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教導主任個人工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,因此好好準備一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編精心整理的教導主任個人工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
教導主任個人工作總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼間,一學期的工作即將結(jié)束。本學期,根據(jù)園內(nèi)的安排,結(jié)合班極計劃,各項工作開展很好;仡櫭β、緊張的一學期,作以下總結(jié),以便發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,爭取更上一層樓。
開學初,我班結(jié)合班級計劃,針對本班實際進行分析、思考,制定了詳實具體且切實可行的班極計劃,確定了工作目標及教育教學、衛(wèi)生保艦家長工作等各方面的具體要求,并擬訂了具體措施和方法,制定了與季節(jié)特征相吻合的各科教學進度表。并按照計劃的內(nèi)容來進行教學和保育工作,做到有條不紊。
本學期,因為大部分幼兒都是舊生,所以我們班在常規(guī)方面,幼兒都能自覺的遵守,我們著重在禮貌方面教育幼兒,讓幼兒講文明,懂禮貌,還教育幼兒做個讓人喜歡的孩子,和小朋友能融洽相處,團結(jié)友愛,互相幫助,培養(yǎng)他們良好的品德。我們班的幼兒脾氣多種多樣,有活潑好動的,有沉默寡言的,有巧嘴巴,也有乖寶寶,總之每個孩子都不一樣。經(jīng)常針對孩子們的性格特點送給孩子一句鼓勵的話,樹立孩子的自信心。在他們犯錯時,要通過形式多樣的,寓教于樂的方式,慢慢引導他們,使他們真正明白錯在哪里,應該怎么做;在他們獲得成功時,要表現(xiàn)出積極的肯定和表揚,使幼兒提高自信心,獲得成功的喜悅。
在教學方面,我針對孩子們的年齡特點,教他們了一些感興趣的知識。語言領(lǐng)域主要是提高他們的口語表達能力與邏輯思維能力,能夠們確、流利地講故事,背兒歌,說繞口令,讀句子等,能夠正確地使用一些形容詞、動詞等,并時刻注意他們的發(fā)音,為將來的寫話打好基礎(chǔ)拼音方面是幼兒教育的重點,本學期他們能將單韻母、復韻母能夠正確地聽寫下來,能夠默寫聲母,掌握整體認讀音節(jié),能夠比較流利地拼讀詞語、句子。數(shù)學領(lǐng)域主要應該讓幼兒們會讀、寫20以內(nèi)的數(shù),能夠熟練地進行10以內(nèi)的加、減法。
學前班即將走進小學學習,幼小銜接工作也很重要、所以,我們要培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,使幼兒掌握正確的坐姿、寫姿、握筆姿勢。在常規(guī)上,引導幼兒在集體活動時間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久,盡量在活動后喝水、上洗手間。集體活動時能專心聽講,積極發(fā)言,加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓練。日常生活中,加強生活能力的培養(yǎng)。如:整理書包,管理自己的物品,按時入睡,1準時上幼兒園,注重激勵幼兒發(fā)自內(nèi)心的對事物的專注和興趣,培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的'學習興趣和動力,使他們順利適應小學的學習生活。在思想上,使孩子們意識到自己即將成為一名小學生,要處處樹立好榜樣。在課桌椅的擺放上,也按照小學生的形式。使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進入小學能迅速、自然、順利地適應小學生活和學習,確保他們的身心都能在新的環(huán)境中,得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。
本學期我在幼兒園工作得十分開心,因為收獲很大,但同時我也意識到自身存在的不足,在今后的工作中,我還要不斷地努力,繼續(xù)做一名稱職的人民教師。
教導主任個人工作總結(jié)2
一年來,在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下,立足農(nóng)村學校教育實際,發(fā)揚團結(jié)協(xié)作、務實開拓、和諧創(chuàng)新的精神,以提高學校教育教學質(zhì)量為中心,充分發(fā)揮教育教學的職能,F(xiàn)將一年來的工作情況及存在的主要問題總結(jié)如下:
一、政治思想方面。
本人堅持四項基本原則,愛崗敬業(yè),能自覺遵守社會公德和教師行為規(guī)范。嚴格遵守學校的教學管理制度,要求教師做到的,自己先做到,努力使自己成為校長的好助手,教師的好榜樣。
二、能力方面。
1、首先作為教導主任,我能正確定位,牢固樹立兩種意識,努力做好校長的.助手。重視合作意識,做到“上情下達”,“下情上曉”,起橋梁溝通作用。我顧全大局,融合群體、擇善而從,在管理中盡自己的能力支持好校長搞好學校的教學工作,形成合力。其次,設(shè)立語文組、數(shù)學組教研組長,齊心協(xié)力,一起調(diào)查我校教學常規(guī)和教學研究工作中存在有哪些突出問題,有條理、分階段逐步開展各項工作,努力做好業(yè)務范圍內(nèi)的各方面工作,抓好教學常規(guī)管理。 再次,我在領(lǐng)導的支持和老師的協(xié)助下,努力抓好教務處工作,建立正常教學秩序,做好日常的教務工作,包括考務工作、試卷質(zhì)量評析、課表的安排、新生入學報名以及學籍管理、教育技術(shù)裝備、體育數(shù)據(jù)上報等工作。
2、能勝任教學工作,始終站在教學第一線,每期都擔任一個學科的教學工作,且?guī)ь^充分利用我校現(xiàn)有教育教學資源,強化教師對現(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的應用,確保教育設(shè)施、設(shè)備在教學中發(fā)揮更大的作用。
3、及時完成學校的各項工作,積極做好本職工作,從安排好任課表、安排好教導處的每周教學活動安排,到及時做好老師請假時的調(diào)課工作,事必躬親,努力做到日常教學工作的環(huán)環(huán)相扣。
4、制訂教導工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度,負責好教學工作的常規(guī)檢查,期中抽測和期終檢測工作,為學校考評教師提供依據(jù)。
5、協(xié)助校長與眾教師一同努力,搞好校園文化建設(shè),共創(chuàng)美好和諧校園,校園校貌面目一新;教學秩序有序進行,全校教師團結(jié)一心,校風、教風、學風有了良好的轉(zhuǎn)變,教學工作運作正常,從而完成教育教學任務。
三、存在不足和努力的方向。
在管理中許多工作做得不太細,缺乏創(chuàng)新精神,工作思路陳舊,教導處很多還是在原來的老路。教研活動效果不明顯,教研活動形式老套,許多教師在開展教研活動認識上思想意識淡薄,抱著完成任務、多一事不如少一事的心態(tài),今后要進一步加強教研工作的督促檢查,要在以后的工作中強化崗位意識、加強業(yè)務指導,促進學校教研工作的發(fā)展,使學校教學工作完成得更好。
這些是我在今后的工作中應當注意的問題,也是自己錘煉的方向,當然自己尚未發(fā)現(xiàn)的缺點定然不少,相信在學校領(lǐng)導和全體教師的幫助下能不斷地加以克服,本人也將一如既往地盡自己的力量為學校的不斷發(fā)展做出應有的貢獻。
教導主任個人工作總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼一學年即將結(jié)束,一年來,我的工作得到學校領(lǐng)導和各位老師的大力支持和幫助,在此我表示衷心的感謝!
總結(jié)這一學年的工作,我心中經(jīng)常在反思,我所從事的工作有著怎樣的意義,我在學校教學教研工作中應該做些什么?有了這些追問,使我的工作更有目標,更貼近教師的心理,我堅信一切的回報都是和投入成正比的,因此我始終用最大的真誠,對教師、對學生、對學校負一份職責。
一、認真落實教學計劃,狠抓教學常規(guī)管理。
常規(guī)教學管理要常抓不懈。教學工作并非一朝一夕的事,需要持之以恒,堅持不懈。所以我總是以飽滿的熱情對待本職工作,兢兢業(yè)業(yè),忠于職守,凡是要求老師們做到的,自己首先做到。
常規(guī)管理繁雜瑣碎,不僅包括課堂常規(guī)檢查,隨堂聽課、教案抽查、學生作業(yè)處理等情況檢查,是教學工作的重要環(huán)節(jié)和有效管理手段,是落實教學計劃的根本保證。因此,我始終認真落實學校制定的教學教研常規(guī),不斷規(guī)范教師教學行為。從學期初開始,認真執(zhí)行教學教研工作計劃和工作記錄,嚴格按照學校制訂的規(guī)章制度去要求師生,檢查評比相結(jié)合,表彰先進,督促后進。
本學期我們學校的校級期中考試制度正常執(zhí)行,考察科目不但涉及語文、數(shù)學,還有英語,并進行了認真的分析,對于提高我校的質(zhì)量起到了很好的作用,今后,我們?nèi)詫⒊Wゲ恍浮?/p>
二、為教師的發(fā)展著想,對教師負責。
新課程對教師提出了更高的要求,學校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊伍,同樣教師今后要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領(lǐng)。在校長的指導下,精心制定了以人為本的校本教研計劃,通過數(shù)學組、語文組集體備課-上課-聽課-說課——評課研討這樣的教研活動觀摩,讓更多的教師參與到校本教研活動中來,增強了教研活動的實效性,提高了教師的課堂教學水平。我校教師都能積極參加校本培訓,“每師一課”、及“四賽”之賽上活動,課努力做一個科研型教師,涌現(xiàn)出一大批青年骨干教師,撰寫了大量的教研論文,共有20余篇在各級獲獎,豐碩的.收獲激勵著教師們向著更高理想努力。
三、加強服務意識,對學校負責。
作為教導主任,我能正確定位,努力做好校長的助手,協(xié)調(diào)各處工作,做好以下幾方面的工作:
1、關(guān)心全體學生的全面發(fā)展,安排好學科興趣小組活動,組織好學生的競賽活動。
2、協(xié)調(diào)解決教師在教育教學中的疑難,學校教師人數(shù)多,事務多,出現(xiàn)很多棘手問題,能及時解決。
3、組織人員初步完成教學管理、教育督導等資料的搜集、整理、自查工作。
4、認真落實圖書室、實驗室、微機室的管理使用工作,并順利通過區(qū)“三室”檢查驗收。
四、組織師生參加各種活動。
為了進一步加強我校常規(guī)教學管理和師生基本功訓練,我校努力開展“五大核心素養(yǎng)”(品正、績優(yōu)、體健、樂讀、字美)展評活動,有效的推動了學校各項活動的開展,促進了學生身心發(fā)展。在淮上區(qū)組織的教學質(zhì)量監(jiān)測中,我校成績名列前茅。
作為教導主任,在學校負有一定的責任,感到有一定的壓力,但好在我與學校的每一位教師合作得都非常愉快,即使工作中遇到意想不到的問題,能夠互相諒解,正是有大家對教學工作的理解和支持,才能使我在承受著各種各樣的壓力的同時能夠順利完成學校布置的各項任務,取得了滿意的成績,奠定了學校發(fā)展的基礎(chǔ)。我也期待著明年我校的教學更上新的臺階。
教導主任個人工作總結(jié)4
本學期,我持續(xù)擔負高二X班班主任工作。在學校引導的支撐下,在政教處的配合下,我順利地實現(xiàn)了學校布置的各項義務。在從事德育教養(yǎng)進程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有迷惑,也有啟發(fā),交錯著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結(jié)。
一、造就良好的班群體
是否構(gòu)成一個踴躍向上,盡力學習,團結(jié)和氣的聚集是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,先生開展教育和教學活動,能力收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,本學期我重要從以下幾方面入手:
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開學初,因為班級教室的從新調(diào)劑,我組織全班學生把教室安排好,首先率領(lǐng)學生把教室的墻刷了,每一個角落都存在教育內(nèi)容,富有教育意思。在詳細布置時,針對班內(nèi)學生的特色,從大處著眼,小處著手,制訂班級文化公約,張貼名人名言,使學生行有可依,激發(fā)學生的長進心。并設(shè)破評選欄。為及時反饋學生情形,設(shè)置了班級日記,由班長負責記載。
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進入高二當前,班干部換屆重新選舉,由學生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強,有必定影響力的班干軍隊伍?创喔刹浚曳e級引導,勇敢應用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責”。另外,定期召開班干部會議,研究解決呈現(xiàn)的問題,同時布置新的工作和任務。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的功效。
(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的聯(lián)合
高二學生因為剛進入新的校園環(huán)境,又不升學上的`壓力,個別學生紀律開端松動起來,不愛好別人對他們的行動束縛和管教,一些不良行為隨之而來,如缺課等,面對這些違紀情況,假如不留神領(lǐng)導或引誘不當,學生很輕易在這個特別的學習和生涯階段走入岔道。
我的詳細做法是:
1、加大學習、履行《中學生守則》、《中學誕辰常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、報告會、比賽等各種情勢的活動,來引導學生學習,執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,并且配合政教處執(zhí)行《一日慣例》,嚴格要求學生穿好校服,不穿拖鞋,天天自行檢討、督促標準養(yǎng)成的后果。
2、注意建立模范。俗話說“說一千,道一萬,不如親自示范。”榜樣的力氣是無限的。人微言輕放主任言行舉止特別主要,要求學生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學生講文明,講衛(wèi)生,班主任當時要做到,平時注意嚴于律已,言傳身教,時時提示本人為人師表。
3、注意寓教于樂,以多種形式規(guī)范學生行為
心理學告知咱們:人的接受心理由察看才能、感知能力、意識程度、興致喜好等心理因素形成,因而,具備普遍性、多樣性、綜合性的特點,單一的教育管理方法不適合人的接受心理,發(fā)展豐盛多彩的運動,寓教于樂中正好合適學生的心理特點,能進步教育管理的可接受性。
為此,我先后開過屢次主題班會,中《規(guī)范一道德》,《我是主人》、《幻想與信心》、《要學會學習》、《神圣的使命》。還開過優(yōu)生學習經(jīng)驗交換會,舉行過語文常識搶答競賽,說成語故事比賽,古典詩歌背誦競賽等,效果都很好。
二、嚴格的要求是最大的尊重
教育是一門藝術(shù),教育是心靈的耕耘,必需講求教育有藝術(shù)。在實際工作中,我感觸最深的便是馬卡連珂的一句名言:“嚴格的要求是最大的尊重”。確實,只有既嚴格要求學生,又給予他們最大的尊重,才干把班主任工作做好。
俗話說“嚴是愛,寵是害,不教不導要變壞!备咭19班有多少個十分俏皮的學生,在教導轉(zhuǎn)化他們的時候,我曾有差錯敗和教訓跟勝利的教訓,先前,我對他們時常板著一副面貌,嚴加管教,成果學生名義上對我發(fā)生敬畏感和遵從感,實在,并不是甘拜下風地接收我的教育和治理。一段時光后,我轉(zhuǎn)變了方式,對他們給予了大批的愛心,卻疏忽了嚴格要求,結(jié)果班風散漫,面對這種局勢,我苦苦地考慮,尋找解決問題的良策,向有經(jīng)驗的老班主任求教,清楚了對學生應嚴中有愛,以愛動其心,以嚴導其行,既要嚴厲請求,又要給予最大的尊敬。
三、“三位一體”的互促法
教育是一項艱難的任務,單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種氣力的齊抓共管。通過班主任的工作,把學校、社會、家庭組合成一個整體,造成教育的協(xié)力,到達相互增進的目標。我按期家訪,或電話接洽,及時反饋學生情況,獲得家長的支持,收到了良好的效果。
總之,班主任工作能夠說是千頭萬緒,要想帶好一個班級確切值得我們?nèi)パ杏,去多想想辦法,特別是像我們這樣的青年老師。