學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)方案(通用6篇)
為了保障活動(dòng)順利、圓滿進(jìn)行,往往需要預(yù)先制定好活動(dòng)方案,活動(dòng)方案是活動(dòng)的書(shū)面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。寫活動(dòng)方案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)方案(通用6篇),希望能夠幫助到大家。
學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)方案1
一、指導(dǎo)思想
創(chuàng)新是一個(gè)學(xué)校不斷進(jìn)步的靈魂,學(xué)習(xí)是不斷創(chuàng)新的不竭動(dòng)力,營(yíng)建濃濃的書(shū)香校園氛圍,是順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展潮流的必然選擇,我們以提升師生的專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn),以營(yíng)造濃郁書(shū)香校園文化氛圍為目的,在學(xué)校形成讀書(shū)熱潮。引導(dǎo)廣大師生“讀好書(shū),促成長(zhǎng)”,不斷更新教育理念,進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng),逐步推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè),為學(xué)校建設(shè)增添活力。
二、活動(dòng)目標(biāo)
最能致遠(yuǎn)是書(shū)香,書(shū)香校園是一種氛圍,是一種整體風(fēng)貌,是校園文化的集中顯現(xiàn)。因此,我們將繼續(xù)堅(jiān)持以人為本,力爭(zhēng)通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)增加學(xué)生的課外閱讀量,提高學(xué)生的讀寫能力,打造學(xué)生的人生底色;努力建設(shè)師生的精神家園,全面提升師生的整體素質(zhì),從而提高教育質(zhì)量,創(chuàng)建特色學(xué)校,使我校的辦學(xué)層次上一個(gè)新的臺(tái)階。
荀子曰:“不登高山,不知天之高也;不臨深淵,不知地之厚也。無(wú)書(shū)卷之氣,自然難以厚積薄發(fā)領(lǐng)悟?qū)W科之妙趣要義,自然難以游刃有余體驗(yàn)課堂教學(xué)之酣暢淋漓”。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)提升師生文化素質(zhì),在全體師生中掀起讀書(shū)高潮,不斷更新觀念,拓展視野,努力建設(shè)一支充滿生機(jī)和活力、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的教師隊(duì)伍,為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際能力的人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、活動(dòng)對(duì)象:
全校師生
四、閱讀書(shū)目
校長(zhǎng)室向全校學(xué)生和教師推薦閱讀書(shū)目。推薦的書(shū)目中包括文學(xué)經(jīng)典、思想修養(yǎng)、文學(xué)藝術(shù)、教師
技能、現(xiàn)代管理等方面的書(shū)籍,推薦的書(shū)籍可以到圖書(shū)館借閱。
。ㄒ唬┙處熼喿x書(shū)目
1、中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)教材書(shū)目
2、蘇霍姆林斯基論教育
3、有關(guān)成人教育、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)、教師心理及其它有關(guān)成人教育教學(xué)等方面的書(shū)籍,如:《第五項(xiàng)修煉———學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)踐》作者:[美]彼得圣吉上海三聯(lián)書(shū)店;《學(xué)會(huì)寬容》作者:蘇隸東中國(guó)民航出版社。
。ǘ⿲W(xué)生閱讀書(shū)目
《安徒生童話》《格林童話》《嚴(yán)文井童話》《葉圣陶童話》《張?zhí)煲硗挕贰稅?ài)的教育》《尼爾斯騎鵝旅行記》《寄小讀者》《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》《湯姆索婭歷險(xiǎn)記》《西游記》《水滸傳》《木偶奇遇記》《西湖民間故事》《調(diào)皮的日子》《叢林奇談》《非法智慧》《假如給我三天光明》等。
五、學(xué)習(xí)形式
開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)可采取自由結(jié)合或個(gè)人自學(xué)的形式,學(xué)生可按班
級(jí)、年級(jí)組織學(xué)習(xí),教師也可按年級(jí)組、教研組進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。
六、具體實(shí)施辦法
書(shū)香校園建設(shè),要服務(wù)于師生高質(zhì)量的閱讀需求,要將校園建設(shè)成對(duì)每一位師生開(kāi)放的圖書(shū)室:充分發(fā)揮圖書(shū)室、圖書(shū)角的陣地作用,在此基礎(chǔ)上,加強(qiáng)對(duì)師生讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo),并將“閱讀活動(dòng)”納入學(xué)校的課程計(jì)劃,開(kāi)設(shè)閱讀課,制定閱讀課的課程計(jì)劃與課程目標(biāo)及考評(píng)方案,使師生讀書(shū)活動(dòng)成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。
。ㄒ唬⿲(duì)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的具體要求:
一條主線———熟讀經(jīng)典詩(shī)詞。
一年級(jí):熟讀背誦比較簡(jiǎn)單、易理解的詩(shī)詞20首;
二三四年級(jí):熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞40首;
五六年級(jí):熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩(shī)詞80首;
并為學(xué)期末的經(jīng)典誦讀比賽做好準(zhǔn)備。
必讀書(shū)目———根據(jù)新教育文庫(kù)的推薦書(shū)目,組織學(xué)生開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)。
一二年級(jí):每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目2本;
三四年級(jí):每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目3本;
五六年級(jí):每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目4本;
堅(jiān)持寫讀書(shū)筆記,學(xué)期末舉行讀書(shū)筆記評(píng)比。
充分利用好開(kāi)方式閱覽區(qū),每個(gè)閱覽區(qū)設(shè)立一個(gè)專門的負(fù)責(zé)班級(jí),全部圖書(shū)實(shí)行開(kāi)放架管理,讀者可以自行選書(shū)在區(qū)閱覽,或到負(fù)責(zé)班級(jí)處辦理借書(shū)手續(xù)。
。ǘ⿲(duì)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的具體措施:
通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)日活動(dòng),全面推動(dòng)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。
圖書(shū)室根據(jù)新教育文庫(kù)推薦的書(shū)目,憑借我校圖書(shū)室已有的圖書(shū),每月作好一期新書(shū)介紹工作,調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀興趣。圖書(shū)管理人員要積極做好每日的`圖書(shū)借閱工作,以確保讀書(shū)活動(dòng)的正常開(kāi)展。
認(rèn)真上好閱讀課,午間休息時(shí)間為學(xué)生讀書(shū)時(shí)間,教師要嚴(yán)格控制作業(yè)量,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的課業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生閱讀時(shí)教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的讀書(shū)指導(dǎo)。
建立班級(jí)圖書(shū)角,引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書(shū)帶到班級(jí)中,成立班級(jí)圖書(shū)角,圖書(shū)不得少于100冊(cè),專門配備1-2名學(xué)生作為班級(jí)圖書(shū)管理員,負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)的借閱、登記、歸還等工作。
每個(gè)學(xué)生都要擁有自己的讀書(shū)剪貼本或讀書(shū)筆記本,低年級(jí)的孩子主要是根據(jù)閱讀主題自己動(dòng)手制作剪報(bào),中、高年級(jí)的孩子則是將自己的閱讀感受寫成讀書(shū)筆記,也可根據(jù)自己的喜好繪制精美的小插圖。班級(jí)或?qū)W校將開(kāi)展相關(guān)的評(píng)比、展覽活動(dòng),使閱讀記錄真正成為學(xué)生閱讀的拐杖。
與大隊(duì)部結(jié)合,充分發(fā)揮小紅花廣播的作用,開(kāi)展“好書(shū)介紹”、“讀書(shū)筆記活動(dòng)”“讀書(shū)小博士”等競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
學(xué)校教科室定期做好學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的檢查工作,保證學(xué)生有計(jì)劃有重點(diǎn)的讀好每一本書(shū),保證讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)效性。
學(xué)校將對(duì)各班的閱讀標(biāo)兵,不僅給以必要的表彰,而且還組織這些孩子到書(shū)店去,為學(xué)校購(gòu)置書(shū)籍。這樣做一是讓孩子們可以購(gòu)回他們自已想看愛(ài)看的書(shū)目,更是在學(xué)校中形成一種濃烈的閱讀氛圍。通過(guò)這樣的活動(dòng),可以讓更多的孩子與書(shū)籍走得更近,更易形成一種健康向上的“閱讀場(chǎng)”。
每學(xué)期進(jìn)行一次閱讀考級(jí),并頒發(fā)獎(jiǎng)證。
(三)教師讀書(shū)活動(dòng)的要求及措施:
鼓勵(lì)教師多讀書(shū),我們將舉辦購(gòu)書(shū)活動(dòng):組織教師去書(shū)店購(gòu)書(shū)。
每年每一位教師必須認(rèn)真閱讀4——5本教育論著。
每位教師根據(jù)每月校長(zhǎng)室推薦的必讀書(shū)目和自己在教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴故事,寫教學(xué)隨筆,以此回顧自己的教育生活,反思自己的教育片斷。寫的方式自選,可在教育在線書(shū)香世界中開(kāi)個(gè)人主題貼,也可寫在教科室統(tǒng)一的筆記本中。
繼續(xù)舉辦全體教師讀書(shū)沙龍活動(dòng),在交流中不斷形成教師讀書(shū)的文化氛圍,豐富經(jīng)驗(yàn),提高新教育的實(shí)施能力。
學(xué)校教科室每月對(duì)每位教師的讀書(shū)筆記做好統(tǒng)計(jì)工作,舉行一次“教師隨筆”的評(píng)比,并在教育在線上讀書(shū)活動(dòng)主題貼中,及時(shí)上傳優(yōu)秀的教師隨筆。同時(shí),教科室做好優(yōu)秀讀書(shū)筆記(心得)向外推薦工作,將優(yōu)秀稿件推薦參評(píng)或者發(fā)表到有關(guān)報(bào)刊雜志,確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆在全國(guó)、省、市級(jí)雜志、網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表。
以年級(jí)組的方式開(kāi)展形式靈活氛圍輕松的讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)。
學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)方案2
一、活動(dòng)目的:
1、通過(guò)該活動(dòng)的實(shí)施扎實(shí)地促進(jìn)新課程改革實(shí)驗(yàn),推進(jìn)“書(shū)香校園”主題活動(dòng)縱深開(kāi)展。
2、形成進(jìn)取、互學(xué)的氛圍,積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型教研組。
3、實(shí)現(xiàn)教師有效知識(shí)積累,補(bǔ)充教育理論知識(shí),改善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)。
4、提升教師理論和實(shí)踐水平,將讀書(shū)所得運(yùn)用于實(shí)踐,有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為。
二、指導(dǎo)思想
新課程的實(shí)施給教師提出了更高的要求,教師惟有成為學(xué)習(xí)者與研究者,才能跟上新課程改革的步伐,基于這樣的'認(rèn)識(shí),為營(yíng)造校園閱讀文化氛圍,我校提出了“構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校、培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師”的口號(hào),在教師中開(kāi)展以“校本研修”為平臺(tái)的讀書(shū)活動(dòng)。為使讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得具有針對(duì)性和實(shí)效性,特制定此讀書(shū)活動(dòng)方案
三、參加對(duì)象:
全體教師
四、閱讀內(nèi)容
可根據(jù)自己的實(shí)際閱讀相關(guān)的教育教學(xué)類專著、書(shū)刊
五、閱讀要求
每位教師每天要保證15分鐘以上的讀書(shū)時(shí)間,把自己閱讀過(guò)程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語(yǔ)段摘錄下來(lái),并且針對(duì)有關(guān)的內(nèi)容聯(lián)系自己的生活、工作實(shí)際把有關(guān)的感受記錄下來(lái)。
六、保障措施
1、學(xué)校為教師定期推薦教學(xué)雜志、教育期刊或?qū)I(yè)網(wǎng)站,要求教師每月至少讀一本教育書(shū)刊,以確保教師的讀書(shū)學(xué)習(xí)落到實(shí)處。
2、成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,教導(dǎo)處教師讀書(shū)活動(dòng)的安排、交流以及有關(guān)工作的組織、推薦,開(kāi)展讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得交流、好書(shū)推薦、教育思想碰撞等活動(dòng)。
3、期末將對(duì)教師的讀書(shū)筆記及讀書(shū)心得、好書(shū)介紹等進(jìn)行評(píng)比表彰。
學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)方案3
為加強(qiáng)我校師生思想道德建設(shè),深化素質(zhì)教育,推進(jìn)我校校園文化和精神文明建設(shè),營(yíng)造濃郁人文氛圍,我校決定在全校師生中大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),具體實(shí)施方案如下:
一、指導(dǎo)思想
以倡導(dǎo)師生閱讀、提升文化素養(yǎng)、推進(jìn)素質(zhì)教育為目的,以“讀書(shū)、啟智、明理、做人”為主題,以“閱讀積累”為突破口,以豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)為載體,激發(fā)師生讀書(shū)熱情,營(yíng)造書(shū)香氛圍,培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操,提升教師高雅的審美情趣,促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的發(fā)展,打造書(shū)香校園,打造和諧校園。
二、主要目標(biāo)
點(diǎn)燃讀書(shū)熱情,搭建成長(zhǎng)階梯,建設(shè)和諧校園,推進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)。
1、深入開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng),培養(yǎng)師生濃厚的讀書(shū)興趣和良好的閱讀習(xí)慣,讓閱讀成為師生的一種生活,營(yíng)造自然和諧的讀書(shū)氛圍,形成熱愛(ài)讀書(shū)、博覽群書(shū)的校園風(fēng)氣。
2、探索讀書(shū)活動(dòng)制度,建設(shè)書(shū)香校園,深化素質(zhì)教育,全面提升師生的人文素養(yǎng)、思想道德素質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展的能力,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、努力探索科學(xué)的讀書(shū)方法,不斷提高讀書(shū)質(zhì)量,提高師生人文素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
4、努力打造一支“愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、常讀書(shū)”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
四、措施與要求:
1、重視宣傳發(fā)動(dòng),營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍
。1)利用校園廣播、標(biāo)語(yǔ)牌、宣傳欄等手段,通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)、師生大會(huì)、讀書(shū)沙龍等方式宣傳讀書(shū)活動(dòng)目和與意義,激發(fā)全校師生的參與熱情。
。2)學(xué)校舉行讀書(shū)活動(dòng)儀式,擴(kuò)大活動(dòng)影響。同時(shí),制定讀書(shū)成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書(shū)目標(biāo),提高讀書(shū)活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。
(3)加強(qiáng)“社會(huì)、學(xué)校、家庭”聯(lián)系,積極宣傳“讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃”,讓社會(huì)(社區(qū))和學(xué)生家長(zhǎng)明確落實(shí)“讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃”的重要意義,取得社會(huì)、家長(zhǎng)的關(guān)心、支持,共同落實(shí)讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃。
2、加大投入,改善讀書(shū)活動(dòng)條件
有計(jì)劃訂購(gòu)適合師生閱讀的圖書(shū),尤其是購(gòu)置讀書(shū)活動(dòng)中的所列書(shū)目,豐富圖書(shū)種類,提高圖書(shū)質(zhì)量,逐步配齊滿足師生閱讀的圖書(shū)數(shù)量。整合校外閱讀資源,動(dòng)員學(xué)生自購(gòu)圖書(shū),擴(kuò)大圖書(shū)資源,豐富閱讀書(shū)目。
重視學(xué)校圖書(shū)館建設(shè),閱覽室推行開(kāi)架閱覽方便學(xué)生自由閱讀,積極創(chuàng)造自然和諧的讀書(shū)環(huán)境。
3、制定讀書(shū)計(jì)劃,明確閱讀內(nèi)容。各科室、專業(yè)部組織師生制定讀書(shū)計(jì)劃,明確規(guī)定教工和學(xué)生的必讀書(shū)目和推薦書(shū)目。
4、開(kāi)展系列活動(dòng),以活動(dòng)帶讀書(shū),以讀書(shū)促活動(dòng)
(1)在師生中開(kāi)展“六個(gè)一”讀書(shū)活動(dòng),引導(dǎo)師生自覺(jué)讀書(shū)
①制定好一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃;
、谠O(shè)立一本讀書(shū)筆記;
③每月讀一本好書(shū);
、苊刻煊幸粋(gè)小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間;
、菝恐苷浺痪涿涿裕
、迣懸黄x書(shū)心得體會(huì);
。2)舉辦各種形式的讀書(shū)活動(dòng),如舉辦讀書(shū)故事會(huì)、讀書(shū)征文、演講會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等,展示學(xué)習(xí)成果,激發(fā)師生讀書(shū),形成良好的讀書(shū)氛圍。
。3)重視讀書(shū)互動(dòng)活動(dòng),交流師生讀書(shū)心得體會(huì),通過(guò)校園網(wǎng)開(kāi)辟讀書(shū)專欄,推介新書(shū),定期更新讀書(shū)內(nèi)容,報(bào)道閱讀積極分子,在校園網(wǎng)和櫥窗刊登學(xué)生的閱讀習(xí)作。
5、表彰獎(jiǎng)勵(lì),激勵(lì)師生“讀書(shū)好、讀好書(shū)、好讀書(shū)”
開(kāi)展評(píng)選“讀書(shū)活動(dòng)積極分子”、“讀書(shū)明星”活動(dòng)。每學(xué)期讀書(shū)數(shù)量多、讀書(shū)筆記質(zhì)量高、各項(xiàng)活動(dòng)表現(xiàn)好的被評(píng)為“讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人”。
五、幾點(diǎn)要求
1、提高認(rèn)識(shí),思想到位。教職工多讀書(shū)、讀好書(shū)對(duì)提高教師整體素質(zhì),提升教師教育教學(xué)水平及教師專業(yè)成長(zhǎng)有重大推動(dòng)作用,因此,我們要高度重視、積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
2、建立健全讀書(shū)活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制。
一是要制訂相應(yīng)的.讀書(shū)規(guī)劃計(jì)劃,建立有關(guān)讀書(shū)教育活動(dòng)的管理、評(píng)價(jià)和激勵(lì)等規(guī)章制度,用制度規(guī)范讀書(shū)活動(dòng)。
二是要把師生的讀書(shū)情況納入教學(xué)常規(guī)管理,及時(shí)檢查總結(jié)、量化考核、反饋指導(dǎo),及時(shí)樹(shù)立典型,推廣先進(jìn),確;顒(dòng)的實(shí)效。
三是要以讀書(shū)活動(dòng)為契機(jī),把師生“讀書(shū)好、讀好書(shū)、好讀書(shū)”的良好風(fēng)尚長(zhǎng)久進(jìn)行下去,在我校校園形成濃郁的閱讀氛圍。
3、統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo),全員參與。建立健全讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制,鼓勵(lì)倡導(dǎo)師生員工全員參與,讓讀書(shū)活動(dòng)有序進(jìn)行。
4、堅(jiān)持“四結(jié)合”,推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)有效開(kāi)展。
一是讀書(shū)活動(dòng)與教學(xué)工作、德育工作的有機(jī)結(jié)合,形成一體化;
二是理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)用結(jié)合,提高讀書(shū)活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性;
三是分散自學(xué)與小組經(jīng)驗(yàn)交流相結(jié)合;
四是學(xué)校加強(qiáng)指導(dǎo)與發(fā)揮學(xué)生骨干作用相結(jié)合。
學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)方案4
一、活動(dòng)目的:
學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方,家庭是孩子棲息的港灣,父母又是孩子的第一任老師,家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手,開(kāi)展“我讀書(shū),我快樂(lè)”親子讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造濃厚的書(shū)香校園氛圍,激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣,促進(jìn)孩子全面健康地成長(zhǎng)。建設(shè)“書(shū)香校園”、“書(shū)香家庭”。
二、活動(dòng)口號(hào):
1、我讀書(shū),我快樂(lè),我讀書(shū),我美麗。
2、讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣,讓讀書(shū)成為樂(lè)趣。
三、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年9月——20xx年9月
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
A、校園
1、校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、名人名言等,營(yíng)造出一種濃郁的讀書(shū)氛圍,讓學(xué)生明白讀書(shū)的益處。
2、學(xué)校圖書(shū)保證做到全天開(kāi)放,每班設(shè)有圖書(shū)角,為學(xué)生借閱圖書(shū)提供方便。
3、各班級(jí)開(kāi)展“書(shū)香園地”活動(dòng),介紹有關(guān)名人讀書(shū)的故事,推廣優(yōu)秀書(shū)目,交流學(xué)生和家長(zhǎng)的讀書(shū)心得,讓學(xué)生好讀書(shū),讀好書(shū),在潛移默化中受到書(shū)的熏陶。
B、家庭
1、每個(gè)家庭為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的閱讀環(huán)境,建立家庭小書(shū)庫(kù)。
2、家長(zhǎng)帶孩子購(gòu)買一些必讀書(shū)目。
五、活動(dòng)過(guò)程
第一階段:宣傳動(dòng)員
1、發(fā)放《親子讀書(shū)活動(dòng)倡議書(shū)》,倡導(dǎo)親子讀書(shū)活動(dòng)的理念。家長(zhǎng)和孩子每天堅(jiān)持一起分享20分鐘左右的閱讀時(shí)光;定每周星期天利用一小時(shí)的時(shí)間為“讀書(shū)時(shí)間”,和孩子一起閱讀。家長(zhǎng)和孩子互相監(jiān)督各自的閱讀情況,達(dá)到共同提高的目的。形成家校讀書(shū)合力,引導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子營(yíng)造書(shū)香家庭的氛圍。
2、通過(guò)班會(huì)、廣播等窗口,對(duì)該活動(dòng)的目的意義進(jìn)行宣傳。
第二階段:組織實(shí)施
1、向家長(zhǎng)宣布必讀的書(shū)目,結(jié)合學(xué)校的活動(dòng)和語(yǔ)文課文開(kāi)展拓展閱讀。
2、每一位同學(xué)要在班主任的具體指導(dǎo)下制訂閱讀計(jì)劃,教師要教會(huì)學(xué)生掌握正確的閱讀方法。
3、班主任定期向?qū)W生及家長(zhǎng)了解讀書(shū)情況,填寫《親子讀書(shū)反饋表》。
4、根據(jù)《親子讀書(shū)反饋表》,評(píng)選讀書(shū)之星,并向各位家長(zhǎng)通報(bào),讓家長(zhǎng)充分重視,并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣,促進(jìn)孩子的閱讀興趣。
5、各班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)“書(shū)香園地”,由班級(jí)定期張貼“好書(shū)推薦”“名人名言”、“我最喜歡的___”“我的日記”等文章、由同學(xué)們自己介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū),交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的.心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。
第三階段:成果匯報(bào)
1、20xx年3月:開(kāi)展“小書(shū)房評(píng)比”活動(dòng),數(shù)一數(shù)我有幾本藏書(shū),比一比誰(shuí)讀過(guò)的書(shū)多,評(píng)比之最,向家長(zhǎng)們告知。
2、20xx年4月:開(kāi)展“親子讀書(shū)活動(dòng)小書(shū)簽”、“親子讀書(shū)摘要”的卡片制作征集活動(dòng)?梢宰约簞(chuàng)作的讀書(shū)名言制作成小書(shū)簽。將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言記錄下來(lái)制作卡片,要求人人參與,內(nèi)容與課外閱讀有關(guān),每個(gè)班級(jí)裝訂一本。
3、20xx年5月—6月:開(kāi)展“班級(jí)親子讀書(shū)交流會(huì)”,各班組織5—8個(gè)家庭,以家長(zhǎng)和孩子合作的形式,通過(guò)個(gè)性化的家庭介紹、家庭才藝展示、家長(zhǎng)與孩子合作誦讀等形式展示親子閱讀的成果。交流材料各班擇優(yōu)上交3篇。
4、20xx年9月進(jìn)行“書(shū)香家庭”評(píng)比。評(píng)比的內(nèi)容:家庭藏書(shū)量、親子共讀經(jīng)驗(yàn)交流材料,親子讀書(shū)筆記、日記等文字資料及相關(guān)的音像資料。
學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)方案5
一、指導(dǎo)思想:
營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,提升師生的人文素養(yǎng),提高學(xué)校的辦學(xué)品位,努力創(chuàng)建創(chuàng)建“書(shū)香校園”品牌特色,實(shí)施我!恫┞剰(qiáng)記培養(yǎng)卓越口才的實(shí)踐研究》教科研課題,扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)改革。
二、活動(dòng)目的:
1、指導(dǎo)學(xué)生制定讀書(shū)計(jì)劃,培養(yǎng)讀書(shū)的良好習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生與書(shū)籍一生相伴,爭(zhēng)做"讀書(shū)之星"。
2、激勵(lì)教師與書(shū)本為友,與大師對(duì)話,凈化靈魂,豐富精神,提升教育智慧與能力,爭(zhēng)做“書(shū)香教師”和“學(xué)者型教師”。
3、爭(zhēng)創(chuàng)“書(shū)香班級(jí)”,營(yíng)造書(shū)香校園,推進(jìn)教育教學(xué)改革,爭(zhēng)創(chuàng)明星學(xué)校。
三、活動(dòng)主題:
點(diǎn)燃讀書(shū)激情,共建書(shū)香校園。
四、活動(dòng)口號(hào):
讀書(shū),最美的姿態(tài);用書(shū)香熏染生命;閱讀吧!讓閱讀成為你我的習(xí)慣。
五、活動(dòng)時(shí)間:
10月中旬——12月中旬
六、主要工作及活動(dòng)內(nèi)容:
1、宣傳發(fā)動(dòng)階段:
(1)利用國(guó)旗下講話進(jìn)行宣傳。
。2)營(yíng)造氛圍,要求班級(jí)至少出一期以“讀書(shū)”為主題的黑板報(bào)。
。3)完善班級(jí)圖書(shū)角建設(shè),要求圖書(shū)內(nèi)容豐富、數(shù)量充實(shí),并取好富有特色的名稱,選好圖書(shū)管理員,健全班級(jí):書(shū)管理制度。
(4)發(fā)放《小學(xué)生推薦閱讀書(shū)目》、《教師推薦閱讀書(shū)目》和讀書(shū)卡。
。5)發(fā)放“告家長(zhǎng)書(shū)”,調(diào)查學(xué)生家庭藏書(shū)情況,倡議親子共讀,營(yíng)造家庭讀書(shū)氛圍。
。6)各班完成“書(shū)香班級(jí)建設(shè)計(jì)劃”,要求目標(biāo)明確,內(nèi)容具體,可操作性強(qiáng)。
2、活動(dòng)實(shí)施階段:
(1)各班利用早讀或閱讀課時(shí)間開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng),如:美文共享、經(jīng)典回味、好書(shū)推介、讀書(shū)方法大看臺(tái)等,此項(xiàng)活動(dòng)須長(zhǎng)期堅(jiān)持,形成制度,形成特色,每學(xué)期以年級(jí)組為單位進(jìn)行專題小結(jié)并上報(bào)教導(dǎo)處,本學(xué)期截止時(shí)間為12月20日。
。2)學(xué)生根據(jù)《小學(xué)生推薦閱讀書(shū)目》開(kāi)展自由閱讀活動(dòng),每人精讀一本好書(shū),做一張讀書(shū)卡,寫一篇讀后感,截止時(shí)間為12月15日。
。3)各班加強(qiáng)圖書(shū)角建設(shè),利用中自習(xí)和課余時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行閱讀,語(yǔ)文教師對(duì)學(xué)生的閱讀做好檢查、反饋工作,并將優(yōu)秀讀后感打印、張貼上墻,發(fā)揮“文化墻”的作用。
。4)11月中旬分班級(jí)舉行“圖書(shū)超級(jí)市場(chǎng)”,進(jìn)行圖書(shū)交流活動(dòng)。
。5)各班級(jí)舉行一次以“我讀書(shū),我快樂(lè)”為主題的`班會(huì),要求內(nèi)容豐富,形式活潑,有創(chuàng)新,有成效(將活動(dòng)方案以電子格式上傳至學(xué)校網(wǎng)站)。
。6)教師利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),在學(xué)校網(wǎng)站發(fā)表自己原創(chuàng)的讀書(shū)感悟。
。7)各位教師結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)踐,主動(dòng)撰寫教育教學(xué)隨筆,并發(fā)至學(xué)校網(wǎng)站,同時(shí)歡迎各位教師建立自己的主題帖。
。8)年級(jí)段組織美文朗誦比賽,學(xué)校提供方便。
。9)各班語(yǔ)文老師將學(xué)生的作文、日記擇優(yōu)上傳至學(xué)校網(wǎng)站。
3、評(píng)比表彰階段:
。1)評(píng)比班、校兩級(jí)十佳“讀書(shū)之星”。
。2)美文誦讀比賽(師生同賽,其中學(xué)生由各班級(jí)初賽推選一名參加)。
。3)“書(shū)香班級(jí)”驗(yàn)收評(píng)比(評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)參考:圖書(shū)角建設(shè)及利用情況、“讀書(shū)”主題黑板報(bào)評(píng)比成績(jī)、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)發(fā)表讀后感篇數(shù)及質(zhì)量、圖書(shū)超級(jí)市場(chǎng)參與情況、讀書(shū)卡完成質(zhì)量、學(xué)生參加誦讀比賽得獎(jiǎng)情況等)。
。4)“書(shū)香家庭”評(píng)比(評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)參考:家庭藏書(shū)情況、親子共讀經(jīng)驗(yàn)交流,由班級(jí)推薦上報(bào)1名,學(xué)校集中評(píng)比)。
。5)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)成果展示(語(yǔ)言類節(jié)目活動(dòng)匯演,如講故事、相聲、小品、辯論等)。
學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)方案6
一、目的意義
為貫徹落實(shí)教育部關(guān)工委《關(guān)于舉辦全國(guó)青少年五好小公民“復(fù)興中華,從我做起”主題教育讀書(shū)活動(dòng)的通知》精神,我校在中小學(xué)生中開(kāi)展“復(fù)興中華,從我做起”主題教育讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)舉辦“復(fù)興中華,從我做起”主題教育讀書(shū)活動(dòng),使我校學(xué)生成為既有遠(yuǎn)大理想,又能腳踏實(shí)地進(jìn)一步具有全球視野和時(shí)代責(zé)任感的中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
二、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)
領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu):校長(zhǎng)辦公室
組織部門:教務(wù)處
實(shí)施部門:團(tuán)支部、各年級(jí)組
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、讀一本書(shū)
讀書(shū)是主題教育讀書(shū)活動(dòng)的核心部分。認(rèn)真組織中小學(xué)生閱讀《復(fù)興中華,從我做起》讀本,做好讀書(shū)筆記,撰寫讀書(shū)心得體會(huì)。
2、開(kāi)一次主題班會(huì)
召開(kāi)一次“復(fù)興中華,從我做起”主題班會(huì),對(duì)怎樣做“五好小公民”(小伙伴、小主人、小幫手、小標(biāo)兵、小衛(wèi)士)展開(kāi)討論。
3、參加一次社會(huì)實(shí)踐
各地根據(jù)具體情況,結(jié)合讀書(shū)的內(nèi)容,組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐。
4、開(kāi)展征文評(píng)比
結(jié)合讀書(shū)和主題班會(huì)的內(nèi)容,根據(jù)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的.情況,組織學(xué)生寫一篇讀后感談自己的志向和人生目標(biāo)。
5、舉辦一次主題演講比賽
小學(xué)高段、初中部在讀書(shū)活動(dòng)基礎(chǔ)上舉辦演講比賽。
四、活動(dòng)安排
1、本次活動(dòng)以班級(jí)為單位,組織全體學(xué)生參加“復(fù)興中華,從我做起”主題教育讀書(shū)活動(dòng)。
2、活動(dòng)時(shí)間為20xx年4月至20xx年6月。分兩個(gè)階段進(jìn)行:第一階段(20xx年4月),組織學(xué)生閱讀《復(fù)興中華,從我做起》知識(shí)讀本和收集征文。由團(tuán)支部組織年級(jí)組征文評(píng)審,并將獲獎(jiǎng)?wù)魑奈母灏匆弧⒍、三等順序排列并編好目錄,?0xx年4月18日前,統(tǒng)一報(bào)教務(wù)處。第二階段(20xx年5月至6月)由團(tuán)支部組織各班級(jí)結(jié)合實(shí)際開(kāi)展主題班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐和演講比賽。
五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
1、征文分年級(jí)組別進(jìn)行評(píng)選。分別設(shè)特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)四個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。各組根據(jù)本且參與活動(dòng)情況選拔獲獎(jiǎng)學(xué)生,并將獲獎(jiǎng)名單報(bào)教務(wù)處。特等獎(jiǎng)獲得者,將報(bào)送給區(qū)教體辦參加區(qū)級(jí)評(píng)比。
2、演講在小學(xué)高段、初中部分別進(jìn)行,根據(jù)參賽人數(shù)分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。
3、對(duì)于積極輔導(dǎo)學(xué)生參加征文和演講比賽的老師,授予和該學(xué)生所獲獎(jiǎng)項(xiàng)一致的征文指導(dǎo)獎(jiǎng)和演講指導(dǎo)獎(jiǎng)。
4、對(duì)成績(jī)突出的班級(jí)授予先進(jìn)集體獎(jiǎng)。對(duì)成績(jī)突出的個(gè)人,授予先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)。
5、對(duì)活動(dòng)開(kāi)展扎實(shí)、取得良好效果的年級(jí)組,對(duì)年級(jí)組長(zhǎng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。
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