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小語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？下面是小編精心整理的小語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)1
“雙語(yǔ)”教學(xué)工作在各級(jí)黨委，政府的努力下，自20xx年9月我校轉(zhuǎn)成“雙語(yǔ)”授課學(xué)校以來(lái)，堅(jiān)持“雙語(yǔ)”教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作，繼續(xù)探索“雙語(yǔ)”教學(xué)的發(fā)展道路。繼續(xù)以提高全校師生的“雙語(yǔ)”水平，提高雙語(yǔ)教師業(yè)務(wù)水平為目標(biāo)，在課堂教學(xué)中進(jìn)行探索，開展“雙語(yǔ)”教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作。“雙語(yǔ)”教學(xué)工作有了長(zhǎng)足的發(fā)展和進(jìn)步，但總體教學(xué)水平還比較低，“雙語(yǔ)”教學(xué)發(fā)展緩慢，制約了民族教育教學(xué)質(zhì)量的提高。為了全面貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)“雙語(yǔ)”教學(xué)的文件精神，我校成立了以學(xué)校校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“雙語(yǔ)”教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
我校為非寄宿制小學(xué)，目前本校有27個(gè)教學(xué)班，雙語(yǔ)學(xué)前班有六個(gè)班，小學(xué)雙語(yǔ)班有七個(gè)班，漢語(yǔ)文和數(shù)學(xué)課用漢語(yǔ)授課。
一、雙語(yǔ)活動(dòng)的開展
1、為加強(qiáng)我校班級(jí)之間，學(xué)生之間的思想交流，情感交流，培養(yǎng)和激發(fā)廣大學(xué)生的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，“六一”節(jié)舉辦了校園藝術(shù)節(jié)，雙語(yǔ)班開展了“雙語(yǔ)口語(yǔ)”展示活動(dòng)一至五年級(jí)有10名學(xué)生參加此次活動(dòng)，有兩名學(xué)生獲一等獎(jiǎng)，其余學(xué)生獲三等獎(jiǎng)。通過(guò)這次活動(dòng)給雙語(yǔ)口語(yǔ)精英提供了展示才華的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。
2、讓雙語(yǔ)班學(xué)生的漢子寫的漂亮，正規(guī)五月二十一日雙語(yǔ)教研組開展了“書法”比賽要求一至三年級(jí)用鉛筆，四至六年級(jí)用鋼筆漢子寫在田字格上要求學(xué)生寫出漂亮的漢字，最后評(píng)出一，二，三等獎(jiǎng)，發(fā)紀(jì)念品并給于鼓勵(lì)。
二、雙語(yǔ)教學(xué)方面：
1、執(zhí)教雙語(yǔ)的教師相互之間聽課、同時(shí)堅(jiān)持聽漢族教師的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)課，教學(xué)處結(jié)合學(xué)校的組內(nèi)公開課進(jìn)行了雙語(yǔ)課程的觀摩或評(píng)比。
2、每周二下午第五節(jié)課后雙語(yǔ)數(shù)學(xué)教師，每周下午第五節(jié)課后雙語(yǔ)語(yǔ)文教師和漢族數(shù)學(xué)和語(yǔ)文教研組一起開展了說(shuō)課活動(dòng)，這樣不僅加強(qiáng)了民族團(tuán)結(jié)，而且還為雙語(yǔ)教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。
3、每?jī)芍荛_展一次集體備課活動(dòng)，同時(shí)進(jìn)行了雙語(yǔ)理論的.交流和雙語(yǔ)校本教材的學(xué)習(xí)并及時(shí)做好了活動(dòng)記錄，沒次備課都有一名專職漢族教師蹲點(diǎn)輔導(dǎo)，以保證備課組的正確性，規(guī)范性和有效性。
三、雙語(yǔ)教學(xué)面臨的困難
語(yǔ)教師在教學(xué)過(guò)程中還是面臨許多困難。
1 、我校雙語(yǔ)教師緊缺，學(xué)前教育開展的不理想，大部分教師課堂教學(xué)中大都沿用母語(yǔ)。
2 、我校大多是農(nóng)村生源，父母文化水平較低，沒有漢語(yǔ)基礎(chǔ)，致使孩子在家庭中缺少語(yǔ)言環(huán)境，更無(wú)法對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)。
3 、除課堂教學(xué)外，其余時(shí)間都用維語(yǔ)交流，導(dǎo)致大部分學(xué)生能聽懂，但是語(yǔ)言表達(dá)困難，因此寫作能力較差。
4 、由于課外資料少，因此高段的課外拓展部分無(wú)法順利進(jìn)行。
小語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)2
一學(xué)期來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，能以《中小學(xué)教師職業(yè)道德》為行為準(zhǔn)則，嚴(yán)格地要求自己。能在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，不斷深化教育教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)，為推進(jìn)素質(zhì)教育作了一些力所能及的工作，現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、在教育教學(xué)工作中，能堅(jiān)持鄧小平理論，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，努力學(xué)習(xí)政治和教育法律法規(guī)，積極參加周三下午的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，宣傳貫徹黨的路線、方針、政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持教育教學(xué)改革，依法施教，熱愛教育事業(yè)，做到具有正確的教育思想和教育觀念，具有良好的思想品德和高尚的職業(yè)道德。
二、積極參與學(xué)校教育教學(xué)研究計(jì)劃的制定，積極參加校內(nèi)外的教研活動(dòng)，本學(xué)期聽課節(jié)數(shù)達(dá)到15節(jié)，在教學(xué)工作中能開好一節(jié)公開課，教學(xué)中積極應(yīng)用所學(xué)的教育理論知識(shí)，探索教育的新途徑，本人在六年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)工作中，能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用“自主選擇學(xué)習(xí)方法，自主選擇學(xué)習(xí)伙伴”的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中明確對(duì)課文的大致了解。
三、努力鉆研理論業(yè)務(wù)知識(shí)，為斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力，更新教育思想，注意收集和積累符合教育發(fā)展的新知識(shí)、新理論，為學(xué)校的教育教學(xué)改革和全面實(shí)施素質(zhì)教育獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，做好本學(xué)科的教改工作。
四、作為一名教師，我能依據(jù)要求做好本職工作。
在備課時(shí)，能夠認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓住教材的'重難點(diǎn)，突破教材的重難點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，、知識(shí)水平差異以及教材內(nèi)容，精心考慮教學(xué)環(huán)節(jié)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理安排，精心地編寫課時(shí)教案。
在教學(xué)過(guò)程中，我能在備課、編寫教案的基礎(chǔ)上，認(rèn)真扎實(shí)地上好每一節(jié)課，在課堂中能針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，做到因材施教，對(duì)于不同程度的學(xué)生，能設(shè)計(jì)出不同梯度的問題，要求基礎(chǔ)差的學(xué)生學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，中上水平的學(xué)生要在學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)的前提下有所提高。在課堂教學(xué)中還能面向全體學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，對(duì)于后進(jìn)生能做到多提問、多鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，對(duì)于一些內(nèi)容能大膽放手，讓學(xué)生討論學(xué)習(xí)，對(duì)于較難的內(nèi)容，我能做適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主，教師為輔的教學(xué)新理念。
在批改作業(yè)方面，我能夠依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際和知識(shí)水平，設(shè)計(jì)一些有梯度的練習(xí)，這些練習(xí)適量、有針對(duì)性，作業(yè)做到全批全改，能使用正確的批改符號(hào)，學(xué)生訂正后能再次進(jìn)行批改，發(fā)現(xiàn)缺
漏能及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏。
在輔導(dǎo)差生方面，除了在課堂上時(shí)時(shí)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，多給他們一些回答問題的機(jī)會(huì)，在課余時(shí)間能針對(duì)他們作業(yè)上的錯(cuò)誤，能進(jìn)行認(rèn)真輔導(dǎo)，進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在班級(jí)中還成立了“一幫一”的活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生來(lái)幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師在課堂教學(xué)中不歧視他們，讓學(xué)生們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)信心。
總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都有了一定程度的提高。
小語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)3
一學(xué)期的時(shí)光就這樣過(guò)去了，回顧這一學(xué)期的工作，想說(shuō)的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的。現(xiàn)就本人的工作小結(jié)如下：
一、師德方面
師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識(shí)和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì)主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志，人際關(guān)系融洽，教學(xué)目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及黨員大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，配合組里搞好教研活動(dòng)，從不缺勤，按時(shí)坐班，服從安排，業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學(xué)年度全勤。
二、教學(xué)情況
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在教學(xué)活動(dòng)中，積極參加年級(jí)組組織的教研活動(dòng)，進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時(shí)做到提前備課，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
為了上好每一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的詞語(yǔ)、重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打印在紙上，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。每次，當(dāng)我工作完的時(shí)候，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時(shí)鐘已悄然滑過(guò)深夜十一時(shí)、十二時(shí)。
2、上課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的`培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、輔導(dǎo)。我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會(huì)寫字就手把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，課后給他們吃小灶。
4、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
5、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
6、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。這一學(xué)期以來(lái)，學(xué)校開了幾次公開課，通過(guò)公開課的學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處。
三、業(yè)務(wù)自修
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己充電，為進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)做好準(zhǔn)備。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)各種開發(fā)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等，積極撰寫教育教學(xué)論文。
四、工作中應(yīng)努力的方向
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。
2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。
5、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
6、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
小語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)4
四小教學(xué)工作總結(jié)
20xx、7進(jìn)入本學(xué)年以來(lái)，我校借助區(qū)教育局的教學(xué)工作會(huì)議的東風(fēng)。通過(guò)調(diào)研，根據(jù)我校底子薄、師資弱的實(shí)際情況，本著實(shí)事求是的宗旨，全體老師達(dá)成共識(shí)，提出了分三步走即“先規(guī)范教學(xué)行為、再建構(gòu)有效課堂、最后打造高效課堂”的理念。
一、課堂建模
1、規(guī)范教學(xué)行為
為了規(guī)范教師的教學(xué)行為，我校根據(jù)局文件制訂了《四神莊小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查制度》對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、學(xué)生輔導(dǎo)以及試卷分析等工作進(jìn)行了指導(dǎo)和規(guī)范，并做到了按計(jì)劃?rùn)z查督導(dǎo)并納入教師考核。我個(gè)人認(rèn)為規(guī)范教師的教學(xué)行為應(yīng)當(dāng)做一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓，它是進(jìn)行教研教改的基石。例如對(duì)老師的新授課我們要求：教師情景導(dǎo)入要恰當(dāng)、學(xué)生回答問題要規(guī)范、合作學(xué)習(xí)要真實(shí)、教學(xué)組織要嚴(yán)格、時(shí)間分配要合理、教學(xué)目標(biāo)要完成。
2、構(gòu)建從有效到高效的課堂
教學(xué)行為規(guī)范以后，我們開始著手建構(gòu)“有效課堂”。從教師的常態(tài)課入手，同時(shí)結(jié)合著校本教研活動(dòng)開展廣泛的曬課活動(dòng)。我們進(jìn)行了三輪不同層次的曬課活動(dòng)。第一輪，示范引領(lǐng)課（主抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部示范課、骨干教師示范課、青藍(lán)工程師傅示范課）重點(diǎn)體現(xiàn)高效；第二輪青年教師同課異構(gòu)課，重點(diǎn)體現(xiàn)有效；第三輪、新教師匯報(bào)課，重點(diǎn)體現(xiàn)規(guī)范。我校還把上課教師所在班級(jí)的部分學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)了課堂，進(jìn)行觀摩，以此激勵(lì)教師精心展示。也使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作有所了解，做到教學(xué)上的溝通。
在學(xué)�！叭�(jí)建�！敝＜�(jí)建模研討會(huì)上，大家踴躍發(fā)言，積極發(fā)表見解，最終形成了“五環(huán)節(jié)高（有）效課堂模式”。即
1、情境導(dǎo)入——激趣
2、質(zhì)疑探究—?jiǎng)幽X
3、合作展示—表達(dá)、
4、拓展應(yīng)用—內(nèi)化
5、生成收獲—提煉五個(gè)環(huán)節(jié)。這種課堂教學(xué)模式在我校已經(jīng)推廣應(yīng)用了一段時(shí)間，初步得到了老師、家長(zhǎng)、學(xué)生的接受和認(rèn)可。但我們知道，從有效課堂到真正的高效課堂還有很長(zhǎng)的路要走。所以懇請(qǐng)教研室的各位領(lǐng)導(dǎo)多多幫扶我校。
二、校本教研活動(dòng)的開展
我校的校本教研活動(dòng)主要依托了教研室的校本教研活動(dòng)手冊(cè)的三種教研活動(dòng)形式
1、學(xué)課標(biāo)考課標(biāo)學(xué)教材說(shuō)教材
2、課例研討
3、主題教研。圖片展示教研的一些細(xì)節(jié)（幻燈片）
根據(jù)不同學(xué)段成立了低、中、高語(yǔ)文、數(shù)學(xué)六個(gè)教研小組和一個(gè)英語(yǔ)教研小組，并由骨干教師擔(dān)任組長(zhǎng)。形成了主管主任——教研組長(zhǎng)—各學(xué)段學(xué)科教師三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)。小教研組的設(shè)立使我校的教研活動(dòng)做到了具有針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)效性高、耗時(shí)短、收獲大的特點(diǎn)，教師參與積極性高。
三、教學(xué)特色
上邊前兩部分以介紹了部分思路和做法，下面我著重介紹一下我區(qū)“大閱讀”背景下的我校大閱讀模式和特色課程建設(shè)活動(dòng)情況。
1、群文閱讀模式
（高年級(jí)段）
我們開展了源于語(yǔ)文課本單元延伸的群文閱讀模式（王靜老師多次代表我校展示，反響很好）
2、詩(shī)詞閱讀、童詩(shī)創(chuàng)作模式（中年級(jí)段）
詩(shī)詞閱讀，童詩(shī)創(chuàng)作模式是在胡大翠老師教學(xué)生讀詩(shī)作詩(shī)基礎(chǔ)上延續(xù)下來(lái)的。例如寒假背誦古詩(shī)詞70首活動(dòng)和童詩(shī)征集活動(dòng)。
3、讀經(jīng)閱讀模式（低年級(jí)段）
選派多名骨干教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，已有30多名低年級(jí)學(xué)生《大學(xué)》完成包本。準(zhǔn)備在鎮(zhèn)校藝術(shù)節(jié)上展示。
4、我們啟動(dòng)了圖書館進(jìn)校園和小希老師讀書會(huì)進(jìn)校園活動(dòng)。以此來(lái)推動(dòng)全體師生和家長(zhǎng)開展不同層次的大閱讀活動(dòng)。例分批組織整年級(jí)的學(xué)生教師和家長(zhǎng)到豐南圖書館進(jìn)行多種聯(lián)誼活動(dòng)，真正把閱讀課上到了圖書館。把圖書館帶到了學(xué)校，并把閱讀的種子播種到了師生和家長(zhǎng)的心靈深處！我們深知，我校的.教研教改一直在路上！魏書生老師說(shuō)，人不能選擇條件，但可以選擇態(tài)度。我們就是憑著這種想干實(shí)事的態(tài)度，在教學(xué)改革的路上執(zhí)著前行！不能忘記56歲的趙永江老師每天中午在全校規(guī)范漢字練習(xí)活動(dòng)中的耐心指導(dǎo)！不能忘記上午還在東田莊聽課學(xué)習(xí)的高振輝老師，下午一上班，就帶來(lái)了外出培訓(xùn)心得、、、、、、、有了這樣的老師、有了這樣的團(tuán)隊(duì)、我對(duì)我校的教研教改的成功充滿了信心！
小語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)5
光陰荏苒，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期，高語(yǔ)組的工作，在組內(nèi)教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。回顧一學(xué)期來(lái)所走過(guò)的足跡，我們語(yǔ)文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞“高效課堂”實(shí)驗(yàn)，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo)；以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本；以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹教育方針，積極實(shí)施新課程教育，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。通過(guò)扎實(shí)的教研活動(dòng)，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、重視“高效課堂”的理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在課堂中踐行新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組制定了適合語(yǔ)文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)了《高效課堂的四個(gè)要件》，聆聽了楊校長(zhǎng)的關(guān)于“高效課堂”的專題報(bào)告，《教師報(bào)》中關(guān)于高效課堂的有關(guān)最前沿的理論與其它地區(qū)最新成果報(bào)道，每一次側(cè)耳聆聽，每一次凝神學(xué)習(xí)，無(wú)不給人以醍醐灌頂，茅塞頓開之感。組內(nèi)老師面對(duì)新課程改革，面對(duì)“高效課堂”實(shí)驗(yàn)，都有一種舍我其誰(shuí)的使命感和時(shí)不我待的緊迫感。老師都有一種默契，即力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我校的語(yǔ)文教育改革，發(fā)揮語(yǔ)文在教改中的基礎(chǔ)性作用。
其次鼓勵(lì)老師們采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。
二、常規(guī)教學(xué)持之以恒，檢查促評(píng)、促改，關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)，落實(shí)教學(xué)規(guī)范，確保教學(xué)質(zhì)量切實(shí)提高。
一學(xué)期以來(lái)，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。同時(shí)做好教法切磋，學(xué)情分析，交流都是大家隨機(jī)教研的話題，互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，
對(duì)本班學(xué)生跟蹤調(diào)研，細(xì)致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基
三、加強(qiáng)組內(nèi)教研，深入推進(jìn)“高效課堂“實(shí)驗(yàn)。
根據(jù)教研室確立的研究專題“探究性學(xué)習(xí)方式在語(yǔ)文教學(xué)中的'運(yùn)用”，積極組織組內(nèi)的課例研究活動(dòng)；還有“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)，和基于高效課堂實(shí)驗(yàn)的“魅力教師大比武”活動(dòng)。組織老師們集體備課，研究在教學(xué)中如何突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，在有限的教學(xué)空間中把握住學(xué)生的注意力和興趣點(diǎn)，成為全組語(yǔ)文老師首要解決的問題。隨著新教材的不斷改進(jìn)，老師們分頭研究教材教法，然后帶著個(gè)人的意見參與組內(nèi)討論，去粗取精，試圖找到每節(jié)課教學(xué)的命脈，達(dá)到知識(shí)的共享，老師們互相協(xié)作建立了良好的人際關(guān)系，相互促進(jìn)，成為一個(gè)向上的集體，成為有著良好競(jìng)爭(zhēng)氛圍的集體。
組內(nèi)老師有悟性，充滿靈性，隨著“高效課堂”實(shí)驗(yàn)的深入推進(jìn)，實(shí)驗(yàn)也成就了教師自我，組內(nèi)老師漸漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。正所謂成就事業(yè)的同時(shí)，事業(yè)同時(shí)也在塑造自我。馬少峰老師三月份參加了伍家區(qū)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽。為此，組內(nèi)老師在學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)的參與下，集合集體智慧，認(rèn)真鉆研教材，設(shè)計(jì)最適合學(xué)情的教法。正是有了一次次的漫漫長(zhǎng)夜中臺(tái)燈下認(rèn)真鉆研備課，才有了課堂上精彩表現(xiàn)；正是因?yàn)橛辛诉@一次次的組內(nèi)老師真誠(chéng)地評(píng)課，這樣智慧的碰撞，心靈地交流，個(gè)人充滿靈性自我反思，成就了馬少峰老師在“伍家區(qū)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課”《為人民服務(wù)》一課中的精彩與光芒。張杰老師執(zhí)教的《威尼斯的小艇》獲得領(lǐng)導(dǎo)的首肯，她的課堂真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體性；看到了生命的狂歡，知識(shí)的超市。她也形成了自已清新，智慧的教學(xué)風(fēng)格。老師們感嘆這樣的組內(nèi)研究才有真正的受益。
四、認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)
一年來(lái)，學(xué)校根據(jù)上級(jí)及本校情況，開展了一系列活動(dòng)，組內(nèi)教師任勞任怨，不折不扣地組織學(xué)生參賽，以使學(xué)生能從各種學(xué)科比賽中有所收獲，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文，愛好語(yǔ)文的興趣。
1、認(rèn)真開展書香漂流活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)已是我校的傳統(tǒng)，深受學(xué)生的歡迎，組內(nèi)教師不怕麻煩，動(dòng)員學(xué)生捐書，中午時(shí)間，學(xué)生在干部的帶領(lǐng)下安靜地淌樣在書香之中，大受教益。
2、積極組織學(xué)生參加各種征文比賽，科技節(jié)論文比賽，“小作家杯”征文比賽等。六年級(jí)有四人獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)的佳績(jī)。每次活動(dòng)，大家都能積極參與，指導(dǎo)、篩選、寫評(píng)語(yǔ)，盡管很辛苦，但都任勞任怨。
五、反思與回顧：
1、工作主線不是很分明，教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)。
2、學(xué)校會(huì)議太多，各種活動(dòng)太多，太雜，老師忙于事務(wù)，疏于研究，組內(nèi)教研熱情不高，有的教師在讀書活動(dòng)中疲于應(yīng)付。
“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”。是的，教研的路還很漫長(zhǎng)，我們需繼續(xù)努力，積極改進(jìn)工作中的不足，一步一個(gè)腳印地奮力前行！
小語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)6
本學(xué)期我擔(dān)任一（3）、班教學(xué)工作，作為教師，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，這樣才能學(xué)以致用。
一、在知識(shí)與技能方面
在實(shí)際的情景中能正確的認(rèn)、讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，并能認(rèn)識(shí)記數(shù)單位個(gè)、十，知道20以內(nèi)數(shù)的組成和順序，學(xué)會(huì)比較20以內(nèi)數(shù)的大小。結(jié)合具體情景，進(jìn)一步體會(huì)加減法的含義，會(huì)計(jì)算20以內(nèi)數(shù)的加減法，結(jié)合現(xiàn)實(shí)教材，初步學(xué)會(huì)估算。在現(xiàn)時(shí)的情景中，能正確認(rèn)識(shí)整時(shí)，半時(shí)，幾時(shí)剛過(guò)和快到幾時(shí)。
培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、分析、抽象概括能力，建立初步的獨(dú)立思考和探索的意識(shí)，初步形成估算的意識(shí)。在認(rèn)識(shí)圖形的過(guò)程，發(fā)展了學(xué)生的觀察、想象思維和操作的能力，形成了初步的空間概念。
二、能力的培養(yǎng)
在現(xiàn)實(shí)的生活中能與同伴交流，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學(xué)會(huì)解決問題形成初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐的能力。在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊的數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和興趣，能積極的.參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。了解可以用數(shù)和形來(lái)描述某些生活現(xiàn)象，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性很強(qiáng)，而小學(xué)生卻是以形象思維為主。
三、在教學(xué)中注意了以下幾個(gè)問題：
實(shí)現(xiàn)了多維目標(biāo)把握了新課程倡導(dǎo)的新理念，從知識(shí)能力方面確立教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生在自主探索的活動(dòng)中，理解知識(shí)和掌握技能，體會(huì)數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的教學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
在教學(xué)中改變了教師提出問題，解決問題的現(xiàn)象，努力的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。尊重學(xué)生的個(gè)體差異，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，允許學(xué)生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習(xí)題，最大限度的滿足學(xué)生的需求，最大限度的發(fā)展學(xué)生的智力潛能。
1、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。
識(shí)字與寫字
1、喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的愿望。
2、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
閱讀
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。
4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。
口語(yǔ)交際
1、學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。
2、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
創(chuàng)設(shè)性的開發(fā)課程資源，利用課程資源。根據(jù)新的課程理念，不能只成為課程實(shí)施中的執(zhí)行者沒，而更應(yīng)該成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。對(duì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)多元化的評(píng)價(jià)理念，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)貫穿教學(xué)的全過(guò)程，使評(píng)價(jià)成為教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分。漢語(yǔ)拼音
小語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)7
一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
為將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作很好地展開，在開學(xué)初我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，請(qǐng)學(xué)生寫一寫：新學(xué)期，我希望語(yǔ)文課堂是這樣的。根據(jù)這一調(diào)查結(jié)果，我積極改善了自己的語(yǔ)文教學(xué)，如課堂氣氛的輕松、多請(qǐng)平時(shí)不太舉手回答問題的孩子回答問題等等。另外我認(rèn)真?zhèn)湔n，注意新課導(dǎo)入新穎，例如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語(yǔ)文。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)了不同的導(dǎo)入方式。有用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；有用了講述故事、猜謎語(yǔ)等方式導(dǎo)入，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂中多培養(yǎng)學(xué)生積極探究習(xí)慣，發(fā)展發(fā)散思維能力，對(duì)一些問題深入地研究。課下則多和學(xué)生談?wù)n外閱讀的話題。這些都是為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣而努力做的，一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生們確實(shí)喜歡上了學(xué)語(yǔ)文。
二、重視朗讀感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)
課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的`重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間有限，課文中精彩之處不可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，在閱讀中我抓課文統(tǒng)領(lǐng)全文的重點(diǎn)句或段落，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)朗讀，邊讀邊想象畫面，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。而且在教學(xué)中我注意教學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，并加以練習(xí)，使之鞏固。為使語(yǔ)文學(xué)習(xí)扎實(shí)有效，遇到重點(diǎn)處我都會(huì)引導(dǎo)學(xué)生記在書上，使學(xué)生養(yǎng)成邊聽講邊記重點(diǎn)的好習(xí)慣。
在這一學(xué)期，我提出了如何提高學(xué)生課堂上回答問題的積極性這一課題，首先對(duì)全班學(xué)生做出了一個(gè)調(diào)查，請(qǐng)思考后寫出你在課堂上為何不喜歡舉手回答問題？我想只有在了解學(xué)生的內(nèi)心想法后才好對(duì)癥下藥。調(diào)查結(jié)果顯示的是大多數(shù)自信心不夠。為提高學(xué)生們的自信心，我一是衽前面所講的班干部培養(yǎng)
方案，二是在班里制定表格，自己統(tǒng)計(jì)每節(jié)課的舉手的次數(shù)，優(yōu)勝者將會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。正是因?yàn)檫@些舉措，課堂上舉手的學(xué)生越來(lái)越多，受到了任課老師的贊同，家長(zhǎng)們的肯定。
三、課下虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問。在每一單元的學(xué)習(xí)上都積極征求教研組內(nèi)其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊提醒自己，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精做精練。有針對(duì)性、有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到了有的放矢。
五 開展了課外閱讀的活動(dòng)，豐富了教學(xué)內(nèi)容
在本學(xué)期，經(jīng)典誦讀活動(dòng)中，我和學(xué)生背誦了《論語(yǔ)》其中的20則，之后相繼背誦了《陋室銘》《阿房宮賦》《木蘭詩(shī)》《岳陽(yáng)樓記》和《愛蓮說(shuō)》，和學(xué)生一起閱讀了《愛的教育》《窗邊的小豆豆》《淘氣包埃米爾》，閱讀時(shí)，通過(guò)手機(jī)發(fā)短信的方式，把問題發(fā)給家長(zhǎng)，請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)在孩子讀完后，再對(duì)孩子提出問題，提高學(xué)生的閱讀能力。每本書讀完后，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)寫出了讀后感。我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文樂園和語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)的文章精美，而且和課本內(nèi)容是相配套的，于是我借助校本課程，對(duì)兩本書上短文進(jìn)行了深入的閱讀，因?yàn)閷W(xué)生在做作業(yè)時(shí)多數(shù)沒有做到充分的閱讀，所以課堂上我和學(xué)生們重新進(jìn)行閱讀，閱讀前，總會(huì)布置問題，請(qǐng)學(xué)生帶著問題去讀書，補(bǔ)充了學(xué)生們閱讀量的不足。
在一學(xué)期結(jié)束后，我善始善終，請(qǐng)學(xué)生針對(duì)我的課堂教學(xué)提出自己的建議，總結(jié)現(xiàn)在，更好地服務(wù)于今后的教學(xué)�？傊�，在本學(xué)期中，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中。
小語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)8
本學(xué)期我校在總校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，深化教育教學(xué)改革，大力開展教改實(shí)驗(yàn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，教學(xué)工作緊緊圍繞“教育質(zhì)量提升”這一主題，加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理，扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)各項(xiàng)工作。
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，樹立生本理念。
1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，我們采用集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式，有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)20xx版新課標(biāo)，學(xué)習(xí)生本理念、135互動(dòng)課堂教學(xué)模式，不斷更新教學(xué)觀念。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，使生本教育走進(jìn)課堂。實(shí)施生本對(duì)教師自身素質(zhì)的要求也在提高，為了認(rèn)識(shí)理解生本教育理念，對(duì)教師加強(qiáng)了學(xué)習(xí)培訓(xùn)。全體教師利用課余時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自我充電，學(xué)習(xí)生本教育的理論。每?jī)芍苓M(jìn)行了一次生本教育學(xué)習(xí)或培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)管理上做到兩有一檢查：要有學(xué)習(xí)記錄，要有學(xué)習(xí)心得，每月檢查一次教師學(xué)習(xí)筆記。從而促進(jìn)教師不斷提升自我素質(zhì)。
二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)效益。
加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。因此，我們始終認(rèn)真按照各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)。期初認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃，堅(jiān)持期中期末檢查制度，加強(qiáng)過(guò)程管理，以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實(shí)高效。
堅(jiān)持每月對(duì)教師教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)行一次督查，對(duì)督查中發(fā)現(xiàn)的問題和老師進(jìn)行溝通，商討解決的方法。以檢查考核為依據(jù)，加強(qiáng)隨機(jī)調(diào)研力度，有效落實(shí)好教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)制度。一學(xué)期不定期進(jìn)行常規(guī)檢查（包括作業(yè)、備課、評(píng)研、學(xué)生管理等），經(jīng)常到班級(jí)聽課，通過(guò)定期和不定期檢查、教研、反饋交流等形式，提高教師備好課、上好課、批改好作業(yè)的主觀意識(shí)，增強(qiáng)教師自覺遵守教學(xué)管理制度的意識(shí)，大大提高了課堂教學(xué)效率。
從平時(shí)、期中、期末的教學(xué)工作檢查看，教師們能鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，實(shí)施生本課堂，教師們都能按期初計(jì)劃實(shí)施。李立華老師認(rèn)真?zhèn)湔n，教案內(nèi)容真實(shí)到位。趙瑞來(lái)老師業(yè)務(wù)全，有作文指導(dǎo)、講評(píng)教案。從檢查的各科作業(yè)看，劉艷玲教師課內(nèi)外作業(yè)批改及時(shí)，沒有積壓的現(xiàn)象，學(xué)生訂正也比較及時(shí)。為了保證課堂40分鐘出效益，實(shí)現(xiàn)生本，不定時(shí)進(jìn)行檢查，以檢查、督促和指導(dǎo)教師按要求上好每一節(jié)課。課堂效率大幅提高。學(xué)生素質(zhì)得到全面提升。
三、加強(qiáng)教研管理，深化生本課堂教學(xué)改革。
課堂是教學(xué)的主陣地，提高課堂教學(xué)效率是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了推進(jìn)生本教育。教師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討，在聽課、評(píng)課活動(dòng)中得到啟示，使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展，使教師教學(xué)水平更上一層樓。
四、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高
加強(qiáng)質(zhì)量管理，實(shí)現(xiàn)"輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量"，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)。本學(xué)期，我校要求教師扎實(shí)抓好各科學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，早一點(diǎn)打算，多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)埋怨，早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，多一點(diǎn)關(guān)心體貼，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率。各班認(rèn)真做好月考，及時(shí)分析、講評(píng)。堅(jiān)持月考制度，本學(xué)期，我校進(jìn)行了4次學(xué)生的單元檢測(cè)，每次月考認(rèn)真組織，嚴(yán)格批閱，并針對(duì)每次月考的成績(jī)進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，查缺補(bǔ)漏；加大培優(yōu)補(bǔ)差的力度。根據(jù)學(xué)生月考實(shí)情分析，要求教師認(rèn)真落實(shí)，制定具體可行的'措施，有針對(duì)的進(jìn)行輔導(dǎo)，讓學(xué)生的成績(jī)有進(jìn)步。
本學(xué)期的教學(xué)工作在各位教師的共同努力，比較圓滿地完成期初計(jì)劃中的任務(wù)，成績(jī)面前，我們始終保持清醒的頭腦，覺得還有許多不足，如：
�。�1）鉆研教材認(rèn)真?zhèn)湔n上，不少教師做得還不夠深入。課堂實(shí)錄不到位。
�。�2）“生本”教育雖然走進(jìn)了課堂，但有個(gè)別老教師認(rèn)識(shí)不到位，課堂上還會(huì)出現(xiàn)“生本”和“師本”并存現(xiàn)象，沒有真正實(shí)現(xiàn)“生本”。
�。�3）學(xué)生的書寫要花力氣去抓，各年級(jí)各教師都要行動(dòng)起來(lái)，通力協(xié)作，常抓不懈從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
�。�4）課題研究有待加強(qiáng)。
小語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)9
一學(xué)期來(lái)，我校教學(xué)工作堅(jiān)持以質(zhì)量為核心，嚴(yán)格認(rèn)真貫徹落實(shí)“減負(fù)提質(zhì)”精神，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，大力實(shí)施素質(zhì)教育，穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量。
一、抓好常規(guī)，落實(shí)“提質(zhì)”
我校堅(jiān)持抓好教學(xué)“六認(rèn)真”的落實(shí)，認(rèn)真貫徹落實(shí)“減負(fù)提質(zhì)”。做到了嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，大力規(guī)范課堂常規(guī)，扎實(shí)抓好備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)和組織指導(dǎo)學(xué)科活動(dòng)的教學(xué)六認(rèn)真工作，使教學(xué)常規(guī)內(nèi)化為教師的自覺行為，實(shí)現(xiàn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。本學(xué)期結(jié)合實(shí)際采取了如下措施：一是堅(jiān)持期初對(duì)教師的教案、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、培優(yōu)輔差計(jì)劃進(jìn)行檢查，堅(jiān)持每月底對(duì)教師的課前復(fù)備教案、集體備課、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、單元質(zhì)量分析等進(jìn)行月常規(guī)檢查，并及時(shí)了進(jìn)行反饋與指導(dǎo)，使教學(xué)常規(guī)得到及時(shí)改進(jìn)與完善，且期末再對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，以評(píng)促進(jìn)；二是堅(jiān)持不定期全面巡課、推門抽查聽隨堂課，并及時(shí)和老師交流聽課意見，了解老師們的.困惑，幫助教師解決教學(xué)中存在的問題；三是注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，各教研組、備課組均圍繞各學(xué)科各年段的重點(diǎn)學(xué)習(xí)習(xí)慣開展小課題研究，深入學(xué)習(xí)、分析、研討達(dá)成共識(shí)，制定出科學(xué)可行的具體化措施，并有序有效地實(shí)施；四是認(rèn)真組織做好了學(xué)校功能室的常態(tài)化規(guī)范使用，因地制宜充分發(fā)揮了各功能室有效輔助教育教學(xué)的功能。
二、深化課改，殫精竭慮
本學(xué)期，我校繼續(xù)圍繞“心動(dòng)課堂”，積極組織開展了全校教師深入理解新課程理念，深入推進(jìn)和努力實(shí)現(xiàn)“心動(dòng)課堂快樂學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)改革實(shí)踐，有針對(duì)性地開展了一系列教學(xué)活動(dòng)。如開展了35歲以下教師深化課改教研課；“心動(dòng)課堂有效教學(xué)”骨干教師示范課及校本培訓(xùn)；外出參訓(xùn)教師回校后進(jìn)行學(xué)習(xí)匯報(bào)分享交流等教學(xué)活動(dòng)；同時(shí)各教研組每月也定時(shí)間、地點(diǎn)、主題開展了深化課改集體備課課例研究，有效解決該組教學(xué)中的實(shí)際問題通過(guò)這些教學(xué)教研活動(dòng)，既使老師們課改教學(xué)理念與實(shí)踐感悟得到提升，不斷提高教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題和自我改進(jìn)教學(xué)的能力，促進(jìn)了教師群體專業(yè)成長(zhǎng)，又促使老師們反復(fù)實(shí)踐研討，不斷改進(jìn)教學(xué)，讓學(xué)習(xí)共同體的思維真正有效地動(dòng)起來(lái)。
三、特色推進(jìn)，提升內(nèi)涵
我校一直把推進(jìn)“信息科技”特色建設(shè)作為學(xué)校深化教育改革與發(fā)展的重要任務(wù)，由教導(dǎo)處牽頭本學(xué)期的特色推進(jìn)如下：一是繼續(xù)堅(jiān)持不斷完善了“信息科技”教研組建設(shè)，盡力打造好特色團(tuán)隊(duì)；二是堅(jiān)持抓好了“信息科技”應(yīng)用普及教育活動(dòng)，每月開展了“信息科技”教學(xué)研究、“班班通”有效輔助教學(xué)實(shí)踐、學(xué)生信息與科技課外興趣小組等常態(tài)化活動(dòng)；三是堅(jiān)持做好了學(xué)校信息化建設(shè)及應(yīng)用，充分利用學(xué)校特色教育資源，及時(shí)更新校園網(wǎng)站內(nèi)容，以教育信息化引領(lǐng)家長(zhǎng)及社區(qū)的協(xié)作共進(jìn)；四是舉行了第二屆“信息科技”節(jié)活動(dòng)，展示了學(xué)�！靶畔⒖萍肌苯逃厣L(fēng)采，也促進(jìn)了學(xué)校教師、孩子和家長(zhǎng)的信息化水平的共同提升，社會(huì)反響好；五是我校技裝工作在大渡口區(qū)20xx年度學(xué)校教育信息技術(shù)與裝備工作目標(biāo)考評(píng)中取得了顯著成績(jī)，大力推進(jìn)了我�！靶畔⒖萍肌碧厣ㄔO(shè)。另外，這學(xué)期我校的李陳琳
老師還被點(diǎn)選到茄子溪街道濱江社區(qū)作了“夢(mèng)想課堂”的講座，全面促進(jìn)了我校的教育教學(xué)內(nèi)涵發(fā)展。
四、豐收喜人，碩果累累
一學(xué)期來(lái)，我校在教育教學(xué)方面主要取得了以下成績(jī)：
1、在本學(xué)期大渡口區(qū)舉辦的五個(gè)學(xué)科的“心動(dòng)課堂”教學(xué)技能大賽中，我校教師張書毅、孟英、吳波老師分別榮獲了語(yǔ)文、英語(yǔ)、體育三個(gè)學(xué)科的一等獎(jiǎng)，蔣婷老師榮獲信息技術(shù)學(xué)科二等獎(jiǎng)，陳渝榮獲思品學(xué)科三等獎(jiǎng)。
2、我校教師在重慶市第十屆基礎(chǔ)教育課程改革征文大賽中榮獲
一、二、三等獎(jiǎng)共9人次。
3、我校教師在重慶市20xx年度教育技術(shù)征文大賽中榮獲
一、二、三等獎(jiǎng)共16人次。
五、博觀約取，厚積薄發(fā)
1、激勵(lì)調(diào)動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的積極性，努力為教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和專業(yè)成長(zhǎng)引好路搭好臺(tái)服好務(wù)。
2、繼續(xù)深入良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成研究，抓好各級(jí)質(zhì)量監(jiān)控，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，下學(xué)期我校的教學(xué)工作定將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。我們相信：在區(qū)教委及學(xué)校黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)教研室和督導(dǎo)專家的指導(dǎo)下，我們定會(huì)“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。
小語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)10
一、指導(dǎo)思想
本冊(cè)教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo)，時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文喜歡的態(tài)度，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期以此為教學(xué)設(shè)計(jì)的主體理念，在分析教材、學(xué)生的基礎(chǔ)上制定學(xué)期計(jì)劃。
二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┳R(shí)字與寫字
1、有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。會(huì)寫80個(gè)字，累計(jì)會(huì)寫2500個(gè)，會(huì)認(rèn)3000個(gè)。
2、硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。 3、能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的美感。
（二）閱讀
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字，養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣，并能從中捕捉信息。
3、能借助工具書、聯(lián)系上下文，理解課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會(huì)其表達(dá)效果。
4、在閱讀中不斷積累語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)感。
5、在閱讀中，進(jìn)一步學(xué)會(huì)把握課文主要內(nèi)容（尤其是概括能力），了
1解文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的'思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。
6、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇（段）。
7、擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。 8、學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。 9、受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。
（三）習(xí)作
1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。
2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。
3、能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。詳略得當(dāng)。
4、能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
5、能修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。
6、習(xí)作要有一定的速度。課內(nèi)習(xí)作8次。
�。ㄋ模┚C合性學(xué)習(xí)
1、為解決與學(xué)習(xí)生活相關(guān)的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。
2、策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析。
2 3、對(duì)自己身邊的大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別善惡是非。
4、初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)把握文章主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，領(lǐng)會(huì)表達(dá)方法；抓住重點(diǎn)句段，加深理解；主動(dòng)積累語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言；習(xí)作感情真實(shí)，詳略得當(dāng)。
2、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意。會(huì)讀詩(shī)歌，初步掌握閱讀方法，在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)了解自我、閱讀報(bào)刊、書籍及采訪等途徑，小結(jié)自己的小學(xué)生活和成長(zhǎng)足跡，能夠?qū)懞?jiǎn)單學(xué)會(huì)活動(dòng)總結(jié)。
四、教學(xué)的措施
1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。首先要從整體上把握總目標(biāo)和階段目標(biāo)；其次，要明確每一專題的學(xué)習(xí)目標(biāo)；再次，要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過(guò)渡。
2、重視引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 3、引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，大膽發(fā)表見解，并綜合運(yùn)用已有的知識(shí)和方法，將之運(yùn)用到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中去。
4、引導(dǎo)利用書籍、學(xué)生自己的藏書、與同學(xué)交換閱讀等方法，增強(qiáng)閱讀量，擴(kuò)大閱讀面，提高閱讀能力。
5、這是小學(xué)階段的最后一年，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)查漏補(bǔ)缺，使聽說(shuō)讀寫的能力得到進(jìn)一步提高。
3 6、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，使優(yōu)秀生能脫穎而出，后進(jìn)生也有不同程度的提高。
7、做好每個(gè)單元的測(cè)試工作，及時(shí)反饋，補(bǔ)漏查缺，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。平時(shí)精心設(shè)計(jì)各類練習(xí)，不濫抄濫做，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
8、平時(shí)注重向別的老師學(xué)習(xí)，積極參加教研組的各種教研活動(dòng)，以豐富個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
小語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)11
光陰似箭，一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆地過(guò)去了，四年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)也在我和同學(xué)們的共同努力下完成了�；仡欁约阂粋�(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作，特從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱牡檬А?/p>
一、基本情況的簡(jiǎn)要回顧
在整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，我充分認(rèn)識(shí)到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生今后全面素質(zhì)的發(fā)展有著極其重要的作用。這一學(xué)期，在抓好新安排的關(guān)于寫鋼筆字、毛筆字的同時(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫姿勢(shì)，養(yǎng)成積極發(fā)言、專心傾聽、勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀、勤查字典、主動(dòng)識(shí)字等方面的習(xí)慣，還要做到讀書有選擇，讀書時(shí)做記號(hào)留心觀察事物。
本冊(cè)的生字均安排在課文里。安排生字繼續(xù)采用“識(shí)寫分流”的辦法。到了四年級(jí)，學(xué)生有了獨(dú)立識(shí)字的能力，大多數(shù)的生字都讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，遇到學(xué)生容易出錯(cuò)的生字，教師再重點(diǎn)講解。對(duì)于閱讀教學(xué)，四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)能正確流利地朗讀課文，在教學(xué)過(guò)程中，重點(diǎn)練習(xí)聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
本冊(cè)習(xí)作教材的著眼點(diǎn)要放在“抓好起步，打牢基礎(chǔ)”上。在教學(xué)過(guò)程中，我充分利用習(xí)作教材，解除束縛，讓學(xué)生敢于表達(dá)，樂于表達(dá)。按照每次習(xí)作課的要求，切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫片斷，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、平時(shí)成績(jī)
這一學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字、寫字、朗讀、背誦、閱讀理解習(xí)作。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生學(xué)會(huì)了248個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，能聯(lián)系上下文了解字義，能正確書寫；另外，還認(rèn)識(shí)了126個(gè)字；能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；能憑借語(yǔ)言文字和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思；學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)單的習(xí)作。
三、所取得的經(jīng)驗(yàn)
1、開展小組合作學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中不再只是教師講，而是讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，討論發(fā)言，初步培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。
2、在課堂教學(xué)中，正確處理“讀”與“講”的關(guān)系。在學(xué)生充分讀書的前提下在講教師的講解要精當(dāng)，通過(guò)教師的“講”，幫助學(xué)生克服閱讀障礙，幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)課文里敘事狀物、表情達(dá)意的精妙之處。
3、十分重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合。在閱讀教學(xué)中，不只是幫助學(xué)生理解思想內(nèi)容，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連據(jù)稱段、練段成片的方法。除上述讀與寫的“長(zhǎng)線結(jié)合”外，我還抓好讀與寫的“短線結(jié)合”，即根據(jù)課文的特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕嵌�，讓學(xué)生通過(guò)“小練筆”，對(duì)課文從句式、段式、立意和寫法等方面進(jìn)行模仿。這樣，一方面不斷地增加學(xué)生的語(yǔ)言儲(chǔ)備和材料積累，一方面不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行局部的仿寫練習(xí)，就能使學(xué)生更好的從“讀”中學(xué)“寫”，以利于其習(xí)作水平日有寸進(jìn)，不斷提高。
4、利用遠(yuǎn)程教育接收到的課件來(lái)進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生能夠直觀、形象的學(xué)習(xí)語(yǔ)文，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
四、存在的'不足
1、雖然在課堂教學(xué)中開展了小組合作學(xué)習(xí)，但有時(shí)只是僅僅停留于“表面”，小組合作學(xué)習(xí)沒有發(fā)揮其真正的作用。
2、在課堂上，教師不斷的強(qiáng)調(diào)寫字的姿勢(shì)和方法，但還有一部分同學(xué)的鋼筆字寫得比較差，根本就看不清寫的是什么。
3、大多數(shù)學(xué)生的寫作能力較差，有三分之一的學(xué)生，對(duì)于一小個(gè)作文片斷，還不能表述清楚。
五、今后工作的設(shè)想
1、在語(yǔ)文課堂中創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、開發(fā)的教學(xué)氛圍，積極開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，把合作學(xué)習(xí)落到實(shí)處，讓學(xué)生在合作探究中掌握基本技能，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
2、在閱讀教學(xué)中注重閱讀能力的培養(yǎng)，閱讀技能的訓(xùn)練，注重語(yǔ)言的積累、情感的熏陶。
3、鼓勵(lì)學(xué)生多看課外讀物，多讓學(xué)生積累一些好詞、佳句。
4、繼續(xù)利用遠(yuǎn)程教育資源，制作課件，利用課件激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6、對(duì)于寫作能力較差的學(xué)生，先給他們提較低的要求，先讓他們學(xué)習(xí)寫話，能把一句話寫通順了，再學(xué)習(xí)寫一段話。
小語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)12
20xx年全縣常規(guī)教學(xué)工作檢查結(jié)束�；仡櫼荒陙�(lái)的教學(xué)工作，在縣教育局和中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，但店小學(xué)積極開展教學(xué)研究，繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)，堅(jiān)持走質(zhì)量立校、特色強(qiáng)校的辦學(xué)之路，全校教職工發(fā)揚(yáng)克難奮進(jìn)，開拓創(chuàng)新的精神，扎實(shí)工作，各方面都取得了矚目的成績(jī)。
一、狠抓教學(xué)常規(guī)，構(gòu)建規(guī)范教學(xué)秩序
抓好教學(xué)常規(guī)管理是推進(jìn)教學(xué)改革的基礎(chǔ)，是學(xué)校教學(xué)工作正常有序進(jìn)行的保障，更是提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。我校重視教學(xué)常規(guī)工作，注重過(guò)程管理，著重抓工作細(xì)節(jié)，規(guī)范教學(xué)行為，替學(xué)生負(fù)責(zé)。
一是堅(jiān)持推門聽課，促使教師備好每一節(jié)課。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)豐剛為首，校委會(huì)成員和教研組長(zhǎng)參加的教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組成員實(shí)行年級(jí)包干，責(zé)任到人，狠抓學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作，堅(jiān)持開展推門聽課，作好記載，及時(shí)反饋，促使教師規(guī)范教學(xué)行為，認(rèn)真?zhèn)湔n上課。本學(xué)期，校委會(huì)成員均聽課超過(guò)20節(jié)，分管領(lǐng)導(dǎo)達(dá)40節(jié)以上。
二是定期進(jìn)行備、教、輔、批、考各環(huán)節(jié)的檢查驗(yàn)收。學(xué)校重視教學(xué)常規(guī)工作的檢查，要求各年級(jí)掛點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)不定期對(duì)教師常規(guī)工作進(jìn)行抽查，每月進(jìn)行全面檢查，期中、期末進(jìn)行全面考核，檢查結(jié)果進(jìn)行通報(bào)，并與教師績(jī)效掛鉤。同時(shí)，學(xué)校制定了詳實(shí)的教學(xué)常規(guī)檢查標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則，備課要求備三維目標(biāo)、備學(xué)情、備教法學(xué)法，課后有反思，輔批考有記錄、有分析，各教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，抓過(guò)程。這次全縣教學(xué)常規(guī)檢查中，涌現(xiàn)了孫晶、熊平、陳軍、葉詠梅、豐建文、邱紅英、方茶嬌等一批優(yōu)秀典型。他們的備課字跡端莊，詳實(shí)得體，陳軍老師撰寫的課后反思內(nèi)容具體，分析到位；熊平老師刻苦好學(xué)，堅(jiān)持寫自學(xué)筆記；豐建文、邱紅英、方茶嬌等老師數(shù)十年如一日，兢兢業(yè)業(yè)備課上課，堪稱教師楷模；陳軍、葉詠梅二位老師的展示課思路清晰，專業(yè)扎實(shí)，落實(shí)到位，得到了縣教研室聽課領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。
三是實(shí)行集體備課制度，促進(jìn)資源共享。各年級(jí)同學(xué)科教師每周進(jìn)行一次集體備課，共同鉆研教材，探索教法，分析學(xué)情，修改教案。每堂課上完以后，教師必須根據(jù)各班教學(xué)情況，撰寫課后反思。通過(guò)集體備課，提升了辦公室的教研氛圍，大大提高了備課質(zhì)量，更促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)。
二、注重隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
教育質(zhì)量的關(guān)鍵在教師。學(xué)校重視教師隊(duì)伍建設(shè)，積極開展教師在崗培訓(xùn)活動(dòng)，努力提升教師專業(yè)素養(yǎng)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。一年來(lái)，在上級(jí)扶持農(nóng)村義務(wù)教育政策的支持下，學(xué)校師資力量得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。
一是招錄了一批優(yōu)秀大學(xué)生任教，補(bǔ)充了新鮮血液。為了促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，近幾年，各級(jí)教育部門不斷補(bǔ)充大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村學(xué)校資教和新招錄教師到農(nóng)村學(xué)校任教。20xx年，縣教育局又新分配了3名本科生到我校任教，為學(xué)校的發(fā)展注入了新鮮血液，學(xué)校師資水平大大提升，學(xué)科結(jié)構(gòu)日趨完善，基本滿足了開足開齊課程的需要。
二是啟明星支教團(tuán)隊(duì)加入，進(jìn)一步提升了學(xué)校師資水平。湖北省實(shí)施啟明星計(jì)劃，旨在縮小城鄉(xiāng)學(xué)校差距，提高農(nóng)村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。今年秋季，我校作為啟明星設(shè)崗學(xué)校，迎來(lái)了縣城7名優(yōu)秀教師組成的啟明星團(tuán)隊(duì)，大大加強(qiáng)了學(xué)校教學(xué)教研水平，為學(xué)校的發(fā)展打了一劑強(qiáng)心針。
三是扎實(shí)開展教師在崗培訓(xùn)，提升了教師專業(yè)素養(yǎng)。20xx年，受惠于湖北省農(nóng)村教師提高工程的實(shí)施，我校共派出4名年輕教師參加了暑期培訓(xùn)。全年，我校還積極組織教師參加各級(jí)各類講課比賽、教學(xué)研討活動(dòng)的觀摩學(xué)習(xí)達(dá)11人次，每周定時(shí)開展了校內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求參與者作好筆記，撰寫心得和匯報(bào)材料，講匯報(bào)課，或在全體教師會(huì)議上交流。通過(guò)一系列培訓(xùn)活動(dòng)的開展，學(xué)校形成了濃郁的教研和學(xué)習(xí)氛圍，教師業(yè)務(wù)能力得到有效提升。
四是鼓勵(lì)教師撰寫論文、教案、案例、課件，參加各級(jí)評(píng)比。為促進(jìn)教師不斷成長(zhǎng)，學(xué)校建立激勵(lì)機(jī)制，對(duì)在各級(jí)“四優(yōu)”評(píng)比中獲獎(jiǎng)的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)教師要勤于筆耕，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自身業(yè)務(wù)能力提高。今年，學(xué)校共有3人的論文、教案在市級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)，8人獲縣級(jí)獎(jiǎng)。
三、加強(qiáng)教學(xué)研究，提升整體教學(xué)能力
課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本，是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，只有遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、心理特點(diǎn)，切實(shí)按課程標(biāo)準(zhǔn)辦事，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教學(xué)研究是提升教師業(yè)務(wù)水平、不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。今年，學(xué)校繼續(xù)開展一系列教研活動(dòng)，促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提升，提高了課堂教學(xué)水平。
其一，以啟明星團(tuán)隊(duì)為主導(dǎo)，引領(lǐng)全校教研工作的發(fā)展。今年啟明星團(tuán)隊(duì)的到來(lái)，為學(xué)校教學(xué)教研工作的`推進(jìn)注入了新的動(dòng)力，也為全面提升學(xué)校教科研水平提供了新的契機(jī)。啟明星教師來(lái)到學(xué)校后，迅速融入到學(xué)校的教學(xué)工作中。他們的業(yè)務(wù)能力和敬業(yè)精神有目共睹，在教師中起到了模范帶頭作用，促進(jìn)了本校教師業(yè)務(wù)能力共同提高。本學(xué)期，啟明星團(tuán)隊(duì)每位教師各講一節(jié)公開課，通過(guò)課堂教學(xué)示范，通過(guò)傳、幫、帶，促進(jìn)了本校教師更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，以達(dá)到提高教學(xué)效率的目的。
其二，繼續(xù)推進(jìn)“課內(nèi)比教學(xué)”，提升課堂教學(xué)效率。本學(xué)期，為推進(jìn)課堂改革，提高課堂效率，提升教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力，我校繼續(xù)開展了以打造高效課堂為主題的“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)。學(xué)校制定出了科學(xué)具體的“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)方案，規(guī)范活動(dòng)流程，明確活動(dòng)要求，落實(shí)活動(dòng)安排。青年教師全部參加，每周講課2節(jié)，同學(xué)科教師參加研課、聽課、評(píng)課。通過(guò)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，教師們深入鉆研教材，學(xué)習(xí)制作課件，強(qiáng)化集體備課，大大提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，逐漸形成了校內(nèi)濃郁的學(xué)術(shù)研究氛圍，教學(xué)研究也形成了以課堂教學(xué)實(shí)踐為載體，以研究為主線，以講評(píng)為手段的特色。這項(xiàng)活動(dòng)的開展，有力提高了教師專業(yè)水平和教學(xué)能力，普及了現(xiàn)代電化教學(xué)技術(shù)，提高了課堂四十分鐘效益。5月份，孫晶、熊平二位老師參加全縣新招錄教師講課比賽均獲一等獎(jiǎng)。11月份，我校熊平老師與支教老師易志華代表團(tuán)風(fēng)縣參加黃岡市小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽榮獲一等獎(jiǎng)，為學(xué)校教研工作再添殊榮。
四、開發(fā)校本教材，形成學(xué)校辦學(xué)特色
我校大力開展素質(zhì)教育，立足學(xué)校本身，確立了以經(jīng)典誦讀為主題，開展校本研究，打造書香校園。今年秋季，學(xué)校在豐剛校長(zhǎng)主導(dǎo)下，成立了以陳楊校長(zhǎng)
為主編，啟明星教師和本校教研組參與的經(jīng)典誦讀校本教材的編寫組，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，編印了一本經(jīng)典誦讀校本教材。這本教材編制精美，集圖片、文字、故事于一身，可讀性強(qiáng)，符合兒童讀物特點(diǎn)，深受學(xué)生喜愛，也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家的首肯。本學(xué)期，學(xué)校利用校本教材，大力開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)，每天早上，各班教室里傳來(lái)的瑯瑯書聲，儼然成為學(xué)校的一道靚麗風(fēng)景。
萬(wàn)丈高樓平地起，我校扎實(shí)開展教學(xué)工作，牢固樹立“為孩子的成長(zhǎng)、幸福、發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，以規(guī)范管理爭(zhēng)創(chuàng)績(jī)效，以特色教學(xué)力促發(fā)展。雖然在具體的工作中，我們還存在一些不足，比如，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)還有待提高，教學(xué)質(zhì)量與城區(qū)學(xué)校還有一段距離。但這些問題，無(wú)法阻擋我們辦好人民滿意教育的堅(jiān)強(qiáng)決心，差距的存在只會(huì)鞭策我們?cè)诮虒W(xué)改革的大潮中不斷進(jìn)取，勇攀高峰。我們深信，在縣教育局的大力支持下，在但店人民的鼓舞下，我們?nèi)＝搪毠ひ欢〞?huì)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，努力拼搏，用智慧和汗水踐行理念，譜寫團(tuán)風(fēng)農(nóng)村教育新的篇章。
小語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)13
玉屏二小20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期三年級(jí)上冊(cè)
學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)
陳昌國(guó)
本學(xué)期，我執(zhí)教三年級(jí)二班的教學(xué)，我們知道三年級(jí)數(shù)學(xué)在整個(gè)小學(xué)階段占據(jù)著非常重要的位置，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教學(xué)觀念，我在教學(xué)的同時(shí)認(rèn)真參加各種教研活動(dòng)。把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上。在教學(xué)中我把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，積極探索，改革教學(xué)方法。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有
（一）時(shí)、分、秒；
�。ǘ﹥蓚償�(shù)加減兩們數(shù)口算；認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。
�。ǘ┛臻g與圖形：對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)，面積，面積單位。
（三）統(tǒng)計(jì)與概率：統(tǒng)計(jì)與可能性，平均數(shù)，
�。ㄋ模⿲�(shí)踐活動(dòng)：森林旅游，旅游中的數(shù)學(xué)，體育中的數(shù)學(xué)。
我在課堂教學(xué)中正確處理好“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程，促使學(xué)生樂學(xué)，學(xué)會(huì)，會(huì)學(xué)。
在數(shù)與代數(shù)的教學(xué)中、我結(jié)合購(gòu)物的具體情境理解小數(shù)的意義，初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過(guò)兩位），初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的的乘法，還會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。要求學(xué)生會(huì)口算一位數(shù)除商是整
十、整百、整千的數(shù)，整
十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整
十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。
在空間與圖形中、結(jié)合實(shí)例，感知平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱的知識(shí)。認(rèn)識(shí)面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的`面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算；掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積。會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，能描述行走的路線。
在統(tǒng)計(jì)與概率中、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)，我和學(xué)生一起準(zhǔn)備一起活動(dòng)，模仿商店購(gòu)物，排律隊(duì)形等活動(dòng)。教學(xué)中，從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
本學(xué)期我認(rèn)真抓學(xué)生的作業(yè)書寫習(xí)慣。自己每次做好下水作業(yè)。學(xué)生的作業(yè)提高很快，清楚、整潔。從作業(yè)上，看學(xué)生的掌握情況，經(jīng)行個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力。期中考試，學(xué)生取得好成績(jī)。
教學(xué)中，我認(rèn)真地備好課。在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性等思維能力。在教學(xué)中，有意識(shí)地通過(guò)生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在。并通過(guò)學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)形成的過(guò)程。
有所付出，就有收獲，這次三年級(jí)的口算比賽，我班六名同學(xué)參加比賽，五名同學(xué)獲得第二名的好成績(jī)。形成良好的班風(fēng)，學(xué)生之間平時(shí)相互比比誰(shuí)是口算大王，解題大王。雖有收獲，但也有不足之處，有的學(xué)生空間觀念很差，有待老師幫助提高。
小語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)14
一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、準(zhǔn)確傳授知識(shí)
這學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我還是首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí)和找出知識(shí)傳授的捷徑，我經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。說(shuō)實(shí)在的這學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了，有些難題教師也需要認(rèn)真想一想，讓學(xué)生會(huì)做那就更難，又加之這個(gè)年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)薄，為了學(xué)生更好的使用教材利用課余時(shí)間給學(xué)困生補(bǔ)課。這樣在教學(xué)中經(jīng)常遇到知識(shí)的不銜接，那只好查缺補(bǔ)漏。
二、嚴(yán)格要求學(xué)生、不讓一人掉隊(duì)
針對(duì)本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情況，在平時(shí)教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師及時(shí)批改，并集體評(píng)講，要求學(xué)生把錯(cuò)整理到錯(cuò)題本上，加強(qiáng)鞏固。我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣，學(xué)生做的思考題每題必看，這樣能防止學(xué)生偷懶不做，學(xué)生課余作業(yè)每人必看，必批必改。學(xué)完一個(gè)單元及時(shí)測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)試卷及時(shí)批發(fā)整理，并把成績(jī)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)老師做到心里有數(shù)，時(shí)刻了解孩子的學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)狀態(tài)。
注意學(xué)困生的培養(yǎng)，針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的孩子，要分組幫扶，遇到知識(shí)不銜接的地方，只能查缺補(bǔ)漏。
三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化
1、注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的`課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí)。
2．注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。
3．注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解文字題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)文里縮句的方法進(jìn)行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。
4．注重與學(xué)生的交流�！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來(lái)感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠(chéng)心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī)，獲得成功時(shí)，要給以祝賀和鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時(shí)，要給以安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠(chéng)與苦心。
四、對(duì)目標(biāo)完成的效果。
四年級(jí)這一學(xué)期，我也算滿意。如果說(shuō)語(yǔ)文課賦予孩子們的是靈性，那么數(shù)學(xué)課賦予她們的則是理性；在文理交匯中，在激情、感性與思考、探究的碰撞中，學(xué)生們逐漸進(jìn)入了少年期，他們的人生觀，世界觀、價(jià)值觀開始形成。每每談到學(xué)生們的優(yōu)異表現(xiàn)，我們的眉梢都忍不住飛挑。是啊，真想自豪、張揚(yáng)的大笑！但趕快收住，路漫漫起修遠(yuǎn)兮，孩子們還需要更深層次的指導(dǎo)！
五、存在不足及努力方向
數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進(jìn)一步探討，多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍，探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，向課堂40分鐘要質(zhì)量，每節(jié)課都做到“有備而來(lái)”。爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，力爭(zhēng)取得較好成績(jī)。
回顧半年，心中如秋水般清澈平和，精誠(chéng)合作是我們的行為準(zhǔn)則，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠(chéng)的努力去實(shí)踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒牛。落紅不是無(wú)情物，化做春泥更護(hù)花。
小語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)15
一學(xué)期來(lái)，我校的教學(xué)工作在全體老師的共同努力下，始終以全力推進(jìn)素質(zhì)教育提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提高教學(xué)效率為中心，深化教育科研，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，狠抓教育管理，開展了一系列教學(xué)活動(dòng)，取得了一些成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，積極推進(jìn)課程改革。
本學(xué)期我校把各方面的工作都納入到課程改革的體系中來(lái)，繼續(xù)完善和認(rèn)真落實(shí)好教育教學(xué)管理制度。本學(xué)期我校以鎮(zhèn)中心校制定的《教學(xué)質(zhì)量管理辦法》和《課堂教學(xué)水平等級(jí)評(píng)估方案》等相關(guān)教育教學(xué)工作要求為準(zhǔn)繩，學(xué)校教學(xué)工作緊緊圍繞其開展。備課、上課、聽課、評(píng)課、作業(yè)等嚴(yán)格按照中心小學(xué)的要求來(lái)完成。做到常規(guī)抓實(shí)、抓嚴(yán)。切切實(shí)實(shí)地加強(qiáng)了對(duì)課程實(shí)施的指導(dǎo)
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，全員參與。學(xué)習(xí)時(shí)做到了“三落實(shí)”即學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和中心發(fā)言人落實(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，明確新課程的指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標(biāo)和任務(wù)，相關(guān)政策和措施以及新教材教學(xué)的具體操作等。
2、加強(qiáng)新設(shè)課程的實(shí)施研究。特別重視研究了綜合性課程以及綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施，從而真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價(jià)值觀和具體的教學(xué)行為。
3、本學(xué)期選派優(yōu)秀教師上了多節(jié)示范課，提高了全鎮(zhèn)教師對(duì)新課程課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)，提高了教師對(duì)新課程課堂教學(xué)的駕馭能力，整體推進(jìn)了課堂教學(xué)的改革，促進(jìn)課堂教學(xué)效益的提高。
二、加強(qiáng)教學(xué)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來(lái)抓。做了以下
工作：
1、通過(guò)期初摸底，深入分析各班現(xiàn)狀，根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí)，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。
2、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理的制度，進(jìn)一步抓實(shí)教學(xué)流程管理，加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)工作的`督查指導(dǎo)。一學(xué)期來(lái)每位教師聽課不少于20節(jié)，每位領(lǐng)導(dǎo)的聽課不少于25節(jié)。
3、建立規(guī)范的教育秩序，本學(xué)期我處嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)開設(shè)課程，安排課時(shí)，制訂教學(xué)進(jìn)度，控制學(xué)生在�；顒�(dòng)總量。
4、強(qiáng)化教研、考研，堅(jiān)持效率第一。認(rèn)真組織了期中、期末考試。
5、抓好特色教育，發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，個(gè)性特長(zhǎng)。
6、多管齊下，努力提高課堂教學(xué)效率。請(qǐng)縣研修中心專家親臨課堂指導(dǎo)，請(qǐng)市學(xué)院街小學(xué)骨干教師示范引路，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系班級(jí)，研修組進(jìn)行課堂教學(xué)診斷、集體研討，個(gè)人積極進(jìn)行探究、上好研究課匯報(bào)課，學(xué)校進(jìn)行課堂等級(jí)評(píng)估，教師個(gè)人進(jìn)行反思。通過(guò)各種活動(dòng)的開展教師教學(xué)能力得到了提高。
7、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的考核與評(píng)價(jià)。研修組每月堅(jiān)持檢查一次，教導(dǎo)處不定時(shí)進(jìn)行全面考核。教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)到位。
三、大力抓好隊(duì)伍建設(shè)。
良好管理體制和一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，是我們順利實(shí)施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。
1、抓好青年教師的培養(yǎng)工作，重在全程管理。積極鼓勵(lì)教師參加各種形式的進(jìn)修、培訓(xùn)和自學(xué)考試。
2、發(fā)揮骨干教師的示范作用。骨干教師教學(xué)中上好示范課，研討中當(dāng)好中
心發(fā)言人。
本學(xué)期，我們雖然在教育教學(xué)上作出了不少努力，但也有很多問題需要我們利用較長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行研究。例如，學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)問題、部分學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)問題、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性培養(yǎng)問題等問題直接間接影響到教學(xué)質(zhì)量，要引起我們的高度重視，是我們今后教學(xué)工作研究的重點(diǎn)對(duì)象。我們能夠在這些方面作出突破，教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)有大廈的提高。
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