久久综合国产中文字幕,伊人久久大香线蕉一区,夜色福利少妇专区,亚洲日本va中文字带亚洲

    我要投稿 投訴建議

    三年級(jí)下冊班主任工作總結(jié)

    時(shí)間:2024-06-06 17:47:30 工作總結(jié) 我要投稿
    • 相關(guān)推薦

    三年級(jí)下冊班主任工作總結(jié)

      總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編為大家收集的三年級(jí)下冊班主任工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

    三年級(jí)下冊班主任工作總結(jié)

    三年級(jí)下冊班主任工作總結(jié)1

      時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)瞬間三年就過了,在這三年里,我跟(3)班的孩子們一起享受歡快,一起承受苦痛,一起共享平淡。在這些日子里,孩子都給我?guī)聿煌母惺,很感謝他們,由于是他們使我更加成熟,使我能夠在教學(xué)生涯中冷靜的推斷。

      多年的班主任工作告知我:“只了解學(xué)生,親近學(xué)生,只要你真心地喜愛學(xué)生,學(xué)生就會(huì)喜愛你。只要心中布滿愛就肯定能教育好孩子們”。因此,為了能更加深入地了解學(xué)生,親近學(xué)生,我積極深入班級(jí),深入學(xué)生,同時(shí)通過其他教師及家長,盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題,我本著“親其師,才能信其道”的思想,查找時(shí)間、查找時(shí)機(jī)接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,從生活上、學(xué)習(xí)上愛護(hù)和關(guān)懷他們,和他們進(jìn)展思想溝通,讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛。這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,情愿聽我的話,承受我的批判、教育了。

      學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),但是現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正,為此本學(xué)期我是這樣做得:首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,再是提高他們的學(xué)習(xí)的`自覺性,幫忙他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以爭取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。但班級(jí)中也存在不少后進(jìn)生,在學(xué)習(xí)上他們總是不努力,無任你怎么教育他,他們只是做他們自己的,不太聽教師的話。這方面我以后還得連續(xù)專研,找到能夠促進(jìn)后進(jìn)生進(jìn)展的方法。

      孩子年齡越大,事情越雜,糾紛越多,因此學(xué)生間的沖突就比擬多。解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。面對(duì)他們的不懂事,我是這樣做的:首先用足夠的急躁傾聽學(xué)生的訴說,了解事情的來龍去脈。由于學(xué)生傾吐了所受委屈,心情簡單穩(wěn)定,這樣問題更易解決。假如我們用粗暴的態(tài)度對(duì)待,會(huì)使事情雪上加霜。固然有時(shí)掌握不住自己的心情也有。然后引導(dǎo)學(xué)生熟悉自己的錯(cuò)誤,反思自己的行為,培育自我教育力量,讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人,別光想自己。最終切中要害,點(diǎn)明事理。讓他們認(rèn)清這件事中相互存在哪些不對(duì)的地方。

      教師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、治理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長幫助,才能把學(xué)生教好。平常我都留意做好這個(gè)工作,特殊是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。

      要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,本學(xué)期在這方面做的工作缺乏,沒能充分培育一批好的小干部,這是我的不對(duì),要充分信任學(xué)生,放手讓學(xué)生發(fā)揮自身的力量。

      班主任工作是一種富有挑戰(zhàn)性的工作。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,要想成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任,就需要付出許多的心血,這一切都很值得,由于得到的將是一個(gè)絢麗多彩的世界。

    三年級(jí)下冊班主任工作總結(jié)2

      時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼又是一年的時(shí)間即將過去,今年是我和這些孩子相處第三個(gè)年頭,回顧過去,最令我高興的是孩子們進(jìn)步非常大。從一年級(jí)剛開始入學(xué)站隊(duì)找不到位置,到現(xiàn)在老師的一個(gè)眼神他們就能明白老師的意思。從做值日是拿著笤帚玩,到現(xiàn)在能在組長帶領(lǐng)下迅速完成值日,一點(diǎn)一滴都在記錄著他們在成長。

      升入三年級(jí)后,面臨的第一個(gè)問題是室外清潔區(qū),剛開始,學(xué)生拿著笤帚下去不知該干什么,掃地時(shí)喜歡幾個(gè)同學(xué)堆在一起,要么只有掃帚,沒有銼子,清掃效率很慢。于是,我每天早晨提前到校,和學(xué)生一起進(jìn)行清掃。在清掃的同時(shí)交給組長怎樣安排,把整片清潔區(qū)化整為零,每個(gè)學(xué)生都有自己的活,這樣學(xué)生做值日效率大大提高,能在最短時(shí)間內(nèi)做完室外清掃。

      四年級(jí)清潔區(qū)范圍大,不好清掃,我們就把四年級(jí)緊鄰我班的過道、臺(tái)階、墻邊、犄角旮旯清掃干凈。剛開始有的孩子很直白地說:“老師這不是咱班清潔區(qū)!蔽揖徒逃瑢W(xué)們說:“四年級(jí)清潔區(qū)范圍大,不好掃,我們幫他們掃掃不算什么,累不著,不能斤斤計(jì)較!焙⒆觽兒芏拢院笾鲃(dòng)承擔(dān)起這些清掃任務(wù),F(xiàn)在,每天早晨,學(xué)生都能用最快的速度做完值日,衛(wèi)生井井有條。

      班主任面臨最難的問題就是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。班里的孩子境況參差不齊,各有各的特點(diǎn)。張二年級(jí)是從衡水老家轉(zhuǎn)來。由于學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不好,基礎(chǔ)又差,學(xué)習(xí)非常吃力。特別是語文和英語,漢語拼音、生字和英語單詞幾乎一個(gè)也不會(huì)。和家長交流后才得知,父母只有小學(xué)一二年級(jí)文化水平,根本輔導(dǎo)不了。再加上前幾年,兩人在外打工,把孩子放在老家和爺爺奶奶一起生活,孩子已經(jīng)養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。得知情況以后我只能從頭做起,從一年級(jí)的漢語拼音和生字補(bǔ)齊,但是由于家庭情況和她養(yǎng)成的各種習(xí)慣在短時(shí)間內(nèi)無法改變,學(xué)習(xí)方面改變不大,成績只有一點(diǎn)點(diǎn)提高,一直是個(gè)頭疼的問題。

      升入三年級(jí)后我仍然把轉(zhuǎn)變張的工作,作為重點(diǎn)。除了給她補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)外還從其它方面入手。張的作文思路比較好,雖然作文稿子錯(cuò)別字連篇,我根據(jù)作文意思給她改完錯(cuò)別字后,在作文講評(píng)課上,把她的文章作為范文來讀。讓她發(fā)現(xiàn)自己的'優(yōu)點(diǎn),曾強(qiáng)自信心。另外,我還發(fā)現(xiàn)張身上有其它孩子所沒有的特點(diǎn)。

      三年級(jí)語文下冊第三課《柳笛和榆錢》,在講這課時(shí),春天還沒有來,我只能找一些圖片讓孩子們看一看柳笛和榆錢。課前我問大家:“你們誰會(huì)做柳笛呀?”一個(gè)孩子喊:“老師,我爸爸會(huì)做!睆堈f:“老師,我會(huì)做!背嗽?zèng)]有別的聲音。我又問:“你們誰吃過榆錢呀?”只有張喊:“老師我吃過。”再?zèng)]有第二個(gè)人回答。這使我突然認(rèn)識(shí)到一個(gè)問題,我們這些孩子雖然成活在農(nóng)村,生活方式的變革和城市的擴(kuò)張已經(jīng)使這些孩子們處在尷尬境地,他們在享受現(xiàn)代進(jìn)步生活的同時(shí),也失去了很多樂趣。

      作為農(nóng)村孩子,不會(huì)做柳笛,沒吃夠榆錢是多么可嘆。而張同學(xué)是從真正的農(nóng)村成長的,她身上有許都原生態(tài)的東西,我們這些孩子已經(jīng)退化了。于是我交給了她一個(gè)任務(wù),春天來后,由她做一些柳笛,找一些榆錢來給大家看一看。張很高興接受了這個(gè)任務(wù)。時(shí)間一天天過去,有一天中午,我剛到校,張就跑過來高興地說:“老師,我?guī)Я蚜。?/p>

      我一看,一粗一細(xì)倆個(gè)柳笛放在她手中。我說:“你吹給大家聽聽!彼牡崖曊衼砹嗽S多孩子的羨慕。我家的樓下有一大課榆樹,榆錢長出時(shí),我折下兩大支交給張,讓她放在礦泉水瓶里,擺在教室后面的窗臺(tái)上每天負(fù)責(zé)給榆錢換水,下課后,同學(xué)們都要去看一看榆錢。張非常負(fù)責(zé)人,照看精心,榆錢在我們教室放了一個(gè)星期非常新鮮。尤其是參加護(hù)旗方隊(duì)后,張的自信心更加增加了。

      隨后我及時(shí)發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點(diǎn),就在學(xué)生面前提出表揚(yáng),比如在體活課上,跳大繩,別的孩子不敢跳,張勇敢地向里跳,我就及時(shí)表揚(yáng)她的勇敢。經(jīng)過一年的努力,張的學(xué)習(xí)有很大進(jìn)步,雖然有時(shí)也會(huì)偷懶,但經(jīng)過老師的指導(dǎo)很快就改正過來。她已經(jīng)很自然地融入高三一班這個(gè)大集體當(dāng)中來。

      本學(xué)期,通過我班全體師生的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,學(xué)風(fēng)比較濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。

      小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深自己的理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。真心希望在我們師生共同努力下,孩子們能茁壯成長。

    三年級(jí)下冊班主任工作總結(jié)3

      作為班主任,我可以感受到與班級(jí)慢慢進(jìn)步的快樂。那一個(gè)整體,那一個(gè)家,在我這個(gè)“家長”的培養(yǎng)下,看著它慢慢的長大,那是一種無法用言語表達(dá)的快樂和自豪。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的體會(huì)。

      一個(gè)學(xué)期的時(shí)間,轉(zhuǎn)眼即逝,本學(xué)期,通過我班全體師生的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,學(xué)風(fēng)比較濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中,還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如學(xué)生的各方面能力比較差,自我約束力不強(qiáng),學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動(dòng)性,跟不上其他同學(xué)的步伐,學(xué)習(xí)成績差,影響班級(jí)的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。

      一、深入學(xué)生、親近學(xué)生。

      多年的班主任工作告訴我:“只要了解學(xué)生,親近學(xué)生,只要你真心地喜歡學(xué)生,學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此,為了能更加深入地了解學(xué)生,親近學(xué)生,我積極深入班級(jí),深入學(xué)生,同時(shí)通過其他教師及家長,盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生年齡小,比較有個(gè)性,大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng),行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫,自我約束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的幫助老師管理好班級(jí)。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰,缺乏耐心,學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心,經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

      針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題,我沒有急于采取措施,而是本著“親其師,才能信其道”的思想,尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛。這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,接受我的批評(píng)、教育了。所以,經(jīng)過一段時(shí)間的努力后,學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

      二、加強(qiáng)思想教育,培養(yǎng)良好習(xí)慣。

      學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來落實(shí)。因此,在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

      第一、行為規(guī)范教育,也包括法制、社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的年齡小,自我約束力差,所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí),平時(shí),發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對(duì)隨地亂扔、說臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出,要求改正。一學(xué)期來,絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護(hù)集體榮譽(yù)。第二,集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響,學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng),缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺性。所以,本學(xué)期,通過學(xué)校的經(jīng)典誦讀比賽,增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,樹立集體意識(shí),教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),增進(jìn)友誼,大家共同進(jìn)步,并通過參與,培養(yǎng)學(xué)生的`一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí),大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在活動(dòng)中,我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意。第三,學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確,學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性。因此,我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對(duì)子,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。“激勵(lì)勝于頌揚(yáng),表揚(yáng)勝于批評(píng)”。在日常工作中,我總是告訴學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好!薄凹佑停±蠋煘槟銈兒炔!弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績,在微笑中認(rèn)識(shí)不足,”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,就給予表揚(yáng),甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自己,以免態(tài)度粗暴。同時(shí),給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習(xí)的重要性,使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。

      三、做好家校聯(lián)系工作。

      老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長共同管教。以前有七、八個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,得過且過。因此,我及時(shí)聯(lián)系家長,向家長反映孩子在校表現(xiàn),并于家長共同商量解決辦法,對(duì)家長提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來,經(jīng)過老師和家長的多次教育,這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,基本能及時(shí)完成作業(yè)了,學(xué)習(xí)成績也提高了不少。

      總之,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆“愛心”加深自己的理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

      班主任:董新花20xx年7月6日這一學(xué)期,我在三年級(jí)的數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作。在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,我順利完成了第一學(xué)期的教學(xué)工作。在此,我對(duì)這一學(xué)期的教學(xué)工作作一個(gè)總結(jié)。

      一.認(rèn)真?zhèn)湔n,精心組織課堂教學(xué),認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。1。以前從來沒有接觸過低年級(jí)的教學(xué)工作,所以我們對(duì)于三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)還是比較陌生的,所以,我堅(jiān)持在每一節(jié)課前認(rèn)真?zhèn)湔n,努力學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,認(rèn)真鉆研教材,根據(jù)教學(xué)大綱的要求認(rèn)真?zhèn)湔n,根據(jù)教材的特點(diǎn)認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)思路,根據(jù)學(xué)生的能力特點(diǎn)認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)方法,爭取每一節(jié)課學(xué)生都聽得懂,效果達(dá)到最佳。每節(jié)課后,我認(rèn)真總結(jié)這一節(jié)課上得如何,好的方法以后繼續(xù)采用,不好的方法盡快改進(jìn)。

     。玻浞掷脤W(xué)校的教學(xué)資源,精心組織課堂教學(xué)。這一學(xué)期以來,我能利用空余時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)多媒體的教學(xué)方法,經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,并充分利用到教學(xué)中去。我能精心組織課堂教學(xué),隨時(shí)注意學(xué)生是否認(rèn)真聽講,處理好課堂的一些突發(fā)事件。采用適合學(xué)生的教學(xué)方法,多利用學(xué)生的無意注意進(jìn)行教學(xué),力求使每一節(jié)課上得最好。

      3.認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)。課后,我能認(rèn)真批改每一位學(xué)生的作業(yè),找出學(xué)生錯(cuò)誤的地方并給予更正,對(duì)于作業(yè)中較多錯(cuò)誤的采取面批,使學(xué)生及時(shí)掌握沒有掌握好的內(nèi)容,對(duì)于做得較好的或進(jìn)步較大的,我能采取表揚(yáng)鼓勵(lì)的方式,在作業(yè)本上寫上一些鼓勵(lì)性的語言,如“verygood!進(jìn)步很大,繼續(xù)努力!你寫的字很有進(jìn)步!”等等。

      二.做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作。

      1.針對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平和能力特點(diǎn),我在開學(xué)初就制定了培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃。

      2.我還根據(jù)每次考試測驗(yàn)的成績對(duì)一些成績較差的同學(xué)進(jìn)得輔導(dǎo),使他們將一個(gè)單元里掌握不夠好的知識(shí)及時(shí)掌握好。

      3.實(shí)施學(xué)生奮斗目標(biāo)跟蹤制度。在一開學(xué),我根據(jù)學(xué)生的能力水平制定了每次考試的奮斗目標(biāo),并要求學(xué)生朝著自己的目標(biāo)努力奮斗。每次考試后,指導(dǎo)學(xué)生對(duì)照自己的奮斗目標(biāo),表揚(yáng)達(dá)標(biāo)的同學(xué),鼓勵(lì)沒有達(dá)標(biāo)的同學(xué)繼續(xù)努力,真正達(dá)到了奮斗目標(biāo)跟蹤制度對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用。

      經(jīng)過一學(xué)期的努力,我順利完成了這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。但是,還有幾個(gè)單元的測驗(yàn)沒有達(dá)到學(xué)校的要求,今后,我將在教學(xué)工作中不斷地改進(jìn)教學(xué)方法,努力爭取更好的教學(xué)效果

    三年級(jí)下冊班主任工作總結(jié)4

      作為三年級(jí)2班的班主任,就本班本期的班主任工作總結(jié)而言,主要有以下幾個(gè)方面:

      一、 學(xué)生基本情況分析

      我所擔(dān)任的三年級(jí)2班的學(xué)生共有36人,男生23人,女生13人?傮w上女生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績都稍好于男生,但男生的思維總體上比女生要好些。

      二、班級(jí)建設(shè)管理方面

      1、民主選舉班干。開學(xué)一周,我班通過全班的民主選舉,選舉出了大家都認(rèn)為比較滿意的班委班干部,組建了優(yōu)質(zhì)的班級(jí)核心。同時(shí)又選舉產(chǎn)生了小隊(duì)長,小組長等,完善了中層班干部的配制。明確了各自的職責(zé)權(quán)利,進(jìn)行了相應(yīng)的'班干部培訓(xùn),順利開展了班務(wù)工作。

      2、民主制定班級(jí)規(guī)章制度。利用開學(xué)第一周的班會(huì),通過大家討論的形式,民主制定了班級(jí)規(guī)章制度,一共十條,完善了班級(jí)的制度建設(shè),明確了各自應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么,做到獎(jiǎng)罰分明。從這一學(xué)期的班級(jí)管理來看,完善的規(guī)章制度保證了班級(jí)的良好發(fā)展。

      3、開好每周一次的班隊(duì)會(huì)。在全班同學(xué)的共同支持下,我班每周一次的班隊(duì)會(huì)都順利開展。主題活動(dòng)靈活多樣,內(nèi)容豐富多彩,活動(dòng)形式兼顧全部學(xué)生,使得各層次的學(xué)生都積極參與,使得學(xué)生在不同的班隊(duì)會(huì)中不斷提高了能力,同時(shí)還豐富了知識(shí),達(dá)到了共同、全面進(jìn)步的目標(biāo)。

      4、認(rèn)真做好每次清潔衛(wèi)生。我班把清潔衛(wèi)生工作列入對(duì)個(gè)人的考評(píng),認(rèn)真對(duì)待每天的勞動(dòng)衛(wèi)生,同時(shí)搞好個(gè)人衛(wèi)生,為學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,養(yǎng)成了良好的個(gè)人衛(wèi)生行為習(xí)慣。

      5、認(rèn)真做好安全工作。從開學(xué)到放假,我班一直抓好安全工作,適時(shí)地進(jìn)行了相應(yīng)的安全教育,通過舉事例等教育學(xué)生注意安全,做到安全第一,生命第一。但本學(xué)期依舊發(fā)生了幾例意想不到的事故,下學(xué)期我會(huì)將安全教育落實(shí)到更加細(xì)致的部分。

      總之,本學(xué)期的班主任工作總的說來是成功的,取得了較好的成績,達(dá)到了預(yù)定的班級(jí)目標(biāo),完成了學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)。這將為我班今后的發(fā)展樹立良好的發(fā)展方向,我們將繼續(xù)努力,力爭今后做得更好。

    三年級(jí)下冊班主任工作總結(jié)5

      通過第一個(gè)學(xué)期與孩子們的相互磨合了解,第二個(gè)學(xué)期和孩子們干凈利落的相處相對(duì)要輕松很多,也共同進(jìn)步愉快了很多。也有了很多新的想法,因此在班主任的班級(jí)的管理方面總結(jié)和反思概要。

      一、班級(jí)一日常規(guī)的教育

      學(xué)生從早上到校到下午放學(xué)離校,中間有一整天的時(shí)間,爸爸媽媽除了學(xué)習(xí)知識(shí),更是應(yīng)該在集體生活中良好的行為習(xí)慣,培養(yǎng)自己的良好習(xí)慣,來校不遲到、一進(jìn)教室開始自主閱讀、讀書這時(shí)大聲有感情,上課認(rèn)真聽講、積極思考、大膽回答問題、課間餐的紀(jì)律、路隊(duì)要求,寢室紀(jì)律等等這樣的一些日常的行為習(xí)慣強(qiáng)調(diào)每一天全都必須要重視是并且要堅(jiān)持下去的。

      二、注重學(xué)生的思想品德教育

      這是班長工作的主要任務(wù),也是班級(jí)組織工作的重點(diǎn)。一個(gè)孩子的成長要具備德、智、體全面發(fā)展,德育放在了首位,一個(gè)品德不好的人因,智和體產(chǎn)業(yè)發(fā)展的再好,對(duì)社會(huì)也沒什么好處。所以我們老師要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,對(duì)學(xué)生進(jìn)行皮利皮進(jìn)行教育是重中之重。第二期我注重了對(duì)他們熱愛祖國的注重教育,增強(qiáng)集體觀念的幼兒教育,尊敬師長的教育、誠實(shí)負(fù)責(zé)任,努力形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。

      三、加強(qiáng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的教育工作

      學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),但是現(xiàn)在小學(xué)生的學(xué)生有不少人對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正,所以首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,再以是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性,能夠幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,尋求提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

      四、關(guān)心注重學(xué)生身心健康

      對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且還要關(guān)心學(xué)生情操身心健康。所以在平常的'學(xué)習(xí)生活中會(huì)注重注意了解和觀察孩子的心理狀況,如果有發(fā)現(xiàn)孩子有風(fēng)險(xiǎn)問題,會(huì)主動(dòng)以的方式幫助孩子解決問題,如果問題比較嚴(yán)重會(huì)聯(lián)合家長三方聯(lián)合解決。使孩子的情緒和心理都處在保健一種比較衛(wèi)生保健的狀態(tài)中,讓的身心都能夠有一個(gè)健康的發(fā)展。

      五、妥善處理學(xué)生間有的矛盾

      三年級(jí)的二級(jí)小朋友不像五六年級(jí)的大弟弟大姐姐一樣,在生活中遇到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)問題已經(jīng)有了獨(dú)自思考和解決問題的能力,小朋友大二的對(duì)來說他的自主意識(shí)和不容別人侵犯的意識(shí)比一二年級(jí)強(qiáng)了很多,但是解決問題的能力又高年級(jí)同學(xué)那樣強(qiáng),所以很多時(shí)候孩子之間再次發(fā)生矛盾的情況就比較多了,解決轉(zhuǎn)變成學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。

      面對(duì)他們的體弱,首先要有足夠的耐心家長傾聽學(xué)生的訴說,了解事情的來龍去脈。因?yàn)閷W(xué)生傾吐了所受委屈,情緒容易穩(wěn)定,這樣問題更易解決。如果蔑視我們用粗暴的態(tài)度對(duì)待,會(huì)使到事情雪上加霜,然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己體會(huì)的錯(cuò)誤,反思自己的行為,培養(yǎng)自我反思的能力,讓雖說他們凡事都換個(gè)角度說實(shí)話別人,別光想自己。最后切中要害,點(diǎn)明事理。讓他們認(rèn)清這件事中互相存在哪些對(duì)的地方,雙方都能在從中受到教育。

      六、注重學(xué)生的安全教育

      對(duì)學(xué)生的安全教育是班級(jí)管理工作的一個(gè)重點(diǎn),本學(xué)期在配合學(xué)校要求的安全教育高等教育之外,每周的一節(jié)班會(huì)課都要就上一周中的安全進(jìn)行總結(jié),并適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充一些安全教育的基礎(chǔ)知識(shí),保證學(xué)生在職的安全。

      通過一下學(xué)期的教學(xué),自己也發(fā)現(xiàn)在班級(jí)管理工作中還有莫雷縣許多不足之處,有許多能夠改進(jìn)的地方,如:如何最大限度發(fā)揮班干部的作用,如何培養(yǎng)學(xué)生自主管理的戰(zhàn)斗能力能力,如何不斷提高班級(jí)的凝聚力。在今后的班主任教育工作中,還需不斷地總結(jié)慘痛教訓(xùn),繼續(xù)成長。

    三年級(jí)下冊班主任工作總結(jié)6

      又是一個(gè)學(xué)期開始了,為了讓本校充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地刻劃塑造孩子們的心靈深處,讓他們得到全面的發(fā)展戰(zhàn)略,也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,特制定組織工作計(jì)劃如下:

      一、常規(guī)教育方面:

      三年級(jí)的學(xué)生,對(duì)于學(xué)校的生活日常生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)比較適應(yīng),每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說規(guī)章也是比較熟悉的。但是陷于他們正處在由低年級(jí)向高年級(jí)轉(zhuǎn)化的階段,許多地方還班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近當(dāng)然、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此,我決定從以下幾點(diǎn)入手:

      1、充分利用班隊(duì)會(huì)及研習(xí)晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常釋義》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使自我管理學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和人際關(guān)系。并對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo),加強(qiáng)教育。

      2、在小學(xué)德育工作中重點(diǎn)說明合理利用升旗儀式、班會(huì),加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。通過國旗下講話、主題班會(huì),使學(xué)生懂得品性的道理,培養(yǎng)其愛國主義親情。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和農(nóng)業(yè)勞動(dòng)中學(xué)會(huì)荒山坡合作,學(xué)會(huì)生活。

      3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,或使學(xué)生心中有他人、有集體。如:對(duì)于學(xué)生的書寫讀的姿勢,我將采用"誰的雪松長得最直"的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督,并在隨時(shí)課堂上所隨時(shí)提醒與幫助。

      二、班級(jí)紀(jì)律方面

      一個(gè)班級(jí),要想有良好的.班風(fēng),必須要有良好的黨的紀(jì)律才行。因而,我從以下幾點(diǎn)科藤:

      1、課堂紀(jì)律

      首先,師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且中可以在不知不覺中獨(dú)斷獨(dú)行。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是"說到就要做到。"

      2、課間紀(jì)律

      課間是學(xué)生輕松休息的路程,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課后活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同可以參與的方式,開展"跳繩、做游戲、踢毽子"等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能進(jìn)一步增強(qiáng)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間。同時(shí),隨時(shí)高中學(xué)生提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場地,寓教于樂。

      3、路隊(duì)紀(jì)律

      為了讓優(yōu)異小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,將在班級(jí)開展"路隊(duì)小標(biāo)兵"評(píng)比活動(dòng),令學(xué)生不僅做到快、齊、靜,而且須要進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將社尾莊魯彥設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長,每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況,及時(shí)監(jiān)督,及時(shí)管理。

      三、衛(wèi)生方面

      講究衛(wèi)生很重要。俗話說,病從口入。整理好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的風(fēng)俗習(xí)慣,還能倡辦一個(gè)良好的學(xué)習(xí)所辦環(huán)境。

      1、個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好"三勤",桌洞勤清,物品勤擺,兩操勤做。

      2、班級(jí)衛(wèi)生:每天早、中、晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)男同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花卉美化環(huán)境,并進(jìn)行幼兒教育愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。

      四、班干部的培養(yǎng)出來方面

      班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這高三我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級(jí)管理再上能新臺(tái)階,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使得孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)加強(qiáng)合作和學(xué)會(huì)管理。

      五、其他方面

      班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展,在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此,在班級(jí)繼續(xù)開展各種活動(dòng)。如:文明小標(biāo)兵評(píng)選、小書法家、小發(fā)明家、小詩人、數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種當(dāng)年度活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,大力推出新人、新作,讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大伙大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心。另外,充分利用班級(jí)板報(bào)中當(dāng)中的德育戰(zhàn)壕,加強(qiáng)管理。

      借給孩子們一個(gè)金色的童年。這學(xué)期,我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說話,積極去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信,只要關(guān)愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。

      上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改進(jìn)。若有不足之處,需對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)、指正。

    三年級(jí)下冊班主任工作總結(jié)7

      本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)的班主任工作和三年級(jí)語文教學(xué)工作時(shí),主要做了下面幾方面的工作:

      一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生。

      為了能更加深入地了解學(xué)生,親近學(xué)生,本學(xué)期開頭,我專心深入班級(jí),深入學(xué)生,同時(shí)透過其他教師及家長,盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在一個(gè)學(xué)期的接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生年齡小,比較有個(gè)性,大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的理解潛力,學(xué)習(xí)的專心性也比較高。但也有些學(xué)生自我約束潛力差,班干部也缺乏威信,不能很好的幫忙老師管理好班級(jí)。有些孩子作業(yè)不專心。

      針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題,我總是查找時(shí)間、查找機(jī)會(huì)接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,從生活上、學(xué)習(xí)上愛護(hù)和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛。這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,情愿聽我的話,理解我的批評(píng)、教育了。所以,經(jīng)過一段時(shí)間的努力后,學(xué)生的作業(yè)有了明顯的進(jìn)步。

      二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,培育學(xué)生的良好習(xí)慣。

      學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是順當(dāng)開展班主任工作、構(gòu)成良好班群眾的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,務(wù)必從學(xué)生思想熟悉的加強(qiáng)上來落實(shí)。因此,在本學(xué)期的`班主任工作開展過程中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點(diǎn)培育學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

      第一、行為規(guī)范教育。由于學(xué)生的年齡小,自我約束力差,所以對(duì)行為習(xí)慣的培育是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范資料,督促學(xué)生在思想上提高熟悉,平常,發(fā)覺某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng),在班中樹立榜樣,發(fā)覺不良現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提示、多督促,對(duì)隨地亂扔、說臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不留意聽講等不好行為準(zhǔn)時(shí)指出,要求改正。一學(xué)期來,絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范。

      第二,群眾主義教育。開學(xué)來,透過學(xué)校的各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的群眾活動(dòng),增加學(xué)生的群眾榮譽(yù)感,樹立群眾意識(shí),教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),增進(jìn)友情。

      第三,學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)時(shí),我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)學(xué)問和技能。

      一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課狀況,對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,共同教育、幫忙;

      二是支配好學(xué)生與成果差的學(xué)生結(jié)對(duì)子,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況;

      三是留意對(duì)他們的教育方法。采取鼓舞與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。

      在日常工作中,我總是告知學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰慧!”“老師相信你能做好!薄凹佑!老師為你們喝彩!弊寣W(xué)生“在鼓舞中發(fā)揚(yáng)成果,在微笑中熟悉不足,一旦發(fā)覺他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,就賜予表揚(yáng),甚至進(jìn)行物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。同時(shí),賜予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫忙,經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習(xí)的重要性,使他們的學(xué)習(xí)專心性得到提高。

      三、做好家長工作。

      老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。我很慶幸我遇到的家長都很明理,從來不會(huì)犯難我,平常孩子有什么事情都私下跟我好好溝通,一齊解決。那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長共同管教。所以有了家長的幫忙,這個(gè)學(xué)期我的工作很順當(dāng)。 本學(xué)期的工作中,還存在許多有待加強(qiáng)和改善的問題。比如學(xué)生的各方面潛力比較差,自我約束力不強(qiáng),學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理潛力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏專心、主動(dòng)性,跟不上其他同學(xué)的步伐,學(xué)習(xí)成果差,影響班級(jí)的整體成果。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。 總之,小學(xué)班主任工作的資料是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",在班主任工作實(shí)踐中不斷完善自己。下學(xué)期,我將揚(yáng)長避短,竭盡全力,把班主任工作做得做的更好。

    三年級(jí)下冊班主任工作總結(jié)8

      一年來,懷著一顆惜緣、感恩的心,立足講臺(tái)盡己所能,陪著孩子一起成長著。感謝孩子們給我歡樂,給我思索,讓我一度懈怠的心重?fù)Q激情,熱忱滿滿。感謝孩子們,在我們共同的努力下,歡樂而圓滿地完成了各自的任務(wù)。

      看著孩子們?nèi)鐖@中春草,不見其增,日有所長。欣喜孩子成長的同時(shí),我也有幸跟孩子們一塊歡樂成長了,不管技能還是心態(tài)都成熟多了。從教十幾年,年輕時(shí)精力旺盛,欲望劇烈。帶著班級(jí)總想爭奪各種榮譽(yù),現(xiàn)在想想,其實(shí)只為一己私利,證明自己的治理力量而已。如今人到中年,漸漸發(fā)覺,心境有了很大的變化:可以無欲無求,漸漸走,觀賞了;可以悅納全部的孩子,坦然承受孩子的個(gè)體差異了。年齡的成熟、心境的轉(zhuǎn)變,所以,在班級(jí)治理上也更豁達(dá)、更包涵。尤其我們?nèi)贿@群共性張揚(yáng)的急孩子,更是急不得,也急不來,用中年心態(tài),收起功利心,放慢心境,一路陪伴、一路觀賞,我發(fā)覺班集體中時(shí)時(shí)呈現(xiàn)另一種美的姿勢。我越來越覺得孩子們的自由奔馳,做操時(shí)的夸大動(dòng)作,圖書角中書本的參過失落,講臺(tái)上散落的幾根粉筆,課桌里露出端倪的玩具,是孩子們自由、率真的詮釋。這也經(jīng)常喚起我兒時(shí)的記憶,我又何嘗不似他們那般自由,任性。人生的經(jīng)受,我懂得了孩子的成長需要時(shí)間,要經(jīng)受失敗。所以現(xiàn)在面對(duì)三一孩子們的`種種不是也就簡單釋然了,面對(duì)一些不入法眼的現(xiàn)象時(shí),我也能漸漸保持抑制了。

      如今,一學(xué)年的理解,接納,包涵,等待中,孩子們一每天蛻變。幾乎每一天,我都能感受到孩子們給我的喜悅。一張張滿足的試卷,一篇篇生動(dòng)的文章,一句句精彩的答復(fù),還有那表揚(yáng)時(shí)如花的笑臉,批判時(shí),如貓兒般溫存舒適的小可憐兒。獲勝時(shí),興奮的歡呼,自信揮舞的小拳頭,每一個(gè)鏡頭都清楚的定格在記憶的深處,見證著孩子們的成長,也為我留下美妙的回憶。

      很快樂,孩子們與我相處的日子是歡樂。很感謝,孩子們與我相伴,一路歡歌,我發(fā)自內(nèi)心的滿意。

    三年級(jí)下冊班主任工作總結(jié)9

      本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)這個(gè)班班主任工作。在這個(gè)學(xué)期里,為了管理好班級(jí),搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素養(yǎng),我做了下面幾點(diǎn)工作:

      一、培育學(xué)生的良好習(xí)慣

     。1)培育學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

      “紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證!痹趯W(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比,經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平常上課發(fā)覺某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng),在班中樹立榜樣,發(fā)覺不良現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)糾正。在班里定下班規(guī),要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,班里有百分之九十幾以上的同學(xué)都能做好,還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強(qiáng)教育。

     。2)培育學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。

      要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的`學(xué)生行為規(guī)范,衣著干凈,佩戴好紅領(lǐng)巾,不赤腳、不穿拖鞋上學(xué),由班干部督促檢查,結(jié)合評(píng)比制度,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,相互幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。

     。3)培育學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。

      現(xiàn)在,在教育報(bào)刊上,經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,老師是

      課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培育學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音,觀賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影,要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文,畫出生字詞。分角色朗讀課文,讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子,用游玩形式鞏固生字,用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣,既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力,也培育了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。

      二、培訓(xùn)班干部

      要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,本學(xué)期開學(xué)初我就改選了班干部,并給他們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,去管理他人才能聽從。如了解到某個(gè)干部在某項(xiàng)工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開班干會(huì)議,對(duì)工作做得好的干部表揚(yáng)鼓舞,對(duì)做得不夠好的干部提出建議,教育他要留意改進(jìn),真正做個(gè)好干部。經(jīng)過兩個(gè)月的培訓(xùn),班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班里威信也高。

      三、做好家訪工作

      老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平常我都留意做好這個(gè)工作,特殊是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭吵,經(jīng)過老師和家長的多次教育,現(xiàn)在轉(zhuǎn)變很大,基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范了。

      在今后的工作中我還要連續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,為培育新時(shí)代接班人努力!

    三年級(jí)下冊班主任工作總結(jié)10

      這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)(1)班主任工作,時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼就要學(xué)期結(jié)束了,回顧自己的班主任工作雖然很平淡,但卻很充實(shí),確實(shí)有及時(shí)總結(jié)的必要,因?yàn)榘嘀魅沃挥性诳偨Y(jié)中才能不斷進(jìn)步。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告的時(shí)說:班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任。我認(rèn)為,班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過程中,不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理,關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象,又是管理的主體,達(dá)到"管,是為了不管"的目的。重視人的全面發(fā)展,重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展,是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容,也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個(gè)總結(jié)。本人本學(xué)期的工作主要有三個(gè)方面。

     。1)是班干部的培養(yǎng)。

     。2)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的修養(yǎng)

     。3)培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的修養(yǎng)

     。4)注重家校聯(lián)系

      (5)積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)

      (6)關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

      一、狠抓班級(jí)干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

      一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以,我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉,選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力的班干部隊(duì)伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信,我經(jīng)常作以下工作:

     。1)在班內(nèi)大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;

     。2)鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,即"以點(diǎn)帶面";

     。3)培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體,即"以面帶面"。

      二、通過教育、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

     。▋(yōu)秀生、中間型學(xué)生、后進(jìn)生的教育)

      每位學(xué)生都有自己的性格特點(diǎn),有自己的理想興趣、愛好,這些都是十分寶貴的動(dòng)力資源,班主任的任務(wù)也是使這些動(dòng)力資源得到合理的發(fā)掘、健康地發(fā)展。

      由于優(yōu)秀學(xué)生的素質(zhì)和他在班級(jí)的榜樣地位,因此班主任對(duì)他比較放心、信任、喜歡將一些要求較高的工作交給他的,但是如果把優(yōu)秀生看成是一件已經(jīng)完成的作品,那么在他的發(fā)展中就會(huì)容易出現(xiàn)一些問題。如在二年級(jí)的時(shí)候,我班有個(gè)別優(yōu)秀生學(xué)習(xí)非?炭,成績優(yōu)異,可到了三年級(jí),卻出現(xiàn)成績突然停頓不前,甚至大幅度下降的情況。

      糾其原因是學(xué)習(xí)方法出了問題,二年級(jí)需要記憶的東西多,三年級(jí)不但需要記憶而還要靈活應(yīng)用,所以光靠死記硬背而導(dǎo)致的結(jié)果。還有一些優(yōu)秀生擔(dān)任班干部期間,心理壓力太大,影響了學(xué)習(xí)。這樣的問題如果不及時(shí)發(fā)現(xiàn)并紛紛解決,那會(huì)在他的發(fā)展過程中伏下隱蔽,導(dǎo)致教育失敗。所以在本期我經(jīng)常與科任老師取得聯(lián)系,時(shí)刻了解他們的學(xué)習(xí)情況,另外通過交談,聊天等途徑給予引導(dǎo)同時(shí)開展一些學(xué)習(xí)交流活動(dòng)等。

      中間型學(xué)生占我班一半以上,對(duì)于中間型學(xué)生的教育,我本人正在嘗試中,但有一點(diǎn)可以確定,許多中間型學(xué)生成績提高不小,不單純是因?yàn)樗牟粔蚺;在班里曾?jīng)有學(xué)生向我傾訴:“老師我努力了,但就是考不好!睂W(xué)生真誠的口吻以及那無奈的表情也反映了他那無助的心理。所以關(guān)于他的教育主要是為以提供具體的幫助,給他創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì),常識(shí)獲得成功,培養(yǎng)他的自信心。

      后進(jìn)剩的.教育我主要是實(shí)施情感教育。創(chuàng)造兩好的教育實(shí)際實(shí)施情感教育的關(guān)鍵。如在放假前,我可以隨意詢問這些學(xué)生假期的打算,在交談中建立互相信任的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)上樹立信心,具體培養(yǎng)他的意志力。

      三、利用各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。

      1、提高自覺遵守各種校紀(jì)校規(guī)的意識(shí)。三年級(jí)學(xué)生大體上適應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)要求和管理,但也有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)校管理的理解產(chǎn)生偏差,經(jīng)常找理由,鉆空子,相對(duì)這樣的情況,我即時(shí)進(jìn)行耐心的引導(dǎo)和教育。

      2、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生的服務(wù)意識(shí),積極參與互幫互助服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)。

      3、以種活動(dòng)為契機(jī),提高學(xué)生集聚能力,創(chuàng)新能力,組織能力,培養(yǎng)吃苦耐勞的精神

      四、注重家校聯(lián)系

      該學(xué)期,為了更好的與家長配合,我召開兩次家長會(huì),其中一次是專門針對(duì)家長在孩子三年級(jí)這個(gè)轉(zhuǎn)段期間,如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的,并給家長提供了關(guān)于如何指導(dǎo)學(xué)生作文的機(jī)會(huì)——“家長經(jīng)驗(yàn)交流”,交流中,很多有心得的家長講述了自己的一些好方法,給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā)。

      五、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)

      集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫字、朗讀、口算比賽等,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

      六、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生,用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

      做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無非包括三類:

      1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;

      2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;

      3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生

      然而,她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的搗亂。通常我會(huì)多跟他們接觸、交談,有空的時(shí)候常跟他們談心,如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^;談?wù)勊麄兏改、家庭的情況,當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法,這些有意無意的談心,往往會(huì)增進(jìn)師生的感情,使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,我都要在班內(nèi)大肆宣傳,使他們成為班級(jí)核心,讓他們有自豪感,從而鼓起他們與人交往的勇氣,樹立起他們的自信心。在班內(nèi),我還常開展“火眼金睛”活動(dòng)看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多,并互相說一說,使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅(jiān)信,以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。

      在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

    三年級(jí)下冊班主任工作總結(jié)11

      初出校門又再進(jìn)校門的時(shí)候,常聽上了年紀(jì)或者沒上年紀(jì)卻有資歷的老班主任們抱怨:班主任不好當(dāng),尤其是后進(jìn)班的班主任更不好當(dāng)。言下之意自然是當(dāng)班主任的非得要有些能耐,“沒有金剛鉆,別攬瓷器活”,“沒有三板斧,就別上水泊梁山”。

      不幸的是,很快我被逼上梁山,成了一個(gè)后進(jìn)班的班主任。平心而論,我什么特長也沒有,專業(yè)之外除了體育差強(qiáng)人意外,五音不全外加色盲——音樂和美術(shù)一竅不通。但我有一個(gè)長處,那就是喜歡讀書,而且愿意吸取書中的精華,加上自己的領(lǐng)悟進(jìn)行創(chuàng)新整合和內(nèi)化。

      平時(shí)則不恥上問,虛心地向老班主任們請教。他們見孺子可教,也樂意傳授:有的說你得“吃”得住學(xué)生;有的說你得恩威并施;有的說班主任工作就在于一個(gè)“勤”字;有的說要和學(xué)生“扭倒費(fèi)”;有的說要多請家長;有的說要多和學(xué)生情感交流,進(jìn)行愛心教育;還有的……至于具體的方法,更是講了不知有多少,令我一時(shí)熱血沸騰,這么多老師的這么多方法,雖說不是包治百病,可班級(jí)管理中的常見癥狀應(yīng)該是能夠?qū)Ω读。我就不信?dāng)不好這個(gè)后進(jìn)班的班主任。

      三年后,我?guī)У倪@個(gè)班已經(jīng)形成了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,有著非常強(qiáng)的班級(jí)凝聚力。這時(shí),我完全可以當(dāng)個(gè)甩手班主任了,什么事都不用操心,班上的每件事自然都會(huì)有學(xué)生去做,不會(huì)做的事自然有學(xué)生能想到辦法;班上創(chuàng)辦了班報(bào),也有自己的班歌,還有非常特別的管理方法——班務(wù)招標(biāo)制……可在三年前,這些都還只是我想象中的事。

      這三年來,我和我的學(xué)生們都在為了證明自己而奮斗。“我們不是差班!”這是我們的班集體目標(biāo)。我們的班訓(xùn)是“創(chuàng)新”,班風(fēng)是“新”,每一件事,我們都爭取和別人做得不一樣,和別的班不一樣。我們是后進(jìn)班,但我們不是差班,我們爭取趕上甚至超過更多的班,F(xiàn)在,班上學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,基本上超過了同層次的班級(jí),開始趕超以前比我們更好的班級(jí)了。而在綜合素質(zhì)、常規(guī)習(xí)慣、知識(shí)技能等方面更是大有進(jìn)步。

      通過這三年的努力,把一個(gè)片區(qū)班帶成現(xiàn)在這樣的面貌,除了苦和累以外,體會(huì)最深的一點(diǎn)就是:作為班主任,一定要有教育理想、教育思想,并要有敢于創(chuàng)新的勇氣,在班級(jí)管理中要保持創(chuàng)新。對(duì)于班級(jí)管理中的創(chuàng)新,我進(jìn)行了一些探索,并取得了一定成效。

      一、關(guān)注學(xué)生的生存狀態(tài)——家訪

      要教育好學(xué)生,先得了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的生存狀態(tài)。很難想象一個(gè)生存狀態(tài)不好的學(xué)生會(huì)將他全部的精力投入學(xué)習(xí)中。所以我第一要做的是了解學(xué)生:了解他的家庭、了解他在學(xué)校是否快樂、了解他的課堂學(xué)習(xí)是否吃力、了解他在課后受不受欺負(fù)……

      隨著現(xiàn)代通訊工具的普及,人們之間的聯(lián)系變得簡單快捷。電話聯(lián)系是家校溝通常用的一種方式。方便是方便,但我更愿意一家一家地走訪。這樣,不僅使教師和家長得到溝通,增強(qiáng)家長與教師之間的相互了解和信任;而教師在家訪的過程中,能夠了解到每個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境和教養(yǎng),從而了解到學(xué)生的生存狀態(tài)。

      每次家訪,我都先預(yù)約,為的是有些家庭不愿遭遇突然襲擊,預(yù)約更利于保護(hù)學(xué)生家庭的隱私;另一方面,預(yù)約可以使家長安排好時(shí)間,以免因?yàn)榧抑袩o人而空跑一趟。雖然家長得知班主任家訪,也許要做一些準(zhǔn)備,但一個(gè)人的教養(yǎng)及一個(gè)家庭的真實(shí)狀況是掩蓋不了的。

      從第一個(gè)學(xué)期起,我每周家訪一次,有時(shí)一次訪問一個(gè)家庭,有時(shí)一次訪問住得近的幾個(gè)家庭。也正是在這些家訪中,我知道了誰家離校最近誰家最遠(yuǎn),誰家家庭條件好些誰家條件差些,誰家父母有教養(yǎng)誰家一塌糊涂,誰是單親家庭,誰家有什么特殊情況……

      在家訪中,無一例外地受到了家長的熱情接待,說現(xiàn)在還有老師家訪,太難得了。家長主動(dòng)地介紹孩子小學(xué)時(shí)的情況,自家的情況,附近的情況。使我得到了許多在學(xué)校無法接觸到的信息。教育學(xué)生時(shí)就更有針對(duì)性了,往往能做到事半功倍,家長信任,學(xué)生信服。在家訪中,我盡可能地贊揚(yáng)學(xué)生在校的表現(xiàn),贊揚(yáng)家長在管教孩子方面的努力。不知不覺中,與學(xué)生與家長的關(guān)系融洽了起來,家長在教育孩子的事情上也愿意打電話來和老師商量商量,這樣,使學(xué)校和家庭的教育更一致了,合力更大了,學(xué)生發(fā)生好的變化也是意料之中的了。在平時(shí)的教育中,學(xué)生犯了錯(cuò),輕易我是不請家長的,總是想法進(jìn)行教育,做通思想工作,使學(xué)生認(rèn)識(shí)并改進(jìn)。還有許多家長主動(dòng)來校,我就表揚(yáng)和肯定他們的行為,表揚(yáng)和肯定學(xué)生在校的表現(xiàn),使家長覺得來校心情非常愉快,就非常愿意支持學(xué)校的工作。(注:有些學(xué)生畢業(yè)了兩三年了,家長遇上孩子教育方面的事,常常還會(huì)打電話來和我討論一下。)

      兩個(gè)學(xué)期下來,不管是家住在主干道上還是住在郊區(qū)農(nóng)村里的學(xué)生,不管是住在高檔電梯房還是住在江邊陋巷里的學(xué)生,甚至是住在不遮風(fēng)不避雨泥墻草頂?shù)呐镂堇锏膶W(xué)生,我基本上把他們的家都走了個(gè)遍,相當(dāng)于走遍了整個(gè)學(xué)區(qū),有的家庭還走了兩次三次甚至更多次。家訪還使我對(duì)學(xué)生、家長、社會(huì)各階層有了更直接更深刻的了解。

      二、班務(wù)工作招標(biāo)制

      班主任工作千頭萬緒,如果班主任不論事情大小,事必躬親,任何事情都親歷親為,那將是超強(qiáng)度的勞動(dòng),而且不一定能得到好的結(jié)果,因?yàn)閷W(xué)生的能力沒有得到鍛煉,也就談不上素質(zhì)的發(fā)展。

      為了鍛煉學(xué)生的組織能力和自我管理能力,經(jīng)過一段時(shí)間的引導(dǎo)后,我逐漸將班級(jí)管理的幾乎所有事情都交給學(xué)生去做,讓他們做班級(jí)的主人,實(shí)現(xiàn)自我管理。

      初一的元旦晚會(huì),我們開始試行“班務(wù)工作招標(biāo)制”。先將元旦晚會(huì)所要進(jìn)行的準(zhǔn)備工作分成若干部分,相當(dāng)于若干個(gè)工程,作為標(biāo)的,每個(gè)標(biāo)的根據(jù)其難易程度賦予不同的分值,比如:會(huì)場布置10分、食物購買10分、電視音響設(shè)備12分、飲水4分(那時(shí)我們還沒有飲水機(jī))、清潔10分、節(jié)目準(zhǔn)備25分、導(dǎo)演主持10分、總負(fù)責(zé)15分……面向全班招標(biāo),由各組提出書面方案進(jìn)行競標(biāo),最后確定中標(biāo)小組,由中標(biāo)小組負(fù)責(zé)進(jìn)行相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。不管過程,只要求在規(guī)定的`時(shí)間里完成規(guī)定的任務(wù),即算達(dá)標(biāo),為其加上相應(yīng)的分值。最后再進(jìn)行小組評(píng)比(我們每兩周進(jìn)行一次小組評(píng)比,優(yōu)勝的小組有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和免除班務(wù)的權(quán)利,但一般來說他們都不愿意免除班務(wù),因?yàn)槟菢拥脑,下次評(píng)比就超不過別的小組了)。

      此后,班上凡遇上比較大的活動(dòng),都進(jìn)行招投標(biāo)制。最初班干部需要尋求我的幫助制定招標(biāo)細(xì)則,后來逐漸就獨(dú)立工作了,只是每次都來征求一下意見,而我也只是象征性地看一下,有時(shí)提點(diǎn)兒建議,更多的是放手讓他們自己工作。但在由學(xué)生自我管理時(shí),要強(qiáng)調(diào)一個(gè)原則,那就是“人人要有事做,事事要有人做”,力爭讓每個(gè)人都得到鍛煉和發(fā)展,讓每個(gè)學(xué)生都融入班集體。

      有時(shí),他們遇上比較棘手的事情,就由全班來想辦法,從中選擇適當(dāng)?shù)姆绞絹斫鉀Q,不能因?yàn)樽霾粊砭筒蛔,大家都不做,這個(gè)事情就沒有人做,那么就成了一個(gè)爛攤子,就不可能培養(yǎng)出學(xué)生的責(zé)任感。所以到了后來,我基本上不管班上的事情,學(xué)生自己也能把班級(jí)管理得井井有條了。

      三、清潔——個(gè)人責(zé)任制

      這一代中學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣幾乎都很差,亂丟亂扔垃圾成了習(xí)慣,隨處可見瓜皮紙屑,有的人表面上不亂丟,可他專門往那些死角丟,甚至是往一些不顯眼的地方藏。養(yǎng)成了壞習(xí)慣,老也改不過來。

      剛開始,我班的清潔也是臟、亂、差。怎么辦呢?通常的辦法是由全班各小組輪流做清潔,但是發(fā)現(xiàn)效果并不好,很多學(xué)生敷衍了事。更有的學(xué)生,因?yàn)槭莿e人做清潔,就隨手亂扔,還為自己找各種各樣的借口。于是剛清掃了不一會(huì)兒,地上又出現(xiàn)了許多的垃圾。

      偶然看到有個(gè)小組抓鬮分清潔任務(wù),受到啟發(fā)。在一次班會(huì)上,我大講特講清潔衛(wèi)生與人的素質(zhì)的關(guān)系,從“一屋不掃何以掃天下”講到“外國人對(duì)中國素質(zhì)的偏見”,講到重慶、講到我們教室的清潔問題,表揚(yáng)了抓鬮做清潔的小組,提議由學(xué)生們討論如何解決清潔問題。最后全班一致決定把教室和公區(qū)分成若干個(gè)區(qū)域,由每個(gè)小組抓鬮承包,小組內(nèi)再抓鬮細(xì)分具體地域。因?yàn)樗麄冇X得這樣全憑運(yùn)氣,比較公平。

      清潔責(zé)任區(qū)承包搞起來了,可是發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題,那就是工具不夠用了:做清潔時(shí)全班都要做,都需要工具,一個(gè)班顯然不可能有這么多的工具。但不用的時(shí)候,工具卻全部閑置著,能不能把時(shí)間交錯(cuò)開呢?于是又對(duì)承包制進(jìn)行了改進(jìn),每個(gè)人自己座位的清潔自己負(fù)責(zé),必須隨時(shí)保持清潔,就像街道上的商店要負(fù)責(zé)“店前三包”一樣。做好了的小組就加分,不好的小組扣分,多次扣分的小組進(jìn)行重組,組長重選。這樣只須把公區(qū)分割承包就行了,每個(gè)小組承包的面積非常小,小組內(nèi)又可以輪流循環(huán),而且他們還可以自選課余時(shí)間做清潔。這樣,切實(shí)地減輕了學(xué)生做清潔的負(fù)擔(dān),而清潔的效果卻好多了。

      從初一到初三,在清潔衛(wèi)生問題上,我班很少被學(xué)校扣分,而且一直保持干凈清爽。

      我想,教室的清潔衛(wèi)生實(shí)行個(gè)人負(fù)責(zé)制,也是有其道理的:劃定區(qū)域,責(zé)任明確,不吃大鍋飯,不管老實(shí)的還是狡猾的,不管愛清潔的還是不愛清潔的,他的責(zé)任是一樣的,如果自己不做,就不會(huì)有人來幫你做,因?yàn)槟闶且粋(gè)健全人,做自己位子的清潔已經(jīng)是你自己的一種責(zé)任?雌饋硐袷恰案魅俗話唛T前雪”,有點(diǎn)兒各顧各的,實(shí)際上有利于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和責(zé)任意識(shí),并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。遇上公共集會(huì),我班學(xué)生活動(dòng)過的地方,幾乎不用再做清潔——因?yàn)樗麄円呀?jīng)在平時(shí)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,也在一定程度上提高了自身素質(zhì)。

    三年級(jí)下冊班主任工作總結(jié)12

      本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的工作和三年級(jí)語文教學(xué)工作時(shí),主要做了下面幾方面的工作:

      一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生。

      為了能極其深入深入地了解學(xué)生,親近學(xué)生,本學(xué)期開始,我積極深入班級(jí),深入學(xué)生,同時(shí)透過其他教師及家長,盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在一個(gè)學(xué)期的接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生年齡小,比較有個(gè)性,大部分的學(xué)生都非常明顯有很強(qiáng)的理解潛力,學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但也有些學(xué)員自我差約束潛力差,班干部也缺乏威信,不能很好的幫忙出錢老師管理糟班級(jí)。有些孩子作業(yè)不認(rèn)真。

      針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題,我總是尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,從生活上、學(xué)習(xí)上所體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛。這樣,學(xué)生就敢于和我近似于了,愿意聽我的話,理解我的批評(píng)、教育了。所以,經(jīng)過一段時(shí)間的通力合作后,學(xué)生的作業(yè)有了明顯的師生進(jìn)步。

      二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

      學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、構(gòu)成良好班群眾的方法論。而阿爾蒂比的養(yǎng)成,務(wù)必從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來落實(shí)。因此,在本學(xué)期的班主任工作開展過程整個(gè)過程中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

      第一、行為規(guī)范教育。由于學(xué)生的平均年齡小,自我約束力差,所以對(duì)行為習(xí)慣的.培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)開學(xué)初即組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范資料,督促學(xué)生薩溫齊依法治理提高認(rèn)識(shí),平時(shí),發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部成績突出分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己行政管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對(duì)隨地亂扔、說臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好不怎么行為及時(shí)指出,要求改正。一學(xué)期來,絕大部分學(xué)生也能自覺遵守行為規(guī)范。

      第二,群眾主義教育。開學(xué)來,透過學(xué)校的各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織工作的群眾職工群眾活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的群眾榮譽(yù)感,樹立群眾意識(shí),教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),增進(jìn)友誼。

      第三,學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)時(shí),我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識(shí)和技能。

      一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課市場條件,對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,共同教育、幫忙;

      二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對(duì)子,負(fù)責(zé)督促、檢查和學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況;

      三是留心注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。

      在日常工作中,我總是告訴學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好!薄凹佑!老師為你們喝彩!弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中會(huì)發(fā)揚(yáng)成績,在微笑中認(rèn)識(shí)極差,些許一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,就給予表揚(yáng),甚至需要進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí),給予他們上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫忙,經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習(xí)的敏感性,使到使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。

      三、做好家長工作。

      老師要教好學(xué)生,除了做好該校的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把師生教育好。我很慶幸比較我遇到的家長都很明理,從來不會(huì)為難我,平時(shí)孩子有什么事情都私下跟我好好溝通,一齊解決。那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長聯(lián)合管教。所以有了家長的幫忙,這個(gè)學(xué)期我的工作很順利。

      本學(xué)期的工作中,還存在很多有待加強(qiáng)和改善的癥結(jié)。比如這方面學(xué)生的各方面潛力比較差,自我約束力不強(qiáng),學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理潛力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動(dòng)性,跟不上其他同學(xué)的步伐,學(xué)習(xí)成績差,影響班級(jí)的整體成績。這都有待于高三班主任工作的加強(qiáng)。

      總之,小學(xué)班主任工作的小學(xué)資料是精細(xì)的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",在班主任其他工作實(shí)踐中不斷完善自己。下學(xué)期,我將揚(yáng)長避短,竭盡全力,把班主任工作做得做黨務(wù)工作的更好。

    三年級(jí)下冊班主任工作總結(jié)13

      通過第一個(gè)學(xué)期與孩子們的相互磨合了解,第二個(gè)學(xué)期和孩子們的相處相對(duì)要輕松許多,也和諧開心了許多。也有了許多新的想法,因此在班主任的班級(jí)的管理方面總結(jié)和反思如下。

      一、班級(jí)一日常規(guī)的教育

      學(xué)生從早上到校到下午放學(xué)離校,中間有一成天的時(shí)間,孩子除了學(xué)習(xí)學(xué)問,更是應(yīng)當(dāng)在集體生活中學(xué)習(xí)良好的行為習(xí)慣,培育自己的良好習(xí)慣,來校不遲到、一進(jìn)教室開頭自主閱讀、讀書時(shí)大聲有感情,上課專心聽講、積極思索、大膽回答問題、課間餐的紀(jì)律、路隊(duì)要求,寢室紀(jì)律等等這樣的一些日常的行為習(xí)慣是每一天都必需要重視強(qiáng)調(diào)并且要堅(jiān)持下去的。

      二、注意學(xué)生的思想品德教育

      這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。一個(gè)孩子的'成長要具備德、智、體全面發(fā)展,德育放在了首位,一個(gè)品德不好的人,智和體發(fā)展的再好,對(duì)社會(huì)也沒什么好處。所以我們老師要關(guān)心愛惜學(xué)生,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是重中之重。本期我注意了對(duì)他們熱愛祖國的教育,增加集體觀念的教育,尊敬師長的教育、誠懇負(fù)責(zé)任,努力形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。

      三、加強(qiáng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的教育

      學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),但是現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正,所以首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,爭取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

      四、關(guān)心注意學(xué)生身心健康

      對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且還要關(guān)心學(xué)生身心健康。所以在平常的學(xué)習(xí)生活中會(huì)比較注意留意了解和觀看孩子的心理狀況,假如有發(fā)覺孩子有問題,會(huì)主動(dòng)以談天的方式幫助孩子解決問題,假如問題比較嚴(yán)重會(huì)聯(lián)合家長共同解決。使孩子的心情和心理都處在一種比較健康的狀態(tài)中,讓孩子的身心都能夠有一個(gè)健康的發(fā)展。

      五、妥當(dāng)處理學(xué)生間的矛盾

      三年級(jí)的小朋友不像五六年級(jí)的大哥哥大姐姐一樣,在生活中遇到問題已經(jīng)有了獨(dú)自思索和解決問題的能力,對(duì)三年級(jí)的小朋友來說他的自辦法識(shí)和不容別人侵?jǐn)_的意識(shí)比一二年級(jí)強(qiáng)了許多,但是解決問題的能力又沒有高年級(jí)同學(xué)那樣強(qiáng),所以許多時(shí)候孩子之間發(fā)生矛盾的狀況就比較多了,解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。

      面對(duì)他們的不懂事,首先要有足夠的耐心傾聽學(xué)生的訴說,了解事情的來龍去脈。因?yàn)閷W(xué)生傾吐了所受委屈,心情簡單穩(wěn)定,這樣問題更易解決。假如我們用粗暴的態(tài)度對(duì)待,會(huì)使事情雪上加霜,然后引導(dǎo)學(xué)生熟悉自己的錯(cuò)誤,反思自己的行為,培育自我反思的能力,讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人,別光想自己。最終切中要害,點(diǎn)明事理。讓他們認(rèn)清這件事中相互存在哪些不對(duì)的地方,雙方都能在從中受到教育。

      六、注意學(xué)生的安全教育

      對(duì)學(xué)生的安全教育是班級(jí)管理工作的一個(gè)重點(diǎn),本學(xué)期在協(xié)作學(xué)校要求的安全教育之外,每周的一節(jié)班會(huì)課都要就上一周中的安全進(jìn)行總結(jié),并適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充一些安全教育的學(xué)問,保證學(xué)生在校的安全。

      通過一學(xué)期的教學(xué),自己也發(fā)覺在班級(jí)管理工作中還有很多不足之處,有很多需要改進(jìn)的地方,如:如何最大限度發(fā)揮班干部的作用,如何培育學(xué)生自主管理的能力,如何增加班級(jí)的凝聚力。在今后的班主任工作中,還需不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),連續(xù)成長。

    三年級(jí)下冊班主任工作總結(jié)14

      這一學(xué)期,雖然工作忙碌,但我覺得也很充實(shí)。為了在過去的歲月中迎來了新學(xué)期的希望,讓明天的工作更精彩,收獲更多,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié),與大家來共同分享我的快樂、成長與煩惱。

      一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

      良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí)。由于三年級(jí)是知識(shí)積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,因此,我針對(duì)本班學(xué)生好動(dòng),書寫差、協(xié)作習(xí)慣差等實(shí)際情況,對(duì)癥下藥,采取多鼓勵(lì),常激勵(lì)的教學(xué)手段,以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),主動(dòng)改正自己各方面的不足,幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      針對(duì)本班學(xué)生書寫習(xí)慣差的缺點(diǎn),我在班里評(píng)選出書寫最認(rèn)真的幾位學(xué)生,不僅給他們獎(jiǎng)勵(lì),而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進(jìn)行展覽,為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,并對(duì)幾位書寫特別差的學(xué)生嚴(yán)格要求。這樣,大部分學(xué)生的書寫都有一定改觀,書寫較上學(xué)期進(jìn)步了不少。

      “興趣是最好的老師”。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行,還要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣。因此,我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

      在平時(shí)的教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。營造輕松和諧的環(huán)境氛圍,讓學(xué)生愛上語文,主動(dòng)的學(xué)習(xí)語文。

      有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做保證,學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)有了興趣,學(xué)生就會(huì)主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到了一定的提高。

      二、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作,使全班學(xué)生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展

      由于本班優(yōu)生連續(xù)轉(zhuǎn)走,我班的語文成績不是很好,前景不是很樂觀。高的很高,但少。低的不能及格。特別是哈聰政、哈文俊、苗晶晶等幾位學(xué)生,成績簡直令人是傷心。為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我著重“抓兩頭,帶中間”。注重拔高優(yōu)生,培養(yǎng)優(yōu)生。讓優(yōu)生在掌握好本冊語文知識(shí)的同時(shí),鼓勵(lì)這部分學(xué)生多閱讀課外書籍,增加他們的課外知識(shí)積累。對(duì)待后進(jìn)生,注意激勵(lì)他們樹立信心,多進(jìn)行課外輔導(dǎo),從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言、表現(xiàn)的機(jī)會(huì),以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)成績。

      三、讓課堂教學(xué)“活”起來,提高課堂教學(xué)效果。

      課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取知識(shí)的主陣地。為了上好每一節(jié)課,為了讓學(xué)生掌握好語文知識(shí),我提前翻閱資料,備好教案,做好課前準(zhǔn)備。并結(jié)合本班的實(shí)際情況,運(yùn)用輕松愉快的語言,活潑有趣的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓課堂充滿活力,提高課堂教學(xué)效果。同時(shí),注意引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)探究,盡可能的放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),自主的去獲取知識(shí),充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,提高他們的思考問題和解決問題的能力,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。正由于自己的不懈努力,現(xiàn)在大部分學(xué)生喜歡上語文課,學(xué)習(xí)語文的興趣也比較濃。

      四、注重課內(nèi)外知識(shí)的結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

      美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益。”因此,學(xué)生的全面發(fā)展,不能只靠掌握有限的書本知識(shí)就行了,還要在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行延伸,把課內(nèi)課外知識(shí)有機(jī)的結(jié)合。

      從近幾年的測試中可以看出,不僅考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)能力的情況,課外知識(shí)也占有相當(dāng)大的比重。為了擴(kuò)大學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的課外積累,在教學(xué)中,我都根據(jù)教材內(nèi)容,適當(dāng)拓展一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外知識(shí)。

      同時(shí),我還十分重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。如:鼓勵(lì)學(xué)生搜集自己知道的寓言故事,整理成冊。搜集描寫四季的古詩,制作詩配畫。閱讀課外書籍,摘抄好詞佳句。在這些活動(dòng)中,不僅使學(xué)生掌握了更多的課外知識(shí),還培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手、搜集整理信息等能力,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。此外,注意各學(xué)科間的整合,讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識(shí),培養(yǎng)能力。

      總之,本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。通過這一學(xué)期的工作,我班大部分孩子,在思維方式上,在學(xué)習(xí)能力上,在學(xué)習(xí)成績上,孩子們都有或多或少的進(jìn)步。而且這些孩子也更懂事更可愛了……今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,不斷更新自己的教學(xué)理念,嚴(yán)格要求自己,時(shí)刻注意汲取他人的長處,彌補(bǔ)自己的不足,兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作,盡量做到更好,為全面提高學(xué)生的.語文成績而努力奮斗!

      下面是本人今后努力的方向:

      1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

     、耪n前準(zhǔn)備:備好課。

     、僬J(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

      ②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

     、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

      ⑵課堂上的情況。

      組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

      2 、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

      本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),但離自己和學(xué)校的要求尚差甚遠(yuǎn),今后我將繼續(xù)加倍努力工作,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

    三年級(jí)下冊班主任工作總結(jié)15

      光陰似箭,歲月如梭,一轉(zhuǎn)眼,本學(xué)期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲。班主任工作有喜有憂,有苦有甜。該學(xué)期在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力,已經(jīng)形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。這一學(xué)期,我主要從以下幾方面抓起:

      一、培養(yǎng)好得力小助手,發(fā)揮榜樣帶頭作用

      要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手,就要學(xué)會(huì)放開學(xué)生的手腳,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己。首先,通過班會(huì)課,民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。其次,找班干部和班內(nèi)個(gè)別學(xué)生談話,幫助班干部樹立自信心,消除班內(nèi)不利于班級(jí)管理和成長的消極因素。最后,和學(xué)生共同制定班級(jí)制度,并嚴(yán)格按班級(jí)制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的,班干部首先要做到。班里的日常事務(wù),班干部能處理的,盡可能的讓班干部去做。通過一學(xué)期的歷練與培養(yǎng),幾位小干部把班級(jí)管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高,他們的威信在班里有所增強(qiáng),而且,他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。

      二、事無巨細(xì),耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

      良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?蔁o論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”。畢竟是三年級(jí)學(xué)生。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩,自我約束力和自覺性還是比較差,讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級(jí)管理中,耐心的教育他們,真誠的引導(dǎo)他們,期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級(jí)管理無小事。因而,我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,從每一件生活、學(xué)習(xí)中的`小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。通過全班同學(xué)的討論,我耐心細(xì)致的講解,讓學(xué)生明確了哪些是能做的,哪些是不能做的。對(duì)班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生,我多鼓勵(lì)、多表揚(yáng),對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式,經(jīng)常性的對(duì)全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比,以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

      三、嚴(yán)中有愛,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

      對(duì)后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求,還要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如:對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒有掉以輕心,發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤,及時(shí)指出,嚴(yán)格的要求他們。利用課間、休息時(shí)間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,捕捉他們的閃光點(diǎn),及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。

      四、做好家長工作,共同管好孩子

      孩子的進(jìn)步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。要教育管理好學(xué)生,做好自己的班主任工作,除了做好學(xué)生的教育、管理外,還要做好家長的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長的支持與配合,這樣校內(nèi)外結(jié)合,雙管齊下,才能把學(xué)生教好。以前,我就十分重視家工作。這學(xué)期更不例外。平時(shí),一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向,我就及時(shí)的聯(lián)系家長,向家長介紹了解情況,與家長協(xié)商好有效的解決辦法,共同做好學(xué)生的教育工作。特別是對(duì)那些頑皮的同學(xué),更要與家長多聯(lián)系,與家長共同管教。

      五、工作中存在的不足

      本學(xué)期,我感覺自己在班級(jí)管理中、教學(xué)中,做得還不夠細(xì)致,有時(shí)侯想到了,由于思想上的懶惰傾向,沒有及時(shí)把有些事做好,留下一些遺憾。有時(shí)見學(xué)生犯錯(cuò)誤,也比較急躁,態(tài)度生硬,措辭不當(dāng),和課任教師的配合,也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等。

      總之,經(jīng)過全體師生的共同努力,我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面。下學(xué)期我將揚(yáng)長避短,竭盡全力,繼續(xù)不懈的努力,使自己的班主工作做的更好。

    【三年級(jí)下冊班主任工作總結(jié)】相關(guān)文章:

    三年級(jí)下冊班主任工作計(jì)劃05-27

    三年級(jí)下冊班主任工作計(jì)劃03-12

    三年級(jí)下冊工作總結(jié)05-12

    三年級(jí)語文下冊工作總結(jié)05-30

    學(xué)生下冊班主任評(píng)語04-02

    小學(xué)五年級(jí)班主任下冊工作總結(jié)05-03

    人教版三年級(jí)下冊語文工作總結(jié)02-09

    小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊工作總結(jié)05-29

    三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊工作總結(jié)03-22

    小學(xué)三年級(jí)下冊語文工作總結(jié)03-23