【推薦】活動方案范文集錦8篇
為了確保工作或事情有序地進行，常常需要預先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。方案應該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的活動方案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動方案 篇1
一、 目標：
（1） 向家長匯報本學期幼兒的學習情況。
�。�2） 讓家長了解自己孩子在幼兒園的學習情況。
�。�3） 增進家長與老師的溝通，更好地配合幼兒園的教育工作。
二、 安排：
8：30—9：15 早操
（1） 隊列、操節(jié)、跑步、
�。�2） 游戲：小白兔與大灰狼
�。�3） 律動：小鴨子（結束）
9：15—9：30 喝水、上廁所等準備工作
9：30—10：30 幼兒活動
9：30—10：00 活動一：動物去旅游
活動一：動物去旅游
（一）、目標：
�。�1） 在游戲中學會講短句。
�。�2） 會區(qū)分飛、游、跳。
（二） 準備：
�。�1） 音樂。
�。�2） 頭飾（小魚、小兔、小鳥）人手一份
（三） 過程：
�。�1） 找動物。 （一問一答、講名稱）
我的小兔在哪里？（小兔小兔在這里）請小兔帶上頭飾
我的小鳥不見了？（小鳥小鳥在這里）請小鳥帶上頭飾
我的小魚在哪里？（小魚小魚在這里）請小魚帶上頭飾
�。�2） 講動詞、學動作、扮小動物走
師：小鳥小鳥怎樣走？（小鳥小鳥飛著走）
小兔小兔怎樣走？（小兔小兔跳著走）
小魚小魚怎樣走？（小魚小魚游著走）
師：好。小動物聽著音樂一起走。（聽著音樂扮小動物走）
師：我們來到草地上了，坐下來休息一會吧。
�。�3） 木偶臺、出示拉線小木偶
師：什么動物它會飛？（小鳥小鳥飛飛飛） 請小動物們出來扮小鳥飛，邊飛邊說：“小鳥小鳥飛飛飛”。
還有什么動物也會飛？（蝴蝶、蜜蜂……）
師：什么動物它會跳？（小兔小兔跳跳跳） 請小動物們出來扮小兔跳，邊跳邊說：“小兔小兔跳跳跳”。
還有什么動物也會跳？（袋鼠、松鼠、青蛙……）
師：什么動物它會游？（小魚小魚游游游） 請小動物們出來扮小魚游，邊游邊說：“小魚小魚游游游”。
還有什么動物它也會游？（蝦、螃蟹、青蛙……
�。�4） 小動物開聯(lián)歡會（離場）
（陳） 什么動物它會跳？ （鄧）小兔小兔跳出來。
�。ㄐ∨笥眩┬⊥眯⊥锰�。（邊跳邊說）
�。悾� 什么動物它會飛？ （鄧）小鳥小鳥飛出來。
（小朋友）小鳥小鳥飛飛飛。（邊飛邊說）
（陳） 什么動物它會游？ （鄧）小魚小魚游出來。
�。ㄐ∨笥眩┬◆~小魚游游游。（邊游邊說）
全班出來后找朋友跳舞。（找朋友） 天黑了，我們把小動物送回家。
10：00—10：30
活動二： 親子游戲
�。�1） 歌表演：小鴨子、小兔子。
師：今天，爸爸和媽媽來和我們一起玩游戲，我們先來表演兩個舞蹈給爸爸、媽媽看好嗎？
�。�2） 游戲：爸爸媽媽在哪里？
介紹游戲規(guī)則和目標：培養(yǎng)幼兒的聽力。場上有五個頭飾，分別是：小貓、小ji、小鴨、小狗、小羊。每次請五位小朋友和家長上來玩游戲。首先由小朋友帶上頭飾，家長看看自己孩子帶的是什么頭飾，就學什么動物的叫聲。小朋友蒙著眼睛辯認聲音去找
自己的爸爸和媽媽。（家長站在一條線上不動，讓孩子來找自己。
幼兒游戲。
小結：誰最留心聽，最熟悉自己爸爸媽媽的聲音，不熟悉的以后回家多聽聽就熟悉了。
最后舞蹈（和家長共舞）：扮家家
三、 人員按排：
8：30—9：15早操前黃姨把椅子搬到大操場。（小朋友和家長一人一張）
陸老師準備教學具（音樂室）頭飾：小魚、小鳥、小兔（人手一份）、坐墊、家長的坐椅、木偶臺及背境材料。
9：00 黃姨為幼兒倒上開水。（課室內）
9：30—10：00音樂室活動人員按排：
陸老師按排家長就坐、陳老師協(xié)班及按音樂、黃姨幫忙帶頭飾。（帶頭飾后幫忙按音樂，陳老師協(xié)班）
活動后：陸老師帶家長離去。（約10：30）
活動方案 篇2
為進一步促進學校教育和家庭教育的有效銜接，強化全體教職工的服務意識，優(yōu)化育人環(huán)境，改進工作作風，維護好新都小學教師的良好形象，積極落實市教育局關于開展暑期家訪工作的通知要求，經(jīng)校長辦公會研究，決定今年暑假開展家訪活動。具體工作如下：
一、開展家訪活動的目的
家訪工作是一種重要的教育形式和教育方法，是學校教育教學工作的重要補充和延伸，教師關心學生、愛護學生的根本體現(xiàn)，具有豐富的內涵和多方面的作用。因此，開展暑期家訪活動不僅促進家長與學校、教師之間的溝通了解，爭取家庭、社會對學校教育的理解與支持，而且可以促進學校與家庭的教育和諧，有利于學校和家庭聯(lián)系制度的進一步規(guī)范和完善，有利于構建學校、家庭和社會的三維一體的學生教育體系。增強廣大教師“了解學生、教育學生、尊重學生、關愛學生”的責任感和使命感，贏得家長和社會對教育的理解和支持，共同創(chuàng)造科學和諧的育人環(huán)境。
二、家訪的時間
本次集中家訪活動時間20xx年*月*日
三、家訪的內容
1、了解學生的家庭狀況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學習習慣和生活習慣等；共同制定培養(yǎng)學生發(fā)展計劃。
2、向家長反饋學生的學習情況及在校表現(xiàn)，與家長一起交流教育觀念和教育方法，共商促進學生發(fā)展的教育措施和方法，共享科學的人才觀、質量觀和價值觀。
3、了解掌握情況，有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積，極上進、健康成長。
4、講解有關學生安全教育知識，督促家長或監(jiān)護人教育學生增強安全防范意識。做好交通、消防、用電、飲食衛(wèi)生、家庭生活、戶外活動等安全常識教育和心理健康教育，提高學生自救自護能力，尤其要教育家長做好暑期安全監(jiān)護工作。
5、向學生家長介紹學校發(fā)展情況、征求家長對我校辦學以及教育發(fā)展的建議和意見。
四、家訪要求
1、班主任牽頭，與任課教師共同商議，每班確定5名家訪對象。
2、家訪過程中要態(tài)度謙虛誠懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認真，尤其要以介紹學生優(yōu)點為主，鼓勵學生全面發(fā)展。
3、家訪過程中，一律不得接受家長的宴請和禮物等。如有違反，學校核實后作出嚴肅處理。
4、學校為保證本次活動的時效性，印發(fā)了“新都小學*****家訪記錄表”，現(xiàn)已分發(fā)到各位班主任手中，請大家在家訪中認真按要求填寫家訪記錄，（如能有圖片資料更好）開學后按數(shù)量上交學校德育處。
活動方案 篇3
今年是中國共產(chǎn)黨成立90周年，“五四”運動92周年。為慶祝建黨90 周年，弘揚“五四”精神，慶�！傲弧眹H兒童節(jié)，為進一步促進學校藝術教育發(fā)展，全面推進素質教育，充分發(fā)揮文化藝術活動的育人作用，傳承民族文化，建設和諧校園，激發(fā)廣大師生“愛黨、愛國、愛人民”的崇高情操。根據(jù)滕州市教育局《關于全市中小學開展“校園放歌”活動比賽的通知》( 棗教發(fā)〔20xx〕27號) 文件精神，經(jīng)研究決定，在全校開展迎“六一”校園放歌活動。
一、活動宗旨
通過舉辦“校園放歌”活動，豐富學生課余生活，努力營造和諧向上、健康文明的藝術教育氛圍和校園文化環(huán)境；提供學生展示藝術才華的舞臺，展現(xiàn)校園文化風采，提倡團結合作精神，增強學生集體主義思想；挖掘學生藝術潛質、培養(yǎng)學生學習音樂的興趣，不斷提升學生的綜合素質。通過歌詠比賽，促進學校藝術教育活動的普及和提高，推動學生德智體美的全面發(fā)展。
二、活動主題：
唱響經(jīng)典，放飛理想
三、組織機構
我校成立“校園放歌”活動領導小組。
組長：王慎鵬
成員：朱先民 楊 范 劉瑞宸 劉 斌 石靖華
孫蘭芹 陳凡云 張紅梅 黃 敏
四、活動時間：
五月
1、20xx年4月學校組織各班選歌、練歌。
2、 6月1日舉辦慶“六一”歌詠比賽活動。
五、活動形式
以班級為單位，每班準備兩個節(jié)目，一個大合唱、一個自選節(jié)目。開展全員參與歌詠合唱活動，謳歌祖國，贊美家鄉(xiāng)，展現(xiàn)少年兒童健康活潑、積極向上的思想情趣和豐富快樂的校園生活，享受歌詠活動過程的快樂。選唱作品可以為推薦曲目亦可以自選，但內容要健康向上，貼近主題，貼近學生生活，具有較高的思想性和藝術性，傳唱范圍廣、適宜青少年學生合唱或齊唱的優(yōu)秀歌曲。
六、活動要求
1.各班級廣泛開展宣傳發(fā)動，認真做好實施工作。
2. 各班級將選定歌曲題目上報組委會。
3、根據(jù)比賽結果，從中選拔優(yōu)秀節(jié)目參加鎮(zhèn)“校園放歌”評比活動。
活動方案 篇4
［活動分析］中班幼兒都已經(jīng)有了各自的好朋友，對這一話題比較感興趣，并且已經(jīng)有了一定的談話能力，本活動將是幼兒樂于談、能夠談的。
［活動目的］
1、引導幼兒圍繞"我的好朋友"這一話題談話，學會用完整的語句談論好朋友的服裝、特征，及愿意找他做好朋友的原因。學習說普通話。
2、要求幼兒學會在傾聽同伴談話中了解別人談話的主要內容，培養(yǎng)幼兒理解性傾聽能力。
3、幫助幼兒輪流進行談話，懂得讓別人把話說完，再發(fā)表自己的意見，幫助幼兒掌握談話的規(guī)則。
［活動準備］
1、平時與幼兒個別交談，了解個人的好朋友是誰。
2、學會唱歌"拉拉勾"。
［活動過程］
1、創(chuàng)設談話情境，引出談話話題。
教師以輕松愉快的方式引出話題：我們每個人都有好朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰？他長的什么樣子？穿什么衣服？請小朋友說給別人聽聽。
2、引導幼兒圍繞話題自由交談。要求幼兒主動向同伴介紹自己的好朋友，清楚的表達好朋友的模樣和穿著。會用普通話與同伴交談。
教師巡回參與幼兒的談話，有興趣的傾聽、了解幼兒說話的內容。對個別不知如何談論好朋友模樣的幼兒，教師可提些小問題加以引導。如：你的好朋友是高個子還是矮個子？長的胖還是瘦？等等。幫助幼兒打開思路，知道應該從那些方面來描述人的模樣。幼兒交談時，教師用插話的方式，將談話內容緊緊圍繞在"好朋友"上。對個別會搶著講話的幼兒要提出要求，讓幼兒先耐心聽別人說話，等別人說完自己再說。
3、引導幼兒拓展談話范圍。
�。�1）集體談"好朋友"。請幾名在自由交談中能大方的談論"好朋友"的幼兒向全班作介紹。要求幼兒清楚的說出好朋友的特點。對個別說不清楚的幼兒，教師給予提示、補充，再讓其重復說一遍，幫助他們提高語言表達能力。
�。�2）教師用提問的方式拓展談話范圍。建議提這樣的問題：你的好朋友有哪些優(yōu)點？你為什么要找他做好朋友？此時教師用自己的談話引導幼兒的思路。幼兒根據(jù)教師提供的'談話經(jīng)驗，圍繞話題談論，說出自己好朋友的優(yōu)點。
教師小結談話活動情況，使幼兒懂得每個人都有自己的優(yōu)點，大家要互相學習。
［活動延伸］
繪畫：我的好朋友。
音樂：舞蹈--"找朋友"。
幼兒園中班社會活動：我的新朋友
活動背景：
社會領域的目標重點是要培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，學習互助，合作和分享，同時《綱要》也指出“幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會學習的重要過程，應當為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件，并加以指導�！�
在進行社會領域活動主題“葫蘆兄弟”下，其中有制作名片的活動，活動目的是體驗與父母一起動手制作，與父母一起用繪畫、書寫、剪貼等方式制作自己的名片，在實際進行這個活動時，我們感到僅是這樣一個活動沒能充分挖掘出“名片”作為現(xiàn)代交際工具的教育意義，在此基礎上，我們對活動進行了深化、拓展，縱向的活動有收集名片，從而讓孩子對名片有一個具體的、外觀的，內容上的了解，再自己制作名片。同時在班級內，利用名片進行交流活動，對名片的作用有所了解，感受。
同時，我們專題組本期研究的重點是如何利用資源達成社會領域總目標，而同伴資源的利用是我們研究內容其中的一點。
基于以上幾個方面的考慮，我們組織了這樣一次班際間的交流活動。
活動方案 篇5
一、指導思想
堅持安全第一、預防為主的安全工作方針，認真落實上級關于開展全國交通安全反思日主題教育活動的通知精神，以20xx年4月30日全國交通安全日反思日為契機，請各校(園)圍繞交通安全防范養(yǎng)成教育為主線，深入開展交通安全宣傳教育活動，增強師生安全觀念意識，促進學生學習和掌握交通安全知識，養(yǎng)成交通安全文明習慣，提高安全防護自救能力，維護學校和諧穩(wěn)定。
二、組織領導
組長：施玉霞
副組長：杜祥 趙婕妤 焦明秀
三、活動時間
20xx、4、284、30
四、活動內容
1.氛圍創(chuàng)設：
(1)在校門口電子屏上滾動播出交通安全教育知識和宣傳標語，構建濃烈的校園交通安全宣傳教育氛圍，強化交通安全提示、警醒和教育作用。
(2)利用集體晨會進行以交通安全教育為主題的講話。號召廣大師生增強自我防范能力，提高交通法制觀念，養(yǎng)成良好的交通文明行為;
2.組織活動
(1)法制副校長開展講座。(4.28)
(2)發(fā)放一次告家長書，發(fā)動家長每天上下班也能做到文明交通。(4.29)
(3)出一期安全手抄報，并進行校內展覽。(4.30)
五、活動要求
學校相關部門和教師要相互支持，協(xié)作配合，將相關活動落到實處。
【附件】安全常識
一，交通信號燈的判斷：
在繁忙的十字路口，四面都懸掛著紅、黃、綠、三色交通信號燈，它是不出聲的交通警。紅綠燈是國際統(tǒng)一的交通信號燈。紅燈是停止信號，綠燈是通行信號。交叉路口，幾個方向來的車都匯集在這兒，有的要直行，有的要拐彎，到底讓誰先走，這就是要聽從紅綠燈指揮。紅燈亮，行或左轉彎，在不礙行人和車輛情況下，允許車輛右轉彎;綠燈亮，準許車輛直行或轉彎;黃燈亮，停在路口停止線或人行橫道線以內，已經(jīng)繼續(xù)通行;黃燈閃爍時，警告車輛注意安全。
二，交通標線的判斷：
馬路上，用漆劃的各種各樣顏色線條是交通標線。道路中間長長的黃色或白色直線，叫車道中心線。它是用來分隔來往車輛，使它們互不干擾。中心線兩側的白色虛線，叫車道分界線，它規(guī)定機動車在機動車道上行駛。非機動車在非機動車道上行駛。在路口四周有一根白線是停止線。紅燈亮時，各種車輛應該停在這條線內。馬路上用白色平等線像斑馬紋那樣的線條組成的長廊就是人行橫道線。行人在這里過馬路比較安全。
三，如何安全走路：
走路，誰不會呢?其實不然。如果我們不注意交通安全，走路也闖禍。因此，我們上學讀書、放學回家、節(jié)假日外出時，走在人來車往的交通繁忙的道路上，要遵守交通規(guī)則，增強自我保護意識。我們走路要走在人行道上。在沒有人行道的地方，應靠道路右邊行走。走路時，思想要集中，不要東張西望，不能一邊走一邊玩耍，不能一邊走路一邊看書，不能三五成群并排行走，不要亂馬路，更不能追趕車輛嬉戲打鬧。更不要在馬路上踢球、溜冰、放風箏、做游戲。一旦被來往車輛撞倒，后果非常嚴重。
活動方案 篇6
在世界衛(wèi)生日來臨之際，結合我�！啊叭奈辶倍Y儀行動，我校決定在四月份開展文明衛(wèi)生、健康游戲活動，通過多種形式賦予我們的人文校園更豐富的內涵——禮儀校園、衛(wèi)生校園、綠色校園、和諧校園。 一、活動目的：創(chuàng)建禮儀校園、衛(wèi)生校園、綠色校園、和諧校園，養(yǎng)成衛(wèi)生習慣，豐富健康游戲，爭做文明學生。
A 衛(wèi)生小衛(wèi)士：選拔出兩名衛(wèi)生小衛(wèi)士對本班同學的衛(wèi)生情況進行監(jiān)督，在校園內（操場、樓道口、走廊等）監(jiān)督，對于隨地吐痰、亂扔垃圾、講臟話、課間瘋打鬧等不文明的學生，給予點名批評。
B 張貼制度：利用班級的制度欄、一分鐘課程等張貼標語，做好宣傳工作。
并制定出各班的衛(wèi)生制度，要設計精美，色彩明亮.。
C 愛我校園：在我們每天生活的校園中，你的腳下是否留有垃圾？你是否有想撿起垃圾？你是否以愛國愛校愛家為榮？讓我們行動起來吧，進入“彎彎腰”行動當中，從我做起，從點滴小事做起，并把這些小小的行為轉換成朗朗上口的格言，“校園是我家，衛(wèi)生大家抓”格言大賽。以此時時提醒自己要做文明人，時時都做文明事。
D:小手拉大手:把愛文明、愛衛(wèi)生、愛健康的精神帶進社會，帶入家庭，帶動一個家庭成員，用自己的實際行動影響家庭成員和社會公民，讓每一個家庭成員參與到這個活動中來，做好校園內外及家居環(huán)境衛(wèi)生，形成一種良好的衛(wèi)生習慣
E:快樂十分鐘：為了豐富學生課間生活，引導學生積極開展健康、安全、有益的課間游戲，教育學生以遵紀守法為榮、以團結互助為榮，學校倡導學生開展“快樂十分鐘”文明課間游戲征集與設計大賽活動（詳見活動倡議書）。 希望全班同學立即行動起來，為爭創(chuàng)禮儀、衛(wèi)生、綠色、和諧的校園而努力。
活動方案 篇7
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)殘聯(lián)、縣殘聯(lián)各股（室）：
20xx年月21日是第xx個“全國助殘日”。為大力弘揚人道主義思想，倡導友愛、互助、融合、共享的理念，形成扶殘助殘的良好社會風尚�？h殘聯(lián)決定于第xx個“全國助殘日”期間開展一系列扶殘助殘活動�，F(xiàn)將有關事項通知如下：
一、活動主題
推進殘疾預防健康成就小康
二、活動內容、時間、地點和責任股室
（一）開展扶殘助殘系列宣傳活動：
�、匍_通本單位企事通。
�、谠陔娨暸_發(fā)布公益廣告。
�、坶_展送政策送法律送溫暖下鄉(xiāng)入戶活動。
④在縣政府信息網(wǎng)“扶殘助殘”專欄宣傳相關知識。
（二）月18日上午9：00時，召開城中社區(qū)康園中心會員座談會活動。
�。ㄈ┰�18日上午10：00時，在縣殘聯(lián)辦公樓前開展免費贈送輔助器具活動，為有需求的殘疾人發(fā)放一批輪椅、座便椅、助行器、拐杖等。
（四）月18日上午11：00時，在城中康園中心召開全縣社區(qū)康園中心工作現(xiàn)場會。
�。ㄎ澹┰�18日下午：00時，慰問康復中心0—6歲在訓殘疾兒童。
�。┰�19日（本周五）上午9：0時，在縣殘聯(lián)三樓會議室召開各鄉(xiāng)鎮(zhèn)殘聯(lián)理事長、專職委員座談會。
�。ㄆ撸┰�21日上午9：0時，開展居家康復殘疾人或監(jiān)護人經(jīng)驗交流活動。
�。ò耍﹩影變日厦赓M篩查工作、殘疾人基本服務狀況和需求信息數(shù)據(jù)動態(tài)更新工作和精準康復服務工作。
三、其他事項
�。ㄒ唬┱埜鞴墒艺J真組織活動，盡快制定活動方案，確保各項活動順利進行。
�。ǘ┱埜鬣l(xiāng)鎮(zhèn)殘聯(lián)理事長、專職委員按本通知準時參會。
�。ㄈ└鬣l(xiāng)鎮(zhèn)殘聯(lián)要加大對全國助殘日的宣傳力度，組織開展扶殘助殘活動，進一步弘揚中華民族扶殘助殘的傳統(tǒng)美德，在全社會營造尊重、理解、關心、幫助殘疾人的良好社會氛圍，不斷增強殘疾人自尊、自信、自立、自強的信念，促進我縣殘疾人事業(yè)不斷發(fā)展。
xx縣殘疾人聯(lián)合會
20xx年月1日
活動方案 篇8
活動目的：
為了讓幼兒在活動中培養(yǎng)勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活，幼兒園將結合每月一事，根據(jù)體驗教育、創(chuàng)新教育的要求，以勞動最光榮為題，開展系列勞動教育活動。
活動對象：全園幼兒。
活動時間：5月1日--5月31日。
活動主要負責：各班正、副班主任、保育員。
活動口號：十個手指動動動，什么活兒都會干!
活動過程：
一、且歌且吟故事講述篇
1、各班搜集各種有關勞動的圖片在主題墻上張貼，進行宣傳。
2、各班搜集適合本班幼兒的關于勞動為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。
3、各班在家園欄里進行有關勞動內容的宣傳，達到家園共育的教育目的。
二、小鬼當家勞動實踐篇
(一)小班自己的事情自己做開展我會自己洗手、我會自己穿衣服、我會自己吃飯等系列活動，讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理，逐步培養(yǎng)他們的勞動意識。
1、各班以勞動最光榮為主題，圍繞我會自己穿衣服、我會自己洗手、我會自己吃飯等內容設計活動方案并開展活動。
2、每個人選自己認為做得好的一種勞動，參加班級組織的比賽，各班根據(jù)比賽結果，評選各種勞動之星。
(二)中班我是快樂小幫手1、各班以勞動最光榮為主題，選擇適合本班幼兒的活動并開展。
2、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜)3、各班每天選出班級小值日，幫助老師、阿姨做好班級各項日常工作。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜、收發(fā)本子等)4、各班每周評選出本周的值日之星。
(三)大班勞動最光榮1、開展爸爸媽媽真辛苦調查活動。讓幼兒調查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進行交流，談談感受，讓大家體會父母的辛苦，激發(fā)幼兒為父母分擔家務勞動的激情。
2、通過調查，了解父母艱辛之后，想一想，如何去做，并與家長共同商量，定好家務勞動計劃。
3、讓幼兒根據(jù)自己訂制的家務勞動計劃，開展家務勞動小能手!的家務勞動實踐活動。每天在家做一些家務勞動，家長把孩子當天所做的家務記錄
下來。(發(fā)記錄表)4、周末讓家長對孩子在家的勞動進行評價。(在記錄表上進行評價)5、每周一各班評選出班級家務勞動之星，實現(xiàn)家園共育。
三、我能行活動展示篇
我能行勞動技能大比武：(分年級組進行比賽、每班男女各10人)
小班：穿衣服比賽。
中班：剝毛豆比賽。
大班：上學準備。(整理書包)四、我真棒活動總結篇各班在每周評選出的勞動之星中推選2-3名幼兒參選幼兒園的勞動小能手評選，勞動小能手獲得者發(fā)予勞動獎章進行鼓勵。
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