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    初中語文教研組下學(xué)期工作總結(jié)

    時間:2024-07-09 10:19:04 賽賽 工作總結(jié) 我要投稿

    初中語文教研組下學(xué)期工作總結(jié)(通用16篇)

      時光荏苒,白駒過隙,一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這段時間,我們的工作能力、經(jīng)驗都有所成長,是時候抽出時間寫寫工作總結(jié)了。那么寫工作總結(jié)真的很難嗎?以下是小編整理的初中語文教研組下學(xué)期工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    初中語文教研組下學(xué)期工作總結(jié)(通用16篇)

      初中語文教研組下學(xué)期工作總結(jié) 1

      本學(xué)期,在教研處、教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)和部署下,經(jīng)過全組教師的共同努力,我組各項常規(guī)教學(xué)開展的有條不紊,老師們積極配合,合理運用多媒體教學(xué),基本所有教師按照學(xué)期初制訂的工作計劃,按部就班,有條不紊地開展了工作,具體總結(jié)如下:

      一、制定好各項工作計劃,有序開展教育教學(xué)活動

      開學(xué)初,教研組及各位老師結(jié)合學(xué)校工作安排及時制定工作計劃,確定本學(xué)期的工作重點和工作目標(biāo),明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),確定公開課人選、課題、時間,開展本組教師聽課,評課,收集公開課教案、課件,做好聽課、評課記錄等教研活動,并及時組織每堂公開課進行集體備課、研討、評議,總結(jié)經(jīng)驗并推廣。

      二、堅持以教學(xué)為核心,提高以教研為手段促進教學(xué)的質(zhì)量

      語文教學(xué)質(zhì)量是語文教學(xué)的生命線。我們語文教研組全體老師十分重視課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。我組堅持利用教研時間積極討論在教學(xué)中遇到的各種問題,進行教法切磋,學(xué)情分析,交流各自對近一段教學(xué)的認識,查找資料,精心備課,加深了對教材的理解,也使教師對學(xué)生出現(xiàn)的共性問題能做到心中有數(shù),處理有法。全體語文教師從點滴入手,了解學(xué)生的認知水平,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,新老教師互學(xué)互促。

      通過以教研促進教學(xué)方法的革新,通過教研提高教師的業(yè)務(wù)水平,力求常規(guī)與創(chuàng)新的`有機結(jié)合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。同時,還積極參加校外舉行的各項競賽活動,努力促使骨干教師脫穎而出。這不僅鍛煉了參賽教師,在縣市的論文(案例)、教學(xué)設(shè)計、優(yōu)質(zhì)課評比中取得優(yōu)異成績,也開發(fā)了廣大教師的創(chuàng)新潛能,增強了教師之間互學(xué)互研的熱情和工作凝聚力。

      三、配合學(xué)校學(xué)生處、團委開展各類學(xué)生競賽,提升學(xué)生語文素養(yǎng)

      為活躍學(xué)習(xí)氣氛,豐富學(xué)生的課外生活,培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,拓寬學(xué)生的視野,我組還積極開展語文課外活動,開展了征文、讀書筆記評比等活動。我組配合學(xué)校其他學(xué)生部門開展學(xué)生活動,如“校園主持人大賽”、“經(jīng)典誦讀”等,并指導(dǎo)多位學(xué)生在縣詩歌朗誦活動中獲獎……通過這些活動的開展,使學(xué)生在活動中得到發(fā)展,在活動中增長知識、發(fā)展思維、提高能力。

      本學(xué)期,我們教研組每一位老師都能認真工作,完成既定計劃,今后,語文教研組將繼續(xù)開展校本教研活動,立足學(xué)校計劃,結(jié)合語文特點開展學(xué)生競賽,努力在教科研,爭取出好成績!

      初中語文教研組下學(xué)期工作總結(jié) 2

      時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼,這學(xué)期又很快過去了,語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,團結(jié)協(xié)作,真抓實干,全面貫徹落實新課改精神,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的圓滿地完成了本學(xué)期的教研教學(xué)工作,我們有著幾分充實、幾分收獲,回顧本學(xué)期的工作,現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

      一、以課題為抓手,提升了教師解讀教材的能力。

      “振興課外閱讀,培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的寫作能力”是我們小學(xué)的課題,針對大課題研究的方向,教研組可以自主尋找研究的切入口,也可以老師針對教學(xué)的問題自己研究,但每次的教學(xué)要針對自己研究的課題或者小問題進行思考,針對集體備課和獨立備課,我們要求語文老師反思一節(jié)課堂教學(xué)情況。反思的主題要圍繞自己研究的主題進行,通過課堂教學(xué)的反思,找出以后教學(xué)改進的措施,或者比較好的做法年級組推廣。每周的`反思有指定的骨干教師評議和探討,通過骨干教師的引領(lǐng),老師們自己反思能力的提高,目前我校教師對文本的解讀能力逐步增強了,老師從實踐到理論的水平也提高了。

      二、以課堂為陣地,確保了課堂教學(xué)的有效性。

      教學(xué)是學(xué)校的命脈,課堂是教學(xué)的主陣地,讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實現(xiàn)輕負擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾,我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴格備好每一堂課,在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級的課,通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學(xué),備課中要安排好每堂課的練習(xí)時間,可以是口頭表達的,更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間。為了提高老師課堂的有效性,我們語文組規(guī)定,每節(jié)語文課不得不許拖堂,語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成,教研組要經(jīng)常商討備課情況,及時探討上課后情況,并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了,學(xué)生的知識掌握更牢固,老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。

      三、以常規(guī)為核心,周密安排好每次教研活動。

      教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本,在老師們做好每天的日常教學(xué)中,語文組定時定點安排好老師們的教研活動。開學(xué)初教研組根據(jù)年級課務(wù)的安排,自主安排好集體備課時間,商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑,每兩周安排一次集中的學(xué)校課堂教學(xué)研討課活動,每次活動要求教研組集體備課,試教研討課再到學(xué)校層面展示。從課堂教學(xué)到說課的磨練,老師們參與的熱情較高,學(xué)習(xí)收獲也多。在教研活動課堂教學(xué)研討課中,老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩。

      四、以發(fā)展為目標(biāo),全方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

      語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的,學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。小學(xué)里語文學(xué)習(xí)是最基本,最根本的素養(yǎng)培養(yǎng),老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來。因此,我們語文組開學(xué)初就針對每個年級制定了各學(xué)段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo),讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。對于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績,改變一張試卷定終身的觀念。我們從讀好書、寫好字,說好話,擴大閱讀知識面等全方面對學(xué)生進行考核。

      五、以閱讀為根本,大力推進書香校園的建設(shè)。

      學(xué)好語文,提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面。推進閱讀,大力提倡閱讀,成就書香校園一直我校的愿望。本學(xué)期我們依然啟動好每班的小書架,定期定時更換圖書,圖書館推介新書,學(xué)生自主借閱,同伴交互閱讀,班級內(nèi)好書漂流閱讀,每班設(shè)計閱讀墻報,開展閱讀知識競賽,評選閱讀之星,讀書節(jié)中根據(jù)每班閱讀情況還評選了書香班級。通過讀書,學(xué)生的知識面拓寬了,學(xué)習(xí)能力增強了。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時,語文組也推薦語文老師去大量閱讀。

      追隨著歲月的腳步,我們總會感嘆時間的無情。我們語文組在本學(xué)期踏踏實實工作的基礎(chǔ)上,相信以后的語文教學(xué)教育工作還會做得更細致,更成效。

      總之,在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此,我們充滿信心。

      初中語文教研組下學(xué)期工作總結(jié) 3

      教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地,我們語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,定期開展活動,力求做到每次活動有準備,有成效。一學(xué)年來,我們主要圍繞以下幾個方面來開展了活動。

      一、不斷學(xué)習(xí),吸收新思想,開拓視野。

      1、繼續(xù)加強學(xué)習(xí),進一步轉(zhuǎn)變觀念。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認識,樹立了正確的價值觀,以良好的師德形象立足教育。一開學(xué),我們每位老師認真研讀了《語文課程標(biāo)準解讀》,了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實踐新課程理念,我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準討論、新課程理念下的語文教學(xué)論文和案例評比,以多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。平時正常開展備課組活動,每位積極參與教研組、備課組的公開課、研討課,積極聽課、思考,努力做到跨學(xué)科聽課,通過上課、評課、聽課,努力提高了教學(xué)水平。

      2、利用光盤,學(xué)習(xí)特級教師的報告。下學(xué)期,我們聽取報告“新理念、新教材、新策略”,對課程標(biāo)準中提到的“學(xué)生是主體”有了新的認識。聽了報告,我們語文老師都深有同感,那就是教材是載體,作為語文老師,要通過這個載體引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地。語文老師應(yīng)該是用教材教,而不是教教材,以一篇帶多篇,讓學(xué)生擴大篇章的積累,教師要培養(yǎng)孩子讀書的興趣,養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,教師要引領(lǐng)孩子開展豐富多彩的語文實踐活動,讓學(xué)生有一副好口才,一手好字,一篇好文章。

      3、學(xué)習(xí)特級教課堂實錄。開學(xué)之初,我們就組織學(xué)習(xí)了特級教師的作文課、閱讀課的課堂實錄。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行討論、評點,消化、吸收。從特級教師的課中,我們學(xué)到了語言表達的規(guī)范、精練,明白了語文課要出新,更要扎實,要把知識的傳授與學(xué)生自主實踐巧妙地結(jié)合起來。

      二、充分進行研討,從更高的層次上來審視我們的語文教學(xué)。

      由于我們的認識有限,平常的教研活動我們更多的是就事論事,以課評課,這樣的活動對我們的提高幫助是有一些但不是很大,為了使教研組活動的質(zhì)量更進一步提高,嘗試著“跳出語文看語文”,試著站在更高的層次重新來審視我們的語文教學(xué),來不斷地超越自我。我們主要從二個方面進行了研討。

      1、針對現(xiàn)行語文教學(xué)中存在的一些問題進行研討。一直以來,我們的語文教學(xué)費時多,但收效甚微。對教材中的一些課文,語文老師花了很多時間來讀、講,但到最后,許多學(xué)生卻不會用規(guī)范的語言來表達自己的思想、感受。針對這些問題,我們進行了反思、分析、探討,明確了今后努力的方向。

      2、學(xué)習(xí)討論語文學(xué)習(xí)評價辦法并進行實施。通過將零碎的語言文字列成表格式,使我們看到了現(xiàn)在語文考核評價的一些弊端,如一張語文試卷,從字、詞到句、段、篇,看似完整的,其實并不能真正代表學(xué)生的實際的語文能力。因此,如何來真正有效地評價學(xué)生的語文素養(yǎng)就值得我們思考。從實施的情況來看,學(xué)生語文學(xué)習(xí)評價辦法可以說比較全面、公正、客觀地來檢驗和改進學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué),從而更好地促進學(xué)生的發(fā)展,進一步提高學(xué)生的.語文素養(yǎng)。

      三、實踐運用,進一步提高課堂教學(xué)水平。

      一次次的討論,一次次的交流,使大家對當(dāng)前的語文教學(xué)有了更清晰的認識,大家在各自的課堂教學(xué)中努力實踐,勇于嘗試,不斷反思,課堂教學(xué)水平有了不同程度的提高。

      1、抓住契機,進行有效的課堂教學(xué)研討。

      2、上好校級掛牌課和備課組試驗課(一課三議)。大家都能認真對待,備課組里相互討論,相互學(xué)習(xí),每位老師上出自己的最高水平。老師們都能認真聽課。從上的一些公開課中,我們能感受到一些老師對課堂教學(xué)的思考、探索,更能感受到一些老師課堂教學(xué)的進步、提高。通過這樣的活動,我校整體的課堂教學(xué)水平有了提高。

      3、積極參加各種課堂教學(xué)活動。我們組織教師進行了語文案例的評析比賽,二位老師上了學(xué)校級骨干教師的考核課。

      4、組織各種語文實踐活動。這學(xué)期,組織學(xué)生開展了寫字比賽,現(xiàn)場作文賽等,使學(xué)生明白:生活中處處皆語文,生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂,即“課堂小天地,天地大課堂!

      四、創(chuàng)新改革出成果。

      1、加強了集體備課,促進了教師間的合作交流。在本學(xué)年,我們對語文備課進行了改革,每人負責(zé)兩個單元的備課,且大部分備課在學(xué)期初都已完成,因此,在教學(xué)中,我們把主要的精力放在對教案的修改和教后反思上,有效的提高了教師的課堂教學(xué)水平。

      2、學(xué)生語文學(xué)習(xí)成長記錄。從實施的情況來看,學(xué)生語文學(xué)習(xí)評價辦法可以說比較全面、公正、客觀地來檢驗和改進學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué),從而更好地促進學(xué)生的發(fā)展,進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

      四、努力方向。

      1、語文老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量,提高質(zhì)量,爭取取得更好的成績,有更多的文章發(fā)表。

      2、引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究,形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊伍。

      我們相信,在總結(jié)本學(xué)年工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)年各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。

      初中語文教研組下學(xué)期工作總結(jié) 4

      本學(xué)期語文教研組的工作指導(dǎo)思想是,以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),以提高教育質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo),狠抓常規(guī)管理,全面貫徹教育方針,實施素質(zhì)教育,積極推進課堂教學(xué)改革,切實提高課堂教學(xué)效益,穩(wěn)中求進,在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)力求完美,教師的教學(xué)科研、學(xué)生的學(xué)科競賽及考試成績均有長足的進步,取得了一定成績。

      本組工作有活力,人人有朝氣,也有創(chuàng)新精神。組員們善于鉆研,勤于探索,認真?zhèn)湔n,精心教課;在歷次教案、作業(yè)檢查中得到了學(xué)校的表揚;在多次學(xué)生問卷中,優(yōu)秀率也均居各學(xué)科之首,深得全校師生好評。尤其是面對中考,他們穩(wěn)扎穩(wěn)打,抓基礎(chǔ),抓讀寫,練內(nèi)功,取得了可喜的成績。在教學(xué)、教研以及培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索,

      一、教研組平時狠抓教學(xué)常規(guī)及常規(guī)的檢查落實。

      1、備課做到四個“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃,精心設(shè)計教學(xué)過程,精心選擇教學(xué)方法,精心設(shè)計題型訓(xùn)練。統(tǒng)一了備課規(guī)范,依照學(xué)校教導(dǎo)處要求,每位老師備課均寫有預(yù)設(shè)教案。每課時都有教學(xué)目標(biāo),重點、難點、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教后感等。教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個方面,教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計、訓(xùn)練設(shè)計、方法設(shè)計三方面,在設(shè)計時內(nèi)容,都能認真鉆研大綱,教材,緊扣教學(xué)目標(biāo),做到以綱為本,以本為本,以綱扣本,把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中,在學(xué)法指導(dǎo)時,能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。做好各課組的組織工作,積極參加集體備課,做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。備課時,我們還充分挖掘教材中的德育因素,做到文道結(jié)合;結(jié)合我!皶阈@”的辦學(xué)理念,教學(xué)中隨時注重人文滲透。

      2、在上課上,我們?nèi)w語文教師繼承傳統(tǒng)教學(xué)法,促進課堂教學(xué)效率的提高。堅持做到“四為主”:教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,全面育人為主旨。做到“四突出”:突出啟發(fā)式教學(xué),突出因材施教,突出興趣激發(fā),突出教書育人。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成,我們改變以教為本的舊觀念,樹立“以學(xué)為本”的新觀念,針對教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點、難點、研究教法與學(xué)法,著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情,努力做到課堂訓(xùn)練落實,提高單位時間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達成度。公開課,課課有課件。提倡先學(xué)后教的策略,這樣,教師輕松,學(xué)生也輕松。

      3、我們能根據(jù)教材的特點,認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時,以減輕學(xué)生的負擔(dān)為準繩,認真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,因人而異,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時,認真,保證當(dāng)天完成,作文在做后三天批完,決不積壓,并規(guī)范化。認真批改,并在此基礎(chǔ)上及時講評,及時反饋。教研組月檢查,都合格。

      4、本學(xué)期,我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試,并能寫好質(zhì)量分析報告。本學(xué)期期末考試仍然實行聯(lián)考或統(tǒng)考,三個年級的語文成績較好。我們在復(fù)習(xí)時對備課組模擬練考提出要求:一要所有題目均為原創(chuàng),二題量、難易要適度,三題目要有一定新意。從學(xué)生的反饋來看,收效顯著。

      二、顧全大局,抓好每個年級的教學(xué)進度和教學(xué)質(zhì)量,重視校本教研。

      1、按照學(xué)校統(tǒng)一安排,把滿足學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點和著力點,強化教學(xué)質(zhì)量意識,牢固樹立改革意識和服務(wù)意識,堅持與時俱進,通過課題研究和校本教研,促進語文教師的發(fā)展和教學(xué)成績的提高。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德、依法治教、嚴謹治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、開拓進取、和諧奮進,積極地開展工作。每個教師都要承擔(dān)一個研究性學(xué)習(xí)課題,組織本教學(xué)班學(xué)生參與活動,并擬寫出小結(jié)。

      2、認真學(xué)習(xí)新課標(biāo),用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作。開學(xué)之初,我們每位老師認真研讀了《語文課程標(biāo)準》,了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。我們注重理論與實踐的結(jié)合,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂。每節(jié)有教學(xué)反思,每月有教學(xué)總結(jié),間周開教研組會,組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,相互學(xué)習(xí),共同提高。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

      3、將教學(xué)工作與科研有機結(jié)合,教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。教師進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和思考實踐,認真開展集體備課交流活動,重點研究在新課程實施背景下的課堂教學(xué),如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性,開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。通過交流提高了教師們的課堂教學(xué)能力,教學(xué)成績顯著提高。語文組每位老師都定了一份語文教育教學(xué)刊物,及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和教改趨勢,開闊視野拓寬語文課改思路,并在校內(nèi)建立了語文教師資料庫,實現(xiàn)了資源共享。

      4、遵循語文教育的規(guī)律,注重學(xué)生的實踐活動。開學(xué)以來,為了豐富學(xué)生的文化生活,營造書香校園,進一步深化課堂教學(xué)改革,語文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實踐活動,讓學(xué)生走出課堂,走向社會,去探索學(xué)習(xí),拓展視野,豐富生活,將課堂上學(xué)到的知識運用到實踐中去,到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,鍛煉了學(xué)生多方面的能力,為樹立大語文觀,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生將文學(xué)融入生活,讓文學(xué)的靈動提升生命的質(zhì)量。各班內(nèi)都成立了圖書角,并將學(xué)校圖書室開放,定期帶領(lǐng)學(xué)生上閱讀課。

      5、重視集體備課,發(fā)揮團隊優(yōu)勢。本期我們重點研究教學(xué)中存在的問題,探索課堂教學(xué)中的`困惑,調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。思考如何創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生多動、多思,展開聯(lián)想,開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。如何讓教師教學(xué)行為的發(fā)生顯著變化,由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊,讓學(xué)生學(xué)得主動,學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題,在期中(末)考試備考工作中,彼此出謀獻策,資源共享,力求提高我們的語文整體成績。在復(fù)習(xí)備考時,更是愉快地分工合作。先集體備課,確定復(fù)習(xí)的計劃和方案,然后彼此分工充分準備,整個備課組人人出謀獻策,提前準備相關(guān)資料,使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合,有序進行。重視關(guān)注初三語文教學(xué),組員都能群策群力,為初三教師出謀獻策,提出寶貴的教學(xué)意見。

      三、組織本組教師參加各級各類的教研學(xué)習(xí)活動。

      參加名校教學(xué)模式的學(xué)習(xí)和討論,并攥寫洋思中學(xué)教學(xué)模式視屏觀后感受和教學(xué)反思,提高教學(xué)效率。本組教師和其他組一樣,每次參加完教研回來都要寫一份教研記錄。每個教師看完教學(xué)實錄后,都能認真撰寫總結(jié)反思,交給教務(wù)處存入個人檔案。從老師的作業(yè)可以看到他們感悟很深,他們深深認識到:“以人為本,面向全體”的辦學(xué)模式是洋思人致勝的法寶,也是同行學(xué)習(xí)的典范。洋思決策人無論對學(xué)生還是對教師,都是仁慈的,心是滾燙的,時時處處都透著人文性的教育關(guān)懷,因為他們深知,只有對學(xué)生投入真誠的關(guān)心,才能幫學(xué)生找回自尊和自信,才能激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲,才能讓家長滿意;只有對教師傾注熾熱的關(guān)懷,才能催發(fā)教師源源不斷的工作熱情,才能感動教師不遺余力,永不停止地奮斗。帶著對“有教無類教育思想的繼承”,帶著“為了中華民族的復(fù)興,為了每個學(xué)生的發(fā)展”的使命,他們大膽提出了“沒有教不好的學(xué)生”這一響亮的口號,克服困難,廣納教不好的學(xué)生,面對眾多基礎(chǔ)差但求知欲強烈的學(xué)生,為了實現(xiàn)對無數(shù)家長所許的承諾。

      四、存在的不足及今后努力的方向。

      1、我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。

      2、今后語文教學(xué)一定要扎實學(xué)生的語文基本功,特別要重視學(xué)生識字寫字能力、積累和運用語言能力的培養(yǎng),積極開展課前“一分鐘演講”活動,積極開展綜合性學(xué)習(xí)活動,豐富學(xué)生的內(nèi)存,激發(fā)學(xué)生寫作和口語表達的熱情,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

      3、要加強現(xiàn)代文閱讀教學(xué),全面提高學(xué)生閱讀各類文章的能力,無論對何種文體的文章教學(xué),都要一視同仁地認真對待,不能隨意偏愛。要加強名著閱讀教學(xué),要引導(dǎo)他們多讀書,讀整本的書;要重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng),養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,如不動筆墨不讀書的習(xí)慣。要加強文言文閱讀教學(xué),要立足教材,得法于課內(nèi),得益于課外。只要把課本上的文言文吃透讀熟,形成語感,就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力。

      總之,“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”這充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!

      初中語文教研組下學(xué)期工作總結(jié) 5

      時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了。根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計劃,本學(xué)期,語文教研工作以教研組計劃作為工作的重心,以新課程標(biāo)準的基本理念為指導(dǎo),在全體語文老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”,回顧本學(xué)期的工作,我們有著幾分充實、幾分感慨,現(xiàn)將本學(xué)期的工作小結(jié)如下:

      一、取得成績方面

      (一)更新觀念,提升能力

      為保證新課程標(biāo)準的進一步落實,為使大家對課堂教學(xué)進行更深入的研討,本學(xué)期,我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。

      1、教研活動是追求課堂效率的活動,很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期,我們每周組織一次教研活動,進行新課標(biāo)學(xué)習(xí),或聆聽專家講座(5月14日,縣局主任到我校開設(shè)“高效課堂”專題講座),或進行有效課堂教學(xué)研討月活動(五月份我校集中開展“有效教學(xué)月”活動),或互相聽課并進行研討。通過這一系列的活動,教師們領(lǐng)悟到:上課是一種生活,是一項充滿情趣,又是富有生機的活動。只有不斷反思自己的教學(xué)行為,才能夠在行動上融合理論、深化理論,使自身的教學(xué)思想日臻成熟。

      2、組織老師外出聽課培訓(xùn),在大環(huán)境里感受新課程語文,接受名師熏陶,學(xué)習(xí)先進教師的教學(xué)藝術(shù),回校向全校語文老師傳達,談?wù)勊娝,說說所感所想。今年4月13日,學(xué)校組織多位語文老師前往中學(xué)學(xué)習(xí),回校后初一年級語文備課組積極探索“二中課堂教學(xué)模式”,并初見成效,F(xiàn)在,這種成功的做法已得到校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定并逐步在全校推廣。

     。ǘ└倪M方法,提高效益

      1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益。我們組織了集體備課活動,特別是在“有效課堂教學(xué)研討月”活動中,老師們共同參與備課、研討,從教材的分析到課文難點、重點的把握,從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,點點滴滴,一絲不茍,精益求精。復(fù)習(xí)階段,大家也是共商策略。辦公室內(nèi),時常洋溢著團結(jié)互助,群策群力的氣氛,有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題,辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策,一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題。

      2、我們的教研活動立足于人人參與,全員提高。每位教師上一節(jié)教學(xué)研究課;在活動中,開課的教師積極準備,虛心聽取建議;評課的教師們踴躍發(fā)言,不偽飾、不做作,真心地幫助獻課者。

      3、扎實嚴格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的'語文教學(xué)工作有序良性運行的保證,是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期,教研組配合教導(dǎo)處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、反思“六認真”入手,全面落實教學(xué)常規(guī)。通過嚴謹?shù)闹螌W(xué),持之以恒的工作,我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實處。

     。ㄈI造氛圍,沐浴書香

      盡管本學(xué)期教學(xué)時間短暫,比較緊張,但“書香校園”的建設(shè)仍如火如荼地展開。古詩文的背誦、積累,誠信故事演講,“心靈驛站”校園廣播開播,每日15分鐘的反思這些都已經(jīng)成為學(xué)生日常學(xué)習(xí)的一部分。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時間進行課外閱讀,讓學(xué)生在閱讀中享受閱讀的快樂,養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣,沐浴在濃濃的書香中。

      (四)辛勤耕耘,碩果累累

      本學(xué)期,我們語文組積極構(gòu)建“合作學(xué)習(xí)型”課堂,大家能結(jié)合教學(xué)工作展開研究,做到定期交流,階段小結(jié)。許多老師具有強烈的教科研意識,能認真寫好教后感、案例。

      1、抓住契機,進行有效的課堂教學(xué)研討。老師們在有效課堂教學(xué)研討月活動中奉獻智慧,主動學(xué)習(xí)、提高,并不斷改進自己的課堂教學(xué),形成了濃厚的教研氛圍,并認真寫出總結(jié)和反思,促進自己的提高。

      2、組織各種語文實踐活動。這學(xué)期組織學(xué)生參加了縣征文比賽、網(wǎng)絡(luò)征文活動、誠信故事演講比賽、校園廣播播音等,等一批優(yōu)秀的同學(xué)脫穎而出。這一系列的活動使學(xué)生明白:生活中處處皆語文,生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂,即“課堂小天地,天地大課堂”。

      3、天道酬勤,教研工作碩果累累。校長負責(zé)的“生活化的語文學(xué)習(xí)個性化的閱讀寫作”國家級課題研究初出成果;等老師撰寫的二十多篇教育教學(xué)論文在省市級論文評選中獲獎;老師榮獲縣“教壇新秀”的殊榮。

      總之,在校長的指導(dǎo)和支持下,語文組的教改層層推進,不斷深入,教研風(fēng)氣更是空前高漲,為大面積提高全校的教學(xué)水平奠定了堅實的基礎(chǔ)。

      二、努力的方向

      1、研讀并落實新課程標(biāo)準理念,撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,不斷提高自身的語文素養(yǎng),更好地為學(xué)生服務(wù)。

      2、引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究,提高自己的文學(xué)修養(yǎng),豐富文化底蘊。

      3、加強學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì),深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動。

      4、深入開展課題研究,并形成專題論文。

      5、充分利用可用資源,推進信息化教研的速度。

      總之,在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位語文老師的共同努力下,下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,爭取語文教研工作取得更大成績。

      初中語文教研組下學(xué)期工作總結(jié) 6

      語文教研組根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)計劃,以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),全面徹實施新課標(biāo),積極推進課堂教學(xué)改革,切實提高課堂教學(xué)效果,展了一系列的教研活動,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

      1、重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,努力提高教師專業(yè)水平。

      本學(xué)期組織全體語文教師認真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準》及《教學(xué)通訊》、《教學(xué)參考》上的教育理念,正確把握語文教育的特點,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。從課堂教學(xué)入手,將教改落到實處。教研活動每周安排一次,是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會,教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動中談學(xué)習(xí)教學(xué)論文的收獲。教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。例如:“中考傳經(jīng)送寶會”上,上屆初三教師獻計獻策。“課堂教學(xué)觀摩”,從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式,鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材,并落實到課堂內(nèi),落實到學(xué)生身上。

      通過學(xué)習(xí)聽課,教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到:當(dāng)一位語文教師不容易,一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,新課程對教師提出了更高的要求,因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準的要求了,教學(xué)改革任重道遠。另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí),觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相,拓寬教師視野,了解教學(xué)前沿的最新動態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的'要想不教死書,也要走出去交流才行。本學(xué)期,學(xué)校派徐曉輝等教師去杭后聽課。拓寬了教師視野,了解教學(xué)改革的最新動態(tài)。

      2、重視初三迎考工作,凸現(xiàn)合作精神。

      初三語文備課組六位老師,都是中青年教師,在語文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法,初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,而且都有一種積極上進,大膽探索的精神,更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,他們都把中考考好作為工作的壓力和動力,但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì),所以我們是一個團結(jié)競爭的小集體,工作中合作得很愉快。

      為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對學(xué)生情況,落實備考工作。例如:抓古詩文的背誦默寫,我們是一課一課,慢雕細啄,篇篇出擊,首首落實,以期收到好一點的效果。抓文言文,要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí),強化練習(xí),最后再經(jīng)過篩選,整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記。名著等知識有些學(xué)生根本就沒讀過,了解很少,我們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習(xí),讓他們?nèi)シe累。至于閱讀和作文,我們分文體專項練習(xí),進行文體考點歸類復(fù)習(xí)整理,堅持每天至少做一篇文段閱讀。每周練習(xí)一篇作文,還專門針對學(xué)生的弱點講應(yīng)試作文的技巧,另一方面滿分作文亮點:如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之,力求讓學(xué)生能提高寫作水平。

      學(xué)生畢業(yè)以后,初三的老師們一起總結(jié)了復(fù)習(xí)工作中的得失,希望在師生共同努力下,明年能取得較好成績。

      在今年的初三教學(xué)中,我們還利用華外開設(shè)的名師工作室的優(yōu)秀資源,經(jīng)常聽名師鄭燕春老師的課,并組織討論,以提高自己的教學(xué)水平。

      3、認真開展集體備課活動,發(fā)揚集體精神,共享彼此資源。

      集體備課活動,重點研究在新課程背景下的課堂教學(xué),如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計、精心制作的精美課件,充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念“以學(xué)生為本”,盡力調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生多動、多思,展開聯(lián)想,開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),形成了有“生命”的課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化,由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊,讓學(xué)生學(xué)得主動,學(xué)得有效果。

      在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題,在期中(末)考試備考工作中,彼此出謀獻策,資源共享,力求提高我們的語文整體成績。比如,我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件教案加以修改后進行利用,或自制課件,把精心制作的課件教案、學(xué)生的作文范文無私地奉獻出來,在組內(nèi)實行資源共享。優(yōu)化語文課堂教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習(xí),挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

      有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習(xí)或試卷,都要拿來互相鑒別,決定是否利用,彼此都沒偏私。在復(fù)習(xí)備考時,更是愉快地分工合作。先集體備課,確定復(fù)習(xí)的計劃和方案,然后彼此分工充分準備,整個備課組人人出謀獻策,提前準備相關(guān)資料,使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合,有序進行。

      4、加強教改與教學(xué)科研,積極承擔(dān)課題,努力出成果。

      教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,這一學(xué)期,我們在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面,我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實際,充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得論文、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力,努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊伍。我們平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學(xué)得失,多撰寫教學(xué)反思、多撰寫教學(xué)論文。在本學(xué)期的區(qū)論文、案例評比中,選出了七篇教學(xué)論文、四篇寫字論文、三篇案例參加評比,都獲得了很好的成績。最重要的是老師們撰寫論文的積極性很高,學(xué)校有了很濃的教研氛圍。

      5、注重培養(yǎng)青年教師,使他們逐步成長為無論教學(xué)成績還是課堂藝術(shù)都過硬的教師。

      我組青年教師人數(shù)占三分之二,教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來:鼓勵青年教師多承擔(dān)集體備課,將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學(xué)中。

      本學(xué)期我們組還參加了區(qū)組織的各項語文活動,如在“讀書征文”中,我們組織七、八年級的學(xué)生參加,三十五歲以下的老師也全部參加。共有六位同學(xué)獲獎,林清、梅曉燕、葉惠芳、徐曉輝等老師也都獲得了很好的成績。

      6、繼續(xù)開展每周輪流聽課、評課活動,加強說課、評課的質(zhì)量。形成更為濃厚的教研風(fēng)氣。

      評課:教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍,決不光說好聽話,大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。各位教師都要積極發(fā)言,互相促進,共同提高。繼續(xù)開展“老帶新”活動,指定專人進行培養(yǎng),幫助他們修改教案,要多聽課,還要求新教師也要多聽課,向老教師虛心學(xué)習(xí)。

      總之,在看到成績的同時,我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足:如聽課、評課到會人員沒有完全落實,沒有嚴肅教研時間。教科研究與積累還沒有真正重視起來,少一點創(chuàng)意。這雖有客觀因素存在,但主觀因素卻更重要。如何把每項工作都做好,其實有一定藝術(shù)。今后,語文教研組將迎難而上,不斷完善,加倍努力、勤奮工作,真正地一步一個腳印地前進。

      初中語文教研組下學(xué)期工作總結(jié) 7

      本學(xué)年,依據(jù)新大綱,施教新教材,帶來了許多新的思考和困惑。為了不斷提初教學(xué)效率,老師們敢于開拓,在以下幾個方面做了大量工作,現(xiàn)簡要總結(jié)如下:

      一、不斷更新教育觀念

      新教材選文大都文質(zhì)兼美,有助于培養(yǎng)學(xué)生的初尚道德情操,有助于培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神和提高社會主義覺悟,有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族優(yōu)秀文化的思想感情,有助于樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點。因此,在施教過程中著重注意滲透文化的觀念、審美的觀念、個性的觀念、時代的觀念和哲學(xué)的觀念。真正體會到教材僅是憑借,是知識和修養(yǎng)的引發(fā)點,教授新教材不能死板,要激活思維。

      二、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察、積累、思考和多寫多改的習(xí)慣

      新學(xué)年伊始,就給學(xué)生統(tǒng)一配備周記本,提倡讓學(xué)生多觀察多思考多動手,采用命題或隨筆等等不同形式,老師定期檢查督促,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣日增。加強書寫習(xí)慣的培養(yǎng),實施每周練字1200字的計劃,堅持較好,文面質(zhì)量有較大提初。盡最大可能給學(xué)生提供閱讀機會,利用閱讀課到閱覽室讀摘,班內(nèi)集有小型書庫互補,班內(nèi)辦手抄報已有x期,備課組老師積極選印《文萃》小報x期,共xx張,又自愿訂購語文報xx多份,不斷擴大視野。又響應(yīng)學(xué)校號召,xx部文學(xué)社業(yè)已成立,活動正逐步開展,文化氛圍也日益濃郁。

      三、重視學(xué)生的實踐活動,讓學(xué)生在教學(xué)過程中主動學(xué)習(xí),創(chuàng)造性地開展多種形式的教學(xué)活動,努力形成教學(xué)個性

      課前五分鐘小演講,活躍課堂氣氛,鍛煉學(xué)生的表達能力。課本劇的排演,增加了學(xué)生的參與意識。生動活潑的口語交際課,培養(yǎng)了學(xué)生的口才和應(yīng)變能力。電視散文和電視劇等的.欣賞,加強了課內(nèi)外的溝通,增加了語文實踐的機會,開發(fā)了現(xiàn)實生活中的語文教學(xué)資源。

      四、教師們密切配合,不斷探索教學(xué)新思路

      在“雙月”活動中積極參與。本學(xué)期,集體備課得到了很好的落實,我們規(guī)定每周一第三節(jié)為集體備課時間,共商教材教法,材料、進度保持統(tǒng)一;互幫互學(xué),備課組聽評課逾xx節(jié)次;備課組每人至少舉行公開課一次;積極使用多媒體教學(xué),錄音機、投影儀等使用嫻熟;有3人多次到階二授公開課。xx老師的《荷塘月色》、xx的《冬天之美》、xx的《胡同文化》均受到好評,且每人制作一個電子課件。

      五、備課組每位教師教學(xué)態(tài)度嚴謹,出全勤,作業(yè)批改及時,輔導(dǎo)認真,教學(xué)成績突出

      總之,這學(xué)年老師們配合默契,不斷探索開拓,表現(xiàn)出良好的師德和敬業(yè)精神。我們力爭在新的一年里,再接再厲,共創(chuàng)輝煌佳績。

      初中語文教研組下學(xué)期工作總結(jié) 8

      本學(xué)期以學(xué)校和教導(dǎo)工作計劃為指導(dǎo),以《語文課程標(biāo)準》為抓手,以提高語文課堂教學(xué)的實效性為中心,以課題研究和行動研究為依托,從學(xué)校教研工作實際出發(fā),通過校本教研活動,促進教師發(fā)展,提高課堂實效,落實教學(xué)質(zhì)量,全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

      一、確定校本教研內(nèi)容,提高自身業(yè)務(wù)水平。

      開學(xué)初,讓老師們說說自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容,采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計劃中。讓學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確,學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求,真正達到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果。

      二、從思想、理論著手,實踐課程改革。

      本學(xué)期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法,不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟,利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時了解課改動態(tài),擴大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的.理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課改實踐。

      三、緊抓課堂教學(xué),促進德育滲透。

      課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實而有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。我們繼續(xù)以“語文學(xué)科中德育滲透的研究”課題為目標(biāo),各位成員認真研究課題,提高小組的教科研水平。

      四、研究教綱考綱,探討教法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

      六年級和九年級的教學(xué)成績是衡量學(xué)校教學(xué)水平的一個窗口。為了能在中考中取得好的成績,我們重點抓住九年級的教學(xué),開展研究。學(xué)考綱,研課標(biāo),開展復(fù)習(xí)課研究,利用備課組集體備課的時間,商討教法學(xué)法等。

      五、理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。

      為進一步轉(zhuǎn)變我校語文教師的教育觀念,讓教師的教育理念提升到一個新的層面,本學(xué)期,我們將十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

      六、加強文科建設(shè),積極開展各項競賽活動。

      本學(xué)期,語文組重視課外閱讀特別是名著導(dǎo)讀,繼續(xù)通過一系列競賽活動,鍛煉學(xué)生的競賽能力,激發(fā)學(xué)生的參與熱情,提高學(xué)生聽說讀寫的語文綜合能力。

      初中語文教研組下學(xué)期工作總結(jié) 9

      本學(xué)期語文組教研在校級領(lǐng)導(dǎo)及全體組員的共同努力下,教學(xué)活動內(nèi)容豐富,教學(xué)成績突出,F(xiàn)總結(jié)如下:

      一、校教研活動開展正常

      1、每月一次的教研組活動,開展正常。每次活動有規(guī)劃、有主題,組員都樂于參與,重點活動有縣骨干教師送教下鄉(xiāng)、劉飛躍教師的網(wǎng)絡(luò)作文講座、校園網(wǎng)建立、理論學(xué)習(xí)等。

      2、每兩周一次的備課組活動,開展正常。各備課組長負責(zé)活動內(nèi)容,準時解決教學(xué)中消失的問題,備課組提倡集體備課,電子備課,資源共享。

      3、各備課組安排了豐富的學(xué)生活動,初一、初二鋼筆字競賽,初三參與象山縣“民俗文化村”杯征文競賽,獲獎人數(shù)較多。

      4、參與教研室組織的優(yōu)質(zhì)課競賽、教壇新秀評比活動。

      二、校常規(guī)教學(xué)活動開展正常

      組員積極開設(shè)各種類型的公開課,有高級教師公開課(張雪飛、孫玲娣、鄭春達),校骨干教師縣公開課,教壇新秀選拔課。執(zhí)教教師都仔細備課,仔細撰寫教案,組員皆仔細參與聽課和評課,每開設(shè)一堂公開課對全體組員來講都是一次學(xué)習(xí)和反思。

      三、仔細完成縣教研室布置的教學(xué)任務(wù),成績突出

      1、組員仔細參與縣教科研中心組織的教學(xué)活動或素養(yǎng)提升活動。

      2、仔細輔導(dǎo)學(xué)生閱讀寫作,積極參與市縣“民俗文化村”杯征文競賽。獲縣一等獎一名,二等獎二名,三等獎五名。

      3、積極參與縣教研室組織的.優(yōu)質(zhì)課競賽,蔣敏琴教師獲縣二等獎。

      4、盛紅亞教師參與縣教科研中心組織的教學(xué)競賽,獲縣三等獎,陳雙燕教師獲市教學(xué)論文一等獎。石毓教師獲縣教學(xué)論文三等獎,蔣敏琴教師班會課設(shè)計獲全國二等獎。

      在上學(xué)期縣教研組考核活動中,校級領(lǐng)導(dǎo)非常重視,并積極賜予確定和幫忙,全體組員也積極參加材料整理,獲得縣一級教研組。

      雖然,教研組工作還有很多缺乏,在今后的工作中應(yīng)準時更正,不斷標(biāo)準與完善。

      初中語文教研組下學(xué)期工作總結(jié) 10

      本期教研組的指導(dǎo)思想是提高教師素質(zhì),以推進課堂教學(xué)為中心,教學(xué)研究為抓手,促進師生成長為根本,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。我們要務(wù)實、高效地開展研究型教師群體建設(shè)。

      語文教研組本期下設(shè)三個備課組,共有21名教師,以中青年教師為主。在本學(xué)期中,我們組織建設(shè)取得了可喜的成績。初一備課組凝聚力強,注重過程管理。初二備課組注重轉(zhuǎn)差工作,且取得了階段性成效。初三備課組以教學(xué)工作為重心,注重提升學(xué)生的成績。老師們認真負責(zé),任勞任怨,勤勤懇懇地完成備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)答疑等工作。

      我們按照教務(wù)處的統(tǒng)一要求,檢查各任課教師的備課、上課、作業(yè)批改、聽課等情況,其中突出了第一課堂的監(jiān)控。通過嚴格的過程管理,提高教師的工作責(zé)任心。本學(xué)期共進行了兩次月考,每次都嚴格按照“樣題”出題,保證試題的質(zhì)量,評卷采用年級交叉的方式,保證評卷的公平公正。

      教研組以教研集中活動和備課組分散活動兩種形式相結(jié)合,開展了一系列教研活動,包括學(xué)期計劃討論、教材研究、備課組活動觀摩、師匯報課、青年教師賽課、青年教師示范課、復(fù)研究課等。通過這些活動,老師們的駕馭教材的能力、駕馭課堂的能力、教學(xué)研究的能力都得到了不同程度的提升,綜合素質(zhì)也都得到了提高。

      總之,本期教研組工作認真務(wù)實,教研氛圍濃厚,取得了一定的實效。我們將繼續(xù)努力,以提高教師素質(zhì)為目標(biāo),全面提高教學(xué)質(zhì)量。

      教研組成員認真研究了先進的教育教學(xué)理論和新的.《課程標(biāo)準》,通過專題研究和討論,提高了自身的理論素養(yǎng),更新了教育教學(xué)觀念,樹立了正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。同時,教師們堅持通讀語文教學(xué)研究刊物,及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨向,開拓視野,拓寬語文改革思路,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師的要求。

      教研組成員緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究,確定研究重點,提高研究效率,自覺研究理論,深入研究探索,認真總結(jié)經(jīng)驗,積極撰寫論文,使理論研究落到實處,卓有成效。通過不斷的研究、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認識,樹立了正確的價值觀,以良好的師德形象立足教育。

      教師們認真研讀了《語文課程標(biāo)準解讀》,了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準討論、新課程理念下的語文教學(xué)論文和案例評比,以多種方式來研究新課程,把握新課程。通過備課組活動、師徒結(jié)對活動、公開課、研討課、跨學(xué)科聽課等方式,教師們努力提高了教學(xué)水平,形成了新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

      教師們還利用光盤研究特級教師的報告,聽取了“新理念、材、新策略”的報告,對課程標(biāo)準中提到的“學(xué)生是主體”有了新的認識。語文老師應(yīng)該是用教材教,而不是教教材,以一篇帶多篇,讓學(xué)生擴大篇章的積累,培養(yǎng)孩子讀書的興趣,養(yǎng)成讀書的慣,引領(lǐng)孩子開展豐富多彩的語文實踐活動,讓學(xué)生有一副好口才,一手好字,一篇好文章。

      初中語文教研組下學(xué)期工作總結(jié) 11

      本學(xué)年語文教研組的工作指導(dǎo)思想是,以培育高素養(yǎng)人才為目標(biāo),以提高教育質(zhì)量為根本,以培育學(xué)生自主創(chuàng)新力量為主導(dǎo),狠抓常規(guī)治理,全面貫徹教育方針,實施素養(yǎng)教育,積極推動課堂教學(xué)改革,切實提高課堂教學(xué)效益,穩(wěn)中求進,在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)力求完善,教師的教學(xué)科研、學(xué)生的學(xué)科競賽及考試成績均有進步,取得了肯定成績。

      一、常規(guī)工作回憶

      語文教研組教研中實行了學(xué)科小組集體備課、說課教研的方式,即根據(jù)年級分為三個教研小組,各自根據(jù)本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)、教材特點和學(xué)生實際,進展說課教研。本期我們堅持做到了教學(xué)工作五仔細,把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到了實處。

      1.備課做到四個“細心”。每位語文教師都能細心制訂教學(xué)規(guī)劃,細心設(shè)計教學(xué)過程,細心選擇教學(xué)方法,細心設(shè)計題型訓(xùn)練。做好各課組的組織工作,積極參與集體備課,做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習(xí),特殊是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,準時了解教育教學(xué)狀況,針對教材的特點,不斷地進展探究、改革、創(chuàng)新。備課時,我們還充分挖掘教材中的德育因素,做到文道結(jié)合。

      2.在上課上,我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點,不斷更新教法與手段,促進課堂教學(xué)效率的提高。堅持做到“四為主”:教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,全面育人為主旨。做到“四突出”:突出啟發(fā)式教學(xué),突出因材施教,突出興趣激發(fā),突出教書育人。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成,我們轉(zhuǎn)變“以教為本“的舊觀念,樹立“以學(xué)為本”的新觀念,針對教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點、難點、討論教法與學(xué)法,著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱忱,努力做到課堂訓(xùn)練落實,提高單位時間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達成度。

      3.我們能依據(jù)教材的特點,仔細布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時,以減輕學(xué)生的負擔(dān)為準繩,仔細取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,因人而異,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改準時,仔細,保證當(dāng)天完成,作文在準時批完,決不積壓,并標(biāo)準化。仔細批改,并在此根底上準時講評,準時反應(yīng)。

      4.我們既注意學(xué)生的整體進展,又注意學(xué)生的個體進展。因材施教,使不同的學(xué)生的不同共性得到充分的展現(xiàn)。

      二、本學(xué)年特色工作

      1.根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排,把滿意學(xué)生進展、教師進展、學(xué)校進展的需求作為教研工作的立足點和著力點,強化教學(xué)質(zhì)量意識,堅固樹立改革意識和效勞意識,堅持與時俱進,促進語文教師的進展和教學(xué)成績的提高。語文組各位教師都能榜樣遵守教師職業(yè)道德、依法治教、嚴謹治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、開拓進取、和諧奮進,積極地開展工作。

      2.仔細學(xué)習(xí),用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作。本學(xué)年,語文組教師都開設(shè)了公開課,組員之間相互學(xué)習(xí),相互指正,提高自身的教學(xué)水平。5月份、六月份有縣市學(xué)校來我校觀摩,本校黃樂平教師分別開設(shè)了一節(jié)詩歌賞析課和寫作輔導(dǎo)課,受到了聽課教師的好評。語文組教師屢次參與縣里組織的各教研活動,努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,教學(xué)方法。每位教師訂閱一本以上的語文教學(xué)雜志,鼓舞教師參與縣里組織的賽課活動。本學(xué)年我校業(yè)葉悄悄教師在縣全員賽課中獲得一等獎。胡婷婷、黃樂平教師的論文在縣競賽中獲得二等獎,葉悄悄獲得縣三等獎。

      3.遵循語文教育的.規(guī)律,注意學(xué)生的實踐活動。一學(xué)年來,為了豐富學(xué)生的文化生活,營造書香校園,進一步深化課堂教學(xué)改革,語文組幫助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實踐活動。九月份初一、初二年級開展了詩歌朗讀競賽;九月底成立了文學(xué)社團,開展了豐富多彩的活動;十一月初,進行,F(xiàn)場作文競賽,并推選優(yōu)秀學(xué)生到縣里參與競賽;十二月份,響應(yīng)學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動,開展了“感恩書信”征文活動。五月份組織學(xué)生進行“我心目中的好教師”征文活動。一學(xué)年來,在縣里組織的各項競賽中,本校學(xué)生取得了不錯的成績。304班袁其安、305班徐夏爾在縣“書香伴我行”征文活動中分別獲得一等獎、二等獎。103班周央、304班王譽添在縣現(xiàn)場作文競賽中分別獲得A、B組的二等獎。

      4.重視集體備課,發(fā)揮團隊優(yōu)勢。本學(xué)年我們重點討論教學(xué)中存在的問題,探究課堂教學(xué)中的困惑,調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。思索如何創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生多動、多思,綻開聯(lián)想,開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。如何讓教師教學(xué)行為的發(fā)生顯著變化,由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保寣W(xué)生學(xué)得主動,學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們相互探究教學(xué)中存在的問題,在期中(末)考試備考工作中,彼此出謀獻策,資源共享,力求提高我們的語文整體成績。

      三、存在的缺乏及今后努力的方向

      1.我們教師們的聽課及評課的根本功仍有待于進步,對于聽課的方向、聽課前預(yù)備以及聽課時所要觀看的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地把握;再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進展綜合分析評課。今后采納每次開課由一位教師做為主評,其他教師做為輔評以提高評課的力量。

      2.我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)年我們將更一步鼓舞教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素養(yǎng),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。

      3.作文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生把握文章的根本寫作力量,注意指導(dǎo)審題、立意、選材、布局、表達的力量;要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀看生活、感悟生活。教師要討論初中生的寫作狀況和寫作心理,作文教學(xué)要有時間保證,要上好作文指導(dǎo)課和講評課。今年的作文題符合“讓學(xué)生寫自己熟識的、動情的事物”要求,但作文考試狀況并不抱負,暴露出來的問題很典型,應(yīng)仔細分析其中存在的問題,有針對性地進展作文指導(dǎo)和作文訓(xùn)練。

      總之,“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精華。

      初中語文教研組下學(xué)期工作總結(jié) 12

      本學(xué)期我們初中語文教研組共有九位語文教師,他們?nèi)际潜究茖W(xué)歷。我們組的教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,仔細貫徹落實了教研室中學(xué)語文教研科研工作的指示,在狠抓中學(xué)語文常規(guī)治理的同時,進一步扎實推動課程改革,積極探究新課程的評價改革方法,努力實現(xiàn)新課程試驗的均衡化進展,不斷完善教研、指導(dǎo)、效勞功能,依舊精彩的完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,下面我將本學(xué)期的我們初中語文組的工作做簡潔總結(jié)如下:

      一、教學(xué)工作介紹:

      1.注意業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。為了使我們語文教研組每位成員準時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨向,拓寬語文改革思路;同時,也為了汲取并消化他人的先進的教育閱歷,不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”,從而更好地適應(yīng)素養(yǎng)教育對語文教師所提出的更高要求。學(xué)校積極為我們每位語文教師訂購了《語文教學(xué)與討論》雜志和《作文導(dǎo)報》。此舉為我們供應(yīng)了良好的學(xué)習(xí)資源,深得許多教師的好評。

      2.留意細心備課。為了更好的落實高效課堂的要求,落實集體備課發(fā)揮集體優(yōu)勢,實現(xiàn)資源共享。

      二、教研工作介紹。

      1.仔細落實聽、評課措施。

      我們語文學(xué)科本學(xué)期共聽課8節(jié)。根本上每節(jié)課我們組都要求教師全員參與,并且能提出珍貴意見,便于講課教師準時修改自己的'教案和教學(xué)設(shè)計。通過這樣的聽評課活動,既推動了學(xué)校的教研工作、又使各位教師標(biāo)準了自己教學(xué)行為,并且促使青年教師積極主動地去鉆研業(yè)務(wù),在把新課改的理念和精神轉(zhuǎn)變成教學(xué)行為和提高課堂效率等方面起到了積極的推動作用。

      2.搞好課外語文活動:

      我們本學(xué)期有兩個年級都進展一次全年級學(xué)生參與的語文課外活動,如:初一初二的查字典競賽、朗讀競賽、演講競賽等,本學(xué)期我們語文組還組織各年級學(xué)生參與全國春雷杯作文競賽。

      三、雖然我們語文教研組也存在一些的問題,比方:

      1、應(yīng)當(dāng)再把評課工作落實得再細致一些。我們教研組雖有評課意識,但是氣氛不濃。有些人不說不好聽的話,和實質(zhì)性的指導(dǎo)意見。假如大家都從幫教的角度上懇切地提出自己的不同見解,對教學(xué)效果的提高及新教師的培育都可能會更好一些。再者假如能夠給當(dāng)講課者指出課堂教學(xué)中的缺乏后,等他修改好了再讓他試講,然后大家再比擬爭論,對新教師的成長可能會更有幫忙。

      2、我們的教師的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓舞教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素養(yǎng),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐教學(xué)建議工作。

      3、要加強作文教學(xué)的指導(dǎo)力度。教會學(xué)生把握文章的根本寫作力量,例如指導(dǎo)審題、立意、選材、布局、表達的力量,另外還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀看生活、感悟生活、書寫生活。

      4、組織教師觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相,拓寬教師視野,了解教學(xué)前沿的最新動態(tài)。

      有人說“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”,是的,我們將連續(xù)努力,爭取在下學(xué)期更加提高自己和本組教師的教學(xué)水平與力量,爭取使我們語文教研組的每位教師的業(yè)務(wù)水平都有不同程度的提高。

      初中語文教研組下學(xué)期工作總結(jié) 13

      本學(xué)期,我們初中語文組全體教師按照學(xué)期初制訂的計劃,有序推進,保質(zhì)保量地完成了各項任務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下:

      一、教學(xué)常規(guī)工作

      1、本組教師按照學(xué)校教學(xué)工作安排,積極參與校內(nèi)外的教研活動,組內(nèi)教師加強了集體備課、聽課,相互交流經(jīng)驗得失,取長補短,使得語文教學(xué)統(tǒng)一、有序且有效。本學(xué)期每位教師都開設(shè)教學(xué)研討課,人均參與聽課xx次以上,并寫聽課心得。

      2、精編周教學(xué)清單,力求目標(biāo)明確,任務(wù)明了,檢測有效。提前定中心發(fā)言人,有專題內(nèi)容,提早備課,利用周二上午第四節(jié)課再集體討論,發(fā)現(xiàn)問題,彌補缺漏,積極修改,使周學(xué)習(xí)清單實用、有效、高效。

      3、精心備課,特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。

      4、以“三環(huán)五學(xué)”課堂教學(xué)模式為主,探索高效的課堂教學(xué)模式。課堂上基本做到了教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式,圍繞教學(xué)目標(biāo)開展師生活動,努力達成預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。

      5、認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和每月同讀一本教育理論專著。結(jié)合自身語文教學(xué)實踐,積極撰寫讀書心得,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念。

      6、營造書香校園,豐富學(xué)生的校園文化生活。組織好晨誦、午讀、暮省。培養(yǎng)學(xué)生良好的誦讀、閱讀、寫作的習(xí)慣。

      7、加強反饋,研究對策。每次周測或縣進修學(xué)校統(tǒng)一考試后,老師們都能認真作好分析。既分析班級與班級之間的差距,也分析同一班級中不同學(xué)生之間的差距,發(fā)現(xiàn)問題,及時記錄,并且及時反饋給學(xué)生,對癥下藥,制訂對策。

      二、存在的不足及新的打算

      1、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。今后采用每次開課由一位教師做為主評,其他老師做為輔評以提高評課的能力。

      2、結(jié)合學(xué)科特點,完善課堂模式。要對照新的課程標(biāo)準的要求和我校打造高效課堂要求,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,繼續(xù)探索“三環(huán)五學(xué)”課堂教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,讓學(xué)生在課堂上動起來,學(xué)起來,提高語文課堂教學(xué)效率。認真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準,用“三環(huán)五學(xué)”的教學(xué)新理念改進自己的課堂教學(xué),努力向課堂教學(xué)要質(zhì)量。

      3、強化晨誦、午讀、暮省,繼續(xù)加強對學(xué)生的指導(dǎo)。引導(dǎo)他們多讀書,讀整本的`書;要重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng),養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,如不動筆墨不讀書的習(xí)慣。

      總之,“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!

      初中語文教研組下學(xué)期工作總結(jié) 14

      這學(xué)期,我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,全體語文教師團結(jié)協(xié)作,真抓實干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

      一、加強校本培訓(xùn),促進教師專業(yè)發(fā)展

      作為教研組,我們深深地感到,教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學(xué)期,我校語文教研組以教研組為中心,注重加強教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對教師進行培訓(xùn),促進教師的專業(yè)發(fā)展。

      1、開學(xué)初,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),特別是兩個本子和教研博客內(nèi)容的充實,使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

      2、開展好教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

      3、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到馬虹娟老師的市級課題研究中,結(jié)合課題研究的內(nèi)容,進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力,牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

      4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),特別是網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)。在多次的培訓(xùn)中,我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。其中,劉秀華老師、馬虹娟等幾位老師的博客多次受到了中心學(xué)校的表揚。

      二、積極開展各種教研活動,提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

      1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。由于中心學(xué)校的調(diào)整,我校語文教師來自于四面八方,教師的.教學(xué)水平和教學(xué)能力也是參差不齊,劉秀華老師還是一位從數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)為語文的轉(zhuǎn)型教師。在開學(xué)初中心學(xué)校的檢查中,我校語文教師的教學(xué)水平也受到了中心學(xué)校的質(zhì)疑。面對此種情況,我校教導(dǎo)處和語文教研組立即調(diào)整了教研活動計劃,扎實開展的開展了有馬虹娟的公開課、觀摩課、王鵬梅、劉秀華老師開展的教學(xué)診斷課和低、中年級的閱讀交流、高年級的作文教學(xué)等多項交流活動。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動,我們都認真抓好以下環(huán)節(jié):一幫一指導(dǎo)備課(六幫五、三幫四,二幫一),組織聽課,評課、診斷、總結(jié)。其中馬虹娟老師在作文指導(dǎo)課和劉秀華老師的教學(xué)給大家提供了成功的示范。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,提出了卓有成效的見解,為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā),從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

      2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動,促進教師間的相互交流和合作,達到教學(xué)相長的目的。比如,在期中考試后,組織教師開展“如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的方法”的交流活動。在期末復(fù)習(xí)中開展教師復(fù)習(xí)計劃、復(fù)習(xí)教案和復(fù)習(xí)測試等交流活動等。在這些活動的開展中,教師互幫互學(xué),共同進步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高,達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。

      三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實到位

      為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個月的常規(guī)檢查,都很抓落實,不走過場形式,認真細致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時完成各項任務(wù)。

      四、積極開展課題研究

      教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學(xué)習(xí)、交流,取長補短,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實驗。這學(xué)期,我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個市級課題實施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo),個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度,做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作,集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量,積極撰寫教科論文。

      五、重視網(wǎng)絡(luò)教研,搭建教師分享、交流與討論的平臺。

      網(wǎng)絡(luò)教研是以促進教師專業(yè)發(fā)展為目的,著眼于在真實的教學(xué)情景中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題,有效地應(yīng)用信息技術(shù)及構(gòu)建信息環(huán)境,不斷優(yōu)化、改善甚至變革傳統(tǒng)教研的手段、過程和結(jié)構(gòu),從而整體推進課程實施、學(xué)科教學(xué)和教研活動。

      因此,本學(xué)期開學(xué)初,在中心學(xué)校的指導(dǎo)與要求下,我校每位語文教師都建立了自己的教研博客。利用這個網(wǎng)絡(luò)交流、分享與互助的平臺,教師們在工作之余,把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等發(fā)表在自己的教研博客上,并記錄和發(fā)布了一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程,精選和積累了自己最為需要的信息資源,并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學(xué)中存在的問題。在博客上發(fā)表自己的日志、參與教師間的交流,已經(jīng)快成為我校每位語文教師的一個習(xí)慣。教研博客的建立,為真實地展示教師的自我搭建了一個極佳的舞臺,也在充分展示自我、參與交流的過程中,促進了教師的學(xué)習(xí)反思能力的提高。

      六、 教研組工作存在的不足:

      1、有些教研活動開展的不夠扎實,走過場,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

      2、個別教師對教研組活動重視不夠,認識不夠端正,參加集體活動的熱情、積極性不高。因此,教學(xué)能力提高不快,影響了教學(xué)成績的提高。一部分教師對教研活動的

      3、學(xué)生活動開展少,對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

      4、教研組改組主動性不夠。多數(shù)活動實在學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排下進行的。教研組缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。

      七、 下一步工作的四點措施:

      1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

      2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。

      3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和作文量,進行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。

      4、 盡力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學(xué)生掉隊。

      總之,在本學(xué)期里,我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此,我們充滿信心。

      初中語文教研組下學(xué)期工作總結(jié) 15

      時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,根據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作計劃,本學(xué)期,我校的語文教學(xué)教研工作以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)計劃作為工作的重心,以新課程標(biāo)準的基本理念為指導(dǎo),在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”,回顧本學(xué)期的工作,我們有著幾分充實、幾分收獲,現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

      一、加強學(xué)習(xí),提高語文教師的教學(xué)技能

      本學(xué)期,根據(jù)我校青年教師理論學(xué)習(xí)的特色,我校語文教研組組織語文教師進一步學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準》,并要求教師嚴格執(zhí)行《課堂教學(xué)常規(guī)》。加強理論學(xué)習(xí),要能有自己的學(xué)習(xí)體會,并運用于語文課堂教學(xué)實踐,達到提高了我校語文教師的語文教學(xué)素養(yǎng)和語文教學(xué)水平,開闊了教師的視野。

      在加強語文教師理論知識學(xué)習(xí)的同時,我校語文教研組還利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺,進行網(wǎng)上備課,并向?qū)W校網(wǎng)站和海陵教育網(wǎng)上傳課件等教學(xué)資源,每人不少于20節(jié)。此舉提高了我校語文教師利用多媒體教學(xué)的能力,實現(xiàn)了教學(xué)資源共享。

      二、落實教研活動

      教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地,我們語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,按照學(xué)校工作計劃如期開展活動,力求做到每次活動有準備,有成效、有記錄。一學(xué)期來,我們主要圍繞以下幾個方面來開展活動的:

      1、加強教學(xué)常規(guī)管理,切實針對教學(xué)中存在的問題重點研究;本學(xué)期在校長室和教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下召開了兩次教學(xué)質(zhì)量建設(shè)分析會。

      2、加強上課,特別是加強課堂教學(xué)的研究,以促進課堂教學(xué)效益不斷提高;上好組內(nèi)的公開課、示范課,并加強評課。

      3、加強集體備課,切實做到統(tǒng)一有規(guī)范的備課程序。

      4、組織本組教師參加區(qū)級各種教科研活動。我校錢劍威和韓軍民兩位老師參加海陵區(qū)語文教師粉筆字板書及課文誦讀比賽均榮獲區(qū)級一等獎。

      三、促進專業(yè)發(fā)展

      語文教師的專業(yè)成長,我們主要通過三個途徑得以實現(xiàn):

      1、讀書。多讀語文課程理論、專業(yè)雜志、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著作;

      2、寫作。多寫教學(xué)論文,及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗;本學(xué)期有多位教師撰寫的論文在市級及以上刊物上發(fā)表或獲獎。

      3、研究。多研究語文課堂教學(xué),多研究教材,多研究學(xué)生。

      特別是青年教師的培養(yǎng),更是教研組常抓不懈的工作。我們主要從兩方面來抓:

      一是做到“三給”:給機會;給動力;給時間。

      二是發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。老教師多主動關(guān)心、幫助青年,讓青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖,心情愉悅地投入到教育教學(xué)當(dāng)中,不斷提高處理教材、把握教材,駕馭課堂的能力,提高課堂教學(xué)時效,提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,提高研究能力。這樣,本組的幾位青年教師都在不斷進步,不斷提高。韓軍民老師獲海陵區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎。

      四、重視學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,開展豐富多彩的學(xué)生活動。

      1、我校語文組老師重視對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),采取切實措施為學(xué)生的個性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),積極開展語文學(xué)科競賽,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),為學(xué)生的成長開拓更寬廣的空間,我校三名學(xué)生參加海陵區(qū)中學(xué)生作文競賽,分獲二、三等獎。我校積極開展“三進”工作,定期組織開展了“晨風(fēng)揚帆”書法社各項活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。今年我校順利通過了泰州市教育局“三進”工作評估小組的驗收,被確定為泰州市書寫特色校。

      2、加強學(xué)生課外閱讀,注重學(xué)生積累。

      在學(xué)校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,指導(dǎo)學(xué)生開展閱讀活動。使學(xué)生課外閱讀總量達到甚至超過新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的`自覺行為,從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。我校開展的“讀書競賽”活動取得豐碩成果,得到上級的肯定。我校有200多名學(xué)生參加了第四屆江蘇省中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)讀書征文活動,在海陵區(qū)中小學(xué)中名列前茅。

      五、下一步的設(shè)想與努力方向

      1、繼續(xù)加強校本培訓(xùn)、校本教研,創(chuàng)設(shè)以人為本開展教學(xué)研究的濃郁氛圍,提高我校語文老師新課程的實施水平,使語文教研組不僅成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長的搖籃,而且成為教師不斷學(xué)習(xí)、超越自我的學(xué)習(xí)型組織。

      2、繼續(xù)從教師個人自學(xué)研究,教師集體研討,教研組交流提高,專業(yè)研究人員引領(lǐng)這四個方面研究和落實具體的校本教研工作,并在活動形式、運行機制上不斷創(chuàng)新。

      3、教研組工作要 在“實”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來,與教師的成長結(jié)合起來,切實提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

      4、語文老師在教科方面的文章還要增加數(shù)量,提高質(zhì)量,爭取取得更好的成績,有更多的文章發(fā)表。

      總之,在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將再接再厲,沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力,爭取把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。

      初中語文教研組下學(xué)期工作總結(jié) 16

      這一屆七年級人數(shù)不多,但學(xué)生比較難管理,全年級教師,特別是班主任教師教育、教學(xué)的困難是相當(dāng)大的,任務(wù)是相當(dāng)繁重的,也給年級組的管理工作提出了新的挑戰(zhàn)。但是,經(jīng)過年級組全體教職員工富于創(chuàng)新的扎實工作,七年級組的各項工作都做得非常突出,年級組全體教職員工都在用自己扎實的工作、出色的表現(xiàn)實現(xiàn)著我們——“家長放心、學(xué)生滿意、社會贊譽”的辦學(xué)目標(biāo)。

      現(xiàn)就本學(xué)期工作從以下幾個方面進行總結(jié):

      一、以人為本、團結(jié)協(xié)作,構(gòu)建和諧年級組

      年級組是老師們工作研究的場所,更是老師們互相溝通理解的場所,在年級組日常管理中,我們堅持“以人為本,構(gòu)建和諧年級組”的管理理念,充分弘揚我校教師敬業(yè)愛崗,無私奉獻的優(yōu)秀傳統(tǒng),互相理解,取長補短,人際關(guān)系諧調(diào),老師們相互關(guān)心,相互信任、相互支持。

      二、制度化管理與人性化管理相得益彰

      尚未開學(xué),年級組的主要管理人員就通過充分的討論,研討制訂了《班主任管理工作規(guī)范》成為班主任管理班級的行動指南,修改了《學(xué)生日常行動管理規(guī)范》,學(xué)生的研究生活都有章可循,制訂了《教學(xué)成績評判辦法》、《早晚自下班輔導(dǎo)制度》《坐班制度》,年級組各方面的工作都實現(xiàn)了制度化管理,體現(xiàn)了管理的科學(xué)化、民主化,進步了管理工作的效率與效果。在管理制度化的同時(請你繼續(xù)關(guān)注好),我們充分認識到“人”在我們管理工作中的核心地位,我們的各項制度無論是在制訂的時候,照舊在落實的.過程當(dāng)中,以及最后的評判階段都充分考慮到“人”——教職員工和學(xué)生的感受與承受力,各項制度都重在“導(dǎo)”,寓“管”于“導(dǎo)”,全體教職員工都把學(xué)校及年級組的要求自覺內(nèi)化為本人的工作指南,每個教職員工都把年級組的工作看成本人的事情,充分調(diào)動了廣大教職員工的工作主動性與創(chuàng)造性,使年級組的工作五彩繽紛、各顯特色。

      三、努力構(gòu)建快樂研究、健康成長的良好環(huán)境

      1、開展豐富多彩的課余活動,讓學(xué)生感受到集體生活的快樂與溫馨。

      2、開展形式多樣的主題班會,為學(xué)生提供展示才華的良好平臺,為不同層次的同學(xué)創(chuàng)造一個體驗成功、展現(xiàn)個性的機會。

      3、對學(xué)生在研究、生活中遇到的困難進行及時、細心的指導(dǎo)、幫助,讓學(xué)生充分感受到學(xué)校、老師的關(guān)愛。

      四、為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù),注重良好行為慣和優(yōu)秀品行的培養(yǎng)

      開學(xué)之初,就對全體學(xué)生進行“文明、健康、誠信”“自信、勤奮、勇于超越”的鳳凰精神的教育,并切實落實在日常行為管理規(guī)范之中,從入學(xué)開始就逐步幫助學(xué)生樹立“做一個文明人”的信念。在平時的教育教學(xué)工作中教育學(xué)生首先要學(xué)會做一個人格健全的人,時刻以做“一個文明中學(xué)生”的要求嚴格要求自己,規(guī)范自己的一言一行,養(yǎng)成良好的行為慣和研究慣。

      總之,本學(xué)期來,七年級全體教職員工表現(xiàn)出了可敬的奉獻精神和可貴的團隊意識,在他們努力工作與無私奉獻下,年級組管理正常,教學(xué)有序,學(xué)生快樂研究、健康成長。這一切也是學(xué)校正確的領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工努力工作的必然結(jié)果。

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