關于創(chuàng)意活動策劃范文集錦4篇
創(chuàng)意活動策劃 篇1
一：元宵節(jié)的文化：
元宵節(jié)是每年的農歷正月十五，又稱“燈節(jié)”、“上元節(jié)”。上元，含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思每逢上元，民間有張燈觀賞的風俗。元宵之夜，小孩子們紛紛提著燈籠，四處游走玩耍。元宵佳節(jié)，不少地方都要舉行彩燈展、花燈會。元宵節(jié)有許多傳統(tǒng)風俗和節(jié)目，如：鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖餡做成的，它象征著全家團圓和睦、生活幸福甜美。
二：活動意圖：
新學期開學正逢元宵節(jié)，新年的.氣氛還在孩子的心中，讓寶寶們在歡樂的氣氛中穩(wěn)定情緒是個不錯的方法。
我們小班的孩子對元宵節(jié)的認識并不深，為了讓孩子們能更加了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)，知道元宵節(jié)的風俗習慣。我們安排了這樣一個元宵節(jié)的半日活動，希望通過活動來緩解部分幼兒的上學情緒，通過活動來增加親子間的親情交流。
活動目標
1、知道元宵節(jié)是團圓的節(jié)日，初步了解元宵節(jié)人們的活動和特別的食品——元宵。
2、引導幼兒高高興興地回到幼兒園，盡快適應新學期生活。。
3、欣賞各種各樣的花燈，初步感受其不同的造型、色彩和圖案。
4、感受和同伴玩花燈的快樂情緒。
活動時間20xx.3.5
參加對象新區(qū)實驗幼兒園小班組全體師生
具體活動安排
活動一：了解元宵的習俗
1、通過圖片錄像等媒介物質向孩子們介紹元宵節(jié)的文化。
2、鼓勵家長幫孩子們準備花燈，并告訴幼兒自己花燈的名稱。
活動二：親子同樂搓元宵
1、布置回型大廳環(huán)境：親子搓元宵。(準備：電子爐，鍋，勺子、盤子等。)
活動三：玩花燈
帶著孩子們在操場上玩花燈。
活動效果
反思與建議
準備：
家長：糯米粉、青菜汁、胡蘿卜汁、紫甘藍、蕃茄汁等。
圍裙大小各一套;揉粉的盆一個，
幼兒園：臺布(一次性的)，白糖，用大鍋煮湯圓，煮熟撈大鍋內端出至備餐桌裝湯圓教師：回廊，桌子圍成一圈，每班若干家庭。餐盤每班6個，湯匙每人一把(洗凈后收在班上備用)
創(chuàng)意活動策劃 篇2
1、主題宣講
大家一起分享前三個活動參與過程中的體驗，如采訪心得、拍攝趣事、心得感悟等，并通過記者節(jié)相關知識競答、趣味活動等環(huán)節(jié)，在輕松愉悅的氛圍中度過一個快樂的`記者節(jié)晚會。
2、總負責：xxx
3、活動時間： 20xx年xx月xx號晚7:108:30
4、活動地點： xxxx
5、活動內容：
①前三個活動成果展示：
成果內容為：采訪心得、拍攝趣事、心得感悟等，每組由個組組長確定匯報人，以現(xiàn)場講解、播放PPT、視頻等形式展示。匯報內容與講述事情須切合記者節(jié)晚會主題，并且具有趣味性。如果同學有問題，也可以現(xiàn)場提出，讓各小組成員回答。(活動一10分鐘，活動二15分鐘，活動三8分鐘，穿插互動7分鐘，總35分鐘)
�、谟浾吖�(jié)知識普及搶答賽。由主持人提問，舉手回答。答對者有小禮品獎勵。答對一題獎勵糖果一枚，筆一支。(8題左右，15分鐘)
③造句大賽:出三個關鍵詞，由主持人挑選第一位同學，讓他用一句話將這三個詞串聯(lián)起來，其中一個關鍵字必須是記者節(jié)。如果這位同學造句失敗就要表演節(jié)目。第二位同學由第一位同學挑選。成功造句者，獎勵棒棒糖一枚，筆一支。(10句左右，20分鐘)
�、芗钨e自由談：請到場嘉賓說說自己想說的，(可以從如下點:1、就本次活動 2、對在校新聞人印象 3、對10新聞班的印象等),10新聞歡迎大家我說我所感，不歡迎空話套話。(10分鐘)
6、人員安排：
�、�、晚會專題海報制作與張貼：劉、李
�、�、晚會主持人：許、劉
�、邸⒅谱鱌PT：馬
�、堋⒍嗝襟w教室申請：朱
�、�、物資購買：雷
�、�、晚會搶答游戲題目搜集：劉
�、�、教室布置：郭、朱、馬等
⑧、嘉賓邀請：劉、王
⑨、晚會拍攝并后期上傳：戴、鐘、曾
⑩、會場紀律維護與會后衛(wèi)生：新聞班班團委全體成員
7、系列活動前期總宣傳:
�、俸笾谱鳎� 王 劉 彭
�、诤髲堎N： 李 賀 黃
�、壅拱澹� 唐 王
�、馨嗉壭麄鳎和�
8、經費預算
1、海報的制作與張貼：材料紙、雙面膠、透明膠若干，四張海報，共25元
2、往返報社電視臺與學校的車費，4元/人,共24元(自費)
3、便宜貼、彩筆若干，展板背景設計，共計20元
4、晚會氣球一袋、棒棒糖 3袋、副食若干，筆10支，共計100元
預計本次系列活動總共將支出班費xxx元。
9、注意事項：
1、因活動有部分地點在校外，參與的同學一定要注意安全，活動期間，請各小組組長及時向本活動總負責人匯報本組情況。
2、本次是系列活動，請同時參與了兩個或兩個以上活動的同學務必弄清楚自己在各活動里的具體分工，以免混淆。
3、各活動總負責人需要在規(guī)定時間內將本活動的材料收集并整理好。
創(chuàng)意活動策劃 篇3
摘 要：現(xiàn)代科學技術的發(fā)展拓展了當代商業(yè)活動的領域，使其從物質轉向非物質，從現(xiàn)實轉向虛擬，從平面轉向空間，從有限轉向無限等方向發(fā)展。在知識創(chuàng)新大潮風起云涌的信息化時代，當代商業(yè)活動呈現(xiàn)出了新的特點和趨勢。
關鍵詞：商業(yè)活動；活動的特征；發(fā)展趨勢
1.商業(yè)活動的定義
商業(yè)活動需要在既定的時間和空間內，運用藝術設計語言、對實踐與空間的掌控，為某一品牌、商品或者事件進行宣傳與推廣，使其產生獨特的空間氛圍或者，不僅含有解釋展品、宣傳主題的意圖，并使觀眾參與其中，達到完美溝通的目的。這樣的活動形式，我們一般稱之為商業(yè)活動，對其內容與時間的安排與籌劃，我們稱之為商業(yè)活動策劃。
商業(yè)活動必須具備以下三個元素：主辦者、活動內容、參與者。
2.商業(yè)活動的歷史與發(fā)展
人類對現(xiàn)代商業(yè)活動的應用遠早于19世紀末。中世紀初期，人類出現(xiàn)了商品交易的集市貿易形式，當時，人們將商品直接放在地上，并有意識地分類陳列，后期還出現(xiàn)了專門擺放商的攤床，形成了最初的商品展示和展銷會的雛形，也可以理解為是現(xiàn)代商業(yè)活動空間要素組成部分的借鑒。
3.商業(yè)活動的本質
從信息傳播的角度理解，商業(yè)活動注重的其對品牌與消費者的橋梁及溝通的作用。品牌可以通過對活動內容的設計、現(xiàn)場空間的規(guī)劃、視覺要素的布置、燈光的控制、色彩的配置，以及各環(huán)節(jié)間的組織策劃，有計劃、有目的、符合邏輯地將所需推廣的信息展現(xiàn)給活動參與者，并力求使參與者接受設計者計劃、傳達的信息。如果從這個意義上說，商業(yè)化的商業(yè)活動也是一種特殊形式的廣告。
4.商業(yè)活動的特征及發(fā)展趨勢
4.1現(xiàn)代商業(yè)活動的特征
4.1.1內容人性化
在現(xiàn)代商業(yè)活動中首先需要的就是人性化的內容安排，“人”作為整個活動的主體，不僅要觀賞場景的不住、還要參與到活動中領悟現(xiàn)場的每一個細節(jié)，是商業(yè)活動中最重要的研究核心對象。從本世紀開始，心理學家和社會學家對商業(yè)活動的參與者的認知心理、環(huán)境行為就做了多項研究，大量研究成果現(xiàn)已在商業(yè)活動中得到了廣泛應用。
4.1.2細節(jié)多樣化
隨著電子技術的發(fā)展，多媒體、超媒體技術的應用與推廣，極大地改變了現(xiàn)代商業(yè)活動的技術手段。設計師的觀察角度和思維方式也與此相適應，有了很大的轉變，時代前沿的科技結合優(yōu)秀的細節(jié)策劃，使得商業(yè)活動越發(fā)的人性化、趣味化，并真正服務于商業(yè)，造福人類。電子技術的應用，極大程度上的拓寬了商業(yè)活動的內容與表現(xiàn)方式，進一步推動了現(xiàn)代商業(yè)推廣活動的發(fā)展。
4.1.3體驗互動性
當代商業(yè)活動中最符合時代的理念就是互動性體驗，互動設計更能調動參與者的積極性，提高他們參加推廣活動的興趣，這就意味著參與者并不是被動地參與活動，而是主動地體驗活動現(xiàn)場與前后相關的一系列宣傳內容，也體現(xiàn)了策劃者對于參與者的人文關懷，參與者已不僅僅是旁觀者，而變成了探索世界奧秘的主人。
4.1.4虛擬現(xiàn)實化
虛擬現(xiàn)實已成為當今社會的熱門話題，通過虛擬現(xiàn)實技術來創(chuàng)建和體現(xiàn)虛擬世界來進行商業(yè)推廣活動必然也將是未來的發(fā)展趨勢。現(xiàn)場活動空間將延伸至電子空間，超越人類現(xiàn)有的空間概念。商業(yè)推廣活動將越來越不受場地的限制
4.2現(xiàn)代商業(yè)活動的發(fā)展趨勢
4.2.1首先從商業(yè)推廣觀念上來看，現(xiàn)代商業(yè)活動越來越趨向于開放式，例如活動現(xiàn)場的主題文字，不再只局限于使用人們司空見慣的標牌或印刷形式，而是可以用突出主題的立體的、象征性的空間造型，也可以是多媒體演示或是綜合電子設備的方式，主題文字設計不拘一格才能讓參與者眼前一亮。
4.2.2從商業(yè)活動的形式上來看，如今的商業(yè)活動更加個性化，注重活動現(xiàn)場整體的形象設計，突出企業(yè)形象，強調視覺沖擊力，趨向廣告化、戲劇化、情節(jié)化，如某公司就曾在活動現(xiàn)場將大型立面廣告人物的領帶延伸成地毯，制造了強烈的視覺效果。
4.2.3從企業(yè)的理念來看，現(xiàn)代商業(yè)活動更加尊重消費者，把活動參與者視為上帝，盡可能為其營造一個舒適的、自然的、愉快的環(huán)境，力圖讓他們感受到一個良好的企業(yè)形象。而現(xiàn)代商業(yè)活動的策劃者，也不再是只面對電腦或紙就可以，而是更像一個導演，運用視覺元素和電子技術等手段，導一出美輪美奐的大戲。
4.2.4從節(jié)能與環(huán)保來看，現(xiàn)今的商業(yè)活動正在不斷探索新的材料與工藝，以達到突出主題的效果同時做到低破壞、低浪費。方便的、組合型、可重復利用的現(xiàn)場架構材料是商業(yè)活動最新的發(fā)展趨勢。此外，宣傳裝飾品的環(huán)保、節(jié)能問題也日益受到關注。環(huán)保節(jié)能的活動能有效的降低固定資金投入，極大程度上有成本方向的優(yōu)勢，并有助于人類長久的可持續(xù)發(fā)展方針。
5.商業(yè)活動策劃的生態(tài)理論觀
商業(yè)活動策劃的'生態(tài)倫理觀是人類在反思自身的發(fā)展過程中而形成的一種可持續(xù)發(fā)展的設計理念，它在商業(yè)活動的應用主要表現(xiàn)在以下幾個方面。
5.1可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)倫理觀在世界范圍的推廣
20xx漢諾威世博會以可持續(xù)發(fā)展原則為指導思想，以“人類、自然、科技”為主題，首次在世博會中納入了近十萬平方米的主題公園中傳達各種現(xiàn)實或虛擬的現(xiàn)場活動，感性化的表達主題，展望人類的未來。規(guī)劃者鄭重聲明“不建造任何在世博會后無用的東西”，由此，漢諾威世博會塑造了在全球化和信息化時代體現(xiàn)“人與自然和諧發(fā)展”的世博會形象。以“超越發(fā)展”為主題的20xx年愛知世博會充分體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)倫理設計觀。在愛知世博會的團區(qū)內使用的主要交通工具是無二氧化碳排放的電瓶車；愛知世博會結束以后，所有場館將全部拆除，恢復為原來的公園，他們在規(guī)劃建設的同時，制定了博覽會后拆除工作的詳細計劃。從以上兩屆世博會的主題我們已經很清楚的認識到，生態(tài)倫理觀在西方的推廣活動理念中，已經成為設計中首要考慮的因素和人類可持續(xù)發(fā)展的根本保證，已經深入人心。
5.2生態(tài)倫理觀在商業(yè)活動中應用
生態(tài)倫理觀在商業(yè)活動中應用主要體現(xiàn)與商業(yè)活動相關的元素主要有空間、道具設備、現(xiàn)場展品和活動參與者，要將可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)倫理觀融合到商業(yè)活動中必須從空間和道具設備出發(fā)。
空間是商業(yè)活動的空間載體，它為商業(yè)活動提供了建筑主體結構、水、電、暖通等設施，在整個商業(yè)活動中起著重要作用，也是商業(yè)活動生態(tài)倫理觀的主要出發(fā)點。所以我們必須從節(jié)能的角度來設計互動空間，從空間結構的選材出發(fā)，使用節(jié)能環(huán)保，可回收利用、低能耗的材料，來達到節(jié)能環(huán)保的目標。
參考文獻：
[1]施誼.展覽管理實務[M].北京：化學工業(yè)出版杜，20xx.
[2]王凌珉.展覽設計及主場技術支持[M].北京：機械工業(yè)出版社，20xx.
[3]馬修·赫利.什幺是品牌設計[M].北京：中國青年出版社，20xx.
創(chuàng)意活動策劃 篇4
一、活動主題：英語游戲、互動性的課程
二、活動目的：通過舉辦圣誕晚會，體讓更多的同學通過這次活動了解圣誕節(jié)，了解西方傳統(tǒng)節(jié)日，讓孩子們能在昂立學校感受圣誕節(jié)的魅力，共享節(jié)日氣氛;加入了與英語有關的表演，以此機會提高孩子對學習英語的興趣，過一個有意義的圣誕節(jié)。
三、活動時間：****年12月23、24、25
四、活動地點：學校
五、活動對象：全校師生
六、活動流程：
(一)、活動前期準備
1、宣傳工作：
海報宣傳：由市場部制作宣傳海報。各宣傳海報將于活動前兩周粘貼各個小區(qū)及學校的宣傳欄處。
2、前期活動：尋寶游戲(可以報名參加，5個家庭為一組，分成組每天晚上進行圣誕尋寶游戲)
內容：在學校(或是綠島)若干地點，放置一些特定物品(例如圣誕襪、圣誕帽、圣誕禮物等)，并在物品所在地照下相片作為線索，以班級為單位去尋找該特定物品。獲得者需要按留下信息上的提示，可以在晚會上獲得神秘禮品一份。
3、會場布置：整個活動的學校要以圣誕為氣氛，布置得溫馨。
(二)、活動流程：
提前半個小時組織開始進場，收集每個家庭制作好的圣誕賀卡。
1、熱身活動(以合唱或舞蹈的形式，要求能帶動全場氣氛，貼切主題，可以課前學一個關于圣誕的兒歌)
2、互動性的課程展示：
a.首先問問同學們中國的傳統(tǒng)節(jié)日有那些、然后再問問同學們西方都有什么節(jié)日。
“同學們知不知道中國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日啊?那同學們知道西方有哪些傳統(tǒng)節(jié)日么?”
a.問“同學們你們喜歡學習么?”“同學們你們喜歡做游戲么?”“那老師和你們在游戲中學習好不好、這是一個猜節(jié)日的游戲、老師會給出提示、有猜到這是什么節(jié)日的同學可以起立回答。猜對有小禮物贈送喲(禮物為準備好的圣誕節(jié)小裝飾)”
1)提示1：“這個節(jié)日的顏色是以whiteredgreen為主”
2)提示2：“大家來聽一段音樂”(放jinglebells音樂)“現(xiàn)在有同學可以猜出這是什么節(jié)日么?”(應該已經可以猜出，如不能則向下進行)
3)提示3：展示圣誕老人&麋鹿圖片“他是這個節(jié)日的代表性人物”
(有同學答出——送出第一批小禮物)
“老師這里有幾個簡單的問題考考同學們”
b.拿出圣誕樹的圖片“誰能用英語告訴大家圣誕樹是什么顏色的”(同學回答后追問一下——“那你可以給大家拼寫一下這個單詞么”)
在黑板上寫出green帶著大家讀兩遍
1、圣誕老人頭像圖片“這個圣誕老人的帽子是什么顏色的呢?可不可以請同學拼寫一下呢”
在黑板上寫出red帶著大家讀兩遍
3、“圣誕節(jié)是幾月幾日呢”圣誕節(jié)日期圖片
4、“在圣誕節(jié)的時候我們要互相送祝福吧，哪位同學知道“圣誕快樂”用英語怎么說呢?有哪位同學可以在黑板上寫出來么?”
(如沒有，“那就由老師教你們寫吧”)
在黑板上寫出MerryChristmas!帶讀兩遍
“同學們有誰知道與圣誕節(jié)有關的其他內容呢、給我們大家講一講、分享一下，也是有小禮物贈送的喲~~”
�、偃绻小巴瑢W講得很好，讓老師再來補充一下——”
�、谌鐩]有則用話接一下自己講：“那就由老師講給大家聽吧”
“圣誕節(jié)是西方國家最重要的節(jié)日之一，對于孩子來說是最具童話色彩的節(jié)日，圣誕老人的童話在一代代人的童年中穿越不息。有孩子的'人家基本都會在房外裝上節(jié)日的彩燈，家里也會樹起圣誕樹，掛上圣誕小裝飾，大人們還會帶著小孩子去跟圣誕老人照相等等，到處充滿著熱鬧歡樂的氣氛。圣誕老人是圣誕節(jié)活動中最受歡迎的人物，小朋友在圣誕夜臨睡前會在壁爐前或枕頭旁放一只襪子，等候圣誕老人在平安夜乘著馴鹿拉的雪橇到來，從煙囪爬進屋內，給他們留下心中期盼的禮物。同學們，今年的圣誕前夜你們也可以試一試喲，說不定早上醒來就會發(fā)現(xiàn)圣誕老人送給你們的禮物�！�
其實老師很好奇你們大家心中都想收到什么節(jié)日禮物呢?現(xiàn)在老師給大家_2_分鐘時間畫出你們想要收到的節(jié)日禮物，畫出后并且可以用英語簡單地描述你所畫的禮物的同學可以得到老師贈送的小禮物喲�！�
課堂總結
如果時間充分就請同學總結一下本課自己學到了什么、
如果時間所剩無幾就帶著同學讀黑板上所寫的單詞。
備注：講課所需——jinglebells音樂
圣誕老人和馴鹿圖片
圣誕樹圖片
圣誕老人頭像圖片
寫著12月25日的紙
3、益智游戲
游戲環(huán)節(jié)(1)：猜謎語：水果類，每個班級可以根據自己班級的程度經行安排.以三組家庭為一組，經行現(xiàn)場PK.
游戲環(huán)節(jié)(2)：盲人貼五官：現(xiàn)場請出3組家庭，組成三個游戲小組，進行盲人貼五官游戲比賽(孩子用英文指示，家長蒙眼貼五官，貼得最正的勝出)，分出勝負。
(3)：猜單詞：家長經行表演，孩子猜單詞.
4、賀卡展示：集體把所有家庭制作的賀卡放在在一起，集體來詮釋賀卡所帶來的祝福。
5、節(jié)目表演：老師才藝表演。
6、孩子集體表演節(jié)目送給爸爸媽媽。
7、圣誕老人出現(xiàn)和小朋友及所有家長唱響圣誕主題曲，發(fā)圣誕禮物。
8、圣誕老人帶著孩子集體留影。
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