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語文校本教研工作總結(jié)
總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，因此好好準備一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編整理的語文校本教研工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
語文校本教研工作總結(jié)1
本學期在上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全體成員的共同努力下，我校語文組圓滿地完成了本學期的各項培訓教研任務，現(xiàn)將工作結(jié)總?cè)缦拢?/p>
一、指導思想明確
集體備課要求選擇最科學的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學做好充分準備。目的是為了充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享。集體備課必須立足個人備課的基礎(chǔ)上，在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的'基礎(chǔ)和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。我組將以“群策群力一教案”的指導思想為指引，建立“個人粗備、資源共享，合作交流，教案復備”的備課制度。在步調(diào)一致、保持共性的基礎(chǔ)上，力求各具特色、突現(xiàn)個性。
二、工作重點突出
本學期，語文組認真開展年級組集體備課活動，在備課中抓住三個結(jié)合：與新理念相結(jié)合，與集思廣益相結(jié)合，與課堂高效相結(jié)合。開展“一課、一議、一思、一得”的教研活動。
(一、學習分兩步：
1、教師自主學習：本年度，全體組員自學了《新教材疑難問題研究與解決》，并記讀書筆記10000字左右。
2、組織成員集中學習：本學期，我們組全體成員積極參加了學校組織的各項集中培訓，如：學習講座，學習相關(guān)的課改文獻等。
(二、以集體備課和校本培訓研修課為載體，加強交流、研討，促進組內(nèi)成員的業(yè)務水平。
本學期，我們語文組的的集體備課以年段為單位，按照“主備人初備——同段同科教師教研討——形成定案”的備課流程，能做到“以學生為本以集體為重以方法為主”，將以學生實際為切入點，發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備
課的實效性，以達到提高課堂教學效率的目的。備課時主要考慮抓學生的學習方法。在教學過程中，培養(yǎng)學生的學習方法，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎(chǔ)。在教學過程中，能給學生提供一個展示自我的平臺，達到活躍課堂的目的。提高了教師的業(yè)務水平。
校本培訓研修課以公開課為載體，將校本培訓教研具體化。組內(nèi)成員每人每學期至少上了一節(jié)公開課，并做好說課、評課研討活動。每節(jié)課至少有三位以上教師參與聽課、評課。每人參與公開課研修在10次以上。各教師在認真學習、交流與研討的基礎(chǔ)上，認真填寫了《校本研訓活動記錄冊》。
三、整理工作完善
本學期，我們語文教研組在校本培訓工作材料的整理主要是以表格的形式呈現(xiàn)，如“校本培訓研修課安排表”、“校本培訓研修課記錄表”、“校本培訓集體備課記錄表”等，在學期末把這些表格整理裝訂成冊，受到了校本培訓驗收專家的一致好評。
四、不足之處
在20xx年的校本培訓檢查驗收中，幾位領(lǐng)導和專家為我們指出了兩點不足：一是教師的聽課記錄填寫還不夠完善，二是教師的心得體會、反思、經(jīng)驗論文等一定要寫日期。這兩點寶貴意見，我們一定會在以后的工作中改進、完善。
語文校本教研工作總結(jié)2
一．指導思想
以“民樂學區(qū)教研工作方案(20xx---20xx學年度)”為指導，以提高教育教學水平為宗旨，以“整體推進素質(zhì)教育”為核心，以“校本教研及課程改革”為契機，以提高本組教師隊伍素質(zhì)為重點，重抓校本教研、畢業(yè)班工作，立足本校教育現(xiàn)狀，堅持“教研興教，教研興�！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，動真務實抓質(zhì)量，開拓創(chuàng)新謀
發(fā)展，為搞活、提高我組教研，特制定本方案。
二．工作目標
1、加強教師政治理論和業(yè)務知識的學習，不斷提高教師自身素質(zhì)及教學的能力
2、以提高教學水平為主，加強團隊協(xié)作，使組內(nèi)教師之間能積極交流和密切合作，達到信息互通，資源共享，共同提高的目的。
3、通過參與教研活動，讓教師們認識到校本教研的`重要性，從而轉(zhuǎn)變教學觀念，提高課堂教學的質(zhì)量。
4、促進學生全面發(fā)展，能在原有的基礎(chǔ)上有不同程度的提高。
語文校本教研工作總結(jié)3
我們八年級語文組由七位教師組成，其中既有久經(jīng)沙場的老將，又有參加工作不久的新兵，為盡量保證好總體教學質(zhì)量，不致使差距過大，我們組做了一些相關(guān)的工作，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、定計劃，定目標。
學期初，我們先定出本學期的總體教學計劃與發(fā)展目標，以便在全學期中有計劃工作與發(fā)展，不至于盲人瞎馬，到處亂撞，更重要的是，讓缺乏經(jīng)驗的教師在今后的教學中先明白自己該做什么不該做什么，以減少教學中的盲目性，增強自覺性，從而為今后的發(fā)展奠定好基礎(chǔ)。
二、老教師積極做好傳幫帶工作。
我們組教師都能以身作則，在實際教學中，承擔師傅責任的'老教師徐淑惠、于鎖強能耐心指導傳授，作為徒弟的年青教師趙建華、楊寶俠都虛心好學，都順利完成了教學任務，并在教學中通過學習不斷總結(jié)，積累了經(jīng)驗。
三、加強集體備課，認真落實“四統(tǒng)一”。
為使各位教師都能準確把握教材，并能根據(jù)我校學生實際合理實施教學內(nèi)容，我組采用集體備課形式，即由幾個較有經(jīng)驗的教師分別負責每單元教學內(nèi)容，在集中全組教師智慧的基礎(chǔ)上，科學合理的設(shè)計該單元教學：教學該單元前，由該負責教師集中講清設(shè)計思路，該單元重難點及教學中應注意問題。實際教學中，各位教師都能堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
四、提高課堂效率，抓好學生基礎(chǔ)。
新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握初中學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。
例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學。
語文基礎(chǔ)的掌握，包括了閱讀習慣，寫作習慣，及語文諸方面能力的培養(yǎng)。我們經(jīng)常定期組織碰頭，分談各班學生情況，了解學生學習中存在的問題，由經(jīng)驗豐富的教師依據(jù)經(jīng)驗提出解決方案，以期于在分別教學的同時做到合理指導、齊抓共管，使全年級學生都能保證學好語文，打好語文基礎(chǔ)。
五、組織好學生各方面的語文活動。
為進一步落實好素質(zhì)教育，我們在全年紀范圍內(nèi)組織開展豐富多彩的第二課堂活動，如古詩文和精美語段的朗誦、寫字活動、課外名著閱讀及手抄報活動等，這些活動深受學生喜愛。在寓教于樂的活動中，既增強了學生學習能力，也培養(yǎng)了學生語文學習的興趣，更陶冶了學生情操，使其情感在活動中得到美化與提升。
總之，我們組為搞好本年級語文教學，共同做了很多工作，但在實際教學中，也出現(xiàn)過不少問題。期末復習中，我們將及時調(diào)整教學方式，爭取各班總平均分差距，盡力縮短差距，盡力實現(xiàn)備課組綜合評比位居全縣第一的目標。
語文校本教研工作總結(jié)4
光陰荏苒，又一個充滿挑戰(zhàn)的學期結(jié)束了。我校語文教研組現(xiàn)有語文教師7人，這是一個銳意進取、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀集體。組內(nèi)教師具有良好的語文素質(zhì)和扎實的業(yè)務功底，治學嚴謹，教育教學氣氛濃厚。
回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實。根據(jù)期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革。具體如下：
一、工作與成績：
�。ㄒ唬└掠^念，提升能力
為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更多的教學模式的課堂進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量、課堂高效率。
教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。這學期，我組教師通過集體學習與自學相結(jié)合的方式堅持進行校本課題的研究，進行集體備課，主題會診。聆聽每位教師的好經(jīng)驗、方法等、進行課堂教研活動，互想聽課并進行研討。通過這一系列的活動，教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活，是一項充滿情趣，又是富有生機的活動，只有不斷反思自己的教學行為，才能夠在行動上融合理論、深化理論。
�。ǘ└倪M方法，提高效益
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們組織老師們集體鉆研教材，特別是在課堂教研活動中，老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。
2、扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質(zhì)量的不二之法。本學期，教研組從備課、上課、聽課、
批改、試卷分析、輔導、反思等多方面入手，全面落實教學常規(guī)。通過嚴謹?shù)闹螌W，持之以恒的工作，我們把教學常規(guī)真正落到了實處。
二、努力的'方向：
本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作。以后還將在教育科研，教學實踐上做文章，爭取早出成績�？傊�，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。
三、存在問題：
1、有的老教師依然是穿新鞋走老路，“滿堂灌”等個別現(xiàn)象還存在。
2、個別老師平時講課揮灑自如，但老師們都去聽他課，卻前言不搭后語了。
3、還有個別教師教學后不善于及時總結(jié)反思。
四、反思：
一、繼續(xù)加強新課標的學習，尤其是將新課標轉(zhuǎn)化為教學實踐、
二、進一步推進讀書活動的開展，將讀書真正成為影響孩子的重要教育方式、
三、加強課例的研討，對每節(jié)課的成敗進行總結(jié)，爭取一課多講，提高教師課堂教學的水平。
語文校本教研工作總結(jié)5
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學期又即將過去了，回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，充分以優(yōu)秀團隊的榮譽激勵組員，根據(jù)學期初的教學工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，有目的，有計劃，有步驟地進行課堂教學研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量。現(xiàn)將組內(nèi)的工作回顧如下：
本學期我們重點完成了以下幾項工作：
1、教師們認真上好教研課，充分研討，互相提高。
2、教研組成員齊心協(xié)力，積極參加了市五星級教研組的申報工作。
3、認真完成兩次主題教研活動。
4、配合教導處開展好書香課題的教學研討課。
5、六2、六3、六5三個班級積極申報縣書香班級。
具體工作完成情況如下：
一、規(guī)范管理，全面提高教學質(zhì)量。
圍繞學校教學工作的執(zhí)行細則，本學期我組及時做好了檢查、督促、考核工作�！傲⒆阏n堂、抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新”這是我組對每位教師提出要求。在加強了教學質(zhì)量的管理的同時，我們每位語文教師重視了對學生良好學習習慣的培養(yǎng)，把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。
在備課方面，教師們注重對教材的鉆研，切實加強課堂研究，避免上課馬虎，然后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法。在集體備課的基礎(chǔ)上突出自己的個性，防止機械照辦，一成不變。課后，每位教師要注重教后反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思的習慣。嘗試建立“高效、共享、反思”的新型備課方式。
語文作業(yè)的設(shè)計方面，教師們動腦筋，做到精、活、實。即作業(yè)少而精，避免機械無效勞動；作業(yè)設(shè)計靈活多變，做到基礎(chǔ)與能力都得到訓練；作業(yè)設(shè)計有實效，成績確實有提高。
二、扎實教研，持續(xù)抓好語文課堂教學改革研究。
本學期我們主要進行了兩次主題教研活動：運用課堂觀察技術(shù)評議課堂教學和課外閱讀與寫作的有效鏈接，分別由曹建芬、俞波兒老師上了研討課。課后，大家積極討論，暢所欲言，活動收到了實效。
同時，我們借“校書香課題”活動的契機，使本組教師的教學活動得到一次檢閱，通過上課、評課及課后反思系列活動，既提高了教師的實踐能力，又使他們的認識水平得以飛躍。促進了教研和科研的結(jié)合，提升了教研活動的`質(zhì)量。
我們又充分利用周二教研活動時間進行集體備課，一同討論研究教學方法與策略，老師們都是積極發(fā)言，對重點難點進行反復推敲研究，這對課堂教學起到了非常有利的指導作用。
夏玲玲老師還代表縣到定海參加了教學展示課，上了一節(jié)引起大家反響的略讀課《學會看病》。
三、加強作文教學。
對作文教學，我組提倡：重指導、重練筆、重表揚、輕批改的教學思想，每位教師對作文指導、作文批改各顯神通,高年級注重引導學生觀察生活,如何選材,寫出有主見、有新意的作文。每位教師力爭在每一篇課文上尋找寫作結(jié)合點，編寫了《寫作序列表》，讓學生讀寫結(jié)合，從而加深課文理解，也提高了學生的作文能力。
在批改中，教師盡量對每個學生加強面批指導，提倡教師批，學生改，以及讓學生進行第二次作文練習。重表揚主要是為了提高學生作文興趣,表揚的途徑很多,課堂上朗讀學生的佳作,編作文選�？傊�,在教師的多種手段的表揚下,極大的提高了學生的作文興趣,從而提高了學生的作文水平。
四、加強積累
繼續(xù)加強課外積累，本學期我們引導學生積累的內(nèi)容為：名言警句精選，描寫人的品質(zhì)、智慧、儀態(tài)、風貌、神情、口才的成語等等，合理利用早上、午間時間進行課外積累。繼續(xù)加強課外閱讀訓練，充分調(diào)動學生多看有益的課外書籍的積極性。通過閱讀，通過理解，通過積累，來吸收閱讀材料中的語言因素和文化因素，提高認識效率和語言表達能力。在進行課外閱讀的同時，要發(fā)揮教師的指導作用和調(diào)控作用，可適當配合開展面上的語文學科活動或相應的檢測來促進學生課外閱讀的積極性。
五、創(chuàng)建書香
六2、六3、六5三個班級積極迎接縣書香班級的驗評工作，認真做好臺帳，保證每周一節(jié)的“閱讀時光”課，加強課外閱讀的有效指導，開展豐富多彩的讀書活動。我們廣泛發(fā)動班際學生力量，書籍共享，收獲交流。本學期我們每個班級學生都買了一本課外讀本，分別為《藍調(diào)江南》、《狼王傳》、《史記故事》、《野草》、《月之故鄉(xiāng)》、《女水手日記》。進一步樹立了師生同讀共成長的思想，形成良好的閱讀氛圍。
六、落實語文實踐活動，讓學生在玩中提高了語文素養(yǎng)。
我們用足用好教材資源，本學期開展以“祖國在我心中”“走進詩歌”為主題的兩次語文綜合性學習活動，活動做到有方案、有過程、有資料積累。讓孩子在輕松愉快的氛圍中學習語文知識，全面提高學生的語文素養(yǎng)。我們開展了豐富多彩的語文實踐活動。通過實踐活動，學生的個性得到張揚，能力得以培養(yǎng)，語文素養(yǎng)和思想素養(yǎng)得到提高，受到領(lǐng)導和學生家長的廣泛好評。
七、加強學習，提高教師自身的素質(zhì)。
新課程的實施對語文教學提出了新的挑戰(zhàn)和要求。本學期，我們堅持組織老師學習現(xiàn)代教育思想和教育教學理論，不斷充實和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力。我們結(jié)合教學常規(guī)工作管理檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應的教學方法改革。
語文校本教研工作總結(jié)6
春種一粒粟，秋收萬顆子。在這遍地掛果，收獲在望的日子，我們教育工作者又圓滿的結(jié)束了一學期的工作。本學期來，我們數(shù)學教研組全體教師在校領(lǐng)導的引領(lǐng)與指導下，堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量辛勤的耕耘著�，F(xiàn)對我校數(shù)學校本教研經(jīng)驗總結(jié)如下。
一、堅持理論學習，提高教師素質(zhì)
善學才能善研，善研才能善教，沒有豐富的理論知識教學實踐也是滿目的、空洞的。本學期我們狠抓教師業(yè)務學習，引領(lǐng)教師向?qū)I(yè)化教育發(fā)展。組織教師深入學習《國家課程標準》與教材教法，理論知識學習，更新教育觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學，每個教師都學習了一本以上的業(yè)務知識書籍，并認真寫出了讀書筆記與新的體會。我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。
二、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作
本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進數(shù)學教學質(zhì)量的進一步提高。
三、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。
本學期為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。我們充分發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學期，每位語文老師都上了1節(jié)公開課，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。通過聽課、交流、參觀、學習，使我們數(shù)學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關(guān)注學生、關(guān)注課堂，處理生成與預設(shè)等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。通過活動的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有成功的一面，但也存在不少問題，有待我們進一步研討、提高，使我們的課堂教學更加求真務實。
四、存在的問題
1、對聽評課的基本功有待于進一步提高。
2、雖然學了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。
3、有了新的教育教學理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學之中？其實大叫素質(zhì)教育的同時，我們卻還在不停的進行著應試教育的`傳統(tǒng)教育方式。
4、學生成績總體不是很好，如何提高教學效率，這也是實際存在的問題。也是我們來期主要研究的問題。
五、改進措施。
1、進一步加強教師基本功的訓練與指導。并定期進行經(jīng)驗交流。
2、建立學習制度。并進行學習交流與評比。實行學習獎勵制度。用激勵機制激發(fā)教師學習。以此提高教師的理論知識。
3、加強教育教學研究，設(shè)立科研指導小組。并聘請專家進行指導。不斷改進課堂教學。提高課堂教學的質(zhì)量。
4、加強學法研究，提高學生的學習積極性，從而提高課堂教學質(zhì)量。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，"教無止境、研無止境"我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，以飽滿的精神，開拓進取，漫漫教研路，我們將上下而求索。為以后的教育教學教研工作譜寫輝煌的篇章。
語文校本教研工作總結(jié)7
本學期，語文教研組在學校教導處的領(lǐng)導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真地在教導處的領(lǐng)導下完成各項任務。在新的課程標準的指導下，深化了語文教學改革，努力轉(zhuǎn)變了教育教學觀念，大力提高了課堂教學效率，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習奠定良好了的基礎(chǔ)。
一、認真學習教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。本學期我們?nèi)M教師繼續(xù)以學習新課標為主要的學習內(nèi)容，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。
2、規(guī)范常規(guī)教學，保證素質(zhì)教育的全面實施。教研組活動的常規(guī)要求。教研組活動至少每周一次，每次至少一小時，教研組成員可自主報名參加主持工作，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規(guī)范、整齊、詳實，以備參加優(yōu)秀教研組的評比活動。參照學校的工作計劃，上好示范課、教研課和匯報課，加強了研課、磨課的力度。
3、繼續(xù)進行課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。認真抓好重點課題“在語文的教學中如何進行德育滲透”的研究，著力研究其方法和課堂教學形式，利用教研組活動、小型研討會等形式，集思廣益，集體攻關(guān)，以利于探索一條適合本校的'成功做法。
4、加強青年教師的培養(yǎng)，促進語文教師隊伍素質(zhì)的全面提高。
充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。本學期，我組將充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師等的示范作用，讓他們上示范課、作理論講座，進一步提高本組教師的整體教學和研究水平，從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱�，不斷提高自己的教學業(yè)務水平。通過上展示課、說課、教材分析、教學反思、教學小結(jié)等形式，讓每個教師都有學習和提高的機會，從而讓年輕教師盡快脫穎而出，使我校的語文教學新人輩出，充滿蓬勃生機。
語文校本教研工作總結(jié)8
xxxx年5月13日,天河區(qū)長興小學開展了校本教研開放日暨家長開放日活動。各位語文科任教師非常重視這次活動，認識到這是一次提高業(yè)務水平，充分展現(xiàn)自我的好機會。老師們認真鉆研教法與學法，積極參與研討，青年教師多次試教與修改教案。
課堂教學過程中，教師們都能較好的把握教材，創(chuàng)設(shè)輕松和諧的課堂氛圍組織學生交流合作，與文本對話。教學過程中體現(xiàn)新課程標準的新理念。樊碧珊老師上一年級課文《小壁虎借尾巴》這篇課文。是一年級第一篇沒有拼音的課文，故事情節(jié)生動有趣，學生可以借助圖畫、字典多種方式學習，可是對我們的孩子來說還是有一定的困難的。教師導入時能夠讓學生根據(jù)題目大膽提出問題，讓他們通過多媒體等形式更好地進入課文。學生詞和生字時教師運用了多個游戲，激發(fā)了學生學習的興趣。孩子是對游戲最感興趣了，特別是拔蘿卜這個比賽來學習生詞，結(jié)果這個環(huán)節(jié)是整一節(jié)課最活躍的一個焦點。另外，師說生舉這個游戲也鍛煉了孩子的聽記和反應。但教學過程中也發(fā)現(xiàn)不足的地方，例如：孩子回答問題不夠積極，以后要多鍛煉孩子的膽量，還有一些孩子沒有養(yǎng)成預習的好習慣，造成學生的個體差異大，教學時難以掌握。曹惠俊老師上二年級課文《丑小鴨》這一篇優(yōu)美的童話故事。學生們充盈著童真童趣的心理會產(chǎn)生許多令人驚異的感想。
曹老師在第一次教案設(shè)計時沒有意識到這一點，讓學生質(zhì)疑、品讀的環(huán)節(jié)少，牽著學生鼻子走的環(huán)節(jié)多。一節(jié)課下來都是老師在領(lǐng)著學生學習，學生學習的主動性沒有發(fā)揮出來。試教課后，曹老師重新設(shè)計教案。重新設(shè)計的教案更加注重學生的自主讀書活動和感悟。不論是導入還是初讀和精讀以及過渡環(huán)節(jié)，都時刻地注意培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。
王慧敏老師上三年級課文《雨中》。
這是一篇略讀課文，寫了一群孩子、卡車司機、老爺爺和路邊過往的行人怎樣幫著撿蘋果的事。課文寫得美，有景物的美，人物的美，讓學生在自讀自悟中體會文章所描寫的各種美是這課主要的教學思路。老師從初讀讀懂課文入手，讓學生在讀中了解課文內(nèi)容和寫作順序，然后讓學生通過自己的細細品讀，用心去體會課文所描寫的各種美，體會是因人而異的，不要求有統(tǒng)一的答案，只要學生能用心去讀書，用心去品味，能品多少就多少，最后在全班的'交流中再讓全體學生產(chǎn)生一次思想火花的碰撞，從而加深每個人對課文的理解與領(lǐng)悟。課后利用課本的資源讓學生想象假如我是那位姑娘會對撿蘋果的人說些什么，學生通過設(shè)身處地的想與說，加深對課文的體會。在教學中，學生初讀課文的環(huán)節(jié)處理得比較好，學生很輕松就理解了課文主要內(nèi)容和寫作順序。在后面的自讀自悟中，學生也興致較高，很認真地讀與品，品出了文章中許多美的地方，如景色的美，人物的心靈美，作者描寫的美等。但我在此時沒有較好地把學生所講的內(nèi)容加以歸納與小結(jié)，只是讓學生講，少了老師的反饋，這個環(huán)節(jié)就顯得單薄了，如果當時對能很好地利用學生的發(fā)言予以評價點撥，那么學生對課文的體會將會更加到位，師生互動，課堂效果才更明顯。另外教師對課文的資源還沒充分利用好，比如第一段景色描寫的優(yōu)美，可以在學生品味的同時讓其也寫一點，這樣學生對課文的領(lǐng)悟可能更透。
通過這次活動，語文科組的教研氣氛更加濃郁，教師們在實踐中不斷學習與提高。
天河區(qū)長興小學語文科組
xxxx年5月15日
語文校本教研工作總結(jié)9
一、指導思想
全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以新課程改革為導向，針對學校教學實際問題，建立以課堂為主陣地，以教師研究為主體的校本教研制度，不斷提升教學理念，促進教師專業(yè)化成長，充分發(fā)揮我校骨干教師的帶頭作用，努力創(chuàng)設(shè)良好的語文教研環(huán)境。落實培養(yǎng)提高學生的語文素養(yǎng)、品德修養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學生的內(nèi)在學習動機，切實提高六年級的語文教學質(zhì)量。
二、教研現(xiàn)狀分析：
本教研組共有三名語文教師，憑著“團結(jié)、協(xié)作”的團隊精神，在教中研，研中教，邊研邊學，互幫互促中，探索適合我們六年級學生語文學習的特色之路。另外，我們都擔任班主任，瑣碎的班主任工作牽制了語文老師的許多精力，再加上這些孩子的家長大多對孩子不管不問，因此管理學生，輔導后進生又占據(jù)了我們大量的時間。所以教研時間和教研的實效性上有待進一步提高�？偠灾�，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，在討論中解決問題，在反思中提升自己，努力提高教師的業(yè)務水平是我們六語教研組建設(shè)的主要任務。
三、確定課題：
根據(jù)教學的實際情況和需求，我們把本學期的研究課題分為三級：即學�？傉n題；教研組分課題；教師個人子課題。
1、學校課題：我校根據(jù)實際情況確定的課題，即《學生學習方式的研究》。2、教研組課題：《讀寫結(jié)合，提高學生的習作水平》
3、教師課題：教師在自己的實際教學中會遇到許多問題，從中選出某個值得追究和設(shè)計的“關(guān)鍵問題”作為研究課題，尋找和確定解決該問題的基本思路和方法，選題要取熟避生，寧小勿大，不能超過自己力所能及的范圍，不能設(shè)立過于抽象的課題。
四、工作目標
1、更新教育理念，繼續(xù)推進課堂教學改革，加大改革力度，注重改革的過程和經(jīng)驗的積累，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動，提高本組的教研整體水平。
2、改進教學方法，真正把課程改革落實在課堂教學中，提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。面向全體學生，加強語言文字訓練，發(fā)展學生思維。
3、以課堂教學為主渠道，加強學習領(lǐng)會新課程標準，能使教師把握新課程的教育理念，特別是對新課程有自己的獨特見解，能完善自己的教育觀。探索小學畢業(yè)班語文教學的變革策略。用生活理念，構(gòu)建教學大課堂。實施生活化教學，超文本教學。
4、加強小組內(nèi)老中青教師互幫互學，以老帶新，以新促老，結(jié)成對子，取長補短，共同提高。加大教研力度，組織開展好教研活動，健全教研活動檔案，做到有計劃，有活動記錄。
5、加大教研組成員使用多媒體、先進教學手段，以及網(wǎng)上教研等。繼續(xù)加強組內(nèi)教師之間的交流，不僅有聽課后的評價交流，同時也包括上課前的備課交流、教學思想交流等等。
6、在理論與實踐相結(jié)合的基礎(chǔ)上，期末結(jié)束時，將自己的心得體會梳理、歸納、整理為學科研究論文。
7、組織好校內(nèi)的各項學科比賽，為參加各種比賽作好準備。
五、具體措施
1、開展《課程標準》、《給教師的建議》等教育教學方面的'理論書籍的學習。把握課標精神，按照課程標準實施教學，并不斷接受新的教育理念，教育方法，教學手段。大力開展并規(guī)范教研組建設(shè)，認真進行教材研究，落實備課、上課等環(huán)節(jié)，并積極進行聽課、評課等活動。
2、以問題研究為主線，每次教研時上交個人在平時教學中遇到的問題在組內(nèi)進行交流，教研組內(nèi)將對個人的問題進行分析評價等。
3、每位教研組成員每兩周上交一篇關(guān)于在教學中、輔導學生、閱讀書籍等教學反思、感悟等。
4、善于總結(jié)積累，提高自我水平�？偨Y(jié)積累是提高教師業(yè)務水平的又一個行之有效的好辦法。為此，我們要求全組教師作教學的有心人，平時注意總結(jié)積累，具體要求如下：教學中重教學后記及教學心得、每次聽課后要寫出評議及反思、注意做好總結(jié)自己的成敗得失。
六、教研活動安排：
1、九月份
�、傺杏懼贫ńM內(nèi)教學進度計劃、作文教學計劃、學科活動計劃、培優(yōu)補困計劃以及小組校本教研計劃的“五計劃”活動。
②討論如何帶好畢業(yè)班的優(yōu)秀學生與學習上有困難的學生的有效對策。
2、十月份組內(nèi)教師組織學生學好新課,復習舊知,考好階段測試。
3、十一月份
①認真做好各班的辯論會；
②班與班之間進行作業(yè)展評；
4、繼續(xù)開展年級內(nèi)的“書香滿園”“我寫讀后感”系列活動。
�。�1）在每班開展每天一詩活動。
（2）每周開展一次讀書交流會。
�。�3）每月舉行一次“我寫讀后感的評比”活動。
5、十二月份
組織全校學生綜合素質(zhì)大賽------六年級學生準備參加“語文課外實踐手抄報”、“課本劇”、“詩文誦讀”、“個人成長檔案”等的展示。
6、元月份
作好期末的復習工作。
語文校本教研工作總結(jié)10
本學期以學校和教導工作計劃為指導，以《語文課程標準》為抓手，以提高語文課堂教學的實效性為中心，以課題研究和行動研究為依托，從學校教研工作實際出發(fā)，通過校本教研活動，促進教師發(fā)展，提高課堂實效，落實教學質(zhì)量，全面提高了教育教學質(zhì)量。
一、確定校本教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務水平。
開學初，讓老師們說說自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計劃中。讓學習的目標更為明確，學習內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達到“為用而學、學以致用”的效果。
二、從思想、理論著手，實踐課程改革。
本學期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟，利用好學校的網(wǎng)絡資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務于課改實踐。
三、緊抓課堂教學，促進德育滲透。
課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。我們繼續(xù)以“語文學科中德育滲透的研究”課題為目標，各位成員認真研究課題，提高小組的教科研水平。
四、研究教綱考綱，探討教法，提高課堂教學質(zhì)量。
六年級和九年級的教學成績是衡量學校教學水平的一個窗口。
為了能在中考中取得好的成績，我們重點抓住九年級的教學，開展研究。學考綱，研課標，開展復習課研究，利用備課組集體備課的'時間，商討教法學法等。
五、理念是先導，學習是保證。
為進一步轉(zhuǎn)變我校語文教師的教育觀念，讓教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們將十分重視和加強教師的理論和業(yè)務學習，采用集體與自學相結(jié)合的辦法，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。
六、加強文科建設(shè)，積極開展各項競賽活動。
本學期，語文組重視課外閱讀特別是名著導讀，繼續(xù)通過一系列競賽活動，鍛煉學生的競賽能力，激發(fā)學生的參與熱情，提高學生聽說讀寫的語文綜合能力。
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