“日行一善”主題活動方案
多做善事好事，積善成德。常用于鼓勵人們的向善之心，常用的俗語搭配有日行一善，勝似日進斗金；日行一善，日省一過（惡)；日行一善，積善成德；日行一善功滿三千等。下面由小編給大家整理“日行一善”主題活動方案，歡迎大家閱讀參考。
“日行一善”主題活動方案 篇1
一、活動目標：
通過“日行一善”主題教育活動，要求學(xué)生對待已有的誤會可以善意的容納；對于社會的不公可以善意的包容；對于別人的錯誤可以善意的勸說；對待自己的委屈可以善心的慰藉；對待自己的錯誤可以善意地主動改正。“
日行一善活動，要走向課題化研究，向縱深發(fā)展，出經(jīng)驗、出成果，成品牌；要走向社會化，橫向聯(lián)動，以取得更大范圍的育人效果，產(chǎn)生社會效益。
二、工作重點：
1、重視校園的精神文化建設(shè)，整理好各教室外的學(xué)生善言。充分利用學(xué)校宣傳櫥窗、班級黑板報等宣傳陣地，大力宣傳和弘揚善的精神，把學(xué)生學(xué)會做“日行一善”的人當作引領(lǐng)學(xué)生精神追求的重點。
2、以班級為單位開展活動。根據(jù)本班實際情況，確立班級活動主題，建立擁有善心、善行的班級。包括教室環(huán)境的營造（是否創(chuàng)造出一個學(xué)習“善待自己、善待他人、善待自然”的環(huán)境）、班級黑板報的利用（是否每月展示一次日行一善活動的開展情況）等。
3、學(xué)生評比表彰活動。評選出在班級活動中表現(xiàn)優(yōu)秀、突出的學(xué)生，加強榜樣力量的運用。
4、全校開展多層次、多元化、開放性，能熏陶培育并形成學(xué)生向善、從善、行善的心里品質(zhì)和習慣的主題活動。
5、利用學(xué)校廣播站和學(xué)生會宣傳部開展宣傳活動。
6、召開全校學(xué)生家長會。請育子專家進行專題講座，同時，學(xué)校與家長及時溝通信息，關(guān)注學(xué)生發(fā)展情況。對于在教育孩子方面表現(xiàn)突出和理解支持學(xué)�；顒拥募议L，給予榮譽表彰，鼓勵更多的家長用正確的方法教育孩子。
三、活動安排：
1、擬定班級日行一善活動計劃
2、完成班級布置
3、完成學(xué)生會宣傳部及廣播站布置
“日行一善”主題活動方案 篇2
為深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，推進“做一個有道德的人”主題實踐活動深入開展，引導(dǎo)小學(xué)生感恩社會、奉獻愛心，特制定本方案。
一、活動目標
通過全面開展“日行一善”主題實踐活動，教育學(xué)生深刻理解“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，使我班學(xué)生充分體驗知善、習善、行善、揚善的快樂，逐步實現(xiàn)由“日行一善”到“時時行善”，最終實現(xiàn)“善行一生”。同時通過“小手拉大手”，帶動家庭其他成員共同參與，起到“一個孩子帶動一個家庭”的社會效果，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社會道德新風尚，推動本班學(xué)生道德水平的提高。
二、實施原則
1、堅持“三貼近”的原則。即貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則。既要遵循未成年人思想道德建設(shè)的普遍規(guī)律，又要體現(xiàn)“日行一善”教育實踐的特點，適應(yīng)小學(xué)生接受能力，積極倡導(dǎo)深入淺出、循循善誘的方式，采用生動的典型事例，體現(xiàn)教育的互動性和趣味性，增加吸引力和感染力，提高教育的針對性和實效性。
2、堅持“日常行為與教育教學(xué)”相結(jié)合的原則。“日行一善”主題實踐活動開展要落實到小學(xué)生的日常學(xué)習生活行動中，經(jīng)典詩文誦讀，文明禮儀教育以及校本實踐課程相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念，發(fā)現(xiàn)善源。
3、堅持“重在實踐、體現(xiàn)特色”的原則。
4、堅持“家庭、學(xué)校、社會”相結(jié)合的原則。教育學(xué)生在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，在社會做個合格小公民。
三、活動內(nèi)容
“日行一善”道德實踐活動，是一個從學(xué)善、行善、思善到揚善的過程。開展實踐活動，通過班會課，定期組織學(xué)生回顧，激勵學(xué)生的積極性，將“學(xué)習雷鋒精神、做美德少年”和“日行一善”活動相結(jié)合，長期廣泛地開展相關(guān)活動，創(chuàng)建文明和諧校園。
學(xué)生通過長期的觀察、記錄、感受、體驗，在頭腦中逐漸形成善的道德觀念，使學(xué)生在日常學(xué)習生活中，懂得有所為有所不為。具體活動內(nèi)容包括以下幾個方面：
尋善源：利用中華經(jīng)典誦讀、班隊會等活動與課堂主渠道培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中尋找善念，發(fā)現(xiàn)善源。
存善心：組織學(xué)生開展尋找身邊的好人好事等活動，培養(yǎng)學(xué)生向善、從善、行善的心理品質(zhì)，擁有愛心、富有同情心、懷有感恩之心等。
發(fā)善言：在學(xué)校學(xué)習生活中，培養(yǎng)和教育學(xué)生語言文明，會恰當使用禮貌用語，會理解別人、安慰別人、鼓勵別人。
行善事：通過開展每天做一件好事的形式，培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習慣，主動為需要幫助的人提供方便，自覺為他人和社會做一些力所能及的好事，以及與人和睦相處等。凡是一切真、善、美的意識和行為，凡是一切有利于班級發(fā)展、有利于學(xué)生個人健康成長的意識和行為，都屬于“日行一善”主題實踐活動的.內(nèi)容。
四、活動要求與行動措施
“日行一善”以“善心、善言、善行”為主要活動內(nèi)容，以“善待自己、善待他人、善待環(huán)境”為活動對象，以“善在學(xué)校、善在家庭、善在社會”為活動范圍。
1、學(xué)習先進人物。
（1）尋找自己心中敬仰的先進人物的優(yōu)點加以學(xué)習。
�。�2）搜集自己喜歡的“做人格言”，并在日常學(xué)習生活中實踐。
�。�3）學(xué)會愛自己身邊的人，愛憎分明，日行一善。
2、回報父母之恩。
�。�1）回家向父母問聲好，離家向父母說聲再見。
�。�2）為父母倒一杯水或拿一雙鞋子。
�。�3）吃飯之前請父母先吃，然后自己動筷子。
3、懂得尊敬師長。
�。�1）理解老師；
（2）體諒老師；
�。�3）尊敬老師。
4、學(xué)會寬容他人。
�。�1）欣賞同學(xué)；
�。�2）尊重別人；
�。�3）寬容他人。
5、告別不良習慣。
通過開展“日行一善”主題的活動，向全班學(xué)生發(fā)出“存善心、說好話、做善事”的倡議，幫助同學(xué)們了解活動的目的、意義，進一步引導(dǎo)本班學(xué)生積極參與善行活動，增強公益觀念和社會責任感，爭當新時期的“好少年”。
“日行一善”主題活動方案 篇3
一、指導(dǎo)思想
為了深入貫徹落實《公民道德建設(shè)綱要》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》等文件精神，進一步豐富學(xué)校德育活動內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)校德育工作方法，不斷提高廣大青少年的思想道德素質(zhì)，逐步培養(yǎng)廣大青少年的良好行為習慣。學(xué)校將實施“日行一善月習一德”教育實踐活動。德育工作關(guān)系著青少年的健康成長，需要長期堅持，我們以“日行一善月習一德”教育實踐活動為契機，積極探索中小學(xué)生德育工作的新途徑，使我校的德育工作體現(xiàn)學(xué)校特色，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)�，F(xiàn)制定方案如下：
二、活動目標
“日行一善月習一德”教育活動要求學(xué)生“莫以善小而不為，莫小惡小而為之”，讓學(xué)生從身邊的小事做起，從自己做起，樹立起“心中有他人，心中有集體”的道德觀念，逐步培養(yǎng)他們“樂于助人、關(guān)愛他人”的良好行為習慣。
三、活動要求
“日行一善月習一德”以“善心、善言、善行”為主要活動內(nèi)容，以“善待自己、善待他人、善待環(huán)境”為活動對象，以“善在學(xué)校、善在家庭、善在社會”為活動范圍。
四、活動內(nèi)容
1、學(xué)習先進人物。
�。�1）尋找自己心中敬仰先進人物的優(yōu)點加以學(xué)習。
（2）搜集自己喜歡的“做人格言”，并在日常學(xué)習生活中實踐。
�。�3）學(xué)會愛自己身邊的人，愛憎分明，日行一善。
2、回報父母之恩。
（1）回家向父母問聲好，離家向父母說聲再見。
�。�2）為父母倒一杯水或拿一雙鞋子。
（3）吃飯之前請父母先吃，然后自己動筷。
3、懂得尊敬師長。
�。�1）理解老師
（2）體諒老師
�。�3）尊敬老師。
4、學(xué)會寬容他人。
�。�1）欣賞同學(xué)
�。�2）尊重別人
（3）寬容他人。
5、告別不良習慣。
積極參加學(xué)校開展的養(yǎng)成教育活動，督促自我、幫助別人告別壞習慣（生活習慣、文明習慣和學(xué)習習慣）。
6、關(guān)愛自然。
�。�1）認識到人與自然相互依存、和睦相處的重要性。
�。�2）積極參加綠色學(xué)校的創(chuàng)建。
五、活動措施
1、引導(dǎo)動員
（1）積極宣傳。班級、學(xué)校通過各種形式向?qū)W生宣傳什么是“家在z?日行一善?月習一德”。
�。�2）樹立榜樣。各班樹立古今中外以及班級中的“家在z?日行一善?月習一德”的典范，充分發(fā)揮其榜樣作用。
2、分層要求
根據(jù)小學(xué)階段學(xué)生年齡跨度大，認知能力層次多，個性特征差異大等特點，將活動按年級進行分層要求。
�。�1）低年級重在培養(yǎng)和教育學(xué)生語言文明，會恰當使用禮貌用語，懂得“一句好話暖人心”的樸素道理，懂得要保護自己的人生安全和身體健康。
（2）中年級重在培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好行為習慣，能主動為需要幫助的人提供方便，自覺為他人和社會做一些力所能及的好事，能感知善的快樂。
�。�3）高年級重在培養(yǎng)學(xué)生為他人奉獻的精神，形成善的心理品質(zhì)，讓社會成為他們一生踐行善行的廣闊天地。
各年級各班則據(jù)此提出具體的踐行方案。
3、開設(shè)活動
學(xué)生層面：
1、集。收集有關(guān)“行善”的典型人物和事跡，以此為榜樣，激勵自我。
2、行。學(xué)生在教師的引領(lǐng)下，在校園、社區(qū)、家庭，主動“行善”。
3、記。學(xué)生人人建立“日行一善道德手冊”，每天將自己的“善行”記錄在手冊上，并且摘錄一句自己喜愛的“做人”格言或撰寫一句“做人”的話，并寫下“行善”感言；每周撰寫“‘愛心超市’周記”。
班級層面：
1、評。利用晨會組織學(xué)生交流日行一善事例，交流“做人”格言，談?wù)勛约旱男牡皿w會；利用班會進行“‘愛心超市’周記”交流、評比，召開“日行一善”故事會。
期末，根據(jù)“道德手冊”里的“存款數(shù)”評比愛心隊員，學(xué)校根據(jù)各班情況評比愛心中隊、愛心小隊。
2、展。將“日行一善”活動情況在班級文化建設(shè)中展現(xiàn)出來。如在“班級特色欄”內(nèi)張貼學(xué)生活動的照片、有關(guān)活動的文章、活動積極分子的介紹；將活動的有關(guān)情況上班級黑板報等。
3、活動
開展主題班隊活動。如：“與壞習慣告別，同好行為結(jié)伴”活動，征集“日行一善”宣傳語活動，爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”活動。
學(xué)校層面
開展“愛心接力”活動。學(xué)校通過愛心志愿者發(fā)放“愛心接力卡”讓愛心在學(xué)生間、孩子與大人間傳遞。
“三結(jié)合”層面
合。暢通各種家校聯(lián)系渠道，積極與家長聯(lián)系；帶領(lǐng)學(xué)生走向社會，積極“行善”。期末，以調(diào)查問卷的形式進行區(qū)家校溝通。
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