關(guān)于有趣的活動策劃合集七篇
有趣的活動策劃 篇1
活動名稱：
有趣的蘋果樹（一研）
活動目標：
1.嘗試用拓印的方式表現(xiàn)畫面，感受玩色的樂趣。
2.感知秋天是蘋果豐收的季節(jié)，體驗和朋友一起分享的快樂。
活動準備：
1．經(jīng)驗準備：幼兒認識蘋果、吃過蘋果的前期經(jīng)驗
2．教具準備：畫有大樹的背景圖、PPT效果圖、音效（樹上許多紅蘋果）
3．學(xué)具準備：水粉顏料（淡綠、黑、紅、白、黃）、胡蘿卜、抹布、棉簽、一籃蘋果、小毛巾、抹布
活動重難點：
1．活動重點：掌握用胡蘿卜拓印蘋果的方法
2．活動難點：在樹枝上拓滿蘋果，注意蘋果間的高低錯落
活動過程：
（一）創(chuàng)設(shè)果園，激發(fā)興趣
1．播放PPT，請幼兒欣賞秋天的蘋果園
1）今天，胡老師要帶你們?nèi)ス麍@里面做游戲，你們想不想和我一起去呀？
出示一片豐收的蘋果園
2）你看到了什么果樹？
3）果樹上結(jié)了多少蘋果呀？
小結(jié)：秋天到了，蘋果樹上長了好多好多，紅紅的蘋果，真好看
2．設(shè)置疑問
1）（播放哭聲），呀，誰在哭啊？
2)(點擊國農(nóng)，尋找哭泣的蘋果樹)，我們跟著叔叔去找一找，這個哭聲從哪里傳來的？
3）你們發(fā)現(xiàn)什么了？
4）它為什么哭呀？我們一起問問他？
4）播放蘋果寶寶說話：我長在果園的角落里，沒人看見我，照顧我，所以我的蘋果長的那么少
（二）兒歌導(dǎo)入，幼兒表現(xiàn)
1．交流分享，回憶經(jīng)驗
1）你有什么辦法讓蘋果樹長出許多的蘋果？
重點：回顧經(jīng)驗，澆澆水，施施肥，曬曬太陽，松松土
2）你們本領(lǐng)真大，我們給蘋果樹澆水，施肥，曬太陽，蘋果樹就能長出許多的蘋果了
2．介紹材料，示范表現(xiàn)
1）你們看，老師這里有一些很神奇的小工具，它能幫助蘋果樹變出許多許多的蘋果，我們來看一看怎么變哦。
兒歌導(dǎo)入：拿起胡蘿卜，親親紙寶寶，長出一個紅蘋果
拿起胡蘿卜，親親紙寶寶，長出兩個紅蘋果
長的時候要長在樹枝上哦，每根樹枝上都要去長哦
重點：1、幼兒用胡蘿卜拓印蘋果，注意引導(dǎo)幼兒將大樹拓滿，引導(dǎo)幼兒注意小手不要移動，摁下時要用力，馬上抬起。
2、蘋果和蘋果不要擠的`太緊哦，否則她們要長不大哦
2）我的蘋果都變出來了，看看我的蘋果身上還缺點什么呀？
重點：在蘋果的頭頂上加個小辮子（棉簽添加）
（三）幼兒表現(xiàn)，教師巡回指導(dǎo)
重點：引導(dǎo)幼兒蘋果要長得多多的，給蘋果的頭頂上加上小辮子
（四）評價分享，提升經(jīng)驗
1．你們幫助蘋果樹長出了這么多蘋果呀，蘋果樹真開心
2．你們看，那是什么呀？（出示一籃蘋果）
3．這是蘋果樹送給你們的禮物，感謝你們幫他長出那么多的蘋果，趕緊擦擦手，去嘗嘗吧
有趣的活動策劃 篇2
主題：光棍節(jié)自助套餐
策劃方案：
方案一：套餐食物可以全部是：黃瓜條、香蕉派、薯條、蝦條、干煸豆角、烤香腸、紅燒排骨段、手指餅干、玉米段、筒子飯、巧克力棒、帶魚、油條、雞蛋等棍狀物。飯后小甜點為簽語派對簽語餅（贈送）。
方案二：共準備十一盤佳肴，像什么紅燒膳段、糖醋排骨、水煮泥鰍、干煸豆角之類。
前來參加晚會的人自備筷子一雙，因為我們是光棍，與筷子形似，并且倡議出外就餐我們每個人都應(yīng)該自備筷子一雙，可以為環(huán)保做出一點貢獻。晚會結(jié)束時，可以和心儀的對象互贈筷子，組成一對情侶筷（寓意“一心一意，一生一世”）。
有趣的'活動策劃 篇3
一、 活動主題：
《足跡》
二、 活動背景
1、活動背景：
時光荏苒，歲月如梭！轉(zhuǎn)眼7年過去了，xx軟件學(xué)院走過了7年的歷程在本月迎來了7周年校慶。我們共同播種春天的希望，擁抱盛夏的熱情，收獲秋天的碩果，感受嚴冬的凜冽。今天，我們更要攜手共進、再創(chuàng)輝煌。
2、基本活動簡介：
通過迎校慶《足跡》的交流會，以宣傳的途徑向全校師生宣傳我們講座主題和意義。回首過去，展望未來；明確目標，找到方向，規(guī)劃我們的大學(xué)生活乃至今后的人生。
3、活動對象：xx級軟件技術(shù)（2）班全體同學(xué)。
4、活動時間：20xx年3月3日（初定）。
5、活動地點：教學(xué)樓E22（初定）。
6、組織部門：xx級軟件技術(shù)2班團支部。
三、 活動目的
通過交流會，回憶我院7年來的發(fā)展歷程，讓同學(xué)們更進一步的了解學(xué)院，增強同學(xué)們對學(xué)院的情誼；同時也認識自己，明確目標，更好的規(guī)劃我們的大學(xué)生活乃至我們今后的人生。我們通過《足跡》的交流會，以宣傳的途徑向全校師生宣傳我們交流會主題和意義。它將記下我們與學(xué)院的不解情緣，記下我們的成長奮斗的足跡，為我們的人生留下一個魂牽夢繞、彌足珍貴的`回憶。進而繼承我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚我校的辦學(xué)精神。
四、 活動準備：
1、在班內(nèi)深入宣傳主題團日活動
2、制定交流會流程。
3、拍照，采集足跡照片。
4、制作MV，PPT展示。
5、邀請嘉賓、評委。
6、確定活動地點、時間。
7、由班級宣傳委員宣傳此次大會，向全體同學(xué)介紹大會的目的、意義以及照片的采集和宣傳稿的編寫。
五、活動過程：
1、向?qū)W校申請教室及桌椅
2、在各個宿舍樓下貼宣傳稿及廣播宣傳
3、在教學(xué)樓E22舉行交流會。
4、大會安排：
1） 14：15 xx級軟件技術(shù)（2）班全體同學(xué)入場
2） 14：25 老師輔導(dǎo)員、嘉賓、團支部干事入座
3） 14：3 主持人開場，介紹嘉賓、評委，宣讀交流會流程并宣布大會開始
4） 播放MV，PPT展示。
5） 嘉賓交流。
6） 16： 主持人宣布活動結(jié)束；
7） 歡送嘉賓、評委，全體同學(xué)退場；
8） 全體班委整理教室。
六、人員分配：
1、總策劃：xx軟件技術(shù)（2）班 楊xx
2、組織策劃：xx軟件技術(shù)（2）班 陳xx
3、主持：xx軟件技術(shù)（2）班 劉xx
4、拍照：2人
七、 注意事項
1、參見交流會的同學(xué)著裝整潔、得體。
2、交流會開始后不得隨意走動，不得中途退場。
3、交流會開始后不得喧嘩，將手機調(diào)靜音或關(guān)閉，保持現(xiàn)場安靜。
4、班委注意處理突發(fā)事件。
5、要做好意外事件影響活動處理，活動也將延期舉行。
有趣的活動策劃 篇4
活動目標
1．策劃并開展簡單的小組活動，學(xué)寫活動計劃。
2．通過了解字謎、諧音的特點，體會漢字文化的豐富有趣。初步了解漢字的起源，引發(fā)學(xué)生對漢字的興趣。
3．認識10個生字。
課時安排
“有趣的漢字”整個綜合實踐活動安排五課時。具體安排如下：
第一課時：制定和交流小組活動計劃。
第二、三課時：分組活動。根據(jù)制定的計劃，通過多種途徑搜集調(diào)查、整理學(xué)習(xí)的資料。
第四、五課時：展示、交流活動成果。
活動過程
制定和交流小組活動計劃（一課時）
1．激趣：漢字距今已有三千多年的歷史，它是世界上最古老的文字之一，讓我們在這段時間里，一起遨游漢字王國，開展綜合性學(xué)習(xí)，感受漢字的有趣和神奇。
2．介紹活動內(nèi)容：搜集或編寫字謎，開展猜字謎活動，體會漢字的有趣；查找體現(xiàn)漢字諧音特點的古詩、歇后語、對聯(lián)或笑話，和同學(xué)交流；搜集有關(guān)漢字來歷的資料，了解漢字的起源，感受漢字的有趣。
3．分組：自由組合成合作小組。每組7－8人，選出小組負責(zé)人。
4．制定計劃：
例： “有趣的漢字”活動計劃
活動時間： x月x日
活動地點： x x家 活動內(nèi)容：
�。�1）搜集或自編字謎
�。�2）查找諧音笑話、諧音歇后語
（3）了解漢字的起源 成果展示：把搜集到的資料編成小報，貼在教室里。
分 工：
組長：xx 搜集資料：xx 編輯：xx 抄寫：xx 插圖：xx
日期：x月x日
5．交流：各小組交流計劃，并張貼在教室里。 搜集和調(diào)查資料（兩課時） 通過上網(wǎng)查詢，閱讀書籍、采訪、看電視等多種途徑進行探究，感受漢字的神奇、有趣。 相關(guān)資源介紹。
交流活動成果（兩課時）
一、猜字謎
1．激趣：現(xiàn)在請大家張開想象的翅膀，一起領(lǐng)略漢字的魅力。請以小組為單位猜字謎，看哪組猜得又快又多。
2．猜教材中列出的字謎。
�。�1）畫時圓，寫時方；冬時短，夏時長。
（2）千字頭，木字腰，太陽出來從下照，人人都說味道好。
（3）一點一橫長，兩點一橫長。你若猜不出，站著想一想。
�。�4）有心走不快，見水裝不完，長草難收拾，遇食就可餐。
�。�5）這里是兩幅畫：一個人*在樹旁休息，鐘指向了十二點
�。�6）一些運動員在運動場接受記者采訪。當記者問及他們的姓氏時，他們笑而不答，各自做了一個動作，讓記者自己猜。 籃球運動員指了指前面的兩棵樹；跳高運動員順手撿起一根木棍，放在一個土堆旁；武術(shù)運動員信不過教練的書，放在劍的.旁邊；圍棋運動員撿了一顆棋子放在瓷盆上。猜一猜，這幾位運動員分別姓什么？
3．小組同學(xué)間相互猜字謎。
4．公布答案：
�。�1）日（2）香（3）立（4）曼（5）休（6）林 杜 劉 孟
5．剛才猜的字謎都是書本上的，1－4是文字謎，5－6是圖畫謎，第7題是動作謎語。大家肯定也搜集或編制了許多字謎，哪一組給大家猜？
二、有趣的諧音
1．說諧音性歇后語
（1）引言：歇后語是由近似謎面和謎底兩部分組成的形象而俏皮的口頭用語。它淺顯易懂，語言幽默，深受人們的喜愛。
（2）讀歇后語。 外甥打燈籠──照舊（舅） 孔夫子搬家──凈是輸（書） 小蔥拌豆腐──清（青）二白 上鞋不用錐子──真（針）好 四月的冰河──開動（凍）了 隔著門縫吹喇叭──名（鳴）聲在外
�。�3）介紹：
歇后語兩部分之間有間歇，說的時候往往只說前一部分，把后一部分（真意所在）隱去，讓聽的人去猜測，所以叫歇后語。以上六組是諧音性歇后語，借助同音或音近的聯(lián)系，產(chǎn)生俏皮風(fēng)趣的表達效果。
�。�4）猜一猜：以下四組都是諧音性歇后語，看哪一小組猜得又對又快？
A 一連三座廟── B 石頭蛋腌咸菜── C 隔著窗戶吹喇叭── D 關(guān)公打噴嚏──
（5）宣布答案：A 妙（廟）妙（廟）妙（廟）；B 一言（鹽）難盡（進）；C 名（鳴）聲在外； D 自我吹噓（須）
�。�6）通過前一階段的學(xué)習(xí)，每個小組都搜集了不少諧音性歇后語，哪一組先來出題？
�。�7）小結(jié)：歇后語是中國文化不可缺少的一部分，我們應(yīng)該好好繼承和發(fā)揚。
2．諧音笑話
（1）讀一讀。
（2）交流：看了笑話，你有什么感想？
�。�3）小結(jié)：漢語同音字多，不能隨意亂用，否則會成為笑話。
�。�4）講述：前一階段搜集到的諧音笑話。
三、漢字的起源
1．指名講述：《倉頡造字》的故事。
2．介紹：“倉頡造字”是一個傳說。其實，漢字不可能是由倉頡一個人創(chuàng)造的，也不可能是在一個時期創(chuàng)造的。很多人都參與了這項偉大的創(chuàng)造活動。
3．交流：關(guān)于漢字的起源，還有許多傳說呢。哪一組給大家講一講？
4．一個漢字，就是一個故事，默讀《“冊”“典”“刪”的來歷》。你還知道其它漢字的來歷嗎？
5．以小組為單位介紹。
6．認讀課后的十個生字。
四、暢談收獲 本次綜合實踐活動。
有趣的活動策劃 篇5
設(shè)計意圖：
在日常的區(qū)角游戲中我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡擺弄圖形，喜歡給各種各樣的圖形排隊，這說明我們大班幼兒對排序已經(jīng)處于探索的狀態(tài)。在日常的游戲活動的時候，也常常會看到他們很有興趣地按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法在穿木珠、擺弄雪花片，拼搭積木等。為了引導(dǎo)幼兒將這些零碎的經(jīng)驗加以統(tǒng)合整理，使幼兒對物體按規(guī)律排序的認識提升到一個新的層次，形成初步的邏輯思維。我根據(jù)大班幼兒的學(xué)習(xí)特點，創(chuàng)設(shè)了“菠蘿西瓜玩排隊這一”情境，為幼兒提供多元的排序材料，引導(dǎo)幼兒從多角度進行思考問題，探索和發(fā)現(xiàn)各種不同規(guī)律的排序方法，促進幼兒觀察、比較、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展，提高思維水平。使幼兒在學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的過程中充分感受數(shù)學(xué)的重要和有趣，產(chǎn)生關(guān)注生活和身邊事物的積極情感態(tài)度。
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒觀察并嘗試按不同類別物體及數(shù)量特征進行排序，感知其中的規(guī)律。
2、感受與體驗周圍生活中物體的規(guī)律，并將規(guī)律進行運用。
3、對排序活動產(chǎn)生興趣，樂意在集體活動面前大膽表現(xiàn)。
重點：觀察并嘗試按不同類別物體及數(shù)量特征進行排序，感知其中的規(guī)律。
難點：感受與體驗周圍生活中物體的規(guī)律，并將規(guī)律進行運用。
活動準備：PPT制作，幼兒操作材料人手1份；（教師材料菠蘿、西瓜、胡蘿卜大的操作材料一份）；（男孩子16人，女孩子14人共30人）；音樂準備；
活動過程：
一、引題激趣，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣；
師：小朋友今天我們幼兒園請來了許多客人老師，我們跟客人老師問好！
老師也請來了幾位小客人，看它們是誰？（菠蘿和西瓜）
我們拍手歡迎他們的到來。
二、尋找規(guī)律，并嘗試按不同類別物體的數(shù)量特征進行排序；
1、師：今天菠蘿寶寶跟西瓜寶寶要來玩一個排隊的游戲�？此鼈冮_始在排隊了？（播放排隊規(guī)律PPT）
問：它們是怎么排隊的？誰愿意來說一說？（1個菠蘿1個西瓜1個菠蘿1個西瓜重復(fù)排列的）所以它們的規(guī)律是1個菠蘿1個西瓜（出示框子）
像這樣按照一定規(guī)律進行排列的方法有一個名字叫做排序！小朋友說說看！（排序）
2、師：菠蘿跟西瓜說，我們還能用其他方法呢！看他們又開始排起了隊�。ǔ鍪�1個菠蘿2個西瓜，1個菠蘿2個西瓜······）
問：咦，下面應(yīng)該排誰？接著呢？西瓜后面呢？下面呢？
小結(jié)：小朋友真會動腦筋，這又是什么規(guī)律？（1個菠蘿2個西瓜出示框子）
3、師：看菠蘿跟西瓜排隊這么熱鬧，胡蘿卜也趕過來走熱鬧了，它也想來玩一玩，看它們又是怎么玩的？(2個菠蘿2個胡蘿卜2個西瓜2個菠蘿？·····)
問：咦，接下去該拍誰？接著呢？后面呢？
師：這次你又發(fā)現(xiàn)了什么？是按照什么規(guī)律來排列的？（2個菠蘿2個胡蘿卜2個西瓜的規(guī)律出示框子）
師：它們可真會玩！每次玩排隊游戲都是有規(guī)律的��！你們想想看還可以怎么樣有規(guī)律的玩排隊游戲！請你和邊上的'小朋友商量一下，然后告訴我們大家�。ńo有30秒或者1分鐘的時間進行商量）
請幼兒回答�。ń處熢诤诎迳线M行操作）：準備菠蘿、西瓜、胡蘿卜的圖片！
師：這兩個小朋友可真會動腦筋！ 表揚你們！
三、通過操作加深、鞏固排序的規(guī)律；
1、師：西瓜說我還有好多好朋友沒有按照規(guī)律來排隊，請你們來幫我完成2個任務(wù)可以嗎？
2、任務(wù)一：看這里有兩隊，我用藍色的數(shù)字1表示第一隊，前面已經(jīng)站好了幾個好朋友，看誰的眼睛亮能找出規(guī)律把它排下去！
任務(wù)二：第二隊用綠色的數(shù)字2表示，是要考考小朋友誰最會動腦筋，排出規(guī)律不一樣的隊形！
3、任務(wù)一教師：先接受第一個任務(wù)，輕輕地走到桌子旁邊找到一個位置。
（幼兒操作：進行驗證）
4、任務(wù)二教師：第二個要考考誰最會動腦筋，排出規(guī)律不一樣的隊形！
(幼兒操作)師：2個任務(wù)完成了請你做到小椅子上去，我們大家來一起來看一看！
（重點驗證）
四、游戲：“我們大家排排隊”；
1、請一組6個小朋友先來玩！
師：剛才我們成功完成了西瓜寶貝布置的任務(wù)，你們想玩這個排隊游戲嗎？
好，請這幾個小朋友先來玩！6個小朋友�。�4男2女）
看大屏幕，請按照這個規(guī)律來排隊！（規(guī)律是：1男1女1男1女1男1女1男）看，請按照這個規(guī)律來排隊�。�2男1女2男1女）（幼兒排隊）
師：你們也很會玩這個游戲哦！
2、師：接下來，請你們幾個小朋友當裁判員！請其他小朋友來玩玩看！我們分2隊進行�。ǚ謩e是12個人一隊，男6人，女6人）第一隊：站這里！第二對站這里�。ㄔ诘厣腺N上2種顏色的彩帶，分別表示第一隊和第二隊）
3、游戲開始：看屏幕，請按照這個規(guī)律來排隊�。�1男1女，1男1女···）
哪一隊比較快？（做一個勝利的動作“耶”）
第二次請看屏幕上的規(guī)律！（2男2女，2男2女·····）
哪一隊比較快？（做一個勝利的動作“耶”）
師：這回你們自己想想看還可以怎么有規(guī)律的來排隊？
（請導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律3男3女3男3女····的規(guī)律）
五、感受與體驗周圍生活中物體的規(guī)律；
1、師：小朋友你們也很會玩哦！其實除了排隊游戲的時候可以按照規(guī)律進行排序，在我們的日常生活中也有許多的東西也是按照一定規(guī)律進行排序的。想一想什么東西是有規(guī)律的？
（幼兒大膽介紹：白天、晚上；每一個星期；一年四季春夏秋冬；路上的紅綠燈；家里用的瓷磚；串珠；衣服等等）
師：小朋友觀察得真仔細，我也發(fā)現(xiàn)了日常生活中許多有規(guī)律的東西，我把它用照片拍了下來，我們一起來看一看好嗎？
3、看這是什么？它的規(guī)律是什么？（PPT幅日常生活中的規(guī)律圖片）
看這又是什么規(guī)律呢？
還有是什么，有什么規(guī)律？
六、動手操作：將規(guī)律排序進行運用，當個“小小藝術(shù)家”；
1、師：有了一定的規(guī)律使這些物品變得更加漂亮了。今天我們也來當一回“小小藝術(shù)家”，來運用我們學(xué)到的本領(lǐng)！
2、介紹各組的裝飾材料及裝飾方法：
第一組：裝飾“花邊”。提供三種動物印章若干。
�。ㄟ\用動物印章有規(guī)律地裝飾花邊）
第二組：裝飾“盤子”。提供三種顏色的圓形粘貼紙。
（用3種顏色的圓形粘貼紙進行有規(guī)律的裝飾）
第三組：串珠。提供繩子和珠子。
（按照一定的規(guī)律進行串珠）
第四組：雪花片拼搭。
（按照一定規(guī)律進行雪花片拼搭）
第五組：制作花環(huán)。
�。ㄌ峁┘t黃藍三種彩條，讓幼兒粘貼制作花環(huán)）
3、幼兒自主選擇小組操作活動，老師巡視指導(dǎo)。
七、展示“作品”，組織幼兒觀賞，并相互間進行交流；
1、觀賞作品：可以請小朋友將自己的作品給客人老師看一看；
2、小結(jié)：小朋友通過我們學(xué)到的本領(lǐng)時我們的這些物品變得有規(guī)律、更漂亮了，現(xiàn)在請你拿著這些漂亮的物品跟著老師一起去美化我們的教室好嗎？
3、帶幼兒離開活動室。
有趣的活動策劃 篇6
活動背景：
大班孩子對周圍一切的新奇，新鮮的事物都特別的感興趣，一位旅游歸來的小朋友把在旅游途中拍到的一些奇特建筑物的照片帶來與大家分享，這些造型各異，奇特有趣的房子讓孩子們大開眼界，激發(fā)了他們創(chuàng)作的欲望。因此，我設(shè)計了這次活動，希望孩子們通過觀察各種不同的建筑，在已獲取的相關(guān)經(jīng)驗上發(fā)揮想像進行創(chuàng)作。
活動目標：
1、通過觀察，簡單了解房子的基本構(gòu)造，并學(xué)會創(chuàng)造性的各種材料設(shè)計制作房子。
2、在活動過程中激發(fā)幼兒積極的參與活動，并能大膽的想像創(chuàng)作。
3、在動手操作中培養(yǎng)幼兒關(guān)心和幫助他人的.情感，體驗合作的樂趣。
活動準備：
教具：幻燈片、電腦。
學(xué)具：記號筆、油畫棒、繪畫紙、橡皮泥、積木、剪刀、漿糊活動過程：
一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒講述生活中所見過的房子，找出房子的構(gòu)造的共同點。（玩一個簡單的房子拼圖游戲）1．生活經(jīng)驗講述，說出房子簡單的構(gòu)造導(dǎo)語：小朋友們好，王老師看到你們覺得特別高興，開心，你們開心嗎？，我知道你們都有一個特別溫暖、幸福的家，都住在漂亮、舒適的房子里，生活得非常幸福！是啊，在這個世界上我們每一個人，每個小動物們都有一個能夠遮風(fēng)避雨的房子。小朋友們，除了你們居住的房子以外，你們在生活中，在電視里，書本里，還見過哪些奇特、有趣的房子呢？（幼兒回答）師：小朋友們回答的真好，那么，你們見過的所有的房子都有些什么呢？2．欣賞課件，進一步了解房子的構(gòu)造師：王老師請小朋友欣賞的房子只是眾多房子中最普通的一種，我的好朋友去世界旅游時，拍下了一些特別奇特有趣的房子，你們想不想看看呢？
二、觀看幻燈片，欣賞各種不同形狀，不同構(gòu)造的房子。（激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望）1．觀看幻燈片2．提問：你看到了哪些房子？這些房子有哪些特別的地方？
欣賞時，師問：這座房子有趣嗎，特別嗎？你覺得哪個地方特別？（幼兒觀察回答，房屋的房頂、門、窗的形狀各具特色。）3．欣賞夢中的房子（兒童作品）（課件出示一些大膽想象，造型獨特美觀的房子。）三、講述故事，引出課題——給小動物設(shè)計有趣的房子1、教師講故事，激發(fā)幼兒設(shè)計房子的欲望故事：動物園要來很多的動物客人，可是動物園太小，住不下，需要給動物們建房子，該建個什么樣的房子呢？你們能幫它們出個好主意嗎？（幼兒討論回答）2．幼兒為小動物們設(shè)計房子提問：1、你喜歡什么動物？2、你想幫助它設(shè)計一座什么樣的房子？（幼兒發(fā)揮想象）各種線條或者用大面積色塊裝飾房子。用橡皮泥（搓、捏、團、切）做房子、剪貼，搭建房子。
小朋友們可以自由選擇，把心中最漂亮、最有趣的房子設(shè)計出來吧！
五、幼兒作品展示，講評（造型、線條、色彩）活動反思：
1、孩子們通過欣賞一些奇特、形狀各異，風(fēng)格不同的建筑，了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構(gòu)成上帶來的美。給孩子們以靈感，在已有的經(jīng)驗上發(fā)揮了想像，大膽創(chuàng)作，創(chuàng)作過程中，孩子們表現(xiàn)的積極，主動，自由發(fā)揮，并能夠在創(chuàng)作中相互合作，協(xié)調(diào)。即體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性經(jīng)驗，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，使之體驗自由和創(chuàng)造的快樂的教育理念，也在活動中培養(yǎng)幼兒與人交往、合作的能力。
2、在這次活動中，因為孩子獲取的經(jīng)驗有限，雖然看到了許多的各種
有趣的活動策劃 篇7
一、活動名稱及主題
萬圣節(jié)晚會
鬼夜迷離
二、活動宗旨
弘揚世界優(yōu)秀文化，活躍院校文化氣息，激發(fā)當代大學(xué)生的激情!
三、活動目標
如今文化競爭在綜合國力的競爭中越來越突出，想要在全世界立足，就應(yīng)該要了解中西方的文化，知己知彼百戰(zhàn)百勝，要足夠了解中方和西方的文化差異，遵循原則，促進世界文化的發(fā)展和進步，爭做世界文化的領(lǐng)頭羊，從而拉動國家經(jīng)濟的發(fā)展。校園是一個傳播文化的重要場所，而且學(xué)生接受新事物的能力更加強。舉行該次活動，不僅可以豐富學(xué)生的文化知識，增強文化競爭意識，而且能夠豐富校園生活，拉動同學(xué)之間的關(guān)系，促進人與人之間的交流。
四、活動地點
在運動場舉行
五、活動開展
1)視頻展示。以一段簡短的視頻引出萬圣節(jié)背景，包括萬圣節(jié)的起源和傳播，風(fēng)俗，象征物，以及同名電影等。簡要的介紹萬圣節(jié)，讓觀眾大致的了解萬圣節(jié)的起源以及主要的活動
2)準備舞臺秀。由同學(xué)裝扮成各式各樣的鬼怪，在舞臺上走一圈，注重突出服裝的特別之處，然后走向人群，給人群派糖果，讓觀眾更加真實，清晰的感受。如：幽靈、僵尸、吸血鬼、巫婆、科學(xué)怪人、精靈、半人馬、狼人、魔鬼、哥布林、不死鳥等等。(一定要注意背景音樂的風(fēng)格，制造怪異的風(fēng)格達到效果)
3)鬼話連篇，主持人講述一段迷離的鬼故事，為此，該環(huán)節(jié)的主持人要求一定要具備必要的講話能力，制造現(xiàn)場迷離氣氛。
4)游戲比賽。贏家將獲得萬圣節(jié)象征物——南瓜手機鏈。游戲以競猜問答題形式開始，難度逐漸加大。
游戲規(guī)則：
�、儆膳_下的觀眾舉手參與，人員大概在十個左右。
�、谟芍鞒秩斯碱}目，臺上的游戲家進行搶答，搶答成功者可進行下一輪的比賽，選出8名選手。
③剩下的選手繼續(xù)回答問題，但問題的難度會更大，搶答成功的前5名選手即可成為贏家，獲得手機鏈。附：問題的具體內(nèi)容可以包括其他文化節(jié)。
游戲觀眾在臺下也可以搶答，一旦搶答該題跳過，進行更高難度的問題搶答。并且，活動場地內(nèi)會設(shè)有不少活動地點進行有獎互猜游戲，包括活動視頻內(nèi)的知識點，以及辨認魔鬼服裝……
5)唱歌秀，由兩名擅長英語歌曲的同學(xué)以西方的格調(diào)帶來一首英文歌，可以輕松現(xiàn)場，升華現(xiàn)場氣氛。具體的歌曲由歌手決定，但一定要符合主題。
6)小品秀，學(xué)生扮演西方某一家庭過萬圣節(jié)的情形，期間包括萬圣節(jié)前夜的聚餐，以及萬圣節(jié)當天的熱鬧氛圍，讓同學(xué)們體驗西方小資生活與中國的`區(qū)別。
7)活動結(jié)束后，觀眾可以和各種鬼怪合照留影，給觀眾留下深刻印象。
8)請同學(xué)為本次活動作出評價，評價以表格選擇題的形式，評價本次活動的效果以及需要改進的地方，以便以后的活動策劃可以更加完善，符合大眾的興趣。
附：活動邀請校廣播站、記者團、電視臺進行跟蹤，攝錄，以便活動后在學(xué)校的宣傳。
六、活動進程
19：00-19：30同學(xué)進場時間
19：30-19：50開始活動開場白，由主持人拉開本次活動的帷幕并且宣布本次活動的大概環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們大概地了解本次活動
19：50-20：20萬圣節(jié)視頻展示
20：00-20：15服裝秀
20：20-20：35鬼話連篇
20：35-21：35游戲比賽該實踐包括現(xiàn)場比賽和場下比賽時間
21：40-21：50歌唱秀
21：50-22：00小品秀
22：00-22：20留影時間
22：20-22：35同學(xué)評論，校內(nèi)媒體采訪
22：40活動結(jié)束閉目
七、活動應(yīng)注意的問題和細節(jié)
①參與人數(shù)較多，志愿者要注意維持進場出場秩序
②萬一有降雨天氣由各個負責(zé)部門保管好器材，并提前提醒同學(xué)備好雨具。
�、刍顒咏Y(jié)束后，各個部門要負責(zé)清潔所負責(zé)的區(qū)域，保持校內(nèi)整潔。
�、茉谂_下游戲期間，同學(xué)們結(jié)束游戲后一定要盡快回到現(xiàn)場，以免拖延時間，耽誤活動的正常開展。
�、葸M行相關(guān)的海報，橫幅，場地的提前申請
�、扌�(nèi)媒體也可在活動前進行活動預(yù)告，加大宣傳力度，提高活動氣勢
八、結(jié)束語
萬圣節(jié)不僅是西方的節(jié)日，更是世界的文化結(jié)晶，希望同學(xué)們能海納百川，推陳出新，爭做新一代更有文化內(nèi)涵，更加青春活力的年輕人!
祖國的未來需要我們的拼搏與堅持，我們的未來也需要我們用雙手去創(chuàng)造。青春的光輝，理想的鑰匙，生命的意義，更加需要我們的奮斗。
點起希望之光，奮斗昂揚，激情似火，燃燒魅力青春!
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