教育科研工作總結(jié)精選3篇
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此好好準備一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編為大家整理的教育科研工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
教育科研工作總結(jié)1
一學(xué)期來，我們在區(qū)科研部的指導(dǎo)下，在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以課題研究為抓手，以課堂為陣地，開展了一定工作，取得了一定成績。主要做了如下工作：
一、規(guī)范管理，加強學(xué)習(xí)，提高了教師的科研水平。
規(guī)范管理。教科學(xué)習(xí)經(jīng)�；�。注重引導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)科教學(xué)，學(xué)習(xí)教育科研理論及新課程理論。為切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、教師觀和課程提供理論支撐，為拓寬教師理論學(xué)習(xí)的渠道，組織教師“走出去”認真學(xué)習(xí)，同時堅持“請進來”的方略，邀請教育科研的行家來校做專題講座。校本研究制度化。校本研討校級活動形式多樣，結(jié)合課改要求，主題鮮明，內(nèi)容豐富。每周有活動、有研討。有以增強課題研究實效為目標的課題研討活動，有以促進教師專業(yè)成長為目的的聽課、評課活動……每學(xué)期全校性教育科研活動四次，每月各級各類課題組至少活動一次。教科室與教導(dǎo)處協(xié)作，十分重視課堂教學(xué)研究，學(xué)校開展“集體備課”“創(chuàng)建研討課”等活動，教師的教研活動均體現(xiàn)了新課程標準，課堂教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高。領(lǐng)導(dǎo)以身作則，帶領(lǐng)全員參與。姜校長科研意識強。盡管工作繁忙，他帶頭搞課改、做研究、寫體會文章。他結(jié)合本校實際主持市級規(guī)劃課題。老師們在他的帶領(lǐng)下，結(jié)合教學(xué)實踐將本校承擔(dān)的研究課題滲透于學(xué)科教學(xué)之中，聯(lián)系課堂教學(xué)寫出了篇篇膾炙人口的文章。
科研室在校長領(lǐng)導(dǎo)下積極工作，發(fā)揮了研究和管理的職能。學(xué)校將教育科研列入了整個學(xué)校工作計劃并有必要的經(jīng)費投入，制定并實施了教育科研管理制度和獎勵條例，學(xué)校有比較完備的科研檔案。促進了教師科研水平的提高。
二、抓立項課題的研究，取得了階段性成果。
學(xué)校《加強校園文化建設(shè)提高育人功效的創(chuàng)新實踐研究》這一課題已經(jīng)進入關(guān)鍵時期，我們將該研究課題有機滲透到課堂教學(xué)之中。主要在以下五方面進行了探索：第一，要使學(xué)生理解學(xué)習(xí)的目的，明確學(xué)習(xí)的目標;第二，結(jié)合新課程標準，將課組織得新穎有趣;第三，激發(fā)學(xué)生的成功感，要使全班學(xué)生包括待進步生都能獲得成功;第四，開展學(xué)習(xí)競賽;第五，及時反饋、正確評價、適時進行表揚和獎勵。把這些探索分解到了各個年級中的學(xué)科之中，收到了成效。另外，我們還圍繞課題研究，加強教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。提供書目，要求老師自學(xué)，并寫讀書筆記;請專家來校講課，學(xué)習(xí)課改理論，使教師改變教研觀念;提供參加各級各類培訓(xùn)的機會，定期對教師進行集體培訓(xùn)和分科培訓(xùn)，如專題講座、教學(xué)研討會、經(jīng)驗交流會、案例分析等，培訓(xùn)的內(nèi)容傾重新課程實施過程中所面臨的問題;引導(dǎo)教師通過對自身現(xiàn)狀的.分析，制定自我發(fā)展規(guī)劃和每年學(xué)習(xí)計劃;幫助教師建立個人成長記錄袋。
三、做好了常規(guī)性的業(yè)務(wù)工作。
1、做好了全校教師的組稿和推薦工作。本學(xué)期，全校老師在市級以上投稿科研論文20篇。
2、為總結(jié)提煉教師的研究成果，分別編輯了�？蒲刑剿鲌�、教師論文集、教育教學(xué)案例、研究成果專集等。
3、加強了科研室的自身建設(shè)。一是加強了自身的理論學(xué)習(xí)，帶頭學(xué)理論、寫文章;二是網(wǎng)上交流探索學(xué)習(xí);三是做好了相關(guān)資料的匯總和上報工作。
總之，我們將課題的研究與學(xué)科教學(xué)、德育教育、創(chuàng)建工作等有機整合，以科興教，改觀了學(xué)校面貌。教師通過教育科研加快了專業(yè)成長，教師們的業(yè)務(wù)水平在整體上有了很大提高。
教育科研工作總結(jié)2
一年來，我們以“科研興教”、“科研興師”、“科研興�！睘橹笇�(dǎo)思想，充分發(fā)揮教科研是“教育的第一生產(chǎn)力”和“先進生產(chǎn)力”的功能，服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)管理。在“以人為本，傳承文明，以研導(dǎo)行，開拓創(chuàng)新”理念引導(dǎo)下，全面優(yōu)化學(xué)�？蒲协h(huán)境，進一步規(guī)范學(xué)�？蒲泄ぷ�，著力提高學(xué)校教育科研水平，進一步促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
一、主要工作回顧
1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)是進步的階梯，學(xué)習(xí)是工作的先決條件，與時俱進是學(xué)習(xí)化時代的本質(zhì)要求。我們以學(xué)習(xí)型科室、學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)為抓手，繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究，通過深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，切實轉(zhuǎn)變教育觀念。XX年我們重點組織學(xué)習(xí)了現(xiàn)代教育理論，尤其是有效教學(xué)思想，初步構(gòu)建“和諧動車-高效課堂”。為了方便教師學(xué)習(xí)，我們不斷完善學(xué)習(xí)交流平臺，《禹城教科研》期刊下發(fā)，我們及時推薦給各個教研組，以方便他們的學(xué)習(xí)。我們的學(xué)習(xí)形式有教研組定期開展的學(xué)習(xí)活動，還有課題組組織的學(xué)習(xí)活動，有青年教師讀書活動，有名師團隊的沙龍活動等。通過學(xué)習(xí)，不斷提升教師的理論水平，開闊教育視野，促進專業(yè)發(fā)展。
2、校本培訓(xùn)
校本培訓(xùn)是學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的重要舉措。為了加強我校教師的培養(yǎng)，我們研制出臺了《十里望回族鎮(zhèn)中學(xué)教師隊伍建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃》，組織了一系列培訓(xùn)活動。上半年召開了教師動員會議，部署了教師讀書、專業(yè)發(fā)展任務(wù)。學(xué)校還利用寒假專門組織了一系列的專題培訓(xùn)活動。同時，我們教科室重點抓好教科研學(xué)術(shù)帶頭人隊伍建設(shè)和課題研究隊伍建設(shè)。通過完善科研活動、學(xué)習(xí)活動、交流活動，為兩支隊伍創(chuàng)造更利于成長、更利于創(chuàng)新的平臺。
3、名師培養(yǎng)
為進一步加強我校教師隊伍、特別是名教師隊伍建設(shè)，推動學(xué)校教育改革與發(fā)展，培養(yǎng)和造就一大批面向新世紀的高素質(zhì)的骨干教師、學(xué)科（學(xué)術(shù)）帶頭人，搞好新教師的公開課、優(yōu)質(zhì)課活動的組織、培訓(xùn)、參賽工作，確保教師在各級各類大賽中取得好成績。搞好教師的相互聽課、評課活動，各教研組作好記錄。今學(xué)期開展了每人一節(jié)匯報課活動，四個年級共選出八節(jié)優(yōu)質(zhì)課。其中，朱鳳霞在全市初中地理優(yōu)質(zhì)課評選中獲一等獎，韓秀芬老師在全市初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選中獲一等獎。
二、教育科研工作開展情況
—XX學(xué)年上學(xué)期，學(xué)校的教育科研工作立足于學(xué)校實際，突出了以下工作重點：
第一、更新了教育觀念，強化了教育科研意識。
學(xué)校目前的教育科研工作目標應(yīng)把強化教師科研意識放在突出位置，讓廣大老師樹立新的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，讓新課程的理念深入教師頭腦，使學(xué)校教育盡快適應(yīng)社會發(fā)展和教育改革的要求。
第二、強化了教育科研的常規(guī)性工作。
搞好常規(guī)性教研活動，完善了學(xué)校規(guī)章和活動開展制度，擴展科研工作的深度和廣度，收集現(xiàn)代教育科研信息，強化教研組量化考核制度，引入激勵機制，提高考核質(zhì)量。
�。�1）搞好學(xué)部的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
（2）采用“請進來，走出去”的辦法，提升教師的科研理論水平和實踐能力，搞好與聯(lián)誼校的教學(xué)研究工作。
第三、在山東省中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果評選活動中，我鎮(zhèn)中學(xué)有兩項獲獎：劉學(xué)紅的《減負增效構(gòu)建語文高效課堂策略研究》，王成新的《初中物理課堂提問的有效性研究》。
三、強化課題研究，加強教育科研課題的規(guī)范管理
在教育科研中，課題的驅(qū)動是教師自我發(fā)展，自我提高的有效途徑，因此，必須強化教師的課題意識。做好教育科研項目的控制、選擇，提高課題科研質(zhì)量，提高課題研究的實效性，具體工作：
1、搞好校級課題的研究和結(jié)題工作。
禹城市小課題研究15個課題全部結(jié)題.其中扈興軍的優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究“子課題研究報告”被評為全市優(yōu)秀教育科研成果一等獎，扈興軍的優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究“優(yōu)質(zhì)教案”被評為全市優(yōu)秀教育科研成果一等獎
2、課題研究
今年是課題申報之年。首先我們要求課題做好相關(guān)研究工作和結(jié)題工作，我們教科室重點組織了省重點課題深入研究和推廣工作，學(xué)校教科室積極組織申報教育科學(xué)規(guī)劃立項課題，經(jīng)審議，我�！陡咝дn堂評價研究》被確定為德州市規(guī)劃課題，并順利實施，取得一定成效。
四、強化課堂教學(xué)改革，啟動“和諧動車—高效課堂”
針對傳統(tǒng)課堂教學(xué)的無效性、低效性，本學(xué)期開始，在實際教學(xué)工作中，十里望回族鎮(zhèn)中學(xué)從提高學(xué)生興趣入手，啟動“和諧動車—高效課堂”實驗，教學(xué)中突出“一切以學(xué)生為主體、以快樂學(xué)習(xí)為根本”一個中心，引導(dǎo)學(xué)生獨立自主地投入學(xué)習(xí)，以學(xué)生活動為主線，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓每一個學(xué)生都參與教學(xué)全過程，通過小組同學(xué)之間合作--交流—展示，真正實現(xiàn)學(xué)生“苦學(xué)”向“樂學(xué)”、由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，給課堂教學(xué)注入了活力，有力地促進了課堂效率的快速提高，為課堂教學(xué)改革提檔加速。
在教學(xué)中“和諧動車—高效課堂”模式的實施，形成了師生、生生之間的全方位、多層次、多角度的交流模式，使小組中每個人都有機會發(fā)表自己的觀點與看法，也樂于傾聽他人的意見，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)是一種愉快的事情，最終達到使學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)的目標，必將有效促進教學(xué)質(zhì)量的極大提高。
五、強化制度建設(shè)，確保研究工作的落實
加強了學(xué)校的教育科研工作，強化了各項制度的執(zhí)行，使學(xué)校教育科研工作步入規(guī)范化、制度化、科學(xué)化的管理軌道，以確保各項研究工作的落實。
認真總結(jié)歷史經(jīng)驗、研究教育現(xiàn)狀，預(yù)測教育未來，加強了理論體系建設(shè)。嚴格遵循教育科研的實施過程，認真篩選課題，遵循選題的'原則和步驟，精心設(shè)計課題，完成了課題研究活動的實施。認真撰寫了教育科研論文，充分認識教育科研論文的作用，認真理解教育科研論文的含義，進一步學(xué)習(xí)了撰寫教育科研論文的步驟和要求。
建立了學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)，校長直接領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教科研工作，教科室主任直接主管教科研工作。教科研工作以教研組為基礎(chǔ)，各教研組長任學(xué)校教科室教研員。教科室負責(zé)制訂了學(xué)校教育科研工作計劃和組織實施教科研工作，定期進行檢查，每學(xué)期作出總結(jié)。教科室負責(zé)對各教科研課題的實施進行全程監(jiān)控和指導(dǎo)，不斷總結(jié)教科研實踐的經(jīng)驗和教訓(xùn)，提高了全校的教科研水平，推動了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
教科室負責(zé)全校教科研成果的登記、評定和獎勵的申報工作，為提高我校教師參與教育科學(xué)研究的積極性，進一步貫徹落實了我校的辦學(xué)方針，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，促進了我�？蒲行腿瞬抨犖榈陌l(fā)展壯大，經(jīng)研究，特制定了以下獎勵方案：
�。ㄒ唬�、每學(xué)年舉行一次科研工作表彰大會，對在教育科研工作中取得突出成績的教職工實施表彰獎勵。
�。ǘ�、學(xué)校成立評委小組，負責(zé)對教職工的科研成績進行等次評定。評委小組由分管教學(xué)副校長，教科室和各學(xué)科組長組成。
�。ㄈⅹ剟顚ο蠹胺秶�
本制度適合我校在崗的各學(xué)科教師。
申請此項獎勵的成果必須是以教育科研理論為依據(jù)，以中小學(xué)教育現(xiàn)象為研究對象，以探索中小學(xué)教育規(guī)律為目的的各項教育科研成果。
�。ㄋ模�、申請教育科研成果獎項
1、課題立項獎。各部門或個人在市級以上單獨立項的課題或子課題，立項申請批準后，按市、省、國家不同級別分別獎勵立項費(獎勵金額分別為：市級200元、省級300元、國家級400元)。
2、課題研究成果獎。各部門或個人在市級以上獨立主持的課題或子課題研究結(jié)束，經(jīng)專家（評委會）鑒定驗收合格者，按市、省、國家等不同級別分別獎勵結(jié)題費(獎勵金額分別為：市級100元、省級200元、國家級300元)。
3、教育科研成果獎：對于與教育科研有關(guān)的教學(xué)論文、研究報告、精品教案、教育敘事等，在縣、市、省或全國各級教育刊物上發(fā)表或在評選活動中獲獎或在縣、市、省或全國級會議上交流，學(xué)校將予以獎勵(獎勵金額分別為：縣級50元、市級80元、省級100元、國家級150元。 )。
4、教育科研先進個人獎。教育科研成果顯著，受表彰或被評為先進個人，按不同級別獎勵(獎勵金額分別為：市級100元、省級200元、國家級300元。 )。
5、教育科研先進集體獎。課題小組、處室被評為先進，按市、省、國家等不同級別，分別獎勵(市級200元、省級300元、國家級400元。 )。
六、下半年的工作打算
九月：禹城市小課題研究全部結(jié)束，組織開展小課題研究優(yōu)秀科研成果（研究論文、研究報告、教學(xué)設(shè)計、精品教案等）評選及典型經(jīng)驗交流。
十月：初步構(gòu)建十里望中學(xué)教育科研專家?guī)?/p>
十一月：組織課題研究總結(jié)研討會，及時推廣優(yōu)秀研究成果。
十二月：舉行“和諧動車——高效課堂”研究總結(jié)交流會，總結(jié)先進典型和優(yōu)秀成果，分析存在的問題，明確深化課堂教學(xué)改革的策略和方法。
一月：總結(jié)XX年教育科研工作，組織開展優(yōu)秀科研成果（研究論文、研究報告、教學(xué)設(shè)計、精品教案等）評選及經(jīng)驗交流活動。
教育科研工作總結(jié)3
本學(xué)期我校的科研工作秉持科研先導(dǎo)原則，以課題研究為核心，以校本科研培訓(xùn)為主線，在上級部門的引領(lǐng)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全校教師的共同努力下，取得了長足的進步，具體總結(jié)如下：
一、十一五課題研究工作
我校十一五立項課題“教師課堂語言藝術(shù)之精彩一問”是全校教師共同參與，以提高教師課堂教育教學(xué)水平為宗旨的一項集體性研究項目，因此，具有學(xué)校參與面廣，與課堂及教師發(fā)展聯(lián)系緊密的特點，所以，我校的科研及教學(xué)、校本培訓(xùn)等工作都以此為核心開展工作。本學(xué)期，科研工作進入了又一個新的階段，我校在總結(jié)前兩階段課題研究工作的基礎(chǔ)上，大膽對課題研究內(nèi)容精確化，對研究方法細致化，進行了課題研究變更，使課題研究更具實效性。
二、校本科研培訓(xùn)工作
本學(xué)期的校本科研培訓(xùn)工作努力做到兩點，一是更具實效性，讓科研不成為教師的`負擔(dān)而是教師的助手，二是與教學(xué)聯(lián)系更緊密，科教不分家，相輔相承，相互融合。具體包括兩大方面的培訓(xùn)：一為理念培訓(xùn)，較之前不同的是，從前的理念培訓(xùn)，我們注重強調(diào)科研的重要性，強調(diào)科研是我們必須要做的工作，是教師成長的必由之路，教師們雖然意識到了其重要程度，但由于自身繁重的工作量加之工作方方面面無法兼顧，因此，科研只能處于抓緊了搞搞，抓松了放放的位置。在本期乃至未來一段時間的理念培訓(xùn)上，我們將會把重點放在，科研是讓工作更有效率，讓自己更有成就的一條輕松之路這一主題，讓教師明白，做科研，可以讓他們的教育之路之輕松，更順暢，排除畏難情緒為主。二是方法培訓(xùn)，如何在教育教學(xué)中捕捉研究點，如何開展研究，如何撰寫材料等，讓教師們有理念之外，更能有法可依，在前期培訓(xùn)過程中，我們以模式化為主，先幫教師們構(gòu)建研究模式，總結(jié)模式等，在未來，我們將會把如何深入研究作為重點。
三、骨干隊伍建設(shè)
教師是學(xué)�？蒲泄ぷ鞯靡栽鷮嵧七M的基礎(chǔ)，而骨干教師則是其中的核心力量，重視骨干教師的成長，自然可以帶動整體教師隊伍的快速進步，這是我校開展科研骨干隊伍建設(shè)后最深刻的體會。本學(xué)期，我校在區(qū)科研骨干教師潘明華老師的基礎(chǔ)上，先后發(fā)展了三位青年教師為�？蒲泄歉山處煟奈唤處煼謩e承擔(dān)了四項子課題的主持工作，有了骨干教師的加盟，使得科研工作開展起來更有力度，更具實效性。
四、持續(xù)完善制度與常規(guī)
持續(xù)完善，說明一直存在缺陷，但不斷進步。我校科研工作制度存在幾大問題：一是不夠完善，因此，我們秉持不斷向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的態(tài)度，多次向中心校及其他兄弟學(xué)校取經(jīng)求教，彌補制度中的漏洞，具體表現(xiàn)為，一是探索符合自己的科研工作量化考核標準，使得考核更加公平公正透明。二是完善成果征集過程，日常資料積累過程等，使得科研工作有章法可依。
我校的科研工作不斷在摸索中前進，幾年的時間，我們經(jīng)歷了一無所知，然后自以為知，好高騖遠，再到后來迷惘茫然，直到現(xiàn)在腳踏實地，一切從實效出發(fā)等一系列過程，總體來說，起點很低，問題頗多，自認還不成熟，可發(fā)展空間巨大，但事貴在恒，我們會將科研進行到底。
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