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    大班區(qū)域活動(dòng)策劃

    時(shí)間:2024-08-28 08:59:25 活動(dòng)策劃 我要投稿
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    大班區(qū)域活動(dòng)策劃

    大班區(qū)域活動(dòng)策劃1

      活動(dòng)宗旨:

    大班區(qū)域活動(dòng)策劃

      為了使幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的需求,以堅(jiān)持“健康第一”為指導(dǎo)思想,以確保幼兒每天戶外課間操鍛煉20—25分鐘為工作主線,我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行園內(nèi)本學(xué)期教研主題“健康體育”為實(shí)施精神,營造豐富多采的戶外課間活動(dòng),體現(xiàn)奧運(yùn)精神,展現(xiàn)奧運(yùn)氛圍。本學(xué)期根據(jù)我班幼兒健康發(fā)展需要和體育鍛煉需求,設(shè)計(jì)了次活動(dòng),活動(dòng)的開展規(guī)范化、游戲互動(dòng)化。并以戶外課間體育活動(dòng)為輻射點(diǎn),推動(dòng)幼兒園體育及其它工作的不斷地深化。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)興趣,讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺地參加體育活動(dòng)

      2、使幼兒掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能和方法,促進(jìn)體、智、得、美等全面發(fā)展。

      3、培養(yǎng)幼兒精神飽滿富有朝氣團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、活動(dòng)器械(廢舊報(bào)紙制作的.旋轉(zhuǎn)魔棒)每人一件。

      2、音樂:行走—節(jié)奏樂“打獵”;隊(duì)形變化—墨西哥圓舞曲“草帽舞”;器械操—加伏特舞曲“地毯上的游戲;互動(dòng)游戲—幼兒整合課程“火車過山洞;放松運(yùn)動(dòng)—歌曲“親親美人魚”;活動(dòng)結(jié)束—快樂拍拍手“拉特斯基進(jìn)行曲”

      活動(dòng)過程:

      一、練習(xí)行走,變換隊(duì)形。

      1、幼兒站成四路縱隊(duì)隨音樂“打獵”進(jìn)行隊(duì)列練習(xí),由四路縱隊(duì)接龍變成正方形進(jìn)行行走練習(xí)。

      2、音樂“草帽舞”變換十字路隊(duì)形,隨音樂節(jié)奏的快慢變換四個(gè)圓圈。

      二、器械操:旋轉(zhuǎn)魔棒

      1、幼兒隨音樂“打獵”還原成四路縱隊(duì),接龍去拿活動(dòng)器械。

      2、幼兒隨音樂“地毯上的游戲”做旋轉(zhuǎn)魔棒操。

      三、互動(dòng)游戲:

      1、幼兒隨音樂“火車過山洞”用旋轉(zhuǎn)魔棒兩組合作搭山洞,另兩組幼兒玩“鉆山洞”游戲。

      2、游戲進(jìn)行兩

      遍,幼兒互換角色。

      3、幼兒成四路縱隊(duì)將旋轉(zhuǎn)魔棒放在地上,玩“跳格子”游戲。

      4、幼兒隨音樂“打獵”還原四路縱隊(duì),按接龍游戲?qū)⒛О粽R擺放,變成大圓圈進(jìn)行“我拍拍,你追追”游戲。

      四、幼兒隨音樂“親親美人魚”做形體放松舞蹈。

      五、集體互動(dòng):拉特斯基進(jìn)行曲。

      1、幼兒兩人為一組隨音樂做柏手律動(dòng)

      2、幼兒互動(dòng)變換位子。

      3、幼兒隨音樂的強(qiáng)弱,進(jìn)行動(dòng)作表演。

      五、活動(dòng)結(jié)束:幼兒隨音樂“打獵”進(jìn)行接龍行走退場(chǎng)。

      活動(dòng)反思:

      此項(xiàng)活動(dòng)全過程22分鐘,孩子們能以飽滿的熱情,積極的態(tài)度投身到整個(gè)活動(dòng)中去,活動(dòng)的開展促進(jìn)了我班幼兒團(tuán)結(jié)、友愛、互相合作的能力,整個(gè)活動(dòng)流程和諧、有序、愉悅,孩子們?cè)诨顒?dòng)中注意力集中,精力充沛,互動(dòng)游戲,交流感情。此活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩,通過游戲拉近了師幼之間的距離,使幼兒的積極性得以充分調(diào)動(dòng)起來,孩子們快樂安全地度過了22分鐘的戶外課間活動(dòng)。活動(dòng)的成功是喜悅的,但也存在著需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方,如:活動(dòng)器械—旋轉(zhuǎn)魔棒使用率不高,應(yīng)在游戲中讓孩子們自己去探索發(fā)現(xiàn)它的多樣性玩法。幼兒互動(dòng)游戲—應(yīng)讓幼兒充分自由地選擇其它器械進(jìn)行游戲。放松的調(diào)整—應(yīng)將“親親美人魚”活動(dòng)環(huán)節(jié)調(diào)整到活動(dòng)最后,讓幼兒隨著優(yōu)美、舒緩的音樂做放松運(yùn)動(dòng),最后活動(dòng)自然結(jié)束。

    大班區(qū)域活動(dòng)策劃2

      要求:在搖搖、看看、記記的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)10以內(nèi)的組成,激發(fā)幼兒參與數(shù)活動(dòng)的.興趣。

      材料:用豆腐盒分割兩半,內(nèi)放各種物品(珠珠、彈珠、花片等)并包裝,記錄紙若干

      玩法:幼兒搖動(dòng)搖搖樂,看一看兩邊各有多少,然后記錄下來。如果分法一樣只能記錄一次。幼兒熟悉玩法后,可讓幼兒兩人以猜拳的方式進(jìn)行,比比誰的分法多。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、能按意愿選擇自己喜歡的活動(dòng)區(qū)域,遇到問題能進(jìn)行協(xié)商,培養(yǎng)孩子的交往能力。

      2、活動(dòng)中能遵守游戲規(guī)則,愉快游戲。

      3、能大膽地在集體面前評(píng)價(jià)自己地游戲過程。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      各區(qū)游戲材料。美工區(qū)增添裝飾拖鞋地各類材料,如包裝帶、鄒紋紙、雙面膠等。

      活動(dòng)過程:

      一、了解活動(dòng)區(qū)域及內(nèi)容。

      1、請(qǐng)幼兒自由觀察各區(qū)游戲內(nèi)容。

      益智區(qū):打牌、下棋。

      數(shù)學(xué)區(qū):完成作業(yè)、自編題目。

      語言區(qū):拼詩歌、復(fù)習(xí)漢字

      美工區(qū):設(shè)計(jì)拖鞋。

      生活區(qū):穿鞋帶。

      建構(gòu)區(qū):建造游樂場(chǎng)。

      釣魚:看誰釣得多。

      2、請(qǐng)幼兒提出不清楚地地方,和不會(huì)玩的地方,教師正對(duì)幼兒提問介紹玩法。

      二、提出游戲注意點(diǎn)。

      1、安靜游戲,小聲商量。

      2、不爭(zhēng)搶玩具,相互謙讓。

      3、遵守各區(qū)游戲規(guī)則。

      三、幼兒自選游戲,教師巡回指導(dǎo)。

      1、幫助引導(dǎo)幼兒合理選擇區(qū)域。

      2、鼓勵(lì)幼兒有始有終地完成游戲。

      四、結(jié)束活動(dòng)。

      1、在音樂聲中集中幼兒,請(qǐng)幼兒介紹自己的游戲情況。

      2、教師小結(jié)游戲。

    大班區(qū)域活動(dòng)策劃3

      一、晨間活動(dòng)(戶外體育、分享活動(dòng)、晨間區(qū)域活動(dòng))

      (一)戶外體育活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn):

      1.活動(dòng)時(shí)注意安全。

      2.要愛護(hù)活動(dòng)器械。

      3.活動(dòng)后會(huì)整理和收拾玩具。

      (二)分享活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn):

      1.引導(dǎo)幼兒間分享自己的玩具。

      2.要愛護(hù)同伴的玩具。

      (三)晨間區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn):

      1.能在自己選擇的'區(qū)域活動(dòng),不隨意竄區(qū)。

      2.與同伴交流時(shí)要小聲說話。

      二、早操活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn):

      1.做操時(shí)精神飽滿,動(dòng)作到位。

      2.不爭(zhēng)搶玩具,做到謙讓。

      三、點(diǎn)心指導(dǎo)要點(diǎn):

      1.吃點(diǎn)心前主動(dòng)洗手,吃完點(diǎn)心漱口、擦嘴。

      2.吃點(diǎn)心時(shí)不說話、不挑剔、愛惜食物。

      四、集中活動(dòng)(附后)集中活動(dòng)后,組織幼兒喝水。要求:喝水時(shí)走路要輕,排隊(duì)接水,接完水站在墻邊安靜喝水。

      五、餐前自由活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn):

      1.引導(dǎo)幼兒自由選擇活動(dòng)。(手指游戲、看書、分享)

      2.活動(dòng)時(shí)不影響別人。

      六.午餐及餐后散步指導(dǎo)要點(diǎn):

      1..能安靜進(jìn)餐,保持桌面、地面干凈。

      2.引導(dǎo)幼兒不挑食、不倒飯。

      3..飯后散步,引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的環(huán)境變化。

      七.午睡指導(dǎo)要點(diǎn):

      1..睡前安靜進(jìn)入寢室。

      2..保持正確的睡姿、不蒙被子睡覺。

    大班區(qū)域活動(dòng)策劃4

      一、活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)背景

      本學(xué)期,我們主要研究?jī)蓚(gè)內(nèi)容,一是探索大班年齡段幼兒區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中面臨的空間小的問題。二是揭示大班年齡段幼兒在主題背景下的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的材料的設(shè)計(jì)和投放。通過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐與研究,我們有實(shí)踐與研究,我們有一些心得體會(huì)。就本園空間小的實(shí)際情況,本學(xué)期本班研究重點(diǎn)首先放在"有哪些空間可以利用,如何充分利用好這些空間"上。實(shí)踐下來,我們有以下一些心得體會(huì)。

      (一)充分利用好三維空間。幼兒園的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè),要充分利用好室內(nèi)外的地面、墻面和空間,盡可能多地為幼兒提供知識(shí)或信息刺激的機(jī)會(huì)和條件,以便提高幼兒的無意識(shí)學(xué)習(xí)能力。

      1、在室內(nèi)外地面可 各種圖形和格子、數(shù)字等。在區(qū)域活動(dòng)時(shí),孩子們可以和同伴一起協(xié)商,制定游戲規(guī)則,一起游戲。在游戲過程中,培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識(shí),促進(jìn)了幼兒合作能力的發(fā)展。

      2、空間布置主要是通過吊掛各種具有教育性和裝飾性的物品實(shí)現(xiàn)的我們?cè)谖蓓敀炝藥赘灾频牡躏?將孩子們和家長自制的月餅盒燈籠吊掛起來。這樣,不但裝飾了環(huán)境,培養(yǎng)了幼兒的自信心和成就感。

      3、充分利用好墻面,讓墻飾成為孩子學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的記錄。以往,墻飾多是老師的事情,墻飾的作用主要是為了裝飾美化教室,孩子很少參與墻面裝飾,他們與墻飾很少產(chǎn)生互動(dòng)。本學(xué)期,我們布置墻飾時(shí),主要以幼兒參與為主,充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性,讓他們畫老師、畫好朋友并進(jìn)行裝飾。促進(jìn)了主題的進(jìn)展。我班的墻飾成了孩子學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的記錄。

      (二)充分利用好櫥柜、桌面及窗臺(tái)、窗戶,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有利于幼兒發(fā)展的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境。例如:角色區(qū)利用每個(gè)櫥柜放日用品、飲品做了標(biāo)記。

      (三)充分利用好室外空間。為了實(shí)現(xiàn)資源共享,在戶外活動(dòng)時(shí)利用大操場(chǎng)、還有平整的地面供幼兒使用。

      二、活動(dòng)區(qū)設(shè)置說明

      1、圖書區(qū):園內(nèi)發(fā)放及幼兒自帶的圖書,根據(jù)課程需要提供字卡、紙偶、識(shí)字玩具的材料。書架、書袋、小椅子、小桌子等設(shè)施。

      2、建構(gòu)區(qū):四種以上的塑料拼插玩具,廢舊材料2至3種,每種數(shù)量有利于5至6名小朋友玩游戲{紙盒、紙筒、易拉罐等}。

      3、美工區(qū):園內(nèi)發(fā)放的各種美術(shù)工具{筆、剪刀、泥板、毛筆、彩筆}等材料,根據(jù)課程需要收集的半成品、廢舊材料等。

      4、益智區(qū):幼兒游戲棋、五子棋、牌等,根據(jù)需要幼兒收集的各種雜糧、筷子、毛線等,老師自制的益智區(qū)材料《半成品》。

      5、角色區(qū):幼兒收集的各種廢舊物品紙箱、奶盒、礦泉水瓶子等,還有各種仿真的蔬菜和水果,各種文具類的用品。

      三、活動(dòng)區(qū)名稱

      1、圖書區(qū):開心書吧。

      2、建構(gòu)區(qū):我是小小建筑師。

      3、美工區(qū):小巧手。

      4、益智區(qū):益智區(qū)。

      5、角色區(qū):月亮班超市。

      四、活動(dòng)區(qū)目標(biāo)圖書區(qū):

      1、閱讀時(shí)保持安靜,不大聲講話,不影響別人。

      2、注意用眼衛(wèi)生,眼睛與書保持一定距離,坐姿端正,看完書要及時(shí)整理,擺放整齊。

      3、對(duì)文字感興趣,能在成人的啟發(fā)上認(rèn)讀漢字,愿意學(xué)說普通話,初步養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣,能初步看東圖畫書中的主要內(nèi)容,并能夠表演。

      建構(gòu)區(qū):

      1、構(gòu)建比較復(fù)雜的,有大型主題組成的建筑。

      2、能自行設(shè)計(jì)、自行構(gòu)造。

      3、和同伴一起構(gòu)建,并解決過程中的問題。

      4、樂意在原有的作品呈現(xiàn)的基礎(chǔ)上,圍繞主題繼續(xù)創(chuàng)作。

      美工區(qū):

      1、對(duì)動(dòng)手制作活感興趣,愿意通過自己動(dòng)手制作作品2、能夠正確使用剪刀、正確分辨各種線型,進(jìn)行制作活動(dòng)。

      3、在制作活動(dòng)中不怕困難,相互幫助,獲得成功的體驗(yàn)。

      4、養(yǎng)成良好的手工制作活動(dòng)常規(guī)。

      益智區(qū):

      1、正確運(yùn)用多種材料(七巧板、數(shù)字、圖形等),探索多樣化的玩法,發(fā)揮創(chuàng)造性,一物多用。

      2、活動(dòng)有目的,操作認(rèn)真。

      3、能有重點(diǎn)的講述自己的操作過程與結(jié)果,有探索欲望。

      4、能自覺、有條理的收拾游戲材料。

      角色區(qū):

      1、積極參與角色游戲,對(duì)福州小吃游戲有濃厚的興趣。

      學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色,積極主動(dòng)地與同伴交往,友好合作,能解決游戲中出現(xiàn)的問題。

      2、能正確反映角色的社會(huì)職責(zé)和角色之間的社會(huì)關(guān)系。

      在游戲中能遵守游戲規(guī)則、能在游戲中正確使用禮貌用語,歸類擺放和收拾游戲材料。

      3、了解家鄉(xiāng)的飲食習(xí)俗,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的感情。

      五、材料投放說明圖書區(qū):

      1、活動(dòng)室中的小桌子和小椅子;

      2、充分展現(xiàn)圖書封面的書架或書袋;

      3、定期更換圖書,維持讀書的興趣圖書的來源:可以由幼兒園一方提供擴(kuò)展到家長捐贈(zèng),或幼兒可從家?guī)接變簣@;

      4、圖書的變化:如果有大量的圖書,應(yīng)該一次只陳列一部分,然后定期更換,將全部書都擺在圖書區(qū),會(huì)使幼兒眼花繚亂,無從選擇,一般每隔2-3個(gè)星期更換一次。

      5、圖書的整理:圖書應(yīng)以最吸引入的方式加以陳列,如果封面破損或撕掉,就要及時(shí)修補(bǔ)或者更換,一本破損的圖書不但不能引起幼兒的興趣,而且暗示幼兒書并不重要。

      建構(gòu)區(qū):

      1、各類積木:小積木、中型積木、還有大型積木。

      2、收集的各種易拉罐瓶子、紙筒、紙盒供幼兒使用。

      大小不等的積木在孩子眼中就是有著無限的想象和創(chuàng)造力,動(dòng)手動(dòng)腦發(fā)揮他們的潛能。在收集利用廢舊物品時(shí)我們班收集到了很多的易拉罐瓶子、紙筒、紙盒,紙筒和紙盒首先在美工區(qū)進(jìn)行加工,進(jìn)行添畫和簡(jiǎn)單裝飾。在放在建構(gòu)區(qū)供幼兒使用,他們利用這些可以搭建不同類型的作品,可以組裝、可以拼擺自由玩耍。

      美工區(qū):

      各類紙張:彩色蠟光紙、繪畫紙、舊報(bào)紙、卡紙、吹塑紙、皺紋紙等。

      繪畫材料:顏料、油畫棒、水彩筆、蠟筆等。

      輔助工具:釘書機(jī)、膠水、固體膠、雙面膠、透明膠、乳膠花邊剪等。區(qū)域中還有幼兒收集的各種雞蛋皮、小蝸牛等不同材料供幼兒自由創(chuàng)作。

      益智區(qū):

      1、夾豆。主要培養(yǎng)幼童手眼協(xié)調(diào)、色彩認(rèn)知等能力。鍛煉幼兒手指靈活性,耐心待幼兒初步掌握這兩項(xiàng)技能后,培養(yǎng)幼兒進(jìn)行按數(shù)取豆的練習(xí)(分顏色、分品種歸類)。已達(dá)到手眼協(xié)調(diào)、顏色形知、邏輯思維的統(tǒng)合發(fā)展。

      2、拼圖。我們?yōu)橛變禾峁┝巳N由易到難的拼圖。分別是兩塊式的桌子拼成水果,慢慢累積經(jīng)驗(yàn),為幼兒提供了九塊拼圖和十多塊的拼圖。通過難度的增加,著重培養(yǎng)幼兒手指的靈活性、空間感知,邏輯思維的能力。而具體的培養(yǎng)方式則是通過不同的拼圖技巧(從四個(gè)角向中間拼。培養(yǎng)和鞏固幼兒相關(guān)能力的目標(biāo)。

      3、接龍卡,培養(yǎng)幼兒點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)的能力,通過循序漸進(jìn)的方首先培養(yǎng)幼兒點(diǎn)對(duì)點(diǎn)接龍的能力,然后培養(yǎng)幼兒數(shù)對(duì)數(shù)接龍的能力,最后進(jìn)行點(diǎn)對(duì)數(shù)接龍的培養(yǎng)。

      幼兒的游戲過程中可以逐漸掌握對(duì)于數(shù)字的觀念角色區(qū):

      1、通過扮演"售貨員"與"小顧客"進(jìn)行角色游戲,使用"貨幣"購買相應(yīng)的物品,培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力 。

      2、愿意交流獲得的經(jīng)驗(yàn),發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。 投放材料:廢舊飲料空瓶、包裝紙袋、包裝盒、柜臺(tái)、自制錢幣等。 請(qǐng)小朋友來做小小售貨員,給他們可以投放到超市中的塑料瓶、食品包裝、糖果等,請(qǐng)幼兒自由擺放這些物品到貨架上,引導(dǎo)他們按物品的類別、用途進(jìn)行分類。

      六、活動(dòng)區(qū)規(guī)則及進(jìn)區(qū)卡說明圖書區(qū)規(guī)則:

      1、本區(qū)最多能進(jìn)12位小朋友。

      2、小朋友要做到安靜看書、認(rèn)字,玩語言游戲等。

      3、有問題請(qǐng)小聲交談。

      4、請(qǐng)小朋友愛護(hù)書本、字卡、操作材料等。

      5、活動(dòng)結(jié)束時(shí),請(qǐng)小朋友快速把操作材料分類放回原處。

      建構(gòu)區(qū)規(guī)則:

      1、本區(qū)最多能進(jìn)14位小朋友。

      2、小朋友在活動(dòng)中,要學(xué)會(huì)互相合作、發(fā)揮想象力、拼搭出各種各樣的物品。

      3、操作時(shí)請(qǐng)小朋友做到輕拿輕放,要有愛護(hù)材料的.好習(xí)慣。

      美工區(qū)進(jìn)區(qū)規(guī)則1、本區(qū)最多能進(jìn)14位小朋友。

      2、在操作時(shí)做到輕拿輕放,要有愛護(hù)工具、愛護(hù)別人作品的好習(xí)慣。

      3、在活動(dòng)時(shí)要保持安靜并注意安全。

      4、活動(dòng)結(jié)束時(shí),請(qǐng)小朋友快速把操作材料分類放回原處益智區(qū)規(guī)則:

      1、本區(qū)最多能進(jìn)12位小朋友。

      2、在活動(dòng)中,小朋友要學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察、細(xì)心思考問題,有問題請(qǐng)小聲交談探討。

      3、操作時(shí)請(qǐng)小朋友做到輕拿輕放,要有愛護(hù)物品的好習(xí)慣。

      4、收區(qū)時(shí),請(qǐng)小朋友將物品按標(biāo)記放回原處。

      角色區(qū)規(guī)則:

      1、本 區(qū) 最 多只 能 進(jìn) 兩 名 小朋友,(一位售貨員,一位是收銀員)

      2、在活動(dòng)中,小朋友要拿購物券進(jìn)行買賣活動(dòng)。

      3、商店的商品請(qǐng)小朋友做到輕拿輕放,要有愛護(hù)物品的好習(xí)慣。

      4、收區(qū)時(shí),請(qǐng)小朋友將物品按標(biāo)記放回原處。

      七、組織指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng)的組織與指導(dǎo)的一般流程

      區(qū)域活動(dòng)的開始 材料介紹、交代任務(wù) 提醒區(qū)域規(guī)則 進(jìn)區(qū)域活動(dòng) 小結(jié)

     。ㄒ唬﹨^(qū)域活動(dòng)的開始

      1、介紹任務(wù)區(qū)首先教師在活動(dòng)前,有目的、計(jì)劃向幼兒介紹今天開放的重點(diǎn)區(qū)域是什么區(qū)域(一個(gè)重點(diǎn)區(qū)域),這個(gè)區(qū)域是教師根據(jù)自己的教學(xué)目標(biāo)及幼兒實(shí)際水平或興趣愛好,有一定指令性的區(qū)域,需要10名以內(nèi)能力基本一樣的幼兒參與,有教師的帶動(dòng)與指導(dǎo),體現(xiàn)教師對(duì)幼兒有針對(duì)性個(gè)別指導(dǎo)(必選活動(dòng));其次介紹其它開放區(qū)域有哪些,讓幼兒知道除了重點(diǎn)區(qū)域外,還有哪些區(qū)域開放(自選活動(dòng))。

      2、介紹層次性材料介紹層次性材料,讓幼兒知道所開放的區(qū)域材料有哪些,特別是新投放的材料玩法,要讓幼兒明白其中的玩法,增強(qiáng)幼兒進(jìn)區(qū)興趣。

      3、區(qū)域活動(dòng)中的規(guī)則區(qū)域活動(dòng)中,幼兒主要通過具體操作,進(jìn)行探索、掌握技能,獲得知識(shí),發(fā)展能力,因此,操作活動(dòng)中,幼兒規(guī)則意識(shí)的強(qiáng)弱,遵守規(guī)則的情況將直接影響活動(dòng)質(zhì)量。

      4、了解幼兒所進(jìn)區(qū)域,幼兒自主選擇區(qū)域在介紹任務(wù)區(qū)和層次性材料后,教師要了解幼兒進(jìn)區(qū)人數(shù),對(duì)人數(shù)較多區(qū)域進(jìn)行及時(shí)協(xié)調(diào),讓幼兒能按自己的意愿,有序持卡進(jìn)去。

      八、活動(dòng)評(píng)價(jià)

      (一)、材料的投放

      1、根據(jù)幼兒的個(gè)體差異投放材料。

      如果在活動(dòng)區(qū)內(nèi)提供的材料難度相同,對(duì)于一部分幼兒可能過于簡(jiǎn)單,容易完成,這樣就會(huì)使其失去興趣,不利于其進(jìn)一步發(fā)展。而對(duì)于另一些幼兒可能又太難,通過努力卻達(dá)不到,這樣也會(huì)使其失去興趣。因此,我們?cè)诹私饷總(gè)幼兒發(fā)展水平的基礎(chǔ)上,考慮個(gè)體和個(gè)性差異,在活動(dòng)區(qū)內(nèi)提供難易程度不同的操作材料,供不同程度的幼兒選擇。如:在美工區(qū)投放折紙材料,讓幼兒練習(xí)能折雙三角物體時(shí)。教師就可以投放利用雙三角原理折疊的難易程度不同的多種物體,讓幼兒自由選擇。這樣每個(gè)幼兒都能根據(jù)自己的需要選擇,就都能體驗(yàn)到成功的樂趣。

      2、家園合作協(xié)調(diào)一致,共同準(zhǔn)備活動(dòng)材料。

      在這個(gè)學(xué)期的區(qū)域活動(dòng)中,我們有部分的材料是來自對(duì)各自幼兒家庭的廢物搜集。比如瓶子、種子、絨線、蛋殼等等,都來自幼兒和家長的共同收集。幼兒對(duì)各自帶來的東西都很感興趣,我們投放以后,都紛紛去嘗試著玩。這樣,在幼兒參與活動(dòng)積極性提高的前提下,家園之間的聯(lián)系也進(jìn)一步緊密。

      3、區(qū)域材料能做為班級(jí)主題活動(dòng)的延伸。

      我班能把區(qū)域活動(dòng)做為班級(jí)主題活動(dòng)的延伸環(huán)節(jié),及時(shí)地把主題活動(dòng)進(jìn)行過后的材料投放到區(qū)域活動(dòng)中,讓幼兒們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行相關(guān)的主題探索與操作活動(dòng)。美工區(qū)里的材料基本上都是主題活動(dòng)開展后投放的,這樣幼兒基本都了解了怎樣操作,也更感興趣了。

      (二)、幼兒在活動(dòng)中的發(fā)展

      1、給幼兒發(fā)展的空間,讓他們自由表達(dá)和表現(xiàn)。

      我們常常在一旁無聲地觀看孩子們的表演,盡量不去打擾到他們,充分滿足了幼兒表達(dá)和表現(xiàn)的需求,對(duì)幼兒的全方位發(fā)展起著很大的作用。

      2、仔細(xì)觀察幼兒發(fā)展中的個(gè)體差異,對(duì)活動(dòng)作出相應(yīng)的調(diào)整。

      同年齡階段的幼兒在發(fā)展上也是不竟相同的。我們?cè)谝嬷菂^(qū)設(shè)計(jì)了"玩牌比大小"的活動(dòng),能力較好的幼兒既能按照規(guī)則玩一個(gè)一個(gè)比,還能自己創(chuàng)出兩個(gè)兩個(gè)或三個(gè)三個(gè)比;但是有幾個(gè)幼兒不會(huì)玩,還有對(duì)活動(dòng)不感興趣。于是我們就針對(duì)這樣的差異性作出調(diào)整。我們把"比大小"該成了"排小魚"的游戲,當(dāng)牌排到相同的點(diǎn)數(shù)時(shí),就可將相同點(diǎn)數(shù)之間的牌全部吃掉。更改游戲規(guī)則后,能力差的幼兒也都想到益智區(qū)游戲了,還自己比起誰贏的牌多呢。

     。ㄈ、良好的師幼互動(dòng)1

      、隨時(shí)觀察幼兒活動(dòng)的情況,給予及時(shí)的引導(dǎo)、幫助,滿足幼兒的需要。新《綱要》中指出:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。在區(qū)域活動(dòng)中,我們能夠留意觀察每個(gè)孩子的興趣操作情況和恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)參與到幼兒的活動(dòng)中去,與孩子們一起探索、操作、發(fā)現(xiàn)、討論、解決問題,真正體現(xiàn)孩子們的主導(dǎo)地位,而不是在發(fā)現(xiàn)問題時(shí),把自己的意見和想法強(qiáng)加與孩子。

      2、用兒化的評(píng)價(jià)語言促進(jìn)區(qū)域活動(dòng)更好地開展。

      如果有必要,我們常常深入到孩子中間去,了解他們的玩法、規(guī)則意識(shí)等,我們還常用"耶"、"真棒真棒啊"、"加油"等等兒化的語言對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià),并努力使每個(gè)幼兒都能感受到成功的喜悅。

      通過努力,雖然孩子的游戲水平所提高,但在很多方面還是存在著問題,如在手工區(qū)活動(dòng)時(shí),有的孩子會(huì)相互模仿,動(dòng)腦不夠;在超市中,孩子交往性的語言還欠缺;因此,在下學(xué)期的游戲開展過程中,我要對(duì)這些問題制訂出針對(duì)性的計(jì)劃和方案,讓每個(gè)孩子在愉快的游戲活動(dòng)中提高自我,使得我班孩子的游戲水平上升一個(gè)新的臺(tái)階。

    大班區(qū)域活動(dòng)策劃5

      活動(dòng)目標(biāo):

      一鼓勵(lì)幼兒想出多種玩的方式,發(fā)揮創(chuàng)造性.

      二.培養(yǎng)幼兒的寫作精神.

      準(zhǔn)備活動(dòng):

      布袋人手一只,頭飾,皮球若干,游泳褲

      活動(dòng)過程:

      一,準(zhǔn)備活動(dòng).

      幼兒在音樂伴奏下做操

      二,自由分散活動(dòng)

     。,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒有多種玩法.

     。玻瑢(duì)不同層次幼兒進(jìn)行分層指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒想出個(gè)種辦法玩.

      三,小組比賽

      小朋友自由結(jié)隊(duì),進(jìn)行比賽.

      四.集體游戲"舞龍"

      幼兒分層邊成三條龍.進(jìn)行游戲.對(duì)不同體質(zhì),不同能力的`幼兒,控制不同的活動(dòng)量和技能.

      五.嬉水

      每個(gè)小朋友變小龍,到嬉水池做游戲.

      六.水浴

      1.幼兒披好衣服去沖淋室.

     。玻┖靡路蠡亟淌液人

      活動(dòng)結(jié)束:

      小朋友一起吃糕點(diǎn)。

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