小學(xué)英語(yǔ)工作總結(jié)15篇
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編收集整理的小學(xué)英語(yǔ)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)英語(yǔ)工作總結(jié)1
本學(xué)期我擔(dān)任五個(gè)班的英語(yǔ)老師，對(duì)于剛畢業(yè)的我來說，沒有任何的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我很擔(dān)心自己不能勝任結(jié)。因此，我時(shí)常告誡自己，絕對(duì)不能松懈，要虛心向別人學(xué)習(xí)，借鑒別人好的教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，認(rèn)真鉆研教材，寫好每一篇教案，做好課后小結(jié)，這學(xué)期我也學(xué)到了不少的經(jīng)驗(yàn)。以下是我在這學(xué)期的一些情況：
首先是備課，由于擔(dān)任三個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)老師，要寫三本書的教案，負(fù)擔(dān)相對(duì)來說比較重，但也是對(duì)我的一次考驗(yàn)，在我的心理只有一個(gè)想法：要做就要做最好，不能誤人子弟，要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。就這樣，我參考了教材，也網(wǎng)上查了不少關(guān)于英語(yǔ)的資料，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況及興趣愛好，在課堂上多添加一些與本課有關(guān)的英語(yǔ)游戲，讓學(xué)生能輕松地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要，特別是對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。
教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱腵授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，[并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
其次是學(xué)生的作業(yè)批改，由于學(xué)校沒有訂英語(yǔ)習(xí)題，學(xué)生平時(shí)沒有英語(yǔ)練習(xí)可以做，作業(yè)也只能布置一些單詞、課文的抄寫。但盡管如此，我也把學(xué)生每一次的作業(yè)都收上來改，雖然只是抄，但還是有很多學(xué)生不認(rèn)真，往往把某些單詞抄錯(cuò)，所以不能忽視學(xué)生的抄寫。對(duì)這些有錯(cuò)的學(xué)生，我最常使用的處罰方法就是重重地罰抄，抄到他們怕為止。但同時(shí)又有新的問題出現(xiàn)，你讓他們抄越多，他們就越不認(rèn)真，就越隨便應(yīng)付。所以我常常在想該怎么處罰他們比較有用，這也是我必須向前輩學(xué)習(xí)的地方。
英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言]既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我通過幾次考試之后，在班上選出幾個(gè)成績(jī)比較優(yōu)秀的學(xué)生，擔(dān)任班上的“小老師”，每個(gè)“小老師”分配幾個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的學(xué)生，在課后的時(shí)間負(fù)責(zé)他們的單詞及課文的朗讀。如果有進(jìn)步的分別獎(jiǎng)勵(lì)貼圖，并選出最佳“小老師”，給予更高的獎(jiǎng)勵(lì)。
考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從考試中可以看出學(xué)生平均水平相當(dāng)，差生面相對(duì)較大。還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。
還有一個(gè)問題從開學(xué)到現(xiàn)在一直困擾著我的就是：該以怎樣的心態(tài)面對(duì)學(xué)生？上課既不能對(duì)學(xué)生太嚴(yán)厲，又不能對(duì)學(xué)生太松懈，這個(gè)道理我也知道，但真正實(shí)施起來并非那么容易，總覺得魚和熊掌不能兼得，這也是我必須學(xué)習(xí)的地方。 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。
無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
小學(xué)英語(yǔ)工作總結(jié)2
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高．立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓�，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
一、政治思想
我熱愛并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
我喜愛并關(guān)心我的學(xué)生，不但在生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心愛護(hù)他們，還教育他們懂得做人的道理，形成正確的是非觀。班級(jí)規(guī)章制度明確，獎(jiǎng)懲措施到位，呈現(xiàn)出樂于助人、勇挑重?fù)?dān)、互幫互助的良好班風(fēng)。
二、教育工作
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育和常規(guī)教育，及時(shí)結(jié)合學(xué)生中出現(xiàn)的各種問題糾正解決，并建立以表?yè)P(yáng)為主的獎(jiǎng)懲機(jī)制，樹立學(xué)習(xí)榜樣，引導(dǎo)學(xué)生逐漸形成良好的道德品質(zhì)、正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勞動(dòng)習(xí)慣和文明禮儀習(xí)慣。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)
學(xué)習(xí)方法
，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。
通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
三、教學(xué)工作
�。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導(dǎo)的.作用
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，本學(xué)期，自己在多位有經(jīng)驗(yàn)的老師的指導(dǎo)下，代表學(xué)校進(jìn)行了數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的展示，從這個(gè)活動(dòng)中我積累了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該教什么和怎么教。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。對(duì)于學(xué)困生能做到面批并及時(shí)耐心的指導(dǎo)。
（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先 幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、方法得當(dāng)，效果明顯。
孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，孩子、家長(zhǎng)、老師都是非常苦惱的。但家長(zhǎng)和孩子往往束手無策。所以作為教師要多與他們溝通輔導(dǎo)的方法。使家長(zhǎng)能按照老師的方法對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。另外，對(duì)學(xué)困生要多進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)，一遍不會(huì)講兩遍，兩遍不會(huì)講三遍，而且要把知識(shí)反復(fù)鞏固。“熟能生巧”這句話在這里最合適不過了。只要看到學(xué)生努力進(jìn)步了，那老師再多的付出也是值得的。
總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化還是比較嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
小學(xué)英語(yǔ)工作總結(jié)3
一個(gè)學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學(xué)期我擔(dān)任三(4)、三(5)、三(6)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從英語(yǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂課堂，努力提高學(xué)生的成績(jī)。下面我總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)情況：
一、在備課方面：
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立信心。
二、在課堂教學(xué)方面：
第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面：
根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)生多，中差生也多。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到"真誠(chéng)"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論;最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步。
四、在教研方面：
我經(jīng)常聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)和理論，有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)之中。同時(shí)積極配合英語(yǔ)科組的教學(xué)教研活動(dòng)。
在下個(gè)學(xué)期的工作中，我會(huì)盡最大努力去工作，爭(zhēng)取讓學(xué)生們都能有新的提高。
小學(xué)英語(yǔ)工作總結(jié)4
三月，除了各種教學(xué)常規(guī)工作之外，主要思考的問題有兩個(gè)。
1.針對(duì)上學(xué)期期末評(píng)價(jià)所反映出的問題，這學(xué)期該如何幫助孩子解決。
2.練字。
1.通過對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的調(diào)查表分析得出，絕大多數(shù)的家長(zhǎng)和孩子都認(rèn)為一次考試并不能真實(shí)的反應(yīng)出孩子的學(xué)習(xí)情況。所以，上學(xué)期期末二年級(jí)英語(yǔ)期末評(píng)價(jià)采取了過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。評(píng)價(jià)結(jié)果顯示，近90%孩子在終結(jié)性評(píng)價(jià)可以取得A的成績(jī)，但是過程性評(píng)價(jià)中，無論是學(xué)習(xí)素養(yǎng)評(píng)價(jià)還是課堂行為習(xí)慣評(píng)價(jià)得A的人數(shù)只有55%左右。這也就是說，孩子所謂的好成績(jī)是在期末“突擊”學(xué)習(xí)達(dá)到的成果。對(duì)于英語(yǔ)這一語(yǔ)言學(xué)科而言，長(zhǎng)此以往，必然影響孩子今后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。所以，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣成為這個(gè)學(xué)期的重中之重。
那哪些習(xí)慣是對(duì)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)有好處的呢？通過和家長(zhǎng)和同事的溝通，在開學(xué)之初，我為孩子制作了英語(yǔ)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)手冊(cè)，其中包括獎(jiǎng)勵(lì)表，作業(yè)表及聽讀表。課前兩分鐘，課中筆記，課后兩分鐘，優(yōu)秀小組，優(yōu)秀作業(yè)都作為對(duì)每一位學(xué)生的評(píng)價(jià)并由小組長(zhǎng)、課代表記錄于獎(jiǎng)勵(lì)表。而聽讀表包括對(duì)孩子聽讀時(shí)間、行為習(xí)慣、糾音習(xí)慣和朗讀習(xí)慣四個(gè)方面進(jìn)行日常評(píng)價(jià)。
就在這一個(gè)月的實(shí)行期間，又產(chǎn)生了新的問題。一周兩次的英語(yǔ)課加上早讀時(shí)間，也不能保證每個(gè)班的孩子每天都可以見到我，成長(zhǎng)冊(cè)使用次數(shù)少，所以對(duì)成長(zhǎng)冊(cè)的使用還是處于適應(yīng)階段，甚至一些孩子還不知道冊(cè)子怎么用。課代表、組長(zhǎng)工作量增加，孩子不會(huì)統(tǒng)籌規(guī)劃自己的時(shí)間，做了無用功。針對(duì)這一問題，我為小組長(zhǎng)課代表開了小灶，教他們?nèi)绾谓y(tǒng)籌時(shí)間，經(jīng)過我們的共同協(xié)商，制定出了每一個(gè)班級(jí)不同的課代表、小組長(zhǎng)的每日職責(zé)表。我監(jiān)督課代表，課代表監(jiān)督組長(zhǎng)，組長(zhǎng)監(jiān)督組員。
每天一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，每天一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)，希望我們的努力能幫助孩子養(yǎng)成習(xí)慣，當(dāng)習(xí)慣成為自然，孩子學(xué)習(xí)起來就也會(huì)感到輕松不少。
2.為什么要練字？練字是任務(wù)嗎？！如果它僅僅只是個(gè)任務(wù)，我做得好嗎？！上學(xué)時(shí)，每年買字帖，每本字帖前半部分都是密密麻麻的.，而越往后……。工作了，一樣的毛病沒有改掉。開學(xué)之初，又拿起了今年新買的字帖練了起來。以前總聽爺爺說，練字，是一種很享受的事情。也聽老公講過他上學(xué)時(shí)也喜歡自己一個(gè)人坐在圖書館里寫字。但始終不能理解，可能是年紀(jì)到了，要想的事情多了，現(xiàn)在寫字時(shí)候靜靜的感覺，我竟然開始喜歡了。我想，這次的字帖，會(huì)寫滿的……
小學(xué)英語(yǔ)工作總結(jié)5
一個(gè)學(xué)年即將結(jié)束了，在這一學(xué)年里，我覺得自己在思想、工作、學(xué)習(xí)以及個(gè)人素質(zhì)能力等各方面都進(jìn)步、提高了許多。一年來，我能夠堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會(huì)主義，關(guān)心我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)大業(yè)；熱愛黨的教育事業(yè)，關(guān)心、熱愛每一位學(xué)生，熱心為每一位學(xué)生排憂解難；遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，在各個(gè)方面從嚴(yán)要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟，自覺抵制各種不良風(fēng)氣、不良現(xiàn)象的侵蝕。下面就從幾方面簡(jiǎn)單談?wù)勔粚W(xué)年來本人在各方面的表現(xiàn)情況。
一、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。 這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭(zhēng)在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高，使自己能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)崗位競(jìng)聘的需要。一學(xué)期來，我還積極參加各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會(huì)，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。 “學(xué)海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己
的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、方法等。通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。
二、學(xué)科教學(xué)工作。
在學(xué)科教學(xué)工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課批改好學(xué)生練習(xí)、作業(yè)等常規(guī)工作以外，本學(xué)年，我還做好以下幾點(diǎn)工作。
1、以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣為突破口，努力提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年特別是第二學(xué)期，我在課堂上特別重視調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性，經(jīng)常開展小組競(jìng)賽活動(dòng)，通過給小組加分，用表?yè)P(yáng)激勵(lì)等教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、開展四人小組互助活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，以優(yōu)帶差，提高班科成績(jī)的合格率。在課堂教學(xué)中，凡是開展自主讀書或是堂上討論活動(dòng)，我大多都是以四人小組為單位進(jìn)行的，每個(gè)小組里一般都有一兩個(gè)優(yōu)生，這樣一來，小組里的中下生，在優(yōu)生的提示和幫助下，一般都能比較認(rèn)真和自覺參加讀書或討論活動(dòng)，從而使這些中下生在參與這些學(xué)習(xí)活動(dòng)中也得到了提高，
3、狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在每節(jié)課上課前，我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒
有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好。通過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，以良好的'班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
三、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作， 教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。
我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)該盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作。課前，我認(rèn)真鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠(yuǎn)程教育資 源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。總之，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的成績(jī)與素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)期的工作，在取得成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。
小學(xué)英語(yǔ)工作總結(jié)6
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間又過了一個(gè)學(xué)期。在這學(xué)期中，在教育教學(xué)工作上,堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表。工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
一、政治思想方面：
本人作為一名三年級(jí)教師，在該學(xué)期中認(rèn)真繼續(xù)學(xué)習(xí)十七大精神，學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，理論聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
在這學(xué)期中，我努力提高教學(xué)自己教學(xué)實(shí)踐能力，增長(zhǎng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并成長(zhǎng)為自己的教學(xué)理論讓自己盡快成為一名成熟的研究型的小學(xué)英語(yǔ)教師，我主要做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：通覽教材，備課深入細(xì)致；認(rèn)真參閱各種資料，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，及時(shí)撰寫教學(xué)反思，并歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
2、提高課堂教學(xué)效率。我多方面地了解學(xué)生的`學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，同時(shí)了解他們的興趣、需要，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，根據(jù)不同學(xué)生學(xué)習(xí)水平和能力及其特點(diǎn)而采取相應(yīng)的預(yù)防措施，并積極調(diào)整自己的教學(xué)方法去適應(yīng)學(xué)生，也讓他們盡快適應(yīng)我的教學(xué)方法并盡快
的幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)檫@學(xué)期教室安裝了多媒體設(shè)備，我便借助多媒體的優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)展學(xué)生的思維。
3、堅(jiān)持一單元一測(cè)試的鞏固訓(xùn)練工作，力爭(zhēng)教學(xué)扎實(shí)有效；認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給他們反饋信息，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢，并且通過每周3次單詞的聽寫，掌握學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況，努力做到循序漸進(jìn)。而且做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，實(shí)行“一幫一”互助形式，大面積，大幅度提高班級(jí)的整體成績(jī)。
4、在每周按時(shí)檢查學(xué)生的背誦情況，督促學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生記單詞，讀熟課文，背課文。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是一門語(yǔ)言技能課，只有在大量的語(yǔ)言輸入下，才能達(dá)到良好的語(yǔ)言輸出。
5、積極參與聽課，在這學(xué)期聽課達(dá)16節(jié)以上，認(rèn)真聽取其他老師的經(jīng)驗(yàn)及對(duì)我的公開課的評(píng)課，學(xué)習(xí)如何上好課，盡快讓自己成為成熟的小學(xué)老師和如何評(píng)價(jià)一節(jié)課了，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
6、積極參加校內(nèi)外各種教科研活動(dòng)和專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，提高自己的英語(yǔ)水平和自身能力。平時(shí)多抽時(shí)間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動(dòng)。及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題研究和論文寫作，在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)研究方面有所建樹。
作為一名一線教師，踏踏實(shí)實(shí)工作，認(rèn)認(rèn)真真做人，以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力提高自身素質(zhì)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將
更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為自己所喜歡的工作、事業(yè)傾盡全力。
迤那鎮(zhèn)中心校
20xx年12月21日
小學(xué)英語(yǔ)工作總結(jié)7
金秋十月，即是收獲的時(shí)節(jié)，又是努力耕耘的月份。XX鎮(zhèn)小英科組在東莞市教育局與鎮(zhèn)宣教辦的帶領(lǐng)下開展各項(xiàng)教學(xué)與教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
【鎮(zhèn)街速遞】
20xx年10月18日下午，第十屆小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)XX鎮(zhèn)選拔賽在鎮(zhèn)中心小學(xué)多媒體課室隆重舉行。本次大賽以“美麗東莞（BeautifulDongguan）”為主題，抒發(fā)小學(xué)生對(duì)未來的向往和對(duì)東莞的熱愛，進(jìn)一步展示東莞的自然生態(tài)之美、綠色發(fā)展之美、社會(huì)和諧之美、友善人文之美的新形象。通過本次活動(dòng)，不僅激發(fā)了同學(xué)們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)了同學(xué)們的口語(yǔ)表達(dá)能力，而且在活動(dòng)中形成了學(xué)生們相互學(xué)習(xí)、師生共同成長(zhǎng)的良好氛圍，促進(jìn)了校際間的相互交流，得到了學(xué)生、家長(zhǎng)和老師們的好評(píng)，收到了很好的社會(huì)反響。經(jīng)過二個(gè)小時(shí)緊張激烈的角逐，最終XX鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)鐘敏婷獲大賽一等獎(jiǎng)，并于十月下旬代表我鎮(zhèn)參加市賽。
20xx年10月24日上午，我鎮(zhèn)小英教研員戴燕云帶領(lǐng)十名教師代表前往市南城陽(yáng)光二小參加市小學(xué)英語(yǔ)分級(jí)閱讀《多維繪本》教學(xué)研討會(huì)暨PRT項(xiàng)目繪本專題研討活動(dòng)。與會(huì)教師各有不同的收獲并寫成學(xué)習(xí)心得上交，再鎮(zhèn)內(nèi)Q群分享，讓學(xué)習(xí)最大化。
20xx年10月25日上午，鎮(zhèn)小英教研員戴燕云帶領(lǐng)六名教師代表參加在松山湖中心小學(xué)舉辦的“小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與信息技術(shù)深度融合專題網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)”——同一課堂，走進(jìn)東莞”教研活動(dòng)。另外根據(jù)戴老師的布置，鎮(zhèn)內(nèi)所有英語(yǔ)教師同步在線觀看活動(dòng)的進(jìn)程。大家通過觀看兩節(jié)優(yōu)秀課例及聽了專家們的分析與點(diǎn)評(píng)，深刻地了解了三導(dǎo)三學(xué)四用系列微課的設(shè)計(jì)理念和使用于慕課課堂的原理。
20xx年10月31日早上，東莞市小學(xué)英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)送課到XX鎮(zhèn)達(dá)賢小學(xué)。參加本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)有XX鎮(zhèn)宣教辦鄭韜副主任、XX鎮(zhèn)宣教辦戴燕云老師、達(dá)賢小學(xué)李潤(rùn)強(qiáng)校長(zhǎng)、大嶺山第五小學(xué)的`歐陽(yáng)海芳老師和大嶺山文體局輔導(dǎo)員李榮華老師，此外我鎮(zhèn)全體小英教師出席了本次活動(dòng)。由大嶺山第五小學(xué)的歐陽(yáng)海芳老師為我們上了一節(jié)平實(shí)中透露出精彩的六年級(jí)上冊(cè)Unit3MyweekendplanBReadandwrite讀寫課，歐陽(yáng)老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)緊扣，步步吸引學(xué)生的注意力，極大地拓展了學(xué)生的思維和知識(shí)面。
【學(xué)校薈萃】
20xx年10月9日，實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)科組在多媒體一室組織了一次小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)選拔賽活動(dòng)，本次活動(dòng)的目的是選出優(yōu)秀的口語(yǔ)人才，參加鎮(zhèn)的第十屆（小學(xué)組）英語(yǔ)口語(yǔ)選拔賽。
20xx年10月11日下午，新聯(lián)小學(xué)英語(yǔ)科組成員在會(huì)議室舉行科組會(huì)議活動(dòng)。會(huì)議由科組長(zhǎng)盧秀珍主持，主要布置本學(xué)期擔(dān)任校內(nèi)公開課的人員安排和動(dòng)員征集并分享優(yōu)秀的英語(yǔ)資源，提供一個(gè)真實(shí)的研討情境，互相聽課評(píng)課、互相借鑒和研討，從中找到課堂教學(xué)改革的方向。
20xx年10月11日下午，達(dá)賢小學(xué)英語(yǔ)科在301班舉行本學(xué)期的第三次集體備課授課活動(dòng)，由潘冬玲老師進(jìn)行授課，第二、第二節(jié)課，科組教師集中會(huì)議室進(jìn)行評(píng)課。
20xx年10月11日下午，實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)科組在多媒體二室開展教研活動(dòng)。本次教研活動(dòng)以探討高年級(jí)對(duì)話課為主，由江慧娟老師執(zhí)教，課題是為“六年級(jí)上冊(cè)Unit2Waystogotoschool，Let’stalk”，科組全體教師進(jìn)行了觀摩。
20xx年10月11日下午，XX鎮(zhèn)中心小學(xué)英語(yǔ)科組在會(huì)議室開展了“慕課培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得交流”活動(dòng)，深化“三導(dǎo)，三學(xué)，四用式系列”培訓(xùn)的內(nèi)容。交流會(huì)由科組長(zhǎng)賴苑瑜主持，謝艷香老師主講，全體英語(yǔ)教師參與。
20xx年10月11日星期四下午第一節(jié)課，育林學(xué)校小學(xué)英語(yǔ)科組在教研活動(dòng)室召開教研工作會(huì)議。會(huì)議由我�？平M長(zhǎng)主持，英語(yǔ)科組的全體教師出席了本次會(huì)議。會(huì)議分為兩大部分：
一、由科組長(zhǎng)總結(jié)9月份的教學(xué)常規(guī)工作情況。
二、開展了集體備課活動(dòng)，杜思汶老師為主備老師。
20xx年10月18日下午，新聯(lián)小學(xué)英語(yǔ)科組三至五年級(jí)老師集中會(huì)議室開展教研活動(dòng)，本次活動(dòng)主要內(nèi)容是觀看莞城中心小學(xué)羅婉云老師的一個(gè)錄像課例，然后進(jìn)行評(píng)課議課。
小學(xué)英語(yǔ)工作總結(jié)8
你是誰(shuí)并不重要，重要的是你和誰(shuí)在一起。走近智者，與智者為伍，使我多了一扇門，多了一根拐杖，多了一份與智者同行的幸福與收獲……
這學(xué)期，**區(qū)小學(xué)英語(yǔ)名師工作室正式成立，我也有幸加入其中。工作室團(tuán)隊(duì)共9名成員，來自全區(qū)不同的學(xué)校，有著不同的研究專長(zhǎng)和共同的發(fā)展愿景――在原有基礎(chǔ)上獲得更好更快的發(fā)展與提高。工作室通過自主學(xué)習(xí)、分享交流、實(shí)踐課堂、研討反思等多種方式，著力解決當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的難點(diǎn)與熱點(diǎn)問題。我們團(tuán)隊(duì)一直行走在追尋教育智慧與幸福的路上�，F(xiàn)將我的收獲總結(jié)如下：
一、名師工作室學(xué)習(xí)使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。
在名師工作室學(xué)習(xí)中，使我明確了新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就被時(shí)代所淘汰。在教學(xué)中，要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的'教育思想，不斷進(jìn)行觀念的更新。
二、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果。
教師獲得教育素養(yǎng)的主要途徑就是讀書、讀書、再讀書。為豐潤(rùn)成員們的素養(yǎng)，更新教育教學(xué)理念，工作室領(lǐng)銜人張**老師分發(fā)并推薦了一些書籍。并要求全體成員共讀《小學(xué)英語(yǔ)高效教學(xué)》這本書，通過自主閱讀，分享交流自己的所想、所得、所思等方式，使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。書中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與其他成員的互動(dòng)交流，讓我有了意想不到的收獲。每一專題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，其他成員們的經(jīng)驗(yàn)交流，很好地解決了我在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。
同時(shí)，工作室力求研究、解決教學(xué)中常見的問題，還成立了不同的課題小組。我與工作室成員陳**老師、趙**老師組成課題小組，確定了《小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)有效性的探究》這一課題。我和趙老師針對(duì)課題研究的內(nèi)容分別做了一次講座。通過對(duì)課題的深入研究，我對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次較深刻的反思，把科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，取得了較好的教學(xué)效果。
三、立足課堂，在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值。
要想讓一名教師有發(fā)展有收獲，不斷成長(zhǎng)，課堂是主陣地。在短短的一學(xué)期內(nèi)，工作室就多次組織成員們進(jìn)入課堂，互相聽課評(píng)課。陳**老師、葉**老師以及陳**老師分別開設(shè)了教學(xué)研討課。從課前的精心準(zhǔn)備、細(xì)心推敲，到課中的有效推進(jìn)、智慧生成，再到課后的交流碰撞、自我反思，每一次我們都是獲益匪淺。她們的課各有特色，大家立足“用活新老教材實(shí)踐新觀念”，力求讓自己的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。
這學(xué)期，我在忙碌中找到了充實(shí)，在細(xì)微中理解了認(rèn)真，在總結(jié)中得到了反思，在反思中收獲了經(jīng)驗(yàn)。今后，我將在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確努力的方向，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
小學(xué)英語(yǔ)工作總結(jié)9
時(shí)光荏苒，歲月如流。一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期是我在動(dòng)力朝小工作的第一年，回顧這學(xué)期的工作，作為新教師，很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師給我的幫助，感謝大家對(duì)我工作的支持，是你們讓我感覺到同事間的互幫互助，通過領(lǐng)導(dǎo)與我語(yǔ)重心長(zhǎng)的談話讓我十分受益，知道了工作的方法，謝謝大家對(duì)我的包容和耐心的指導(dǎo)。相信經(jīng)過各位老師的幫助和我自己的不斷努力，我一定能把我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作做得更好。下面我對(duì)本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
一.師德和德育方面
來到動(dòng)力朝小將近一年的時(shí)間，每天都能接觸到各個(gè)年齡段的孩子，從幼兒園中班一直到小學(xué)六年級(jí)，學(xué)生年齡的跨度，每個(gè)孩子個(gè)性的差異，在一年的教學(xué)實(shí)踐中我在不斷摸索，總結(jié)，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，并在與每個(gè)孩子不斷接觸和磨合的過程中，有所體味和感悟。我們的朝鮮學(xué)生性格活潑好動(dòng)，善長(zhǎng)各種運(yùn)動(dòng)，下課后操場(chǎng)上有他們跑跳的身影，乒乓球臺(tái)上有他們玩耍的快樂時(shí)光，有這樣活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，使得管理學(xué)生，組織學(xué)生上好每一堂課成為我最要花心思琢磨的事情。我們學(xué)校有很多孩子是由爺爺奶奶來帶的，父母不在孩子身邊，時(shí)間久了，加上大多數(shù)老人對(duì)孩子的溺愛，使得一些孩子表現(xiàn)出來自私，不愛學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。
針對(duì)這樣的情況，我只有不斷的和各位老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短才能快速成長(zhǎng)進(jìn)步，小學(xué)老師的工作特點(diǎn)，是需要細(xì)心和耐心的，我要做好每一件小事，時(shí)刻把學(xué)生的安全放在心上，雖然教齡不長(zhǎng)，但是我相信只要勤懇認(rèn)真的工作，終將換來學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)自己工作的支持和認(rèn)可，一分耕耘，一分收獲。來到朝小，也為每個(gè)老師敬業(yè)樂業(yè)奉獻(xiàn)的精神所感染，班主任老師對(duì)班上每個(gè)孩子的諄諄教誨，使每個(gè)學(xué)生能夠健康快樂的在和諧的班級(jí)氛圍中學(xué)習(xí)，每個(gè)老師敬業(yè)的精神都是我學(xué)習(xí)的榜樣。
學(xué)生在期末復(fù)習(xí)階段出現(xiàn)了浮躁的情緒，不愿意背誦一些需要死記硬背的東西，了解到這種情況后，我耐心地勸導(dǎo)他們，告訴學(xué)生們學(xué)習(xí)是需要持之以恒的，要有恒心，才能扎實(shí)地掌握知識(shí)，而不是眼高手低，不愿意付出勞動(dòng)，沒有人不勞而獲的，通過對(duì)學(xué)生的啟發(fā)，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是需要克服困難的，沒有人能隨隨便便成功的道理。
二.自陪方面
本學(xué)期我積極參加區(qū)里的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)，包括教師論壇的回帖，和網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，都認(rèn)真對(duì)待，還有進(jìn)修學(xué)校組織的聽課活動(dòng)，在學(xué)校里我也有機(jī)會(huì)多跟老教師溝通交流，學(xué)習(xí)他們組織課堂、管理學(xué)生的方法。希望通過參加這些活動(dòng)，快速地充實(shí)提高自己，成為一名學(xué)生喜歡愛戴的老師，我要向這個(gè)方向不斷地努力。
三.教學(xué)工作
(一)教學(xué)常規(guī)方面
認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，開學(xué)初我認(rèn)真學(xué)習(xí)了英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，并且制定了英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃，教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行貫徹和落實(shí)。積極參加各級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng)，并做好教研筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)并反思從而更好地指導(dǎo)教學(xué)。認(rèn)真地備課、上課，并且在每節(jié)課后及時(shí)寫出教學(xué)反思，通過反思不斷改進(jìn)教法、完善教學(xué)，認(rèn)真、耐心地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，精心的上好每一節(jié)課。協(xié)助外教做好助教工作，保證外教課的順利進(jìn)行。學(xué)期間在學(xué)校組織的觀課議課活動(dòng)中，領(lǐng)導(dǎo)在百忙中抽時(shí)間對(duì)我的課聽課指導(dǎo)，各位老師也對(duì)我的課進(jìn)行耐心地評(píng)課議課，既肯定了優(yōu)點(diǎn)，幫助我樹立信心，同時(shí)更給我提出了很多寶貴意見、建議，幫助我這個(gè)新教師迅速成長(zhǎng)，在此還要特別感謝安主任對(duì)我工作上的耐心幫助和大力支持!
(二)教學(xué)活動(dòng)方面
本學(xué)期我在班級(jí)中注重開展一些豐富多彩、有意義的課外活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評(píng)比活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評(píng)分，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，學(xué)生參與熱情高漲，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取心，收到了良好的效果。還開展了一些小型比賽，如“英語(yǔ)手抄報(bào)展覽”、“英語(yǔ)書寫比賽”等，通過活動(dòng)的舉辦，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)、豐富了學(xué)生的課余生活、鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。遵守市區(qū)教研室的規(guī)定，在學(xué)期末我堅(jiān)持做好對(duì)學(xué)生口語(yǔ)、聽力的檢測(cè)工作，提高學(xué)生的聽說能力，為以后的英語(yǔ)交際打下良好的基礎(chǔ)。在新學(xué)期，我還將不斷地開展各種活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生更加濃厚的興趣。
(三)英語(yǔ)考級(jí)方面
本學(xué)期5月27日進(jìn)行了中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)測(cè)試，從考級(jí)的報(bào)名、統(tǒng)計(jì)、收費(fèi)、到對(duì)報(bào)考各級(jí)考生的考前指導(dǎo)，我都認(rèn)真對(duì)待。希望通過自己的'努力提高學(xué)校英語(yǔ)的過級(jí)率，為學(xué)校贏得榮譽(yù)。我利用每天中午午休時(shí)間，把各班級(jí)報(bào)考同一級(jí)的學(xué)生集中到五樓英語(yǔ)教室，統(tǒng)一進(jìn)行考前指導(dǎo)，從預(yù)備級(jí)到四級(jí)的考生，分別從考試注意事項(xiàng)，答題技巧，知識(shí)點(diǎn)的掌握等方面，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。在臨考前為各級(jí)別的考生準(zhǔn)備參考范文，督促學(xué)生做好充足準(zhǔn)備，認(rèn)真對(duì)待。考試前，向家長(zhǎng)下發(fā)具體的考點(diǎn)位置和行車路線，使家長(zhǎng)能及時(shí)無誤地把孩子送到相應(yīng)的考點(diǎn)，做到讓我校的每一個(gè)考生都能在考試前安穩(wěn)的坐在指定的考場(chǎng)。希望通過自己的努力得到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持和認(rèn)可。
(四)期末學(xué)生的考核工作
制定評(píng)價(jià)單及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，做到有的放矢地對(duì)學(xué)生這學(xué)期在英語(yǔ)學(xué)科方面的綜合表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并采用過程性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、聽力測(cè)試、口語(yǔ)測(cè)試等多方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。我和英語(yǔ)教研組的另一位外教老師互相配合，從一年級(jí)到六年級(jí)對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的全面評(píng)估。使每個(gè)學(xué)生都能通過全面評(píng)估，了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足之處，在今后的學(xué)習(xí)中針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，更好地提高加強(qiáng)，從而彌補(bǔ)學(xué)習(xí)中的不足，達(dá)到評(píng)估的真正目的。
(五)教學(xué)科研方面
本學(xué)期在教學(xué)中不斷摸索總結(jié)，并且積極地先后撰寫了《淺談民族小學(xué)提高教育質(zhì)量的幾點(diǎn)做法》、《小學(xué)英語(yǔ)小班化教學(xué)方法探析》等論文，在不斷摸索和實(shí)踐中，我覺得小班化教學(xué)是適合我校實(shí)際的教學(xué)方法，我要在小班化教學(xué)上多進(jìn)行嘗試和探索，爭(zhēng)取在我的英語(yǔ)課堂上，結(jié)合小班化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，形成自己具有特色的英語(yǔ)教學(xué)風(fēng)格。
小學(xué)生是一個(gè)特殊的團(tuán)體，跟學(xué)生交流的方式非常重要。這些雖然我有意識(shí)的改進(jìn)，但還存在不足。如何妥善的管理學(xué)生，有效的教育學(xué)生這也是一門學(xué)問。作為一名新教師我更要注重不斷提高。一份春華，一份秋實(shí)，相信通過自己的不斷努力，我會(huì)把這學(xué)期在工作中遇到的問題，不斷地進(jìn)行反思總結(jié)，更快地適應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)工作，向各位老師虛心請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)工作方法，積累工作經(jīng)驗(yàn)，不斷地充實(shí)提高自己，在新的工作崗位上努力爭(zhēng)取做到更好。用心地去教誨、培育學(xué)生。以上是我對(duì)本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作的總結(jié)，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師本學(xué)期對(duì)我工作上的大力支持，我會(huì)把感激之情化為前進(jìn)的動(dòng)力，爭(zhēng)取在今后的工作中取得更大的進(jìn)步!
小學(xué)英語(yǔ)工作總結(jié)10
本學(xué)期，我們英語(yǔ)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，開學(xué)初制定了務(wù)實(shí)的工作計(jì)劃。我們認(rèn)真按照開學(xué)初制定的計(jì)劃開展教研活動(dòng)，較好地完成了本學(xué)期工作任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下:
一、注重理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論。通過學(xué)習(xí),大家明確了減負(fù)增效的主要目標(biāo)，增強(qiáng)了責(zé)任感和緊迫感，通過師徒結(jié)對(duì)，集體備課，大家互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，,從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。
二、強(qiáng)化常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)工作
全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學(xué)工作，大家認(rèn)真分析新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步明確了各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)。中高年級(jí)在原基礎(chǔ)上注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我們針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，統(tǒng)一整理單元知識(shí)點(diǎn)、習(xí)題練習(xí)，并形成系統(tǒng)的'教學(xué)資源，做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整,結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，重視每天的晨讀，切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)自學(xué)能力。同時(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行單元小檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差。此外，我們鼓勵(lì)學(xué)生在校內(nèi)、校外主動(dòng)地接觸英語(yǔ)，并且利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)英語(yǔ)以及英語(yǔ)國(guó)家的文化，從而培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的愛好和興趣。
三、加強(qiáng)教研組建設(shè)，創(chuàng)建教研組特色
本學(xué)期我組教師積極參與校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)，我們組的實(shí)際情況就是大家都是年輕教師，組內(nèi)沒有經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。雖然我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，雖然我們還不夠成熟，不管是參加任何活動(dòng)或比賽，老師們均能盡自己最大努力去準(zhǔn)備，組內(nèi)的教師也能互聽互助，各抒己見，及時(shí)給予協(xié)助和幫助。
四、下一步工作設(shè)想：
1.扎扎實(shí)實(shí)深入開展校本教研。
2.多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
3.積極探索各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)形式，注意做好各個(gè)年級(jí)的銜接工作，加強(qiáng)畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語(yǔ)成績(jī)。
回首這學(xué)期，忙忙碌碌，確也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺踏實(shí)，辛苦中留下回味，不足激勵(lì)我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。
小學(xué)英語(yǔ)工作總結(jié)11
當(dāng)前，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)已經(jīng)成為整個(gè)教育界乃至全社會(huì)備受矚目的焦點(diǎn)問題，中小學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象極為普遍，由其帶來的危害更令人擔(dān)憂。我認(rèn)為：減負(fù)應(yīng)從學(xué)生的興趣出發(fā)。長(zhǎng)期以來，在中小學(xué)教學(xué)過程中，會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一種尷尬的局面，學(xué)生愛看名著，卻不喜歡語(yǔ)文課；愛唱歌，不愛上音樂課；愛踢球，不愛上體育課；喜愛卡通漫畫，不愛上美術(shù)課。連音樂、體育和美術(shù)這些看上去最能與學(xué)生情趣貼近，又沒有考試壓力的課程都受到學(xué)生的抵觸和厭惡，看來再好的學(xué)習(xí)資源如果沒有孩子學(xué)習(xí)熱情和喜愛為支撐，其價(jià)值只等同于零。再輕的學(xué)習(xí)壓力在沒有興趣投注的孩子眼里，也只能重新成為重負(fù)。因此，激發(fā)培養(yǎng)興趣是學(xué)習(xí)直觀感受，減負(fù)后得到學(xué)習(xí)快樂體驗(yàn)的直接因素。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高課堂教學(xué)效果和學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。在教學(xué)中, 教師要充分挖掘?qū)W生的潛能, 增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí), 使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)以達(dá)到教學(xué)的最佳效果。教師有責(zé)任在減負(fù)增效的同時(shí)，應(yīng)對(duì)學(xué)生的興趣加以正確的引導(dǎo)和提升，讓學(xué)生更好地深入學(xué)習(xí)。因此，實(shí)施興趣教學(xué)是實(shí)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中減負(fù)的必備途徑。
一、什么是興趣教學(xué)
“興趣教學(xué)”，指教師針對(duì)教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容，采取靈活多變的方法，利用學(xué)生的好奇心、逆反心理、求新心理，創(chuàng)造一個(gè)和諧溫情的氛圍，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生在情感的愉悅中接受知識(shí)，掌握技能，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
二、興趣教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)施
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何激發(fā)和適時(shí)利用學(xué)生在外語(yǔ)學(xué)習(xí)心理過程中的積極態(tài)度，充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、創(chuàng)造性，從而提高學(xué)習(xí)的效率？我始終遵從我的十五字方針: 融興趣于教、激興趣于學(xué)、興趣中啟智。我主要從以下幾個(gè)方面對(duì)興趣教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了探討。
(一)、 增強(qiáng)教學(xué)魅力 激發(fā)學(xué)生興趣
有一位專家這樣說:“教師在課堂上的舉手投足，恰當(dāng)?shù)捏w態(tài)語(yǔ)，達(dá)意的面部表情，教學(xué)的全心投入都會(huì)給小學(xué)生留下深刻的印象，會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也會(huì)將學(xué)生帶入忘我的學(xué)習(xí)境地”.小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，老師能否調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，要看老師是否具有較強(qiáng)的教學(xué)魅力，足以吸引學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中來，這里談到的教學(xué)魅力不單單指教學(xué)技巧，方法。首先，作為一名英語(yǔ)教師要注重自身的形象魅力：得體的服飾搭配、恰當(dāng)?shù)膴y容、豐富的表情、翩翩的風(fēng)度、優(yōu)雅的氣質(zhì)都會(huì)給學(xué)生留下良好的印象，使他們一見而鐘情；其次，作為英語(yǔ)教師要注重自身的語(yǔ)言魅力，無論英語(yǔ)還是普通話，都要力求發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、吐字清晰、用語(yǔ)規(guī)范準(zhǔn)確、語(yǔ)言表達(dá)流暢而生動(dòng)，富有感染力，學(xué)生自然會(huì)仿其道而行之，恰恰起到了“先聲奪人”的效果；再次，作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，要不斷增強(qiáng)自身的才藝魅力，在新課程教學(xué)改革中，小學(xué)英語(yǔ)教師除了應(yīng)具備扎實(shí)的聽、說、讀、寫專業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)具備演、唱、畫、跳等才能，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要求教師有類似演員的表演才能，能扮演不同的角色，表達(dá)各種意圖，能充分利用動(dòng)作、表情、姿態(tài)、音色和音調(diào)等手段將一些抽象的概念，動(dòng)詞時(shí)態(tài)等具體形象化，便于學(xué)生的理解和記憶；善于察顏觀色、捕捉教學(xué)契機(jī)也是小學(xué)英語(yǔ)教師必備的素養(yǎng)，有利于教師及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，不時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)方法和教學(xué)節(jié)奏。有一次上課時(shí)，學(xué)生們正在進(jìn)行二人一組會(huì)話練習(xí)，有個(gè)男生卻在低頭畫畫，我一看，這個(gè)男孩子正是平時(shí)好強(qiáng)，卻又死要面子的學(xué)生，于是我微笑著走到那個(gè)學(xué)生面前，輕輕地對(duì)他說：May I have a look? 他起初有些不情愿，用兩只小手緊緊按住他的畫，好像怕被我搶走似的。我立刻指著他的畫對(duì)全班同學(xué)說：It’s so cute. What’s this in English?生答：It’s a monkey.我又問：What colour is it? 生答：It’s brown.很自然地我把學(xué)生的注意力引到了這堂課所學(xué)的“顏色”內(nèi)容上來，使這個(gè)孩子從尷尬中解脫出來。然后，我又及時(shí)地調(diào)整了那節(jié)課的課后作業(yè)，請(qǐng)孩子們用自己喜歡的顏色畫一幅自己想要畫的畫，在第二天的英語(yǔ)課上來交流、展示，這項(xiàng)作業(yè)起到了意想不到的教學(xué)效果，盡管孩子們的繪畫水平參差不齊，內(nèi)容也五花八門，但通過交流表述，孩子們對(duì)“顏色”的功能句型做到了熟記于心，而且我們還擴(kuò)展了不少有關(guān)顏色的單詞。那個(gè)畫畫的孩子在當(dāng)天的作業(yè)上寫下了“Mandy.Thank you.”小學(xué)英語(yǔ)教師在課堂教學(xué)中要時(shí)刻注重發(fā)揮自己的教學(xué)魅力，它將帶給學(xué)生更多的成功體驗(yàn)，使學(xué)生在教師的激勵(lì)下，學(xué)習(xí)興趣逐漸積累起來，由喜歡“英語(yǔ)教師”而喜歡“英語(yǔ)學(xué)習(xí)”，從而為他們走向?qū)W習(xí)英語(yǔ)的成功奠定扎實(shí)的興趣基礎(chǔ)。
（二）、建立融洽的師生關(guān)系，喚發(fā)學(xué)生興趣 心理學(xué)研究證明，如果教師熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，對(duì)學(xué)生有良好的期望，那么他對(duì)學(xué)生的一舉一動(dòng)都看著順眼，就有可能不知不覺地對(duì)學(xué)生給予肯定、贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。而學(xué)生在得到愉快的鼓勵(lì)后，會(huì)激起對(duì)老師的更真誠(chéng)的信賴和尊敬，從而產(chǎn)生教師所期望的效果。教學(xué)活動(dòng)是教師和學(xué)生通過教學(xué)內(nèi)容等中介產(chǎn)生的一種共同活動(dòng)，師生間的良好感情關(guān)系能幫助教師積極地，有效地帶領(lǐng)學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)，同時(shí)也可以激起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的激情。良好的師生關(guān)系可以給學(xué)生帶來心理上的愉快和舒適，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和積極性，調(diào)節(jié)和釋放學(xué)習(xí)的緊張和壓力，重新喚起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和希望。
教師對(duì)學(xué)生的情感起著信號(hào)、感染和動(dòng)力的作用，而師愛是這種情感的具體體現(xiàn)，猶如陽(yáng)光、雨露、春風(fēng)，一個(gè)教師只有真心實(shí)意地愛學(xué)生，才能換得學(xué)生真情的回報(bào)。同樣，如果學(xué)生真心喜歡一個(gè)教師,他們才會(huì)愛學(xué)、樂學(xué)這位教師任教的科目，這就是“親其師，信其道”的道理！
�。ㄈ�、營(yíng)造和諧課堂氛圍，開展情趣教學(xué)著名教育家贊可夫說：“我們要努力使學(xué)習(xí)充滿無拘無束的氣氛，使兒童和教師在課堂上能夠自由地呼吸，如果不能造就這樣良好的教學(xué)氛圍，那任何一種教學(xué)方法都不可能發(fā)揮作用�！闭n堂教學(xué)氛圍是一種隱性教育，它對(duì)學(xué)生的自至性學(xué)習(xí)具有很大的潛在的影響。民主、平等、寬容、合作、和諧的氛圍，有助于減少學(xué)生的緊張和焦慮的程度，有助于學(xué)生積極地參與課堂教學(xué)活動(dòng)，達(dá)到學(xué)生身心合一的最優(yōu)教育效果，提高學(xué)習(xí)效率。相反，呆板、乏味、嚴(yán)肅、緊張的氛圍會(huì)抑制學(xué)生的學(xué)生熱情，引發(fā)師生共效的消極心理，使課堂教學(xué)死氣沉沉，成了教師的教、學(xué)生的學(xué)均不情愿的應(yīng)付式教學(xué)，造成心理上的負(fù)擔(dān)。心理學(xué)的研究也證明：良好的課堂教學(xué)氛圍能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極的學(xué)習(xí)情感，增強(qiáng)記憶效果，提高掌握運(yùn)用外語(yǔ)的能力，促進(jìn)學(xué)生智力活動(dòng)的進(jìn)行和個(gè)性的發(fā)展。
1、建立輕松愉快的教學(xué)氛圍
學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不可能在壓抑和失敗的環(huán)境中產(chǎn)生，心理學(xué)研究表明，人在輕松愉快的情緒下思想活躍，會(huì)自在地展現(xiàn)自己的才能。所以，教學(xué)中教師應(yīng)保持和顏悅色的`親切態(tài)度，使學(xué)生感到可親可敬，必要時(shí)還和學(xué)生共同參加活動(dòng)、參與游戲，形成生動(dòng)活潑的課堂學(xué)習(xí)氣氛，從中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我常利用課文栩栩如生的情景，如生日聯(lián)歡會(huì)、問路等，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)，每當(dāng)孩子們進(jìn)入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因此，興趣倍增，信心加強(qiáng)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和情感就會(huì)受到很大的激勵(lì)。此外，我還非常注意尊重和愛護(hù)學(xué)生的積極性，時(shí)常對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴進(jìn)步加以肯定，經(jīng)常表現(xiàn)先進(jìn)，鼓勵(lì)進(jìn)步，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，使每個(gè)學(xué)生獲得一定的成就感，滿足他們追求成功的需要，進(jìn)一步提高了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
2、設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)
在英語(yǔ)教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒蚝捅硌�，有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣，這是符合“樂學(xué)”的原則的，小學(xué)生活潑好動(dòng)，愛表演，樂于接受新奇的事物，在課堂中可采用模擬表演、語(yǔ)言交際、英語(yǔ)比賽等形式，讓學(xué)生全身心地投入表演對(duì)話，猜測(cè)、練習(xí)等活動(dòng)。從中誘發(fā)興趣在活動(dòng)中運(yùn)用語(yǔ)言，進(jìn)而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如四年級(jí)的教材增加了許多需要學(xué)生記憶的單詞，為了鞏固這些單詞，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“以一敵百”的比賽，讓學(xué)生在單詞的呼喊中增強(qiáng)記憶。另外在復(fù)習(xí)句型時(shí)，我用韻句和角色表演等形成營(yíng)造氣氛，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，雖然教室內(nèi)人聲鼎沸，但學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高，學(xué)習(xí)效果也隨之提高了。
（四）、改革作業(yè)形式與評(píng)價(jià)方式 提高學(xué)習(xí)積極性
學(xué)生加深理解、鞏固與記憶課堂所學(xué)知識(shí)需要課外作業(yè)的輔助，設(shè)計(jì)和布置課外作業(yè)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)，適量的課外作業(yè)是課堂教學(xué)的有效延續(xù)。新頒布的英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：教師要把凡是學(xué)生能夠自己做的事情都給學(xué)生留出空間，讓學(xué)生有實(shí)踐、有機(jī)會(huì)去選擇、決定，去思考、體驗(yàn)、感悟，去創(chuàng)造、實(shí)踐、應(yīng)用；而不要什么都在課堂上由教師灌輸，什么都在課堂上由教師擺布。我總是想方設(shè)法設(shè)計(jì)作業(yè)的形式,不拘泥于簡(jiǎn)單的抄抄寫寫。例如:寫一份假期計(jì)劃：學(xué)生學(xué)習(xí)了“What are you going to do?”這一句型，回家和家長(zhǎng)一起商討后寫一份假期的計(jì)劃。：
和食物圖片制作精美的菜單選出來貼在教室里，大大地增添了學(xué)生的樂趣。
每天的作業(yè)都是抄單詞，寫句子，聽錄音，千篇一律，使作業(yè)成為學(xué)生的學(xué)生負(fù)擔(dān)。適量、多樣的作業(yè)形式，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。抄寫的作業(yè)，開放性的作業(yè)，實(shí)踐作業(yè)，調(diào)查問卷，單元反思等，既強(qiáng)化、鞏固所學(xué)的知識(shí)，以自己喜歡的形式做，還可以充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)造力;既強(qiáng)化了所學(xué)的知識(shí)，又引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做事情.在我的教學(xué)中,我不但重視作業(yè)形式的多樣化,我更注重對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià).如學(xué)生在寫字母時(shí)，和漢語(yǔ)拼音的書寫混淆了。我的評(píng)語(yǔ)是：“記住哦，小d的小辮朝上翹，You can do it!” 親切的話語(yǔ)，幽默的語(yǔ)言，既引導(dǎo)學(xué)生注意觀察，又暗示他們注意學(xué)習(xí)方式，還拉近了師生的情感距離。學(xué)生從情感上非常愿意接受教師的建議，有的學(xué)生給我回紙條，“我喜歡你的評(píng)語(yǔ)，再給這篇文章寫點(diǎn)評(píng)語(yǔ)吧。Please!!”作業(yè)評(píng)語(yǔ)成了師生心靈溝通、感情交流的渠道，教師批改的不再是干巴巴的文字符號(hào)，而是一句句心語(yǔ)，一幅幅美麗的畫卷??
經(jīng)過一段時(shí)間的試驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生不再是單純的知識(shí)的接收者，真正成為了學(xué)習(xí)的主人，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂效果明顯提高。學(xué)生知識(shí)體系的建立，不是在老師的課堂傳授當(dāng)中實(shí)現(xiàn)，而是在學(xué)生們自己的實(shí)踐中獲得。因此學(xué)生在課堂內(nèi)，不但掌握了當(dāng)堂課的知識(shí)，而且聽說讀寫的能力有了全面提高，課堂效率的提高也使總體教學(xué)時(shí)間有所縮減，相對(duì)增加了練習(xí)鞏固的時(shí)間，實(shí)現(xiàn)了“當(dāng)堂訓(xùn)練提高”的教學(xué)目標(biāo)。在這次期末測(cè)試中，所教的五個(gè)班級(jí)的成績(jī)都比較優(yōu)秀。
興趣教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中有著深遠(yuǎn)的意義。教學(xué)實(shí)踐證明：實(shí)施興趣教學(xué)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的情感積累，幫助學(xué)生形成健康的心理、穩(wěn)定的情緒和良好的道德情操，有利于形成健全的人格；有助于完善教學(xué)目標(biāo),提高教學(xué)效果，是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過程中實(shí)施減負(fù)的有力助推器。
小學(xué)英語(yǔ)工作總結(jié)12
一個(gè)學(xué)年即將結(jié)束了，在這一學(xué)年里，我覺得自己在思想、工作、學(xué)習(xí)以及個(gè)人素質(zhì)能力等各方面都有所進(jìn)步。一年來，我能夠堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會(huì)主義，熱愛黨的教育事業(yè)，關(guān)心、熱愛每一位學(xué)生，熱心為每一位學(xué)生排憂解難；遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，在各個(gè)方面從嚴(yán)要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟，自覺抵制各種不良風(fēng)氣、不良現(xiàn)象的侵蝕。下面就從幾方面簡(jiǎn)單談?wù)勔粚W(xué)年來本人在各方面的表現(xiàn)情況。
一、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭(zhēng)在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高，使自己能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)崗位競(jìng)聘的需要。一學(xué)期來，我還積極參加各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足.同時(shí)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。 “學(xué)海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期，除了
積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、方法等。通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。
二、學(xué)科教學(xué)工作。
在學(xué)科教學(xué)工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課批改好學(xué)生練習(xí)、作業(yè)等常規(guī)工作以外，本學(xué)年，我還做好以下幾點(diǎn)工作。
1、以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣為突破口，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 本學(xué)年學(xué)期以來，我在課堂上特別重視調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性，經(jīng)常開展小組競(jìng)賽活動(dòng)，通過給小組加分，用表?yè)P(yáng)激勵(lì)等教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、開展以兩人和四人小組互助活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，以優(yōu)帶差，提高班科成績(jī)的合格率。
在課堂教學(xué)中，凡是開展自主讀書或是課堂上討論活動(dòng)，我大多都是以四人小組為單位進(jìn)行的，每個(gè)小組里一般都有一兩個(gè)優(yōu)生，這樣一來，小組里的中下生，在優(yōu)生的提示和幫助下，一般都能比較認(rèn)真和自覺參加讀書或討論活動(dòng)，從而使這些中下生在參與這些學(xué)習(xí)活動(dòng)中也得到了提高，
3、狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。
在每節(jié)課上課前，我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果
沒有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好。通過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
三、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作， 教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。
我明白，工作再苦、再累，也不能落后，應(yīng)該盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作。課前，我認(rèn)真鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠(yuǎn)程教育資 源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量�？傊�，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的成績(jī)與素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)期的工作，在取得成績(jī)的`同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，需要進(jìn)行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢。
2、教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。
3、英語(yǔ)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在教學(xué)的特色點(diǎn)。
4、工作的積極性不夠高，主動(dòng)性不夠強(qiáng)，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。
通過以上幾個(gè)方面的努力，我所擔(dān)任的五年級(jí)英語(yǔ)，在第一學(xué)期的期末考試中取得了比較滿意的成績(jī)，教學(xué)質(zhì)量也達(dá)到了學(xué)校的基本要求。
因此,在以后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)以學(xué)生為本，針對(duì)不同層次的學(xué)生，采用不同的教育教學(xué)方法，因材施教；繼續(xù)遵循"以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)"的教育教學(xué)原則，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，運(yùn)用各種教學(xué)手段，激勵(lì)學(xué)生積極、主動(dòng)參與課堂教學(xué)的全過程，以全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。
小學(xué)英語(yǔ)工作總結(jié)13
在教研中心及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們英語(yǔ)教研組全體成員共同努力，積極貫徹教研中心精神，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)制度。以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重心。在工作中，扎扎實(shí)實(shí)不斷創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)合作，積極開展教科研活動(dòng)，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的業(yè)務(wù)水平。以學(xué)�！耙磺袨榱嗣恳晃粚W(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)思想為指導(dǎo)，以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，群策群力抓好英語(yǔ)科教研教學(xué)工作，切實(shí)提高教科研工作水平�，F(xiàn)做如下小結(jié)：
一、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作。
一學(xué)期以來，我們以教學(xué)為中心，認(rèn)真落實(shí)常規(guī)管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為。堅(jiān)持常規(guī)教研活動(dòng)的制度，堅(jiān)持每月一次的大教研組活動(dòng)，使常規(guī)工作有序地開展，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。本學(xué)期我們有計(jì)劃地組織教師對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變教師觀念。認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入學(xué)習(xí)新課程的先進(jìn)理念，深化自己的教學(xué)活動(dòng)，改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)理念，樹立了“面向全體學(xué)生，突出以學(xué)生為主體，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教學(xué)理念，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神認(rèn)真落實(shí)到具體的教學(xué)活動(dòng)中，真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性，切實(shí)提高了教師課堂教學(xué)水平。
經(jīng)教導(dǎo)處安排，開展了每人一節(jié)課活動(dòng)，老師們積極參與，認(rèn)真?zhèn)湔n，力爭(zhēng)打造精彩課堂，并及時(shí)上交課后反思材料，教學(xué)技能有了明顯的進(jìn)步。通過參加區(qū)教研中心開展的課堂藝術(shù)研討會(huì)，老師們倍受鼓舞，受益匪淺，增強(qiáng)了教學(xué)的樂趣，明確了教學(xué)思路，促進(jìn)了教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。
二、加強(qiáng)備課組管理，提升教學(xué)設(shè)計(jì)水平。
我們各年級(jí)備課組都能堅(jiān)持每月一次的“主題式”備課、評(píng)課活動(dòng)，以骨干引領(lǐng)，同伴互助的“同組互相觀摩”形式，通過集體備課質(zhì)量的提高來促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提升。備課時(shí)，老師們能認(rèn)真鉆研教材，從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，積極查找相關(guān)資料。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級(jí)備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識(shí)。這樣，充分發(fā)揮備課組的群體力量，一步步把教學(xué)研究引向深入。大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，資源共享，共同提高教學(xué)效果。
三、深化課堂教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)效率。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。我們英語(yǔ)教研組全體老師十分重視向40分鐘要質(zhì)量。我們嚴(yán)格執(zhí)行“六個(gè)統(tǒng)一”，結(jié)合定期的教學(xué)研討活動(dòng)，積極研究和探討優(yōu)化課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的策略和方法，注重有效教學(xué)�？梢哉f，一次準(zhǔn)備公開課的過程，就是一位教師成長(zhǎng)的過程。通過聽課及評(píng)課，老師們提高了上課及評(píng)課的水平。從第六周開始，張文杰，衣芳娟等老師就陸續(xù)上了觀摩課或交流課，從選定課題、備課、試教到制作課件，每一個(gè)環(huán)節(jié)均做到精益求精。老師們以課例為載體，結(jié)合具體的教學(xué)情境，共同探討、審議一堂課的設(shè)計(jì)，在探討中引發(fā)爭(zhēng)論，互相促進(jìn)。第15和16周，六年級(jí)的穆連強(qiáng)和董惠娟老師還分別上了六年級(jí)英語(yǔ)交流研討課。
老師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，互相切磋，共同探討，為了一個(gè)共同的目標(biāo)——教書育人而努力奮斗。不斷探索，追求更優(yōu)異的成績(jī)，將是我們今后繼續(xù)努力的方向。
四、開展教育科研，提高教學(xué)質(zhì)量。
教育科研是能否成為現(xiàn)代教師的重要標(biāo)尺。我們教研組的老師清醒地認(rèn)識(shí)到，教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的必由之路。針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況和日常教學(xué)中令自己困惑或突出的問題，老師們認(rèn)真地學(xué)習(xí)和探討相關(guān)理論并分別確立了科研小課題，以問題為中心開展了專題行動(dòng)研究。我們期望通過實(shí)驗(yàn)研究，我鎮(zhèn)各小學(xué)生源均來自各自然村及鎮(zhèn)直機(jī)關(guān)，由于受家庭等方面的影響，學(xué)生學(xué)習(xí)程度參差不齊，兩極分化嚴(yán)重，于是，在教學(xué)中，我們盡力兼顧每個(gè)學(xué)生，并有針對(duì)性地鼓勵(lì)、引導(dǎo)后進(jìn)生，做到定時(shí)、定量、定對(duì)象，讓他們樹立自信、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，有效發(fā)揮他們的積極主動(dòng)性，逐步增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的整體水平。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們開展了四年級(jí)英語(yǔ)書寫比賽;五年級(jí)英語(yǔ)手抄報(bào)評(píng)選活動(dòng)，大大提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。提高自身的.教科研水平，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
五、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。
《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。為此, 我們繼續(xù)組織全組教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)論文與教學(xué)設(shè)計(jì)，及時(shí)了解當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)教改的最新動(dòng)向。同時(shí)，我們還請(qǐng)方玫教授先后為我們作了有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)與英語(yǔ)語(yǔ)音知識(shí)的講座，不斷提高全組教師的教育教學(xué)能力與水平。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在今后的工作中加倍努力，使教研工作服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教師，為提高教育教學(xué)質(zhì)量鋪路、架橋。
六，今后的努力方向。
回顧一學(xué)期的工作，有付出，有收獲，更有不足，作為教研組長(zhǎng)，在平時(shí)的教研工作中，的確還有很多欠缺，我鎮(zhèn)的英語(yǔ)教研工作還有待于進(jìn)一步改進(jìn)提高。爭(zhēng)取下學(xué)期從以下幾個(gè)方面作出努力：
1、把教研活動(dòng)做細(xì)、做實(shí)，做到有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)。
2、為全面提高學(xué)生語(yǔ)言技能，開展豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)。
3、為全面提高我鎮(zhèn)英語(yǔ)教師的專業(yè)素養(yǎng)，鼓勵(lì)老師們多上網(wǎng)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，并及時(shí)寫出學(xué)習(xí)心得，爭(zhēng)取每周上傳到網(wǎng)頁(yè)。
我鎮(zhèn)英語(yǔ)教師基本上跨學(xué)校教學(xué)，但是我們依然無雨無阻，兢兢業(yè)業(yè)，勇敢向上。相信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，通過我們的不懈努力，一定會(huì)取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
小學(xué)英語(yǔ)工作總結(jié)14
全面提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，要求教師們積極探索勇于創(chuàng)新，更好地實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高我校教師的教育教學(xué)水平。本學(xué)期我校英語(yǔ)科開展了一系列教研活動(dòng)，總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)。
1、繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確各年級(jí)教學(xué)的任務(wù)和要求，探索新的教學(xué)模式。
2、鼓勵(lì)支持教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)課件制作并嘗試?yán)枚嗝襟w進(jìn)行教學(xué)。
3、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，積極參加鎮(zhèn)舉行的各項(xiàng)各類比賽。謝佩玉老師參加了鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)教師基本功比賽，并榮獲二等獎(jiǎng)；在大朗鎮(zhèn)第六屆教職工文體藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)書畫、電腦打字比賽中，黃淑瑜老師榮獲英語(yǔ)硬筆一等獎(jiǎng)；賴運(yùn)玉、羅小聰、張國(guó)梅、謝佩玉、凌佩紅老師均榮獲英語(yǔ)硬筆三等獎(jiǎng)；羅小聰老師榮獲英語(yǔ)粉筆一等獎(jiǎng)；張國(guó)梅、謝佩玉老師榮獲英語(yǔ)粉筆二等獎(jiǎng)；黃淑瑜、賴運(yùn)玉、凌佩紅老師榮獲英語(yǔ)粉筆三等獎(jiǎng)；羅小聰老師榮獲電腦打字二等獎(jiǎng)。
二、科研促教，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量。
1、結(jié)合鎮(zhèn)的工作計(jì)劃和要求，積極排演好英語(yǔ)短劇。我校排演的短劇《No pain ,no gain》在大朗鎮(zhèn)第一屆英語(yǔ)短劇比賽中榮獲了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
2、積極參加教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己和提高自己的教學(xué)能力。除了參加本校的教研活動(dòng)外，還積極參加兄弟學(xué)校的教學(xué)開放日活動(dòng)，從中吸收經(jīng)驗(yàn)，做到教學(xué)相長(zhǎng)。平時(shí)全校各教師之間互相聽課、評(píng)課，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
3、在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集體備課，互相切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益，組織研究上好教研課。本學(xué)期各年級(jí)老師都開展了研討課，各自的課堂教學(xué)效果甚好。其中四年級(jí)張國(guó)梅老師在學(xué)校開放日中執(zhí)教的研討課受到鎮(zhèn)英語(yǔ)評(píng)課小組高度的評(píng)價(jià)。
4、檢查教師的備課、聽課和作業(yè)批改以及各單元自查情況，各個(gè)老師都能按要求做好工作。
三、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和培養(yǎng)優(yōu)生的工作。
1、嚴(yán)格要求按計(jì)劃抓好各方面的教學(xué)工作，寫好復(fù)習(xí)計(jì)劃，實(shí)施有效的復(fù)習(xí)，在期末自查中獲得了較好的成績(jī)，中下生大大減少了。
2、各負(fù)責(zé)老師按時(shí)到班督促，抓實(shí)、抓好每天一讀。
3、按計(jì)劃上好輔導(dǎo)課和開展了“一幫一”優(yōu)幫差活動(dòng)，培優(yōu)轉(zhuǎn)差取得了一定成績(jī)。
四、開展好英語(yǔ)課外活動(dòng)，拓寬知識(shí)面。
1、課余興趣活動(dòng)中，教唱英文歌曲，觀看經(jīng)典英語(yǔ)童話劇、動(dòng)畫片、做游戲，演對(duì)話，演課本劇，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
2、按計(jì)劃開展了一系列活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。本學(xué)期舉行了三---六年級(jí)的書寫比賽；四---六年級(jí)的'手抄報(bào)比賽；五、六年級(jí)的單詞比賽。各項(xiàng)比賽都收到了良好的效果。
五、結(jié)合教材內(nèi)容，加強(qiáng)了英語(yǔ)與其他學(xué)科的整合，突現(xiàn)了思想品德教育和環(huán)保教育。
教學(xué)過程中注意增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生用"心"去觀察。利用單元標(biāo)題的插圖引導(dǎo)學(xué)生觀察清澈的湖水、翠綠的山峰、可愛的小動(dòng)物。人與自然的和諧畫面,使學(xué)生產(chǎn)生一種愉悅之情,繼而產(chǎn)生保護(hù)美麗大自然的愿望。此時(shí),教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)在地球上,除了動(dòng)物、山水和人類外,還有廣袤的草原、浩瀚的森林,還有溝壑縱橫的田野、熙熙攘攘的城鎮(zhèn)……學(xué)生會(huì)由衷地感嘆:人類居住的地球是多么美好----藍(lán)天、白云、綠草、鳥語(yǔ)、花香,為人類生存提供了必不可少的物質(zhì)基礎(chǔ)。古老、慈愛的地球,像母親一樣養(yǎng)育了千萬種生命,她寬容、忍耐,為人類無私地奉獻(xiàn)一切。既然人類的生活離不開自然環(huán)境,那么我們就應(yīng)該從小做起,從自己身邊事做起,愛護(hù)環(huán)境,美化環(huán)境,做一名環(huán)境保護(hù)的小護(hù)衛(wèi)。
總之，在全體英語(yǔ)老師的共同努力下，教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。在本學(xué)期的期末自查中，各個(gè)年級(jí)的成績(jī)都比較好。在以后的教學(xué)工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
小學(xué)英語(yǔ)工作總結(jié)15
走過xxxx，走進(jìn)嶄新的xxxx，在匆匆的腳步中又迎來了本學(xué)期的期末生活。仔細(xì)回味，充滿著生機(jī)和活力的小學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)陪我走過了四個(gè)年頭。四年中承受壓力、渡過艱難、享受快樂、收獲成功，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長(zhǎng)的苦與樂。回過頭，終于欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣跚學(xué)步的過程中，原來收獲頗豐。
本學(xué)期，在家修整半年的我重新又回到校園當(dāng)中。接到的新任務(wù)是擔(dān)任六年級(jí)的英語(yǔ)課程。六年級(jí)是即將畢業(yè)的年級(jí)，也是小學(xué)英語(yǔ)中難度較高的年級(jí)。剛接到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候心理有些沒底，但更多的還是開心，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的'信任。當(dāng)時(shí)的心理就一個(gè)念頭：一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的期望。經(jīng)過抽簽我任教6.7/6.8/6.9三個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)課程。還記得第一堂課，我向?qū)W生們提出了關(guān)于英語(yǔ)課的一些要求，而且重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了英語(yǔ)的重要性。使孩子們明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的及學(xué)好英語(yǔ)的重要性。在之后的教學(xué)中，根據(jù)三個(gè)班級(jí)的情況及其存在的問題，制定了許多方案。比如6.9班的孩子們，他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)很好，只有極個(gè)別同學(xué)的成績(jī)稍差一些，是因?yàn)槿鄙賹?duì)英語(yǔ)的興趣，基礎(chǔ)比較差。了解情況后，我盡量在講課過程中豐富課件內(nèi)容，使他們上課時(shí)能夠喜歡上英語(yǔ)，從接受英語(yǔ)課堂開始培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。并給這些同學(xué)設(shè)置梯度作業(yè)。久而久之，我發(fā)現(xiàn)他們從最初的上課不聽，討厭英語(yǔ)發(fā)展到了能夠舉手發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)。英語(yǔ)成績(jī)也提升了很多。
針對(duì)6.8班的孩子們，他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)不太好，出現(xiàn)了兩級(jí)分化的現(xiàn)象，一部分孩子幾乎不學(xué)英語(yǔ)，針對(duì)這種情況我先采取了談心的方式，給他們制訂了一個(gè)小小的目標(biāo)——我的英語(yǔ)要“及格”。并實(shí)施了“一幫一”的幫帶政策，利用課間時(shí)間為他們布置任務(wù)并及時(shí)檢測(cè)。在平時(shí)的課堂中，也不斷的激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。經(jīng)過半年的努力，雖然有些孩子還是進(jìn)步不明顯，但是我發(fā)現(xiàn)8班的孩子們喜歡上英語(yǔ)課了，他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的盡頭十足，尤其是期末這段時(shí)間，一些差生會(huì)主動(dòng)和我說“老師，您能再給我一張答過的卷紙嗎？我想再檢測(cè)一遍。”。每當(dāng)聽到孩子們說這樣的話時(shí)我的心理真的很欣慰，我想只要他們愛上英語(yǔ)這就是最大的進(jìn)步。
此外，在本學(xué)期初，為了鼓勵(lì)孩子們背單詞的信心，我實(shí)施了只要能夠累計(jì)得到五個(gè)100分，就能獲得一張獎(jiǎng)狀的政策。政策一出，孩子們特別重視，為了得到100分，積極的背誦單詞。都想得到”英語(yǔ)小能手”的稱號(hào)。收獲頗豐！同時(shí)還制定了“每周一觀影”活動(dòng)，為孩子們播放他們喜歡的英語(yǔ)動(dòng)漫或電影，在開心觀看的同時(shí)還掌握了英語(yǔ)口語(yǔ)，也積累了很多的英語(yǔ)知識(shí)，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
當(dāng)然，在收獲喜悅的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)一些自身及授課過程中存在的問題。在自身方面，有時(shí)候?qū)⒆觽冞�是缺少耐心，總是急于求成，針對(duì)一些差生的表現(xiàn)會(huì)方法不當(dāng)，批評(píng)多于鼓勵(lì)，所以可能會(huì)適得其反！在授課過程中，有些課程還是過于枯燥，課堂氣氛不夠活躍，沒有充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。那么在以后的教學(xué)當(dāng)中我將不斷完善自己，改掉不足，把更多更好的英語(yǔ)教學(xué)方式呈現(xiàn)到課堂當(dāng)中。
常常有人告訴我們，現(xiàn)在的辛苦，是為了“以后”的幸福。而對(duì)于教師的我們來說，現(xiàn)在的付出，是為了孩子們“以后”的幸福，當(dāng)他們一個(gè)個(gè)天真幸福的笑臉呈現(xiàn)在我們的眼前時(shí)，我們就是最大的贏家，就是成功者！就讓我們?yōu)榱送粋�(gè)目標(biāo)努力吧——xxxx！
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