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學(xué)科帶頭人任職工作總結(jié)范文
忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了，回顧過(guò)去的工作，倍感充實(shí)，收獲良多，該好好寫(xiě)一份工作總結(jié)，分析一下過(guò)去這段時(shí)間的工作了。那么你有了解過(guò)工作總結(jié)嗎？下面是小編精心整理的學(xué)科帶頭人任職工作總結(jié)范文，希望能夠幫助到大家。
學(xué)科帶頭人任職工作總結(jié) 1
彈指一揮間三年任期即將結(jié)束，在過(guò)去的三年里壓力與動(dòng)力并存、忙碌與收獲同在。作為小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，我積極履行著自己的職責(zé)，認(rèn)真完成上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)交給的工作任務(wù)。認(rèn)真完成學(xué)校交給的教學(xué)、教研任務(wù)�；仡櫰陂g的工作，有欣慰與成功，也有慚愧與不足。
一、科研課題是我專業(yè)成長(zhǎng)起點(diǎn)
教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合的課題研究對(duì)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)起著極其重要的作用。它能有效提高教師的科研素養(yǎng)和科研水平，幫助教師從“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn)向“研究型”，進(jìn)而提升為“學(xué)者型”。課題研究，是為教師專業(yè)化成長(zhǎng)的一個(gè)重要載體。三來(lái)年，我先后參與了《青年教師培養(yǎng)的研究》《小學(xué)生學(xué)習(xí)力之學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究》《寫(xiě)作教學(xué)技藝的研究》《優(yōu)質(zhì)課堂與現(xiàn)代教學(xué)技藝運(yùn)用的研究》四項(xiàng)課題的實(shí)踐與研究工作。
二、課堂教學(xué)是我成長(zhǎng)的催化劑
“他山之石，可以攻玉”我很幸運(yùn)能成為省名師培養(yǎng)梯隊(duì)的成員，市名師研修團(tuán)隊(duì)的成員，又是市“名師培養(yǎng)基地�！钡某蓡T。在每一個(gè)團(tuán)隊(duì)都使我得到成長(zhǎng)。在我專業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期使我的語(yǔ)文教學(xué)里程也有了縱向的推進(jìn)，更有了橫向的拓展！正如一滴水，只有融入大海才會(huì)永不干涸。在市語(yǔ)文研修團(tuán)隊(duì)與同伴一起潛心學(xué)習(xí)、一同激情研討、一道磨課歷練。我們每參加一次研修活動(dòng)都能分享彼此的教學(xué)智慧，在同課異構(gòu)時(shí)，在差異中展示個(gè)性；評(píng)課議課時(shí)，在悅納中體現(xiàn)獨(dú)到；在沙龍論壇時(shí)，交鋒中影射視野。我和同伴們共同進(jìn)行各種課型的研究，如閱讀課、略讀課、習(xí)作課、綜合實(shí)踐課。同時(shí)跟據(jù)研究的經(jīng)驗(yàn)分別在省市級(jí)的教研活動(dòng)中做課。XX年在教育部“xx”規(guī)劃課題《發(fā)展性課堂教學(xué)手段的研究》子課題結(jié)題會(huì)及鶴崗市名優(yōu)教師培養(yǎng)工作匯報(bào)會(huì)上，我執(zhí)教了《快活的小河》一課，得到了好評(píng)。并選派參加了同年7月在中央教科所第十二屆小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課觀摩評(píng)議會(huì)，會(huì)上執(zhí)教了《快活的小河》一課，國(guó)家級(jí)獲二等獎(jiǎng)；XX年在黑龍江省小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中榮獲錄像課一等獎(jiǎng)；XX年參加了送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，執(zhí)教了三年級(jí)閱讀課《掌聲》。三年來(lái)我的課堂教學(xué)隨時(shí)面向全市開(kāi)放，有家長(zhǎng)進(jìn)入課堂，有幼兒園入校前試聽(tīng)，鶴崗師專學(xué)生學(xué)習(xí)課堂教學(xué)……我認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。我還多次在學(xué)校的教研活動(dòng)中進(jìn)行示范課、研討課，如一年級(jí)閱讀課《小紅花》，二年級(jí)閱讀課《植物媽媽有辦法》，三年級(jí)古詩(shī)教學(xué)《敕勒歌》等。每一次教學(xué)后都認(rèn)真反思課堂上的成功與不足。
三、教學(xué)研究讓我登高而望遠(yuǎn)
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果你想讓教師的`勞動(dòng)，能夠給教師帶來(lái)一些樂(lè)趣，那么，就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究的這條幸福的道路上來(lái)。”教研教改提高了我的理論水平和教學(xué)能力，但她僅是局限于如何應(yīng)用理論指導(dǎo)實(shí)踐。要想成為名師，不僅能教好書(shū)而且要善于從實(shí)踐中總結(jié)出理論的能力，形成自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。我市教育局、教師進(jìn)修學(xué)院請(qǐng)來(lái)了中央教科所的專家領(lǐng)導(dǎo)，我們向?qū)＜野輲煂W(xué)藝，師傅為我們傳經(jīng)送寶，答疑解惑。 只要有時(shí)間就沉下心靜靜地讀書(shū)、聽(tīng)專家講座、看名師教學(xué)實(shí)錄，從理論上、實(shí)踐上豐富自己。從反思中不斷發(fā)現(xiàn)了自己身上的長(zhǎng)處和短處。從實(shí)踐中去探索如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力？如何讓課堂充滿生命活力？課堂教學(xué)應(yīng)該采用什么策略？如何從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)讓學(xué)生構(gòu)建知識(shí)？如何體現(xiàn)民主、平等、自由的課堂文化？更多的去考慮到的是學(xué)生的學(xué)，而不是教師的教，通過(guò)學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在網(wǎng)上建立了名優(yōu)教師工作室，定期發(fā)表研究文章，積極參加網(wǎng)上論壇。積極參加省、市組織的教學(xué)研究引領(lǐng)活動(dòng)。
四、培養(yǎng)青年教師發(fā)揮指導(dǎo)能力
作為市學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師，發(fā)展自我的同時(shí)，還要擔(dān)當(dāng)起歷史賦予我們的重任，帶動(dòng)青年教師迅速成長(zhǎng)。一花獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。我有計(jì)劃的培養(yǎng)青年教師，每學(xué)期具體指導(dǎo)不少于2次，注重培養(yǎng)效果，培養(yǎng)對(duì)象每年能在校級(jí)出一節(jié)公開(kāi)課。我指導(dǎo)的杜嬌老師執(zhí)教的《花果山》一課在省市獲獎(jiǎng)，真正起到了輻射與引領(lǐng)作用。
教育是一種職業(yè)，教育更是一種事業(yè)�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索” 成績(jī)?cè)谌〉玫耐瑫r(shí)又將成為歷史。面對(duì)未來(lái)，自己秉承敬業(yè)、責(zé)任、誠(chéng)實(shí)的美德，抓住每一個(gè)提高與促進(jìn)的機(jī)遇，在教書(shū)育人的舞臺(tái)上盡情書(shū)寫(xiě)屬于我們的篇章。
學(xué)科帶頭人任職工作總結(jié) 2
一、引言
在過(guò)去的一年中，作為XX學(xué)科的帶頭人，我深感責(zé)任重大，同時(shí)也充滿了挑戰(zhàn)與機(jī)遇。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體同事的共同努力下，我積極履行職責(zé)，致力于推動(dòng)本學(xué)科的教學(xué)、科研及團(tuán)隊(duì)建設(shè)，取得了一定的成績(jī)�，F(xiàn)將一年來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)，以期在未來(lái)的工作中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足。
二、教學(xué)工作
課程建設(shè)與改革：我主導(dǎo)了多門(mén)核心課程的改革與建設(shè)，引入案例教學(xué)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)等現(xiàn)代教學(xué)方法，增強(qiáng)了課程的實(shí)踐性和創(chuàng)新性。同時(shí)，積極推動(dòng)線上線下混合式教學(xué)模式，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。
教學(xué)質(zhì)量提升：定期組織教學(xué)研討會(huì)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)難題，促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體教學(xué)水平的提升。通過(guò)學(xué)生評(píng)教、同行評(píng)價(jià)等多種方式，及時(shí)了解教學(xué)效果，針對(duì)反饋進(jìn)行課程調(diào)整和優(yōu)化。
人才培養(yǎng)：注重學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生參與科研項(xiàng)目、學(xué)科競(jìng)賽等實(shí)踐活動(dòng)，取得了顯著成績(jī)。多名學(xué)生在國(guó)家級(jí)、省級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)，有效提升了學(xué)生的實(shí)踐能力和競(jìng)爭(zhēng)力。
三、科研工作
科研項(xiàng)目申報(bào)與實(shí)施：作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，成功申報(bào)并完成了多項(xiàng)省部級(jí)以上科研項(xiàng)目，研究成果在行業(yè)內(nèi)產(chǎn)生了積極影響。同時(shí)，積極鼓勵(lì)和支持團(tuán)隊(duì)成員申報(bào)各類科研項(xiàng)目，提高了團(tuán)隊(duì)的科研能力和水平。
科研成果產(chǎn)出：在科研工作中，我?guī)ьI(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)表了一批高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文，其中多篇被SCI、EI等權(quán)威數(shù)據(jù)庫(kù)收錄。此外，還獲得了多項(xiàng)專利授權(quán)和軟件著作權(quán)，為學(xué)校的科研事業(yè)做出了積極貢獻(xiàn)。
學(xué)術(shù)交流與合作：積極參與國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與同行建立了廣泛的聯(lián)系和合作。通過(guò)舉辦學(xué)術(shù)會(huì)議、邀請(qǐng)專家講座等方式，拓寬了師生的學(xué)術(shù)視野，促進(jìn)了學(xué)科的交叉融合和創(chuàng)新發(fā)展。
四、團(tuán)隊(duì)建設(shè)
師資隊(duì)伍建設(shè)：注重青年教師的培養(yǎng)和發(fā)展，通過(guò)導(dǎo)師制、進(jìn)修培訓(xùn)等方式，幫助他們快速成長(zhǎng)。同時(shí)，積極引進(jìn)高層次人才，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升了團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力。
團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)：倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神風(fēng)貌，營(yíng)造了良好的工作氛圍。通過(guò)團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)、學(xué)術(shù)沙龍等形式，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)成員之間的.凝聚力和向心力。
五、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施
存在問(wèn)題：在教學(xué)和科研工作中，仍存在一些不足之處，如部分課程的教學(xué)效果有待進(jìn)一步提升；科研項(xiàng)目的成果轉(zhuǎn)化和應(yīng)用能力還需加強(qiáng)；團(tuán)隊(duì)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制尚需完善等。
改進(jìn)措施：針對(duì)上述問(wèn)題，我將采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：一是加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)方法創(chuàng)新，提高課程教學(xué)質(zhì)量；二是加強(qiáng)科研項(xiàng)目的后期管理和成果轉(zhuǎn)化工作，推動(dòng)科研成果的實(shí)際應(yīng)用；三是完善團(tuán)隊(duì)建設(shè)機(jī)制，建立健全的激勵(lì)機(jī)制和評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的持續(xù)健康發(fā)展。
六、結(jié)語(yǔ)
回顧過(guò)去一年的工作，我深感收獲頗豐。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)以高度的責(zé)任心和使命感，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，為學(xué)校的學(xué)科建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。
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