小學(xué)新教師工作總結(jié)
緊張而忙碌的一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束,很多老師開始寫教學(xué)工作總結(jié),下面為大家分享了小學(xué)新教師的工作總結(jié),一起來(lái)看看吧!
小學(xué)新教師工作總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼間,我參加工作已經(jīng)四個(gè)月了,在這短短的四個(gè)月里,我經(jīng)歷了許許多多以前都沒有經(jīng)歷過(guò)的事情,可以說(shuō)充滿了喜怒哀樂,非常的豐富多彩。
今年夏天,我參加了東區(qū)管委會(huì)舉辦的招教考試并成功入圍,而且非常幸運(yùn)的被分到了聚源路小學(xué),從此,我的職業(yè)生涯絢爛的展開了。當(dāng)時(shí),我還沒來(lái)得及做各方面完善的準(zhǔn)備,我就被分到了一年級(jí)語(yǔ)文組,并且,開學(xué)在即。于是,我遇到了一個(gè)又一個(gè)的疑問,一個(gè)又一個(gè)的難題,使我措手不及,一度陷入工作的壓力與危機(jī)之中,在這一個(gè)個(gè)的彷徨與失落背后,是我的汗水和辛酸,是我的努力和付出,經(jīng)過(guò)這些挫折,也使我從一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生成功的轉(zhuǎn)型為小學(xué)教師,F(xiàn)在,已經(jīng)4個(gè)月過(guò)去了,我回顧這四個(gè)月以來(lái)工作,感覺豐富多彩,又充實(shí)漫長(zhǎng)。下面,我從班主任工作、教學(xué)工作、差生轉(zhuǎn)化這三個(gè)方面對(duì)我的工作做一份總結(jié):
一、班主任工作
當(dāng)上班主任之后,才發(fā)現(xiàn)班主任要做的事情非常多,不僅要教書,還要育人,不僅要關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí),還要關(guān)心他們的成長(zhǎng),不僅要與家長(zhǎng)及時(shí)的溝通,還要與他們達(dá)到一種和諧的關(guān)系。這些,都是我以前從來(lái)都沒有接觸過(guò)的,在上班的這四個(gè)月里,我遇到了種種的問題,最終也都完滿的解決了。我慶幸那些在我遇到棘手問題時(shí),及時(shí)幫助我的同事們。同時(shí),我也會(huì)深刻的記住那些問題給我?guī)?lái)的麻煩和教訓(xùn),我會(huì)記住每一個(gè)支持我、幫助我的同事們!今后,我會(huì)在與人溝通上下功夫,在班級(jí)管理上下功夫。
二、教學(xué)工作
這對(duì)于我來(lái)說(shuō),是從頭開始的事情,以前所掌握的那些不過(guò)是紙上談兵,現(xiàn)在必須從新開始學(xué)習(xí)。值得慶幸的是:我有一個(gè)好師傅——王曉紅老師!她是一個(gè)對(duì)自己的徒弟毫無(wú)保留的好師傅,在她的精心呵護(hù)下,我一步步的走入正軌,一步步的熟悉教材,我非常的感謝她!還有我的同事趙生芯,她們倆是我的良師益友,我很高興能夠跟她們一起共事,我從她們的身上學(xué)到了太多的東西!
三、差生轉(zhuǎn)化
也許是我不會(huì)教,也許是孩子們過(guò)于頑皮,剛開始的時(shí)候,我們班確實(shí)有好幾個(gè)難以“馴化”的孩子,這讓我頭疼了好一陣子!最后,我終于對(duì)他們“嚴(yán)加管教”,他們現(xiàn)在已經(jīng)變得越來(lái)越有規(guī)矩、守紀(jì)律了。
總之,本學(xué)期我忙碌并充實(shí)著。
因?yàn),我相信,愛的本質(zhì)一如生命的單純與溫柔;我相信,滿樹的花朵只源于冰雪中的一粒種子;我相信,只要你愿意與我一起去追溯,在那遙遠(yuǎn)而謙卑的源頭之上,你我終會(huì)發(fā)現(xiàn):燦爛的翼源于寂寞的春蠶。
小學(xué)新教師工作總結(jié)2
我畢業(yè)于xxx師范學(xué)校,于XX年8月參加深澤縣師范畢業(yè)生上崗測(cè)試,以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)測(cè)試,正式成為小學(xué)教師隊(duì)伍中的一員。我生在農(nóng)村,深知農(nóng)村師資力量的薄弱和對(duì)先進(jìn)教育的需求。因此,我義無(wú)返顧的選擇了故城小學(xué)——地處石家莊市與衡水市交界,是深澤縣最偏僻的一所小學(xué)。
初到故城小學(xué),我接任六年級(jí)語(yǔ)文教師和班主任。這個(gè)班的語(yǔ)文成績(jī)一直排在學(xué)區(qū)最后一名,學(xué)生水平參差不齊,知識(shí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,各項(xiàng)技能也都較差。
作為班主任,我首先從整頓班規(guī)、糾正班風(fēng)入手,嚴(yán)格小學(xué)生應(yīng)該遵守的組織紀(jì)律。這樣就凈化了班級(jí)空氣,為學(xué)生提供了一個(gè)安靜、文明、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境;然后,為學(xué)生安排了科學(xué)、合理的`作息制度,保證學(xué)生能在緊張而快樂的氛圍中獲得最好的學(xué)習(xí)效果;我還特別提倡學(xué)生早睡早起,抓住早上的黃金時(shí)間,用于讀書、背誦,不但改變了以往學(xué)生到校后無(wú)所事事的混亂局面,而且還非常有效地促進(jìn)了學(xué)生在語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí);另外,我還發(fā)揮自己年輕、活潑的特點(diǎn),與學(xué)生打成一片,傾聽孩子們的心聲,分享和分擔(dān)他們的快樂與煩惱,為他們解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的難題。當(dāng)身兼教師、朋友和親人數(shù)種角色時(shí),學(xué)生“親其師而信其道”,在教師的引導(dǎo)下健康地成長(zhǎng),快樂地生活,無(wú)憂地學(xué)習(xí)。
作為語(yǔ)文教師,我從學(xué)生日常的學(xué)習(xí)抓起,耐心指導(dǎo),逐步滲透,一點(diǎn)一滴地改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣;一點(diǎn)一滴地提高學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫的能力;一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文對(duì)文學(xué)的興趣和愛好。這個(gè)過(guò)程是漫長(zhǎng)而艱難的。為此,我和我的學(xué)生都付出了巨大的努力。我吃住在學(xué)校,盡最大努力輔導(dǎo)和幫助學(xué)生的學(xué)習(xí);還多次進(jìn)行家訪,將學(xué)生在校表現(xiàn)及時(shí)傳遞給家長(zhǎng),就孩子的生活學(xué)習(xí)情況與其父母進(jìn)行深入交流,以求學(xué)校和家庭最大限度地形成合力,促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí);為激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,我經(jīng)常利用各種渠道搜集與教學(xué)有關(guān)的信息和資料,還多次組織演講比賽、辯論會(huì)等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng);還發(fā)動(dòng)學(xué)生自制手抄報(bào)、成長(zhǎng)記錄袋等展示交流學(xué)習(xí)成果。另外,我本人也積極提高自身素養(yǎng),參加石家莊市青年骨干教師培訓(xùn),參加04、XX年國(guó)際華語(yǔ)小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀課展示交流會(huì),參加第一、二、三屆國(guó)際小學(xué)作文研討會(huì)等。事實(shí)證明,辛勤地努力和付出并沒有白費(fèi)——在學(xué)區(qū)舉行的歷次期中、期末測(cè)試中,我班學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)都是名列前茅,并遙遙領(lǐng)先,而且其他學(xué)科也都有明顯的進(jìn)步。學(xué)生能不斷進(jìn)步,無(wú)疑是老師最值得驕傲的成就。
作為學(xué)校課改組組長(zhǎng),我深知進(jìn)行基礎(chǔ)教育課程改革任重而道遠(yuǎn),卻勢(shì)在必行。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)地大力支持和同事們地積極配合下,我?guī)ьI(lǐng)全校教師進(jìn)行課改實(shí)踐和探索。利用假期時(shí)間進(jìn)行新課程基本理念的學(xué)習(xí)和研討,收看課堂教學(xué)錄象,并現(xiàn)場(chǎng)觀摩全縣范圍內(nèi)優(yōu)秀教師示范課;教師將學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到課堂教學(xué)的過(guò)程中,校內(nèi)組織聽、評(píng)課活動(dòng),力求在活動(dòng)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,查漏補(bǔ)缺,取長(zhǎng)補(bǔ)短;組織本校教師與周圍學(xué)校進(jìn)行教學(xué)交流,在互相切磋、學(xué)習(xí)中提高和改進(jìn);另外我還組織本校青年教師積極參與學(xué)區(qū)、縣、市舉行的素質(zhì)賽、評(píng)優(yōu)課活動(dòng),先后有三名教師在縣青年教師素質(zhì)賽、評(píng)優(yōu)課中獲獎(jiǎng),我本人獲素質(zhì)賽二等獎(jiǎng),評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng),有三名教師的論文獲獎(jiǎng)并在省級(jí)刊物上發(fā)表,我本人撰學(xué)的《立足閱讀教學(xué)培養(yǎng)兒童情感》一文獲“河北省基礎(chǔ)教育課程優(yōu)秀論文大賽”三等獎(jiǎng)。
成績(jī)只屬于過(guò)去,我不過(guò)是在平凡的崗位上為教育事業(yè)做了一些平凡的貢獻(xiàn),還有更多青年教師也同我一樣在邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)的學(xué)校里默默奉獻(xiàn)。這種生活,沒有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的艱辛,沒有體會(huì)過(guò)就不知道其中的快樂,沒有擁有過(guò),就不知道其中的純粹。在這里我目睹了農(nóng)村小學(xué)教育不甚理想的過(guò)去和大有前途的未來(lái)。正因?yàn)槿绱,我?huì)將這種生活義無(wú)返顧地繼續(xù)下去,讓自己滿腔的激情在工作中釋放,讓自己年輕的生命在奮斗中靈性飛揚(yáng)!