尋找春天活動(dòng)方案(精選6篇)
為了確;顒(dòng)能成功舉辦,常常需要預(yù)先制定活動(dòng)方案,活動(dòng)方案可以對(duì)一個(gè)活動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。我們?cè)撛趺慈懟顒?dòng)方案呢?以下是小編為大家整理的尋找春天活動(dòng)方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
尋找春天活動(dòng)方案 篇1
活動(dòng)背景:
春天,是萬物更新的季節(jié)。人們面對(duì)生機(jī)勃勃的春天,有畫不盡的色彩,有寫不完的詩篇,有唱不完的歌兒。三、四月份春意正濃。為了讓學(xué)生能夠很好的體驗(yàn)這個(gè)季節(jié)的特別之處“走進(jìn)大自然”,與春天攜手,我們班開展了這個(gè)的班隊(duì)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過全班到校園“找春天”的活動(dòng),體會(huì)親近大自然的樂趣。
2、通過讓學(xué)生到校園里去觀察、感受,然后讓他們發(fā)現(xiàn)春天的主要特征。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感,對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力,懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為,具有初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)過程:
1.啟發(fā)談話,激發(fā)觀察興趣。啟發(fā)語:美麗的春天來了,溫暖的陽光照耀著大地,在這美麗的春天,教師將帶小朋友去校園,看看春天的美景,春天的變化,好不好呀?,
2.組織教學(xué),簡要提出要求。分四人小組活動(dòng),各小組確定一名組長,服從指揮,明確觀察范圍:天氣、樹、花、草、小蟲、等方面的變化。
3.分小組活動(dòng)。組長帶領(lǐng)組員分散去校園的花壇、實(shí)驗(yàn)室前面的亭子等地方認(rèn)真觀察,尋找"春天來了"的種種跡象。教師巡回作適當(dāng)提示。
4.全班集合交流。
教師提出交流的要求,有順序地回憶,有層次地說:天氣怎樣?一些樹、花、草有什么變化?有沒有小蟲?
分小組討論,互相交流自己所觀察到的特征。
按小組匯報(bào),比一比哪一組找得最多,說得最清楚,說清楚、說完整,針對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)上的偏差和說話中的錯(cuò)誤,及時(shí)指點(diǎn)。
有層次、有順序地說一段話。"春天來了"。
5、活動(dòng)小結(jié);顒(dòng)結(jié)束后,布置每人畫一張想像畫"美麗的春天",寫上幾句話,基礎(chǔ)好的同學(xué)可寫一篇簡短的日記。
尋找春天活動(dòng)方案 篇2
一、活動(dòng)主題:
尋找校園的春天
二、活動(dòng)目的:
1、為了豐富同學(xué)們的課余生活,為廣大在校攝影繪畫愛好者提供交流的機(jī)會(huì)與平臺(tái),培養(yǎng)大學(xué)生攝影藝術(shù)興趣,發(fā)現(xiàn)我校校園的絢麗景色。
2、豐富學(xué)生精神文化,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,熱愛生活的積極向上的態(tài)度。
3、通過攝影繪畫平臺(tái),增加了師生之間除學(xué)習(xí)之外的溝通與交流,促進(jìn)師生間的情感,更有利于學(xué)習(xí)熱情的培養(yǎng)。
三、活動(dòng)對(duì)象:
鄭州航院理學(xué)院全體學(xué)生
四、活動(dòng)時(shí)間:
1、收集時(shí)間:20xx年3月31日
2、評(píng)選與展覽時(shí)間:20xx年4月1日到10日
五、參賽作品要求:
1、作品內(nèi)容必須為鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院內(nèi)的景色,要求原創(chuàng)且不得網(wǎng)上下載,不得抄襲、剽竊他人作品和創(chuàng)意。
2、緊扣"春景"的主題。(可以是迷人的花朵,嫩綠的草坪,也可以是莊嚴(yán)而不失活潑教學(xué)樓以及校園里各個(gè)美麗的角落。)給自己的作品取好名字,并備注25到50字闡述作品的含義。
3、參賽作品的形式可以是攝影和繪畫,自己擬定題目,并配以25~50字說明其含義。
4、攝影作品分為一張或一組,組照保持在3~5張,單反或手機(jī)都可以,但要保證作品的清晰度。
5、繪畫作品可以是素描,水彩畫等多種形式,保持紙面干凈整潔,易于保存。
6、參賽同學(xué)將參賽作品統(tǒng)一交到理學(xué)院文藝部人員。
尋找春天活動(dòng)方案 篇3
陽春三月,萬物復(fù)蘇,生機(jī)盎然,是踏青的最好時(shí)節(jié)。讓學(xué)生通過春游活動(dòng)體會(huì)大自然的美好,激起對(duì)生活、對(duì)故鄉(xiāng)的酷愛之情。
一、時(shí)間:
年3月20日下午12:30.
二、參加對(duì)象:
1-6年級(jí)全體學(xué)生(身體不適應(yīng)等情況不予參加)。
三、地點(diǎn):金山。
四、組織領(lǐng)導(dǎo):
班級(jí)建立春游活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長:洪樹青,王榮剛、葉冬花。副組長:高玉燕、胡寧,成員:曹小春、王永赫、王盧、鮑瑩、胡呂潞、曹燕云、葉麗娟、王惠春。
五、具體活動(dòng):
1、爬山比賽。
2、猜猜我是誰。
3、尋寶躲。
4、“爭做文明學(xué)生”宣誓。(我們莊重宣誓:從我做起,從現(xiàn)在做起,從小事做起,講文明,樹新風(fēng),果斷向不文明言行離別。老實(shí)取信,遵紀(jì)遵法,尊敬師長,孝敬父母,團(tuán)結(jié)友愛,言語文明,健康上網(wǎng),講求衛(wèi)生,愛惜公物,穿著得體,舉止大方。我們順手撿起是的一片紙,純潔的是自己的精神;我們故意擦往的一塊污漬,凈化的是自己的靈魂。讓我們用自己的責(zé)任感和愛心,一起來創(chuàng)造文明、***的校園環(huán)境,做合格的學(xué)生,做優(yōu)秀公民。)
5、賞花撫草。
6、丟手絹。
7、黃蓋傳信。
8、擲瓶子比賽。
9、運(yùn)乒乓球。
10、搜集垃圾。
六、活動(dòng)安排:(學(xué)生自帶物品規(guī)定)
1、帶適當(dāng)?shù)母杉Z,如面包、餅干等
2、帶1—2瓶飲料。
3、帶小零食1至3種,不宜多。
4、可自帶相機(jī),留意保管好。
5、每人自帶一個(gè)塑料袋,以便裝垃圾。自備一塊塑料布,以便休息。
6、身穿舒適的運(yùn)動(dòng)鞋。
7、自備太陽帽、太陽鏡等遮蔭物品。
8、游戲預(yù)備:眼罩、繩索、手絹等。
七、安全措施:
1、活動(dòng)前加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全教育。發(fā)告家長書,召開學(xué)生會(huì)議,明確各自職責(zé);教育學(xué)生一切行動(dòng)聽指揮,不準(zhǔn)隨便離開隊(duì)伍單獨(dú)活動(dòng),排隊(duì)有序。
2、往返前認(rèn)真盤點(diǎn)人數(shù),行程時(shí)排好隊(duì)伍,每班最少安排兩位教師負(fù)責(zé)管理。把學(xué)生組織成若干個(gè)活動(dòng)小組,并有序地展開活動(dòng),活動(dòng)時(shí)要文明、相互關(guān)心、留意安全,不弄有安全隱患的活動(dòng)。
3、嚴(yán)格劃分活動(dòng)區(qū)域,對(duì)有危險(xiǎn)的活動(dòng)區(qū)域,安全監(jiān)視教師應(yīng)預(yù)先假想防范措施,制止學(xué)生在此區(qū)域內(nèi)活動(dòng)。若活動(dòng)時(shí)發(fā)生意外,應(yīng)立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),并采取積極有效的救護(hù)措施,抑制局勢(shì)擴(kuò)大。
4、審查學(xué)生身體狀態(tài)。對(duì)身體不適或患有疾病的學(xué)生,勸阻其參加本次活動(dòng)。
5、嚴(yán)格檢查學(xué)生所帶的食品,確保食品安全。
八、環(huán)保教育:教育學(xué)生愛惜公物,保護(hù)環(huán)境和綠化,嚴(yán)禁學(xué)生攀摘花草樹木,亂丟垃圾和隨地大小便,每生自帶保潔袋,返回時(shí)清算好環(huán)境衛(wèi)生。
尋找春天活動(dòng)方案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
認(rèn)知目標(biāo):
通過看看、聞聞等形式,了解春天花朵的各種形態(tài)與美。
技能目標(biāo):
學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞、句表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)、感受。
情感目標(biāo):
萌發(fā)幼兒親近自然,熱愛自然,保護(hù)自然植物的情感。
活動(dòng)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)春天常見的花
活動(dòng)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞表達(dá)自己的感受
活動(dòng)準(zhǔn)備:
前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備帶幼兒實(shí)地去觀察
物質(zhì)準(zhǔn)備:
各種花的圖片
活動(dòng)過程導(dǎo)入:
帶幼兒觀察植物角,引起幼兒興趣。
回憶春天看見過的花。
今天我們要到外面去找一找春天的'花。
基本環(huán)節(jié):帶幼兒實(shí)地觀察我們看到了哪些花?重點(diǎn)觀察:桃花、玉蘭樹、風(fēng)信子等。
從花的外形、顏色等方面仔細(xì)觀察、比較。
學(xué)習(xí)用好聽的詞、句來描述。
教室用貼板收集幼兒找到的花,并標(biāo)上序號(hào)和花名。
教師小結(jié):我們今天認(rèn)識(shí)了這么多什么花?你最喜歡哪朵?
結(jié)束:引導(dǎo)幼兒萌發(fā)保護(hù)自然植物的情感。
尋找春天活動(dòng)方案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1. 欣賞歌曲《春天來了》,嘗試學(xué)唱歌曲
2. 感受歌曲歡快的旋律
活動(dòng)準(zhǔn)備:
歌曲錄音
活動(dòng)過程:
1. 欣賞歌曲《春天來了》
教師包房歌曲,讓幼兒聽傾聽。
通過看圖片再次欣賞。
2. 討論
歌曲里唱了些什么呢?
小鳥們聚在一起干什么呢?
(討論著春天的來臨、愉快的歌唱)小鳥們的心情怎樣?
(感受歌曲描述的歡樂的景象)小鳥們還送給我們祝福呢,他們都說了些什么呢?春天來了,你們開心嗎?
教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞。
3. 初步學(xué)唱歌曲
幼兒再次傾聽錄音,幼兒簡單討論聽歌曲的感受。
跟著歌曲拍手,熟悉旋律。
幼兒跟著錄音唱、跟著伴奏唱。
活動(dòng)反思:
春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié),孩子們對(duì)春天里的自然世界充滿了好奇心。因此,我們班結(jié)合季節(jié)在四月份開展了《春天來了》的主題活動(dòng),讓孩子們?cè)诖笞匀恢杏^察春天,了解春天,感受春天里植物的生長變化……
尋找春天活動(dòng)方案 篇6
一.活動(dòng)目標(biāo)
1、通過活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步感受春天的美麗,感受春天的生機(jī)盎然,了解春天各種可愛動(dòng)物的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生熱愛春天,熱愛大自然的情感,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2、用朗誦、歌曲、演講、舞蹈等多種形式鞏固并拓展學(xué)生對(duì)課本內(nèi)容的理解,培養(yǎng)學(xué)生語文綜合表達(dá)能力,自主創(chuàng)造能力和群體合作能力。
二.活動(dòng)準(zhǔn)備
1、閱讀叢書,每位學(xué)生自選一本。
2、有關(guān)介紹春天景色的錄像、歌曲。
3、學(xué)生準(zhǔn)備各種贊美春天的活動(dòng),如繪畫、書法、舞蹈、歌曲等。
4、排練小話劇。
5、學(xué)生收集關(guān)于春天的資料圖片,描寫春天的優(yōu)美詞句及詩文等。
三.活動(dòng)時(shí)間
1、活動(dòng)過程時(shí)間為40分鐘。
2、學(xué)習(xí)完小學(xué)語文第十冊(cè)這篇課文后安排本次活動(dòng)。
四.活動(dòng)過程
、睂(dǎo)入
同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了這篇課文,這是一篇散文,課文描寫了燕子的外形和它在爛漫無比的春天從南方趕來,在天空中、湖面上飛行,在電線上休息的情景。燕子活潑可愛的外形特點(diǎn)、輕快靈活的飛行姿態(tài)、文靜優(yōu)雅的休息場(chǎng)面給美麗的春天增添了無數(shù)的生機(jī)。今天,我們要再次步入春天,在進(jìn)一步認(rèn)識(shí)春天,了解春天萬物生活的基礎(chǔ)上歌頌春天。
、采钊肓私獯禾旄鞣N動(dòng)物的生活
、耪n前,同學(xué)們收集了許多關(guān)于春天各種動(dòng)物生活的資料,閱讀了叢書,那你們知道“春天哪些動(dòng)物最可愛,最能給春天增添生機(jī)呢?”
⑵播放春天各種動(dòng)物活動(dòng)的錄像,再次了解各種動(dòng)物的生活。
、迟澝来禾
、磐瑢W(xué)們,春天各種小動(dòng)物開心地覓食,盡情地嬉戲,它們?cè)诿篮玫拇汗饫镒杂傻厣,春天可真好!春天真是美好的季?jié),讓我們趕快出發(fā),投入春天的懷抱。
、谱髡哂霉P描繪、贊美了美麗的春天,學(xué)了這篇課文,看了剛才的錄像,同學(xué)們,你們想用什么方式來贊美春天呢?
、莿偛,大家發(fā)表了不少意見,有的同學(xué)愿意寫一段描寫春天的話或一首小詩,有的同學(xué)愿意畫一幅贊美春天的畫,有的同學(xué)愿意揮毫潑墨寫一份贊美春天的書法作品,還有的同學(xué)自編了舞蹈和小品來抒發(fā)自己對(duì)春天的喜愛。
⑷接下來就請(qǐng)同學(xué)們用不同的方式來贊美春天,你可以單獨(dú)準(zhǔn)備,也可以集體合作,兩個(gè)人、三個(gè)人都可以,可以根據(jù)需要進(jìn)行組合,給大家10分鐘的時(shí)間作準(zhǔn)備。
⑸學(xué)生以不同的形式贊美春天。
、傺莩枨;
、阡撉侔樽,學(xué)生舞蹈;
③展示書法作品“春天,你是一幅精美的圖畫”;
、軐W(xué)生朗誦自己創(chuàng)作的小詩;
、輰W(xué)生繪畫春天美景的圖畫展覽,并配上解說詞。
、催春天一片綠色
、磐瑢W(xué)們,春天是美好的,但善于觀察、研究的同學(xué)一定發(fā)現(xiàn)如今的春天同往日的春天有不少不同之處了?
⑵是的,現(xiàn)在春天里動(dòng)物的種類少了,清澈見底的河水不見了,大地的綠裝也沒有昔日的翠綠了,同學(xué)們,你們可知道這是怎么回事呢?
、峭瑢W(xué)們,破壞生態(tài)環(huán)境就等于破壞人類自己的家園,長此以往,留給人類不再會(huì)有生機(jī)勃勃的春天,留給人類的只能是一片荒漠。作為新世紀(jì)的我們,能熟視無堵嗎?同學(xué)們,你們說該怎么辦?
、却蠹矣懻摰恼鏌崃遥嬖V大家,咱班有的同學(xué)已經(jīng)行動(dòng)起來了?
、赏瑢W(xué)們,保護(hù)環(huán)境是我們?nèi)祟惖氖拢鳛槲覀冞要向我們身邊的人呼吁,讓他們和我們一起投入到植樹造林之中去,所以,我希望大家能向身邊的同學(xué)倡議,請(qǐng)大家寫一份環(huán)保倡議書。最后讓我們高歌一曲,用歌聲祝愿春天更美好!
點(diǎn)評(píng):
豐富多彩的語文活動(dòng)課是語文教學(xué)多樣性、開放性的重要體現(xiàn),也是兒童學(xué)習(xí)語言的有效途徑之一。這節(jié)語文活動(dòng)課注重密切結(jié)合小學(xué)語文第十冊(cè)這篇講讀課文,是這篇課文的補(bǔ)充開放訓(xùn)練形式,對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)春天、體驗(yàn)春天、歌頌春天起到了很好的作用;谝陨习咐艺J(rèn)為這節(jié)語文活動(dòng)設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)了以下特點(diǎn):
1、活動(dòng)目標(biāo)綜合化
設(shè)計(jì)語文活動(dòng)目標(biāo),不僅要圍繞一個(gè)主題,將聽、說、讀、寫等能力訓(xùn)練有機(jī)整合,還要重視收集、運(yùn)用、創(chuàng)造信息能力的培養(yǎng),這是時(shí)代給語文教學(xué)提出的新課題。這一活動(dòng),不但讓學(xué)生進(jìn)一步感受了春天的生機(jī),還培養(yǎng)了學(xué)生的語文綜合表達(dá)能力,自主創(chuàng)造能力和群體合作能力。
2、活動(dòng)內(nèi)容生活化
語文活動(dòng)內(nèi)容來自兒童豐富的生活實(shí)踐,不僅能提高語言交往技能,更有助于激發(fā)兒童的認(rèn)知興趣。這節(jié)活動(dòng)中,教者順應(yīng)學(xué)生的需求設(shè)計(jì)了一系列的語言實(shí)踐活動(dòng),如:以研究動(dòng)物的“著名專家”身份向大家作“學(xué)術(shù)報(bào)告”;討論環(huán)保舉措;書寫環(huán)保倡議書等等。這些安排都很大程度地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活動(dòng)內(nèi)容來源于學(xué)生對(duì)大自然的真實(shí)感受,來源于學(xué)生的認(rèn)知現(xiàn)狀。
3、活動(dòng)過程自主化
閱讀、搜集資料、合作書寫倡議書、學(xué)術(shù)匯報(bào)、排演小品、演唱歌曲、書法繪畫,每個(gè)環(huán)節(jié)都充分體出了學(xué)生的自主活動(dòng),讓學(xué)生在一個(gè)動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)情境中,學(xué)習(xí)語言,體驗(yàn)春天,加深對(duì)這篇課文的深層理解,很好地體現(xiàn)了課堂教學(xué)中的“大語文觀”理念。
4、活動(dòng)形式多樣化
活動(dòng)形式要適應(yīng)兒童心理,兒童既富于想象、樂于表現(xiàn),又有很強(qiáng)的成就動(dòng)機(jī)。本活動(dòng)設(shè)計(jì)者運(yùn)用錄像為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了“春天”情境,創(chuàng)設(shè)了“動(dòng)物學(xué)家”的角色,讓他們?cè)诮巧缪葜校纬蓮?qiáng)烈的認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力,積極主動(dòng)地掌握語言,感受春天,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),使語文學(xué)習(xí)變得生動(dòng)活潑、趣味盎然。