【必備】活動(dòng)方案集錦10篇
為了確保事情或工作有序有效開展，時(shí)常需要預(yù)先制定方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的活動(dòng)方案10篇，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)方案 篇1
感恩是一種文明，一種品德，更是一種責(zé)任�，F(xiàn)在許多孩子對(duì)父母長輩的愛已習(xí)慣于接受，理所當(dāng)然地享受他們的照顧和無私奉獻(xiàn)，從來沒有想過如何回報(bào)父母和社會(huì)，因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育顯得尤為重要了。針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況，擬定了班級(jí)感恩教育活動(dòng)方案：
一、 活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育學(xué)生懂得感謝父母的養(yǎng)育之恩、師長的教誨之恩、社會(huì)的關(guān)愛之恩。
2、引導(dǎo)學(xué)生從活動(dòng)中體驗(yàn)感恩，學(xué)會(huì)知恩，在生活中實(shí)踐感恩，做一個(gè)懂得感恩的人。
二、活動(dòng)主題：
擁有一顆感恩的心
三、活動(dòng)內(nèi)容：
(一)、感謝父母養(yǎng)育恩
1、“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”搜集有關(guān)孝敬父母的資料，觀看《孝敬父母》的短片，引導(dǎo)學(xué)生談感想。
2、講述《老鼠的故事》，讓學(xué)生談體會(huì)，交流心得，進(jìn)而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母的養(yǎng)育之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。
3、討論：如何做個(gè)孝敬父母的孩子?(結(jié)合實(shí)際想想平時(shí)父母是如何愛你的)
4、你對(duì)父母了解多少?(例如父母的生日、年齡、工作、喜好等等)
5、布置愛心家庭作業(yè)：
(1)、送給父母一句溫馨的話
(2)、幫父母做幾件家務(wù)
(3)、給父母捶捶背、洗洗腳------ ------
(二)、感謝老師教誨恩
1、利用9月10日教師節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生回憶平時(shí)老師是怎樣教育我們的?談?wù)勛约汉屠蠋熤g發(fā)生的故事。
2、搜集有關(guān)尊敬老師的資料互相交流談體會(huì)。
3、開展學(xué)生向老師獻(xiàn)真情的活動(dòng)，以此表達(dá)自己對(duì)老師的感激之情。
4、辦一期“我愛老師”的手抄報(bào)。
(三)、感謝社會(huì)關(guān)愛恩
1、四川汶川地震牽動(dòng)了全國億萬人民的心，作為學(xué)生的你們也紛紛行動(dòng)起來，獻(xiàn)出自己的一份愛心，能談?wù)劗?dāng)時(shí)的感受嗎?學(xué)生互相交流。
2、播放全國各地紛紛向地震災(zāi)區(qū)捐款捐物的視頻，引導(dǎo)學(xué)生談感受，體驗(yàn)一方有難，八方支援的愛國之舉。
3、搜集生活中的具體事例，感受社會(huì)的關(guān)愛。(例如希望工程等)
(四)、學(xué)唱歌曲《感恩的心》
四、活動(dòng)安排：
第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)
利用晨讀、班會(huì)時(shí)間宣讀倡議書，全員發(fā)動(dòng)。
第二階段：系列活動(dòng)
1、感謝父母養(yǎng)育恩
2、 感謝老師教誨恩
3、 感謝社會(huì)關(guān)愛恩
第三階段：總結(jié)評(píng)價(jià)
五、活動(dòng)要求：
1、認(rèn)真發(fā)動(dòng)，積極組織，確保全員參與。
2、創(chuàng)新方法，注重實(shí)效：遵循生動(dòng)活潑、形式多樣、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生的原則，圍繞活動(dòng)主題，積極組織開展豐富多彩的教育活動(dòng)。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，在貼近學(xué)生上做好文章，在踐行上下功夫，切實(shí)提高教育活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。
擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心幫助他人。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有快樂，擁有幸福。
活動(dòng)方案 篇2
一、活動(dòng)主題：歲月如歌，感念師恩
二、活動(dòng)目的：在一年一度的教師節(jié)即將來臨之際，號(hào)召學(xué)生寫下最美的文字獻(xiàn)給最敬愛的老師，讓每個(gè)學(xué)生由衷的寫下對(duì)老師的感恩之情，并在本次活動(dòng)中去感受教師默默耕耘、不求回報(bào)的奉獻(xiàn)的精神，由衷地向老師表示敬意，感謝老師的辛勤工作，并通過實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的敬意勞動(dòng)。使整個(gè)高職院到處洋溢著溫馨的氣氛。
三、主辦部門：院文學(xué)社
四、活動(dòng)對(duì)象：某大學(xué)所有在校學(xué)生
五、活動(dòng)時(shí)間：xx年9月10日教師節(jié)
六、活動(dòng)內(nèi)容：
1、 條幅簽字：張貼條幅、并簽名贈(zèng)寫祝福
2、 祝福傳遞：
讓同學(xué)們把在祝福的話語、思念之意、感激之情寫在不同顏色的卡紙上，并粘貼于祝福墻上。由文學(xué)社或參加活動(dòng)的學(xué)生貼在祝福墻上。
3、 征集寫關(guān)于老師的文章，評(píng)選出最美的文字，頒發(fā)證書。
4、宣傳號(hào)召：
a、給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件或?qū)懸环獗砺陡屑ぶ榈母兄x信，并附上一份自己本學(xué)期的奮斗目標(biāo)。
b、號(hào)召自己制作賀卡，讓每位同學(xué)寫上深情的問候和祝福的話語，獻(xiàn)給每位教師。
c、 見到老師時(shí)送上一聲親切的問候;
d、讓老師看到祝教師節(jié)快樂的話;
e、以全班同學(xué)的名議，給老師獻(xiàn)上一支鮮花
f、給教官買一包潤喉糖，讓教官保護(hù)好嗓子。
七、活動(dòng)安排：
9月7日，文學(xué)社社長團(tuán) 擬定“歲月如歌，感念師恩”主題活動(dòng)”的工作部署。由文學(xué)社組織部負(fù)責(zé)活動(dòng)所需要的物資;編輯部負(fù)責(zé)整理、書寫及校對(duì)相關(guān)材料工作
9月10日，文學(xué)社宣傳部推出了“歡慶教師節(jié)”的大型海報(bào)，其海報(bào)內(nèi)容豐富多彩，能優(yōu)良地起到宣傳作用。并懸掛簽名祝福條幅。
對(duì)文學(xué)社成員進(jìn)行排崗，堅(jiān)守在條幅懸掛現(xiàn)場(chǎng)和祝福墻現(xiàn)場(chǎng)。
此外，由文學(xué)社組織部組織攝影記者，全面記錄了教師節(jié)的活動(dòng)情況，并且有部分成員與教師們合影留念。文學(xué)社編輯部正在籌劃新一期的宣傳材料，9月底將全面報(bào)導(dǎo)教師節(jié)的具體活動(dòng)。
八、所需物品及安排：
祝福墻海報(bào)一張(文學(xué)社組織部安排)
簽名條幅 (提交院經(jīng)費(fèi)審批)
內(nèi)容格式：歲月如歌，感念師恩，
將最美的文字獻(xiàn)給最敬愛的老師，老師，您辛苦了!
——院文學(xué)社宣
計(jì)算機(jī)及其宣傳視頻(文學(xué)社組織部安排)
登記統(tǒng)計(jì)材料(文學(xué)社組織部安排)
桌椅安排(2——3個(gè)桌子，四個(gè)凳子)
彩色卡紙(文學(xué)社組織部安排)
九、活動(dòng)總結(jié)
由某大學(xué)高職院文學(xué)社組織部對(duì)此活動(dòng)進(jìn)行書面總結(jié)，文學(xué)社新聞部寫出相關(guān)報(bào)道并將總結(jié)報(bào)告提交文學(xué)社備案。
十、未盡事宜，另行安排。
活動(dòng)方案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 讓孩子知道9月10日是教師節(jié)。培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。
2、 幼兒通過自己動(dòng)手畫畫，制作手工的形式，向老師表達(dá)節(jié)日的祝福。
3.發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語言表達(dá)能力和發(fā)展動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 各班主任制定本班活動(dòng)內(nèi)容與形式。
2、 為幼兒提供相應(yīng)的材料。
3. 幼兒早已學(xué)會(huì)兒歌《老師本領(lǐng)大》。
4大班，中班制作花 ，小班 ，小小班提前一天在家和媽媽一起制作花]
活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月10日上午活動(dòng)過程：
一、 各班在晨間談話環(huán)節(jié)中，以"教師節(jié)"為主題，展開談話活動(dòng)。
二、 第一節(jié)活動(dòng)課11。用兒老師本領(lǐng)大引出主題。
以前我們學(xué)了一首兒歌，名字叫《老師本領(lǐng)大》，我們一起說一邊。
老師本領(lǐng)大老師老師本領(lǐng)大，會(huì)折紙，會(huì)畫畫，唱歌跳舞頂刮刮，我們大家都愛她。
我們大家都愛她。
2．說一說你身邊最熟悉的老師，長的什么樣。
我們班有幾位老師？誰能說一說咱們中三班的老師都長的什么樣？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說）5．講解教師節(jié)的日期和第一個(gè)教師節(jié)是1985年。
我們中國為了宣揚(yáng)尊師重教，提高教師在社會(huì)中的地位， 特意確立9月10日為教師節(jié)，1985年是我們教師的第一個(gè)節(jié)日，教師終于有了自己的節(jié)日，三、 第二節(jié)活動(dòng)課，全體幼兒在操場(chǎng)上集中，由老師主持開展慶祝教師節(jié)《我愛老師》活動(dòng)。
1、祝福送老師：
�。�1） 愛要大聲說出來（2） 大班幼兒代表講話2、愛心手工送祝福（1）大班幼兒獻(xiàn)畫活動(dòng)。
�。�2）中班幼兒獻(xiàn)愛心活動(dòng)。
�。�3）小班幼兒獻(xiàn)花活動(dòng)。
3、深情擁抱愛升華。
�。�1）與身邊的老師擁抱，親親你愛的老師。
四、 作品展示：活動(dòng)結(jié)束后，各班整理作品。以畫展，主題墻的形式展示幼兒的作品。
活動(dòng)方案 篇4
一．活動(dòng)背景
有人說，語文新課改的一個(gè)很重要的成就是打破教材一統(tǒng)天下，將語文延伸到了生活中去。生活處處是語文，體現(xiàn)這一全新理念的是語文綜合性活動(dòng)課型的開設(shè)。但根深蒂固的傳統(tǒng)教學(xué)思路難以根除，應(yīng)試教育使得教師忙于講練，語文綜合性活動(dòng)課基本上被束之高閣，或流于形式，成了寫作的一種活題而已。為打破這一現(xiàn)狀，姑孰初中語文教研組經(jīng)慎重考慮，決定在七年級(jí)開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的摸索，以便積累經(jīng)驗(yàn)，取得成果，推而廣之，打破語文課堂沉悶的僵局，實(shí)現(xiàn)我縣語文教學(xué)的新的突破。
溫立三先生在《語文教學(xué)通訊》06年第3期上撰文指出，綜合性學(xué)習(xí)資源可分為下面兩組：1.校內(nèi)資源和校外資源；2.文本資源和非文本資源。我校校本部大部分學(xué)生是寄宿生，他們接觸的空間相當(dāng)狹小，校內(nèi)可利用資源（如圖書館，微機(jī)房等）相對(duì)貧乏。以多種形式解讀一本經(jīng)典著作便成了活動(dòng)的首選。
走近經(jīng)典，特別是與四書五經(jīng)有關(guān)的經(jīng)典，五四以降，從來仁智互見。我心中一直固守一種理念：如周氏兄弟，曹聚仁氏漫罵讀經(jīng)害人者，是立于封建一統(tǒng)的基礎(chǔ)之上。他們自己何嘗不是飽受經(jīng)典浸染，從而信手拈來，文采飛揚(yáng)，思辯雄��？經(jīng)典之成迂腐之象征，非經(jīng)典內(nèi)部腐爛不堪，乃承載經(jīng)典之土壤腐臭之故也。而今思想界先鋒選起，文學(xué)界流派紛呈（近閱一自稱垃圾派詩人大作，一首不足二十行的詩，跟屎屁有關(guān)的字竟達(dá)十余處），喧囂過后，沉淀者有幾？少年沉迷于圖書，成年醉心于快餐，浮躁之氣，迷漫社會(huì)。難怪有人慨嘆：鍾書君，啟功先生，張中行老相繼離世，文化大家?guī)状M矣！
給孩子心中辟一塊經(jīng)典的空間，雖暫不能解，─又有誰人能真解？─能提供一些供日后反芻的原料，足矣！
二．活動(dòng)構(gòu)想
�。ㄒ唬顒�(dòng)想達(dá)成的目標(biāo)：
1．誦記積累（面向全體的根本目標(biāo)）
2．培養(yǎng)興趣（對(duì)孩子而言沒有誰會(huì)說閱讀《論語》是快樂的，活動(dòng)其實(shí)也是增添一點(diǎn)調(diào)料）
3．加深理解（過多的講解是無用的，但其中的道理又跟我們生活密切相關(guān)的，在生活中尋找走近的機(jī)緣）
4．僅是走近，無法走進(jìn)，堅(jiān)決不存妄想。
（二）．活動(dòng)的幾個(gè)板塊
A．活動(dòng)前的預(yù)熱：齊背（提示每則開頭字）
B．活動(dòng)內(nèi)容
1、比誦（誦出情味）
2．比背（講究速度與準(zhǔn)確性）
3．書法展示（選自己最喜愛的一則）讓學(xué)生體會(huì)一點(diǎn)文化的氣息
4．演講：我所喜愛的一則《論語》
5．辯論：正方：孝在今天還有其積極的意義
反方：孝在今天已失去其積極的意義
C．活動(dòng)結(jié)束后總結(jié)：齊背論語第一章及第二章前四則
�。ㄈ�。主要活動(dòng)板塊前的準(zhǔn)備
1、書法展示：請(qǐng)同學(xué)事先選定最喜愛的一則，以統(tǒng)一紙張書寫，教師選出其中優(yōu)秀的展示；請(qǐng)書法家書寫展示，給學(xué)生以熏陶。
2、演講：事先作好布置。
3、辯論：事先分好組，作一點(diǎn)布置。
4、事先準(zhǔn)備好評(píng)分表，請(qǐng)?jiān)u委當(dāng)場(chǎng)評(píng)分。
活動(dòng)方案 篇5
一、活動(dòng)宗旨
通過組織學(xué)生參加普法教育，加強(qiáng)學(xué)生的法律啟蒙和法律常識(shí)教育，培養(yǎng)他們是非分辨能力、自我保護(hù)意識(shí)和守法觀念;加強(qiáng)學(xué)生法律基礎(chǔ)理論教育，“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”，牢固樹立崇尚法律、遵守法律的意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念。逐步提高青少年整體法律素質(zhì)，培養(yǎng)合格的中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
略
設(shè)立普法教育活動(dòng)辦公室，具體負(fù)責(zé)相關(guān)任務(wù)的落實(shí)布置和活動(dòng)安排。
三、活動(dòng)安排
本次活動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行。
(一)準(zhǔn)備階段(20xx年3月——20xx年4月)
按照上級(jí)安排，建立學(xué)校普法教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各部門職責(zé)，研究學(xué)校宣傳教育活動(dòng)初步設(shè)想。根據(jù)自身的實(shí)際情況，結(jié)合中關(guān)工委〔20xx〕5號(hào)文件和活動(dòng)《指導(dǎo)手冊(cè)》以及平關(guān)工委〔20xx〕1號(hào)文件制定活動(dòng)計(jì)劃和實(shí)施方案。
(二)實(shí)施階段(20xx年5月——20xx年3月)
1.舉行普法教育啟動(dòng)儀式
計(jì)劃在五月份舉行學(xué)校普法教育啟動(dòng)儀式，并邀請(qǐng)市關(guān)工委等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來校指導(dǎo)。
2.組織參加法制教育培訓(xùn)
組織班主任、輔導(dǎo)員和團(tuán)干部參加上級(jí)組織的法制教育培訓(xùn)。
3.組織開展主題宣講活動(dòng)
邀請(qǐng)市“青少年普法教育宣講團(tuán)”來校開展“關(guān)愛明天·普法先行”為主題的普法宣講活動(dòng);邀請(qǐng)法制副校長來校開展青少年知法守法教育。
4.組織觀看普法影視教材
組織學(xué)生觀看dvd(專家講座)光盤和普法教育動(dòng)畫片等普法影視教材。
5.開展普法教育宣傳
利用黑板報(bào)、宣傳欄、校園網(wǎng)等宣傳渠道，以“關(guān)愛明天·普法先行”為主題，宣傳相關(guān)法律知識(shí)和普法教育活動(dòng)的目的意義。
6.組織開展專題讀書活動(dòng)
使用好《全國青少年普法教育讀本》小學(xué)高年級(jí)版和低年級(jí)版，利用學(xué)生的課余時(shí)間開展普法教育專題讀書活動(dòng)，引導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)法律知識(shí)。
7.組織開展體驗(yàn)教育活動(dòng)
在掌握基礎(chǔ)法律常識(shí)的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生開展演講比賽、征文比賽、攝影比賽、模擬法庭、辯論會(huì)、書畫比賽等多種形式體驗(yàn)教育活動(dòng)。
8.組織開展青少年法律知識(shí)競賽活動(dòng)
根據(jù)普法教育活動(dòng)的實(shí)際情況和參加普法活動(dòng)學(xué)生的法律常識(shí)掌握情況，組織學(xué)生參加由全國青少年普法教育活動(dòng)辦公室統(tǒng)一開展的青少年法律知識(shí)競賽活動(dòng)，努力鞏固和提高普法成果。
具體活動(dòng)安排：
略
(三)評(píng)比、表彰階段(20xx年3月)
評(píng)選推薦在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的個(gè)人，并擇優(yōu)向上級(jí)部門推薦上報(bào)。
(四)總結(jié)階段(20xx年4月)
對(duì)普法教育活動(dòng)的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)，完善有關(guān)制度，不斷健全青少年普法教育活動(dòng)的長效機(jī)制。
活動(dòng)方案 篇6
活動(dòng)目的：
1、通過活動(dòng)，在秋游中感受祖國山河的美麗。
2、在活動(dòng)中提高學(xué)生的觀察、想象和動(dòng)手能力，培養(yǎng)藝術(shù)欣賞能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生集體觀念、互助精神。
4、愛護(hù)自然環(huán)境。
活動(dòng)內(nèi)容：
1、爬山進(jìn)橘園觀察橘子，采摘橘子。
2、用心觀察、感受橘園的.美。
3、在大草坪上開展豐富多彩的游戲活動(dòng)。
活動(dòng)安排：
第一階段：10月31日~11月3日
1、召開班主任會(huì)議，明確活動(dòng)內(nèi)容，討論活動(dòng)要求。
2、班主任宣講活動(dòng)內(nèi)容，提出活動(dòng)要求。
※有序上下車，在車內(nèi)不喧嘩，旅途中不把頭伸出車窗外。
※愛護(hù)花草樹木，不亂扔垃圾。
※摘采橘子，講謙讓。
※分配各小隊(duì)人員，確定小組長。在規(guī)定的區(qū)域活動(dòng)，活動(dòng)中不隨便離隊(duì)，有事離開向老師報(bào)告。
※保管好自己的物品，增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)。
第二階段：11月4日
秋游活動(dòng)
第三階段：
1、總結(jié)交流活動(dòng)情況。
2、展示活動(dòng)成果，用圖畫的形式展示自己的收獲。
活動(dòng)方案 篇7
為加速消滅麻疹的進(jìn)程，落實(shí)《省消除麻疹行動(dòng)計(jì)劃（—20xx年）》，努力實(shí)現(xiàn)20xx年麻疹發(fā)病率控制在1/100萬以下的目標(biāo)，根據(jù)省、市有關(guān)文件和會(huì)議精神，定于今年9月11日至20日對(duì)9月1日～12月31日出生兒童開展一次麻疹疫苗強(qiáng)化免疫活動(dòng)。為保障本次活動(dòng)的順利實(shí)施，特制定本工作方案。
一、實(shí)施范圍、目標(biāo)及時(shí)間
�。ㄒ唬⿵�(qiáng)化免疫的對(duì)象：所有9月1日～12月31日出生的兒童（包括外來流動(dòng)兒童）均進(jìn)行強(qiáng)化免疫，除近28天內(nèi)有明確的含麻疹成分的麻風(fēng)疫苗、麻腮疫苗、麻腮風(fēng)疫苗等麻疹類疫苗接種史者外，不論其既往麻疹疫苗接種史和麻疹患病史如何，不管其居住地與出生地，凡無麻疹疫苗接種禁忌癥的兒童均作為本次強(qiáng)化免疫對(duì)象。所有強(qiáng)化免疫對(duì)象均接種1劑次（0.5毫升）麻疹疫苗。
�。ǘ┕ぷ髂繕�(biāo)：以街道、幼兒園為單位，目標(biāo)兒童麻疹疫苗強(qiáng)化免疫接種率≥95％；分年齡組的接種率≥95％。
疫苗為免費(fèi)接種，不收取任何費(fèi)用。
�。ㄈ⿻r(shí)間安排：強(qiáng)化免疫活動(dòng)分宣傳發(fā)動(dòng)、調(diào)查摸底與預(yù)約、實(shí)施接種、評(píng)估驗(yàn)收等四個(gè)階段進(jìn)行。具體時(shí)間安排如下：
1、宣傳發(fā)動(dòng)階段：20xx年8月底前開展強(qiáng)化免疫活動(dòng)的宣傳動(dòng)員與培訓(xùn)，完成應(yīng)接種人數(shù)的估算、各種統(tǒng)計(jì)報(bào)表的印發(fā)、疫苗采購、儲(chǔ)備等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
各社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心要以多種形式（宣傳專欄、宣傳畫、宣傳單、流動(dòng)宣傳車、標(biāo)語、開展現(xiàn)場(chǎng)咨詢、發(fā)放接種通知）向群眾宣傳麻疹疫苗強(qiáng)化免疫活動(dòng)的政策和意義。各幼托機(jī)構(gòu)要做好宣傳教育工作，使幼兒家長明白接種疫苗是預(yù)防疾病的科學(xué)方法，以免產(chǎn)生不必要的緊張心理，甚至由此產(chǎn)生謠言、慌亂等不良現(xiàn)象。
2、摸底調(diào)查與預(yù)約階段：20xx年9月上旬進(jìn)行強(qiáng)化免疫適齡兒童的調(diào)查摸底、登記與核查工作，做好疫苗分發(fā)和冷藏運(yùn)輸?shù)裙ぷ�，填寫麻疹疫苗�?qiáng)化免疫應(yīng)種兒童登記表，確定應(yīng)接種對(duì)象，并告知接種時(shí)間和接種地點(diǎn)。
3、接種實(shí)施階段：疫苗接種統(tǒng)一于20xx年9月11日—20日進(jìn)行。
4、評(píng)估驗(yàn)收階段：轄區(qū)內(nèi)各預(yù)防接種單位在強(qiáng)化免疫活動(dòng)后，開展接種率快速評(píng)估，及時(shí)匯總填寫各表，錄入電子表格，并于20xx年9月25日前報(bào)區(qū)疾控中心。
二、組織保障
此次麻疹疫苗強(qiáng)化免疫工作涉及面廣、任務(wù)重、難度大、要求高，在區(qū)政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，區(qū)衛(wèi)生局和教育共同組織實(shí)施。區(qū)衛(wèi)生局成立麻疹疫苗強(qiáng)化免疫領(lǐng)導(dǎo)小組、技術(shù)指導(dǎo)小組、疑似預(yù)防接種異常反應(yīng)診斷處理小組等，以確保麻疹疫苗強(qiáng)化免疫順利實(shí)施。
三、技術(shù)措施
�。ㄒ唬┤藛T培訓(xùn)：區(qū)疾控中心按照要求對(duì)轄區(qū)內(nèi)所有參加麻疹疫苗強(qiáng)化免疫活動(dòng)人員進(jìn)行培訓(xùn)。業(yè)務(wù)培訓(xùn)要就適齡兒童摸底登記、接種點(diǎn)設(shè)置、接種準(zhǔn)備、接種技術(shù)和異常反應(yīng)處理、安全注射、注射器管理、相關(guān)表格填寫、匯總等內(nèi)容進(jìn)行具體、詳細(xì)的講解，以確保強(qiáng)化免疫順利進(jìn)行。
�。ǘ┠繕�(biāo)兒童摸底登記和通知：摸底工作將于8月底前開展。要求摸底登記兒童數(shù)要超過登記在冊(cè)建卡兒童數(shù)。
1、摸底工作人員組成：由街道、居民委員會(huì)干部、各社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心醫(yī)生組成；幼托機(jī)構(gòu)由班主任老師承擔(dān)。
2、摸底登記方法：
�。�1）入戶摸底：8月齡～4周歲散居兒童應(yīng)由摸底登記人員挨家逐戶地拉網(wǎng)式摸底調(diào)查，將目標(biāo)兒童分居委會(huì)或街道、分年齡組登記在《摸底與接種情況登記表》，同時(shí)給家長發(fā)放預(yù)防接種告知書（通知單），告知家長接種時(shí)間和地點(diǎn)，告知家長接種時(shí)攜帶接種證。
�。�2）托幼機(jī)構(gòu)摸底：在園兒童由托幼機(jī)構(gòu)分年級(jí)、分班級(jí)提供名單，登記在《摸底與接種情況登記表》，由托幼機(jī)構(gòu)將告家長書統(tǒng)一發(fā)放給學(xué)生家長，告知其接種時(shí)攜帶接種證。
3、摸底調(diào)查時(shí)，應(yīng)重視流動(dòng)兒童、計(jì)劃外生育兒童的登記。對(duì)發(fā)現(xiàn)的未建卡、未完成常規(guī)免疫接種的兒童，應(yīng)予以補(bǔ)建卡、證，并納入兒童計(jì)劃免疫管理。
4、各社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心應(yīng)對(duì)摸底登記結(jié)果進(jìn)行核查、匯總，填寫《摸底與接種情況匯總統(tǒng)計(jì)表》，并根據(jù)摸底兒童數(shù)、接種點(diǎn)數(shù)，計(jì)算各接種點(diǎn)每日可接種兒童數(shù)，以工作日為單位制定詳細(xì)的接種實(shí)施時(shí)間表，并報(bào)區(qū)疾控中心。
5、區(qū)級(jí)督導(dǎo)人員要對(duì)摸底調(diào)查質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，對(duì)未達(dá)到要求的地方進(jìn)行補(bǔ)充調(diào)查或重新開展摸底登記工作。
�。ㄈ┮呙邕\(yùn)輸和后勤保障：此次麻疹強(qiáng)化免疫所使用的疫苗和注射器均為省疾控中心統(tǒng)一采購并下發(fā)的。區(qū)疾控中心要保證疫苗、注射器的合理分配和做好相關(guān)材料的印刷、分發(fā)，避免浪費(fèi)。各社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心應(yīng)在開展接種前2～3日做好疫苗、注射器、表格等物資的接收和儲(chǔ)存工作，并記錄收、發(fā)情況。
由于本本文章共2頁，當(dāng)前在第2頁上一頁[1][2]次麻疹疫苗強(qiáng)化免疫接種服務(wù)范圍大，應(yīng)種目標(biāo)兒童多，各社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心要切實(shí)增派醫(yī)務(wù)人員，確保此次工作保質(zhì)、保量的完成。為應(yīng)對(duì)可能發(fā)生的預(yù)防接種異常反應(yīng)病例，區(qū)疾控中心準(zhǔn)備一輛救護(hù)車，在強(qiáng)化免疫接種實(shí)施期間隨時(shí)待命。
�。ㄋ模┙臃N形式、場(chǎng)所及人員設(shè)置：
1、接種方式和接種點(diǎn)的設(shè)置：散居兒童在相應(yīng)的預(yù)防接種門
診進(jìn)行接種；在托幼機(jī)構(gòu)內(nèi)設(shè)置接種點(diǎn)，對(duì)在園的適齡兒童進(jìn)行接種，托幼機(jī)構(gòu)要在疾控中心的指導(dǎo)下，選擇適宜的、符合預(yù)防接種條件、能保證接種安全有效的場(chǎng)所設(shè)置接種點(diǎn)，由班主任組織學(xué)生依次個(gè)別進(jìn)行接種，不允許在班級(jí)進(jìn)行群體接種，防止群體性不良反應(yīng)發(fā)生。各接種點(diǎn)應(yīng)合理設(shè)置等候、登記、接種、觀察、疑似異常反應(yīng)處理等功能分區(qū)，按要求配備接種工作所需的消毒器材、體檢器材、腎上腺素等急救藥品、安全注射器材等；要有醒目的標(biāo)記，張貼強(qiáng)化免疫宣傳畫、橫幅、接種禁忌告知等，并切實(shí)維持好接種現(xiàn)場(chǎng)秩序。
2、接種點(diǎn)人員的配備：每個(gè)接種點(diǎn)至少應(yīng)配備現(xiàn)場(chǎng)組織員、現(xiàn)場(chǎng)記錄員和現(xiàn)場(chǎng)接種員、接種反應(yīng)觀察處置員等4類工作人員，現(xiàn)場(chǎng)工作人員數(shù)量要根據(jù)每天預(yù)約的接種對(duì)象數(shù)量進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整�，F(xiàn)場(chǎng)組織員一般由學(xué)校班主任或校醫(yī)擔(dān)任，負(fù)責(zé)應(yīng)接種兒童的通知、接待及接種現(xiàn)場(chǎng)的組織工作，并負(fù)責(zé)在現(xiàn)場(chǎng)向兒童家長宣傳強(qiáng)化免疫相關(guān)政策和知識(shí)�，F(xiàn)場(chǎng)記錄員由防保醫(yī)生擔(dān)任，負(fù)責(zé)詢問兒童健康狀況、有無禁忌癥，對(duì)可疑發(fā)熱兒童測(cè)量體溫，對(duì)無禁忌癥的應(yīng)種兒童進(jìn)行核實(shí)和接種登記，對(duì)已接種兒童進(jìn)行標(biāo)記�，F(xiàn)場(chǎng)接種員必須由經(jīng)過培訓(xùn)且考核合格，具備預(yù)防接種人員資質(zhì)的醫(yī)護(hù)人員擔(dān)任，負(fù)責(zé)對(duì)應(yīng)種兒童進(jìn)行接種，并在接種前再次詢問兒童禁忌癥情況。接種現(xiàn)場(chǎng)還必須備有急救藥品，配備1-2名臨床醫(yī)生負(fù)責(zé)接種后觀察和疑似異常反應(yīng)的處置。
�。ㄎ澹┈F(xiàn)場(chǎng)接種：
1、核實(shí)接種對(duì)象。接種工作人員應(yīng)查驗(yàn)兒童預(yù)防接種證，核對(duì)受種者姓名、性別、出生年月日，確認(rèn)是否為本次強(qiáng)化免疫對(duì)象。對(duì)于因有接種禁忌而不能接種者，工作人員應(yīng)對(duì)其監(jiān)護(hù)人提出醫(yī)學(xué)建議，告知預(yù)防麻疹的相關(guān)知識(shí)，并在接種卡和接種證上記錄。對(duì)于應(yīng)緩種者，醫(yī)療衛(wèi)生人員應(yīng)交代補(bǔ)種的地點(diǎn)和時(shí)間。
2、接種前告知和健康狀況詢問。接種工作人員在實(shí)施接種前，應(yīng)當(dāng)告知受種者或者其監(jiān)護(hù)人所接種麻疹疫苗的作用、禁忌、不良反應(yīng)以及注意事項(xiàng)。同時(shí)，詢問受種者的健康狀況以及是否有接種禁忌等情況，對(duì)可疑發(fā)熱兒童應(yīng)測(cè)量體溫，并如實(shí)記錄告知和詢問情況，由兒童家長或監(jiān)護(hù)人在告知書上簽字。對(duì)托幼機(jī)構(gòu)的兒童，可提前下發(fā)接種前告知書，并請(qǐng)兒童家長或監(jiān)護(hù)人簽字。
3、實(shí)施接種并做好登記。對(duì)受種對(duì)象實(shí)施疫苗接種，并做好接種登記，所有接種必須保證疫苗在冷藏保存條件下進(jìn)行，兒童接受接種后必須休息觀察30分鐘后方能離開接種點(diǎn)，并將接種記錄登記到預(yù)防接種證上。無證或未帶接種證者，應(yīng)做好記錄，強(qiáng)化免疫結(jié)束后及時(shí)予以補(bǔ)證或補(bǔ)登。在實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)接種期間，實(shí)行日?qǐng)?bào)告制度，每日向區(qū)疾控中心報(bào)告接種人數(shù)、疫苗使用、疑似異常反應(yīng)監(jiān)測(cè)等情況。
4、嚴(yán)格安全注射措施。應(yīng)按照《預(yù)防接種工作規(guī)范》要求，在疫苗接種中、接種后嚴(yán)格執(zhí)行安全注射規(guī)定。本次強(qiáng)化免疫使用一次性注射器，必須做到“一人一針一管”。注射器領(lǐng)發(fā)、使用和銷毀要進(jìn)行登記，指定專人管理。所有使用過的注射器必須放入專用容器，統(tǒng)一回收交由各社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心銷毀和處理。
5、麻疹疫苗接種禁忌癥及緩種原則。有下列情況之一的，均為麻疹疫苗接種禁忌癥，不能接種麻疹疫苗：
�。�1）已知對(duì)麻疹疫苗所含任何成分過敏；
�。�2）曾患過敏性喉頭水腫、過敏性休克、阿瑟氏反應(yīng)、過敏性紫癜、血小板減少性紫癜等嚴(yán)重過敏性疾�。�
�。�3）正患急性疾病，嚴(yán)重慢性疾病，或處于慢性疾病的急性發(fā)作期；
�。�4）有免疫缺陷、免疫功能低下或正在接受免疫抑制治療；
�。�5）曾患或正患多發(fā)性神經(jīng)炎、格林巴利綜合征、急性播散性腦脊髓炎、腦病、癲癇等嚴(yán)重神經(jīng)系統(tǒng)疾病，或其他進(jìn)行性神經(jīng)系統(tǒng)疾病。
有下列情況之一的，暫時(shí)不能接種麻疹疫苗，可在以后條件適宜時(shí)予以補(bǔ)種：
�。�1）3個(gè)月內(nèi)接種過免疫球蛋白；已注射免疫球蛋白者，至少應(yīng)間隔4周以上方可接種麻疹疫苗；在接種麻疹疫苗后，至少間隔2周后方可注射免疫球蛋白；
�。�2）強(qiáng)化免疫期間如遇有28天內(nèi)注射過減毒活疫苗者，可暫緩接種，并在間隔28天后再補(bǔ)種麻疹疫苗；
�。�3）強(qiáng)化免疫期間有感冒、發(fā)熱等癥狀，待恢復(fù)健康后進(jìn)行補(bǔ)種。
�。┮伤祁A(yù)防接種異常反應(yīng)監(jiān)測(cè)和處理：在開展麻疹疫苗強(qiáng)化免疫過程中，一旦發(fā)現(xiàn)疑似預(yù)防接種異常反應(yīng)，應(yīng)按照《預(yù)防接種工作規(guī)范》、《預(yù)防接種異常反應(yīng)鑒定辦法》和《全國疑似預(yù)防接種異常反應(yīng)監(jiān)測(cè)方案》的要求，及時(shí)進(jìn)行報(bào)告、調(diào)查、診斷和處理。如出現(xiàn)群體性心因性反應(yīng)或其它不良反應(yīng)的，應(yīng)立即按照《省群體性預(yù)防接種異常反應(yīng)事件衛(wèi)生應(yīng)急處理預(yù)案》進(jìn)行報(bào)告和應(yīng)急處理。對(duì)嚴(yán)重疑似異常接種反應(yīng)遵照“先臨床救治、后調(diào)查診斷”的原則，做到早期、正規(guī)、系統(tǒng)的治療。疾病預(yù)防控制中心、接種單位應(yīng)當(dāng)向受種者或其監(jiān)護(hù)人做好疑似預(yù)防接種異常反應(yīng)的溝通解釋工作。
四、督導(dǎo)和評(píng)估
區(qū)衛(wèi)生局、區(qū)教育局和區(qū)疾控中心有關(guān)人員組成強(qiáng)化免疫活動(dòng)督查小組，采取巡回和定點(diǎn)督導(dǎo)相結(jié)合的方法，對(duì)此次強(qiáng)化免疫活動(dòng)進(jìn)行全程督導(dǎo)和評(píng)估，以確保此次強(qiáng)化免疫活動(dòng)的質(zhì)量。
活動(dòng)方案 篇8
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹“中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見”精神，積極響應(yīng)由教育部、國家體育總局、共青團(tuán)中央等倡導(dǎo)的關(guān)于開展“全國億萬青少年學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”的號(hào)召，用強(qiáng)身健體的實(shí)際行動(dòng)迎接中華人民共和國建國60周年，組織開展好我校體育的長跑活動(dòng)，提高學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)我校全面工作更上一個(gè)新臺(tái)階。
二、主題：
以“運(yùn)動(dòng)、健康、快樂！”為主題，充分展示陽光體育運(yùn)動(dòng)的熱烈、精彩場(chǎng)面。
三、實(shí)施原則：
1、教育性、科學(xué)性、趣味性原則。堅(jiān)持育人的宗旨，遵循教育發(fā)展和體育運(yùn)動(dòng)規(guī)律，符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，寓練于樂。
2、全面性原則。能夠滿足不同層次學(xué)生的發(fā)展需要，促進(jìn)小學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)全面提高，形成在普及與提高的基礎(chǔ)上良性發(fā)展的局面。
3、安全第一原則。要加強(qiáng)安全教育，避免和防止意外事故的發(fā)生。
四、組織機(jī)構(gòu)
組長：陳文閣
副組長：張海波劉宏（負(fù)責(zé)學(xué)生活動(dòng)組織策劃）
組員：呂雙力李建新郭艷春聶國偉
陳玉玲韓艷玲各年級(jí)班主任
五、實(shí)施措施
1、對(duì)全校師生宣傳我�！瓣柟怏w育”冬季長跑活動(dòng)的意義，使我校全體師生都能以高昂的激情投身到本次活動(dòng)中來，并舉行冬季長跑活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
2、根據(jù)區(qū)教育局工作安排結(jié)合我校工作實(shí)際，根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)和設(shè)施狀況，參照《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》1——2年級(jí)跑400米，3———4年級(jí)跑800米，5——6年級(jí)跑1000米，在校園內(nèi)集中跑完當(dāng)天預(yù)定的路程，并作為本學(xué)期末體育測(cè)試成績進(jìn)行考核。
3、將長跑活動(dòng)和學(xué)校的大課間活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，做到豐富多彩、科學(xué)鍛煉。并以五年級(jí)一個(gè)班為重點(diǎn)，帶動(dòng)全校順利完成長跑活動(dòng)。其他各班，班主任帶領(lǐng)學(xué)生努力完成規(guī)定的里程。時(shí)間20xx年10月26日至20xx年4月30日。
六、保障措施
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，定期檢查。學(xué)校對(duì)各辦公室、各年級(jí)組、各班級(jí)長跑活動(dòng)高度重視，要有專門的人來負(fù)責(zé)檢查，班級(jí)要指派有責(zé)任心的學(xué)生干部做好記錄登記工作。
2、學(xué)校體育組全體教師要抓好課間操和體育課的長跑活動(dòng)組織工作，按年級(jí)、班級(jí)分工到人，定期做好各班級(jí)里程和完成情況的記錄檢查工作。
3、加強(qiáng)安全教育和衛(wèi)生知識(shí)教育，落實(shí)安全措施。長跑前對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康狀況進(jìn)行了解和觀測(cè)和提示，及時(shí)告知心肺功能患有器質(zhì)性疾病或體征有嚴(yán)重不適的學(xué)生不易參加。既要保證本次活動(dòng)的順利開展，又要確保師生的人身安全。不僅保障設(shè)施到位，而且組織教育到位。
七、評(píng)選與表彰：
1、評(píng)選有序班級(jí)，班級(jí)有95%以上的學(xué)生完成規(guī)定距離，參考《國家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試85%以上的學(xué)生達(dá)到合格。
2、學(xué)校對(duì)完成較好的班級(jí)進(jìn)行表彰。各年級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)前三名。
活動(dòng)方案 篇9
設(shè)計(jì)思路：
在主題活動(dòng)《有用的植物》開展的過程中，我?guī)ьI(lǐng)幼兒去我園的綠色田園教育種植基地“親青樂園”參觀。“親青樂園”里有青菜、紅薯、大蒜等各種蔬菜，觀察的過程中孩子們議論開了：“這種蘿卜最難吃了，我可不愛吃！”“大蒜臭臭的，我不喜歡吃……”對(duì)于幼兒普遍不喜歡吃蔬菜的現(xiàn)象，我認(rèn)為組織一次“喜歡吃蔬菜”的集體活動(dòng)比較有說服力。同時(shí)，課程《指南》中也指出：教師應(yīng)善于將幼兒一日活動(dòng)中自發(fā)生成的，具有發(fā)展價(jià)值和共同興趣的熱點(diǎn)問題與預(yù)設(shè)活動(dòng)的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。于是我讓幼兒回去通過各種途徑收集、了解有關(guān)蔬菜的各種知識(shí)，在幼兒取得一定經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“什么部位可以吃”，目的是將幼兒的經(jīng)驗(yàn)整合提升，進(jìn)一步激發(fā)幼探索的興趣。
本次活動(dòng)的目標(biāo)是：
1、樂意向同伴介紹自己喜歡的蔬菜，嘗試按吃的不同部位對(duì)蔬菜進(jìn)行分類。
2、自己設(shè)計(jì)蔬菜湯配料表，感受做小廚師的快樂。
本次活動(dòng)首先我讓幼兒交流介紹自己愛吃的蔬菜，了解蔬菜的不同種類和豐富的營養(yǎng)，從而喜歡吃蔬菜，樂意吃蔬菜；并知道不同蔬菜什么部位可以吃；其次我讓幼兒合作制作蔬菜湯配料表，并介紹推銷自己的蔬菜湯，讓幼兒在挑選、思考、記錄、交流的過程中，進(jìn)一步鞏固“什么部位可以吃”的生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)做小廚師的快樂，同時(shí)，也充分感受到學(xué)習(xí)探索以及同伴間合作交流的樂趣。
最后，希望這次活動(dòng)的前期引導(dǎo)和活動(dòng)的開展能受到大多數(shù)小朋友的喜愛，也懇請(qǐng)得到各位專家、同行的指正。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意向同伴介紹自己喜歡的蔬菜，嘗試按吃的不同部位對(duì)蔬菜進(jìn)行分類。
2、自己設(shè)計(jì)蔬菜湯配料表，感受做小廚師的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、帶領(lǐng)幼兒參觀過菜場(chǎng)、幼兒已經(jīng)收集了有關(guān)蔬菜的各種知識(shí)
2、蔬菜若干（幼兒自備、教師準(zhǔn)備）、分類筐、蔬菜自選車、菜籃、記錄（筆、表格）。
活動(dòng)過程：
一、交流已有經(jīng)驗(yàn)——幼兒介紹自己帶來的蔬菜。
1． 老師：今天，我們小朋友都帶來了自己喜歡吃的蔬菜，下面我們就來介紹介紹。
提問：你最喜歡吃什么蔬菜，為什么？
2、幼兒相互交流自己帶來的蔬菜。
3、請(qǐng)個(gè)別交流，鼓勵(lì)幼兒用說說蔬菜的樣子，猜謎等多種形式，介紹蔬菜。
4、
教師總結(jié)幼兒的交流情況。（對(duì)幼兒內(nèi)容的概括、可以是顏色的歸類、樣子等等）。
二、幼兒按照吃的不同部位進(jìn)行分類。
1、 教師設(shè)疑，引出活動(dòng)內(nèi)容。
1）、老師：你們愛吃的蔬菜品種真多，看看老師喜歡吃什么？（出示蘿卜）
2）、引導(dǎo)幼兒討論蘿卜吃它的什么部位？結(jié)合“親親樂園”活動(dòng)，幼兒回憶 哪些長在地上，哪些長在地下，在討論“根、莖…
2． 幼兒相互討論自己帶來的蔬菜，初步了解蔬菜吃的不同部位。
3． 幼兒動(dòng)手實(shí)踐，把自己帶來的蔬菜進(jìn)行歸類。
1）、|教師出示標(biāo)有（根、莖/葉、花、果、種子）標(biāo)志的籃筐。
2）、幼兒把自己帶來的蔬菜進(jìn)行歸類。
3）、糾錯(cuò)、小結(jié)，看看有沒有找錯(cuò)家的蔬菜寶寶？為什么？
三、幼兒設(shè)計(jì)蔬菜湯配料表。
1、 教師出示各種蔬菜，提議制定一份蔬菜湯配料表，激發(fā)幼兒制作蔬菜湯的興趣。
老師：我們喝到的蔬菜湯都是大人為我們制定的，今天我們自己來做小廚師，做一份自己喜歡的蔬菜湯，怎么樣？
2、引導(dǎo)幼兒理解并確定蔬菜湯配料表的設(shè)計(jì)要求。
根（圖形）
莖/葉
花
果
種子
材料
加工后形狀
a：幼兒兩兩結(jié)伴，選擇蔬菜。
b：商量討論菜名，邊在自選車上選擇蔬菜。
c：把選擇的蔬菜對(duì)應(yīng)畫在表格中，可以根據(jù)需要，一格多選或不選。
3、、幼兒結(jié)伴組合，制作蔬菜湯。
四、介紹推銷蔬菜湯
教師提示幼兒可以根據(jù)自己制作的蔬菜湯的所選原料、菜名、味道、及營養(yǎng)價(jià)值來進(jìn)行推銷。
五、結(jié)束語：今天回去，建議你的爸爸媽媽聽聽你的設(shè)計(jì)做一碗美味的蔬菜湯，老師相信它的味道一定好極了！
活動(dòng)方案 篇10
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課標(biāo)》，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本精神，以音樂審美體驗(yàn)為核心，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐，尊重個(gè)體的不同音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂，學(xué)習(xí)音樂，享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。
二活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和良好的音樂素養(yǎng)
2、通過舞蹈形體訓(xùn)練鍛煉孩子們的節(jié)奏感，使學(xué)生體態(tài)、動(dòng)作協(xié)調(diào)優(yōu)美。
3、通過口風(fēng)琴的訓(xùn)練，使口風(fēng)琴的全體成員都能產(chǎn)生一種自豪感、集體榮譽(yù)感
4、展現(xiàn)我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌
三活動(dòng)設(shè)想：
課外音樂活動(dòng)是音樂教育中的重要的組成部分，是音樂課外教學(xué)的延伸。合唱作為一門高雅的藝術(shù)，被廣人民群眾喜愛并可直接參與的群眾性藝術(shù)形式。它豐富學(xué)生校園文化生活，啟發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，并有助于青少年美化心靈，擴(kuò)大知識(shí)視野，陶冶情操和身心健康發(fā)展。
四、訓(xùn)練模式：
1、保證訓(xùn)練時(shí)間、保證人員到位；
2、采取老隊(duì)員帶新隊(duì)員，小組與全體相結(jié)合訓(xùn)練的模式；
3、訓(xùn)練學(xué)生節(jié)奏感，使學(xué)生體態(tài)、動(dòng)作協(xié)調(diào)優(yōu)美。
4、豐富學(xué)生的想象力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，提高音樂表現(xiàn)力，促進(jìn)創(chuàng)造性的發(fā)揮。
5、樹立精品意識(shí)，爭取家長支持，做好安全工作。
五、教學(xué)要求
1、教師認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動(dòng)，要求知識(shí)通俗易懂并有一定的興趣性。
2、學(xué)生不得曠課，學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。
3、學(xué)生積極和輔導(dǎo)教師進(jìn)行配合，以便使音樂興趣活動(dòng)小組開展的具有生動(dòng)性、活潑性。
六、具體工作措施：
1.狠抓教學(xué)常規(guī)管理，重點(diǎn)放在紀(jì)律的管理上。
2.以實(shí)踐為主，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)多啟發(fā)、多示范、多引導(dǎo)。
3、讓學(xué)生形成良好的音樂習(xí)慣。
4、培養(yǎng)學(xué)生的特長，讓學(xué)生發(fā)揮自己的特長，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的能力。
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