有關(guān)活動(dòng)方案匯編八篇
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，我們需要事先制定方案，方案是書面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編整理的活動(dòng)方案9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)方案 篇1
一、活動(dòng)目的：
藝術(shù)，豐厚人生的底蘊(yùn)，陶冶孩子們的情操。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)藝術(shù)的豐富情感，為學(xué)生提供表現(xiàn)自我的舞臺(tái)，讓學(xué)生積極參與并發(fā)揮其個(gè)性特長(zhǎng)，特舉辦“第二屆“校園達(dá)人秀”活動(dòng)”，提高學(xué)生自信心，促進(jìn)身心健康和諧地發(fā)展。
二、活動(dòng)主題：
花樣童年 秀出精彩
三、活動(dòng)時(shí)間：
宣傳時(shí)間：5月19日——5月24日
班級(jí)海選時(shí)間：5月26日下午（班會(huì)+陽(yáng)光空間）（各班教室）
項(xiàng)目晉級(jí)賽時(shí)間：5月31日上午9:00
全�？倹Q賽：6月15日下午2:00
四、活動(dòng)對(duì)象：
全體同學(xué)（可以個(gè)人參加，也可以組合參加，但組合不超過(guò)六人。）
五、活動(dòng)內(nèi)容：
所謂“達(dá)人”是指某一領(lǐng)域出類拔萃的人物，某方面很精通的人，即“特長(zhǎng)”高手。所以，活動(dòng)要求通過(guò)各種形式展現(xiàn)學(xué)生特別的藝術(shù)特長(zhǎng)、體育才能、特別的學(xué)習(xí)愛(ài)好及技能。如“音樂(lè)達(dá)人”、“魔術(shù)達(dá)人”、“繪畫達(dá)人”、“說(shuō)唱達(dá)人”、“跳繩達(dá)人”、“呼啦圈達(dá)人”“廚藝達(dá)人”、“平衡達(dá)人”等。
“達(dá)人秀”項(xiàng)目分手工、語(yǔ)言、體育、器樂(lè)、書畫、科技、歌舞、其它八大類活動(dòng)，列出以下活動(dòng)內(nèi)容可供大家參考：
（一） 手工類
剪紙、插花、布藝、靜態(tài)裝飾品（如太空泥、陶泥等）、服裝設(shè)計(jì)等等各種手工創(chuàng)意制作
（二） 曲藝類
中英文朗誦、中英文電影配音、中英文演講、經(jīng)典背誦、相聲、花樣脫口秀、快板、模仿秀、口技、成語(yǔ)接龍秀、繞口令表演等。
�。ㄈ┢鳂�(lè)類
中西方器樂(lè)獨(dú)奏、合奏和重奏
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繪畫、多種材質(zhì)裝飾畫（如樹(shù)葉貼畫、雞蛋畫、沙畫、刮畫等）（當(dāng)場(chǎng)作畫，形式不限）
硬筆、軟筆書法高手（當(dāng)場(chǎng)書寫，內(nèi)容不限）
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魔方現(xiàn)場(chǎng)秀、航模表演、（正確拼出，以時(shí)間為評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn)）；
自創(chuàng)發(fā)明科技作品現(xiàn)場(chǎng)秀，魔術(shù)展示、智慧速算（一分鐘心算）智力拼圖、紙飛機(jī)擲遠(yuǎn)。
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唱歌（含戲曲）、舞蹈、模特（可以個(gè)人或小組，形式不限）
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1、旋轉(zhuǎn)王（連續(xù)轉(zhuǎn)呼啦圈，以旋轉(zhuǎn)圈數(shù)多少為評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)）
2、毽子個(gè)數(shù)王（一分鐘踢毽子、組合踢毽子）
3、花樣溜溜球（在1分鐘內(nèi)，玩的花樣最多者勝出）
4、花樣跳繩。
5、花樣籃球。
6、花樣跳皮筋（兩人以上組合）
7、花樣滑輪。
8、跆拳道、武術(shù)
�。ò耍┢渌亻L(zhǎng)
挑戰(zhàn)廚藝（此次限冷餐、糕點(diǎn)等）、展示平衡力（頭頂書本，單腳站立）、肺活量王（一分鐘吹氣球）、一分鐘夾乒乓球。
六、活動(dòng)過(guò)程：
1、宣傳報(bào)名階段：5月19至5月24日學(xué)校將在食堂門口貼出海報(bào)，并在升旗儀式上進(jìn)行宣傳，渲染校園活動(dòng)氛圍，讓學(xué)生了解達(dá)人秀的目的意義。
2、班級(jí)海選階段：班主任組織同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)達(dá)人秀方案，學(xué)生根據(jù)自身的特長(zhǎng)和愛(ài)好進(jìn)行報(bào)名，每個(gè)班級(jí)經(jīng)過(guò)選拔后每個(gè)項(xiàng)目限報(bào)一組；（5月27日上午截止），成為項(xiàng)目前36強(qiáng)。
3、項(xiàng)目晉級(jí)賽階段：以類別為單位由學(xué)校專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)做評(píng)委，進(jìn)行項(xiàng)目晉級(jí)賽，每個(gè)項(xiàng)目由36強(qiáng)晉級(jí)到前六強(qiáng)（時(shí)間：5月31日上午9:00，地點(diǎn)另行通知）
4、總決賽階段：所有入圍前六強(qiáng)的選手在校級(jí)舞臺(tái)上進(jìn)行展示評(píng)比，評(píng)選出校園達(dá)人。（決賽時(shí)間暫定6月15日下午2:00現(xiàn)場(chǎng)評(píng)選，地點(diǎn)五樓報(bào)告廳）
七、活動(dòng)頒獎(jiǎng)：校園達(dá)人將在散學(xué)典禮上展示、 頒獎(jiǎng)。
活動(dòng)方案 篇2
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、中學(xué),縣直學(xué)校,民辦學(xué)校：
為進(jìn)一步強(qiáng)化安全責(zé)任，普及安全知識(shí)，提高師生安全意識(shí)，增強(qiáng)應(yīng)急能力，有效防范和減少各種安全事故，決定在20xx年月份開(kāi)展全縣學(xué)�！鞍踩逃隆被顒�(dòng)�，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、開(kāi)展一次落實(shí)安全責(zé)任大檢查
各中小學(xué)校、幼兒園要對(duì)安全責(zé)任制度的制訂情況和落實(shí)情況開(kāi)展一次大檢查。要通過(guò)檢查，進(jìn)一步健全和完善學(xué)校安全工作責(zé)任制，做到一把手負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，明確每一層級(jí)、每個(gè)崗位的安全教育和安全管理責(zé)任，落實(shí)各項(xiàng)安全保障措施。對(duì)責(zé)任到部門、到崗位、到人的安全管理任務(wù)，要跟蹤、檢查、落實(shí)，特別是要切實(shí)加強(qiáng)日常教育教學(xué)活動(dòng)中的安全管理，在學(xué)生上下學(xué)、體育、實(shí)驗(yàn)、間活動(dòng)、校內(nèi)外集體活動(dòng)以及學(xué)生宿舍、食堂等場(chǎng)所，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)管理人員要切實(shí)負(fù)起安全教育和安全監(jiān)管的責(zé)任，確保校園安全穩(wěn)定。
二、開(kāi)展一次安全隱患大排查
各中小學(xué)校、幼兒園要結(jié)合教育部、教育廳、市教育局及縣教育局關(guān)于校園安全穩(wěn)定工作措施要求，開(kāi)展一次學(xué)校及周邊安全隱患和矛盾糾紛的集中排查，全面檢查校舍、集體活動(dòng)場(chǎng)所、學(xué)生宿舍、食堂、校車以及校園周邊的治安亂點(diǎn)等情況。重點(diǎn)要對(duì)校舍的安全隱患和防范工作進(jìn)行排查。隨著雨季及汛期的到，各級(jí)各類學(xué)校也面臨著防汛防洪的形勢(shì)，各學(xué)校要切實(shí)做好校舍安全防范工作，認(rèn)真排查，確保不留死角。對(duì)排查出的安全隱患要逐一登記，建立安全臺(tái)賬，采取有效措施，配合相關(guān)部門開(kāi)展綜合整治行動(dòng)，逐項(xiàng)消除，防止各類意外事故的發(fā)生。
三、開(kāi)展一次安全教育宣傳活動(dòng)
各學(xué)校要結(jié)合20xx年全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”工作要求。突出重點(diǎn)，創(chuàng)新形式，廣泛開(kāi)展形式多樣的安全教育活動(dòng)。要充分利用校會(huì)、班會(huì)、宣傳欄、廣播等媒介，構(gòu)建立體化的學(xué)校安全教育宣傳平臺(tái)，重點(diǎn)普及防震、防恐與反恐、道路交通、游泳、食品衛(wèi)生、防火、防毒禁毒以及心理健康、法制等領(lǐng)域的安全知識(shí)教育，切實(shí)提高廣大師生乃至家長(zhǎng)的安全防范意識(shí)。
各學(xué)校要進(jìn)一步擴(kuò)大安全教育進(jìn)堂覆蓋面。堅(jiān)持開(kāi)好安全教育，落實(shí)教學(xué)計(jì)劃、師資和時(shí)，并做好相關(guān)考查和測(cè)評(píng)工作。要充分利用各種安全教育輔助資，包括安全知識(shí)手冊(cè)、安全掛圖、安全教育光碟、安全事故案例等，開(kāi)展形式多樣的安全宣傳教育活動(dòng)。同時(shí)，通過(guò)開(kāi)展安全教育“精彩一”和示范等形式，切實(shí)加強(qiáng)師生安全教育。
各中小學(xué)校、幼兒園要積極聯(lián)系學(xué)校及周邊治安綜合治理專項(xiàng)組的成員單位，發(fā)揮他們的部門優(yōu)勢(shì)和專業(yè)優(yōu)勢(shì)，邀請(qǐng)綜治、安監(jiān)、公安、交通、司法、地震、消防、衛(wèi)生、食品藥品等主管部門領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜业綄W(xué)校開(kāi)展相關(guān)安全教育專題講座，有條的地方還可以組織學(xué)生到相關(guān)的安全教育基地參觀和體驗(yàn)，進(jìn)一步拓寬師生的安全知識(shí)視野，提高安全意識(shí)和技能。
四、開(kāi)展一次應(yīng)急避險(xiǎn)演練活動(dòng)
各學(xué)校要進(jìn)一步完善教育系統(tǒng)公共突發(fā)事總體應(yīng)急預(yù)案和地震、消防、大型活動(dòng)、擁擠踩踏、校外人員暴力傷害等各種專項(xiàng)預(yù)案，不斷增強(qiáng)預(yù)案的針對(duì)性、操作性、實(shí)用性。在此基礎(chǔ)上，要組織師生開(kāi)展一次應(yīng)急避險(xiǎn)演練�？梢砸詫W(xué)校為單位組織演練，規(guī)模較大的學(xué)校，也可以年級(jí)或班級(jí)為單位組織演練，根據(jù)自身實(shí)際安排演練的項(xiàng)目和內(nèi)容，靈活多樣，但要確保不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)，要取得實(shí)效。要會(huì)同應(yīng)急、地震、公安、消防、交通、衛(wèi)生等部門，建立學(xué)校應(yīng)急演練的長(zhǎng)效機(jī)制，不斷提高廣大師生應(yīng)急避險(xiǎn)、安全逃生的能力。
五、開(kāi)展一次關(guān)愛(ài)學(xué)生活動(dòng)
各學(xué)校要密切關(guān)注每個(gè)學(xué)生的生理和心理狀況，對(duì)特殊群體開(kāi)展一次關(guān)愛(ài)行動(dòng)。要建立學(xué)生身體健康檔案和心理發(fā)展檔案，重視學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，健全校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師、輔導(dǎo)員、班干部“五位一體”工作機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)身體或心理異常的學(xué)生，及時(shí)給予幫助、輔導(dǎo)或救治。要進(jìn)一步加大貧困學(xué)生的關(guān)愛(ài)和資助力度，特別是加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童的教育管理工作，確保每一個(gè)留守兒童都能及時(shí)得到關(guān)照和愛(ài)護(hù)。
六、加強(qiáng)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)
各學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“安全教育月”活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)分工，抓緊制訂具有針對(duì)性和可操作性的活動(dòng)方案，提供必要的經(jīng)費(fèi)保障，做好活動(dòng)的組織實(shí)施工作。要利用“安全教育月”活動(dòng)的契機(jī)，加大學(xué)校安全經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)學(xué)校安全保衛(wèi)“人防、物防、技防”建設(shè)，在重點(diǎn)場(chǎng)所、重點(diǎn)部位、重點(diǎn)時(shí)段，切實(shí)加強(qiáng)安全監(jiān)控和安保工作，進(jìn)一步提高學(xué)校綜合安全防范水平。
活動(dòng)結(jié)束后，各學(xué)校要認(rèn)真總結(jié)“安全教育月”活動(dòng)的情況和經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)于4月10日前將總結(jié)材料電子檔報(bào)送我局體衛(wèi)藝股郵箱。
活動(dòng)方案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．剪好花邊的鉛畫紙 2．記號(hào)筆、油畫棒。（人手一份） 3．集郵冊(cè)3本。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動(dòng)流程：
欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評(píng)價(jià)活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
1.引起興趣
2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）
3.這封信到底少了什么？（郵票）
4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）
5.有的人喜歡把一些用過(guò)的'和沒(méi)用過(guò)的郵票收集起來(lái)，有空的時(shí)候拿出來(lái)看看，這是為什么呢？（因?yàn)猷]票很美可以欣賞） 6.老師今天也帶來(lái)一些郵票，我們也來(lái)欣賞一下好嗎？
7.師生討論
8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）
9.剛才有小朋友看見(jiàn)郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。
10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案？
11.郵票的旁邊有一條白邊，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國(guó)郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了。 12.誰(shuí)愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？
13.幼兒示范
14.幼兒作畫
15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票？
16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后再畫到紙上。
17.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。
18.活動(dòng)評(píng)價(jià)
19.誰(shuí)愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)。
20.幼兒介紹自己的作品。
活動(dòng)方案 篇4
活動(dòng)目的：樹(shù)立環(huán)保理念，豐富學(xué)生校園文化生活，以創(chuàng)造“書香校園”的氛圍，提升我校學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
活動(dòng)對(duì)象：1—6年級(jí)學(xué)生
作品要求：
倡導(dǎo)“低碳、低消耗，高環(huán)�！�，利用廢舊材料重新煥發(fā)了奪目的光彩，一起動(dòng)手變廢為寶，“diy”的小制作。
具體安排：
一、繪畫類手工類:
低年級(jí)（一、二年級(jí)），以瓷磚畫為主要形式，“美麗的熱帶魚”為主題，采用丙烯顏料（學(xué)校提供）在學(xué)校走廊瓷磚上作畫，每個(gè)班級(jí)選派2人參加。另外，低年級(jí)每個(gè)班級(jí)再上交2個(gè)diy手工作品（如：創(chuàng)意小制作、在小盆栽上作畫等等，如圖1）
中年級(jí)（三、四年級(jí)），用丙烯顏料（學(xué)校提供）在垃圾桶的外殼上作畫，主題不限（主題畫、裝飾畫、抽象畫都可以），要求顏色豐富，畫面飽滿。每個(gè)班級(jí)選派4人完成一個(gè)垃圾桶的美化。另外，中年級(jí)每個(gè)班級(jí)再上交2-3個(gè)瓶子的作品。（以丙烯顏料在塑料瓶身上作畫的形式，現(xiàn)場(chǎng)繪畫上交）如圖2
高年級(jí)（五、六年級(jí)），用丙烯顏料（學(xué)校提供）在垃圾桶的外殼上作畫，主題不限（主題畫、裝飾畫、抽象畫都可以），要求顏色豐富，畫面飽滿。每個(gè)班級(jí)選派4人完成一個(gè)垃圾桶的美化。另外，高年級(jí)每班再選5人，分別在木質(zhì)立方體模型的六個(gè)面上用丙烯顏料作畫。每班一個(gè)立方體，每人負(fù)責(zé)一個(gè)面，畫一張臉譜。
比賽時(shí)間：暫定第七周
比賽地點(diǎn)：學(xué)校小操場(chǎng)
提示：所有作品都是現(xiàn)場(chǎng)完成，除了低年級(jí)的diy手工制作。
本次活動(dòng)每項(xiàng)都設(shè)有一、二、三等獎(jiǎng)，請(qǐng)班主任老師盡早選好學(xué)生，提早做好準(zhǔn)備。
二、剪紙類:
2—6年級(jí)于3月14日前將剪紙作品上交美術(shù)組。(每班不超過(guò)2幅)
三、篆刻類：
2—6年級(jí)于3月14日前將篆刻作品上交美術(shù)組。（每班不超過(guò)1個(gè)）
四、書法類：
1—6年級(jí)于3月14日前將書法作品上交美術(shù)組。（每班不超過(guò)3個(gè)）
五、攝影類：
每班選出1名學(xué)生，自備數(shù)碼相機(jī)，在第一類繪畫比賽現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行拍攝。時(shí)間暫定第七周。
活動(dòng)方案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)繞物跑、走平衡木、跳躍等技能。
2.學(xué)習(xí)縱跳觸物的動(dòng)作，鍛煉幼兒向上的跳躍能力。
3.在游戲中感受豐收的喜悅，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.場(chǎng)地：
�。�1）在林蔭棚的柱子綁上高度不一的鐵絲，上面懸掛蘋果、葡萄、梨子等水果。
�。�2）在場(chǎng)地上擺放障礙物： “小石堆”6個(gè)、 “水溝”9個(gè)、平衡木、“山洞”等。
2.道具：水果、簍子若干
3.律動(dòng)音樂(lè)：《我愛(ài)洗澡》
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)車去果園，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)
1.師：小朋友們，秋天來(lái)了，小熊家的果園里結(jié)滿了水果，讓我們開(kāi)上小汽車去摘水果吧！
師幼開(kāi)汽車，繞過(guò)小石堆。
2.學(xué)做擦車準(zhǔn)備操
師：小朋友們，請(qǐng)下車，把車停停好！剛才我們繞過(guò)石堆時(shí)，小汽車有點(diǎn)臟了，讓我們一起來(lái)擦擦小汽車吧！
播放音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》
左手擦一擦 右手擦一擦
雙手擦一擦 抹布洗一洗
擰一擰 繼續(xù)擦
跳一跳，擦一擦
二、通過(guò)障礙，復(fù)習(xí)幼兒走平衡木、跳、鉆等技能
師：瞧，小熊家的果園就在山上，我們一起走過(guò)去吧！
�。�1）跳過(guò)水坑
師：咦，這里有幾個(gè)小水坑，我們得跳過(guò)去。小朋友注意了，跳的時(shí)候，雙腳并攏往前跳，千萬(wàn)不要踩到小水坑。
�。�2）走過(guò)獨(dú)木橋
師：哎呀，前面有條小河，我們要從獨(dú)木橋上走過(guò)去。獨(dú)木橋上很危險(xiǎn)，小朋友走的時(shí)候要注意安全，看，獨(dú)木橋上方還有一根繩子，把手舉起來(lái)，緊緊抓住繩子走過(guò)去。
（3）鉆隧道
師：前面有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隧道，我們慢慢鉆過(guò)去就到達(dá)小熊的果園啦！
三、運(yùn)用不同方法摘水果
1.伸手摘蘋果
�。�1）介紹果園里的水果
師：小朋友，我們終于到達(dá)小熊家的果園啦，看看，這里有哪些水果？（蘋果、梨子、葡萄）
師：這么多水果，真想馬上把它們摘回家。瞧，小熊把簍子都為我們準(zhǔn)備好了，請(qǐng)小朋友們隨便找一個(gè)簍子，站到簍子的后面。
�。�2）幼兒摘蘋果
師：我們首先一起來(lái)摘蘋果，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友每人摘一個(gè)蘋果，摘到后放到小簍子里。
幼兒自由摘蘋果。
師：剛才，你們是怎么摘蘋果的？有沒(méi)有困難？
2.伸手跳起摘葡萄（縱跳觸物）
（1）嘗試摘葡萄
師：哎呀，這些葡萄長(zhǎng)得很高，你能摘到嗎？趕快去試試，摘到了請(qǐng)你趕快回來(lái)�。ǚ謩e請(qǐng)個(gè)子矮和個(gè)子高的幼兒嘗試）
師幼交流：“你碰到葡萄了嗎？你是怎么碰到的呢？”個(gè)別幼兒示范。
教師小結(jié)：原來(lái)你是用了向上跳起來(lái)伸長(zhǎng)手臂的方法，這樣就能碰到了，這真是一個(gè)好辦法，可是我可以用這個(gè)方法來(lái)讓我們跳得更高！請(qǐng)你看看，我是怎么跳的！
�。�2）練習(xí)本領(lǐng)
教師示范講解：準(zhǔn)備（小手伸直上舉）――蹲（就像坐在小椅子上一樣）――跳（擺臂并把小手往上揮舉，小腳使勁往下蹬向上跳起來(lái)，注意眼睛要瞄準(zhǔn)上面的果子，往上跳的同時(shí)努力伸長(zhǎng)小手去觸碰果子）我們一起來(lái)試試看（提示幼兒注意口令――準(zhǔn)備――蹲――跳，并指導(dǎo)幼兒落地輕，前腳掌先落地，屈膝要到位）
師：好，現(xiàn)在我們一起來(lái)試一試�。ㄓ變涸貙W(xué)習(xí)縱跳動(dòng)作）
�。�3）用新本領(lǐng)摘葡萄
師：學(xué)了這樣的本領(lǐng)，我發(fā)現(xiàn)我們真的跳得比剛才更高了，看來(lái)，我們的本領(lǐng)也練得差不多了，現(xiàn)在，我們要開(kāi)始摘葡萄了。請(qǐng)你用剛學(xué)會(huì)的方法摘葡萄。
幼兒縱跳摘葡萄。
教師評(píng)價(jià)：剛才大部分小朋友用學(xué)到的本領(lǐng)成功地碰到了葡萄，可是還有一部分小朋友還沒(méi)有成功，因?yàn)閯偛胚@些小朋友蹲得不夠到位，所以沒(méi)能跳得更高，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我們以后多鍛煉，一定能成功！
3.借助工具摘梨子
（1）嘗試摘梨子
師：哇，這些水果長(zhǎng)得越來(lái)越高，梨子長(zhǎng)得最高啦，哪個(gè)小朋友來(lái)試著摘一摘？
請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。（特別請(qǐng)個(gè)子最高的幼兒去摘梨子。）
（2）師幼想辦法
師：梨子摘不到，怎么辦呀？我們坐下來(lái)一起想想辦法。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的好辦法？
幼兒大膽發(fā)言，提出自己的看法。（如爬梯子、站在小椅子上）
（3）尋找工具摘梨子
師：哦，原來(lái)我們還可以借助工具來(lái)摘梨子。小朋友，你們看看這兒，有哪些工具能夠幫助你摘到梨子？
引導(dǎo)幼兒從場(chǎng)地上各種組合玩具中尋找合適的工具摘梨子。
師：小朋友們這么快就把梨子摘回來(lái)了，正棒！不過(guò)現(xiàn)在請(qǐng)你們和我一起把這些工具放回原來(lái)的地方，整理一下！
師幼整理場(chǎng)地。
三、結(jié)束活動(dòng)
1.教師小結(jié)：今天，我們一起摘了很多水果，摘蘋果時(shí)，伸手很容易就摘到；摘葡萄時(shí)，我們要伸手跳起來(lái)才夠到；最后我們借助工具摘到了香蕉，小朋友們都做得很棒！
2.出示貼有標(biāo)記的簍子，將水果簡(jiǎn)單分類。
師：小朋友的簍子里都有各種水果，請(qǐng)你把這些水果送回他的家。
師：現(xiàn)在讓我們抬起筐子里的水果，開(kāi)著汽車送到幼兒園去，和其他小朋友一起分享吧！
活動(dòng)方案 篇6
十年的風(fēng)雨歷程，十年的艱辛奮斗，泰山百靈學(xué)校在市區(qū)各級(jí)政府及教育行政部門和社會(huì)各界愛(ài)心人士的關(guān)心、關(guān)懷下走過(guò)了十年的風(fēng)雨，迎來(lái)了建校十周年的校慶。為進(jìn)一步激發(fā)師生、校友愛(ài)校榮校的熱情，展示校園文化建設(shè)和素質(zhì)成果，提高學(xué)校的辦學(xué)效益，挖掘辦學(xué)內(nèi)涵，提升辦學(xué)品位，推動(dòng)學(xué)校全面、健康、持續(xù)的發(fā)展，再繪百靈的宏偉藍(lán)圖，續(xù)寫燦爛的篇章，并用我們的實(shí)際行動(dòng)為校慶獻(xiàn)禮，特作如下方案。
一、活動(dòng)宗旨
拓展學(xué)校文化內(nèi)涵，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，展望未來(lái)，本著“展示成就、擴(kuò)大影響、凝聚力量、務(wù)實(shí)節(jié)儉、促進(jìn)發(fā)展”的原則，舉行建校十周年慶�；顒�(dòng)。旨在通過(guò)校慶活動(dòng)，總結(jié)我校發(fā)展的歷史經(jīng)驗(yàn)，展示我校育人成果，明確學(xué)校發(fā)展方向，尋求和增進(jìn)社會(huì)各界對(duì)百靈學(xué)校的了解和支持，擴(kuò)大學(xué)校的社會(huì)影響，提高學(xué)校的知名度，激勵(lì)和鼓舞全校師生員工的熱情，促進(jìn)學(xué)校新時(shí)期的各項(xiàng)工作健康、快速發(fā)展。
二、活動(dòng)主題
回顧·感恩·希望
三、校慶活動(dòng)原則
慶典儀式隆重、熱烈
活動(dòng)內(nèi)容豐富、健康
校園氛圍和諧、輕松
風(fēng)采展示全面、多樣
四、校慶活動(dòng)的定位
人文校慶、藝術(shù)校慶、開(kāi)放校慶
要把校慶活動(dòng)辦成有特色的科學(xué)節(jié)，有品味的文化節(jié)，有質(zhì)量的藝術(shù)節(jié)；辦成故交會(huì)聚、情融母校的團(tuán)圓節(jié)；師生同樂(lè)、激情奔放的狂歡節(jié)。
五、組織機(jī)構(gòu)
1、校慶籌備委員會(huì)
主 任： 王繼山
副主任：譚麗華（財(cái)務(wù)后勤總負(fù)責(zé)）
李 英（幼兒園總負(fù)責(zé)）
李 磊（學(xué)校內(nèi)部總負(fù)責(zé)）
高 霞（全面負(fù)責(zé)）
成 員：張恒杰（內(nèi)外協(xié)調(diào)） 王愛(ài)東（學(xué)校幼兒園總負(fù)責(zé)）
劉 蕊（對(duì)外聯(lián)絡(luò)） 李長(zhǎng)遠(yuǎn)（龍泉幼兒園總負(fù)責(zé)）
張 蕊（泰山大街園總負(fù)責(zé)）
六、主要工作內(nèi)容：
1、裝修教學(xué)樓墻壁、校園墻壁。
2、修整運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，綠化校園。
3、編輯十周年校慶紀(jì)念冊(cè)，布置校史室，粉刷校園墻壁。
4、拍攝校慶專題片及各種媒體的報(bào)道。
5、組織“以十周年校慶為契機(jī)，全面促進(jìn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展”為主題的系列活動(dòng)。
6、組織好十周年慶典活動(dòng)大會(huì)。（詳見(jiàn)慶典活動(dòng)方案）
7、編排一臺(tái)少先隊(duì)主題大隊(duì)會(huì)。
8、充實(shí)完善校園文化建設(shè)，設(shè)計(jì)好校標(biāo)、校歌，校訓(xùn)，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)方案。
活動(dòng)方案 篇7
一、活動(dòng)策劃背景：
近幾年，隨著國(guó)內(nèi)百貨流通業(yè)的急劇快速發(fā)展，各大百貨連鎖流通“巨頭”競(jìng)爭(zhēng)熱浪更是此起彼伏，呈現(xiàn)出“花開(kāi)三支，各自爭(zhēng)妍”的局面。
作為中港合資經(jīng)營(yíng)的大型零售連鎖企業(yè)，中國(guó)百貨流通業(yè)的著名品牌公司——深圳xx集團(tuán)公司，自1984年作為深圳第一家走中、高端市場(chǎng)消費(fèi)群體，集購(gòu)物、飲食、娛樂(lè)、休閑于一體的大型mall式百貨商場(chǎng)的成功推出，使得xx從傳統(tǒng)百貨商場(chǎng)，邁向了現(xiàn)代百貨的重要轉(zhuǎn)變，并在短短的20年時(shí)間，從最初的8800萬(wàn)資本累計(jì)發(fā)展到今天的28、2億元人民幣，并遍布全國(guó)十多個(gè)大中城市的17家連鎖商場(chǎng)。
xx的這一成功和大膽的市場(chǎng)定位和推出，使得xx品牌逐漸被許多大中城市的市民所認(rèn)知，并一度成為深圳零售業(yè)龍頭企業(yè)，屹立于全國(guó)零售百?gòu)?qiáng)之林，進(jìn)一步彰顯出xx的實(shí)力為繼續(xù)使xx品牌深入的根植于民心，進(jìn)一步將品牌發(fā)揚(yáng)光大，xx集團(tuán)除了選擇在珠三角消費(fèi)實(shí)力強(qiáng)勁的城市繼續(xù)擴(kuò)張自己的實(shí)力外，還將觸須延伸到南昌、廈門等地。作為珠三角消費(fèi)實(shí)力強(qiáng)勁的xx、xx等地已成為xx進(jìn)一步拓展目標(biāo)的首選地。即將于今年9月在惠州開(kāi)業(yè)的惠州xx百貨將在持續(xù)走中高檔路線的同時(shí)，將以更加優(yōu)越的服務(wù)于惠州的市民。
二、開(kāi)業(yè)慶典活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：
時(shí)間：20xx年9月28日
地點(diǎn)：XX市xx路xx惠州店
三、慶典儀式活動(dòng)安排：
�。ㄒ唬┘钨e和媒體簽到：（20xx年x月8日上午8：00————8：30）
�。ǘ�、開(kāi)幕剪彩儀式：（20xx年x月28日上午8：30———9：00）
特邀當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)政府主管部門官員、xx集團(tuán)總經(jīng)理及各邀請(qǐng)的嘉賓出席開(kāi)幕剪彩儀式。（注明：本次開(kāi)幕式可邀請(qǐng)醒獅隊(duì)前來(lái)舞獅助興。在開(kāi)幕式現(xiàn)場(chǎng)有鮮花、拱門、空飄、橫幅廣告、氣球、等場(chǎng)景布置與點(diǎn)綴。）
1、邀請(qǐng)當(dāng)?shù)卣賳T上臺(tái)致辭。
2、邀請(qǐng)xx集團(tuán)總經(jīng)理上臺(tái)為xx店至賀詞。
3、邀請(qǐng)其他嘉賓上臺(tái)致辭。
4、醒獅表演
5、邀請(qǐng)相關(guān)xx集團(tuán)總經(jīng)理為彩獅點(diǎn)睛。
6、新店門打開(kāi)迎接顧客
活動(dòng)方案 篇8
一．活動(dòng)目標(biāo)
1． 嘗試用表演的方式表達(dá)對(duì)故事的理解。
2． 樂(lè)意為小動(dòng)物動(dòng)腦筋想辦法，語(yǔ)言表達(dá)清楚完整。
3． 知道生氣不利于身心健康。
二．活動(dòng)準(zhǔn)備
教師：?jiǎn)雾?yè)多幅故事圖片一張（正反面）、小動(dòng)物頭飾（小豬、小貓、小兔、小狗）、配樂(lè)故事錄音（見(jiàn)教材錄音）、自制錄音（小動(dòng)物的笑聲與“生氣蟲(chóng)”的獨(dú)白）、“生氣蛋糕”一個(gè)
幼兒：兒童用書第5、6頁(yè)
三．活動(dòng)建議
�。ㄒ唬� 活動(dòng)流程圖
傾聽(tīng)想象→觀察講述→嘗試表演→完整欣賞
（二）活動(dòng)流程
1． 利用錄音 激趣導(dǎo)入
教師引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你們聽(tīng)……（播放錄音：小動(dòng)物的笑聲與生氣蟲(chóng)的獨(dú)白）
2． 觀察圖片 理解故事
1） 觀察圖一，提問(wèn)：剛才，你們聽(tīng)見(jiàn)了什么？
提問(wèn)：生氣蟲(chóng)會(huì)想什么鬼主意讓小動(dòng)物們生氣呢？（請(qǐng)小朋友們猜一猜）
2） 觀察圖二到圖四
�、� 教師過(guò)渡語(yǔ)：真有那么多令人生氣的事情嗎？讓我們來(lái)看看誰(shuí)上了生氣蟲(chóng)的當(dāng)？
�、� 觀察圖片二到四，提問(wèn)：誰(shuí)上了生氣蟲(chóng)的當(dāng)？
生氣蟲(chóng)想了什么鬼主意讓小豬上當(dāng)？你從哪里看出來(lái)的？（觀察云記號(hào)以及感興趣的文字。）
③ 教師小結(jié)：生氣蟲(chóng)用生氣面粉做了個(gè)生氣蛋糕，他想讓小動(dòng)物們也整天生氣，真是個(gè)可惡的家伙。
�、� 出示“生氣蛋糕”，引導(dǎo)幼兒表演。教師引導(dǎo)語(yǔ)：瞧，這就是那個(gè)香噴噴的生氣蛋糕，我們來(lái)演演這一段。（集體與個(gè)別結(jié)合）
�、〗處熞耘园椎男问街笇�(dǎo)幼兒的表演
�、⒁龑�(dǎo)幼兒想象并表達(dá)角色的語(yǔ)言
�、Ｒ龑�(dǎo)幼兒想象并表演角色的動(dòng)作與表情
3） 觀察圖五
教師提問(wèn)：吃了生氣蛋糕的小豬會(huì)怎么樣？（啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)生氣的樣子，教師可適當(dāng)豐富幼兒語(yǔ)言，如火冒三丈、暴跳如雷、氣鼓鼓地、氣得漲紅了臉、氣地吹胡子瞪眼睛等）
4） 觀察圖六到七
教師講述：小豬吃了生氣蛋糕竟然成了生氣豬，瞧他的肚子氣鼓鼓的，越氣越大象一只氣球似的飛上了天。小動(dòng)物們趕緊用網(wǎng)兜把他網(wǎng)住，糟糕，他們也被帶上了天。小動(dòng)物們會(huì)喊什么呀？（救命——）
教師提問(wèn)：這下可怎么辦呢？趕緊想個(gè)辦法救救可憐的小動(dòng)物們吧。（幼兒討論后教師小結(jié)并肯定幼兒的想法）
5） 觀察圖八到圖九
教師過(guò)渡語(yǔ)：小動(dòng)物們聽(tīng)了你們的主意自己也有了好辦法。
教師提問(wèn)：瞧，他們想出了什么好辦法？
教師小結(jié)：小動(dòng)物的辦法真靈，小豬一高興，肚子里的氣就慢慢消了。大家回到了草地上快樂(lè)地游戲，這可把生氣蟲(chóng)氣壞了，他“嗖”得一聲飛上了天，再也下不來(lái)了。
3． 完整傾聽(tīng)故事
教師引導(dǎo)語(yǔ)：這個(gè)奇妙的故事就叫作——生氣豬上天（教師貼上故事名字），讓我們完整地聽(tīng)聽(tīng)看看這個(gè)故事。
4． 遷移拓展
教師引導(dǎo)語(yǔ)：故事里的小動(dòng)物動(dòng)腦筋想辦法戰(zhàn)勝了可惡的生氣蟲(chóng)。在我們平日的生活中如果遇到了一些生氣的事情，你會(huì)怎么辦呢？（啟發(fā)幼兒聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)，師生共同談?wù)勆铙w驗(yàn)）
教師小結(jié)語(yǔ)：萬(wàn)一遇到自己解決不了的事情，可以找別人幫忙（如與別人談?wù)�、�?qǐng)別人出主意、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)緩解情緒等）。這樣，生氣蟲(chóng)就無(wú)機(jī)可乘，不會(huì)欺負(fù)我們了。
四．活動(dòng)延伸
1．教師可以在語(yǔ)言區(qū)活動(dòng)中提供兒童用書（見(jiàn)兒童用書第 頁(yè)）以及頭飾，引導(dǎo)幼兒自由的講述與表演。
2．教師要在日常生活中關(guān)注幼兒的情緒，幫助幼兒緩解情緒壓力。
附錄
故事 生氣豬上天
小兔、小狗、小貓和小豬是好朋友，他們?cè)诓莸厣嫌殖痔�，玩得真高興。他們的歌聲、笑聲傳到了地下的生氣蟲(chóng)耳朵里。生氣蟲(chóng)握著拳頭說(shuō)：“哼，我一定要讓你們高興不起來(lái)�！鄙鷼庀x(chóng)一邊生氣，一邊做生氣蛋糕，嘴里還不停地念著：“吧嘰嘿，變生氣，吧嘰嘿，變生氣�！鄙鷼庀x(chóng)把生氣蛋糕悄悄地放在草地上，躲在一邊偷偷笑：一會(huì)兒，四個(gè)小傻瓜全變生氣蟲(chóng)。四個(gè)好伙伴拿著魚網(wǎng)正準(zhǔn)備去網(wǎng)魚�！斑�，一塊蛋糕�！毙∝i說(shuō)，“我們四個(gè)分著吃吧！”“不行，不行，別人的東西我們不能吃�！毙⊥�、小狗和小貓都這么說(shuō)。可話音未落讒嘴的小豬已經(jīng)吃下了一塊生氣蛋糕。呀，小豬的肚皮鼓起來(lái)了，像個(gè)皮球。原來(lái)吃了生氣蛋糕，小豬愛(ài)生氣了，氣得漲紅了臉，肚子都鼓了起來(lái)。小豬還在生氣，肚皮還在變大，一陣風(fēng)吹來(lái)，小豬飄了起來(lái)。三個(gè)小伙伴趕緊用魚網(wǎng)把小豬網(wǎng)住。“你們網(wǎng)住我干什么，我又不是魚，你們這群傻瓜！”小豬尖叫著。小豬還在生氣，肚皮還在變大，結(jié)果像氣球似地飛了起來(lái)，還帶著魚網(wǎng)和三個(gè)小伙伴。到了半空中，小豬害怕了，他忘了生氣，一個(gè)勁地叫：“怎么辦？怎么辦？”小鳥(niǎo)飛來(lái)了，它用尖嘴啄小豬的肚皮。小豬被啄得好癢，忍不住大笑起來(lái)。小貓說(shuō)，“咱們一起唱歌吧，小豬聽(tīng)了歌一高興就不生氣了�！彼麄円黄鸪饋�(lái)了：嘿嘿啦，我們是快樂(lè)的小伙伴，上天入地在一起……”唱著，唱著，小豬肚皮里的氣沒(méi)了，他們慢慢地降落到地上�！昂俸倮玻俸倮病彼膫�(gè)小伙伴又高興地在一起玩了。生氣蟲(chóng)氣得“嗖”一下，像火箭一樣竄上天去，再也下不來(lái)了。
作品賞析
這是一則很特別的童話故事，作者用童話的形式展示了幼兒生活中遇到的情緒問(wèn)題。作品的巧妙之處在于塑造了生氣豬這個(gè)有趣的童話形象，將幼兒活中無(wú)法自控的情緒轉(zhuǎn)移到了童話人物身上，讀來(lái)有趣并富有教益。
作品語(yǔ)詞豐富，情節(jié)跌宕，極富感染力。幼兒會(huì)情不自禁地融入故事，假想自己為故事人物，與“生氣豬”一起歷險(xiǎn)，隨著情節(jié)的推移產(chǎn)生情緒的起伏變化，在不知不覺(jué)中得到良好的教育與熏陶。
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