高中班主任的工作總結(jié)

　　總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是小編為大家整理的高中班主任的工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

高中班主任的工作總結(jié)1

　　本學(xué)期，由我擔(dān)任高20xx級(jí)*班班主任，一學(xué)期以來，在學(xué)校和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各位任課教師的大力幫助下，我班各項(xiàng)工作開展順利，學(xué)習(xí)和班級(jí)管理方面都取得了長足的進(jìn)步。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

　　一、班級(jí)基本情況

　　緊張的20xx至20xx上學(xué)期即將過去，在這一學(xué)期里，我擔(dān)任高*（*）班班主任。本班是*科普通班，全班共有學(xué)生**人，男生**人，女生**人；住校生**人，走讀生**人�；厥走^去的工作，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在德育處和年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在任課教師的大力支持和配合下，班級(jí)各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)生在學(xué)習(xí)及生活方面取得了一定的成績，一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下。

　　二、工作措施及取得的成效

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)健康班集體

　　1.嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)常規(guī)管理。早上、中午、晚上及時(shí)到班檢查學(xué)生的情況，每天做到幾查！認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，緊密聯(lián)系家長，做好家訪工作，發(fā)現(xiàn)問題，即時(shí)解決。

　　2.加大對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。一方面，我主要加大對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我教育的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融為一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，利用班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等。再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得當(dāng)，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了比較良好的成績。

　　3.有效地利用好每周一的班會(huì)課。按學(xué)校計(jì)劃開展一些主題班會(huì)，學(xué)習(xí)有關(guān)的安全知識(shí)，開展班級(jí)活動(dòng)（如詩歌朗誦、英語聽說訓(xùn)練、即興作文等比賽）；也根據(jù)本班的實(shí)際情況開展畫展活動(dòng)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面教育，譬如信心教育，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，感恩教育等，這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。我還充分利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，使學(xué)生違紀(jì)防患于未然。

　　4.選拔班干部，培養(yǎng)積極分子，促使班風(fēng)的好轉(zhuǎn)。雖然是同一班學(xué)生，我每年還是堅(jiān)持從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。平時(shí)留心觀察，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴(kuò)大先進(jìn)面，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì)，得到鍛煉。同時(shí)對(duì)部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、有責(zé)任心、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

　　（二）抓好學(xué)習(xí)中心工作，形成良好的教學(xué)氛圍

　　1.建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的辛勤勞動(dòng)，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)。學(xué)習(xí)委員、課代表及各組長從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等，切實(shí)減輕老師負(fù)擔(dān)，形成良好的師生關(guān)系。使學(xué)生做到尊其師，信其道，認(rèn)真抓好學(xué)習(xí)中心工作，形成良好的教學(xué)氛圍。

　　2.養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無論是自習(xí)課，還是老師上課，禁止學(xué)生相互討論，說閑話、往窗外看，否則，予以嚴(yán)厲批評(píng)。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽講，從高二就開始進(jìn)行高考備考，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和應(yīng)試習(xí)慣。

　　3.堅(jiān)決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作。

　　4.樹立班級(jí)學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的.同學(xué)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們確立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增強(qiáng)競爭意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。

　　（三）轉(zhuǎn)變學(xué)困生

　　眾所周知，美術(shù)班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特別是學(xué)困生較多。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來教化學(xué)困生，我在班里成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生，并對(duì)學(xué)困生因材施教，分批又集中進(jìn)行指導(dǎo)教育。經(jīng)過一年來的教育，我處處真誠相待他們，時(shí)時(shí)耐心幫助他們，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。并及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，消除或減輕種種心理煩惱，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓學(xué)困生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的

　　歡樂和喜悅，使他們增強(qiáng)了信心�，F(xiàn)在他們不僅是遵守學(xué)校紀(jì)律的好學(xué)生，成績也在不斷地進(jìn)步，有些學(xué)生出現(xiàn)了驚人的變化，成為了優(yōu)秀生。

　　三、存在的問題及今后努力的方向

　　一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及任課教師的共同努力下，我們班級(jí)中的凝聚力較強(qiáng)，同學(xué)們的思想積極上進(jìn)；班級(jí)衛(wèi)生隨時(shí)干凈；我們的成績有目共睹，但我們應(yīng)清醒地看到還存在著的許多不足。

　　（一）由于社會(huì)、學(xué)生、家庭等各方面的影響，班級(jí)常規(guī)管理還有待于進(jìn)一步精細(xì)，特殊學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

　�。ǘ�）學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

　�。ㄈ�）繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

　�。ㄋ模﹪�(yán)格要求并落實(shí)學(xué)生請(qǐng)假制度。杜絕學(xué)生帶假條或曠課。出現(xiàn)問題隨時(shí)上報(bào)學(xué)校并隨時(shí)聯(lián)系家長。

　�。ㄎ澹┳ズ迷缤碜粤�(xí)前半小時(shí)學(xué)生的朗讀和背誦，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 總之，本學(xué)期通過一系列的教育工作，高*（*）班初步形成了積極努力，和諧向上的班集體。班級(jí)的凝聚力還在不斷的加強(qiáng)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，更加嚴(yán)格的要求自己，爭取做出優(yōu)異的成績。

高中班主任的工作總結(jié)2

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　下午好！我代表高二年級(jí)的班主任就我們前階段的工作做個(gè)簡單的小結(jié)，不妥之處，盡請(qǐng)各位批評(píng)指正。

　　一、推進(jìn)班級(jí)民主管理，抓好班干部隊(duì)伍

　　實(shí)行學(xué)生自主管理班集體，首先，抓好班干部建設(shè)。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，首先要具備一股凝聚力，這就需要一班能干的班干部。因此，學(xué)期初在班中公開競選班干部，讓學(xué)生民主選舉，最終選定思想好、學(xué)習(xí)好、有一定組織能力的學(xué)生擔(dān)任班里的主要干部。其次，班干部選定后，要對(duì)他們的工作做好明確的分工，同時(shí)也要不斷培養(yǎng)他們的管理能力，兩周召開一次的班干部會(huì)議，不斷培養(yǎng)他們的之間的協(xié)作精神，教育班干部主動(dòng)地關(guān)心愛護(hù)同學(xué)，幫助同學(xué)排憂解難，使全班同學(xué)都感受到班集體的溫暖。這樣也就把全班同學(xué)的心擰成了一股，以便學(xué)校及班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)能順利展開。

　　其次，明確班級(jí)管理制度，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互監(jiān)督，加快班級(jí)建設(shè)。學(xué)生心中有了班級(jí)，有了責(zé)任心，班級(jí)的凝聚力是無窮的。班干部的核心位置確立后，我們也設(shè)立了班級(jí)活動(dòng)小組紀(jì)律登記本，讓更多的學(xué)生明確自己是班級(jí)的小主人，也要承擔(dān)起班級(jí)的各項(xiàng)工作，讓他們一起做好班級(jí)的紀(jì)律情況登記，鼓勵(lì)他們相互之間做好監(jiān)督，加快班級(jí)建設(shè)。

　　二、狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

　　1、針對(duì)學(xué)習(xí)、紀(jì)律提出四個(gè)要求，做到“自尊、自愛、自主、自律”，要求在自習(xí)課上能夠保證有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境；能夠保持教室內(nèi)良好的衛(wèi)生環(huán)境；每位同學(xué)在學(xué)習(xí)上相互競爭，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)穩(wěn)步發(fā)展；

　　2、在現(xiàn)有學(xué)校管理規(guī)定的基礎(chǔ)上，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，由學(xué)生共同討論制定出高二（4）班班級(jí)管理細(xì)則。從出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)四個(gè)方面提出具體要求。在實(shí)施過程中，要求通過學(xué)生共同努力在學(xué)校每月的五項(xiàng)常規(guī)評(píng)比中，保持在學(xué)校的前六名，力爭班風(fēng)優(yōu)良班級(jí)。在這半學(xué)期中，這一理念在學(xué)生中達(dá)成了共識(shí)，多次獲得表揚(yáng)。

　　3、重視衛(wèi)生保潔工作，撤銷垃圾筒，要求學(xué)生不能帶零食進(jìn)課室，從細(xì)節(jié)處養(yǎng)成良好的習(xí)慣�，F(xiàn)在學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)漸漸在加強(qiáng)，地面上的垃圾漸漸減少，并獲得班容班貌評(píng)比第一名。

　　4、加強(qiáng)安全教育，進(jìn)行安全知識(shí)競賽等，讓安全意識(shí)深入到每一位學(xué)生心中。

　　5、每次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的紀(jì)律比以前有較大的改善，黑板報(bào)多次獲獎(jiǎng)

　　三、加強(qiáng)宿舍管理，營造良好的氛圍

　　1、思想上的認(rèn)同。封閉式管理是一種嶄新的學(xué)校管理思想，我們學(xué)校的封閉式絕對(duì)不等于隔絕與外界的'聯(lián)系、禁錮思想、封閉視野，而是一種統(tǒng)一管理、規(guī)范行為、鍛煉學(xué)生自力能力的理念。

　　2、切實(shí)做好封閉式管理宣傳工作。學(xué)期初，我在班上做了大量的宣傳動(dòng)員工作，與家長溝通，個(gè)別找學(xué)生談話，分析學(xué)生目前自身學(xué)習(xí)的劣勢：學(xué)習(xí)不自覺主動(dòng)，學(xué)習(xí)的時(shí)間少，基礎(chǔ)比較薄弱等問題，讓學(xué)生抓住機(jī)會(huì)，好好學(xué)。經(jīng)過動(dòng)員，學(xué)生都大力支持了我們的工作，而且較多的學(xué)生都回校住宿，我們班的入宿率達(dá)83%。

　　3、與學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)封閉式管理的規(guī)章制度，選好舍長，每天做好記錄，及時(shí)向老師匯報(bào)，定期召開舍長會(huì)議。

　　4、及時(shí)關(guān)心學(xué)生的校園生活。經(jīng)常到宿舍去，了解學(xué)生的生活，關(guān)心他們的內(nèi)心感受，給學(xué)生一個(gè)校園如家的感覺。

　　四、營造班級(jí)文化氛圍，積極開展特色班級(jí)活動(dòng)，體現(xiàn)班級(jí)特色。

　　1、互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。把不同門類的偏科生組成互幫互學(xué)小組，全班一共分為9組，每組6人，各項(xiàng)活動(dòng)的展開都是以小組為單位進(jìn)行，這發(fā)揮優(yōu)生的傳幫帶作用，促進(jìn)后進(jìn)生學(xué)習(xí)上的轉(zhuǎn)化，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，強(qiáng)化合作行為，促使學(xué)生普遍提高學(xué)習(xí)水平。

　　2、開展“愛讀書、樂讀書、善讀書”活動(dòng)：結(jié)合學(xué)�！皶�香白云，閱讀進(jìn)校園”活動(dòng)，針對(duì)本班學(xué)生的知識(shí)面、視野非常狹窄，時(shí)事的關(guān)注度不高等情況，我班開展一系列的閱讀活動(dòng)，給學(xué)生一個(gè)良好的讀書氛圍。每周確保一節(jié)課進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生有效閱讀。學(xué)生以小組為單位進(jìn)行，并把其讀書心得及時(shí)進(jìn)行交流，從而培養(yǎng)學(xué)生的讀、說、寫、合作等能力，擴(kuò)大學(xué)生的視野。

　　3、結(jié)合語文課堂活動(dòng)展開，與語文老師朱澤明老師相互溝通、相互協(xié)調(diào)，讓學(xué)生通過小組競爭形式，開展語文課堂活動(dòng)，如課本“表演大賽”、“知識(shí)競賽”、 “作文小組評(píng)改”活動(dòng)等，吸引更多的學(xué)生參與，培養(yǎng)學(xué)生的語文興趣，提高語文水平，并培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。

　　4、組織學(xué)生出外參觀活動(dòng)，如五月組織學(xué)生到農(nóng)科院參加20xx年白云科技活動(dòng)周開幕式、上星期組織學(xué)生到韶關(guān)丹霞山考察等，讓學(xué)生走出課堂，深入社會(huì)，在鮮活的生活中實(shí)踐、體驗(yàn)、成長。在農(nóng)科院，學(xué)生們不僅知道了一些農(nóng)作物的生長過程，而且感受了農(nóng)業(yè)科技的神奇與大自然的美麗！

　　5、讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，利用家長會(huì)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生親手制作卡片，寫上祝福語，送給父母。

　　除此之外，還開展了學(xué)雷鋒活動(dòng)——沖洗教師宿舍樓的樓梯等。

　　五、今后的努力方向

　　1、有時(shí)還摸不透現(xiàn)在的學(xué)生的一些想法，所以在處理一些事情上有些粗燥，因此，在工作中還需再細(xì)致、耐心一些。

　　2、注重學(xué)習(xí)，更新思想，這樣才能與學(xué)生有話可說，做起工作來才更順利。

　　3、在加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，預(yù)見性方面還需進(jìn)一步提高。

　　班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，我會(huì)不斷的在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

　　我的總結(jié)到此結(jié)束，謝謝大家！

高中班主任的工作總結(jié)3

　　高三班主任不僅教學(xué)任務(wù)重，而且班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細(xì)致的思想工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作，總結(jié)如下：

　　一、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè)

　　本學(xué)期制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則（獎(jiǎng)懲條例），對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出。

　　實(shí)行值日班委制度，經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。實(shí)行安全、一票否決制，嚴(yán)禁學(xué)生下溝河游泳和聚眾。這些制度的實(shí)施都收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。

　　二、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序

　　建立良好的班級(jí)秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：

　　1、做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。

　　實(shí)踐證明，高三抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。

　　2、深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班，力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。

　　3、經(jīng)常表揚(yáng)好人好事，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長或班主任做班級(jí)情況小評(píng)，以表揚(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。

　　4、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。

　　充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。不過，高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。

　　三、發(fā)揮班集體的教育功能

　　班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。

　　1、確立班集體的奮斗目標(biāo)。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。

　　所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。

　　2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。

　　在扶正壓邪，獎(jiǎng)善惡的過程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。

　　3、實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。有句話說：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。

　　班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。

　　4、開展各種有意義的教育活動(dòng)。集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能，班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。

　　許多優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)表明“寓教育于活動(dòng)中”對(duì)實(shí)現(xiàn)班集體的共同目標(biāo)對(duì)每一個(gè)人的健康成長都是行之有效的。教育活動(dòng)則需班主任根據(jù)不同年級(jí)的特點(diǎn)來確定。

　　最后，良好的班集體的形成還需要有一個(gè)優(yōu)秀的班主任，才能更好地完成以上工作。

　　四、抓兩頭帶中間，促進(jìn)整體發(fā)展

　　調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢。

　　同時(shí)提出具體措施；對(duì)差生，以鼓勵(lì)為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表揚(yáng)；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

　　同時(shí)利用每次模擬考的成績，進(jìn)行個(gè)案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。

　　另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)無追求和奮斗目標(biāo)的人，就缺少前進(jìn)動(dòng)力機(jī)械，更談不上發(fā)展，無論是知識(shí)獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要來自學(xué)習(xí)。

　　能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延長時(shí)間，二是提高效率。運(yùn)用激勵(lì)措施，通過多途徑幫助學(xué)生樹理想，談追求，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和憂患意識(shí)。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動(dòng)性、和進(jìn)取精神。

　　時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”實(shí)踐證明：高三學(xué)生采用激勵(lì)、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　五、注意心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

　　本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個(gè)重要研究課題，為此，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。

　　如何保持考試的良好心理；如何樹立自信心；如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí)；如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏；如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果。

　　總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。最大的體會(huì)是：只要有愛心，肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會(huì)有成績。

　　最大的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力，致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正，如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評(píng)上，使之造成了不良影響。

　　學(xué)期末已經(jīng)到來，在全體任課老師支持和全體同學(xué)的.努力下，本學(xué)期的工作已經(jīng)基本上順利完成，班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)習(xí)風(fēng)氣等方面正朝著良性的方向發(fā)展。

　　為了給高三下學(xué)期的工作奠定一個(gè)良好的理論基礎(chǔ)，對(duì)今后的工作起到提示作用，更好的完成高考工作目標(biāo)，根據(jù)在學(xué)期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃和工作目標(biāo)，對(duì)本學(xué)期的計(jì)劃和目標(biāo)完成情況總結(jié)如下：

　　一、班級(jí)管理和思想方面：

　　1、開好民主、和諧的班會(huì)，自查、自糾，使之成為全體同學(xué)共同發(fā)展的橋梁。

　　班會(huì)是班主任實(shí)施教育指導(dǎo)的主要陣地，通過班會(huì)，師生進(jìn)行思想交流。

　　通過班會(huì)，班委實(shí)施管理，通過班會(huì)，學(xué)生進(jìn)行自我教育。開好班會(huì)，是一個(gè)班主任履行職責(zé)的重要內(nèi)容。

　　首先要準(zhǔn)備好恰當(dāng)?shù)陌鄷?huì)主題，一方面，根據(jù)原計(jì)劃，一方面，根據(jù)當(dāng)前狀況，或根據(jù)學(xué)校的具體安排。其次是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生和班委，要求學(xué)生、班委做好事前準(zhǔn)備。

　　班會(huì)上，堅(jiān)持做好每周小評(píng)，由班長、紀(jì)律委員做點(diǎn)評(píng)，表揚(yáng)先進(jìn)，批評(píng)錯(cuò)誤。班主任就班上的情況作及時(shí)的點(diǎn)評(píng)。

　　實(shí)踐證明，開好班會(huì)是抓好常規(guī)管理的重要方法，特別是對(duì)于高三的復(fù)習(xí)過程來講，它能促進(jìn)學(xué)生之間的良性競爭和自我管理。

　　二、紀(jì)律方面：

　　1、首先帶動(dòng)班委，抓好常規(guī)管理。

　　建立一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明，秩序井然的班級(jí)，是學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，提高成績的保障，所以抓好日常管理，仍然是高三班主任的重要工作，根據(jù)本班的實(shí)際情況，我主要是落實(shí)班委責(zé)任，由班干具體實(shí)施常規(guī)管理工作，我適時(shí)地提醒、督促、檢查。

　　平時(shí)注意觀察，定期檢查，使執(zhí)行制度，考勤登記落實(shí)到位；及時(shí)聽取班委的工作匯報(bào)，對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象及時(shí)批評(píng)教育。

　　2、態(tài)度決定高度，紀(jì)律保證成績。

　　進(jìn)入高三以來，在班級(jí)的管理上我一直堅(jiān)持一個(gè)原則：紀(jì)律是取得好成績的保障。

　　因此，我堅(jiān)持把維持學(xué)習(xí)，生活的正常秩序作為班級(jí)管理工作的中心。

　　始終強(qiáng)調(diào)：

　　1、按時(shí)到教室上課，上自習(xí)，不遲到，不早退等。

　　2、自習(xí)紀(jì)律自覺復(fù)習(xí)，不得隨意調(diào)換座位，不做影響他人學(xué)習(xí)的違紀(jì)行為，從而在確保自習(xí)課紀(jì)律的前提下，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，為學(xué)習(xí)成績的大面積提高掃清道路。

　　三、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)：

　　作為高三班主任，深感自己的任務(wù)重，壓力大，必須要保證建立良好的學(xué)習(xí)、生活秩序，營造一種奮發(fā)、進(jìn)取、爭優(yōu)創(chuàng)先的學(xué)習(xí)氛圍，以優(yōu)良的班級(jí)環(huán)境為每一個(gè)學(xué)生提供一個(gè)專心學(xué)習(xí)的環(huán)境，以積極向上的集體精神去帶動(dòng)每一個(gè)學(xué)生。

　　首先要調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話的形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢。

　　同時(shí)提出具體措施；對(duì)差生，以鼓勵(lì)為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表揚(yáng)；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

　　其次，實(shí)行重點(diǎn)學(xué)生導(dǎo)師制。把班內(nèi)的臨界生按照年級(jí)組的安排，有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行分科、分批的輔導(dǎo)，力爭全面的提高他們的總成績。

　　但他們的成績往往表現(xiàn)出不穩(wěn)定狀態(tài)尤其是某些成績較好的學(xué)生的成績起伏較大。這說明學(xué)生的基礎(chǔ)存在較大的問題，這也是每個(gè)老師都應(yīng)該注意的問題。

　　總之，這一學(xué)期的工作中，既取得了一定成績，同時(shí)又有許多值得反思和改進(jìn)的地方，在今后的工作中，一定要從‘小’字著手，以‘嚴(yán)’為綱，把工作落到實(shí)處，力爭在今后的班級(jí)管理工作中取得更大的進(jìn)步，在20xx年6月份的高考中取得更好的成績。

高中班主任的工作總結(jié)4

　　一、文治勝于武治，學(xué)會(huì)做人為首

　　都說我過于嘮叨，磨嘰，總是大道理成堆，這是私下里的評(píng)論，我給了它強(qiáng)有力的回應(yīng)，在班會(huì)上我請(qǐng)大家一起和我辯論，不胡攪蠻纏，有理有據(jù)，用一場思辨讓這種“煩人”的嘮叨，成為一種能力和成長。懂得尊重，學(xué)會(huì)感恩，且不論學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危�一個(gè)健全的人格也足以受益終生。跟語文劉老師溝通后，多給其人文素養(yǎng)的指導(dǎo)，更多的中國傳統(tǒng)文化，古文的學(xué)習(xí)，成為一個(gè)重要的手段，青年報(bào)，寫總結(jié)，寫周記，在不斷的體會(huì)中學(xué)會(huì)靜思己之過，不再用抱怨和各種借口推卸自己的責(zé)任，掩蓋自己的錯(cuò)誤，做到對(duì)自己負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，讓其心志不斷成長。真誠與真實(shí)則是我常掛在嘴邊的主題。

　　二、細(xì)節(jié)決定成敗，眼鏡里容不得沙子

　　就在第一次月考后，三班單獨(dú)召開了一次家長會(huì)，孩子們的總結(jié)家長一起分享，有人說班主任老師眼鏡里容不得半點(diǎn)沙子，因該說是對(duì)班主任“事無俱細(xì)”管理的'一種反映。從細(xì)節(jié)入手，規(guī)范其行為是我的策略，對(duì)于每一個(gè)細(xì)節(jié)從深層次分析其內(nèi)心，找出其認(rèn)識(shí)上的缺陷，助其成長。

　　不知者無錯(cuò)，明知故錯(cuò)是真的犯錯(cuò)，故而對(duì)一而再，再而三在班級(jí)出現(xiàn)的問題，絕不姑息，也并非殺一儆百，只是不能容忍一個(gè)十七八的人，學(xué)會(huì)吃一塹長一智。

　　我不反對(duì)犯錯(cuò)，更提倡犯錯(cuò)，因?yàn)橹挥性阱e(cuò)誤中才能得到成長，也只有早一點(diǎn)暴露自己的缺點(diǎn)，才能早一天認(rèn)識(shí)自己的不足，也定比別人早一天得到成長。

　　三、低調(diào)而淡定，不唯成績論英雄

　　經(jīng)常聽大家說“班如其人”有什么樣子的班主任就有什么樣的班級(jí)。孩子們說我很淡定，不是說我對(duì)什么都不在乎，而是在面對(duì)成敗時(shí)不煩躁，不張揚(yáng)，冷靜看待。期中考試后班級(jí)平均分躍居兄弟班級(jí)之首，我領(lǐng)著他們細(xì)致的分析了各科成績，從個(gè)人、班級(jí)、學(xué)年進(jìn)行比較，除數(shù)學(xué)外，語文和外語均學(xué)年倒數(shù)二三，化學(xué)、生物均低于學(xué)年平均分，在學(xué)年250—350的排名中寥寥，這些都是非常危險(xiǎn)的信號(hào)，我們沒有時(shí)間沾沾自喜，被表象迷惑。在我的期中總結(jié)中，更多的是對(duì)存在問題的分析，和下階段如何克服。這樣做的確抑制了他們的興奮度，但仍然能感受到他們作為這個(gè)集體一員而發(fā)自內(nèi)心的自豪感。

　　四、樹正氣，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，更具戰(zhàn)斗力

　　學(xué)習(xí)是我們的目的，但前提是有良好、積極、奮進(jìn)的班風(fēng)，團(tuán)結(jié)、拼搏的士氣。

　　期中后學(xué)校組織了籃球賽，我很在意，這是個(gè)提升士氣，增強(qiáng)戰(zhàn)斗力的時(shí)機(jī)。我常常將他們看成是一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士，必須認(rèn)真面對(duì)每一次的考試和各種對(duì)抗賽。要想評(píng)比中勝，就必須在士氣上贏，籃球隊(duì)從四人變成六人再到九人；每場都要做對(duì)手的研究，指定策略，在抑制的同時(shí)，如何牽制，并打出自己的節(jié)奏，是我們的目標(biāo)。班長從一個(gè)不懂籃球的人成為中鋒，就是一個(gè)星期，他的執(zhí)著與虛心感動(dòng)著每一個(gè)人；曹金濤從替補(bǔ)打成首發(fā)，是他的全場拼搶；隊(duì)長從個(gè)人進(jìn)攻，打成組織后衛(wèi)，是他的多思與應(yīng)變；拉拉隊(duì)可以說是全學(xué)年最悉心最熱烈的一支隊(duì)伍。我們需要的是團(tuán)結(jié)，進(jìn)攻，強(qiáng)勢和堅(jiān)決，將這種態(tài)度和勢頭遷移到學(xué)習(xí)中，會(huì)是什么效果呢。我和他們一樣希望能在比賽中走的更遠(yuǎn)，但我時(shí)刻也在準(zhǔn)備著擁抱失敗。

　　又一次的階段性總結(jié)是在球賽當(dāng)月的月考結(jié)束后，大家和我都已經(jīng)習(xí)慣了這種“回頭望”，很多人都在說見證了三班的崛起，經(jīng)歷了輝煌和巔峰（我想這應(yīng)該說的是期中考試前的奮斗歷程），體會(huì)了失敗和失落，也懂得了擁有不是長久，堅(jiān)守需要不斷的奮斗（這應(yīng)該是對(duì)球賽的止步和月考的失利的感悟）。

　　你感受到了嗎，成長；你感受到了嗎，倔強(qiáng)；你感受到了嗎，戰(zhàn)斗力。

　　“我們有信心拿到那本應(yīng)屬于我們的榮譽(yù)，為榮譽(yù)而戰(zhàn)�！蹦阌X得這是什么樣的語氣，拭目以待。

高中班主任的工作總結(jié)5

　　首先，感激領(lǐng)導(dǎo)給予我的信任，將高一xx班交給我。其次，感激高一xx班的科任教師對(duì)高一xx班的辛勤的付出，沒有你們的汗水與心血，我想高一xx班不會(huì)在10月份的月考中有此刻這樣的成績。今日坐在這個(gè)地方，沒有太多的經(jīng)驗(yàn)，只是有一些自我的心得體會(huì)來跟大家分享。

　　一、融入班級(jí)

　　時(shí)間真是一個(gè)讓人很感慨的東西，一轉(zhuǎn)眼高一也將走完了三分之一的路程，從接手這個(gè)班的第一天開始，很多的事情我都是極力去融入進(jìn)去。從第一天的打掃教室、到軍訓(xùn)的默默陪伴、再到運(yùn)動(dòng)會(huì)的全程陪同，或者是帶領(lǐng)他們?nèi)ラ営[室閱讀等等。只要有他們的活動(dòng)，我都是抱著極大的興趣去參與，真正的融入他們的活動(dòng)中，跟他們一齊去做，讓他們真正從內(nèi)心的理解我，認(rèn)可我。

　　二、習(xí)慣培養(yǎng)

　　高一xx班的學(xué)生的個(gè)性都十分強(qiáng)，都認(rèn)為自我是十分厲害的，不是很喜歡別人去指手畫腳，喜歡按照自我的一套來做，為了改變這個(gè)現(xiàn)象，我一接手的時(shí)候就給他們立下了幾個(gè)習(xí)慣。第一，早讀晚修的'時(shí)間都比年級(jí)規(guī)定的時(shí)間早5分鐘（一是為了避免他們的遲到，二是為了早他們早一點(diǎn)靜下來，有一個(gè)緩沖的時(shí)間）剛開始，也有學(xué)生不滿意，經(jīng)過一個(gè)月的實(shí)踐，他們基本上理解了，能夠比其他班安靜的快，構(gòu)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。第二，上晚自習(xí)不允許討論問題。這個(gè)問題也以往遭到他們的反對(duì)，可是我強(qiáng)制施行了一個(gè)星期，每個(gè)晚上都會(huì)去看他們的晚自習(xí)，慢慢他們也習(xí)慣了自我獨(dú)立思考問題，自我解決問題。（一是鍛煉他們獨(dú)立學(xué)習(xí)的本事，二是杜絕了班上晚自習(xí)吵鬧的現(xiàn)象）

　　三、積極引導(dǎo)

　　高一xx班的學(xué)生在進(jìn)班的時(shí)候成績相對(duì)來講好一些，可是很多人進(jìn)來之后都很迷茫，因?yàn)樗麄兏嬖V我，那里都不是他們的目標(biāo)，他們大半都是考一中失敗之后不得已來那里的。針對(duì)這個(gè)情景，我積極引導(dǎo)他們，給他們展示一些優(yōu)秀的大學(xué)、介紹一些成功之人背后的故事、樹立他們的自信心等等�？傊畯母鱾�(gè)方面去給他們分析那里的優(yōu)勢，用班級(jí)、學(xué)校、3年之后的結(jié)果來進(jìn)取去引導(dǎo)他們，不斷的給他們灌輸那里的優(yōu)點(diǎn)，事實(shí)證明，積極引導(dǎo)比一味的去批評(píng)他們的想法的效果要好很多，上學(xué)期的家長會(huì)與家長交流的時(shí)候，很多的家長都表達(dá)了他們對(duì)學(xué)校和這個(gè)班級(jí)的肯定，學(xué)生很快從過去的失敗的陰影中走出來，進(jìn)取的應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)。

　　四、及時(shí)溝通

　　班上65個(gè)同學(xué)，每一個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，每一個(gè)人都有自我的想法。無論是學(xué)習(xí)中還是生活中，他們都會(huì)遇到這樣或那樣的問題，要想真正融入這個(gè)班團(tuán)體，必須要明白他們內(nèi)心的想法。所以，我抓住每一次機(jī)會(huì)，與學(xué)生及時(shí)進(jìn)行溝通，比如每一次大考之后，我分為2個(gè)部分，一個(gè)是我必須要談話的同學(xué)，一是我在班上鼓勵(lì)他們主動(dòng)來找我溝通。有時(shí)是下晚自習(xí)走在路上，或者是去查宿舍，再或者是他們到辦公室來有一些事情，只要我能遇到，就會(huì)抓住一些機(jī)會(huì)進(jìn)行非正式的交流，慢慢的與他們交流，我們班的學(xué)生相對(duì)來講比較單純，只要你慢慢去深入他們的內(nèi)心，他們會(huì)跟我這個(gè)班主任傾吐很多的事情，有一些是甚至是出乎我意料之外的消息，從而讓我更進(jìn)一步去了解班上的一些事情，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)。有一些家長甚至?xí)�跟我說，他們的孩子不愿意跟他們交流，可是很愿意跟我交流，我想這就是溝通的魅力吧，可是要懂得溝通的技巧。

　　總之，班級(jí)管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，我們僅有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到愛生如子，這樣我們就成功了一半。我想讓高一xx班成為一個(gè)“讓自覺成為一種習(xí)慣，讓堅(jiān)強(qiáng)成為一種品格，讓學(xué)習(xí)成為一種興趣，讓提高成為一種必然”的優(yōu)秀班團(tuán)體。

　　班主任的工作之路也很漫長，選擇了做教師，就必須做好這一門必修課。期望在今后的時(shí)間里跟大家一齊成長，共同為學(xué)生的一生發(fā)展服務(wù)。多謝大家，如有什么講的不對(duì)的地方，請(qǐng)各位批評(píng)指正。最終感激領(lǐng)導(dǎo)和各位教師對(duì)我工作的支持和肯定。

高中班主任的工作總結(jié)6

　　這學(xué)期我擔(dān)任高二A10班的班主任工作，回首這一學(xué)期來的工作情況，我緊扣教會(huì)學(xué)生做人和學(xué)習(xí)兩大主題，結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí)際情況來開展工作。這個(gè)過程感覺很累，作為一個(gè)班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦，雖然在高一我已經(jīng)擔(dān)任了一年的班主任工作。但對(duì)于高二分科后的新班級(jí)，一切我都需要從頭再來。通過一學(xué)期的辛勤工作，我對(duì)高二學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)特點(diǎn)有了一定的了解，下面我對(duì)這學(xué)期的工作進(jìn)行一下總結(jié)和概括。

　　一、班級(jí)管理理念上的四個(gè)學(xué)會(huì)和實(shí)現(xiàn)

　　1、學(xué)會(huì)做人做事：對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來說，以后他們都將走上社會(huì)，作為一名社會(huì)的公民來說，最重要的就是怎樣來做好一名社會(huì)公民。我經(jīng)常利用班會(huì)和跟班時(shí)間，向?qū)W生舉例怎么樣去做一個(gè)誠信的人、一個(gè)有道德的人和一個(gè)高尚的人。針對(duì)在班級(jí)管理中遇到的不講誠信和素質(zhì)低下的學(xué)生，我采取絕不姑息的態(tài)度。比如對(duì)考試作弊的學(xué)生首先和他們談話讓他們認(rèn)識(shí)到作弊的嚴(yán)重性和對(duì)以后的嚴(yán)重影響。然后針對(duì)作弊的嚴(yán)重性讓學(xué)生寫出自己對(duì)這件事的反思過程及檢討，然后在班級(jí)公開檢討并做出保證。對(duì)于低素質(zhì)的學(xué)生，比如為了一點(diǎn)小事就大打出手的.，首先通過見面談話的方式讓他們認(rèn)識(shí)到此事情的粗魯和可恥，并舉出例子教會(huì)他們遇到此事時(shí)應(yīng)該怎么樣去處理。然后在班級(jí)內(nèi)批評(píng)教育和讓其做出公開檢討和保證，并且針對(duì)不同情況根據(jù)班規(guī)采取不同的懲罰措施。班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生的影響很大。所以在平時(shí)，我嚴(yán)格要求自己，語言上做到不謾罵，不說侮辱性的話。行動(dòng)上，我采取通過自己的模范作用來引導(dǎo)學(xué)生，看到地上有紙屑，我會(huì)彎下腰去撿。其實(shí)，我的這些做法，對(duì)自己是一個(gè)做人的道理，對(duì)學(xué)生卻是一次次無形的教育。

　　2、學(xué)會(huì)知識(shí)：對(duì)于學(xué)生來說，除了要學(xué)習(xí)做人做事的道理外，接下來最重要的莫過于學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，離開學(xué)校后用自己所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于自己的生活學(xué)習(xí)中去。我將我對(duì)學(xué)習(xí)的理解和怎么去學(xué)習(xí)每一科提出我以前的做法和比較好的學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生借鑒。對(duì)于學(xué)習(xí)我提出了三種境界，第一步是你學(xué)懂了，也就是上課你能聽懂老師講的課；第二步是你學(xué)會(huì)了，也就是你對(duì)知識(shí)點(diǎn)達(dá)到理解地步，能會(huì)做課后的習(xí)題；第三種境界是你省悟了，你完全理解了每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，能熟練運(yùn)用它們來分析和解決實(shí)際問題。要想達(dá)到第三境界你就要多去思考和理解事物間的聯(lián)系。每學(xué)科間都是有一定聯(lián)系的，要結(jié)合我們以前所感知的世界來促進(jìn)我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，最重要的在于掌握每學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和理解每學(xué)科的特點(diǎn)。

　　3、實(shí)現(xiàn)理想：對(duì)于每個(gè)高中生來說，他們來這里可能都懷抱著自己的理想與目標(biāo)。作為班主任，我們就是要引導(dǎo)學(xué)生讓他們知道自己真正的目標(biāo)和理想，并通過事例介紹和鼓勵(lì)讓學(xué)生會(huì)為了自己的目標(biāo)、理想去奮斗和努力。讓每位學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該有目標(biāo)和理想，并會(huì)堅(jiān)定決心為實(shí)現(xiàn)它不斷努力和堅(jiān)持。

　　二、培養(yǎng)良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣

　　1、強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。所以在學(xué)習(xí)方法上鼓勵(lì)大家多思考、多討論、多問老師、敢于提出自己的觀點(diǎn)、敢于創(chuàng)新。

　　2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作。要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。還需要針對(duì)每科的具體情況對(duì)具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)，加強(qiáng)與任課教師聯(lián)系，了解他們的學(xué)習(xí)成績，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況。

　　3、常表揚(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真和學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生。對(duì)于勤奮的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，并號(hào)召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，以樹立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，針對(duì)期中考考試中成績優(yōu)秀和進(jìn)步較大的學(xué)生，及時(shí)地進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

　　4、常與學(xué)生談心。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我都能常與他們談心，鼓勵(lì)他們進(jìn)步。對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生，我常鼓勵(lì)他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對(duì)于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我能鼓勵(lì)他們慢慢進(jìn)步。而對(duì)于后進(jìn)生，要求他們在端正學(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上，努力向前。特別是針對(duì)學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)成績問題，在期中考試之后，就學(xué)生的成績，我有計(jì)劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流，并給了他們一些建議。

　　5、加強(qiáng)與家長的交流和溝通。對(duì)于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生，能與他們家長交流，對(duì)他們的孩子進(jìn)行表揚(yáng)，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作；而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生，必要的時(shí)候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。

　　6、對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明習(xí)慣教育，做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師，主動(dòng)打招呼；在參加公眾場合注意班級(jí)面貌，保持安靜，遵守紀(jì)律。同時(shí)，做好弱勢學(xué)生工作。多和家長聯(lián)系溝通，雙方共同來督促其認(rèn)真學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　三、重視對(duì)學(xué)生的安全教育

　　班級(jí)有三分之二的學(xué)生都在校外租房住，這學(xué)期我經(jīng)常利用班會(huì)和平時(shí)跟班時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。特別重視對(duì)學(xué)生交通安全和住宿處的安全教育，特別在冬季要注意安全用電。春夏季節(jié)教導(dǎo)學(xué)生注意食品安全和防極端天氣和溺水。并宣傳一些遇到此類情況如何處理的方法。

　　在班級(jí)管理和班主任工作中，還有許多做的不到位。在今后工作中我要盡可能的去了解學(xué)生的各方面情況，通過班會(huì)、集體活動(dòng)等多種形式來養(yǎng)成班級(jí)的和睦團(tuán)結(jié)氛圍。加強(qiáng)班干部的作用，讓班干部及時(shí)回饋班級(jí)情況，做到對(duì)班級(jí)各方面情況的及時(shí)掌握。多用心去和學(xué)生接近，了解他們，處理同學(xué)們之間的矛盾，做學(xué)生的良師益友。

高中班主任的工作總結(jié)7

　　在過去一學(xué)年的工作中，圍繞班主任職能，我主要做了以下幾方面的事，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、抓好起始學(xué)年新班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

　　俗話說“良好的開端是成功的一半”。對(duì)于一個(gè)高一年級(jí)的新班即說，起步的第一學(xué)年能否構(gòu)成良好的班風(fēng)至關(guān)重要。為此，我是這樣做的：

　　第一、預(yù)先制定好班規(guī)在學(xué)生入學(xué)后的第一個(gè)班會(huì)上就人手一份發(fā)給學(xué)生，要求他們認(rèn)真閱讀并帶回家讓家長過目、簽字，讓學(xué)生和家長明白班主任的管理意圖DD以法治班。從而一開始就構(gòu)成班主任、家長、學(xué)生三者之間的一種合力，為良好班風(fēng)的構(gòu)成作好鋪墊。

　　第二、班。新學(xué)期開學(xué)后，我在班上一共選出三套班，每套班工作一星期后，由全班同學(xué)在彼此了解的基礎(chǔ)上選出班。這樣做，既把競爭引入班級(jí)工作，又能有效克服因主觀武斷造成班選派不理想，改選又造成消極影響的弊端。

　　第三、指導(dǎo)班工作，讓每位班明確自己的工作職責(zé)，明確工作目標(biāo)，并能夠采用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ㄩ_展工作。

　　第四、嚴(yán)格按班規(guī)辦事，用事實(shí)說話，以理服人，確立班規(guī)的地位，使班規(guī)成為學(xué)生自我教育的窗口。

　　二、全面提高學(xué)生素質(zhì)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

　　第一、抓好思想品德教育力宣揚(yáng)尊師重教，讓學(xué)生明確對(duì)老師有禮貌是最起碼的道德修養(yǎng)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)關(guān)系，鼓勵(lì)正當(dāng)競爭，抵制歪風(fēng)邪氣，養(yǎng)成　　第二、以衛(wèi)生工作為突破口，培養(yǎng)群眾榮譽(yù)感和熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。從一開學(xué)，我班衛(wèi)生評(píng)分始終名列學(xué)校榜首，極地增強(qiáng)了全班同學(xué)的'自信心愛和群眾榮譽(yù)感，從而以一發(fā)帶動(dòng)全身，有力地推動(dòng)了全班各方面工作的發(fā)展。

　　第三、歌詠比賽齊心協(xié)力，初顯身手。在人數(shù)偏少的狀況下，經(jīng)全體同學(xué)的共同努力，我班在學(xué)校舉辦的歌詠比賽中獲得二等獎(jiǎng)，再次增強(qiáng)了同學(xué)們的自信心。

　　第四、運(yùn)動(dòng)會(huì)上依靠團(tuán)結(jié)的力量，在體育尖子相對(duì)缺乏的不利因素下，奪得高一年級(jí)團(tuán)體總分第二名，證明我班已完全樹立起群眾榮譽(yù)感高于一切的信念。

　　第五、各種競賽活動(dòng)喜獲豐收。一學(xué)年結(jié)束，我班同學(xué)在各科知識(shí)競賽中均獲獎(jiǎng)。其中起曼卿同學(xué)獲全國中學(xué)英語知識(shí)競賽二等獎(jiǎng)，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。

　　總之，一學(xué)年以來，我班同學(xué)在德智體各方面均得到了較全面的發(fā)展，構(gòu)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，初步樹立了一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)體的形象，為高中三年的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。不足之處是學(xué)生成績還有待于進(jìn)一步提高，個(gè)別學(xué)生的思想品德意識(shí)還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

高中班主任的工作總結(jié)8

　　本學(xué)期，我擔(dān)任高二年級(jí)二級(jí)部文科小班xx班的班主任，我就班級(jí)管理工作以及班級(jí)成績進(jìn)行如下總結(jié)。

　　一、班級(jí)管理方面

　　1、我對(duì)班級(jí)管理的理念重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)工作計(jì)劃與目標(biāo)

　　1、開學(xué)初一個(gè)月，安排本班任課老師每人開一次班會(huì)，強(qiáng)調(diào)學(xué)法。

　　2、進(jìn)一步抓實(shí)尖子生，讓他們精益求精，在學(xué)我堅(jiān)信，xx班會(huì)取得好的成績，我們一直都在努力。

　　本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主，很抓紀(jì)律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動(dòng)，X完成教育教學(xué)工作。具體工作如下：

　　一、早自總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生，出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象，能按時(shí)按點(diǎn)的，按部就班的上好課和晚自X的完成教學(xué)任務(wù)。

　　二、高中二年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進(jìn)入高二的學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生的成績和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，使學(xué)生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)二、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學(xué)次序。

　　三、加強(qiáng)寢室的管理工作，本學(xué)期到寢室檢查不下十五次，對(duì)存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問題能及時(shí)解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進(jìn)步。

　　四、開展好各項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)上，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠克服困難，盡所能，取得總分第四名的好成績。

　　在學(xué)生十月一的詩歌朗誦的比賽，以及征文活動(dòng)中都取得好成績，激發(fā)學(xué)生的學(xué)X。

　　總之，本學(xué)期工作成績是肯定的，要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，通過不斷的學(xué)本學(xué)期我?guī)У氖歉呷�四班，班�?nèi)共有40人，由原來的'兩個(gè)文班的部分學(xué)生組成，情況相對(duì)復(fù)雜一些，經(jīng)過師生的共同努力，班級(jí)建設(shè)取得了一定的成效。而這一學(xué)期的班主任工作也讓我感受頗深。

　　一、穩(wěn)定班級(jí)，凝聚班級(jí)力量

　　開學(xué)之初，因?qū)W生有兩部分組成他們在學(xué)參考部分學(xué)生的意見后，我較快的組建了班委會(huì)，并注意到人員的組成比例，兩部分人員都有代表學(xué)生。在這之后多次召開班委會(huì)，

　　讓他們意識(shí)到這就是一個(gè)全新的高三四班班委會(huì)，大家只有共同努力心往一處使，才能創(chuàng)造一個(gè)和諧穩(wěn)定的氛圍，才能使大家全身心地投入到學(xué)在班級(jí)穩(wěn)定之后，我便召開了班級(jí)高三學(xué)雖然時(shí)間緊任務(wù)重，但并不是不能取得輝煌的成績，通過給學(xué)生提供一些程度不是太好的學(xué)生經(jīng)過艱苦拼搏努力學(xué)通過這一次的動(dòng)員會(huì)學(xué)生明白了“尺有所短，寸有所長”每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢和長處�！疤焐�我材必有用”學(xué)會(huì)了欣賞自己，學(xué)會(huì)了暗示自己：我可以，我能行。更明白了不是因?yàn)橛行┦虑殡y以做到，我們才失去自信；而是因?yàn)槲覀兪�去了自信，有些事情才顯得難以做到。明白了擁有自信們就能逐步擺脫“事事不如人”陰影的困擾，產(chǎn)生了奮發(fā)向上的勁頭。班級(jí)較早的形成了濃厚的學(xué)高三年級(jí)學(xué)生面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)�感到迷惘，�?duì)前途失去信心。

　　在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作從三方面入手：一方面，我結(jié)合學(xué)校德育處的管理要求加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，宿舍管理、衛(wèi)生方面，我都放手讓學(xué)生管理，并加強(qiáng)指導(dǎo)和要求。

　　一個(gè)學(xué)期下來，形管、宿舍總分、衛(wèi)生，取得較好的成績；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。

　　另一方面，我有效地利用好每一周的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得較好的成績，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

　　四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用

　　在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

　　通過邀請(qǐng)教師到班級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)五、積極配合學(xué)校各項(xiàng)工作，完滿的組織了各項(xiàng)活動(dòng)，豐富了學(xué)生的生活

　　新學(xué)校新氣象，本學(xué)期開學(xué)以來為豐富學(xué)生的生活，學(xué)校組織了各種活動(dòng)，例如：拔河比賽、普通話推廣、“愛我xx”征文比賽、硬筆書法比賽等。在組織活動(dòng)中，通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員和技術(shù)指導(dǎo)加強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，增強(qiáng)了學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感，學(xué)生也取得不錯(cuò)的成績也為深入的學(xué)雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，有一兩個(gè)雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向?qū)W的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。為了使學(xué)生走好這最后一步，我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取取得輝煌的成績。

高中班主任的工作總結(jié)9

　　這是我第一次當(dāng)高中班級(jí)班主任，在接手這個(gè)全新的班群眾時(shí)，我對(duì)高中班主任工作了解最多的只有空泛的理論，沒有任何的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在這過去的一個(gè)學(xué)期里，在校領(lǐng)導(dǎo)的幫忙和領(lǐng)導(dǎo)下，在各任課教師的大力支持和配合下，靠著自己一步步的摸索和反思總結(jié)，使得班級(jí)的各項(xiàng)工作都能順利開展，使得每位學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面都有必須的進(jìn)步。

　　經(jīng)過一段時(shí)間的接觸和觀察，發(fā)現(xiàn)我們高一（x）班學(xué)生的特點(diǎn)是：

　�。�1）學(xué)生較活潑、好動(dòng)，思維活躍，個(gè)別同學(xué)甚至比較“頑皮”。

　�。�2）學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，學(xué)習(xí)自覺性不高，需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)、做工作。

　�。�3）因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有構(gòu)成，綜合潛力及素質(zhì)有待提高。

　　針對(duì)以上特征和班級(jí)的學(xué)期目標(biāo)，我在班級(jí)的監(jiān)督、引導(dǎo)和管理方面做了如下的工作，并初見成效。

　　一、班級(jí)德育工作

　　1、在開學(xué)伊始，我就認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了《xx常行為規(guī)范》、《xx學(xué)生守則》以及x實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范實(shí)施細(xì)則，利用班會(huì)、課余時(shí)間耐心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、禮貌禮貌、課堂紀(jì)律等方面的教育，并逐漸養(yǎng)成禮貌禮貌的好習(xí)慣，如遲到要喊報(bào)告，見到老師要問好等。

　　2、制定了較細(xì)致的班規(guī)，學(xué)生基本能遵守各方面的紀(jì)律。

　　3、經(jīng)常灌輸給學(xué)生以樸素、簡潔為美的審美觀。因此同學(xué)們在儀容儀表上都能做到“七不”：不穿拖鞋，不染發(fā)，不穿奇裝異服，男生不留長發(fā)，女生不燙發(fā)、不化妝、不戴首飾。如果有發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象立刻進(jìn)行教育，并且群眾共同監(jiān)督。

　　4、有計(jì)劃地培養(yǎng)了學(xué)生的群眾觀念和參與意識(shí)，讓他們對(duì)自己的班級(jí)能有必須的認(rèn)同感，用心參與到班級(jí)的`管理工作當(dāng)中，逐漸學(xué)會(huì)自律和律他，配合老師共同維護(hù)好班級(jí)的紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)范。

　　當(dāng)然，其中存在的問題還是不少，如遲到、不交作業(yè)，做值日生不認(rèn)真等狀況仍是屢禁不止，下學(xué)期在這些工作上還要加強(qiáng)力度和效果。

　　二、班級(jí)學(xué)習(xí)狀況

　　經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的思想教育工作，班級(jí)內(nèi)部已構(gòu)成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，能夠互相競爭、共同討論、互相幫忙，班級(jí)的面貌也借此得以提升。

　　1、最主要的變化是學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到高中學(xué)習(xí)的主要任務(wù)和最終目標(biāo)，能較快地轉(zhuǎn)變觀念、端正態(tài)度，以爭取在三年后考取一所自己中意的大學(xué)。

　　2、充分利用好早讀、自習(xí)課組織學(xué)生進(jìn)行有效的練習(xí)和復(fù)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)用心性就借助這種良好的氛圍不斷加強(qiáng)。

　　3、課堂秩序良好，能配合老師在課堂上用心互動(dòng)，經(jīng)常得到科任老師們的贊許；課后同學(xué)們也紛紛利用下課或者自習(xí)時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)漏。

　　5、各種學(xué)習(xí)習(xí)慣開始養(yǎng)成，大多數(shù)同學(xué)都能做到按時(shí)交作業(yè)，及時(shí)修改訂正，并且在學(xué)期末能自行整理筆記，作為期末的復(fù)習(xí)資料。

　　三、工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

　　在當(dāng)班主任期間管理好班群眾，在學(xué)生中樹立威信等方面我頗有感觸，期望與各位同人互相交流互相借鑒：

　　1、發(fā)揮班干部的帶頭作用

　　班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還就應(yīng)進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為群眾服務(wù)的光榮感和職責(zé)感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則；鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，個(gè)性是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候，但對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而且要給予具體的指導(dǎo)和幫忙，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。

　　2、正確引導(dǎo)班級(jí)輿論

　　班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì)；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐�評(píng)和教育，在全班構(gòu)成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的群眾輿論。這種群眾輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助群眾的力量，使不正之風(fēng)難以有立足之地。

　　3、把握批評(píng)的尺度

　　我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任就應(yīng)善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你透過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)能夠挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)的教育家馬卡連科以前有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。

　　4、注意與學(xué)生交流溝通的深度和廣度

　　交流和溝通是我們了解學(xué)生得最基本途徑，也是我們開展德育教育和改善教學(xué)工作的基礎(chǔ)。在交流時(shí)首先要注意點(diǎn)和面的結(jié)合，交流的范圍不應(yīng)僅局限于學(xué)生的學(xué)習(xí)，而就應(yīng)擴(kuò)展到他們的思想、生活和情感，從各方面及時(shí)捕捉學(xué)生的情感波動(dòng)和行為變化，幫忙他們得到更好、更全面的發(fā)展。其次，交流工作切忌流于表面，淺嘗輒止。就應(yīng)在具體問題上不斷深入，切中要害，給學(xué)生以中肯、實(shí)用的推薦，使他們能夠在同老師的對(duì)話中有所收獲和領(lǐng)悟。

　　5、加強(qiáng)與家長之間的交流

　　加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合在一齊，也加強(qiáng)了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進(jìn)了師生友誼，父子、母子之間的情意。

　　6、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。

　　為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，個(gè)性注意了解學(xué)生的進(jìn)步狀況，以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與課任教師一齊探討教育學(xué)生的方法。

　　7、班主任必須要身體力行，以身作則。

　　班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生的影響很大。所以在平時(shí)，我嚴(yán)格要求自己，語言上做到不謾罵，不說侮辱性的話；行動(dòng)上，我不體罰學(xué)生；每次向?qū)W生借東西，我都會(huì)說謝謝，有話說錯(cuò)了，有事做錯(cuò)了，我也及時(shí)說聲對(duì)不起；看到地上有紙屑，我會(huì)彎下腰去撿。我的這些做法，對(duì)自己是一個(gè)做人的道理，對(duì)學(xué)生卻是一次次無形的教育。

高中班主任的工作總結(jié)10

　　本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了文科班高一年七班的班主任。高一年七班是本學(xué)期期中考試后剛組建起來的一個(gè)文科普通班，而高一年又是為高考打基礎(chǔ)的重要階段。回首這兩個(gè)月來的班主任工作，我能夠本著對(duì)學(xué)生、家長、學(xué)校負(fù)責(zé)的原則，牢記教會(huì)學(xué)生做人和學(xué)習(xí)兩大主題，結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí)際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸，結(jié)果較為充實(shí)有效�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作要點(diǎn)具體總結(jié)如下：

　　一、努力創(chuàng)建一個(gè)民主的班集體，培養(yǎng)班干部組織，讓學(xué)生“自治”。

　　通過公開競選的方式讓學(xué)生選出他們滿意的班干部，讓班干部真正起到學(xué)生管理學(xué)生的作用，而班主任更要對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng)。許多事情我都能征求學(xué)生和班干部的意見，由生活委員自收自管班費(fèi)，并定期公開班費(fèi)收支情況。同時(shí)，本學(xué)期，我還將班級(jí)分成八大組，要求他們在各個(gè)方面以小組為單位展開競爭，也取得了較好的效果，學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)得到了培養(yǎng)和發(fā)展。

　　要管好一個(gè)班級(jí)，許多工作還得靠學(xué)生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給予適時(shí)的指導(dǎo)，其它的都由班委、團(tuán)委來完成，比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)、班長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。這一年的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對(duì)一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用。

　　二、抓好學(xué)生的思想政治工作，教會(huì)他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼?/strong>

　　任何一名學(xué)生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每晚一次的晚點(diǎn)時(shí)間，對(duì)于一天中班級(jí)存在的問題進(jìn)行分析，指出學(xué)生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應(yīng)的要求；利用一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行為人處事道理的教育。根據(jù)學(xué)生的心理生理特點(diǎn)，從本班女生多男生少的實(shí)際出發(fā)，開展了一次較為有效的以男女生交往問題為主題的主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別待優(yōu)生的思想教育，要求他們學(xué)會(huì)做人的道理；努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。

　　三、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。

　　配合學(xué)校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，經(jīng)過分班后幾周的努力，學(xué)生基本上能嚴(yán)格要求自己的儀容儀表，步入校園能自覺穿好校服，佩帶好�；眨�男生不留長發(fā)，女生能扎發(fā)。學(xué)生能遵守嚴(yán)格的請(qǐng)假制度，做到不曠課。能做好早操和眼保健操；碰到教師能主動(dòng)問好。

　　四、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　把書讀好，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的最重要目的。特別是相對(duì)于高一年的學(xué)生來說，離高考還有一段時(shí)間，而這段時(shí)間對(duì)于他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)非常重要。

　　因而我想方設(shè)法來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)：

　　1、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)，根據(jù)不同的科目對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員，要求他們對(duì)于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省，反省近一段時(shí)間的得與失，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足，以期不斷進(jìn)步。

　　2、加強(qiáng)與科任教師的交流，配合科任教師的工作，把班主任、科任老師和學(xué)生揉成一條繩，共同創(chuàng)造美好的未來。特別是在第二次月考、期末考臨近時(shí)期，更是加強(qiáng)與科任教師的合作，共同抓好期末復(fù)習(xí)工作，并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復(fù)習(xí)時(shí)間，防止出現(xiàn)各科爭著搶時(shí)間的現(xiàn)象。

　　3、舉行了兩次有針對(duì)性的主題班會(huì)。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，我讓學(xué)生每天早操后都齊背語文古文，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，對(duì)于表現(xiàn)突出的學(xué)生，特別是平時(shí)沒有怎么表現(xiàn)的學(xué)生及時(shí)地進(jìn)行表揚(yáng)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。針對(duì)月考情況，于月考后進(jìn)行了一次學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流主題班會(huì)，學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)方法，改掉不良的.學(xué)習(xí)方法，開始培養(yǎng)適合自己的學(xué)習(xí)方法。

　　4、常表揚(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真和學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生。對(duì)于勤奮的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，并號(hào)召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，以樹立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，針對(duì)月考考試中成績優(yōu)秀和進(jìn)步較大的學(xué)生，及時(shí)地進(jìn)行物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　5、充分利用班級(jí)宣傳陣地。在班級(jí)相應(yīng)地地方布置出學(xué)習(xí)園地和讀書角，要求科任教師把作業(yè)完成較好的學(xué)生作業(yè)張貼于走廊文化上；通過走廊文化中學(xué)生自主創(chuàng)辦的文化天地，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面和學(xué)習(xí)為人處事的道理。

　　6、要求學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和共同的班級(jí)目標(biāo)。把學(xué)生寫好的個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)和班級(jí)目標(biāo)，張貼于班級(jí)墻壁上，時(shí)刻以目標(biāo)激勵(lì)著他們的學(xué)習(xí)。

　　7、常與學(xué)生談心。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我都能常與他們談心，鼓勵(lì)他們進(jìn)步。對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生，我常鼓勵(lì)他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對(duì)于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我能鼓勵(lì)他們慢慢進(jìn)步。而對(duì)于后進(jìn)生，要求他們在端正學(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上，努力向前。

　　8、加強(qiáng)與家長的交流和溝通。對(duì)于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生，能與他們家長交流，對(duì)他們的孩子進(jìn)行表揚(yáng)，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作；而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生，必要的時(shí)候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。

　　以上是我對(duì)本學(xué)期班主任工作的總結(jié)與回顧。當(dāng)然，在管理班級(jí)的過程中還存在著些許的不足。對(duì)于一名工作新班主任來說，我知道還有許多東西需要我去學(xué)習(xí)，我也將一如既往地去涉及，不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，繼續(xù)為教育事業(yè)奮斗終生。

高中班主任的工作總結(jié)11