活動(dòng)策劃
活動(dòng)策劃 篇1
今年3月5日是“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”日，為了紀(jì)念“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”52周年，加強(qiáng)員工的思想教育，讓員工學(xué)習(xí)雷鋒精神，關(guān)愛他人，熱愛集體，更好地學(xué)習(xí)雷鋒精神，特舉行以“弘揚(yáng)雷鋒精神構(gòu)建和諧企業(yè)”為主題的一系列實(shí)踐活動(dòng)，宣傳雷鋒精神，發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，3.5青年志愿者服務(wù)日活動(dòng)策劃書。
一、活動(dòng)時(shí)間
3月5日——3月9日
二、活動(dòng)主題
宣傳雷鋒精神，發(fā)揚(yáng)雷鋒精神
四、活動(dòng)內(nèi)容
1、個(gè)人活動(dòng)內(nèi)容。
以加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)為前提目標(biāo)，約束自己的'行為，用自己的實(shí)際行動(dòng)影響和教育他人。要求每一個(gè)志愿者從自己做起，從現(xiàn)在做起，克服不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的行為，。要確定一個(gè)良好的開端，如，從不亂扔廢棄物并撿起地上的紙屑開始，從講話用文明語言開始，從遵守交通法規(guī)開始，等等，也就是從我們身邊的小事做起，不求轟轟烈烈，但求扎實(shí)有效。
2、集體活動(dòng)內(nèi)容
開展倡導(dǎo)文明風(fēng)尚志愿服務(wù)。組織青年志愿者開展清掃衛(wèi)生死角、推進(jìn)垃圾分類、美化城市環(huán)境等清潔志愿服務(wù), 創(chuàng)造整潔優(yōu)美的環(huán)境。充分發(fā)揮“ 青年文明號(hào)”的作用。
活動(dòng)策劃 篇2
一、活動(dòng)名稱：
電子信息工程學(xué)院寢室查寢
二、活動(dòng)背景：
對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生而言，很多人不再注重寢室衛(wèi)生，垃圾隨地亂丟、使用大功率電器、個(gè)人物品隨意擺放等現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。寢室是我們生活學(xué)習(xí)的主要場所，也是我們共同的家，所以規(guī)范大家的寢室秩序和衛(wèi)生尤為重要。
三、活動(dòng)目的：
規(guī)范同學(xué)們的日常生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，讓同學(xué)們擁有一個(gè)干凈、整潔、安全的生活環(huán)境。
四、 活動(dòng)時(shí)間：
每周周日到周四晚上（不定期）。
五、活動(dòng)組織：
電子信息工程團(tuán)學(xué)聯(lián)生活治保部
六、活動(dòng)對(duì)象：
電子信息工程學(xué)院全體學(xué)生。
七、活動(dòng)內(nèi)容：
1、 制作查寢記錄表格，內(nèi)容分類詳細(xì)，明確。
2、 每周不定時(shí)間，不定次數(shù)安排人員進(jìn)行抽查，至少兩人一組，一人負(fù)責(zé)記錄，一人負(fù)責(zé)檢查，記錄內(nèi)容不得涂改。
4、 檢查完成將檢查結(jié)果交個(gè)部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總，并 將結(jié)果匯報(bào)給各班級(jí)輔導(dǎo)員，由輔導(dǎo)員進(jìn)行獎(jiǎng)懲工作。
5、 部門對(duì)檢查結(jié)果保存，用于以后的`文明寢室參考。
6、 校文明寢室指標(biāo)分至輔導(dǎo)員名下時(shí)，由部門陪同輔導(dǎo)員進(jìn) 行查寢，并對(duì)選出的文明寢室著重檢查，對(duì)于臟、亂、差的寢室拍照上報(bào)。
八、檢查內(nèi)容
1、檢查寢室人員歸寢情況，是否存在夜不歸寢。
2、檢查寢室的衛(wèi)生情況，室內(nèi)是否保持衛(wèi)生整潔，地上無垃圾、水漬。
3、檢查寢室物品擺放情況，書籍、鞋子等生活物品是否擺放整齊；是否存在家具位移的情況。
4、檢查寢室養(yǎng)寵物情況，是否存在有養(yǎng)寵物的。
5、檢查寢室違禁物品情況，是否存在大功率電器如熱得快等，以及其他違禁品。
九、注意事項(xiàng)
1、檢查人員要保持公平公正的原則，記錄要真實(shí)詳細(xì)。
2、檢查人員在檢查時(shí)要有禮貌、保持一個(gè)平常心。
3、檢查人員不得與被檢查人員起沖突、若發(fā)生沖突要及時(shí)上報(bào)，不得私自解決。
電子信息工程院生活治保部
活動(dòng)策劃 篇3
一、活動(dòng)名稱
快樂成長，你我同行
二、活動(dòng)性質(zhì)
結(jié)構(gòu)式、教育性成長小組
三、活動(dòng)規(guī)模
每次40名組員，3位領(lǐng)導(dǎo)者。
四、參加對(duì)象
小組成員為在校大學(xué)生。組員是異質(zhì)的，所有組員均有強(qiáng)烈的認(rèn)識(shí)自我的意愿，能認(rèn)真地對(duì)待小組活動(dòng)，并遵守相應(yīng)規(guī)則。
中專部、交通系、汽運(yùn)系、機(jī)電系、車輛系、信工系、經(jīng)管系。
五、團(tuán)體活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)
每次2.5—3個(gè)小時(shí)。
地點(diǎn)在1號(hào)樓201教室。
六、組長介紹
符主任：學(xué)生處心理健康教育中心主任。長期從事學(xué)生工作，具備豐富的學(xué)生心理咨詢實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。親切和藹，有良好的領(lǐng)導(dǎo)小組的意愿。為人真誠熱情，善于溝通，協(xié)同能力強(qiáng)。
馬老師：學(xué)生處心理健康教育中心咨詢老師。學(xué)習(xí)過心理咨詢等咨詢類課程，具備較扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。曾參加過成長小組活動(dòng)，有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。為人友善真誠，親和力強(qiáng)，關(guān)心他人，溝通和協(xié)同能力較好。
種老師：學(xué)生處心理健康教育中心咨詢老師。學(xué)習(xí)過心理咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)、學(xué)校心理輔導(dǎo)等咨詢類課程，具備較扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。曾參加和領(lǐng)導(dǎo)過成長小組活動(dòng)，有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；為人真誠、熱情，性情隨和，是良好的傾聽者。
七、團(tuán)體目標(biāo)
通過為組員營造一個(gè)真誠、尊重和溫暖的小組氛圍，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)人際交往的技巧，體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的重要，從而提高團(tuán)體的凝聚力。
八、活動(dòng)方案
活動(dòng)名稱 活動(dòng)目標(biāo) 時(shí)間安排 1微笑握手 讓成員很快行動(dòng)起來，在活躍的氣氛中彼此認(rèn)識(shí)和了解。 5分鐘 2知你知我 相互認(rèn)識(shí)，增加熟悉度。 5分鐘 3對(duì)對(duì)碰 擴(kuò)大交往圈子，拓展相識(shí)面。 10分鐘 4連環(huán)自我介紹 進(jìn)一步擴(kuò)大交往范圍，引發(fā)個(gè)人參與團(tuán)體的興趣。體會(huì)人際交往的技巧 20分鐘 5心有千千結(jié) 團(tuán)隊(duì)合作，靠集體的力量解決困難，體會(huì)團(tuán)隊(duì)支持對(duì)個(gè)人的意義和重要性。 25分鐘 6同舟共濟(jì) 團(tuán)隊(duì)合作 20分鐘 7突圍闖關(guān) 促進(jìn)人際關(guān)系，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。 25分鐘 8成長三部曲 學(xué)會(huì)用積極的.心態(tài)面對(duì)生活中的挫折和困難 20分鐘 填寫團(tuán)體活動(dòng)練習(xí)單 “進(jìn)入大學(xué)后的三個(gè)最”和“大學(xué)生活規(guī)劃” 1 進(jìn)入大學(xué)后我最高興的是（ ） 2 進(jìn)入大學(xué)后我最成功的是（ ） 3 進(jìn)入大學(xué)后我最擔(dān)憂的是（ ） 4 大學(xué)“生活拼圖” 25分鐘 9接龍 敢于面對(duì)輸贏 10分鐘 10龍頭秀 相互欣賞 5分鐘 11相互放松 活動(dòng)結(jié)束 5分鐘
學(xué)生處心理健康教育中心
XX年3月2日
活動(dòng)策劃 篇4
一．活動(dòng)主題：“喚醒沉淀在箱底的愛心”
二．活動(dòng)背景：“愛心接力”旨在全校范圍內(nèi)發(fā)動(dòng)師生們獻(xiàn)愛心，讓關(guān)愛他人的行動(dòng)在全校范圍內(nèi)得以全面倡導(dǎo)，并形成幫貧助困的新風(fēng)尚，這是一項(xiàng)一舉多得的有益開拓，是我校在扶助他人方面的又一創(chuàng)新亮點(diǎn)，是構(gòu)建和諧校園的一大創(chuàng)舉。我們?cè)呵鄥f(xié)各部門會(huì)在舊食堂門口設(shè)點(diǎn)，收集同學(xué)們不用的，或者不常用的各種物品(衣服、書籍、包包、鞋子等等)。并將收集到的愛心捐贈(zèng)物品，以接力的方式送到有需要的地方去。希望同學(xué)們都可以積極響應(yīng)起來，將這些沉淀在箱底的物品捐給真正有需要的孩子們，將愛心傳遞下去，喚醒沉淀在箱底的愛心。“愛心接力”主要由院青年志愿者協(xié)會(huì)承擔(dān)運(yùn)作工作，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系我校各系老師、同學(xué)一起參加到這項(xiàng)活動(dòng)中來，逐步發(fā)展為全校性的青年志愿者活動(dòng)，使青年志愿者活動(dòng)在我校進(jìn)一步深入開展。
三．活動(dòng)目的：“愛心接力”的創(chuàng)立，旨在有效的將我校學(xué)生的閑置資源收集到 “愛心接力”這個(gè)平臺(tái)上來，使需要幫助的人能夠得到來自“愛心接力” 的幫助。同時(shí)，我們也希望通過這一平臺(tái)，營造出和諧的校園氛圍，倡導(dǎo)在校大學(xué)生發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)他人、關(guān)愛他人的優(yōu)良傳統(tǒng)。奉獻(xiàn)對(duì)于我們來說是一種責(zé)任也是一種義務(wù)。我們生活在社會(huì)中，是整個(gè)社會(huì)集體的一員，我們?cè)谙硎苌鐣?huì)資源的同時(shí)也應(yīng)該向社會(huì)回報(bào)，這樣才能保證我們所生存環(huán)境的平衡，保證人類長期的發(fā)展。否則，如果大家都只索取不奉獻(xiàn)，任何人的幸福都無從談起。
四．活動(dòng)對(duì)象： 湖北大學(xué)知行學(xué)院全院師生
五．活動(dòng)流程：
�。ㄒ唬┣捌跍�(zhǔn)備：由院青協(xié)禮儀部策劃，宣傳部負(fù)責(zé)宣傳板及小型宣傳海報(bào)的繪制，所有部門協(xié)作下發(fā)宣傳單。
1.活動(dòng)策劃及準(zhǔn)備期： xx年10月7日~10月14日宣傳板要求大板塊，質(zhì)量高，包含開幕式時(shí)間及募捐地點(diǎn)。
2.各部門派人到學(xué)院每個(gè)寢室樓下發(fā)“愛心接力”宣傳單。
3.實(shí)踐部準(zhǔn)備橫幅：愛心接力——喚醒箱底愛心（右下角注明院青協(xié)）。
4.各部門收集各部門成員的'無課表，安排沒有課的人到舊食堂門口值班，并對(duì)捐贈(zèng)物品做好登記工作。
5.由禮儀部、外聯(lián)部、信息資源部負(fù)責(zé)聯(lián)系救助站等需要幫助的地方。
�。ǘ└鞑块T具體分工：
宣傳部：
（1）負(fù)責(zé)繪制一塊大的宣傳板公布于舊食堂門口，三塊小的宣傳板用于加強(qiáng)宣傳。
�。�2）負(fù)責(zé)校內(nèi)1棟、2棟和3棟的宣傳單發(fā)放
秘書部：
�。�1）負(fù)責(zé)收集各部門無課表，制成最終值班表格，并對(duì)每天收集的物資進(jìn)行匯總。
�。�2）負(fù)責(zé)校內(nèi)4、5棟宣傳單發(fā)放
實(shí)踐部：
�。�1）在活動(dòng)開始前借好帳篷、桌椅、志愿者服裝和帽子，活動(dòng)結(jié)束后負(fù)責(zé)歸還各種租借的物資
�。�2）準(zhǔn)備橫幅：愛心接力——喚醒箱底愛心（右下角注院青協(xié)） （3）負(fù)責(zé)校外所有樓棟的宣傳單的發(fā)放
禮儀部：
（1）負(fù)責(zé)愛心接力活動(dòng)的策劃
�。�2）負(fù)責(zé)聯(lián)系捐贈(zèng)點(diǎn)
（3）負(fù)責(zé)校內(nèi)6、7棟宣傳單發(fā)放
信息資源部：
（1）負(fù)責(zé)為活動(dòng)現(xiàn)場進(jìn)行拍照，并及時(shí)更新微博和博客
（2）負(fù)責(zé)在網(wǎng)上收集需要幫助的地方，擴(kuò)大捐贈(zèng)地的范圍
（3）負(fù)責(zé)校內(nèi)8、9、10棟宣傳單發(fā)放
外聯(lián)部：
�。�1）負(fù)責(zé)校外社區(qū)里宣傳單的發(fā)放
�。�2）負(fù)責(zé)聯(lián)系捐贈(zèng)點(diǎn)
�。ㄈ┖笃诠ぷ�
1.活動(dòng)照片收集及整理，并制作總結(jié)宣傳。
2.物品及時(shí)歸還
3.物品對(duì)賬，活動(dòng)總結(jié)制作感謝信，并張貼出來
4.將捐得物品送往需要幫助的地方
六．活動(dòng)地點(diǎn)：舊食堂門口、學(xué)校側(cè)門口、校外小區(qū)門口
七．活動(dòng)時(shí)間：xx年10月15日~10月19日
八．資金預(yù)算：
物品名稱 數(shù)量 單價(jià) 總計(jì) 宣傳單 xx份 1角 200元 宣傳海報(bào) 6份 1元 6元 登記表 20份 2角 4元 橫幅 2副 50元 100元 總計(jì)： 310元
院團(tuán)委青協(xié)禮儀部xx年10月
活動(dòng)策劃 篇5
一. 活動(dòng)前言
城市管理體制，是伴隨著長期的城市管理的實(shí)踐而逐步產(chǎn)生的。我國現(xiàn)行城市管理體制的形成最早可以追溯到建國初期。但是，真正對(duì)現(xiàn)行城市管理體制產(chǎn)生實(shí)質(zhì)影響的還是改革開放以后。在這二十余年的發(fā)展過程中，加強(qiáng)城市在"以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心"戰(zhàn)略中的核心地位，強(qiáng)化城市街道環(huán)境是目前首要問題，同叔路農(nóng)貿(mào)市場門口攤位亂擺亂放現(xiàn)象又死恢復(fù)燃，堵塞市場大門，市民買菜進(jìn)出困難，給市場周邊環(huán)境造成極壞影響，為此，市管中心加大同叔路農(nóng)貿(mào)市場管理力度，對(duì)市場門口亂擺亂放現(xiàn)象進(jìn)行整治，勸說經(jīng)營戶全部上臺(tái)面經(jīng)營。
二. 活動(dòng)主題
城市管理人人參與，美化環(huán)境大家受益
三. 活動(dòng)目的
為進(jìn)一步提高廣大市民的文明意識(shí)和城市意識(shí)，提升市容環(huán)境水平，撫州城市管理局與東華理工大學(xué)青年自愿者協(xié)會(huì)聯(lián)合開展一次城市管理活動(dòng)，通過義活動(dòng)形式宣傳城管法規(guī)，影響和帶動(dòng)更多的.人理解城管工作、支持城管工作、參與城管工作，共同創(chuàng)造一個(gè)文明、祥和、優(yōu)美的工作生活環(huán)境，經(jīng)過活動(dòng)宣傳，市場門口及大道變得暢通，市場環(huán)境，秩序得到改觀。
四. 活動(dòng)舉辦單位：
東華理工大學(xué)高職院青年志愿者協(xié)會(huì)
五. 活動(dòng)相關(guān)安排
1. 活動(dòng)時(shí)間：XX年12月14日8:30~11:30
2. 活動(dòng)地點(diǎn)：同叔路至文昌橋
3. 活動(dòng)形式：與市民溝通勸說他們不要在街道上亂擺亂放
六. 活動(dòng)人員安排
A. 活動(dòng)主要負(fù)責(zé)人：鄒超 劉萃
活動(dòng)參與者：青年自愿者協(xié)會(huì)全體成員及其他院成員
B. 1）策劃部寫好活動(dòng)策劃書
2）組織部負(fù)責(zé)維護(hù)活動(dòng)期間的秩序
3）秘書處負(fù)責(zé)寫活動(dòng)后的總結(jié)
4）拓展部負(fù)責(zé)活動(dòng)期間的拍照及上傳照片至群相冊(cè)。
七. 活動(dòng)前期工作
1. 召開會(huì)議，討論并擬定活動(dòng)計(jì)劃，明確項(xiàng)目內(nèi)容和項(xiàng)目分工。
2. 擬定活動(dòng)策劃書，在進(jìn)行討論相關(guān)細(xì)節(jié)問題。
3. 負(fù)責(zé)人和撫州城市管理局的人聯(lián)系好，并和他們交流活動(dòng)期間的注意事項(xiàng)，吸取前幾次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
4. 統(tǒng)計(jì)所有參加活動(dòng)的人員，并交代相關(guān)注意事項(xiàng)。
5. 負(fù)責(zé)人和印刷專業(yè)的人聯(lián)系好并交流活動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)
6. 準(zhǔn)備好會(huì)帽子會(huì)牌
八. 活動(dòng)內(nèi)容
主要參與路段管理（城管日常工作的部分）主要是將自行車的擺放到人行道上，告訴機(jī)動(dòng)車的具體停放位置。與菜農(nóng)溝通，告訴蔬菜經(jīng)營者進(jìn)市場經(jīng)營，提醒路人賣菜進(jìn)市場。清理道路兩旁的垃圾廣告。宣傳城市管理的法律、法規(guī)等各項(xiàng)工作。
九. 活動(dòng)注意事項(xiàng)
1. 志愿者協(xié)會(huì)人員必須體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，不可遲到、早退、缺席，嚴(yán)格按照事先安排做事。
2. 衣著整齊，佩戴好會(huì)帽、會(huì)牌。
3. 整個(gè)過程注意安全，不得追逐大鬧。
4. 不得與菜農(nóng)或經(jīng)營者發(fā)生爭執(zhí)，遇事隨時(shí)向城管執(zhí)法人員溝通，由城管隊(duì)員解決。
十. 活動(dòng)意義
進(jìn)一步加強(qiáng)城市管理工作，牢固樹立起“抓城市管理就是抓經(jīng)濟(jì)、抓生產(chǎn)力”的觀念，以保持黨員先進(jìn)性教育、創(chuàng)建文明城市和城市管理年活動(dòng)為載體，進(jìn)一步完善城市管理長效機(jī)制，把整治市容市貌、規(guī)范城區(qū)經(jīng)營秩序，強(qiáng)化城區(qū)道路管理作為提升城市形象的三大工作重點(diǎn)，全面落實(shí)強(qiáng)化城市管理的各項(xiàng)工作措施，爭取在短時(shí)間內(nèi)城市管理水平、城市形象和人居環(huán)境質(zhì)量有一個(gè)新的提高，促進(jìn)全區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。
東華理工大學(xué)高職院青年志愿者協(xié)會(huì)
XX年12月5日
活動(dòng)策劃 篇6
為了傳承雷鋒精神，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，我系特舉辦此次“大手牽小手”的活動(dòng)，旨在通過與小朋友一起參與活動(dòng)，讓小朋友了解什么是雷鋒精神，同時(shí)也讓我們更加深刻的銘記雷鋒精神。
一、活動(dòng)主旨：通過與小朋友共同參與，加深對(duì)雷鋒的.認(rèn)識(shí)，以及讓小朋友們了解到什么是雷鋒精神。
二、活動(dòng)地點(diǎn)：xx市abc幼兒園
三、活動(dòng)人員：xx系教監(jiān)部、實(shí)訓(xùn)部干事以及abc幼兒園部分大班小朋友
四、活動(dòng)時(shí)間：XX年3月20日上午2：50~3：50
五、活動(dòng)步驟：1、部門干事集合并熟悉地形，與小朋友培養(yǎng)感情
2、由主持人宣布活動(dòng)開始
3、用通俗易懂的語言向小朋友講解什么是雷鋒精神
4、部門干事分組帶領(lǐng)小朋友講述關(guān)于雷鋒的故事
5、部門干事帶領(lǐng)小朋友唱關(guān)于雷鋒的歌曲
6、部門干事帶領(lǐng)小朋友做游戲
7、最后向小朋友分發(fā)紀(jì)念品并合影留念
六、主辦單位：xx系團(tuán)委學(xué)生會(huì)
承辦單位：學(xué)生會(huì)教監(jiān)部、實(shí)訓(xùn)部
活動(dòng)策劃 篇7
一、營造創(chuàng)造性的心理氛圍
1、寬容理解幼兒
創(chuàng)造本質(zhì)就是標(biāo)新立異，與眾不同。但具有創(chuàng)造性的人往往會(huì)因?yàn)樽约旱乃枷牒托袆?dòng)偏離了常規(guī)而感到焦慮不安，幼兒也是如此。“心理安全“和“心理自由”是保障創(chuàng)造性活動(dòng)順利開展的最基本的心理因素。因此，在活動(dòng)中教師應(yīng)為幼兒營造一種輕松、融洽的心理環(huán)境，為他們的創(chuàng)造性思維提供一個(gè)自由馳騁的空間。在美工區(qū)域活動(dòng)中，我總是以一顆寬容之心來對(duì)待孩子們“與眾不同”的言行，從不輕易指責(zé)孩子，讓孩子在一種輕松、自由、愉快的環(huán)境中充分展示自己的創(chuàng)造才能。
2、賞識(shí)幼兒
賞識(shí)是對(duì)幼兒創(chuàng)造力的肯定，更是開發(fā)幼兒創(chuàng)造力的催化劑。即便幼兒的作品是微不足道的，但是只要有益于創(chuàng)造力的發(fā)展就應(yīng)當(dāng)?shù)玫秸J(rèn)可、肯定和賞識(shí)。在制作過程中，教師欣賞的目光，滿意的點(diǎn)頭，只要一句話或者一個(gè)動(dòng)作都能增強(qiáng)他們創(chuàng)造的自信心，促進(jìn)幼兒勇于表達(dá)，敢于創(chuàng)造。
二、創(chuàng)設(shè)求異創(chuàng)造的物質(zhì)環(huán)境
幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展正是在與環(huán)境的不斷互動(dòng)中發(fā)展起來的。所以，教師要為幼兒提供足夠的空間，準(zhǔn)備豐富的創(chuàng)作材料，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造能力的發(fā)展。
1、創(chuàng)設(shè)良好的展示環(huán)境，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的欲望
好的環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)和幼兒全面發(fā)展都起著促進(jìn)作用。幼兒彼此間的思想和情感是相通的，因此，他們的手工作品最容易被小伙伴接受和理解。于是我精心構(gòu)思美工區(qū)域的每個(gè)角落，盡可能地讓活動(dòng)區(qū)成為幼兒施展起才能的天地。例如，在活動(dòng)區(qū)上方懸掛漂亮的作品，用樹葉、蛋殼、毛線、瓜子殼、羽毛等材料粘貼構(gòu)成畫面，展示柜上布置幼兒利用各種廢舊材料制作成的機(jī)器人、瓶娃娃、小動(dòng)物，汽車、房子等。幼兒在欣賞彼此的創(chuàng)作成果時(shí)，會(huì)被那些精美、新奇的作品吸引住，從而更有效地激發(fā)了幼兒的興趣和創(chuàng)作欲望。
2、提供豐富的物質(zhì)材料，誘發(fā)幼兒的求異創(chuàng)造
物質(zhì)材料的投放是影響幼兒活動(dòng)的關(guān)鍵。幼兒的求異創(chuàng)造離不開物質(zhì)材料，豐富多樣、難易適度的材料可以直接刺激幼兒的創(chuàng)作欲望。生活中可利用的材料隨處可見，如廢舊紙張、紙盒、紙箱、海綿等都是區(qū)角活動(dòng)中的好材料。這些廢舊物品取之不盡，用之不厭，既豐富了操作材料，又會(huì)讓幼兒感到如獲至寶，觸發(fā)他們創(chuàng)造的靈感。
三、適時(shí)介入，促使幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展
在美工區(qū)域活動(dòng)中，教師要當(dāng)好幼兒的參謀和助手，扮演好觀察者的角色，才能準(zhǔn)確了解幼兒在活動(dòng)中的需要和表現(xiàn)，及時(shí)分析并給予適時(shí)適度的幫助。
1、善于觀察，捕捉幼兒的創(chuàng)造火花
活動(dòng)中幼兒的創(chuàng)造火花是稍縱即逝的，所以老師要細(xì)心地觀察捕捉。如我觀察到一個(gè)幼兒把快餐盒拿在手里反復(fù)看了好半天，然后頗費(fèi)了一番力氣在上面粘了兩根吸管感覺不滿意失望地將其丟在一旁。我及時(shí)的問他：“為什么不做下去？”“因?yàn)槲矣X得不象小兔子的耳朵�！痹瓉砺斆鞯暮⒆影芽觳秃挟�(dāng)作兔子的臉，在裝耳朵時(shí)遇到了麻煩。我引導(dǎo)說：“小兔的耳朵這么長，打個(gè)彎吧！”孩子看著看著，眉宇舒展了。他重新燃起了創(chuàng)造的火花，飛快的在盒上剪貼了眼睛和三瓣嘴，一只活靈活現(xiàn)的兔子就做成了。有了這次成功的經(jīng)驗(yàn)，他一氣呵成制作了小貓頭、小熊頭，可以看出，老師細(xì)心的觀察和適時(shí)點(diǎn)撥可以重新點(diǎn)亮孩子的創(chuàng)造火花，保證幼兒的創(chuàng)造順利進(jìn)行。
2、適時(shí)介入，激活幼兒的創(chuàng)造思維
在剪紙區(qū)里，幼兒會(huì)用走公園的方法圍著白紙有進(jìn)有出地剪出形態(tài)各異的“雛形”。但經(jīng)過多次觀察我發(fā)現(xiàn)幼兒只會(huì)從一個(gè)角度進(jìn)行觀察，創(chuàng)造思維處于停滯狀態(tài)。我覺得有必要適時(shí)介入以激活幼兒的創(chuàng)造思維。一個(gè)孩子說：“老師，我剪了一只小烏龜�！薄按_實(shí)象烏龜耶！多怪的一張紙呀，轉(zhuǎn)過來看看象什么？側(cè)過來看看又象什么？”旁邊的小朋友急切的'說：“老師，反過來看還象小兔呢！”幼兒在驚訝的同時(shí)發(fā)現(xiàn)從不同的角度觀察會(huì)有不同的結(jié)果。他們積極的投入了對(duì)“雛形”紙的“改造”，變出了不同的動(dòng)物。后來，幼兒又由此及彼地對(duì)廢報(bào)紙及邊角料進(jìn)行“改造”，形成了一次小小的創(chuàng)造熱潮。
四、進(jìn)行創(chuàng)造力訓(xùn)練，發(fā)掘幼兒的創(chuàng)造潛力
美工區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容廣泛豐富、包羅萬象，為創(chuàng)造力訓(xùn)練提供了有利因素。我針對(duì)大班幼兒思維及年齡特點(diǎn)有意識(shí)地對(duì)他們進(jìn)行一些創(chuàng)造力訓(xùn)練。
想象是對(duì)記憶的表象進(jìn)行加工改造的一種形象思維，也是一種創(chuàng)造性形象思維。借形想象符合幼兒思維的特點(diǎn)，是幼兒最喜歡的一種形式。給幼兒提供不同圖形、物品，啟發(fā)幼兒想象變出不同的象形物體。在此基礎(chǔ)上，我投放一次性飯盒、紙筒、盒子等易引發(fā)想象的材料，啟發(fā)幼兒根據(jù)這些廢品進(jìn)行加工。孩子們插上了想象的翅膀：一個(gè)孩子在一次性飯盒的旁邊插上幾根吸管變成了大螃蟹；另一個(gè)孩子則把飯盒打開，粘上數(shù)字及屏幕變成一臺(tái)手提電腦：有的幼兒則用盒子做成機(jī)器人�？梢姡呀栊蜗胂笞鳛橛�(xùn)練的手段，可以使幼兒的創(chuàng)造力上一個(gè)臺(tái)階。
五、正確把握評(píng)價(jià)的度，激發(fā)幼兒再創(chuàng)造的激情
1、把握好評(píng)價(jià)的尺度，注重幼兒的創(chuàng)造過程
全面正確地評(píng)價(jià)幼兒作品對(duì)于幼兒的創(chuàng)造性發(fā)展起著決定性的作用。若不能正確評(píng)價(jià)幼兒的作品就有可能扼殺幼兒創(chuàng)造力，教師在評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí)，不能單純以是否“像”來確定一件作品的好與壞，應(yīng)看到幼兒的創(chuàng)作興趣與激情，欣賞、理解每個(gè)幼兒的每一件作品，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)，并給予及時(shí)地表揚(yáng)和鼓勵(lì)。教師要認(rèn)真把握好評(píng)價(jià)的度，面向全體，根據(jù)幼兒的實(shí)際水平，對(duì)能力強(qiáng)的給予肯定，有進(jìn)步的給予表揚(yáng)，對(duì)差的給予鼓勵(lì)。使每個(gè)幼兒的創(chuàng)造火花都得到展現(xiàn)，獲得成功感，從而激發(fā)幼兒再創(chuàng)造的激情。
2、傾聽和了解孩子的創(chuàng)造意圖，釋放孩子的創(chuàng)造激情
評(píng)價(jià)時(shí)要摒棄教師一言堂的做法，給幼兒表述自己情感的機(jī)會(huì)。每次活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我們最好做一個(gè)合格的聽眾，請(qǐng)幼兒把自己的創(chuàng)造思路淋漓盡致地向同伴展示，讓幼兒求新求異的創(chuàng)造思路得以充分展露，創(chuàng)造的激情
得以釋放，這不僅是幼兒對(duì)自己親身參與活動(dòng)的一次有效體驗(yàn)的總結(jié)，而且有利于孩子下一次創(chuàng)造行為的推進(jìn)和開展。
總之，在幼兒園，生活材料有著它特有的價(jià)值與魅力，我們應(yīng)隨時(shí)觀察孩子的特點(diǎn)、興趣，引導(dǎo)他們充分利用生活中的廢舊物品進(jìn)行制作，讓這些物品成為促進(jìn)孩子發(fā)展的有利材料。經(jīng)過一學(xué)年的探索，我認(rèn)為美工區(qū)域活動(dòng)是培養(yǎng)大班幼兒創(chuàng)造能力的有效途徑。對(duì)幼兒來說，這種活動(dòng)形式寬松，幼兒可選擇感興趣的內(nèi)容自由積極的進(jìn)行表現(xiàn)和創(chuàng)造，創(chuàng)造能力易于提高。對(duì)老師來說，這種活動(dòng)區(qū)別于集體的正規(guī)活動(dòng)，教師可以充分觀察和了解到每個(gè)幼兒的狀況，及時(shí)地引導(dǎo)和幫助幼兒，利于各種層次幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)，同時(shí)，教師還可以根據(jù)每個(gè)幼兒的現(xiàn)有水平，確定他們的最近發(fā)展區(qū)，使幼兒陶醉在沒有最好只有更好的追求中，為幼兒以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
【活動(dòng)策劃】相關(guān)文章：
活動(dòng)策劃團(tuán)日活動(dòng)策劃04-19
活動(dòng)策劃婚禮策劃03-16
經(jīng)典活動(dòng)策劃01-10
活動(dòng)策劃04-10
經(jīng)典的活動(dòng)策劃01-15
活動(dòng)策劃09-16
活動(dòng)策劃09-16
活動(dòng)策劃09-16