小班手指操《小白》活動方案
為了確�；顒拥靡皂樌M行，常常需要提前進行細致的活動方案準備工作，活動方案其實就是針對活動相關的因素所制定計劃類文書�；顒臃桨笐撛趺粗贫�？以下是小編幫大家整理的小班手指操《小白》活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班手指操《小白》活動方案 篇1
活動目標：
1.初步掌握兒歌的內容，在老師的帶領下邊說邊做相應的動作。
2.通過手指游戲，提高手指的靈活性。
3.能安靜認真地跟著教師一起玩游戲。
一、談話導入
1.老師帶領幼兒做手指操《大胖子睡了》，讓小朋友安靜坐好，以進行教學活動。
2.提問：小朋友你們跟爸爸媽媽去吃過肯德基嗎？哪你們去到肯德基都會吃些什么呢？
二、教師示范、教學
1.師：小朋友們，今天老師跟小朋友們做一個有關肯德基的小游戲，游戲的名字叫做"小白"
2.教師示范。師：這個游戲好玩嗎？小朋友想學嗎？哪就認真的跟著老師一起學。
3.教師逐步教學。師：哪現(xiàn)在請小朋友們伸出你的小剪刀（食指和中指），小剪刀變成小白的兩只腳了，前面的腳走一步，后面的腳跟一步，小白要上樓梯了，讓我看看誰的小白走的最好。
4.邊念兒歌邊教學。師：打開電視機，小手點一下小鼻子，電視機打開了沒有呀？（教師可以走到幼兒中間，點一下沒有聽懂的幼兒的小鼻子，并說：你的小電視機打開了沒有呀？）師：擺擺小天線，把小手舉過頭頂，我看看誰的小天線伸的`最直最好看。（可以適當表揚一些做得好的小朋友，讓他們更有自信心）師：電視不好看，關掉電視機，小朋友再點一下小鼻子都要把電視關好哦！小白小白下樓梯，來到肯德基。(動作要放大，并且要慢一點，讓幼兒跟得上速度。)
師：漢堡呀漢堡！漢堡是不是一層一層的呀！我們包一個漂亮又好吃的漢堡，包一個送給爸爸，再包一個送個媽媽。來，老師包好了一個漂亮美味的漢堡送個小朋友們。（跟幼兒多做互動，這樣不但能活躍氣氛更可以讓幼兒記憶深刻。）師：薯條呀薯條！薯條是怎么做的呀！伸出小手指跟著老師一起哦！看誰的薯條最好最美味。師：可樂呀可樂！咕嚕咕嚕吃飽了。小朋友摸一下小肚子，看一下吃飽了嗎？讓老師來摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃飽了嗎。
三、加強幼兒記憶
1.師：讓我們再來玩一下吧！
2.教師帶幼兒多做幾遍游戲，并慢慢加快節(jié)奏，讓幼兒熟悉節(jié)奏、旋律。
3.還可以請幼兒上來表演，讓下面的小朋友觀賞。
四、結束語
今天老師教了小朋友一個什么游戲呀？小朋友們都學會了嗎？今天在幼兒園學到了這個那么好玩的手指游戲，哪也請我們的小朋友回到家也教一下你們的爸爸媽媽玩這個好玩的手指游戲，分享一下我們的小本領。
附：
小白小白小白上樓梯；打開電視機，擺擺小天線；電視不好看，關掉電視機；小白小白下樓梯，來到肯德基；漢堡呀漢堡、薯條呀薯條、可樂呀可樂；“嗖”。
小班手指操《小白》活動方案 篇2
活動目標：
1、幼兒練習雙腳向前行進跳，鍛煉幼兒腿部肌肉力量。
2、培養(yǎng)幼兒動作的靈活性和協(xié)調性。
3、鼓勵幼兒參加游戲，體驗與同伴游戲的快樂。
活動準備：
1、場地前面放置若干“蘿卜”。
2、為情境設置“小蟲”、“小草”。
3、在場地中間設置三種不同的路線。
4、活動前學習小兔兒歌，增強游戲的趣味性。
5、與游戲中的兒歌相配套的音樂。
活動過程：
一、開始部分
音樂活動：《我愛洗澡》
師：“孩子們，我們一起來洗個澡，舒服一下�！�
二、基本部分
1、游戲“小白兔”。
師：“小朋友，你們看這是什么？”（教師出示小白兔，小朋友指認，加深孩子角色意識。）“今天老師就來做兔媽媽，你們做兔寶寶，小白兔是怎么向前走的？”（請個別幼兒演示。）
教師示范糾正，“小白兔跳時兩個手指豎起來做兔耳朵，兩腿并攏，膝蓋稍微往下蹲微，使勁一跳�！�
幼兒集體練習�！靶“淄谩迸c“兔媽媽”一起念兒歌練習跳。（小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。）
2、游戲“小兔捉蟲”。
“媽媽在那邊種了很多蘿卜，最近蘿卜上長了蟲子，媽媽想請你們用剛才學的本領跳過去幫忙捉蟲子，小心別踩到蘿卜�！�
“兔媽媽”帶領孩子去捉蟲。
“孩子們，蟲子捉好了，我們跳回家吧，小心別擁擠。”
“小白兔真能干幫媽媽捉了這么多蟲子，有點累了，我們睡下來休息一下。”（教師唱搖籃曲，孩子休息。）
3、游戲“小兔拔蘿卜”。
“兔媽媽”：“孩子們起床了，來鍛煉一下身體。今天空氣真正好，我們大家來做操。伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天做操身體好。孩子們蘿卜長大了，今天媽媽請你們去拔蘿卜，這一次有三條路可以去，一條路很平坦，第二條有小溝，第三條小溝更寬了，你看一看，試一試，你最喜歡哪一條呢？孩子們請注意一次只能拔一個蘿卜，拔回來放進筐中。好，出發(fā)了！”孩子拔蘿卜。
三、結束部分
幼兒放松練習。師：“孩子們拔了這么多的蘿卜，真高興，我們的肚子也餓了。來！一起把它作成好吃的菜�！痹凇冻葱〔恕返臉非曋校變弘S著音樂跟著老師做各種簡單動作。
小班手指操《小白》活動方案 篇3
活動目標：
1、體驗手指謠形式的兒歌，能有節(jié)奏協(xié)調地邊念兒歌邊做手指動作。
2、辨別音樂的快慢，并能隨著音樂分別模仿小白鵝走和跑。
3、復習數(shù)數(shù)1—5，鞏固數(shù)概念。
4、學習用自己的經驗仿編兒歌。
活動準備：
1、白鵝圖片一張，生活錄像一段。
2、小白鵝手指偶5個。
3、節(jié)奏不同的音樂兩段。
4、活動室中布置大樹、蘑菇、房子等場景若干。
活動過程：
1、教師：今天老師帶來了幾張小動物的照片，我們一起來看看它是誰（看圖片）。
提問：大白鵝的脖子是怎樣的？它的毛是什么顏色的？它的頭上有什么？它有幾只腳？誰來學一學大白鵝走路的模樣？它跑起來又會是什么樣子？（教師分別放兩段節(jié)奏不同的音樂，讓幼兒變換學大白鵝走和跑。）
2、教師：大白鵝有一群頑皮的小寶貝，它們很喜歡和媽媽玩捉迷藏的游戲，你知道大白鵝的小寶貝有幾只嗎？讓我們來數(shù)一數(shù)。（教師帶領幼兒一起點數(shù)左手五指。）今天5只小寶貝會躲到哪里去呢？請你們仔細聽好兒歌，聽完后告訴我。
3、用手指謠的方式表現(xiàn)兒歌。
問幼兒：5只小白鵝躲到哪里去啦？（大樹下）
4、我們一起來學學這5只可愛的小白鵝。（和幼兒一起以手指謠的方式念唱兒歌。
5、有一只小白鵝要回家休息，現(xiàn)在還有幾只小白鵝在玩捉迷藏呢？引導幼兒逐漸將兒歌中的“5只小白鵝”減到“4只小白鵝、3只小白鵝、2只小白鵝、1只小白鵝”，進行兒歌的仿編活動。幫助幼兒感受兒歌的韻腳。
6、教師：小白鵝這么聽媽媽的話，我覺得小白鵝的媽媽真幸福，讓我來做做鵝媽媽，誰想做我的寶貝？和幼兒玩捉迷藏的游戲，教師閉上眼睛數(shù)到10，小白鵝趕快躲好。
7、教師：哎呀，我的肚子都餓了，讓我們一起到外面去找東西吃吧！
附兒歌：五只小白鵝，
蹦蹦又跳跳。
跑到大樹下，
突然不見了。
媽媽急得叫：
“戇，戇，戇�！�
五只小白鵝，
趕快跑回家。
小班手指操《小白》活動方案 篇4
一、活動名稱：
二、活動目標：
1.認識小白兔的外形特征，了解小白兔的生活習性；
2.喜歡小白兔，愿意親近小白兔。
三、活動準備：
1． 幼兒對小白兔又初步印象；
2． 小白兔的照片及相關食物。
四、活動過程：
1． 教師以情景故事形式引出本節(jié)活動小白兔，讓幼兒將將他的外形特征。
（1） 讓幼兒仔細觀察圖片，引導幼兒觀察它的外形特征；
�。�2） 鼓勵幼兒仔細觀察小白兔，講講小白兔的外形特征（頭、身體、四肢……）
2.引導幼兒了解小白兔的生活習性及學習他的動作。
�。�1）請幼兒說說小白兔愛吃哪些食物（做簡單記錄，出示圖片）
�。�2）學學小白兔，教師引導幼兒模仿小白兔走路的姿勢，并和幼兒一起學學兔子跳。（邊說兒歌邊做動作：“小白兔，白又白，……蹦蹦跳跳真可愛。）
游戲：《找兔子》
教師出示圖片，請幼兒仔細觀察圖片，看看圖中有幾只兔子。
五、活動延伸：
提問：小兔子都是白顏色的嗎？還有什么顏色？小兔走路為什么一跳一跳得？請幼兒回家后和爸爸媽媽一起尋找答案。
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