【精品】活動(dòng)方案匯編7篇
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，時(shí)常需要預(yù)先開(kāi)展方案準(zhǔn)備工作，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？以下是小編整理的活動(dòng)方案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)方案 篇1
時(shí)間：xx
地點(diǎn)：中班教室
伴隨著美妙的琴聲，我們迎來(lái)了本學(xué)期的半日開(kāi)放活動(dòng)，半日開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)通過(guò)半日開(kāi)放活動(dòng)，了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況；發(fā)現(xiàn)幼兒在各個(gè)方面的發(fā)展；看看幼兒又在哪些方面的得到了進(jìn)步等等。我們希望通過(guò)半日開(kāi)放活動(dòng)讓家長(zhǎng)更深入的了解我們的工作、發(fā)現(xiàn)孩子的成長(zhǎng)。具體活動(dòng)安排如下：
一、晨檢活動(dòng)（7：40―7：50）：
教師以飽滿(mǎn)的精神、熱情的接待每位幼兒，做到一摸、二問(wèn)、三看、四查。
二、晨間鍛煉（7：50―8：25）
滾筒
目標(biāo)：
三、晨操（8：30―9：00）
做操時(shí)，幼兒精神飽滿(mǎn)，動(dòng)作規(guī)范、到位、整齊。
四、教學(xué)活動(dòng)（9：00―9：30）
復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)的歌曲、兒歌和故事。
五、盥洗、點(diǎn)心（9：30―9：50）
盥洗時(shí)不在廁所內(nèi)大聲吆喝，知道節(jié)約用水；回到教室自己拿點(diǎn)心，安靜進(jìn)食，餐后能自己收拾自己的桌面，能將小椅子推倒桌子下面。
六、親子游戲（9：50―10：50）
1.拋接海洋球
2.歡樂(lè)小企鵝
3.運(yùn)皮球
4.爭(zhēng)分奪秒
七、午餐（10：50―12：00）
安靜進(jìn)餐，不挑食、不剩飯，餐后會(huì)收拾自己餐具，保持桌面清潔，飯后漱口、擦嘴。
活動(dòng)方案 篇2
目標(biāo)：
1、懂得保護(hù)眼睛的正確方法，知道保護(hù)眼睛的重要性。
2、積極參與討論，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。
重點(diǎn)：
懂得保護(hù)眼睛的正確方法，知道保護(hù)眼睛的重要性。
難點(diǎn)：
知道眼睛的各種用處，愿意積極參與討論，大膽說(shuō)說(shuō)自己的想法。
準(zhǔn)備：
1.通過(guò)提問(wèn)，讓幼兒說(shuō)出眼睛的用處。
師：小朋友，我們的幼兒園漂亮嗎?(漂亮)哪兒漂亮呢?(幼兒回答)
你們?cè)趺粗赖哪?(用眼睛看出來(lái)的)
那你們的眼睛還能干什么呢?(讓幼兒分別說(shuō)出眼睛的許多用處)
師小結(jié)：眼睛能夠看見(jiàn)許多許多的事和物，能幫我們寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)。也就是說(shuō)不管干什么事都要有眼睛。那眼睛除了這些以外，它還會(huì)說(shuō)話(huà)呢，你們信不信?
那你們看老師的眼睛在說(shuō)什么?(生氣)
誰(shuí)的眼睛也會(huì)說(shuō)話(huà)?(請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)表演。)
師：誰(shuí)能告訴大家他的眼睛說(shuō)了什么?(例如：他的眼睛說(shuō)了我很高興等等。)
2.通過(guò)游戲讓小朋友感知眼睛看不見(jiàn)的滋味
活動(dòng)方案 篇3
教職工競(jìng)走比賽暨趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)簡(jiǎn)報(bào) 為豐富我校教職工的校園文化生活，提高我校教職工的身體素質(zhì)，能讓教師在緊張的工作之余，身心得到放松，實(shí)現(xiàn)有效鍛煉、高效工作的目的，20xx年10月25日新鄉(xiāng)衛(wèi)生學(xué)校工會(huì)在新鄉(xiāng)市解放路體育場(chǎng)組織了教職工及離退休干部的競(jìng)走比賽暨趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。
20xx年10月25日上午8:00，隆重舉行了競(jìng)走比賽暨趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕式，校長(zhǎng)為本次活動(dòng)致辭，我校教職工以飽滿(mǎn)的熱情在開(kāi)幕式上表演了太極拳、廣場(chǎng)舞，本次活動(dòng)還特邀育才幼兒園體操班的小朋友為我們表演籃球操，他們的表演受到了全校教職工的一致好評(píng)。
開(kāi)幕式過(guò)后，競(jìng)走比賽正式開(kāi)始，男女教師分組分年齡段進(jìn)行了緊張激烈的比賽，老年組賽程為20xx米、中年組賽程為3000米、青年組賽成為5000米大家心情愉快，參與積極。
比賽過(guò)程中，參賽教師態(tài)度認(rèn)真，競(jìng)爭(zhēng)激烈，拉拉隊(duì)口號(hào)響亮，加油助威。本次達(dá)到了鍛煉身體、愉悅身心的目的。
活動(dòng)方案 篇4
一.活動(dòng)背景
惠州學(xué)院是一所綜合性的本科院校，在校學(xué)生13000人，每年為惠州市各領(lǐng)域輸送大量人才。
舉辦本次活動(dòng)不僅能體現(xiàn)音樂(lè)藝術(shù)的高雅，還能進(jìn)一步提高學(xué)生的欣賞水平，在保持其原有歌唱藝術(shù)特色的同時(shí)，融入時(shí)尚的元素，從而表現(xiàn)出高雅、活潑、親近的當(dāng)代大學(xué)生特色。通過(guò)這次音樂(lè)會(huì)努力打造具有惠州學(xué)院特色的、有廣泛影響力的品牌標(biāo)志性活動(dòng)，提高惠州學(xué)院校園文化的整體水平與藝術(shù)氛圍，真正體現(xiàn)出惠州學(xué)院校園文化的宗旨。林國(guó)軍個(gè)人獨(dú)唱音樂(lè)會(huì)，是從事學(xué)習(xí)音樂(lè)藝術(shù)以來(lái)在大學(xué)這一階段的一次總結(jié)，也是回報(bào)老師和母校的一次見(jiàn)證。
將高雅的音樂(lè)藝術(shù)形式融入校園，以學(xué)生的視覺(jué)詮釋高雅藝術(shù)，將音樂(lè)內(nèi)在的這種高雅的氣質(zhì)與當(dāng)代大學(xué)生積極、活潑、向上的態(tài)度結(jié)合在一起，以提高校園音樂(lè)藝術(shù)的氛圍，活躍校園文化生活。使高雅音樂(lè)藝術(shù)在校園不僅僅是一種形式，使它成為一扇窗口，讓當(dāng)代大學(xué)生通過(guò)這扇窗口了解高雅的音樂(lè)藝術(shù)，也使外界通過(guò)這扇窗口了解校園及校園文化，以吸引更多形式的藝術(shù)進(jìn)入校園活動(dòng)。通過(guò)這次音樂(lè)會(huì)可以讓同學(xué)們更深入的了解美聲和民族唱法，更深入的了解聲樂(lè)藝術(shù)的內(nèi)涵，在潛移默化中提高個(gè)人的音樂(lè)修養(yǎng)與藝術(shù)欣賞的水平。
二.活動(dòng)主題
演繹高雅音樂(lè)藝術(shù)，弘揚(yáng)民族高尚精神!
三.活動(dòng)目的
為豐富我校校園文化生活，以及各高校之間的文化友誼交流，展現(xiàn)我校大學(xué)生積極向上的精神面貌，倡導(dǎo)健康高雅的文化藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)和提高大學(xué)生的文化品位和藝術(shù)修養(yǎng)，推動(dòng)高雅藝術(shù)進(jìn)校園，引領(lǐng)青年學(xué)生做先進(jìn)文化的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者。
四.活動(dòng)意義
本次活動(dòng)繼承弘揚(yáng)了中國(guó)傳統(tǒng)文化，發(fā)展了中華民族特色音樂(lè)藝術(shù)的表現(xiàn)形式，營(yíng)造了濃厚的文化氛圍，同時(shí)為愛(ài)好音樂(lè)藝術(shù)演唱的同學(xué)提供一次交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓同學(xué)們對(duì)音樂(lè)演唱這門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)有一種更加全面的認(rèn)識(shí)。本次活動(dòng)，豐富校園課外活動(dòng)，讓校園充滿(mǎn)了青春向上的氣息。也在一定程度上促使了我院音樂(lè)系的蓬勃發(fā)展和創(chuàng)新的精神面貌。
五.活動(dòng)時(shí)間及時(shí)間
擬定于20xx年11月28日晚在惠州學(xué)院音樂(lè)廳舉行
六.音樂(lè)會(huì)流程：
1.主持人開(kāi)場(chǎng)解說(shuō)
2.主持人致開(kāi)場(chǎng)詞
介紹領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，院各系代表和各大社團(tuán)代表。
3.音樂(lè)會(huì)正式開(kāi)始
音樂(lè)會(huì)分三個(gè)板塊， 即開(kāi)場(chǎng)、中場(chǎng)和結(jié)尾。(時(shí)間大約2小時(shí))
七.活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
整個(gè)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)計(jì)12—15萬(wàn)(附預(yù)算清單及贊助回報(bào))
音樂(lè)會(huì)節(jié)目單
第一幕：
1.在那銀色月光下
2.教我如何不想他
3.草原之夜
4.拾彩貝
第二幕
5，說(shuō)給大海
6，小河淌水
7，懷念戰(zhàn)友
8，呼倫貝爾大草原
9，重歸蘇蓮?fù)?(意大利)
10，女人善變 (意大利)
11，可愛(ài)的一朵玫瑰花
第三幕
12，悲嘆小夜曲 (意大利)
13，我的太陽(yáng) (意大利)
14，老師，叫您一聲母親 (自創(chuàng)歌曲)
15，今夜無(wú)人入睡 (意大利)
注：共十五首歌(其中，邀請(qǐng)嘉賓表演和領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)共計(jì)時(shí)間約為 1小時(shí)50分)
活動(dòng)方案 篇5
班數(shù)學(xué)活動(dòng)：玩具超市
設(shè)計(jì)意圖：
數(shù)學(xué)是抽象性、邏輯性很強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科，往往在組織教學(xué)時(shí)，會(huì)感到孩子們的興趣不高，主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望不強(qiáng)�！毒V要》中明確中指出：游戲是幼兒的基本活動(dòng)。為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓幼兒的主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的空間，我為幼兒營(yíng)造了一個(gè)游戲的情境空間，讓幼兒在“布置超市”、“購(gòu)買(mǎi)活動(dòng)”等一系列操作、游戲活動(dòng)中主動(dòng)獲得“5的加減法”的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)5的加減法，進(jìn)一步理解加法交換、加減互逆的關(guān)系。
2、能用較完整地語(yǔ)言口編應(yīng)用題，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)加減法的算式，保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。
3、能與同伴合作游戲，體驗(yàn)合作完成任務(wù)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、提前告訴幼兒設(shè)立貝貝玩具超市，請(qǐng)幼兒和老師一起準(zhǔn)備各種玩具。
2、和幼兒一起創(chuàng)設(shè)貝貝玩具超市（共分為4塊，并貼有不同的與每組幼兒身上顏色相同的即時(shí)貼），帶有不同數(shù)字（圓點(diǎn)）的玩具40個(gè)，裝玩具的小盒每組5個(gè)（上面貼有數(shù)字5）。
3、供幼兒記錄的記錄卡40張（田字格）。
4、每人一個(gè)信封，裝有硬紙幣5個(gè)。
5、教師用的大展示板2張（田字格）。
6、泡沫墊20塊。
7、幼兒每5人為一組，每組幼兒身上貼不同顏色的即時(shí)貼。
活動(dòng)過(guò)程：
一、請(qǐng)幼兒與
教師一起布置貝貝玩具超市。激發(fā)幼兒收拾、整理的愿望。
教師：“今天早上，小朋友帶來(lái)了許多玩具，都貼上了價(jià)格標(biāo)牌，現(xiàn)在我們一起把它布置起來(lái)好嗎”
二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)5的加法，并請(qǐng)幼兒記錄算式。
1、引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)玩具身上有不同數(shù)字的粘貼。
教師：“小朋友看。玩具身上有什么？”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)卡片上的數(shù)字和圓點(diǎn)數(shù)是相同的。
2、教師提出整理的要求：
※ 觀察每個(gè)盒上的大小、數(shù)字，引導(dǎo)幼兒了解每個(gè)盒里只能放兩個(gè)玩具，它們身上的數(shù)字相加必須等于5。教師舉例：先拿一個(gè)數(shù)字是4的玩具放好，啟發(fā)幼兒說(shuō)出再應(yīng)該拿數(shù)字是幾的玩具（1）。
※ 請(qǐng)幼兒觀察小盒下面的記錄紙，教師邊啟發(fā)幼兒想一想應(yīng)該怎樣寫(xiě)加法算式記錄整理結(jié)果（4 1＝5），邊出示寫(xiě)好的算式。
※ 請(qǐng)幼兒觀察小筐上的即時(shí)貼顏色，告訴幼兒負(fù)責(zé)整理與自己身上即時(shí)貼顏色相同的區(qū)域。
※ 看哪組幼兒整理的快，記錄的準(zhǔn)。
3、幼兒分組記錄，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒及時(shí)記錄整理結(jié)果，并督促幼兒整理后馬上回位子坐好，鼓勵(lì)整理好的幼兒可互相交流自己的記錄結(jié)果。
4、全部整理后，與幼兒一起檢查整理結(jié)果是否正確。
三、請(qǐng)各組幼兒以口編應(yīng)用題的方法，介紹自己的記錄結(jié)果。
1、教師以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結(jié)果。引導(dǎo)幼兒講講算式所代表的意思，理解加法交換的規(guī)律。
2、鼓勵(lì)幼兒給玩具超市取個(gè)好聽(tīng)的名字。
四、以買(mǎi)玩具的游戲形式學(xué)習(xí)5的加法。
1、教師：“超市布置好了，我要5元錢(qián)去買(mǎi)一個(gè)喜歡的玩具（拿出信封里的5元錢(qián)），我買(mǎi)了一個(gè)4元錢(qián)的※※，還剩幾元錢(qián)？應(yīng)該怎樣記錄？”教師出示范例5-4＝1
2、請(qǐng)幼兒從小椅子下取出信封，看看里面有幾元錢(qián)？請(qǐng)幼兒用手里的5元錢(qián)到玩具城買(mǎi)喜歡的玩具。
3、提出要求：每人只買(mǎi)一個(gè)玩具，并把自己花了多少錢(qián)，剩了多少錢(qián)也要向老師一樣記錄下來(lái)。
4、請(qǐng)幼兒以口編應(yīng)用題的方法，介紹自己購(gòu)買(mǎi)的玩具及記錄，老師同樣以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結(jié)果。引導(dǎo)幼兒理解加減互逆的規(guī)律。
五、自然結(jié)束。
活動(dòng)方案 篇6
期末考試的腳步臨近，同學(xué)們都進(jìn)入了復(fù)習(xí)備考的緊張狀態(tài)。今天，為了幫助同學(xué)們進(jìn)行科學(xué)有效的復(fù)習(xí)、緩解考試壓力、誠(chéng)信考試，開(kāi)展“溫書(shū)迎考，誠(chéng)信應(yīng)考”的主題班會(huì)。距離期末考試只剩下僅僅一個(gè)多星期的時(shí)間了，我想同學(xué)們?cè)缫验_(kāi)展了緊鑼密鼓的復(fù)習(xí)。那么，怎樣才能利用充分時(shí)間、有效科學(xué)的進(jìn)行復(fù)習(xí)呢？
一、 仔細(xì)制定一個(gè)考前復(fù)習(xí)計(jì)劃
每到這時(shí)，有些同學(xué)就感到焦頭爛額，不知道該怎么復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)哪門(mén)科好。我提醒你首先要制定一個(gè)臨考復(fù)習(xí)計(jì)劃，有了這個(gè)計(jì)劃，后期復(fù)習(xí)任務(wù)的完成，才有了具體的時(shí)間和空間，也就可以結(jié)束忙亂無(wú)序的緊張心態(tài)，使你的心情平靜下來(lái)。如果復(fù)習(xí)沒(méi)計(jì)劃，西打一捶，東打一棒，肯定事倍功半。在安排計(jì)劃時(shí)，要考慮以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、每科老師都有計(jì)劃，老師經(jīng)歷過(guò)很多次高考，肯定比你有經(jīng)驗(yàn)，要參照老師的計(jì)劃安排，結(jié)合自身情況制訂一個(gè)既與老師計(jì)劃一致又符合自己實(shí)際的計(jì)劃來(lái)。
2、計(jì)劃時(shí)要把時(shí)間劃分好。臨考前的時(shí)間大致分為兩部分：一部分歸教師支配，一部分歸自己支配。在跟著老師復(fù)習(xí)的時(shí)間內(nèi)一定要力爭(zhēng)學(xué)會(huì)，把它看成是考前的“最后一次”見(jiàn)面，不要再
寄希望于以后自己再找時(shí)間復(fù)習(xí)，因?yàn)槭聦?shí)上已沒(méi)有這個(gè)“時(shí)間”了。在自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，要認(rèn)真安排好
3、在安排學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，要輕重緩急得當(dāng)。學(xué)習(xí)時(shí)間十分有限，要在這有限的時(shí)間內(nèi)分清“重和急”、“輕和緩”。“重和急”指的是自己尚未復(fù)習(xí)或只要投入時(shí)間就可以掌握的重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)科，對(duì)這部分要重點(diǎn)“掃蕩”�！拜p和緩”指的是非重點(diǎn)，難度小，占分不多的部分，也可以是自己掌握得比較好的部分，或者，雖然重要但在短時(shí)間內(nèi)已無(wú)法掌握的內(nèi)容，這部分少用時(shí)間，敢于大膽舍棄。
4、臨考前，時(shí)間也許是最讓你焦慮不安的了，總希望能多一天時(shí)間復(fù)習(xí)，但時(shí)間是根本無(wú)法延伸的。解決的途徑只有一個(gè)，即克服拖沓現(xiàn)象，提高時(shí)間的利用率。 復(fù)習(xí)前要明確復(fù)習(xí)的任務(wù)，確定完成任務(wù)的最后期限，做到“日事日畢，日清日高”。
二、有效利用復(fù)習(xí)時(shí)間
恩格斯說(shuō)：“沒(méi)有計(jì)劃的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)直就是荒唐�！睂W(xué)習(xí)好與差的一個(gè)重要區(qū)別就在于有無(wú)計(jì)劃。有適用的復(fù)習(xí)計(jì)劃，能統(tǒng)籌兼顧地安排好各科學(xué)習(xí)，這就是學(xué)習(xí)優(yōu)良者的共同點(diǎn)。有的同學(xué)認(rèn)為，學(xué)校和老師自然會(huì)為大家安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，用不著自己在費(fèi)事，跟著老師走、按著學(xué)校的要求辦就可以了。這種想法不對(duì)。學(xué)校和老師的計(jì)劃主要是從教的角度，針對(duì)全體同學(xué)訂的，除了遵照?qǐng)?zhí)行以外，還應(yīng)針對(duì)自己的情況，從學(xué)的.角度更具體地制訂出個(gè)人的復(fù)習(xí)計(jì)劃。兩方面互相照應(yīng)配合，才能收到更好的復(fù)習(xí)效果。
有了復(fù)習(xí)計(jì)劃，就要有效地利用時(shí)間。離期末考試只有一周多一點(diǎn)的時(shí)間了，時(shí)間對(duì)于我們來(lái)說(shuō)相當(dāng)重要，所以我們要以迎接期末考試的復(fù)習(xí)為重心。那么怎樣才能在有限的時(shí)間內(nèi)做更多的事情？
（1）依靠學(xué)習(xí)技能，可以提高學(xué)習(xí)效率，這樣就能完成更多的任務(wù)。
�。�2）充分利用往往被浪費(fèi)或認(rèn)為無(wú)足輕重的小塊時(shí)間，這樣就能獲得比別人更多的時(shí)間。
�。�3）通過(guò)自我控制，養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。平時(shí)，同學(xué)們浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象非常普遍。如：聊天、沒(méi)有節(jié)制地玩、無(wú)目的的東張西望、無(wú)目的的看與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)、為崇拜的人分散精力、看或?qū)懖槐匾臇|西等等。
期末考試近在眼前，要求同學(xué)們一切以復(fù)習(xí)迎考為中心，把必須要做的事情和可做可不做的事情清楚地分開(kāi)，安排一個(gè)切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃并且利用好復(fù)習(xí)時(shí)間，真正鉆進(jìn)去，發(fā)揚(yáng)埋頭苦干的精神。當(dāng)然，我們還要注意休息，勞逸結(jié)合，均衡進(jìn)餐，保持充沛的精力，以最佳的應(yīng)試狀態(tài)迎接期末考試。
三、講究復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率
如何講究復(fù)習(xí)方法，在復(fù)習(xí)中要突出“四要”和“三練”�！八囊本褪牵旱谝�，對(duì)面知識(shí)和概念的來(lái)龍去脈要搞清楚。既要注重結(jié)果，更要注重過(guò)程，以能力立意的試題往往是知識(shí)和概念的遷移，只有把過(guò)程搞清楚，才能在知識(shí)遷移中融會(huì)貫通，舉
一反三。第二，對(duì)知識(shí)和概念的易混點(diǎn)也就是難點(diǎn)要?dú)w納類(lèi)比。即要辯別易混點(diǎn)的區(qū)別與內(nèi)在聯(lián)系，建議同學(xué)們盡量找出自己的疑難問(wèn)題，記錄在冊(cè)，及時(shí)找老師和同學(xué)解決。第三，對(duì)知識(shí)和概念的重要問(wèn)題也就是主干知識(shí)要構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系。即要?dú)w納總結(jié)，經(jīng)常對(duì)知識(shí)進(jìn)行疏理，使學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)逐步清晰。第四，對(duì)知識(shí)和概念的運(yùn)用要依據(jù)學(xué)科思維方式去思考和分析，掌握學(xué)科的思維方式和思想方法，考試答題規(guī)范有序，避免不合符規(guī)范而扣分，該得的分沒(méi)有得。“三練”就是：一練“審題”與“破題”的方法。要善于在以能力立意的問(wèn)題中捕捉隱含條件，找到解決問(wèn)題的關(guān)健。二練“開(kāi)放性”與“多角度”的思維方法，一個(gè)問(wèn)題要善于從多角度多側(cè)面去分析，使知識(shí)“遷移”和“再生”。三練“經(jīng)典題例”，課本上或課堂上老師講到的典型題例往往是經(jīng)典的題目，是重難點(diǎn)的剖析，應(yīng)特別注意分析的思路和方法.
總結(jié)發(fā)言（幾點(diǎn)建議和要求）：
首先，希望同學(xué)們正確看待考試，克服考前過(guò)分緊張和過(guò)分放松的情緒，以從容自信的態(tài)度面對(duì)考試。
其次，科學(xué)合理安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃，以勤奮踏實(shí)的態(tài)度贏取令人滿(mǎn)意的成績(jī)。俗話(huà)說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”扎實(shí)充分的準(zhǔn)備是獲得從容自信的心態(tài)最有力的保障。
再次，復(fù)習(xí)要講究技巧。
（1）.從學(xué)期開(kāi)始到課程結(jié)束，我們上過(guò)的課，要一門(mén)一門(mén)地認(rèn)真回顧，把以前的筆記，草稿，小字條都拿出來(lái)看看。
（2）.我們還可以多人一起復(fù)習(xí)，采取互相提問(wèn)的方法，避免一個(gè)人復(fù)習(xí)時(shí)的枯燥乏味。
�。�3）.合理安排復(fù)習(xí)科目，不總是長(zhǎng)時(shí)間固定看一科，分配好時(shí)間量把各科目復(fù)習(xí)時(shí)間和任務(wù)安排好。
�。�4）.勞逸結(jié)合，復(fù)習(xí)時(shí)間太長(zhǎng)會(huì)引起心覺(jué)和視覺(jué)疲勞，可以出去走走、 聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，或者和同學(xué)舍友聊聊天，等等適時(shí)地讓自己放松一下。
運(yùn)用智慧：
英國(guó)皇家海軍有一次招考雇員，口試題目為：在一個(gè)大風(fēng)雪的夜晚，你開(kāi)著一輛車(chē)，經(jīng)過(guò)一個(gè)車(chē)站，有三個(gè)人在等車(chē)。一位是快病死的老太太、一位是救過(guò)你命的醫(yī)生、一位是你夢(mèng)寐以求的情人。你會(huì)載哪一位？說(shuō)明你的理由。
答案：“把車(chē)鑰匙給醫(yī)生，讓他載著老太太去醫(yī)院，自己留下來(lái)陪情人等車(chē)�！�
找問(wèn)題
故事：有三只獵狗追一只土撥鼠，土撥鼠鉆進(jìn)了一個(gè)樹(shù)洞。這只樹(shù)洞只有一個(gè)出口，可不一會(huì)兒，從樹(shù)洞里鉆出一只兔子。兔子飛快地向前跑，并爬上一棵大樹(shù)。兔子在樹(shù)上，倉(cāng)皇中沒(méi)站穩(wěn)，掉了下來(lái)，砸暈了正仰頭看的三只獵狗，最后，兔子終于逃脫了。
活動(dòng)方案 篇7
為進(jìn)一步深化新技術(shù)、新媒體在教育教學(xué)中的應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，深入開(kāi)展學(xué)校中央電化教育館教育技術(shù)“十二五”規(guī)劃研究課題《高中微課資源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究》的應(yīng)用與研究，更好的貫徹《教育部關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能提升工程的意見(jiàn)》精神，經(jīng)學(xué)校研究，決定開(kāi)展淮秦中學(xué)首屆教師微課制作大賽評(píng)比活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)有關(guān)事項(xiàng)安排如下：
一．活動(dòng)目的
通過(guò)開(kāi)展教師微課制作評(píng)比活動(dòng)，搭建教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和教學(xué)風(fēng)采展示的平臺(tái)，豐富教師生成性的課程資源，形成淮秦中學(xué)特色的教學(xué)資源庫(kù)，推動(dòng)課堂教學(xué)方式改革，提升我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校課程改革、教育信息化建設(shè)和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
二、活動(dòng)參加對(duì)象
面向全體教師，35周歲以下（含35周歲）教師及教師發(fā)展班全體學(xué)員必須參加。（可以個(gè)人參加，也可以以教研組為單位參賽，高考學(xué)科每組至少推薦3個(gè)作品，其他組推薦2個(gè)作品。）
三、活動(dòng)上報(bào)內(nèi)容及要求
�。ㄒ唬┥蠄�(bào)內(nèi)容
此次評(píng)比上報(bào)作品主要包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、微課視頻�！拔⒄n”是指為使用學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)獲得最佳效果，經(jīng)過(guò)精心的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，以流媒體形式展示的圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)開(kāi)展的簡(jiǎn)短、完整的教學(xué)活動(dòng)�！拔⒄n”是在現(xiàn)代教育技術(shù)手段下，教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展的一種重要載體和結(jié)合點(diǎn)。
參賽教師應(yīng)以教育部頒發(fā)的《教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》為基本內(nèi)容依據(jù)，自選內(nèi)容、科學(xué)設(shè)計(jì)、精心制作。
�。ǘ┪⒄n上報(bào)要求
1、微課片頭含有微課名稱(chēng)、作者姓名、微課適用對(duì)象及微課所屬學(xué)科、教材、單元、知識(shí)點(diǎn)等信息；微課作品文件名以格式如下：作者+學(xué)科+教材+知識(shí)點(diǎn)名稱(chēng);
2、微課圖像穩(wěn)定、構(gòu)圖合理、鏡頭運(yùn)用恰當(dāng)、錄制聲音清楚，畫(huà)質(zhì)清晰，能較全面真實(shí)反映教與學(xué)活動(dòng)情景，并做好視頻后期編輯工作（如課題、片頭片尾說(shuō)明、視頻內(nèi)容有合理剪輯加工、主要教學(xué)環(huán)節(jié)有字幕提示等），不需要全程錄制作者本人的頭像；
3、文字內(nèi)容正確無(wú)誤，無(wú)科學(xué)性、政策性錯(cuò)誤；普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言通俗易懂、深入淺出、詳略得當(dāng)，講解精煉；
4、微課時(shí)長(zhǎng)原則上在5—10分鐘之間;若微課中使用到PPT，須盡量做到簡(jiǎn)潔、美觀大方。最后生成的視頻文件格式為：MP4、WMV，聲音建議采用雙聲道錄音；
5、參賽作品須是參賽者本人原創(chuàng)，不得抄襲他人作品，侵害他人版權(quán)。如發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象，取消參評(píng)資格
6、參賽作者享有作品的著作權(quán)，且同意授權(quán)
四．活動(dòng)組織及安排
本次活動(dòng)在學(xué)校校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下，校工會(huì)、教務(wù)處、教科室負(fù)責(zé)組織前期培訓(xùn)、過(guò)程指導(dǎo)、成果評(píng)選，各教研組負(fù)責(zé)具體的組織實(shí)施。
1、宣傳發(fā)動(dòng)階段：20xx年5月
通過(guò)學(xué)校工作例會(huì)、教研組活動(dòng)、學(xué)校網(wǎng)站等途徑進(jìn)行廣泛宣傳，提高全校上下對(duì)該項(xiàng)活動(dòng)的重視程度，創(chuàng)設(shè)良好的微課學(xué)習(xí)及制作氛圍；5月底進(jìn)行預(yù)報(bào)名。
2、校本培訓(xùn)階段：20xx年6-8月，由教務(wù)處、教科室對(duì)教師進(jìn)行微課程制作的相關(guān)專(zhuān)題培訓(xùn)，培訓(xùn)按相關(guān)規(guī)定納入繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。
3、微課制作階段：20xx年8-9月中旬
在校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，各教研組反復(fù)學(xué)習(xí)研討，開(kāi)展二次學(xué)習(xí)；教師在教學(xué)實(shí)踐中做好微課，上報(bào)作品。作品需要包含微課視頻、參賽作品登記表、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、參賽作品授權(quán)書(shū)。
4、作品上報(bào)、評(píng)選階段：20xx年9月底
學(xué)校組建評(píng)委組（評(píng)委組成員由工會(huì)、教務(wù)處、教科室、全體教研組長(zhǎng)組成），按照評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)對(duì)上報(bào)作品進(jìn)行評(píng)選，做好相應(yīng)表彰和總結(jié)。
五．活動(dòng)評(píng)比結(jié)果及獲獎(jiǎng)作品使用
評(píng)比結(jié)果在學(xué)校網(wǎng)站公示，獲獎(jiǎng)作品收入學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)，并擁有參加上一級(jí)同類(lèi)作品評(píng)比優(yōu)先推薦權(quán)。
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