活動策劃
活動策劃 篇1
前言：我國是四大文明古國之一，孕育了豐富的歷史底蘊和傳統(tǒng)文化，煙絲兒手抄畫活動策劃書。傳統(tǒng)節(jié)日與煙草身為我國歷史的一部分，同學們應關注其背后文化及精神。為弘揚中華傳統(tǒng)文化，展現(xiàn)其源遠流長、兼容并蓄、博大精深的特色；為了解煙草歷史及其背后文化，熟悉煙草專業(yè)的基本知識，體現(xiàn)其積厚流廣的特性；同時為展現(xiàn)我院大學生的人文素養(yǎng)，發(fā)掘更多藝術人才，豐富校園文化生活，給廣大同學提供一個展現(xiàn)自我的平臺，煙草學院學生會宣傳部決定舉行煙絲兒手抄畫活動。
一、活動主題煙絲兒手抄畫——傳統(tǒng)節(jié)日與煙草文化
二、舉辦單位主辦單位：河南農(nóng)業(yè)大學煙草學院團委
承辦單位：河南農(nóng)業(yè)大學煙草學院學生會
三、活動對象所有在校學生
四、活動時間：XX年11月4日—XX年11月11日
五、活動地點初賽：院學生會辦公室（老校區(qū)）
決賽：3號樓樓前（老校區(qū)）
六、 活動要求學生會事先準備了7個傳統(tǒng)節(jié)日和7個煙草知識的方向，請13、14級各班文體委員隨機抽選一個傳統(tǒng)節(jié)日和煙草知識（14級為6個傳統(tǒng)節(jié)日、6個煙草知識），作為班級手抄畫的'主題。要求各班分為10小組，每小組2～3人。其中5小組手抄畫關于傳統(tǒng)節(jié)日，剩余5小組手抄畫關于煙草知識。
作品要求A3畫紙大小。作品背面寫上所屬班級和小組成員姓名。
作品以班級形式上交，老校區(qū)交至院學生會辦公室，新區(qū)交至團委辦公室。
7個節(jié)日：春節(jié)、端午、重陽、元宵、中秋、清明、七夕
7個煙草知識：煙盒、煙的品牌、發(fā)展歷史、文化淵源、吸煙方式、煙類分布、吸煙的危害與好處
七、 活動流程策劃通知各班班委
11月4號
活動宣傳
11月4號——11月11號
收集各班作品
11月6號——11月10號
初選
11月10號
校區(qū)3號樓前展示優(yōu)秀作品
11月11號
微信微博投票
11月11號
活動宣傳
前期進行海報宣傳及微博微信宣傳，規(guī)劃方案《煙絲兒手抄畫活動策劃書》。制作兩張海報，分別貼于校區(qū)11號樓門口宣傳欄與新區(qū)團委樓前；在院學生會微博和微信上推送活動信息。同時通知各班級。
比賽：
1）初賽
學生會宣傳部審核各班上交作品，挑選出優(yōu)良作品進入決賽。
2）決賽
所有通過初賽的作品將會在校區(qū)3號樓前展出，同時會在微博微信上發(fā)起投票，由同學們票選出優(yōu)秀作品。
八、 獎項設置個人獎
一等獎1名 二等獎2名
三等獎3名 優(yōu)秀獎4名
集體獎
優(yōu)秀組織獎2個
注：
優(yōu)秀組織獎評選：作品需交滿10份，各班作品進入決賽的份數(shù)多少決定。取其前2名
活動策劃 篇2
一.活動主題：“國藝添呈——智者闖天下之玄幻迷宮”
二.活動目的及意義：
1.通過這個活動鍛煉大家探索的能力，永不放棄的敢于決定敢于探索敢于改錯，培養(yǎng)大家的耐心對自己必勝信心。在激烈如此激烈的當今社會提醒大家要沉得住氣，要有足夠的耐心和恒心去闖并且還要有敢于探索敢與放棄的.強大的心理素養(yǎng)。
2.這個活動也為同學們提供了團結協(xié)作交流的機會，促進自身與他人感情的交流和培養(yǎng)，拓寬自己的交往圈子。改善大學生活中同學間彼此陌生的感覺，促進同學們之間的交流互動和團隊協(xié)作，使彼此相互幫助共同進步，建立和諧校園。
三.活動名稱：“智者闖天下之玄幻迷宮”
四.活動對象：中國美術學院全體師生（包括外校交換生）
五.活動時間：4月中旬
六.活動地點：中國美術學院象山校區(qū)圖書館前整個草坪
七.活動內容及細則：
a．工作人員數(shù)：20人以上，包括站在每個關鍵點，之前場地的布置，活動的宣傳。
b.迷宮圖紙：『按照太極八卦圖的造型在里邊進行設計』并且兩個逗號用不同顏色的布條設計圍成，使之一目了然體現(xiàn)本次活動的主題。通過小木棒與繩子結合，設計出迷宮。
c.規(guī)則：規(guī)按照用時長短派發(fā)獎品，每個順利完成任務的同學都會收到工作人員發(fā)的一張有等級的卡片，來領取相應的禮品。中途棄權或沒有完成任務的同學我們也會派發(fā)活動紀念品。在迷宮中我們還設置一些有關校史的問題點，有相應工作人員出題，答對者可通過出題人身后的近到。答錯只能繼續(xù)前進。
d.活動獎勵：按照通過迷宮時間的長短我們設有三個不同等級的獎品，同時還有參與獎。
八.活動策劃準備階段：
a.活動宣傳：
1、制作海報，海報張貼
2、除海報宣傳外，有社團網(wǎng)絡部的同學同時在微博、人人網(wǎng)、QQ等各種網(wǎng)絡媒介進行宣傳。
b．器材準備：
1.細木頭、繩子
2.若干校史問題
3.活動當天提前安排好同學搬好桌椅，供活動時使用。備好本白紙和筆
4.秒表
九.備注：
1.活動結束之后，打掃場地，撤回器材，保證校園衛(wèi)生、環(huán)境，垃圾及時清理。
2.把活動詳情既是發(fā)布到網(wǎng)絡上，供同學們關注了解。
十、經(jīng)費預算：
1、海報、問題：7張（7*35=245元）
2、紙、筆：若干(20元)
3、繩子：若干（50元）
4、木棍：若干（50元）
5、紀念品：若干（50元）
6、獎品：若干（400元）
中國美術學院學生社團活動審批表
申報社團名稱
院報學生記者團
申報日期
20xx.03.15
活動名稱
“國藝添呈——智者闖天下之玄幻迷宮”
活動時間
五月中旬
活動地點
象山中心校區(qū)圖書館前草坪
活動主題
“智者闖天下之玄幻迷宮”
活動目的
培養(yǎng)學生探索精神，勇往直前
活動負責人
胡崇欽、彭雪瑤、蔣濤
聯(lián)系方式
13575743441
指導教師
李齊建、金曉依
活動計劃
及預算
（大型活動需附“策劃書”及流程）
另附頁
活動
負責人
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社團
負責人
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掛靠單位
意見
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社團聯(lián)
意見
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共計（815元）
活動策劃 篇3
一、活動前言：
為了迎接我校的社團文化節(jié)，同時也考慮到全校有部分學生對我們數(shù)學建模還是不太了解，或者說不太感興趣；同時也為了宣揚學校多彩的社團文化，營造良好的社團文化氛圍，打造精品社團，數(shù)學建模協(xié)會特響應學校號召，舉辦這次社團文化展。
二、活動目的：
舉辦這次活動是為了向全校學生和老師宣傳數(shù)學建模，提高數(shù)學建模的影響力，為數(shù)學建模團隊的成長與壯大出一份力，同時激勵學生學習數(shù)學的積極性，鼓勵學生踴躍參加課外的科技活動，拓展知識面，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與合作意識，為下一次建模大賽做好準備，爭取在以后的'競賽中取得更好的成績，為華水增光添彩。
三、活動時間：
四、活動地點：
五、活動主題：
六、活動對象：
七、活動單位：
八、活動參與者
第一組織者范陽陽。
主要組織者劉鵬，蔡少鵬，李瑞芳，李新娟。
一般組織者馮嬌嬌，陳國笑，楊云飛，康朋飛，高楨贊，徐國偉。
參與者孟祥軍，徐宇芳，董可達，李洋洋，王慧，茹可欽，韓志偉，宋標，趙文麗，王能，黃小利，劉素敏。
九、活動流程：
1、各部門任務辦公室——整理協(xié)會資料及近幾年獲獎證書的收集，組織有關人員對活動現(xiàn)場的布置。外聯(lián)部——積極為本活動拉取贊助，活動期間維護活動秩序宣傳部——積極做好宣傳工作，按照活動要求在校內及宿舍宣傳，放置海報或懸掛橫幅。信息部——整理協(xié)會博客，及時發(fā)布本活動的消息，活動過程中及時采集活動信息。
2、活動前期準備辦公室制作一些數(shù)學建模文化方面的展板，整理好協(xié)會資料及今年獲獎證書收集，宣傳部及時制作活動宣傳單并粘貼發(fā)放。
3、活動過程
�。�1）10：00，辦公室開始組織人員對活動現(xiàn)場進行布置，務必在11：30前完成。
�。�2）12：00，組策部組織兩名干事發(fā)放宣傳單，宣傳部委派兩名干事回答有興趣的同學的有關問題，并介紹數(shù)學建模的歷史及相關文化。
�。�3）設置有獎趣味游戲“走四方”，并派兩名干事做裁判。具體規(guī)則如下：參與的同學通過投骰子，決定他在地面方格陣中的前進還是后退，并根據(jù)所走到方格的位置決定是出局還是獲得獎品。
4、活動后期
�。�1）辦公室負責本次活動物品的保管，如展板等等。
�。�2）活動結束后辦公室負責本次活動的總結，信息部負責采集信息，并及時發(fā)放到博客上。
�。�3）各部門抽出兩名干事負責場地衛(wèi)生的打掃。
十、活動預算：
展板：15元宣傳頁：50元獎品：150元
十一、注意事項：
�。�1）活動期間有重要事者，要提前請假，避免人員不足。
�。�2）講解建模知識是語氣要親切，營造良好的氛圍。
�。�3）各部門協(xié)調好工作，并維持好現(xiàn)場秩序。
活動策劃 篇4
一、活動目的與活動主題
在學校黨委的領導下，為響應學校團委的號召，進一步貫徹落實“以德為行，以學為上”教育理念，促進全面提升學生核心競爭力活動氛圍的形成，學院決定開展本次主題為“以德為行、以學為上，全面提升學生核心競爭力”廣東技術師范學院風采展。
二、活動概況
（1）主辦單位：共青團廣東技術師范學院委員會
承辦單位：電子與信息學院團總支、學生會
�。�2）時 間：11月23日上午到11月29日下午（初定）
地 點：廣東技術師范學院各個二級學院宣傳欄（9個）
宣傳對象：學校團委，各個二級學院團總支、學生會
面 向：廣東技術師范學院全校師生
三、活動內容
風采展展出的是各個二級學院團總支、學生會開展以愛國主義、德學修養(yǎng)、全面提升學生核心競爭力為主旋律的相關工作與特色活動，風采展面向全校師生，旨在加大對良好學風和提升學生核心競爭力系列活動的宣傳力度。
風采展主要是以活動照片、活動簡單的文字介紹的形式展出。風采展設計以傳承中華文化為主基調，形式富有內涵卻不乏活力。
四、活動流程
�。�1）前期資料的收集匯總；
（2）資料的整理，文字的`修改，照片的挑選；
（3）板報的設計，照片粘貼，文字的編輯；
�。�4）學院主頁上的通訊稿宣傳；
（4）風采展展出；
�。�5）活動總結。
備注：工作安排詳見附錄一
五、經(jīng)費預算
總計
468元
六、活動效果展望
通過“廣東技術師范學院風采展”這一載體，我們積極的響應了學校團委關于全面提升學生核心競爭力的號召，風采展的展出有利于進一步貫徹落實“以德為行，以學為上”的教育理念，將在學校廣大師生中產(chǎn)生積極的影響�！八伎歼^去、把握現(xiàn)在、放眼未來”的宣傳原則將為廣東技術師范學院的學生工作和活動宣傳作出貢獻。風采展展現(xiàn)了廣東技術師范學院的魅力所在，為各個二級學院團總支、學生會的活動和工作做了一次很好的正面宣傳，將取得了圓滿的成功。
活動策劃 篇5
“我愛我××、大手牽小手”
——××村親子活動方案
父母每天摸黑起床，出去打拼，為的就是要讓孩子過
上幸福的生活，但是大部分父母往往只注重工作，忽略了與孩子們的交流，導致父母與小孩的關系出現(xiàn)小問題。為了緊密圍繞××村“青色關愛青少年”社區(qū)品牌主題，現(xiàn)籌劃舉辦××村“我家我××、大手牽小手”親子活動。希望通過舉辦這次的親子活動能拉近父母與小孩的關系，有效增進孩子與父母的感情交流，同時利用舉辦親子活動的契機，促進××村村民之間、本地群眾與外來新市民之間的交流，增進他們之間的感情，推進××村和諧文明社區(qū)建設。
活動主題：我愛我××，大手拉小手
活動時間：六月下旬
活動目的：1.家長、孩子共同分享親子活動的樂趣，增進彼此之間的感情
2. 通過活動使本地孩子和家長與新市民孩子和家長、××村社工互動起來，增進情感，加強××村家園間的溝通、交流，促進家園和諧。
3.幫助家長創(chuàng)造與小孩交往、交流的平臺，從而促進小孩健康發(fā)展。
項目內容：
活動地點：××村村民委員會
活動參與對象：××村轄區(qū)內5歲—14歲青少年及至少一名家長
活動主要流程：
�。ㄒ唬� 社區(qū)成員入場。
�。ǘ� 村書記等領導致詞。
�。ㄈ� 主持人宣布活動注意事項并介紹游戲名稱。
�。ㄋ模� 每個家庭分別上臺進行一分鐘的自我介紹，并給
予每個家庭獎勵一包糖等小禮品。
（五） 活動開始。
第一個活動小環(huán)節(jié)感謝有你
1、二人三足
2、大腳小腳
第二個活動環(huán)節(jié)一路有你
1、 心靈感應
2、 角色扮演
第三個活動愛我***大家庭
�。楹⒆雍图议L頒獎
�。ㄆ撸┲鞒秩酥略~，活動結束
活動內容：
1.第一個活動小環(huán)節(jié)感謝有你（破冰游戲）
游戲1：二人三足（15分鐘）
方法：家長與孩子并排站在起跑線上，二人內側的腿用繩子綁住，負責人員喊開始后，先到終點的一方勝出
游戲2：大腳小腳（15分鐘）
方法：孩子的小腳踩在家長的大腳上在起點做好準備,向前進經(jīng)過5米至中點線，由孩子從中點線出發(fā)繼續(xù)向前跑2米到終點線敲鑼，最先敲到鑼者為勝
分享感受：給每個家長、小孩準備一張紙條，讓父母與孩子把想說的話寫在紙條上，互相交流，派家長代表總結此次活動心得體會。
2.第二個活動環(huán)節(jié)一路有你
游戲 1、 心靈感應 （20分鐘）
活動目的：體驗親子分離時的感受，學會珍惜。
活動過程：將所有家庭分為2組，每組圍成2個圓，分2個圓進行。工作人員發(fā)給每人一個眼罩蒙住眼睛，然后把父母和孩子分散，讓他們只憑相互撫摸對方來判斷自己的`親人。找到親人后，站在原地，待結束時按導師要求取下蒙眼布。結束后圍成大圓分享。
分享內容：
�。�1）請父母和孩子說說在尋找過程中自己的感受。
�。�2）血緣把父母與孩子緊緊聯(lián)系在一起，你們相互關心、
相互扶持共同度過了風風雨雨。父母與孩子不可分割，讓我們彼此珍惜，多一些關懷少一些爭吵，多一些理解少一些誤會�，F(xiàn)在請我們的家長給自己的孩子一個愛的擁抱！
游戲2、角色扮演 （30分鐘）
活動目的：通過角色扮演，引導家長和孩子換位思考。家長和孩子都站在對方的立場上，設身處地體驗孩子或父母的真實感受，加深對彼此的理解，使子女與父母的心貼得更近。
活動過程：所有組員分成2組，分2組在小組內進行。每組準備2個情境，由家長或孩子自愿抽取情境，抽到情境以后親子必須在組前表演出來，表演完畢后開始分享。
規(guī)則：每個情境都包括父母和孩子兩個角色，必須互換角色表演，孩子扮演父母，父母扮演孩子。
情境一：孩子考完試回家，這次雖然考的很差，才考了78分，但相對于上次來說，進步了10分，孩子滿心希望可以得到家長的獎勵。于是放學后孩子蹦蹦跳跳地回到家，告訴你他考了78分，可是你聽完后，臉一沉，說：“才考了這么點分，你是怎么學的？平時都去干什么了？”
情境二：你今天上班時被領導批判了，偏偏今天工作還很多，你忙了一天，拖著疲倦的身體回到家�？纯幢恚鞍�！孩子快放學了！”你不顧身心疲憊，抓緊時間做飯，等著孩子回家。孩子進家后，你讓孩子趕快洗手吃飯，可是孩子一
回家就開始看動畫片，怎么叫都不理你。你很生氣，想發(fā)火，可是你想起來了自己受批評時的感受，于是只是埋怨了孩子幾句，但是孩子生氣了，摔門而出！
分享內容：
�。�1）今天扮演的場景，在你家里上演過嗎？現(xiàn)在演出來，你的感受如何？
（2）作為父母，你可能習慣了叫孩子做這做那，現(xiàn)在扮演孩子的角色，你的感覺如何？
（3）作為孩子，你扮演父母角色的感覺是怎樣的？
3、第三個活動愛我××大家庭
1、常州話大比拼（15分鐘）
活動目的：傳播地方傳統(tǒng)文化，增進本地青少年家庭與新市民青少年家庭之間的交流與感情。
活動過程：將本地青少年家庭與新市民青少年家庭結對成組，共同合作將常州話翻譯成普通話，并協(xié)助新市民家庭孩子用常州話講出來。
1、東邊牛來咧，西邊馬來咧, 隔壁張家大姐家來咧, 帶個嗲花，帶個草花, 牛郎踏殺老鴉, 老鴉告狀，告著和尚； 和尚念經(jīng)，念著觀音； 觀音射箭，射著河線； 河線唱歌，唱著阿哥； 阿哥吊水，吊著小豬；小豬扒灰，扒著烏龜； 烏龜放屁，彈穿河底； 買塊牛皮，補補河底； 河里做戲，岸上看戲； 長子看戲，矮子吃屁
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