(優(yōu)秀)高一班主任工作總結(jié)12篇
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，不如我們來制定一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編幫大家整理的高一班主任工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
高一班主任工作總結(jié) 篇1
在20XX年下半年我有幸成為高一（5）班的班主任，這半年的學(xué)習(xí)和工作，使我真切感受到，班主任工作的不易和艱辛。班主任是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，同時也是溝通學(xué)校、家庭和社會教育的橋梁，因此班主任工作的有效開展尤為重要。現(xiàn)就本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
一．走進(jìn)學(xué)生，積極引導(dǎo)，喚起信心。
新生入學(xué)后有許多的不適應(yīng)，學(xué)生的心態(tài)就尤為重要，總覺得高中不理想，尤其是在軍訓(xùn)正式上課后，不思進(jìn)取，紀(jì)律性差，學(xué)習(xí)不專心，于是為了安撫學(xué)生的波動情緒，我召開了主題班會，及時開導(dǎo)，婉轉(zhuǎn)教育，“對癥下藥”，說服他們“既來之，則安之”，主動適應(yīng)新環(huán)境，懂得學(xué)習(xí)越努力拼搏，前景越光明誘人，否則，將被時代淘汰于門外。
抓好暫時落后生的思想教育，由于受仍然存在的“應(yīng)試教育”傾向的影響，無論是社會、家庭，抑或是學(xué)校、教師，往往忽視了學(xué)生的能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，片面地以考試成績作為評價學(xué)生的主要或唯一標(biāo)準(zhǔn)。如此環(huán)境下，也就促成了學(xué)生目標(biāo)定位不科學(xué)。部分學(xué)生常立志卻不能立長志，幾乎沒有一天對自己滿意過，過不了多久，信心和斗志就喪失貽盡，留下的只有對自己的不滿意和不愉快，滋生厭學(xué)情緒。
因此，我根據(jù)學(xué)生自身的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是地分析和研究自己：明白自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)所在；明白自己的興趣、愛好所在；分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做；思考自己的過去，審視自己的現(xiàn)在，設(shè)計自己的將來。
二．抓住教育契機(jī)，實(shí)行活動教育。
活動教育是德育教育的重要內(nèi)容之一，我利用學(xué)校和學(xué)年組織的每一次大型活動培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和自信心。作為普通班的學(xué)生往往不自信，在伊春區(qū)第九屆運(yùn)動會中，我校高一學(xué)年承擔(dān)了重要的表演任務(wù)，我與學(xué)生們共同訓(xùn)練，不斷鼓勵他們，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)，在訓(xùn)練中第一批確定為參與班級，使學(xué)生們切身體會到只要認(rèn)真努力，付出就會有回報，普通班的學(xué)生一樣優(yōu)秀出色，增強(qiáng)孩子們的自信心，以更飽滿的熱情迎接下來的學(xué)習(xí)和生活。
王新元同學(xué)以班級47名的成績?nèi)雽W(xué)，父母對他的期望很高，臨近期中考試時由于壓力很大自信心不足而變得異常煩躁，我多次找他談話，并告訴他，生動地把自己想象成失敗者，這就會使人不能取勝；生動地把自己想象成勝利者，將帶來不可估量的成功，偉大的人生以你想象中的圖畫，希望得到什么成就，做一個什么樣的'人為開端。我又具體地教給他一些建立良好的自我暗示的方法，他漸漸從自卑的泥潭中走了出來，學(xué)習(xí)成績有的大幅度的提高，在期中考試中，以班級第3名的成績?yōu)樽约焊咧械谝淮未笮涂荚嚱涣艘环轁M意的答卷。
在每一次升旗儀式過后，我都會對一周的工作做簡單的總結(jié)，盡量找出每位同學(xué)的閃光點(diǎn)，哪怕是主動撿起了地上的廢紙，哪怕是主動請教了一個問題；哪怕是作業(yè)有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我都充分表揚(yáng)，幫助他們樹立信心。
三．引導(dǎo)學(xué)生掌握優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法。
方法是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵，在開學(xué)初，我要求每個學(xué)生制定每天的學(xué)習(xí)計劃，不求多，但求精。指導(dǎo)學(xué)生合理安排時間，上好每一節(jié)自習(xí)課。不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里，積累是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，尤其是英語語文歷史等文史類學(xué)科，因此我要求每天背誦5個單詞并定期檢查，效果較明顯。
為了緩解學(xué)生對理學(xué)學(xué)科的抵觸情緒，調(diào)動學(xué)理科的熱情，讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，我鼓勵班級學(xué)生自己選題出試卷，利用自習(xí)課20分鐘做題，剩下的20分鐘由出題者講題，學(xué)生更了解學(xué)生的思維方式，便于理解，同時也對出題學(xué)生規(guī)范書寫和規(guī)范表述提出了更高的要求，幫助他人提升自己，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，爭做小老師。但對于長期沒有形成良性學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生們，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣任重而道遠(yuǎn)，我會繼續(xù)努力。
四． 堅持不斷學(xué)習(xí)，虛心向前輩請教。
俗話說：“打鐵還須自身硬”。要作好班級各項(xiàng)工作，首先要提高自身的修養(yǎng)，樹立威信，作為青年教師想樹立威信，本身就很困難，年齡沒有太大差距，只能依靠豐富的知識、出眾的能力和高尚的人格。這半年的班主任工作中遇到過各種各樣的難題，我將20xx年學(xué)校發(fā)給我的《致青年教師》一書再次從頭到尾認(rèn)真閱讀個遍，同時也上網(wǎng)查找了很多資料，咨詢過許多問題，以適應(yīng)和解決每天都在變化中的“新”形勢，提高班級管理的藝術(shù)，揣摩教育教學(xué)規(guī)律，把書本上的理論與自己的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，不斷提升自己的班級管理水平。
我作為一名年輕的班任，需要學(xué)習(xí)和思考的問題還有很多，幸好有各位前輩的幫助和指點(diǎn)，特別是我?guī)煾涤趷勖衾蠋煹哪７蹲饔靡I(lǐng)著我，鉆研教學(xué)，勤懇工作，從不喊苦喊累，寬厚待人的修為，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，低調(diào)大氣的作風(fēng)都值得我好好學(xué)習(xí)，尤其是在做了一次大型手術(shù)后，由于心系學(xué)生，僅休息幾天就回到學(xué)校，承擔(dān)6班的教學(xué)任務(wù)還要處理學(xué)年組、班級的工作，在我提出替她帶兩個班的時候，為了不給我增添負(fù)擔(dān)而謝絕，經(jīng)驗(yàn)豐富的曹紅霞老師，遇事沉著的林勝君老師，總是幫助我教育學(xué)生的孫飛老師，協(xié)助我工作的李立華老師，還有臥病在床還不忘為我出謀劃策的付朝艷老師，有這么多良師益友，我會在以后的工作中充實(shí)自己，管理教育好學(xué)生，不拖學(xué)年后腿。
班主任工作很辛苦、很繁瑣、也很煩惱，班主任們?yōu)榇耸チ撕芏�，也犧牲了很多。班任的生活也許很單調(diào)，空間也許很狹小，然而當(dāng)我看到學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)在進(jìn)步，當(dāng)我的付出得到了尊重和認(rèn)可，當(dāng)我解決了一個又一個問題，當(dāng)我聽到一聲聲真誠的問好，當(dāng)我看到手機(jī)里一條條老師我到家了放心吧假期不要太想我的短信時，那種喜悅是難以言語的，我做得一切都是值得的。
最后以一句我們二中人的真實(shí)寫照結(jié)束我的總結(jié)：“一片丹心育桃李，滿腔熱血灑二中”。
高一班主任工作總結(jié) 篇2
轉(zhuǎn)眼間當(dāng)班主任的第一個學(xué)期就這樣結(jié)束了，回顧自己這一學(xué)期班主任工作中的點(diǎn)滴，感慨萬千，高一（17班）是我中途接手的班級，在接手這個班集體以前，我對高中班主任工作了解最多的只是大學(xué)課堂和書本中空泛的理論，沒有任何的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。還好在這過去的一個學(xué)期里，在學(xué)校和年級領(lǐng)導(dǎo)的幫助和指導(dǎo)下，在各科任課教師的大力支持和配合下，加上自己一步步的摸索和反思總結(jié)，使得班級的各項(xiàng)工作都能順利開展，使得每位學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、行為養(yǎng)成等各方面都有一定的進(jìn)步，自己通過這一年班主任工作的經(jīng)歷，得到了不少的收獲。現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下。
一、班級德育和紀(jì)律工作
1、接班一開始，經(jīng)過與上一任班主任的溝通了解，加上與各科老師的交流，對班級大致情況有了初步的了解，經(jīng)過學(xué)生的民主參與，我引導(dǎo)學(xué)生制定了《高一（17）班德育和紀(jì)律考核守則與評分標(biāo)準(zhǔn)》，以此作為班級的管理制度，并去嚴(yán)格執(zhí)行，根據(jù)各方面的考核和監(jiān)督，學(xué)生們基本都能遵守班規(guī)班紀(jì)，違紀(jì)的情況很少發(fā)生。
2、經(jīng)常灌輸給學(xué)生以樸素、簡潔為美的審美觀，讓學(xué)生把注意力集中在學(xué)習(xí)上。因此在我的引導(dǎo)和要求下，學(xué)生們在儀容儀表上基本上都能做到“七不”：不穿拖鞋，不染發(fā)，不穿奇裝異服，男生不留長發(fā)，女生不燙發(fā)、不化妝、不戴首飾。如果有發(fā)現(xiàn)儀容儀表有不妥現(xiàn)象我會馬上進(jìn)行相應(yīng)的談話教育，并且以最快的速度要求其整改，并進(jìn)行相應(yīng)的監(jiān)督。
3、有計劃地培養(yǎng)了學(xué)生的集體觀念和參與意識，讓他們對自己的.班級能有一定的認(rèn)同感，積極參與到班級的管理工作當(dāng)中，逐漸學(xué)會自律，主動配合老師共同維護(hù)好班級的紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)范，增強(qiáng)了班級的凝聚力，這一點(diǎn)最直接的體現(xiàn)是我們班多次在學(xué)校舉行的集體活動中取得佳績。
當(dāng)然，關(guān)于班級的紀(jì)律和德育問題存在還存在一些需要改進(jìn)的地方，如個別同學(xué)還有遲到、不交或晚交作業(yè)，做值日生不認(rèn)真等情況，在以后的工作中在這些方面我還需要加強(qiáng)管理的力度和效果。
二、班級學(xué)習(xí)情況
從剛接班時起我就開始主抓班級同學(xué)的學(xué)習(xí)，通過找學(xué)生談話交流，召開師生交流會等方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，激發(fā)調(diào)動他們的學(xué)習(xí)動力和熱情，經(jīng)過共同努力，班級內(nèi)部已形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和氛圍，能夠互相競爭、共同討論、互相幫助，班級的面貌也借此得以提升，班級成績?nèi)〉昧酥卮筮M(jìn)步。
三、工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
在當(dāng)班主任期間就如何管理好班集體，在學(xué)生中樹立威信等方面的有一些心得，希望與各位同事互相交流互相借鑒：
1、發(fā)揮班干部的帶頭作用
班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則；鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候，但對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而且要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。
2、正確引導(dǎo)班級輿論
班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮剟�；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風(fēng)難以有立足之地。
3、把握批評的尺度
我們批評學(xué)生一個缺點(diǎn)的時候不妨先表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。
4、注意與學(xué)生交流溝通的深度和廣度
交流和溝通是我們了解學(xué)生得最基本途徑，也是我們開展德育教育和改進(jìn)教學(xué)工作的基礎(chǔ)。在交流時首先要注意點(diǎn)和面的結(jié)合，交流的范圍不應(yīng)僅局限于學(xué)生的學(xué)習(xí)，而應(yīng)該擴(kuò)展到他們的思想、生活和情感，從各方面及時捕捉學(xué)生的情感波動和行為變化，幫助他們得到更好、更全面的發(fā)展。其次，交流工作切忌流于表面，淺嘗輒止。應(yīng)該在具體問題上不斷深入，切中要害，給學(xué)生以中肯、實(shí)用的建議，使他們能夠在同老師的對話中有所收獲和領(lǐng)悟。
5、加強(qiáng)與家長之間的交流
加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合在一起，也加強(qiáng)了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進(jìn)了師生友誼，父子、母子之間的情意。
6、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。
為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與科任教師一起探討教育學(xué)生的方法。
7、班主任一定要身體力行，以身作則。
班主任的一言一行，對學(xué)生的影響很大。所以在平時，我嚴(yán)格要求自己，語言上做到不謾罵，不說侮辱性的話；行動上，我不體罰學(xué)生；每次向?qū)W生借東西，我都會說謝謝，有話說錯了，有事做錯了，我也及時說聲對不起，并馬上改正；看到地上有紙屑，我會彎下腰去撿。我的這些做法，對自己是一個做人的道理，對學(xué)生卻是一次次無形的教育。
我一直都堅信，老師的真誠與付出，學(xué)生是能夠感受得到的。特別是作為一名年輕的班主任要善于總結(jié)，勤于思考，多加努力，找出在班級管理中存在的問題，及時改進(jìn)，這樣班主任工作才能不斷的進(jìn)步，不斷的成長。成為一名優(yōu)秀班主任是我的奮斗目標(biāo)，為此我會更加努力，爭取做到最好。
高一班主任工作總結(jié) 篇3
轉(zhuǎn)眼之間已經(jīng)來到了20xx年最后一個月，我的班主任工作也進(jìn)入到了第四個月。這個月我班在自我管理以及班級活動方面取得了一定的成績，也出現(xiàn)了很多問題。
首先，臨近學(xué)期末，同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)逐漸懈怠，具體表現(xiàn)在上課吃東西、玩手機(jī)、講話等方面。有時已經(jīng)打了上課鈴，還有同學(xué)在教室外面閑逛。針對這一系列問題，我召集班上的六名小組長開會，共同商討解決的辦法。同學(xué)們暢所欲言，向我提出問題，讓我意識到扣分不是唯一的方法，而是要更多的和存在小毛病的同學(xué)進(jìn)行溝通。同時，我也采納了同學(xué)的意見，讓每小組中毛病比較多的同學(xué)擔(dān)任小組長。一方面，是讓他們擔(dān)當(dāng)起一定的責(zé)任，在監(jiān)督他人的同時更好的督促自己，養(yǎng)成自律意識。另一方面，也可以借由了解工作情況與他們加強(qiáng)溝通。
為了解決上課玩手機(jī)的問題，我給每一個小組都配備了一個小籃子。上課打了預(yù)備鈴之后小組長將本組同學(xué)的手機(jī)全部收集到籃子中。如果被任課老師發(fā)現(xiàn)本小組仍有同學(xué)上課玩手機(jī)，小組長的手機(jī)將一并被沒收。另外，由于我班早自習(xí)以及大課間班級扣分較嚴(yán)重，小組長在每天早上學(xué)生會同學(xué)來檢查之前先自我檢查班級的衛(wèi)生是否合格。并且和全班同學(xué)一起設(shè)定一個小目標(biāo)，即保持一個星期不扣分。如果堅持一個星期之后，則可再向兩個星期、一個月等更長久的目標(biāo)努力。最終，希望能在我們?nèi)嗤瑢W(xué)的努力下爭取獲得“文明班級”的錦旗。
12月16日，學(xué)校舉辦了職業(yè)高中職業(yè)技能展示活動，我班的周子揚(yáng)、劉永航、魏國、羅嘉龍、羅雨軒等幾位同學(xué)自己成立了一家店鋪。由于商品質(zhì)量上乘，價格低廉，受到了眾多老師和同學(xué)的親睞。我們班的“黑店”成為第一個售罄的商鋪。班級其他同學(xué)也通過自己的學(xué)習(xí)或者勞動，賺取了相應(yīng)代金券。另外，我班一些同學(xué)的家長也參與到活動中來。在和家長們的交流中，作為班主任我了解到有關(guān)學(xué)生的一些家庭狀況。例如在與我班汪澤漢同學(xué)的爸爸聊天中，我了解到汪澤漢在老家時成績優(yōu)異，后來因?yàn)槌踔姓n程難度增加，再加上初中生本性貪玩，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。這次職高職業(yè)展示日活動，既鍛煉了學(xué)生的專業(yè)能力，又增加了家長與學(xué)校之間的了解。希望這樣的'活動以后可以長期固定舉行。
12月底，北京中關(guān)村二小的學(xué)生家長向媒體反映孩子在學(xué)校受到欺負(fù)。與此同時，在我們身邊，龍華新區(qū)的一所民辦學(xué)校也發(fā)生學(xué)生被毆打事件。這一件件發(fā)生在學(xué)校的欺凌事件給我們教育工作者，尤其是班主任敲響了警鐘。在班會上，我向班上同學(xué)強(qiáng)調(diào)要時刻保證自己的安全。無論是在校內(nèi)或者校外，確保自己安全，同時不危害別人的人身安全，是第一要義。如果同學(xué)之間產(chǎn)生了任何矛盾，拳頭和暴力解決不了任何問題，只會讓問題發(fā)酵變得更加嚴(yán)重。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)建立起“有問題找老師”的意識，從內(nèi)心里信任老師，無論在何種情況下，老師都會用合適的方法協(xié)助你處理難題。
本學(xué)期即將進(jìn)入尾聲，下個月我們即將迎來期末考試，以及寒假。希望我班同學(xué)都能取得自己滿意的成績，并且度過一個愉快的假期。
高一班主任工作總結(jié) 篇4
本學(xué)年，我從事高一年級班主任工作，積極配合學(xué)校和年級的要求，認(rèn)真開展班級管理的各項(xiàng)工作，為了實(shí)現(xiàn)我心中的理想目標(biāo)，我在班級管理的很多方面做了嘗試，也收到了一定的效果，現(xiàn)對本學(xué)年的班級管理工作做一下總結(jié)，以期不斷改進(jìn)，為以后開展班主任工作積累經(jīng)驗(yàn)：
首先，我在思想上加強(qiáng)自我修養(yǎng)。
引導(dǎo)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。熱愛祖國、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠人民的教育事業(yè)，模范遵守師德規(guī)范。熱愛本職工作，事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng)，工作態(tài)度端正，作風(fēng)正派。因此班級作風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。班風(fēng)積極健康，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣生活習(xí)慣。也受到年級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
其次，我努力創(chuàng)設(shè)一個和諧穩(wěn)定的班集體。
真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動上。不論是成績好的還是成績差的'，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所。我班單親的孩子比較多，他們的性格或多或少都有點(diǎn)偏激，古怪，孤
僻，同學(xué)之間很不容易溝通，我就開展豐富多彩的活動，放手讓同學(xué)們?nèi)プ�，在具體策劃，組織過程中我只起指導(dǎo)作用，活動結(jié)束后及時進(jìn)行表揚(yáng)或鼓勵，使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng)。班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強(qiáng)。這些學(xué)生就逐步融入了班集體，班級也變得和諧穩(wěn)定了。
第三，把管理學(xué)生的權(quán)力交給學(xué)生，讓他們自己管理自己，當(dāng)家作主。
首先，我讓班長帶領(lǐng)學(xué)生制定班規(guī)班紀(jì)，大家共同討論，舉手表決，通過了一系列條例，誰違反了怎么辦？等等；其次，明確班委職責(zé)，“鳥無頭不飛，人無頭部走”，班委要積極帶好頭，各盡其責(zé)，認(rèn)真考評，認(rèn)真布置，使每一樣工作都有條不紊地進(jìn)行；最后要明確
目標(biāo)，要有班級理想，有一個共同的信念，共同的追求。經(jīng)過一學(xué)年的努力，班級有了很大的變化，學(xué)生的積極性很高，自律意識很強(qiáng)，也收到了極好的效果。我班在年級的各項(xiàng)評比中成績都名列前茅，先后獲得了“優(yōu)秀班集體”“學(xué)習(xí)先進(jìn)集體”“文明班級”“文明宿舍”等榮譽(yù)稱號，獲得了年級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，學(xué)生的積極性更高了，凝聚力更強(qiáng)了，班級跟有活力了。
第四，身教重于言教，為人師表，率先垂范。
很多時候，我發(fā)現(xiàn)問題時并不立即找學(xué)生，而是默默地做好。盡管我沒說，可學(xué)生看在眼里，一切就都明白了，他們也會把事情做得更好。榜樣的力量是無窮的。在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生；教育他們熱愛勞動，年級布置除草任務(wù)后，我和學(xué)生一起除草，有的荊棘刺手，我就親自拔；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團(tuán)結(jié)，和學(xué)生交知心朋友。
第五，了解每一位學(xué)生的情況個性，做好工作筆記。
我為每一位學(xué)生都做了情況記錄表，詳細(xì)記錄著他們的成長軌跡。所以借用兵家的一句話“知己知彼百戰(zhàn)百勝”，我覺得沒有我處理不好的事情，就是因?yàn)槲移綍r做個有心人，將工作做到了實(shí)處，學(xué)生也將我當(dāng)做朋友，有了煩心事總是找我化解，我也很高興，畢竟付出有了回報。學(xué)生們每天都在愉快地學(xué)習(xí)，在健康地成長，我希望看到他們燦爛的笑容，矯健的身影。
最后，在這一學(xué)年里，我收獲了很多，既有經(jīng)驗(yàn)也有教訓(xùn)。不足的地方還很多，工作還不夠細(xì)致，還需進(jìn)一步努力，力爭把工作做得更好。
高一班主任工作總結(jié) 篇5
20xx年秋季學(xué)期我擔(dān)任高一（16）班的班主任。高一對于學(xué)生來說是個關(guān)鍵的學(xué)年，這關(guān)系到他們的初高中的銜接問題。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務(wù)。在這一年的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。我認(rèn)識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。
下面是我對本學(xué)年度上學(xué)期的工作的總結(jié)。
一、正面宣傳、教育，形成團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。
我充分利用班會課及其它時間加強(qiáng)宣傳力度，調(diào)動學(xué)生的求知欲望與自我成才的動力。我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當(dāng)然，我還更以自身行動、學(xué)識去感化他們。針對有些學(xué)生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對他們說“人們說的沒錯，要成才并非都得擠這‘獨(dú)木橋’。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為，不要把遺憾留給以后�！弊鋈魏问露假F在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學(xué)生們在這一年中都能團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)。
二、培養(yǎng)班干部組織，讓學(xué)生“自治”。
要管好一個班級，許多工作還得靠學(xué)生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給予適時的指導(dǎo)，其它的.都由班委、團(tuán)委來完成，比如勞動委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、副班長兼考勤員負(fù)責(zé)“協(xié)助老師點(diǎn)名、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動、班長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。這一年的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。
三、利用各種機(jī)會，及時與學(xué)生、家長、科任教師交流、溝通。
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學(xué)生進(jìn)行面對面的談話。談話的對象是全體的學(xué)生。通過平時的觀察來了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時，通過家訪或打電話詢問、交流及時與學(xué)生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問題。同時把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績。
四、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平。
“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，
還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。
總而言之，我這一年做的是些婆婆媽媽的小事，但這些小事又關(guān)系著每個學(xué)生家庭的希望，事關(guān)整個民族未來的素質(zhì)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。
最后，將我班本學(xué)期來取得的一點(diǎn)成績小結(jié)如下：
1、本學(xué)期獲得“文明班級”的稱號。
2、女生宿舍獲得“文明寢室”稱號
3、運(yùn)動會獲得“精神文明”獎，
高一班主任工作總結(jié) 篇6
一、思想工作方面
俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、班主任工作方面
我重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。作為一個班主任，有一顆愛心、一顆真心，愛護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)中有愛，愛中求嚴(yán)，嚴(yán)得適度，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。
我認(rèn)為作為一個班主任，要走長期的艱苦奮斗之路，要靠敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)的求真務(wù)實(shí)作風(fēng)，要靠盡心、盡情、盡力、盡責(zé)的無私奉獻(xiàn)精神！
三、教學(xué)工作方面
這學(xué)期，本人擔(dān)任高一（2）、高一（3）的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。學(xué)財會的我面對數(shù)學(xué)，在教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在努力學(xué)習(xí)的同時，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的`合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。
四、遵守紀(jì)律方面
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
高一班主任工作總結(jié) 篇7
班主任是學(xué)生班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，同時也是溝通學(xué)校、家庭和社會教育的橋梁。怎樣才能做好職高班班主任工作？
一、抓住思想教育
作為高一306班的班主任，使我真切感受到，沒有學(xué)生的思想教育，管理就無從談起，沒有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓班級管理，首先要做好學(xué)生的思想教育工作。
1、要抓入學(xué)時的思想教育
開學(xué)時，許多學(xué)生失落心態(tài)相當(dāng)突出，總覺得上職高不理想，情不自禁處在消極觀望狀態(tài)，不思進(jìn)取，紀(jì)律性差，學(xué)習(xí)不專心，此時，班主任要安撫新生的波動情緒，及時開導(dǎo)，婉轉(zhuǎn)教育，“對癥下藥”，說服他們“既來之，則安之”，并主動適應(yīng)新環(huán)境，懂得學(xué)習(xí)越努力拼搏，前景越光明誘人，否則，將被時代淘汰于門外。
2、要抓好暫時落后生的思想教育，積極引導(dǎo)，喚回信心
由于受教育實(shí)踐中客觀存在的“應(yīng)試教育”傾向的影響，無論是社會、家庭，抑或是學(xué)校、教師，往往忽視了學(xué)生能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，片面地以考試成績作為評價學(xué)生的主要或唯一標(biāo)準(zhǔn)。如此基調(diào)和環(huán)境，也就促成了學(xué)生目標(biāo)定位的不科學(xué)性。部分學(xué)生雖然天天都在盟誓，但沒有一天對自己滿意過；雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半。久而久之，信心和斗志喪失貽盡，留下的只有對自己的不滿意和不愉快。
因此，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是地分析和研究自己：明白自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)所在；明白自己的興趣、愛好所在；分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做；思考自己的過去，審視自己的現(xiàn)在，設(shè)計自己的將來。其次，目標(biāo)定位要合理并切合自身實(shí)際，注意目標(biāo)定位的多向性和績效性。再次，要求學(xué)生在做到學(xué)習(xí)上進(jìn)步的同時，還應(yīng)加強(qiáng)自身能力和特長的培養(yǎng)，注重專業(yè)技能的提高，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)，這是具有現(xiàn)代意義的勞動者必須具備的基本素質(zhì)。
教育學(xué)生不能消極等待，要樹立目標(biāo)，制訂措施，充分利用在校三年時間，勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)好專業(yè)，全面發(fā)展，以品兼優(yōu)的成績畢業(yè)，為學(xué)校爭光，為父母爭氣，為就業(yè)打好基礎(chǔ)。
二、抓住常規(guī)教育
通過晨會、課間，尤其是班團(tuán)會進(jìn)行爭先恐后、勇當(dāng)?shù)谝坏娜粘？荚u教育，激勵學(xué)生在各項(xiàng)考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績，要樹立不進(jìn)則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是勝利的競爭意識，要樹立你無我有，你有我優(yōu)，你優(yōu)我新的`創(chuàng)新意識，要樹立取長補(bǔ)短，借力發(fā)展的學(xué)習(xí)意識。要樹立今日不努力學(xué)習(xí)，明日將被陶汰的危機(jī)意識。
1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守學(xué)生守則。
2、組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守文明班級評比規(guī)定。
3、組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守宿舍管理制度，宿舍評比規(guī)定。
4、組織學(xué)生學(xué)習(xí)評優(yōu)評獎規(guī)定。
5、組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校和教務(wù)處下達(dá)的有關(guān)文件和通知。
6、組織學(xué)生制定和實(shí)施班風(fēng)、班標(biāo)、班規(guī)和措施。
三、抓住集體主義教育
1、指導(dǎo)學(xué)生正確處理個人和集體的關(guān)系
通過教育使學(xué)生懂得個人離不開集體，根深才能葉茂，班興我榮，班衰我恥，在個人利益與集體利益矛盾時，利用集體教育與個別談心相結(jié)合，開展集體活動使學(xué)生間的關(guān)系融洽，擰成一股繩，始終牢記個人言行直接關(guān)系集體形象。
2、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
學(xué)生有了一定的集體觀念，對集體榮譽(yù)就會產(chǎn)生較強(qiáng)的共鳴。學(xué)校開展的有關(guān)學(xué)生的各項(xiàng)活動，都給他們提出具體的任務(wù)、目標(biāo)、要求，并教育他們要盡最大努力，獲取最佳成績。同學(xué)們在各項(xiàng)活動中都較認(rèn)真、刻苦，獲得了成功，并把一張張獎狀張貼于教室，同學(xué)們既享受到成功的快樂，又領(lǐng)悟到集體的力量。
3、教育的形式要多樣
要采用學(xué)生喜聞樂見的方式開展上述常規(guī)制度、細(xì)則、措施等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，例如，學(xué)生閱讀和教師講解相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，書本學(xué)習(xí)和墻報宣傳相結(jié)合，抽查學(xué)習(xí)和普查學(xué)習(xí)相結(jié)合，有獎學(xué)習(xí)和無獎學(xué)習(xí)相結(jié)合，主題班會和娛樂活動相結(jié)合�？傊�，要寓思想教育于豐富多彩的教育方式和活動之中。
高一班主任工作總結(jié) 篇8
本學(xué)期我應(yīng)學(xué)校安排，成為高一（2）班的班主任，這是我第一次帶重點(diǎn)班的班主任，開學(xué)初就意識到，這學(xué)期的班主任工作重點(diǎn)要從以前的教育學(xué)生做人守紀(jì)，轉(zhuǎn)變到怎么樣形成一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和班級氛圍中來。
由于這是一個新組成的班級，所以開學(xué)初，我花大約兩個星期的時間，使班里學(xué)生相互熟悉，布置每個學(xué)生為班里添一樣?xùn)|西，每個寢室取一個寢室名字等任務(wù)，增強(qiáng)班級特色，增加學(xué)生對班級的歸屬感，爭取形成一定的班級特色。
由于是重點(diǎn)班，學(xué)生的紀(jì)律性和自覺性還是比較好的，所以這個學(xué)期，除開學(xué)時制定班級規(guī)定外，班里的紀(jì)律管得比較少，放手讓班干部管，充分利用好班干部，發(fā)展班干部在學(xué)生中的管理以及帶頭作用，我給學(xué)生定的規(guī)矩是：自己的事情自己解決，自己解決不了的，找相關(guān)的班干部解決，班干部解決不了的，再找老師。因此，班干部在班里的權(quán)力與義務(wù)都大大增加，分擔(dān)了我很多的.任務(wù)，但也正因?yàn)槿绱�，我�(guī)椭嗌系耐瑢W(xué)解決問題少了，所以與他們的接觸少了，感情培養(yǎng)方面就差了一些，期中的得與失，我還需考慮。
本學(xué)期針對學(xué)生的情況，開展了多樣的主題班會，剛開學(xué)時“確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)”，針對學(xué)生談戀愛現(xiàn)象，開展了“如何在戀愛中收獲愛情”。針對學(xué)生抄作業(yè)成風(fēng)的現(xiàn)象，開展了“不做抄男抄女”，針對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，開展了“我愛學(xué)習(xí)”的主題班會等等，經(jīng)過一系列的班會活動，學(xué)生的思想和行為慢慢有了提高，在以后的班主任工作中，應(yīng)該要更好的利用班會課這一方法。
在學(xué)習(xí)風(fēng)氣的提升上，我做了一些嘗試，但效果并不理想。
1、我要求班干部在班級學(xué)習(xí)上要起帶頭作用。
2、找進(jìn)步最快十名，退步最多十名，班級前十名的同學(xué)談話，要求進(jìn)步快的同學(xué)要繼續(xù)保持，退步多的同學(xué)要加油努力，班級前十的同學(xué)要他們樂于幫助其它同學(xué)的學(xué)習(xí)。
3、我秉著抓考風(fēng)，促學(xué)風(fēng)的思想，在班級考試中強(qiáng)調(diào)自己做自己的試卷，做好后自己認(rèn)真檢查，不要交流，在我物理這門課程里，基本可以做到無人監(jiān)考。
4、給學(xué)生分析他們的現(xiàn)狀，找到與高考二本線的距離等。雖然做了很多的工作，但是班里的學(xué)風(fēng)并沒有得到很大的提高，這是值得我反思的地方，這也是整個高一年級組所面對的課題。
本學(xué)期我在整體工作上做得比較多，但具體班級事務(wù)上做得較少，僅僅讓各分管班干部來管，而且與學(xué)生的深入交流不是很多，這是我的不足之處之一，下學(xué)期定要在本學(xué)期做得好的地方的基礎(chǔ)上，更加注重細(xì)節(jié)，多深入學(xué)生，了解學(xué)生的想法，爭取做學(xué)生的良師益友。
高一班主任工作總結(jié) 篇9
本學(xué)年我擔(dān)任高一(7)班的見習(xí)班主任，這是我第一次擔(dān)任班主任工作，回首匆忙度過的這幾個月，有進(jìn)步亦有不足。記得開學(xué)初第一次在教室里面對這群孩子的時候，我站在他們面前對他們講話都會膽怯，以后工作中的艱難程度可想而知。我覺得讓我當(dāng)班主任就如同趕著鴨子上架一般，但我還是選擇了勇敢的面對他們，憑著堅強(qiáng)的毅力擔(dān)當(dāng)下來，在這半年里我嘗盡了當(dāng)班主任的酸甜苦辣�，F(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下：
首先，良好的班干部隊(duì)伍是班級建設(shè)的先決條件。班干部是班主任的得力助手，他們工作能力的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌和凝聚力。班干部選定之后，我進(jìn)行了初期的班干部的培養(yǎng)。班干部畢竟還是孩子，工作中難免出現(xiàn)各種紕漏，這時班主任要做好后盾，把管理辦法教給學(xué)生，在班干部們逐步熟悉工作后，再放手發(fā)揮他們的主觀能動性。在這方面，我做的很是不好，本身管理學(xué)生的能力和經(jīng)驗(yàn)就欠缺，自己都是摸著石頭過河，談何教給學(xué)生管理辦法。我沒能充分發(fā)揮班干部的作用，什么事情都要自己過問，最后把自己弄得很忙，得到的.結(jié)果卻不是很好。
其次，規(guī)范學(xué)生的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是班級良好紀(jì)律的基礎(chǔ)俗話說：“無規(guī)矩不成方圓”，沒有嚴(yán)格的規(guī)章制度進(jìn)行約束，學(xué)生很難形成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，也就無法完成學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo)。在制班級規(guī)章制度定時，我充分發(fā)揚(yáng)民主，讓學(xué)生親自參與。要求學(xué)生獻(xiàn)計獻(xiàn)策，共同制定出切合實(shí)際而又行之有效的班級規(guī)章制度。為規(guī)范學(xué)生的日常行為提供了有力的依據(jù)。當(dāng)然，學(xué)生了解了各項(xiàng)規(guī)章制度不等于他們都能做得到，所以還要認(rèn)真地落實(shí)它才行，否則規(guī)章制度就是一紙空文。在這方面我就沒有做到讓學(xué)生嚴(yán)格遵守規(guī)章制度。學(xué)期初對班里的衛(wèi)生和紀(jì)律做了一些規(guī)定，可我沒有真正落實(shí)規(guī)定，沒有去嚴(yán)格要求他們，后來學(xué)生就不當(dāng)回事了，導(dǎo)致班里的紀(jì)律和衛(wèi)生很差。
再者，德育工作的開展是學(xué)生行為準(zhǔn)則的最有效約束手段。在素質(zhì)教育的大背景下，班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級管理過程中遇到的各種問題，還要針對現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)，在工作中講究點(diǎn)藝術(shù)性。因此在對學(xué)生進(jìn)行思想教育時，切忌道理一堆又一堆，話說三遍淡如水啊，我講得口干舌燥，學(xué)生卻左耳進(jìn)右耳出了，根本就起不到教育的效果。
另外，作為班主任要公平的對待學(xué)生。學(xué)生有帶手機(jī)的被我沒收了，本來在班會上規(guī)定，三個月以后再給�？僧�(dāng)月回家周時，有關(guān)系比較好的學(xué)生來跟我要，我禁不住他的軟磨硬泡，最終讓步悄悄給了他，并讓他不要聲張。然而，這些孩子是不能讓你信任的，不久就被其他人知道了，然后都來找我要手機(jī)，而且個個都理直氣壯地，為什么某某的給他了，我的就不給，弄得我啞口語言，這樣就大大的削弱了我的威信。在平時，學(xué)生總會有各種各樣的事來找班主任請假。我班上有個小女生經(jīng)常找我來請假，我又不忍心拒絕批假，每次都很容易批給她。后來漸漸地引起其他同學(xué)的不滿，尤其是男同學(xué)，我每次拒絕批他們假，他們就會說，某某同學(xué)一請假就批，我們請假就不批弄得我很被動。所以我吸取了教訓(xùn)，對學(xué)生要一視同仁，不可過分偏愛
最后，學(xué)風(fēng)的建設(shè)是班級工作的重中之重。良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)是優(yōu)秀班集體的重要標(biāo)志。它能以無形的力量幫助和影響每位學(xué)生，良好班風(fēng)的建立是一個長期的過程。半學(xué)期，我主要通過有意識、有計劃地與學(xué)生談話，來喚起學(xué)生參與班級管理的意識，促進(jìn)他們形成正確的是非觀與榮辱感。而這學(xué)期我們班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣卻沒有建設(shè)好，同學(xué)們都不愛學(xué)習(xí)，上自習(xí)課總是呆著，或玩兒，要不就是說話影響他人學(xué)習(xí)。
回首這一學(xué)期，我學(xué)到了很多,也認(rèn)識到了自己的差距,找到了下一步努力的目標(biāo)。班主任工作確實(shí)很辛苦,很繁瑣。但愛是做班主任工作的前提，老師的愛就是熱愛學(xué)生,熱愛本職工作,愛因斯坦說得好:“熱愛是最好的老師，沒有愛就沒有教育�！蔽覀冎挥邪鸭儩嵉膼坌姆瞰I(xiàn)給學(xué)生，真正成為他們的良師益友，才能贏得學(xué)生的信賴與欽佩，才能真正為他們?nèi)松膶?dǎo)航。
高一班主任工作總結(jié) 篇10
班主任是學(xué)生班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，同時也是溝通學(xué)校、家庭和社會教育的橋梁。作為一名新教師，怎樣才能做好高一班主任工作？我的總結(jié)如下：
一、抓住思想教育
作為高一7班的班主任，使我真切感受到，沒有學(xué)生的思想教育，管理就無從談起，沒有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓班級管理，首先要做好學(xué)生的思想教育工作。
1、要抓入學(xué)時的思想教育
新生入學(xué)后的兩個月內(nèi)，許多學(xué)生失落心態(tài)相當(dāng)突出，總覺得上職高不理想，情不自禁處在消極觀望狀態(tài)，不思進(jìn)取，紀(jì)律性差，學(xué)習(xí)不專心，此時，班主任要安撫新生的波動情緒，及時開導(dǎo)，婉轉(zhuǎn)教育，“對癥下藥”，說服他們“既來之，則安之”，并主動適應(yīng)新環(huán)境，懂得學(xué)習(xí)越努力拼搏，前景越光明誘人，否則，將被時代淘汰于門外。
2、要抓好暫時落后生的思想教育，積極引導(dǎo)，喚回信心由于受教育實(shí)踐中客觀存在的“應(yīng)試教育”傾向的影響，無論是社會、家庭，抑或是學(xué)校、教師，往往忽視了學(xué)生能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，片面地以考試成績作為評價學(xué)生的主要或唯一標(biāo)準(zhǔn)。如此基調(diào)和環(huán)境，也就促成了學(xué)生目標(biāo)定位的不科學(xué)性。部分學(xué)生雖然天天都在盟誓，但沒有一天對自己滿意過；雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半。久而久之，信心和斗志喪失貽盡，留下的只有對自己的不滿意和不愉快。
因此，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是地分析和研究自己：明白自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)所在；明白自己的興趣、愛好所在；分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做；思考自己的過去，審視自己的現(xiàn)在，設(shè)計自己的將來。其次，目標(biāo)定位要合理并切合自身實(shí)際，注意目標(biāo)定位的多向性和績效性。再次，要求學(xué)生在做到學(xué)習(xí)上進(jìn)步的同時，還應(yīng)加強(qiáng)自身能力和特長的培養(yǎng)，注重繪畫技能的提高，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)。
教育學(xué)生不能消極等待，要樹立目標(biāo)，制訂措施，充分利用在校三年時間，勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)好專業(yè)，全面發(fā)展，以品兼優(yōu)的成績畢業(yè)，為學(xué)校爭光，為父母爭氣，為高考打好基礎(chǔ)。
二、抓住常規(guī)教育
通過早讀、課間，尤其是班團(tuán)會進(jìn)行爭先恐后、勇當(dāng)?shù)谝坏娜粘？荚u教育，激勵學(xué)生在各項(xiàng)考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績，要樹立不進(jìn)則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是勝利的競爭意識，要樹立你無我有，你有我優(yōu)，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識，要樹立取長補(bǔ)短，借力發(fā)展的學(xué)習(xí)意識。要樹立今日不努力學(xué)習(xí)，明日將被陶汰的危機(jī)意識。
1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守學(xué)生守則。
2、組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守文明班級評比規(guī)定。
3、組織學(xué)生學(xué)習(xí)評優(yōu)評獎規(guī)定。
4、組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校和教務(wù)處下達(dá)的有關(guān)文件和通知。
5、組織學(xué)生制定和實(shí)施班風(fēng)、班標(biāo)、班規(guī)和措施。
三、抓住集體主義教育
1、指導(dǎo)學(xué)生正確處理個人和集體的關(guān)系
通過教育使學(xué)生懂得個人離不開集體，根深才能葉茂，班興我榮，班衰我恥，在個人利益與集體利益矛盾時，利用集體教育與個別談心相結(jié)合，開展集體活動使學(xué)生間的關(guān)系融洽，擰成一股繩，始終牢記個人言行直接關(guān)系集體形象。
2、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
學(xué)生有了一定的集體觀念，對集體榮譽(yù)就會產(chǎn)生較強(qiáng)的共鳴。學(xué)校開展的有關(guān)學(xué)生的各項(xiàng)活動，都給他們提出具體的任務(wù)、目標(biāo)、要求，并教育他們要盡最大努力，獲取最佳成績。同學(xué)們在各項(xiàng)活動中都較認(rèn)真、刻苦，獲得了成功，并把一張張獎狀張貼于教室，同學(xué)們既享受到成功的快樂，又領(lǐng)悟到集體的力量。
3、教育的形式要多樣
要采用學(xué)生喜聞樂見的方式開展上述常規(guī)制度、細(xì)則、措施等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，例如，學(xué)生閱讀和教師講解相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，書本學(xué)習(xí)和墻報宣傳相結(jié)合，抽查學(xué)習(xí)和普查學(xué)習(xí)相結(jié)合，有獎學(xué)習(xí)和無獎學(xué)習(xí)相結(jié)合，主題班會和娛樂活動相結(jié)合�？傊�，要寓思想教育于豐富多彩的教育方式和活動之中。
四、要不吝惜愛心的投入。
多與學(xué)生交心談心，使之覺得老師在乎他、關(guān)心他和信任他，確立平等的師生關(guān)系，變學(xué)生被動接受管理為主動自我管理。班主任對學(xué)生的教育培養(yǎng)，集中體現(xiàn)一個“愛”字。由于職高生的生源相對來說比較差，部分學(xué)生有很強(qiáng)的自卑感，最怕別人看不起。由于長時間遭受冷落等不公正的待遇，不少學(xué)生程度不同的患有心理障礙。這些心病不除，學(xué)生的.成長、生活、學(xué)習(xí)道路上就會障礙重重，剛建立起的自信心就會動搖。這些學(xué)生多數(shù)缺少師長之愛、同學(xué)之愛、家庭及社會之愛，教師要熟練運(yùn)用心理學(xué)知識，用愛心去開啟他們的心靈之門。“感人心者莫先乎情”，以情動人，以情感人，才能使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，才會接受啟發(fā)誘導(dǎo)；對學(xué)生滿懷熱情和愛心，盡量滿足學(xué)生的情感需要，才能幫助學(xué)生克服心理疾患，促進(jìn)身心健康發(fā)展。如果對他們只用簡單甚至粗暴的方法，只能加大與班主任的對立情緒，給班級工作的開展帶來難度。所以，作為一個班主任要有一顆愛心、一顆真心，愛護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。如果班主任把兩方面緊緊結(jié)合起來，嚴(yán)中有愛，愛中求嚴(yán)，嚴(yán)得適度，更會收到意想不到的效果。
班主任工作千頭萬緒，它的工作量無法用秤來稱，只是用腦、用眼、用口、用手、用心去營造一個良好的班集體。班主任的工作要走長期的艱苦奮斗之路，要靠敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)的求真務(wù)實(shí)作風(fēng)，要靠盡心、盡情、盡力、盡責(zé)的無私奉獻(xiàn)精神！
高一班主任工作總結(jié) 篇11
本學(xué)期，班級總體發(fā)展良好，常規(guī)管理扎實(shí)有效，無重大惡性的事件；成績管理顯著，虛擬達(dá)線人數(shù)、各科平均分都位居前列。文章對一年的工作進(jìn)行了兩方面總結(jié)，以下就是為您提供的高一班主任年度個人期末工作總結(jié)。
一、本學(xué)期的主要工作
1、狠抓常規(guī)管理。修訂、完善了班級的各項(xiàng)規(guī)章制度；調(diào)整充實(shí)了班團(tuán)干隊(duì)伍，成立班風(fēng)督察委員會；加強(qiáng)真空時間管理。
2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。以極大的耐心投入到后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。采用了一切可以采用的方法，動用了一切可以利用的資源，先后處理教育了3名學(xué)生，長期關(guān)注5名學(xué)生。效果明顯。
3、探索成績管理的有效途徑。加強(qiáng)與授課教師聯(lián)系；
4、文理分科的'指導(dǎo)，但是效果不好。
二、對工作的思考與建議
1、關(guān)于問題學(xué)生的處理，我認(rèn)為極端的行為必須用極端的方式解決問題。冰凍三尺非一日之寒，問題學(xué)生的形成是由來已久的，我們不能寄希望于考簡單的說教來解決問題，要用制度來育人，積極利用處分來教育學(xué)生，就像考試作弊一樣，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即處分，貼布告，形成高壓態(tài)勢。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期。
2、關(guān)于文理分科，我認(rèn)為應(yīng)該從學(xué)校的層面進(jìn)行干預(yù)，僅僅考班主任不行，班主任干預(yù)過多，有的學(xué)生還會產(chǎn)生誤解，形成逆反心理，如果學(xué)校干預(yù)那就不一樣了，學(xué)生可能就會公正的來看待文理分科的問題。以我班為例，我班目前有3—5個正取生，每次考試都是在虛擬線左右，其中有兩個長期在虛擬線以下，分析他們的成績，文科明顯優(yōu)于理科，這些學(xué)生文科成績都還可以，語數(shù)外考個300分也沒有問題，政史地穩(wěn)定在75分以上，而理化生只有三、四十分。可是受大環(huán)境的影響，他們堅持要學(xué)習(xí)理科，并申明要挑戰(zhàn)自己，這種學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很好，品質(zhì)也不錯，與我相處也很好，他們堅持學(xué)習(xí)理科從某種意義上來說是“看得起”我們老師，我們就不好做太多工作，但是實(shí)際上這些學(xué)生學(xué)習(xí)理科的確很吃力。本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在政教處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在年級部的有力指導(dǎo)下，班級總體發(fā)展良好。
這一學(xué)期，我擔(dān)任高一（7）班班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的大力支持下，在同學(xué)們的共同努力下，我班的各方面工作井然有序，圓滿完成。
高一班主任工作總結(jié) 篇12
“時光如梭”高一上學(xué)期匆匆忙忙地過去了，迎來了xx年，每當(dāng)年末總結(jié)的時候內(nèi)心總是很茫然，總不知道自己對新的一年如何來規(guī)劃，如何定義自己的教育思路，如何面對自己的現(xiàn)在的學(xué)生。我可能是實(shí)戰(zhàn)型選手，過程中能突發(fā)靈感，想到遇到的難題的解決方法。
最近一段時間特別喜歡看書，覺得看書是一種享受，看書能發(fā)人深省。也可能跟前一段時間和學(xué)生接觸過程遇到了些難題無法解決有關(guān)吧，因此去圖書館選了一些班主任相關(guān)的書籍，想通過別人的經(jīng)驗(yàn)介紹找到答案。通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了一個共同問題，成功的班主任都是語文教師，如李鎮(zhèn)西、魏書生。如我們學(xué)校的楷模尚老師，作為一名理科班主任看來需要另辟蹊徑了，前面的路還是很長呀？
另外這些班主任成功的關(guān)鍵我認(rèn)為都是全心全意地投入到工作中，“學(xué)校就是家，而家卻成了學(xué)校�！辈⑷娜鉃閷W(xué)生服務(wù)，以學(xué)生的一切事務(wù)為己任，這一點(diǎn)應(yīng)該是他們成功的最主要原因，本人應(yīng)該這方面加強(qiáng)。還要有一定的語言創(chuàng)造力，也就是俗話說：“能說會嘮”。使自己和學(xué)生的交談中能說到學(xué)生心里去，讓學(xué)生因?yàn)槟忝利惖恼Z言而“動容”。再有一點(diǎn)就是思維要敏銳，通過“說”發(fā)掘出學(xué)生愿意說和不愿意說的秘密，這些都需要功夫和能力。
下面具體談?wù)勛约旱男牡茫?/p>
一、學(xué)生管理：
當(dāng)前教育是設(shè)想挺多限制不少。原普遍采用的體罰和語言過激的批評現(xiàn)在都被明令禁止�，F(xiàn)在的教育思想是面帶微笑、苦口婆心的說教。而且說詞中要以鼓勵為主，如“這個學(xué)生真好，上個禮拜犯三次錯誤，這個禮拜才犯兩次，是個好孩子！你今天上課沒有遲到，好上加好！”當(dāng)前的教育真需要老師有博大的胸襟、深不見底的涵養(yǎng)、精湛的表演能力。但對于現(xiàn)在的析木高中學(xué)生這些手段有用嗎？大家都明白。怎么辦？我們再一次實(shí)施體罰、語言嘲諷、挖苦、罰錢。當(dāng)前國家形式這么緊，如果有的學(xué)生或者家長向上級教育部門控告，受傷的還是我們自己�？梢哉f：“累壞了腦子，傷懷了身子�！�
我的具體做法是開學(xué)初實(shí)行課桌便利貼，在便利貼上寫上；犯錯誤同學(xué)進(jìn)行自我檢討和普通同學(xué)加班長的口頭批評。一月后，我讓犯錯誤的同學(xué)參加每周二例行學(xué)生大聯(lián)歡，成為表演參與者，內(nèi)容以唱歌為主，也可以魔術(shù)、詩朗誦，多次犯錯誤的學(xué)生開個人演唱會；按個人表現(xiàn)排座；找家長溝通；頒發(fā)獎狀等。在這些措施中學(xué)生們最不服的就是排座，因?yàn)閷W(xué)生不思考平時表現(xiàn)的怎么樣，就看最后結(jié)果“我怎么排得這么遠(yuǎn)？我哪兒錯的這么多”。
給我又添了新的難題，那如何把這些無法顯示的信息顯示給大家看呢？于是乎我想到了小紅旗（家庭環(huán)境使我經(jīng)常接觸到初中教育方式）有的同學(xué)說：“這行嗎？”“不試試怎么知道？”“不在于行不行而在于能不能堅持和適應(yīng)當(dāng)前形勢的變化！”本班經(jīng)過兩個月的堅持，效果還是不錯的'！下學(xué)期我打算按個人表現(xiàn)選座，每月排名后五的學(xué)生必須找家長討論孩子教育問題，五到十提出警告，兩次后五，回家反省一段。
總之不要讓學(xué)生玩轉(zhuǎn)你，你一定要玩轉(zhuǎn)學(xué)生。
二、班干部管理：
要培養(yǎng)心腹，挖掘人才，同時班主任還要幫其塑造完美形象，做幕后的策劃者，讓自己培養(yǎng)的學(xué)生挑大梁，讓每名干部都有所專長。最終達(dá)到學(xué)生以班干部為中心，班干部以班長、團(tuán)支書為中心，核心干部以班主任為中心，層層遞進(jìn)才能管好班級。
據(jù)我多年的經(jīng)驗(yàn)，對經(jīng)過很長的時候的考察仍合格的班干部，要充分信任，充分放手讓他們干“事業(yè)”，當(dāng)然也不是放手不管，要定期進(jìn)行引導(dǎo)和糾正他們的一些不成熟的思想。
另外學(xué)生有點(diǎn)小成績，基本都會翹尾巴，這時班主任就要把尾巴幫他往下拽一拽，給他指明發(fā)展的更大目標(biāo)！總之班主任對班干部的培養(yǎng)，是自己將來班級管理的“輕松”也“勞累”的關(guān)鍵，要特別重視！不重視班干部培養(yǎng)的班主任，一定不是合格的班主任，班干部培養(yǎng)的不優(yōu)秀的班主任也不會是成功的！
三、日常事務(wù)管理：
要粗中有細(xì)、細(xì)中有粗。自己這方面也不擅長，自己也說不好。
最后感謝校領(lǐng)導(dǎo)及同科組老師對我的幫助。也感謝我們班的科任老師對我們班的幫助，在這里謝謝大家。
【高一班主任工作總結(jié)】相關(guān)文章：
高一班主任工作總結(jié)09-10
(精選)高一班主任工作總結(jié)08-05
高一5班班主任工作總結(jié)11-18
高一上班主任工作總結(jié)11-12
高一班主任工作總結(jié)范文03-23
【必備】高一班主任工作總結(jié)07-14
[精品]高一班主任工作總結(jié)07-11
(推薦)高一班主任工作總結(jié)07-30