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高二政治期中考試質(zhì)量分析
一、學(xué)生存在的問(wèn)題及失分原因分析
根據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)生存在的問(wèn)題及失分原因?yàn)橐韵聨c(diǎn)：
1、概念把握不準(zhǔn)確。如單選第1小題很多學(xué)生選錯(cuò)了，就是因?yàn)闆](méi)有理解到問(wèn)題中“貨幣的神奇之處”就是考察貨幣的本質(zhì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
2、知識(shí)不能靈活運(yùn)用。如29題第3問(wèn)有類(lèi)似的題目在練習(xí)冊(cè)上做過(guò)。在這里問(wèn)問(wèn)題的方式稍微變一下很多學(xué)生做不出來(lái)。這與他們平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱有很大的關(guān)系。
3、思維能力、從材料中獲取信息能力、概括歸納能力差。政治學(xué)科教學(xué)要教會(huì)學(xué)生具體問(wèn)題具體分析，同時(shí)要教會(huì)學(xué)生擅于從材料中獲取提煉有效信息來(lái)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。如果學(xué)生概括歸納能力差，在答題時(shí)就會(huì)出現(xiàn)零亂、啰嗦或不完整。
4、審題能力不強(qiáng)。審題在考試答題中比較關(guān)鍵，從某種程度上說(shuō)，題審好了，就等于成功了一半。審題出錯(cuò)，就會(huì)導(dǎo)致答案不完整或根本抓不到要領(lǐng)，胡亂作答。如第二大題的第26小題第一問(wèn)得分率很低？主要是學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真審題，題目問(wèn)的是綠色消費(fèi)的含義，但絕大部分是舉例或做法。
5、答題語(yǔ)言不規(guī)范。缺少政治術(shù)語(yǔ)。在學(xué)生作答中暴漏出來(lái)的問(wèn)題是知識(shí)掌握差，不會(huì)作答，胡亂隨意寫(xiě)答案，字跡潦草，無(wú)條理。即文字表述能力差不能給分等。
二、命題分析
1、本試題結(jié)構(gòu)及題型設(shè)計(jì)為第一卷選擇題部分和第二卷非選擇題部分。試卷總體結(jié)構(gòu)合理，難易度適中。其中70%是基礎(chǔ)知識(shí)。只要學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)都能作對(duì)。30%分是難度適中題�？疾閷W(xué)生的綜合知識(shí)的運(yùn)用能力。試卷從學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際出發(fā)，突出對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能及問(wèn)題探究的基本方法和基本過(guò)程的考查。考查的內(nèi)容注重加強(qiáng)試題與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活的聯(lián)系。尤其是學(xué)生在具體情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決具體問(wèn)題的能力。
2、試卷分析
1、試題內(nèi)容結(jié)構(gòu)。試題考察內(nèi)容是由《思想政治》必修一第一，二單元。試卷題型豐富、題量科學(xué)、分值合理。第一大題為單項(xiàng)選擇，共25題，每題2分，共計(jì)50分。第二大題為非選擇題部分，設(shè)四個(gè)給材料題，共計(jì)50分。
2、試卷難度結(jié)構(gòu)，試題難易程度適當(dāng)，基本按照教材中知識(shí)呈現(xiàn)的順序和先易后難排列。其中（1）選擇題部分，第1，3，9，16，18，19小題為基礎(chǔ)知識(shí)考察，應(yīng)該說(shuō)難度很低；第2，6，10，14，20，21，25小題為理解層次，需要學(xué)生注意；第2，10，15，17，22小題考查學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際問(wèn)題聯(lián)系知識(shí)點(diǎn)解答，屬中等難度。
�。�2）給材料題部分設(shè)四個(gè)題目，分別從四個(gè)方面對(duì)教材前一，二單元重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行了考察。問(wèn)法設(shè)置上也很是相近，設(shè)三個(gè)問(wèn)題，1是問(wèn)含義，2是問(wèn)原因，3是問(wèn)“解法”。從問(wèn)題內(nèi)容來(lái)看，學(xué)生只要平時(shí)注意記憶，作答時(shí)注意條理，考試中注意實(shí)際結(jié)合理論，應(yīng)該能夠完成。
3、答題情況。從整體看學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)做的還可以，但比較嚴(yán)重的問(wèn)題是知識(shí)的靈活運(yùn)用能力及審題能力較差。
三、后期改進(jìn)措施
1、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，突出主干知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)的教學(xué)。在教學(xué)中，我們要緊緊依據(jù)大綱，以教材為載體，對(duì)有重點(diǎn)的內(nèi)容，我們要重點(diǎn)突出，講清來(lái)籠去脈，濃墨重彩，豐富內(nèi)容，補(bǔ)充材料，采用多種方法多種手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂中來(lái)。真正體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生主人翁責(zé)任感。不要局限于記住幾個(gè)零散知識(shí)點(diǎn)，如果意義不明，完全機(jī)器記憶，很快就會(huì)遺忘，形成記憶殘缺，知識(shí)學(xué)習(xí)不深入，容易造成學(xué)生急功近利，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，心態(tài)浮躁。教學(xué)中我們一定要一環(huán)緊扣一環(huán)？吃不得夾生飯。
2、注重知識(shí)教學(xué)的系統(tǒng)性和完整性。注重能力培養(yǎng)，要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。這就要求我們注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，逐步掌握學(xué)習(xí)政治的一些基本技能和方法。能力的培養(yǎng)不是一蹴而就的，它需要我們?cè)诮虒W(xué)中逐漸滲透、潛移默化，徹底拋棄傳統(tǒng)的“填鴨式”、“滿堂灌”。教師在教學(xué)中扮演的是合作者、支持者和引導(dǎo)者的角色，設(shè)置平等的互動(dòng)交流平臺(tái)，通過(guò)精心設(shè)置的課堂提問(wèn)，由淺入深，由易到難，充分引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考。
3、加強(qiáng)技巧性訓(xùn)練。
�。�1）是加強(qiáng)學(xué)生的審題能力訓(xùn)練，教會(huì)學(xué)生審清時(shí)間空間，審準(zhǔn)關(guān)鍵詞的意思，審準(zhǔn)答題方向，選擇題怎么做，材料題怎么做，問(wèn)答題怎么做，從哪里入手，如何解剖，如何分解，如何表述，有計(jì)劃地用相關(guān)試題進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，讓學(xué)生明確回答相關(guān)問(wèn)題的要領(lǐng)，從而增強(qiáng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)試能力。
�。�2）是加強(qiáng)養(yǎng)成教育。平時(shí)教學(xué)中不要放松對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，督促學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真閱讀、認(rèn)真答題、認(rèn)真寫(xiě)字的好習(xí)慣。
4、課后多輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。特別是那些漢語(yǔ)理解有困難的學(xué)生，提高他們的理解能力及成績(jī)。
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