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小學(xué)數(shù)學(xué)組期末工作總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，為此要我們寫一份總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編收集整理的小學(xué)數(shù)學(xué)組期末工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)數(shù)學(xué)組期末工作總結(jié)1
一個緊張、充實(shí)的學(xué)期即將結(jié)束了，回顧半年來，我們數(shù)學(xué)科組的全體教師繼續(xù)踐行"活力"課堂的標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真落實(shí)到日常教學(xué)工作與研究中。現(xiàn)談?wù)勎覀兛平M本學(xué)期的工作收獲及下學(xué)期努力的方向。
一、我們的工作收獲。
首先，踐行"活力"課堂，喜憂參半。我們以簡校長為統(tǒng)領(lǐng)，在半個月的時(shí)間里觀摩了6位老師的數(shù)學(xué)課堂，并進(jìn)行了互評反思活動。分別是陳梅娟老師的《四邊形的分類》，陸展英老師的《除數(shù)是小數(shù)的除法練習(xí)》，潘敬深老師的《角的分類》，簡永昌副校的《倒數(shù)》，潘慧玲老師的《連加、連減》，梁敏賢老師的《練加》，有些老師上得比較成功，課堂氣氛活躍和諧，學(xué)生愛學(xué)樂學(xué)，這些老師收獲了許多喜悅。有些老師的課氣氛較沉悶，困惑也不少。但是不管怎樣，課后老師們都積極評論并修改、完善教案，還撰寫了教學(xué)反思。
其次，積極參加區(qū)的活動，開放教研。本學(xué)期我們科組有兩位老師加入了區(qū)中心組，并承擔(dān)了區(qū)教研活動的主講。一位是簡永昌副校長，發(fā)表題為《五年級分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算中學(xué)生出現(xiàn)的'問題、原因分析與對策》，另一位是陸展英老師，發(fā)表題為《五年級上冊簡易方程單元復(fù)習(xí)分享》。我們首先在校內(nèi)進(jìn)行研討，然后再與區(qū)中心組的老師繼續(xù)研討，最后是在全區(qū)教研活動交流分享。兩位老師的發(fā)言獲得了區(qū)老師們的一致好評。
最后，我們主動開放課堂，邀請家長或教研員來聽課。
本學(xué)期我們科組開放了兩次課堂，一是簡溢鑄校長開放了六（2）班的課堂，邀請了全部家長來聽課并交流，受到了家長們的一致好評。二是開放了兩位數(shù)學(xué)老師的課堂，邀請了區(qū)教研員陳艷梅老師來聽課指導(dǎo)。雖然課上得不是非常好，但是經(jīng)過陳老師的指點(diǎn)我們解開了許多疑惑。兩次活動，對于主要負(fù)責(zé)的3位老師是一次質(zhì)的飛躍，而其他老師在參與過程中也有一些收獲。
二、我們努力的方向。
首先，新課標(biāo)的學(xué)習(xí)仍需努力。本學(xué)期對于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，我們在學(xué)校里沒開展過什么活動，學(xué)習(xí)流于形式一般。因此下學(xué)期我們爭取在新課標(biāo)學(xué)習(xí)上做到真正落實(shí)。
其次，數(shù)學(xué)教研的主題不明確。由于研究的主題不明確，我們的活動好比無線風(fēng)箏，"領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)"吹到哪些就搞到哪里。根據(jù)本學(xué)期的學(xué)生情況來看，我們初步確定下學(xué)期的研究主題是"計(jì)算教學(xué)研究"。
一個活力向上的科組在于它敢于不斷地嘗試、不斷地反思，我們數(shù)學(xué)科組就是這樣的一個群體。希望我們數(shù)學(xué)科組在兩位校長兼數(shù)學(xué)專家的領(lǐng)導(dǎo)下，在下學(xué)期取得更多的收獲與進(jìn)步。
小學(xué)數(shù)學(xué)組期末工作總結(jié)2
一學(xué)期來，我們四年級數(shù)學(xué)組的四位教師緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)的工作要求，依據(jù)教導(dǎo)處制定的各項(xiàng)教育教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好課堂常規(guī)教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，使我科組數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有了一定的上升�，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做總結(jié)。
一、遵守教育教學(xué)常規(guī)
本學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教學(xué)作風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真的'良好學(xué)風(fēng)，本組老師工作態(tài)度認(rèn)真，能夠按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，服從學(xué)校安排。嚴(yán)格遵守?cái)?shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)與分析等基本常規(guī)，保證按時(shí)高效的完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。能夠做到按時(shí)上下班，熱愛每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣等，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事。
二、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳遞，實(shí)現(xiàn)共享互助
我們是一個富有活力，充滿激情的集體。通過集體備課，大家能認(rèn)真探究教材的深度和廣度，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程，組內(nèi)教師能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐交流思想，談體會，談困惑，談感想，碰撞出思維的火花，尋找出解決問題的最佳方案，共享“好主意”、“好辦法”、“巧思路”。大家群策群力，無論是在教學(xué)上，還是在班級管理和育人方面，大家都能努力依靠集體的智慧進(jìn)行運(yùn)作。教師之間互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)測驗(yàn)，做好期中期末質(zhì)量檢測，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)方法的手段，對班級后進(jìn)學(xué)生跟蹤調(diào)研，細(xì)致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)基礎(chǔ)。
三、認(rèn)真落實(shí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
培優(yōu)補(bǔ)差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，每個數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。隨著年級的提高，學(xué)生兩級分化現(xiàn)象更加明顯，而我們數(shù)學(xué)教師教學(xué)任務(wù)很重。但我們還是通過多方努力去轉(zhuǎn)化這些后進(jìn)生，比如利用課余時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)生資源進(jìn)行一對一輔導(dǎo)，經(jīng)常與家長溝通爭取家長的配合等。雖然很累，但看到他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們覺得累一點(diǎn)也值得。
總之，這個學(xué)期本組的每個教師在教學(xué)工作中都做到盡職盡責(zé)，在教育教學(xué)工作中，互相團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)，互相交流經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，我們的工作還有很多不足之處。如今后在集體備課上還應(yīng)努力開拓操作性強(qiáng)的新路子，力爭解放教師，提高教學(xué)實(shí)效。教學(xué)工作苦樂相伴，我們會一如既往，再接再厲，把數(shù)學(xué)教研工作搞得更出色，力爭來年更上一層樓。
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