【實用】六一活動方案集錦5篇
為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的六一活動方案5篇，歡迎閱讀與收藏。
六一活動方案 篇1
在20xx年“六一”國際兒童節(jié)來臨之際，全國婦聯(lián)、中央文明辦、教育部等18部門要求;深入貫徹落實中央關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)工作的重要部署和全國未成年人思想道德建設(shè)經(jīng)驗交流會議精神，以“做一個有道德的人”為主題，在廣大少年兒童中推廣文明禮貌用語，倡導文明行為，不斷提高未成年人道德品質(zhì)、文明素養(yǎng)和公民意識，精心設(shè)計并組織開展形式多樣、生動活潑的道德實踐活動，激發(fā)學生熱愛生活、熱愛校園、熱愛藝術(shù)的豐富情感，為學生提供表現(xiàn)自我的舞臺，讓學生積極參與并發(fā)揮其個性特長，充分展示我中心的藝術(shù)教育成果�，F(xiàn)根據(jù)本中心的要求和實際，特制定“慶祝‘六一’國際兒童節(jié)活動方案”。
一、活動時間：20xx年5月30日上午8:30分(具體時間另行通知)。
二、活動地點：龍泉廣場
三、活動主題：展示風采，超越夢想，做一個有道德的人(道德文明在行動)
四、活動組織：
總 策 劃：金色少年文化藝術(shù)培訓中心
執(zhí)行策劃：邵斐
項目負責：
鄭老師：慶“六一”活動總協(xié)調(diào);
王夢雅：慶“六一”繪畫、手抄報、攝影系列活動;
張 蘋 楊姍姍：慶“六一”作文、小記者采訪、攝影系列活動;
五、活動內(nèi)容：
1、詩歌朗誦：
�、倭辉姼枥收b。
�、诩w詩歌朗誦。
2、金色少年作文小記者采訪活動。(派發(fā)宣傳單)
3、繪畫、手抄報系列活動。
以反映學員素質(zhì)教育成果，展現(xiàn)學員兒童健康向上的精神風貌，體現(xiàn)“六一”兒童節(jié)活潑歡快的節(jié)日氣氛為主要目的，
4、集體活動：
全部學員及家長在“金色少年慶六一 道德文明在行動”條幅上簽名。合影。
六、活動安排：(預定)
5月30日8:30分學員由家長陪同在龍泉廣場集合。
9:00朗誦組、小記者組、繪畫組集合排隊，分派任務(wù)。
9:15分開始活動。
1、朗誦組在廣場前朗誦。
2、小記者進行“道德文明在行動”活動采訪，內(nèi)容包括：文明禮貌用語，文明行為，道德品質(zhì)、文明素養(yǎng)知識等
3、繪畫組展現(xiàn)“六一”童健康向上的精神風貌，體現(xiàn)“六一”兒童節(jié)活潑歡快的節(jié)日氣氛為主要目的繪畫作品。
4、活動中期或后期同學派發(fā)關(guān)于兒童文明用語、文明行為宣傳單。
5、集體在活動中簽字，留影。(也可作第一項)
6、滕州電視臺記者錄像并采訪我中心學員。
六一活動方案 篇2
一、活動主題
快樂六一，童心飛歌
二、活動原則
安全第一，量力而行，學娛結(jié)合，全面參與
三、活動內(nèi)容
1、開展“歌唱祖國慶‘六一’”班級合唱比賽。今年是建國建隊60周年，開展以班為單位組織，選唱紅色經(jīng)典歌曲和少兒歌曲大合唱比賽。（具體方案見《湯抗小學歌唱祖國慶“六一”班級合唱比賽方案》）
2、組織發(fā)動隊員六一當天收看、收聽六一系列節(jié)目。
六一當天，全國少工委將聯(lián)合中央人民廣播電臺、中央電視臺等有關(guān)單位共同制作“歌唱祖國慶‘六一’”少先隊主題隊日節(jié)目，當天上午10：00— 11：00，中央人民廣播電臺通過《中國之聲》欄目播放隊日廣播專題節(jié)目“歌聲獻給祖國”；當天上午11：00—11：30，中央電視臺少兒頻道將播放隊日電視專題節(jié)目“歌聲伴我成長”；當天晚上20：00—21：00，中央人民廣播電臺《中國之聲》欄目將播放隊日廣播專題節(jié)目“歌聲背后的故事”。各校隊組織要發(fā)動隊員收看、收聽。
3、六一隊員精彩展示 通過展板的形式，語、數(shù)、英、美術(shù)、書法、體育、大隊部等科組展示隊員學習生活中的精彩一瞬，精彩作業(yè)，美麗手抄報……讓學生的作品有一個展示的平臺。
4、六一表彰活動 為了慶祝六一，學校決定通過表彰一批生活中，學習上表現(xiàn)突出的同學，希望全校同學以他們?yōu)榘駱�，在學校開展的各項活動中勇于表現(xiàn)，爭當先進。
5、舉行一年級入少先隊儀式 中國少年先鋒隊是中國少年兒童的先進組織，是建設(shè)社會主義和共產(chǎn)主義的預備隊，為進一步增進少年兒童對少先隊員組織的認識，激發(fā)他們對少先隊組織及共產(chǎn)黨的熱愛之情，同事也進一步推進我校少先隊工作地全面發(fā)展，我校將于六一來臨之際，開展一年級生入隊大隊活動。
四、活動安排
1、大合唱活動
主要負責：德育處 音樂科
2、收看六一系列節(jié)目
主要負責：德育處 各班主任
3、六一隊員精彩展示
主要負責：1號展板：大隊部 2號展板 語文科組
3號展板：英語科組 4號展板 數(shù)學科組
5號展板 體育科組 6號展板 書法
4、六一表彰活動
主要負責：各科組長負責本科組需要表彰的名單周二前上交大隊部統(tǒng)計。
表彰名單（統(tǒng)計人數(shù)）于周四前上交大隊部。
5、一年級入少先隊儀式
主要負責：大隊部
六一活動方案 篇3
大班六一主題活動-----我們的節(jié)日我們做主
活動背景
“六一”節(jié)就要到了。過去，為了讓孩子排出好節(jié)目，教師會精心選擇表演內(nèi)容、演員和服裝，設(shè)計隊形、動作，讓孩子們來排練，孩子們始終是在被動地接受�，F(xiàn)在．我們是這樣做的：讓孩子說出自己想演的內(nèi)容和角色；和孩子一起討論，確定節(jié)目和分配角色；讓孩子嘗試為自己設(shè)計制作服裝道具，為自己設(shè)計動作造型……孩子們有了自主選擇和主動參與的空間和機會后．他們的興趣始終很濃，活動的主動性也增強了。與過去相比，我們感到自己在整個過程中關(guān)注的點不同了：過去我們想的是如何排好節(jié)目，關(guān)注的是結(jié)果�，F(xiàn)在我們意識到幼兒作為獨立的個體。有著自己的想法，自己的表現(xiàn)方式．因此就更加關(guān)注孩子在過程中能否主動參與．孩子有沒有獲得發(fā)展。
在“六一”活動中。教師只要將眼光放到孩子身上，讓孩子自己做主，也能使原本枯燥的排練節(jié)目發(fā)揮其最大價值，促進孩子的發(fā)展。
活動一：演什么
活動目標
1．理解“時裝表演”。能用動作和連貫的語言表達自己的意見和想法。
2．能積極參與討論交流。
活動過程
1．活動前讓幼兒關(guān)注電視中的時裝表演．積累有關(guān)經(jīng)驗。
2．先讓幼兒說說自己理解的“時裝表演”是什么樣的。教師引導幼兒關(guān)注動作、服裝、道具等要素，并讓幼兒表演，用肢體語言表達自己的認識。
3．引導幼兒討論：如果是我們自己進行“時裝表演”給幼兒園的小朋友看，表演什么呢?為什么?
4．教師適當引導幼兒將說的內(nèi)容分成若干小主題．并從組合、服裝上考慮是否合適。讓幼兒知道要整體考慮，不能只顧自己的想法。
5．教師利用海報．將幼兒的討論記錄下來，讓幼兒用圖畫輔助說明。
活動二：我想演……
活動目標
1．通過相互交流．感受自己是節(jié)日的主人，愿意主動參與節(jié)目。
2．在同伴與教師的鼓勵下，能夠大膽說出自己的想法。
活動過程
1．教師與幼兒共同回憶做好的海報或列表中的內(nèi)容，讓幼兒進一步明確所要演的節(jié)目。
2．教師：你想?yún)⒓幽膫�節(jié)目呢?為什么?(教師引導幼兒用“我想演……，因為……”的語句表達自己的想法)
3．幼兒自主報名，教師將名單寫在海報上進行統(tǒng)計。
4．教師提出問題。引導幼兒討論：有的節(jié)目演的人少，有的`節(jié)目演的人多，怎么辦?
5．教師可引導幼兒想出多種方法解決問題．要注意讓幼兒理解公平合理的原則。
活動三：我設(shè)計的服裝
活動目標
1．通過繪畫的方式，表達自己對演出服裝的想法．并嘗試用語言解釋自己的設(shè)計理由。
2．能夠傾聽同伴的發(fā)言，并提出自己的意見。
活動過程
1．教師通過談話，了解幼兒的已有經(jīng)驗。
師：“你覺得××角色應(yīng)該穿怎樣的服裝。為什么?”
2．展示幼兒在家里與家長共同設(shè)計的服裝．并請幼兒說出設(shè)計的理由。
3．評價同伴設(shè)計的服裝：你喜歡誰設(shè)計的服裝?為什么?有什么需要改進的地方?(引導幼兒從款式、色彩及適合角色等方面評價)
4．給同伴的服裝投票。評比最佳設(shè)計服裝。
活動四：千奇百怪的衣服
活動目標
1．欣賞同伴與家長共同做好的服裝．感受服裝式樣、材料、顏色的豐富多樣性。
2．能夠發(fā)揮想象為做好的衣服出謀 劃策，將衣服改進得更好。
活動過程
1．讓幼兒穿上在家與父母共同做好的衣服，展示給全班幼兒看。
師：這件衣服是你和誰一起做的?你幫了哪些忙?小朋友喜歡誰的衣服?為什么?(引導幼兒從式樣、材料、色彩等方面欣賞)
2．教師與幼兒共同討論：你覺得這件衣服哪里還需要改進?
怎樣改進?用什么材料改進?(教師在引導討論時。先要讓幼兒發(fā)現(xiàn)同伴做的衣服的優(yōu)點．然后再提改進的意見，并且要關(guān)注全班，讓每個幼兒都有表達的機會)
3．讓幼兒穿著做好的衣服隨音樂在教室里自由表演。體驗成功的樂趣。
活動五：我設(shè)計的動作
活動目標
1．學習用繪畫表現(xiàn)自己設(shè)想角色的不同動作。
2．初步嘗試在音樂伴奏下表演自己設(shè)計的動作。
活動過程
1．啟發(fā)幼兒自己做做想想：
我演的角色可以做哪些動作?怎么畫出來?提出自己遇到的困難，通過討論或觀看相關(guān)資料(圖片、動畫片)解決問題。
2．讓幼兒畫出自己設(shè)計的動作。引導幼兒合理分配畫面，讓別人能看懂。
3．展示作品．讓幼兒聽音樂表演自己設(shè)計的動作，引導幼兒想想有什么不合適的地方需要調(diào)整。
4．觀看幼兒的表演．老師和幼兒共同討論有趣的及需要改進的地方。
活動六：千手觀音――太陽花
活動目標
1．初步熟悉音樂的旋律及節(jié)奏。
2．在老師的啟發(fā)下，探索各自“出手”的時間，嘗試不需要教師引領(lǐng)，自主完成動作。
3．愿意積極地想辦法解決問題．并能接納他人合理的意見。
活動準備
已學會千手觀音的手型。
活動過程
1．引導幼兒傾聽“千手觀音”的音樂。觀看碟片，感知動作，并通過問題“如果你們來做這些動作會有什么困難”進行預測。
2．第一次嘗試做動作，通過一看鏡子。發(fā)現(xiàn)過程中的問題與困難．并說說解決困難的方法。
3．運用幼兒說“出手”的方法進行動作練習。
4．讓幼兒聽音樂做動作。重點解決太陽花的組合動作與音樂配合的困難。
指導語：“如何能在這段音樂結(jié)束前把動作做完呢?”
5．聽音樂完整地進行表演。
活動七：我們來聽音樂
活動目標
1．學習傾聽音樂。感受樂曲的節(jié)奏。
2．能按音樂的節(jié)奏走步和做動作。
活動過程
1．在排練中．引導幼兒相互觀看．發(fā)現(xiàn)不合節(jié)奏的問題。
2．幼兒坐在位子上．聽音樂拍出節(jié)奏。
3．幼兒仍坐著，聽音樂用兩手在腿上做走步的動作。
4．老師哼唱音樂，幫助幼兒掌握在每個樂句的最后一拍上擺造型。
5．老師哼唱音樂。幫助幼兒完成合樂走步和造型。
6．幼兒聽音樂走步和做動作。
幼兒園六一主題活動――幸福的家（大班）
活動目標：
1、初步感受歌曲的旋律，用正確的方法學唱。
2、激發(fā)幼兒愛爸爸，媽媽，愛家的情感。
3、復習《大鼓小鼓》《爸爸的眼鏡》，能有興趣地自編節(jié)奏及表現(xiàn)歌曲的趣味性。
活動準備：
大、小鼓各一，錄音磁帶，眼鏡
活動過程設(shè)計：
一、復習《大鼓小鼓》：
今天來了這么多客人老師，讓我們敲起大鼓小鼓表示歡迎！
1、全體幼兒唱。
要求大鼓聲清脆響亮，能和小鼓的區(qū)別。（即要求歌聲中的輕響控制）節(jié)奏先給x x xx x
2、改編節(jié)奏型。他們還可敲出更多更好聽的節(jié)奏，誰來幫忙？
1) 幼兒編節(jié)奏，老師巡回觀察指導。
2) 請個別幼兒講講編的節(jié)奏，大家同意的集體學打。完整地唱加節(jié)奏。
對幼兒的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。
二、復習歌表演《爸爸的眼鏡》：
1、剛才我好象看見我的爸爸也來了――爸爸你在哪里呀？（幼兒全神氣地出列站好） 讓我找個最神氣的爸爸，（找到一個給戴上眼鏡）這個最象，寶寶和你做個游戲。
第一遍完整表演。 能有表情地表演歌曲的前奏、間奏、民奏部分。
2、爸爸沒眼鏡了會發(fā)生什么事？
請幾名幼兒表演間奏部分，學習他們風趣的表演，能創(chuàng)造性地表演。
3、 集體表演，換戴眼鏡的爸爸，給個別幼兒以鼓勵。
三、新授歌曲：我有一個幸福的家：
1、 隨意請二名幼兒扮演爸爸媽媽，老師做寶寶，示范演唱。
1) 寶寶唱的歌聽上去感受如何？好聽在什么地方？（柔柔地，慢慢地，很抒情地……）
2) 我唱時，對爸爸媽媽怎么樣？（三個人很要好，很親熱，并借以了解家務(wù)）
2、另換兩旬幼兒換爸爸媽媽，老師范唱，鼓勵幼兒一起唱，誰的歌最好聽，誰就能做我的爸爸媽媽。怎樣用歌曲唱爸爸媽媽的，學唱（爸爸媽媽）。（2組）
3、幼兒三人三人給伴，把椅子圍成一個個家，邊游戲邊唱歌。（2~3遍）
難點：（1）最高音處：我有一個幸福的家，“一”字的唱法放松。
�。�2）轉(zhuǎn)換音，要柔柔地才好聽。
4、知道歌名《我有一個幸福的家》
四、復習律動：去公園
我們都有一個幸福的家，秋天到了，爸爸媽媽還要帶大家去公園玩呢！準備好，出發(fā)了！
六一活動方案 篇4
活動背景：‘六一’孩子們的節(jié)日，為了讓我們的孩子在園度過一個愉快的兒童節(jié)，豐富孩子們的活動，提高孩子們的交往能力和家庭榮譽感，特計劃于6月1日在小三班教室開展“全家總動員”慶‘六一’活動。本次活動旨在讓孩子們過得開心、有意義。
活動時間：20__、6、1
活動地點：�。�3）班教室
活動對象：�。�3）班全體幼兒及家長
活動目標：
通過開展慶�！傲弧被顒�，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)；使家長在參觀與參與幼兒的節(jié)日慶�；顒又校M一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)；通過慶�；顒哟龠M教師與家長的交流和了解，進一步塑造我班、我園的良好形象。
活動準備：
1、部分家庭準備好自己的才藝節(jié)目。
2、將教室布置得有節(jié)日的氣氛。
3、人手一份獎品，12張獎狀。
4、腦筋急轉(zhuǎn)彎數(shù)條
活動過程：
1、教師及家長代表發(fā)言。
2、幼兒集體表演歌曲“六一兒童節(jié)”。
3、“全家總動員”才藝大比拼。
�。�1）“環(huán)保時裝展”表演者：張逸涵家庭
�。�2）故事表演“小馬過河”表演者：邵敬哲家庭
�。�3）歌唱“寧夏”表演者：王睿家庭
與參加活動的家庭進行互動猜謎游戲2-3個，答對的家庭可得到小獎品
�。�4）生活小竅門“巧洗蘋果”表演者：楊心心家庭
�。�5）電子樂器演奏表演者：薛米尼家庭
�。�6）水果大聚會表演者：虞錦家庭
�。�7）詩朗誦“快樂的六一”表演者：張棋家庭
4、親子游戲：“我是能干的好孩子”
規(guī)則：家長和小朋友夾球，到達指定位置后小朋友穿衣服、褲子和鞋子哪個小朋友先完成就算贏。
5、給參加班級“創(chuàng)意的大比拼”活動中出色的家庭頒發(fā)獎狀。
6、教師與家長、家長與家長相互進行交流育兒經(jīng)驗，并分享食品。
20__.06
六一活動方案 篇5
灣龍實小迎六一新隊員入隊活動方案
活動時間:5月31`日上午12:30——13:30�；顒拥攸c:多媒體教室
參加對象:新隊員一年級學生及輔導員,五①②中隊隊員、輔導員
大隊長:z 主持人:z 旗手:zz 指揮:zz
活動過程:
一、隊儀式:
甲:敬愛的老師!
乙:親愛的同學們!
合:大家早上好!
甲:我們一直向往著今天,
乙:我們一直期待著夢想成真。
甲:現(xiàn)在我宣布20xx年迎六一新隊員入隊活動,
合:現(xiàn)在開始!(帶頭鼓掌)(旗手準備)
甲:全體起立,立正,向前看齊,向前看。出旗,奏樂,少先隊員敬隊禮。(播放《出旗曲》)(旗手執(zhí)隊旗從門口往里進,出旗。)禮畢。
甲:唱隊歌。(指揮:z上場)(播放隊歌)請坐。
二、入隊儀式:
1.宣布名單:
甲:今天,我們又有一批小朋友將光榮地加入少先隊,成為少先隊組織的一員。
乙:下面請大隊輔導員宣布新隊員名單。大家歡迎!
甲:請報到名字的新隊員在臺前排好隊伍。掌聲有請五年級的大哥哥、大姐姐為他們系上鮮艷的紅領(lǐng)巾!
(輔導員邊報名單,新隊員邊排隊,報好后,五①②中隊隊員執(zhí)紅領(lǐng)巾上場。)
(旗手執(zhí)隊旗上主席臺,準備。)
2.授予新隊員標志:
(五①②中隊隊員為新隊員授紅領(lǐng)巾。)(課件播放音樂《歌聲與微笑》)
乙:讓我們再次以熱烈的掌聲對大哥哥、大姐姐們表示感謝。請五年級隊員回隊。下面請大隊長帶領(lǐng)新隊員在隊旗下許下心中的誓言!
3.宣誓:
大隊長:請全體新隊員向后轉(zhuǎn),面向隊旗,高舉右手,握緊拳頭。跟我宣誓:我是中國少年先鋒隊隊員。我在隊旗下宣誓:我熱愛中國共產(chǎn)黨,熱愛祖國,熱愛人民,好好學習,好好鍛煉,準備著為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻力量。宣誓人:請報自己的姓名。
請新隊員回到原來的位置。
4.新隊員代表發(fā)言:
甲:入隊是一次自我挑戰(zhàn),
乙:入隊是一次理想啟航。
甲:下面請新隊員代表講一講心里話。大家歡迎。(一②新隊員上臺,鼓掌)
5.輔導員講話:乙:下面請大隊輔導員吳老師講話。掌聲有請。
三、呼號、退旗:
甲:感謝吳老師為我們提出的殷切希望,接下來請輔導員帶領(lǐng)呼號。全體起立,立正。(旗手拉開隊旗,呼號結(jié)束后,馬上到舞臺右邊準備退旗)
甲:我們是光榮的少先隊員。
乙:我們是21世紀的中國少年。
甲:幾千年的中華文明,給我們滋養(yǎng)。
乙:上百年的革命傳統(tǒng),給我們力量。
甲:黨的陽光雨露,給我們哺育。
乙:祖國溫暖的懷抱,是我們成長的搖籃。
合:少先隊員們,讓我們用實際行動,為隊旗增添光彩!
甲:退旗,奏樂,少先隊員敬隊禮。(播放《退旗曲》)禮畢。
四、結(jié)束語:
甲:火炬引路,
乙:星星導航。
甲:親愛的小朋友們,
乙:全體少先隊員們。
合:讓我們攜手奔向星星火炬指引的方向,去創(chuàng)造美好的新時代!
乙:下面我宣布,迎六一入隊活動到此結(jié)束。
合:最后祝大家節(jié)日快樂,學習進步。
甲:請隊員們有秩序地退場。(播放音樂)
具體工作分工安排
總負責、串聯(lián)詞撰寫、主持人訓練:z
音響、課件、橫幅:zz
攝影:z
授紅領(lǐng)巾:五①②中隊,輔導員負責培訓
新隊員培訓:各相關(guān)中隊輔導員
新隊員隊伍安排、訓練:各中隊輔導員負責。z負責現(xiàn)場協(xié)調(diào)
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