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    班主任學期工作總結(jié)

    時間:2023-07-11 17:49:31 工作總結(jié) 我要投稿

    [熱門]班主任學期工作總結(jié)

      總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以促使我們思考,不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編為大家收集的班主任學期工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

    [熱門]班主任學期工作總結(jié)

    班主任學期工作總結(jié)1

      本學期,我擔任四(2)的班主任。按照學校和少先隊總部的工作要求,結(jié)合班級的實際情況,大力推進體驗教育,以《小學生日常行為規(guī)范》、《規(guī)矩集—學生篇》為管理、教育主線,開展班級各項工作,使班級學生之間團結(jié)友愛,每個學生都能做到積極向上,個性充分的發(fā)展,班級凝聚力不斷增強.

      一、組建班級干部組織,真正實行自主管理

      要使班級工作盡快上正軌,首先要建立一個團結(jié)向上,工作能力強,有一定凝聚力、號召力的班干組織。開學初,我就在班上進行了一次民主選舉,通過競選演講、自主投票,學生充分行使自己的權(quán)利,選出了他們信任的小干部,并且根據(jù)這些小干部的特點,給他們明確職責,讓他們進行班級自主管理,一級對一級負責,這樣既減輕了老師的負擔,又鍛煉了學生的能力,班級秩序井然。

      二、常規(guī)工作常抓不懈,促進班風學風建設

      本學期,結(jié)合學校少先隊每周工作安排,我利用晨會、班會時間對學生進行思想教育,

      通過學習《小學生日常行為規(guī)范》和學!兑(guī)矩集》,讓每個學生明確他們的行為準則,教育他們在學習上做到互幫互助,人人爭先;在生活中做到相親相愛,情如手足;在活動中做到團結(jié)一致,發(fā)揮集體的力量,為班為校爭榮譽。同時,利手班級輿論的力量,對一些行為不合規(guī)范的同學進行教育,讓他們明白做人的道理,促使他們在校成為真正的好學生。

      三、開展豐富多彩的活動,全面發(fā)展學生素質(zhì)

      豐富多彩的活動是增強班級凝聚力,提高學生素質(zhì)的重要途徑。本學期,我鼓勵學生積

      極參加學校組織的各項活動,在學校組織的科技節(jié)活動和英語節(jié)活動中,本班學生均有不俗的.表現(xiàn)。另外,我們還組織了各項班級活動:算24點比賽、查字典比賽、寫字比賽、跳繩比賽等,學生在活動中不僅體驗到了無窮的樂趣,而且鍛煉了能力,更重要的是學生從此愛上了學校生活,班組凝聚力大大增強。

      回首本學期工作,有喜有憂,取得了一些成績,孩子們的茁壯成長令我欣喜,但同時,本人也能清醒地看到自己工作中的不足,有時工作缺乏耐心,有時對學生的錯誤過于茍責,造成一些負面影響,這些將在今后的工作得以改正,以期來年的工作能上一個新的臺階。

    班主任學期工作總結(jié)2

      1、根據(jù)大象班的班級名稱,確定了班級的標志,艾瑪與蝴蝶。和學生做好約定,如果全班同學都達到相應標準,可以在艾瑪身上涂一個花格子,涂夠五個格子,可以有一次慶祝。

      2、班級品格培養(yǎng)目標:秩序、認真

      3、主題班會:秩序制作寶石手環(huán)

      神愛罪人,不喜歡罪主題演示,弄臟了的杯子

      4、班規(guī):

      彼此相愛,說誠實話

      聽從老師指令,認真學習

      尊重他人物品

      用完物品請放回原處

      保持周圍環(huán)境整潔

      5、班訓:向著標桿直跑

      6、獎懲:小印章,每節(jié)課評估。

      撒謊:扣十個小印章

      不順服:扣十個小印章

      沒有按時完成作業(yè):扣五個小印章,并且中午和下午不能出去玩。

      沒有做好課前準備:扣五個小印章,連續(xù)兩天沒有做好課前準備,扣十個小印章,中午不能出去玩。

      7、班級讀書計劃:

      早讀:《日有所誦》

      中午:自由閱讀時間,自己讀書或者聽老師講故事。

      班級書架:每天借閱圖書

      明年可以給孩子們制定更詳盡一個讀書計劃,教他們寫自己的讀書繪畫筆記。

      8、一個班級,每個孩子都不一樣,針對每個孩子要制定詳細的計劃。

      開始的時候我花時間和她們建立關(guān)系,后來發(fā)現(xiàn)不能和她們關(guān)系太近,需要建立權(quán)威。對于不順服的學生,一定要清楚明白的告訴她后果,并且要取得雙方家長的支持。事實上不順服的學生,大多數(shù)都是家庭教育有了問題,配合學校的家長培訓,和家長密切配合,學生的'進步也很快。如果家長配合力度不夠。教師除了禱告,也要調(diào)整目標,同時要保證其他孩子的學習和生活,做到平衡。

      吳若婷膽子小,需要鼓勵,就要給她支持,給她挑戰(zhàn),給她時間,相信她能做到。在這個過程中老師學到了很多,學會了不去追求結(jié)果,而是讓孩子自己體驗這個過程,體驗成功的喜悅,老師只是一個陪伴者。

      程果年齡小,自我管理能力需要加強。需要和家長溝通,在她寫作業(yè)的時候要陪伴她,吃飯和學習時如果周圍有人說話,她也會被吸引。要訓練她能自制,知道怎么做是對的。另外程果還比較自卑,喜歡被老師表揚,但同時又會故意說自己不好,有很強的比較的心理。

      馬蒙召,個性比較獨立,存在不主動溝通的問題,不知道該怎么面對矛盾,化解沖突。這學期安排了單獨約談的時間,和他一起完成一個手工馬玩偶,討論問題。也需要找出他這方面的原因,和家長一起幫助他。

      吳儀婷,天性樂觀,凡事受教,需要和她講道理,并且需要鼓勵她。

    班主任學期工作總結(jié)3

      “心有多大,舞臺就有多大”……

      給我心里留下深刻印象的這句話不是娛樂節(jié)目,而是我們198班學生們自己的班會的主題,看著一年年成熟長大的學生,心里充滿的自豪和幸福。

      從三年級就帶198班開始,這是進入畢業(yè)階段的第一學期了。班級工作愈做愈順,學生和老師相處更和諧和親密。真想總結(jié)的話恨不得從帶三年級第一次絮叨說起。而千言萬語想概括的話真就是這句:心有多大,舞臺就有多大。

      一、班級文化園地

      我們育英小學墻外是高高矗立的筆架城,校內(nèi)是書法文化墻。這些都讓我從心底喜歡。

      只要我是一班主任,我就喜歡讓自己的班級擁有特色,創(chuàng)設自己的班級文化氛圍。而教室就是我們描繪藍圖的底板。

      五年級的時候我給班上創(chuàng)設了4面文化專欄。1是“我真棒”2是“我能行”3是我是女生4是我是男生。主題是班上會書法的學生毛筆手寫。內(nèi)容是學生自定。效果很好。

      這學期進入六年級,更放手讓學生設計布置,本學期的專欄是“新年快樂”“書畫世界”“美文欣賞”“童年故事”,由學生干部組織創(chuàng)辦。

      二、班級黑板報

      每月一主題,學校內(nèi)容和班級要求想結(jié)合,班級黑板報在班上宣傳委員的手下是醒目而漂亮,多次多學校表揚。

      看,這就是12月的黑板報主題,有慶祝元旦,也是“做個四好少年”。這兩個主題就是郭玄麟和李正同學完成的。

      黑板報邊上是班上書法小組同學朱慧穎和舒姜霖同學的作品,寫的很有大家風范不?呵呵。

      三、班級QQ群和學生博客

      班級的QQ群成了同學老師家長交流的最好的平臺。班上的最新消息,新聞,學習活動和班會主題都有照片和文字體現(xiàn)。很多同學和家長從QQ空間上轉(zhuǎn)載文章和圖片。

      而愛好寫作的學生也和老師一樣,開始在新浪上注冊博客,開始發(fā)自己的博文,F(xiàn)在已經(jīng)有博文上新浪的有朱惠穎、侯博雅等10多位同學。在讀報和閱讀課上,同學們還爭先恐后向大家介紹自己的博客和文章,相互寫留言,相互鼓勵。還加上老師的博客和優(yōu)秀外地學生的博客學習。

      四、成長日記

      學生輪流寫成長日記是我們198班的特色,已經(jīng)堅持兩年多了。以前是一小組一本子輪流。這學期考慮到了六年級畢業(yè)時期,所以全班是兩個本子,分男生和女生來分開寫日記。

      每天,值日生就是每天的成長日記小主持。每天語文課前就開始由書寫的同學朗讀成長日記,然后學生自由點評。

      因為同學們都喜歡寫成長日記,也經(jīng)常寫一些生活中的事情。因此學生中出現(xiàn)不少的優(yōu)秀小作文,我稍稍整理后進行投稿。20xx年以來先后有5、6個同學的文字見報刊。兩同學發(fā)表在《中國少年報》,2同學發(fā)表在《小學生導刊》還有作文刊物《花火》等。昨天,就收到編輯部的信。代佳瑤同學〈會藏東西的沙發(fā)〉刊登在20xx年1月的《小學生導刊》上了。

      五、每周的精彩班會

      每周的班會都會牽動著班上每個同學的心,F(xiàn)在的班會,主持人是同學自選,主持詞是自寫,節(jié)目是自己準備。圍繞學校每周的主題,學生們?nèi)孔杂稍O計,作為班主任的.我,現(xiàn)在只是一當攝影師,二給班會做下總結(jié)。其他不用操心。這一學期以來,一次班會都沒拉下過。

      六、班級書架

      在學校誠信書架建立之前,我們198早就擁有了自己的書架。我們的書架是每個同學自愿捐書。開始時200多本,后來不是少,而是越來越多,同學們把自己喜歡的書看過后都放書架與同學共享。所以我們的書架是開放的,書本是開放的,清理也是干部同學自覺安排的。

      七、班級管理

      我們班的小老師是班干部,負責班級的一切工作。從安排值日到衛(wèi)生打掃、各項檢查、放學路隊和課間操等。干部工作很有條理。但是這項工作我覺得還是班級工作中比較不足的。因為學生終究是孩子,自控能力比較差,很多時候還需要老師配合和支持,這樣管理才有更好的效果。

    班主任學期工作總結(jié)4

      作為一名剛剛工作的新老師而言,副班主任工作,應該說是充滿了機遇與挑戰(zhàn)。我負責副班主任工作的班級是外國部四年級一班,班主任趙老師是一名非常有經(jīng)驗的老師,我在工作中或多或少的會遇到一些困難,當遇到困難時,我就虛心地向趙老師或其他老師們請教,她們也總是熱情地給予我?guī)椭M瑫r,我也經(jīng)常翻閱一些教育雜志,拓寬自己的視野,以提高自己的能力。一學期下來,感覺自己收獲了很多。

      初入外四(1)班,就被這個班學生熱情的態(tài)度所感染,每一個孩子都那么彬彬有禮,都那么活潑可愛。這個年齡段正是孩子們身心發(fā)展的重要階段,如何正確的引導培養(yǎng)學生,作為副班主任的我時刻要起到帶頭表率作用,從一點一滴要求自己的言談行為舉止,所以說班主任是一個班的靈魂,F(xiàn)將這學期的工作做簡要總結(jié):

      一、親近學生,研究學生;展現(xiàn)自我,樹立威望

      初入一個新的班級,如何讓學生接受你呢? “誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子!蔽乙朴诮咏⒆,體貼和關(guān)心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是我要順利開展一切工作的基礎。 研究學生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。

      了解班風、學風,了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學生等等。

      在親近與研究學生的過程中,我還要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學生對你既親近又崇拜,既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起副班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

      二、積極參與班級管理,做學生們的大朋友

      作為一名副班主任,就要積極的參與班級管理和建設。我時常和趙老師探討一些學生的情況和存在的問題,并向她反應一些情況和我遇到的困難。趙老師熱心的幫助我解決困難,并指導我正確的處理一些事務。平時,我經(jīng)常進班,參與日常管理,參加班級的集體活動。如中午準時進班為學生盛飯盛湯,讓他們能夠一下課就吃上飯。認真做好中午管理班的看班工作,指導學生學會利用時間,正確處理自己的作業(yè)和活動。培養(yǎng)他們的責任意識和自律意識,從一點一滴做起,養(yǎng)成良好的行為習慣。國際部的活動豐富,我和趙老師一起帶領(lǐng)孩子們?nèi)コ杽隹丛拕,組織協(xié)調(diào)相關(guān)事宜。普通話大賽之際,積極地幫助學生們進行話劇的選擇和排練。

      三、加強學生的自我管理意識,提高他們的自覺性

      學生的首要任務是學習,而紀律是學習的保證。有了良好的紀律,各項工作才能順利進行。在開學之初,我和趙老師就根據(jù)中午管理班的情況制定了相應的計劃和措施,以維護好班級的紀律,保障學生在中午時間有一個良好的學習氛圍。一方面,我對學生進行學習生活的獨立性教育,告訴他們自己的事情自己做,另一方面,對自我管理表現(xiàn)好的學生給予表揚。在實行時,對違紀的學生給于批評警告,并采取學生互相監(jiān)督的方式。如果哪一個或一學習小組的'學生影響了整個班級的學習氣氛,其他同學都會積極的指出并制止,同時,我也對個別紀律不佳的學生進行個別談話和指導。敦促他們改正缺點,展現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面。

      所以,正確引導全班的每一位同學,發(fā)揚主人翁精神,個個都成為班集體管理工作的積極參與者,班集體方可能成為健康完整的有機體.

      四、培養(yǎng)他們良好的行為習慣,加強品德教育

      這個時期的孩子正是身心發(fā)展的重要階段,積極的道德教育會促進他們思想的健康成長。增強他們的集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進行思想品德教育時,要有的方矢,按照德育的方法和原則,動之以情,曉之以理,導之以行,持之以恒。如在吃完飯后,送飯盆看似一個簡單的事情卻是培養(yǎng)他們責任意識的有利途徑。有些男生吃了飯卻不愿意送飯盆,或者只愿意做很輕松的工作。看到這種情況后我積極的引導這些學生,讓他們從最基本的做起,慢慢的加大“工作量”,讓他們意識到做這些事情是自己的職責所在,最后大家都能積極主動的完成自己的“工作”。

      五、加強家校聯(lián)系

      外四(1)班的家長都十分關(guān)注班級內(nèi)的活動,經(jīng)常到班里來指導幫助學生完成各項活動 ,為班級活動提供了很大的幫助。在家長來到班里的時候,我利用這些時間和家長溝通,及時了解學生的更方面的情況,更有利于對他們進行教育和指導。

      和孩子們在一起的日子,讓我感覺我的生活充實起來了,我的知識多起來了,精神也富有了!耙环指乓环质斋@”,正是因為我的努力,才能夠讓我有這樣的喜悅。本學期很快結(jié)束了,我在做趙老師的副班主任的同時,不斷地感受到她對工作的投入,對學生的關(guān)愛。她的這種對工作認真負責的態(tài)度不斷影響著我。以后我會一如既往地與班主任配合,積極參與班級的日常管理和班級文化建設,參加班級的集體活動,力爭把副班主任工作做細做好。

    班主任學期工作總結(jié)5

      轉(zhuǎn)眼間,一學期的工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個句號。作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。經(jīng)過一學期的努力,我針對低年級學生的特點,主要以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范為主要內(nèi)容,收效顯著,特總結(jié)如下:

      一、習慣的培養(yǎng)

      1、一般學習習慣的培養(yǎng)。

      低年級學生的一般學習習慣包括:上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據(jù)學生的特點,首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時,告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進行示范練習,要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手,略高于頭,不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次,以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣。如在訓練學生課前靜息,按時上學和認真做作業(yè)時,把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內(nèi)容是:“上課鈴聲響,快步進課堂,悄悄靜息好,等著老師把課上。”“本子到,墊字板,拿起筆,細心做作業(yè)。”又如,在訓練學生擺放和整理學具時,把一般順序和方法利用晨會,班會讓學生演示說步驟,同時我把文具擺放的位置,也通過兒童的形式教給學生作為指導,兒歌內(nèi)容是:“書包左邊放,圈筆刀放右上,今天用的各科書,放在右下好取放!逼淙,注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié),從心理學的角度看,學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘,因此反復抓,抓反復,成為班主任的一項重要工作,我在這一階段,多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中,學習行為和學習習慣得到了及時提醒,督促和大量系統(tǒng)的訓練,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習慣,人人都有良好的習慣,班風班貌自然得到了發(fā)展。

      2、特殊學習習慣的培養(yǎng)。

      各個學科有學科的特點,因此,教學的方法,學習的方式各不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同,我把它們稱為"特殊的學習習慣。"就拿語文學科中的書寫習慣來說,這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆、運筆,而且教會他們寫字的'順序,嚴格看書、寫字的姿勢,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。

      二、關(guān)心愛護每個學生

      作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進生。在學習中,不讓一個學生掉隊。如我班張炎同學,每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),還說我是傻瓜。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點滴進步,不斷鼓勵他,在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學生,幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水,甚至學生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學生一起動手弄干凈。以到我們班的學生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話,不由自主的叫我媽媽。

      三、培養(yǎng)良好的班集體

      班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動。每天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關(guān)的活動,如:寫字、朗讀、口算比賽等,利用黑板報開展繪畫比賽,每兩周就讓學生分組出黑板報,展示學生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

      四、重視與家長的聯(lián)系.

      為了更好地全面了解學生情況,我通過多種形式與家長建立聯(lián)系.對一些學習有困難的孩子家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境,為孩子做好榜樣.并采取合理的教育方法.如:多引導,啟發(fā)。

      以上僅是我在班級工作中所做的一些努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,然而更多的是教訓。如果問我這一學期來的感受的話,我會說,是很累,但很充實。是領(lǐng)導、家長及學生的信任使我背負著責任,是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會成為名師,但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學生,永不放棄。在班主任工作中,要想把班級管理得井然有序,讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中,需要作為班主任的我不斷開啟思維,努力探索,掌握更多、更先進的經(jīng)驗和方法,爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗,爭取邁上一個更高的臺階。

    班主任學期工作總結(jié)6

      一年以來,我擔任九年級(1)班的班主任。在班主任期間,我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。九年級是初中階段的結(jié)束年級,比較難帶,面臨畢業(yè),學生的思想比較復雜。因此,我覺得九年級級管理工作是學校教育工作的重點,而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

      這學期我主要采取以下幾個措施:

      1、增強班級的凝聚力。

      初二學生剛進入九年級的新班級時,通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺,集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,因此,我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。

      2、加強班級管理,努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。

      在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,使之形成堅強的集體核心,是班集體建設的一件大事。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實踐中脫穎而出的,所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學生群體認可時,才可能被擁戴為干部。通過活動,比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動,從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才,然后,讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,責任心強,有強烈的競爭意識,有工作的魄力。

      班委會成立之后,盡快使他們明確自己的職責,班主任要大膽放手,把一些具體事務派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時,給予定期的指導監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的.提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。一方面,我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經(jīng)驗交流會,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。

      3、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

      后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價值。

      4、采用各種方式開展活動。

      有意義的活動有利于學生的成長。在今年,我還采用各種方式開展活動,試圖提高活動的質(zhì)量和水平,收到了很好的效果。

      5.以遠大的理想激發(fā)學習。

      一個人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標,就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時,班主任應積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標,他才會把它轉(zhuǎn)變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學生制訂學習計劃,把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力。

      總之,萬事開頭難,但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說,在這個班級的管理上你已成功了一半?偟膩碚f,一年來,我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學經(jīng)驗,在實踐中學習。

    班主任學期工作總結(jié)7

      今年是我參加工作以來最具挑戰(zhàn)性的一年,好像又讓我找到了剛參加工作時的那種感覺,既迷茫又有一股沖勁。和這么多優(yōu)秀的老師在一起工作,瞬時感覺自己也年輕了不少,和這么多頑皮的可愛的孩子在一起學習,自己也成長了不少。一路走來,有太多的不易,我深信,要想接受成功,收獲喜悅,必須付出足夠的努力與汗水,對我是這樣,對我的孩子們也是這樣。一學期已經(jīng)結(jié)束,大部分孩子比剛?cè)雽W時都有了很大的進步,知道學習了,也會學習了,而且學習的勢頭很好。學習習慣及行為習慣方面已有了很大的改觀,天真活潑、積極向上。作為他們的班主任,我深感欣慰,我對他們已經(jīng)盡力了,現(xiàn)在我能做的就是總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,迎接即將入學的孩子們。

      一、 班級管理

      在本學期班級管理工作中,著重進行了以下幾方面的實踐探索:

      1、萬事巨細,指導適時。

      作為一年級的班主任工作更要萬事巨細。開學初的一次中午排隊吃飯,讓我記憶猶新。孩子們排著兩列長長的隊伍走著(我們班61人),走著走著,后邊幾個孩子拉隊了,兩個調(diào)皮的男孩子你推我攘起來了,我就去指導,可是前邊的孩子不知道呀,仍然在走,隊伍越拉越長,我有點不知所措;還有放學站路隊時,我剛布置完作業(yè),幾個孩子就跑出教室站隊去了,真讓人生氣。后來我仔細想想,不怪他們,是我在做一件事之前,工作做得不夠細,應該告訴他們怎么走,遇到情況時要停下來等待,老師說讓出去排隊時再出去等等,一年級的孩子么,什么都得教,他們就是一張白紙。生活習慣如此,學習習慣也是如此低年級尤其要養(yǎng)成良好的行為習慣,比如坐姿問題,握筆問題、讀書姿勢、學習用品擺放等等。畢竟一年級是孩子們的人生起點,與老師的指導是分不開的,班主任對學生的成長起著重要的作

      2、培養(yǎng)小班干部,做老師的得力助手。

      在班內(nèi)選幾個工作積極、負責任的小班干部,負責學習、紀律、衛(wèi)生等各方面的工作,每周評選最佳班干部,請表現(xiàn)出色的班干部交流方法,談體會,給那些想當班干部的孩子提供學習經(jīng)驗的機會。有了這些班干部的協(xié)作,我管理起來也就輕松多了。

      3、采用激勵的方法。

      我覺得對于一年級的孩子來說,激勵這種方法更是體現(xiàn)了極大的優(yōu)越性。因為他們年齡小,許多說教他們聽不懂,而你的'聲色俱厲也只能讓他們短暫地照做,過一會兒可能就忘了,可是你一句表揚的話語,一顆小小的紅星,就可能讓他們特別的自豪,特別的興奮,而在一段時間內(nèi)從自己的內(nèi)心里讓自己去做好。曾經(jīng)有一個孩子告訴我,他學習好是因為他很快樂,這句話對我震撼超大。有幾次我去得早,值日生沒到,我就鼓勵孩子們主動幫忙,沒想到他們爭著搶笤帚掃地,真的是越表揚他們,他們就越可愛,越可愛就越想表揚他們。班里幾個調(diào)皮的孩子,我想改變他們,苦于找不到時間,后來我覺得可以利用中午吃飯的時間,沒想到幾次長談之后,那幾個孩子明顯感覺精神狀態(tài)就不一樣,驕傲自豪寫滿臉上,聽課狀態(tài)好了許多。所以,我在班級管理中大做“激勵”這篇文章,收效還不錯。

      4、教學中注意動靜結(jié)合。

      一年級的孩子注意力容易分散,所以我們可以在他們讀的時候,讓他們配合上手和腳的動作,邊讀邊拍手呀,不要讓他們手腳有可乘之機,隨便亂動。提高學生效率。孩子在注意力集中了一定的時間以后,可以讓他們靜息;也可以做一些小游戲來調(diào)節(jié)一下。

      二、教學工作

      我們學校每天都有課例研究活動,這也為我提供了很好的學習機會;還有一些優(yōu)秀教師的經(jīng)驗傳授,讓我受益無窮。所以對于低年級 ,抓學生的習慣的養(yǎng)成是工作的重中之重。

      首先是自學能力,由于低年級學生自學能力較弱,因此預習時布置的任務比較細。比如語文課上,課前要求學生讀會課文,認識生字、會組詞,找出不理解的詞語查字典弄懂,數(shù)出課文有幾個自然段等,學生現(xiàn)在已初步養(yǎng)成了獨立學習的習慣。

      其次,因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓勵他們從課外汲取營養(yǎng),比如每次他們寫完作業(yè)后就可以看課外書;后進生著重采用多種形式激發(fā)他們的學習興趣,基礎知識之外不再提過高要求,而是鼓勵他們進行自己喜愛的活動,發(fā)展所長。我們每天下午放學之后,都會留下來幾名后進生給他們無償補課。

      第三、重視讀、背誦優(yōu)秀的課文,以培養(yǎng)語感,所以每天的早讀時間和下午的第三節(jié)小課,我都會讓他們用各種各樣的方式讀課文。每天上課前的默寫,也是我堅持做的一項重要事情,以備查漏補缺,做到課課清、天天清。

      三, 個人提升方面:

      來到這個學校,讓我學會了寫反思,從最初的寫它不適應到現(xiàn)在的不寫不適應,讓我自己都對自己刮目相看,特別是看到自己的反思集時,有一種巨大的成就感。我和一位老師談心時說到,你們班的孩子看圖寫話寫得不錯,她說,我每天都讓他們寫日記,怪不得呢!老師和孩子是一樣的,只有經(jīng)常寫,才會有東西可寫,才會促使我們自覺地去學習,去讀書、去留心生活。其次我們每周一次的黑板字、鋼筆字,也促使我們大練基本功。第三,我們每個人每個月差不多都要上一次課例研究課,原來的我不敢讓別人聽我的課,現(xiàn)在已經(jīng)習以為常了,不能不說是一個小小的提升哦!

    班主任學期工作總結(jié)8

      在學校政教處的統(tǒng)一組織下,本學期我們班在學校常規(guī)管理檢查評比、各項競賽活動及學習風氣方面都取得了較突出的成績,F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下:

      一、加強對學生的思想政治工作

      凈化學生心靈,培養(yǎng)學生美好品質(zhì)。我在班級開展了“尋找我們身邊的活雷鋒”、“哪些行為我們應該唾棄或改正”、“做文明市民,迎民運會”等活動。利用班會課要求學生對上面提出的問題進行不斷地討論,通過討論不斷地澄清學生思想上的模糊意識,提高學生的思想境界。我還充分利用校會、校內(nèi)或校外的偶發(fā)事件及時對學生進行針對性教育。

      二、加強班級管理、深入了解學生,全面深入地做好班級工作。

      我班是文科尖子班,學生的文化基礎比較好,但壓力也非常大。為了使學生放下思想包袱,一方面我經(jīng)常組織學生進行娛樂活動,以此放松學生緊張的心情。另一方面我還經(jīng)常利用下午放學后的時間深入到學生中去,了解學生的思想動態(tài)、為學生排優(yōu)解難。為了提高學生的學習效果,我組織了學生進行學習經(jīng)驗交流會。由于跟班勤、管理方法得力,班級風氣較好。在學校組織的各項管理檢查評比中,我班的成績總是名列前茅。

      三、積極開展好兩課、兩操、兩活動

      保護學生視力、增強學生體質(zhì),提高學習效率。學生課業(yè)負擔重,精神壓力大,適當?shù)捏w育活動勢在必行。為了保證活動效果,每次活動我總是親臨現(xiàn)場。由于保證了學生的體育運動量,學生普遍感到心情放松,課堂注意力集中,學習效率高。

      四、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學生的.思想工作。

      為了做好學生的思想工作,我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流,了解學生課堂表現(xiàn),特別注意了解學生的進步情況,以便課后及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效性,我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學生的方法,并邀請課任教師共同完成教育學生的重任。

      成績只能說明過去,教無止境、學無止境,在新的一學期里,我將不斷地探索教育管理的方法,虛心向老班主任老師、老教師學習,以便將自己的管理水平推向更高的層次。

    班主任學期工作總結(jié)9

      本學期我擔任初20xx級xx班班主任。時間稍縱即逝,在這半年中,我體會到,學生不像以前所謂的“傻”了,他們的信息來源多,自我意識強,受傳統(tǒng)觀念影響小,對教師的尊重也急劇減弱。學生更多的把自己放在一個與教師平等的地位上。我要創(chuàng)造表面平等之下的不平等。我指的斗智斗勇,正是將自己和學生放在平等的地位上,學生雖然聰明,但教師更勝一籌,碰到問題,因地制宜,隨機應變。

      一、家長聽課制度

      本學期開始,幾乎每天都會有兩名家長在班級聽課,他們的熱情是我始料未及的。我們班家長的微信群非;钴S,我認識到陪讀媽媽們就是一個可以團結(jié)的巨大力量。感謝家長的信任我,我自己的經(jīng)歷告訴孩子們信仰,對我的崇拜感倍增。

      二、重視無聲的交流

      我非常喜歡閱學生們的周記。特別留意寫一些與自己的生活無關(guān)的孩子,通過評語,建立自己的經(jīng)典語錄,使學生佩服我,更加愿意將自己的心里話寫于我看。但自己的知識,仍需不斷充電,對孩子的教育做到潤物細無聲。

      三、對天才孩子的理解

      學生xx,音樂水平極高,經(jīng)常坐在窗臺上,體育課坐在欄桿圍墻上。本學期前xx個月他的請假,讓我覺得很輕松,xx月底,當我走進教室時,他奔奔跳跳到我的面前說,老師“我回來了”,接下來的.就是課上課下的“嗡嗡嗡”。之前我已經(jīng)想到了,甚至想好了一組排比句來當面訓斥他上課說話,可最終還是靜下心來和他談心,卻收到了意想不到的效果。我認識到,對于部分天賦極高的孩子,他們的言行舉止可能有違常理,這些孩子需要教師用一顆寬容的心對待。

      難忘合唱比賽,一聲部聲音太小,女生用假聲,我以身作則,鼓舞士氣,屈居第三不服氣,提到xx元獎勵,馬上破涕為笑,享受的獎品的喜悅?傊,膽大心細,足智多謀是我的目標,感謝學校給我安排了初20xx級xx班。應對日趨嚴重的叛逆期,我會繼續(xù)加強思想教育,以班會為重要手段,形成班級文化。

    班主任學期工作總結(jié)10

      今年9月,作為一個剛剛踏上教師這個工作崗位的新人,我擔任了綜合職業(yè)培訓中心11秋釀造(2)班的班主任。在學校領(lǐng)導的帶領(lǐng)和全體教師前輩的指導和幫助下,我比較順利的完成了本學期班主任工作任務,在此過程中,有辛酸、有歡笑,同時自己也學習到了不少在課本上沒有的知識。為了以后更好開展班主任工作,現(xiàn)對本學期班主任工作總結(jié)如下:

      一、初步摸清本班情況

      班級情況:

      我班11秋釀造(2)班,開學初全班共有46人,其中男生 31人,女生15人,但由于種種原因,我們班學生人數(shù)也出現(xiàn)了相應的變化,到期末結(jié)束,我班學生總?cè)藬?shù)為44人,其中男生31人,女生13人。全部智力正常,絕大部分身體、心理健康。但由于大多數(shù)學生都是因為學習基礎差,行為習慣不太端正,所以整體文化、思想素質(zhì)較差。甚至有些學生在其他學校還有過不良記錄,有一部分人無心向?qū)W,紀律散慢,上課經(jīng)常睡覺、玩手機,說話、打鬧等。遲到、曠課、早退等現(xiàn)象也較為嚴重,還有個別患有吸煙的惡習,還有一些治理生活的能力較差。這些現(xiàn)象反映了存在的問題也較為嚴重,加上很多家長平時對總結(jié)的孩子不嚴格,抱著無所謂的態(tài)度,這些都給搞好這個班的建設帶來了相當大的阻力。

      學生情況:

      1、學生學習興趣和熱情很低,大多數(shù)學生都抱混的態(tài)度,目標不明確,平時自覺性不夠強,課堂回答問題積極性不高,不善于思考。

      2、好高騖遠,不切實際,大多數(shù)學生都認為自己是大人了,什么都懂,但真要涉及到具體問題是就什么都不會了,價值觀缺乏,自尊心不高、自信心不強、覺悟很低。

      3、在初中時,大多數(shù)都是成績班級差的學生,經(jīng)常被老師批評,都習慣了插上的生活,“差”成為他們的生存狀態(tài),他們不會因為差而感覺很羞愧,因此,要改變學生的學習、生活狀態(tài),扭轉(zhuǎn)他們不良的認識和習慣。

      4、引人注意,逆反心理比較強。

      5、大多數(shù)學生怕苦、怕累,衛(wèi)生值日敷衍了事。

      二、逐步完善班級管理建設。

      剛組建這個班時,首先成立班委會,選出班委成員,制定班規(guī)(獎懲條例),對班干部工作進行指導,充分利用班會課對學生進行思想教育和安全教育,重視思想建設,完善學生人格,但在選舉確定的班干部中,部分工作態(tài)度不夠認真,工作能力不突出,給班級工作的開展帶來了很大的困難,為了發(fā)揮每一位學生的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力,也讓每一位學生發(fā)揮積極性,同時從中比較準確地選擇得力的學生干部。故此,在下半學期,我著手培養(yǎng)一些行為習慣好、覺悟高、責任心強的學生,為以后的班級管理準備人才。

      三、抓典型,以點帶面以點補面。

      本班學生特點是兩極化,學習兩極化,思想也兩極化,特別雙差生較多。所以要帶好這個班,首要的工作就是如何發(fā)揮好學生的榜樣作用和轉(zhuǎn)化差生,即抓好典型。正確將學生分好層次,分批集中進行指導教育,主要分為四種類型:優(yōu)秀、中等、成績差的、雙差。對優(yōu)秀的學生還需多關(guān)心和鼓勵,對雙差生實行天天跟蹤記錄,由班主任作記錄和班干記錄,及時聯(lián)系家長,掌握學生的動向。

      四、出勤、違紀學生的教育管理

      1、本班大多數(shù)都是走讀生,導致了學生遲到曠課現(xiàn)象比較多,但是有很多學生,當問及到遲到曠課原因時,理由都很牽強,要么是起床太遲,要么是頭疼、肚子疼等。從一個側(cè)面也反映出,家長對自己的孩子關(guān)注不夠 。

      2、違紀學生非常多,剛接手這個班級時,雖然在班級管理上有些不足,但基本上還算正常,10月后從10秋轉(zhuǎn)來4為學生,明顯的班級后面垃圾開始多了,記得有一段時間里,學校盛行扔紙飛機,這幾位學生曾有被學校領(lǐng)導抓到的記錄,為此,做為班主任責任不小,雖然在我分別找他們談話后類似的事情沒有再發(fā)生,但我也清楚的知道,想要把有不良習慣的學生在短時間內(nèi)改變過來是很難的,他必須在學校、社會、家庭等的`密切配合下才能完成,3、制定操行考核章程及登記表冊,對違規(guī)、違紀學生進行教育、減分和處罰,同時對表現(xiàn)良好,有進步的學生進行表揚和加分,實行獎懲分明制度。

      根據(jù)上述的原因,主要采取如下一些對策 :

      1、改善學習行為

      (1)、改進學習方法,要重視基礎性知識的理解和應用,及時鞏固和多次重復訓練重點知識,建立學生的興趣和信心。

      (2)、要豐富自己的學習生活,調(diào)節(jié)緊張的學習情緒,使自己過得既輕松又充實。

      (3)、對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法,有一種迫自己成功的意識。

      2、尊重相信學生,發(fā)揮自我暗示的積極作用,重視人格的發(fā)展與完善。

      3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)” 戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù):強抓學生違規(guī)違紀現(xiàn)象、抓典型,跟學生打游擊戰(zhàn)、持久戰(zhàn),運動戰(zhàn),聲東擊西,恩威并重,讓學生無法揣摩班主任的出招心思。狠抓學生思想道德的建設,爭做有道德、有品格的中職生。

      五、家長會形式的變革效果良好

      本次家長會采取重點對象逐個面談和全體談話的形式進行,方法是這樣的:重點對象逐個面談的對象分為雙差生、退步大的學生、尖子生,對這些學生的家長進行重點面談,得到家長方面的支持,共同促進學生的發(fā)展。深入一層談心進一步了解學生。開家長會時,到會的家長和科任都有說不完的話。這種對話式的家長會,比以前只是老師在上面說,家長在下面聽老模式效果好多,以前家長聽完老師的說話之后想個別了解情況就沒有時間了,現(xiàn)在這種談話式的家長會能及時回答家長的問題,深得家長的好評,收到良好的反應。

      六、教訓深刻,今后工作壓力重重。

      雖然為建設這個班花了不少心思,特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中,有些學生總是不領(lǐng)情,效果很不明顯,班風和學風還存在較大的問題,無心向?qū)W的學生還沒激發(fā)他們的斗志,還沒能觸動他們的靈魂,他們的存在給這個班的建設、發(fā)展和好轉(zhuǎn)都帶來了較大的阻力。還在部分學生對某些科任老師產(chǎn)生對立情緒,也致使科任老師對這個班產(chǎn)生了一些看法,到這個班上情緒就不夠好,效果可想而知加上經(jīng)驗不足,.要使這個班得到根本的好轉(zhuǎn),我真感到壓力重重,但我相信在以后的時間里還是可以帶好,同時注意與學校配合,多些與學校行政匯報情況,讓他們幫一把力,給學生施加壓力,加大約束力,及時處理違紀的學生。經(jīng)過一個學期的工作和學習,我自認為做了很多班級工作,但效果很不好,讓我深思,讓我知道自身的不足,有了這半年工作的經(jīng)驗和教訓,在學校領(lǐng)導、各位老師的幫助支持下,我相信在的工作中一定能做得很好。

    班主任學期工作總結(jié)11

      時光飛快,一個學期又結(jié)束了,班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來,卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在實際工作中不辭勞苦。在過去的一個學期里我繼續(xù)擔任56班班主任工作。為了能夠在新的學期能夠更好的工作,及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓,如下:

      一、繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育。

      及時抓住學生點滴的情緒變化,及時解決問題。許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,作為一名班主任老師,我適時地在學期開始之際,召開班會,重新讓學生進行學習,并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中,抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學進行“換位”思考,并進行積極教育,讓學生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習慣。

      二、積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀。

      并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣,掌握科學的學習方法,提高學習成績。針對中學生此階段的心理狀況,適時的抓住學生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動,或者跟部分學生談心地方式,并結(jié)合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標,樹立自己的正確的人生觀、世界觀。在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的'表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時,增強了學生的個人競爭,也鍛煉了學生的能力。

      三、積極配合各學科教師管理好學生。

      探討教育學生的方法,用大家的智慧解決問題,積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果。特別是在新學期開始,班級中出現(xiàn)了大量的學生上課前遲到的現(xiàn)象,及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時的糾正,給學生一個改過自省的機會,同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學習”的大討論,使學生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長,及時關(guān)注這類問題,共同解決。積極同家長聯(lián)系,及時了解、掌握學生情況,共同管理教育學生。

      四、完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。

      班級實行競選與班級考察相結(jié)合,繼續(xù)實施班主任助理的手法,鍛煉學生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放,在開展各種活動時,積極發(fā)動學生,創(chuàng)設各種機會,給學生以自己活動的自由空間,積極提高學生的能力。

      當然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,爭取更優(yōu)異的成績。

    班主任學期工作總結(jié)12

      一年的初三畢業(yè)班的教學工作終于結(jié)束了,順利且圓滿地完成了各項指標,并在全區(qū)排名前列,這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲,讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的,是有價值的;仡欉@一年來的點點滴滴,甜酸苦辣五味具全,下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結(jié)。

      追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的.目標,為了表達我們的決心,在初三學年開學伊始,每位任課老師就向校領(lǐng)導遞交了教學計劃書,每位老師都詳細制定了自己的教學計劃,列舉了需重點幫助的學生的名單,制定了幫教方案。事實上,老師們也確實在這一年里一步一步地、認真地,實現(xiàn)著自己的諾言。有的早早到校給學生練習聽力,然后緊接著就上第一節(jié)課。

      問到其感受時,老師們的回答驚人的一致:“這不算什么,只要學生需要,我們再苦再累也值得!泵刻熘形邕@段時間,老師們都搶著進教室,大家都想利用這段時間幫助學生解決幾道難題,后來經(jīng)過統(tǒng)一安排調(diào)整,中午12:30分各班又開始了午自修。放學后,我們還針對各類學生開展分層教學,每天要到5:30分才能下班?梢,初三教師的工作量是相當大的,回家后,老師們還要批改試卷,出試題,經(jīng)常要熬到深夜才能休息。家務事是更顧不上了。工作強度大、任務重、壓力大,是我們每個初三老師的切身體會,但是,沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言,更沒有人因此而退縮,相反,許多老師都是偷偷地藏起了病假條,一如既往地工作。既然選擇了初三,就一定要做出成績!這是我們初三全體教師的誓言。

      在工作期間,除了保證自己原來的教學工作不受影響外,還主動進行其它活動。

      前面說到初三的老師們大多教學經(jīng)驗豐富,往往個人就能獨當一面。但老師們并沒有忽視集體的力量,年級備課組每周都準時進行活動,由組內(nèi)教師輪流主講,大家統(tǒng)一教學進度、重點、難點。富有經(jīng)驗的老教師還經(jīng)常指導青年教師教學,即便不是在規(guī)定的備課時間,辦公室老師時常會圍坐在一起研究教學,這一情景在初三辦公室隨時可見。

      經(jīng)過備課活動,我們教師自身的水平得到了很大提高。但是,仔細回想總結(jié),我們在工作中還是存在不少的問題和不足。如幾位年輕老師和我在處理班級工作時還缺乏經(jīng)驗和方法,有幾位學習極其困難的學生出現(xiàn)了極度厭學的情況,甚至嚴重違反校紀校規(guī),曠課、逃學、聚眾打架斗毆、抽煙等等,更為嚴重的是影響到班級及整個年級的學習風氣。這些是今后需要我們在工作中要改進的,學生的思想工作、學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成都應該盡早開展,不斷一點一滴地做,決不能等到事情發(fā)生了才來處理,補救。

      希望我對這一年工作的得失小結(jié)能給下一屆初三提供一些經(jīng)驗和教訓。

    班主任學期工作總結(jié)13

      xx的鐘聲似乎還在耳邊回響,xx又翻開了新的一頁。轉(zhuǎn)眼,一學期就結(jié)束了,回首這短短的幾個多月,似乎彈指一揮間。但班主任瑣碎而忙碌的工作又實實在在充斥著每一天,F(xiàn)將本學期自己的工作總結(jié)

      一、以身作則,為人師表 ,加強常規(guī)教育。

      班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的小學生,影響尤為突出。因此,在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。教育學生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好,說:“謝謝你”之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。充分利用朝會和班隊會,對學生進行安全,文明、紀律、衛(wèi)生等常規(guī)教育。這學期主要抓我校的特色教育;明禮儀教育,教育學生做到“見面問好,垃圾入桶,上下樓梯要兩兩對齊,靠右邊,輕步慢走,就餐時遵守餐廳禮儀。落在實處一、加強對學生的思想道德工作,培養(yǎng)學生良好的品質(zhì),凈化學生的心靈,努力培養(yǎng)合格人才。為了配合學校少先隊大隊部和教導處的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如:積極參與楊順德警官到我校進行法制教育課的系列活動、美化校園、保護環(huán)境從我做起的實踐活動,學習雷鋒活動、防震演習、安全教育常識、餐廳禮儀、文明禮儀、緊急集合比賽等主題班會。同時,我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,及時對學生進行針對性的教育。

      二、抓好班級建設

      本學期,學校正在創(chuàng)建以“國學經(jīng)典”為特色的特色學校。學校的辦學理念是 “ ”,力爭把每個孩子培養(yǎng)成“ ”。每個班也要根據(jù)自己的特點,創(chuàng)建自己班級的特色。一開學,我就召集班委會開會,根據(jù)班級實際情況,確定我們班級的特色,并在班隊會上,征集全班同學的意見和建議,制定本班規(guī)。我們的班級建設理念就是,讓每一個孩子在這個班級中,心理陽光,身體健康,以后成為祖國合格的接班人。

      三、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力

      在班干部的產(chǎn)生過程中,教師的包辦代替,必定會使班干部失去群眾基礎,給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!比較好的辦法應該是先民主后集中,即先讓學生進行投票選舉,再由教師權(quán)衡。為了使學生的選舉結(jié)果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦12位同學上來,然后再按所得票數(shù)的.多少進行排列,前9位的同學當選,這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見,而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進行分工,優(yōu)化班委會組合。班主任對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進,教會他們?nèi)绾畏直媸欠,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。

      四、以活動來加強集體凝聚力

      這一學期,雖然時間緊迫,但學校大大小小的活動仍然如火如荼的開展。通過孩子們的共同努力,所取得的成績是可喜的。當然,好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。

      2月,防震緊急集合、上下樓演練;

      3月, 龍?zhí)豆珗@春游,開展學習雷鋒活動,興趣課的開展,

      4月,詞語聽寫比賽、數(shù)學口算比賽,征文比賽、家長會,段考

      5月,六一文藝匯演籌備工作,國學經(jīng)典家長課,作文比賽

      6月,六一游園暨文藝匯演比賽,經(jīng)典誦比賽,組織學生參觀軍事博物館,楊順德警官到校進行法制教育課

      7月,家長會(學生才藝表演),期考

      五、加強與家長間的交流

      家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,加強和家長間的交流。本學期的三次家長會都能得到學生家長的配合與支持。由于我班全托生占本班人數(shù)的一半,平時都是通過電話與家長聯(lián)系,學生出現(xiàn)的問題,也沒能達到家校共同教育目的。

      六、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

      后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。不過由于我班后進生較多,在這方面的轉(zhuǎn)化還沒能達到良好的效果。

      七、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

      工作中主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

      八、努力方向

      回首一學期的工作,雖然緊繃神經(jīng),千計百慮,但工作仍有疏忽。比如,早上學生的經(jīng)典誦讀、清潔區(qū)教室,餐廳的值日生的安排、沒有真正落實;有時在七點四十以前沒有領(lǐng)讀,讀書的質(zhì)量就不高;在轉(zhuǎn)化后進生的過程中,效果仍不太明顯,還沒有能夠有效地激發(fā)學習動機不強的學生的學習斗志,還沒能觸動他們的靈魂,給班級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。有些學生的行為有一些反復,還沒有找到醫(yī)治的良方等這都是下學期期工作的方向.班主任工作是的確鎖碎,但在今后,我會同我的孩子們繼續(xù)努力。還是那句話“即使沒有最好,也一定會更好”!

    班主任學期工作總結(jié)14

      眨眼間一個學期結(jié)束了。經(jīng)過一個學期的沉淀,我和學生都有些收獲。有了學校的支持,學期前擬定的計劃得以實施。

      為了更好的做好從副班主任到正班主任角色的轉(zhuǎn)換,我虛心向有經(jīng)驗的班主任取經(jīng),學習心德體會。依據(jù)本班的班訓“安靜守紀、勤奮好學、團結(jié)拼搏”,學生有了明顯的進步。

      在這個學期的每一天,幾乎都講交通、食品、校園等安全教育。所幸,這個學期沒有發(fā)生任何不愉快的事故。

      本班共有44名學生,其中有男生26人,女生18人。班委會是在第四周建立的,通過投票的方式,某某某同學以48票的優(yōu)勢當選為班長。副班長:。學習委員:。紀律委員:。文藝委員:。體育委員:。勞動委員:。宣傳委員:。八位小組長:。少先隊小隊長四名:這些班干、隊干都有其優(yōu)秀的一方面。

      但班里獨生子女較多,比較嬌氣,一年級學生年齡也比較小,自控能力弱,針對這個年齡特點,基本每天都在抓紀律,抓好課堂常規(guī)管理。大部分學生懂得上學不遲到不早退,垃圾不能亂丟,課堂上不能吃東西、講小話等等,但仍有個別同學沒能把良好習慣培養(yǎng)起來。

      新課改要求素質(zhì)教育從小抓起,為此,我除了上好我的語文課之外,積極使學生得到全面的素質(zhì)教育。所以,班上有五個學生能經(jīng)過學校的考核進入到學校的美術(shù)興趣班學習,另外有七個學生也經(jīng)過學校的挑選順利進入了學校的舞蹈興趣班。這些都少不了平時的各種小比賽,堅信學生在各種小比賽中全方面開花,培訓學生的綜合素質(zhì)始終是教育的最終目的,同時也是我的教育的最終目的。

      其中三個同學在美術(shù)李老師的帶領(lǐng)下,參加縣婦幼舉辦的.書畫比賽中取得優(yōu)異的成績。班上七個舞蹈興趣的孩子,在專來的音樂老師培育下參加了學校開展的“中華民族一家親暨XX元旦文藝”演出。遺憾的是,有兩位學生代表班級參加年級的“直呼音節(jié)”比賽時,因為遲到而不能參賽。

      學期前制定的“比一比,誰的星星最多”激勵計劃,從開學前一直實施到學期末,開展得很好,學生對這樣的激勵辦法還是比較喜歡的!氨纫槐取辈胖老群,才知道要爭取。

      班主任工作任重而道遠,在以后的教育教學工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時,一如既往地努力、學習,爭取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。

    班主任學期工作總結(jié)15

      本學期有幸和x老師合班,擔任三(1)班的副班主任,圓滿地完成了一學期的工作;仡欉@一學期的點點滴滴,有辛苦、有勞累、有繁瑣、但的是充實、欣慰和高興。

      一、愛是源泉

      作為一個老師,一個副班主任,關(guān)愛孩子是天職。在平時的工作中,只有用心去和學生交流,學生才會向你敞開心扉,這樣才能真正融入到孩子之中。課內(nèi),我用自己的滿腔熱情和學生實施互動,讓學生學得輕松,學得快樂;課余,我會和孩子們一起游戲,一起談心交流,做孩子們的良師益友;孩子們也樂意和我一起交流,有快樂和我一起分享,有困難找我?guī)椭鉀Q。小奇,這學期剛轉(zhuǎn)入我們班,竟然不會跳繩,大課間時,我便帶指定孩子教他跳繩,有時也會自己帶著小奇跳,慢慢的,他會跳一兩個了,盡管動作還是那么僵硬,但大家還是特別高興。

      二、樹規(guī)立矩

      沒有規(guī)矩,不成方圓。一個“規(guī)”字,是良好班風形成的保證。本學期,發(fā)現(xiàn)個別孩子行為習慣不佳,如坐不穩(wěn)凳子,立正時東張西望,行走時打打鬧鬧;上課注意力不夠集中,做小動作;個人衛(wèi)生不好,頭發(fā)蓬亂,衣服邋遢。發(fā)現(xiàn)苗頭要及時糾正,于是我和x老師商量討論,從規(guī)范學生行為,培養(yǎng)學生良好習慣入手,來管理班級。我們利用班會、晨會等時間,結(jié)合學校的“五個一”教育,提出明確要求:排隊快、靜、齊;上學、放學路上不玩耍,要注意交通規(guī)則;教室桌椅擺放整齊,自己的手包、抽屜要定時整理;教育學生講文明、講衛(wèi)生、懂禮貌、愛護公物、團結(jié)同學等。因為三年級的孩子相對還小,容易忘記,故我們反復提醒,反復強調(diào),逐漸讓學生在頭腦中有清晰的印象,知道要怎么樣規(guī)范自己的日常行為習慣。通過一個學期的訓練,學生的行為習慣有了較好的改變。

      三、責任在肩

      小楠,上課基本能認真傾聽,但做作業(yè)時常分心,速度像螞蟻,每次考試成績都一般。這讓班主任老師傷透了腦筋,每次的談話也只能起到暫時的'作用。作為副班主任的我看著也著急,同時感覺到我應該為學生的學習竭盡我的全力。我和x老師首先調(diào)查了他的家庭,得知他的家長都在華芳工作,特別忙,沒有時間管教孩子,都是爺爺奶奶在照顧,久而久之,孩子就養(yǎng)成了作業(yè)嚴重拖拉的習慣。一次,我和x老師趁著星期日,來到她家家訪,跟家長進行了一次推心置腹的長談,兩位家長一聽說這情況,很是驚奇,沒想到自己的孩子寫作業(yè)時會是這樣,同時也很焦急,尋求我們老師的幫助。我和x老師建議他們每天抽出一定的時間監(jiān)督孩子的學習,全心全意培養(yǎng)孩子。在學校,我們專門為小楠同學制定學習計劃,多次找她談話,幫她補習功課,功夫不負有心人,一學期下來,她的進步比較明顯,期中考試數(shù)學考了84分,到期末考了96分,行為習慣也有了一定的改觀。

      四、少許分擔

      擔任三(1)班的副班主任以來,每天看到x老師,既要做好班級管理工作,學生的思想工作,還要承擔所教學科的教學任務。異常忙碌、辛苦。我想:作為副班主任,應該替她分擔一些瑣碎的工作,減輕她一些工作的壓力,讓她有的精力開展課堂教學,實施更出色的班級管理。所以一有空閑,我會到班級督促學生搞好班級和包干區(qū)的衛(wèi)生;和x老師一起籌備開學和家長會工作,和家長實現(xiàn)良性互動;也經(jīng)常和x老師交流,討論班級情況及存在的問題,然后對癥下藥,解決問題。更重要的是,在這些過程中,我向x老師學到了很多班級管理的方法和技巧,受益匪淺。

      副班主任工作的是一種瑣碎,一種默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品嘗出個中的滋味。其實,我在班級教學與管理中還有不足,在今后,我會同我的孩子們繼續(xù)努力,即使沒有最后,也一定會更好!

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