活動策劃

活動策劃 篇1

　　為了慶祝“五一”國際勞動節(jié)，物業(yè)公司積極響應股份公司工會的號召，為豐富廣大員工的業(yè)余文體生活，決定舉辦“五一”國際勞動節(jié)慶�；顒�。

　　物業(yè)公司于 月 日下發(fā)通知舉行職工乒乓球賽和籃球賽，公司領導對此次活動給予了高度重視，要求各部門積極動員員工參加，同時制定了詳細的比賽規(guī)則，并通過努力與市一中商定在該校校園標準場地舉行比賽。廣大員工以極高的熱情紛紛踴躍報名，共計６５人次報名參加男子籃球、女子籃球、男子乒乓球、女子乒乓球四個項目的比賽。

　　因 月 日下雨，活動推遲至 日下午７：３０舉行。參加比賽的員工表現(xiàn)出了積極向上、敢打敢拼的精神，不論對手強弱，始終保持著頑強的斗志，一分分拼搶、一局局爭奪，經過近百場次的較量，最后從２６名參加乒乓球賽的員工和５支參加籃球賽的隊伍中分別決出了男子乒乓球、女子乒乓球各前三名和男子籃球、女子籃球各第一名。盡管經過了激烈的比賽，員工們仍然保持著高昂的斗志和充沛的體力，在 日股份公司工會舉行的拔河比賽中，由１２名男選手和６名女選手組成的'物業(yè)公司代表隊在二十多名員工組成的啦啦隊的助威聲中，經過三局八回合的爭奪，最終獲得了比賽的第一名。

　　通過此次活動，物業(yè)公司員工們在體能上得到了鍛練，在精神面貌上都得到了改觀，同時增進了各部門之間的互助與協(xié)作，企業(yè)的凝聚力也得到了充分體現(xiàn)，物業(yè)公司領導表示，將根據企業(yè)的實際情況，在今后為員工提供更多參與企業(yè)文化活動的機會，為公司的物質文明與精神文明共同發(fā)展做出更大的努力。

活動策劃 篇2

　　一、活動時間：20xx年9月9日至14日(教師節(jié)一周)

　　二、活動內容：

　　金秋9月，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來，今年9月10日是全國第29個教師節(jié)。老師，是最值得我們尊重和感恩的人。他們時刻情系祖國未來，心聯(lián)學子之心。教師節(jié)到了，學生以何種方式來慶祝這個節(jié)日才更有意義呢?其實同學們的一句問候、一份心意、一次進步就是給老師最好的禮物，在教師節(jié)來臨之際，隊部建議各班按以下幾種方式祝賀：

　　1、9月10日清晨組織全體同學參加升旗儀式以及頌揚教師的國旗下講話。(由六年級二班負責)

　　2、一、二年級學生用畫筆畫下“我心中最美的老師”，每班上交兩幅作品。

　　三、四年級組織制作手抄報，每班上交三幅作品，五六年級制作賀卡，每班上交三幅作品，讓每位同學寫上深情的`問候和祝福的話語，獻給每位教師。

　　3、以教師節(jié)為主題，更換班級黑板報。

　　4、進行有關教師節(jié)的紅領巾廣播站播放廣播。(由六二班負責)

活動策劃 篇3

　　一、活動設計的過程

　　早教指導中心的教師在設計活動方案時，不能滿足于直接運用早教指導中心提供的活動設計材料。為了使指導活動既遵循嬰幼兒的發(fā)展規(guī)律，同時又可以幫助教師有的放矢地對家長進行指導，以下幾個方面的標準可以作為確立重點指導內容的參考1嬰幼兒月齡發(fā)展的特點，2觀察、收集到的本班家長普遍存在的疑問或在教養(yǎng)方式上存在的誤區(qū)3本班嬰幼兒實際的發(fā)展水平。根據這些要求，在我們早教指導中心組織的集體備課活動中，我提出了我觀察到的本班的現(xiàn)狀供參與集體備課的教師討論。

　　在游戲材料的選擇上，我們班家長為嬰幼兒選擇的玩具相對單一，大多是在市場上購買的價格昂貴的玩具，他們沒有意識到生活中隨處可見的生活用品恰恰是嬰幼兒最喜歡的玩具，也不知道形式多樣化的生活用品對嬰幼兒的發(fā)展具有很大的促進作用：陪伴嬰幼兒玩操作類玩具時，我關注到家長普遍不知道如何進行觀察，而是過多地加以干預，導致他們無法洞悉嬰幼兒真正的需求，缺乏合適的支持性語言來支持嬰幼兒的活動。

　　由此，我提出此次活動設計方案的重點指導內容應該著眼于對家長的指導，如怎樣幫助家長掌握為嬰幼兒提供合適活動材料的方法，并能在互動中給予嬰幼兒足夠的支持。在具體的活動內容方面，我們在集體討論中達成了以下共識

　　1只要提供多種材料，嬰幼兒就有可能出現(xiàn)各種不同的抓握方式。如果為嬰幼兒提供生活中各種各樣的物品，讓嬰幼兒充分接觸，調動嬰幼兒的多種感官未感知，豈不就如同給了他們無窮可能的“財富”嗎?于是，我們將這次活動命名為“財富”筐。

　　2幫助家長了解，和嬰幼兒交流時語言應該簡單，情境性的語言更有利于嬰幼兒理解，如“寶寶．你做了什么”這類“陳述句式”，既能支持嬰幼兒的行為，又能幫助嬰幼兒在語言和自己的行為之問建立定的聯(lián)系。這些看似很簡單的支持性語言，恰恰是家長在陪伴嬰幼兒游戲時最欠缺的基本技巧。

　　二、活動方案的實施

　　(一)活動方案

　　活動名稱：“財富”筐。

　　活動對象：8組7～9個月嬰幼兒家庭。

　　活動時間：20分鐘。

　　活動目標：指導家長觀察嬰幼兒抓握動作的發(fā)展狀態(tài)，理解嬰幼兒的探索性行為掌握為嬰幼兒投放不同發(fā)展層次、產生不同抓握狀態(tài)材料的技巧指導家長在游戲中有意識地用語言支持嬰幼兒的行為，增進親子間的交流和互動。

　　活動材料：小鼓、小碰鈴、撥浪鼓、小筐、捏響玩具、搖Ⅱ向玩具、鞋盒、海洋球、乒乓球、塑料小勺、塑料碗、筆、小卡片、通心粉管、各種質地的積木、絲巾、毛巾和餐巾紙等。

　　活動步驟：將各種大小不同、質地不同的玩具或生活用品裝八一個大的“財富”筐(玩具筐)中，共8份出示“財富”筐，吸引家長和嬰幼兒的注意力，提示家長進行觀察，并給予一定的幫助和建議，分散自由活動，進行個別觀察指導集中指導。

　　(二)活動過程

　　1觀察嬰幼兒的行為

　　當“財富”筐中的材料散落在地毯上，嬰幼兒馬上自由地選擇自己喜歡的物品。有的執(zhí)著地“啃”著塑料勺子，有的使勁地撕扯著餐巾紙，大多數嬰幼兒都選擇了生活中的常見用品

　　2結合家長的觀察，給予提示和建議

　　第一．為家長提供觀察要點，如“他最喜歡擺弄什么，他有什么樣的動作出現(xiàn)”第二，幫助家長學習使用支持性語言來陪伴嬰幼兒游戲，用語言來支持而不是干預嬰幼兒的行為，如“寶寶，你喜歡什么玩具呢？哦你喜歡這個勺子那就拿起來吧”，第三，解讀投放多樣性材料的方法和意義。提示家長觀察，生活用品也能成為嬰幼兒的玩具，并提供給他們更多的探索機會，讓嬰幼兒多接觸生活中的各種材料，能夠讓嬰幼兒得到更大、更多的進步和發(fā)展，不同的材料會直接導致嬰幼兒不同動作的出現(xiàn)，如抽取餐巾紙的動作會直接產生撕、拉和扯等動作。

　　3分散活動及教師個別指導

　　在個別指導活動中，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，通過前一階段提供給家長的觀察要點，他們開始能夠理解嬰幼兒的探索性行為。如爍爍喜歡扔玩具，他的媽媽一直很困惑，通過個別指導后，爍爍媽媽開始嘗試選擇用肯定的“陳述性”語言鼓勵爍爍進行嘗試：”噢I爍爍喜歡這個通心粉管，拿起來吧!它跑掉了，爍爍把它撿回來”在媽媽的鼓勵下，爍爍一直不停地將小小的通心粉管扔出去，然后再爬過去撿回來，用小手將其緊緊握住，放到嘴里咬一咬，再將其扔出去，不斷重復這個過程，而媽媽則一直耐心地陪伴在爍爍的身邊，不停地鼓勵爍爍再次重復。

　　一開始，爍爍總是用五個手指抓住通心粉管，當重復的次數多了之后，他開始嘗試用自己的食指來撥弄通心粉管，撥弄一陣后，他終于順利地用大拇指和食指將通心粉管牢牢地捏住了�？梢�，在家長的支持下，爍爍精細動作的發(fā)展得到了新的提高。

　　4媽媽沙龍

　　“媽媽沙龍”是最后的集中指導時間，我提示所有家長，每個家庭由一位家長繼續(xù)陪伴嬰幼兒，另一位家長到我這里參加沙龍活動。

　　首先，我請家長談談自己在陪伴嬰垃兒玩“財富”筐時，他們各自觀察到的情況。家長們紛紛表示，雖然嬰幼兒面對著一大堆的材料和玩具，但嬰幼兒基本上都有自己“執(zhí)著”的選擇。有趣的是，絕大多數嬰幼兒都選擇了生活用品。家長們感嘆，這些物品都是生活中隨處可見的，但他們從來沒有想到可以將這些材料投放給嬰幼兒去接觸，但嬰幼兒今天卻對這些物品產生了濃厚的興趣，始終帶著非常愉悅的情緒“研究”著這些物品，在動作發(fā)展上也取得了很大進步。

　　其次，我根據家長的觀察情況，簡單總結或解讀嬰幼兒在此次活動中的行為，幫助家長進一步理解嬰幼兒的行為，認識到環(huán)境和生活是嬰幼兒探索、認知自然的“大寶庫”，從而幫助家長樹立正確的教養(yǎng)理念，提高家長的育兒技巧。

　　三、活動后的反思

　　O～3歲的嬰幼兒擁有著自己獨特的'發(fā)展大綱，這個時期嬰幼兒的學習更多地是通過與環(huán)境中的材料互動，在互動的過程中主動探索和感知，并積累經驗、形成技能。因此，豐富的活動材料、合適的活動環(huán)境就顯得尤為重要。

　　1生活就是“財富”筐在活動過程中，我提供了大量來自生活中的材料，讓嬰幼兒充分地與這些材料進行互動，并請所有的家長都退后一步，在活動中成為一個真正的“觀察者”，而不是“干預者”。家長在“退后一步”的觀察中發(fā)現(xiàn)，原來日常生活中各種常見的材料不僅能引起嬰幼兒極大的興趣，而且這些材料在生活中自然的呈現(xiàn)方式正好給嬰幼兒的發(fā)展帶來了無限可能。家長開始意識到，原來生活環(huán)境中到處都是機會，只要給予嬰幼兒足夠的空間讓他們與材料互動，不需要成人任何刻意的教育手段+嬰幼兒的進步和成長就會在不知不覺中悄悄地發(fā)生。

　　2“陳述句式”的語言支持

　　用怎樣的語言和行為來支持嬰幼兒，這是家長普遍感到非常困惑的問題。在此次的指導活動中，家長一直用簡單、清晰又肯定的“陳述句式”回應嬰幼兒的行為，使嬰幼兒始終保持良好情緒，并專注于活動。‘陳述句式”的語言支持，不僅滿足了嬰幼兒活動探索的支持性需求，在更大程度上促進了嬰幼兒對“情境性語言”的理解。

　　讓家長認識和理解嬰幼兒的特點和需求，并能將這些理念內化為自己的教養(yǎng)方式，對于0～3歲嬰幼兒家長來說，這才是最好的教養(yǎng)指導。因此，有價值的親子指導活動應該是基于觀察嬰幼兒、觀察家長、了解家長的真正需求，將理念和需求結合起來，設計出符合實際情況的親子指導活動，從而讓其發(fā)揮更大的意義和價值，使每個0～3歲嬰幼兒都能在臺適、合理的環(huán)境中得到充分的發(fā)展．

　　7～9個月的嬰幼兒手部動作開始豐富起來，他們通常會用一只手去抓住物體，表現(xiàn)為用食指、拇指和中指來抓取物體。在此基礎上，他們逐漸會用一只手抓住另一只手上拿著的物體．并可以用兩只手將物體換來換去。這一階段嬰幼兒精細動作的水平在他們操作材料的過程中得到不同程度的提升。

　　親子指導活動的服務對象是家長和嬰幼兒兩個主體，因此，教師在設計親子指導活動方案時．就非常強調活動環(huán)境和材料的生活化，強調材料能夠給嬰幼兒帶來的持續(xù)發(fā)展。這種設計活動的理念，不僅符合O～3歲嬰幼兒“按照自身大綱發(fā)展”的特點，也能幫助家長在家庭中遷移我們的教育要求。

活動策劃 篇4

　　一、活動主題：

　　大胃王

　　二、活動目的：

　　在繁忙、勞累的工作之余，進行一場別開生面的大胃王比賽，既豐富了我們的.生活，又增加了同事之間的了解和信任感。展示了XXXX的活力。

　　三、活動背景：

　　現(xiàn)在各行各業(yè)都在進行“大胃王”比賽，并不斷有“大胃王”的狀元出現(xiàn)。那么我們XXXX的“大胃王”又在哪呢？讓我們拭目以待！

　　四、活動時間：

　　20xx年8月24日

　　五、活動地點：

　　培訓室

　　六、所需時間：

　　1——2小時

　　七、活動流程：

　　1、比賽分為三個環(huán)節(jié)：夾氣球比賽、兩人行比賽、大胃王比賽。

　　2、比賽規(guī)則及要求：

　�。�1）每兩人為一組，自由結組參加比賽。

　�。�2）夾氣球比賽：成員用身體的任意部位在規(guī)定時間內夾破氣球即獲勝。

　　（3）兩人行比賽：每組成員每人取一條腿綁住，以最短時間到指定地點并返回者獲勝。

　　（4）每組成員把規(guī)定的食物用最短的時間吃完，吃干凈既獲勝。如果沒有吃完，就以誰在規(guī)定時間內吃的最多為準。

　　（5）每位比拼者均有監(jiān)督人進行計時并監(jiān)督，以求比賽的公正和準確性。

　�。�6）每一位參賽者在比拼期間都不可浪費食物及出現(xiàn)作弊行為，如若出現(xiàn)則以犯規(guī)處理，取消參賽資格。

　　3、比賽項目：比賽者每人一份小面包（每份2個），一份西瓜（每份半個）、一瓶可樂。

　　八、活動準備：

　　所需提供的物品：整個活動過程中所需的食物和水，得獎者獎品，比賽場布置用品及音響。

　　比賽場布置用品：氣球及拉花

　　食物：西瓜：6——10個

　　小面包：60個

　　可樂：30瓶健胃

　　消食片：3盒

　　九、活動獎勵：

　　此次“大胃王”比賽分別設有一等獎、二等獎、三等獎及參與獎。

　　一等獎一組，每人獎勵荷嫂洗衣液一桶；

　　二等獎二組，每人獎勵中聯(lián)電插板一個；

　　三等獎三組，每人獎勵強生淋浴液一瓶；

　　參與獎若干，獎勵肥皂盒一個。

　　十、注意事項：

　　1、活動所需物品數量視具體報名人數而定。

　　2、活動過程中，如果參賽者出現(xiàn)食用食品引發(fā)身體不適，應及時停止該人員的比賽，并迅速送至醫(yī)務室進行治療，以確保活動的安全性。

　　十一、活動經費預算：

活動策劃 篇5

　　活動目的：為幫助大眾了解自己身體狀況，增強健身意識，提高生活質量。同時為增加協(xié)會成員的.社會實踐經驗，提高技能水平和服務意識，特舉辦此次活動。

　　組織單位：山東中醫(yī)藥大學 大學生運動營養(yǎng)協(xié)會 主辦

　　中易零距離健身會所 協(xié)辦

　　活動范圍：濟南市王官莊小區(qū)全體居民

　　活動時間：20xx年3月29日

　　活動地點：濟南市王官莊小區(qū)大眾廣場

　　活動流程：

　　一．活動啟動：主持人致開場詞，合作伙伴負責人講話，活動啟動。

　　二．活動內容：

　　1、選拔人員：在大學生運動營養(yǎng)協(xié)會內部選拔具有體能測試經驗并且富有愛心的人員參與。并且會邀請國家級運動營養(yǎng)講師及國家級運動營養(yǎng)師前去輔助。

　　2、所需器材：測量皮尺，皮脂鉗，血壓表，肺活量測試器，體前屈測試儀，握力計，體成分測試儀，筆記本電腦，打印機，插排，訂書機。

　　3、器材擺放：將根據場地視情況而定。

　　4、測量：每位被測者均有一張數據記錄表，需自行持有，每檢查一個項目由此項目負責人填寫測量結果，最終匯總到數據庫。經科學的高效率的分析軟件得出最終結果，并由專業(yè)的國家級運動營養(yǎng)師單獨講解并提出建議。

　　三．活動評價： 收集被測者的意見及建議，督促我們更加進步。

　　四．總結：由主持人與活動贊助商負責人致辭，活動結束。

　　五．活動經費預算：交通費50元；

　　中午盒飯150元；

　　電費5元；

　　粗略估計共205元。

　　六．注意事項：

　　1、協(xié)會負責人時刻保持警惕，保護所有人員的人身安全；

　　2、所有人員服從安排，忠于職守，不得隨意交換任務；

　　3、保持現(xiàn)場秩序，使用文明謙和語氣對待市民，耐心解答；

　　4、寧可不說，不得胡說，有不懂的問題及時詢問；

　　5、做好宣傳工作，盡量大范圍惠及群眾；

　　6、保持現(xiàn)場衛(wèi)生，及時打掃，彰顯當代大學生良好風貌；

　　7、本活動未盡事宜敬請諒解，可由協(xié)會做出現(xiàn)場及時調整。

　　山東中醫(yī)藥大學 大學生運動營養(yǎng)協(xié)會

　　20xx年3月14日

活動策劃 篇6

　　一、活動目的

　　旨在使同學們注意發(fā)現(xiàn)和關注校園文化、師大精神，以體恤這一獨特的載體，通過作品的評選發(fā)掘有平面藝術方面才能的同學，通過作品的展示標新立異的表現(xiàn)師大精神，體現(xiàn)“自強、責任、成材”的主題，使同學們更關注校園文化并借此弘揚校園特色文化。

　　二、活動背景

　　繼我院“自強、責任、成材”主題系列活動啟動儀式后，為了更深入體現(xiàn)這一主題，將精神更加深入人心，也為了讓同學們更加關注校園文化和對師大精神有更加深刻的理解。

　　三、活動內容簡介：

　　《最_____的師大》類似一個半命題作文，“師大精神”是主題，而在你眼中到底是什么樣的精神則給人自由發(fā)揮的空間，讓人產生遐想。而以體恤這一獨特載體，則讓作品的所有的靈魂和創(chuàng)意都在此得以體現(xiàn)，抓住屬于學校也是屬于自己的個性定位。作品可以是天馬行空的印象派，也可以是詼諧調侃的四格漫畫，甚至也可以用涂鴉的形式加以表現(xiàn)，要求配上一些文字加以說明。面向全校征集這些作品，并篩選出優(yōu)秀的作品加以展示。

　　四、活動流程策劃：

　　1．作品征集的宣傳：

　�。�1）網絡宣傳：在校園網上張貼關于作品征集的公告

　�。�2）海報宣傳：制作并張貼關于作品征集的海報

　�。�3）發(fā)送傳單宣傳：制作傳單并且將其發(fā)給每個院的負責人，再發(fā)送至每班班長的手中，由班長進行進一步的宣傳。

　　2．作品的收集：

　　（1）由每班的班長負責收集其所在班級的作品，再交至院學生會，最后統(tǒng)一匯總。

　　3．作品的篩選：

　　請來具有專業(yè)水準的評委對作品進行篩選和評審

　　4．作品展示前的.宣傳：

　　在作品征集時就說明展示的時間，在展示前再加以宣傳：制作張貼海報，網上公告

　　還要對獲得展示資格的創(chuàng)作者名單加以公示

　　5．作品的展示：

　�。�1）展示前的一些準備工作：借展示的場地，了解作品的來源和具體的說明，在作品旁加以標注。招募一些展示時的工作人員。請來院系和學校的領導來參觀。

　�。�2）展示中的工作：注意保護展品，給參觀者提供一些基本的服務。

　　（3）展示后的工作：收拾展品，清理場地。

　　6．對優(yōu)秀作品的獎勵：

　�。�1）公布獲得展示作品資格的選手名單

　　（2）對優(yōu)秀的有才華的人加以任用

　�。�3）為獲獎者頒發(fā)獎狀

　　五、活動時間

　　4月下旬

　�。�1）作品征集：

　　作品征集開始時間：

　　作品征集截止日期：

　�。�2）作品展示：

　　計劃展示時間長度

　　展示開始時間

　　活動地點：待定

　　六、活動前景

　　搞好了這一次活動就有機會舉辦下一屆，屆時這些被保留的優(yōu)秀的作品可以成為下一屆作品的典范，供大家參考，從而產生更多更新的好作品，屆時校園的特色文化將產生更大的影響，吸引更多的人關注我們的校園，我們的生活。

活動策劃 篇7

　　一.活動背景：

　　“長江后浪推前浪，一代要比一代強”豪言壯語之后卻隱蔽著一些危機，時代變遷，社會轉型。當代學生過早承受太多壓力，一顆顆還不成熟的心靈面對生活茫然不知所措，由此引發(fā)一系列心理困惑。我校今年開學初對20xx級所做的心理檔案測試顯示表明，新生的心理健康狀況并不樂觀，低于全國的平均水平，與往年相比也呈下降趨勢，我院心理檔案測試結果也很令人擔憂，對此我部對我院08級新生的.心理問題做了深入了解與調查，結果顯示主要問題主要集中在人際關系交往，對所學專業(yè)的認識態(tài)度，對大學生未來4年大學生活的迷茫。此外，調查發(fā)現(xiàn)還有部分抑郁癥、強迫癥反映的學生�？梢�，心理問題還是大學生中健康快樂生活的隱患。

　　為了提高廣大學生心理素質，使我們重視自身潛在的心理危機，樹立心理健康意識，普及心理認識。為此，人文學院心理素質發(fā)展部將舉行第一期心理座談，為同學們提供一個平臺，面對面與領導、輔導員、心理學老師交流、談心，將自己的困惑、迷茫、郁悶大膽講出來，我們會全力幫助你。通過現(xiàn)代豐富互動形式，提高廣大學生學習心理健康知識的興趣，加深對心理知識的理解，提高他們解決現(xiàn)實生活中學習、生活、交際中產生困惑的能力，達到自助和助人的目的。

　　二.活動的目的和意義：

　　(1) 主要解決大一新生學習、生活、交際方面存在的心理困惑

　　(2) 宣傳和普及心理知識，提高大學生的心理素質。

　　(3) 接近老師和學生、學生和學生的距離，共創(chuàng)快樂生活。

　　(4) 宣傳心理素質發(fā)展部，使廣大師生了解、熟悉本部的職能、宗旨，使同學們有問題能夠尋求我們的幫助

　　三.活動時間：

　　11月20日晚 7點——9點

　　四.活動地點：

　　圖書館202報告廳

　　五.特殊嘉賓：

　　校團委書記：xxx

　　心理學老師：xxx

　　學院院長：xxx

　　輔導員：李建波 謝乒 劉白維 彭芳

　　六.特邀主持：

　　xx(音樂系)

　　七.活動內容：

　　1. 嘉賓發(fā)言

　　2. 趣味心理測試

　　3. 師生互動(主題：人際關系、專業(yè)、生活)

　　4. 主持結束語

活動策劃 篇8

　　一、活動背景：

　　學校是我們生活的家園，我們應該珍惜。學校是我們學習的樂土，我們應該保護。為了使我們的學校更加整潔，更加美麗，更加有利于我們的`學習和生活，也為了學校以嶄新的面孔迎接即將到來的評估，我們青年志愿者協(xié)會特別舉行了這次清掃校園的活動。由此通過此次活動來提高同學們保護環(huán)境的意識和為學校爭光的責任感和使命感。

　　二、活動目的：

　　1、搞好學校的衛(wèi)生，給學生提供一個良好的環(huán)境。

　　2、增強大學生的團結意識。培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。

　　3、弘揚志愿者精神，讓志愿者們盡到志愿者的義務，而不只是空有虛名。志愿者，社會既然給了我們這個稱謂，而且我們也光榮的接受了，就應該拿出行動來去弘揚我們的精神。

　　三、活動主題：美化校園，凈潔心靈。

　　四、活動地點：教一

　　五、活動時間：20xx年3月24日17時

　　六、前期準備：

　　1、20xx年 3月日 時，參與同學在培訓樓前集合，著裝整齊。

　　2、84消毒液，洗衣粉若干，由組織部負責采購。

　　七、活動流程

　　1、同學們在教一樓下集合，分配好人員。

　　2、將參加活動的人員分成九個小組。其中3個小組進行階梯教室進行衛(wèi)生清掃，三個小組進行單號教室清掃。另外三個小組負責雙數教室（具體視當天情況而定）

　　3、活動預期在晚自修前結束

　　八、活動備注：

　　教學樓重點清理桌面字跡。

　　資金預算：84消毒液，洗衣粉若干 共計30元

　　九、注意事項：

　　1、在路上及勞動過程中注意安全。

　　2、高空玻璃外側不必擦拭。

　　3、、參加活動人員須遵守紀律，服從安排。

　　4、活動前期跟后勤不商量活動內容。

　　參加人員：

　　青年志愿者協(xié)會成員。

　　主辦：青年志愿者協(xié)會

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