高一班主任工作總結(jié)
班主任是一個(gè)園丁，學(xué)生則是小花，小花的成長(zhǎng)離不開(kāi)園丁的培育。下面給大家整理了高一班主任的工作總結(jié)，一起來(lái)看看吧！
高一班主任工作總結(jié)1
時(shí)間總是過(guò)得那么快，不知不覺(jué)，我擔(dān)任高一（7）班的班主任已經(jīng)一學(xué)期了，在這繁忙而又充實(shí)的一學(xué)期，在這“四星創(chuàng)建”的創(chuàng)歷史的一學(xué)期，在王校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在班級(jí)任課教師的大力支持和全班學(xué)生的配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，班級(jí)學(xué)習(xí)生活等方面都取得較突出的成績(jī)。
一、“四星創(chuàng)建”
在王校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下經(jīng)歷了“四星級(jí)普通高中”的創(chuàng)建晉星工作，全班師生全力以赴，跟隨學(xué)校的步伐，進(jìn)行了“宣誓比賽”，提升班級(jí)學(xué)生的精神面貌；開(kāi)展“《弟子規(guī)》誦讀”主題活動(dòng)，凈化學(xué)生的心靈；組織“9·18”紀(jì)念活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育；參與年級(jí)承辦的“元旦文藝匯演”活動(dòng)......這豐富而又充實(shí)的經(jīng)歷，讓我長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也長(zhǎng)了能力。
二、把握班級(jí)情況
高一（7）班學(xué)生總體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，但是思想比較活躍，好動(dòng)好斗，開(kāi)學(xué)之初，整個(gè)一“問(wèn)題兒童軍團(tuán)”。全班共有52人，18名女生，34名男生。本班不論女生還是男生，表現(xiàn)比較外向，好講話，紀(jì)律散漫，個(gè)性比較鮮明，不愛(ài)學(xué)習(xí)。這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來(lái)了較大的阻力。經(jīng)過(guò)全班科任教師的共同努力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和整頓，班風(fēng)好轉(zhuǎn)，學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，學(xué)風(fēng)濃厚，學(xué)習(xí)比學(xué)趕超，在第一次月考和期中考中取得較好的成績(jī)。
三、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè)。
高一年級(jí)是學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成和思想觀念發(fā)展的重要階段，也面臨著人生觀和價(jià)值觀的過(guò)渡轉(zhuǎn)型等問(wèn)題。隨著學(xué)習(xí)任務(wù)和知識(shí)對(duì)比初中復(fù)雜程度的加重，學(xué)生容易產(chǎn)生消極學(xué)習(xí)情緒，有的學(xué)生甚至?xí)䦟?duì)學(xué)習(xí)失去信心。
因此，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育顯得更加復(fù)雜和重要。為此，我加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育和疏導(dǎo)，讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)不只是為了分?jǐn)?shù)，更多的是自我能力的增長(zhǎng)。同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生自治自我約束能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，讓學(xué)生在自覺(jué)意識(shí)得到了改觀，增強(qiáng)了他們的進(jìn)取心，逐漸養(yǎng)成了良好的思想品質(zhì)。我還注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和自我管理能力的提高，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和
娛樂(lè)融入一體，并培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃和調(diào)控自己。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)。例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等。這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)，在期中考和月考都取得較好成績(jī)。在學(xué)校和年級(jí)組織的各項(xiàng)“四星創(chuàng)建”活動(dòng)中都積極投入，師生共同努力，取得了佳績(jī)：班級(jí)宣誓一等獎(jiǎng)，弟子規(guī)誦讀比賽二等獎(jiǎng)，廣播操比賽一等獎(jiǎng)，班級(jí)文化建設(shè)一等獎(jiǎng)，宿舍文化建設(shè)二等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。班級(jí)各項(xiàng)管理都取得了較好的成績(jī)，進(jìn)一步鼓舞了班級(jí)的士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
四、家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)效果良好
20XX年12月7日，是智賢中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的日子。在這一天，我們?nèi)缙谂e行了高一（7）班家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)的主題是‘‘匯報(bào)、協(xié)作、成長(zhǎng)’’，家長(zhǎng)會(huì)緊密了聯(lián)系了家長(zhǎng)和學(xué)校、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)、學(xué)生和家長(zhǎng)之間的關(guān)系。老師和家長(zhǎng)之間得到了相互交流的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間也有了相互溝通的平臺(tái)，同時(shí)也為學(xué)生向家長(zhǎng)吐露心聲創(chuàng)造了平臺(tái)，使得學(xué)生與家長(zhǎng)的感情更進(jìn)一步，讓家長(zhǎng)深深的了解自已的孩子。
這是一次特殊的家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校一改往常。首先觀看了隆重的升旗儀式，然后欣賞了學(xué)生的才藝表演。進(jìn)入班級(jí)后，家長(zhǎng)會(huì)的大部分時(shí)間由學(xué)生主持，尤為突這次家長(zhǎng)會(huì)的特色，最后的給家長(zhǎng)一封信環(huán)節(jié)也是特意設(shè)置整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)渲染著快樂(lè)與溫暖的氣氛。
這次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)可以充分了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，知道學(xué)生的成績(jī)，同時(shí)也對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和班主任及時(shí)溝通。就學(xué)生未來(lái)的發(fā)展家校做出了溝通，使得家長(zhǎng)和學(xué)校的配合更加的緊密。對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到了促進(jìn)作用。
五、抓典型，以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面。
我們的學(xué)生總體來(lái)說(shuō)，好動(dòng)不好學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，個(gè)性鮮明，成績(jī)總體不好，且思想比較前衛(wèi)，活潑好動(dòng)。因此要管理好這個(gè)班，首要的工作就是能讓學(xué)生在班級(jí)“坐得住”，其實(shí)就是能夠養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。我的辦法就是正面鼓勵(lì)，放低姿態(tài)，融入他們生活當(dāng)中，獎(jiǎng)懲分明，因材施教。
六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。
能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼，發(fā)揮好我作為班主任的紐帶作用。
七、抓尖子，督差生，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性
調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，是班主任的首要任務(wù)，這方面 ，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢(shì)。同時(shí)提出具體措施；對(duì)差生，以鼓勵(lì)為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表?yè)P(yáng)；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭(zhēng)先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次考試的成績(jī)，進(jìn)行個(gè)案分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績(jī)保持上升趨勢(shì)。另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)無(wú)追求和奮斗目標(biāo)的人，就缺少前進(jìn)動(dòng)力機(jī)械，更談不上發(fā)展，無(wú)論是知識(shí)獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要來(lái)自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延長(zhǎng)時(shí)間，二是提高效率。運(yùn)用激勵(lì)措施，通過(guò)多途徑幫助學(xué)生樹(shù)理想，談追求，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和憂患意識(shí)。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動(dòng)性、和進(jìn)取精神。時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”實(shí)踐證明：采用激勵(lì)方式能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)管理工作獲得了較大成果，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，我班同學(xué)在學(xué)校的帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得和長(zhǎng)足的進(jìn)步。全班同學(xué)遲到、早退、現(xiàn)象很少，基本上沒(méi)有無(wú)故曠課；學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加，并取得較好的成績(jī)，能很好地遵守《中學(xué)生守則》，在各類(lèi)考試中均能完成學(xué)校分給我班的任務(wù)。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，教書(shū)又育人！每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒！規(guī)范學(xué)生行為！
雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，但工作能力還須進(jìn)一步提高，特別是在轉(zhuǎn)化差生的過(guò)程中，有幾個(gè)差生總是我行我素，效果不太明顯，無(wú)心向?qū)W的學(xué)生還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。
高一班主任工作總結(jié)2
一、以身作則，言傳身教。
孔子說(shuō)過(guò)“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行�！痹谝郧埃易隹迫卫蠋煏r(shí)，我就常常聽(tīng)到這樣的話：“老師自己都做不到，還要求我做！”可見(jiàn)，教師的言行對(duì)學(xué)生的影響有多大。
要建設(shè)一個(gè)積極向上的班集體，班主任必須嚴(yán)以律己，以身作則，然后才能?chē)?yán)格要求學(xué)生。凡是要求學(xué)生做到的，班主任要帶頭做到，禁止學(xué)生做的，班主任堅(jiān)決不為，以自己的示范、言行取信于學(xué)生。
比如我在××班就規(guī)定“不準(zhǔn)穿拖鞋進(jìn)教室、禁止抽煙”，我自己首先就必須不穿拖鞋、不抽煙；必須“按時(shí)起床，不遲到、不曠課”，班主任就必須先做到。
在班級(jí)管理中，我有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)些失誤，但我卻能做到在學(xué)生面前坦然自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，用自己的真誠(chéng)去喚起學(xué)生思想上的共鳴。
為了更有效的管理班級(jí)，少犯錯(cuò)誤，我不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，汲取其他班主任的好方法，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學(xué)生信服，努力增強(qiáng)自己的親和力。
二、尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生。
“教書(shū)育人”是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。
如何育人？我認(rèn)為，愛(ài)學(xué)生是根本。愛(ài)學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生人格、興趣、愛(ài)好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。
作為班主任，我努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的.喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。
例如：在學(xué)生無(wú)故曠課，缺席的情況下，我就先不做出處罰，在了解事情經(jīng)過(guò)以后，針對(duì)學(xué)生的情況再對(duì)癥下藥。再比如：我們班曾經(jīng)有學(xué)生想輟學(xué)回家，我就想方設(shè)法的開(kāi)導(dǎo)他們，讓他們重新回到學(xué)校，繼續(xù)讓他們保存理想，永不放棄學(xué)習(xí)。
三、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
高一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí)，通常有一種陌生的感覺(jué)。要消除陌生的感覺(jué)，集體的力量是無(wú)限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因此，我主要是通過(guò)校運(yùn)會(huì)和每周開(kāi)展的陽(yáng)光活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。
這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
四、加強(qiáng)班級(jí)管理，努力培養(yǎng)“真誠(chéng)、嚴(yán)格、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)”的班集體。
加強(qiáng)班級(jí)管理，首先就要選拔好班干部。由于沒(méi)有擔(dān)班主任的經(jīng)驗(yàn)，我在選拔和培養(yǎng)好班干部的事情上非常慎重，我在借鑒其他班主任和上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)后，根據(jù)學(xué)生自己的能力和特點(diǎn)讓學(xué)生擔(dān)任相應(yīng)的職務(wù)，上學(xué)期在班長(zhǎng)的選拔上我采取的是輪流制，一個(gè)班長(zhǎng)擔(dān)任一個(gè)月，任期滿后擔(dān)任副班長(zhǎng)，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心。
在本學(xué)期我通過(guò)培養(yǎng)后確定了一個(gè)班長(zhǎng)，在班委會(huì)成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去。同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。
我會(huì)通過(guò)各種方式讓學(xué)生有效地利用好每周日的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性主題班會(huì)，以幫助他們成長(zhǎng)， 形成一個(gè)“真誠(chéng)、嚴(yán)格、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)”的班集體。
五、積極抓好后進(jìn)生工作
后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。我們應(yīng)該尊重、熱愛(ài)、理解學(xué)生。沒(méi)有師愛(ài)，就沒(méi)有教育；教師的愛(ài)，應(yīng)高于友愛(ài)，齊于母愛(ài)。我們應(yīng)該知道：無(wú)論孩子多差，他也一定擁有自己的特長(zhǎng)。
也許我們無(wú)法幫助一個(gè)孩子提高成績(jī)，但是我們可以設(shè)法幫助一個(gè)孩子克服他自己的缺點(diǎn)，幫助他樹(shù)立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn)，少浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。
在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐心相幫，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。
但是，在本學(xué)期發(fā)生了一件始料不及的事情，我們班平時(shí)表現(xiàn)良好的一個(gè)學(xué)生，由于上學(xué)期遺留下來(lái)的原因，用刀砍傷了一個(gè)回來(lái)考試的學(xué)生。由于這個(gè)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)良好，我平時(shí)也沒(méi)有把他往壞處想，以致發(fā)生了這樣性質(zhì)惡劣、影響較壞的事情，這也是我工作上的一個(gè)失誤。
所以在今后的工作中，我應(yīng)該認(rèn)真的把握每一個(gè)學(xué)生的思想和心理動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)同學(xué)都不能掉以輕心。
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