五年級(jí)班主任工作總結(jié)(精選13篇)
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編為大家收集的五年級(jí)班主任工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇1
班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了五（2）班的班主任工作。下面是我本學(xué)期班主任的幾點(diǎn)做法：
一、了解學(xué)生定方法。
接到這個(gè)班，我了解到學(xué)生大多都是學(xué)習(xí)無興趣，上課不守紀(jì)律，打架鬧事，惹事生非，針對(duì)這幾種情況，我堅(jiān)持做到找全班每一位學(xué)生談心，了解他們的真實(shí)思想動(dòng)態(tài)，我制定了發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，人人有希望，個(gè)個(gè)有優(yōu)點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)，多說服，讓每一位同學(xué)都多看別人的長(zhǎng)處，找自己的短處，不以己長(zhǎng)，擊人之短，找己短學(xué)人之長(zhǎng)，搞好心理定位，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。
二、培養(yǎng)干部助管理。
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識(shí)地觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力的學(xué)生來?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴紅領(lǐng)巾、穿校服等，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己。
三、溝通疏導(dǎo)樹目標(biāo)。
教改的問題主要是教師的問題，學(xué)生的問題主要是我們教師的工作方法問題。在溝通疏導(dǎo)工作中我堅(jiān)持從⑴深入細(xì)致的調(diào)查研究、⑵耐心細(xì)致的思想工作、⑶無微不至的關(guān)心照顧、⑷嚴(yán)肅認(rèn)真地批評(píng)教育等四個(gè)方面入手，與家長(zhǎng)聯(lián)系，先講學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和微小的進(jìn)步，做到不告狀，不縮小成績(jī)，不夸大問題，后請(qǐng)家長(zhǎng)配合班主任做好學(xué)生的工作，讓家長(zhǎng)在有成就感的同時(shí)，也有責(zé)任感，實(shí)現(xiàn)家校溝通，家校一體，形成教育合力。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自己確定奮斗目標(biāo)，明確自己人生定位，沿著既定的.目標(biāo)努力，在不斷地自我完善中進(jìn)步。
四、養(yǎng)成習(xí)慣促發(fā)展。
在長(zhǎng)期班主任工作中，我深深地懂得小學(xué)階段是人生的起步階段，是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，在這一時(shí)期，培養(yǎng)良好的性格和學(xué)習(xí)習(xí)慣將使孩子受益終生。我班學(xué)生李俊華同學(xué)，學(xué)習(xí)困難，不完成家庭作業(yè)是家常便飯，家長(zhǎng)都很著急。我經(jīng)過認(rèn)真考慮，決定從樹立自信、改變習(xí)慣開始，對(duì)這位同學(xué)實(shí)行四優(yōu)先：優(yōu)先提問發(fā)言、優(yōu)先批改作業(yè)、優(yōu)先表?yè)P(yáng)、先排座，還發(fā)動(dòng)同學(xué)們幫助、鼓勵(lì)他。興趣引領(lǐng)成功，成功引領(lǐng)自信，現(xiàn)在，“不完成家庭作業(yè)”早已成為歷史，已經(jīng)是一個(gè)自信好學(xué)的學(xué)習(xí)小標(biāo)兵了！
五、明理導(dǎo)行學(xué)功課。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。平時(shí)，我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
總之，要做好班主任工作，只有具備通觀全局的分析綜合能力，權(quán)衡利弊的決斷能力，永不滿足的創(chuàng)新能力，知人善用的組織能力，才能做到心中有數(shù)，目中有人，手中有法，班級(jí)進(jìn)步，家校滿意。
五年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇2
又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，回顧這學(xué)期的工作，我也是認(rèn)真盡責(zé)的去做好，作為班主任我也是憑借自己的努力去把班級(jí)工作做好，來讓學(xué)生們有所收獲，得到成長(zhǎng)，而這學(xué)期我自己也是有了一些收獲和提升，在此也是總結(jié)下班級(jí)的工作。
一、班級(jí)建設(shè)
一個(gè)班級(jí)，只有班風(fēng)好，學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，那么才會(huì)是有進(jìn)步的，而這學(xué)期也是情況有些特殊，之前一段時(shí)間也是學(xué)生們?cè)诩依锩嫒W(xué)習(xí)，而此段日子也是缺少了一些監(jiān)督，學(xué)生不在面前，雖然可以通過提問，通過作業(yè)了解一些情況，但終究還是沒有像之前那樣更好的去把學(xué)生們的情況了解清楚，而只有做好班風(fēng)的建設(shè)，讓班級(jí)都是有一種積極學(xué)習(xí)的狀態(tài)，那么才能更好多去把學(xué)習(xí)搞好，讓學(xué)生們?nèi)谌氲竭@個(gè)氛圍里面，去積極的學(xué)習(xí)，去讓自己有所收獲，而一學(xué)期下來，班風(fēng)做好了，學(xué)生們的成績(jī)也是沒有退步，雖然個(gè)別的同學(xué)的確退步了一些，但是大部分的學(xué)生都是有所進(jìn)步的�；氐綄W(xué)校，看到他們把學(xué)習(xí)搞好了，成長(zhǎng)進(jìn)步了，我也是清楚班級(jí)的建設(shè)做好是很重要的。
二、班干部培養(yǎng)
一個(gè)班級(jí)的管理不但是要靠老師，靠我這個(gè)班主任，同時(shí)也是需要讓學(xué)生們懂得自己去管理自己，所以我也是對(duì)于班干部進(jìn)行培養(yǎng)，讓他們?nèi)プ龊冒嗉?jí)的管理工作，這樣也是能更好的讓他們得到成長(zhǎng)，懂得管理是如何的做，同時(shí)也是得到了鍛煉，在培養(yǎng)之中，不但是他們的工作要做好，同時(shí)我也是會(huì)教他們?nèi)绾蔚娜プ龉ぷ鳎⑶乙彩墙o予了鼓勵(lì)和支持，班干部們也是積極的'參與到工作之中，同時(shí)也是帶好了頭，把班級(jí)工作做好了，讓學(xué)生們更加的認(rèn)可自己的班級(jí)，愿意去為了班級(jí)這個(gè)集體作出一些貢獻(xiàn)。
三、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
除了學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)生們，我也是更多的和老師去配合，去做好引導(dǎo)的工作，讓他們更加主動(dòng)的去參與到學(xué)習(xí)之中，老師雖然可以教學(xué)知識(shí)，但是同時(shí)也是希望可以看到學(xué)生們更加自主的去學(xué)好，這樣積極的主動(dòng)學(xué)習(xí)也是可以讓他們更喜愛學(xué)習(xí)，愿意去學(xué)，能學(xué)得更好一些。同時(shí)積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是有利于他們今后的發(fā)展和成長(zhǎng)的。
經(jīng)過一學(xué)期下來，我也是做好了工作，同時(shí)自己也是得到了更多的收獲和成長(zhǎng)，同時(shí)我也是看到自己還有要去改進(jìn)提升的地方，會(huì)在今后做好，從而讓自己的教學(xué)和帶班做的更出色一些。下學(xué)期也是要繼續(xù)的把工作給做好。
五年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇3
一學(xué)期日復(fù)一日的工作中又悄無聲息地結(jié)束，我又一次見證了孩子成長(zhǎng)的新歷程�；仡櫼粚W(xué)期的班級(jí)教育管理工作，我既有欣喜，也有遺憾，現(xiàn)特對(duì)本學(xué)期的工作做以下小結(jié)：
一、努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
本學(xué)期從開學(xué)初就確立班規(guī)班紀(jì)，結(jié)合班建處對(duì)學(xué)生進(jìn)行輕聲文化教育、一日常規(guī)教育，從規(guī)范學(xué)生的各種行為習(xí)慣入手。良好的開端是成功的一半，把安全和紀(jì)律工作放在首要位置，使班級(jí)其它工作得以順利進(jìn)行。其次是抓好班級(jí)衛(wèi)生管理工作，保障學(xué)生良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、注重學(xué)生能力和自信心的培養(yǎng)。
注重學(xué)生的能力的培養(yǎng)，首先從培養(yǎng)班干部開始。班干部是班級(jí)的.領(lǐng)頭羊，所以本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況結(jié)合民主選舉班干部，爭(zhēng)取班上每個(gè)孩子都是班干部中的一員，是班上的每一個(gè)孩子都得以鍛煉。所以，本學(xué)期的班級(jí)工作與上學(xué)期相比有了一定的進(jìn)步，也讓我看到了每個(gè)孩子都有一雙隱形的翅膀，只要我們善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，孩子的潛能就能充分發(fā)揮出來。另外，本學(xué)期班級(jí)還進(jìn)行了分組PK活動(dòng)，每周一小結(jié)，這個(gè)活動(dòng)同學(xué)們參與的激情很高，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)等各方面的積極性，使班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)得以順利進(jìn)行，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的集體責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)意識(shí)及積極樂觀向上的自信處事態(tài)度。
三、配合課任老師做好班級(jí)各項(xiàng)協(xié)調(diào)工作。
班級(jí)的各項(xiàng)工作的進(jìn)行都需要我們各位老師的共同配合，所以，作為班主任就需要有這方面的協(xié)調(diào)能力。比如在對(duì)后進(jìn)生的課外輔導(dǎo)時(shí)間上的安排，首先考慮課任老師的時(shí)間，如有沖突，主動(dòng)做出讓步。平時(shí)多和他們交流班上學(xué)生的各科學(xué)習(xí)情況，并經(jīng)常與家長(zhǎng)做好交流溝通，正是因?yàn)楹驼n任老師之間的互相配合，與家長(zhǎng)間的齊心協(xié)力，這學(xué)期的班級(jí)工作才進(jìn)行得井井有條。
四、做好班主任工作記錄和個(gè)案總結(jié)
堅(jiān)持填好班主任工作手冊(cè)，配合學(xué)校安排和班級(jí)實(shí)際情況組織開好每節(jié)班會(huì)課，認(rèn)真填寫每周工作安排，會(huì)議紀(jì)錄，家長(zhǎng)會(huì)召開情況記錄，學(xué)生談話記錄等，并按該落實(shí)的去落實(shí)，做到凡事有計(jì)劃、周周有計(jì)劃。
又是學(xué)期末，回首過去的一學(xué)期，平時(shí)的工作中，我也有一些做得不夠細(xì)致的地方，如在班級(jí)pk制度的建立和實(shí)施上，我還可以考慮得更全面，以更好地激勵(lì)每一個(gè)孩子參與班級(jí)活動(dòng)，也可以使小組pk活動(dòng)更公平公正，在以后的工作中我會(huì)多與優(yōu)秀的班主任交流，爭(zhēng)取使以后的班級(jí)管理工作更細(xì)致、周全，能更好地為每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)、身心健康發(fā)展起到切實(shí)有效的引領(lǐng)和促進(jìn)。
五年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇4
時(shí)間在不知不覺中，一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，在這一學(xué)期中，我擔(dān)任五年級(jí)班主任。班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、關(guān)愛學(xué)生，珍惜師生緣，和孩子共同進(jìn)步。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學(xué)生象朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長(zhǎng)久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。
在本學(xué)期中，我班的學(xué)生在行為規(guī)范方面有這明顯的進(jìn)步。學(xué)生懂禮貌了，知道講文明了。尊敬老師，見面行禮，主動(dòng)向老師問好。同學(xué)之間友好相處，互相關(guān)心，互相幫助。不欺負(fù)弱小，不譏笑、戲弄他人。待人有禮貌，說話文明，講普通話，會(huì)用禮貌用語(yǔ)。我們的學(xué)生能保持教室與校園的衛(wèi)生，從沒有出現(xiàn)過隨地吐痰，亂扔果皮紙屑等廢棄物的現(xiàn)象。這對(duì)于我們五年級(jí)的學(xué)生來說，是最大的進(jìn)步。
只有老師用心、用愛搭起與學(xué)生之間的橋梁，那么你都會(huì)被每一名學(xué)生的璀璨星光吸引，孩子們有了目標(biāo)，才有了拼搏的勁頭。
二、抓班風(fēng)，促成長(zhǎng)，形成集體凝聚力。
班干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。對(duì)于班干部，我采用“信任和放手”政策。從本學(xué)期的成果來看，效果不錯(cuò)。
本學(xué)期中，我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
另外，本學(xué)期中，我還對(duì)本班孩子進(jìn)行了扎實(shí)有效地常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)、班貌。
三、安全工作常抓不懈。
五年級(jí)是一個(gè)由低年級(jí)向高年級(jí)轉(zhuǎn)化的階段。在五年級(jí)的學(xué)生身上，既有低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，又有高年級(jí)學(xué)生身上的叛逆性了。所以，在本學(xué)期我們四個(gè)班主任把安全工作作為我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)。四個(gè)班主任經(jīng)常叮囑學(xué)生安全的重要性，既叮囑學(xué)生不要去欺負(fù)小同學(xué)，又告訴孩子們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。由于我們的常抓不懈，我們五年級(jí)學(xué)生在這一學(xué)期沒有出現(xiàn)較大的安全事故。
班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。經(jīng)過一學(xué)期的`努力，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)，但也存在一定的問題，比如遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較少，這些問題我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平。在今后的教育生涯中，我將繼續(xù)用我的青春耕耘屬于我們的那片園地。用愛去澆灌每一棵幼苗，讓他們?cè)趷鄣挠曷吨薪】怠⒆聣训某砷L(zhǎng)!
作為班主任，很多情況下需要早到校。新學(xué)期開學(xué)我早到校;收費(fèi)早到校;考試早到校;活動(dòng)早到校;周一升旗早到校;邀請(qǐng)家長(zhǎng)早到校。
班主任是班級(jí)工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻(xiàn)精神，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟姆瞰I(xiàn)，更多的付出，物質(zhì)方面的回報(bào)非常少。但卻會(huì)贏得更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重，會(huì)給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，更會(huì)增強(qiáng)你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，向往美好生活的信心和勇氣。
五年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇5
在接手五11班已經(jīng)有一年之久，本班47名學(xué)生，男生多，女生少，而且后進(jìn)生有好幾個(gè)，他們愛玩，愛鬧。面對(duì)不做作業(yè)的人多，且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況。現(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下
認(rèn)真、積極的搞好學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)活力
學(xué)校上半年舉辦了風(fēng)箏比賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等一系列活動(dòng)。我和我的學(xué)生們，在這個(gè)問題上非常重視。在風(fēng)箏比賽過程中，我首先和班干部牛一博、楊家明確定人選，一開始有的同學(xué)建議還是去年那幾個(gè)人上，我在綜合考慮了大家的意見后，覺得應(yīng)該讓每一個(gè)同學(xué)都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)同學(xué)都要試試，在公平公正的基礎(chǔ)上，選出比賽選手，代表我們班去參加學(xué)校的風(fēng)箏比賽，同學(xué)們?cè)谥肋@一消息后，比賽競(jìng)爭(zhēng)的勢(shì)頭很強(qiáng)，檀鵬龍這個(gè)平時(shí)因?qū)W習(xí)差很自卑的孩子，一聽到這個(gè)消息，高興的不得了，他立即買風(fēng)箏，抓緊一切時(shí)間練習(xí)，積極備戰(zhàn)。放風(fēng)箏的技術(shù)得到了很大的提高，看到同學(xué)們那熱情高漲的 情緒，也把我給深深感染了，我和同學(xué)們一塊練習(xí)，一塊玩耍，增強(qiáng)了師生間的融合力。一分耕耘一分收獲，我們班參賽12人，其中6人獲得二等獎(jiǎng)。在趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班的同學(xué)熱情更是高漲，幾個(gè)班干部很好的起到了帶頭作用，他們一方面自己加強(qiáng)練習(xí)，另一方面，帶領(lǐng)選手們克服各種困難，堅(jiān)持練習(xí)，在練習(xí)五人雙足時(shí)，男生組和女生組時(shí)不時(shí)的還來一場(chǎng)比賽，進(jìn)行切磋；男生贏了還好，偶爾輸一回，他們就開個(gè)小組會(huì)進(jìn)行分析、總結(jié)，直到再次贏了為止。其中同學(xué)在練習(xí)時(shí)受傷了，也做到輕傷不下火線，有的同學(xué)在做仰臥起坐時(shí)，拉傷腹肌，堅(jiān)持練習(xí)；在推鐵圈時(shí)擦破了點(diǎn)皮，抹點(diǎn)藥接著練，就連平時(shí)怕曬、怕苦的女生們也沒有聽到一句怨言。
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生提高戰(zhàn)斗力
我們班后進(jìn)生較多，其中數(shù)檀鵬龍最為難教，檀鵬龍何許人也？這個(gè)學(xué)生，腦子有些笨，學(xué)習(xí)態(tài)度不積極，時(shí)常有點(diǎn)小聰明，愛玩游戲，家長(zhǎng)也不配合老師的工作。每次家庭作業(yè)都不能按時(shí)完成。
剛接這個(gè)班時(shí)，檀鵬龍就早有耳聞，說檀鵬龍平時(shí)作業(yè)不完成，上課不聽講，在期末考試時(shí)，語(yǔ)文滿分120只考到了22分的成績(jī)。當(dāng)時(shí)未見其人我就覺得檀鵬龍應(yīng)該是一個(gè)調(diào)皮，長(zhǎng)相讓人討厭的學(xué)生。接班時(shí)，我念到檀鵬龍時(shí)他站了起來，這是一個(gè)高高挑挑、面目俊秀的學(xué)生，怎么也跟以前了解的`掛不上鉤。
我總覺得這個(gè)孩子不應(yīng)是這樣的，肯定有各種原因，使他的成績(jī)落后了，經(jīng)過和其他老師溝通，經(jīng)過和同學(xué)們談話了解，我清楚了解，檀鵬龍以前的成績(jī)還是不錯(cuò)的，后來因?yàn)橥嬗螒颍撩跃W(wǎng)絡(luò)，就再也拔不出來了，爸爸、媽媽開了個(gè)門市，自然更是顧不著他的學(xué)習(xí)，就連吃飯有時(shí)是在家煮袋子方便面吃，或是去親戚家吃，更別說陪著孩子學(xué)習(xí)了。在充分了解了這些之后，我心里已經(jīng)有了看法，覺得這個(gè)孩子并不是不可救藥，但要讓他走上正道，好好學(xué)習(xí)，還需要打個(gè)硬仗，因?yàn)樗哪X子并不是很靈光，我是要有心理準(zhǔn)備的。
首先要使檀鵬龍培養(yǎng)自信，樹立在學(xué)習(xí)上“我能行”的信念，脫離被同學(xué)們看不起的那種被冷嘲熱諷的心里陰影。通過了解，我知道，檀鵬龍放風(fēng)箏，放的又高又快。我以此為契機(jī)，決定在放風(fēng)箏比賽中讓他參加，當(dāng)我把這個(gè)想法告訴他時(shí)，這個(gè)眼光經(jīng)常無神，無所謂的學(xué)生，眼睛立即放出了光彩，他積極練習(xí)，付出了比其他同學(xué)更多的努力，最終不負(fù)眾望的取得了優(yōu)秀的成績(jī)，給班級(jí)掙了光，同學(xué)們也對(duì)他刮目相看了，當(dāng)他拿到獲獎(jiǎng)證書時(shí)，整個(gè)人變得生機(jī)勃勃了。
其次要斬?cái)嗖涣辑h(huán)境的影響，為此我多次和他的家長(zhǎng)通電話溝通孩子的學(xué)習(xí)情況，并要求他們注意孩子在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓其遠(yuǎn)離電腦，把電腦對(duì)他的危害降到最低，并把他的家長(zhǎng)叫到學(xué)校，進(jìn)行面對(duì)面的交流，使其家長(zhǎng)看到孩子的進(jìn)步增強(qiáng)了信心，制定了適合孩子的方法。冰凍三尺非一日之寒，改變檀鵬龍，使其進(jìn)步，也非一日之功，他有著反復(fù)性，為了使檀鵬龍改掉舊毛病，養(yǎng)成新的好習(xí)慣，我和班干部一塊商量，用人海戰(zhàn)術(shù)，無縫隙的督促他學(xué)習(xí)。
最終他的期末成績(jī)考了92分。
總之，一個(gè)學(xué)期的結(jié)束代表著新的學(xué)期的開始，我將不遺余力的做好班主任工作。
五年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇6
一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了.......又是該寫總結(jié)的時(shí)候了.......
五年四班37人，男生占三分之二，女生占三分之一。大部分男生好動(dòng)調(diào)皮，這是一個(gè)比較外向型的班級(jí)，充滿著朝氣。但也因?yàn)樗麄兊幕顫姾脛?dòng)，注定他們不會(huì)那么“安分守矩”。所以在開學(xué)初，我就覺得挺頭疼的。以下總結(jié)我在這學(xué)期當(dāng)班主任的一些做法，與同行們分享。
一、“愛”當(dāng)頭
心里愛著孩子，我們便會(huì)對(duì)孩子寬容，允許他犯錯(cuò)誤。即使孩子犯了錯(cuò)誤，我們也會(huì)很快地原諒他們。因?yàn)閻壑麄�，得到孩子們的認(rèn)可，老師自身的人格魅力才能更有效地影響和教育孩子們，使他們更加健康地成長(zhǎng)。
二、“獎(jiǎng)狀”行動(dòng)：
為了形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我采取了“紅花換獎(jiǎng)狀”的行動(dòng)。學(xué)生認(rèn)真值日，我就獎(jiǎng)給他一朵大紅花，一些同學(xué)早讀特別認(rèn)真時(shí)，我就獎(jiǎng)給他一朵大紅花；某個(gè)同學(xué)做了一件好事，我就獎(jiǎng)給他一朵大紅花……只要學(xué)生在行為規(guī)范方面表現(xiàn)好的時(shí)候,我就用大紅花作為獎(jiǎng)勵(lì)。我還規(guī)定，只要大紅花積累到一定的數(shù)量，就可以換一張獎(jiǎng)狀貼在自己房間里，復(fù)印一張貼在班級(jí)里，以此激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。
為了鼓勵(lì)學(xué)生更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我采取這樣的措施：每一次的語(yǔ)文作業(yè)如果能按時(shí)完成，完成的質(zhì)量較好，我就會(huì)在學(xué)生的作業(yè)本上蓋上一朵小紅花，五朵小紅花就可以換一朵大紅花，換得的大紅花可以與平時(shí)表現(xiàn)好所獲得的大紅花加在一起積累，積累到一定數(shù)量同樣可以換獎(jiǎng)狀。
同時(shí)我還規(guī)定，如果誰太調(diào)皮了，犯了紀(jì)律或沒能認(rèn)真完成衛(wèi)生工作等，我會(huì)罰他一朵大紅花，把大紅花先暫時(shí)放在老師這里，等表現(xiàn)好了再獎(jiǎng)勵(lì)給他�！皼]有規(guī)矩不成方圓”，“獎(jiǎng)”是為了激勵(lì)孩子不斷積極進(jìn)取，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。“罰”是為了約束著學(xué)生不往不良的方向發(fā)展。我發(fā)現(xiàn)這一措施實(shí)施后，一直煩擾我的衛(wèi)生工作得到了大大地改善，學(xué)生的作業(yè)更工整了，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也漸漸好轉(zhuǎn)了。
三、“PK”行動(dòng)
本班的男孩子大都屬于比較好動(dòng)、調(diào)皮、貪玩的孩子。班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣不是很好，為此我采取了“PK”行動(dòng)，要求孩子在班級(jí)里自己選擇一個(gè)學(xué)習(xí)對(duì)手，與之“PK”，兩個(gè)人可以自己商量，要是PK輸了可以送點(diǎn)小禮物，如糖果或筆之類，但不能送太貴重的東西�！癙K行動(dòng)”開展以后，很多孩子覺得很有趣，像很多孩子同時(shí)向班里最優(yōu)秀的孩子陳霖發(fā)起挑戰(zhàn)。同時(shí)我也經(jīng)常提醒孩子們：開展這樣的“PK行動(dòng)”是為了讓你們擁有更積極的.心態(tài)來面對(duì)學(xué)習(xí)，你們的競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)該是友好的競(jìng)爭(zhēng)，因?yàn)橛押�，所以�?duì)手才愿意接受你的“PK”。
通過這樣的行動(dòng)，大部分的孩子上課越來越專心了，作業(yè)也越來越認(rèn)真了。每次考試后，總有一些學(xué)生會(huì)非常緊張地關(guān)心對(duì)手的成績(jī)。他們的緊張，我是看在眼里，喜在心頭。因?yàn)檫@緊張的背后，意味著他們將會(huì)更積極地投入學(xué)習(xí)。班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣在他們的帶動(dòng)之下也在悄然發(fā)生變化。
當(dāng)然，我還有一些不足之處需要在下學(xué)期的班級(jí)管理工作中加以改善，如培養(yǎng)得力的班干部；在班級(jí)里樹立學(xué)習(xí)的榜樣，充分發(fā)揮榜樣的力量等。
班主任的工作是繁瑣的，細(xì)致的，長(zhǎng)期的，也是辛苦的。但好的班主任將會(huì)影響孩子的一生，面對(duì)這光榮而艱巨的工作，我想每一個(gè)班主任都不敢有絲毫的懈怠!就讓我們一起努力吧!
五年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇7
時(shí)間過得是這么快，不知不覺中，日子一天天過去。此刻學(xué)期快結(jié)束了，即將過去的這一學(xué)期，我擔(dān)任五(1)班班主任。為了在未來的日子里努力學(xué)習(xí)，更好地開展班主任工作，把自我的班級(jí)帶好，帶出特色。
一、班團(tuán)體建設(shè)
此刻班級(jí)是五年級(jí)。學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級(jí)最頑皮的年段之后，畢竟是長(zhǎng)大了許多。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生為團(tuán)體服務(wù)的意識(shí)和團(tuán)體利益高于個(gè)人的意識(shí)。學(xué)生明白自我身處在團(tuán)體之中，應(yīng)當(dāng)為團(tuán)體做出自我的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。在團(tuán)體中出現(xiàn)比較重大的事情時(shí)，大家利用晨會(huì)、隊(duì)會(huì)共同討論、商量怎樣處理。讓學(xué)生有個(gè)人服從團(tuán)體的意識(shí)。我想今后的工作中更應(yīng)當(dāng)注意這方面的培養(yǎng)，以利構(gòu)成凝聚的班團(tuán)體。
二、班干部培養(yǎng)
班干部是班團(tuán)體中十分重要的組成部分。我了解到在前兩年，班中的小干部多數(shù)是由教師任命，在當(dāng)時(shí)確實(shí)發(fā)揮了不少作用。隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，團(tuán)體意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的增強(qiáng)，本學(xué)期，我在班干部產(chǎn)生上采用了任命和競(jìng)選相結(jié)合的辦法。讓出四個(gè)名額由班級(jí)學(xué)生經(jīng)過競(jìng)選產(chǎn)生，自薦和推薦相結(jié)合。經(jīng)過競(jìng)選，不但選出了班級(jí)學(xué)生喜愛的小干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生進(jìn)取競(jìng)爭(zhēng)，為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。我想后者是更為進(jìn)取重要的。
三、班級(jí)常規(guī)及少先隊(duì)活動(dòng)
班級(jí)常規(guī)始終緊抓不放。學(xué)生在校學(xué)習(xí)，需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，常規(guī)習(xí)慣的保障。在學(xué)習(xí)習(xí)慣中，抓課前準(zhǔn)備，抓課堂紀(jì)律。牢記沒有良好的課堂紀(jì)律保障，學(xué)生就不可能很好地把課堂學(xué)習(xí)到的知識(shí)理解進(jìn)去。抓學(xué)生的作業(yè)書寫，養(yǎng)成認(rèn)真、整潔的書寫習(xí)慣和愛惜書本的習(xí)慣。抓學(xué)生學(xué)會(huì)聽話，養(yǎng)成專心、專注地聽別人說話的`習(xí)慣。在常規(guī)習(xí)慣中，抓勞動(dòng)常規(guī)，抓衛(wèi)生常規(guī)，抓學(xué)生兩操，教育學(xué)生懂禮貌、講禮貌。結(jié)合學(xué)校評(píng)比常規(guī)兩旗，培養(yǎng)學(xué)生的班團(tuán)體意識(shí)和團(tuán)體榮譽(yù)感。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校布置，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛校教育。引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到：愛校就像愛護(hù)自我的家一樣，每個(gè)人都有職責(zé)。本學(xué)期按照大隊(duì)部要求，組織學(xué)生出了幾期黑板報(bào)，出了墻報(bào)。在活動(dòng)中，學(xué)生得到了本事的鍛煉，培養(yǎng)了團(tuán)體觀念。
這一學(xué)期的工作是緊張和充實(shí)的。教師、學(xué)生都體驗(yàn)到了這一點(diǎn)。為了迎接督導(dǎo)回訪，迎接規(guī)范化學(xué)校的驗(yàn)收，全校師生都付出了努力，我們班也是。回訪、驗(yàn)收是短暫的，然而我們的工作是無止境的。我們必須加倍努力，讓學(xué)校成長(zhǎng)之花開得更艷。
五年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇8
這學(xué)期，本人擔(dān)任五（2）班班主任工作，班上共有73人，其中男生45人，女生28人。在這個(gè)學(xué)期里，我班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力及任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作開展比較順利，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都有所好轉(zhuǎn)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
首先，我認(rèn)為良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的第一步。我利用班會(huì)課學(xué)習(xí)規(guī)章制度，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息的好習(xí)慣。我經(jīng)常親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。作為班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”。
隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，五年級(jí)孩子的思想逐步走向成熟，做任何事情都有了自己的觀點(diǎn)，所以要走近他們，抓好班集體，必須耐心、細(xì)致地做好他們的思想工作，而且要常抓不懈，才能收到良好的效果。所以，平時(shí)我利用語(yǔ)文文本的自身魅力，利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。組織學(xué)生在班內(nèi)開展“如何做一個(gè)合格的'小學(xué)生”、“怎樣做一個(gè)受人尊敬的人”、“什么樣的朋友才是真正的朋友”等一些辯論活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)到一些為人處世的方法，從而在無形中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了良好品德的教育，為他們形成良好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)也增進(jìn)了學(xué)生間的情誼。我還利用身邊的一些例子，如好人好事、優(yōu)秀學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，來教育他們，感染他們，充分發(fā)揮班級(jí)中榜樣的作用，引導(dǎo)學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)，以達(dá)到教育的目的。我定期向班干部了解一些班內(nèi)情況，發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生有不良行為和不良思想導(dǎo)向，及時(shí)與他們單獨(dú)談話，進(jìn)行個(gè)別教育，保證了他們身心的健康發(fā)展。對(duì)于違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評(píng)和處理，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。
二、強(qiáng)化重中之重，抓好安全工作
常規(guī)、安全工作是學(xué)校工作中的重中之重，做好常規(guī)和安全工作才能保證教育教學(xué)工作的順利開展。所以本學(xué)期我對(duì)學(xué)生的安全教育絲毫沒有放松，除了按時(shí)積極做好營(yíng)養(yǎng)餐就餐衛(wèi)生防控、監(jiān)護(hù)工作之外，定期組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及班級(jí)常規(guī)。充分發(fā)揮班干部的監(jiān)控作用，及時(shí)監(jiān)督班內(nèi)違規(guī)行為。他們解決不了的問題向班主任匯報(bào)，由班主任來解決。平時(shí)我堅(jiān)持學(xué)生放學(xué)途中安全工作，及時(shí)詢問返家情況，發(fā)現(xiàn)違規(guī)的行為及時(shí)進(jìn)行教育、批評(píng)。同時(shí)結(jié)合節(jié)假日，班隊(duì)課進(jìn)行外出交通安全、防火、防溺水、防煤汽中毒等教育，保證了學(xué)生的人身安全。本學(xué)期班內(nèi)無不安全事故發(fā)生。
三、培養(yǎng)班干部，當(dāng)好老師小助手
本學(xué)期我召開了兩次班干部會(huì)議，及時(shí)了解班級(jí)情況，及時(shí)給予班干部工作方法的指導(dǎo)，做好班干部的培養(yǎng)工作。為了進(jìn)一步鍛煉班隊(duì)干部的工作能力，我把手中的權(quán)利還給學(xué)生。每次活動(dòng)，都在班隊(duì)干部的幫助下有序地進(jìn)行，我的小助手已初步具備了一些管理班級(jí)的方法和能力。
四、抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
開學(xué)初，我從老師們的口中以及原班主任處，對(duì)本班學(xué)生各方面情況予以了解，我針對(duì)紀(jì)律渙散、品德不良等情況首先從思想上進(jìn)行教育，使他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)加強(qiáng)與各任課教師之間的聯(lián)系，狠抓班級(jí)常規(guī)管理，良好品德教育，開展優(yōu)秀作業(yè)展、故事比賽等活動(dòng)，并聯(lián)系競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手四一班學(xué)情，調(diào)動(dòng)他們競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)和學(xué)習(xí)的熱情，通過競(jìng)賽來加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。通過一學(xué)期的教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大改變，良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)已基本形成。
五、耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
本班學(xué)困生占比例較大，將近45人。首先，我做好他們的朋友，在工作中以一顆慈母般的心關(guān)愛著他們，以期待的目光關(guān)注著他們。在課堂上，盡量將簡(jiǎn)單的問題留給他們來答，發(fā)現(xiàn)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和閃光點(diǎn)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，幫他們樹立學(xué)習(xí)的信心。同時(shí)開展“一幫一”的活動(dòng)來推動(dòng)他們學(xué)習(xí)的進(jìn)步。
六、搞好衛(wèi)生，關(guān)心健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級(jí)衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生，我專門安排值日班長(zhǎng)，做到衛(wèi)生工作經(jīng)�；涣羲澜�。為預(yù)防學(xué)生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，時(shí)刻提醒他們吃好、穿好，對(duì)生病的學(xué)生給予不但光懷。
七、做好家訪工作
學(xué)生光靠教師單方面的教育是不夠的，必須取得家長(zhǎng)的配合。本學(xué)期，我定期與家長(zhǎng)聯(lián)系，或是通電話，或是進(jìn)行書面聯(lián)系，還根據(jù)學(xué)校安排召開了一次家長(zhǎng)會(huì)。對(duì)一些行為習(xí)慣特別差的或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，我和他們的家長(zhǎng)經(jīng)常電話溝通，交換意見，共同達(dá)到教育孩子的目的。
總之，在這個(gè)學(xué)期，我通過以上幾方面的努力，四二班班級(jí)工作較以前有了一定的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。在今后，我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更輝煌的成績(jī)。
五年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇9
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又結(jié)束了。回顧一學(xué)期來的班級(jí)工作，本著面對(duì)全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展為宗旨，在 學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和大家的協(xié)同下，順利地完成了本期的各項(xiàng)班級(jí)工作�，F(xiàn)總結(jié)如下。
一.做好學(xué)生的思想工作。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每天的晨會(huì)課，用好晨會(huì)課；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視晨會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)習(xí)各項(xiàng)工作的落實(shí)，我們積極開展各項(xiàng)有益于學(xué)生的身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí)。學(xué)生的自尊心都比較強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來的可能是思想的叛逆，而利用晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教而引起學(xué)生的反感，容易被學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱情感染學(xué)生。做事情前，首先要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生著想，學(xué)生才易于接受。既要做好師長(zhǎng)，又要做好學(xué)生的朋友，在生活學(xué)習(xí)上多為他們排憂解難，這樣，才能得到學(xué)生的信賴和擁護(hù)。
二.加強(qiáng)班級(jí)管理。
五年級(jí)學(xué)生的思想、心理發(fā)展變化很快。因此，對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。本學(xué)期，我們的管理主要從三個(gè)方面實(shí)施：一方面，我們主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而 不是“包袱”。在這一點(diǎn)上 ，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的主要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容置疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往會(huì)取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部，不僅有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。同時(shí)，做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長(zhǎng)。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三.積極做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的主要體現(xiàn)。在這方面，我們首先做到以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，高清他們所以成為差生的原因，做到因材施教，對(duì)他們處處真情相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們知心朋友；及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，盡量挖掘他們身上的“閃光燈”，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意思，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我們還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辨明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的.與�！氨鶅鋈叻且蝗罩�，要使后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。唯有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。
四.協(xié)調(diào)好方方面面�！�
積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的利用力量，發(fā)揮好橋梁領(lǐng)帶作用。在于任課教師的交往中，尊重他們的意見，同時(shí)又要把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動(dòng)地和任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免激化矛盾。在這方面，平時(shí)注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生友誼。
五. 抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活，我們始終做到安全第一，預(yù)防為主。一方面利用晨會(huì)、隊(duì)會(huì)、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。。
總之，在這一學(xué)期里，我們通過多方面的努力，學(xué)生的整體素質(zhì)都得到了提高，圓滿地完成了各項(xiàng)工作。今后還會(huì)不斷努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
五年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇10
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任504班的班主任，有了第一個(gè)學(xué)期的“實(shí)習(xí)期”，這學(xué)期許多班級(jí)工作運(yùn)行起來，就顯得駕輕就熟了。再加上孩子們?nèi)找娉墒斓膫�(gè)性以及習(xí)慣的養(yǎng)成，讓我們504班的一些日常學(xué)習(xí)生活顯得井然有序起來，現(xiàn)將本學(xué)期總結(jié)如下：
一、習(xí)慣
一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，離不開正確習(xí)慣地培養(yǎng)，無論學(xué)習(xí)中還是生活中，她就像是一盞閃亮的明燈，照亮前方，指引路上奔波的人們，本學(xué)期，我著重對(duì)兩個(gè)習(xí)慣的培養(yǎng)和延續(xù)。
1.學(xué)習(xí)習(xí)慣首當(dāng)先
學(xué)生，以學(xué)習(xí)為本，獲得豐富的學(xué)科知識(shí)是每一個(gè)孩子的愿望，亦是老師和家長(zhǎng)的期望。但是在班級(jí)里，學(xué)科成績(jī)不可能是一刀切的，總有個(gè)優(yōu)劣等次，但是這個(gè)差距是可以縮小的。因此，開學(xué)初，我就讓孩子們確認(rèn)：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高成績(jī)，提高個(gè)人檔次最快的途徑。我建立學(xué)科積分制，在小黑板上設(shè)立好每個(gè)孩子的學(xué)號(hào)，每天與收本子，家作成績(jī)，單元期中測(cè)試相掛鉤，繼而以20分為一累積，與墻上榮譽(yù)榜相結(jié)合，期末結(jié)束作為三好生，積極分子預(yù)選資格一起聯(lián)系起來。這樣，孩子的積極性被帶動(dòng)起來，而且評(píng)定公正。經(jīng)過兩學(xué)期的實(shí)驗(yàn)，大多數(shù)的孩子能及時(shí)記錄家作，完成家作，而且質(zhì)量保證。
2.衛(wèi)生習(xí)慣緊跟上
我深知：一個(gè)環(huán)境整潔，氛圍優(yōu)雅的.班級(jí)才能給每一個(gè)孩子美的熏陶，才能給他們的日常學(xué)習(xí)帶來良好的輔佐作用。當(dāng)我們坐在窗明幾凈的班級(jí)里，呼吸著新鮮空氣，那學(xué)習(xí)的效果也能相應(yīng)的提高。因此，我建立衛(wèi)生委員監(jiān)督制度：每天的值日都由兩名學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督，真正做到：整齊，潔凈。并且保證課桌里面不留雜物，還附帶上每天一拖，兩掃，兩擦。衛(wèi)生委員對(duì)每天的值日情況進(jìn)行反饋，或表?yè)P(yáng)，或批評(píng)。并且跟加分聯(lián)系。有些孩子在家里懶散慣了，在競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制下，也跟著勤快起來。我也倡導(dǎo)“管好自己周圍的一畝三分地”的行動(dòng)，彎下腰撿一撿，看到紙屑要入筐，并且我會(huì)給孩子們起表率作用，在他們面前，我經(jīng)常揀一揀垃圾，掃一掃地面，還及時(shí)整理好班級(jí)講臺(tái)桌，目的只有一個(gè)，給他們一個(gè)很好的榜樣模范作用。本學(xué)期還進(jìn)行了午睡制度，初始，孩子們的寢具擺的凌亂不堪，我給他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)寢具整齊擺放的規(guī)則，小的入柜，大的豎疊，這樣一來，在后面的矮柜上孩子們的東西顯得規(guī)整起來，看著也不至于心煩意亂。生活中的良好習(xí)慣是優(yōu)秀學(xué)習(xí)品質(zhì)建立的基礎(chǔ)，有了這樣習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)上自然而然也會(huì)慢慢跟上腳步。
二、制度
1.嚴(yán)格的班干部制度
每一個(gè)班級(jí)優(yōu)良班風(fēng)的形成，絕離不開小干部制度的建立，班干部是班集體中非常重要的組成部分。在班干部的產(chǎn)生上，我采用了任命、競(jìng)選和流動(dòng)相結(jié)合的辦法。通過競(jìng)選，選出班級(jí)學(xué)生喜愛的班級(jí)干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競(jìng)爭(zhēng)，為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。每天建立班干部值日制度，由兩名學(xué)生擔(dān)任，負(fù)責(zé)早讀，兩操，以及課堂的監(jiān)督管理，并實(shí)施計(jì)分制，每周末進(jìn)行一次評(píng)分，帶動(dòng)全班同學(xué)形成紀(jì)律上的改進(jìn)和統(tǒng)一。班級(jí)的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。班主任不在時(shí)班干部會(huì)及時(shí)組織班委會(huì)議，積極組織好班級(jí)的各項(xiàng)日常事務(wù)。他們還能有效地組織開展一些比較有意義的班隊(duì)活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余，能愉悅一下心情，同時(shí)還在活動(dòng)中增長(zhǎng)了一些課外知識(shí)。
2.必要的日常安全教育制度
保證學(xué)生的校內(nèi)外安全是安全教育的意義所在，做好班級(jí)工作的第一件事就是安全教育。五年級(jí)學(xué)生已有所安全意識(shí)，但對(duì)他們的安全教育仍很重要。平時(shí)我教育好學(xué)生，在課余時(shí)間能針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的不安全情況進(jìn)行教育和處理各類突發(fā)事件。學(xué)生也都形成了良好的習(xí)慣，提高了自我保護(hù)意識(shí)，我們班沒有發(fā)生不安全的事件。
三、成績(jī)
我知道，所有這一切都只能代表過去，但是有了這些，我們就有了奮斗的目標(biāo)和動(dòng)力，我相信，在即將到來的一年里，我們更能以12分的努力，去獲得更大更多的輝煌。
六年時(shí)間稍縱即逝，這屆學(xué)生又畢業(yè)了，這屆學(xué)生之所以叫我?guī)е械胶芾�，是因�(yàn)樘厥鈱W(xué)生太多、太多。突出的優(yōu)秀生太少太少，組織任何活動(dòng)都沒有人選，只能矮中取長(zhǎng)，更無緣獎(jiǎng)狀，因此，雖然教得很苦很累，文明班級(jí)總是無緣�；仡櫫旯ぷ�，我感到既慚愧又欣慰。慚愧的是這屆學(xué)生同我以往所帶學(xué)生相比，所獲成績(jī)相差甚遠(yuǎn)。欣慰的是，六年來我可以說是嘔心瀝血，花盡心思，盡了自己最大的努力，沒有讓一個(gè)學(xué)生落隊(duì)。我問心無愧。雖然獲得的獎(jiǎng)狀少之又少（我想這些能力是我無能為力的），但是在行為習(xí)慣上，在班集體建設(shè)中還是取得了可喜的成績(jī)的，雖然這些工作付出得甚多，收獲也許并不明顯，但是我看到學(xué)生習(xí)慣、行為習(xí)慣大有改變，還是感到很欣慰的。
一年級(jí)入學(xué)時(shí)我們班有相當(dāng)一部分學(xué)生注意力不集中，上課人坐在那兒，心在外面，叫起來一問三不知；許多學(xué)生膽小，表達(dá)能力差。課堂上課時(shí)經(jīng)常死氣沉沉，我一人唱獨(dú)角戲；還有一部分學(xué)生記憶力很差，背書總是背不出。學(xué)習(xí)不努力，家長(zhǎng)教育不得力。我上課時(shí)感到十分吃力。有時(shí)上著上著一股無名之火就上來了，但是我還是強(qiáng)壓怒火。我想學(xué)生就是因?yàn)椴欢沤形覀兝蠋熃痰�，都懂了要我們干什么。學(xué)生中就是因?yàn)橛胁缓玫谋憩F(xiàn)才需要我們?nèi)ビ�，否則要我們老師干什么。我采取了種種辦法，一次又一次的嘗試。注意力集中了許多，一部分學(xué)生發(fā)言水平提高了。更可喜的是我沒有讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
許多學(xué)生習(xí)慣不好，每次雙休日回來，我總要花許多精力進(jìn)行習(xí)慣教育，明天早晨我都要進(jìn)行習(xí)慣教育，每天中午我都會(huì)進(jìn)課堂去看一看。六年下來，學(xué)生的進(jìn)步是喜人的。無論是衛(wèi)生、中午吃飯習(xí)慣，各方面的紀(jì)律都經(jīng)常受到學(xué)校表?yè)P(yáng)。
四、本學(xué)期取得的主要成績(jī)
1.小學(xué)生日常行為規(guī)范好、多次獲得循環(huán)紅旗,一學(xué)期共計(jì)10次。
2.各項(xiàng)競(jìng)賽得獎(jiǎng): 數(shù)學(xué)學(xué)科比賽。
3.3人獲獎(jiǎng)，在語(yǔ)文學(xué)科比賽中獲年級(jí)段優(yōu)勝獎(jiǎng)，個(gè)人得獎(jiǎng)12人。
4.運(yùn)動(dòng)會(huì)上4x100獲男子三等獎(jiǎng)。
5.安安全全沒有發(fā)生任何事故。
6、各項(xiàng)工作專人負(fù)責(zé)。
五年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇11
時(shí)間過得是這么快，不知不覺中，日子一天天過去。現(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了，即將過去的這一學(xué)期，我擔(dān)任505班班主任。班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、班集體建設(shè)
建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助遵守紀(jì)律、有較強(qiáng)凝聚力向心力的班級(jí)體一直是我追求的目標(biāo)。學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級(jí)最頑皮的年段之后，畢竟是長(zhǎng)大了許多。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以每當(dāng)開學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級(jí)。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表?yè)P(yáng)，我都要鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)如現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了比較強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。在所有同學(xué)的共同努力下，在這學(xué)期的各項(xiàng)比賽中，我們分別榮獲了英語(yǔ)和數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽的優(yōu)勝；校運(yùn)會(huì)的.年級(jí)組第二。
二、班干部培養(yǎng)
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競(jìng)選和流動(dòng)相結(jié)合的辦法。通過競(jìng)選，選出班級(jí)學(xué)生喜愛的班級(jí)干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競(jìng)爭(zhēng)，為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。同學(xué)們認(rèn)可的可以繼續(xù)留用，一些出現(xiàn)問題的給他一段時(shí)間改進(jìn)他所出現(xiàn)的問題，同時(shí)他的職位要由其他表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)來?yè)?dān)任，通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。班級(jí)的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。讓盡可能多的讓更多地同學(xué)參與到班級(jí)管理當(dāng)中來，增強(qiáng)了他們的主人翁意識(shí)，現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級(jí)環(huán)境。班主任不在時(shí)班干部會(huì)及時(shí)組織班委會(huì)議，積極組織好班級(jí)的各項(xiàng)日常事務(wù)。他們還能有效地組織開展一些比較有意義的班隊(duì)活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余，能愉悅一下心情，同時(shí)還在活動(dòng)中增長(zhǎng)了一些課外知識(shí)。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)較多，而且優(yōu)很大的影響力。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結(jié)。總之，我要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。班主任工作就會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得豐碩的成果。
五年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇12
班主任是班級(jí)工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻(xiàn)精神，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟姆瞰I(xiàn)，更多的付出，物質(zhì)方面的回報(bào)非常少。但卻會(huì)贏得更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重，會(huì)給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，更會(huì)增強(qiáng)你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，向往美好生活的信心和勇氣。
緊張的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)三班和四班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)任五三班的班主任工作。我班共有學(xué)生44人�？偨Y(jié)這一年的班主任工作，感慨良多，我覺得要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng)，有強(qiáng)大的凝集力，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入學(xué)生中間，多理解他們，使他們信服你，愿意把你當(dāng)作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。
一、理解學(xué)生、尊重學(xué)生，寬容待之
作為一名班主任，要尊重學(xué)生人格，并善于進(jìn)行“心理移位”，設(shè)身處地體察學(xué)生的處境，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)地加以引導(dǎo)、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，使學(xué)生逐漸對(duì)班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。班主任信任學(xué)生，尊重學(xué)生，就能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心，激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難。要充分的信任學(xué)生。即使你的學(xué)生真的是在騙你，請(qǐng)你也要善意的相信他一次，讓他覺得你是充分的相信他，讓他自己覺得欺騙了你是不對(duì)的，讓他自己感到內(nèi)疚，讓他主動(dòng)的向你承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，這不比你逼著他或者打他一頓效果要好的多嗎？記得我班有一段時(shí)間，同學(xué)們總丟些小學(xué)習(xí)用具。我細(xì)心觀察著，終于有一天晚放學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)我班平時(shí)一向愛晚走的李小龍同學(xué)，正獨(dú)自一人在教室里偷吃別人的好東西吃，我感覺他就是我班這個(gè)“小內(nèi)賊”。不能聲張，我故意大聲問道：“教室里還有人嗎？”以此示意，有人來了，我以關(guān)心的口氣問這問那。第二天，我和他單獨(dú)談了話，巧妙地引導(dǎo)著他，最后鼓勵(lì)他做我班的“小偵探”，幫老師看好家�？稍撋难厶�，雖班里不再丟東西了，但他沒有主動(dòng)承認(rèn)的意思。我繼續(xù)開導(dǎo)他，終于有一天，他承認(rèn)了。我讓他把東西直接交給我，答應(yīng)替他保守秘密。他把幾個(gè)很不起眼的小學(xué)習(xí)用具拿來了，我想：他會(huì)意識(shí)到自己做錯(cuò)了什么，老師給了他改過的機(jī)會(huì)。從這之后班里丟東西的事沒有了。我覺得小孩子喜歡別人的東西并拿來，是可以原諒的。最主要的是你怎么去面對(duì)你的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯(cuò)誤，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不再犯類似的錯(cuò)誤。讓他明白做人的道理，這才是真正的為人師。對(duì)善于做學(xué)生朋友的班主任，有哪個(gè)學(xué)生不喜歡他呢？
作為班主任，自然大多都會(huì)兢兢業(yè)業(yè)地工作，有時(shí)勞力費(fèi)神卻效果不佳，這時(shí)候，埋怨、牢騷都無濟(jì)于事。班主任與學(xué)生會(huì)產(chǎn)生思想觀點(diǎn)的不一致，看問題角度不一致，解決問題方式也不一致，于是，許多矛盾便產(chǎn)生了。此時(shí)，如果多一點(diǎn)理解，多一點(diǎn)尊重，換位想想自己處在這個(gè)年齡時(shí)，面對(duì)班主任的教誨是怎樣一種心態(tài)，樂意接受什么樣的教育方式，厭惡、反感什么樣的方式，恐怕就不會(huì)埋怨了。
二、耐心捕捉教育時(shí)機(jī)，進(jìn)行思想教育
班主任若真正愛護(hù)學(xué)生，那首先應(yīng)該理解學(xué)生感情，尊重學(xué)生人格，在平等立場(chǎng)上同他們談話、交往，在交往當(dāng)中尋找教育時(shí)機(jī)，只要班主任注意調(diào)查研究，摸準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏，掌握學(xué)生心理活動(dòng)規(guī)律，善于捕捉教育時(shí)機(jī)，教育工作就會(huì)更加主動(dòng)、有效。首先要學(xué)會(huì)捕捉學(xué)生“閃光點(diǎn)”，這對(duì)后進(jìn)生尤為重要，他們的心靈深處同樣蘊(yùn)藏著進(jìn)取奮發(fā)的心理需要。班主任不能只是被動(dòng)地等待后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”的出現(xiàn)，而是應(yīng)主動(dòng)地抓住或創(chuàng)設(shè)條件，誘發(fā)后進(jìn)生的自尊心和榮譽(yù)感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的最佳時(shí)機(jī)。其次，選準(zhǔn)教育時(shí)機(jī)。如果學(xué)生的不恰當(dāng)行為較突出，那么就需要班主任有耐心，付出較大的努力去建立和諧的師生關(guān)系，否則就會(huì)欲速不達(dá)。我班有一個(gè)學(xué)生是個(gè)懶散、做事拖拉的孩子。幾次教育失敗后我總結(jié)出：對(duì)待這樣的學(xué)生需要根據(jù)他的特點(diǎn)，拿出比對(duì)別人更多的耐心。因此，在解決問題時(shí)，我盡量讓自己說話的語(yǔ)調(diào)輕松自如，把講道理變成聊天式的談話，取得了比較好的效果。為了使我與他的關(guān)系更融洽，我常表?yè)P(yáng)其優(yōu)點(diǎn)，發(fā)動(dòng)周圍同學(xué)幫他，學(xué)期結(jié)束時(shí)這孩子變得勤勉了，在家訪時(shí)其家長(zhǎng)、鄰居還贊不絕口。
因此，在教育時(shí)機(jī)未出現(xiàn)時(shí)，班主任要耐心等待，當(dāng)最佳教育時(shí)機(jī)到來時(shí)，要抓住契機(jī)進(jìn)行教育，因?yàn)榇藭r(shí)教育學(xué)生，最容易被學(xué)生接受，教育效果最佳。
三、用愛激勵(lì)、鞭策學(xué)生成長(zhǎng)
“愛心”是教育永恒的主題。對(duì)于學(xué)生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的，是溝通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)班主任給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界，教育才會(huì)收到應(yīng)有的效果。天冷了，囑咐孩子多穿件衣服；學(xué)生病了，及時(shí)發(fā)短信慰問并補(bǔ)課；課下談心、用電話與家長(zhǎng)聯(lián)系成為自己每天的“必修課”。誰有了進(jìn)步，一份精心書寫的評(píng)語(yǔ)和小紅花便送到學(xué)生的手里。
作為班主任，在深愛全體學(xué)生的同時(shí)，更應(yīng)該關(guān)注問題學(xué)生，多給他們一點(diǎn)愛的陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)他們茁壯成長(zhǎng)，使他們的身心趨于健全。后進(jìn)生不過是缺乏肥水的禾苗，沾著污垢的玉石，既有陰暗的消極面，又有潛在的閃光點(diǎn)，他們同優(yōu)秀生、中等生一樣渴望進(jìn)步，也能成才。我對(duì)后進(jìn)生有所“偏愛”：課堂上能夠舉手發(fā)言就加以鼓勵(lì)；學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步就給予贊許。為了及時(shí)了解、掌握后進(jìn)生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn)，激發(fā)其上進(jìn)心和積極性，在工作中多個(gè)別談話；多溝通家長(zhǎng)；多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)；多正面疏導(dǎo)；多指明方向。在贏得了后進(jìn)生的信任，成為他們的知心朋友之后，轉(zhuǎn)化工作就容易多了。總在努力尋找著挽救孩子的'方法：我們班的唐二彪開學(xué)時(shí)紀(jì)律性很差，排隊(duì)的時(shí)候經(jīng)常找不到他，也不給老師，同學(xué)說一聲，通過五星級(jí)評(píng)選的約束，他變化很大，現(xiàn)在他不僅自己能站齊，還能提醒別的學(xué)生站好。特別是我們班的陳凱，剛開學(xué)的時(shí)候，就有老師好心的提醒我，說他經(jīng)常逃跑，考試的時(shí)候看心情，想做的時(shí)候?qū)憙傻�，不想做時(shí)，一個(gè)字都不寫，紀(jì)律性很差，學(xué)生說他愛生氣，一生氣就不吃飯，誰喊也不行，另外因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就會(huì)與同學(xué)發(fā)生矛盾，甚至還動(dòng)手打人，他的家長(zhǎng)來學(xué)校的時(shí)候也曾說過他在家不聽爸爸媽媽的話，你說他兩句，他就摔筷子摔碗，家長(zhǎng)沒辦法就打他，可過幾天還是老樣子。所以一開學(xué)，我和露露就把他當(dāng)做重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生，剛開始軟硬兼施，但效果并不明顯。有一次周清測(cè)試他考了56分，第二面一道題都沒有做，正好他爸來看他，當(dāng)著他爸的面我表?yè)P(yáng)了他，還給他發(fā)了一張勤奮好學(xué)卡，還鼓勵(lì)他說，如果第二面也做的話，最少能得70分，并且告訴他，老師相信他一定會(huì)越來越好。沒想到第二天他上課聽講就特別專心，我就經(jīng)常提問他，發(fā)卡鼓勵(lì)他，在接下來的周清測(cè)試中數(shù)學(xué)成績(jī)分別是：89、98、93。在這一次的期中考試中數(shù)學(xué)考了97分，就在上周他媽媽來看他時(shí)，說現(xiàn)在不用監(jiān)督他，他就能把作業(yè)完成的很好，并且和父母說話的語(yǔ)氣也都變了，在我們每周統(tǒng)計(jì)得卡情況的時(shí)候，他也高高的舉起所得的卡，向其他學(xué)生炫耀的時(shí)候，我也從他身上看到了希望！由此可見愛是教育后進(jìn)生的重要源泉，愛心是成功的基礎(chǔ)、是成功的保證。
真心愛護(hù)教育對(duì)象，就必然要嚴(yán)格要求，沒有原則的愛是偏愛溺愛，過分的嚴(yán)厲便缺乏情感的交融。因此，班主任對(duì)學(xué)生要求要適度、合乎情理。嚴(yán)格要求學(xué)生應(yīng)以充分尊重學(xué)生為基礎(chǔ)。班主任對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格管理是必要的，批評(píng)應(yīng)是善意的，特別是對(duì)屢犯錯(cuò)誤的同學(xué)，應(yīng)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)呐u(píng)，春雨潤(rùn)物細(xì)無聲嘛！
總之，教育的藝術(shù)是愛的藝術(shù)，教育的魅力來自愛的魅力，愛是連接師生關(guān)系的紐帶。若能“捧這一顆心來，不帶走半根草去”，那么，平凡的師愛就會(huì)產(chǎn)生非凡的力量。
五年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇13
時(shí)光飛逝,伴著新年的步筏,一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束了�；仡欉^去的一個(gè)學(xué)期,也許是因?yàn)閷W(xué)生們都大了,邁進(jìn)了六年級(jí)的大門,在這逝去的一個(gè)學(xué)期里,班上同學(xué)們都非常聽話,沒有犯過太多錯(cuò)誤,也沒有給我增添太多麻煩。
本學(xué)期,對(duì)于班上的管理,我采用自理式的方式,就是“自己管好自己”!我經(jīng)常跟學(xué)生說,我不要求你的表現(xiàn)要有多優(yōu)秀,我只要求你自己做好自己的事情!如果每一個(gè)學(xué)生都能按照要求,自己管理好自己,那么對(duì)于班級(jí)的管理就輕松多了。在這個(gè)基礎(chǔ)上,我把班上的`事務(wù)分配給了值日組長(zhǎng)。
開學(xué)初,全班同學(xué)通過集體投票的方式評(píng)選出了組長(zhǎng)。班級(jí)架構(gòu)一形成,我便召開了班干部會(huì)議,對(duì)值日組長(zhǎng)的職責(zé)、任務(wù)、作用等進(jìn)行了講解和分工,如組長(zhǎng)負(fù)責(zé)早讀、值日,午休、兩操由組員輪流管理。因?yàn)槊鞔_分工,責(zé)任到人,所以他們?cè)诠芾砥饋聿粫?huì)出現(xiàn)漏洞,也不會(huì)因?yàn)閰f(xié)商不好而引起一些爭(zhēng)執(zhí)。通過每一位同學(xué)的努力,班級(jí)里的氣氛也是非常團(tuán)結(jié)的,班里同學(xué)都非常有集體榮譽(yù)感。
一學(xué)期來我們結(jié)合少先隊(duì)的活動(dòng),開展了系列的活動(dòng):
1、開學(xué)初,我們結(jié)合提出的“立志向、有夢(mèng)想、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)”的中國(guó)夢(mèng),上了一堂“放飛夢(mèng)想”活動(dòng)課,每一位學(xué)生將自己的夢(mèng)想寫在親手折的鳥上,飛在教室的墻上,時(shí)刻鞭策自己。
2、期中,我們?yōu)榱藚⒓訉W(xué)校的“與美同行”演講比賽,我們班級(jí)組織了一次演講比賽,每一位同學(xué)自己準(zhǔn)備演講稿,背熟練,講給同學(xué),講給父母聽,在過程中,每一位同學(xué)得到了鍛煉,也融洽了同學(xué)之間、父母之間的關(guān)系。
3、期末,我們又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了“少先隊(duì)知識(shí)宣傳”,了解少年先鋒隊(duì)的歷史,唱《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》,通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生明確自己的身份,我告訴學(xué)生,我們不僅僅是一名學(xué)生,是一名少先隊(duì)員,更是社會(huì)主義事業(yè)的接班人;我們學(xué)習(xí)僅僅為自己學(xué),更是為社會(huì)主義的事業(yè)而努力奮斗。
4、我們還積極參加了學(xué)校組織的“慶元旦”的各項(xiàng)比賽,學(xué)生們熱情高漲,踴躍報(bào)名,我們班人數(shù)不多,所以讓大部分同學(xué)參與了比賽,學(xué)生們樂在其中。我們也取得了可喜的成績(jī):廣播操比賽高年級(jí)第三名;趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)高段團(tuán)體第三名;乒乓接力賽高段第二名;無敵風(fēng)火輪高段第三名。
成績(jī)都屬于過去�；厥走@一個(gè)學(xué)期,班級(jí)中也還是存在一些不足之處,如班里還有幾個(gè)學(xué)生的人際關(guān)系不是很好,對(duì)于她們的輔導(dǎo)還是做得不夠到位;個(gè)別男孩子比較調(diào)皮;還有一部分學(xué)生對(duì)他們的感恩教育做得還不夠全面等等。希望在新的學(xué)期里,我們六年級(jí)能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這些好的作風(fēng),改掉這些不足之處,不僅在行為上,爭(zhēng)取在六年級(jí)的畢業(yè)考試中奪得一個(gè)令人滿意的成績(jī)!
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