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班導生工作總結(jié)
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編精心整理的班導生工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班導生工作總結(jié)1
期末回首，透視這個學期班級導生工作的點點滴滴。雖然只是短暫的一個學期，我們卻認真履行自己的職責。在那群懵懂大一孩子身上，灑滿了我們辛勤付出的汗水，閃耀著我們努力工作的成果，更折射出我們對自己成敗得失的反思和總結(jié)。
一、新生班級管理方面
由于新生剛剛踏進大學，初到學校，對這里的一切都充滿好奇，但是同時又對這里的一切感到陌生。所以新生班級管理首先要做的是帶領(lǐng)他們熟悉這里的生活。在這個過程中，首先我?guī)е麄冏咝@，讓他們熟悉學校樓棟的布置，上課的地方在哪邊，自習教室在哪邊，宿舍范圍在哪個區(qū)域，浴室、食堂在哪邊。
之后，我的任務(wù)就是幫助他們熟悉身邊的工具，教他們怎么使用開水器，教他們怎么用一卡通，怎么包括就餐，洗澡，進圖書館，到電子閱覽室查閱資料等。另外就是在晚自習期間，和他們一起學習《新生導航》，包括生活篇，制度篇。
生活篇可以進一步的引導他們熟悉這里的大學生活；制度篇讓他們知道學校的規(guī)章制度，獎懲條例。最后，就是在半個月之后，公開競選，選出第一批班級委員。畢竟一方面我們有自己學習和工作，不能一直和他們形影不離。另一方面，他們也需要空間成長，需要靠自己適應(yīng)這里的一切。
二、組織團體心理輔導方面
應(yīng)學院導生工作布置的要求，同時我們也覺得有必要讓班級同學更加深入了解周圍的同學以加強班級的凝聚力。因此我們開展了團體心理輔導。團體心理輔導的主題為“認識你真好”，通過“滾雪球”，尋人信息卡，微笑握手，等幾個室內(nèi)活動讓大家熟悉環(huán)境，促進交往，建立歸屬感；促進他們對自我的了解，增強了自信。又通過“找家”，團結(jié)就是力量，解“手鏈”等室外活動，培養(yǎng)班級團體的`凝聚力。在整個過程中，要注意時間控制得當，若拖得太長或者進行的太短，都不能達到預期的效果。另外要注意，在活動過程中，要保持娛樂與學習同在的效果，單純的學習缺乏積極性，單純的娛樂不能達到增強大家凝聚力的木標。
三、幫助特殊困難學生方面
由于我們班有好幾個河南的同學，另外還有兩個單親家庭的學生，他們家境
相對來說比較困難，在生活上，在心里都需要我們班導和班主任多加關(guān)心。一方面，積極為他們申請國家助學金，幫助他們減輕一點生活的負擔。然后，平時多關(guān)注他們，關(guān)心他們，和他們經(jīng)常聯(lián)系，引導他們?nèi)谌胫車瑢W的大圈子。另外，跟他們交談，讓他們時刻保持對生活的信心和大學生活的熱愛�？傊�，對這些同學需要特殊的關(guān)注，但是要注意不能明顯，只有這樣才能達到關(guān)心他們，又不會讓他們感覺自己因為家里情況的特殊得到特別的注意。
四、鼓勵新生積極參加校園文化活動和社團活動
剛經(jīng)過高中封閉式管理的他們，雖然早就期望掙脫桎梏，自己能夠安排自己的時間。但是，畢竟是經(jīng)過長時間的壓抑，性格各方面還不能很快融入豐富多彩的大學生活，對學校文化活動缺乏興趣和熱情。針對這個問題，我經(jīng)常告訴他們大學不同于中學，在大學不僅要學好專業(yè)知識，還要不斷增強自己的綜合能力，而要達到這個目標
必須積極參加校園的活動和參加學校各種學生組織、社團。通過社團，通過活動，鍛煉自己，提高自己。此外，我還組織了一些簡單的活動，帶著他們參加活動，讓他們體會到，參加活動你進可以獲得快樂，還能提高自己的文化素養(yǎng)以及綜合能力。
五、學生骨干隊伍的建設(shè)
開學伊始，沒有班委會，班導不像一個引路人，更像一個保姆。因為班導的大學生活經(jīng)驗，所有的問題困難，問題到班導這里基本會得到解決。但是呢，班導畢竟也需要自己空間和時間，一直下去自己會累，大一的同學也不會得到機會成長。所以我們急需一個強有力的班委會幫助管理班級。經(jīng)過自己演講，同學們投票，選舉出第一屆班委會。
班委人數(shù)眾多，所以就需要我們抓住幾個主要的班委，班長、團支書、學習委員，只要把這三個班委培養(yǎng)好，他們就能夠帶好整個班委會，最終會管理好這個班級。所以，平時有什么事情盡量放手交給他們?nèi)齻�區(qū)實施，完成，并要求他們及時反饋，根據(jù)他們的反饋，發(fā)現(xiàn)問題，及時幫他們指出，并提供建議，讓他們在一件一件小事中積累經(jīng)驗，得到提高。
回顧這個學期，雖然開始的時候很辛苦，很累，有過抱怨。但是看著這幫孩子慢慢成長，慢慢熟悉了周圍的一切，漸漸有自己的方法和能力解決身邊的問題，那一刻，感到很欣慰。這個學期快結(jié)束了，下個學期，我依舊是他們班導，依舊，我們在一起。在寒假里，我會好好總結(jié)這學期，好好計劃下學期，繼續(xù)做好班導
工作，真心希望他們能在我的引導下，認真學習，積極參加活動，注意培養(yǎng)自己的各方面能力，最終有一個美好的未來。
班導生工作總結(jié)2
從大一開始，就一直非常向往班導生這個職位。因為在我心中，班導生是個非常特別的人：他不是老師，不會和我們的成績掛鉤；他也不是輔導員，有時會讓我們產(chǎn)生害怕的感覺。他可以為大一的學生們打開大學的第一扇窗戶，為大一的孩子們指引一條前進的方向；并且，班導生一定是一個出色的人，或者工作能力強，或者學習成績優(yōu)異，或者品學兼優(yōu)。所以，當我得知自己被選為xxx界的班導生時，就下決心一定為學弟學妹們作一個好榜樣。在整個工作過程中，我有做的好的地方，也有不足之處。
以下是我對上半學期班導生工作的總結(jié)：
一．準備階段
這是非常重要的一個階段，俗話說：“好的開始是成功的一半”。所以我決定一定要給學弟學妹們一種與眾不同的感覺。我從著裝入手，我覺得我穿的不能太隨意，因為那會給同學們造成“輕浮”的感覺，覺得自己不受重視；但是又不能穿的太正正式，弄得好像面試一樣，會讓同學們覺得很緊張，就把我們的關(guān)系拉遠了。然后，我又準備了一下我第一次開班會要說的內(nèi)容，包括安全問題，請假問題，晚檢制度，我系對宿舍的衛(wèi)生要求，學院的獎學金制度，助學貸款，以及即將要開展的軍訓，運動員的選拔等等。前期準備結(jié)束以后，我就等著迎接我的學弟學妹們了。
二．初始階段
這是任務(wù)最艱巨，最復雜的階段。因為大一的學生們初來乍到，什么都不懂，最需要我的幫助。在這段時間，我的工作內(nèi)容如下：
1.見面會。見面會上我簡單地作了自我介紹，和歡迎詞；還強調(diào)了安全問題以及學校的紀律問題（包括請假制度，考試制度，晚檢制度，寢室衛(wèi)生規(guī)定）學院的獎學金等等。因為我沒有把半會開得那么死板，適當逗同學們開心。同學們也十分地配合我，都很開心地對我笑，整個班會顯得很融洽。
2.選拔寢室長。我規(guī)定每個寢室內(nèi)部進行推選，推選結(jié)果出來以后由寢室長給我發(fā)短信。三個男生中也選一個小“寢室長”，這樣方便我聯(lián)系男生。
3.匯總班級同學的聯(lián)系方式，以及貧特困情況，并上交給XXX老師。學生們的行蹤要隨時掌握在輔導員老師的手中，這點十分重要。提醒同學們可以申辦助學貸款，是另一件大事。有的同學因為家庭條件的關(guān)系可都能會負擔不起學費，我們作為班導生有義務(wù)幫助他們渡過難關(guān)。
4.帶領(lǐng)新生參觀校園。參觀過程中，同學們顯得很活潑。唧唧喳喳地問個不停，這讓我依稀想起我大一的時候。也是學界帶著我們這些懵懂的瘋丫頭，不過當時的我們好像比他們安靜一些，只是靜靜的聽學姐講。
5.選拔臨時負責人。我們班級采取自我推薦的方式，有意愿想上臺講的上去說一段小的自我介紹，然后班級同學投票，票數(shù)最多的
選為臨時負責人。
6.講解學生須知；帶領(lǐng)班級同學參加“新生入學會”；帶領(lǐng)班級同學采集電子檔案圖像；帶領(lǐng)班級同學參加“我的大學講座”；7.軍訓動員會；運動會動員會。在這兩個會中，我都鼓勵同學們積極參加。因為軍訓的學分是不可以被頂替的，所以我提醒同學們?nèi)绻麤]有病歷證明且被學校怒徐，必須參加軍訓。參加我系的運動會均有加分，可以為自己的百分考核加分，就有更多機會得獎學金。
三．期中工作
其中的工作較初期工作簡單許多，因為同學們已經(jīng)開始熟悉校園環(huán)境了。不用我面面據(jù)到底講一些事情。中期工作包括：
1.簡單規(guī)劃大學生涯。針對旅游版的本科生我告訴他們有以下這些證要拿到手：英語專業(yè)八級證書，英語專業(yè)四級證書，大學英語四級證書，大學英語六級證書，導游證，國家計算機二級證書。2.動員大家加入我系學生會。鍛煉自己的能力，開拓自己的眼界。讓自己的大學生活變得更加豐富有趣。
3.檢查上課的遲到現(xiàn)象；教各個寢室疊軍被；抽查寢室衛(wèi)生；抽檢用電器等等。
4.動員大家積極參加“雙節(jié)”活動；以及系內(nèi)得迎新活動。為班級增光，給我系添彩。
5.檢查我們班的`晚自習情況。并對做的不到位的地方及時指出，加以糾正。
四．后期工作
1.動員大家積極備考，堅決杜絕抄襲現(xiàn)象。抓緊一切時間復習，把其他的事情都放一放。學習是學生的本職工作，學習學不好，是沒有資格做學生干部的。
2．寢室衛(wèi)生要保持，上課要準時到，不遲到，不早退。學生只有把自己管好，才能管其他的事。俗話說“一屋不掃，何以掃天下？”要嚴格要求自己。
3.放假回家要注意安全。身體是革命的本錢，如果自身出了意外，沒有辦法去完成任何事情。
4.召開班級內(nèi)部小型座談會。
我找了一個普通同學和一個班級干部，了解一下班級內(nèi)部的建設(shè)，以及這幾個月以來他們對大學生活的看法。詢問了一下他們的生活情況。鼓勵他們要努力堅持下去。以上是我對本學期工作的總結(jié)。的突出之處，也有不足之處，比如：有時候因為學生會工作的原因沒有及時給大家開會；由于學習部在憑獎學金的過程中事情比較多，以有一段時間沒有去看看同學們的情況。與同學相處的時間也不夠多，對同學了解不夠深入，等等。在今后的工作中，我會發(fā)揚優(yōu)點，彌補缺點，繼續(xù)為我們系得新鮮血液服務(wù)。做一個學弟學妹眼中的負責的班導生。感謝老師對我的信任，我一定會繼續(xù)努力的！
班導生工作總結(jié)3
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決。現(xiàn)對自己一學期的教學工作總結(jié)如下：
一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能
由于我班學生基礎(chǔ)較差，為了扎實學生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學生的基本技能和語文能力。
二、做好學習方法的.指導
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。
三、做好轉(zhuǎn)差工作
針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進，要求生字詞語過關(guān)。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學習的信心。
四、突出章節(jié)過關(guān)
本學期的教學內(nèi)容分為八個單元。在每個單元的教學任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學生的學習成績普遍有了提高。
五、拓展知識視野
當然，教學工作中還存在著許多不足。如學生們看起來思維活躍，但發(fā)言也很少能用通順連貫的語句，他們對動手書寫特別不情愿，千方百計少寫作業(yè)，哪怕少寫幾個字都是好的，正因為如此，每當?shù)娇荚嚂r，書寫錯誤造成的丟分現(xiàn)象非常驚人；本學期之初，曾經(jīng)要求學生經(jīng)常記日記，以訓練學生的作文能力，開始堅持很好，但沒堅持長久，學生的作文水平較低。這有待遇于今后進一步探討。
班導生工作總結(jié)4
班導生的工作已經(jīng)告一段落。這段時間我們收獲了汗水收獲了一個個大一新生的激情的擁抱收獲了新生小班六十三名新生的美好大學的開始。這兩個月的工作使我感受很深。這段時間我們對于新生的影響真的很深我們做的每一件事新生都看在眼里對于新生都有著潛移默化的影響。我只希望把我身上的所有的正能量傳遞他們。給我感覺我的班導生工作做的還不是最好，在一些方面做的還是不夠。下面就是我對與我的班導生工作這段時間的總結(jié)。
班導生早在半年前就已經(jīng)開始。我們作為新任班導生自身還有很多的不足所以在學校的組織下開展了班導生培訓班。在培訓班上由學校名師為我們講課。在這培訓班上我學到了很多，例如為人處事的道理，人活著要像銅錢那樣“外圓內(nèi)方”。經(jīng)過了多節(jié)的培訓我們自身的素質(zhì)有了很大的提高。對于班導生這個詞的認識也更為深刻。在課余時間我們還經(jīng)常向一些上屆班導生請教對于班導生的工作與職責更為了解。我們已經(jīng)做好了最充足的準備等待著我們的就是新生到來的那一天。
迎新工作的開始也就標志著我們班導生工作的正式開始，迎新工作這對于新生與新生家長來很重要，迎新工作就是給新生與新生家長學校的第一印象。我們工機班的迎新工作是有條不紊的進行著。我與張赫都有明確的分工。我在接待處組織新生進行報名登記，張赫是在寢室安排新生住宿。這樣就不會導致我們的工作發(fā)生混亂重復，我們各司其職。在接待處工作
工作是我們與新生家長的一個窗口。他們踏入校門時對于學校的了解這些都是來自于我們。對待每一位新生與家長我們都要以非常熱情飽滿的態(tài)度。對于他們的詢問我們都要仔細的為他們解答。對于我們不能解決的，要向老師尋求幫助，絕對不能馬馬虎虎的一句帶過，這對于學生和家長會帶來誤解，為以后的錯誤埋下伏筆。在每天迎新結(jié)束后對于新生進行匯總上報給老師。讓老師對于新生報到有一定的了解。對于迎新工作我們必須要做到仔細仔細再仔細，絕對不允許出現(xiàn)一丁點的差錯。
在接下來的新生軍訓生活我們班導生依然扮演著重要角色，新生剛剛來到學校對于學校的日常生活還不是很了解對于學校的.環(huán)境還不是很了解。此外最重要的就是在軍訓中培養(yǎng)新生的良好的生活習慣。在這期間我們經(jīng)常深入到寢室當中，深入到連隊當中，與新生溝通盡力的去了解他們。鼓勵他們盡情的展示自己。在軍訓中是他們嚴肅的老大哥，在生活中是他們可親的大哥哥。當我們真正的去了解他們每一個人時我們都會感覺到他們每個人即使是那些調(diào)皮搗蛋的其實他們心里都是有著善良可愛的一面。只要我們正確的去引導他們，他們也都會表現(xiàn)得特別優(yōu)秀。此外對于那些家庭貧困的學生，我們會盡自己最大的能力去給予幫助，讓他們感覺到學校的溫暖。在軍訓中我們還必須培養(yǎng)學生們集體意識讓他們明白自己是集體的一員，集體榮譽與他們息息相關(guān)。讓他們明白“水桶原理”使他們都去爭做水桶的長板。
軍訓結(jié)束后我們班導生工作還是要延續(xù)，因為在軍訓結(jié)束后學生的懶惰等一系列的壞習慣都會彈越是在這個時候我們班導生工作才是最為重要的。我們必須還要一旁督促他們好的習慣的養(yǎng)成。同時也要幫助成立他們自己的班委會。要讓他們自己去管理自己。我們將自己在軍訓中每名同學的表現(xiàn)情況向老師回報，再由班級同學民主選舉，老師審核，從而敲定班委會成員。在這一階段我們對于班級的工作轉(zhuǎn)交給班委會，我們只是在一旁輔助他們，讓他們有施展能力的空間�；仡欉@兩個月來辛苦的工作，現(xiàn)在看見小班的學生們能在遼科慢慢的成長起來慢慢的熟悉了遼科的環(huán)境慢慢的變得更加自立。那兩個月的汗水沒有白流這兩個月的辛苦沒有白受�？匆娝麄兛鞓返某砷L，那兩個月的一切不愉快都煙消云散了，留在腦海的只有那一個個青春活力的臉龐。希望他們能有一個充實難忘的大學生活.
班導生工作總結(jié)5
一、就業(yè)導師制的內(nèi)涵與產(chǎn)生背景
“本科生導師制”是近年來我國部分高等院校在借鑒國外高校教育和管理工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，為適應(yīng)我國高等教育發(fā)展需要，探索在本科教育中培養(yǎng)出高素質(zhì)人才的一種教育制度。雖然本科生導師制在國外已實行多年，然而從我國高等教育的實際情況來看，“本科生導師制”的引入仍然是一個新課題，沒有現(xiàn)成的模式可以照搬。根據(jù)某些高校已經(jīng)實行的“本科生導師制”的經(jīng)驗，結(jié)合我國高校各有特色的實際情況，我們認為，“本科生導師制”的實施應(yīng)該視不同高校采取多種不同的模式�！熬蜆I(yè)導師制”就是現(xiàn)有的一種特色鮮明的“本科生導師制”。
近年來，隨著高校招生規(guī)模不斷擴大，畢業(yè)人數(shù)逐年攀升，就業(yè)壓力與日俱增，大學生就業(yè)難是目前普遍關(guān)注的社會現(xiàn)象，解決大學生就業(yè)是高校工作不可忽視的一個方面，指導大學生順利就業(yè)是高校教育的重要內(nèi)容。河北金融學院根據(jù)現(xiàn)實總結(jié)、實行的“就業(yè)導師制”就是目前為解決大學生就業(yè)難這個社會問題而產(chǎn)生的一種新型制度。
“就業(yè)導師制”是一種以培養(yǎng)學生職業(yè)素質(zhì)，指導學生就業(yè)為根本目的的教育制度，即將學生隨機分組，每組由專門的指導教師即導師負責，就學生成長、發(fā)展、畢業(yè)、就業(yè)面臨的各種問題，進行多方面的指導、全方位的幫助。在人才培養(yǎng)過程中，導師有針對性地對學生進行職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，同時培養(yǎng)學生學會做人、學會求知、學會生活、學會發(fā)展，使學生成長為既具有扎實的專業(yè)知識和較強的實踐能力，又具有較高的道德水平、健康的身體、良好的心理素質(zhì)、一定的交際能力的綜合性人才，從而增強畢業(yè)生的競爭實力，提高就業(yè)能力。所以，“就業(yè)導師制”是以就業(yè)指導為重心，以思想指導為方向，以學習專業(yè)指導為基礎(chǔ)，以生活心理指導為依托的全方位、全過程的育人機制。這種制度的實施可以保證學生健康成長，提高人才質(zhì)量，促進學生順利就業(yè)。
二、就業(yè)導師制中指導教師的'任職資格
構(gòu)建行之有效的“就業(yè)導師制”，挑選好的導師是重點。導師的任務(wù)就是對學生全面負責，“因材施教”，具體指導學生的學習及生活，管理學生的日常行為，對學生的成長進步提供有價值的參考意見，成為學生的良師益友。所以，聘請的導師應(yīng)具有以下基本要求：
第一，專業(yè)知識方面，應(yīng)選用具有較高專業(yè)知識水平和合理知識結(jié)構(gòu)的教師任導師。本科教育需要培養(yǎng)學生較高的理論研究水平，本科生導師必須在本專業(yè)領(lǐng)域有所專長，能夠給學生實在的專業(yè)指導，幫助學生擴展與深化所學的專業(yè)知識。
第二，工作態(tài)度方面，應(yīng)選用具有較強的事業(yè)心和責任感的教師任導師。導師制工作需要導師經(jīng)常性地深入學生中間，與學生一起進行有主題的活動。一方面可以隨時了解學生的狀況，及時解決學生在學習和生活中面臨的問題；另一方面也可增加學生對導師的信任，有問題愿意向?qū)熥稍儭Ｋ�，導師要付出大量的時間、精力，工作態(tài)度與責任心顯得尤為重要。青年教師承擔本科生導師工作時，由于工作年限的限制，在專業(yè)知識、教育經(jīng)驗、生活閱歷等方面與老教師相比有一定的差距，而良好的工作態(tài)度和責任心可以彌補這方面的不足。一般認為高級職稱或有兩年教學經(jīng)歷的講師，師德良好、作風正派、治學嚴謹、責任感強、對學生富有愛心者，可被聘為導師。
三、就業(yè)導師制中指導教師的職責
明確導師職責是實行就業(yè)導師制的關(guān)鍵。我們認為，導師應(yīng)具有以下基本職責：
�。ㄒ唬┧枷肫返轮笇�。
導師首先要對學生進行思想政治教育，對其道德觀念進行正確的引導。導師通過各種途徑，充分了解每位學生的思想發(fā)展狀況，通過思想政治教育，努力使我們培養(yǎng)出的學生既具有淵博的知識，又具有一定的政治素養(yǎng)和高尚的人格，使學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強學生的社會責任感和事業(yè)心，激勵學生立志成才。
�。ǘ⿲I(yè)指導。
引導學生明確學習目的和成才目標，端正專業(yè)思想和學習態(tài)度，不斷幫助學生正確了解專業(yè)發(fā)展趨勢與培養(yǎng)目標；根據(jù)學生的個人志趣、學習基礎(chǔ)、社會需求及學校的條件，區(qū)別對待不同年級學生，幫助學生制定和調(diào)整學習計劃和人生規(guī)劃，不斷促進學生知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。同時，導師通過充分利用自己在治學、科研、教學等方面之所長，可以有效加強對學生學習興趣、學習動力、學習能力等方面的培養(yǎng)，從而促使學生真正成為社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)所需要的高素質(zhì)人才。
�。ㄈ┛蒲兄笇�。
積極指導學生開展社會實踐和科研活動，培養(yǎng)學生的科研興趣、科研能力和社會實踐的技能。對于高年級學生科研動手能力指導尤為重要。導師可以讓學生參加自己主持的研究項目，讓學生幫助收集資料，寫綜述報告，提高其寫作和分析問題的能力。
（四）心理指導。
目前，由于學習、就業(yè)競爭壓力大，導致一些學生出現(xiàn)心理障礙，甚至患上抑郁癥以及發(fā)生自殺事件。這就需要導師配合輔導員做好學生的思想、心理工作。通過面對面交談、Email、QQ聊天等方式與學生交流，了解其動態(tài)，盡早發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，減少不幸事件的發(fā)生。引導學生向積極健康的方向發(fā)展，將來成為社會有用之才。
�。ㄎ澹┚蜆I(yè)指導。
“就業(yè)導師制”的核心內(nèi)容是指導學生就業(yè)。隨著高校擴招，大學生就業(yè)難現(xiàn)象顯現(xiàn)，一些學生就業(yè)時高不成、低不就，處于待業(yè)狀態(tài)。這就需要導師加強對學生就業(yè)形勢和擇業(yè)觀的教育和指導，特別是加強對畢業(yè)班學生就業(yè)觀念與擇業(yè)技巧的指導。對學生就業(yè)心態(tài)進行正確的引導，引導學生走出過于看重地域差異和職業(yè)層次的誤區(qū)，正確定位及時就業(yè)，減輕社會和家庭的壓力。
四、建立導師工作質(zhì)量監(jiān)控和激勵體系
為確�！熬蜆I(yè)導師制”工作的成效性，要加強對導師制工作質(zhì)量的監(jiān)控工作，同時制定具體的考核指標和考核方法，作好導師的評定和激勵措施。
（一）制定制度。
建立一系列管理規(guī)章制度來保障導師制的順利實施，包括考勤制度、責任制度、獎懲制度等。
�。ǘ┟鞔_主體。
加強對導師制工作質(zhì)量的監(jiān)控工作，要有明確的監(jiān)督主體。高�？梢杂山虅�(wù)處、教學管理經(jīng)驗豐富的教授、專家組成校級督察組，對各院系的導師制工作情況進行督導。同時，各院系組建系級導師工作督察組，由院長或系主任和資深教授專家組成，對本部門的導師工作進行督導。
�。ㄈ┣袑嵄O(jiān)督。
督察組應(yīng)定期或不定期抽查導師的工作情況，走訪學生，了解工作成效。發(fā)現(xiàn)問題并及時幫助解決。對于優(yōu)秀的導師和失職的導師都要記錄在案，以備教師年終業(yè)績的考評，加大年度考核的公正性。
（四）作好獎懲。
應(yīng)給予導師以相應(yīng)的帶教經(jīng)費，并且將導師的工作按照指導學生的數(shù)量和質(zhì)量直接記入教學工作量之內(nèi)。對導師進行綜合評定后，對工作成績突出的給予表彰和獎勵；導師的表現(xiàn)與評優(yōu)評獎和職稱晉升緊密掛鉤，在職稱晉升上，其工作量可視同為班主任工作量。
五、就業(yè)導師制工作實施的具體程序
�。ㄒ唬熬蜆I(yè)導師制”啟動
1、召開“就業(yè)導師制”工作動員大會，向?qū)熣f明有關(guān)要求與辦法。
2、根據(jù)“就業(yè)導師制”中指導教師的任職資格在專業(yè)教師中選適合的人員做就業(yè)導師。
3、導師向院系申報計劃，包括個人基本情況、科研方向、課題內(nèi)容和工作設(shè)想等。
4、在新生入校一個月內(nèi)，向?qū)W生介紹就業(yè)導師的基本情況，主要內(nèi)容包括：姓名、性別、年齡、學歷、職稱、專業(yè)方向、主要研究成果、性格描述、指導學生情況等。
5、學生“自主選擇”導師，學生在詳細了解導師的研究方向和內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)個人志愿、興趣愛好、特長和專業(yè)基礎(chǔ)填寫志愿表來選擇導師。
6、通過師生雙向選擇，院系進行宏觀調(diào)控，組織協(xié)調(diào)、統(tǒng)一調(diào)配，確定本導師。每位導師指導的學生數(shù)可根據(jù)師資條件、學科、專業(yè)的不同情況由院系具體確定。
�。ǘ熬蜆I(yè)導師制”運行
1、導師關(guān)系確定后一周內(nèi)，導師制定指導工作計劃，以學期為單位對指導工作作出具體的設(shè)計。
2、導師每學期開學兩周內(nèi)與學生見面，安排本學期的主要工作內(nèi)容。
3、導師每學期對學生進行一定的集中專題指導，同時視學生的不同情況對學生進行分組或個別指導。
4、就業(yè)導師在工作中要經(jīng)常性地與輔導員、班主任溝通交流學生情況。就業(yè)導師每學期要參加由班主任組織的班會一次。
5、院系每月開展一次導師工作經(jīng)驗交流會，導師集中反映學生情況，總結(jié)、交流經(jīng)驗。
6、每學期期中和期末召開由學生和導師參加的工作匯報會，聽取導師自我匯報和學生及導師督察組對每位導師工作的評價，形成文字材料記錄在案。
在“就業(yè)導師制”運行過程中，導師可根據(jù)自身情況的不同采取不同的工作方式。比如，導師可以根據(jù)自己的能力與專業(yè)特長，不定期地為學生開專題講座；并結(jié)合學生的興趣和需要，組織參觀學習，拓寬學生的視野，豐富學生的閱歷；指導學生參加社會實踐和工作實踐活動，縮短將來的執(zhí)業(yè)適應(yīng)期；可為學生指定專業(yè)學習和有關(guān)個人成長的書籍，并一起討論，形成文字材料。同時，鼓勵學生寫學術(shù)文章，鍛煉學生的讀、說、寫的能力，密切師生關(guān)系，提高學生學習的積極性。
（三）“就業(yè)導師制”總結(jié)
1、導師在工作過程中要做好“就業(yè)導師制”工作總結(jié)，每次指導學生后要及時填寫工作日志；學期結(jié)束后做學期導師工作總結(jié)。
2、院系以學期為單位對“就業(yè)導師制”工作的開展情況進行總結(jié)、評估。院系通過審核導師的學期導師工作總結(jié)，在學生中收集反饋信息，對一學期的工作情況進行分析，撰寫總結(jié)報告。同時，通過一學期導師工作的總結(jié)、分析，對導師的工作進行評估，形成文字材料記錄在案，依此做好對導師的獎懲。
3、“就業(yè)導師制”作為一種新型的教育模式，還有許多方面應(yīng)當探討、完善。我們應(yīng)當注重對這種新生事物的理論總結(jié)和研討工作，學�？梢哉匍_研討會，聘請專家參加，探討“就業(yè)導師制”中的相關(guān)問題，進行理論研究。從而指導現(xiàn)實中“就業(yè)導師制”的運行，使其發(fā)揮最大的成效。
六、需要完善的主要環(huán)節(jié)
“就業(yè)導師制”作為新型的教育制度，需要完善的還有多個方面，但我們認為首先要解決好以下兩個重要問題：
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“就業(yè)導師制”是一個系統(tǒng)工程，隨著時代的發(fā)展，對導師的要求會越來越高，加之出任導師的專業(yè)教師多數(shù)對學生管理工作的生疏，所以應(yīng)當注重加強對導師的業(yè)務(wù)培訓。導師的業(yè)務(wù)培訓內(nèi)容包括學生工作的內(nèi)容、工作技巧和方法、各種規(guī)章制度等。
（二）處理好導師與輔導員等學生工作者的關(guān)系。
在實施“就業(yè)導師制”時，要正確處理就業(yè)導師與輔導員、班主任的關(guān)系，三者之間既分工又合作、既有側(cè)重又相互協(xié)調(diào)，建立實現(xiàn)三者配合和銜接的工作機制。同時，要科學區(qū)分開導師與輔導員、班主任的職責。導師是專業(yè)教師，主要以課程和專業(yè)方面的指導為主，以思想品德等其他輔導為輔；輔導員及其他學生工作者以思想品德指導等為主，學習和專業(yè)指導為輔。這是劃分導師與學生工作者職責的一條界線。本科生的就業(yè)導師和研究生導師一樣，應(yīng)該以指導學生專業(yè)學習、專業(yè)發(fā)展、動手能力及研究能力為主，思想引導、生活指導為輔。對本科生導師工作的考核也應(yīng)以專業(yè)指導為主要考核指標，其他方面的指導為參考指標。
班導生工作總結(jié)6
我是20xx級機械工程4班的班導生，擔任班導生到現(xiàn)在依舊與班上同學有聯(lián)系，這段時間主要做了以下工作：
1.迎接新生。我想這是大部分班導生都經(jīng)歷過的事，迎接新生的那幾天為我?guī)О嗟耐瑢W和其他同學邊走邊詳細介紹我們的學校，以及新生報到流程。
2.去寢室看望他們并選取臨時負責人。這個應(yīng)該也是班導生應(yīng)該做的，我和另一個班導生一起到寢室看望他們，問他們到校的整體感官，把我們的工作經(jīng)驗學習經(jīng)驗講述給他們，并召開臨時班會選擇臨時負責人梁勇同學，讓他們盡快建立班級群，飛信群，方便通知大家入學的這些天的安排，這個群到目前為止非常活躍，我們也時常加入他們的討論。
3.組織中秋節(jié)活動。這個是在軍訓期間要求組織的，即使沒有要求我們也會舉辦的。我們在中秋節(jié)下午對教室做了簡單的裝扮，為同學們準備了月餅，瓜子等零食，跟他們做做游戲很開心。
4.指導新生領(lǐng)取教材及安排入學教育安排。我就我的工作經(jīng)驗給他們講了在哪里可以租到車，在哪里可以領(lǐng)取教材，怎么合理安排人員。開學這些天有哪些新生教育活動要開展，讓他們臨時負責人梁勇同學通知到位，例如選課指導，解說課程信息，選課安排等。
5.召開班會，推選班委，講授我們當班委的經(jīng)驗。首先我們介紹了每個班委的職權(quán)范圍，負責的具體事項，然后讓他們競選班委，采取匿名公開唱票的`方式選取。選完后我們對所有學生提了幾點建議：
1讓他們盡快確定自己的中長期目標，使同學們對于大學的應(yīng)該怎樣過，怎樣提高自己的競爭力不斷適應(yīng)社會的發(fā)展有了初步的認識和思考。2 抓住一切可以讓你進步的機會，不要膽怯敢于表現(xiàn)自己。
6.參與他們的班級建設(shè)，團隊建設(shè)，讓他們以建立優(yōu)秀班集體為目標。指導班委處理相關(guān)事務(wù)。如班級獎助學金人員的推選，讓班級在公開透明的氛圍下處理這些事務(wù)，讓同學們積參與進來；指導班委確定班級的規(guī)章制度，使大家在學習和生活上有規(guī)范的標準，并對大家平時的違紀情況進行登記，并將此表現(xiàn)作為評獎評優(yōu)的客觀依據(jù)之一，并且對上課遲到，早退和缺課現(xiàn)象的登記，晚也一樣，使班級學習氛圍更加濃厚；指導他們一起確定自己的班級標語，班級旗幟，班歌等等，讓他們班更加凝聚，生出集體榮譽感，自豪感。
7.利用班導生資源為同學提供學習，工作等方面的便利。例如我會把我當班長的第一首的消息，最快速度傳達給他們班長，積極幫助班委解決班級中出現(xiàn)的相關(guān)問題，并要求班委定期將情況予以匯報。還有自己的學習資料提供給他們需要的同學，為還處于迷茫期的同學答疑解惑等等。
8.應(yīng)學生要求參與他們班級活動。參與他們的第一次班級聚餐，團組織生活，趣味運動會等等，加入到他們中間并與班委和班級同學之間進行有效地互動，交流，融入他們當中。 以上就是我擔任班級導生以來所做的事情，事情雖小，但仍是盡心盡力而為，工作方法上的問題，我也將不斷改進。
目前的班級現(xiàn)狀
一、 班級基本數(shù)據(jù)
入學初班級總?cè)藬?shù)34人，未報到一人，實際報道33人；開學后分班，班級人數(shù)總計29人，3女，26男。
二、 班級建設(shè)情況
班委8人，寢室長5個。班級已經(jīng)確定了班級管理制度、班級標語、班旗、班徽等，班委之前的團隊合作關(guān)系良好，各項活動合理分工，在班會，團組織生活，趣味運動會 等集體活動中得到充分體現(xiàn)。 班長和整個班委充滿了集體榮譽感和責任心，對班級 都做出了自己的貢獻。
三、 對于班級日常工作 他們在完成輔導員安排的工作時的一些地方，發(fā)揮了他們組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新性，我們班導給他們一個大致的輪廓，把我們以前的經(jīng)驗講給他們，他們自己安排填充，很好發(fā)揮他們主觀能動性，參與班級事務(wù)的積極性。
班導生工作總結(jié)7
個人表現(xiàn)：
作為班里的一員我擁有同學們而感到歡樂，在班里同學們教會我如何去學習各類班級活動，在這各不相同的項目里體驗其歡樂之余還曾進我們的友誼。在參加班內(nèi)的和學院的活動中同學們的積極參與讓班上添加很多色彩。
經(jīng)歷過這一學年的學習鍛煉，使我學到了不少知識。經(jīng)過了一年的學，我現(xiàn)在與從前的自己最大的不同就是：現(xiàn)在的我樂于做一個組織者奉獻者，積極的參到各種組織活動中。
我喜歡幫助他人，因為在他人充滿謝意的眼睛里我看到了我的價值；我熱愛接受挑戰(zhàn)，在這菁菁校園里，我盡情的.施展自己的才華。想想一年來的經(jīng)歷，讓人回味咀嚼的真的很多，我忙碌著，也快樂著，向著自己追求的目標努力，我自認為我做到了"創(chuàng)造自己肯定自己超越自己"。
成績狀況：
大學的第一個學年，留給我的是美好的回憶。這其中有成長的喜悅，也有成長的痛楚。比如說學習上的迷茫，到稍有收獲，其中的滋味，先苦后甜。在體育方面，也成為了我的短板，再多的輝煌與黯然都是昨天，我十分清楚要我面對的是又一個新的學年。
改進措施：
回顧昨天，我百感交集；面對今天，我信心百倍；展望明天，我任重道遠！
在這一學年，班里的氣氛是和諧融洽的。在學習上大家都是爭先恐后，使我感到了學習的重要性。但同時，我也一定要好好加強身體素質(zhì)的鍛煉。多運動。
班導生工作總結(jié)8
本學期我導的對象是一年級學生趙XX。透過各方面了解到，他的性格比較內(nèi)向，但是他的行為不規(guī)范，學習有很多缺點，學習成績也不太穩(wěn)定。他的自制力較差，比較貪玩，很懶惰，回家作業(yè)很多次沒完成，學習成績落后。雖然經(jīng)過多次勸導，多次語重心長地勸說，多次和家長交流溝通，一學期下來，成績和習慣都沒有明顯地改善。他是走讀生，離校園不遠。我多次專門去他家里家訪過。他家是個體戶，家庭條件較好，且時獨生子，家庭也很和睦，對孩子表面上也很重視。但是父母的文化水平不高，應(yīng)對一年級學生的作業(yè)，只能督促不能輔導。父親不管理，母親管理也沒有方法，沒有威信，所以在家里，他基本就是真空的狀態(tài)，沒有約束，加上自己的不自覺，造成家庭作業(yè)經(jīng)常沒完成，也在情理之中。
應(yīng)對這樣的學生，沒有必須的耐心是教不好的。我一向沒有放棄對他的引導。正面的絕不放過他任何閃光點，反面也沒有忘記提點他，包括適當?shù)呐u和督導，有時候下意識地和他開玩笑，重要的是讓他明白當老師的是期望他進步的是期望他好的。有一次他上課游戲時輪到他表演了，四個小組各一個人，他是小組代表。他竟然一腔不走地唱下來一首沒學過的歌曲。我們?nèi)喽疾挥勺灾鞯貫樗恼�，都驚訝于他的通順演唱。也許此次表演這么好是巧合，是他在沒有精心準備下的表現(xiàn)。但是我牢牢抓住這次機會肯定了他。在之后的音樂課堂上，他確實表現(xiàn)得越來越用心了，舉手也好，聽課也罷，小動作即便做也只是一個無意識的動作，其他學科的老師也表示說他有長進了。透過一個學期多的導師工作，我發(fā)現(xiàn)他的進步還是很大的，學習成績有進步，思想和言行也有了必須的改善，我自己也獲得了一些工作體會：
一、必要時進行家訪活動。
一般我們都是透過電話了解家長了解學生的，但是必要的時候確實就應(yīng)去學生家里家訪，了解更真切的學生在家表現(xiàn)。要想學生進行轉(zhuǎn)化，離不開家長的.支持、配合，所以首先是和家長取得聯(lián)系，介紹工作，透過電話聯(lián)系、家訪、來校等方式，每月與家長聯(lián)系定期交流學生在校狀況，指出優(yōu)點、缺點。同時也了解學生在家的學習、生活等狀況這樣做到互通信息，全方位的了解學生，這是幫忙學生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)。
二、課余課內(nèi)揚長避短地開展教育。
作為輔導老師，就應(yīng)參與部分班級的管理，要想“導”好學生，最主要的是落實在課堂。作為音樂老師首先是要在課堂上對所“導”的學生要“關(guān)心”，興趣是最大的老師，讓學生愿意讓你導，就先要讓他喜歡聽你的課，喜歡你這一學科，與你之間沒有隔閡感。所以在課堂上，我經(jīng)常叫他起來回答問題和表現(xiàn)，讓他體會到成功的喜悅，提高學習的興趣。進而培養(yǎng)師生感情，縮短心理距離，以情動人，適時引導，這也就成功了一大半。
三、用自己的感情去感染他。
除了課堂關(guān)注外，課外要利用一切機會關(guān)注學生，語文學科作業(yè)每一天都有，能夠利用作業(yè)狀況了解學生學習狀況。再加上是班主任，接觸的機會就更多可，要讓他感覺到老師無時無刻都在關(guān)心著他。對學生的關(guān)注要持之以恒，對做得好的要給予恰如其分的表揚和鼓勵。當然對做得不好的也要及時批評，并督促改正，要有耐心，不要怕反復，作為老師要有一股韌勁，要有恒心。要在老師的期盼中讓學生學會自愛，讓學生看到自己的進步，對自己充滿期望。要在老師的尊重中讓學獲得自尊。尊重人是教育的第一要義，只有尊重受教育者才能教育人。讓學生獲得自尊，也就懂得尊重別人。要在懲罰中讓學生領(lǐng)悟職責。
透過半學期的輔導，雖然還沒有個性巨大的改變，但是他在自己的一些問題上都有所進步，在今后的工作中，我們要進一步結(jié)合德育工作中的新狀況、新問題，結(jié)合每位學生的特點，加強教育理論的學習，使德育工作更具針對性和實效性。
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