第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)15篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?以下是小編收集整理的第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1
(一)加強(qiáng)了有感情朗讀指導(dǎo)。
有感情朗讀是語文教學(xué)的主要任務(wù)之一,在平時(shí)的教學(xué)中,我十分重視指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,只有把課文讀出感情才能進(jìn)一步理解課文的內(nèi)容,以讀促講說的就是這個(gè)道理。
一年級的語文教學(xué)更應(yīng)該重視朗讀訓(xùn)練,讓學(xué)生喜歡有感情地讀課文是培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。一年級的課文簡短有趣味,我常常通過范讀來引起學(xué)生讀文的興趣,再讓他們自己讀、同位互讀、小組輪流讀,最后是指名讀。當(dāng)然,我也經(jīng)常讓學(xué)生們齊讀,為的是讓孩子們都參與讀書,但是,我感覺齊讀是最不利于培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀的了,看看他們扯著嗓子拖著長音讀課文的樣子,不少同學(xué)還有濫竽充數(shù)的,這樣久了,一定會有不良的朗讀習(xí)慣生成。所以,我決定,今后應(yīng)該改正朗讀訓(xùn)練策略,讓每一個(gè)學(xué)生都愛上朗讀,讓每一位學(xué)生都能大方地自信地在全體同學(xué)面前展現(xiàn)自己。
(二)重視識字教學(xué)。
一年級第二學(xué)期仍然以識字為重點(diǎn),我重視教給學(xué)生識字方法,比如換偏旁、拆分法等,再就是歸類識字,在閱讀中識字,在生活中識字等。這樣一來,學(xué)生們的識字興趣高漲,有不少學(xué)生形成了自主識字的能力,識字量大大超過教材要求的標(biāo)準(zhǔn)。下學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)識字興趣的培養(yǎng)。
(三)加強(qiáng)了寫字教學(xué)指導(dǎo)。
在平時(shí)的教學(xué)中,我注重給學(xué)生做示范寫,凡是板書的內(nèi)容我都是認(rèn)真規(guī)范地書寫給學(xué)生們看,我認(rèn)為,我的一筆一畫運(yùn)筆走勢間架結(jié)構(gòu)定能給學(xué)生們以目染,讓學(xué)能生們感受到漢字的美,然后啟發(fā)他們效仿我的寫字感覺,促使學(xué)生們自己寫字時(shí)也要嚴(yán)肅認(rèn)真并且把字寫好看。上學(xué)期,我們的黑板不好用,我郁悶之極,只好給學(xué)生們用毛筆寫生字卡片。這學(xué)期黑板重新粉刷,好用的不得了,我和學(xué)生們歡欣鼓舞,我終于又可以在黑板上展示我的“基本功”了。所以我說,低年級寫字教學(xué)一定要重視板書與范寫。
好字是練出來的,有好的指導(dǎo)不去反復(fù)練習(xí)是寫不好字的。我的.上一屆學(xué)生寫好字的少之又少,就是緣于做習(xí)題太多而寫字練習(xí)太少,特別是課堂上書寫時(shí)間更是少得可憐,所以大多數(shù)學(xué)生心浮氣躁出手潦草,讓我這個(gè)做老師的真是汗顏。如今我又接了一年級小學(xué)生,我重新燃起“在一張張白紙上留下美麗的漢字”的希望,我想培養(yǎng)出一大群“小書法家”。
本學(xué)期,少了《達(dá)標(biāo)作業(yè)》練習(xí)冊,我便加強(qiáng)了寫字作業(yè)練習(xí),加強(qiáng)課堂寫字作業(yè)的同時(shí)還設(shè)立了家庭寫字作業(yè)本——“月亮本”。目的是讓學(xué)生們在家長的監(jiān)督指導(dǎo)下認(rèn)真寫字。我批改作業(yè)時(shí)用小星星表示,得三顆星就是小小書法家。每次發(fā)下作業(yè)本學(xué)生們第一件事就是看看自己得了幾顆星,獲得小小書法家稱號的同學(xué)自然就高興得不得了。
寫字需要心平氣和,平心靜氣地寫字的過程也是優(yōu)化性格的過程。寫一手好字是內(nèi)在美的體現(xiàn),字練好了,休養(yǎng)自然就提高了。指導(dǎo)學(xué)生寫好字,是我們的責(zé)任,不得半點(diǎn)懈怠與忽視。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2
一、以德育為先導(dǎo),使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
1、開展了全校共讀一本書活動,此活動與學(xué)校開設(shè)的閱讀課相融,讓學(xué)生與書為伴、與書為友,學(xué)會讀書。陶冶學(xué)生的情操,提高學(xué)生辨別真善美的能力。
2、本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)以《文明美德在xx》活動為主線,進(jìn)一步落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求,加強(qiáng)文明禮儀和誠實(shí)守信教育,通過教育,學(xué)生在走廊里能做到自然成行,漫步輕聲,禮貌待人,有良好的社會公德和生活習(xí)慣,公交車主動給老人、老師讓座。為了更好地落實(shí)“文明美德在xx活動”,我們每月評出5個(gè)文明美德班級,在每月的班主任例會上公布本月的各班成績,起到了一定的督促作用,增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁責(zé)任感,使學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)有了一個(gè)更大的改善。
二、建設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境,創(chuàng)造良好的育人氛圍。
我校在環(huán)境方面要求做到,環(huán)境衛(wèi)生無死角,定期環(huán)境大清掃,建設(shè)優(yōu)美的自然環(huán)境,校園綠樹成蔭,花壇里花紅草綠,走廊、辦公室、教室都擺放各種花卉。不斷變化翻新的櫥窗、板報(bào),內(nèi)容豐富的樓廊文化,規(guī)范化的班級布置,無論是校園還是走廊教室,都彰顯著濃濃的育人氛圍。
三、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),扎實(shí)開展師德師風(fēng)建設(shè)。強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),加強(qiáng)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè),反對形式主義、反對官僚主義、反對享受主義、反對奢靡主義,領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭查找不足、帶頭改進(jìn)作風(fēng)、帶頭提高工作水平,真正發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)表率示范作用。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力創(chuàng)建教師終身學(xué)習(xí)機(jī)制。全體教師繼續(xù)堅(jiān)持每周至少一次的'政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),以此提高教師的政治素養(yǎng)和執(zhí)教能力。
3、學(xué)校積極貫徹落實(shí)林業(yè)局作風(fēng)治理專項(xiàng)工作。開學(xué)至今,全校教師能以良好的精神風(fēng)貌、積極向上的工作態(tài)度認(rèn)真對待自己的工作,圓滿完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。上班時(shí)間沒有打游戲、聊天、網(wǎng)購、看電影等類似事情的發(fā)生,以實(shí)際行動遏制“四風(fēng)”的侵襲。我校與全體教師簽訂了《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金》 承諾書,并對教師有償補(bǔ)課、收受禮金、委托家長辦私事、體罰變相體罰學(xué)生進(jìn)行了自查,使全體教師在師德方面得到了進(jìn)一步的提高。
4、我校專任教師隊(duì)伍,學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)校繼續(xù)大力支持和引導(dǎo)教師參加各級培訓(xùn),不斷提高自己的知識水平和執(zhí)教技能。四月份,王秀義老師代表林業(yè)局參加森工系統(tǒng)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手比賽,成績優(yōu)異,獲得總局級教學(xué)能手稱號,五月份于志峰、郭玲兩位老師代表全校教師參加總局骨干教師評比,很好的展示了自己的執(zhí)教能力。本學(xué)期學(xué)校派劉妍外出學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)收獲及時(shí)與全體教師共享。
四、以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),狠抓教學(xué)常規(guī)管理,走教研興校之路。抓常規(guī),促進(jìn)管理更加規(guī)范.
本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識,加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、開足”,同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了檢查力度,也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,每個(gè)樓層有專門的負(fù)責(zé)人,每天按時(shí)巡視老師進(jìn)入課堂情況、使用教學(xué)器材情況、學(xué)生上課紀(jì)律情況等等。每月教導(dǎo)處進(jìn)行不定時(shí)檢查教師教案、業(yè)務(wù)筆記、聽課筆記及學(xué)生作業(yè)等。在每月總結(jié)會上進(jìn)行全面總結(jié)并提出整改意見。教導(dǎo)處與教研組長在業(yè)務(wù)校長的帶領(lǐng)下積極參與聽課、評課,中層領(lǐng)導(dǎo)按計(jì)劃組織本組成員定期深入班級聽課并做好課后指導(dǎo),從而引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。每位教師都能按要求完成聽課評課任務(wù)。大部分教師聽課、評課記錄都比較認(rèn)真、詳細(xì),所有教師都在聽課筆記上對授課教師的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行二+二評價(jià)。組織所有教師加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),每月除完成業(yè)務(wù)校長組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,教師還進(jìn)行自學(xué)新課標(biāo),每月學(xué)習(xí)后再寫一篇學(xué)習(xí)心得體會。本學(xué)期繼續(xù)抓好五大環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。合理使用教學(xué)器材,從而進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理。
2、本學(xué)期組織所有教師研究“在課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的聽課興趣”課題,在課題研究活動中切磋教法學(xué)法,為培養(yǎng)學(xué)生上好每一堂課,提高聽課興趣,積極開展聽課評課交流研討,不斷總結(jié)提高。活動做到有主題,有內(nèi)容。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3
時(shí)光悄然流逝,然而雁過留痕,該對這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)了。對學(xué)生和教師來說,每一學(xué)期都是特殊的,而對我來說,這一學(xué)期更顯特殊。和其他職場女性一樣,有了身孕,我就要面臨心理與生理、工作與生活的種種變化,并且需要做出合適的調(diào)整。老天眷顧,領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生都能理解,并常常對我表示關(guān)心,這一特殊的學(xué)期算是平穩(wěn)度過了。
在這一學(xué)期里,學(xué)生對于用簽字筆書寫已能逐漸適應(yīng),然而在作業(yè)中還是出現(xiàn)不少書寫問題,潦草、涂改、凌亂的作業(yè)卷面令身為語 文老師的我倍感任重道遠(yuǎn)。試著站在學(xué)生的角度思考產(chǎn)生這類現(xiàn)象的原因,在課業(yè)量加大的當(dāng)下,多數(shù)學(xué)生急于完成任務(wù),不假思索便下筆書寫;學(xué)生識字量加大的情況下,對于易混淆字的辨別不扎實(shí),導(dǎo)致涂改現(xiàn)象嚴(yán)重;作業(yè)激勵(lì)性不大,降低了學(xué)生對于自己的作業(yè)書寫的要求。試著給學(xué)生的書寫提出要求,以優(yōu)秀作業(yè)的展示向?qū)W生講作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn),給出工整書寫的方法---備好草稿紙,不確定的字先在草稿紙上書寫,確認(rèn)后再寫到作業(yè)中,降低涂改的次數(shù)。在此基礎(chǔ)上,對有所進(jìn)步的孩子不吝鼓勵(lì),對沒有改進(jìn)的孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P---重新工整完成作業(yè)。目前,語文作業(yè)的書寫雖然仍存在著老問題,但較學(xué)期初的狀況還是有了不少的改善。
閱讀教學(xué)上,鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)課文,提取不同學(xué)生的不同收獲,學(xué)生從文章內(nèi)容、寫法、人文思想不同的角度談自己的理解,嘗試讓學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)上的主人,教師只做必要的補(bǔ)充,從而使學(xué)生學(xué)會閱讀的方法,提高閱讀的能力。此外,積極參加學(xué)校的閱讀推廣活動,除了班里原本存有的豐富的閱讀資源外,本學(xué)期再購買了本年段推薦的5本經(jīng)典書籍各25套,為學(xué)生提供更多閱讀的機(jī)會,營造良好的班級書香環(huán)境。在擁有一定閱讀量的基礎(chǔ)上,學(xué)生的作文水平有了不小的提高。本學(xué)期的作文我盡量采用對話式批閱,引導(dǎo)學(xué)生重視習(xí)作的訓(xùn)練點(diǎn),通過校訊通、qq群對家長的作文家庭輔導(dǎo)提出建議,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校園作文展。
學(xué)校今年的六一節(jié)文藝匯演,憑借這個(gè)屬于兒童的舞臺,我嘗試培養(yǎng)寫作特長生,根據(jù)對大量兒童詩的誦讀,向?qū)W生介紹兒童詩的特點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己寫詩,其中產(chǎn)生了不少優(yōu)秀的原創(chuàng)詩歌。在舞臺上大聲朗誦自己的作品,我想是學(xué)生對自己的鍛煉,對作品的肯定,對文字的'向往,是發(fā)展學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的一塊墊腳石。
在家校交流中,我盡量做到理解家長,爭取家長對教學(xué)工作的支持,對缺乏家教方法的家長出謀劃策。在本學(xué)期家長會上,我嘗試邀請專業(yè)從事家教工作的喻凡老師給本班家長做專業(yè)指導(dǎo),他結(jié)合家庭教育中常見的現(xiàn)象,形象、風(fēng)趣地給大家系統(tǒng)地找出家長們面臨的教育問題,并提出應(yīng)對的策略,家長們對這次特殊的家長會贊不絕口,并延展出了其他的家長沙龍、親子活動,通過這些活動,加強(qiáng)了家長們、孩子們的凝聚力,對于班風(fēng)建設(shè)大有益處。
然而,在收獲的同時(shí),也伴隨著自己對現(xiàn)實(shí)的困惑與無奈。大體制下的教育系統(tǒng),誰也逃不開分?jǐn)?shù)論英雄的命運(yùn),看不過不少教師的教學(xué)模式案例,但英雄的人生卻是復(fù)制不來的,我還是學(xué)不會如何在素質(zhì)教育中順便提高學(xué)生的應(yīng)試能力,那個(gè)平衡點(diǎn),至今仍是找不到。一學(xué)期匆匆閃過,同事們忙于各種瑣碎,疲于應(yīng)付各種檢查,學(xué)校里的年輕教師雖然很多,但我卻也眼看著大家都由開學(xué)初的熱情洋溢到學(xué)期末的怨聲載道,甚感理解,誰也不希望成為把自己變成機(jī)器,隨后把學(xué)生變成機(jī)器……沉靜不下的心,如何能思考和鉆研?
帶著問題,在茫茫職業(yè)之路上繼續(xù)探索適合自己的那一條吧……但愿我的信仰,我的熱情不被現(xiàn)實(shí)磨滅!
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4
本學(xué)期是我入職以來高速運(yùn)轉(zhuǎn)的一個(gè)學(xué)期,同時(shí)也是我最為充實(shí)、收獲最足的一個(gè)學(xué)期。本學(xué)期我得到了許多學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會。我以本校學(xué)科帶頭人的身份參加了溫州教育局組織的高三復(fù)習(xí)研討會,觀摩了兩節(jié)高三語文復(fù)習(xí)課,學(xué)習(xí)了兩所優(yōu)秀職校的高三復(fù)習(xí)辦法,聆聽了前任中職語文教研員周康平老師關(guān)于高三復(fù)習(xí)的一些建議。我初次任教高三,經(jīng)驗(yàn)不足,教材不熟悉,對高三語文復(fù)習(xí)的進(jìn)度以及重難點(diǎn)容易拿捏不好;但那次以高三復(fù)習(xí)為主題的研討會上,由中職語文教壇新秀的示范課引路和中職語文界前輩們的經(jīng)驗(yàn)分享,讓我大開眼界,同時(shí)也讓我對整個(gè)中職階段學(xué)生的語文學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識。
我還代表本校語文組參加過一次溫州市級有關(guān)于“面向人人”省測備考的會議。會議是緊急通知的,周五下午通知出來,周六就要學(xué)校教研組長作為代表去參加會議,上交集訓(xùn)課程表。由于我沒有任教高二的學(xué)生,于是我讓邱煊茹老師和我一同去溫州參加會議。會議上,新任教研員金鑫老師讓各個(gè)學(xué)校的代表分享復(fù)習(xí)策略以及所遇到的困難。我原以為這一次匆匆忙忙的會議大家準(zhǔn)備的都不是很充分,臨到各學(xué)校發(fā)言,才發(fā)現(xiàn)會議雖是臨時(shí)性的,但在前期各個(gè)學(xué)校已為“人人學(xué)測”做了很多工作。通過這一次的會議我看到其他學(xué)校對人人抽測比賽的重視遠(yuǎn)遠(yuǎn)要高于我們學(xué)校,我們學(xué)校沒有普及資料書,只訂了一本放在高二任教老師之間傳閱,而其他學(xué)校學(xué)生是人手一本復(fù)習(xí)資料書的`。付出和投入是成對比的,我校學(xué)生語文基礎(chǔ)差,人人學(xué)測的復(fù)習(xí)任務(wù)啟動遲(抽測名單出來以后才進(jìn)行針對性的集訓(xùn)),任課教師手頭上的復(fù)習(xí)資料少,高二年級段新的語文任課教師多,他們對教材都不熟悉,更不要說對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性的知識復(fù)習(xí),所以導(dǎo)致學(xué)測的成績很不理想。對不理想的結(jié)果追本溯源,然后著手正本清源,讓存在的問題得到切實(shí)的解決,不然問題仍是問題,依舊惡性循環(huán)。
這次會議還提到了學(xué)測復(fù)習(xí)的問題。很多學(xué)校都訂購了學(xué)測復(fù)習(xí)書,我們沒有訂購學(xué)測復(fù)習(xí)書,歷年來的會考復(fù)習(xí)資料也沒有專門的存檔備份,造成會考復(fù)習(xí)難的問題。會考的篇目需要通過習(xí)題去練習(xí),任課教師們手頭都沒有練習(xí)資料,只能將會考篇目打印成一個(gè)文本,沒有練習(xí)給學(xué)生做。讓任課教師著手整理高一高二分散的課文中的練習(xí)這個(gè)工作量是很大的,而且新老師沒有以往的習(xí)題冊和教科書,教學(xué)銜接出現(xiàn)了斷層,F(xiàn)有一本復(fù)習(xí)資料書可以訂購,只花點(diǎn)錢卻可以節(jié)約大量的人力物力,何樂不為呢。再有我們?nèi)绻娴恼沓瞿敲匆槐举Y料還會存在各式各樣問題,不如買來的痛快。歷年來的學(xué)測試卷學(xué)校沒有存檔備份,后來我找其他學(xué)校老師要過來,轉(zhuǎn)發(fā)在群組里。如果要?dú)v年來的高考試卷估計(jì)又是一件難事。學(xué)校忽視了對各科試卷資料的收集存檔,再加上學(xué)校人員流動大,一些新老師在教育教學(xué)之路上剛?cè)肓碎T,累積了一些資料,又走了,新教師面臨教學(xué)任務(wù),卻沒有完整的資料進(jìn)行教學(xué)。學(xué)校有歷史,也應(yīng)該要有資料史。再說一說人員流動的問題。新人不斷交替,老教師重復(fù)教,于學(xué)校于教師個(gè)人的成長來說,意義都不大。如出試卷,前一年的新老師剛學(xué)會如何出試卷,卻統(tǒng)統(tǒng)離開了;新的一批教師進(jìn)來又開始教出試卷,修改格式、題號、分值等瑣碎小事。
除外出培新學(xué)習(xí),我還獲得了一些鍛煉自我的機(jī)會。瑞安市級的語文公開課在我校召開,我作為語文教師代表開出了一堂公開課,一職張曉映老師開出一堂公開課。聽完張曉映老師的語文課,我感受到了語文的動態(tài)美感;課后的評課活動讓我意識到平時(shí)上課過程中存在的一些問題。聽別人的課,評課是評別人的缺點(diǎn);到了自己開課,評的是自己的缺點(diǎn),更有了針對性的改進(jìn)。5月份我參加了中職優(yōu)質(zhì)課評比獲得了三等獎,名次雖一般,但我把它視為我教學(xué)成長之路上的一個(gè)小小認(rèn)可,在這個(gè)基礎(chǔ)上,迎接新的挑戰(zhàn)。
我愛挑戰(zhàn)自己,探險(xiǎn)生活,也愛帶著學(xué)生們一起探險(xiǎn)。本學(xué)期我指導(dǎo)學(xué)生參加朗誦比賽,在藝術(shù)節(jié)活動中榮獲二等獎,在中職生演講比賽榮獲一等獎的好成績。每回學(xué)生比賽有了好成績我總欣喜若狂,為我們的學(xué)生出去并沒有被人另眼相待而喜,為他們能在外面的舞臺盡顯永久風(fēng)采而狂!學(xué)生比賽這一項(xiàng)上我只希望學(xué)校一旦收到各類學(xué)生比賽通知能盡早發(fā)出來,不要臨近比賽才有通知。本學(xué)期我在指導(dǎo)學(xué)生朗誦上取得了一定的成績,希望以后的作文比賽也能帶出一些佳績,為學(xué)校添彩。
外出開會雖然路途遙遠(yuǎn)卻收獲滿滿,準(zhǔn)備公開課雖然壓力頗大卻蝶變成長,可學(xué)校布置的發(fā)開語文校本課程任務(wù)艱巨且于人并無多少意義。我本學(xué)期從開學(xué)初就處在高速運(yùn)轉(zhuǎn)之中,好不容易組織組員完成了語文校本課程改革的提議,又接到通知說要出一本語文校本書。我們組內(nèi)有9名語文老師,其中3名是孕婦(有兩位在4月份前就請產(chǎn)假了),有4名是新老師,剩下我和怡斐老師。就我們現(xiàn)在語文組的成員狀況,想弄一本校本出來是不太現(xiàn)實(shí)的。新老師居多,他們剛接觸中職語文課程需要學(xué)習(xí)的地方還很多;再有一個(gè)課程需要教師對中職語文有一定的熟悉程度,就連我本人帶上這一屆高三來說,才算完整的帶完一輪學(xué)生,可以說我們的教學(xué)之路才開始起步,怎么牽出一個(gè)改革本的頭來?與其這樣糊里糊涂弄出一個(gè)校本課程,浪費(fèi)人力物力,還不如不弄的好。大部分學(xué)生也很不愿意學(xué)習(xí),他們抵觸學(xué)習(xí)。我覺得激發(fā)學(xué)生的求知欲,讓學(xué)生樂學(xué)才是真正行之有效的教育辦法。
以上就是我本學(xué)期所做的工作和對學(xué)校教學(xué)工作的一些思考。我的見解或有不成熟的地方值得商榷,但我考慮的出發(fā)點(diǎn)是希望學(xué)生在永久真正學(xué)有所得、學(xué)有所成,我盼望從這里能走出許多個(gè)能力非凡的校友。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5
時(shí)間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期就已過去了,這學(xué)期來我校立足于抓好常規(guī)教學(xué)工作,提高教師的專業(yè)化水平,以達(dá)到全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的,在全體師生的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,取得了一些成績,也有很多值得反思的地方;仡櫛緦W(xué)期的工作,我們有著幾分充實(shí)、幾分感慨,現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),樹立新的教學(xué)理念
我校緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,教師逐步領(lǐng)會到教學(xué)的終極目標(biāo)是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí),培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師,教師的要務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本,育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀,樹立學(xué)生發(fā)展觀,將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn),關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素,重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,使獲取知識,學(xué)會學(xué)習(xí),掌握知識和技能的過程,成為學(xué)生豐富情感完善自我,學(xué)會合作,學(xué)會做人的過程。
二、抓好課程改革,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展
1、突出課改實(shí)驗(yàn)。
組織教師學(xué)習(xí)課改理論,深入課堂實(shí)驗(yàn),及時(shí)地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫課改論文。本年度我校根據(jù)教師的論文擇優(yōu)送縣參評。
2、畢業(yè)班工作。
畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn),為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè),合格升入初中,完成縣教育局要求的合格率達(dá)標(biāo)的任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,并把畢業(yè)班工作列入重點(diǎn)工作之一,多次召開畢業(yè)班教師工作會議,了解教師的教學(xué)進(jìn)度、復(fù)習(xí)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,要求教師以教材為主,打好學(xué)生雙基,制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,把基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn),采用抓兩頭帶中間的辦法向培優(yōu)提高鋪開,在認(rèn)真上好每一節(jié)課的同時(shí),還要做好每一課、每一單元和各種題型的復(fù)習(xí)工作,做到段段清、課課結(jié)。特別對過去學(xué)習(xí)底子薄、基礎(chǔ)差的孩子,更要關(guān)心照顧,保證達(dá)到共同掌握、共同提高的教學(xué)目的。在畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作期間,我校高度注重復(fù)習(xí)考查。直到統(tǒng)測前,共出測試復(fù)習(xí)試題10份,并印發(fā)到各校作為復(fù)習(xí)考查資料,要求教師邊復(fù)習(xí)邊測試,邊批改邊總結(jié),及時(shí)補(bǔ)漏補(bǔ)缺。統(tǒng)一測試二次。通過強(qiáng)化復(fù)習(xí)、測試和考查,把學(xué)生該懂該掌握的知識交給學(xué)生,以便打好基礎(chǔ),讓學(xué)生以最好的成績升學(xué)學(xué)習(xí)。
三、求真務(wù)實(shí),加強(qiáng)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的管理
抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ)。抓好教學(xué)常規(guī)管理是順利地進(jìn)行教學(xué)改革的前提。開學(xué)初,要求每位教師制定工作目標(biāo),明確工作任務(wù);期末,對達(dá)到目標(biāo)的教師進(jìn)行考核、獎勵(lì),樹立了教學(xué)榜樣,增強(qiáng)了教師間的'競爭意識。每學(xué)期要求教師開學(xué)有計(jì)劃,期末有總結(jié),全學(xué)期有學(xué)生成績記載和試卷分析。學(xué)校分別對語文、數(shù)學(xué)、品德等學(xué)科進(jìn)行了專題教研,每次教研組都精心安排,合理規(guī)劃。上課前老師們都踴躍報(bào)名,積極準(zhǔn)備,大家出謀劃策,查漏補(bǔ)缺,再修改教案,課后評課再交流經(jīng)驗(yàn),總結(jié)成果,提高教育教學(xué)水平,真正達(dá)到示范課的示范作用。
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)的布置與批改以及聽課、評課、考查,均是教學(xué)管理的一部分,本學(xué)期,我校規(guī)范了教師的教學(xué)行為,建立良好的教學(xué)秩序,推動了課改的發(fā)展。
1、本學(xué)期開學(xué)前學(xué)校教導(dǎo)處便根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,制定出本學(xué)期切實(shí)可行的教育教學(xué)與教研工作計(jì)劃,開學(xué)初就組織全體教師學(xué)習(xí)、討論,使全體教師在具體的教育教學(xué)與教研工作中做到心中有數(shù),有的放矢,明明白白地進(jìn)行教育教學(xué)教研。我們還堅(jiān)持利用時(shí)間或例會加強(qiáng)對教育教學(xué)教研工作的指導(dǎo)。
2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,按計(jì)劃開齊課程,開足課時(shí),合理地配置地方課(地方課安排安全、衛(wèi)生、國防、法制綜合教育、閱讀、寫字、綜合實(shí)踐等),安排好活動課(活動課中安排了學(xué)科活動課與興趣活動課及科技文體、藝術(shù)等活動課),配齊了各科教師,成立了教研組、興趣組。
3、在備、講、輔、批、改、評、考各教學(xué)環(huán)節(jié)上對教師的要求及監(jiān)督檢查,都作了明確而且具體的規(guī)定,規(guī)范了教師的教學(xué)行為,使教師主動自覺地遵照執(zhí)行,使每個(gè)教師認(rèn)真做到教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明,教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)秩序嚴(yán)格。促使學(xué)校教師認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真批改、認(rèn)真組織考評。
4、認(rèn)真布置及批改作業(yè):根據(jù)教材的特點(diǎn),認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí),認(rèn)真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,因人而異,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真,保證當(dāng)天完成,作文及時(shí)批完,決不積壓,并規(guī)范化;平時(shí)布置給學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真批改,并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評,及時(shí)反饋。
5、認(rèn)真輔導(dǎo),做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。既注重學(xué)生的整體發(fā)展,又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教,使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。
四、廣泛開展教學(xué)研究,提高教研質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會上的聲譽(yù)和形象。我們針對本校的實(shí)際,舉辦了形式多樣的研討活動,達(dá)到了預(yù)期的目的。學(xué)校的每位老師每學(xué)期上一節(jié)公開課,還安排教師互相聽課,通過聽課、評課、說課,進(jìn)一步領(lǐng)會了新教材的編寫意圖,提高了駕馭課堂、創(chuàng)造性地使用教材的能力,教師積極投身于改革大潮中,大膽實(shí)踐、勇于探索,總結(jié)出許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓,
1、本學(xué)期,教導(dǎo)處通過對各班各科進(jìn)行期中檢測的方式摸底,深入分析各班現(xiàn)狀。根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況,找出存在的問題,分析問題的根源,增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識,尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對策。
2、為使每一位教師在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上積極向研究型教師轉(zhuǎn)變,我們教研室以學(xué)科為單位,鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),年輕教師虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),師傅主動教徒弟,發(fā)揮傳、幫、帶的作用。使我校的青年教師很快勝任了教學(xué)工作。
3、認(rèn)真開展教研活動,重視集體備課。我校按制定的教研活動計(jì)劃正常開展教研活動。每學(xué)期,在中心學(xué)校的統(tǒng)一安排下,由中心學(xué)校確定年級、科目、時(shí)間和地點(diǎn),要求各校按確定的年級科目推薦同年級、同任教學(xué)科的一名教師,備好一節(jié)課,由學(xué)校教研室教研員組織指導(dǎo)開展集體備課的教研活動。在活動中,各教師通過親臨課堂,傾聽做課教師的現(xiàn)場教學(xué),然后利用兩節(jié)課的時(shí)間集中,就本節(jié)課本課時(shí),各自結(jié)合教材、教參和學(xué)生的實(shí)際,各抒其見,暢所欲言。通過共同探討,交流經(jīng)驗(yàn),讓教師們對這節(jié)課進(jìn)行研究確定最佳教案,并將此教案作為全中心校的公開課上進(jìn)行展示、交流,達(dá)到了互相學(xué)習(xí)的目的。一學(xué)期來,我校共開展集體備課四次,語文、數(shù)學(xué)各兩次,推出校級優(yōu)質(zhì)教案四篇。同時(shí),認(rèn)真開展學(xué)藝競賽的教研活動。每學(xué)期,學(xué)校教研室都認(rèn)真結(jié)合本校實(shí)際,確定競賽年級、學(xué)科,出題舉行全校性的學(xué)藝競賽。通過競賽,大大地提高教師的教和學(xué)生的學(xué)的質(zhì)量。一學(xué)期來,我校共開展了學(xué)藝競賽四次。其中四年級語文一次、三年級作文一次、三年級識字一次和高年級古詩默寫一次。
五、開展教師賽課活動,激發(fā)教師教研熱情
為了深入有效地開展對農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)的探討,選拔優(yōu)秀教師參加縣小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師課堂教學(xué)觀摩評比活動,5月初,我們舉行了鶯歌海鎮(zhèn)中心學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師賽課活動,大部分學(xué)校表現(xiàn)出高度的教研熱情,校長親自帶隊(duì)參加活動,整個(gè)過程全中心校共有50人次參加。各位參賽教師對新課程的課堂教學(xué)改革進(jìn)行了大膽的嘗試,勇于挑戰(zhàn)教材,將新課改理念貫穿在教學(xué)過程中,為我們展示了他們的教學(xué)才華和教學(xué)風(fēng)格,展示了課程改革背景下新的教學(xué)模式,讓聽課老師耳目一新,受益匪淺,得到了一次學(xué)習(xí)借鑒的好機(jī)會。新一小學(xué)的何麗老師在比賽中脫穎而出,被評為一等獎。在樂東縣小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師課堂教學(xué)觀摩評比活動中,何麗老師又榮獲三等獎,既增強(qiáng)了我校教師參加教研活動的信心和決心,又激發(fā)了他們的教研熱情。
六、加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控,營造良好的競爭氛圍
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。本學(xué)期,我們經(jīng)過充分醞釀,精心籌劃,嚴(yán)格把關(guān),對全校各科進(jìn)行嚴(yán)格的全面期末考核,對成績優(yōu)異或有進(jìn)步的班科任教師不僅給予精神鼓勵(lì)和榮譽(yù)表彰,提高教師們的競爭意識,營造良好的教育教學(xué)氛圍,進(jìn)一步調(diào)動全體教師的工作積極性,促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作健康、有序、協(xié)調(diào)發(fā)展。對于薄弱的水平較低的教師,成績較差的班級,及時(shí)督促,幫助他們尋找原因,并進(jìn)行有效調(diào)整,優(yōu)化組合,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。結(jié)果表明,各個(gè)年級語數(shù)平均成績穩(wěn)中有升,學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識比較扎實(shí),優(yōu)秀生比較突出。同時(shí)進(jìn)行認(rèn)真的質(zhì)量分析,分析錯(cuò)題原因,針對學(xué)生的知識薄弱點(diǎn),提出合理有效的建議,尋找補(bǔ)救措施,為今后全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
七、積極開展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我校教研室以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,貫徹新課程理念。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,取長補(bǔ)短,不斷提高課堂教學(xué)水平,積極參與《新課程背景下如何提高課堂教學(xué)有效性》課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期,我校緊緊圍繞課題,實(shí)施研究工作。全體教師根據(jù)教研組室確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做好隨機(jī)的監(jiān)測、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,集中力量突破主課題,積極撰寫教學(xué)論文。
八、抓好常規(guī)檢查,完善日常管理
教學(xué)是一門藝術(shù),同時(shí)也是一份艱苦的工作。為保障教學(xué)工作的順利進(jìn)行,避免教學(xué)中出現(xiàn)失誤,便于今后的教學(xué)工作更好的執(zhí)行。我校每月都進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查或隨機(jī)抽查等,我們教研室的幾位同志都能認(rèn)真地到各校聽課和評課、查每一本備課、每一套作業(yè),出現(xiàn)的問題和不足,也都能一一指出,指導(dǎo)教師去改進(jìn),達(dá)到檢查不是懲罰、是促進(jìn)的目的。本學(xué)期期中考試后,我們組織了一至六年級的教師集中對語文和數(shù)學(xué)試卷進(jìn)行集中批改和分析,全面了解了我校各年級各學(xué)科學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,讓各科任查找原因,認(rèn)真總結(jié)。
九、組織豐富多采的學(xué)習(xí)競賽活動,提高學(xué)生綜合素質(zhì)
我們還注重發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長,積極利用本校資源開展各類課外興趣活動,指導(dǎo)、組織好學(xué)生參加縣教育局組織的各項(xiàng)活動。我校積極開展全校性讀書活動,營造“愛讀書,勤學(xué)習(xí)”的氛圍。中、高年級學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,組織參加縣教科局舉行的“光輝的旗幟”讀書征文活動、“紅歌頌黨”歌詠等競賽活動。本學(xué)期還開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動,可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,并使學(xué)生在自主活動中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展。
十、活動不足與努力方向
部分教師對教研活動不夠重視,制約了教師教研能力和教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)的發(fā)展;由于種種原因,部分教師的學(xué)習(xí)仍顯得不足,經(jīng)驗(yàn)無法上升為理論,學(xué)習(xí)跑皮面,學(xué)習(xí)不深入。今后要從思想上讓教師重視教研活動,從而積極參加各級各類教研活動,加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)的監(jiān)督。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6
一、教學(xué)方法的突破
按照目標(biāo)分層教學(xué)思路,本人在課前、課堂、課后采取了如下措施,極大地提高了教學(xué)效率。
首先認(rèn)真做好備課工作,定好學(xué)習(xí)目標(biāo),教師事先做好大量的準(zhǔn)備工作,選取最適合的分層題型,讓學(xué)生對我們課堂上的內(nèi)容有初步的了解。
其次在課堂上要盡可能的做到少講多練,把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的積極性充分調(diào)動起來,讓不同層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中自己去發(fā)現(xiàn),去總結(jié),老師加以引導(dǎo),這就需要老師能夠在關(guān)鍵的地方能夠提出恰當(dāng)?shù)膯栴},引導(dǎo)學(xué)生的思路,老師加以歸納總結(jié),關(guān)鍵地方加以講解。課后能夠及時(shí)跟進(jìn),檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,適時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果,對完成不好的同學(xué)能夠及時(shí)跟進(jìn)。
二、充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢
目標(biāo)分層教學(xué)法,最好的地方就是充分發(fā)揮備課組集體備課的優(yōu)勢,群策群力讓老師能夠取長補(bǔ)短。避免了以往單兵作戰(zhàn)每個(gè)人都要做大量的工作,過度消耗了老師的精力,致使老師沒有過多時(shí)間從事備課工作。新措施出臺不但發(fā)揮了集體力量,使教師從繁重的工作中解脫出來。本學(xué)期我能夠發(fā)揮備課組長的作用。在集體備課中,積極發(fā)言,對教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題加以討論。出過多份分層練習(xí)題、復(fù)習(xí)題、模擬試卷,對教學(xué)內(nèi)容沒有絲毫保留。
三、思想工作常抓不懈
學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,學(xué)習(xí)活動受到各方面來自家庭、社會、同學(xué)等各方面的影響,如果學(xué)生受到不良的、反面的影響,那我們的教學(xué)將會舉步維艱,一個(gè)班的學(xué)習(xí)不能只是靠班主任一個(gè)去做思想工作。雖然我不是班主任,但我會時(shí)刻注意學(xué)生的思想動態(tài),留意學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),注意力是不是集中,及時(shí)加以引導(dǎo),課后做好思想工作,因此學(xué)生對我的教學(xué)能夠信服,從而提高了學(xué)習(xí)效率,上課時(shí)學(xué)生都能夠積極發(fā)言,每一人都能投入到學(xué)習(xí)中去,成績自然會有長足進(jìn)步。在期末考試中,我所任教的班級都能夠圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù)。
四、做好考前心理輔導(dǎo)
如果說考生知識的.掌握及運(yùn)用是考試成功的“硬件”,那么考前的心理及心態(tài)調(diào)適則是考試成功的“軟件”,而且越臨近考試,軟件的作用越明顯?梢哉f;平日復(fù)習(xí)是基礎(chǔ),臨場發(fā)揮是關(guān)鍵。在中考前兩周,我用班會課時(shí)間開展《六月,我們坦然面對----考前心理健康教育》、《中考沖刺前應(yīng)該做的十件事》等主題班會。指導(dǎo)學(xué)生正確對待中考,克服一些不正常的考試心態(tài)和,并輔導(dǎo)學(xué)生要具備良好的考試心理。重點(diǎn)是對考前心理作技巧性輔導(dǎo)。一是要有充分的應(yīng)試心理準(zhǔn)備,首先要充滿自信,自信是成功的一半,要有戰(zhàn)勝困難的勇氣,還要學(xué)會考前自我放松。二是考場心理技巧,就是:沉著冷靜法、先易后難法和節(jié)奏(時(shí)間)控制法等。通過主題班會,使初三學(xué)生進(jìn)一步提高了具備良好考試心理的調(diào)控作用。這就是我這一學(xué)期的總結(jié)。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)7
本學(xué)期繼續(xù)以教研科學(xué)化為方向,以課程改革為重心,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以提升教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵,以解決課堂教學(xué)問題為突破口,全面優(yōu)化教育教學(xué)管理,穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),優(yōu)化過程管理
切實(shí)加強(qiáng)對教學(xué)全過程的嚴(yán)格檢查、監(jiān)控,做到強(qiáng)化平時(shí),注重課堂教學(xué)的有效性,重點(diǎn)放在認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差,大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量上。
1.堅(jiān)持階段性教學(xué)常規(guī)檢查。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,依據(jù)縣教研室頒發(fā)的《教師教學(xué)工作常規(guī)要求》,教導(dǎo)處于3月24日、6月1日、7月10日三次對全校教師進(jìn)行階段性教學(xué)檢查。檢查中發(fā)現(xiàn),大部分教師均能按時(shí)備課,并基本做到提前一周,教學(xué)反思也能按量完成。本次抽查的學(xué)生作業(yè),大多數(shù)學(xué)生書寫認(rèn)真,質(zhì)量較高。教師大都批改及時(shí),學(xué)生訂正及時(shí),有些甚至訂正幾次。作業(yè)批改形式多樣。聽課筆記中,柯貫虹、汪景豐、湯國英等多位老師記載認(rèn)真,評價(jià)與建議實(shí)事求是,有針對性。但檢查中也存在問題,有待新學(xué)年進(jìn)一步改進(jìn)。
2.加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。為了學(xué)生身心健康成長,學(xué)校嚴(yán)格控制學(xué)生考試次數(shù),提高檢測的針對性。繼續(xù)加強(qiáng)對期中考試的規(guī)范管理。為嚴(yán)把試卷質(zhì)量關(guān),教導(dǎo)處安排各學(xué)科帶頭人異年級出卷,同時(shí)采取同年級異班監(jiān)考,同年級同學(xué)科流水批閱試卷,讓教師了解半學(xué)期來學(xué)生掌握新知的真實(shí)情況,也便于教師與平行班的比較中,反思自身教學(xué)中存在的問題。利于進(jìn)一步改進(jìn)、提高。
二、扎實(shí)推進(jìn)校本研修,促進(jìn)教師專業(yè)成長
堅(jiān)持以高效課堂為基礎(chǔ),以課題研究為突破,豐富校本教研活動,引領(lǐng)教師專業(yè)成長,促進(jìn)我校教師隊(duì)伍建設(shè)。
。ㄒ唬┘訌(qiáng)高效課堂研究,提高課堂教學(xué)效率
1.成功舉行了第九屆電教周暨整合課例評比活動。本次活動歷時(shí)兩周,共安排了十三節(jié)整合課,涉及語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德與社會四個(gè)學(xué)科。上課教師都充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的輔助作用,做到適時(shí)、適度;顒咏Y(jié)束后,擇優(yōu)推薦程瑛、湯國英和余建紅老師所授的三堂課參加市級評選。
2.加強(qiáng)對“走出校門”的各類公開課深入研究。一學(xué)期來,由教導(dǎo)處牽頭,以教研組為平臺,充分發(fā)揮集體的智慧,同行互助,對“走出校門”的各類公開課深入研究、打磨。本學(xué)期,我校有錢明珠、施惠敏等9位教師分別參加縣“展示名師風(fēng)采 共享優(yōu)質(zhì)資源 推進(jìn)課程改革 促進(jìn)教師成長”的專題研討活動,縣20xx年城鄉(xiāng)教學(xué)互動授課等多項(xiàng)教研活動。語數(shù)教研組配合教研室,精心組織,對每一堂課進(jìn)行多次試教活動,在同行互助中反復(fù)打磨,達(dá)到了課堂的簡約、高效。精彩、高效的課堂教學(xué)贏得了兄弟學(xué)校聽課教師的一致好評。英語教研組以黃山市優(yōu)質(zhì)課評選活動為抓手,組織本組三位教師進(jìn)行說、授、評課系列活動,同時(shí)邀請縣英語教研員胡詠梅、黟縣中學(xué)汪壽玉等多位專家名師前來指導(dǎo)。江永燕老師在市第三屆英語觀摩研討活動中獲二等獎,謝超君老師獲三等獎。體育組利用集體備課的方式,對王云龍老師拍攝的市體育錄像課,多次進(jìn)行研究、修改,一次更比一次有進(jìn)步。
。ǘ┮哉n題為抓手,提升教研能力。
1.3月9日,黃山市陶研會專家組一行四人在市陶研辦程平主任的率領(lǐng)下,對學(xué)校省級陶研課題《小學(xué)語文教學(xué)生活化》進(jìn)行評估驗(yàn)收。通過聽匯報(bào)、查閱課題研究報(bào)告及相關(guān)檔案資料,專家組成員一致同意該課題通過驗(yàn)收。
2.語文教研組申報(bào)的《運(yùn)用古黟文化,開發(fā)校本課程》語文實(shí)驗(yàn)課題,被安徽省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)立項(xiàng)。舉行開題儀式。為使課題研究更科學(xué)、更有效開展,學(xué)校專門聘請徽學(xué)研究專家余治淮、胡時(shí)濱作為課題研究的顧問,并為他們頒發(fā)了聘書。會上,舒立新作《運(yùn)用古黟文化,開發(fā)校本課程》的開題報(bào)告;諏W(xué)研究專家余治淮主席、胡時(shí)濱校長對運(yùn)用古黟文化,開發(fā)校本課程的內(nèi)容選擇、研究過程、研究方法等方面進(jìn)行了指導(dǎo)。
3..6月3日,市級數(shù)學(xué)課題《“數(shù)學(xué)廣角”課程資源的整合、研發(fā)與實(shí)踐》舉行開題儀式。孫躍林老師做開題動員報(bào)告并帶領(lǐng)全體數(shù)學(xué)組教師進(jìn)行題為《小學(xué)數(shù)學(xué)廣角內(nèi)容的解讀及數(shù)學(xué)思考》的理論學(xué)習(xí)。教研室孫虎彪主任作專題輔導(dǎo)講座,他希望課題組成員多讀書,夯實(shí)理論基礎(chǔ),敢想愛寫善改,及時(shí)積累資料,持之以恒的做好課題研究。
。ㄈ┳叱鲂iT,引領(lǐng)研修。教師的專業(yè)化成長需要理論的引領(lǐng)、專家的指導(dǎo)和同仁的幫助提攜。讓教師走出校門,走近專家,有助于開闊視野,更有助于引領(lǐng)教師參與研修。一學(xué)期來,學(xué)校為教師提供各種機(jī)會學(xué)習(xí)培訓(xùn)。08學(xué)年度暑期,組織全體英語教師參加市人教版小學(xué)三年級英語教材培訓(xùn)。4.12--4.14,孫躍林老師參加省課題培訓(xùn)會。4.19--4.21胡小甦、金長娟兩位音樂老師參加了市基礎(chǔ)教育新課程《音樂》(人教版)材料的研修與培訓(xùn)。5月13日,全體英語教師赴黃山區(qū)湯口中心學(xué)校參加了第三屆黃山市小學(xué)英語英語優(yōu)質(zhì)課評選觀摩研討會。5月21--5月23日,葉群芳老師赴婺源參加第一屆小學(xué)數(shù)學(xué)名師教學(xué)觀摩活動。5月26日,湯國英、葉群芳兩位老師赴安慶參加第六屆人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材經(jīng)驗(yàn)交流會。舒凌云、江永燕兩位教師參加小學(xué)英語空中課堂教學(xué)應(yīng)用遠(yuǎn)程培訓(xùn)。09學(xué)年暑期,項(xiàng)繼東、詹光輝兩位老師參加信息技術(shù)培訓(xùn)。同時(shí),我校積極參加縣教研室開展的各項(xiàng)活動,柯貫虹、余利群等12位教師分別參加縣教研室舉辦的“展示名師風(fēng)采 共享優(yōu)質(zhì)資源 推進(jìn)課程改革 促進(jìn)教師成長”的專題研討活動。施惠敏等四位老師分別參加了黟縣小學(xué)城鄉(xiāng)教學(xué)互動觀摩活動。
三、加快教師專業(yè)發(fā)展,提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)
繼續(xù)實(shí)施名教師培養(yǎng)計(jì)劃,力求通過搭建“名師引進(jìn),領(lǐng)雁工程,掛職鍛煉,師徒結(jié)對,送教下鄉(xiāng),考察學(xué)習(xí)”等教師專業(yè)成長平臺,促使教師專業(yè)發(fā)展。錢明珠老師作為市特約小語教研員,多次參加市、縣教研室組織各項(xiàng)活動。葉群芳老師在“黟縣名師課堂教學(xué)展示月”活動中作了題為《如何提高課堂效率,做高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師》的講座,精彩紛呈,受到與會代表的一致歡迎。程瑛、施惠敏、湯國英、余躍等多位年輕老師在各項(xiàng)活動中嶄露頭角,令人欣喜。
四、繼續(xù)開展校際交流,取人之長,補(bǔ)己之短
繼續(xù)探索和深化“城鄉(xiāng)攜手,共建和諧教育”活動,加強(qiáng)與蕪湖市育紅小學(xué)、柯村中心小學(xué)等兄弟學(xué)校牽手同行,開展深層次的教科研系列活動。5.14.葉群芳等老師赴柯村中心小學(xué)參加 “關(guān)注課堂,聚焦課堂,探討數(shù)學(xué)課堂有效的教與學(xué)”校級交流活動。聽取了周愛萍、李永紅老師執(zhí)教的兩堂數(shù)學(xué)課。葉群芳、饒被《黃山晨刊》采用達(dá)15則;此外,小記者們將平日的觀察、對生活的感悟撰寫成文章,交語文老師修改,并踴躍投稿,截至目前,本學(xué)期被《黃山晨刊》采用稿件達(dá)27篇。詹雪穎等10名小記者在學(xué)校小記者實(shí)踐活動中表現(xiàn)突出,被評為學(xué)校“優(yōu)秀小記者”。
2.?dāng)?shù)學(xué)組:“培優(yōu)促優(yōu)”活動已經(jīng)開展了三年,本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組進(jìn)一步創(chuàng)新思路,對輔導(dǎo)時(shí)間、地點(diǎn)、輔導(dǎo)教師和輔導(dǎo)內(nèi)容做了精心安排,使活動更加扎實(shí)有效;顒咏Y(jié)束進(jìn)行了展示,有吳博等同學(xué)分別獲一、二、三等獎。一年級組舉行速算比賽, 共有16位同學(xué)分獲一、二、三等獎。
3.英語組:除了繼續(xù)扎實(shí)有效地開展!坝⒄Z每日一句”活動外,本學(xué)期,英語教研組對新課標(biāo)下的英語第二課堂活動進(jìn)行深入研究。各年級開展了不同類型的英語比賽活動,三年級舉行英語字母書寫比賽,四年級舉行單詞書寫比賽,五六年級開展了英語詩歌朗誦比賽。同時(shí),組織三至六年級的學(xué)生開展《英語素質(zhì)報(bào)》的英語手抄報(bào)比賽。本學(xué)期傳統(tǒng)節(jié)日、各種紀(jì)念日較多,英語教研組以此為契機(jī),創(chuàng)造性地開展各種英語活動,寓教于樂。
4.體育組:認(rèn)真抓好乒乓球隊(duì)的訓(xùn)練與管理工作。吳亦男、程宗裕兩位指導(dǎo)教師犧牲了大量的休息時(shí)間,帶領(lǐng)全體隊(duì)員經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練,在縣小學(xué)生乒乓球比賽中獲得了較好的成績。堅(jiān)持在五、六年級開展陽光體育冬季長跑活動,各班指定一名班干部對本班同學(xué)每人每天長跑距離進(jìn)行統(tǒng)計(jì),每周上報(bào)體育教研組。五月中旬,學(xué)校開展了“長跑之星”比賽活動,此次活動共有160人參加,男女各有20名學(xué)生獲得了“長跑之星”稱號。 選拔并上報(bào)我校參加20xx年縣中小學(xué)田徑運(yùn)動會參賽運(yùn)動員名單,并組隊(duì)進(jìn)行假期訓(xùn)練。
5.電教組:以縣“訊飛杯”電腦制作大賽為抓手,依托電腦興趣小組,積極開展第二課堂活動。在縣舉辦的電腦現(xiàn)場制作比賽中我校再創(chuàng)佳績,我校共獲得14個(gè)一等獎,10個(gè)二等獎,7個(gè)三等獎。
6.綜合組教師積極參加20xx年黃山市少年科技創(chuàng)新大賽(小制作和科幻畫),在校級評選活動,共選出優(yōu)秀作品13幅并擇優(yōu)推薦參加市賽。
五、其他工作。
1. 繼續(xù)做好家長學(xué)校工作。3月29日、30日晚,學(xué)校利用兩個(gè)晚上時(shí)間,分年級分班級采取相對集中的方式,成功地進(jìn)行了新學(xué)期第一次家長學(xué)校授課活動。各班結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況,重點(diǎn)就如何加強(qiáng)、培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣以及加強(qiáng)學(xué)生生命安全教育與家長們進(jìn)行了交流。5月21日、5月22日,恰值期中考試之后,學(xué)校召開第二次家長學(xué)校授課活動。程國營校長通過校園廣播系統(tǒng)做了“家校攜手,關(guān)注孩子生命安全”的專題講座,然后各班向家長通報(bào)半學(xué)期來孩子在校表現(xiàn),提出后半學(xué)期的努力方向。通過家長會,家校雙方增進(jìn)了溝通,增強(qiáng)了理解,統(tǒng)一了認(rèn)識,為促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展提供了保障。六一期間,學(xué)校開展了 “好家長”評選活動,共評出程永德等48位校級優(yōu)秀家長,其中舒曉燕等4位家長被評為縣“優(yōu)秀家長”。
2. 將關(guān)愛“留守兒童”的工作落到實(shí)處。我校積極整合學(xué)校各項(xiàng)資源,采取多種形式,開展豐富多彩的教育活動。5月20日,開展了以“共享陽光,快樂成長”為主題的留守兒童關(guān)愛活動;顒又, “留守兒童”代理家長代表葉群芳老師與孩子們親切交談,勉勵(lì)孩子們努力學(xué)習(xí);留守兒童也敞開心扉,表示不辜負(fù)學(xué)校的希望,勤奮學(xué)習(xí),銳意進(jìn)取,將來成為一名對社會有用的人才。程國營校長向全體留守學(xué)生提出了三點(diǎn)希望:一是學(xué)會感恩,尊敬師長,做文明好少年;二是學(xué)會自理,養(yǎng)成習(xí)慣,讓父母永遠(yuǎn)放心;三是好好學(xué)習(xí),自強(qiáng)不息,健康快樂茁壯成長!活動中,學(xué)校還向每一位留守兒童贈送了學(xué)習(xí)用品,祝愿每一位同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步,快樂成長!
3. 做好一年級和畢業(yè)班的`銜接工作。為了豐富幼兒對小學(xué)環(huán)境與學(xué)習(xí)生活的體驗(yàn),激發(fā)幼兒對小學(xué)生活的向往,提高幼兒對小學(xué)生活的適應(yīng)能力,黟縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)和示范幼兒園成功舉辦了幼小銜接活動。此次活動,不但使幼兒們切身感受到了小學(xué)的氛圍,同時(shí)也使他們在生理、心理等方面做好了準(zhǔn)備。6月21日,六年級畢業(yè)測試剛結(jié)束,六年級的同學(xué)們便在老師的帶領(lǐng)下,參觀了黟縣中學(xué),提前感受了中學(xué)生活。同學(xué)們從胡時(shí)濱校長和馬國良老師的介紹中,了解了學(xué)校辦學(xué)的歷史和中學(xué)生活的緊張和豐富多彩;接著,同學(xué)們有次序地參觀了巖石館、美術(shù)館、校史展覽廳和學(xué)校天文臺等地方,精美的科技作品、千奇百怪的巖石,讓同學(xué)們大開眼界。
4.繼續(xù)發(fā)揮工會組織的橋梁和紐帶作用。3月11日上午,我校組隊(duì)參加了由縣婦聯(lián)等單位主辦的慶“三八·柔和種子杯”趣味運(yùn)動會。本次運(yùn)動會比賽的項(xiàng)目有集體跳大繩、滾輪胎接力、倒跑接力及齊心協(xié)力跑。我校十余人組成實(shí)小代表隊(duì)參加了以上所有項(xiàng)目,在隊(duì)員們奮力拼搏,通力合作下,取得了較好的成績。7月1日晚,舉辦一年一度的“三育人”演講活動。 先后有九位教師上臺作了精彩的演講,他們從各自不同的角度傾訴著自己在三尺講臺默默耕耘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,講述著自己在管理育人、教書育人、服務(wù)育人過程中的酸甜苦辣,他們用平凡書寫教書育人的篇章,在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的百年豐碑上用自己的心血鐫刻著“衣帶漸寬終不悔,只為桃李吐芬芳”的誓言;他們用自己執(zhí)著的追求,讓愛在不斷地接力著,讓每個(gè)孩子在陽光下成長!7月5 日上午8點(diǎn),隆重召開五屆八次教代會。暑假期間,組織全體教職工開展“上海世博”參觀活動。
六、付出努力,收獲成果。
本學(xué)期,老師認(rèn)真對待每一項(xiàng)最平常的工作,把最平常的工作做得不平常,把最普通的工作做得不普通,在各項(xiàng)的活動中取得了一定的成績。
1.教師個(gè)人表彰: 錢明珠老師被評為“市女教工先進(jìn)個(gè)人”,程瑛老師被評為“第三屆市級農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用新星”,程國營校長被評為“省教育系統(tǒng)關(guān)心下一代先進(jìn)個(gè)人”,程瑛、程國營被評為市級繼續(xù)教育優(yōu)秀學(xué)員,王春麗、李建紅、項(xiàng)繼東三位教師被評為縣優(yōu)秀輔導(dǎo)員。集體表彰:市第五屆少兒書信大賽優(yōu)秀組織獎,新中國成立60周年宣傳活動先進(jìn)單位。
2.教師論文等獲獎情況:汪景豐老師的課堂教學(xué)觀摩課《百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫》獲省三等獎;在市鄉(xiāng)村教師教學(xué)論文評比中,詹冬霞、吳春紅兩位老師的教學(xué)論文獲市一等獎,葛建華等三位老師獲市二等獎;童巧燕、謝旭芝兩位老師在市中華經(jīng)典誦讀比賽中獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎,施慧敏獲三等獎;在市首屆新華杯暑期讀書征文中,王春麗等四位老師獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎。教師報(bào)刊發(fā)表情況:《黟縣警校聯(lián)手撐起學(xué)生安全“保護(hù)傘”》等3篇新聞在《黃山日報(bào)》發(fā)表,《學(xué)習(xí)測試強(qiáng)化師德》等4篇簡訊在《黃山晨刊》發(fā)表;《語文教學(xué)應(yīng)營造良好的語言環(huán)境》等8篇文章在被《黃山晨刊》采用。
3.輔導(dǎo)學(xué)生作品發(fā)表、獲獎近百人次:
學(xué)校小記者站小記者在《黃山晨刊》發(fā)表新聞15篇,發(fā)表文章27篇,書畫4幅;汪景豐等老師輔導(dǎo)的學(xué)生在《少年素質(zhì)報(bào)》上發(fā)表文章3篇。
在市第五屆少年兒童書信大賽中,2人獲市一等獎,3人獲市二等獎,6人獲市三等獎;在縣讀書講故事比賽中,孫迪獲縣一等獎,吳智謹(jǐn)獲縣二等獎,其中,孫迪在市講故事比賽中獲市二等獎;在市科技創(chuàng)新大賽評審中,査呈欣等11名學(xué)生作品獲市獎,其中一等獎一名,二等獎6名;在縣“安全出行,文明交通”征文比賽中,有8名學(xué)生獲獎;在縣”輝煌六十年“愛國主義讀書教育征文比賽中,有11人獲獎,其中一等獎3名,二等獎4名;在縣乒乓球比賽中,有10名學(xué)生獲獎,男、女團(tuán)體分獲第一名和第四名。
一學(xué)年來,在全校師生的共同努力下,雖然取得了一些令人矚目的成績,但距離社會、家長對學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育的需求還存在一定差距。新學(xué)年要繼續(xù)加大教學(xué)教研的力度,爭取更上 一層樓。
七、努力方向:
1.強(qiáng)化常規(guī)管理。新學(xué)年繼續(xù)加強(qiáng)備課筆記的實(shí)用性,教學(xué)反思針對性,認(rèn)真落實(shí)聽課節(jié)數(shù),填寫好“評價(jià)與建議”一欄。繼續(xù)對照《作業(yè)規(guī)范書寫》的要求,規(guī)范學(xué)生作業(yè)書寫。
2.加強(qiáng)教研工作。重點(diǎn)研究集體備課,根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)實(shí)際等確立備課活動中的專題,把集體備課過程變成集體研究的過程,關(guān)注集體備課的流程管理:個(gè)體鉆研——集體研討——獨(dú)立設(shè)計(jì)——評估反思。
3.繼續(xù)發(fā)揮學(xué)科教研組、年級教研組及發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的作用。善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,形成專題,有針對性地深入學(xué)習(xí)和研究。
4.創(chuàng)新教師專業(yè)化成長的方式,努力讓校園成為師生成長的樂園。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)8
本人本學(xué)期擔(dān)任高二(6)班和(9)班的英語教學(xué)工作,根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃,現(xiàn)已順利完成教學(xué)任務(wù)。這學(xué)期以來,在教學(xué)工作中,本人認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,聽課,評課,及時(shí)反思,使教學(xué)工作得以有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。 并且上的調(diào)研公開課,受到同科組教師及學(xué)生的好評。課后認(rèn)真批改作業(yè),講評作業(yè),積極下班輔導(dǎo)。積極地去了解學(xué)生,以便更好的"因材施教"。從而不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人對這學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié):
一,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課,不斷努力提高教學(xué)質(zhì)量。
備好課是上好課的關(guān)鍵。因此課前我認(rèn)真鉆研教材,洞悉教材的基本思想和基本概念,正確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯。更重要的是了解學(xué)生原有的英語水平以及他們的興趣,需要,習(xí)慣,并采取相應(yīng)的教學(xué)手段和教學(xué)策略,因材施教,有的放矢,并且合理地安排好45分鐘的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)程。
二,課堂上努力調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,并激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。
興趣是最好的老師,有了興趣,學(xué)生就會產(chǎn)生求知欲,視學(xué)習(xí)為樂趣,而不再是負(fù)擔(dān)。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,才能增強(qiáng)教學(xué)效果。我的具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來,課堂上鼓勵(lì)學(xué)生多開口說英語,為了使學(xué)生多開口說英語,在操練時(shí),我非常重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語言,做到多表揚(yáng),少批評,不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心,另外還 加強(qiáng)學(xué)生之間的合作與交流。同時(shí)努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三,積極參與聽課,評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。
我經(jīng)常參加校內(nèi)教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的業(yè)務(wù)水平。并且多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。多聽公開課, 有益于提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平。
四,做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作 。
在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,一年來,我一直注意抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。首先善于幫助后進(jìn)生找到優(yōu),缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)公平對待后進(jìn)生,厭惡,責(zé)罵只能適得其反,在他們稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí),我及時(shí)的肯定和表揚(yáng)他們。真正做到曉之以理,動之以情,讓他們感受到我的愛。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),我將一如既往,再接再勵(lì),多學(xué)習(xí),勤反思,把自己的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)9
一學(xué)期以來,我校的教學(xué)工作在縣教研室的指導(dǎo)下,在小學(xué)中心校的領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過全體師生的共同努力,學(xué)校教學(xué)工作始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和打造特色教育的精品為目標(biāo),以實(shí)施課程改革和提升教育質(zhì)量為中心,深化教育科研,加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),狠抓教育管理,開展了一系列教學(xué)活動,取得了一些成績,現(xiàn)總結(jié)如下。
一、 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育觀念。
開學(xué)以來,通過組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)銅山縣20xx年教學(xué)工作會議精神,使教師深刻地理解了教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)涵,形成了抓質(zhì)量的共識,增強(qiáng)了抓質(zhì)量的緊迫感和責(zé)任感,并切實(shí)認(rèn)識到了課堂教學(xué)質(zhì)量與課程改革是統(tǒng)一的,二者之間并不矛盾:首先,課程改革的根本目的就是為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù),其次,隨著課程改革的不斷深入和命題方向的不斷改進(jìn),試卷檢測無疑仍然是衡量教學(xué)質(zhì)量優(yōu)劣的主要手段。實(shí)踐證明,綜合素質(zhì)好的學(xué)生往往科學(xué)文化素質(zhì)也很好,在考試的時(shí)候也往往能考出較好的成績,而綜合素質(zhì)差的學(xué)生則相反。通過以上工作的開展。使我校教師真正形成了質(zhì)量意識,大家心往一處想,力往一處使,努力提高教學(xué)質(zhì)量,目前已取得了初步成效。
二、加強(qiáng)教師培訓(xùn)、提高教師素質(zhì)
教師是文化的繼承者和傳播者,是課程改革的具體實(shí)施者,師資隊(duì)伍的水平直接影響到教學(xué)質(zhì)量的提高。近年來,我校在確保抓好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時(shí),還切實(shí)加強(qiáng)了對教師的培訓(xùn)工作,一是積極選拔教師參加各級各類培訓(xùn);二是配合縣教研室,重點(diǎn)進(jìn)行了新課程實(shí)驗(yàn)?zāi)昙壍膷徢芭嘤?xùn)。通過學(xué)術(shù)報(bào)告、上課、看課堂實(shí)錄、面對面交流等形式,使教師在培訓(xùn)中開闊了眼界,提高了教學(xué)水平。在選派教師走出去的同時(shí),我校還加大了請進(jìn)來的力度,先后邀請了市教科所的鄭飛所長及縣教研室的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來我校作講座,從而真正把新課程的理念、方法和要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價(jià)值觀和具體的教學(xué)行為。據(jù)統(tǒng)計(jì),一年來我校參加各類培訓(xùn)的教師達(dá)100余人次,占全校教師人數(shù)的95%以上。此外,我校還建立了以校為本的教研制度,認(rèn)真開展了“五個(gè)一”活動,使教師更新了教育理念,充實(shí)了理論知識,激發(fā)了創(chuàng)新熱情,提升了教育教學(xué)水平。
三、堅(jiān)持質(zhì)量立校,提高辦學(xué)效益
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量的高低是衡量一所學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)尺。近年來,我校堅(jiān)持以課改為中心,不斷加大研討力度和對教學(xué)工作的全程管理,以學(xué)會求知為目標(biāo),積極探索,大膽實(shí)踐,努力構(gòu)建精細(xì)化的管理模式,確保了管理行為的準(zhǔn)確有效和管理效力的無處不在。
1、加強(qiáng)對備課的指導(dǎo)。備好課是上好課的前提。教師上一堂課并不難,上一堂有質(zhì)量的課就不容易,經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不容易。為此,每學(xué)期開學(xué)后,我校都要求教師要重溫各科課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真研讀教材的教學(xué)說明,認(rèn)真鉆研教材,在堅(jiān)持集體備課的基礎(chǔ)上,做到“五備”和“六統(tǒng)一”,五備是指備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備教學(xué)中可能出現(xiàn)的意外情況、備教法和學(xué)法;六統(tǒng)一是指統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測驗(yàn)考試和教學(xué)目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上,還對教師的備課提出了統(tǒng)一要求:即備課要提前一周備好所教內(nèi)容,每篇教案教學(xué)目標(biāo)要明確,要包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo),要有恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,字跡要工整、清晰等。
2、認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué),向課堂要質(zhì)量。針對一些教師在課堂教學(xué)中存在的問題,我校制定了《課堂教學(xué)研討制度》和《課堂教學(xué)常規(guī)的補(bǔ)充要求》,要求教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效,不規(guī)定必須按某一種教學(xué)模式,可以怎么有效怎么上。
但有幾點(diǎn)原則必須遵守:
。1)課前必須做好充分的準(zhǔn)備工作,課堂上不能信口開河;
。2)必須面向全體學(xué)生,使每一個(gè)學(xué)生都能積極參與到教學(xué)活動中去,不能只注重個(gè)別學(xué)生;
。3)必須凈化教學(xué)內(nèi)容,課堂上不能眉毛胡子一把抓。
。4)必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。
堅(jiān)決反對課后不反思,多年教學(xué)沿襲老一套的現(xiàn)象。
我校抓課堂教學(xué)的具體措施是:
。1)校委會成員及分管領(lǐng)導(dǎo)不定期地深入各班聽課,聽后及時(shí)與上課教師交換意見,并提出要求和建議。
。2)學(xué)校每學(xué)期都要舉行幾次公開課,并組織全體教師進(jìn)行聽評,共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。通過不斷探索,逐步克服了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的弊端,普遍采用了“一三五”教學(xué)模式,即以“提高教學(xué)質(zhì)量”為中心,體現(xiàn)“先學(xué)后教、當(dāng)堂練習(xí)、當(dāng)堂反饋”三個(gè)原則,實(shí)施“揭示目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)問題、解決疑難、當(dāng)堂檢測”五個(gè)步驟。通過這項(xiàng)工作的開展,在一定程度上使學(xué)生從被動的狀態(tài)中解放了出來,獲得了主體地位,課堂教學(xué)的過程變成了學(xué)生動腦、動口、動手學(xué)習(xí)的過程,變成了全面提高教學(xué)質(zhì)量的過程。目前在我校的'課堂教學(xué)中,教師已不在是簡單地教教材,而是用教材去教,學(xué)科教學(xué)的綜合性在我校也得到了充分重視。學(xué)生的變化和進(jìn)步則更為明顯。如學(xué)生變的更加積極主動,更加善于合作,課堂氣氛比過去更加活潑,課堂上學(xué)生敢想、敢說、敢做,個(gè)性和學(xué)習(xí)的興趣得到了更多的表現(xiàn)。以至于學(xué)生越來越喜歡學(xué)校、越來越喜歡學(xué)習(xí)了。
課堂教學(xué)的變化、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變也同時(shí)提升了教師的授課水平,一批青年教師在課堂教學(xué)中脫穎而出,比如,在銅山縣青年教師基本功大賽中,我校有沙丹、李會、吳黎黎、齊全來、劉云艷、胡三永6位老師代表大彭鎮(zhèn)參加決賽,最終有5人獲得了一等獎,1人獲得了二等獎。他(她)們在課堂上的精彩表現(xiàn)受到了評委和聽課教師的一致好評。此外,我校的王興林、蓋玲、沙丹、吳芳等教師還分別代表銅山縣參加了20xx年11月份徐州市舉行的的優(yōu)質(zhì)課評比,并獲得了一、二等獎,為我校爭得了榮譽(yù),為教師樹立了榜樣
3、強(qiáng)化作業(yè)的布置和批改。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,我校要求教師對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和課內(nèi)外作業(yè)要做到精選精改,絕不允許將未經(jīng)篩選的現(xiàn)成習(xí)題布置給學(xué)生,以加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。由于我們對學(xué)生的作業(yè)總量做了嚴(yán)格控制,既給教師的精批細(xì)改創(chuàng)造了條件,又切實(shí)減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),使學(xué)生從小養(yǎng)成了認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣,目前已收到了較好效果。
4、認(rèn)真抓好課后輔導(dǎo)。在教學(xué)過程中,要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實(shí)的,總會有幾個(gè)學(xué)生因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上有困難而跟不上其他同學(xué)。我們要求教師決不能放棄每一位學(xué)生,對后進(jìn)生要早一點(diǎn)打算,少一點(diǎn)埋怨,多一點(diǎn)關(guān)心,不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題,而且還要幫助學(xué)生解決思想上的問題,教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,制定輔導(dǎo)計(jì)劃,明確輔導(dǎo)目的,并真正落到實(shí)處。對優(yōu)等生的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在分層布置一些有難度的作業(yè),讓他們跳一跳,能摘到果子,使他們在欣賞的目光中向上攀登。
5、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,認(rèn)真開展“節(jié)節(jié)清,周周清,月月清”活動。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,我校于20xx年2月明確提出了“三清”的要求,即節(jié)節(jié)清、周周清、月月清。節(jié)節(jié)清,就是教師在上完每一節(jié)課以后,根據(jù)教學(xué)情況,及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,確保所學(xué)知識能得到及時(shí)鞏固和吸收。周周清,就是根據(jù)教師一周的教學(xué)情況,于每周的周五對本周所學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行一個(gè)簡單的測試,然后對測試情況進(jìn)行認(rèn)真分析,找出成績和問題,然后對癥下藥,及時(shí)采取措施,確保學(xué)生在學(xué)習(xí)上不掉隊(duì)。月月清,指的是每個(gè)月的月末,對各個(gè)年級的教學(xué)情況進(jìn)行一次測試,然后組織人員認(rèn)真分析各班在教學(xué)中存在的問題,以作為下個(gè)月調(diào)整教學(xué)方法的依據(jù)。
節(jié)節(jié)清,周周清和月月清活動的開展,真實(shí)地記錄了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為教師改進(jìn)教法和學(xué)生改進(jìn)學(xué)法提供了依據(jù),促進(jìn)了我校教師教學(xué)水平的不斷提高。
四、取得的成績:
為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),經(jīng)協(xié)商,本學(xué)期我校與徐州市紅杉樹藝校進(jìn)行了聯(lián)合辦學(xué),首次招生便達(dá)到五百多人,除了鞏固了我們原來的辦學(xué)成果外,還新開設(shè)了一些藝術(shù)類的班級,如舞蹈、朗讀表演、電子琴、聲樂、美術(shù)、素描、軟硬筆書法、看圖說話等。通過這項(xiàng)工作的開展,使學(xué)生的綜合素質(zhì)有了大幅度的提高,比如,在慶六一文娛匯演中,學(xué)生的精彩表演受到了家長、教師和學(xué)生的一致稱贊,由此也帶來了顯著的社會效益,得到了家長和社會的認(rèn)可。此外,本學(xué)期我校繼續(xù)組織學(xué)生參加了江蘇省計(jì)算機(jī)中級考試,參試人員全部取得了合格證;另,我校學(xué)生在江蘇省20xx年度小學(xué)生金鑰匙知識競賽中有一人獲得二等獎,兩人獲得三等獎;在第二屆“我們愛數(shù)學(xué)”知識競賽中,4人獲得一等獎,12人獲得二等獎,10人獲得三等獎;在20xx年銅山縣小學(xué)廣播操、特色操、和眼保操比賽中,我校的特色操和眼保操均獲得了一等獎,廣播操獲得了二等獎;在縣小學(xué)生英語口語大賽中,我校有1人獲得一等獎,2人獲得二等獎;在縣小學(xué)生講故事比賽中,我校有1人獲得一等獎,4人獲得二等獎,2人獲得3等獎,其中,四(1)班的譚笑同學(xué)還代表銅山縣參加了徐州市的講故事比賽,最終獲得了二等獎,為我校爭得了榮譽(yù);在銅山縣小學(xué)生百人誦讀比賽中,我校參賽的團(tuán)體和個(gè)人均獲得了一等獎,且受到了張敬義主任的好評。
以上成績的取得,離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和大力支持,在成績面前,我們清醒地意識到,樹立正確的質(zhì)量觀,是提高教學(xué)質(zhì)量的前提;充分挖掘人力資源,是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ);把先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)變成實(shí)際的操作行為,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵;認(rèn)真實(shí)施精細(xì)化管理,是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。在以后的工作中,我們將以此為動力,本著一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切的目的,不斷地創(chuàng)新,不斷地改進(jìn),爭取把平淡的工作做得實(shí)實(shí)在在,以創(chuàng)造出更加輝煌和燦爛的明天。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)10
20 —20 學(xué)年度第二學(xué)期即將結(jié)束,本學(xué)期我校的教育教學(xué)工作在提高教育教學(xué)質(zhì)量上,做了認(rèn)真的探索和研究,取得了一點(diǎn)成績,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出差距,更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長、提高教師綜合素質(zhì)、也為了學(xué)校整體和諧發(fā)展,現(xiàn)將一學(xué)期來我校的教學(xué)工作做一簡單總結(jié):
(一)立足教學(xué)常規(guī),扎實(shí)開展教學(xué)工作
俗話說:“細(xì)節(jié)決定成敗”。只有將教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)(備、上、批、輔)做細(xì)、做實(shí),才能確保教學(xué)工作有效、高效。
1、召開教學(xué)工作會議,明確常規(guī)要求
在本學(xué)期開學(xué)初的第一周,我們集中了全學(xué)科教師,對備、上、批、輔工作提出了詳盡的要求。
①備課 要按照教學(xué)模式五大環(huán)節(jié)來操作,重點(diǎn)體現(xiàn)“先學(xué)后教、以學(xué)定教”。對每個(gè)知識點(diǎn)的處理要有預(yù)設(shè),備課做到“備以致用”。
、谏险n 要體現(xiàn)轉(zhuǎn)型的思想,用轉(zhuǎn)型的思想引領(lǐng)自己的課堂。充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)。倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)。
、叟墓ぷ 要做到全批全改,有批有改,批改不要受次數(shù)限制。改變教師為應(yīng)付檢查而被動的完成批改任務(wù)不良傾向。
、茌o導(dǎo)工作 確定了“既有培優(yōu)又有補(bǔ)差、重在抓兩頭”的輔導(dǎo)工作思路。
2、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查,督促指導(dǎo)改進(jìn)
本學(xué)期,由大校長帶頭,教學(xué)校長組織教導(dǎo)主任以及數(shù)學(xué)副主任、英語學(xué)年組長為主要負(fù)責(zé)人,分別于4月份和6月份對全鎮(zhèn)的備課、批改、學(xué)困生輔導(dǎo)、課堂教學(xué)進(jìn)行了指導(dǎo)性和考核性地檢查。
4月份我們進(jìn)行的是指導(dǎo)性的檢查工作。在檢查中發(fā)現(xiàn)問題就及時(shí)地面對面地進(jìn)行反饋和指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)典型模范,就帶回去,在全鎮(zhèn)的教師大會上,進(jìn)行宣傳學(xué)習(xí),讓身邊的典型帶動全鎮(zhèn)的工作,并借以調(diào)動老師工作的積極性。通過檢查,我們發(fā)現(xiàn),中心小學(xué)的代課教師何麗艷老師的作文批改很到位,全班學(xué)生的作文做到了全批全改,每個(gè)學(xué)生的每篇作文,幾乎沒有沒改動的地方,標(biāo)點(diǎn)符號、錯(cuò)別字、用詞、修辭方法、段落等,她都做了細(xì)致的修改,提出了合理化建議,真的是值得學(xué)習(xí)和推廣,作為一名代課教師這種敬業(yè)態(tài)度實(shí)屬難得。在作業(yè)布置方面,我們也發(fā)現(xiàn)了典型。比如希望小學(xué)的劉瑞春老師,她也是一名代課教師,而且已經(jīng)54歲了,擔(dān)任六年級的班主任工作。她對學(xué)生的作業(yè)設(shè)計(jì)很用心,不管在層次上還是在作業(yè)類型上,她都做到了精心準(zhǔn)備。學(xué)生書寫很工整,劉老師批改得也相當(dāng)認(rèn)真,翻開她班的作業(yè)本,真的'可以用賞心悅目來形容,為年輕教師樹立了榜樣。另外,鴻緣小學(xué)的邵林、姜玉薇,中心小學(xué)的劉敏、韓平、王瑋文等這幾名教師所任班級的作業(yè)也有很多可取之處。在4月25日的總結(jié)會上,對以上老師進(jìn)行了表揚(yáng),并且展示了她們班級的作業(yè),對年輕教師觸動很大。相信在今后的作業(yè)布置及批改方面肯定會有很大改觀。當(dāng)然,我們也發(fā)現(xiàn)了幾名年輕教師工作太浮躁,一副無所謂的樣子,學(xué)生書寫不認(rèn)真,作業(yè)批改及其應(yīng)付,對這些老師單獨(dú)找他們談心,教給他們方法的同時(shí),也教育他們對待工作要認(rèn)真,要對學(xué)生負(fù)責(zé)任。
6月份,我們進(jìn)行了常規(guī)教學(xué)的檢查驗(yàn)收考核工作。對寫字教學(xué)進(jìn)行了驗(yàn)收,并評定成績。對老師的備課、批改也進(jìn)行了驗(yàn)收,評定出表現(xiàn)突出的老師,給予量化考核的分值鼓勵(lì)。對備課進(jìn)行了評優(yōu)活動。被評為優(yōu)秀教案的,語文的有:于涵、劉愛萍、邵林、何麗艷、李嬌、郭海英、劉敏;數(shù)學(xué)的有:李曉紅、邵林、楊梅香、王瑋文、劉爽、;英語的有:韓寶珠、毛淑香;綜合的有:盧紅艷;獲得優(yōu)秀教案的老師,在年度考核中都有相應(yīng)的加分。
書法教學(xué)以往在我們學(xué)校是個(gè)比較薄弱的環(huán)節(jié)。但是我們在檢查中發(fā)現(xiàn),中心小學(xué)六年級老師劉愛萍、鴻緣小學(xué)六年級老師邵林能夠認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生書寫軟筆字,這兩個(gè)班級學(xué)生的毛筆字寫得雖然不是很好,但也有模有樣。但是,也可以看出,全鎮(zhèn)的書法教學(xué)仍處于被動和應(yīng)付狀態(tài),這也給我們今后的寫字工作提了個(gè)醒。
(二)著眼課堂教學(xué),開展系列的教研活動
1、抓好常規(guī)教學(xué)
近幾年來,我們學(xué)校新上了很多年輕教師,他們工作熱情很高,但由于工作經(jīng)驗(yàn)不足,所以很多常規(guī)教學(xué)方面的知識需要汲取。為此,開學(xué)初我們明確了本學(xué)期的工作思路,即立足常規(guī),將課堂教學(xué)工作向縱深方向發(fā)展。教師上班的第二天,唐主任對本學(xué)期的課堂教學(xué)工作做了進(jìn)一步的輔導(dǎo),解釋了我們雙塔鎮(zhèn)小學(xué)“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式”的意義。會上,語數(shù)英三個(gè)主任各自對教師備課、上課做了詳細(xì)的輔導(dǎo),語數(shù)英體美音學(xué)科的備課均按照要求采用手寫。接著,教學(xué)副校長又做了進(jìn)一步的強(qiáng)調(diào),強(qiáng)調(diào)廣大教師一定要做到“備教一致”,教師教學(xué)用書要用好、鉆研好,每一位教師上課前要吃透教材,備課要切切實(shí)實(shí)地為上課服務(wù)。
為了讓年輕教師更好地掌握課堂教學(xué)要領(lǐng),開學(xué)第一周,我們就搞了一次觀摩課(分高低段),分別選出一名教師授課,課后由相關(guān)主任做點(diǎn)評,各位老師互動研討。會上,讓年輕教師提出上課方面存在哪些疑惑,還有哪些亟待解決的問題,以此確定小主題研修,讓老師們在個(gè)人學(xué)習(xí)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)等活動中,逐個(gè)解決這些教學(xué)中的困惑。
2、聚焦課堂 系列研討
課堂教學(xué)的最終落腳點(diǎn)是在課堂。課堂上學(xué)生能否真正的成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主體,是我們這一階段關(guān)注的重點(diǎn)。為此,由教學(xué)校長、教導(dǎo)主任為主抓,每個(gè)周三下午,都要以各種不同的方式,傳達(dá)上級的教研精神,根據(jù)本鎮(zhèn)的課堂教學(xué)情況,進(jìn)行引路課、觀摩課、診斷課、匯報(bào)課等一系列課堂教學(xué)活動。
本學(xué)期,我們開展的教研活動有:
3月7日,張勝囡、李曉紅兩位老師分別為全鎮(zhèn)1——3年級班主任老師上了一節(jié)數(shù)學(xué)和語文引路課,課后與會老師進(jìn)行了研討,唐秀梅主任和王慶華老師分別給予點(diǎn)評。
3月9日,王瑋文和姜?dú)g兩位年輕老師分別為全鎮(zhèn)的4——6年級班主任老師上了一節(jié)數(shù)學(xué)和語文引路課,課后兩位老師分別做了教學(xué)反思,教導(dǎo)主任唐秀梅做了點(diǎn)評,老師們也進(jìn)行了互動研討。
3月12日,郭海英老師為全鎮(zhèn)高段老師上了一節(jié)語文觀摩課,題目是《匆匆》;3月13日,劉愛萍老師為全鎮(zhèn)高段老師上了一節(jié)數(shù)學(xué)觀摩課,題目是《《比例的認(rèn)識》。課后,老師們進(jìn)行了研討,參與聽課的每位老師都踴躍發(fā)言,有的肯定優(yōu)點(diǎn),有的提出不足,也有的提出疑問,總之,本次教研老師們都有不同程度的收獲。
3月21日,韓寶珠老師為全鎮(zhèn)的英語老師上了一節(jié)英語引路課,課后,韓老師做了教學(xué)反思,詳細(xì)的分述了每一段教學(xué)活動的意義;參加教研的各位老師進(jìn)行互動研討,不明白的、模棱兩可的全都提出來,大家共同討論,達(dá)到了教研的目的。
4月18日,郭海英和張勝囡老師為全鎮(zhèn)老師上了關(guān)于數(shù)學(xué)練習(xí)課的引路課,課后王慶華老師組織大家進(jìn)行了研討,就如何上數(shù)學(xué)練習(xí)課、如何上好數(shù)學(xué)練習(xí)課展開了討論,大家都踴躍發(fā)表了自己的意見和建議,也提出了一些困惑。
從4月份開始,我們進(jìn)行了一師一優(yōu)課的評比,形式是先由教師自己報(bào)名,然后教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽課,最后進(jìn)行評比,全鎮(zhèn)共計(jì)28名教師報(bào)名,最后評出12節(jié)校級優(yōu)課,分別是王瑋文、郭海英、張勝囡、周偉偉、李曉紅、林繼燕、楊梅香、韓寶珠、劉愛萍、韓智、單葆財(cái)、吳雅南。
5月末到6月份,我們又進(jìn)行了校級優(yōu)課的評選,這次共38名教師報(bào)名,教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)逐一聽課,對每位老師進(jìn)行排序,為下學(xué)期普蘭店區(qū)舉行的優(yōu)課評選做好充分準(zhǔn)備。
5月16日,組織全鎮(zhèn)的班主任老師進(jìn)行了一次集體備課,由滕慧君老師擔(dān)任主講老師,主題為“先學(xué)后教、以學(xué)定教”。
5月22日,我校很榮幸地得到了普教科和小教部的教學(xué)視導(dǎo),他們對我們的27節(jié)課逐一進(jìn)行了點(diǎn)評,老師們均表示受益匪淺。領(lǐng)導(dǎo)們對我校的教學(xué)常規(guī)以及學(xué)校的教學(xué)管理方面既給予了肯定,又提出了很多寶貴意見。
(三)重視學(xué)生特長方面的培養(yǎng),做好培優(yōu)選優(yōu)工作
落實(shí)素質(zhì)教育,培養(yǎng)德智體全面發(fā)展。堅(jiān)持塑造“合格加特長”的優(yōu)等生。本學(xué)期開展了一些列的教學(xué)活動:
1、抓寫字特長生的輔導(dǎo)工作,積極參加區(qū)級及市級的寫字比賽
本學(xué)期,我們對寫字學(xué)優(yōu)生的輔導(dǎo)加大了工作力度。寫字輔導(dǎo)員老師定期給學(xué)生指導(dǎo),參加了普蘭店區(qū)和大連市舉辦的中小學(xué)生書法比賽,我們學(xué)校的鋼筆字取得了比較好的成績,普蘭店區(qū)級有5名學(xué)生獲獎,大連市級有四名學(xué)生獲獎,很遺憾毛筆字沒有獲獎。由此,我們會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我們的成績,但也會看到我們的不足,在軟筆書寫上,我們學(xué)校是個(gè)弱項(xiàng),我們會把軟筆書法教學(xué)迎頭趕上。
2、注重朗讀訓(xùn)練。
我們這學(xué)期開學(xué)初布置了加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練的教學(xué)任務(wù),在6月中旬,進(jìn)行了語文朗讀和英語朗讀的驗(yàn)收工作。每個(gè)班級抽取兩名學(xué)生代表,一名是學(xué)優(yōu)生,一名是學(xué)困生。通過驗(yàn)收,檢查老師是否注重學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng),是否關(guān)注了學(xué)困生的學(xué)習(xí)。并且把驗(yàn)收結(jié)果向老師們公布,以此引起老師對這項(xiàng)工作的重視。
3、繼續(xù)抓學(xué)生的寫字和“雙姿”教學(xué)
本學(xué)期,我們有對全鎮(zhèn)學(xué)生的“雙姿”水平和寫字質(zhì)量進(jìn)行普測。依據(jù)測試的過程以及平時(shí)看課,我們認(rèn)為:中年以上班主任比較重視,年輕班主任重視程度還不夠,不排除有個(gè)別年輕老師自身“雙姿”也不夠標(biāo)準(zhǔn)。就學(xué)生而言:檢測時(shí),多數(shù)的學(xué)生在“強(qiáng)裝”,過了檢測有隨心所欲。大家應(yīng)該認(rèn)識到:姿勢不對,寫不出好字,姿勢不標(biāo)準(zhǔn),不利于學(xué)生的健康。這也是影響學(xué)生一生的。學(xué)生的“雙姿”不僅僅是班主任老師的責(zé)任,是我們大家共同的責(zé)任。我們應(yīng)本著“誰上課誰負(fù)責(zé),誰發(fā)現(xiàn)誰糾正”的原則齊抓共管。只有這樣,才能將學(xué)生正確的“雙姿”形成習(xí)慣,才能使我校的寫字教學(xué)質(zhì)量走出低谷,與兄弟學(xué)校齊并肩。
4、落實(shí)體育藝術(shù)“2+1”工作,社團(tuán)活動和體育隊(duì)活動做到天天堅(jiān)持,體育賽事積極參加
我們學(xué)校體育社團(tuán)和體育隊(duì)堅(jiān)持了實(shí)干型、長期性。我們有足球隊(duì)和社團(tuán)、籃球隊(duì)和社團(tuán)、花樣跳繩、陽光長短跑,每天都堅(jiān)持訓(xùn)練。這學(xué)期我校參加了普蘭店區(qū)舉行的田徑單項(xiàng)賽、跳繩比賽、籃球比賽,還對學(xué)生進(jìn)行了健康體質(zhì)測試并做了統(tǒng)計(jì)整理。
(四)工作中存在的不足
1、課堂教學(xué)還存在不足,個(gè)別教師課堂教學(xué)理念沒跟上課改。
2、有個(gè)別教師沒有真正做到“靜下心來教書、潛下心來育人”。個(gè)別年輕教師尚未掌握教學(xué)方法,教師教學(xué)用書以為是個(gè)擺設(shè),一學(xué)期下來竟沒看幾眼。
3、教科研工作有待突破,特別是校本教研和課題研究不夠規(guī)范、深入,教師對這項(xiàng)工作仍然有陌生感,不會干,不知如何入手,還有,教師們?nèi)狈σ环N鉆研精神。
三、下一步工作打算
1、鞏固已有的課堂教學(xué)成果,進(jìn)行同年組的“同課異構(gòu)”,提供給大家相互學(xué)習(xí)的機(jī)會;
2、加強(qiáng)寫字教學(xué),認(rèn)真貫徹落實(shí)課堂書寫指導(dǎo)“五步法”;
3、繼續(xù)做好體育藝術(shù)“2+1”工作,將社團(tuán)活動開展得有聲有色。
總之,一學(xué)期來,在教育教學(xué)工作中做了一些工作,取得了一點(diǎn)成績,但是,與家長要求、社會發(fā)展和上級領(lǐng)導(dǎo)對優(yōu)質(zhì)教育的期望值相比,還有很大的距離。從中也看到了我們自身教育教學(xué)工作存在的一些問題,今后,我們將在上級的有關(guān)精神的正確指導(dǎo)下,帶領(lǐng)全體教師不斷探索行之有效的教育教學(xué)工作途徑、方式和方法,安排適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)內(nèi)容,充分發(fā)揮德育目標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)體系的導(dǎo)向性、針對性,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,使學(xué)校教育教學(xué)工作的針對性、實(shí)效性不斷得到提升。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)11
本學(xué)期以來,我校教學(xué)管理工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下,在各處室和年級組的積極配合下,在全體教師的共同努力下,教學(xué)處各項(xiàng)工作按計(jì)劃有序進(jìn)行。教學(xué)秩序井然,各位教師都能認(rèn)真履行教書育人的職責(zé),教學(xué)處各室工作人員工作積極主動。為更好地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,特把教學(xué)處工作總結(jié)如下:
一、突出教學(xué)中心地位,抓住管理關(guān)鍵環(huán)節(jié)
1、為做好教學(xué)處各處室工作,為教學(xué)一線服好務(wù),開學(xué)初召開教學(xué)處工作人員會,認(rèn)真學(xué)習(xí)崗位職責(zé),牢固樹立為一線服務(wù)意識,克服困難,努力工作,確保學(xué)校教育教學(xué)工作順利開展。
2、及時(shí)制定了本學(xué)期工作計(jì)劃,召開了首席教師和備課組長會議。通報(bào)總結(jié)上學(xué)期教學(xué)常規(guī)中存在的問題,各首席交流了各組本學(xué)期的教研活動計(jì)劃,收齊了備課組計(jì)劃。萬校長分析了上學(xué)期各年級、各科襄樊統(tǒng)考成績;針對教學(xué)工作中存在的問題提出了改進(jìn)措施,強(qiáng)調(diào)教研組要認(rèn)真組織開展主題教研活動(如英語組的英語角)和主題課外活動,以豐富學(xué)生的課外生活和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。劉校長就教學(xué)處工作做了指導(dǎo)性講話,指明通過比較統(tǒng)考成績感覺壓力大,雖然有重點(diǎn)班,但成績不盡人意;處罰力度不夠,不備課不批改作業(yè)沒按規(guī)定處罰;教師積極性有待進(jìn)一步提高,部分有經(jīng)驗(yàn)教師成績平平,說明積極性不夠、有潛力可挖;教研活動、集體備課要有實(shí)際內(nèi)容,不能流于形式。
3、各年級按教學(xué)處工作計(jì)劃分別召開了襄樊期末統(tǒng)考成績分析會,主要是找出了存在的種種問題,提出了改進(jìn)的措施,制定了新的奮斗目標(biāo)。萬校長組織召開了高一、高二重點(diǎn)班教師會,班主任分析了學(xué)生學(xué)情及成績以及各科存在的問題,以尋求解決辦法,提高教學(xué)質(zhì)量;會上還討論了重點(diǎn)班管理辦法,并商定培養(yǎng)目標(biāo)。高一、高二重點(diǎn)班又分班召開了科班會,制定了班級目標(biāo)、學(xué)科目標(biāo)和重點(diǎn)學(xué)生培養(yǎng)對象及培優(yōu)補(bǔ)弱目標(biāo)。
4、萬校長從生源、師資和管理三個(gè)方面客觀地分析了我校教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)措施,并印發(fā)到每位教師。針對高一、高二教學(xué)實(shí)際情況,對課程設(shè)置進(jìn)行了變動。
二、強(qiáng)化教學(xué)管理,落實(shí)教學(xué)常規(guī)
1、進(jìn)一步加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè),每月定期召開首席教師會,充分發(fā)揮首席教師的引領(lǐng)作用,把集體備課落到處而不是流于形式。每月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查,對于檢查中發(fā)現(xiàn)的問題當(dāng)場匯總并通知到責(zé)任人,檢查結(jié)果于次日上午就上傳到學(xué)校網(wǎng)站并且在各辦公室張貼公布。
2、修改了《xx市高級中學(xué)學(xué)籍管理辦法》,初步建立了高一、高二學(xué)生電子檔案,以準(zhǔn)確掌握學(xué)生流失、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)等異動情況。
3、組織了高二年級教學(xué)視導(dǎo)。為強(qiáng)化教育教學(xué)管理,規(guī)范教育教學(xué)行為,提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面檢查任課教師的教案編寫、作業(yè)批改、課堂教學(xué)情況、檢查評估任課教師的教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)處于4月7日至4月15日對高二年級進(jìn)行了教學(xué)視導(dǎo)。絕大多數(shù)教師使用了多媒體輔助教學(xué),增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性,教師使用多媒體的能力明顯提高。在這次教學(xué)視導(dǎo)中存在的問題有:少數(shù)教師還不會使用多媒體輔助教學(xué)或使用不熟練,個(gè)別教師生搬硬套下載課件,課堂教學(xué)效果不理想;有些蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)未參與聽課,有些組內(nèi)教師未全員聽課,這是對活動的不重視,對講課教師的不尊重;少數(shù)教師作業(yè)批改次數(shù)少,不達(dá)要求。
4、狠抓考風(fēng)考紀(jì)建設(shè),促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)校風(fēng)形成。按照考試常規(guī)要求,落實(shí)考試管理制度。對于大型考試都進(jìn)行了具體、周密、操作性強(qiáng)的安排,確保了考試的順利進(jìn)行。本學(xué)期更加嚴(yán)格了考試紀(jì)律,加大了巡視和監(jiān)考力度,加強(qiáng)了對學(xué)生手機(jī)舞弊和老師監(jiān)考不力的處罰力度。成功地組織了期中考試、高二畢業(yè)考試、中考、高考和襄樊期末統(tǒng)考。每次考試前,召開全體教師會,學(xué)習(xí)考試規(guī)則,明確監(jiān)考要求?荚嚭筢槍γ}情況、各年級成進(jìn)行詳細(xì)的總結(jié),對進(jìn)步突出的班級、教學(xué)成績突出的教師給予肯定和表揚(yáng),分析了考試的成敗得失,探討了如何加強(qiáng)對學(xué)生的管理,如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,采取什么樣的措施彌補(bǔ)存在的問題,進(jìn)一步明確了今后的工作重點(diǎn)和工作方向。對于考試期間違紀(jì)的.師生及時(shí)作了通報(bào),并在考后及時(shí)把期中考試師生違紀(jì)情況通報(bào)及處理意見及時(shí)上傳到校內(nèi)網(wǎng)。備課組長按教學(xué)處安排寫出了期中考試試題評價(jià)和考試成績分析報(bào)告。
5、加強(qiáng)教學(xué)過程的管理,在抓教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上,本學(xué)期增加教學(xué)隨機(jī)檢查的次數(shù)和力度,結(jié)合隨堂聽課和師生座談會,總結(jié)教師教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)和存在的問題,及時(shí)反饋,研究措施,切實(shí)提高了教學(xué)過程管理的實(shí)效,特別是加強(qiáng)了對高一、高二重點(diǎn)班的管理力度,取得了較好的成效。
6、主題課外活動蓬勃開展。英語組堅(jiān)持每周六的英角活動,還組織了英語作文競賽,物理組織了物理競賽、化學(xué)組組織了第二屆化學(xué)競賽并舉辦了化學(xué)與奧運(yùn)櫥窗展,地理組主辦了老河口鄉(xiāng)土風(fēng)情櫥窗展,語文組組織了書畫競賽、編制了《碧野》第二和第三期。極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,豐富了學(xué)生的課外生活,開闊了學(xué)生的視野。
三、以研促教,提高師資整體水平
1、安排組織了計(jì)算機(jī)水平能力測試,促進(jìn)教師更好地掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段,為提高課堂教學(xué)效率提供了技術(shù)支持。
2、為提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì),組織了高二教師水平能力測試,從專業(yè)知識方面了解了高二教師的現(xiàn)狀,為選拔三教師提供了依據(jù)。并以適當(dāng)?shù)姆绞桨褱y試成績通知到教師。
3、本學(xué)期學(xué)校加大了對教科研的重視和獎勵(lì)力度,我校教科研工作取得了很大的進(jìn)步 。分別有地、市級的幾項(xiàng)課題在我校立項(xiàng),很多青年教師都在各級專業(yè)報(bào)刊雜志上發(fā)表了很多優(yōu)秀的稿件,更有很多教師的優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教案和自己制作的課件分別獲省、地、市級的獎勵(lì)。分項(xiàng)詳細(xì)統(tǒng)計(jì)了20xx年學(xué)校教科研成果,兌現(xiàn)了對教科研突出教師的獎勵(lì)。各教研組按照教學(xué)處的安排間隔一周召開一次本組教師全員參與的教研活動,充分發(fā)揮首席教師和備課組長的引領(lǐng)作用,努力提高教師的整體教研能力。
四、開展了學(xué)生評教、科任教師評班主任活動
1、為促進(jìn)教師對自身教學(xué)的反思提高、完善自我,在期中考試后召開了學(xué)生談會,多方聽取信息,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和老師教學(xué)方面存在的問題,共性問題如下:有些教師課堂上對學(xué)生管理不嚴(yán)格,只管教不管學(xué),對于不注意聽講的學(xué)生、睡覺的學(xué)生管理力度不夠,應(yīng)加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。課堂提問次數(shù)少,不能給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)言的機(jī)會。講課缺乏激情,語言不生動,不能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,課堂氣氛沉悶。對于作業(yè)和練習(xí)檢查不到位,批改次數(shù)少。和學(xué)生交流溝通少,不能及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。并把反饋情況通報(bào)給科任教師,以改進(jìn)教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量。
2、高一在學(xué)期末組織了科任教師評班主任活動,為全面了解各班班級管理工作的得失,為高二選拔班主任提供了依據(jù)。
五、存在的問題
教學(xué)處工作中還有很多需要改進(jìn)和完善的地方,主要表現(xiàn)在:對教學(xué)管理力度不夠大,對教師業(yè)務(wù)能力、學(xué)生作業(yè)、課堂教學(xué)情況等了解不夠,對教學(xué)后的反饋與矯正力度不大。作業(yè)檢查只停留在次數(shù)和批改情況上,對批改質(zhì)量的檢查還需加強(qiáng)。教研形式單一,多數(shù)只是停留在聽評課上。對教師自身專業(yè)知識提高的檢查督促力度不夠。
今后我們將更加努力,把學(xué)校的教學(xué)工作做得更好。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)12
由于這一學(xué)期是學(xué)生初中階段的最后沖刺階段,是學(xué)生比較重大的第一次人生選擇,教學(xué)的成敗往往會改變學(xué)生的命運(yùn)。介于此種原因,我作為九年級3、4班的語文教師,深深地感到責(zé)任的重大。我在這一百多個(gè)日日夜夜里,把整個(gè)身心都奉獻(xiàn)給了這神圣的三尺講臺,回首這一段艱辛的歷程,我無怨無悔,因?yàn)槲覜]有辜負(fù)這半年的時(shí)光。在這一段時(shí)間里,我主要做了以下一些工作:
一、思想品德方面
我熱愛祖國,忠誠黨的教育事業(yè),立志當(dāng)一名合格的人民教師,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的點(diǎn)滴力量。作為一名教師,我從自身嚴(yán)格要求自己,通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。能夠和同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,真正做到了教書育人、為人師表。
二、教育教學(xué)方面
本學(xué)期我在工作中嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法。
在教學(xué)中,我認(rèn)認(rèn)真真地備課,深入地鉆研教材,針對不同學(xué)生的個(gè)性差異,做到既備教材又備學(xué)生。能尋找不同的教學(xué)方法對他們因材施教。此外,在課堂教學(xué)中,我充分運(yùn)用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,充分突出學(xué)生的主體性,使學(xué)生們逐漸對語文學(xué)習(xí)充滿興趣,向45分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)生們的語文能力素養(yǎng)及語文水平都有不同程度的提高,語文成績也有很大的進(jìn)步。
另外我通過多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作能力。作為即將畢業(yè)的中學(xué)生,他們的閱讀興趣一向不濃,這是由于缺乏興趣引起的。我采取對癥下藥的方法:首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話,想象文為主,適合學(xué)生的思維特點(diǎn)。另外,積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵,我充分利用課前五分鐘,借助故事,作文佳作,讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流,一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學(xué)生讀讀記記。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,語句通順了,閱讀興趣濃了,寫作能力也有了比較明顯的提高。
三、考勤方面
能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,按時(shí)簽到、消到,不遲到、不早退,盡力出全勤、出滿勤,做到有事主動請假,從不耽誤學(xué)生的一節(jié)課。
四、其他方面:
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理,并積極進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),掌握了多媒體課件制作的一些方法。我積極參加學(xué)校組織的聽課、評課活動。向有禁煙的教師的學(xué)習(xí),不斷提高自己的教學(xué)水平。
總之,經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,我的教育理論水平有了進(jìn)步,課堂教學(xué)能力也有了提高。在今后的工作中,我會更加努力,開拓進(jìn)取,不斷前進(jìn)。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)13
時(shí)光荏苒,彈指瞬間,似乎是一眨眼的工夫20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期值得我們每一個(gè)實(shí)小人驕傲與自豪,因?yàn)橐粚W(xué)期來,在石力平校長的帶領(lǐng)下,師生團(tuán)結(jié)一心,出現(xiàn)了學(xué)校管理科學(xué)規(guī)范,教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,各項(xiàng)比賽成績優(yōu)異的喜人景象。
一、教育教學(xué)碩果累累。
1、我校20xx屆畢業(yè)班在全市的水平測試中再創(chuàng)佳績:特別是英語和語文成績值得驕傲。語文A以上的同學(xué)有102人占我?忌50%,及格率達(dá)96%,英語學(xué)科139人達(dá)到A以上等級,占68%,及格率達(dá)89%。本學(xué)期末,我校各年級也考出好成績,如一年級語文學(xué)科,及格率達(dá)99、9%,平均分93、4,優(yōu)秀率96、4%,這是我校建校以來的最好成績。
2、本學(xué)期學(xué)校獲得了5項(xiàng)團(tuán)體獎:省級先進(jìn)語文科組、市級先進(jìn)婦女組織、第十屆校園藝術(shù)節(jié)中獲得組織家、省級“光大銀行杯”故事展演組織獎、“小學(xué)寫字教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究”課題省級先進(jìn)單位。
3、學(xué)校開展了豐富多彩的校本研訓(xùn)活動,為老師們提供了許多展示自我的機(jī)會,許多教師在活動中脫穎而出。如蔡山霞老師在海南省20xx年小學(xué)品德課堂教學(xué)評比獲得一等獎;鄭茹老師在“第五屆全國小學(xué)英語課堂教學(xué)優(yōu)秀課”比賽中獲得一等獎;張衛(wèi)勝、陳小麗老師在省“小學(xué)寫字教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究”課題錄像課比賽中分別獲得二等獎。黃明霞、梁雄華、林綠等十位教師在“中小學(xué)學(xué)科類教育教學(xué)論文評比”獲得市級一二等獎;
4、在第十屆校園藝術(shù)節(jié)中,學(xué)校獲得了建校以來的最好成績。大合唱、舞蹈、獨(dú)唱、美術(shù)作品均獲得一等獎,揚(yáng)子榮、黃德鳳、蔡山霞、陳小芳等老師獲得指導(dǎo)獎,在書法比賽中陳小芳、林英俊老師分別獲得二、三等獎。
5、各種競賽活動如百花爭艷,百鳥爭鳴。施奕揚(yáng)、張哲歡等四位同學(xué)在市少工委舉辦的“新農(nóng)村被”征文比賽中獲得二、三等獎;陳傳恒等老師獲得指導(dǎo)獎,五(1)班余敏捷在市教育局舉辦的“光輝的旗幟”演講比賽中獲得獲得三等獎,覃韻潔、張熠蕊等7位同學(xué)在“第十屆校園藝術(shù)節(jié)”中表現(xiàn)出色獲得優(yōu)秀演員等獎勵(lì);符業(yè)婧、劉文等8位同學(xué)在共青團(tuán)三亞市委舉辦的“網(wǎng)絡(luò)大賽攝影”比賽獲獎。余敏捷同學(xué)在海南省少工委舉辦的“光大銀行杯”經(jīng)典故事展演中表現(xiàn)出色獲得“十佳故事大王”稱號。
6、科研興校,積極開展課題實(shí)驗(yàn)工作。我校開展的寫字課題實(shí)驗(yàn)研究歷時(shí)兩年,終于順利結(jié)題并獲得省級先進(jìn)單位!張衛(wèi)勝、張嬌燕、陳小麗、陳傳恒、文淑香五位教師獲得寫字課題堂教學(xué)設(shè)計(jì)一、二等獎,張衛(wèi)勝、陳小麗、陳傳恒等獲得了寫字錄像課評比二、三等獎,馬素華、林燕、陳傳恒、張衛(wèi)勝、文淑香五位教師獲得論文評比二等獎。
二、學(xué)生、教師安全健康
1、我校始終把安全工作放在第一位,確立“安全第一,健康第一”的思想,牢系安全健康這根弦。在硬件上努力做到:凡安全需要的投入一分不少,確立以人為本思想和安全第一思想,以個(gè)性化、人性化設(shè)計(jì)為學(xué)校創(chuàng)造一個(gè)平安健康成長的環(huán)境。在軟件上努力做到:凡安全需要的崗位服務(wù)一刻不少。努力在教職工中形成有崗位就有安全責(zé)任的意識,認(rèn)真執(zhí)行健康促進(jìn)學(xué)校計(jì)劃,加強(qiáng)了后勤優(yōu)質(zhì)服務(wù)管理力度,確保師生人身安全、身體健康、心理健康,讓實(shí)小的每一個(gè)學(xué)生都能安心學(xué)習(xí),讓每一位家長都能放心工作,讓每一位教師都能舒心地教書育人。本學(xué)期,我校先后發(fā)給每位學(xué)生3份《告家長書》,時(shí)刻提醒家長配合學(xué)校抓好學(xué)生的安全教育工作!肮Ψ虿回(fù)有心人”,一年來,我校沒有發(fā)生任何安全事故。
三、學(xué)校管理科學(xué)規(guī)范。
1、抓常規(guī)——在規(guī)范中求發(fā)展
教學(xué)工作是學(xué)校的生命線,構(gòu)筑卓越的教育品牌,離不開規(guī)范的科學(xué)管理。要打響實(shí)驗(yàn)小學(xué)這一響亮的品牌,就必須全面實(shí)行規(guī)范化的管理機(jī)制,以此全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。
第一,備好課是上好課的重要環(huán)節(jié),新課標(biāo)指出“以學(xué)論學(xué)、教是為了促進(jìn)學(xué)”我們經(jīng)過調(diào)查、醞釀試驗(yàn)備課進(jìn)行全新的改革,做法如下:
。1)單元備課,精備與批書相結(jié)合。精備與批書是我們教案改革的基本環(huán)節(jié),每周教師都以備課組形式進(jìn)行集體備課,其他課文采取批書的形式進(jìn)行,尤其對重難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)批改。
。2)資源共享,個(gè)別補(bǔ)充。備課教師備完課以后利用學(xué)校信息技術(shù)資源,分發(fā)給同教研組教師,教研組其他人員,根據(jù)個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,并針對本班學(xué)生的實(shí)際情況對教案及時(shí)進(jìn)行調(diào)整、補(bǔ)充,使之成為適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)性化教案。
第二、課后總結(jié),強(qiáng)調(diào)反思。每節(jié)課上完以后教師及時(shí)寫好課后小節(jié),反思教學(xué)成功之處和不足地方。備課改革以后,備課不再是教師個(gè)人資源,而是教師共同財(cái)富,減輕教師負(fù)擔(dān),提高教師備課積極性,教師更加關(guān)注學(xué)生在課堂上反應(yīng),促進(jìn)了“以學(xué)論教”,通過編寫教案,促進(jìn)教師教學(xué)科研水平進(jìn)一步提高。
第三、重視教師繼續(xù)教育,加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。我校教師人人都有主人翁意識,人人都樹立了終身學(xué)習(xí)的觀念,大家積極主動地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論及相關(guān)的學(xué)科知識。這種學(xué)習(xí)是主動的、自發(fā)的,學(xué)習(xí)效果也是顯而易見的。
四、德育工作踏實(shí)有效
本學(xué)期的德育工作指導(dǎo)思想是:充分利用校內(nèi)外的教育資源,豐富學(xué)生的校園生活,以活動為載體,讓學(xué)生在體驗(yàn)中接受教育,淡化教育的痕跡,提高學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性。
1、正面引導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展
學(xué)校利用紅領(lǐng)巾電視臺、廣播站等媒體對學(xué)生進(jìn)行正面宣傳。利用升旗講話、品德與生活課、等陣地對學(xué)生進(jìn)行正面教育。利用校園網(wǎng),引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)。促進(jìn)學(xué)生交流和學(xué)習(xí),人人參與,創(chuàng)建綠色家園。把“環(huán)!睗B透、延伸到學(xué)校教育中,滲透到學(xué)生幼小的心靈;組織學(xué)生觀看:“感動中國”愛國影片,弘揚(yáng)民族精神,也讓學(xué)生了解民族文化的魅力和博大精深。
2、處處滲透,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
本學(xué)期,全校組織了大型的綜合實(shí)踐活動,讓學(xué)生走出校門,走向大自然,了解自然、了解社會,陶冶情操,激發(fā)愛自然、愛家鄉(xiāng)的情懷。開展了表彰活動,讓三好學(xué)生、優(yōu)秀的隊(duì)員、隊(duì)干部、各級各類獲獎的`學(xué)生得到表彰,樹立身邊的榜樣,引導(dǎo)學(xué)生向身邊的榜樣學(xué)習(xí);慶“六一”組織了整臺文藝演出,為有特長的學(xué)生提供展示才華的舞臺,讓家長分享學(xué)校教育的成果。努力構(gòu)建學(xué)校、家庭和社區(qū)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò),促進(jìn)交流,爭取贏得家長對學(xué)校教育的理解和支持,開通了實(shí)小網(wǎng)上家長學(xué)校。
3、關(guān)注細(xì)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
與他人分享潔凈,從“在任何時(shí)間任何地方都不隨地扔垃圾”的“小節(jié)”抓起,引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起。實(shí)實(shí)在在地落實(shí)學(xué)生的養(yǎng)成教育,促進(jìn)其逐步內(nèi)化為文明的行為習(xí)慣。學(xué)校每周三是固定的衛(wèi)生工作時(shí)間,要求學(xué)生把與他人分享潔凈的理念轉(zhuǎn)化為一種自覺的行為,并內(nèi)化為一種習(xí)慣。開設(shè)“書香長廊”全開放書架,方便學(xué)生閱讀,為學(xué)生營造一個(gè)休閑、寬松的閱讀場所,培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的興趣,養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣。開辦的過程是一個(gè)教育的過程,借閱的過程是培養(yǎng)學(xué)生誠信意識的過程。閱讀沒有人登記,靠自覺;書籍沒有人看護(hù),靠誠信;閱后沒有人提醒,靠素質(zhì)。這種習(xí)慣是一種高境界。
本學(xué)期,學(xué)?梢院敛豢鋸埖卣f是遍地開花,但是與上級的要求還存在一定的距離:一是教師不足,班額過大,教師工作有時(shí)力不從心,力度欠缺;另外個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差,短時(shí)間見效較慢,需要我們下大力氣加強(qiáng)輔導(dǎo)和檢測。
面對新形式,新契機(jī),我們將繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作,加大教育科研和教學(xué)改革的力度,全面按照上級有關(guān)精神,把各項(xiàng)工作做得再深再細(xì),力求做到“人盡其才,物盡其用”,使學(xué)校的各項(xiàng)工作都能更上一層樓。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)14
通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,結(jié)合實(shí)際,我得出以下幾點(diǎn)工作總結(jié):
1、開始接受這個(gè)班的時(shí)候,學(xué)生基本素質(zhì)較差,而且很多學(xué)生都不愿意學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)氣氛較差,只有幾個(gè)學(xué)生平時(shí)會看書,平時(shí)問題目的學(xué)生沒有幾個(gè),老師是清閑,但是,學(xué)生的成績上不來,因?yàn)榻虒W(xué)是互動的,只有老師的教,沒有學(xué)生的學(xué),是很難達(dá)到預(yù)期的目的。
2、雖然學(xué)生沒有意識到學(xué)習(xí)的重要性,但是作為老師的我并沒有因此而放棄對他們的教學(xué)和認(rèn)真的'輔導(dǎo),而是時(shí)時(shí)告訴他們,當(dāng)今社會,沒有知識是很難立足的,一個(gè)人要生存就一定要有生存的資本,而資本的首先就是要有知識,沒有知識,你永遠(yuǎn)都是處于社會的最低層,待遇最差,工作又是最累的。所以說:用腦賺錢才是最理想的賺錢方式。所以,通過我對社會的認(rèn)真分析,很多學(xué)生在我的課堂上都變得認(rèn)真了,因?yàn)槲艺J(rèn)為老師不但要教會學(xué)生的知識,更重要的是教會學(xué)生怎樣做人、做事和認(rèn)識社會發(fā)展的需要,以及自身的發(fā)展方向。
3、初中生都是在心里波動發(fā)展的階段,老師只有帶動了他(她)的積極性,才能學(xué)好知識,所以我開始的教學(xué)是和其他老師不同的,我是先引導(dǎo),等思想轉(zhuǎn)換到學(xué)習(xí)上時(shí)才開始教學(xué),所以,半期考試和期末考試下來我們班的物理都是全級第一名。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一直都是很濃的,只要是我的課,學(xué)生就會非常開心,學(xué)習(xí)氣氛很濃。當(dāng)然,雖然我是教他們物理的老師,但是我很喜歡音樂、美術(shù)等,學(xué)生困了我就會教他們唱唱歌來放松一下,或者教他們畫幅畫,或者給他們講個(gè)故事、笑話等,這樣,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就來了。
4、所以我認(rèn)為一個(gè)老師上課是否成功,不在于這個(gè)班的學(xué)生的基本素質(zhì),而是在于這個(gè)老師的方式方法,能帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,你就成功了一半,再加上專業(yè)知識很強(qiáng),學(xué)生很佩服你,你就會成功了。
5、學(xué)生的求知欲也很重要,很多知識都不是單一的,而是相互聯(lián)系的,因?yàn)槲疫是一個(gè)化學(xué)教師,很多時(shí)候我都會有意無意的帶入一些有關(guān)化學(xué)和物理相連的問題,很多學(xué)生都急于知道答案,這就對他們?nèi)ゲ殚嗁Y料提供了條件,對學(xué)科之間的相互滲透起到了決定性的作用。因?yàn)楝F(xiàn)在的考試有很多題目都是信息給予題,平常我就對他們透露,考起試來就容易多了。
6、教師的關(guān)鍵,就是要一專多能,這樣你的學(xué)生問你的問題你才能給予解答,如果你只能對你教的學(xué)科了解而對其它的學(xué)科不了解,學(xué)生問到其它的問題時(shí)你一個(gè)也答不上來,那學(xué)生就會覺得你這個(gè)老師太沒有能力了,對你的學(xué)科就會失去信心,這樣,你的教學(xué)就會失敗。所以,老師雖然不是萬金油,但你要想辦法變成萬金油,即使不能樣樣都精通,至少你要去了解,才能在老師行業(yè)中立于不敗之地。你的學(xué)生才能敬重,以你為榜樣,你才不愧于言傳身教教師稱號。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)15
高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接關(guān)乎高考成績。為了提高高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果,為此我們在開學(xué)初對高三化學(xué)教學(xué)進(jìn)行了詳細(xì)的計(jì)劃,注重教學(xué)過程的把握,根據(jù)高三各個(gè)不同時(shí)期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式。
一、研究信息,把握方向
要研究全國特別是課改區(qū)近年高考化學(xué)試題、關(guān)注新教材和新課程的變化、熟悉考試大綱和考試說明以及合理利用其他資源。
二、擺正關(guān)系,抓綱務(wù)本
進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué),很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈:“迷戀”復(fù)習(xí)資料,陷入“題!。雖然投入了大量的時(shí)間和精力,但收效甚微,效果不佳。對此,高三化學(xué)教學(xué)過程中必須保持清醒的頭腦,努力處理好教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系、重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系、化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科知識的關(guān)系以及練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。
三、多思善想,提高能力
首先要精讀教材,字斟句酌。系統(tǒng)復(fù)習(xí),自始至終都應(yīng)以教材為本,注意知識的全面性、重點(diǎn)性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對中學(xué)(初、高中)化學(xué)知識和技能都要一一復(fù)習(xí)到位;對教材中的關(guān)鍵性知識(我們常說的考點(diǎn)),進(jìn)行反復(fù)閱讀、深刻理解,以點(diǎn)帶面形成知識結(jié)構(gòu);對化學(xué)知識的理解、使用和描述要科學(xué)、準(zhǔn)確和全面,如規(guī)范地使用化學(xué)用語,正確、全面地表達(dá)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和操作要點(diǎn)等(尤其適合中等以下的學(xué)生,利用年級組統(tǒng)一安排的基礎(chǔ)加強(qiáng)課時(shí)間);對知識點(diǎn)之間的相互關(guān)系及其前因后果。如與離子反應(yīng)有關(guān)的知識有離子反應(yīng)方程式的書寫和正誤判斷、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗(yàn)和推斷、溶液的導(dǎo)電性變化等。應(yīng)用性是指通過復(fù)習(xí)要學(xué)會運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的方法,如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)豐富,可以進(jìn)行元素位、構(gòu)、性相互推斷,預(yù)測未知元素的性質(zhì),比較各種性質(zhì)的強(qiáng)弱等。此外,要重視對化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)(包括教材中的演示實(shí)驗(yàn)和課本后的分組實(shí)驗(yàn)),而且盡可能地親自動手操作,通過這些典型實(shí)驗(yàn),深入理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理(反應(yīng)原理、裝置原理、操作原理)、實(shí)驗(yàn)方法的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的處理等,切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
其次要學(xué)會反思,提高能力。能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個(gè)重要任務(wù),它通常包括觀察能力、思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀?jì)算能力,其中思維能力是能力的核心。值得注意的是,能力的提高并不是一天就能辦得到的,要經(jīng)過長期的積累和有意識的培養(yǎng)。因此,在復(fù)習(xí)過程中,特別是做題、單元考試、大型考試后,要;仡^看一看,停下來想一想,我們的復(fù)習(xí)有沒有實(shí)效,知識和技能是否獲得了鞏固和深化,分析問題和解決問題的能力是否得到了提高。要善于從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),有針對性地進(jìn)行知識復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練,而不是做完練習(xí)題簡單地對對答案就萬事大吉了,而是進(jìn)一步思考:該題考查了什么內(nèi)容,其本質(zhì)特征是什么,還有其他更好的解法嗎?對典型習(xí)題、代表性習(xí)題更要多下功夫,不僅一題一得,更要一題多得,既能促使知識得到不斷地彌補(bǔ)、完善,又能舉一反三,從方法上領(lǐng)會解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等,以此培養(yǎng)良好的`思維品質(zhì)(嚴(yán)密性、敏捷性、深刻性、創(chuàng)造性和廣闊性)。長期堅(jiān)持,就能化平凡為神奇:能掌握化學(xué)知識及其運(yùn)用的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系,善于抓住關(guān)鍵,靈活地解決化學(xué)問題;能駕御化學(xué)問題的全貌,抓聯(lián)系、作比較、會歸納、能延伸;能另辟蹊徑、不拘一格地解決實(shí)際問題。
四、端正心態(tài),培養(yǎng)素質(zhì)
健康向上、勇于進(jìn)取、自信自強(qiáng)的積極心態(tài)是搞好復(fù)習(xí)的重要保證,也是高考成功的關(guān)鍵。而積極的心態(tài)有賴于平時(shí)的不斷調(diào)整和錘煉。
首先要正確對待考試。在高三復(fù)習(xí)過程中,考試是頻繁的。由于受高考一試定終身的負(fù)面影響,許多同學(xué)對考試成績的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了考試本身所起的作用,把平時(shí)的每一次考試都是練兵的絕好機(jī)會,都能夠暴露學(xué)生存在的問題,有利于在后續(xù)復(fù)習(xí)中進(jìn)行針對性的查漏補(bǔ)缺,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以便學(xué)生在高考中不犯錯(cuò)誤或少犯錯(cuò)誤,所以既不能因一時(shí)失誤或遇到困難而氣餒,也不能因成績進(jìn)步而沾沾自喜。
其次要合理安排學(xué)習(xí)的時(shí)間。復(fù)習(xí)不是一朝一夕的事情,我們的身體就像一臺精密的儀器,決不能超負(fù)荷使用,相反地,必須加以維修和保養(yǎng),這樣,它才能經(jīng)久耐用。因此,我們要動靜結(jié)合,既要勤奮學(xué)習(xí),也要學(xué)會放松、休息、鍛煉,只有勞逸結(jié)合、生活得有規(guī)律,才能輕松自如地渡過難關(guān)。這就是所謂的一張一弛的文武之道。
再次要創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境。人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響,對大多數(shù)高三學(xué)生來說影響最大的恐怕就是升學(xué)壓力和競爭壓力了,如果處理不好就可能帶來消極影響,這對復(fù)習(xí)是極為不利的。因此,在化學(xué)教學(xué)過程中要使學(xué)生正確地認(rèn)識自己,從自己的基礎(chǔ)和實(shí)際出發(fā),扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí);愉快地接納自己,充分肯定自己的進(jìn)步,找出存在的問題及時(shí)彌補(bǔ);自覺地控制自己,以明確的目標(biāo)、良好的意志力調(diào)節(jié)自己,變壓力為動力,全面提高自己的素質(zhì)。
五、存在的不足和問題
1、作為一個(gè)年輕的高三老師,我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制,以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在一定的缺憾。導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)知識遺忘率高,教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累。
2、練習(xí)的訓(xùn)練量還是不足,由于生源問題,基礎(chǔ)差的學(xué)生多,教學(xué)進(jìn)度雖然不滯后,但是要做到段段清,節(jié)節(jié)過關(guān)就顯有點(diǎn)吃力。
總之,化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備,要有目標(biāo)、有計(jì)劃、講究方法、注重落實(shí),千方百計(jì)地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。我們高三化學(xué)備課組始終堅(jiān)守原則,希望能圓滿完成今年學(xué)校交給的任務(wù)。
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