活動(dòng)策劃
活動(dòng)策劃 篇1
一、活動(dòng)目的
向廣大師生宣傳節(jié)約用水的精神，提高全民節(jié)水意識(shí)，實(shí)現(xiàn)污水資源化，提高再生水利用率，為把我校建設(shè)成為節(jié)約型的校園給予精神面貌上的支持。
二、活動(dòng)主題
珍惜資源，節(jié)約水電
三、活動(dòng)時(shí)間
x月x日-x月x日
四、活動(dòng)地點(diǎn)
教學(xué)樓及宿舍樓
五、活動(dòng)人員
全體師生
六、活動(dòng)的基本程序
1、請(qǐng)學(xué)校廣播站幫助，每天利用3—5分鐘的廣播時(shí)間進(jìn)行勤儉節(jié)約的宣傳，主要介紹一些節(jié)約水電的小技巧。
2、圖書館與教學(xué)區(qū)內(nèi)衛(wèi)生間的'水壓過(guò)高，在擰開水龍頭時(shí)水流得很快，浪費(fèi)了不少水。向相關(guān)部門建議將其中的水壓降低一些，減少洗手時(shí)水的浪費(fèi)。
3、一水多用：建議每個(gè)宿舍購(gòu)買一只水桶，將平時(shí)放出來(lái)的冷水(如洗臉?biāo)?集中在水桶里，沖洗地板或衛(wèi)生間時(shí)即可隨時(shí)使用。
4、與舍管協(xié)商，在宿舍內(nèi)部進(jìn)行一項(xiàng)節(jié)約之星的評(píng)比。每層樓設(shè)一面流動(dòng)的節(jié)約之星紅旗，將每個(gè)月用電用水量最少的宿舍評(píng)出，頒以流動(dòng)紅旗獎(jiǎng)勵(lì)，并頒發(fā)一面獎(jiǎng)狀作為憑證，并在宿舍樓內(nèi)和公共宣傳欄上公布表彰。
5、在宿舍樓前的宣傳欄上介紹有關(guān)節(jié)約用水的小知識(shí)。
6、在各教學(xué)樓、學(xué)生公寓的衛(wèi)生間、茶爐房及校內(nèi)其他公共用水處設(shè)置節(jié)水標(biāo)志。
7、建議各班班委組織各班進(jìn)行一次關(guān)于勤儉節(jié)約的主題班會(huì)，增強(qiáng)同學(xué)們的節(jié)約意識(shí)。
8、針對(duì)學(xué)校公共機(jī)房的問(wèn)題：有些同學(xué)離開后電腦繼續(xù)開著，嚴(yán)重浪費(fèi)了電，建議機(jī)房管理員將電腦設(shè)置自動(dòng)關(guān)機(jī)，以節(jié)約用電。
9、校園內(nèi)的路燈問(wèn)題：晚上的路燈沒(méi)必要所有都亮著，建議除特殊情況外，就隔一盞亮一盞，能夠照亮路面即可。在建筑多的地方也可以把距離較近的路燈關(guān)掉一些。
10、在同學(xué)們征集相關(guān)節(jié)約水電的文章、圖畫，將優(yōu)秀作品展出，進(jìn)一步增強(qiáng)節(jié)約水電的感官認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)策劃 篇2
19xx年，國(guó)際消費(fèi)者聯(lián)盟組織確定每年的3月 15日為“國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日”。選擇這一天作為“國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日”，是為了擴(kuò)大宣傳，促進(jìn)國(guó)際范圍內(nèi)保護(hù)消費(fèi)者的活動(dòng)。中國(guó)消費(fèi)者權(quán)益日起于19xx年，秉承了國(guó)際社會(huì)消費(fèi)者的四項(xiàng)權(quán)利。
隨著20xx年消費(fèi)者權(quán)益日的到來(lái)，我院學(xué)生會(huì)針對(duì)當(dāng)今大學(xué)生的維權(quán)情況、根據(jù)中國(guó)消費(fèi)者協(xié)會(huì)提出的20xx年315主題——消費(fèi)與服務(wù)，緊密結(jié)合實(shí)際，開展315維權(quán)系列活動(dòng)。旨在提高大學(xué)生維權(quán)意識(shí)，為培養(yǎng)高素質(zhì)綜合人才做出貢獻(xiàn)。同時(shí)使大學(xué)生更進(jìn)一步了解社會(huì)，為以后走入社會(huì)做好鋪墊。集中體現(xiàn)我院重視學(xué)生工作、培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合素質(zhì)人才的戰(zhàn)略思想。
一、整體情況：
活動(dòng)主題：20xx維權(quán)中心315維權(quán)系列活動(dòng)
活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月10日——3月15日
活動(dòng)地點(diǎn)：鄭州大學(xué)工學(xué)院南餐廳廣場(chǎng)、北餐廳廣場(chǎng)
主辦單位：鄭州大學(xué)軟件技術(shù)學(xué)院學(xué)生會(huì)維權(quán)中心
協(xié)辦單位：紀(jì)檢部、宣傳部
活動(dòng)總負(fù)責(zé)： 胡雪楓
活動(dòng)負(fù)責(zé)成員：胡中泉 劉正浩 岳高磐 劉星辰 袁洋 孫興紅 喬斯嘉 張明輝 孫仁敬 劉麗雪 李文玉 王笑梅
二、活動(dòng)內(nèi)容：
1、展板宣傳
負(fù)責(zé)人：胡中泉
成員：孫興紅 喬斯嘉
活動(dòng)前期進(jìn)行關(guān)于維權(quán)知識(shí)的宣傳，包括介紹學(xué)生會(huì)維權(quán)中心、當(dāng)代大學(xué)生維權(quán)現(xiàn)狀、維權(quán)案例以及具體的維權(quán)措施。
宣傳板內(nèi)容交與宣傳部，由宣傳部負(fù)責(zé)完成宣傳板的繪制。
展板數(shù)量及擺放
南餐廳2個(gè)展板：
A、維權(quán)中心介紹及本次活動(dòng)主題；
B、維權(quán)引導(dǎo)及遇到具體問(wèn)題的措施。
北餐廳1個(gè)展板：
C、維權(quán)活動(dòng)主題、維權(quán)相關(guān)知識(shí)、活動(dòng)地點(diǎn)。
宣傳時(shí)間：3月10日——3月15日。每天11：30將宣傳板擺放到位，并于每天7：00將宣傳板放回學(xué)生會(huì)階梯教室。
2、廣播宣傳
負(fù)責(zé)人：胡雪楓
成員：
通過(guò)學(xué)校的廣播普及維權(quán)知識(shí)。包括介紹315消費(fèi)者權(quán)益日的由來(lái)，維權(quán)的途徑，當(dāng)今維權(quán)形式以及如何正確有效地維護(hù)自己的權(quán)益。
此活動(dòng)需廣播站的配合，需在3月10日前將需要播出的.內(nèi)容交與廣播站，由廣播站負(fù)責(zé)廣播。
廣播時(shí)間：3月10日——3月15日中午廣播時(shí)間或下午廣播時(shí)間。
3、問(wèn)卷調(diào)查
負(fù)責(zé)人：岳高磐
成員： 袁洋 張明輝 孫仁敬 劉麗雪 李文玉 王笑梅
結(jié)合我院學(xué)生情況制作具有實(shí)際意義的調(diào)查問(wèn)卷，在3月15日活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放，活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行匯總，并完成活動(dòng)總結(jié)。針對(duì)結(jié)果正確引導(dǎo)大學(xué)生維權(quán)。
活動(dòng)時(shí)間：3月15日11：30——13：30
17：00——19：00
活動(dòng)影像采集：岳高磐
4、簽名活動(dòng)
負(fù)責(zé)人：岳高磐
成員： 孫仁敬 劉麗雪
增強(qiáng)同學(xué)們的維權(quán)意識(shí)，提高活動(dòng)參與的熱情，以橫幅簽名形式讓更多同學(xué)參與進(jìn)來(lái)。
所需物品：橫幅、簽字筆
橫幅內(nèi)容：維護(hù)權(quán)益，我們共同的責(zé)任——鄭州大學(xué)軟件技術(shù)學(xué)院學(xué)生會(huì)維權(quán)中心
活動(dòng)時(shí)間：3月15日11：30——13：30
17：00——19：00
活動(dòng)影像采集： 岳高磐
5設(shè)立投訴站
負(fù)責(zé)人：胡雪楓
成員： 袁洋 張明輝 孫仁敬 劉麗雪
在3月15日活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)立投訴站，接受同學(xué)們的投訴，并針對(duì)反映集中的合理問(wèn)題進(jìn)行整理，與校方、后勤進(jìn)行溝通，盡力解決同學(xué)們反映的熱點(diǎn)問(wèn)題。
活動(dòng)時(shí)間：3月15日11：30——13：30
17：00——19：00
活動(dòng)影像采集：岳高磐
3月15日活動(dòng)當(dāng)天所需 場(chǎng)地、桌凳 需在3月14日前向綜合辦申請(qǐng)批準(zhǔn)。場(chǎng)地申請(qǐng)書及物品申請(qǐng)書附于策劃書后。
5、維權(quán)講座
負(fù)責(zé)人：胡雪楓
成員：胡中泉 劉正浩 岳高磐 劉星辰 袁洋 孫興紅 喬斯嘉 張明輝 孫仁敬 劉麗雪 李文玉 王笑梅
紀(jì)檢部成員
請(qǐng)工文化路工商所的專業(yè)人士進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的講座。使同學(xué)們接受系統(tǒng)、專業(yè)的維權(quán)知識(shí)引導(dǎo)。進(jìn)一步加強(qiáng)維權(quán)意識(shí)，規(guī)范維權(quán)方式。
講座所需教室需在講座開始前一天向綜合辦申請(qǐng)。教室申請(qǐng)書附于策劃書后。
講座主持人：胡雪楓
到場(chǎng)嘉賓：待定
講座時(shí)間：待定
講座地點(diǎn)：待定
活動(dòng)影像采集：岳高磐
三、活動(dòng)所需物品：
桌子10張、凳子3個(gè)
調(diào)查問(wèn)卷200份
橫幅2、簽字筆10支、繩子若干
工作證10
經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
調(diào)查問(wèn)卷200——待定
橫幅2——60元
簽字筆10——20元
附則：
1、所有工作人員在活動(dòng)舉行期間必須服裝整潔、佩戴工作證堅(jiān)守崗位，不得擅自離開。如有需要，須向負(fù)責(zé)人說(shuō)明情況，得到允許方可離開。
2、工作人員須注意形象整潔，講究文明禮貌，規(guī)范禮儀。對(duì)同學(xué)們提出的問(wèn)題需認(rèn)真、耐心、負(fù)責(zé)任地回答。
3、活動(dòng)期間如遇到問(wèn)題或困難，應(yīng)及時(shí)上報(bào)，向總負(fù)責(zé)人反應(yīng)。
4、活動(dòng)結(jié)束后，各負(fù)責(zé)人須把活動(dòng)期間遇到的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，并上報(bào)。
5、如果遇到天氣等原因不能舉行活動(dòng)的由主席團(tuán)決定推遲活動(dòng)舉行時(shí)間。
6、未盡事宜由維權(quán)中心商討決定。
軟件技術(shù)學(xué)院學(xué)生會(huì)
維權(quán)中心
20xx年3月1日
活動(dòng)策劃 篇3
在活動(dòng)中運(yùn)用記錄與統(tǒng)計(jì)，有助于幼兒建構(gòu)與主題相關(guān)的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，促使幼兒更細(xì)致地觀察，更認(rèn)真地思考，同時(shí)也可以讓他們借助已有記錄進(jìn)行反思，記錄與統(tǒng)計(jì)——“愛心郵局”主題活動(dòng)生成與發(fā)展的策略。記錄與統(tǒng)計(jì)不僅可以促進(jìn)幼兒數(shù)理邏輯能力的發(fā)展，而且為課程的生成和發(fā)展提供了線索。在大班主題活動(dòng)“愛心郵局”的生成發(fā)展過(guò)程中，記錄與統(tǒng)計(jì)這一指導(dǎo)策略起著很重要的作用。
生成與發(fā)展路徑一：調(diào)查記錄
對(duì)于信，孩子們十分感興趣，也有一定經(jīng)驗(yàn)。我們開展了“你會(huì)寄信嗎”“我會(huì)寄信了”等活動(dòng)，并生成了集體交流活動(dòng)“我收到信了”。在討論與交流中，孩子們對(duì)郵票和信封產(chǎn)生了很多疑問(wèn)：“信封上為什么有兩個(gè)郵戳?”“郵票上的波浪線是什么意思?”孩子們一起尋找這些問(wèn)題的答案……
我們?cè)诨顒?dòng)中運(yùn)用的記錄多為調(diào)查記錄。調(diào)查中獲得的相關(guān)信息是幼兒日后進(jìn)行探究活動(dòng)的依據(jù)。調(diào)查中產(chǎn)生的問(wèn)題可以是教師預(yù)設(shè)的，也可以是教師和幼兒共同討論生成的。以下就是“愛心郵局”主題活動(dòng)的第一次調(diào)查活動(dòng)——“你會(huì)寄信嗎”。
調(diào)查記錄：你會(huì)寄信嗎活動(dòng)紀(jì)實(shí)分析與整理今天開展的是“愛心郵局”主題活動(dòng)的第一次調(diào)查活動(dòng)——“你會(huì)寄信嗎”。在調(diào)查表中，我們提供了一些常用的材料(如筆、信紙、尺子、剪刀等)，幼兒可以根據(jù)已有的寄信經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)寄信需要哪些工具，然后選擇工具并進(jìn)行排序。幼兒仔細(xì)看著調(diào)查表，想著寄信應(yīng)該先干什么后干什么。第二組的雯雯拿著調(diào)查表一邊看一邊說(shuō)：“寄信前要先把信寫好。”然后，她在工具欄中選擇了信紙和鉛筆，并進(jìn)行排序。一旁的楊楊看到后說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，應(yīng)該先把信封寫好，不信你看!”他說(shuō)完就把自己的調(diào)查表拿給雯雯看。“可我還是覺(jué)得應(yīng)該先拿紙寫信�！宾┮琅f堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。幼兒都快寫完了，敏敏忽然叫了起來(lái)：“寄信是要貼郵票的呀!可調(diào)查表中怎么沒(méi)有郵票呢？”這句話引起了部分幼兒的注意。
活動(dòng)快結(jié)束時(shí),敏敏和同組的字宇將“郵票”舔加在調(diào)查表的工具欄中。隨著主題活動(dòng)的開展，孩子們會(huì)有一些新的發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生一些新的問(wèn) 題，教師應(yīng)選取其中有價(jià) 值的內(nèi)容設(shè)計(jì)一些新的 活動(dòng)。因此，在設(shè)計(jì)調(diào)查 表的過(guò)程中，教師專門留 有空白部分——活動(dòng)生 成的新聞?lì)}，這樣可以使調(diào)查具有可持續(xù)性。調(diào)查 結(jié)果也是開展下一步活動(dòng)的依據(jù)在調(diào)查表提供的材料中，教師故意遺漏“郵票”這一項(xiàng)，從而引發(fā)了部分幼兒的疑問(wèn)。大多數(shù)幼兒都能依據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，在調(diào)查表提 供的各種工具中選擇自己認(rèn)為在寄信時(shí)要用到的工具，也能排出使用工具的順序并記錄。教師心語(yǔ)書信往來(lái)是常見的社會(huì)生活現(xiàn)象，幼兒或多或少有所了解。以“猜測(cè)一判斷一選擇一記錄”的方式進(jìn)行調(diào)查是幼兒能 理解并適合他們表達(dá)的方式。不同的調(diào)查結(jié)果引起了幼兒的 熱烈討論，從而生成了研究郵票的系列活動(dòng)。此項(xiàng)調(diào)查在班級(jí) 中進(jìn)行，真實(shí)地反映了幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)。
生成與發(fā)展路徑二：操作記錄
幼兒不斷遷移與重組在真實(shí)的生活情景中獲得的經(jīng)驗(yàn)，將成人的交往規(guī)則轉(zhuǎn)化為自己的交往規(guī)則。
我們開展了“信封的秘密”“郵票的秘密”“郵局之旅”“我設(shè)計(jì)的信封(郵票)”“稱一稱，有多重”“我給郵局起名字”等活動(dòng)，并生成了制作活動(dòng)“有趣的部門標(biāo)記”。在活動(dòng)中，孩子們以自己的方式研究了郵局的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)郵局的工作人員及各部門的分工有了一定的了解，隨著“信件部”“包裹部”“郵市”等標(biāo)記的產(chǎn)生，“愛心郵局”的活動(dòng)開始了。
我們?cè)诨顒?dòng)中運(yùn)用的記錄多為操作記錄。以下是幼兒在“信封的秘密”活動(dòng)中的記錄過(guò)程。
操作記景：信封的秘密活動(dòng)紀(jì)實(shí) 分析與整理今天的活動(dòng)內(nèi)容是尋找信封的秘 密。每個(gè)幼兒都有一張記錄表。大家在一起討論記錄表的填寫方法后，開始將自己發(fā)現(xiàn)的秘密記錄在表格中。 第五組的悠悠拿起信封看了一眼，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“信封上有郵票�！比缓笤诘谝桓窭锂嬃艘粡堗]票�！斑�有許多數(shù)字呢。”她又在第二格里寫了一個(gè)數(shù) 字。一旁的俊俊一直拿著筆沒(méi)動(dòng)，看到 悠悠記錄了兩點(diǎn)，便模仿著畫了下來(lái)�！斑�有許多看不懂的字呢?我只認(rèn) 識(shí)一個(gè)‘中’字�！庇朴普f(shuō)完便將“中”字記錄在表格的第三格中。 欣欣也發(fā)現(xiàn)信封中有字，她把所有的字都畫在表格中，第一格畫不下，就 接著畫在第二格和第三格中。她記錄第五個(gè)秘密時(shí)，發(fā)現(xiàn)格子不夠用了。第一組的涵涵一直拿著信封，她一邊看一邊說(shuō)，始終沒(méi)將自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)，直到教師提醒后才開始記錄。到 活動(dòng)結(jié)束時(shí)她只記錄了兩個(gè)秘密。大家都寫得差不多了，教師問(wèn)：“誰(shuí) 愿意將自己發(fā)現(xiàn)的秘密介紹給大家?悠悠高高地舉起了手，帶著自己的記錄 表走到前面�！拔野l(fā)現(xiàn)信封的正面一共 有6個(gè)秘密……”“誰(shuí)還有什么不同的 發(fā)現(xiàn)?”“我發(fā)現(xiàn)信封上的郵票不是貼上 去的，是原來(lái)就有的�！比厝卣f(shuō)道，“郵票上的幾道波浪線是什么意思 呢?”…… 這是孩子們第一次嘗試用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄觀察 的內(nèi)容。 從孩子們的表現(xiàn)可以看出他們之間的差異：悠悠非常明確自己的任務(wù)，能理解并運(yùn)用這種記錄方法。在整個(gè)觀察記錄的過(guò)程中，她能始終關(guān)注當(dāng)前的工作，幼教之友《記錄與統(tǒng)計(jì)——“愛心郵局”主題活動(dòng)生成與發(fā)展的策略》。俊俊可能并不理 解記錄的方法，只是模仿別人的記錄，沒(méi)有自己的恩考。欣欣理解活動(dòng)的要求，但不會(huì)用簡(jiǎn)單的符號(hào)來(lái)記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
涵涵在這幾個(gè)孩子中能力相對(duì)較弱。 對(duì)于不同能力的孩 子，教師采取了不同的指 導(dǎo)策略：在集體交流中讓悠悠第一個(gè)發(fā)言，把她的記錄方法提供給其他孩子學(xué)習(xí)；對(duì)于俊俊這樣的孩子，允許他模仿別人，在模 仿的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)；像欣欣這樣的孩子，只有讓她在嘗試錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上跟同伴的記錄作比較，她才會(huì)發(fā)現(xiàn)更好的記錄方法；而像涵涵 這樣的孩子則需要教師不斷提醒和幫助。教師心語(yǔ)在活動(dòng)中，我們采取個(gè)人記錄→集體匯總的方法，孩子們非常主動(dòng)，對(duì)記錄的理解也體現(xiàn)出多樣性。在獲得記錄結(jié)果的過(guò)程中，幼兒經(jīng)歷了理解、收集加工信息、歸納并得出結(jié)論的過(guò)程。在活動(dòng)中，我們改變了以往完全由教師控制的、指向非常明確的觀察方法，而是為幼兒提供更加自由、自主觀察發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。幼兒在自己觀察的基礎(chǔ)上自由表達(dá)，積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。圖文并茂的統(tǒng)計(jì)形式符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。
生成與發(fā)展路徑三：投票記錄
幼兒在活動(dòng)中進(jìn)行角色扮演，不斷產(chǎn)生新的問(wèn)題，不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容和規(guī)則。師幼共同拓展主題，不斷豐富情節(jié)，不斷完善規(guī)則。
我們生成了“你會(huì)寫信嗎”“這是寄到哪里的信”“新年賀卡最佳設(shè)計(jì)征集”等活動(dòng)。幼兒在交往中進(jìn)發(fā)新的思維火花，用自己獨(dú)特的思維方式去解決活動(dòng)中產(chǎn)生的問(wèn)題，使得活動(dòng)內(nèi)容越來(lái)越豐富。
我們?cè)诨顒?dòng)中運(yùn)用得較多的是投票記錄。投票是解決各種矛盾的有效方式之一。在投票過(guò)程中，幼兒可以體驗(yàn)到民主和公平。教師可以讓幼兒對(duì)投票中的數(shù)字進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和比較，給幼兒提供解決實(shí)際問(wèn)題的.機(jī)會(huì)。以下是“新年賀卡最佳設(shè)計(jì)征集”活動(dòng)中孩子們的投票情況。
投票記錄：新年賀卡最佳設(shè)計(jì)征集活動(dòng)紀(jì)實(shí)分析與整理“郵局”負(fù)貴人：“新年快到了，我們愛心郵局要為大家制作一些賀卡，如果你設(shè)計(jì)得好，就能當(dāng)‘最佳設(shè)計(jì)師’!誰(shuí)想?yún)⒓釉O(shè)計(jì)呢?”這一建議得到了大家的認(rèn)同，每個(gè)孩子都愿意 當(dāng)“最佳設(shè)計(jì)師”。為了保證公平，“設(shè)計(jì)師”們約定：對(duì)同樣的紙進(jìn)行加工，在四天內(nèi)，利用在家的時(shí)間設(shè)計(jì)并制作一張賀卡參加評(píng)比。 在接下來(lái)的四天時(shí)間里，“設(shè)計(jì)師”們忙開了…… 第一天，“愛心郵局”就收到了三位“設(shè)計(jì)師”的 賀卡。三位“設(shè)計(jì)師”分別向大家介紹了自己的設(shè)計(jì)意圖和制作方法。第四天，“愛心郵局”收到了其他所有“設(shè)計(jì)師”的賀卡�！班]局”的工作人員將所有賀卡布置成一個(gè)很大的版面。誰(shuí)能當(dāng)“最佳設(shè)計(jì)師” 呢?所有“設(shè)計(jì)師”圍在一起，你一言我一語(yǔ)地議論開了……幼兒：“我覺(jué)得康康的賀卡做得好，他用了很多廢舊材料�！庇變海骸拔矣X(jué)得蕓蕓的賀卡好，還是立體的呢!”幼兒：“蕓蕓的賀卡不全是她自己做的。我們選的‘設(shè)計(jì)師’是小朋友，又不是爸爸、媽媽�！庇變海骸拔覀兣e手，看誰(shuí)得票多，誰(shuí)就是‘最佳設(shè)計(jì)師’�！� 幼兒：“萬(wàn)一有人舉了兩次手，怎么辦?”教師：“這樣吧，把舉手換成投票，你覺(jué)得誰(shuí)設(shè)計(jì)得好，就在選票上寫上他(她)的學(xué)號(hào)。誰(shuí)得到的 票多，誰(shuí)就是‘最佳設(shè)計(jì)師’，行嗎?”幼兒：“那每個(gè)人是不是只能投一次呢?”幼兒：“當(dāng)然!投兩次就是廢票�！贝蠹医K于統(tǒng)一意見，還打算邀請(qǐng)爸爸、媽媽來(lái)參加。所有的人都忙碌起來(lái)，一部分人制作選票，一部分人做了兩只有趣的投票箱(一個(gè)是孩子們用的，一個(gè)是爸爸、媽媽用的)。到第五天，投票選舉正式開始。為保證公平，“愛心郵局”的負(fù)責(zé)人抽簽決定了兩名“公證員”(一名幼兒和一位爸爸或媽媽)，監(jiān)督選票的填寫情況。
幼兒：“我們兩個(gè)是好朋友，我選你，你也選我，好嗎?幼兒：“媽媽，這是我的賀卡，別忘了我是25號(hào)!”幼兒：“爸爸，我覺(jué)得康康的賀卡不錯(cuò)，你也選他吧。教師：“你選誰(shuí)啊?”(教師看著該幼兒。) 幼兒：“她選她自己!”幼兒：“老師又沒(méi)說(shuō)不可以!”有趣的唱票活動(dòng)開始了!“郵局”負(fù)責(zé)人將選票從投票箱中取出，發(fā)給每個(gè)“設(shè)計(jì)師”，讓他們自己統(tǒng)計(jì)票數(shù)并記錄。 “郵局”負(fù)責(zé)人：“康康!”幼兒：“我一共有6票�！薄班]局”負(fù)責(zé)人：“絨絨!”幼兒：“4票�！弊詈�，票數(shù)最多的玲玲得到了“最佳設(shè)計(jì)師”的稱號(hào)，“愛心郵局”的工作人員給她頒發(fā)了證書，玲玲可開心了!教師為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備了制作賀卡的紙張，由“郵局”工作人員負(fù)責(zé)分發(fā)。孩子的能力是有差異的，經(jīng)驗(yàn)也是有限的，三位“設(shè)計(jì)師”的介紹給了孩子們 互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也調(diào)動(dòng)了其他“設(shè)計(jì)師”的積極性。從孩子們 興奮的表情中教師猜測(cè)明天將會(huì)收到更多的賀卡。在幼兒發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，教師首先應(yīng)做一個(gè)好的聽眾，肯定孩子們的多種想法，然后根據(jù)孩子們的爭(zhēng)論，把握好核心問(wèn)題，合理引導(dǎo)，使活動(dòng)很好地繼續(xù)下去。在活動(dòng)中，教師、家長(zhǎng)、社區(qū)人 員都是孩子們共同的活動(dòng)者，在投票選舉活動(dòng)中，家長(zhǎng)是孩子們最好的支持者。
發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)。既能讓家長(zhǎng)更好地了解班級(jí)活動(dòng)，又能得到他們對(duì)活動(dòng)的直接幫助，還 能增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的情感交 流。教師心語(yǔ)難忘的投票活動(dòng)帶給我們太多的思考。孩子們的想法千奇 百怪，就連成人也難以預(yù)料。值得高興的是，在活動(dòng)中孩子們得 到了充分的尊重，他們大膽發(fā)表自己的意見，并能和同伴友好合 作、互相學(xué)習(xí)，還產(chǎn)生了最初的平等、公正的意識(shí)。更重要的是，正是在反復(fù)討論、爭(zhēng)論、投票選舉、統(tǒng)計(jì)結(jié)果的過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了等待，學(xué)會(huì)了相信自己，學(xué)會(huì)了信服別人，他們逐漸成長(zhǎng)起來(lái)……
在“愛心郵局”主題活動(dòng)中，幼兒在記錄和統(tǒng)計(jì)方面表現(xiàn)出很大的潛能，然而，記錄與統(tǒng)計(jì)的形式和方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上面提到的這些。在活動(dòng)過(guò)程中，教師需要進(jìn)行種種觀念與行為的轉(zhuǎn)化。
1．要讓幼兒借助已有的記錄進(jìn)行反思，互相借鑒合適的記錄方法，從而體會(huì)記錄的好處。如在探索“信封的秘密”時(shí)，大多數(shù)幼兒只是對(duì)看到的東西進(jìn)行簡(jiǎn)單描繪，這樣既浪費(fèi)時(shí)間也不具有代表性。此時(shí)教師可將個(gè)別幼兒的經(jīng)驗(yàn)(用簡(jiǎn)單的符號(hào)來(lái)概括自己的發(fā)現(xiàn))拿到集體中討論并推廣，使好的記錄方法由個(gè)體經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為集體經(jīng)驗(yàn)。
2．幼兒的記錄可以幫助教師將觀察重心轉(zhuǎn)移到幼兒的活動(dòng)過(guò)程中。教師應(yīng)有效地分析幼兒行為的背景原因，并有針對(duì)性地指導(dǎo)幼兒活動(dòng)。
3．記錄與統(tǒng)計(jì)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)具有重要的發(fā)展價(jià)值。對(duì)于整合課程的實(shí)施來(lái)說(shuō)，記錄與統(tǒng)計(jì)為課程的生成和發(fā)展提供了線索。我們可從記錄中捕捉新的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索。如在第一次調(diào)查活動(dòng)“你會(huì)寄信嗎”中，孩子們發(fā)現(xiàn)工具欄中沒(méi)有“郵票”，產(chǎn)生了爭(zhēng)議。接著，一場(chǎng)以“郵票”為主題的討論和探究便開始了。
活動(dòng)策劃 篇4
一、活動(dòng)名稱：三月學(xué)雷鋒系列活動(dòng)
二、活動(dòng)口號(hào)：學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)、創(chuàng)和諧校園
三、活動(dòng)背景：
三月是一個(gè)春光明媚、生機(jī)勃勃的季節(jié),三月更是一個(gè)講文明、樹新風(fēng),讓雷鋒精神吹遍校園每一個(gè)角落的季節(jié)。陽(yáng)春三月，這也是一個(gè)服務(wù)的季節(jié)。為此，我院特地開展一系列活動(dòng)以發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，提升大學(xué)生心理素質(zhì)，創(chuàng)和諧校園。據(jù)我們了解，兒童村的孩子們，因?yàn)榉N種原因無(wú)人照料，因此才進(jìn)入兒童村。我們希望通過(guò)我們的愛心活動(dòng)，給兒童村的孩子們帶來(lái)更多的溫暖與快樂(lè)。也希望越來(lái)越多的人加入到奉獻(xiàn)愛心的行列中來(lái)，幫助兒童村的孩子們，使他們能夠健康、 快樂(lè)地成長(zhǎng)。并且更多的大學(xué)生還可以了解兒童村里面孩子們的生活，更珍惜現(xiàn)在所擁有的！也可以是同學(xué)們的愛心和同情心得以激發(fā)！對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生的身心發(fā)展有很大好處！
四、活動(dòng)目的：
三月是我們的“學(xué)雷鋒月”，三月的春風(fēng)可以融化冰封的大地，也掀起這個(gè)月學(xué)雷鋒的熱潮。我電子工程學(xué)院組織開展了全校范圍的學(xué)雷鋒活動(dòng)。希望通過(guò)我們大家的努力，給這個(gè)需要全社會(huì)關(guān)注的弱勢(shì)群體帶來(lái)一個(gè)舒適和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。也希望通過(guò)此次活動(dòng)，能夠讓同學(xué)們了解雷鋒。這樣的活動(dòng)是積極而又非常有意義的，也弘揚(yáng)了雷鋒精神，有助于構(gòu)建一個(gè)和諧校園！
五、活動(dòng)負(fù)責(zé)人：
六、 主辦單位：
承辦單位：
七、活動(dòng)時(shí)間：
八、活動(dòng)地點(diǎn)：
九、活動(dòng)內(nèi)容：
（1）校園行系列活動(dòng)
<一>學(xué)雷鋒主題征文
1、活動(dòng)時(shí)間：
2、征文要求：
�。�1）以“學(xué)雷鋒、做雷鋒”為主題，題目自擬，體裁不限。既可以記錄發(fā)生在我們身邊鮮活而感人的“雷鋒”式的人和事，也可以圍繞學(xué)習(xí)雷鋒精神，結(jié)合當(dāng)今生活實(shí)際，就社會(huì)道德建設(shè)，人生觀、價(jià)值觀、世界觀的樹立，青少年成長(zhǎng)勵(lì)志、愛崗敬業(yè)等話題談?dòng)^點(diǎn)和體會(huì)。
（2）征文寫作前，要閱讀與“學(xué)雷鋒、做雷鋒”主題相關(guān)的圖書，學(xué)習(xí)雷鋒的事跡，了解全社會(huì)學(xué)雷鋒的情況。
�。�3）文章要有感而發(fā)，立意新穎，觀點(diǎn)鮮明，結(jié)構(gòu)清晰，文筆流暢。
�。�4）文中涉及的.人物和事跡必須真實(shí)。
�。�5）征文字?jǐn)?shù)每篇限定在3000字以內(nèi)。
<二>大型橫幅簽名活動(dòng)
1、活動(dòng)時(shí)間：
2、活動(dòng)概要：于旭日院食堂門前開展橫幅簽名活動(dòng)，面向西郵全體學(xué)生，旨為宣揚(yáng)雷鋒精神，構(gòu)建和諧校園。
<三>記錄愛心瞬間
1、活動(dòng)時(shí)間：
2、活動(dòng)概要：以“學(xué)雷鋒、做雷鋒”為主題，作品形式不限，可以圖文并茂類、創(chuàng)意視頻類、ppt等形式上交作品，活動(dòng)面向廣大在校學(xué)子公開征集作品，提交作品為本人所制作，不接受轉(zhuǎn)載、剽竊等非本人創(chuàng)作的作品。
<四>校園環(huán)境衛(wèi)士
1、活動(dòng)時(shí)間：
2、活動(dòng)概要：由院系學(xué)生會(huì)制定合理的時(shí)間安排表，根據(jù)時(shí)間表定期安排部門干事對(duì)西郵校園進(jìn)行義務(wù)打掃，希望通過(guò)院學(xué)生會(huì)的帶動(dòng)下在西郵引領(lǐng)一股愛護(hù)校園環(huán)境，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)衛(wèi)先鋒的良好風(fēng)潮。 <五>學(xué)雷鋒主題班會(huì)
1、活動(dòng)時(shí)間：
2、活動(dòng)概要：以“學(xué)雷鋒、做雷鋒”為主題，以班為單位開展主題團(tuán)日班會(huì)，同時(shí)鼓勵(lì)各班可以另外開展其他形式的活動(dòng)。
注意事項(xiàng)：
�。�1）志愿者與孩子們互動(dòng)時(shí)，不要問(wèn)及“父母問(wèn)題”及個(gè)人“你是怎么來(lái)這里的”之類的問(wèn)題，否則會(huì)勾起他們對(duì)不幸往事的回憶，牢記這一點(diǎn)，不要因?yàn)樽约旱暮闷嫘膶?duì)他們的心靈造成第二次傷害。
�。�2）活動(dòng)過(guò)程中志愿者要保持微笑，讓孩子們感覺(jué)到家人或朋友的溫暖，謹(jǐn)記活動(dòng)宗旨，認(rèn)真對(duì)待兒童村的每一個(gè)活動(dòng)。
�。�3）志愿者要聽從指揮，牢記兒童村及校青協(xié)志愿者制度，聽從統(tǒng)一安排，給兒童村的老師及孩子們留下美好的印象。
活動(dòng)策劃 篇5
活動(dòng)宗旨：
父親的角色在孩子的成長(zhǎng)道路上有著不可或缺的'作用，在www.現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴(yán)，孩子與爸爸接觸交流的機(jī)會(huì)甚少。6月16日父親節(jié)可以開展“快樂(lè)父親節(jié)”活動(dòng)，提供孩子和爸爸溝通交流的機(jī)會(huì)，增進(jìn)父子、父女間的感情。
活動(dòng)目的
1、使孩子們知道6月的第三個(gè)星期天是父親節(jié)，知道爸爸的艱辛。
2、通過(guò)親子游戲給父子提供交流的機(jī)會(huì)，增進(jìn)父子、父女間的感情
活動(dòng)內(nèi)容：
到場(chǎng)后孩子們先簽到，領(lǐng)取活動(dòng)通行證，然后去各區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。
1、游戲區(qū)：擺放一次性水杯調(diào)水粉冷暖色放在白紙上作為障礙物，孩子們操控遙控小汽車到達(dá)對(duì)面，碰倒顏料滑動(dòng)痕跡，產(chǎn)生美妙肌理畫面。成功到達(dá)對(duì)岸可獲得一份小禮物送給爸爸。
2、繪畫區(qū)：現(xiàn)場(chǎng)提供購(gòu)物袋，由老師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)參加的孩子在購(gòu)物袋上進(jìn)行父親節(jié)主題創(chuàng)作繪畫。
3、手工區(qū)：與爸爸一起做模型
用活動(dòng)方提供的材料，和爸爸一起制作成立體的模型。成功做出者可把模型帶回家做為紀(jì)念.
活動(dòng)策劃 篇6
活動(dòng)宗旨：
校園文化交流包含著深刻的內(nèi)涵、有著豐富的活動(dòng)內(nèi)容和多樣的活動(dòng)形式，對(duì)學(xué)生的成績(jī)提高、情感培養(yǎng)、綜合能力等各方面有著積極的影響。通過(guò)本次活動(dòng)的開展，希望同學(xué)們能在準(zhǔn)備中增進(jìn)彼此間的了解、深化相互的友誼，達(dá)到進(jìn)一步融洽學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍的'目的。一方面，可以增強(qiáng)大家的交流能力，活躍學(xué)生的思維：另一方面，可以進(jìn)行學(xué)習(xí)上的切磋，起到互相激勵(lì)的作用、達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
豐富校園文化活動(dòng)，創(chuàng)造良好生活空間，進(jìn)一步美化云塘校區(qū)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，增強(qiáng)同學(xué)之間的交流與友誼；營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)交流氛圍，，發(fā)揮“團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助”的精神，充分展現(xiàn)我校大學(xué)生風(fēng)采。
活動(dòng)時(shí)間：
1、漂流交友會(huì)X年X月X日2、舊書漂流會(huì)X年X月X日3、學(xué)習(xí)漂流會(huì)X年X月X日
活動(dòng)對(duì)象：長(zhǎng)沙理工大學(xué)全體學(xué)生
主辦單位：經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院團(tuán)委
經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院院學(xué)生會(huì)
活動(dòng)方案：
第一部分：“給力漂流瓶”——漂流交友會(huì)
活動(dòng)地點(diǎn)：文化廣場(chǎng)活動(dòng)時(shí)間：X年X月X日活動(dòng)籌辦工作要求：
1、將活動(dòng)策劃打印多份發(fā)至院學(xué)生會(huì)各部門，并由相關(guān)部門做出具體實(shí)施策劃
2、各部門事先熟悉職責(zé)，由宣傳部完成活動(dòng)宣傳工作；組織部完成活動(dòng)人員到場(chǎng)簽到工作；由體育部作好道具安置、借還工作；其他工作人員應(yīng)自覺(jué)服從安排，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行
節(jié)目引導(dǎo)、疏通工作，維持現(xiàn)場(chǎng)秩序。
活動(dòng)流程：
1、工作人員提前半小時(shí)在活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行場(chǎng)地布置：安放展牌、懸宣傳海報(bào)、橫幅
2、由工作人員介紹、引導(dǎo)周圍學(xué)生，將自己的學(xué)習(xí)、情感以及生活理想等問(wèn)題寫在事先準(zhǔn)備好的紙條兒上，并貼于展牌上；參與者按紙條編號(hào)，將自己的聯(lián)系方式登記在相關(guān)工作人員的通訊簿上
3、學(xué)生通過(guò)瀏覽展牌，選擇自己所關(guān)心的問(wèn)題，并向工作人員詢問(wèn)所留問(wèn)題者，進(jìn)行進(jìn)一步交友交流
第二部分：“給力漂流瓶”——舊書漂流會(huì)
活動(dòng)地點(diǎn)：甘飴園或汀香園門口活動(dòng)時(shí)間：X年X月X日活動(dòng)流程：
1、工作人員提前到活動(dòng)地點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)布置：擺放桌椅、懸宣傳海報(bào)、橫幅
2、學(xué)生將自己的舊書按類別捐出，并獲得舊書漂流會(huì)紀(jì)念卡一張
3、捐書的同學(xué)可憑借舊書漂流卡，在所捐圖書中選擇自己需要的書籍，進(jìn)行交換借閱
4、捐贈(zèng)、借閱圖書的同學(xué)須將自己的聯(lián)系方式登記，以建立經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院“學(xué)習(xí)型校園”資源庫(kù)
第三部分：“給力漂流瓶”——學(xué)習(xí)漂流會(huì)
活動(dòng)對(duì)象：經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院學(xué)生活動(dòng)地點(diǎn)：由各班級(jí)按情況自定
活動(dòng)時(shí)間：X年X月X日——X年X月X日活動(dòng)流程：
1、由各班級(jí)自由在規(guī)定的活動(dòng)日期內(nèi)，自由選定時(shí)間與地點(diǎn)，舉行學(xué)習(xí)心得交流班會(huì)
2、由班委成員事先收集同學(xué)們的學(xué)習(xí)困惑與學(xué)科問(wèn)題，確定主題
3、班級(jí)推選在自主學(xué)習(xí)方面成績(jī)較好的同學(xué)在班級(jí)同學(xué)前進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，并與大家討論相關(guān)問(wèn)題
4、會(huì)后，由學(xué)習(xí)委員將會(huì)議內(nèi)容總結(jié)，由經(jīng)管學(xué)院學(xué)習(xí)部進(jìn)行匯總，作為學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行編冊(cè)。
活動(dòng)策劃 篇7
活動(dòng)背景：
“愛花養(yǎng)花美化生活”是海燕版綜合實(shí)踐活動(dòng)資源包四年級(jí)下冊(cè)的活動(dòng)主題。
人們生活水平在不斷的提高，健康優(yōu)雅的生活環(huán)境成為越來(lái)越多人們的追求。學(xué)生是未來(lái)的主宰者，也是美好生活的創(chuàng)造者和享受者，應(yīng)該從小培養(yǎng)健康意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和審美能力，這一任務(wù)無(wú)疑就落到了我們教育工作者的身上。我們開展“愛花養(yǎng)花美化生活”綜合實(shí)踐活動(dòng)，就是要在學(xué)生動(dòng)手查閱資料、養(yǎng)護(hù)花草，動(dòng)腦思考的基礎(chǔ)上，讓他們掌握關(guān)于花花草草的知識(shí)，來(lái)美化自己的健康生活，提高動(dòng)手動(dòng)腦、交流共享、辯論溝通的各方面能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)本次活動(dòng)：讓學(xué)生關(guān)注并了解花草的相關(guān)知識(shí)，掌握養(yǎng)護(hù)花草的方法與技巧，提高裝扮美化生活的能力。
2、通過(guò)本次活動(dòng)，通過(guò)查閱法、研究法、調(diào)查訪問(wèn)法、實(shí)踐法等開展各項(xiàng)活動(dòng)。提高信息收集與處理的能力、實(shí)驗(yàn)與觀察能力及動(dòng)手實(shí)踐能力；
3、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生懂得種花養(yǎng)草已成了人們生活的
一部分，花草是人類的朋友，能陶冶人們的情操，寄托人們的感情，美化、凈化、健康我們的生活環(huán)境，我們每個(gè)人都應(yīng)該積極參與到養(yǎng)花護(hù)花、美化健康生活中來(lái)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
通過(guò)查閱資料、采訪等方法了解常見花的養(yǎng)殖方法，從而培養(yǎng)學(xué)生陶冶情操，熱愛生活的美好感情。
活動(dòng)過(guò)程：
第一階段：活動(dòng)主題確定階段
目標(biāo)：會(huì)提出關(guān)于愛花養(yǎng)花美化生活的問(wèn)題并能夠?qū)?wèn)題進(jìn)行篩選、歸納成研究的子課題。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、學(xué)生自主搜集有關(guān)愛花養(yǎng)花美化生活的資料，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)愛花養(yǎng)花美化生活產(chǎn)生興趣與疑問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。
2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“愛花養(yǎng)花美化生活”這一主題進(jìn)行分解，指導(dǎo)學(xué)生從自身能力、研究條件、預(yù)期研究成果等多個(gè)方面綜合考慮，確立可研究的“花的養(yǎng)殖方法”、“花對(duì)人類的價(jià)值”等子課題。
3、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身特長(zhǎng)和興趣成立活動(dòng)小組。
4、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)活動(dòng)主題的需要制定活動(dòng)計(jì)劃。
第二階段：活動(dòng)實(shí)施階段
目標(biāo)：根據(jù)組內(nèi)的活動(dòng)主題親身實(shí)踐，從多個(gè)途徑采取
多種方式對(duì)感興趣的子課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。在研究活動(dòng)中獲得有關(guān)養(yǎng)花的知識(shí)，提高合作、交往、探究能力，體驗(yàn)養(yǎng)花的`樂(lè)趣。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)研究問(wèn)題選擇合適的研究方式方法。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用一些研究方法。如：?jiǎn)柧碚{(diào)查法，分析人們對(duì)“養(yǎng)花”的了解情況；如訪問(wèn)法，到園林基地學(xué)習(xí)有關(guān)養(yǎng)花的方法。
3、教師和學(xué)生一起親自實(shí)踐體驗(yàn)養(yǎng)花的方法。
第三階段：總結(jié)、交流階段
目標(biāo)：能夠?qū)κ占降馁Y料進(jìn)行整理，寫出簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。學(xué)會(huì)自主選擇切合實(shí)際的方式進(jìn)行展示匯報(bào)；通過(guò)展示交流能對(duì)自己和同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)情況作出客觀評(píng)價(jià)；通過(guò)活動(dòng)了解常見花的養(yǎng)殖方法，從而培養(yǎng)學(xué)生陶冶情操，熱愛生活的美好感情。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、指導(dǎo)學(xué)生整理活動(dòng)資料的方法（按文字、圖片等分類整理）。
2、學(xué)習(xí)撰寫研究報(bào)告的一般格式，根據(jù)本次的活動(dòng)情況，寫出簡(jiǎn)單的研究報(bào)告；
3、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容的特點(diǎn)及本組成員的特長(zhǎng)選擇恰當(dāng)?shù)恼故窘涣鞯姆绞�，確定匯報(bào)形式。
4、留給學(xué)生展示交流的準(zhǔn)備時(shí)間，教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的方式進(jìn)行有針對(duì)性地方法援助以便匯報(bào)展示更加出彩。
活動(dòng)策劃 篇8
一、活動(dòng)主題：廢除課桌文化
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
三、活動(dòng)地點(diǎn)：本校內(nèi)
四、參加人員：
五、活動(dòng)目的：
1、宣傳課桌文化的壞處，杜絕課桌文化。
2、增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)公物的自覺(jué)意識(shí)。
3、提高我校學(xué)生的精神文明，加強(qiáng)學(xué)生的.文明意識(shí)，創(chuàng)建和諧校園。
六、活動(dòng)內(nèi)容
1、在全校宣傳課桌文化的壞處，杜絕課桌文化。
2、定期清理多媒體教室、階梯教室等公共教室桌面上的亂涂亂畫。
3、以班級(jí)為單位清理班級(jí)課桌上的亂涂亂畫。
活動(dòng)策劃 篇9
雷鋒是實(shí)踐社會(huì)主義、共產(chǎn)主義思想道德的楷模，雷鋒精神體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，是中華民族寶貴的精神財(cái)富。為深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，大力弘揚(yáng)雷鋒精神，促進(jìn)社區(qū)文明風(fēng)尚，社區(qū)根據(jù)上級(jí)的有關(guān)精神，結(jié)合自身工作重點(diǎn)和思路，制定社區(qū)XXXX年3月學(xué)雷鋒活動(dòng)方案。
一、活動(dòng)目的
不斷提升社區(qū)居民的道德素質(zhì)和文明程度，大力發(fā)揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”，讓大家學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)愛他人，熱愛集體的精神。以倡導(dǎo)文明新風(fēng)，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀為目標(biāo)，組織開展本次學(xué)雷鋒服務(wù)活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題
弘揚(yáng)雷鋒精神，構(gòu)建和諧社區(qū)
三、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)
時(shí)間：XXXX年3月X日上午
地點(diǎn)：XX社區(qū)院內(nèi)
四、參加活動(dòng)人員（活動(dòng)分工附后）：
醫(yī)生、駐社區(qū)律師、XX社區(qū)兩委及專職工作者、支部書記、居民小組長(zhǎng)、黨員群眾志愿者。
五、活動(dòng)安排
1、組織召開“學(xué)雷鋒活動(dòng)”主題的會(huì)議，做好動(dòng)員工作，社區(qū)向黨員、青少年和居民朋友們發(fā)出向雷鋒同志學(xué)習(xí)的倡議。
2、開展學(xué)雷鋒系列實(shí)踐活動(dòng)：
1）義診服務(wù)（耳、鼻、喉和中醫(yī)項(xiàng)目）；
2）“保護(hù)環(huán)境，義務(wù)勞動(dòng)”學(xué)雷鋒活動(dòng)；
3）法律服務(wù)（專職律師）。
六、后勤服務(wù)
做好社區(qū)內(nèi)的`宣傳工作，讓居民知曉活動(dòng)便于積極參與，提供活動(dòng)所需的桌椅，備好志愿勞動(dòng)的小紅帽、工具、照攝像等
七、活動(dòng)總結(jié)
資料收集工作，在日常的生活中時(shí)刻發(fā)揚(yáng)著“雷鋒精神”，使其成為我們生活的一部分，更進(jìn)一步地開展好向雷鋒同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)，讓“雷鋒”活在新世紀(jì)的今天，讓雷鋒精神永駐XX社區(qū)居民的心中。