小學(xué)集體備課工作總結(jié)
集體備課分為個人初備、集體研討、試行運(yùn)作、完善教案、課后反思。以下是小編分享的小學(xué)集體備課工作總結(jié),一起來看看吧!
小學(xué)集體備課工作總結(jié)【1】
集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式,是發(fā)揮教師團(tuán)隊精神,集思廣益,取長補(bǔ)短的備課形式。它可以充分發(fā)揮教師的群體智慧,使教師在研究交流的思想碰撞中,博采眾長,擇善而從。本學(xué)期我校開展了集體備課活動。工作得到了進(jìn)一步規(guī)范,備課效益大大提高,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、建立備課組,發(fā)揮集體優(yōu)勢為了能更好地發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,取長補(bǔ)短,我們成立語文、數(shù)學(xué)兩個集體備課組
充分發(fā)揮每個教師的長處,形成優(yōu)勢互補(bǔ),達(dá)到共同進(jìn)步、共同提高的目的。
二、制定計劃開學(xué)初制定了詳細(xì)的計劃
各學(xué)科備課組確定了每周的主備人,提出了具體的要求,為集體備課的順利進(jìn)行提供了堅實的保證。
三、確定任務(wù)在進(jìn)行集體備課時,我們采取主講人輪值制 首先由主備人選定課題,寫好教案初稿,并充分作好發(fā)言準(zhǔn)備。同時預(yù)先通知各個成員,充分挖掘和分析教材,并通過各種手段搜集各種有用信息,在備教材、備教法的基礎(chǔ)上,形成自己的觀點和看法,為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。
四、強(qiáng)化參與我們備課活動的模式是“個人備課—集體備課—形成個案”
個人備課需要個人鉆研,獨立思考。集體備課強(qiáng)調(diào)集思廣益,相互切磋,發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。集體備課后,個人再對集
體備課的內(nèi)容進(jìn)行消化、吸收,再補(bǔ)充,并進(jìn)行修改,形成有自己特色的適合本班的教案。因此,集體備課不是個人備課的簡單重復(fù),而是個人備課的再認(rèn)識,再創(chuàng)造的過程,是個人備課的深化和延伸。所以,我校強(qiáng)化教師的積極參與意識,把集體備課變成每個教師的自覺行動,讓每一個教師都能真正參與到這一活動中。
五、共同探討,各抒己見活動
首先由主備人陳述本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容,并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹。然后由大家自由發(fā)言,就本課的各個部分進(jìn)行深入的探討和分析,導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學(xué)生的方案,并用材料加以輔助。教學(xué)重點部分,首先由主備人陳述自己的見解,其他人分別發(fā)言,要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實際情況,同時要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后,總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點,又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點部分,嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求,集大家的智慧與一體,分析出一種既不脫離書本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法,爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學(xué)性相統(tǒng)一。當(dāng)討論完畢后,主備人負(fù)責(zé)整理和總結(jié),形成集體智慧的結(jié)晶。
六、強(qiáng)化管理,做好:“五、四、五”
開展集體備課活動時,我們力求做到“五備”:備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備教法、備學(xué)生、備教學(xué)程序;“四定”:定時間、定地點、定主講人、定題;“五研究”:研究重點、難點、教法、學(xué)法、作業(yè)設(shè)計。為確保此項活動落到實處,學(xué)校安排專人督促檢查,并將檢查結(jié)果納入年終考核。
七、存在的問題
1、我校各年級都是一個班級,各年級科任也就“獨釣寒江雪”了。怎樣做到發(fā)揮集體的力量和智慧,確實是很難。
2、由于我校教師都身負(fù)繁重的教學(xué)任務(wù),工作量大,因此有的學(xué)科備課組準(zhǔn)備的不充分,顯得有些倉促。
3、有的學(xué)科備課組成了主備人一言堂,其他教師或者當(dāng)聽眾一言不發(fā),或者是贊不絕口,沒有達(dá)到資源共享的教研效果。
八、改進(jìn)辦法
1.提高認(rèn)識,促進(jìn)行為的自覺化。組織教師學(xué)習(xí)討論集體備課的意義和作用,交流使用集體備課后的收獲,使教師進(jìn)一步認(rèn)識到集體備課應(yīng)是教師個體思維的碰撞,是教師共同智慧的.結(jié)晶。
2.改革評價制度,激發(fā)教師備課熱情。
總之,經(jīng)過這一學(xué)期的集體備課,大家都受益匪淺。我們不僅發(fā)揮了集體的智慧和力量,而且提高了我校整體授課水平,大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)集體備課工作總結(jié)【2】
本學(xué)期我們采用集體備課的方式進(jìn)行備課,具體情況如下:以學(xué)科年級為單位,安排一老師執(zhí)筆該章節(jié)的教案,每月本組老師一起討論下一周上課內(nèi)容,重點、難點,注意點,學(xué)生易出錯的地方等等 教師領(lǐng)到教案后,根據(jù)本班情況對教案進(jìn)行適當(dāng)修改。使用后感受如下 :
首先,開展及時,對教學(xué)工作十分有利。
集體備課分為個人初備、集體研討、試行運(yùn)作、完善教案、課后反思。即每月一次集中集體備課,都有執(zhí)筆教案老師作為中心發(fā)言人,主講這一周的主要內(nèi)容、及如何備課。然后大家根據(jù)自己的理解,發(fā)表自己的看法,提出自己的建議,最后大家討論,形成授課思路。之后,老師自己再根據(jù)自己的特點,自己學(xué)生的情最況,加以修改,形成既有共性、又有個性的備課模式。主題發(fā)言人一般由本組成員教案執(zhí)筆者擔(dān)任,所有教師都是參與者。這提高教育教學(xué)質(zhì)量和突出教學(xué)工作的核心。
其次,新老互相啟發(fā), 充滿集體智慧。
集體備課的對象是本鎮(zhèn)同軌的同行,因此,要求教師在備課時,不僅要設(shè)計好備課方案,還應(yīng)針對本學(xué)科特點闡述備課體會、教學(xué)心得及自己對教材、教案、講稿設(shè)計的理由和意圖,同時,還應(yīng)列出自己在教學(xué)工作中的困惑,供集體議課時交流、研討。通過采取主題發(fā)言人主講制度,骨干教師、學(xué)科帶頭人備課制度,縮小教師在教學(xué)水平、能力上的差異,克服了對課程標(biāo)準(zhǔn)把握不準(zhǔn),對教材理解深度不一等不足。從使教師集體智慧和優(yōu)勢得到有力的釋放,可從中獲得啟發(fā),交流經(jīng)驗,并對自己的教案、講稿、教學(xué)設(shè)計進(jìn)行有效反思并修改,從而獲得提高。尤其,對青年教師的啟發(fā)、幫助作用尤為突出。
再次,突出創(chuàng)新,經(jīng)驗寶貴。
集體備課并不否認(rèn)和拒絕教師個人風(fēng)格的張揚(yáng)。我們體會到,集體備課可以使教師們在標(biāo)準(zhǔn)、教案、教材、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)的疑點、難點等問題上統(tǒng)一認(rèn)識。同時,我們鼓勵教師注意保持個人特色,體現(xiàn)個人風(fēng)格,并應(yīng)突出創(chuàng)新;特別鼓勵在教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面的創(chuàng)新,通過對教材中的疑點、難點問題,以及教師們關(guān)心的問題,共同進(jìn)行細(xì)致的探討,集中大家的智慧、經(jīng)驗、成果為該課程的課堂教學(xué)作準(zhǔn)備,充分調(diào)動了全體教師的積極性和主動性,使老師們對教材有了更深刻的理解。
總之,實行集體備課,發(fā)揮集體優(yōu)勢對我們每個教師都大有益處。我們既要實行集體備課,又要有自己的個體備課,做到資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)。同時,集體備課的開展,可以促使青年教師盡快成熟起來,也讓老教師更加謙虛謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
但是,每月大家聚在一起困難很多,建議可以改成網(wǎng)上集體備課,每個年級申請一個qq群,大家都戴上耳機(jī)每周可以固定一個時間進(jìn)行一次討論。這樣既節(jié)省時間,又及時討論。
小學(xué)集體備課工作總結(jié)【3】
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)縣教研室和學(xué)校教導(dǎo)處工作安排,以新課程改革的精神為指導(dǎo),通過開展集體備課活動,加強(qiáng)教師間的交流與合作,促進(jìn)備課與上課的一體化,實現(xiàn)集體備課與教科研活動的有機(jī)結(jié)合,使備課過程成為教師合作、實踐、創(chuàng)新的研究過程,從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、主要措施
1.學(xué)校成立集體備課科研領(lǐng)導(dǎo)小組。由分管校長任組長,分管主任、教研組長、備課組長任成員,負(fù)責(zé)集體備課的領(lǐng)導(dǎo)及研究工作。
2.以年級學(xué)科為備課組,成立備課組長負(fù)責(zé)制,由備課組長主持具體學(xué)科的備課工作,備課組長安排如下:(略)
3.各學(xué)科備課組要制定具體可行的集體備課計劃,內(nèi)容包括:本學(xué)期集體備課研究的目的,集體備課的任務(wù)要求,集體備課的時間、地點、課題、主備人等上報教導(dǎo)處。
4.集體備課的基本內(nèi)容
集體備課要做到“五備”:備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備教法、備學(xué)生、備教學(xué)程序;“四定”:定時間、定地點、定主講人、定題“五研究”:研究重點、難點、教法、學(xué)法、作業(yè)設(shè)計。
5.集體備課活動由備課組長負(fù)責(zé)組織,每周活動一次,藝體組每兩周一次,每次45分鐘.具體時間安排:每周星期一上午(8:00---8:45)一、三年級數(shù)學(xué),下午(課外活動時間)一、三年級語文;星期二上午二、四年級語文,下午二、四年級數(shù)學(xué);星期三上午五、六年級數(shù)學(xué),下午五、六年級語文;藝體組星期四下午。地點在各自辦公室。要求各備課組每次活動做好記錄,形成材料,以備檢查。
6.安排專人督促檢查
為了確保此項工作落到實處,教導(dǎo)處安排專人在研討時間到各組檢查,并將檢查結(jié)果納入對年級的考核。
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