實用的活動策劃（經(jīng)典6篇）
活動策劃 篇1
活動目的：
1、表達(dá)告別老師和同伴的情感。
2、享受集體表演的樂趣，感受聯(lián)歡會的歡樂氣氛。
3、欣賞同伴的表演，增進(jìn)與好朋友的互動關(guān)系。
活動時間：20xx年X月X日早上9:30~11:30活動地點：幼兒園大班教室活動人員：大班全體幼兒、家長及教師活動準(zhǔn)備： 幼兒手冊活動流程：
（１）、主持人出場。 （２）、園長寄語。 （３）、家長代表講話。 （４）、大班組教師寄語。 （５）、大班幼兒匯報演出。 （6）、頒發(fā)畢業(yè) 手冊 （7）活動結(jié)束。
主持人發(fā)言稿：
親愛的小朋友， 親愛的家長們，你們好！ 首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位家長來參加我們龍馬幼兒園大班的 畢業(yè)典禮
一、開始部分
甲：離別的鐘聲即將敲響，我深深的感受到那份與你們分別的傷情。作為老師，我內(nèi)心有說不出的高興和不舍，為你們即將成為一名小學(xué)生而高興、又為你們即將離開我們而依依不舍。
乙：此時此刻，我們的心情非常激動，讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時刻永遠(yuǎn)留在心中。
甲：幼兒園給了我們很多很多，我們將永遠(yuǎn)銘記。
乙：小朋友們，讓我們聽聽園長老師的'教誨和對我們 的殷切希望吧！
二、（園長寄語）
甲：幼兒園是一個花園、一片沃土，園長、老師是辛勤的園丁。如今，幸福、健康、茁壯成長的小苗苗就要離開這塊土地了。家長的心中也充滿了無限的感激和敬意。
乙：首先，有請大班 爸爸，讓我們一起聽聽他的講話。
甲：接下來有請大班 媽媽，她又會對我們小朋友說些什么呢？
三、（家長發(fā)言）
老師像媽媽一樣一點一點教我們學(xué)習(xí)，她們關(guān)愛著我們的成長，讓我們在離園之前，再一次聽聽老師說的話。
四、（大班老師寄語）
五、匯報演出
1、甲：為了今天的畢業(yè)典禮，我們小朋友準(zhǔn)備了很多精彩的節(jié)目，快看，那邊來了一群小精靈！請欣賞由大班小朋友表演的《跳動的精靈》。 2、乙：他們是一群講衛(wèi)生、愛護(hù)環(huán)境的娃娃，她們開動腦筋變廢為寶。請欣賞《環(huán)保時裝秀》。
3、甲：時間時間像飛鳥，滴答滴答向前跑，今天我們畢業(yè)了，明天就要上學(xué)校，忘不了，幼兒園的愉快歡笑，忘不了，老師們的親切教導(dǎo)，老師老師再見了，幼兒園幼兒園再見了，等我戴上紅領(lǐng)巾，再向你們問個好！請欣賞大班小朋友為大家?guī)淼暮铣硌軩D《畢業(yè)歌！》。
六、頒發(fā)畢業(yè)手冊
我們的畢業(yè)典禮即將接近尾聲，現(xiàn)在我們將為每個小朋友頒發(fā)畢業(yè)手冊，同時我們幼兒園也為小朋友準(zhǔn)備了一份精美的小禮物，看看是什么呀？對了，這可是老師特意為你們準(zhǔn)備的哦！讓你們從現(xiàn)在開始，學(xué)會自己存錢！好不好��？
七、活動結(jié)束
老師：今天，我們就要依依惜別，千言萬語匯成一句話：祝各位家長工作順利、心想事成；愿我們的孩子健康成長、學(xué)業(yè)有成。大班組匯報演出到此結(jié)束。感謝大家對我們幼兒園的大力支持，在此感謝大家的到來！謝謝別忘了有空�；赜變簣@看看哦！
活動策劃 篇2
一、活動意義：
xx年我們相聚在人文與藝術(shù)系團(tuán)學(xué)聯(lián)辦公室這個部門，在這一年中我們這個集體在主任的帶領(lǐng)下取得優(yōu)秀成績。我們在這里思考過、探索過、追求過……
二、策劃書：
三、負(fù)責(zé)人：
全面負(fù)責(zé)組織活動及收費、組織活動。
四、地點選擇：
關(guān)南小區(qū)
五、活動地點：
評價美食酒家
六、聚餐初步安排：
預(yù)訂一桌，辦公室所有成員一共10人，邀請嘉賓：主席團(tuán)。
七、實行aa制：
每人預(yù)訂出35元（根據(jù)實際情況而改動），總錢數(shù)共計：350元。
八、活動時間：
6月17日星期五下午5：00在學(xué)校后門口集合。
九、活動細(xì)則：
1、活動期間，大二學(xué)長、學(xué)姐負(fù)責(zé)好同學(xué)的安全，大家也要注意安全。
2、大家按時參加活動，活動結(jié)束按時返校。
十、活動開展：
1、安全、文明的開展聚餐活動。
2、勤儉節(jié)約，快樂、陽光舉辦聚餐活動。
十一、活動流程（正式聚餐）
1、16：30
楊柳依、顏攀、提前去飯店準(zhǔn)備工作；
2、17：00
石婷婷從學(xué)校后門門口帶領(lǐng)所有成員達(dá)到就餐地點；
3、17：20——17：40
就座妥定，進(jìn)行聊天環(huán)節(jié)
4、17：40點——19：20
進(jìn)行“聚餐”環(huán)節(jié)
（大家互相進(jìn)酒）
5、19：30
自由“安排、前提不準(zhǔn)走”環(huán)節(jié)
十二、結(jié)束語：
今天，只是短暫的聚餐，我們之間的情意、同事之間的'友愛將伴隨著時間的推移不斷升級。在即將踏上新的人生旅途的時候，我們所有人都將記�。簺]有大海的壯美，可以有小溪的娟秀，沒有高山的巍峨，可以有山路的曲折，沒有激昂的樂章，可以有抒情的小調(diào)。在以后漫長的人生旅程中，找到自己的方向，做個最好的自我！這樣的人生才會更美麗！
祝學(xué)姐、學(xué)長學(xué)業(yè)順利，友誼地久天長！
十三、聚餐活動圓滿結(jié)束：
同學(xué)返回各自宿舍
活動策劃 篇3
時間：20xx年3月30日
服裝：學(xué)生統(tǒng)一穿校服、戴紅領(lǐng)巾、運動鞋。
演練要求：
一、演練順序：
1、聽到學(xué)校三長三短鈴聲后，上課老師馬上停止上課，迅速按預(yù)案要求組織學(xué)生疏散：
(1)前教樓由前樓兩邊樓梯口(1、2、5、6班由右樓梯口下，3、4、7、8班由左樓梯口下)到運動場，到達(dá)運動場后按指定安全位置站好。
(2)后樓從由后樓兩邊樓梯口(1、2、5、6班由右樓梯口下，3、4、7、8班由左樓梯口下)到運動場，到達(dá)運動場后按指定位置站好。
二、學(xué)生從課室出來時要注意紀(jì)律，上課老師配合班主任認(rèn)真組織好學(xué)生疏散，班主任在隊伍前帶隊，跟班老師在樓梯口組織好，確保學(xué)生下樓梯的安全，要求學(xué)生下樓梯口時一定要按順序下樓，不準(zhǔn)爭先恐后，不能出現(xiàn)你推我擠和大聲喧嘩的'現(xiàn)象，以免發(fā)生樓梯擁擠踩踏。
三、如果地震很明顯，部分樓房已倒塌，堵塞了樓梯口，學(xué)生不可能跑出教學(xué)樓的情況下，班主任要迅速組織學(xué)生用書包擋著頭部，鉆到書桌底下，確保自身安全。
四、具體跟班和各樓層管理人員安排如下：
五、演練工作人員安排：
l、總指揮：鄒國英
2、副總指揮：區(qū)淑華(風(fēng)雨球場)、譚國池(運動場)、李超英(前教學(xué)樓)、蔡彥清 (后教學(xué)樓)
3、工作人員：
廣播安排逃生：張俊標(biāo)
后樓二樓左樓梯口(靠后勤室)指揮人員：趙汝林
后樓二樓右樓梯口(靠校長室)指揮人員：鐘智靈(兼錄象)
后樓三樓左樓梯口(靠后勤室)指揮人員：麥廣爭
后樓三樓右樓梯口(靠辦公室)指揮人員：吳金華(兼攝影)
后樓四樓左樓梯口(靠后勤室)指揮人員：劉安兵
后樓四樓右樓梯口(靠辦公室)指揮人員：朱汝洲
后樓五樓左樓梯口(靠后勤室)指揮人員：潘碧琴
后樓五樓右樓梯口(靠辦公室)指揮人員：王學(xué)永
前樓二、三樓左樓梯口(靠階梯室)指揮人員：趙善明
前樓二、三樓右樓梯口(靠辦公室)指揮人員：陳耀民
前樓六樓左樓梯口(靠電教室)指揮人員： 倫月文
前樓六樓右樓梯口(靠辦公室)指揮人員：吳海泉
活動策劃 篇4
主辦單位: 河南財經(jīng)學(xué)院成功學(xué)院院團(tuán)委
承辦單位: 河南財經(jīng)學(xué)院成功學(xué)院商學(xué)系團(tuán)總支
一．活動背景:
隨著中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,社會越來越需要經(jīng)濟(jì)方面的人才。大學(xué)生在校期間不僅應(yīng)掌握牢固的專業(yè)知識，還應(yīng)了解一些經(jīng)濟(jì)常識，熟知國家經(jīng)濟(jì)動態(tài)，時刻關(guān)注國家時政，做一名洞悉時事的優(yōu)秀大學(xué)生。
二．活動主題：
用專業(yè)知識解讀經(jīng)濟(jì)問題，以勇氣鑄造胸才偉略。
三．活動目的：
1．使同學(xué)們更深層次理解經(jīng)濟(jì)問題，加深其對經(jīng)濟(jì)知識的認(rèn)識。
2．關(guān)注社會熱點，熟知國家經(jīng)濟(jì)動態(tài)。
3．提高同學(xué)們學(xué)習(xí)的.積極性，使同學(xué)們更多的了解經(jīng)濟(jì)知識，掌握基本經(jīng)濟(jì)常識。
4．鼓勵同學(xué)們積極參加課外活動，豐富校園文化生活。
四．活動時間：
4月上旬至中旬（第六周至第七周）。
五．競賽內(nèi)容：
國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易，市場營銷，房地產(chǎn)開發(fā)與評估專業(yè)方向及日常經(jīng)濟(jì)學(xué)常識。
六．活動流程：
�。ㄒ唬踬悾�
1.時間：4月7日至4月11日
2.步驟：
�、沤�(jīng)濟(jì)知識問答
�、平�(jīng)濟(jì)知識筆試問卷
�、莾煞昼娦⌒脱葜v
由評委進(jìn)行打分，綜合三項成績，取總分前六名的參賽選手進(jìn)入決賽。
�。ǘ疀Q賽
1.時間：4月14日至18日
2.步驟：
⑴個人才藝展示
�、平�(jīng)濟(jì)知識搶答
�、钦擃}相互辯論
�、戎鞒秩爽F(xiàn)場互動
七．活動地點：
1．初賽：1201
2．決賽：國際會議報告廳
八.參賽條件：
我院全體學(xué)生在限定時間內(nèi)均可報名參加。
九．報名方式：
四希飯莊東門口現(xiàn)場報名。
十．報名時間：
3月24日至3月27日中午12：00~13：00
十一. 獎項設(shè)置：
（一） 特等獎：經(jīng)濟(jì)知識優(yōu)秀獎
�。ǘ�1.經(jīng)濟(jì)知識一等獎
2.經(jīng)濟(jì)知識二等獎
3.經(jīng)濟(jì)知識三等獎
（三）最佳人氣獎
（四）最佳才藝獎
十二.評委構(gòu)成：
初賽：商學(xué)系專業(yè)老師……
決賽：院領(lǐng)導(dǎo)……，專業(yè)老師……
備注：該活動時間均為初步擬定，如有變動，另行安排。
活動策劃 篇5
一、活動背景：
為落實把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣、強基固本的基礎(chǔ)工程，展現(xiàn)寢室文明 、文化建設(shè)成果，營造良好寢室氛圍，為寢室同學(xué)提供展示風(fēng)采的契機(jī)。生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院特此開展以“暖暖愛國心，濃濃寢室情”為主題的寢室文化節(jié)活動。使大家自覺培育和踐行社會主義核心價值觀, 帶頭倡導(dǎo)良好社會風(fēng)氣，美化生活環(huán)境。
二、活動主題：
“暖暖愛國心，濃濃寢室情”
三、主辦單位：
生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院
四、承辦單位
生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會
五、活動對象
生環(huán)院20xx、20xx、20xx屆學(xué)生
六、活動時間：
11月2日—11月22日（見策劃書附件一）
七、活動地點：
決賽一教樓
八、活動流程：
1、前期準(zhǔn)備
�。�1）每個班接到通知后立即通知各個寢室長，每個宿舍根據(jù)要求以“暖暖愛國心，濃濃寢室情”為主題，發(fā)揮各成員的特長，團(tuán)結(jié)合作，共同協(xié)商，力求在開始第一輪評比之前完成所有工作。各班由班長及勞動委員或生活委員負(fù)責(zé)。
�。�2）每個收到通知參加第二輪的每個宿舍需準(zhǔn)備一段才藝展示以及一個PPT，PPT內(nèi)容主要介紹寢室成員、裝飾理由，兩項展示總時間控制在十分鐘以內(nèi)；最后每個班內(nèi)部商定推舉4個優(yōu)秀宿舍參加院里的評比環(huán)節(jié)。
2、活動要求
（1）PPT內(nèi)容體現(xiàn)豐富多彩的大學(xué)生寢室文化生活，緊扣主題，突出特色的寢室文化，反映寢室成員之間團(tuán)結(jié)互助的親情、友情，記述身邊的樂事、趣事等，展現(xiàn)我院學(xué)生積極向上的'精神面貌，PPT展示時需有一名解說員對其進(jìn)行演說。
�。�2）才藝表演形式可以為相聲、小品、短劇、歌曲（自己改編的）曲或原創(chuàng)歌曲，須向評審團(tuán)提交歌詞及伴奏。節(jié)目表演與PPT展示總共時間不得超過10分鐘，超出時間者給予相應(yīng)扣分。
（3）宿舍文化突出主題且內(nèi)容健康，積極向上，能夠正確形象地反映大學(xué)生的思想特質(zhì)；評比時做到衣著得體，禮貌待人。宿舍裝飾切忌過于花里胡哨
�。�4）初選時各參選寢室必須準(zhǔn)備一位解說員，講解寢室裝飾意義，要求語言順暢、舉止大方、解說時間控制在3分鐘之內(nèi)。
3、活動流程
�。�1）通知各班級相關(guān)活動事項，各班內(nèi)部評比；
（2）11月12日下午三點由生活部、安保股及各班有關(guān)班委組成評審人員對各班寢室進(jìn)行第一輪評選，前十二名進(jìn)入下一輪評比；
（3）11月22日晚七點在1205教室進(jìn)行PPT演示及才藝表演，并由評審確定最終名單；
�。�4）兩輪過后各寢室分?jǐn)?shù)經(jīng)整理后將會公布在生環(huán)院網(wǎng)頁上，第一輪成績占總成績的60%，第二輪成績占總成績的40%，以及張貼在海報墻上公示。
�。�5）活動結(jié)束后，由老師總結(jié)活動，之后對獲獎寢室頒獎、頒發(fā)獎品。
九、 獎項設(shè)置：
一等獎1名
二等獎2名
三等獎3名
優(yōu)秀獎6名
最佳PPT獎1名
最佳才藝獎1名
班級最佳組織獎1名
最佳解說獎1名（宿舍裝飾解說）
十、預(yù)算設(shè)置
獎項設(shè)置
獎金（元）
寢室數(shù)
總計（元）
一等獎
80
1
80
二等獎
50
2
100
三等獎
40
3
120
共計300元
活動策劃 篇6
為了全面貫徹素質(zhì)教育理念，加大校園文化建設(shè)的力度，營造良好的校園文化氛圍和提高學(xué)生的語言表演水平，根據(jù)學(xué)校學(xué)生的特點，本學(xué)期以詩朗誦為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。特制定計劃如下：
一、活動目的
1。通過各項活動，拓展學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)學(xué)生閱讀詩歌的興趣；
培養(yǎng)朗誦新秀。拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的課余生活，在文學(xué)實踐活動中全面提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察主動探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。
2。把朗誦、文學(xué)欣賞、結(jié)合起來，提高學(xué)生審美修養(yǎng)，定期開展活動，提高學(xué)生的朗誦理論水平和對作品的欣賞能力。
3。健全組織，積極開展各項活動，有計劃、有組織地開展好各項活動。
4。深化素質(zhì)教育，通過朗誦詩社開展的表演、交流研討等活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時讓學(xué)生體驗合作與成功的喜悅。
二、活動內(nèi)容
1。每位同學(xué)認(rèn)真收集自己喜歡的詩歌，并要談?wù)勛约合矚g這首詩歌的原因。
2。組織學(xué)生將收集到的詩歌相互交流，并互相朗誦，作好準(zhǔn)備。
三、活動時間：
每周二、四下午的第三節(jié)課
四、具體安排
第一周：重建建語言表演社團(tuán)。
第二周：閱讀引導(dǎo)：教你怎么去讀書。
第三周：朗誦技巧及訓(xùn)練
第四周：結(jié)合學(xué)校參經(jīng)典閱活動契機(jī)，引領(lǐng)社員廣泛閱讀經(jīng)典之《三字經(jīng)》。
第五周：講座：什么是朗誦
朗誦時，一方面要深刻透徹地把握作品的內(nèi)容，另一方面。要合理地運用各種藝術(shù)手段，準(zhǔn)確地表達(dá)作品的內(nèi)在含義。常用的基本表達(dá)手段有：停頓、重音、語速、句調(diào)。
第六周———第十二周：朗誦詩歌
�、蓖ｎD停頓指語句或詞語之間聲音上的間歇。
停頓一方面是由于朗誦者在朗誦時生理上的需要；另一方面是句子結(jié)構(gòu)上的需要；再一方面是為了充分表達(dá)思想感情的需要；同時，也可給聽者一個領(lǐng)略和思考、理解和接受的余地，幫助聽者理解文章含義，加深印象。停頓包括生理停頓、語法停頓、強調(diào)停頓。
�、派硗ｎD生理停頓即朗誦者根據(jù)氣息需要，在不影響語義完整的地方作一個短暫的停歇。要注意，生理停頓，不要妨礙語意表達(dá)，不割裂語法結(jié)構(gòu)；
�、普Z法停頓語法停頓是反映一句話里面的語法關(guān)系的，在書面語言里就反映為標(biāo)點。一般來說，語法停頓時間的長短同標(biāo)點大致相關(guān)。例如句號、問號、嘆號后的停頓比分號、冒號長；分號、冒號后的停頓比逗號長；逗號后的停頓比頓號長；段落之間的停頓則長于句子停頓的時間。
⑶強調(diào)停頓為了強調(diào)某一事物，突出某個語意或某種感情，而在書面上沒有標(biāo)點、在生理上也可不作停頓的地方作了停頓，或者在書面上有標(biāo)點的地方作了較大的停頓，這樣的停頓我們稱為強調(diào)停頓。強調(diào)停頓主要是靠仔細(xì)揣摩作品，深刻體會其內(nèi)在含義來安排的第十二次：欣賞《兒童文學(xué)》作品。
第十三周、第十四周：朗誦的`基本表達(dá)手段。（重音）
�、仓匾糁匾羰侵咐收b、說話時句子里某些詞語念得比較重的現(xiàn)象。一般用增加聲音的強度來體現(xiàn)。重音有語法重音和強調(diào)重音兩種。
�、耪Z法重音在不表示什么特殊的思想和感情的情況下，根據(jù)語法結(jié)構(gòu)的特點，而把句子的某些部分重讀的，叫語法重音。語法重音的位置比較固定，常見的規(guī)律是：①一般短句子里的謂語部分常重讀；②動詞或形容詞前的狀語常重讀；③動詞后面由形容詞。動詞及部分詞組充當(dāng)?shù)难a語常重讀；④名詞前的定語常重讀；⑤有些代詞也常重讀；如果一句活里成分較多，重讀也就不止一處，往往優(yōu)先重讀定語、狀語、補語等連帶成分。如：我們是怎樣度過這驚濤駭浪的瞬息！快把那爐火燒得通紅。值得注意的是，語法重音的強度并不十分強，只是同語句的其他部分相比較，讀得比較重一些罷了。
�、茝娬{(diào)重音強調(diào)重音指的是為了表示某種特殊的感情和強調(diào)某種特殊意義而故意說得重一些的音，目的在引起聽者注意自己所要強調(diào)的某個部分。語句在什么地方該用強調(diào)重音并沒有固定的規(guī)律，而是受說話的環(huán)境。內(nèi)容和感情支配的。同一句話，強調(diào)重音不同，表達(dá)的意思也往往不同，例如：我去過上海。（回答“誰去過上�！保┪胰ミ^上海。（回答“你去沒去過上�！保┪胰ミ^上海。（回答“北京、上海等地，你去過哪兒？”）因而，在朗誦時，首先要認(rèn)真鉆研作品，正確理解作者意圖，才能較快較準(zhǔn)地找到強調(diào)重音之所在。強調(diào)重音與語法重音的區(qū)別是：
①從音量上看。語法重音給人的感覺只是一般的輕重有所區(qū)別，而強調(diào)重音則給人鮮明突出的印象。強調(diào)重音的音量大于語法重音的音量。
②從出現(xiàn)的位置看。強調(diào)重音可能與語法重音重疊，這時語法重音服從于強調(diào)重音，只要把音量再加強一些就行了。有時，兩種重音出現(xiàn)在不同的位置上，此時，強調(diào)重音的音量要蓋過語法重音的音量。
�、蹚拇_定重音的難易上看。語法重音較容易找到，在一句話的范圍內(nèi)，根據(jù)語法結(jié)構(gòu)的特點就可以確定，而強調(diào)重音的確定卻與朗誦者對作品的鉆研程度、理解程度緊密相連。
第十五周：朗誦的語速、朗誦的句調(diào)。
第十六周：作品的引導(dǎo)（寫景的文章的朗誦）
第十七周：作品的引導(dǎo)。（古詩的朗誦）
第十八周：根據(jù)朗誦內(nèi)容選配樂。
第十九周：根據(jù)朗誦內(nèi)容選配樂。
第二十周：總結(jié)收獲，評選表彰優(yōu)秀社員。
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