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    團(tuán)隊活動方案

    時間:2021-02-28 12:26:34 活動方案 我要投稿

    團(tuán)隊活動方案6篇

      為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案是在案前得出的方法計劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的團(tuán)隊活動方案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    團(tuán)隊活動方案6篇

    團(tuán)隊活動方案 篇1

      為了落實五常市教育系統(tǒng)慶祝建黨**周年“心系教育頌黨情,育人成才謀發(fā)展”青年教師風(fēng)采展示活動的要求,執(zhí)行市教育師進(jìn)修學(xué)校初教部組織開展全市小學(xué)青年教師課堂教學(xué)及教學(xué)技能展示活動的決定,我校語文團(tuán)隊制定如下活動方案:

      一﹑活動宗旨

      通過開展“讓師生過一種幸福完整的教育生活”青年教師風(fēng)采展示活動,樹立一批具有高尚師德,為人師表,敬業(yè)愛生,教書育人,多才多藝的先進(jìn)教師典型,進(jìn)一步加快我鄉(xiāng)青年教師成長步伐,激勵全鄉(xiāng)教師在哈市"做主人,敢擔(dān)當(dāng),謀發(fā)展,惠民生"學(xué)生討論活動和"創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)﹑全民成才"活動中爭先進(jìn),做表率,爭當(dāng)教育發(fā)展主人,勇挑教育發(fā)展重?fù)?dān),做"快樂教育"的實踐者和受益人,努力建設(shè)一支師德高尚,業(yè)務(wù)精良的語文教師隊伍,弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化,推進(jìn)我校教育均衡發(fā)展,為全市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出新貢獻(xiàn)。

      二﹑活動主題

      讓師生過一種幸福完整的教育生活。

      三﹑活動內(nèi)容

      青年教師課堂教學(xué)及教學(xué)技能展示

      四﹑參加對象

      全鄉(xiāng)語文組在職青年教師,年齡均在35周歲以下,師德高尚,業(yè)績突出,有所專長。

      五﹑活動要求

      1﹑高度重視,做好宣傳發(fā)動,調(diào)動青年教師積極踴躍參加,認(rèn)真選拔推薦優(yōu)秀教師。

      2﹑以此次活動為契機(jī),充分發(fā)展本校教育教學(xué)成果,大力宣傳優(yōu)秀青年教師典型,積極營造廣大教師學(xué)先進(jìn),爭優(yōu)秀的良好氛圍。

      六﹑活動安排

     。ㄒ唬(zhǔn)備階段(20xx年4月25-20xx年5月2日)

      通知各位語文組老師做好課堂教學(xué)及教學(xué)技能展示的準(zhǔn)備,要求每人一課,一歌,一舞,同時加強(qiáng)三筆字練習(xí)。

     。ǘ┬(nèi)遴選(20xx年5月3日)

      學(xué)校組織業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)聽課,驗收,評選出5位老師參加市里展示。

      遴選優(yōu)秀青年教師具體條件如下:

      1﹑具有良好的師德師風(fēng),得到學(xué)生及家長的認(rèn)可,群眾滿意度﹑支持率高。

      2﹑具有較高的教育教學(xué)水平和較為突出的工作業(yè)績,并有所專長。

      3﹑在語文教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)具有引領(lǐng)和示范作用,能夠樹立起新時期青年教師的良好形象。

      (三)集中展示(20xx年5月4日-6日)

      1﹑校內(nèi)集中展示:5月4日。

      2﹑參加五常市集中展示:5月5日或6日。

    團(tuán)隊活動方案 篇2

      地點(diǎn):籌建處籃球場

      時間:20xx年1月1日(元旦節(jié)) 15:00~17:30活動內(nèi)容具體如下:

      以集體游戲為主,現(xiàn)場報名,自由組隊,游戲強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊協(xié)作,各項游戲中獲得第一名的將獲得禮品。

      本著“娛樂第一,比賽第二”的原則,重在參與!希望大家可以在歡樂與笑聲中度過一個愉快的下午!

      活動項目:

      1、齊心協(xié)力

      游戲方法:現(xiàn)場報名,自由組隊,3位員工一組,3名隊員站成一排,將中間相鄰的腳綁在一起,做3人4足,然后用筷子夾著乒乓球運(yùn)到5米外的另一邊(可左右手同時進(jìn)行),兩分鐘內(nèi)看哪組運(yùn)得最多的勝出,(乒乓球掉地上的做廢,不能再夾起來)。

      2、當(dāng)仁不讓

      游戲方法:(經(jīng)典老游戲“搶板凳”)游戲開始先把凳子成圓形(按參加人數(shù)減一計算,即8人擺7張),然后,參加人員在凳子外面圍成一圈,主持人敲鼓或放音樂時參加人員就沿著圓形順時針或逆時針跑動(注意不能插隊),當(dāng)鼓聲或音樂停下時參加人員要訊速找到一張凳子座下,因為凳子少一張,所以會有一人沒凳子座,這個人就算是被淘汰了,這時要把凳子減少一張,其余的人繼續(xù)玩,直到剩下最后一人為止,這人就算贏了。贏的人給予獎勵。

      3、馬蘭花

      游戲方法:多人游戲,大家在順時針跑動時隨主持共同大聲朗誦童謠““馬蘭花,馬蘭花。風(fēng)吹雨打都不要怕,勤勞的人們在說話,請你馬上就開花。開幾朵?”“開*朵”(主持人),大家根據(jù)主持人說指令,就近迅速抱攏,人數(shù)為主持人宣布的數(shù)量,多了少了都為失敗,失敗者即遭淘汰。剩下的人繼續(xù)游戲,最后,主持人根據(jù)情況宣布勝利者(原則上3人以內(nèi))

      4、“水!水!水!”

      游戲規(guī)則:每個組出5個人站成一列,每人嘴上叼一只紙杯,然后從前往后傳水,不能用手,全憑嘴和頭的動作,在規(guī)定時間內(nèi)按傳到最后的水的多少算勝負(fù)。

      5、混合接力

      籃球、排球、乒乓球(嚴(yán)肅規(guī)則,籃球彈兩次為違例,排球、乒乓球落地為違例,違例者返回起點(diǎn)重新開始)

      6、飄來飄去

      參加人員:兩組對抗(每組一般為3人到7人)

      游戲規(guī)則:游戲開始前先把繩子沿場地的正中間拉開(像網(wǎng)球網(wǎng)一樣),然后雙方排開用頭頂球,哪方先落地為輸,雙方輪流發(fā)球。體現(xiàn)配合能力和競爭能力。(注意只能用頭,不能用身體的其它部位)

      7、投圈套物

      游戲規(guī)則:每隊5人,每人有5次投圈的機(jī)會,套一瓶啤酒,累計套中最多的隊有獎品,而最少的隊,需在眾人監(jiān)督下,喝完一瓶啤酒。(單組進(jìn)行,計數(shù))

      8、背部運(yùn)球

      游戲方法:現(xiàn)場報名,三人一組;一人將氣球吹大,二人背對背,將氣球放于兩人背部之間,從起點(diǎn)開始,兩人用背部夾住氣球共同行進(jìn)20米往返 (于10米處設(shè)置折返點(diǎn)),同時攜帶一個未充氣的氣球,如氣球中途落地,則需返回起點(diǎn)重新再運(yùn),到終點(diǎn)后由兩人用背部將氣球擠爆,另一人將未充氣的氣球吹爆,游戲動作完成。用時最短者獲勝。(單組進(jìn)行,計時)

      9、吸星大法

      游戲規(guī)則:

      人數(shù):分2~4隊

      器材:吸管、一次性紙杯、椅子、黃豆

      方法:在距離起點(diǎn)約十公尺放置椅子、一次性紙杯及黃豆,然后讓隊員拿吸管從起點(diǎn)出發(fā)至椅子處,用吸管將杯中黃豆吸起跑回起點(diǎn),將黃豆放到免洗杯中,黃豆多者勝。

      10、“滾來滾去”

      游戲規(guī)則:持棒趕球,20米往返 (于10米處設(shè)置折返點(diǎn)),每個隊3名隊員同時站在起點(diǎn)處排成一路縱隊,第一名隊員手持木棒,當(dāng)聽到裁判發(fā)令后,利用木棒將球趕至并繞過障礙物,然后再趕球返回起點(diǎn)交與下一名隊員,用時最少的隊伍獲勝。

    團(tuán)隊活動方案 篇3

      1、為員工安排的工作內(nèi)容必須與其性格相匹配

      每個人都有自己的性格特質(zhì),分為多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)等等,簡單點(diǎn)說吧,以免大家看著頭大!比如,有的人安靜,另一些人則活躍;一些人而相信自己能主宰環(huán)境,而另一些人則認(rèn)為自己成功與否主要取決于環(huán)境的影響;一些人喜歡高風(fēng)險的具有挑戰(zhàn)性的工作,而另一些人則是風(fēng)險規(guī)避者。

      員工的個性各不相同,他們從事的工作也應(yīng)當(dāng)有所區(qū)別。與員工個人相匹配的工作才能讓員工感到滿意、舒適。比如對于旅游公司員工來說,喜歡穩(wěn)定、程序化工作的傳統(tǒng)型員工適宜干會計、出納員等工作,而充滿自信、進(jìn)取心強(qiáng)的員工則適宜讓他們擔(dān)任旅行社銷售經(jīng)理、外聯(lián)經(jīng)理等職務(wù)。一句話:因才施用!

      2、為每個員工設(shè)定具體而恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)

      為員工設(shè)定一個明確的工作目標(biāo),通常會使員工創(chuàng)造出更高的績效。目標(biāo)會使員工產(chǎn)生壓力,從而激勵他們更加努力地工作。在員工取得階段性成果的時候,管理者還應(yīng)當(dāng)把成果反饋給員工。反饋可以使員工知道自己的努力水平是否足夠,是否需要更加努力,從而有益于他們在完成階段性目標(biāo)之后進(jìn)一步提高他們的目標(biāo)。

      經(jīng)理提出的目標(biāo)一定要是明確的。比如,“本月銷售收入要比上月有所增長”這樣的目標(biāo)就不如“本月銷售收入要比上月增長10%”這樣的目標(biāo)更有激勵作用。同時,目標(biāo)要具有挑戰(zhàn)性,但同時又必須使員工認(rèn)為這是可以達(dá)到的。實踐表明,無論目標(biāo)客觀上是否可以達(dá)到,只要員工主觀認(rèn)為目標(biāo)不可達(dá)到,他們努力的程度就會降低。目標(biāo)設(shè)定應(yīng)當(dāng)像樹上的蘋果那樣,站在地下摘不到,但只要跳起來就能摘到。

      3、對完成了既定目標(biāo)的員工進(jìn)行獎勵

      馬戲團(tuán)里的海豚每完成一個動作,就會獲得一份自己喜歡的食物。這是訓(xùn)獸員訓(xùn)練動物的訣竅所在。人也一樣,如果員工完成某個目標(biāo)而受到獎勵,他在今后就會更加努力地重復(fù)這種行為。這種做法叫行為強(qiáng)化。對于一名長期遲到30分鐘以上的員工,如果這次他只遲到20分鐘,管理者就應(yīng)當(dāng)對此進(jìn)行贊賞,以強(qiáng)化他的進(jìn)步行為。可能大家會想不通,為什么遲到了20分鐘還要贊賞他呢?很簡單因為她進(jìn)步了。

      舉個例子:一個孩子成績考了8分,回家后中國的家長和外國的家長絕對是兩種態(tài)度。外國家長:“寶貝,你太棒了,這次竟然考了8分,媽媽真為你高興!然后抱著孩子在那里親啊親!”很多人可能會以為外國的家長有毛病。其實孩子上次考了6分,這次考了8分,進(jìn)步了就要受到表揚(yáng)。中國家長要是知道孩子考了8分,不瘋了才怪呢!先是一頓批評,“你怎么這么笨啊!真不成器啊!……”

      經(jīng)理人應(yīng)當(dāng)想辦法增加獎勵的透明度。比如,對受嘉獎的員工進(jìn)行公示。這種行為將在員工中產(chǎn)生激勵作用。以獎勵為代表的正激勵的效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于一出發(fā)為代表的負(fù)激勵。

      4、針對不同的員工進(jìn)行不同的獎勵

      人的需求包括生理需求、安全需求、社會需求、尊重需求和自我實現(xiàn)需求等若干層次。當(dāng)一種需求得到滿足之后,員工就會轉(zhuǎn)向其它需求。由于每個員工的需求各不相同,對某個人有效的獎勵措施可能對其他人就沒有效果。

      經(jīng)理人應(yīng)當(dāng)針對員工的差異對他們進(jìn)行個別化的獎勵。比如,有的員工可能更希望得到更高的工資,而另一些人也許并不在乎工資,而希望有自由的休假時間。又比如,對一些工資高的員工,增加工資的吸引力可能不如授予他“優(yōu)秀員工之星”的頭銜的吸引力更大,因為這樣可以使他覺得自己享有地位和受到尊重。

      5、獎勵機(jī)制一定要公平

      員工不是在真空中進(jìn)行工作,他們總是在不斷進(jìn)行比較。如果你大學(xué)畢業(yè)后就有單位提供給你一份月薪1500元的工作,你可能會感到很滿意,并且努力為組織工作。但是,如果你一兩個月之后發(fā)現(xiàn)另一個和你同時畢業(yè),與你的年齡、學(xué)歷相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)的月薪是2500元的時候,你有何反應(yīng)?你可能感到失望,同時不再像以前那樣努力工作。雖然對于一個大學(xué)畢業(yè)生來說,1500元的薪水已經(jīng)比較可以了,但這不是問題所在。問題的關(guān)鍵在于你覺得不公平。

      因此,管理者在設(shè)計薪酬體系的時候,員工的經(jīng)驗、能力、努力程度等應(yīng)當(dāng)獲得公平的評價。只有公平的獎勵機(jī)制才能激發(fā)員工的工作熱情。

      6、實行柔性化管理

      要建立以人為本的管理思想,管理者要充分尊重員工的勞動,維護(hù)他們的權(quán)益,實施情感化的管理。柔性化管理是“人本”管理的一種實踐形式,依靠人性解放、權(quán)力平等、民主管理,通過激勵、感召、誘導(dǎo)等方法,從內(nèi)心深處來激發(fā)員工的內(nèi)在潛力和工作的主動性,使他們能心情舒暢,不遺余力地為企業(yè)工作。

      由于銷售部、業(yè)務(wù)部人員工作自主性強(qiáng),分散在外,管理人員很難監(jiān)控員工的整個工作過程并發(fā)現(xiàn)問題,所以采用柔性化管理手段可以讓員工自覺地去完成他們應(yīng)該做的工作。

      7、構(gòu)建優(yōu)秀的企業(yè)文化

      構(gòu)建優(yōu)秀的企業(yè)文化是適應(yīng)競爭、保持常勝不衰的根本保證。因此,企業(yè)要通過營造良好的企業(yè)文化氛圍和塑造良好的企業(yè)文化形象來加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè),使得員工樹立共同的價值觀念和行為準(zhǔn)則,在公司內(nèi)部形成強(qiáng)大的凝聚力和向心力,增強(qiáng)員工對企業(yè)的歸屬感和榮譽(yù)感。

    團(tuán)隊活動方案 篇4

      一、 活動宗旨:

      1 、為 加強(qiáng)企業(yè)團(tuán)隊凝聚力與團(tuán)隊協(xié)作能力;

      2 、激發(fā)公司員工積極參與公司各項活動的熱情;

      3 、 加強(qiáng)和鞏固員工對公司企業(yè)理念的熟悉;

      4 、 休閑娛樂,緩解工作疲勞。

      二、 活動對象:

      **明芯微電子 全體同仁

      三、 活動時間:

      三天二晚

      四、 活動主題:

      **蜈支洲島 3 天五星精品純玩團(tuán)隊游(晚去晚回)

      五、 活動主辦:

      行政部(負(fù)責(zé)方案的制定、與旅行社的接洽、管理與協(xié)調(diào)活

      動的組織實施)

      旅行社(**網(wǎng)提供的導(dǎo)游服務(wù))

      六、 旅游線路:

      第一天: ** —— q (乘飛機(jī)) ** ——酒店入住

      第二天: 鹿回頭山頂公園 —— 大**旅游區(qū) —— 天涯海角——晚餐

      第三天: 游覽世界小姐選美總決賽會址:美麗之冠 —— 亞**沙灘 —— 蜈支洲島 ——**乘機(jī)回**

      七、 費(fèi)用:

      1 、價格 : 2210 元起 / 人;

      2 、費(fèi)用包含:

     。 1 )往返機(jī)票、機(jī)場建設(shè)費(fèi)、燃油費(fèi)。 ( 2 )全程安排空調(diào)車。 ( 3 ) 2 晚未掛牌五星酒店住宿(含**政府調(diào)節(jié)基金)。 ( 4 )專業(yè)導(dǎo)游服務(wù)。 ( 5 )全程含三正二早(八菜一湯) ( 6 )景點(diǎn)第一門票。 ( 7 )旅行社責(zé)任保險和個人旅游意外險。

      3 、公司費(fèi)用預(yù)算

      公司總?cè)藬?shù) 45 人× 2210 元 / 人 =99450 元

    團(tuán)隊活動方案 篇5

      一、活動目的:

      1、營造溫馨團(tuán)隊,心手相牽構(gòu)建和諧校園。

      2、增加教職工之間的溝通和交流,增強(qiáng)集體的凝聚力、向心力。

      3、愉悅心情,緩解工作壓力,增強(qiáng)教職工體質(zhì)。

      二、活動組織

      策劃:工會組成員

      參與:全體教師

      三、活動時間:20xx年7月7日下午3:30開始

      四、活動地點(diǎn):學(xué)校一樓

      五、活動工作安排

      1、活動具體實施與策劃(工會組負(fù)責(zé))

      2、后勤保障(辦公室負(fù)責(zé))

      3、橫幅(辦公室負(fù)責(zé))內(nèi)容:“沙溪小學(xué)教師期末工會活動”4、安全保障(曾奎負(fù)責(zé))

      5、攝相工作(吳必華負(fù)責(zé))

      6、活動計時計分:(體育組何麗、李巧嵐負(fù)責(zé))

      六、活動內(nèi)容:

      1、組織趣味活動、表演、抽獎等;

      2、活動結(jié)束后,到學(xué)校飯?zhí)镁鄄汀?/p>

      附活動安排及游戲規(guī)則:

      1、背夾籃球

      游戲規(guī)則:每個科組出六名成員,分為三對,在起點(diǎn)處用背夾住籃球,跑一個來回,將球交給本組的第二對隊員,以此延續(xù)到第三對隊員,看哪個科組最快到達(dá)終點(diǎn)。在比賽跑動過程中不可以借助雙手,如中途落地須回到起點(diǎn)重來。

      2、做動作,猜成語

      游戲規(guī)則:每個科組出五名組員,第一名組員看成語并用動作演繹傳遞給第二名組員,依次演繹到最后一名成員,最后一名組員說出成語。

      抽獎環(huán)節(jié):由李主任抽出三等獎10名。

      3、節(jié)目表演:林元揚(yáng)老師等。

      4、夾乒乓球

      游戲規(guī)則:全員參與,以科組為單位,用筷子夾乒乓球跑到終點(diǎn),放進(jìn)籮筐中,然后返回將筷子交給下一名科組成員,連續(xù)接力時間為三分鐘,最后看哪一組終點(diǎn)處的乒乓球最多為勝。

      5、椅上功夫

      游戲規(guī)則:為了加強(qiáng)科組成員的團(tuán)結(jié)精神,讓大家能有零距離接觸機(jī)會,看看哪一組成員能在一張椅子上站上最多的人數(shù),并要在最后堅持三秒鐘。

      抽獎環(huán)節(jié):由丘校長抽出二等獎10名;

      6、節(jié)目表演:江家亮老師等。

      7、隔岸擊球

      游戲規(guī)則:每個科組出三名隊員,兩名隊員分別在隔板的兩側(cè)擊球兩個來回,最后將球擊進(jìn)第三名隊員的籮筐(或紙箱)里,以時間三分鐘計算,看誰接的球最多,則為獲勝者。

      抽獎環(huán)節(jié):由譚校長抽出一等獎2名(在完成三輪抽獎后,其余沒被抽中的教師均為三等獎)。

    團(tuán)隊活動方案 篇6

      第一階段:勝兵先勝而后求戰(zhàn)

      1. 明確建制(30分鐘)

      一至兩天的內(nèi)訓(xùn)結(jié)束后,或者內(nèi)訓(xùn)間息,指定雙方團(tuán)隊長、排、班長(按貴司現(xiàn)崗級別指定分派即可)。將參訓(xùn)全體人員等分為紅、黃兩團(tuán)隊。(每隊人員可打亂現(xiàn)有部門編制,抽簽決定歸建。)

      2. 中高級領(lǐng)導(dǎo)(6—10人)技戰(zhàn)術(shù)、步兵方略特訓(xùn)(90分鐘) 實際上,考慮到貴司時間安排,該項應(yīng)在分組歸建前完成。

      特訓(xùn)內(nèi)容包含:

      a步兵攻防陣形、攻防火力布控規(guī)律、現(xiàn)代步兵攻防通用戰(zhàn)術(shù)。 b 現(xiàn)代軍事管理主要條例和規(guī)則、特性。

      c戰(zhàn)術(shù)口語、手語、個人技戰(zhàn)術(shù)。

      d小團(tuán)隊(班組)協(xié)同技戰(zhàn)術(shù)。

      e典型戰(zhàn)術(shù)體系的比較與分析,由受訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)做出因地制宜的`甄選。 f現(xiàn)代步兵武器裝備使用技術(shù)講解。

      特別說明:為什么只培訓(xùn)雙方高級領(lǐng)導(dǎo),而不做雙方全員的特訓(xùn)呢?目的就是要激發(fā)雙方領(lǐng)導(dǎo)人的貫徹力。由他們事后(戰(zhàn)前)就象平時工作中遇到緊急情況一樣,將信息和意圖迅速貫徹傳達(dá),然后由下屬逐層傳達(dá)至基層“戰(zhàn)士”。語言表述簡潔的一方速度快,語言表述清晰的一方溝通得更到位。兩強(qiáng)相爭,如同爭奪一個市場的兩家企業(yè),信息傳遞快的一方、信息溝通精準(zhǔn)的一方往往勝出。這就是“貫徹力”強(qiáng)的表現(xiàn)之一。通過該項目,還可以檢驗兩組領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)和感悟能力,一群喪失了再學(xué)習(xí)能力的領(lǐng)導(dǎo)人是很難帶領(lǐng)團(tuán)隊迎接新環(huán)境中的挑戰(zhàn)的!按髴(zhàn)”在即,相信貴司的高級領(lǐng)導(dǎo)定能認(rèn)真對待,在壓力下激發(fā)潛能,貫徹好決定“存亡”的信息。(注:有甄選的貫徹,只給雙方臨戰(zhàn)前兩天的一個晚上的時間,信息自選,辦法自籌。扁平化貫徹對雙方都是違規(guī)行為,一旦某方違背將被視為不誠信和不自信的表現(xiàn)。)

      3. 與(2)同時進(jìn)行的中、基層代表(10人)戰(zhàn)場沙盤及攻防雙方態(tài)勢講解(90分鐘)

      前線地形地貌、雙方戰(zhàn)區(qū)位置、可能的攻擊方向、火力配置情況等。此時雙方“身份”可能并未明確(在分隊以前)概率為5:5。代表們作為“一線人員”,一旦分組歸建,必須要發(fā)揮平時工作中的最佳狀態(tài),在雙方領(lǐng)導(dǎo)貫徹“特訓(xùn)信息”的同時(或之后),向領(lǐng)導(dǎo)層及時匯報“市場信息”。溝通能力強(qiáng)的一方會具備優(yōu)勢。

      4. 內(nèi)訓(xùn)結(jié)束后,雙方臨戰(zhàn)前一晚的緊急戰(zhàn)前決策會議。分組同時召開,雙方領(lǐng)導(dǎo)主持。(120分鐘)

      a抽簽決定的攻、防雙方明確戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略意圖。(攻方必須在規(guī)定時間占領(lǐng)守方司令部)

      b 雙方團(tuán)隊高級主官,依據(jù)特訓(xùn)心得制訂“作戰(zhàn)”方案、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),由雙方最高主官做最終決策。

      c 雙方最高主官頒布、貫徹“戰(zhàn)時”獎懲條例和“軍規(guī)”。

      d雙方逐級貫徹“作戰(zhàn)”方案、獎懲條例和規(guī)則。按戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)意圖,明確每個人的崗位、分工、責(zé)權(quán)。

      5. 雙方基層&ldqu o;戰(zhàn)士”發(fā)言,提出合理化建議,集體完善戰(zhàn)役方案,君臣一體,上下同心。(30—45分鐘)

      群眾的意見不可小視,基層里往往蘊(yùn)涵著“大智慧”。同樣,執(zhí)行不利的根源往往是基層沒有感悟到領(lǐng)導(dǎo)的“大智慧”。溝通不足、貫徹不利,永遠(yuǎn)都是強(qiáng)勢執(zhí)行力的羈絆。最終決策還是要最高領(lǐng)導(dǎo)來拿,獨(dú)裁與集中不等于壓制個性,民主與自由不等于否定權(quán)威。

      6. 雙方最高主官對己方“勵志”宣言,建立團(tuán)隊信念,鼓舞己方斗志,戰(zhàn)前部署結(jié)束(2分鐘)

      第二階段:上兵若水,奇正相生

      7. 在規(guī)定地點(diǎn)準(zhǔn)時集合(過時不侯),雙方按編制同時整隊,各級主官帶隊,集體整裝后上車,向“戰(zhàn)區(qū)”開拔(7:30——8:00)各級領(lǐng)導(dǎo)的作用至關(guān)重要

      8. 抵達(dá)戰(zhàn)區(qū)后,雙方按編制再次整隊。各級主官帶隊,按序配發(fā)裝備和給養(yǎng)。我司總教官簡短講話(2分鐘);紅隊最高主官戰(zhàn)前“勵志”講演(1分鐘);黃隊最高主官戰(zhàn)前“勵志”講演(1分鐘)。升國旗、司旗,唱國歌。(9:30——10:00)講話要烘托“大戰(zhàn)在即”的緊張氣氛,同時給雙方團(tuán)隊做“終極”的鼓舞。

      9. 雙方急行軍進(jìn)入各自戰(zhàn)區(qū),攻防雙方按事先“計劃”布控火力點(diǎn)及攻擊陣形,各級主管、我司參謀進(jìn)行巡視、督導(dǎo),做最后的戰(zhàn)前檢查與戰(zhàn)前動員。攻擊一方會在一個小時內(nèi)發(fā)動進(jìn)攻(10:15—11:00)各級主官管理、管控力強(qiáng),注重戰(zhàn)術(shù)布控細(xì)節(jié),完全按戰(zhàn)略意圖執(zhí)行到位、精準(zhǔn)度高的一方會占據(jù)優(yōu)勢。

      另外:守方每人要在半小時之內(nèi)置單兵掩體、設(shè)計偽裝點(diǎn)(與攻方體力平衡,且是實戰(zhàn)所必須。)

      10. 第三方奇襲(10:50——11:00)

      攻擊守方的不是對方團(tuán)隊,而是來自第三方——兵人拓展文化公司的一個武裝加強(qiáng)班(10—15人),他們會選擇從守方的薄弱方向發(fā)起突襲,他們將由訓(xùn)練有素的專業(yè)步兵和軍官組成,以十幾人之眾沖擊守方的一只火力完備的連隊。為什么要這么做呢?一般來說,在設(shè)防嚴(yán)密的戰(zhàn)區(qū),攻防雙方的兵力對比應(yīng)為2:1甚至更高,攻方才有一定把握。本次拓展,紅、黃雙方等分人馬,且守方是“以逸待勞”,攻方首次作戰(zhàn)大有“飛蛾撲火”之勢。為了公允和平衡戰(zhàn)局,我司會私下與“攻方”串通,率先從另一個方向發(fā)動攻勢。但是,我司之專業(yè)人士決不會“射殺”首次作戰(zhàn)的守方員工,恰恰相反,我司整整一個班以專業(yè)效率迅猛出擊,是專供貴司守方“射殺”的。目的有三:對守軍精神上施加壓力、磨礪其志;讓守軍在“射殺”中練習(xí)技戰(zhàn)術(shù),并獲得成就感;讓守軍的隱蔽火力點(diǎn)完全暴露給接下來要上陣的攻方!以達(dá)成“攻守平衡”,就看守軍能不能臨陣決策變數(shù),并將決策迅速轉(zhuǎn)為執(zhí)行了。

      11. 攻守雙方接戰(zhàn)(11:00———12:00左右)

      在步兵實戰(zhàn)中,蠻勇和“個人英雄主義”總會讓一個人“消失”得更快,讓己方團(tuán)隊損失“生員”。實戰(zhàn)和電影是不一樣的。在我司專業(yè)參謀的指導(dǎo)下,貴司雙方都會“小心翼翼”地作戰(zhàn),不僅僅是為自己,也為了己方不無謂地減員,每個人,無論他什么級別、什么背景——戰(zhàn)場上,子彈面前人人平等,每個人都只有一次生命!每個人都會這樣想:我不能“死”,我“死”了,這塊陣地就丟了,我要依靠我的團(tuán)隊才能活得更長久,我的團(tuán)隊要靠“活下來”的“我”才能最終取得勝利。這一仗,會打得艱苦而漫長。

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