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關(guān)于傳統(tǒng)文化教育活動實(shí)施方案(精選16篇)
為有力保證活動開展的質(zhì)量水平,通常需要提前準(zhǔn)備好一份活動方案,活動方案是從活動的目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計劃。那么應(yīng)當(dāng)如何制定活動方案呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于傳統(tǒng)文化教育活動實(shí)施方案,僅供參考,大家一起來看看吧。
傳統(tǒng)文化教育活動實(shí)施方案 1
為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》(教社科〔20xx〕3號)和貴州省教育廳《關(guān)于在各級各類學(xué)校中扎實(shí)開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育進(jìn)課堂進(jìn)教材進(jìn)頭腦的意見》(黔教基發(fā)〔20xx〕286號)精神,進(jìn)一步推動我鄉(xiāng)各校德育工作體系建設(shè),結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際,制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針,堅持立德樹人,加強(qiáng)社會主義核心價值體系教育,以人文管理為手段,以養(yǎng)成教育為途徑,以德育活動為載體。通過開展“傳統(tǒng)文化教育”,系統(tǒng)整合教育資源,形成德育特色模式,全面提升學(xué)校辦學(xué)的核心競爭力,全方位提高育人質(zhì)量,為學(xué)生奠定文化修養(yǎng)基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生追求真善美,抵制假惡丑,弘揚(yáng)正氣。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立學(xué)孔小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)全鄉(xiāng)各小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作。
組 長:
副組長:
成 員:
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在學(xué)孔小學(xué)德育處,袁凱同志兼任辦公室主任,趙健同志任副主任并負(fù)責(zé)日常工作。各學(xué)校也要成立相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu),統(tǒng)籌抓好各項(xiàng)工作落實(shí)。
三、教育內(nèi)容
1、廣泛開展經(jīng)典誦讀活動。各學(xué)校要堅持分層施教,有選擇地誦讀經(jīng)典,確保誦讀的針對性和實(shí)效性,使誦讀活動真正走進(jìn)學(xué)生心靈、扎根學(xué)校。幼兒園和小學(xué)低年級學(xué)生可選擇《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》等,堅持以讀為主,注重培養(yǎng)語感和整體感知能力;小學(xué)中高年級學(xué)生,可選擇《論語》、《大學(xué)》、《道德經(jīng)》、《離騷》、唐詩、宋詞等中華優(yōu)秀詩文,引導(dǎo)他們在誦讀基礎(chǔ)上理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵,邊讀邊思考規(guī)范自已言行。要寓教于樂,不斷豐富誦讀方式,運(yùn)用讀、講、賽、吟等方式激發(fā)學(xué)生誦讀興趣,增強(qiáng)誦讀效果。同時,鼓勵師生共誦、家長與子女共讀,使誦讀活動成為校園文化、家庭文化的有機(jī)組成部分。
2、根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,年齡特點(diǎn),組織學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)、研究、宣傳實(shí)踐中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的相關(guān)內(nèi)容,例如組織成立詩詞、書法、戲曲等方面的興趣活動小組等,開展小組活動,發(fā)展學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣愛好,使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入學(xué)生活動之中,成為學(xué)生課余生活的重要組成部分。
3、在中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日或紀(jì)念日,積極開展中華經(jīng)典誦讀讀書系列活動、傳統(tǒng)文化知識競賽、書畫比賽等活動。例如清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)、孔子誕辰日等,廣泛開展多種多樣以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為內(nèi)容的'主題教育活動、展演活動、講座活動,融中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育于傳統(tǒng)節(jié)日文化、習(xí)俗文化、慶典文化之中。
4、各學(xué)校要結(jié)合實(shí)際開展國學(xué)優(yōu)質(zhì)課、觀摩課比賽,并推薦優(yōu)秀課堂參加上級比賽,探索各學(xué)段優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育課的有效課堂模式。定期召開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程教研會,集思廣益,讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育相結(jié)合、與本校校情相結(jié)合。
5、積極組織學(xué)生參與傳統(tǒng)文化體驗(yàn)、主題教育實(shí)踐活動、志愿者服務(wù)活動,組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察和現(xiàn)場教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
6、學(xué)孔小學(xué)將適時舉行主題班會評比,經(jīng)典誦讀、征文比賽、才藝展演,大課間展示,讀書心得論文交流等活動,為師生搭建交流平臺。開展尋找“最美教師”和“美德少年”活動,“孝親模范”、“德藝雙馨”教師評選活動,發(fā)現(xiàn)身邊模范,樹立先進(jìn)典型。
四、實(shí)施途徑
1、各學(xué)校要將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育作為常規(guī)工作,落實(shí)到學(xué)校工作的各時段、各環(huán)節(jié),結(jié)合早誦讀、大課間、國旗下講話、課堂教學(xué)、班級管理等滲透傳統(tǒng)文化教育。
2、各學(xué)校要積極開發(fā)校本課程,充分利用道德講堂、學(xué)校積德榜等形式,邀請本校離退休知名教師作講座、輔導(dǎo)報告、專題討論等,增強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的多樣性和實(shí)用性,確保中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的規(guī)范性、穩(wěn)定性和長期性。
3、充分發(fā)揮教學(xué)主渠道作用,在德育、語文、藝術(shù)等學(xué)科教學(xué)中適當(dāng)拓展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容,使學(xué)生感受、認(rèn)同、接受中華優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德。
4、充分利用宣傳欄、黑板報等形式宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,抓好班級文化建設(shè),發(fā)揮師生的自主創(chuàng)新能力,各自設(shè)計,各具特色,使校園變得典雅,做到環(huán)境優(yōu)美、功能齊全、文化濃厚。
5、倡導(dǎo)家長言傳身教,為學(xué)生樹立榜樣,共同創(chuàng)設(shè)弘揚(yáng)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的良好氛圍,適時開展學(xué)生曬家風(fēng)家教活動。
五、工作要求
1、各學(xué)校要把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育擺在重要位置,形成校長主抓,團(tuán)隊干部主管,班主任具體實(shí)施,科任教師課堂滲透的工作機(jī)制,確保真正實(shí)現(xiàn)進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦。
2、各學(xué)校要結(jié)合實(shí)際及時制定中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實(shí)施方案,落實(shí)具體措施,在課程設(shè)置、課程開發(fā)、師資安排上建立長效機(jī)制,并在3月18日前將實(shí)施方案報送學(xué)孔小學(xué)德育處。
3、各學(xué)校要把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育納入學(xué)校量化管理體系,常抓不懈,推動活動持續(xù)深入開展。同時加強(qiáng)信息報送和資料收集工作。
4、學(xué)孔小學(xué)將加強(qiáng)督導(dǎo)檢查,把各校開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育情況納入學(xué)校德育工作考核之中,并適時開展交流表彰活動。
傳統(tǒng)文化教育活動實(shí)施方案 2
為了貫徹落實(shí)《懷集縣教育局關(guān)于開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“知行合一”教育活動的通知》精神,確保中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的育人成效,我校就開展經(jīng)典文化“知行合一”教育活動,特制訂計劃。
學(xué)校一直很重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,將開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“知行合一”教育活動作為重點(diǎn)工作之一,貫穿于學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活的各個環(huán)節(jié)。使學(xué)生既懂得經(jīng)典句章的道理,也學(xué)會運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)的社會實(shí)踐之中。
一、課堂融入和滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容
開展“知行合一”的教育實(shí)踐活動,提高傳統(tǒng)文化課堂教學(xué)質(zhì)量,開設(shè)傳統(tǒng)文化教育的專門課程,并努力讓學(xué)生熟讀背誦經(jīng)典中的章(句),引導(dǎo)學(xué)生“與經(jīng)典同行”,知行合一;要把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容滲透到所有學(xué)科教學(xué),強(qiáng)化其他課程的融入和滲透,并結(jié)合當(dāng)前德育內(nèi)容,以弘揚(yáng)愛國主義精神為核心,以家國情懷教育、社會關(guān)愛教育和人格修養(yǎng)教育為重點(diǎn),著力培養(yǎng)高尚品質(zhì),汲取圣賢智慧,提高人文素養(yǎng),鑄造健康人格。
二、班級懸掛經(jīng)典名句,強(qiáng)化認(rèn)知,悟出道理,并運(yùn)用于學(xué)習(xí)和生活的實(shí)踐之中。
在班級開展“知行合一”的教育實(shí)踐活動,就是引導(dǎo)學(xué)生精確理解經(jīng)典名句的深刻含義,并把它運(yùn)用在學(xué)習(xí)和生活的社會實(shí)踐之中,把中華文化經(jīng)典中體現(xiàn)社會主義核心價值觀的美德智慧融入社會生活,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中感知、領(lǐng)悟經(jīng)典的.要義,形成良好的行為習(xí)慣,營造和諧的校園氛圍和家校關(guān)系。例如把“己所不欲勿施于人”、“溫故而知新,可以為師矣”的等經(jīng)典名句,讓學(xué)生理解其精確含義,并在社會實(shí)踐中實(shí)施踐行,達(dá)到“知行合一”的境界。
三、積極參加教育局組織的征文活動
1、3月下旬,宣傳發(fā)動各班級學(xué)生,以“與經(jīng)典同行”為主題,寫一篇學(xué)習(xí)傳統(tǒng)經(jīng)典感悟的作文。
2、4月中旬,學(xué)校各年級組織初賽、初評。各年級評出:一等獎3篇,二等獎10篇,三等獎20篇。4月23日前,學(xué)校評出3篇優(yōu)秀作品上送教育局參加復(fù)評。
四、組織學(xué)生參加“與經(jīng)典同行”中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典學(xué)習(xí)手抄報比賽活動。
活動時間:4月下旬——6月中旬。
4月下旬。宣傳發(fā)動學(xué)生參加“與經(jīng)典同行”中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典學(xué)習(xí)手抄報比賽活動;6月上旬作品評選,各班選出3—5優(yōu)秀作品;6月中旬,舉辦優(yōu)秀作品展覽。
五、開展尊老愛老、孝敬父母活動。
活動時間:7月—10月
1、暑假期間,組織學(xué)生社會實(shí)踐活動,以“我為父母來分憂”為主題的孝敬父母活動;體會“能溫席,小黃香”的等典故的深刻含義。在9月,走訪村委會,由村委會和群眾推薦,尋找孝敬父母的好學(xué)生。
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2、重陽敬老活動,讓學(xué)生體會“老吾老以及人之老”等敬老名句的深刻含義。重陽節(jié)期間,學(xué)校舉行“尊老敬老”活動,組織學(xué)生到懷城鎮(zhèn)敬老院進(jìn)行系列的尊老敬老活動,如為老人打掃房間衛(wèi)生、與老人談心等活動,培養(yǎng)尊老愛老的優(yōu)良傳統(tǒng)思想,構(gòu)建和諧家庭和社會。
六、開展班級的“我與經(jīng)典同行”的故事表演比賽
比賽時間:11月—12月。
1、11月初準(zhǔn)備階段,以經(jīng)典名句與小故事結(jié)合,創(chuàng)新自編,進(jìn)行表演。以班級為單位進(jìn)行初賽,每班選出一個優(yōu)秀節(jié)目參加學(xué)校的復(fù)賽。
2、12月中旬進(jìn)行復(fù)賽,挑選1—2個節(jié)目作為元旦文藝晚會的表演節(jié)目。
我們學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,需要身體力行,知行合一。沒有行動就不能稱其為真正認(rèn)識。只有去實(shí)踐了,你才擁有這個知識,不去做,即使你看多少書,學(xué)多少理論,也無法真正獲得這個知識。教師正確引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中感知、領(lǐng)悟經(jīng)典的要義;完善學(xué)生行為準(zhǔn)則,形成良好的行為習(xí)慣,營造和諧的校園氛圍和家校關(guān)系,傳播主流價值,增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和歸屬感;著力培養(yǎng)學(xué)生的高尚品質(zhì),提高人文素養(yǎng),鑄造健康人格。
傳統(tǒng)文化教育活動實(shí)施方案 3
一、活動目的:
繼承和弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化和倫理道德中的優(yōu)秀成果。探究民族傳統(tǒng)文化中的德育資源,充分發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化在育人中的獨(dú)特作用。進(jìn)一步推進(jìn)我校校園文化建設(shè),著力打造書香校園,培養(yǎng)中學(xué)生傳統(tǒng)美德。
二、活動主題:
學(xué)習(xí)傳承中華文化經(jīng)典,展現(xiàn)當(dāng)代學(xué)子風(fēng)采。
三、活動時間:
四、組織機(jī)構(gòu):
五、活動安排:
1、各班開一次學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的主題班會。
2、早讀前各班組織誦讀《弟子規(guī)》。
3、出一期主題為“學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化”的`手抄報。(每班一份)
4、每班籌備表演一個以“傳統(tǒng)文化”為主題的節(jié)目。
5、舉行傳統(tǒng)文化交流、誦讀、演講等活動。
6、舉行書法比賽(硬筆、毛筆皆可),抄寫《弟子規(guī)》內(nèi)容。
7、每班交一篇閱讀傳統(tǒng)文化的心得體會。
六、要求:
1、學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化,立足于校園,時刻銘記于心,尊重師長。孝敬父母。
2、參加年級:高一、高二年級
傳統(tǒng)文化教育活動實(shí)施方案 4
一、活動目標(biāo)
1、理解歌謠的內(nèi)容、初步學(xué)習(xí)用歡快的節(jié)奏朗讀這首歌謠。
2、感受歌謠熱鬧喜慶的作品風(fēng)格。
3、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。
4、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。
二、活動準(zhǔn)備
1、材料準(zhǔn)備:熱鬧喜慶的音樂和鞭炮聲的錄音;配樂兒歌朗誦;各種小動物角色圖片。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解我國民間過春節(jié)時的一些傳統(tǒng)習(xí)俗。
3、幼兒用書
三、指導(dǎo)要點(diǎn)
1、活動重點(diǎn):理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)用歡快的節(jié)奏有感情的朗讀兒歌。
2、活動難點(diǎn):感受歌遙熱鬧喜慶的作品風(fēng)格。
3、指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒通過傾聽、觀察理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌熱鬧喜慶的作品風(fēng)格。
四、活動過程
1、聽錄音激發(fā)幼兒的興趣(遠(yuǎn)處傳來熱鬧喜慶的背景音樂和鞭炮聲)讓幼兒猜猜:"是什么事那么熱鬧?"教師小結(jié):春節(jié)到,真熱鬧,家家戶戶哈哈笑。
2、聽聽、看看、講講中理解兒歌內(nèi)容
(1)出示掛圖讓幼兒觀察:小動物準(zhǔn)備過什么節(jié)日?有哪些動物在迎接春節(jié)?它們是怎樣迎接的?
。2)欣賞歌謠。
(1)老師以開心的心情、歡快的節(jié)奏來進(jìn)行示范朗讀提問:歌謠的名稱叫做什么?聽了這首兒歌,感覺怎樣?
。3)再次欣賞兒歌。
提問:小動物分別是怎樣過春節(jié)的?(教師逐一出示兒歌中的動物角色,與幼兒一起說說、學(xué)學(xué)小動物所做的.事,并引導(dǎo)幼兒用兒歌的話語來小結(jié)。)
3、學(xué)習(xí)朗讀兒歌
。1)引導(dǎo)幼兒看著動物角色練習(xí)朗讀兒歌,
。2)邊讀邊模仿角色的動作以增強(qiáng)朗讀的趣味性。
。3)模仿用歡快的節(jié)奏朗讀兒歌。
討論:我們應(yīng)該怎樣讀才能把小動物們過年時開心的感覺讀出來呢?(引導(dǎo)幼兒觀察小動物的表情,并請一些幼兒進(jìn)行朗讀。)教師以兩種不同的對比明顯的朗讀方法讓幼兒判斷,找出最適合這首歌謠風(fēng)格的朗讀方法。
。4)在喜慶的音樂背景下帶領(lǐng)幼兒練習(xí)朗讀,充分感受歌謠熱鬧喜慶的作品風(fēng)格。
(5)分組比賽等多種形式朗誦兒歌,并組織幼兒從朗讀時的節(jié)奏、感情等方面進(jìn)行朗讀評價。
4、集體完整朗誦兒歌。
評價要素
幼兒是否理解了兒歌的內(nèi)容,是否感受到過年的熱鬧和喜慶。是否能以愉悅的心情歡快的節(jié)奏朗讀兒歌。
五、活動建議
1、可將幼兒的朗讀進(jìn)行錄音,既可提高朗讀時的趣味性,又可在傾聽自己朗讀錄音的過程中進(jìn)行自我評價自我提高朗讀的技巧。
2、可引導(dǎo)幼兒將兒歌的內(nèi)容繪畫出來制作成小書:《過新年》
附歌謠:過春節(jié)
春節(jié)到,真熱鬧,家家戶戶哈哈笑。
黃狗貼春聯(lián),山羊把地掃,猴子買糖果,花貓蒸年糕。
松鼠寶寶剝花生,母雞大嬸搓元宵,三個小豬來拜年,穿著新衣戴新帽。你來舞龍燈,我來踩高蹺。放起爆竹劈啪響,恭喜恭喜春節(jié)好。
傳統(tǒng)文化教育活動實(shí)施方案 5
活動目標(biāo)
1、理解兒歌內(nèi)容,交流討論學(xué)說兒歌,感受歡度春節(jié)的氛圍。
2、積累兒歌中"剝"、"搓"、"踩"、"舞"、等動詞,會在生活中正確使用。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備
1、教學(xué)掛圖、幼兒用書。
2、春節(jié)歌謠、錄音磁帶、各種小動物角色圖片。
活動過程
一、聽音樂磁帶,激發(fā)幼兒的興趣。
1、遠(yuǎn)處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲。
提問:猜猜是什么事情這么熱鬧?春節(jié)的時候你都做些什么?
二、聽聽、看看、講講理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)兒歌。
1、觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述。
提問:圖片上有誰?他們的.心情怎么樣為什么?
2、教師朗誦兒歌,幼兒欣賞。
提問:有哪些小動物興高采烈的迎接春節(jié)?他們是怎樣迎接春節(jié)的?
他們說了什么祝福的話?
3、教師根據(jù)幼兒的回答,鼓勵幼兒做出相應(yīng)的動作。
三、以游戲的形式,學(xué)習(xí)動詞。
1、教師做動作幼兒說出動詞。
2、變化游戲方式,請個別幼兒做動作大家說動詞。
四、通過各種形式朗誦兒歌,體驗(yàn)與同伴合作朗誦的快樂。
1、利用圖片,教師和幼兒共同朗誦兒歌。
2、請部分幼兒分角色表演兒歌。
3、鼓勵幼兒與同伴合作朗誦。
活動延伸與建議
幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行表演。
兒歌:過春節(jié)春節(jié)到,真熱鬧,家家戶戶哈哈笑。
黃狗貼春聯(lián),山羊把地掃,猴子買糖果,花貓蒸年糕。
松鼠寶寶剝花生,母雞大嬸搓元宵,三個小豬來拜年,穿著新衣戴新帽,你來舞龍燈,我來踩高蹺,放起爆竹劈啪響,恭喜恭喜春節(jié)好。
教學(xué)反思
這節(jié)課結(jié)束,孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中,大家了解了"過新年"的風(fēng)俗,在延伸環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說,有看、有動(操作)。
傳統(tǒng)文化教育活動實(shí)施方案 6
活動目標(biāo):
1、了解新年的一些風(fēng)俗習(xí)慣和由來。
2、能大膽的與同伴交流、體驗(yàn)過新年的活動。
3、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅,感受過年的歡樂。
4、參與節(jié)日游戲。
5、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。
活動重點(diǎn):
了解新年的一些風(fēng)俗習(xí)慣和由來。
活動難點(diǎn):
能大膽的與同伴交流、體驗(yàn)過新年的活動。
活動準(zhǔn)備:
課件、剪刀、紙、紅包若干個。
活動過程:
一、開始部分:
歌曲表演《新年好》
二、基本部分:
1、你們過年的時候都干些什么?
2、了解過年的習(xí)俗和由來。
我們過新年時除了要放鞭炮外,一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的.新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。
3、教師提問:“那人們過新年時為什么要貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮呢?(幼兒自由發(fā)表意見或和同伴相互交流)
4、欣賞故事《年獸來了》。
。1)年獸最怕什么呢?
。2)年獸最怕三種東西:光、聲響,還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F,常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年,見面時,還彼此說“恭喜恭喜”祝福彼此平安。
5、分組過新年,感受過年的歡樂。
“過年真開心,你們看各族人民都在互相拜年,(看拜年的課件)那我們就挑選你喜歡的方式來過年吧!
第一組:互相拜年。
第二組:包餃子。
第三組:剪窗花。
第四組:拼年畫。
三、結(jié)束活動,分享過年的喜悅。
過完年,我們小朋友就長大了一歲,那我們就不但要團(tuán)結(jié)同伴,還要尊敬父母和老師,孝敬老人。
傳統(tǒng)文化教育活動實(shí)施方案 7
一、設(shè)計背景
1、客觀因素:再有一個學(xué)期大班的同學(xué)就要升入小學(xué),為了讓幼兒園的學(xué)習(xí)生活給他們留下難忘而深刻的印象,特組織開展這個活動。
2、時間因素:元旦期間
3、能力因素:大班學(xué)生思維活躍,動手能力強(qiáng),有一定的創(chuàng)新能力,也有相應(yīng)的組織紀(jì)律性。
二、活動目標(biāo)
1、充分體會傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍,使春節(jié)這個傳統(tǒng)佳節(jié)的年俗能夠得到完好得繼承與發(fā)展。
2、在家長的指導(dǎo)和幫助下和家長合作,完成一至兩道簡單的菜肴,體驗(yàn)春節(jié)的樂趣。
3、學(xué)會分享、交流、合作,好東西要和朋友一起分享,同樣在遇到難題知道“人多力量大”的道理,和同伴合作解決。
4、感受節(jié)日的歡樂氣氛。與老師與家長共同歡度佳節(jié)。
三、活動重難點(diǎn)
1、重點(diǎn):加深幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日的體驗(yàn),培養(yǎng)幼兒參與活動的.積極性。
2、難點(diǎn):理解春節(jié)這類傳統(tǒng)節(jié)日在中華民族文化中占據(jù)的重要地位,樹立繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化的理想。
四、活動準(zhǔn)備
1、物品準(zhǔn)備:春聯(lián)、紅燈籠、窗花、福字等基本的教室布置、橡皮泥;
2、素材準(zhǔn)備:喜慶的傳統(tǒng)春節(jié)音樂和春節(jié)相關(guān)的電視節(jié)目或PPT;制作餃子的材料;
3、節(jié)目準(zhǔn)備:師幼準(zhǔn)備的各類節(jié)目;部分幼兒家長蒞臨。
五、活動過程
(一)話題討論導(dǎo)入
1、什么節(jié)日要貼福字和春聯(lián)、掛紅燈籠?
2、什么節(jié)日,大家可以聚在一起玩,可以拿到壓歲錢?
。ǘ┝私獯汗(jié)的習(xí)俗
1、大家一起貼福字和春聯(lián)、掛紅燈籠,感受春節(jié)濃濃的喜悅氛圍;觀看春節(jié)相關(guān)的電視節(jié)目,了解各地春節(jié)不同的風(fēng)俗。
2、師幼準(zhǔn)備的聯(lián)歡會,譬如樂器演奏、朗誦、童話劇、舞蹈、歌曲等,老師、幼兒、家長共同聯(lián)歡。
3、在老師指導(dǎo)下,讓幼兒體驗(yàn)了包餃子、煮餃子、吃餃子的樂趣,知道餃子可以有很多種餡,每種餡都有各自的營養(yǎng),不可以挑食。
4、老師發(fā)橡皮泥,幼兒操作。
。ㄈ┭由
幼兒園和家長緊密配合,請每一位小朋友都可以和爸爸媽媽一起做一至兩道拿手菜肴,在活動當(dāng)天帶來幼兒園,和小朋友、家長、老師一起品嘗。品嘗的全程播放喜慶的春節(jié)音樂。
傳統(tǒng)文化教育活動實(shí)施方案 8
教案目標(biāo):
1、通過游戲區(qū)的活動,發(fā)展幼兒的動手能力和交往能力。
2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅,感受過年的歡樂。
3、了解春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣和由來,加深幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識和了解。
教案準(zhǔn)備:
1、紅色正方形紙長方形紙若干。
2、剪刀、水筆、蠟筆。
3、錄音機(jī)、磁帶。
4、課件一個。
5、自制的“龍、獅”兩條、紅包若干個。
教案過程:
。ㄒ唬┯變河^看放鞭炮的課件,引起幼兒的興趣。
1、教師提問:漂亮的禮花和鞭炮聲使你們想到了什么?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述)
幼兒A:我想到了新郎新娘結(jié)婚我們?nèi)ズ认簿啤?/p>
幼兒B:我家飯店開業(yè)也放了鞭炮。
幼兒C:國慶節(jié)的時候也要放鞭炮的。
幼兒D:放鞭炮了,要過新年了。
。ㄔu析:幼兒已有的一定的生活經(jīng)驗(yàn),當(dāng)看到五彩繽紛的禮花鞭炮時,滔滔不絕地講起自己的親身經(jīng)歷,老師也給了幼兒充分表達(dá)自己想法的機(jī)會。)
2、教師小結(jié):對呀,在各種喜慶的場合我們都要放鞭炮。特別是過新年的時候,家家戶戶都要放鞭炮。
。ǘ┝私膺^年的習(xí)俗和由來。
1、教師提問:過新年時除了要放鞭炮外,我們還會干什么呢?(引導(dǎo)幼兒自由發(fā)表自己的意見,講到一種習(xí)俗就打開課件欣賞。)
幼兒A :過新年時一家人要在一起吃年夜飯。
幼兒B:爸爸媽媽還會給我穿新衣服呢。
幼兒C:我的爺爺給我送了100元壓歲錢。
幼兒D:還要說一些祝福的話,我的阿姨去年打電話祝我們新年快樂。
。ㄔu析:適時播放課件起了調(diào)節(jié)作用,盡管都是看,但內(nèi)容不一樣,幼兒不會感到厭煩,通過課件的欣賞加深了對過年習(xí)俗的了解,大大提高了幼兒參與活動的興趣。)
2、教師小結(jié):我們過新年時除了要放鞭炮外,一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。
3、教師提問:“那人們過新年時為什么要貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮呢?(幼兒自由發(fā)表意見或和同伴相互交流)
4、邊看課件邊欣賞故事《年獸來了》。
。1)年獸最怕什么呢?
。2)年獸最怕三種東西:光、聲響,還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F,常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年,見面時,還彼此說“恭喜恭喜”祝福彼此平安。
。ㄔu析:通過邊看邊聽的形式來幫助幼兒了解過新年習(xí)俗的由來,直觀易記且能牢牢抓住幼兒的注意力。)
。ㄈ┓纸M過新年,感受過年的歡樂。
1、師:“過年真開心,你們看各族人民都在互相拜年,(看拜年的課件)那我們就挑選你喜歡的`方式來過年吧!
第一組:在熱鬧愉悅的音樂聲中互相拜年和發(fā)紅包。
第二組:合作舞龍舞獅。
第三組:卷炮竹,放鞭炮。
第四組:設(shè)計制作賀卡、做窗花、制作簡單的春聯(lián)。
2、幼兒按自己的意愿選擇區(qū)域進(jìn)行活動。
3、教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒積極參與“過新年”的小組活動。
。ㄔu析:通過分小組的慶;顒訚M足了幼兒想過新年的愿望,并使每個幼兒都得到了愉悅的體驗(yàn),使幼兒的情緒和活動氣氛達(dá)到了高潮。)
(四)結(jié)束活動,分享過年的喜悅。
1、思想教育:過完年,我們小朋友就長大了一歲,那我們就不但要團(tuán)結(jié)同伴,還要尊敬父母和老師,孝敬老人。
2、小朋友們一起帶著自制的賀卡、春聯(lián)和窗花,舞著獅子去給其他小朋友拜年。 (帶著幼兒隨著歡慶的音樂出活動室。)
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活動目標(biāo):
1、 通過欣賞圖片、故事,了解我國過年的幾種傳統(tǒng)習(xí)俗,了解“年”的來歷。
2、 充分運(yùn)用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛。
3、 樂于參與活動,能大膽地表達(dá)自己的想法。
4、 體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。
5、 知道節(jié)日時人們主要的慶;顒。
活動準(zhǔn)備:
1、各種過年風(fēng)俗習(xí)慣的圖片制作PPT,收集“年”的來歷的視頻。
2、收集各種有關(guān)過年的慶;顒拥膱D片:貼對聯(lián)、福字、放煙花、買年貨、穿新衣、壓歲錢、拜年、包餃子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜飯、看春節(jié)聯(lián)歡晚會。
3、音樂《喜洋洋》
4、白板、磁鐵
活動流程:
一、由欣賞傾聽音樂《喜洋洋》,感知“熱鬧、開心”的氣氛 教師:小朋友們好,今天呀老師給你們帶來了一段好聽的音樂,F(xiàn)在請小朋友們把你們的眼睛閉上,仔細(xì)聽一聽老師的'音樂。
教師:好了,剛才我們聽了好聽的音樂。
、 小朋友們能說說你們剛才聽到了什么(放鞭炮、吹喇叭、敲鑼打鼓)
、 感受到了什么 (熱鬧、歡快、開心)
、 你們在什么時候聽到過這樣的音樂 (大概過年的時候)
二、感知音樂,自然過渡到談話說說幼兒過年的經(jīng)歷
教師:剛才呀,有小朋友聽出來了,這是過年時候放的音樂,那小朋友們 過年的時候
、 都做些什么呢
、 都是怎么做的呢
、 現(xiàn)在啊,不要慌著告訴老師,先和你們旁邊的小朋友一起討論一下,待會兒老師請小朋友上臺來和大家分享。
(幼兒討論后)
請小朋友上來與大家分享自己的過年經(jīng)歷,幼兒在講述的過程中,教師進(jìn)行相應(yīng)圖片展示,并貼出。
三、由孩子回憶以有過年的經(jīng)驗(yàn),過渡到過年的各種習(xí)俗 教師:剛才我們的小朋友都說了很多過年里要做的事,這些事情就叫做過年的習(xí)俗。那現(xiàn)在老師也收集了很多過年的習(xí)俗,我們一起來看一看還有那些習(xí)俗是小朋友們剛才沒有說到的。
播放PPT,一邊引導(dǎo)幼兒講述過年的習(xí)俗。
四、由過年的習(xí)俗過渡到年的來歷
教師:
、 小朋友們剛才都說了那么多過年的習(xí)俗,那為什么我們要過年呢?
② “年”是什么呢?
、 “年”是怎么來的呢?
小朋友們說不上來,沒有關(guān)系和老師一起來看看一個小短片,我們就知道了 (播放視頻“年的來歷”)
教師:
① 你們在短片里看到了些什么呢?
、 他們都做了些什么?
③ 現(xiàn)在老師要請一個小朋友上來告訴我們這是怎么樣一個故事
請幼兒復(fù)述故事,年的來歷。教師引導(dǎo)幼兒說出
、佟澳戢F”的樣子
②說出人們打敗“年獸”的三大法寶
五、由教師總結(jié):
年的來歷、過年的一些傳統(tǒng)習(xí)俗過渡到讓幼兒制作裝飾過年的飾物。
傳統(tǒng)文化教育活動實(shí)施方案 10
活動目標(biāo):
1、交流過年的所見所聞所感,提高幼兒的語言表達(dá)能力,養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。
2、學(xué)會與別人分享自己的快樂,感受喜慶的春節(jié)給人們帶來的快樂。
3、學(xué)會把自己的生活實(shí)景創(chuàng)編成兒歌,促進(jìn)幼兒邏輯思維能力的發(fā)展。
4、知道節(jié)日時人們主要的慶;顒。
5、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。
活動重難點(diǎn):
1、把自己過年的真實(shí)生活場景編成兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒大膽、流利的與別人交流自己過年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
活動準(zhǔn)備:
1、過年的鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶。
2、迎新年過新年慶新年的教學(xué)課件。
活動過程:
1、老師播放鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶,提問幼兒聽到了什么?什么時候能聽到這樣的聲音?
2、老師提問:春節(jié)你們是怎么過的?做了什么事?看到了什么?聽到了什么?(請幼兒相互交流自己在春節(jié)的所見所聞所感。)
3、老師:小朋友們真棒,我們來看看其他小朋友是怎樣過年的?(播放準(zhǔn)備過年過年的課件。)
4、老師:其他小朋友過年和你們過年一樣嗎?哪些是一樣的?哪些是不一樣的?(讓幼兒了解我國南北方的'過年習(xí)俗,開拓幼兒眼界。)
5、老師小結(jié):過年的很多習(xí)俗都是相同的,讓我們把這些習(xí)俗編成一首兒歌吧!過年前,我們要做什么?春節(jié)到了,我們又做什么?看到什么?
活動延伸:
1、在幼兒園的語言區(qū),可以給幼兒提供有關(guān)過年的圖畫書、連環(huán)畫等,激發(fā)幼兒的閱讀興趣,加深對年的認(rèn)識。
2、可爭取家長配合,幫助幼兒收集過年的廢舊物品,引導(dǎo)幼兒將廢舊物品變廢為寶,如用塑料盤制作螃蟹,用塑料瓶制作可愛小人等。
附兒歌:過年真熱鬧
臨過年,灌臘腸,買年貨,歡歡喜喜迎春節(jié);
貼春聯(lián),貼福字,掛燈籠,忙忙碌碌真熱鬧;
吃年飯,穿新衣,去拜年,娃娃臉上笑哈哈;
放鞭炮,敲鑼鼓,舞龍炮,人們臉上喜洋洋。
6、老師和幼兒一起念過年真熱鬧的兒歌,回味過年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。(老師通過不同的方式引導(dǎo)幼兒念兒歌,如分組念,扮演角色念。)
7、老師:過年這么熱鬧,讓我們再來放一放鞭炮、敲一敲鑼鼓、舞一舞龍炮吧。ㄒ龑(dǎo)幼兒扮演角色,一起放鞭炮、敲鑼鼓、舞龍炮到教室外,結(jié)束教學(xué)活動。)
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活動目標(biāo)
知識與情感:了解春節(jié)習(xí)俗,知道春節(jié)是我國特有的古老傳統(tǒng)節(jié)日之一。
教程與方法:能夠?qū)ι术r明的中國畫感興趣,喜歡年畫中所表現(xiàn)的喜慶熱烈的氣氛。
情感太度與價值觀:引導(dǎo)幼兒學(xué)唱《新年好》的歌,愛好民族音樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):了解中國的春節(jié)習(xí)俗,喜歡中國畫所表現(xiàn)的喜慶熱烈的.氣氛。
難點(diǎn):能夠吐字清楚,感情真摯的表演,愛好民族音樂。
活動準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:敲鑼打鼓、耍獅子等的掛圖。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:收集各種不同特色的年畫,紅紙包,請家長幫助孩子用壓歲錢做件有意義的事情。
活動過程
活動一欣賞中國年畫
一、出示年畫,引起幼兒興趣
1、教師:春節(jié)是中國人的年,在農(nóng)村,人們很喜歡在墻上或門上貼熱鬧的年畫來慶祝。小朋友見過年畫嗎?說說你見過的年畫是什么樣子的?
2、教師:小朋友看年畫有什么感覺?它表現(xiàn)了一種什么氣氛?
二、觀察年畫的內(nèi)容
1、教師:小朋友看老師帶來的年畫上有誰?手里拿的是什么?(如手里拿著魚,表示年年有魚等)
2、教師:畫上還有許多圖章,刻印著什么字?表示什么?(如豐、年、魚福等,都是祝福的話)
三、觀察年畫的色彩
1、引導(dǎo)幼兒觀察比較年畫的不同色彩,并說出幾種主要著色。
2、教師:年畫的色彩有什么不同?
四、欣賞比較
欣賞各種各樣的年畫,感受年畫中的氣氛
1、引導(dǎo)幼兒知道年畫多是農(nóng)村過年時貼在墻上,增加過年喜慶氣氛的一種畫。
2、自由討論交流對年畫的認(rèn)識與感受。
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活動目標(biāo):
1、知道春節(jié)時我國最重要的節(jié)日。
2、了解一些過年的習(xí)俗、基本的習(xí)慣和待人接物的禮儀。
3、愿意參加活動,感受春節(jié)的熱鬧氣氛。
4、知道節(jié)日時人們主要的慶;顒。
5、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。
活動準(zhǔn)備:
《鬧新年》mp3;《年獸來了》視頻;紅包、紙、筆若干
活動過程
一、以音樂“鬧新年”導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
師:小朋友們,剛剛聽的歌曲里唱什么呢?這是什么節(jié)日呢?
二、交流過年的'習(xí)俗、禮節(jié)
1、分享過年時的習(xí)俗
師:你們過年的時候都做些什么好玩的事呢?人們是怎樣慶祝的?你知道過年的時候,我們南方都有哪些習(xí)俗呢?
2、了解拜年時的禮節(jié)
大年初一我們要給長輩們拜年,那給親戚朋友們拜年時我們要說哪些祝福的話呢?我們可以做什么動作來祝福他們新年好呢?
小結(jié):我們過年的時候要放鞭炮、貼春年、除夕夜要吃年夜飯、大年初一要穿上新衣服去親戚朋友家拜年,這時候大人會給你們送壓歲錢,我們要有禮貌的接過來,并說一聲“謝謝,恭喜發(fā)財”。
三、了解過年習(xí)俗的由來。
1、師幼相互討論交流
師:那你們知道為什么新年的時候要貼春聯(lián)、穿紅衣服、放鞭炮嗎?
2、觀看視頻《年獸來了》
師:年獸最怕什么呢?人們做了什么事呢?最后怎么樣?
小結(jié):年獸最怕:光、聲響、還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樑苣戢F,就用了貼春聯(lián)、穿紅衣服、放鞭炮等方式來過年。并且大家在見面的時候還相互祝福。
四、玩“送祝福”的游戲
玩法:小朋友把自己想送給別人的新年祝福用畫畫的形式畫下來(如果會寫字的也可以寫下來),裝進(jìn)紅包里,然后把紅包送給自己想送的好朋友。
師:小朋友都畫好了嗎?現(xiàn)在我們拿著自己的紅包去找自己的好朋友吧!記得要有禮貌哦!
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活動目標(biāo)
1、回憶和模仿春節(jié)人們互相拜年祝賀的話,進(jìn)一步感受節(jié)日的喜悅。在快樂大拜年的活動中體驗(yàn)到集體生活的快樂。
2、愿意與老師和同伴大膽交往,說說自己過新年的趣事,與同伴一起分享快樂。
3、愿意參加活動,感受節(jié)日的快樂。
4、知道節(jié)日的時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動重點(diǎn):愿意大膽地說說講講
活動難點(diǎn):能與其他班級的朋友老是一起活動
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒與爸爸媽媽一起拜年
材料準(zhǔn)備:零食若干,《新年好》的音樂,VCD動畫影碟
活動過程
一、入場(將幼兒領(lǐng)入小二班),幼兒之間、師生之間相互拜年。
二、新年好
1、前些日子,我們剛過了一個中國人最熱鬧的節(jié)日,是什么節(jié)日呀?
2、過了春節(jié)就代表我們大家又都長大一歲了,所以今天我們都特別地開心,
因?yàn)檫^了年,我們好朋友又見面了,在這里,我們所有的老師祝小朋友:
新年快樂學(xué)習(xí)進(jìn)步身體健康快樂成長(一人一句)
三、互相拜年:
1、你們有什么祝福的話要對老師和小朋友們說的呢?
想一想,過春節(jié)的時候,爸爸媽媽帶你們?nèi)プ隹,大家見面是怎樣說的?你是怎么說祝福的話的?
2、同伴間互相拜年,或找老師拜年,手握手,說說祝福的話。(新年音樂)
四、聊新年
1、你們是怎樣過新年的?做了哪些有趣的事情?哪一件事情讓你覺得最開心?(放煙火,放鞭炮,串門拜年,拿紅包……)
2、引導(dǎo)幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過新年的`趣事,一起分享節(jié)日的快樂。
五、和小一班的朋友、老師一起相互拜年;給廚房、老師拜年。
教學(xué)反思
1、可以在開始部分加如一些關(guān)于新年的故事,讓幼兒更深的了解新年.
2、可多滲透新年的習(xí)俗,豐富教學(xué)內(nèi)容.
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活動設(shè)計背景
國慶節(jié)已經(jīng)過去了,今年的所有節(jié)日已經(jīng)過完了,但是也離我們的春節(jié)越來越近了,春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,也是我國最大的一個傳統(tǒng)節(jié)日,小朋友們應(yīng)該要了解我們自己的傳統(tǒng)節(jié)日。
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識新年、喜歡新年、盼望新年,發(fā)展幼兒用完整的語言表達(dá)自己的想法和愿望
2、體會新年的氣氛,嘗試用自己喜歡的方式裝扮節(jié)日氛圍
3、知道新年是哪一天,了解新年的意義
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、用完整話表述春節(jié)的故事
2、制作禮物
活動準(zhǔn)備
1、有關(guān)新年的圖片ppt
2、橡皮泥、彩紙、剪刀、膠水若干
3、以往過新年時的照片
活動過程
一、導(dǎo)入部分
將幼兒慢慢帶入活動室
。ɑ顒邮覂(nèi)的窗戶上貼滿窗花,棚頂上掛滿彩條,門上貼上春聯(lián)、福字、活動是前方掛幾掛鞭炮,放《過新年》的音樂)
1、提問:你看到了什么,跟我們平時的活動室有什么不一樣?
2、提問:想想這些東西在什么時候會看得到?
3、提問:看到這種場景,聽到這個音樂你有什么感覺?
二、基本部分
1、討論過年時是什么樣的情景,小朋友每年都是怎樣過春節(jié)的?
2、出示ppt課件,幫助幼兒加深一步理解春節(jié)
。1)春節(jié)的由來,知道我國人民善良與純樸
(2)春節(jié)的習(xí)俗,了解我國悠久的歷史及文化傳統(tǒng)
3、音樂游戲,放鞭炮
。1)播放《恭喜發(fā)財》的音樂,教師將身體蜷縮并發(fā)出爆炸聲展開
。2)指導(dǎo)幼兒跟著音樂做動作
4、春節(jié)趣事
。1)教師出示自己過年時的一張照片向幼兒講述自己過年時的'趣事
。2)指導(dǎo)幼兒說出自己照片中的內(nèi)容及趣事
(3)引導(dǎo)幼兒用完整話敘述春節(jié)為什么會這么快樂(團(tuán)圓)
5、迎新年、送禮物
新年快到了,我們要給親朋好友送去祝福,小朋友可以動手做一做
(1)教師出示準(zhǔn)備好的工具盒,讓小朋友們自己選擇
(2)幼兒可以用橡皮泥捏,也可用尖刀剪
(3)提問:你想做一件什么樣的禮物?
(4)幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)
(5)展評作品,幼兒將作品放置在展覽區(qū),指導(dǎo)幼兒欣賞,并大膽說出自己的看法
三、結(jié)束部分
。1)談話:春節(jié)快到了,那是我們就要放假了,老師也收不到你們的祝福了,那么今天小朋友就用一個動作祝福老師好嗎?
。2)教師播放《恭喜恭喜中國年》的音樂,幼兒逐個做動作或表情向老師祝福出活動室。
傳統(tǒng)文化教育活動實(shí)施方案 15
教學(xué)目的:
1、回憶春節(jié)里放鞭炮和煙花的情景,嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
2、激發(fā)小班幼兒向哥哥姐姐學(xué)習(xí)的愿望,體驗(yàn)混齡活動的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備:
紙、筆。
大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶;課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》。
教學(xué)建議:
1、看圖片討論:大人們怎樣慶祝新年的到來?
2、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》(英文)。
3、跟大班哥哥姐姐學(xué)唱歌曲《新年好》(英文)。采用“一幫一”形式學(xué)唱。
4、為歌曲編配動作,隨音樂載歌載舞。
教學(xué)過程:
一、啟發(fā)談話,引出主題。
1、春節(jié)里你們在家里有沒有放鞭炮和煙花呀?你們放的鞭炮和煙花是怎么樣的呀?是在什么地方放的'呢?
2、那你們能不能把你們放鞭炮、煙花時的情景畫出來呢?
二、幼兒嘗試畫,F(xiàn)在我請你們把自己放鞭炮、煙花時的情景畫出來好嗎?幼兒開始作畫,教師巡回指導(dǎo)。
三、相互欣賞作品。給同伴介紹作品的內(nèi)容。
四、將幼兒的作品陳列出來。
傳統(tǒng)文化教育活動實(shí)施方案 16
【活動目標(biāo)】
1、初步了解有關(guān)新年的知識。
2、初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏,會用自然的聲音唱歌。
3、愿意參與活動,感受與同伴相互祝賀新年的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1、用皺紋紙剪成的彩帶簡單裝飾一下活動室。
2、新的'一年的掛歷(或日歷)《新年真熱鬧》掛圖。
3、《新年好》錄音磁帶。
【活動過程】
一、營造迎新年氣氛,激發(fā)大班幼兒興趣,讓大班幼兒知道新年是一月一日。
。1)小朋友,我們的活動室漂亮嗎?你們知道老師為什么裝飾我們的活動室嗎?
。2)出示新掛歷,知道每年的一月一日是新年的第一天。
。3)請大班幼兒觀看掛圖,感受新年的喜慶。
二、教大班幼兒學(xué)唱歌曲,初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏。
。1)引導(dǎo)大班幼兒說一說,要過新年了,小朋友想干什么?
(2)欣賞教師演唱歌曲《新年好》
。3)引導(dǎo)大班幼兒說出歌詞的內(nèi)容。
。4)教師帶領(lǐng)大班幼兒學(xué)唱歌曲并用肢體動作表演《新年好》。
三、讓大班幼兒自由結(jié)伴,表演歌曲《新年好》。
。1)教師引導(dǎo)大班幼兒用不同的動作表現(xiàn)見到好朋友時的親熱情景。
。2)大班幼兒自己找到好朋友,面對面唱歌,在歌曲結(jié)束時,互相做一個親熱的動作,如:擁抱。
。3)隨著《新年好》的音樂,請大班幼兒自由祝賀大家新年好。
【活動延伸】
回家給爸爸媽媽表演《新年好》,祝愿他們新年快樂。
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