活動策劃

活動策劃 篇1

　　學風是治學、讀書、做人的風氣。優(yōu)良的學風建設，是大學培養(yǎng)和造就高素質人才的重要條件，而大學生正是優(yōu)良學風的直接營造者，也是最大的受益者。

　　我院根據(jù)學校要求緊密結合我院實際情況，針對我系學生學風建設所出現(xiàn)的問題，制定各項整頓措施，深化學風建設，營造學習氛圍，加強校園文化建設，開展“學風建設活動月”活動，引導同學們的自主學習和加強自律意識，營造良好的學習氛圍，努力建設優(yōu)良學風。

　　學風建設月活動時間為：20xx年12月 4日—20xx年1月4日

　　一、學風建設月活動主題：

　　“創(chuàng)優(yōu)良學風，我可以做些什么？”

　　二、具體目標：

　　1、 重視發(fā)揮學風建設標兵等骨干的作用，樹立學習模范；

　　2、 加強學生日常管理，端正學風，有效地促進全校學生學習的積極性，不遲到早退、不缺勤，遵守課堂紀律；

　　3、 培養(yǎng)良好的學習習慣，創(chuàng)造好學、樂學、上進的學習氛圍，降低考試不及格率；

　　4、 倡導誠信考試，嚴格考風考紀，降低考試違紀率，直至實現(xiàn)考試零作弊；

　　三、活動內(nèi)容

　　1、開展“創(chuàng)優(yōu)良學風，我可以做些什么”主題班會。大一、大二的六個班級要在同學中開展學風建設座談會等，組織學生開展“為什么學、學什么和怎么學”大討論，幫助學生培養(yǎng)“樂學、勤學、會學”的良好學習習慣，創(chuàng)造良好的學習氛圍。

　　2、召開大一、大二、大三班長和學習委員會議，傳達院學風建設月活動方案和精神，對各班級提出要求。要求各班分別召開主題班會進行宣傳，圍繞系學風建設月計劃，開展有特色的學風建設月活動。

　　3、關注學習困難學生，針對專業(yè)成績后10%學生開展座談會，了解學生的學習態(tài)度和學習習慣，提供針對性的幫助，切實降低學生補考率。開展掛科同學簽約學風建設目標承諾書儀式。輔導員針對學業(yè)預警同學和專業(yè)成績后10%學生開展座談會，關心學習有無困難，了解近期學習狀態(tài)，多鼓勵和激發(fā)學習困難學生的學習積極性。

　　4、提高晨讀與晚自習質量

　　為創(chuàng)建良好的學風，培養(yǎng)學生良好的日常學習行為習慣，提高學生的自學能力，促進學生全面素質的提高，各班班長或學習委員作為本班晨讀晚自習的主要負責人，每天負責上報考勤人數(shù)與具體名單給輔導員，輔導員不定期抽查晚自習情況。

　　5、成立學習小組

　　每門課成立一個學習小組，學習小組主要負責總結本課程重點難點，并開展學習討論，將不會的問題，大家拿出來討論。特別對學習不及格的.同學，有一名班干一名學習前列的同學共同負責。把總結好的材料拿出來，班級共同分享。

　　6、學生黨員一幫一結對子

　　每個學生黨員必須履行“一幫一”義務，要積極參與這項活動，查找自身和周圍同學中存在的問題，并確定好一位在思想、學習和生活上較需要幫助的同學，積極開展“一幫一”活動，共同學習，共同進步，從而引導更多的同學向黨員看齊。

　　7、開展“誠信立學、誠信立身、誠信立業(yè)”主題教育活動

　　開展期末考前動員，在期末考試考出風格考出水平，積極開展“誠信立學、誠信立身、誠信立業(yè)”主題教育活動，引導學生樹立誠信意識，誠實做人，誠信做事。

　　8、楷模，就在我們身邊——商船學院優(yōu)秀學生事跡巡展

　　為激發(fā)全院學生的學習興趣，開創(chuàng)學院勤奮好學的新風尚，特舉行楷模，就在我們身邊——商船學院優(yōu)秀學生事跡巡展活動，優(yōu)秀學生事跡以KT版向全院學生宣傳優(yōu)秀學生事跡。本次活動共推薦10名學生。

　　9、商船學院學生學業(yè)預警跟蹤幫扶工程

　　重視后進生的教育轉化工作，實施“商船學院學生學業(yè)預警跟蹤幫扶工程”。在學風建設月輔導員與受到預警的學生談一次話，向學生家長反饋一次信息，爭取讓學生跟上學習的步伐，夯實專業(yè)知識，為以后工作做好鋪墊。

　　10、貫徹輔導員巡考制度

　　活動形式：各輔導員所帶班級考試，開考前到場巡考，公共基礎課程，每考場安排一名輔導員全程監(jiān)考，以此督促、提醒同學誠信考試。

　　11、開展班級“三星”評選活動

　　為激發(fā)全院學生的學習興趣，開創(chuàng)學院勤奮好學的新風尚，特舉行班級三星——“學習之星、文明之星、守紀之星”的評選活動，該活動由班委會提名，全班同學投票選舉的方法選出班級三星，并在全院選出三組班級三星標兵，并向全院學生宣傳優(yōu)秀學生事跡。

　　12、“我們是學風建設的領頭人”倡議

　　組織學生黨員參與“我們是學風建設的領頭人”倡議，要求黨員在生活和學習中以身作則，為同學做出學習榜樣。

　　13、加強輔導員聽課制度，并與任課教師的溝通工作

活動策劃 篇2

　　晚訓時間：

　　3月25日至4月9日，每周一至周五下午5∶00-6∶00.周六，周日下午4∶30-6∶00

　　晚訓地點：

　　xx廣場。

　　晚訓人員：

　　院學生會xx級成員，各部門8人，各機構12人，社團各協(xié)會4人，訓練人員由國旗護衛(wèi)隊隊員組成。

　　晚訓目的：

　　促進院學生會成員之間的相互了解，加強院學生會之間的溝通和團結，使xx級院學生會成員更好的為以后院學生會的`發(fā)展。

　　晚訓內(nèi)容：

　　以加強院學生會成員的作風為主，成員之間的相互了解與認識為輔。每天訓練40分鐘，溝通20分鐘，中間插入素質拓展游戲。

　　晚訓過程：

　　3月25日（第一天）：對受訓成員進行劃分，負責人講話；

　　3月26日（第二天）：訓練站姿；

　　3月27日（第三天）：訓練軍訓基本內(nèi)容；

　　3月28日（第四天）至3月29日（第五天）：訓練齊步；

　　3月30日（第六天）：院學生會成員之間的互動；

　　3月31日（第七天）：各連內(nèi)部的文藝表演;

　　4月1日（第八天）：練習正步；

　　4月2日（第九天）：各連之間的文藝互動；

　　4月3日（第十天）：復習齊步及基本軍訓要領；

　　4月7日（第十一天）：練習分列式;

　　4月8日（第十二天）：綜合練習；

　　4月9日（第十三天）：各連之間的評比，最終考核。；

　　晚訓制度：

　　因天氣原因不能訓練，受訓人員需到綜合辦公室簽到。若有學生會成員身體不適，應有其部門負責人簽字后的請假條方能生效。給予表現(xiàn)優(yōu)秀的院學生會成員發(fā)放榮譽證書，并方可參加09級院學生會干部的應聘。

活動策劃 篇3

　　為切實防止校園欺凌事件的發(fā)生，營造青少年學生健康成長的良好環(huán)境，區(qū)教工委結合全區(qū)教育系統(tǒng)實際，組織開展了中小學“陽光、友愛、向善、正氣”主題教育活動，教育和引導廣大中小學生友愛相處。

　　一是廣泛宣傳，營造氛圍。全區(qū)各校充分利用國旗下講話、校園廣播、班隊會、標語、宣傳欄等教育陣地向師生、家長開展校園反欺凌教育宣傳，做到日常宣傳不斷線，重點宣傳有聲勢，為主題教育活動的深入開展營造良好的氛圍。

　　二是開展預防校園欺凌專項治理活動。嚴格落實教育和管理責任制，設立學生求助熱線和聯(lián)系人，及時預防欺凌行為的發(fā)生，嚴禁學生攜帶管制器械和危險玩具。對實施欺凌情節(jié)嚴重的學生，本著寬容不縱容的原則，配合相關部門依法予以處理。

　　三是開展文明校園教育活動。向學生宣傳整治校園欺凌的法制知識，樹立法制紀律觀念，教會學用法律保護自己。深入推進社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進課堂，培養(yǎng)學生平等、仁義、友善、理智、誠信、忍讓等健康心理，逐漸形成良好的學風、校風。

　　四是開展傳承良好家教、家風、家訓、家規(guī)活動。充分發(fā)揮家長學校和家長委員會的作用，通過倡議書、致家長信、教師家訪等，建立學校與家長有效的`溝通、反饋機制，發(fā)揮家庭教育對遏制校園欺凌的積極作用，逐步構建由學校主導、家庭和社會參與的防止校園欺凌的格局。

　　五是開展主題活動。全區(qū)各校開展“文明、友善、禮儀”情景劇比賽和“陽光、友愛、向善、正氣”主題征文活動，讓學生在主題活動中知禮儀、明是非、守規(guī)矩，弘揚公序良俗、傳承中華美德。（區(qū)教育局 王禎）

活動策劃 篇4

　　一、指導思想:

　　近幾年來,國外學者研究發(fā)現(xiàn),經(jīng)常活動手指,給細胞以直接刺激,對健腦十分有益。讓孩子經(jīng)常做手指活動,能激活大腦皮層的神經(jīng)細胞,從而刺激大腦的發(fā)育,這已被越來越多的事實所證明,也被幼兒教師和家長廣泛認同。手指活動不僅能調動幼兒的聽、說、想等各種感官,幼兒手部肌肉群得到發(fā)展,其他能力得到鍛煉,而且手指活動能開發(fā)人的右腦,促進左右腦和諧發(fā)展,這已是不爭的事實。抓住幼兒期生理發(fā)展迅速、可塑性強的特點,開展手指活動是開發(fā)幼兒智力的重要途徑。手指活動與人腦的發(fā)育有著極為重要的密切關系,在做手指游戲活動時,大腦、眼、手同時協(xié)調運動。長期堅持做手指運動能開發(fā)幼兒的大腦潛能,促進大腦與手指間的信息傳遞,鍛煉幼兒手部肌肉的發(fā)展。為此,我班本學期開展了以手指游戲為主的班級特色活動,通過做手指游戲活動,以手促進心靈,使幼兒的手指更加靈活,觸覺更加敏感,頭腦更加聰明,更加富有創(chuàng)造性,思維也會更加寬闊。

　　二、教學目的:

　　1、鍛煉小肌肉,發(fā)展手部的精細動作。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒的樂感,能隨著節(jié)奏的快慢、旋律的高低,做出相應的動作。

　　三、具體內(nèi)容:

　　第一階段:二月為準備階段,孩子從假期剛入園,行為習慣等各方面都要做相應的調整,加之又有新生加入,以調整幼兒情緒為主要點,我們就要搜集有關手指游戲的兒歌、動作、視頻、從簡到難如何開展做一個規(guī)劃。

　　第二階段:從三月到六月這幾個月的時間內(nèi)為學習階段,我們會將搜集到的手指游戲從簡到難劃分,并滲透到一日教育的各個環(huán)節(jié)中。提高幼兒的想象力和語言表達能力。

　　第三階段:七月份為復習階段,把以上所學內(nèi)容總的復習,并在開放活動中展示匯報。

　　四、開展手指游戲活動的注意事項

　　1、經(jīng)常變換,保持新鮮。

　　幼兒年齡越小,對某一事物的新鮮感保持時間越短。教師要經(jīng)常更新手指游戲的內(nèi)容,還可以請幼兒和家長一起來開發(fā)新的手指游戲,持續(xù)激發(fā)幼兒對手指游戲活動的興趣。

　　2、不受限制,隨機開展。

　　手指游戲活動不受時間、條件、年齡的限制,隨時可以開展。在教室,在操場,在郊游的路上;在課前,在餐前,在離園的時候……我們根據(jù)本班孩子的特點和接受能力來選擇相應的手指活動,使他們在輕松愉快的氣氛中,手部肌肉得到鍛煉。在幼兒一日活動中的每個過渡環(huán)節(jié),無聲的手指運動、變化多端的手指造型,可以很好地穩(wěn)定幼兒的情緒,使幼兒的注意力盡快地被老師所吸引,讓教師組織幼兒集中、排隊變得簡單、輕松。

　　3、遵循特點,減少變化。

　　幼兒年齡小,手指的關節(jié)和肌肉尚在發(fā)育時期。因此,我們設計手指游戲的動作時要簡單,變化不宜太多,且動作可多次重復,便于幼兒掌握動作要領,樹立幼兒的自信心,避免幼兒因困難而退縮。

　　4、由淺入深,循序漸進。

　　在選擇手指游戲時,我們根據(jù)幼兒的.年齡特點,由淺入深,循序漸進。就我班孩子而言可利用手指來做一些簡單的模仿動作,如小花、武器、剪刀、小鳥、小兔等,讓幼兒感受手指變化帶來的快樂。

　　5、以此為介,多元發(fā)展。

　　在手指游戲活動中,幼兒的大腦、手、眼同時協(xié)調運動,對視覺、聽覺、觸覺、語言等功能的發(fā)展也有著極大的促進作用。在組織幼兒手指運動時,教師應充分調動幼兒多種感官的參與,鼓勵幼兒大膽表達、表現(xiàn)。同時,有效結合音樂、語言、健康等各領域的內(nèi)容,與手指“體操”融為一體 ,促進幼兒多元的發(fā)展。

　　好動好玩是幼兒的天性。手指游戲是幼兒的基本活動,符合幼兒的年齡特點。手指游戲具有趣味性,幼兒在游戲中觀察,記憶,想象,思維。手指游戲具有積極的強化作用,能使幼兒得到心理滿足,所以,應將環(huán)境教育巧妙得融合到游戲之中,引導幼兒在游戲中運用各感官,在動手,動腦,做做玩玩的游戲活動中輕松自然接受教育,寓教于樂,以取得最佳效果。在人的智能結構中,動手能力是一種最基本的而又十分重要的學習能力,幼兒的許多知識技能都是在操作活動中學會的,其思維也是在操作活動中逐漸發(fā)展的。因此,為幼兒提供各種的動手操作的機會,既滿足了他們的動手興趣,又為幼兒發(fā)展奠定基礎,幼兒又非常感興趣的形式就是游戲。游戲是幼兒運用智慧的活動,在游戲中幼兒的感知覺、注意、記憶、思維、想象都在積極活動著,幼兒不斷地解決游戲中面臨的各種問題:這使幼兒思維活躍起來,有利地促進幼兒的注意力記憶力思維力想象力的發(fā)展,同時也促進幼兒動手能力的發(fā)展。

活動策劃 篇5

　　為增強同學們的體制，凝聚班級團隊力量，迸發(fā)班級團結向上的精神動力，我校決定召開一次小型趣味運動會，為了把這次運動會舉辦的順利、成功，賽出友誼、賽出成績�，F(xiàn)策劃如下：

　　一、時間：（另行通知）

　　二、地點：學校操場

　　三、參賽人：各班男女運動員。

　　四、比賽項目：

　　1、二人三足賽跑

　　2、跳長繩比賽

　　3、螃蟹背西瓜

　　4、紙衣往返接力跑

　　5、男生滾鐵環(huán)接力賽

　　6、托球跑

　　7、踢毽子

　　8、立定跳遠

　　9、跳繩

　　五、程序

　　1、運動員、裁判員入場儀式

　　2、校長宣布運動會開幕詞

　　3、運動員代表宣誓

　　4、裁判員代表宣誓

　　5、比賽

　　6、頒獎

　　7、校長宣布運動會閉幕詞

　　六、人員分工

　　分為宣傳組、安全組、服務組、計分組、裁判員等。

　　1、宣傳組負責稿件的`撰寫及宣傳。

　　2、安全組負責運動場地的安全。

　　3、服務組負責器械的搬運和運動員服務。

　　4、計分組負責各體育項目的計分及總分計算。

　　5、裁判員由體育老師負責選派。

　　七、比賽項目及規(guī)則

　　1、二人三足賽跑（4男4女）

　　器材：綁腿繩學校提供

　　方法：比賽者兩人為一組賽跑，相鄰的兩條腿用布條捆起來，第一組到達終點后第二組開始跑，距離為50米，四組先跑完者獲勝。

　　規(guī)則：途中如果出現(xiàn)繩子斷裂，需重新系好后繼續(xù)比賽；如有同學摔倒，只需在原地調整即可，無需回到起點。

　　2、跳長繩比賽

　　規(guī)則：（1）、 以班級為單位參加比賽，每隊6人，其中2人搖繩，其余4人跳繩， 男、女比例不限。

　�。�2）、 兩名同學搖繩，其余同學列隊需從繩的一側跳至另一側，跳過的同學繞過長繩回到隊伍末端排隊，循環(huán)接替。若有人在跳的過程中失誤致使搖繩中斷，則不記為通過，失誤同學歸到隊末，比賽繼續(xù)進行。

　�。�3）、 每次跳的人數(shù)不限（即可有兩名或兩名以上同學同時跳），但同時跳的同學中有任意一人失誤，該跳所有人全部不記通過，并同時歸到隊末，比賽繼續(xù)進行。

　　（4）、 跳長繩比賽規(guī)定時間為3分鐘，以成功跳過的人次（如一人跳過計一人次，兩人同時跳過計兩人次，以此類推）多少判定勝負。

　�。�5）、參賽隊隊員列隊跳過長繩的跑動軌跡和跳躍方式不限。

　　3、螃蟹背西瓜（4男4女）

　　器材：籃球1個

　　方法：4人同時站于起跑線后背對背手挽手夾球到終點再返回起點，把球交給下一 組依次

　　進行。

　　規(guī)則：比賽中4人要共同用背部夾住球前行，途中不得用手觸球，球掉落，須在掉球地停

　　止前進，直至重新調整好始得繼續(xù)比賽；三組先完成比賽返回起點為優(yōu)勝。請裁判記錄好參賽學生成績。

　　4、紙衣往返接力跑（2男2女）

　　器材：Ａ4紙一張

　　方法：將一張4紙貼在胸前，保持不掉�？焖倥苓M跑完全程交給另一名同伴,，距離為50米，每組4人，以最快完成為獲勝隊。規(guī)則：在奔跑過程中不許用手幫助，如果掉下來，必須在所在位置重新?lián)炱鹳N在胸前繼續(xù)奔跑。注：如風大，改為頂風貼紙跑，折返時用手拿好交給下一名隊友。每組取優(yōu)勝獎一名

　　5鐵環(huán)接力賽比賽規(guī)則及獎項： 比賽規(guī)則：每班4人為一組，長度為50米，第一人自起點出發(fā)，至終點第二人自終點開始至起點傳與第三人……最先完成任務的為優(yōu)勝。

　　6、托球跑：（自備）（2男2女）

　　比賽者用手拿乒乓球拍，拍上托一乒乓球賽跑，跑步50米，中途球掉下來的，撿上球后

　　從球掉地處重新開始，先到終點者為勝。

　　7、踢毽子（自備毽子）：（2男2女）

　　在2分鐘內(nèi)，計算所踢的總數(shù)，在規(guī)定時間內(nèi)，毽子落地后可以撿起繼續(xù)比賽，最終以數(shù)量進行排名。請裁判記錄好參賽學生成績。

　　8、跳繩：（跳繩自備）（2男2女）

　　時間1分鐘，累計跳過次數(shù)，憑總次數(shù)排序獲獎。比賽時請裁判安排非本班學生數(shù)數(shù)。比賽分年級組進行。請裁判記錄好參賽學生成績。

　　十一、備注：

　　望各班見通知后積極參與，抓緊訓練，迎接比賽。未盡之宜另行通知。

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