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    紙制品主題活動方案

    時間:2021-03-20 19:31:51 活動方案 我要投稿

    紙制品主題活動方案

      為了確保工作或事情能高效地開展,常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的紙制品主題活動方案,僅供參考,大家一起來看看吧。

    紙制品主題活動方案

      【活動目標】

      1、通過探索、記錄,了解紙制品的基本特征。

      2、知道要節(jié)約用紙,用過的紙制品要及時回收。

      3、用廢舊紙制品制作喜歡的玩具。

      【活動準備】

      物質(zhì)材料:

     。1)紙制品:酒盒、藥盒、牛奶盒、紙牌、賀卡、紙袋。

      (2)塑料制品:肥皂盒、塑料杯。

     。3)金屬制品:茶葉盒。

     。4)關于在生活中的紙制品PPT。

      【活動過程】

      一、出示信封、紙杯,激發(fā)幼兒的興趣,理解紙制品的定義。

      師:看,小朋友帶了什么?它是用什么材料做的?

      幼1:信封,是紙做的。

      幼2:紙杯,它是用紙做的。

      師:它們都是用紙做的,所有用紙做成的東西我們叫它——紙制品。那我們用紙做的東西都叫它什么?(幼兒回答紙制品)

      二、出示不同材料的物品,操作判別出紙制品。

      (一)集體操作,引導幼兒通過“揉、撕、摸”等初步操作方法判別出紙制品。

      師:林老師帶來了很多材料,那它們是不是紙制品?一會我請表現(xiàn)好的小朋友上來看看、摸摸、撕撕、揉揉,試試看它們是不是紙制品?(請幾個小朋友上臺操作)

     。ǘ┓纸M操作,幼兒通過剪、浸濕等方法判別出紙制品。

      師:這里有許多物品,請小朋友來看看、摸摸、撕撕,如果你覺得還是沒辦法知道它們是不是紙制品,那老師還準備剪刀和水。小朋友用剪刀時要注意安全,用水要注意衛(wèi)生。你認為是紙制品的',就把它放在放到“√”的籃子里,不是的則放到“╳”的籃子里,F(xiàn)在請小朋友輕輕地到座位上,開始吧!

      1、幼兒自由探索,并進行記錄。

      2、交流探索結果,教師在大記錄表中進行記錄。

      師:都找到紙制品了嗎?你找到什么紙制品?請個能干的小朋友把你找到的紙制品拿出來給大家看看!你發(fā)現(xiàn)哪些東西是紙制品,你是用什么方法找出來的?

      幼:我摸摸,我還用剪刀剪了,紙做的能剪壞掉。

      師:那這個杯子也能剪壞,為什么你說它不是紙制品呢?

      幼:我也用剪刀剪了,我還把撲克牌放到水里了,一會兒它就濕了,所以我覺得是紙制品。杯子放到水里沒有濕掉。

      師:那現(xiàn)在我們一起來看下這組小朋友的實驗結果!從小朋友的分類籃中,發(fā)現(xiàn)很多小朋友認為酒盒、藥盒、紙牌、賀卡、紙袋是紙制品。而肥皂盒、茶葉盒、紅色的盤子都不是紙制品。(如有幼兒不一樣的,可以請他再去驗證一下)

      三、尋找生活中的紙制品,了解紙制品在生活中的應用。

      師:原來紙制品有這么多,那小朋友平時在家里還見過哪些東西是紙制品?它們是用來做什么的?

      四、結合PPT,了解紙制品的優(yōu)點。

      師:老師也找到了很多的紙制品,這么多紙制品,那大家為什么很喜歡用呢?

      你覺得什么很輕便?沒用的時候我們可以把它折疊起來,變得很小,很好拿。要裝東西時把它打開,就變得很大,可以裝很多東西,所有很輕便。

      師:你覺得什么很衛(wèi)生?

      師:抽紙盒中放著我們用來擦嘴、擦手的紙巾,把這些紙巾裝在紙盒里,就不會弄臟,很衛(wèi)生。

      師:小朋友說的真好,就是因為紙制品輕,用完了可以像紙一樣回收再利用,很環(huán)保,所以大家都喜歡用它。

      師:小朋友已經(jīng)知道什么是紙制品,紙制品給我們帶來的方便,也知道紙制品可以回收再利用,那今天林老師也用廢舊的紙制品進行再利用,看,我都變出了什么?你們想不想試試?

      五、紙制品的再利用,引導利用廢舊紙制品制作喜歡的玩具。

      1、準備材料,廢舊紙盒、鞋盒、紙箱、牛奶盒等

      2、欣賞紙制品玩具,激發(fā)幼兒動手創(chuàng)作的興趣。

      3、小組討論:選擇哪些紙制品做什么玩具,可以怎樣做。

      4、幼兒分組選擇制作喜歡的玩具。

      六、欣賞、展示、評價作品。

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