2020年小學(xué)書香校園活動方案
為了確�；顒尤〉脤嵭В覀冃枰孪戎贫ɑ顒臃桨�，活動方案其實就是針對活動相關(guān)的因素所制定計劃類文書。那么優(yōu)秀的活動方案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的2020年小學(xué)書香校園活動方案，歡迎閱讀與收藏。
2020年小學(xué)書香校園活動方案篇1
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，圍繞“傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色文化共建共享精神家園”這一主題，按照“學(xué)生主體、全員參與、以校為主、輻射家園”的工作思路和“內(nèi)容充實、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求，營造濃郁的校園閱讀氛圍，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色文化經(jīng)典，名人傳記，知榮明恥，進(jìn)一步提升師生的人文素養(yǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育的深入實施。
二、主要目標(biāo)
1、把“開展經(jīng)典誦讀，創(chuàng)建書香校園”大型誦讀活動逐漸辦成校級特色，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育的深入實施。
2、培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，提高朗讀水平，擴(kuò)大閱讀面，增加識字量，多讀書，讀好書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
3、弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，傳承文學(xué)精髓，提高學(xué)生詩文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生知行統(tǒng)一，形成健康的人格，構(gòu)建良好的校風(fēng)。
4、讓學(xué)生了解外部世界，增長見識、增加涵養(yǎng)、吸取智慧、培養(yǎng)性情、凈化心靈。
5、通過開展天天誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
三、組織和制度保障
1、成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
組員：
2、完善制度，精心組織
學(xué)校將教師讀書活動納入校本教研、校本培訓(xùn)計劃，建立長效的`管理機制，完善教師讀書的獎勵機制（期末將評選優(yōu)秀讀書筆記、讀書心得），并將讀書活動與教師培養(yǎng)計劃和教師個人年終考核相結(jié)合，使讀書活動計劃落到實處。
四、實施辦法
1、成立教師讀書小組，制定教師讀書計劃。
以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織小組為單位，成立教師讀書小組，制定全校性的教師讀書計劃。各學(xué)習(xí)小組要根據(jù)學(xué)校的總體部署，結(jié)合本學(xué)科特點，制定以“提升理論知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng)”為主題的讀書與實踐計劃，教師個人根據(jù)自己需要選定閱讀的文章、刊物或教育教學(xué)專著，制定富有個性化的讀書計劃。
2、改善讀書條件，搭建讀書平臺。
學(xué)校為教師推薦讀書篇目，同時盡量配齊、配足教育教學(xué)理論書籍，保證教師集體學(xué)習(xí)用書。學(xué)校圖書室對師生開放。
�。�1）組織開展教師讀書沙龍活動，使集體學(xué)習(xí)與教師自學(xué)相結(jié)合，促使全體教師養(yǎng)成愛讀書、會讀書的習(xí)慣，提高閱讀能力。要求每位教師每個學(xué)年精讀學(xué)校推薦的書籍1本，并于期末上交讀書筆記，本內(nèi)容列入教師個人業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。本學(xué)期確定必讀書目為《論語》，《新課程有效課堂教學(xué)行動策略》。選讀書目為《幸福是什么》、《給孩子受用一生的座右銘》。
（2）創(chuàng)新讀書形式。學(xué)校利用教師博客等載體開展形式多樣的主題讀書活動，要求教師每月寫一篇博文，學(xué)期末對獲得園丁苑等博客圈的周冠軍的優(yōu)勝者給予獎勵。
�。�3）把讀書與摘記、感悟結(jié)合起來，形成對所讀教育書籍的充分理解。
�。�4）把讀書所獲與自己的教育教學(xué)實踐有機地結(jié)合起來，以理論指導(dǎo)實踐，并能形成自己新的教育見解，提升個人的教育科研水平。
3、樹立讀書典型。學(xué)期末召開讀書活動總結(jié)交流會，通過交流與評比活動，樹立典型，以點帶面。
4、組織落實學(xué)生讀書活動，以開展“七個一”讀書活動為載體，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書的習(xí)慣。
每天一誦，利用晨讀時間組織開展晨誦活動，重點是背誦精品詩文。本學(xué)期學(xué)生重點背誦的篇目是：
一、二年級：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文20首；《三字經(jīng)》、《百家姓》1篇。
三、四年級：《弟子規(guī)》優(yōu)秀古詩文20首；紅詩。
五、六年級：《論語》唐詩、宋詞。
每周一記，建立學(xué)生讀書積累本，以周記的形式，記錄自己一周的讀書內(nèi)容和體會。
每周一播，通過紅領(lǐng)巾廣播站，利用每周三播音時間，向?qū)W生介紹新篇目，并朗讀好的段落。
每周一課，以班級為單位每周一節(jié)讀書課，做好圖書的借閱登記和管理。
每周一談，以班級為單位，每周拿出一定時間，學(xué)生互相告知所讀書目和讀后感想。
每班一集，每學(xué)期各班將學(xué)生讀書心得、讀書筆記裝訂成冊期末向家長開放。
每學(xué)期一展，每學(xué)期由學(xué)校組織，以多種形式展示讀書成果。
5、開展豐富多彩的讀書主題活動�！ �
2020年小學(xué)書香校園活動方案篇2
一、指導(dǎo)思想
為大力弘揚中華民族優(yōu)秀的讀書傳統(tǒng)，廣泛傳播讀書學(xué)習(xí)理念，在校園內(nèi)興起讀書學(xué)習(xí)熱潮。學(xué)校將通過開展積極有效的校園讀書活動，營造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)校書香校園特色，進(jìn)一步提升全校師生的綜合素養(yǎng)，努力營造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明、品位高雅的校園文化氛圍，養(yǎng)成師生良好的閱讀與學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競爭力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
二、活動目標(biāo)
1、在校園內(nèi)營造一種書聲郎郎，書香滿校園的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活需要。
2、積極倡導(dǎo)我與好書同行的.思想，努力踐行我讀書，我快樂，我成長的理念，幫助師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。
3、通過開展讀書活動，引導(dǎo)老師、學(xué)生一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動閱讀型學(xué)校、閱讀型班級的建設(shè)。
三、活動措施
1、加強組織
學(xué)校要有閱讀組織，校長親自抓；班級要有閱讀組織，班主任要負(fù)主要責(zé)任，同時選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。
2、學(xué)校要加強書香校園環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建書香校園的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強書香班級環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地，各類表冊制度、黑板報等符合班級的特點，創(chuàng)意新穎，給師生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。
3、落實活動
（1）建設(shè)班級圖書角。學(xué)校各班要建設(shè)自己的圖書角，要充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。
（2）保證閱讀時間。學(xué)校要固定讀書時間，一般為：晨讀、午間閱讀、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時。
（3）明確閱讀要求
對于教師：教師要做學(xué)生的讀書表率，在認(rèn)真學(xué)習(xí)中心校下發(fā)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料基礎(chǔ)之上，每人每學(xué)期根據(jù)工作和自身提高的需要，選讀一至二本書，作好讀書筆記或書頭筆記，每周二千字，每學(xué)期三萬字。并把所讀書名上報中心校。
對于學(xué)生：低年級學(xué)生讀后把頁碼或標(biāo)題記錄下來，由家長簽字證明：中年級摘抄精美詞句；高年級做好讀書筆記。
要求教師做到：一是和作業(yè)布置結(jié)合起來，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；二是有布置有檢查，每周至少批閱學(xué)生讀書筆記一次。
�。�4）開展閱讀活動。
�、僭O(shè)立校園讀書月。學(xué)校每學(xué)期要設(shè)一個校園讀書月，每個讀書月有明確的閱讀主題。
②開好班級讀書會。學(xué)校要組織各班每周或間周開一次班級讀書會，組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲。
�、坶_展其它各類讀書活動。學(xué)校要根據(jù)讀書主題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際，開展誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽、讀書報告會、古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書抄報展覽等各類讀書活動。
同時，學(xué)校要發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的作用，開辦好書介紹、讀書心得、每周一詩（詞）等欄目，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。
4、落實評價。
�。�1）學(xué)生要建立自己的讀書成長冊�？勺寣W(xué)生進(jìn)行個性化欄目設(shè)計如：個人小檔案、讀書計劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學(xué)期一本。
（2）學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行讀書明星、書香班級的評比活動，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。
（3）把書香校園建設(shè)情況納入評估項目，在學(xué)年末進(jìn)行評估。同時，不定期開展系列交流和評比活動。
四、時間安排
第一階段：20xx年3月，為發(fā)動、準(zhǔn)備階段。
主要任務(wù)：制定公布方案、計劃、初步改變校園環(huán)境。學(xué)校要利用各種機會、各個平臺向全校師生發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作：
口號及警示語：
我讀書，我快樂，我成長。
多讀書，讀好書，好讀書。
讀書破萬卷，下筆如有神。
營造文化氛圍，創(chuàng)建書香校園。
第二階段：20xx年5月~2xx年6月為重點實施階段。
主要任務(wù)：完善校園閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動。
1、開好班級讀書會。（班級間周一次，要有記載）
2、學(xué)校舉行一次誦讀比賽。
3、舉行一次讀書筆記展覽。
4、舉行一次手抄報展覽。
5、廣播站每天一詩一詞播放
第三階段：20xx年7月為總結(jié)、評估階段。
主要任務(wù)：組織相關(guān)展示、評比、總結(jié)和評估活動。（評比書香班級書香明星）
2020年小學(xué)書香校園活動方案篇3
一、活動目的：
為了進(jìn)步我校學(xué)生朗誦經(jīng)驗的能力，豐富和積累文學(xué)知識，進(jìn)步學(xué)生的文化品位和審美情趣，提升人文素養(yǎng)，拓寬孩子的心胸與視野，創(chuàng)建濃郁的讀書氛圍，進(jìn)步學(xué)生的道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感，培養(yǎng)學(xué)生酷愛祖國經(jīng)典文學(xué)的美好情操。我校決定于10月下旬展開第一期“書香少年”評比活動。
二、活動主題：
書香伴人生，幸福沁校園。
三、活動對象：
一到六年級各班選3名（組）選手參加比賽。朗誦表演力求自由創(chuàng)新，在表演中體現(xiàn)文學(xué)美和藝術(shù)美，如：配樂朗誦、編排隊形、在朗誦時加上動作等。
四、活動時間：
20XX年10月24日下午。
五、活動地點：
學(xué)校操場。
六、活動要求：
各班班主任、語文教師要認(rèn)真做好本班朗誦***的組織和指導(dǎo)工作，在指導(dǎo)進(jìn)程中既要加強個別指導(dǎo)，又要面向全體學(xué)生，要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行朗誦，以便能更好的表達(dá)感情。
要從朗誦的速度、語氣、表情、字音等方面進(jìn)行指導(dǎo)練習(xí)，并力責(zé)備部背誦，以到達(dá)良好的.朗誦效果和教育效果。
服裝要整潔，紅圍巾佩戴整齊。
七、其它事項；
1、鄧?yán)蠋熦?fù)責(zé)各班場地的安排，并組織學(xué)生進(jìn)場入坐和退場。
2、各班數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé)會場紀(jì)律、文明等。
八、評分標(biāo)準(zhǔn)：
1、精神面貌：1分；
2、語言標(biāo)準(zhǔn)，朗誦流暢，語速、腔調(diào)、停頓恰當(dāng)：4分；
3、富有表情，有感染力，表現(xiàn)情勢與內(nèi)容符合合：3分；
4、朗誦有創(chuàng)意，感情處理好：2分。
九、評分辦法：
去掉一個最高分，一個最低分，其余評委得分?jǐn)?shù)加起來，就是選手的最后得分。
十、評獎辦法：
按低、中、高年級組，按分?jǐn)?shù)從高到低分別評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，獲一等獎學(xué)生被命名為“書香少年”。
十一、評委名單：
統(tǒng)分員：
Xx學(xué)�！皶惆槿松腋Ｇ咝@”經(jīng)典朗誦
2020年小學(xué)書香校園活動方案篇4
一、指導(dǎo)思想：
1、為豐富校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀能力，提高語文素養(yǎng)，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，2、進(jìn)一步推進(jìn)我校規(guī)范漢字，關(guān)注青少年對漢字知識與文化傳統(tǒng)的認(rèn)知，體現(xiàn)漢字之美，鼓勵小學(xué)生熱愛漢字，鐘情傳統(tǒng)文化的發(fā)展，經(jīng)學(xué)校研究，決定舉行“書香飄校園，歡樂慶六一”朗讀比賽和漢字聽寫比賽，以此提高學(xué)生的說話能力和朗讀水平，激發(fā)學(xué)生讀書、寫字的興趣與熱情，讓學(xué)生在活動中沐浴書香的氣息，享受閱讀、書寫的快樂。
二、活動對象：全體學(xué)生。
三、活動形式：
1、“書香飄校園，歡樂慶六一”學(xué)生讀寫繪展；（時間初定：5月26—29號）
2、“書香飄校園，歡樂慶六一”學(xué)生朗誦比賽；（時間初定：5月29號上午）
3、“書香飄校園，歡樂慶六一”小學(xué)生漢字聽寫；（分年級進(jìn)行，穿插在朗誦比賽中）
四、活動規(guī)則：
�。ㄒ唬�、讀寫繪展
讀寫繪的主題不限，主要結(jié)合班級管理每月一事的主題安排，各班自定，要求圖文一致。每班在5月20號（周二）前，上交優(yōu)質(zhì)讀寫繪作品8份到大隊部，屆時學(xué)校將組織評獎并展出。
（二）、朗誦比賽
1、朗誦篇目為詩歌、散文、課內(nèi)外閱讀、故事等。參賽內(nèi)容健康，積極向上，切合主題，適合小學(xué)生朗誦。同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、書畫等藝術(shù)表演形式，以進(jìn)一步提升詩文誦讀的`藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。
2、比賽時要求脫稿，必須用普通話，發(fā)音準(zhǔn)確，感情充沛，富有表現(xiàn)力，達(dá)到一定朗誦效果。
3、參賽人數(shù)原則上要求全員參與，最低不得少于班級總數(shù)的30%。
�。ㄈ�、漢字聽寫
1、漢字聽寫采用積分制：每班3位選手每人聽寫詞語3個，每聽對一個得10分，以每隊總得分高低計入名次。如遇總分相同再進(jìn)行第二輪復(fù)賽。
2、主持人報出聽寫內(nèi)容，選手書寫在黑板上，由裁判確定是否正確。
3、60秒時間內(nèi)，正確書寫出所報的詞語，并做到不倒筆，時間到后不可以再作修改。
4、聽寫范圍：小學(xué)階段本年級語文課本中新學(xué)過的字詞，校園內(nèi)常見常用的字詞。
五、其它要求：
1、各班主任要高度重視，組織學(xué)生扎實開展“書香飄校園”活動，保證學(xué)生讀書時間，積極參加本次比賽，擴(kuò)大學(xué)生知識積累，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。
2、各班可請語文老師協(xié)助，要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動的針對性和實效性。
六．獎勵辦法：
1、讀寫繪展：按年級組各評出一等獎4名、二等獎8名、三等獎若干。
2、朗誦比賽：按年級組各評選出一等獎一名、二等獎一名、三等獎兩名。
3、漢字聽寫：按年級組以團(tuán)體總得分高低記名次。
七、組織保彰
1、讀寫繪展：
2、活動現(xiàn)場總指揮：
3、主持安排：
4、活動策劃：
5、音響設(shè)備：
6、進(jìn)退場秩序及現(xiàn)場秩序負(fù)責(zé)人：
7、攝影照相：
8、場地安排布置：
9、計時計分：
八、評委：
未盡事宜，另行通知。
2020年小學(xué)書香校園活動方案篇5
一、指導(dǎo)思想：
我校書香校園的建設(shè)已有8年的實踐、積累，有了自己的“書香課程”校本教材兩套：《誦讀經(jīng)典》和《兒童文學(xué)》，并在“讀書節(jié)”的過程中，開展“古詩考級”、“閱讀考級”、“小文學(xué)家”活動、好書推薦、圖書漂流、讀書沙龍、書香家庭、社區(qū)讀書等活動，近三年，校園讀書活動關(guān)于“省市區(qū)”及的讀書活動接軌，讓閱讀融入多元的'校內(nèi)外讀書活動中，書香校園的建設(shè)從硬件、軟件上都在不斷地深入、深化。
讀書，應(yīng)該是一種生活的需要。但是，面對孩子們不喜歡閱讀的現(xiàn)象也是存在的。怎樣在硬件軟件都在不斷發(fā)展中的學(xué)校中，讓所有的孩子都向往閱讀，在閱讀中找到樂趣，在閱讀的過程中形成“讀書人的習(xí)性”呢？這項關(guān)乎到一個讀書人德行的方向，逐漸擺在我們沙一所有老師的面前。那么，教師作為引領(lǐng)者，爭取做到“讀書中育人”，學(xué)生作為學(xué)習(xí)者，能在好書中“讀書即自省”應(yīng)該是我們接下來讓閱讀滋養(yǎng)每個孩子的心性應(yīng)該是書香校園建設(shè)的重要方向。
二、工作目標(biāo)
1、繼續(xù)做好傳統(tǒng)書香活動——“古詩考級“、“閱讀考級”活動，促使學(xué)生對經(jīng)典的傳承與積累。
2、關(guān)注“好書推薦”與“閱讀交流”等閱讀課型過程性的摸索、創(chuàng)新。
3、借助每學(xué)期一次的“校園讀書節(jié)”，創(chuàng)設(shè)多元參與平臺，引領(lǐng)學(xué)生人人參與，人人成長。
4、積極參與校外的讀書活動，“小文學(xué)家”評選活動、“閱讀伴我成長”等，讓喜歡閱讀的孩子走向更廣闊的文學(xué)空間。
三、具體安排
●讀書節(jié)——本學(xué)期的讀書節(jié)活動安排在11月中旬。（具體活動安排再公布）
�。�1）全員參與型項目
“古詩考級”、（二年級—六年級）；“閱讀考級”（二年級—三年級）。
�。�2）選擇性參與項目（每個人至少選擇一項參加，最多兩項）
第一類：文學(xué)能力競賽
一二年級：講故事比賽（每個班級3名學(xué)生）
三四年級：編寫故事（每個班級5名孩子）
五六年級：文學(xué)能力大比拼（每班5名學(xué)生）
第二類：讀書技能類
讀書手抄報、讀書書簽、讀書宣傳畫、讀書摘錄。
讀書名句書法作品征集、我的讀書故事征集、作文集征集。
第三類：讀書游戲類
一二年級：詞語接龍（每個班級3名學(xué)生）
三四年級：成語接龍（每個班級3名學(xué)生）
五六年級：古詩對對碰（每個班級3名學(xué)生）
●“好書推薦”過程性資料搜集（面向全體語文老師）
包括：年級學(xué)生特點；書籍的選擇背景及書籍介紹；準(zhǔn)備工作；過程預(yù)設(shè)；實踐記錄；反思改善的思路。
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