秋季教育教學(xué)工作總結(jié)(通用14篇)
東流逝水,葉落紛紛,荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地,慢慢地消逝了,經(jīng)過(guò)這段時(shí)間辛勤付出,我們一定積累了不少經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),讓我們一起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)總結(jié)吧。你知道領(lǐng)導(dǎo)和老板想要看到的是什么樣的教學(xué)總結(jié)嗎?下面是小編為大家整理的秋季教育教學(xué)工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
秋季教育教學(xué)工作總結(jié) 篇1
中心校教育教學(xué)工作認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀與黨的十八大會(huì)議的主要精神。圍繞市教育局、進(jìn)修學(xué)校提出的工作要求,深化課程改革,全面推向素質(zhì)教育、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),扎實(shí)推行校本教研。創(chuàng)改學(xué)校教育教學(xué)管理模式與學(xué)業(yè)評(píng)價(jià),突出學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展與質(zhì)量提升,促進(jìn)校間教育均衡發(fā)展。一學(xué)期來(lái)在全體教師的共同努力下,基本實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo),現(xiàn)將有關(guān)工作成效作簡(jiǎn)要的總結(jié):
一、強(qiáng)化學(xué)校制度管理,推進(jìn)教育內(nèi)部發(fā)展。
中心校在加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理,鞏固其管理成效的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際與現(xiàn)有的教育資源,制定并實(shí)施"構(gòu)建校本教研體系,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)"五年規(guī)劃。本學(xué)期是將"靜態(tài)的藍(lán)圖"設(shè)想,轉(zhuǎn)化為"動(dòng)態(tài)的探究"過(guò)程的第一學(xué)期,在各校行政、教師的共同奮斗下,已邁出新的一步,學(xué)校正向辦學(xué)目標(biāo)前進(jìn)。
一學(xué)期來(lái)認(rèn)真執(zhí)行市進(jìn)修學(xué)校、初教科的工作精神,做到堅(jiān)決落實(shí)"關(guān)于小學(xué)階段貫徹落實(shí)省頒課程計(jì)劃工作意見(jiàn)",全面執(zhí)行省頒課時(shí)計(jì)劃,開(kāi)齊開(kāi)好各門(mén)課程,嚴(yán)禁同一老師擔(dān)任同班兩門(mén)以上課程。打破傳統(tǒng)語(yǔ)、數(shù)兩主科的教學(xué)觀念,著力實(shí)施培養(yǎng)教師一專多能,實(shí)行教師勝任一語(yǔ)數(shù),初步掌握一技能科的教學(xué)模式,大力加強(qiáng)對(duì)技能科的教學(xué)研究,逐步轉(zhuǎn)向非專業(yè)老師能充當(dāng)專職教師的角色。
創(chuàng)建"蚶江、洪窟、蓮塘"三個(gè)點(diǎn)之間及各校際間共同教研體。立足于"校、點(diǎn)校、中心校"三級(jí)分層與集中研討,開(kāi)展語(yǔ)文科"語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)"和數(shù)學(xué)科"問(wèn)題解決策略"同課異構(gòu)集體備課及課堂教學(xué)驗(yàn)證研討活動(dòng):蚶江點(diǎn)張美玲、戴小彬,洪窟點(diǎn)王查、王秀冷,蓮塘點(diǎn)吳曉莉、劉麗茜,分別代表點(diǎn)校的教研成果作主講交流并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)課堂教學(xué)。通過(guò)為其各近個(gè)月的語(yǔ)數(shù)集體研討,切實(shí)提高老師"研課、備課、說(shuō)課、議課、評(píng)課、上課"等方面的能力,促進(jìn)了年青教師的快速成長(zhǎng)。本學(xué)期試運(yùn)行點(diǎn)校間搭構(gòu)教研活動(dòng)委托管理模式,蚶江點(diǎn)的中心小學(xué)與錦里小學(xué),洪窟點(diǎn)的洪窟小學(xué)與錦亭小學(xué),蓮塘點(diǎn)的華錦小學(xué)與青蓮小學(xué),在"教育科研"層面施行聯(lián)合教研,開(kāi)展"同課異構(gòu)、走教、優(yōu)課共享、薄弱共扶"等教學(xué)活動(dòng),初步取得一定的成效。
繼續(xù)以市教育局、初教科制定的《小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理質(zhì)量評(píng)估實(shí)施細(xì)則》為抓手。中心校、教研員與各校行政統(tǒng)一認(rèn)識(shí),加強(qiáng)學(xué)校教師教學(xué)過(guò)程及學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)過(guò)程的監(jiān)控,做好各種現(xiàn)象的登記及反饋,體現(xiàn)監(jiān)管的效應(yīng),促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)制度化、規(guī)范化、常態(tài)化,確保各種常規(guī)指標(biāo)率的不斷提升;重視中心校各學(xué)科教研組的引領(lǐng)作用,籌備各學(xué)科名師工作室;以各校教導(dǎo)主任,中心校各學(xué)科教研組長(zhǎng)為龍頭,中心校分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教研員為統(tǒng)籌,把"三個(gè)點(diǎn)校"各視自為"小中心校",圍繞中心校期初整體規(guī)劃,開(kāi)展"學(xué)科教研、問(wèn)題解決、優(yōu)課剖析、教法探索、學(xué)法交流"等一系列的日常教研活動(dòng)。這種"化聚為散、化客為主"的大眾化教研模式在本學(xué)期的開(kāi)展,收到良好的反應(yīng)。
二、加速課程改革進(jìn)程,提高教育科研水平。
立足于中心校校級(jí)課題的研究,繼續(xù)推進(jìn)"快樂(lè)學(xué)習(xí)、有效教學(xué)"的實(shí)施,開(kāi)展課題論文撰寫(xiě),優(yōu)秀案例設(shè)計(jì)、教學(xué)策略論證、經(jīng)驗(yàn)介紹交流等教研活動(dòng);圍繞課題精神融合"語(yǔ)文、數(shù)學(xué)集體備課、語(yǔ)文數(shù)學(xué)片斷教學(xué)評(píng)比、2004—2015屆新教師各學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比"等活動(dòng)的研討與開(kāi)展,更進(jìn)一步推動(dòng)課題實(shí)驗(yàn)的實(shí)質(zhì)發(fā)展。緊跟市進(jìn)修校引進(jìn)北京科教院的"語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)"的步伐,中心校各基層小學(xué)依中心校課題研討的核心精神,在本學(xué)期進(jìn)行"理念學(xué)習(xí)、理論認(rèn)識(shí)、教材領(lǐng)會(huì)、單元整合備課、課外閱讀滲透"方面進(jìn)行探索,初步取得一定的成功經(jīng)驗(yàn),下學(xué)期將進(jìn)一步落實(shí)到課堂教學(xué)的論證;引用小教室黃玉香副主任申報(bào)的省級(jí)"靈動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)"的科研成果,中心校本學(xué)期在小學(xué)數(shù)學(xué)科方面,著重在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略及學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng),這兩個(gè)層面上加大摸索與實(shí)踐,做到一切數(shù)學(xué)方面的師生競(jìng)賽或評(píng)比活動(dòng)都圍繞這個(gè)工作核心而開(kāi)展。
加強(qiáng)各學(xué)科在教育發(fā)展趨勢(shì)下,不同教學(xué)領(lǐng)域的研究和探索,發(fā)揮中心校學(xué)科教研組及成員的主觀能動(dòng)性,博采眾人所長(zhǎng),避我之短,眾志成城攻克新的教科研問(wèn)題。本學(xué)期中心校在推薦教師參加市競(jìng)賽評(píng)比的活動(dòng)中,改變方法方式,采用"演練新教師,探索新問(wèn)題;委任學(xué)科名師,突破問(wèn)題解決;淡化評(píng)比結(jié)果,重視研討過(guò)程"的工作思路。蓮埭小學(xué)吳鴻玲老師代表中心校參加市品社與品生現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比榮獲一等獎(jiǎng),課堂教學(xué)評(píng)比榮獲二等獎(jiǎng);蓮埭小學(xué)王年松代表中心校參加市第一屆數(shù)學(xué)科片斷教學(xué)評(píng)比榮獲一等獎(jiǎng);華錦小學(xué)謝美容代表中心校參加市第一屆語(yǔ)文科口語(yǔ)交際片斷教學(xué)評(píng)比榮獲一等獎(jiǎng),石湖小學(xué)蔡亞迎獲市信息技術(shù)說(shuō)課二等獎(jiǎng)。
繼續(xù)鞏固各小學(xué)現(xiàn)有校本課程的開(kāi)展成果。中心校根據(jù)各學(xué)校的實(shí)際情況在本學(xué)期期初舉行各小學(xué)校本課程交流工作會(huì)議,明確指出各校校本課程的開(kāi)展方向、科目及進(jìn)程,規(guī)范了校本課程的設(shè)置和管理,把校本課程列入學(xué)?傉n程之中。同年12月中旬召開(kāi)校本課程工作開(kāi)展進(jìn)程匯報(bào)會(huì)議,填報(bào)開(kāi)發(fā)情況表報(bào)送市局。令人遺憾的是成熟的課程遲遲不能出爐,校本教材編寫(xiě)正在逐步完善之中,力爭(zhēng)在2016年秋季華錦小學(xué)在漢字文化、石壁小學(xué)在漢字書(shū)寫(xiě)、峰山小學(xué)在烹飪文化、石湖小學(xué)在科技小制作方面推出成果,豐富中心校的校本課程內(nèi)容。
認(rèn)真貫徹市進(jìn)修校指出的注重師生發(fā)展評(píng)價(jià)精神,進(jìn)一步探索科學(xué)蘊(yùn)含著人性化的師生教育教學(xué)評(píng)價(jià)方法。杜絕以教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)繩評(píng)價(jià)師生的成果,在教師方面完善并實(shí)施任語(yǔ)數(shù)英及其他技能科老師實(shí)行按不同學(xué)科角色作用的評(píng)價(jià)方案,正確認(rèn)識(shí)教師的勞動(dòng)成果。在學(xué)生學(xué)業(yè)方面對(duì)低年級(jí)學(xué)生開(kāi)展多元化、多樣性地評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)上,更注重從"學(xué)校、家庭、社會(huì)"三位一體的教育,繼續(xù)開(kāi)展生動(dòng)有趣、內(nèi)容豐富、形式多樣、富有個(gè)性、余有發(fā)展、符合低年級(jí)(一二年級(jí))學(xué)生生活知識(shí)和學(xué)業(yè)知識(shí)相結(jié)合的終結(jié)性評(píng)價(jià)。華錦、峰山、洪窟等幾所小學(xué)在學(xué)生評(píng)價(jià)方面值得借鑒! 三、深化落實(shí)素質(zhì)教育,促進(jìn)師生共同發(fā)展。
做好教師崗位職責(zé)教育,提升教師職業(yè)價(jià)值認(rèn)同。從關(guān)注教師情感、關(guān)心教師生活入手,邀請(qǐng)臺(tái)灣教授夏林清舉辦農(nóng)村教師心理健康與教師行動(dòng)研究講座;努力改造學(xué)校辦學(xué)條件,為教師提供各種學(xué)習(xí)的資料與場(chǎng)所,建立和完善教師日常閱讀的激勵(lì)機(jī)制;鼓勵(lì)教師堅(jiān)持自我進(jìn)修,積極參加外出培訓(xùn);積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫(xiě)各學(xué)科教學(xué)論文,參加各級(jí)評(píng)比;充分發(fā)揮與挖掘教師的潛能,倡導(dǎo)教師勇于創(chuàng)新、勇于改革,創(chuàng)設(shè)具有個(gè)性化、創(chuàng)新意義、符合當(dāng)代教育發(fā)展、適應(yīng)于學(xué)生接受的教學(xué)預(yù)案和教學(xué)方法方式,在傳承與改革創(chuàng)新中尋找平衡點(diǎn)、出口處,徹底地打破傳統(tǒng)教案編寫(xiě)的瓶頸,體現(xiàn)出自己獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格,推動(dòng)教學(xué)水平更一層次地提高。
加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),關(guān)注年青教師成長(zhǎng),是振興教育的重大工程。中心校每學(xué)年開(kāi)展一次新教師基本功評(píng)比,本學(xué)期為更好地配合市進(jìn)修校提出的規(guī)范教師教學(xué)設(shè)計(jì)的要求,舉行2005—2014屆新教師教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比,內(nèi)容涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)、品社、品生、體育學(xué)科,參賽老師62位,其中中心小學(xué)的周仔橋、劉慶陽(yáng)、峰山小學(xué)蔡美鴛、蘇婉卿、石壁小學(xué)洪燕紅、王曉珍、蓮埭小學(xué)王彬彬、華錦小學(xué)許夢(mèng)詩(shī)、青蓮小學(xué)吳燕芬分別獲不同學(xué)科的一等獎(jiǎng)。人才在于培養(yǎng),在于發(fā)現(xiàn),本次競(jìng)賽欣喜地看到年青教師快速成長(zhǎng),一批又一批的后起之秀,將成為我中心校重點(diǎn)對(duì)象進(jìn)行培養(yǎng),為實(shí)現(xiàn)"教師五年發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)"而邁進(jìn)。
以"立德樹(shù)人"為核心,杜絕應(yīng)試教育,專注學(xué)生的成長(zhǎng)和生活體驗(yàn),開(kāi)展各種形式的校園活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、體育鍛煉;嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量,營(yíng)造書(shū)香校園文化,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)閱讀課內(nèi)外書(shū)籍,開(kāi)拓視野;重視學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng)、生活素養(yǎng)、技能素養(yǎng)的提升。本學(xué)期中心小學(xué)接受市進(jìn)修學(xué)校對(duì)二年級(jí)小學(xué)生鋼筆字書(shū)寫(xiě)的檢查,五年級(jí)學(xué)生科學(xué)儀器的認(rèn)識(shí)及實(shí)驗(yàn)操作的抽測(cè),五年級(jí)信息技術(shù)知識(shí)掌握情況的檢測(cè)(含峰山小學(xué)),其效果良好,但在小學(xué)生低年級(jí)漢字書(shū)寫(xiě)方面不盡人意,加強(qiáng)漢字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo),科學(xué)實(shí)驗(yàn)方面的能力與兄弟校相比存在著一定的差距,有待于我鎮(zhèn)各小學(xué)繼續(xù)進(jìn)一步重視科學(xué)科的教學(xué),盡力克服困難,提升非語(yǔ)數(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。值得慶賀的是石湖小學(xué)代表隊(duì)參加市科技體育競(jìng)賽,榮獲小學(xué)組團(tuán)體三等獎(jiǎng),其中 一個(gè)人成績(jī)?cè)谌袧M分3人中占其之一。
培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)的人才是素質(zhì)教育的核心精神,會(huì)"思考、能力、獨(dú)立"應(yīng)是時(shí)代小學(xué)生具備的核心素養(yǎng)。我鎮(zhèn)教育教學(xué)在注重學(xué)生基本知識(shí)培養(yǎng)的同時(shí),更關(guān)注學(xué)生的能力提升,情感價(jià)值感的升華,獨(dú)立思考習(xí)慣的養(yǎng)成。本學(xué)期中心校舉行小學(xué)生五年級(jí)科學(xué)知識(shí)及實(shí)驗(yàn)操作評(píng)比,石湖小學(xué)、蚶江中心、青蓮小學(xué)分別獲鎮(zhèn)團(tuán)體總分前三名,六年級(jí)學(xué)生課內(nèi)外閱讀知識(shí)與能力競(jìng)賽,洪窟小學(xué)、蓮埭小學(xué)、石湖小學(xué)分別獲團(tuán)體總分前三名。而基層各小學(xué)能立足實(shí)際,舉行"漢字書(shū)寫(xiě),科技、手工制作,詩(shī)歌朗誦、故事會(huì)、讀書(shū)節(jié)、跳蚤市場(chǎng)、數(shù)學(xué)速算、趣味數(shù)學(xué)"等形式多樣的活動(dòng),不斷地豐富校園生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,增長(zhǎng)智慧。
素質(zhì)教育離不開(kāi)教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)質(zhì)量是素質(zhì)教育的重要保證。中心校在全面實(shí)施素質(zhì)教育,嚴(yán)禁對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)進(jìn)行排名、公示,或作為評(píng)優(yōu)的背景下,狠抓質(zhì)量關(guān),認(rèn)真做好一學(xué)期一次的期末檢測(cè)與質(zhì)量分析工作。本學(xué)期與沿海其他四鎮(zhèn)、鳳里、靈秀、三中附小聯(lián)合命題,統(tǒng)一試卷對(duì)二、四、五年級(jí)學(xué)生進(jìn)行學(xué)期語(yǔ)數(shù)檢測(cè)。在統(tǒng)一命題下,尋找差距,發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),轉(zhuǎn)封閉為開(kāi)放,積小流匯大海。打造"納百川,不息流,迎風(fēng)浪,濟(jì)揚(yáng)帆,天為際,學(xué)無(wú)境"的大海精神;三、六年級(jí)語(yǔ)數(shù)期末考試直接引用市小教室提供的樣卷,進(jìn)行統(tǒng)一監(jiān)考、統(tǒng)一集中評(píng)卷,嚴(yán)格做到以檢測(cè)、質(zhì)量摸底為主,不公開(kāi)任何有關(guān)單位及學(xué)生個(gè)人成績(jī)信息,把工作著力點(diǎn)放在命題分析、學(xué)生答卷情況分析及考后教師對(duì)試卷、對(duì)自己教學(xué)的反饋上,突出對(duì)教師解讀試卷能力的培養(yǎng)。
四、收獲與憾缺同在,共勉和努力并駕。
有付出就有收獲,在收獲的同時(shí),我們遺憾地看到在課程執(zhí)行的過(guò)程中,專業(yè)教師欠缺,技能科教研的力度薄弱,教學(xué)質(zhì)量有待提高;部分老師所任的技能科中,受非專業(yè)的制約,教材研讀不夠用心,仍存在應(yīng)付心態(tài);教師整體隊(duì)伍建設(shè)需進(jìn)一步按計(jì)劃培養(yǎng),中年骨干教師、學(xué)科領(lǐng)軍人,在技能科的教研上起引領(lǐng)作用的效果不明顯;學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)部管理及監(jiān)管仍出現(xiàn)形式化,科學(xué)的、常規(guī)的制度落實(shí)不到位;學(xué)校校本課程的開(kāi)發(fā)意識(shí)淡化,畏難情緒嚴(yán)重,得過(guò)且過(guò)的思想根深蒂固;學(xué)生閱讀書(shū)籍、閱讀能力、閱讀方法的引導(dǎo)的和培養(yǎng)缺乏規(guī)劃性、長(zhǎng)瞻性,呈走過(guò)場(chǎng)的現(xiàn)象時(shí)而產(chǎn)生。學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力、動(dòng)手制作能力的培養(yǎng)不夠重視,整體學(xué)生的生活技能較差,以上幾方面的不是與中心校教育教學(xué)管理息息相關(guān),這將在今后的教育教學(xué)教研工作中與全體師生一起努力,共同奮斗,扶正根源。
秋季教育教學(xué)工作總結(jié) 篇2
隨著期末素質(zhì)檢測(cè)在酷寒里舉行,一學(xué)期就這樣的匆忙的過(guò)去了。在繁忙中,在幸福中,不斷的進(jìn)步著,不斷的努力著。
這學(xué)年來(lái),本人在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,廣泛獲取各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
我回首檢閱,針對(duì)自己在本學(xué)期的教育教學(xué)工作的得與失,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、政治思想方面:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū),我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
2、熱愛(ài)學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
二、教育教學(xué)方面:
1、在備課方面
備教材——認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每個(gè)例題、每個(gè)練習(xí)都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
備學(xué)生——了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
教學(xué)設(shè)計(jì)——根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案,精心設(shè)計(jì)和制作課件。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記(反思),并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
2、在教學(xué)方面
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
以課堂教學(xué)為核心,課前進(jìn)行認(rèn)真的準(zhǔn)備,對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點(diǎn),共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題。在教學(xué)中,每一節(jié)課,我都應(yīng)用PPT制作課件或利用教學(xué)網(wǎng)絡(luò),給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。
秋季教育教學(xué)工作總結(jié) 篇3
彈指一揮間,又一學(xué)期在繁忙工作中不知不覺(jué),隨逝而去。伏案回眸,在過(guò)去的一學(xué)期里,我與老師們一樣,在侯校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,用自己的智慧和心血見(jiàn)證和打造學(xué)校的發(fā)展,在自己的崗位上學(xué)習(xí)、探索、進(jìn)取、奉獻(xiàn),將全部的身心與新店小學(xué)融為一體。有喜有憂,有笑有淚,酸甜苦辣,一應(yīng)俱全。但學(xué)校不容質(zhì)疑的發(fā)展,令人欣慰。總結(jié)本期工作情況,對(duì)自己所做的工作加以梳理、盤(pán)點(diǎn)和反思。力求在梳理中發(fā)現(xiàn)不足,在盤(pán)點(diǎn)中找出差距,在反思中謀求新的發(fā)展。這既是一種自我激勵(lì)和加壓,也是一種理性的思考,更是接受領(lǐng)導(dǎo)指點(diǎn),全體老師幫助的極好機(jī)會(huì),F(xiàn)就這一學(xué)期教育教學(xué)工作,向老師們匯報(bào),恭請(qǐng)大家指正。
一、主要工作及取得的成績(jī)
1、堅(jiān)持以育人為中心,扎實(shí)開(kāi)展德育工作
、疟酒陂_(kāi)學(xué)第三周,在我校的開(kāi)學(xué)典禮上,李主任通報(bào)了各年級(jí)上學(xué)期期考成績(jī),充分肯定了在全體師生的共同努力下所取得的優(yōu)異成績(jī),并對(duì)上期表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì),同時(shí)我通過(guò)在會(huì)上的發(fā)言,指出了同學(xué)們還存在的問(wèn)題和不足,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,對(duì)全體師生提出了新的希望和要求,激發(fā)了師生斗志,明確了努力方向。
、埔孕@文化內(nèi)容為載體,以“打造書(shū)香校園,誦讀紅色經(jīng)典”為
主題開(kāi)展了系列教育活動(dòng)。
本期在少先隊(duì)大隊(duì)部的精心安排和策劃下,在全體教職工的共同配合下,我校開(kāi)展了校園文化知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),并表彰了16位成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生。三至六年級(jí)各班先通過(guò)組織學(xué)習(xí),班級(jí)初賽,各推出了20名學(xué)生參加校級(jí)競(jìng)賽,通過(guò)此次活動(dòng),促進(jìn)了全體學(xué)生對(duì)我校校園文化知識(shí)的了解,培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情,激勵(lì)了學(xué)生不忘國(guó)恥,勤奮學(xué)習(xí),為國(guó)爭(zhēng)光的學(xué)習(xí)斗志。同時(shí),還開(kāi)展了校園紅色文化詩(shī)詞朗誦活動(dòng),增加了學(xué)生的知識(shí)積累,使學(xué)生進(jìn)一步理解了紅色詩(shī)詞的內(nèi)涵,培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。
、羌訌(qiáng)德育常規(guī)教育,促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
每次升旗儀式上,譚玉林同志利用國(guó)旗下講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)教育,社會(huì)公德教育,弘揚(yáng)民族精神教育以及文明習(xí)慣養(yǎng)成教育,通過(guò)表?yè)P(yáng)先進(jìn),查擺問(wèn)題等多種形式不斷激勵(lì)全體學(xué)生,促使學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣,做好人,做好事,讀好書(shū),爭(zhēng)做文明好學(xué)生。
⑷以學(xué)習(xí)為本,加強(qiáng)了教師師德培訓(xùn)工作。
本期,我校組織全體教師觀看了視屏《關(guān)注學(xué)生是師德修養(yǎng)的靈魂》并寫(xiě)了心得體會(huì),通過(guò)學(xué)習(xí),使老師們更清楚了良好師生關(guān)系在教育教學(xué)上的重要性,從而也明白了應(yīng)該怎樣去善待每一個(gè)學(xué)生,做學(xué)生喜歡的老師。
2、堅(jiān)持以質(zhì)量為中心,務(wù)實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)工作
⑴抓學(xué)習(xí),強(qiáng)意識(shí)
本學(xué)習(xí),我們進(jìn)一步強(qiáng)化了教師的學(xué)習(xí)意識(shí),充分利用教研活動(dòng)組織全體教師學(xué)習(xí)了新課改的相關(guān)理論,老師們還利用業(yè)余時(shí)間積極自學(xué),通過(guò)集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,形成了正確的現(xiàn)代教育觀、教師觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀。
⑵抓培訓(xùn),強(qiáng)素質(zhì)
本學(xué)期,我校堅(jiān)持培訓(xùn)與教研相結(jié)合,通過(guò)校內(nèi)聽(tīng)評(píng)課、派出去等方式組織教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)活動(dòng),從而進(jìn)一步提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力。學(xué)校段佐武、張麗輝、陳建明等幾位老師參加了市教科所組織的專題教研活動(dòng),他們學(xué)有所獲,把別人的經(jīng)驗(yàn)帶回學(xué)校,改進(jìn)了教育教學(xué)。我校開(kāi)學(xué)初,組織部分業(yè)務(wù)骨干對(duì)新進(jìn)教師通過(guò)聽(tīng)評(píng)課形式進(jìn)行了指導(dǎo),使他們盡快熟悉教學(xué)常規(guī),促進(jìn)了新教師綜合素質(zhì)迅速提高。⑶抓研究,促提高
為了使我校的校本教研更有實(shí)效,本期開(kāi)展了“聚焦常態(tài)課,實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)”為主題的校本教研活動(dòng),各組以活動(dòng)為契機(jī),以課例為載體,認(rèn)真組織本組成員針對(duì)常態(tài)課堂中出現(xiàn)的常見(jiàn)問(wèn)題開(kāi)展了討論,認(rèn)真研究了解決辦法,人人發(fā)言,提出了自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn),大家取長(zhǎng)補(bǔ)短,學(xué)有所獲,課堂教學(xué)技能得到了提升。
、茸コR(guī),求質(zhì)量
一是繼續(xù)加強(qiáng)和完善了教學(xué)過(guò)程的常規(guī)檢查。堅(jiān)持每月對(duì)教師備課、上課、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)的檢查與管理,并做好了總結(jié)與反饋。檢查結(jié)果與每月工作量、教師績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)掛鉤。二是狠抓畢業(yè)班的教學(xué)管理。堅(jiān)持畢業(yè)班的月考制度,每次月考認(rèn)真組織,嚴(yán)格批閱,并針對(duì)每次月考的成績(jī)進(jìn)行分析評(píng)價(jià),查缺補(bǔ)漏。三是規(guī)范了教師的教學(xué)行為,要求教師不能隨意性調(diào)課,有事必須請(qǐng)假,填寫(xiě)好調(diào)課單。
⑸學(xué)校藝體教育有了起色。本期組織全體學(xué)生學(xué)習(xí)了第九套廣播體操并開(kāi)展了比賽活動(dòng),效果突出。同時(shí)姜敏老師組織和指導(dǎo)全體學(xué)生參加了第25屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽,指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作作品10余件參加縣上評(píng)比。
、示慕M織考試,確保公正、客觀評(píng)價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)考試可信度,促進(jìn)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、教師認(rèn)真工作,形成良好學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)。
、恕捌站拧惫(jiān)順利迎省檢。本期在全體老師的共同努力下,特別是在陳主任和侯會(huì)計(jì)的精心準(zhǔn)備下,我校的普九資料準(zhǔn)備比較齊全,各種檔案資料裝訂規(guī)范,應(yīng)該說(shuō)順利過(guò)了關(guān)。
、探⒘诉h(yuǎn)程管理評(píng)價(jià)系統(tǒng)應(yīng)用考核機(jī)制,大大激發(fā)了老師們的瀏覽激情,到目前為止,我校不管老教師還是新教師都很關(guān)注學(xué)校積分情況,積極投身遠(yuǎn)程管理系統(tǒng),瀏覽信息,下載和上傳教學(xué)資源,致使我校目前積分占位居全縣第九位。
二、存在問(wèn)題和努力方向
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1、德育常規(guī)還需加強(qiáng),校內(nèi)不文明現(xiàn)象仍然存在。來(lái)期將進(jìn)一步落實(shí)好班級(jí)德育常規(guī)考核制度,組織班子成員熟悉考核方案,堅(jiān)持好周周逗硬評(píng)比檢查,每周一例會(huì)上公布考核結(jié)果。
2、每周升旗儀式上的講話沒(méi)形成序列化,流于形式,教育力度不夠。下期將結(jié)合教育局安排的德育工作要點(diǎn)分周落實(shí)主題,值周領(lǐng)導(dǎo)和部分教師提前準(zhǔn)備發(fā)言材料,同時(shí)四至六年級(jí)各班要安排一名學(xué)生輪流發(fā)言,各班語(yǔ)文老師要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好發(fā)言材料。
3、德育主題活動(dòng)沒(méi)按期開(kāi)展,任務(wù)完成度沒(méi)有達(dá)標(biāo)。來(lái)期將遠(yuǎn)程管理平臺(tái)上的德育主題活動(dòng)分月落實(shí),各班要結(jié)合主題利用班會(huì)開(kāi)展好活動(dòng),每月辦一期黑板報(bào)。
4、藝體活動(dòng)形式單一,學(xué)生個(gè)性沒(méi)得到充分展示。下期我校將開(kāi)展第五屆師生藝術(shù)節(jié)活動(dòng),藝體教師要提前思考,精心準(zhǔn)備策劃,盡量讓學(xué)生各方面的才能得到體現(xiàn)和展示。姜敏老師要提前指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作出較好、較豐富的藝術(shù)作品。體育老師要開(kāi)展豐富的體育活動(dòng),并增加幾項(xiàng)趣味體育,讓學(xué)生在藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中賽出風(fēng)格,賽出水平。音樂(lè)教師也要利用音樂(lè)課教給學(xué)生更多的樂(lè)理知識(shí)和演唱技能,使我們的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容更精彩。
。ǘ┙逃虒W(xué)方面
1、教師教學(xué)行為還有待進(jìn)一步規(guī)范,學(xué)校相關(guān)制度落實(shí)力度不夠,導(dǎo)致隨意調(diào)課現(xiàn)象嚴(yán)重,上課遲到現(xiàn)象仍有發(fā)生。下期將安排專人考勤,凡隨意調(diào)課,沒(méi)履行手續(xù)的,一旦查處屬實(shí),將以代課費(fèi)的10倍懲罰雙方。
2、教育教學(xué)質(zhì)量考核體系沒(méi)有健全。原因是我自己主觀意識(shí)太強(qiáng),沒(méi)事先和班子成員研究交流,對(duì)考核的各項(xiàng)指標(biāo)沒(méi)讓教師明白,對(duì)教師提出的問(wèn)題沒(méi)和大家一起討論研究。來(lái)期初我們將進(jìn)一步完善這項(xiàng)工作,力爭(zhēng)使考核更公平,公正。
3、教研活動(dòng)開(kāi)展仍然處于老道傳統(tǒng)的聽(tīng)評(píng)課形式,年級(jí)組的教研純屬癱瘓狀態(tài)。對(duì)課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題沒(méi)有深入細(xì)致地去研究,沒(méi)有去尋找解決問(wèn)題的途徑辦法,導(dǎo)致課堂教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題仍然存在。
4、推門(mén)聽(tīng)課形式化,沒(méi)有形成良好的推門(mén)學(xué)習(xí)風(fēng)氣。下期各班子成員(會(huì)計(jì)、出納除外),每個(gè)人每周必須推門(mén)聽(tīng)課至少一節(jié),要帶好頭,樹(shù)好榜樣,其他教師也要利用業(yè)余時(shí)間推門(mén)向其他教師虛心學(xué)習(xí),推門(mén)聽(tīng)課前,須在教導(dǎo)處做好登記,凡不是推門(mén)聽(tīng)課的看課一律不作為考核。
5、競(jìng)教活動(dòng)下功夫不夠,對(duì)校內(nèi)推出的課沒(méi)精心組織指導(dǎo),導(dǎo)致學(xué)科競(jìng)教成績(jī)不好,以后,凡是校內(nèi)評(píng)選出的課,各中心教研組要群策群力,專家引領(lǐng),精心設(shè)計(jì),反復(fù)演練,力求最好。
6、遠(yuǎn)程管理系統(tǒng)應(yīng)用還要加強(qiáng),仍有個(gè)別教師積分為0或積分偏低,在信息的上傳上分工雖然明確,但各部門(mén)在落實(shí)上做得不夠,對(duì)自己開(kāi)展的工作信息沒(méi)有及時(shí)上傳或沒(méi)有上傳,來(lái)期開(kāi)學(xué)第一周將具體責(zé)任人再次明確,對(duì)上傳的信息情況納入考核。
7、重主科輕雜科現(xiàn)象極為突出,導(dǎo)致很多上了年齡的教師樂(lè)意上雜科,在過(guò)程管理中,忽視雜科作業(yè)批改和單元檢測(cè),在教學(xué)過(guò)程中,忽視實(shí)驗(yàn)的操作和活動(dòng)的開(kāi)展,在期末監(jiān)測(cè)中沒(méi)納入和語(yǔ)文數(shù)學(xué)平等統(tǒng)一組織。這些都將從來(lái)期開(kāi)始步入正規(guī)化。
8、對(duì)幼教工作研究和管理不夠深入,學(xué)期初,沒(méi)分段確定教學(xué)目標(biāo),沒(méi)重視對(duì)幼兒教學(xué)的研究和探討,導(dǎo)致幼兒教師工作盲目,隨意性大。因此,在來(lái)年的工作中,要高度重視幼教工作,加強(qiáng)幼教工作管理指導(dǎo)和研究,制定好學(xué)期目標(biāo),定期開(kāi)展校本教研,力爭(zhēng)讓我校幼兒教育辦出特色。
總之,在本學(xué)期,我校的教育教學(xué)工作在老師們共同努力下取得了一些成績(jī),但我們一定要戒驕戒躁,要更多地看到我們還存在的問(wèn)題和不足。大家要清楚認(rèn)識(shí)到,作為一所鎮(zhèn)中心小學(xué),和其他兄弟學(xué)校相比,我們還很落后,我們還沒(méi)有自己的特色,我們的辦學(xué)水平還不是很高,所以,我們還要努力,還要?jiǎng)?chuàng)新,還要一如既往團(tuán)結(jié)協(xié)作,開(kāi)拓進(jìn)取,作為新店小學(xué)人,立足于新店小學(xué)實(shí)際,著眼于新店小學(xué)未來(lái),為把我校打造為縣級(jí)示范學(xué)校而奮斗!最后,祝老師們新年快樂(lè),全家幸福,身體健康!謝謝大家!
秋季教育教學(xué)工作總結(jié) 篇4
半年過(guò)去,學(xué)生成長(zhǎng)與自己成長(zhǎng)并行著,不經(jīng)過(guò)這半年的歷練我永遠(yuǎn)不知道如何教學(xué)。這半年給了我教訓(xùn)也給了我經(jīng)驗(yàn),這一路說(shuō)不上“荊棘密布”也算是坎坎坷坷,但我仍對(duì)未來(lái)的教學(xué)工作充滿期待,因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生把握更深了,教學(xué)思路日漸明晰。
一、人“窮”志高多讀書(shū)
慚愧的說(shuō)“窮”是自己胸?zé)o點(diǎn)墨。躬身反省,不得不承認(rèn)我的教學(xué)功底實(shí)在薄弱,經(jīng)驗(yàn)缺乏,自己有一缸水才能給別人一杯水,教育教學(xué)那么嚴(yán)肅的事情實(shí)在來(lái)不得半點(diǎn)馬虎,所以我迫不及待地想讓自己裝滿一缸水。雖然和教材相關(guān)的書(shū)讀的比較認(rèn)真,但是教育理論和專業(yè)書(shū)籍讀的比較少,感覺(jué)比較難理解。這半年下來(lái)真心覺(jué)得自己要學(xué)習(xí)的方面非常多,硬著頭皮常翻看書(shū)籍上最新的教學(xué)動(dòng)態(tài)和資料,長(zhǎng)期以往對(duì)拓寬教學(xué)思路、改進(jìn)教學(xué)、指導(dǎo)實(shí)踐一定非常有幫助。
二、躬身反省助成長(zhǎng)
在工作的過(guò)程中其實(shí)有很多感悟,有時(shí)候靈感來(lái)了思如泉涌,為什么寫(xiě)的少呢?主要是因?yàn)榭朔涣俗约旱淖员靶睦怼?偸怯X(jué)得自己辭藻沒(méi)有那么優(yōu)美、條理沒(méi)有那么清晰、思考沒(méi)有那么深入,困于動(dòng)筆,可是這樣就陷入了恐怖的惡性循環(huán)。其實(shí)想想,哪怕自己想到什么就寫(xiě)什么,日積月累,積土成山,時(shí)間久了對(duì)于自己也是一筆不小的收獲。
基于現(xiàn)在對(duì)自己的考量,我反思的對(duì)象主要是自己。教學(xué)設(shè)計(jì)的反思、教學(xué)行為的反思,反思自己的得意之筆和成功之處,反思自己一天工作的得與失,落于紙上,鞭策自己。要求自己最起碼每節(jié)課之后必須要有反思,思考的不全面但是能分析授課過(guò)程中的一點(diǎn)點(diǎn)也能督促自己不斷進(jìn)步。
總是覺(jué)得學(xué)生紀(jì)律不是很好,反過(guò)來(lái)想就是自己的教學(xué)并沒(méi)有打動(dòng)人心。在孩子面前,方法對(duì)了不怒自威。認(rèn)認(rèn)真真的備課,從細(xì)節(jié)做起,從一個(gè)字一個(gè)詞到一句話,認(rèn)真地雕琢,希望呈現(xiàn)在孩子們面前的是盡自己所能的藝術(shù)品。誰(shuí)對(duì)美好的事物不是青睞有加呢?
三、觀課評(píng)課多學(xué)習(xí)
自己成為老師之后才知道,原來(lái)還可以這么上課。這學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)安排了那么多校內(nèi)校外的展示課供我們學(xué)習(xí)欣賞,就如同劉姥姥進(jìn)了大觀園。學(xué)生上臺(tái)講課落落大方,他們妙語(yǔ)連珠,辯論起來(lái)唇槍舌劍,課堂真正成為孩子們風(fēng)采展示的舞臺(tái)。授課老師精雕細(xì)琢的語(yǔ)言聽(tīng)起來(lái)就是一種美的享受,學(xué)美文、聽(tīng)美言、深感悟。
評(píng)課的時(shí)候更是感悟很深。評(píng)課老師的觀點(diǎn)真是一針見(jiàn)血,剛開(kāi)始的時(shí)候正是因?yàn)樽约翰粫?huì)講課所以不會(huì)聽(tīng)課,聽(tīng)課初期的時(shí)候一堂課下來(lái)就覺(jué)得授課老師講得很好,具體哪好哪差說(shuō)不出來(lái),即使點(diǎn)評(píng)語(yǔ)言概括的不夠全面細(xì)致。
除了在學(xué)校認(rèn)真觀課學(xué)課的同時(shí),可以多上網(wǎng)聽(tīng)優(yōu)秀的展示課,上優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),博眾彩之長(zhǎng)為我所用。拓展自己的學(xué)習(xí)途徑,希望自己能更快的成長(zhǎng)。
落于始終是冷冰冰的文字,反思成長(zhǎng)才是溫暖的經(jīng)歷。
轉(zhuǎn)眼間,一年過(guò)去了,在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年,是幾年教學(xué)中收獲最多的一年,雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足,但絕對(duì)是我成長(zhǎng)最快的一年,是我經(jīng)驗(yàn)積累最多的一年。現(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下:
一、師德方面:加強(qiáng)修養(yǎng),塑造師德
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)重要的位置上,因?yàn)檫@是教師的立身之本。“學(xué)高為師,身正為范”,這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天,我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,同時(shí)也是使自己陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。
二、教學(xué)方面:虛心求教,強(qiáng)化自我
擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的,在實(shí)際工作中,那就得實(shí)干加巧干。對(duì)于一名數(shù)學(xué)教師來(lái)說(shuō),加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,伴著我教學(xué)天數(shù)的增加,我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏,經(jīng)驗(yàn)的.缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己,使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考,而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書(shū)籍,對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限,有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。
最后我做到“不恥下問(wèn)”教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識(shí)快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。
為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望,我決心盡我最大所能去提高自身水平,爭(zhēng)取較出色的完成新高一教學(xué)。為此,我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系,打牢基礎(chǔ)知識(shí),使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué);另一方面,繼續(xù)向其他教師學(xué)習(xí),抽出業(yè)余時(shí)間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對(duì)待課程,虛心聽(tīng)取他們意見(jiàn)備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽(tīng)課,認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來(lái),通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,刻苦鉆研教學(xué),虛心向老教師學(xué)習(xí),我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。在今年的數(shù)學(xué)基本功競(jìng)賽中先后獲得張甸區(qū)一等獎(jiǎng)、xx市三等獎(jiǎng),并且被評(píng)為”xx市教壇新秀”。學(xué)生的成績(jī)也證實(shí)了這一點(diǎn),我教的班級(jí)在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成績(jī),所輔導(dǎo)的學(xué)生在“xx省數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽”中分別獲一二三等獎(jiǎng),同時(shí)我也獲得第五屆時(shí)代學(xué)習(xí)報(bào)數(shù)學(xué)文化節(jié)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”獎(jiǎng)
三、考勤紀(jì)律方面
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無(wú)原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)間自學(xué)本科和積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。
五、不足之處
反思一年多的工作,自己在一些細(xì)節(jié)工作上還存在著不足,特別是學(xué)生對(duì)作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求。在今后的工作中,應(yīng)充分注重工作中的細(xì)節(jié),盡量使自己的工作做得扎實(shí)。
總之,在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多,提高了很多,同時(shí)也感受到了自己的不足。在今后的工作中,應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學(xué)生管理方面的能力、注重細(xì)節(jié)工作,一如既往的兢兢業(yè)業(yè),勤奮鉆研,盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí)、更完善、更有效、更實(shí)在。
秋季教育教學(xué)工作總結(jié) 篇5
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間步入教師行業(yè)的第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了;厥走@學(xué)期的教育教學(xué)工作,我可以問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō),我沒(méi)有虛度光陰!我認(rèn)真做好自己的本職工作,虛心請(qǐng)教其他老師,吸取他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)?粗鴮W(xué)生每天的點(diǎn)滴進(jìn)步,我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著收獲的喜悅,F(xiàn)反思這一個(gè)學(xué)期的工作,總結(jié)還需改進(jìn)的地方。
一、教育教學(xué)
本學(xué)期,我擔(dān)任的是四(1)班班主任工作和四(1)、四(2)雙班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
(一)認(rèn)真?zhèn)湔n
課上的是否成功,很大程度上取決于課備得是否精彩,因此每節(jié)課我都認(rèn)真作好課前準(zhǔn)備:備好課。首先備教材:認(rèn)真鉆研教材,弄清教材的基本內(nèi)容,了解教材的結(jié)構(gòu),把握重點(diǎn)與難點(diǎn)。其次要備學(xué)生:對(duì)學(xué)生的學(xué)情要進(jìn)行分析,預(yù)設(shè)學(xué)生課堂上會(huì)出現(xiàn)哪些情況,那些知識(shí)點(diǎn)是學(xué)生不容易理解的。還要注意課堂上如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓他們對(duì)數(shù)學(xué)課有興趣,這些都可以在備課環(huán)節(jié)落實(shí)。
(二)上好課
學(xué)生在課堂上掌握知識(shí)的情況直接影響到學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。所以每節(jié)課,我都關(guān)注每個(gè)學(xué)生的注意力。在注意力不集中的時(shí)候,及時(shí)吸引他們的注意力。同時(shí)在課上,盡量用幽默輕快的語(yǔ)言教學(xué),這樣更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)要講練結(jié)合,所以課堂上,我會(huì)針對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)相應(yīng)的練習(xí),并在課后布置學(xué)生適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)加以鞏固,盡量不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān),但又能讓學(xué)生掌握知識(shí)。
(三)批改作業(yè)
批改作業(yè)一定要恰當(dāng)。仔細(xì)分析每個(gè)孩子錯(cuò)誤的原因,并及時(shí)輔導(dǎo)講解,不然學(xué)生不懂得題目日積月累,會(huì)影響后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。在作業(yè)批改方面,我覺(jué)得我還是做得挺好的,作業(yè)批改及時(shí),講解及時(shí),會(huì)分析錯(cuò)誤的原因。學(xué)困生由于基礎(chǔ)不好,因此缺乏自信心,在課堂上不敢發(fā)言,課下不敢正面和老師說(shuō)話。因此,我總是不斷地發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),不斷地給他們鼓勵(lì),經(jīng)常詢問(wèn)他們學(xué)習(xí)上的困難,幫助他們解決問(wèn)題,時(shí)間長(zhǎng)了,他們找到了自信心,學(xué)習(xí)興趣也提高了,上課敢發(fā)言了,不止數(shù)學(xué),其他科目也提高了。
(四)虛心請(qǐng)教
在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。我相信,觀念只有碰撞才會(huì)出來(lái)火花。所以只要有機(jī)會(huì),我就會(huì)多聽(tīng)其他老師的課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)教學(xué)。
二、存在的問(wèn)題及改進(jìn)的措施
1、在教學(xué)過(guò)程中,對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、教學(xué)中,有時(shí)候沒(méi)有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重。
4、對(duì)學(xué)生要求不夠嚴(yán)格,使部分學(xué)生存在僥幸心理,在上課、交作業(yè)的時(shí)候鉆空子。
三、措施
1、采用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2、多鼓勵(lì)學(xué)困生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。
3、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
4、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好各個(gè)科目的同時(shí),要加強(qiáng)德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
接下來(lái),我會(huì)更加認(rèn)真細(xì)致地去做好本職工作,教書(shū)育人!相信付出總是有回報(bào)的,用心去教育每一個(gè)學(xué)生,用心去感受每一位學(xué)生的進(jìn)步!
秋季教育教學(xué)工作總結(jié) 篇6
本年度我校教師在上級(jí)教育部門(mén)和總校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指引下,全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,堅(jiān)持以教育教學(xué)質(zhì)量為中心,強(qiáng)化教育教學(xué)研究和常規(guī)管理,深入實(shí)行改革,執(zhí)行教育行政的各種準(zhǔn)則、理論、規(guī)章、制度,繼續(xù)深入師德培養(yǎng),加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),調(diào)動(dòng)全體教師、學(xué)生的積極性和高度熱情,發(fā)揚(yáng)光大優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),上下一致,團(tuán)結(jié)協(xié)作,以認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),加強(qiáng)教學(xué)研究,不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題,全面提高教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合本校實(shí)際,現(xiàn)就以上開(kāi)展情況總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的主導(dǎo)作用
上學(xué)期,領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)整,作為一名新?lián)蔚奈襾?lái)說(shuō),由于本人經(jīng)驗(yàn)欠缺,所以一時(shí)摸不著頭緒,但是通過(guò)學(xué)習(xí),我們主動(dòng)提高了各領(lǐng)導(dǎo)人物的業(yè)務(wù)管理水平,我們還經(jīng)常請(qǐng)教一些兄弟學(xué)校的校長(zhǎng),學(xué)習(xí)一些好的經(jīng)驗(yàn)和有效的管理方法。我們經(jīng)常帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,學(xué)習(xí)學(xué)校管理,學(xué)習(xí)外校先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn),不斷提高理論水平和管理能力。
這學(xué)期以來(lái),我們領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致。上學(xué)期初,領(lǐng)導(dǎo)深入分析學(xué)校的教學(xué)情況,制訂出各項(xiàng)工作計(jì)劃,規(guī)章制度做到有章可循,心中有數(shù)。教務(wù)處能指導(dǎo)教師制訂出切合本班實(shí)際的班務(wù)計(jì)劃,行之有效的班級(jí)工作計(jì)劃,并熱心幫助、指導(dǎo)年輕教師工作,大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)嘗試。一學(xué)年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的直接指導(dǎo)下,全校教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)熱心有所提高,教學(xué)風(fēng)氣等方面也受到上級(jí)和周邊村民群眾的肯定和好評(píng)。我校領(lǐng)導(dǎo)班子有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度責(zé)任感,每天都是早到校、晚離校,以校為家,領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課,了解教學(xué)動(dòng)態(tài),掌握了教學(xué)第一手材料,為課堂教學(xué)做好了依據(jù),在領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下,教師相互聽(tīng)課已蔚然成風(fēng),大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題,相互發(fā)表意見(jiàn),交流困惑,共同提高了教研組的凝聚力和研討能力。
二、重視隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)優(yōu)秀師資
師資力量的雄厚與薄弱,直接影響學(xué)校的教學(xué)水平。一年來(lái),我校注重對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)。首先加強(qiáng)了對(duì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的監(jiān)督,開(kāi)展教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),繼續(xù)深入師德培養(yǎng)。在教師隊(duì)伍中,也或多或少存在一些問(wèn)題,個(gè)別教師性格開(kāi)朗,加上一心想向外調(diào),對(duì)教學(xué)沒(méi)興趣。因此一年來(lái)經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的深入談心了解,個(gè)別進(jìn)行了思想教育,從而使個(gè)別教師樹(shù)立起正確人生觀、價(jià)值觀,明確肩負(fù)責(zé)任,真正做到為人師表,教書(shū)育人。我們還鼓勵(lì)教師自學(xué),為老師提供各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),使青年教師迅速成為教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。
在教師管理上,學(xué)校把教師的管理制度落到實(shí)處,堅(jiān)持考勤制度,出勤與績(jī)效工資直接掛鉤,杜絕了以前班級(jí)缺人及教師上班時(shí)間外出娛樂(lè)休閑、談笑逗留等不良現(xiàn)象。此項(xiàng)制度的實(shí)施使學(xué)校涌現(xiàn)出了大批愛(ài)崗敬業(yè)的、以校為家的老師。
三、加強(qiáng)德育工作,建設(shè)文明校風(fēng)
德育是五育之首,本學(xué)年度我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,專門(mén)制訂了學(xué)校德育工作計(jì)劃,并開(kāi)展一系列活動(dòng)進(jìn)行德育教育。
1、通過(guò)校會(huì)、主題班、隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展各種教育:
2、堅(jiān)持升旗儀式,在國(guó)旗下進(jìn)行五愛(ài)教育。
3、充分利用紀(jì)念日對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育;
4、優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比制度中把學(xué)生德育作為評(píng)比的一項(xiàng)內(nèi)容;
5、要求教師認(rèn)真上好品德社會(huì)課,強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)細(xì)致耐心做好后進(jìn)生、頑皮生的轉(zhuǎn)化工作。
6、充分發(fā)揮團(tuán)組織的作用,開(kāi)展各種活動(dòng),以團(tuán)支部廣播站為陣地,開(kāi)展主題教育、慰問(wèn)活動(dòng),切實(shí)進(jìn)行德育教育。
四、狠抓教育教學(xué)。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。我們通過(guò)抓教研、教改和教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。開(kāi)學(xué)初,我們召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議,共同商定一學(xué)期中的教研組活動(dòng),并把活動(dòng)落到實(shí)處。
1、積極開(kāi)展了教研活動(dòng)。全體教師參與聽(tīng)課和研討交流,并就教學(xué)中的問(wèn)題探討出解決辦法,真正起到了教研的作用。
2、教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實(shí)抓好,重點(diǎn)做了幾點(diǎn)工作:
(1)、嚴(yán)格按《新課程設(shè)置方案》,開(kāi)齊、上足,教好每一門(mén)課程,不隨意增減,嚴(yán)禁語(yǔ)數(shù)科占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成績(jī)上交教務(wù)處;
(2)、做好學(xué)籍管理工作;
(3)、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查工作。本學(xué)年,教務(wù)處每月底進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。不同年級(jí),不同科目有不同要求,每次檢查前教導(dǎo)處提出各項(xiàng)常規(guī)工作量,要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項(xiàng)常規(guī)工作。每次檢查后,教務(wù)處針對(duì)在檢查教案、作業(yè)批改中存在的問(wèn)題,表?yè)P(yáng)優(yōu)秀,指出不足,面對(duì)面提出整改意見(jiàn),真正做到服務(wù)于廣大師生;
(4)、以學(xué)生為中心點(diǎn),規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的規(guī)范教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為,養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起,抓紀(jì)律,抓常規(guī),抓行為。本學(xué)年狠抓學(xué)生早讀及自習(xí)、班主任跟文明班級(jí)的評(píng)比,效果非常好;
(5)、我們?cè)诰旁鲁鯙榱耸固貚徑處煴M快的投入到工作當(dāng)中,我校教師進(jìn)行優(yōu)秀課的聽(tīng)課和觀摩課活動(dòng),并且鼓勵(lì)特崗教師大膽上好翻版課,早日置身于教育氛圍;
五、加強(qiáng)家訪和安全管理工作
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào),統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對(duì)
學(xué)生的要求,共同做好學(xué)生的教育工作,促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展;為加強(qiáng)學(xué)校管理,增強(qiáng)師生的安全意識(shí),確保學(xué)生的人身安全,我們加強(qiáng)了家訪和安全管理工作。
1、及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),就學(xué)生要注意的學(xué)習(xí)、安全等,要求家長(zhǎng)管理教育孩子,加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系,增強(qiáng)了學(xué)校的教育親合力。
2、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié),也是學(xué)校教學(xué)的重要手段,學(xué)校要求每學(xué)期各班主任必須全面家訪一次。我校采用了走訪、電話訪的方式,嚴(yán)格家訪內(nèi)容要求,要求做好家訪記錄,發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯進(jìn)步或退步、曠課、學(xué)習(xí)上有較大困難,產(chǎn)生畏學(xué)情緒等情況的,及時(shí)進(jìn)行家訪,使得家庭與學(xué)校保持緊密聯(lián)系。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全管理工作。安全教育,刻不容緩。我校一年來(lái)利用升旗儀式及班會(huì)課、品德課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,結(jié)合社會(huì)安全事故和當(dāng)?shù)氐陌踩录,教育學(xué)生以防范為主,做到安全第一,構(gòu)建安全無(wú)事故的和諧校園。
六、堅(jiān)持財(cái)務(wù)制度:
、睂W(xué)校嚴(yán)格按照三局文件標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范收費(fèi),嚴(yán)格執(zhí)行《義務(wù)教育學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度》。⒉學(xué)校堅(jiān)持財(cái)經(jīng)紀(jì)律,勤儉節(jié)約,努力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、教師的生活條件及待遇,保證教師安心工作。
⒊學(xué)校廣辟門(mén)路,積極爭(zhēng)款消除安全隱患,改善辦學(xué)條件。
4.學(xué)校開(kāi)展安全宣傳教育活動(dòng),創(chuàng)建平安和諧校園。
七、存在問(wèn)題:
回顧一年來(lái),我校本著以人為本的教育思想,扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)工作,加強(qiáng)教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理,促進(jìn)了教師隊(duì)伍建設(shè)。但是,在本學(xué)年度,存在問(wèn)題還是有的:第一,學(xué)生校外學(xué)習(xí)環(huán)境差,學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高,家長(zhǎng)對(duì)子女管理不夠位;
第二,教師隊(duì)伍中,個(gè)別教師思想不到位,教學(xué)熱情不高;
第三,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理能力有待更加提高;
回首過(guò)去,成績(jī)有所提高,面對(duì)未來(lái),倍感壓力很大,在本學(xué)期接近尾聲的時(shí)候,得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及總校的支持與關(guān)愛(ài),又為我們教學(xué)點(diǎn)新建了教師住房,辦公室等,這一舉措更加加大了我校教室的工作積極性和熱情,所以我們堅(jiān)信,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及總校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn),我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心,理清思路,突出重點(diǎn),勤奮工作,講究實(shí)效,為育才的教育工作努力譜寫(xiě)教育新篇!
秋季教育教學(xué)工作總結(jié) 篇7
本學(xué)期,我們以學(xué)校教研為突破口,以落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)為中心,以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn)。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的積極配合下,教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,圍繞“常規(guī)管理規(guī)范化,加強(qiáng)教師研修,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)科學(xué)發(fā)展”這幾個(gè)方面開(kāi)展各項(xiàng)工作,發(fā)揮教導(dǎo)處對(duì)學(xué)校教學(xué)的研究、指導(dǎo)、服務(wù)功能,充分調(diào)動(dòng)每一位教師的積極性,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、 認(rèn)真做好開(kāi)學(xué)工作。
開(kāi)學(xué)初,要求各校認(rèn)真做好開(kāi)學(xué)工作,積極動(dòng)員學(xué)生回校,確保學(xué)生100%回校讀書(shū),認(rèn)真細(xì)致做好課本、作業(yè)本的發(fā)放工作,要求準(zhǔn)確無(wú)誤地做好學(xué)生課本的發(fā)放工作,力爭(zhēng)使每一位學(xué)生在第一節(jié)課時(shí)都領(lǐng)有新課本。認(rèn)真制訂學(xué)期工作計(jì)劃。按上級(jí)要求要求各校開(kāi)齊科目、開(kāi)足課時(shí)。
二、常規(guī)管理規(guī)范化
1、加強(qiáng)對(duì)教師的奮斗目標(biāo)和各種計(jì)劃制定規(guī)范化的管理,樹(shù)立教師愛(ài)崗敬業(yè)精神和熱愛(ài)教育事業(yè)的人生目標(biāo)。指導(dǎo)教師對(duì)自己工作的各種計(jì)劃的制定,避免工作盲目,得過(guò)且過(guò)的現(xiàn)象出現(xiàn)。
2、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理,促進(jìn)教學(xué)工作的正常開(kāi)展。
平時(shí)除了安排好各教師的工作外,本學(xué)期采取定期但不定時(shí)檢查的方法,共對(duì)全鎮(zhèn)學(xué)校進(jìn)行了兩次教學(xué)檢查。對(duì)各位教師的每學(xué)期開(kāi)學(xué)前檢查工作計(jì)劃,期中考前一周檢查各位教師的教案書(shū)寫(xiě)情況,抽查教師的作業(yè)批改情況,在每一次檢查中均進(jìn)行通報(bào),對(duì)于不能按時(shí)完成或不負(fù)責(zé)任的當(dāng)面進(jìn)行交流,大大促進(jìn)了教育教學(xué)的正常開(kāi)展。
3、著重抓好教師對(duì)自己工作的總結(jié)和工作記錄材料的整理存檔工作。
教師的工作繁雜且多變,如果不及時(shí)的總結(jié),很不利于自身的發(fā)展,教師對(duì)自己工作的記錄材料的進(jìn)行及時(shí)的整理存檔,是對(duì)教師工作的認(rèn)可的有效憑證,也是教師總結(jié)材料的真實(shí)來(lái)源。因此,我們要求每位教師都建立一個(gè)檔案袋,檔案袋里裝有教案、計(jì)劃、總結(jié)、聽(tīng)課記錄、家訪記錄、課后反思等。
4、抓教學(xué)促質(zhì)量
教學(xué)工作是學(xué)校的主要工作,也是工作質(zhì)量的基礎(chǔ),本學(xué)期我們教導(dǎo)處著重抓好學(xué)校的教學(xué)工作的開(kāi)展,經(jīng)常深入各學(xué)校隨堂聽(tīng)課,尤其對(duì)我鎮(zhèn)年輕教師的課做到多聽(tīng)多指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決,有利于對(duì)我鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、要求教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
學(xué)期初,我們便組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。觀看教學(xué)錄象,共同研究和探討教學(xué)方法。此外我們還積極組織教師參加上級(jí)舉辦的各類繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)教師積極參加函授學(xué)習(xí)和自學(xué)考試,努力提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期我校還組織全鎮(zhèn)小學(xué)教師觀摩了由縣教育局和縣教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的送教下鄉(xiāng)活動(dòng),聽(tīng)了我縣外出參加課賽獲獎(jiǎng)的兩位青年教師的課,使我鎮(zhèn)教師受益匪淺。
四、鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)教學(xué)心得或論文,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自身的教育教學(xué)能力。
學(xué)期初,我們便要求教師積極撰寫(xiě)教學(xué)心得或論文,鼓勵(lì)教師上交教育教學(xué)論文參加評(píng)比。平時(shí)注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。努力提高自身的教學(xué)水平。
五、切實(shí)認(rèn)真做好期末各項(xiàng)工作。
這一學(xué)期,我們對(duì)期末工作有早布置、早安排。要求各校認(rèn)真抓好期末的復(fù)習(xí)工作,把握好教學(xué)進(jìn)度,確保充裕的復(fù)習(xí)時(shí)間,要求教師對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。此外,要求各校認(rèn)真地做好期末各項(xiàng)工作。
在過(guò)去一學(xué)期,整體工作上取得了一些成績(jī),也存在著一些問(wèn)題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵(lì)機(jī)制,形成良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,抓住每一項(xiàng)制度的落實(shí),工作會(huì)做得更好。
秋季教育教學(xué)工作總結(jié) 篇8
走出大學(xué)校門(mén),我榮幸地成為xx市田陽(yáng)教師隊(duì)伍中的一員,開(kāi)始了自己人生新的征程。大學(xué)生活的磨練和學(xué)習(xí),使我儲(chǔ)備了一定的教學(xué)理論知識(shí),可是缺乏實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但在來(lái)到這的一年多的工作和學(xué)習(xí)中,我學(xué)會(huì)了很多也積累了很多。
初中數(shù)學(xué)是一門(mén)較為枯燥的學(xué)科,學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的問(wèn)題是困擾初中數(shù)學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵因素。如何立足初中教學(xué)實(shí)際,挖掘?qū)W生的各種潛能,切實(shí)解決學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難問(wèn)題,下面就當(dāng)今課程改革的新理念、新方法結(jié)合自身數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際,談?wù)勛约旱捏w會(huì):
一、更新教學(xué)理念,讓學(xué)生在引導(dǎo)中樂(lè)于學(xué)習(xí)
學(xué)生是教學(xué)的主體,教師是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)一起獲得共同發(fā)展的過(guò)程。新課改下的數(shù)學(xué)教師要善于通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境來(lái)營(yíng)造一個(gè)互動(dòng)的課堂氣氛,要鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的所思所想,進(jìn)而為學(xué)生提供一個(gè)有啟發(fā)性的探究學(xué)習(xí)模式,積極引導(dǎo)學(xué)生理解基礎(chǔ)知識(shí),在此基礎(chǔ)上對(duì)不同解題思路展開(kāi)交流,引導(dǎo)學(xué)生在自主探究學(xué)習(xí)中分享學(xué)習(xí)成果。
二、注重教學(xué)應(yīng)用,讓學(xué)生在實(shí)踐中享受學(xué)習(xí)
導(dǎo)入新課時(shí),教師不妨由學(xué)生熟悉的、有興趣的話題出發(fā)導(dǎo)入新課或教學(xué)主題,以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,使其學(xué)習(xí)興趣更加濃厚而且能夠感悟到學(xué)習(xí)的真諦,拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí),努力實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)”和“學(xué)中做”。
三、強(qiáng)化動(dòng)手能力,讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)
教師要學(xué)會(huì)防守,引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手、探索、實(shí)踐、提煉、創(chuàng)新,只有經(jīng)歷這番實(shí)踐后才能激發(fā)學(xué)生的思維和想象,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)欲望和興趣。
四、科學(xué)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)評(píng)價(jià)
教師是學(xué)生的良師益友,教師在學(xué)生眼里不應(yīng)該擁有至高無(wú)上的絕對(duì)權(quán)力,因此在指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和進(jìn)步的同時(shí),建立好和學(xué)生的關(guān)系,互相尊重互相理解,而不能以不同的態(tài)度對(duì)待優(yōu)秀生與后進(jìn)生。要做好一名教師,首先要學(xué)會(huì)用公正、客觀的態(tài)度評(píng)價(jià)自己的學(xué)生,不該把喜歡好學(xué)生,忽視其他學(xué)生的情緒帶到工作中。
可以說(shuō),教師一個(gè)微笑,一句親切的話語(yǔ),一個(gè)信任的目光,一個(gè)中肯的評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生的影響是巨大的,甚至伴隨終生。教師的評(píng)價(jià)一定要有鼓勵(lì)性、啟發(fā)性、導(dǎo)向性和客觀性,并且主要是正面的、積極的、激勵(lì)性的評(píng)價(jià)。這樣做極大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)熱情,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
、僬J(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生得到提高。
、墼鰪(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。注意精講精練,學(xué)生積極動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課。
④布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。
對(duì)各種搜集而來(lái)輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
⑤做好平時(shí)晚上的輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
我今后的目標(biāo)是:
一、在工作中更加嚴(yán)格地要求自己,而不是停滯不前,自以為是。
二、謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁。在工作中,虛心學(xué)習(xí)同事的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)與同事搞好關(guān)系。言語(yǔ)謹(jǐn)慎,舉止得體。
三、在其它方面,要更加積極主動(dòng)地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù),有缺點(diǎn)就改,有不足就糾正,爭(zhēng)取把工作做得盡善盡美,無(wú)可挑剔。我有決心在學(xué)校安排的各項(xiàng)工作中,任勞任怨,全身心地對(duì)待教學(xué)工作,毫無(wú)保留的把自己掌握的知識(shí)灌輸給學(xué)生。鞠躬盡瘁,死而后已?傊痪湓,選擇了教師這個(gè)行業(yè),本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲,我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水,用自己的熱血和生命酬謝領(lǐng)導(dǎo)和知己。
總之,這一學(xué)期來(lái),做的一些工作,也取得了一些成績(jī),但成績(jī)只能代表過(guò)去,工作中也存在著一些不足,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
秋季教育教學(xué)工作總結(jié) 篇9
寒冷的冬季已經(jīng)悄悄的來(lái)到我們身邊,伴隨著即將到來(lái)的新年,轉(zhuǎn)眼間小班的第一學(xué)期就要結(jié)束了,這學(xué)期作為班級(jí)一員的我,在個(gè)人工作上有付出也有收獲,回憶起早教班的帶班經(jīng)歷,我深深知道自己的不足之處,所以我下定決心要好好的探索學(xué)習(xí),將小三班帶的更好!
學(xué)習(xí)和彌補(bǔ)其實(shí)不是一件很容易的事情,因?yàn)槲乙J(rèn)清自己的不足之處,這樣我才好從根本出發(fā),真正意義上找到正確的自己,為此我要感謝園長(zhǎng)對(duì)我的指點(diǎn)與幫助,讓我知道該如何出發(fā)找到起點(diǎn),尋求到真正的自己。還記得開(kāi)學(xué)前夕我們每一位教師都在園領(lǐng)導(dǎo)的幫助下進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn),通過(guò)學(xué)習(xí),我從中懂得了更多更深的教育意義,那就是對(duì)待孩子需要付出自己最真摯的一份關(guān)愛(ài),所以我一直追尋這一理念來(lái)關(guān)懷我的每一個(gè)孩子。
在班級(jí)中,我認(rèn)真對(duì)待每一件事,認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子。在園內(nèi),我尊重領(lǐng)導(dǎo)與同事,并與之友好相處。對(duì)顧園長(zhǎng),我抱著一份感恩之心。本學(xué)期,我能做到不遲到,不早退,認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要,做好課程探索與研究,并能堅(jiān)持與徐老師探討“如何教才能讓孩子學(xué)的又快又好”這一問(wèn)題,經(jīng)過(guò)我們一學(xué)期的實(shí)踐,我們班寶寶的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快,并在學(xué)期末的考核中取得的相當(dāng)好的成績(jī)。
平時(shí)我和寶貝們是親密的好朋友,我們無(wú)話不談,正因?yàn)檫@樣,我們班寶寶活潑,開(kāi)朗,不過(guò)也正因?yàn)檫@樣,使得他們有時(shí)候很不聽(tīng)話。有了前車之鑒,我知道了下學(xué)期在和他們做朋友的同時(shí),也要嚴(yán)格要求他們,讓我成為他們的嚴(yán)師益友。
與我們班的家長(zhǎng)們呢?我們也是共同探討孩子們的教育問(wèn)題。特別是平時(shí)工作忙的家長(zhǎng),我對(duì)他們特別關(guān)注,告訴他們家長(zhǎng)對(duì)于寶寶的重要性。特別是慧慧媽媽,她老向我反映,寶寶在家任性,不聽(tīng)話,不好好吃飯等……面對(duì)這些問(wèn)題,我進(jìn)行了一段時(shí)間觀察后,我告訴她:寶寶之所以會(huì)這樣,有一個(gè)重要的問(wèn)題,就是媽媽平時(shí)過(guò)于忙碌,對(duì)孩子的關(guān)心照顧比較少,所以她才會(huì)做一些事去引起你的注意,就是希望你能關(guān)注她,以后你不妨多抽時(shí)間陪陪她。
與我交流之后,過(guò)了一周左右,慧慧媽媽給我來(lái)電話說(shuō):“徐老師,謝謝你,你說(shuō)的話我都聽(tīng)進(jìn)去了,我也在慢慢的改變自己,我發(fā)現(xiàn)慧慧又像以前那樣了,有什么話也愿意跟我講了,真的謝謝你!边@樣的事情,在本學(xué)期中經(jīng)常發(fā)生,我不僅是寶寶的老師,也是爸爸媽媽們的老師,我讓他們知道如何與孩子相處,如何讓家長(zhǎng)與孩子一同進(jìn)步。正因?yàn)檫@樣,家長(zhǎng)們遇到任何問(wèn)題,無(wú)論多晚都會(huì)打電話尋求幫助。
雖然這學(xué)期中我們班有一位教師突然離去,但我們的工作依然快樂(lè)的進(jìn)行著,缺少了一份人力但不會(huì)缺少動(dòng)力,我依然愉悅的與班級(jí)其她老師配合好,做好我的本職工作,這學(xué)期我也因?yàn)槲医Y(jié)婚的原因給工作帶來(lái)不便,但是有徐老師和錢阿姨幫助下,使得班級(jí)一切正常運(yùn)轉(zhuǎn),使得我在休假時(shí)無(wú)后顧之憂,感謝你們!希望在來(lái)年的工作中我能繼續(xù)努力做好一名教師,不辜負(fù)孩子、家長(zhǎng)以及園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任與支持,相信自己,加油!
秋季教育教學(xué)工作總結(jié) 篇10
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)校長(zhǎng)室秋季學(xué)期工作會(huì)議精神要求,本學(xué)期我部將以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,突出抓好常規(guī)管理、師德建設(shè)和安全穩(wěn)定工作?茖W(xué)管理、依法管理、從嚴(yán)管理,深化教育改革,推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展,力爭(zhēng)辦人民滿意的教育,辦人民滿意的學(xué)校。
二、工作目標(biāo)及措施
。ㄒ唬┑掠芾
1、正常組織教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí),提高全體教師理論及時(shí)事政治水平。
2、加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)。
。1)、加強(qiáng)德育工作領(lǐng)導(dǎo)。要把德育放在學(xué)校工作的主導(dǎo)地位,真正認(rèn)識(shí)德育的重要性。建立和完善每周一次的政治學(xué)習(xí)和工作例會(huì)制度,定期分析學(xué)校德育工作狀況,研究加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作的方法和措施,推動(dòng)德育工作扎實(shí)開(kāi)展。
。2)、圍繞“師愛(ài)”教育重點(diǎn),強(qiáng)化師德建設(shè)。首先,要將教師職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊(duì)伍的突出地位,采取切實(shí)措施,大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。通過(guò)持之以恒的師德建設(shè),促使廣大教職工不斷增強(qiáng)“教書(shū)育人、為人師表”的自覺(jué)性。其次,要強(qiáng)化教師的愛(ài)崗敬業(yè)精神。愛(ài)崗敬業(yè)是教師最基本的職業(yè)道德。要求教師在抓好理論學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,認(rèn)真履行師德規(guī)范,即要求廣大教師增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任心。知道每個(gè)學(xué)生的思想表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。不做有償家教,不體罰學(xué)生,不為學(xué)生濫訂學(xué)習(xí)材料。要尊重學(xué)生,要促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,要采取成功教育方法。并在此基礎(chǔ)上,積極開(kāi)展“做學(xué)生喜歡的老師”活動(dòng)。
。3)、加強(qiáng)德育骨干隊(duì)伍建設(shè),重視培養(yǎng)青年德育工作者,在德育實(shí)踐中,身教重于言教。要選擇德才兼?zhèn)涞慕處煋?dān)任思想品德課、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任。首先,要加強(qiáng)教師的德育理論學(xué)習(xí),“以科學(xué)的理論武裝人”,多學(xué)習(xí)一些時(shí)事政治,捕捉現(xiàn)代德育發(fā)展的新動(dòng)態(tài)、新途徑。多學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,拓寬自己的視野,深入了解學(xué)生的心理特點(diǎn),掌握科學(xué)的育人方法。
。4)、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),建立班主任月例會(huì)制度。鼓勵(lì)班主任結(jié)合本校、本班實(shí)際,圍繞當(dāng)前德育工作的薄弱環(huán)節(jié)和突出問(wèn)題,深入開(kāi)展德育工作專題調(diào)研。
班主任肩負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位思品教育的重要任務(wù),必須嚴(yán)格履行班主任職責(zé),具體要做到“七要”:
①期初要制訂合理、確實(shí)可行的班級(jí)工作計(jì)劃。
、谄谀┮龊冒嗉(jí)工作總結(jié)。
③帶班要做到“三到位一跟班”(即早讀、出操、班會(huì)要到位,凡班集體活動(dòng)要跟班指導(dǎo))。
④班主任要深入到學(xué)生中,談心咨詢,培養(yǎng)良好班風(fēng)。
⑤每學(xué)期至少要組織4次有特色、富有教育意義的主題班會(huì)。
、抟龊眉以L工作,并做好記錄。
、咭龊煤筮M(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。必須確立“全方位”的思想品德教育觀,積極鼓勵(lì)、推動(dòng)和協(xié)調(diào)家庭和社會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品德教育。
3、強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育
(1)、堅(jiān)持以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),結(jié)合開(kāi)展創(chuàng)建“文明學(xué)!、“文明班級(jí)”等系列活動(dòng),加強(qiáng)校風(fēng)、校紀(jì)建設(shè),使自律與他律、內(nèi)在約束與外在約束有機(jī)地結(jié)合起來(lái),貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生禮儀常規(guī)》,形成人人學(xué)守則,事事講規(guī)范的教育氛圍。
。2)、加強(qiáng)對(duì)班級(jí)學(xué)生的教育管理,引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范行為,勤奮學(xué)習(xí),做到抓全、抓細(xì)、抓實(shí)。認(rèn)真抓好班級(jí)公約、計(jì)劃的制定、班容班貌的整改、學(xué)生儀容儀表(頭發(fā)、服裝、首飾、拖鞋、等)的規(guī)范、環(huán)境衛(wèi)生的保潔、紀(jì)律安全的教育、學(xué)校家庭的聯(lián)系、特殊學(xué)生的教育等工作。
。3)推行紅領(lǐng)巾值日崗、衛(wèi)生監(jiān)督崗、班級(jí)值周等制度,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,對(duì)各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操、班容班貌等情況進(jìn)行考核,每周公布評(píng)比得分情況,每周進(jìn)行小結(jié),考核優(yōu)勝班級(jí)獲流動(dòng)紅旗。使全校形成班班爭(zhēng)先、比學(xué)趕超的良好氛圍。
4、加強(qiáng)安全教育和法制教育
堅(jiān)持“預(yù)防為主,安全第一”的創(chuàng)安工作原則,嚴(yán)防火災(zāi)事故、食物中毒事故、溺水事故、交通事故及其他惡性事故的發(fā)生。加強(qiáng)法制教育,開(kāi)展禁毒教育,大力宣傳《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等,對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀、道德觀教育,不斷增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念和法制觀念,自覺(jué)成為遵紀(jì)守法的好公民。加強(qiáng)安全教育,編發(fā)安全知識(shí)宣傳材料,教育學(xué)生認(rèn)真做好防火、防盜、防騙、防電、防溺水、防食物中毒等各類安全防患工作,自覺(jué)遵守交通規(guī)則,注意交通安全,提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。確保學(xué)校無(wú)重大安全事故發(fā)生。
5、繼續(xù)開(kāi)展教師職業(yè)道德教育,在教師中開(kāi)展“千名家長(zhǎng)、千名學(xué)生評(píng)教師、教師評(píng)教師的三評(píng)活動(dòng),在教師中形成教育自我、促進(jìn)自我、塑造自我、完善自我”的良好氛圍。
6、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校少先隊(duì)工作。
貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)工作的若干意見(jiàn)》。繼續(xù)開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育活動(dòng),開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和體驗(yàn)教育。通過(guò)大隊(duì)部對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,充分利用學(xué)校園地、陣地開(kāi)展活動(dòng),加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義及民主法制教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和思想情操。
7、充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合德育功能。
加強(qiáng)家校聯(lián)系,了解學(xué)生思想動(dòng)向。學(xué)校要通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家訪等形式同學(xué)生家長(zhǎng)建立經(jīng)常性聯(lián)系,及時(shí)交流情況,了解學(xué)生思想動(dòng)向,認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理和教育教學(xué)的意見(jiàn)、建議。開(kāi)展豐富多彩的家庭教育活動(dòng),通過(guò)多種教育方式,普及家庭教育知識(shí),幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人才觀、成才觀和教育思想,掌握科學(xué)的教育方法。
8、配合區(qū)關(guān)工委做好其他德育工作。
。ǘ┙虒W(xué)及教科研管理
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。要開(kāi)齊、開(kāi)足、教好每一門(mén)課程,不得隨意增減。
2、加強(qiáng)學(xué)籍管理。認(rèn)真核實(shí)學(xué)生名冊(cè),組織班主任認(rèn)真填寫(xiě)學(xué)生信息采集表。嚴(yán)格遵照上級(jí)部門(mén)的要求完成信息的錄入工作并按時(shí)上傳。嚴(yán)格按規(guī)定履行學(xué)生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)、更名、畢業(yè)等手續(xù)。
3、強(qiáng)化教學(xué)秩序。本期將按照教學(xué)常規(guī)管理制度的要求,不定時(shí)檢查全校課堂教學(xué)的基本情況,旨在杜絕以下現(xiàn)象的發(fā)生:
、贌o(wú)故缺勤、遲到、早退而造成課堂內(nèi)無(wú)教師現(xiàn)象。
、谏险n不作為現(xiàn)象。包括課堂教學(xué)無(wú)組織,室內(nèi)課任憑吵鬧,室外課任憑追打。
、凵险n期間使用通訊工具或會(huì)客現(xiàn)象。
、芩阶哉{(diào)課。
4、加強(qiáng)聽(tīng)推門(mén)課。本學(xué)期,教務(wù)處將繼續(xù)聽(tīng)推門(mén)課,督促教師重視并切實(shí)落實(shí)好平時(shí)的課堂教學(xué),且把新課程的理念滲透在平時(shí)的教學(xué)中,使學(xué)生有更大的收益。
5、規(guī)范請(qǐng)假程序。教師和教輔人員請(qǐng)假,須提前告知,以便教務(wù)處有調(diào)配人員的時(shí)間余地。經(jīng)同意后,還須履行好請(qǐng)假手續(xù),方可離校(因特殊情況不能事先填寫(xiě)請(qǐng)假條的,事后應(yīng)補(bǔ)辦)。
6、加強(qiáng)常規(guī)考核。以教學(xué)工作管理制度為標(biāo)準(zhǔn),對(duì)教學(xué)的常規(guī)工作進(jìn)行考核,對(duì)考核結(jié)果將及時(shí)通報(bào)。
7、加強(qiáng)對(duì)音、體、美學(xué)科的教學(xué)管理,積極開(kāi)展豐富多彩的大課間體育活動(dòng)。音樂(lè)、美術(shù)課要認(rèn)真上好,認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。做好體育教學(xué)工作,上好每一節(jié)體育課,講授體育健康知識(shí),全面提高學(xué)生身體素質(zhì)。
8、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的檢查與評(píng)價(jià),本學(xué)期教導(dǎo)處將采用平時(shí)抽查和期末總查的形式,對(duì)每位教師的教學(xué)工作進(jìn)行全面評(píng)估。各科教師要著力抓好補(bǔ)差工作,不使任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
9、加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,增強(qiáng)“科研興教”、“科研興!币庾R(shí)。全體教師要解放思想,更新觀念,提高認(rèn)識(shí),樹(shù)立“科研興教”、“科研興校”意識(shí),要充分認(rèn)識(shí)到教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量、推動(dòng)教育教學(xué)改革的關(guān)鍵,是提高教師專業(yè)素質(zhì)的重要途徑。教科室認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,開(kāi)展專題討論,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,樹(shù)立“以人為本”的思想。
10、健全、規(guī)范教科研制度,提高教科研活動(dòng)層次和水平。要進(jìn)一步扎實(shí)抓好教科研工作,健全、規(guī)范教科研制度,每周定時(shí)開(kāi)展教科研活動(dòng),以學(xué)科課堂教學(xué)方法改革和教材研究作為教科研活動(dòng)的重點(diǎn),通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)議、個(gè)案研究、教學(xué)反思等形式的校本教研活動(dòng),探索課堂教學(xué)方法的改革,努力提高課堂教學(xué)效益。
11、加強(qiáng)課題研究工作,爭(zhēng)創(chuàng)本校教育科研品牌,樹(shù)立“問(wèn)題即課題”的思想,積極組織教師開(kāi)展課題研究,讓教師真正參與到課題研究活動(dòng)中來(lái),把課題研究落到實(shí)處。鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)優(yōu)秀論文、教學(xué)案例,開(kāi)創(chuàng)人人參與教科研活動(dòng)的新局面。
12、加強(qiáng)校本培訓(xùn),充分發(fā)揮教育報(bào)刊和教育網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)的作用,及時(shí)獲取教育改革和教育科研的最新信息,組織教師學(xué)習(xí),采取“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法,為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件和提供機(jī)會(huì),幫助教師提高教科研能力和教科研水平。繼續(xù)深化“構(gòu)建閱讀生態(tài),營(yíng)造書(shū)香校園”,要求教師每學(xué)年必須閱讀好一、二本教育名著,加強(qiáng)督促檢查,使學(xué)習(xí)落到實(shí)處,克服學(xué)習(xí)上的形式主義、淺嘗輒止的毛病。
。ㄈw衛(wèi)藝管理
1、加強(qiáng)常規(guī)管理,消除安全隱患,努力提高兩操質(zhì)量。
2、狠抓排球、籃球、田徑基地建設(shè),積極訓(xùn)練,在區(qū)級(jí)比賽中取得好成績(jī)。
3、繼續(xù)抓好體育課堂常規(guī),開(kāi)展體育有效課堂教學(xué)研究,努力提高體育課堂質(zhì)量。
4、繼續(xù)開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),并做好階段性小結(jié)與活動(dòng)后的總結(jié)工作。
5、積極做運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練工作,努力辦好學(xué)校秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),不斷增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。
6、規(guī)范體育器材的使用管理,增加使用效率,延長(zhǎng)使用壽命。
7、繼續(xù)貫徹執(zhí)行《小學(xué)生衛(wèi)生工作條例》,養(yǎng)成自覺(jué)講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
8、重視健康教育活動(dòng),按規(guī)定開(kāi)設(shè)衛(wèi)生健康教育課,做到有課時(shí),有課本,有教案,有成績(jī)。
9、要求學(xué)生勤洗頭、洗澡,勤換衣服、勤儉指甲。每月不定時(shí)檢查,每學(xué)期全校性抽查不少于2次。
10、抓好預(yù)防近視和科學(xué)營(yíng)養(yǎng)工作,加強(qiáng)學(xué)生常見(jiàn)病及近視率的控制。
11、完善《鄭樓小學(xué)傳染病、常見(jiàn)病預(yù)防和控制應(yīng)急預(yù)案》,加強(qiáng)對(duì)預(yù)防傳染病知識(shí)的宣傳。提高警惕,堅(jiān)持晨檢,早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療。
12、扎實(shí)學(xué)習(xí)和深入貫徹《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步更新教育觀念,積極探索藝術(shù)課堂教學(xué)改革,凸顯學(xué)生的主體地位,優(yōu)化教法與學(xué)法的設(shè)計(jì),努力提高課堂教學(xué)的效益。開(kāi)展校級(jí)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。
13、組織藝術(shù)組教師積極參加各級(jí)培訓(xùn)、研討活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí),積極探索實(shí)踐,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。
14、繼續(xù)開(kāi)展舞蹈、器樂(lè)、書(shū)法、繪畫(huà)等藝術(shù)興趣小組活動(dòng),不斷地豐富學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。加大對(duì)藝術(shù)教育的宣傳力度。
15、藝術(shù)組教師要利用課余時(shí)間,認(rèn)真做好學(xué)校舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、繪畫(huà)小組、書(shū)法小組等藝術(shù)小組的訓(xùn)練工作。積極做好參加區(qū)中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)的備戰(zhàn)工作。
16、引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)向課外拓展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。繼續(xù)認(rèn)真組織學(xué)生參加各級(jí)小學(xué)生文藝、書(shū)畫(huà)等競(jìng)賽活動(dòng),力爭(zhēng)取得優(yōu)異的成績(jī)。
三、具體工作安排:
八、九月份:
1、制定各項(xiàng)工作計(jì)劃
2、做好開(kāi)學(xué)報(bào)名工作。
3、調(diào)整課務(wù)分工及課表編排。
4、做好開(kāi)學(xué)初工作檢查,督促開(kāi)學(xué)工作的正常開(kāi)展。
5、做好新生學(xué)籍的錄入和上報(bào)工作。
6、開(kāi)展慶祝教師節(jié)活動(dòng)。
7、開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育活動(dòng)
8、召開(kāi)課題組長(zhǎng)會(huì)議,落實(shí)本學(xué)期各課題的研究工作
9、開(kāi)展秋季開(kāi)學(xué)食品衛(wèi)生安全檢查。
10、做好秋季流行性的傳染病防控工作。
11、一年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)眼保健操。
十月份:
1、開(kāi)展國(guó)慶節(jié)慶;顒(dòng)。
2、開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)。
3、開(kāi)展課堂教學(xué)比賽。
4、做好業(yè)務(wù)月查。
5、召開(kāi)兒干會(huì)議。
6、舉行一次“熱愛(ài)祖國(guó)”主題隊(duì)會(huì)。(針對(duì)國(guó)慶節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育)
7、組織召開(kāi)教師讀書(shū)報(bào)告會(huì)、讀書(shū)小報(bào)編輯比賽、師生讀書(shū)演講比賽
8、一年級(jí)開(kāi)展“預(yù)防接種證”查驗(yàn)工作。
9、舉行眼保健操評(píng)比活動(dòng)。
十一月份:
1、教學(xué)常規(guī)檢查。
2、部分年級(jí)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)。
3、組織師生書(shū)法比賽。
4、做好業(yè)務(wù)月查工作。
5、組織期中檢測(cè)工作。
6、召開(kāi)班主任工作會(huì)議。
7、進(jìn)一步完善青年教師成長(zhǎng)檔案
8、繼續(xù)開(kāi)展20xx——20xx學(xué)年度健康體檢。
9、舉行第三套廣播體操(武術(shù)操)比賽。
10、組織學(xué)生參加視力測(cè)試。
十二月份:
1、組織教師參加區(qū)論文評(píng)選。
2、教學(xué)常規(guī)管理檢查。
3、年級(jí)質(zhì)量調(diào)研。
4、法制教育專題講座。
5、出一期“勤奮好學(xué)”主題?。
6、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流。
7、組織教師參加教育教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)。
元月份:
1、組織元旦慶祝活動(dòng)。
2、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,做好期末復(fù)習(xí)工作。
3、組織文明班級(jí)評(píng)比。
4、評(píng)選鎮(zhèn)教科研先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀教研組長(zhǎng)、先進(jìn)教研組
5、開(kāi)展冬季三項(xiàng)鍛煉
6、做好期末考試監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)分及期末結(jié)束和寒假工作安排。
7、撰寫(xiě)工作總結(jié)。
秋季教育教學(xué)工作總結(jié) 篇11
為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作作如下總結(jié):
一、深入鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心選擇教法
備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍然是新手,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課堂教學(xué),擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,認(rèn)真寫(xiě)出了切實(shí)可行的學(xué)案,使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,達(dá)到愉快教學(xué)的目的。
二、精心組織課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化、條理化;課堂語(yǔ)言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動(dòng)化;教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少些,學(xué)生活動(dòng)盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密,因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系,切實(shí)解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問(wèn)題,使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。第一輪經(jīng)歷初三新教材的教學(xué),我和本組教師一起加強(qiáng)集體備課和教學(xué)研究,相互聽(tīng)課共同進(jìn)步。并且在本學(xué)期參加了城區(qū)教學(xué)比賽,出了一節(jié)展示課《延續(xù)文化血脈》,雖然榮獲城區(qū)技能比賽一等獎(jiǎng),但仍有不盡人意的地方,我及時(shí)進(jìn)行了反思、總結(jié)。此外,我還完滿地完成了學(xué)校這個(gè)學(xué)期承接的南寧市視導(dǎo)課中的道德與法治學(xué)科的展示課任務(wù),出了一節(jié)第七課復(fù)習(xí)課。
三、加強(qiáng)課后輔導(dǎo),提高教學(xué)質(zhì)量
課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如:多與他們談心;從贊美著手,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)給予肯定。改變教師角色,努力使自己成為學(xué)生的朋友,讓他們敢說(shuō)話,說(shuō)真話,這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的,那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn),從而轉(zhuǎn)變自己的思想,改變自己的行為,從而真正達(dá)到思想教育的目的。
總體而言,本學(xué)期我如期按計(jì)劃完成了自己的本職工作,可能其中還有一些不足之處,下學(xué)期各方面都爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
秋季教育教學(xué)工作總結(jié) 篇12
一轉(zhuǎn)眼,中班上學(xué)期的工作馬上就要結(jié)束了,在與孩子們的朝夕相處中,我享受著簡(jiǎn)單的快樂(lè)。在快樂(lè)的工作中,本學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng)都順利的完成了,本學(xué)期的計(jì)劃也都完成和實(shí)現(xiàn)了。在教育教學(xué)中,我以進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活、關(guān)注生活為主要的'情感目標(biāo),以培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探究能力和提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力為主,綜合各項(xiàng)內(nèi)容,同時(shí)把安全工作作為本學(xué)期乃至以后的一項(xiàng)長(zhǎng)期工作,注重了提高幼兒的生活適應(yīng)能力,均收到較好的效果。我為孩子們的笑臉陶醉,為工作的忙碌而感到充實(shí)。為了更好的開(kāi)展今后的工作,現(xiàn)將本期來(lái)的工作簡(jiǎn)單總結(jié)如下:
一、思想政治方面
我熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的“三個(gè)代表”重要思想。團(tuán)結(jié)同事、遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。嚴(yán)于律己,寬以待人;從不挑撥離間、理長(zhǎng)道短,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),不分份內(nèi)份外;按時(shí)上班,從不遲到早退;關(guān)心同事,熱心助人;關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒,和家長(zhǎng)融洽相處。
二、教育教學(xué)方面。
。ㄒ唬┏R(guī)方面:
從小班到中班,通過(guò)一年的了解,我掌握了孩子們的基本情況,力爭(zhēng)縮小孩子們之間的距離。在幼兒園工作中只要把常規(guī)抓好了,許多工作都會(huì)事半功倍。因此,我和班級(jí)教師統(tǒng)一要求,認(rèn)真管理,使幼兒養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí).生活.衛(wèi)生習(xí)慣。
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我把安全工作隨時(shí)放在心上,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事著手,我們班的孩子都有了初步的安全意識(shí):不玩危險(xiǎn)游戲,戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí),做到不推不擠;不去危險(xiǎn)的地方;不亂跑;不自己接開(kāi)水;不把紙團(tuán)、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里:學(xué)會(huì)了一些正確的活動(dòng)方法,不將手放在門(mén)縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。.
(三)教學(xué)方面:
我堅(jiān)持全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài),思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材,全面細(xì)致的了解每名幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r,因人施教,使幼兒得到全面發(fā)展。在區(qū)域活動(dòng)中,有初步的合作意識(shí),學(xué)會(huì)謙讓,能夠有主見(jiàn)的選擇區(qū)域、有目的性的進(jìn)行活動(dòng)內(nèi)容,能夠快速的有序的動(dòng)物歸原。
三、家園聯(lián)系方面
“家園溝通,教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,提升對(duì)幼兒的關(guān)心程度,共同分擔(dān)教育責(zé)任”。這樣的教師與家長(zhǎng)的互動(dòng)效果就是我們班級(jí)家園聯(lián)系成功的體現(xiàn)。孩子的快樂(lè),是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿意,是對(duì)我工作的肯定。
平時(shí),我經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,在接送幼兒時(shí),都對(duì)家長(zhǎng)保持微笑,讓家長(zhǎng)覺(jué)得老師好溝通。利用早、晚家長(zhǎng)接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨機(jī)談話。不僅讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn),也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對(duì)性的進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利的前提。
我真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng),如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法,對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師,也是家長(zhǎng)的朋友,有困難大家一起解決。我們認(rèn)真辦好每一期家長(zhǎng)園地,為彼此更容易交流。我將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng),以便家長(zhǎng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò),更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng),F(xiàn)在我們班的家長(zhǎng)都養(yǎng)成了孩子有事有病打電話請(qǐng)假的習(xí)慣。
總之,雖然幼兒園的工作非常辛苦,但是我喜歡,“累并快樂(lè)著”是我最大的享受。我希望幼兒園更美好的明天,有我的參與和奉獻(xiàn)。
秋季教育教學(xué)工作總結(jié) 篇13
一、以校本研修為平臺(tái)促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展
1、開(kāi)展校級(jí)骨干教師展示課活動(dòng)。
為了加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍管理,切實(shí)發(fā)揮骨干教師在校本研修和課堂教學(xué)等方面的專業(yè)引領(lǐng)作用,并通過(guò)骨干教師的課堂教學(xué)示范帶動(dòng)全校的生本課堂創(chuàng)建工作,學(xué)校開(kāi)展了校級(jí)骨干教師課堂教學(xué)展示活動(dòng),有21名教師獲得一等獎(jiǎng),13名教師獲得二等獎(jiǎng)。
2、通過(guò)課例研究促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
為了促進(jìn)青年教師及轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)段教師的專業(yè)成長(zhǎng),本學(xué)期各個(gè)研修組均選擇了一位老師的課堂教學(xué)作為課例研究的對(duì)象,通過(guò)課堂教學(xué)診斷性觀察,幫助執(zhí)教者發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中還存在的問(wèn)題,并通過(guò)集體議課的方式共同研究解決問(wèn)題的策略。執(zhí)教者根據(jù)集體議課的建議,再次進(jìn)行改進(jìn)性教學(xué),課后再議。話題式議課是一種非?旖莸拇龠M(jìn)教師成長(zhǎng)的教研形式,年輕教師李艷、李紹華、張曉紅更是積極上進(jìn),主動(dòng)請(qǐng)纓,要求把自己的課堂作為觀察對(duì)象;顒(dòng)中,各研修組同步進(jìn)行了全程錄課,課后進(jìn)行了微格分析,執(zhí)教者還把所錄的課拷貝回家,自己回放課堂,自我反思教學(xué)。該活動(dòng)切實(shí)提升了青年教師的教學(xué)水平。
3、各研修組積極創(chuàng)建自己的教研文化。
為了搭建堅(jiān)實(shí)的教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái),夯實(shí)校本研修活動(dòng)的基礎(chǔ),積極推動(dòng)高效課堂建設(shè),促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,各研修組開(kāi)展了卓有成效的校本研修,營(yíng)造出良好的教研文化。
一是深入開(kāi)展“三學(xué)”活動(dòng):學(xué)20xx修訂版課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)教育教學(xué)管理規(guī)范,學(xué)生本課堂理論。
課程標(biāo)準(zhǔn)修訂之后,很多老師還完全不知道其中的變化。各研修組九月份進(jìn)行了新課標(biāo)專題學(xué)習(xí),對(duì)新舊課程標(biāo)準(zhǔn)的變化做到了心中有數(shù)。學(xué),F(xiàn)有教學(xué)管理規(guī)范九個(gè),本學(xué)期,各研修組組織老師們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《關(guān)于教師外出學(xué)習(xí)的有關(guān)規(guī)定》、《小學(xué)教師教學(xué)行為規(guī)范》、《小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》等管理規(guī)范!蛾P(guān)于教師外出學(xué)習(xí)的有關(guān)規(guī)定》特別強(qiáng)調(diào),凡因公外出開(kāi)會(huì)、培訓(xùn)和因私請(qǐng)事假,時(shí)間在兩天以內(nèi)的(含兩天),一律由本人先調(diào)好課,再填寫(xiě)調(diào)課代課單交教導(dǎo)處備查;病假及三天以上的公假、事假交由教務(wù)處安排。九月底教務(wù)處進(jìn)行了新課標(biāo)和教學(xué)規(guī)范的學(xué)習(xí)情況專項(xiàng)檢查。本學(xué)期還重點(diǎn)學(xué)習(xí)了“生本課堂”的相關(guān)理論!吧菊n堂”是以生為本的課堂,學(xué)生處于主動(dòng)學(xué)習(xí)地位,是課堂的主體!吧菊n堂”是“先學(xué)后教,以學(xué)定教”的課堂,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的開(kāi)放性、學(xué)習(xí)材料的豐富性、個(gè)體學(xué)習(xí)的自主實(shí)踐性和合作性、知識(shí)掌握的牢固性!吧菊n堂”評(píng)價(jià)著眼于學(xué)生的學(xué)習(xí)力,主要看學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中自主的程度、合作的效度和探究的深度。
二是切實(shí)凸顯集體備課的研究功能。從本學(xué)期開(kāi)始,集體備課主備人要把握課標(biāo)、深研教材,寫(xiě)好單元說(shuō)課稿,
集體備課活動(dòng)時(shí),主備人深入解讀教材和導(dǎo)學(xué)預(yù)案,指出教學(xué)重難點(diǎn)以及如何突重破難,要注意什么,要準(zhǔn)備什么,都要一一說(shuō)明。學(xué)校檢查教師備課時(shí),除了原來(lái)的要求以外,重點(diǎn)檢查了主備人的單元說(shuō)課和設(shè)計(jì)的導(dǎo)學(xué)預(yù)案的可操作性。老師們?cè)诩w備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真開(kāi)展了課前復(fù)備和課后反思,真正提高了課堂教學(xué)效率。
三是規(guī)范了聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。聽(tīng)課一看教師的“四個(gè)方面”:設(shè)計(jì)能力、組織能力、教學(xué)機(jī)智、練習(xí)設(shè)計(jì);二看學(xué)生的“四種狀態(tài)”:參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、情感狀態(tài)。評(píng)課采用“點(diǎn)評(píng)+總評(píng)”的方式,點(diǎn)評(píng)針對(duì)課堂中的枝節(jié)、細(xì)節(jié)進(jìn)行評(píng)述,如哪一細(xì)節(jié)處理得特別好,哪一處有知識(shí)性錯(cuò)誤,哪里學(xué)生答錯(cuò)老師沒(méi)發(fā)現(xiàn),哪個(gè)生成性資源被老師忽略了等等;總評(píng)采用“2+2”評(píng)課法,即至少指出兩條優(yōu)點(diǎn),也必須給出兩條建議。
學(xué)校舉行了第二屆班主任技能大賽。整個(gè)比賽包括案例分析、班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)、我的教育故事、才藝展示四個(gè)環(huán)節(jié),26位班主任代表參賽,充分展示了我校班主任隊(duì)伍的教育智慧,進(jìn)一步引發(fā)了全體班主任對(duì)德育工作的專業(yè)思考。學(xué)校共評(píng)出7個(gè)一等獎(jiǎng)、11個(gè)二等獎(jiǎng)。為真正提高隊(duì)會(huì)課的質(zhì)量,覃發(fā)東老師上了一節(jié)精彩的隊(duì)會(huì)示范課。全體班主任參與了觀摩學(xué)習(xí)。
4、組織教師參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
一是遠(yuǎn)程教育非學(xué)歷培訓(xùn)。所有專任教師均參加了遠(yuǎn)程教育非學(xué)歷培訓(xùn)專業(yè)課學(xué)習(xí),人人完成了網(wǎng)上學(xué)習(xí)任務(wù),考試全部合格。老師們認(rèn)真填寫(xiě)《教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展報(bào)告冊(cè)》,用《教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展報(bào)告冊(cè)》記錄自己的專業(yè)成長(zhǎng)。學(xué)期結(jié)束時(shí),學(xué)校組成專家評(píng)審組對(duì)全校教師的《專業(yè)發(fā)展報(bào)告冊(cè)》進(jìn)行評(píng)審,合格率100%。
二是選派部分教師參加“國(guó)培”學(xué)習(xí)。本學(xué)期,曾丹妮、林春梅老師到荊楚理工學(xué)院參加了為期三個(gè)月的定崗置換培訓(xùn)。培訓(xùn)期間,她們認(rèn)真、勤奮,給學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教師、培訓(xùn)同行留下了深刻的印象,均被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。曾丹妮老師還獲得了說(shuō)課一等獎(jiǎng),競(jìng)賽課一等獎(jiǎng),演講比賽一等獎(jiǎng);9月,鐘鴻裕等3名教師參加了心理輔導(dǎo)員培訓(xùn),進(jìn)一步壯大了我校心理輔導(dǎo)員隊(duì)伍,使我校接受了心理輔導(dǎo)培訓(xùn)的教師達(dá)11人,占班主任隊(duì)伍的31%;曾曉云、王紅枚等近20名語(yǔ)、數(shù)老師參加了網(wǎng)上國(guó)培學(xué)習(xí)。
三是派遣教師赴外培訓(xùn)。覃寧彬老師參加了市重點(diǎn)課題暨校本開(kāi)發(fā)研究的交流活動(dòng),并代表學(xué)校做了題為《加強(qiáng)綜實(shí)校本開(kāi)發(fā)研究,促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色構(gòu)建》的經(jīng)驗(yàn)交流;劉海燕老師作為國(guó)培輔導(dǎo)教師參加了全國(guó)新課標(biāo)培訓(xùn)并在市做了專題報(bào)告,獲得了一致好評(píng);10月,陳曉青、王艷麗兩位班主任赴宜昌參加了全國(guó)班主任秋季研修班的學(xué)習(xí),聆聽(tīng)了魏書(shū)生等教育大家的專題報(bào)告;12月,副校長(zhǎng)彭新建再赴宜昌,參加了第四屆湖北省中小學(xué)德育專家講壇暨全省中小學(xué)德育“五項(xiàng)專題”研究與實(shí)驗(yàn)課題開(kāi)題會(huì)。本學(xué)期,赴外培訓(xùn)的教師達(dá)48人次,培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)四萬(wàn)多元。
二、以教育教學(xué)為中心努力創(chuàng)建高效課堂
1、總結(jié)提煉出了各學(xué)科主要課型的高效課堂模式。
在創(chuàng)建高效課堂的活動(dòng)中,我們把轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),構(gòu)建以學(xué)為主的高效課堂教學(xué)模式為落腳點(diǎn),并通過(guò)各學(xué)科主要課型的研究得以呈現(xiàn)。
古詩(shī)詞教學(xué)應(yīng)通過(guò)課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生誦讀、理解、感悟詩(shī)歌的內(nèi)容,品悟、交流、體會(huì)詩(shī)歌的情感,有效達(dá)成三維目標(biāo)。具體環(huán)節(jié)分三步:在感悟準(zhǔn)備階段,讀懂詩(shī)題,讀通詩(shī)句——把握情;在賞析詞句階段,理解詩(shī)意,想象詩(shī)境——體驗(yàn)情;在感悟形成階段,反復(fù)誦讀,深情吟詠——體會(huì)情。
第一步:確定主題;第二步:制定方案;第三步:合理分組;第四步:適時(shí)反饋;第五步:有效展示:說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)、演一演、畫(huà)一畫(huà);第六步:總結(jié)評(píng)價(jià)。
四是數(shù)學(xué)“整理與復(fù)習(xí)”課的教學(xué)模式:
在北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材中,每隔兩到三個(gè)單元就設(shè)置了一節(jié)“整理與復(fù)習(xí)”課。整理復(fù)習(xí)課不是簡(jiǎn)單的知識(shí)再現(xiàn)與重復(fù),更不是機(jī)械地練習(xí)課,而是引導(dǎo)學(xué)生把平時(shí)積累的點(diǎn)狀的、片狀的知識(shí)歸納成一個(gè)完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并通過(guò)整理過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、歸納知識(shí)的意識(shí)和能力。數(shù)學(xué)組針對(duì)整理復(fù)習(xí)課的教學(xué)進(jìn)行了專題研討,總結(jié)出如下模式:先扶后放,循序漸進(jìn)促能力形成——交流互動(dòng),彼此欣賞彌補(bǔ)不足——大膽提問(wèn),引發(fā)學(xué)生認(rèn)知沖突——經(jīng)典習(xí)題,學(xué)生講解演繹精彩。
五是英語(yǔ)任務(wù)型課堂教學(xué)模式:
我校申報(bào)了“小學(xué)英語(yǔ)任務(wù)型課堂設(shè)計(jì)”課題,在課題研究的實(shí)踐中,英語(yǔ)組總結(jié)出了小學(xué)英語(yǔ)任務(wù)型課堂設(shè)計(jì)四環(huán)節(jié):巧設(shè)導(dǎo)入——以興趣為切口,復(fù)習(xí)舊知;巧設(shè)任務(wù)——以交流為主線,新句上口;巧設(shè)任務(wù)——變課堂為生活,樂(lè)中練說(shuō);巧設(shè)任務(wù)——變生活為課堂,拓展運(yùn)用。
六是小學(xué)科學(xué)觀察課“五環(huán)”教學(xué)模式:
小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,科學(xué)組教師總結(jié)提煉出小學(xué)科學(xué)觀察課的“五環(huán)”教學(xué)模式,其基本流程是:創(chuàng)設(shè)情境,提出問(wèn)題——觀察探究,研究問(wèn)題——整理信息,得出結(jié)論——表達(dá)交流,深化認(rèn)識(shí)——自我評(píng)價(jià),拓展延伸。
七是小學(xué)品德與生活問(wèn)題探究四環(huán)節(jié)教學(xué)模式:
這一教學(xué)模式以提出問(wèn)題為起點(diǎn)進(jìn)行定向感知,以討論、辨析為主體性活動(dòng)方式,著眼于學(xué)生個(gè)體潛能的開(kāi)發(fā),引導(dǎo)學(xué)生辨析探究,培養(yǎng)他們悟理——說(shuō)理——思辨——踐行的能力,
逐步提高他們的思想素質(zhì),誘發(fā)良好的行為動(dòng)機(jī)。品德研修組在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中,構(gòu)建了問(wèn)題探究四環(huán)節(jié)教學(xué)模式:即引用生活,提出問(wèn)題——探究明理,感受生活——移情體驗(yàn),提煉生活——辨析導(dǎo)行,回歸生活。
八是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的兩種基本活動(dòng)流程:
一種是學(xué)生自由推薦活動(dòng)主題——學(xué)生討論確定活動(dòng)主題——學(xué)生申報(bào)研究子課題——聘請(qǐng)指導(dǎo)老師——分組活動(dòng)——中期反饋——成果交流——評(píng)價(jià)反思。
另一種是學(xué)生自由推薦活動(dòng)主題——學(xué)生討論確定活動(dòng)主題——學(xué)生申報(bào)研究子課題——聘請(qǐng)指導(dǎo)老師——全班同學(xué)按子課題逐一實(shí)施——研究完一個(gè)子課題就進(jìn)行成果交流——評(píng)價(jià)反思。
九是地方課堂教學(xué)四部曲:
地方課堂的“前奏”——初步感受、基本了解;
地方課堂的“主歌”——深化理解、加深認(rèn)識(shí);
地方課堂的“變奏”——課堂拓展、運(yùn)用升華;
地方課堂的“尾奏”——總結(jié)評(píng)價(jià)、發(fā)展個(gè)性。
十是音樂(lè)合唱“聽(tīng)——唱——奏——演”互動(dòng)教學(xué)模式:
所謂“聽(tīng)——唱——奏——演”互動(dòng)教學(xué)模式,就是在合唱教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),加強(qiáng)老師與學(xué)生的互動(dòng),同時(shí)運(yùn)用豎笛的吹奏與合唱相結(jié)合,使兩者相互交替、相互支持、相互配合,以達(dá)到學(xué)生唱出準(zhǔn)確、和諧的和聲的目的。
聽(tīng):有效聆聽(tīng),進(jìn)入美好的情境;
唱:準(zhǔn)確演唱,訓(xùn)練美好的聲音;
演:器樂(lè)輔助,形成美好的和聲;
演:角色表演,升華美好的情感。
2、把創(chuàng)建高效課堂的活動(dòng)落腳到生本課堂的構(gòu)建上。
今年秋,我們把創(chuàng)高效課堂的重點(diǎn)放在“生本課堂”的構(gòu)建上,規(guī)定無(wú)論骨干教師展示課,還是研修組的研修課,都圍繞“生本課堂”這一研究主題進(jìn)行,力求通過(guò)案例研究的形式解決“生本課堂”構(gòu)建中的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí),為切實(shí)提升青年教師的專業(yè)能力,每個(gè)研修組均選擇了一位沒(méi)在縣級(jí)以上上過(guò)公開(kāi)課的老師的課堂教學(xué)作為觀察對(duì)象,通過(guò)課堂教學(xué)診斷性觀察,幫助執(zhí)教者發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中還存在的問(wèn)題,并通過(guò)集體議課的方式共同研究解決問(wèn)題的策略。執(zhí)教者根據(jù)集體議課的建議,再次進(jìn)行改進(jìn)性教學(xué),課后再議,促使執(zhí)教者的課堂教學(xué)有了大的飛躍。
在生本課堂的構(gòu)建中,我們修訂了課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),課堂教學(xué)中,教師的行為與學(xué)生的行為各占權(quán)重的50%。評(píng)價(jià)方式從主要評(píng)教師怎樣教轉(zhuǎn)向重點(diǎn)評(píng)學(xué)生怎樣學(xué),看學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,看學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,看學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的深度,看學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。評(píng)價(jià)主體由“重教”轉(zhuǎn)向“重學(xué)”,促使教師真正成為一名學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、引導(dǎo)者、合作者、參與者、指導(dǎo)者,教師要由過(guò)去的權(quán)威性指導(dǎo)走向多元化指導(dǎo),由經(jīng)驗(yàn)型指導(dǎo)走向智慧型指導(dǎo),由高高在上俯瞰式指導(dǎo)走向蹲下來(lái)參與式指導(dǎo)。
3、深化“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)。
11月20日,由縣教育局田進(jìn)副局長(zhǎng)、胡士宏股長(zhǎng)和縣研訓(xùn)中心高正緒副主任等組成的視導(dǎo)檢查組一行七人對(duì)我校進(jìn)行了教育教學(xué)視導(dǎo)。檢查組聽(tīng)取了趙愛(ài)華副校長(zhǎng)關(guān)于教育教學(xué)的工作匯報(bào),查看了各研修小組的資料,組織學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,深入課堂聽(tīng)課8節(jié),對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分肯定。
4、通過(guò)豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》和《湖北省中小學(xué)校每天一小時(shí)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)實(shí)施方案》,切實(shí)推動(dòng)全校學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的廣泛開(kāi)展,引導(dǎo)學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下,積極參加體育鍛煉,掀起學(xué)校體育鍛煉的熱潮,我校從9月份開(kāi)始,就全面實(shí)施了每天一小時(shí)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。在這期間,我們有活動(dòng)方案、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)安排,各班有活動(dòng)記載;體育組有監(jiān)督記錄。如今,孩子們已形成了自覺(jué)鍛煉的好習(xí)慣。
學(xué)校積極組織學(xué)生參加市縣科技節(jié),在宜昌市第十一屆科技節(jié)中,共72人獲獎(jiǎng),其中科幻畫(huà)18人獲得一、二等獎(jiǎng),15人獲得三等獎(jiǎng);科技創(chuàng)新1人獲得三等獎(jiǎng);科技論文2人獲得二、三等獎(jiǎng);遙控車比賽中,2人分獲遙控車比賽一等獎(jiǎng),3人獲得二等獎(jiǎng),5人獲得三等獎(jiǎng),2人獲得優(yōu)秀獎(jiǎng);四驅(qū)車比賽中,2人獲得二等獎(jiǎng),3人獲得三等獎(jiǎng),7人獲優(yōu)秀獎(jiǎng);6人獲得電子制作三等獎(jiǎng),6人獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。學(xué)校再次被授予“先進(jìn)集體”稱號(hào),楊振業(yè)被評(píng)為“科技之星”。萬(wàn)松青老師被評(píng)為科技節(jié)“先進(jìn)個(gè)人”。在縣第八屆科技節(jié)中,我校229人科幻畫(huà)獲得一、二、三等獎(jiǎng),7人科學(xué)小論文獲得一、二、三等獎(jiǎng),3人科技創(chuàng)新一、二、三等獎(jiǎng),12人科學(xué)調(diào)查報(bào)告一、二、三等獎(jiǎng),共251人有等獎(jiǎng),58名教師被評(píng)為縣科技節(jié)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。在第27屆湖北省青少年科技創(chuàng)新大賽中,覃海天撰寫(xiě)的科技創(chuàng)新論文《加膠水能讓泡泡更持久》獲得二等獎(jiǎng)。
李昕格的習(xí)作《〈愛(ài)的教育〉梗概》發(fā)表于《學(xué)習(xí)周報(bào)》,馬瑋辛的習(xí)作《小烏龜》發(fā)表于《作文與考試》,易清瑤的習(xí)作《挫折是最好的學(xué)校》發(fā)表于《作文與考試》,秦驍偉的習(xí)作《我?guī)湍棠陶ń贰钒l(fā)表于《小學(xué)生優(yōu)秀作文》,周雨婷的習(xí)作《一生與書(shū)相伴》發(fā)表于《三峽商報(bào)》,李哲一的習(xí)作《綠豆變身記》發(fā)表于《作文與考試》。
在全國(guó)第七屆書(shū)信寫(xiě)作比賽,我校有25名學(xué)生獲得省市縣各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),學(xué)校獲得“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。11月又組織了第八屆書(shū)信寫(xiě)作比賽,參賽人數(shù)共486人。
5、編輯了第四十三期《清江石》。
教導(dǎo)處編輯了第43期《清江石》。繼續(xù)開(kāi)辟了“閱讀之星”專版,展示了16名學(xué)校評(píng)選的“最愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生”的風(fēng)采,介紹了他們的讀書(shū)收獲、體會(huì)或感悟,為讀書(shū)活動(dòng)提供了一方展示成果的園地。增設(shè)了“科技作品”專版,展示了部分在省市縣獲獎(jiǎng)或發(fā)表的科技作品,開(kāi)設(shè)了“清江石文學(xué)社”專版,展示了文學(xué)社的活動(dòng)成果!敖套佑蟹健卑婵橇思议L(zhǎng)文章4篇,“教師園地”版刊登教師文章3篇,三個(gè)版面的“學(xué)生習(xí)作”共刊登學(xué)生的優(yōu)秀文章40余篇。各版面編輯能嚴(yán)把稿件質(zhì)量關(guān),嚴(yán)把文字校對(duì)關(guān),為保證校報(bào)的品質(zhì)、發(fā)揮校報(bào)的育人功能作出了努力。
三、今后需思考改進(jìn)的方面
1、教學(xué)中應(yīng)深入領(lǐng)會(huì)課標(biāo)理念,抓住基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育不放松,促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的和諧發(fā)展,重視學(xué)生的閱讀積累,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣、發(fā)言習(xí)慣、傾聽(tīng)習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣。
3、積極創(chuàng)建高效課堂。要在集體備課的基礎(chǔ)上開(kāi)展好課前復(fù)備和課后反思,真正提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān),尊重并關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,保證學(xué)生的課間休息、鍛煉時(shí)間,通過(guò)創(chuàng)建高效課堂來(lái)提升教學(xué)質(zhì)量。
4、語(yǔ)數(shù)外老師任教其他非專業(yè)課程的,還要積極參與該課程的校本研修活動(dòng),要不斷加強(qiáng)課程學(xué)習(xí)與研究,克服教學(xué)的隨意性,努力提高課堂教學(xué)效率,確保課堂教學(xué)質(zhì)量。體育課室內(nèi)課教學(xué)還不夠落實(shí),室外課的安全教育還要更加重視,有少數(shù)非專職的體育、科學(xué)、綜實(shí)、校本等學(xué)科老師的課堂教學(xué)還存在隨意性,今后還要進(jìn)一步加強(qiáng)過(guò)程管理和結(jié)果應(yīng)用。
秋季教育教學(xué)工作總結(jié) 篇14
歲月會(huì)改變很多,有一種情懷似乎不曾變過(guò),那就是我對(duì)教育教學(xué)的熱愛(ài)與鐘情。雖然我已過(guò)了不惑之年,雖然我已踮著腳尖摘到了高級(jí)教師的待遇,但我對(duì)工作的熱愛(ài)和認(rèn)真不曾改變過(guò)初衷。帶著滿腹熱血行走在日復(fù)一日的工作路上,難免有幾分疲憊與苦惱,但更多的是快樂(lè)與充實(shí),欣慰與開(kāi)心。
本學(xué)期我擔(dān)任xx級(jí)14班的班主任,同時(shí)擔(dān)任xx級(jí)13班和14班的語(yǔ)文教育教學(xué),與此同時(shí),還要報(bào)道校園新聞,工作任務(wù)瑣碎而繁重,但我總是在平凡的工作崗位上,竭忠盡智、嘔心瀝血地工作著,勤奮著。
“熱愛(ài)是最好的老師”沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!作為教師,愛(ài),能使枯苗復(fù)蘇;愛(ài),會(huì)滋潤(rùn)著學(xué)生的心田;愛(ài),能創(chuàng)造許多奇跡!本學(xué)期從我接受班級(jí)任務(wù)以來(lái),一直心系著班級(jí)管理,心系著學(xué)生成長(zhǎng)。深愛(ài)著自己的本職工作,珍惜那份擁有的美麗,眼里有教育,心中有學(xué)生。因?yàn)樾闹杏袗?ài),所以我總是愛(ài)生如愛(ài)子,鐘情于我的本職工作——語(yǔ)文教育教學(xué)。
“不求最好,但求更好”不斷的追求教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)效果是教師教學(xué)永恒的追求。在教學(xué)中,我總是鉆研教材,了解學(xué)生,“吃透兩頭”,力爭(zhēng)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),不斷探索創(chuàng)新,講求教學(xué)方法,追求教學(xué)藝術(shù),向課堂四十分鐘要質(zhì)量,重視學(xué)生創(chuàng)新思維的能力的培養(yǎng),重視學(xué)生豐富想象力的培養(yǎng),重視學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作能力的培養(yǎng)。同時(shí),也注重學(xué)生基本功的訓(xùn)練。在教學(xué)中,我力爭(zhēng)做到“寓教于樂(lè)”,我期望自己能高興地走進(jìn)教室,快樂(lè)地走下講臺(tái)。在教育教學(xué)工作中,我不會(huì)歧視和打擊人落后生,不斷培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣,激發(fā)他們的求知欲,讓他們愛(ài)好語(yǔ)文,力爭(zhēng)學(xué)好語(yǔ)文,讓語(yǔ)文陪伴他們成長(zhǎng)。
為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生,一切為了學(xué)生,在教學(xué)中,我力爭(zhēng)用新思維新觀念走進(jìn)新課堂,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),教會(huì)學(xué)生生活,教會(huì)學(xué)生做人。除了教育學(xué)生學(xué)好課本知識(shí)外,我常常還給他們念一些哲理性的散文、寓言、名人故事等文章,以陶冶他們的情操,開(kāi)闊他們的視野,凈化他們的心靈,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,讓他們?cè)趯W(xué)好語(yǔ)文的同時(shí),能勤學(xué)立志苦奮斗,讓學(xué)生完善自我,更新自我,追求遠(yuǎn)大“受之以魚(yú),不如授之以漁”在語(yǔ)文教學(xué)中,我注重學(xué)法指導(dǎo),教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,讓他們自主學(xué)習(xí)、自主探究,力爭(zhēng)達(dá)到教學(xué)最佳效果,在輕松中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,在快樂(lè)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
“功夫不負(fù)有心人”,經(jīng)過(guò)自己的辛勤耕耘、執(zhí)著的追求、不懈地工作,在教育教學(xué)中,我所任班級(jí)的學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)大大提高,取得了可喜的驕人成績(jī),讓我倍感欣慰!當(dāng)然,自己的工作離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、厚愛(ài),我心存感激!
在以后的日子里,在平凡的工作崗位上,我愿用奉獻(xiàn)的彩筆書(shū)寫(xiě)我平凡的人生,一如既往,愛(ài)我所愛(ài),無(wú)怨無(wú)悔!
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