幼兒園世界讀書日活動策劃
幼兒園世界讀書日活動策劃1
一、活動背景
“國際兒童圖書日”是國際少年兒童讀物聯(lián)盟發(fā)起的，定在每年的4月2日，以喚起人們對于讀書的熱愛和對兒童讀書的關(guān)注。這一天也是丹麥兒童文學(xué)大師安徒生的生日，每年的4月2日，他都會在全球無數(shù)小朋友的閱讀中重生。但就中國目前的情況來看，大多數(shù)孩子的讀書資源是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，尤其是一些貧困地區(qū)的孩子，能用的讀書資源更少了�？紤]到校內(nèi)許多學(xué)生面臨舊書無處可放，不少貧困小學(xué)卻沒有足夠讀書資源的現(xiàn)狀，公共管理學(xué)院青年志愿者協(xié)會特與西部民情之窗合作，共同開展“愛的集結(jié)號―國際兒童圖書日”活動。
二、活動目的
公共管理學(xué)院青年志愿者協(xié)會本著為兒童讀書教育的發(fā)展做貢獻(xiàn)這一目的，特開展“愛的集結(jié)號”愛心活動。旨在讓更多的人關(guān)注兒童讀書，關(guān)心貧困孩子的讀書問題，也進(jìn)一步豐富大學(xué)生的課外生活，養(yǎng)成關(guān)愛社會的良好品質(zhì)。捐出一本舊書，換取貧困兒童的一張笑臉，通過全校師生的愛心接力，讓更多的孩子擁有更多、更豐富的讀書資源，讓祖國的花朵茁壯成長。南昌大學(xué)公共管理學(xué)院青年志愿者協(xié)會堅持志愿服務(wù)與學(xué)生工作相結(jié)合的工作理念，特此發(fā)起此次活動。
三、活動名稱
“愛的集結(jié)號”20xx年國際兒童圖書日
四、活動主題
共此一片天，同讀一本書
五、主辦單位
南昌大學(xué)公共管理學(xué)院青年志愿者協(xié)會
六、承辦單位
南昌大學(xué)公共管理學(xué)院青年志愿協(xié)會辦公室
七、合作單位
西部民情之窗
八、活動時間
前期募捐活動：20xx年3月27、28、29日
義賣活動：20xx年4月2、3日
九、活動地點(diǎn)
休閑廣場
十、活動對象
南昌大學(xué)全體師生
十一、活動流程
前期準(zhǔn)備――3月上旬至3月中旬
(1)制定活動策劃(辦公室);
(2)制定宣傳方案(宣傳部);
活動前期：重點(diǎn)靠海報設(shè)計的新穎和傳播媒介的即時性與廣闊性
1、首先是海報：重點(diǎn)講述獲贈書籍的去向和用途，解決許多捐贈者的內(nèi)心疑惑，同時，應(yīng)該獲取院系老師的支持與鼓勵
2、通過微博，qq空間等網(wǎng)絡(luò)傳媒在活動前期起到動員的作用，微博，qq空間等發(fā)布消息時應(yīng)該注重內(nèi)容的簡潔性和概括性，用最少的字告訴小伙伴們這次活動并起到動員的作用
3、如果條件允許，可以通過舉辦一次活動的形式來宣傳此次捐贈活動，通過發(fā)傳單等來告知此次活動的內(nèi)容和目標(biāo)
活動中期：測中活動進(jìn)行時的信息的即時性
1、通過微博，人人網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)社交手段發(fā)布活動進(jìn)行的概況
2、對活動中的一些細(xì)節(jié)進(jìn)行拍照或者錄視頻等留作紀(jì)念，也可以上傳網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)活動的可信度和知名度
3、有可能的話可以請捐贈者留下姓名或者聯(lián)系方式
活動后期：側(cè)重于書本用途實(shí)況的反饋
1、還是利用社交網(wǎng)絡(luò)發(fā)布一些在活動中受益的孩子的照片或者視頻等等
2、可以邀請參與捐贈的人員來進(jìn)行成果展示大會并且自愿參加致辭等的活動(如果要舉辦成果展示大會的話)
3、可以將沒有賣出去的說親手交回給捐贈者，并表達(dá)謝意
4、通過發(fā)短信的形式對捐贈者表達(dá)謝意或者發(fā)送關(guān)于書本的去向等等
(3)聯(lián)系其他公益社團(tuán)(例，西部民情之窗)，爭取與他們的合作(素質(zhì)拓展部);
(4)審批場地、橫幅(冷澤華);
(5)準(zhǔn)備部分小禮品或書簽用于活動中有獎競答環(huán)節(jié).(宣傳部)
(6)電子海報、宣傳單的設(shè)計與制作(素質(zhì)拓展部)
(7)以小組為單位進(jìn)行掃樓前的培訓(xùn)，讓掃樓人員先了解兒童讀書日和本次活動，活動前兩天進(jìn)行掃樓宣傳和收集愛心贈書。
(8)辦公室在活動前一星期做好值班表的安排工作。
期間
(1)進(jìn)行掃樓募捐書籍(包括名著、小說、雜志等)，捐書的同學(xué)可獲得書簽或明信片，上面可以簡單介紹我們協(xié)會和本次活動，并為兒童讀書日做宣傳。(各樓棟負(fù)責(zé)人員見附表)
(2)對募捐的書籍進(jìn)行編號，書籍的編號對應(yīng)一個常識問題(孫倩、梁議心);
(3)工作人員整理書籍，在現(xiàn)場值班(值班表見附表);
(4)把募捐來的書籍進(jìn)行義賣(休閑廣場);參與本次義賣與募捐活動的愛心人士贈送書簽或者明信片一張作為紀(jì)念。
(5)買過書的同學(xué)可以根據(jù)書籍的編號進(jìn)行答題，回答正確獲得相應(yīng)的獎品;
(6)工作人員對買書的同學(xué)進(jìn)行登記;
(7)現(xiàn)場同學(xué)均可在愛心橫幅上寫下自己對兒童的祝福語;
后期
(1)收集成果，整理場地(值班人員);
(2)未義賣成功的書籍聯(lián)系有關(guān)書店出售(外聯(lián)部);
(3)為貧困小學(xué)的兒童購買圖書(孫倩、梁議心);
(4)聯(lián)系家園網(wǎng)、昂揚(yáng)記者團(tuán)展示本次活動成果，隨時更新募捐消息(宣傳部);
(5)有關(guān)成員對此次活動作出總結(jié)(辦公室部委);
十二、部門整體工作
辦公室：
1、策劃(3月20日之前)
2、活動前期、期間及后期人員調(diào)配和整體協(xié)調(diào)工作
3、場地的審批(3月28日之前)
4、橫幅制作
5、活動總結(jié)(4月8日之前上交)
宣傳部：
1、義賣當(dāng)天的活動策劃(3月25日之前提交辦公室)
2、知識競答的題目準(zhǔn)備和活動規(guī)則的制定(3月28日之前提交辦公室)
3、活動前期的微博與海報宣傳(3月29日開始微博宣傳，粘貼手繪海報3張，九棟、八棟)
4、活動期間及時更新微博(4月2、3日)
5、活動后期新聞稿、照片的整理工作(4月8日之前上交)
素質(zhì)拓展部：
1、聯(lián)系西部民情，商討合作
2、確定西部民情掃樓募捐期間提供人員信息、聯(lián)系方式以及具體時間的人員安排(3月24號之前確定)
3、用于qq宣傳的電子海報設(shè)計、宣傳單設(shè)計制作(3月25前提交辦公室)
外聯(lián)部：
1、禮品的贊助或購買工作
2、海報、宣傳單、橫幅的贊助
注意事項(xiàng)
(1)在募捐過程中，盡量和募捐者說明此次活動的形式是將募捐得到的圖書交換成兒童讀物，以得到更多募捐者的支持，獲得更多可用的圖書;
(2)活動當(dāng)日如果天氣不佳，活動可提前一天或延后;
(3)書籍的質(zhì)量決定義賣價格和不同的編號，不同的編號決定不同難度的題目和相應(yīng)的獎品;
(4)掃樓棟募捐時請注意禮貌用語，簡單明確表明自己的身份和意圖，不要給別人造成困擾;
(5)每個時間段都要安排五名以上工作人員值班，值班過程中注意維護(hù)現(xiàn)場秩序，以免造成混亂帶來不必要的損失;
(6)與書店交換得到的圖書一定要淺顯易懂，適合兒童閱讀，內(nèi)容積極向上;
(7)由于募捐范圍較廣，工作量較大，協(xié)會工作人員不夠，需要外聯(lián)部與本校其他公益組織取得聯(lián)系，得到他們的支持，參與到募捐活動中。
幼兒園世界讀書日活動策劃2
一、世界讀書日的由來
世界讀書日全稱“世界圖書與版權(quán)日”，又譯“世界圖書日”，最初的創(chuàng)意來自于國際出版商協(xié)會。1995年11月，聯(lián)合國教科文組織通過決議宣布每年4月23日為“世界讀書日”。由此向全世界的書籍和作者表示敬意，并鼓勵每個人，尤其是年輕人，去發(fā)現(xiàn)閱讀的快樂。今年是第18個世界讀書日。
二、多讀書、讀好書
1、閱讀的重要性：
閱讀是幼兒學(xué)習(xí)、認(rèn)識周圍世界的主要途徑，可以豐富知識，促進(jìn)智力發(fā)展，并獲得情感、社會性等全面發(fā)展。早期閱讀是指幼兒園、家庭通過提供與視覺刺激有關(guān)的材料，如故事書、圖片、錄像、符號、標(biāo)志、電視、碟片等，讓嬰幼兒在觀察、思維、想象等基礎(chǔ)上，進(jìn)行語言表達(dá)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)、見解。
2、中班幼兒早期閱讀特點(diǎn)：
這個年齡段的孩子能夠一邊看圖，一邊用手指說明文字，口中念念有詞(經(jīng)詢問得知這兩名幼兒僅認(rèn)識其中的1、2個漢字)，且其讀完一本故事書的時間明顯要比3-4歲幼兒長;而且更加傾向于選擇文字比例大的圖書，即使這樣的書，4-5歲的孩子翻書的速度也比較快。
經(jīng)過小班一年的培養(yǎng)，中班幼兒有意注意的時間增強(qiáng)，閱讀的觀察能力和理解能力已有了一定的提高，但由于經(jīng)驗(yàn)積累不多，對事物的理解有限，因此幼兒閱讀的現(xiàn)狀是：
第一，觀察的有序性還不夠，不能很好地觀察每一頁畫面上的人物與背景;
第二，思維過程常常呈現(xiàn)一種無序化的狀態(tài)，表現(xiàn)在還不能將前后畫面聯(lián)系起來形成對故事的理解，語言表達(dá)還不連貫;
第三，中班孩子的有意注意在逐步發(fā)展，呈現(xiàn)出無意注意向有意注意轉(zhuǎn)化的趨勢，但注意的穩(wěn)定性不夠;第四，中班幼兒活潑好動，并富于想象，但不能很好地根據(jù)前后畫面變化的比較，用想象補(bǔ)充故事發(fā)展中的空間。
3、家庭早期閱讀方法：
幼兒除了在幼兒園接受早期閱讀教育外，家庭則又是影響幼兒早期閱讀的重要渠道。因?yàn)橛變焊鞣矫娴陌l(fā)育還未成熟，其閱讀活動往往帶有較大的盲目性、隨意性和依賴性，因此需要成人的溫暖陪伴和正確指導(dǎo)，而且親子閱讀還能促進(jìn)父母與孩子之間的溝通、交流、增強(qiáng)親子感情。
1、創(chuàng)設(shè)良好的家庭閱讀環(huán)境
(1)不要很華麗，只要有一塊孩子獨(dú)立閱讀、輕松舒適的小空間，如一個角落，一塊地毯，一張小桌子，一盞小臺燈等等，讓孩子在舒適、安靜的環(huán)境中身心愉悅的閱讀。
(2)精神環(huán)境用書來裝點(diǎn)日常家居環(huán)境，在家庭中營造閱讀氣氛，是讓孩子愛上書最行之有效的方法。
所謂“言傳不如身教”，要想讓孩子愛上書，關(guān)鍵是大人對書的態(tài)度。如果大人只愛看電視，很少為自己買書，更少自己去讀書，那么即使孩子擁有再多的書，要想不愛看電視而愛讀書，這恐怕是很難的事情。
家庭的閱讀活動不但可以在親子間進(jìn)行，還可以在整個家庭中進(jìn)行。大家一起閑聊書，一同看書讀報，遇上好玩的段落，爸爸為媽媽讀一段，媽媽為爸爸讀一段，那種從閱讀中獲得的快樂，會很自然地傳導(dǎo)給孩子。只要讓閱讀成為家庭生活必不可少的一部分，何愁孩子不愛上書呢?
2、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣
包括閱讀時專注、細(xì)心，看書時一頁頁翻看，愛護(hù)圖書，看過后會擺放在原來的地方，等等。特別是要讓孩子養(yǎng)成每天看書的習(xí)慣，不論時間長短，但一定要每天堅持。要讓孩子覺得這是我每天必做的事，并且愿意做、喜歡做。天長日久，自然形成了習(xí)慣，不論多忙都會抽空看看書，這個好習(xí)慣會伴隨他一生。
3、運(yùn)用正確的指導(dǎo)方法
①聽讀啟蒙法——家長抑揚(yáng)頓挫、饒有興致地朗讀文字作品，引導(dǎo)孩子聽和看的閱讀;
�、谥v述提問法——家長與孩子擁坐在一起，采用家長講述，邊提問，解釋疑難，;
�、壑貜�(fù)講述法——對孩子來說，卻每次都有新的感受和體驗(yàn)。當(dāng)孩子的認(rèn)知能力有，在不斷重復(fù)的學(xué)習(xí)過程中，他們能不斷發(fā)現(xiàn)新的東西并逐漸達(dá)到真正的理解。
�、苤v演合一法——閱讀是多元的、立體的學(xué)習(xí)。在親子閱讀中家長要在游戲和活動中進(jìn)行，可以玩玩演演、畫畫說說、唱唱跳跳。
�、莨叔e法——在閱讀指導(dǎo)中，家長故意把故事情節(jié)漏講或講錯，使幼兒作出反應(yīng)更正的閱讀指導(dǎo)手法，增強(qiáng)孩子的自信心;
�、揠S機(jī)引導(dǎo)法——家長在日常生活中及時抓住早期閱讀指導(dǎo)的契機(jī)，對孩子加以引導(dǎo)。(例：孩子不想刷牙，家長就可以聯(lián)系繪本里面講的關(guān)于蛀牙的.描述)
�、卟虏隆⒄J(rèn)認(rèn)法——在閱讀指導(dǎo)中讓孩子觀察封面，猜猜書名，或猜猜下一個情節(jié)，猜猜角色的語言，認(rèn)讀書名等;
�、嘌由煜胂蠓�;(如果是你，你會怎么做呢?還有什么辦法呢?)
�、釀�(chuàng)編情節(jié)法。(猜猜我有多愛你)
4、鼓勵孩子自主閱讀
5、家長還要經(jīng)常帶孩子到圖書館、新華書店去，讓孩子感受其中濃濃的讀書的氛圍，讓孩子親身感受到讀書的樂趣。、
三、宣讀豐園讀書日系列活動
系列一、書香氛圍營造
活動一：家長引導(dǎo)幼兒閱讀適齡圖書
活動二：利用閱讀區(qū)每周公示并好書推薦
活動三：幼兒自主閱讀
系列二、家庭氛圍營造
活動一：家長引導(dǎo)幼兒閱讀適齡書籍
活動二：每天睡前一個好故事
活動三：根據(jù)班級好書分享活動的紙張設(shè)計，指導(dǎo)幼兒以圖文并茂的方式記錄自己對書中的故事、散文等的感悟和理解
系列三、圖書漂流活動
活動一：各班搜集幼兒好書分享活動記錄，親自好書分享記錄，及幼兒自主、同伴間、親子間相關(guān)資料影像，制作展板
活動二：設(shè)計借閱卡，在每班的書籍上做好標(biāo)志于4月23日下午全園活動相互借閱，次周一由家長帶領(lǐng)幼兒還至班級
活動三：與幼兒分享“圖書漂流感受”
幼兒園世界讀書日活動策劃3
一、活動目的
當(dāng)今社會是學(xué)習(xí)型,信息型的社會，人們需要終身學(xué)習(xí),大量接觸信息，學(xué)習(xí)和信息處理能力都依于一種基本的能力，閱讀能力!最是書香能致遠(yuǎn)，書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。為了培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習(xí)慣，營造"書香校園"、"書香家庭"的環(huán)境氛圍。幼兒園將10月定為幼兒園讀書月。
通過開展讀書月活動，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，讓書籍為幼兒打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)讀書的快樂。
二、活動主題：書香浸潤童年，閱讀點(diǎn)亮人生
三、活動口號：我讀書，我成長，我快樂!
四、活動時間：20xx年10——12月3個月
五、活動對象：全體教師、幼兒及家長。
六、活動準(zhǔn)備
1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目：
從幼兒園圖書室領(lǐng)取，每月班級內(nèi)圖書數(shù)量是班級人數(shù)的2倍
2、起草"親子閱讀倡議書";
家庭建立"家庭書架"
3、建立借書制度(班級和家長)：班級動幼兒園圖書室借閱;家長可以按照借書程序，每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀(建立借閱登記簿)。
七、活動內(nèi)容及安排：
(一)宣傳發(fā)動階段：9月下旬
程序：
1、制訂"好書潤心靈"讀書活動方案。
2、各年級初步確定領(lǐng)取書目。
3、宣傳發(fā)動，營造氛圍
(1)創(chuàng)設(shè)"書香浸潤童年——分享閱讀"專欄。
(2)利用班級博客宣傳讀書活動內(nèi)容
(3)召開家長會，宣讀讀書月活動方案以及"親子閱讀倡議書"，向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長關(guān)注并能參與活動。
(二)實(shí)施操作階段：10——12月
1、開展"好書分享"活動。
(1)豐富班級圖書，發(fā)動家長，鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。
(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行"我最喜歡的一本書"的交流。每周1次，每次5名幼兒
(3)同年齡段各班開展"圖書漂流"的活動，擴(kuò)大閱讀面——每班的書籍每個月與其它班級交換1次。
2、班級統(tǒng)一閱讀時間：
(1)自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時間。
(2)經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經(jīng)典小故事——值班教師。
3、各班級在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)"分享閱讀"專欄(家園聯(lián)系板)：指導(dǎo)家長閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)分享、展示"好書分享""親子閱讀"的照片、讀書趣事、推薦書目等
4、開展"圖書借閱日"活動。在周五下午，幼兒可以從班級圖書中挑選一本自己喜歡的圖書，借閱兩天，周一歸還。這樣，在周末家長就可以陪寶寶進(jìn)行親子閱讀。
5、親子閱讀：鼓勵家長每晚陪孩子閱讀半小時，每周陪孩子進(jìn)一次圖書館。
6、"故事媽媽進(jìn)課堂"：班級每周請一名媽媽進(jìn)課堂給全班小朋友講故事。
程序：
(1)周一故事媽媽報名，并申報要分享的故事。
(2)安排時間，故事媽媽逐一進(jìn)課堂分享自己帶來的故事(留下照片)。
(3)每周1次，每次1——2名故事媽媽。
7、成立"書香小屋"博客專欄(安康博客)。家長利用班級網(wǎng)頁，進(jìn)行讀書心得交流以及親子閱讀經(jīng)驗(yàn)分享等。
(三)總結(jié)評比階段：12月下旬
1、進(jìn)行"讀書明星"的評選。
圖書明星評選條件：
(1)有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣，能在班級閱讀活動中起模范帶頭作用。
(2)能獨(dú)立閱讀十本以上的書籍。
2、"書香家庭"評選活動
(1)家庭成員愛書藏書，訂閱報刊雜志，建立"家庭藏書屋"和"家庭書架"。
(2)父母有固定時間與幼兒一起親子閱讀。
(3)家庭成員讀有所獲，能在班級空間里發(fā)表有關(guān)分享閱讀的文章。
(4)家庭成員積極參與幼兒園組織的各項(xiàng)活動，熱心為幼兒園的各項(xiàng)發(fā)展出謀劃策。
3、讀書活動展示、總結(jié)。
結(jié)合慶"元旦活動"一起展示讀書活動成果，內(nèi)容包括班級故事表演、書香家庭閱讀展示等等。并對"讀書明星""書香家庭"進(jìn)行頒獎。
幼兒園世界讀書日活動策劃4
一、活動目標(biāo)：
1.借助課題《角色嵌入式之小班幼兒繪本閱讀的實(shí)踐與研究》，營造濃濃的“大手拉小手，牽手共閱讀”的讀書氛圍，促進(jìn)幼兒園書香校園建設(shè)。
2.通過閱讀活動，提高我園教師的師德修養(yǎng)和綜合能力，讓書成為教師成長的伴侶。
3.鼓勵幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，引發(fā)對書籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
4.調(diào)動家長積極參與閱讀的興趣，增強(qiáng)家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認(rèn)識，進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境，實(shí)現(xiàn)家園合作。
二、活動主題：
大手拉小手，牽手共閱讀
三、活動時間：
20xx年3月——12月
四、活動對象：
全體教職工、幼兒及幼兒家長。
五、活動組織機(jī)構(gòu)：
組長：
副組長：
組員：
六、活動內(nèi)容：
(一)教師讀書活動
1.倡導(dǎo)教師與好書為伴。學(xué)期初，要求教師制定個人讀書計劃，每學(xué)期至少認(rèn)真閱讀一本教育的書籍，如《做幼兒喜愛的魅力教師》、《聽，那成長的拔節(jié)聲》、《愛和自由》教育經(jīng)典書籍等，不斷充實(shí)自我。五四節(jié)，開展教師個人自主推薦、幼兒園購書贈書活動。
2.開展閱讀感悟交流。要求教師做到四勤——勤讀、勤做、勤思、勤寫。把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段摘錄下來(可以是手抄摘錄也可以電子摘錄)，并針對有關(guān)的內(nèi)容聯(lián)系自己的生活、工作實(shí)際及時記錄感受，如每月一次的《幼兒教育(教師版)》閱讀感悟交流：本期我最喜歡的兩篇文章——題目介紹，闡述喜歡的理由(提煉式)，該文給予我的教育教學(xué)啟示，同時上傳新教育博客，相互學(xué)習(xí)、相互點(diǎn)評。
(二)班級讀書活動
1.班級開展“閱讀”活動。從教師自身做起，每天做到和幼兒一起讀書，利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個溫馨小故事。并通過周二、周四的“小喇叭”廣播展示閱讀活動開展情況，每學(xué)期評選巧嘴巴寶寶。
2.完善班級“圖書角”，同時在幼兒園公共區(qū)域創(chuàng)設(shè)“快樂書吧”，多形式、多渠道收集幼兒類圖書，實(shí)現(xiàn)班級幼兒圖書分享的快樂，擴(kuò)大閱讀面。引導(dǎo)幼兒積極參與“我的圖書大家讀”活動，由幼兒園發(fā)出倡議，每位教師、幼兒和家長捐一到兩本圖書，充實(shí)圖書區(qū)域。
3.中大班要發(fā)揮值日生作用，做好圖書角的管理工作。將損壞的圖書進(jìn)行整理，各班要定期更換圖書，保持圖書整齊干凈。
4.利用廢舊材料，通過家長、幼兒共同收集、制作，開展書簽征集評選活動，并將獲獎作品展示在“快樂書吧”背景墻。
(三)親子共讀活動
各班以家長委員會為紐帶，向家長發(fā)出倡議，號召全體家長積極投身到“大手拉小手，牽手共閱讀”的活動中來。印發(fā)《小博士幼兒園讀書節(jié)給家長的溫馨提示》和《親子閱讀經(jīng)典故事推薦(10個)》，進(jìn)行宣傳發(fā)動。
1.建議家長帶幼兒到圖書館看書，到書店、網(wǎng)上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導(dǎo)家長在幼兒過生日、過年時以書為禮。
2.建議家長將每天睡前半小時定為“全家總動員”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進(jìn)父母與子女間的交流，共同成長，撰寫親子共讀日記。母親節(jié)前夕開展“感動校園十佳愛心媽媽”評選，兒童節(jié)期間將開展“親子繪本講讀”比賽。
3.利用班級網(wǎng)頁、家長qq群及家長學(xué)校，分享交流親子閱讀體會，并進(jìn)行好書推薦。
七、其他事項(xiàng)：
1.做好相關(guān)資料(文字、圖片)的收集、整理、上報工作。
2.做好讀書節(jié)的相關(guān)活動信息報道。
3.做好讀書節(jié)各類資料的收集、歸檔工作。