初一語文備課組工作總結(jié)(15篇)
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編為大家收集的初一語文備課組工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初一語文備課組工作總結(jié)1
光陰匆匆，又一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。回首這學(xué)期，我們語文備課組的每位老師都積極投身到教學(xué)工作中。我們組有年齡大一些，帶過大循環(huán)，也有年輕老師。在平時的工作切磋中，老老師毫無保留地將她們的經(jīng)驗告訴大家，特別是針對班級的一些后進(jìn)生，老師總能給予年輕老師一些切實可行的方法，讓年輕少走了不少彎路;在教學(xué)中，需要制作一些課件，或者查找一些資料的時候，年輕老師也能發(fā)揮優(yōu)勢積極幫助老教師，大家如親人般互幫互助，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。
現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:
一、制定切實可行的`教研計劃
開學(xué)初，一拿到語文教材和參考書，我就組織本組老師一起先把教材通讀一遍，然后認(rèn)真閱讀教參，深入了解本冊教材的教學(xué)目標(biāo)和要求，把握好本冊教材的重難點。我們以學(xué)校教研活動計劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級、本學(xué)科特點，制定出切實可行的教學(xué)計劃和備課組活動計劃。通過研究，我們擬定本學(xué)期教研重點為:寫字的指導(dǎo)、識字寫字方法。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論，制定了具體的實施措施。
二、加強(qiáng)集體備課。
備課是上好課的基礎(chǔ)。課備得好壞，很大程度上決定著一節(jié)課上得成功與否，也關(guān)系著學(xué)生在這節(jié)課上是否有所收獲、有多大收獲。本學(xué)期，這學(xué)期我們在學(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，切實可行地開展備課組活動，做到定時間、定內(nèi)容、定形式。在集體備課活動中，我們研討課文的重難點，課后反思等;我們互相切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié)，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化。每個老師都能在集體備課時候積極討論，說出自己的想法。 我們充分發(fā)揮集體的力量，既備教材，又備學(xué)生，做到集體備課日�；�。對不同的課型，課前都要自覺進(jìn)行研討。如:歸類識字中的詞串的教學(xué)如何，課文教學(xué)中，短課文和長課文分別怎樣上等，每節(jié)課注意從哪些方面促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生形成怎樣的情感態(tài)度價值觀等，都要進(jìn)行研討，力爭讓每位老師都能以最好的準(zhǔn)備進(jìn)入課堂，把每節(jié)課都當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來上，讓學(xué)生有最好的發(fā)展。
在五月份學(xué)校迎接市檢查時，全體組員擰成一股繩。大家聚在一起鉆研教材，確定教學(xué)內(nèi)容為《螞蟻和蟈蟈》，再認(rèn)真分析重點難點，設(shè)計教學(xué)、制作課件。為了保證課的質(zhì)量達(dá)到最優(yōu)，我們先試講，然后大家再一起討論研究，對教案、課件進(jìn)行了幾次完善，盡量做到最好。
初一語文備課組工作總結(jié)2
一、用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。
本學(xué)期七年級語文備課組始終采用整體感知、合作探究、反思質(zhì)疑、拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。課堂上體現(xiàn)一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。充分體現(xiàn)師生互動，生生互動，組際互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出應(yīng)有的活力。
二、加強(qiáng)備課組活動，每周一次研討教學(xué)，集體備課、資源共享。
備課組以集體備課、教學(xué)展示為載體，開展課堂教學(xué)研究活動，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過集體智慧的凝聚，實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享，優(yōu)化課堂教學(xué)。每周星期一的第六、七節(jié)課我們七年級語文組七位老師聚在一起，確定單元目標(biāo)，探討課文主旨，研究課文教法、學(xué)法，探究課文疑難盲點。定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容扎實有效開展集體備課，提高了語文課堂效率。
三、用扎實多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。
新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。用扎實多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。本期，我們針對不同的'知識版塊，采取不同的訓(xùn)練方法。如夯實基礎(chǔ)：硬筆書法每日一練，字詞聽寫“循環(huán)放映”；擴(kuò)大積累：課外閱讀每日一段，讀書筆記天天都寫；訓(xùn)練能力閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉；作文訓(xùn)練：循序漸進(jìn)，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，大作文緊扣課標(biāo)一單元一寫，既有章法，又有創(chuàng)新。
四、繼續(xù)開展豐富多彩的語文課外活動。
本期七年級語文備課積極組織開展各級各類競賽活動，挖掘?qū)W生多方面潛力，通過各類活動與比賽來全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，豐富校園文化生活。本學(xué)期我們除了組織學(xué)生參加市作文比賽、漢字大賽，我們還舉行了課外閱讀小報比賽、古詩文背誦默寫竟賽等活動。把每次活動作為每個學(xué)生學(xué)習(xí)、鍛煉、培養(yǎng)興趣的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)濃厚興趣，提高學(xué)生的審美水平及綜合素質(zhì)。
五、以公開課為平臺，努力提升教師教學(xué)水平。
本學(xué)期七年級語文備課組三位語文教師承擔(dān)了校級公開課，教師們互相聽課，并及時點評，指出不足，以引起大家的重視，各位老師對教學(xué)進(jìn)行了反思。為語文教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升起到了推波助瀾的作用。有的老師甚至上了多節(jié)公開課，如小陳、小陸兩位老師為開好公開課，上了多次，每上一次都有很大的提高，最終兩位老師的公開課受到了全組老師的好評。組內(nèi)的老教師們教學(xué)個案詳細(xì)，不僅備內(nèi)容而且備教法；不僅備教材而且備學(xué)生，從字、詞到閱讀，從課內(nèi)到拓展，每一個環(huán)節(jié)都認(rèn)真?zhèn)湔n。上課充滿激情，下課落實到位，工作顧全大局、雷厲風(fēng)行、兢兢業(yè)業(yè)。值得大家學(xué)習(xí)，值得大家欽佩。
我們是團(tuán)結(jié)一致的備課組。在統(tǒng)一的教學(xué)教學(xué)進(jìn)度、方案下，各具特色地開展各班的教學(xué)，使得不同程度的學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上得到了提升。我們的語文老師是不計名利，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真踏實，任勞任怨的老師，在本學(xué)期期中期末考試中名列全市第一，我們將繼續(xù)努力，爭取更好的成績。
初一語文備課組工作總結(jié)3
本備課組統(tǒng)一安排在每周周三上午第三節(jié)召開備課組活動研討會，地點在年級辦公室，成員按順序發(fā)言，發(fā)言的內(nèi)容以單元要點為主，兼顧學(xué)習(xí)20xx版新課標(biāo)更新條款和新編的初中語文教研成果。同時，我們非常重視校本教研對學(xué)生發(fā)展的重要意義，要求每次發(fā)言都要善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，要利用創(chuàng)新意識和效率意識分析眼下需要解決的新問題，并明確提出下一階段的教學(xué)目標(biāo)、策略，特別是應(yīng)該瞄準(zhǔn)臨界生的奮斗目標(biāo)，做到心中有數(shù)、胸有成竹。
值得欣慰的是，三位教師都能利用多媒體實施具體的教學(xué)。初一學(xué)生形象思維發(fā)達(dá)，好奇心很強(qiáng)，利用多媒體可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，豐富多彩的課件內(nèi)容讓孩子們眼前一亮。我們能正確處理文本解讀與屏幕展示之間的辯證關(guān)系，努力避免喧賓奪主的負(fù)面效應(yīng)。例如，我們都能先引導(dǎo)學(xué)生整體感知文本，理清作者思路，把握文章要點的基礎(chǔ)上，再用多媒體輔助學(xué)生全面深入理解文章，真正讓多媒體課件恰如其分地為語文教學(xué)服務(wù)。蔡老師和李老師代表本備課組參加了我校公開教學(xué)活動，獲得組員的一致好評。
其次，我們在上課過程中，十分關(guān)注學(xué)情的反饋信息。從教學(xué)進(jìn)度的課時安排，到課堂提問回答等細(xì)節(jié)，無不重視學(xué)生掌握知識和能力培養(yǎng)的跟蹤。我們一致認(rèn)為，這一屆學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)知識都很薄弱，非智力因素幾乎沒參與，跟以前的孩子不同，語文學(xué)習(xí)任務(wù)都必須用逼迫才能落實到位。因此，教師課堂組織教學(xué)環(huán)節(jié)凸顯重要。這也是教學(xué)常規(guī)必須狠抓到底的主要任務(wù)。我們都努力在做，至于效果如何，就有待期末考查來檢閱了。
第三，本備課組成員都能積極參加市區(qū)校三個不同級別的'初一語文教研活動，在活動中熱情主動，參與片區(qū)的教學(xué)課題研討的過程中，能暢所欲言，與他人互動交流認(rèn)識，在業(yè)務(wù)上分別得到不同程度的提升。我們通過這種走出去、請進(jìn)來的途徑，來豐富自身的教學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，共同提升語文教學(xué)方面的業(yè)務(wù)水平。
第四，積極開展豐富多彩的語文課外活動，例如，我們組織學(xué)生在課堂上自由閱讀，還分別參加了班級和年級的詩詞朗誦比賽，參加區(qū)級的寫字比賽，參加學(xué)校的專題征文比賽，讓孩子們在書寫、習(xí)作等能力方面都得到了不同程度的鍛煉和提升。
第五，備課組布置的作業(yè)量基本統(tǒng)一，單元考試時間絕對統(tǒng)一，期中期末評卷采用流水作業(yè)的方式，努力做到公平、公正、公開。大家長期通力配合，愉快合作，完成任務(wù)也實現(xiàn)及時高效，不拖年級的后腿。
不足之處，整個年級的學(xué)生在漢字的認(rèn)知和書寫方面還很薄弱，考卷出現(xiàn)錯別字很普遍，語文閱讀能力普遍不高，有的甚至題目理解不到位，致使作答出現(xiàn)偏頗。寫作水平不高，部分學(xué)生寫不到規(guī)定的500字，這緣于他們的思想水平不高。這些問題還需要下個學(xué)期通過課堂訓(xùn)練得到逐步改善。
初一語文備課組工作總結(jié)4
光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)年工作已結(jié)束。一學(xué)年來，我們七年級語文備課組的四位老師，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，切實抓好教育教學(xué)工作，順利地完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。取得了一定的教育教學(xué)成績。下面對本學(xué)年的主要工作做如下總結(jié)：
一、制定目標(biāo)計劃
學(xué)年初，我們先定出本學(xué)期的總體教學(xué)計劃與發(fā)展目標(biāo)，以便在教學(xué)中有計劃開展工作，減少教學(xué)中的盲目性，增強(qiáng)自覺性，為今后的發(fā)展奠定好基礎(chǔ)。教師們都能以身作則，在實際教學(xué)中，能耐心指導(dǎo)傳授。整個教學(xué)過程，教師都基本能順利完成教學(xué)任務(wù)，并在教學(xué)中通過學(xué)習(xí)不斷總結(jié)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
二、注重集體備課
嚴(yán)格按照學(xué)校布置的要求，進(jìn)行每周一次的集體備課活動。每次備課都有中心發(fā)言人拿出第一教案，經(jīng)過集體討論、研究，進(jìn)一步明確課文的重點、難點，制定出更合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定教學(xué)流程，制作課件。在此基礎(chǔ)上，各自根據(jù)本班情況，設(shè)計第二次教案。每位老師都緊緊依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的教學(xué)理念指導(dǎo)課堂教學(xué)。
三、針對考點重點，各個擊破。
1、夯實基礎(chǔ)。字音、字形、標(biāo)點符號、擴(kuò)寫、縮寫、仿寫修辭等基礎(chǔ)知識，穩(wěn)扎穩(wěn)打，強(qiáng)化記憶，強(qiáng)化訓(xùn)練，在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)會運用。加強(qiáng)古詩詞的背誦和默寫，強(qiáng)化文言文閱讀理解，由課內(nèi)延伸到課外，實行每課一考、人人過關(guān)、不定期檢測的方法，培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力。
2、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)。選擇典型的篇章，并配以典型的練習(xí)，通過反復(fù)演練，爭取使學(xué)生掌握閱讀的一般特點，結(jié)合考點引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)每類習(xí)題的答題模式，積極向中考靠攏。注重課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合，認(rèn)真研究中考試卷，研究課外閱讀的題型，考點，有意識的在課堂教學(xué)中鍛煉閱讀能力，利用課內(nèi)的文章鍛煉課外閱讀的能力，由課內(nèi)延伸到課外。鍛煉他們概括篩選信息的'能力，詞語賞析的能力，理解主旨的能力，分析文章寫作手法的能力等。
3、豐富學(xué)生的詞匯，加強(qiáng)寫作指導(dǎo)，
把課內(nèi)外學(xué)到的好詞佳句，名言警句，諺語，歇后語，文章的精美段落摘錄下來，定期安排時間，讓學(xué)生朗讀自己收集到的材料，交換一些好的詞語，給學(xué)生們展示的機(jī)會，豐富他們的知識，以便寫作時信手捏來。為了使學(xué)生形成寫作的知識系統(tǒng)，學(xué)年初對話題作文，命題作文，半命題作文進(jìn)行專題講座，使學(xué)生學(xué)在作文的命題、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高，堅持每星期一篇讀書筆記，兩星期一篇大作文并落實作文糾偏糾錯力度。
四、提高教學(xué)質(zhì)量
認(rèn)真分析教學(xué)質(zhì)量，提出針對性的措施。每次月考、單元測驗、統(tǒng)考之后，我們四人都及時交流各個班級的得分和學(xué)生對各個知識點的把握情況。在此基礎(chǔ)上，提出針對性的措施，抓優(yōu)補(bǔ)缺，幫助有困難的學(xué)生補(bǔ)差補(bǔ)缺。
五、積極參加教科研活動
積極參加教科研活動和各種培訓(xùn)，虛心向他人學(xué)習(xí)，吸取別人的長處，并反思自己的教學(xué)行為。利用工作之余不斷的學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法、現(xiàn)代教育理論，用先進(jìn)的理論武裝自己。本組多次在學(xué)校做公開課，多次參加評課活動，積極撰寫論文，取得了一定的成績。
六、開展語文活動，激發(fā)學(xué)生興趣。
為了進(jìn)一步提高學(xué)生的文化內(nèi)涵，開展豐富多彩的第二課堂活動。古詩詞背誦比賽，故事大王評選，名著知多少等活動等，這些活動深受學(xué)生喜愛。既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力，也培養(yǎng)了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，更陶冶了學(xué)生情操，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。
七、取得的成績
高雅楠：
20xx年做校級示范課《傷仲永》
20xx年做校級示范課《安塞腰鼓》
20xx年在余映潮培訓(xùn)活動中做《老王》一課。
20xx年被評為區(qū)級學(xué)科帶頭人
20xx年獲第15屆語文報杯全國中學(xué)生作文大賽中獲輔導(dǎo)一等獎
20xx年論文《初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力的實踐與思考》獲天津市基礎(chǔ)教育“教育創(chuàng)新”論文三等獎，并獲市級認(rèn)定。
20xx年論文《解讀初中語文課堂中的師生對話》獲區(qū)教研教改論文三等獎。
20xx年教學(xué)小現(xiàn)象獲校二等獎。
20xx年獲校硬筆書法大賽二等獎。
孫穎：
20xx年做校級展示課《皇帝的新裝》
20xx年做校級展示課《夸父逐日》
20xx年做區(qū)級公開課《 寫作技巧訓(xùn)練》
20xx年獲第15屆語文報杯全國中學(xué)生作文大賽中獲輔導(dǎo)特等獎
20xx年教學(xué)小現(xiàn)象獲校一等獎。
安同君：
20xx年獲第15屆語文報杯全國中學(xué)生作文大賽中獲輔導(dǎo)一等獎
屈建樹：
20xx年獲第15屆語文報杯全國中學(xué)生作文大賽中獲輔導(dǎo)一等獎
本學(xué)年，在全組老師的共同努力下，語文成績總體上有了一些進(jìn)步，但我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不足，在今后的工作中，我們會克服不足，發(fā)揚長處，爭取使語文教學(xué)工作上一個臺階。
七年級語文備課組長：高雅楠
初一語文備課組工作總結(jié)5
驕陽似火，暑氣漸濃，本學(xué)期的工作也接近尾聲。我們七年級語文組四位教師愉快相處，通力協(xié)作，順利完成了本學(xué)年度的相關(guān)任務(wù)，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了學(xué)生的聽說讀寫能力�，F(xiàn)將其工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真擬定教學(xué)計劃和學(xué)期目標(biāo)。
學(xué)期初，我們先通過集體備課討論制定出本學(xué)期的總體教學(xué)計劃與發(fā)展目標(biāo)，以便在全學(xué)期中有條不紊的開展工作，不至于盲人騎瞎馬，到處亂撞，更重要的是，在今后的教學(xué)中先明白自己該做什么不該做什么，以減少教學(xué)中的盲目性，增強(qiáng)自覺性，從而提高了教學(xué)效率。
二、扎實落實集體備課制度。
每周周二上午第一節(jié)課，是我組集體備課時間。我組由每個老師分別負(fù)責(zé)每單元教學(xué)內(nèi)容，在集中全組教師智慧的基礎(chǔ)上，科學(xué)合理的設(shè)計該單元教學(xué)：教學(xué)該單元前，由該負(fù)責(zé)教師集中講清設(shè)計思路，該單元重難點及教學(xué)中應(yīng)注意問題。然后在集體備課中，再由其他老師提出改進(jìn)意見，實際教學(xué)中，各位教師也可根據(jù)自己教學(xué)具體情況做適當(dāng)調(diào)整。這樣做，既提高了備課質(zhì)量，又做到了教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一和步驟的`一致。
三、全力抓好學(xué)生基礎(chǔ)。
七年級階段，打好學(xué)生基礎(chǔ)非常重要。這既包括了語文基礎(chǔ)的掌握，更包括了閱讀習(xí)慣，寫作習(xí)慣，及語文諸方面能力的培養(yǎng)。我們經(jīng)常定期組織碰頭，分談各班學(xué)生情況，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，提出解決方案，以致于在分別教學(xué)的同時做到合理指導(dǎo)、齊抓共管，使全年級學(xué)生都能保證學(xué)好語文，打好語文基礎(chǔ)。
五、積極開展有意義的語文活動。
為進(jìn)一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，我們在全年紀(jì)范圍內(nèi)組織開展豐富多彩的第二課堂活動，如古詩文和精美語段的朗誦、寫字活動、課外名著閱讀等，尤其是和其他語文組聯(lián)合開展的“我讀書、我快樂”演講賽，|深受學(xué)生喜愛。在寓教于樂的活動中，既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力，也培養(yǎng)了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，更陶冶了學(xué)生情操，使其情感在活動中得到美化與提升。
總之，我們組為搞好本年級語文教學(xué)，共同做了很多工作，但在實際教學(xué)中，也出現(xiàn)過不少問題。如班級之間發(fā)展不平衡，有的還存在較大的差距。我們將在往后教學(xué)中彼此共同努力，極時調(diào)整，力爭共同進(jìn)步，全面提高 。
初一語文備課組工作總結(jié)6
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我們初一語文備課組在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)我校語文教研組工作計劃，全體成員能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研討語文新課改，團(tuán)結(jié)協(xié)作，較好地完成了學(xué)期初制定的計劃，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
二、主要工作情況
一)團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。
全組教師沒有發(fā)生過教學(xué)及管理之外的任何意見分歧。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語文問題上則是互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作。關(guān)于如何突破難題，老師們不僅在每次的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進(jìn)行，正是這樣，才使得12個普通班級齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。(宏雅班則遙遙領(lǐng)先)。
1、開展落實集體備課活動，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
本學(xué)期備課組成員能積極參加集體備課活動，做到提前備課，課前做好充分準(zhǔn)備。授課者課后認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。
2、有效的落實了教研組要求的工作，順利開展各項工作。完成18次集體備課。
3、有序地開展教研活動，做好教研課的講課聽課評課工作。積極參加語文教研組各項教研活動。全體成員積極參加市、縣各級聽課學(xué)習(xí)，不斷提升自我教學(xué)水平。
二)緊張有序、步調(diào)一致是我們備課組工作的另一特色。
我組9位成員有4個班主任，3個副班主任，雖然工作繁雜，但都沒有因此影響集體備課、出卷、閱卷、集體分析等工作。教學(xué)進(jìn)度，重點難點突破，練習(xí)、測驗等主要工作全組步調(diào)一致。研討課、公開課等件件工作積極參與，無一空白。
三)合作、競爭、交流，迅速提高教學(xué)質(zhì)量。不做重復(fù)性勞動，提高工作效率，這在我們備課組已達(dá)成共識。本備課組成員均為積極進(jìn)取之人，激烈的競爭使得每一個備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠。本學(xué)期我們的期中期末考試都取得了全市第一的成績。
四)老中青結(jié)合，做好“傳幫帶”。本組新教師有四人，分別與老教師結(jié)成對子，形成了新教師謙虛好學(xué)，積極上進(jìn)，老教師悉心指導(dǎo)，無私奉獻(xiàn)，師徒共進(jìn)的良好教風(fēng)。本學(xué)期四位新教師分別開設(shè)校級公開課一節(jié)，都以復(fù)習(xí)課為主，受到教研組老師的好評。
五)不固步自封，不安于現(xiàn)狀，而追求卓越、銳意進(jìn)取是我們工作的動力。
備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團(tuán)體，他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實實在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。
總之，本學(xué)期的工作，在教務(wù)處、教科室、語文教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全備課組教師的共同努力下，已圓滿完成了學(xué)期初的計劃，取得了一定的成績，達(dá)到了預(yù)期的效果。
三、不足之處：
1、教師的教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于加強(qiáng)。
2、教師的.學(xué)習(xí)意識和反思能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊需要努力。
3、集體備課還未能充分發(fā)揮出集體的智慧。
4、對于學(xué)生這一方塊，優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)。另外，后進(jìn)生的問題一直是困繞我們的難點問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意。
通過一學(xué)期的工作，我們不斷認(rèn)識到，只有誠心誠意地合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。但是，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我們還會繼續(xù)努力，揚長避短，把各項工作做得更好，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
初一語文備課組工作總結(jié)7
我們初一語文組共有7位老師組成，這是一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的備課組，這是一個勤奮努力的備課組，這是一個創(chuàng)新好學(xué)的備課組。回顧過去的一個學(xué)期，我們付出了精力和汗水，取得了一定的成績，但也存在著些許遺憾。
一、周密計劃，搞好教學(xué)與復(fù)習(xí)。
計劃是行動的先導(dǎo)，我們初一語文組充分認(rèn)識到計劃的重要性，在開學(xué)之初，經(jīng)過備課組的集體探討，制定了符合本科、本備課組、符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)計劃，具體到每一單元、每一節(jié)課時、單元達(dá)標(biāo)檢測及講評，并在教學(xué)過程中嚴(yán)格根據(jù)計劃實施，當(dāng)然由于一些個別非教學(xué)因素的影響，也會及時根據(jù)教學(xué)做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整；在期中和期末也會精密設(shè)計具體而細(xì)致的復(fù)習(xí)計劃，從單元復(fù)習(xí)到主題復(fù)習(xí)到方法指導(dǎo)。
在計劃的指導(dǎo)下，教學(xué)過程和復(fù)習(xí)過程都進(jìn)行的扎實有效。計劃性也讓我們的教學(xué)和復(fù)習(xí)有了很強(qiáng)的針對性，尤其是作為人教版教材單元知識性比較強(qiáng)，所以在每個單元結(jié)束后及時進(jìn)行的單元評價及檢測以后最后進(jìn)行的單元復(fù)習(xí)及專題復(fù)習(xí)都取得了成效。
二、分工明確，提高教學(xué)和復(fù)習(xí)效率。
作為一個比較大的備課組，我們充分調(diào)動每位老師的積極性，讓每位老師都參與學(xué)案、課件、復(fù)習(xí)學(xué)案的編寫，當(dāng)然每位老師不是獨立的，我們也充分利用大備課組的優(yōu)勢，對所編寫的學(xué)案進(jìn)行審核，通過集體備課的時間確定最有效的教學(xué)方案，力爭讓學(xué)案中的每一個環(huán)節(jié)都扎實有效，切實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
我們特別注重預(yù)習(xí)學(xué)案的編寫，對學(xué)生來說、對語文學(xué)科來說，預(yù)習(xí)的作用是至關(guān)重要的，尤其對語文這一學(xué)科，關(guān)注學(xué)生的興趣需要，精煉課堂中所出現(xiàn)的重難點和疑點，切實通過學(xué)案的形式，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中有的放矢。同時我們還在課堂教學(xué)中根據(jù)教學(xué)和學(xué)生需要精心設(shè)計一些課堂活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性，來最終提高課堂教學(xué)效率。
備課組分工和合作的結(jié)合，使我們的備課效率產(chǎn)生了事半功倍的效果，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也有了比較大的進(jìn)步，課堂效率也有了很大的提高。
三、改革創(chuàng)新，探究高效課堂教學(xué)模式。
在濰坊“三四五”高效課堂模式的引領(lǐng)下，結(jié)合我校開展的“學(xué)展點練”四步高效課堂模式，我們初一語文組積極改革創(chuàng)新，探究符合初一學(xué)生發(fā)展的語文課堂教學(xué)模式。學(xué)，就是自主學(xué)習(xí)，目標(biāo)自學(xué)。我們初一語文備課組在課前熟悉教材，把握教材，分析學(xué)生，設(shè)計符合教學(xué)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)目標(biāo)和導(dǎo)學(xué)案。并注重關(guān)注學(xué)生的個體差異，體現(xiàn)出分層教學(xué)。展，就是展示交流，分享共贏。在課堂交流中我們鼓勵學(xué)生大膽說話，積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力。并通過這種展示的形式，實現(xiàn)學(xué)生教學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一個學(xué)生參與，讓每一個學(xué)生都品嘗到成功的喜悅。
點，就是精講點撥，點評升華。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)交流的基礎(chǔ)之上，我們注重教師的引導(dǎo)，主要是在一些課堂重難點、疑點問題上，落實好“三講三不講”，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
練，就是有效訓(xùn)練，知識落實。我們根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，結(jié)合重難點，設(shè)計一些訓(xùn)練對學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂檢測，再矯正提高，落實“堂堂清”。
據(jù)此，我們初一語文組在老師們集體努力下，將我們初一語文的課堂教學(xué)模式設(shè)計如下：課前預(yù)習(xí)檢測，主要檢測學(xué)生對重點字詞、文學(xué)常識的掌握及課文的主要內(nèi)容；展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確本節(jié)課所學(xué)主要內(nèi)容，讓學(xué)習(xí)更有針對性；課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要分為：學(xué)生結(jié)合學(xué)案設(shè)計的問題和流程自主學(xué)習(xí)、互助合作探究課堂學(xué)習(xí)重難點、交流展示自學(xué)效果、教師進(jìn)行點評、總結(jié)歸納、課堂訓(xùn)練、拓展延伸。
四、關(guān)注細(xì)節(jié)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
作為我們學(xué)校的學(xué)生，基礎(chǔ)相對來說比較好，所以我們注重抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
首先表現(xiàn)在找學(xué)生談心，我們初一語文組教師都比較善于從心理上開導(dǎo)學(xué)生，對表現(xiàn)良好的學(xué)生進(jìn)行及時的'鼓勵，對一些完不成作業(yè)的學(xué)生或?qū)W習(xí)上有困難的學(xué)生及時予以指引，從思想上進(jìn)行開導(dǎo)。
注重書寫的引導(dǎo)。每天我們都會安排適當(dāng)?shù)臅r間讓學(xué)生練字，注重學(xué)生書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。
古詩文誦讀，每天早晨都會有20分鐘的古詩文誦讀時間，我們讓學(xué)生首先識記課本內(nèi)的重點古詩詞然后再拓展一些，并結(jié)合學(xué)校開展的孝悌教育讓學(xué)生養(yǎng)成古詩文誦讀的好習(xí)慣，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。
有錯必改的習(xí)慣養(yǎng)成。初一語文組的老師都比較用心，無論是學(xué)案還是默寫，出現(xiàn)了問題都會給與及時的評價并讓學(xué)生做出及時的整改，以便及時將錯誤改正，這也給學(xué)生養(yǎng)成了有錯必改的好習(xí)慣。
五、學(xué)以致用，積極參加聽評課。
我們初一語文組教師積極參加學(xué)校的聽評課，學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗，學(xué)以致用，提升自身教學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。一個學(xué)期以來，我們共參加校級及市級聽課20多節(jié)，學(xué)習(xí)到了許多好的教學(xué)方法和設(shè)計思路；同時本組內(nèi)也在學(xué)校內(nèi)舉行公開課每人一次，廣大同行對我們的課堂給與了很高的評價，同時也給我們提供了許多很有借鑒意義的指導(dǎo)，對我們自身的成長和備課組的成長大有裨益。
當(dāng)然回顧過去的一個學(xué)期，我們在許多地方還存在著些許不足，需要我們認(rèn)真反思積極改正。如復(fù)習(xí)課學(xué)案及課件的設(shè)計的實效性還應(yīng)進(jìn)一步探究；作文教學(xué)序列化設(shè)計還沒有真正落實，存在一定的隨意性；集體備課的實效性、互助合作的針對性還稍有不足；教學(xué)成績上與別的級部還存在一定的差距。
但我相信，只要我們齊心協(xié)力，大膽創(chuàng)新與嘗試，就一定能不斷提高我們的教學(xué)成績和課堂駕馭水平。
初一語文備課組工作總結(jié)8
我們初一語文備課組本著“自主、互動、合作、探究”的思想，明確“打造高效課堂、提升教學(xué)質(zhì)量”的目標(biāo)，堅持走學(xué)教案的教學(xué)模式，攜手并進(jìn)，很好地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，教育教學(xué)質(zhì)量得以穩(wěn)步提高�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、一學(xué)期所做的工作回顧
1、認(rèn)真制定備課組教學(xué)工作計劃。新學(xué)期伊始，我們備課組共同研討整冊教材，明確本學(xué)期教學(xué)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)及應(yīng)達(dá)成的效果，結(jié)合學(xué)校行事歷制定了切實可行的教學(xué)計劃，以指導(dǎo)學(xué)期教學(xué)工作。
2、統(tǒng)一思想，明確分工，定位到人。我們堅持“備前研討，備中切磋，備后交流”，努力向二次備課要質(zhì)量；通過備課組活動，全年級語文教學(xué)既堅持同一進(jìn)度、同一學(xué)教案、同一練習(xí)，又在平時教學(xué)過程中各顯個性化教學(xué)，并能互通有無，及時調(diào)整，以期節(jié)時增效。具體做法是：
1）課文閱讀教學(xué)中，實行分工合作集體備課。由于備課時需要查找的資料特別多，因此充分調(diào)動大家的力量，實現(xiàn)分工合作顯得非常有必要，并且非常有實效。
2）主備課老師說課，組內(nèi)研討商榷，以求更好的教學(xué)效果。這一備課方式的實行既有利于調(diào)動每一個教師的聰明才智，增強(qiáng)每一個教師的集體意識，又加強(qiáng)了彼此間的分工合作和討論爭鳴，有利于備課組整體實力的提高。
3）作文教學(xué)上，分兩條途徑提高學(xué)生的寫作水平。一是大作文，一個學(xué)期共要求寫作8篇，但大多數(shù)老師均超量完成；二是日記、應(yīng)用文、讀后感、續(xù)寫等小作文訓(xùn)練，每班也都超量完成，使學(xué)生的寫作水平有了一定的提高。
4）積極開展組內(nèi)聽課活動。通過互聽互評，老師間相互交流，相互取長補(bǔ)短，使每一位老師的教學(xué)水平和能力都有了提高，對學(xué)教案的理解、編制和使用有了更加全面而深刻的認(rèn)識。本學(xué)期我初一語文組每位老師都呈現(xiàn)了精致典范的公開課，有效地提升了各自的教學(xué)水平，提高了全組的備課能力。
5）積極承辦教學(xué)研討活動，并得到肯定與好評。本學(xué)期，我組作為區(qū)語文教學(xué)科研基地，成功的推出了集體備課的成果展示活動，全體老師都面向全區(qū)上了一堂精彩的示范課，受到了專家老師及區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的首肯與好評。
6）組織開展各方面的語文活動，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為進(jìn)一步落實好素質(zhì)教育，我們在全年紀(jì)范圍內(nèi)組織開展豐富多彩的第二課堂活動，如古詩文和精美語段的朗誦、寫字活動、課外名著閱讀及手抄報活動等，這些活動深受學(xué)生喜愛。在寓教于樂的活動中，既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力，也培養(yǎng)了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，更陶冶了學(xué)生情操，使其情感在活動中得到美化與提升。
二、積累的經(jīng)驗
1、集體備課的`方式有利發(fā)揮教師主觀能動性，提高教學(xué)效率和整體教學(xué)水平。團(tuán)結(jié)協(xié)作相互尊重、不斷切磋是我們備課組的一大特色。在備課上充分爭鳴各抒己見，提出問題研究問題，工作中大家都服從安排，不計個人得失。我們不僅在學(xué)校安排的教研時間集體備課，在其他需要的時間也時常進(jìn)行探討，正因如此，我們10個班基本能齊頭并進(jìn)，班級差距不斷縮小。
2、緊張有序步調(diào)一致是我們工作的第二個特色。每個老師的課堂教學(xué)方法教學(xué)藝術(shù)各有特色，即便是確定了同樣的教學(xué)內(nèi)容每個班也會產(chǎn)生不同的效果。所以我們在新學(xué)期的備課組活動時就統(tǒng)一了這一思想。無論是新授課還是復(fù)習(xí)課我們都努力做到教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一，重點難點統(tǒng)一，作業(yè)練習(xí)統(tǒng)一。將學(xué)教案模式更貼近學(xué)生的發(fā)展規(guī)律和水平，更符合初一語文課堂的特點。
3、教學(xué)過程中我們努力實踐賞識用語，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，在課堂上講究教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，努力提高教學(xué)的有效性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、存在的問題及改正措施
1、需要繼續(xù)學(xué)習(xí)、不斷將學(xué)教案的編制與使用水平加以提升。我們組的10位教師教學(xué)經(jīng)歷相距甚大，今后我們要擠出更多的時間多研討，不斷更新知識儲備，積淀自己的語文素養(yǎng)，適應(yīng)新時期語文改革對教師的高標(biāo)準(zhǔn)要求；
2、要讓每一位老師都能成為名師，具備獨擋一面的能力和水平。
3、作文教學(xué)備課要努力系統(tǒng)化，階梯化，立足現(xiàn)在，面向中考，使之有序而有效。
總之，一個學(xué)期的共同努力，本備課組已順利而出色的完成了各項教學(xué)任務(wù)和教學(xué)工作。
下學(xué)期，本備課組將一如既往地同心同德，努力工作，把工作做得更好。
初一語文備課組工作總結(jié)9
20xx―20xx學(xué)年度已經(jīng)基本結(jié)束，我們七年級語文備課組兩位老師，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，切實抓好教育教學(xué)工作，順利地完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，取得了一定的教育教學(xué)成績�，F(xiàn)對本學(xué)年的主要工作總結(jié)如下：
一、用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。
本學(xué)年七年級語文備課組始終采用整體感知、合作探究、反思質(zhì)疑、拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。課堂上體現(xiàn)一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。充分體現(xiàn)師生互動，生生互動，組際互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出應(yīng)有的活力。
二、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率。
信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。本學(xué)期語文教學(xué)中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，充分利用學(xué)校遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。
三、用扎實多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。
新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。用扎實多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。本期，我們針對不同的知識版塊，采取不同的訓(xùn)練方法。如夯實基礎(chǔ)：硬筆書法每日一練，字詞聽寫“循環(huán)放映”；擴(kuò)大積累：課外閱讀每日一段，讀書筆記天天都寫；訓(xùn)練能力閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉；作文訓(xùn)練：循序漸進(jìn)，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，大作文緊扣課標(biāo)一單元一寫，既有章法，又有創(chuàng)新。
四、繼續(xù)開展豐富多彩的語文課外活動。
本學(xué)年七年級語文備課組積極組織開展各級各類競賽活動，挖掘?qū)W生多方面潛力，通過各類活動與比賽來全面提高學(xué)生的`語文素養(yǎng)，豐富校園文化生活。本學(xué)年我們除了組織學(xué)生參加了市區(qū)有關(guān)活動外，我們還舉行了觀看“中央電視臺20xx宣傳文化系統(tǒng)抗震救災(zāi)大型募捐活動”寫觀后感、古詩文背誦默寫竟賽等活動。把每次活動作為每個學(xué)生學(xué)習(xí)、鍛煉、培養(yǎng)興趣的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)濃厚興趣，提高學(xué)生的審美水平及綜合素質(zhì)。
五、把培優(yōu)輔差工作落到實處。
本學(xué)年七年級語文備課組教師形成了一個共識：通過培優(yōu)輔差工作，大面積的提高語文教學(xué)質(zhì)量。為此，組里每位教師都擬訂出培優(yōu)輔差的計劃，定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容，把培優(yōu)輔差工作落到實處。不僅解答學(xué)生的質(zhì)疑，而且常常與學(xué)生談心，進(jìn)行心理疏導(dǎo)。這些看似平常的小事，拉近了師生之間的距離，使學(xué)生把對老師的感情轉(zhuǎn)移到學(xué)科學(xué)習(xí)上來，產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)動力。
六、以公開課為平臺，努力提升教師教學(xué)水平。
本學(xué)年七年級語文備課組兩位語文教師都承擔(dān)了校級公開課，互相聽課，并及時點評，指出不足，對教學(xué)進(jìn)行了反思。為語文教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升起到了推波助瀾的作用。每位老師都潛心鉆研，精心設(shè)計，本學(xué)年“同課異教”活動開得比較成功，形成了各自的特色。如胡老師的課激情充沛、溫馨親切、循循善誘；邱老師的課舒展自如、灑脫奔放，并有銜接拓展創(chuàng)新……都給大家留下了深刻的印象。我們的邱老師自從擔(dān)任七（1）班語文教學(xué)工作，把大部分時間都用在研讀教材、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生上。每天早上第一個來到辦公室，給我們年輕老師做了很好的榜樣，用自己的言行感染和激勵著我們每一個語文老師。不論是老課文還是新課文，都認(rèn)真對待。教學(xué)個案詳細(xì)，不僅備內(nèi)容而且備教法；不僅備教材而且備學(xué)生，從字、詞到閱讀，從課內(nèi)到拓展，每一個環(huán)節(jié)都認(rèn)真?zhèn)湔n。上課充滿激情，下課落實到位，工作顧全大局、雷厲風(fēng)行、兢兢業(yè)業(yè)。值得大家學(xué)習(xí)，值得大家欽佩。
七年級語文備課組以集體備課、教學(xué)展示為載體，開展課堂教學(xué)研究活動，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。每周星期一的第六節(jié)課我們七年級語文組老師聚在一起，確定單元目標(biāo)，探討課文主旨，研究教法，通過集體智慧的凝聚，實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享，從而達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)的目的。
初中語文的教學(xué)是一項博大精深的工作，需要不斷的革新、不斷的改善才能有不斷的進(jìn)步。我們會吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，力爭在新的學(xué)年中取得更加出色的成績。
初一語文備課組工作總結(jié)10
本學(xué)期，依據(jù)新大綱，施教新教材，帶來了許多新的思考和困惑。為了不斷提高教學(xué)效率，老師們敢于開拓，在以下幾個方面做了大量工作，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、不斷更新教育觀念。
新教材選文大都文質(zhì)兼美，有助于培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，有助于培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神和增加學(xué)生的人生感悟，有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族優(yōu)秀文化的思想感情，有助于樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點。因此，在施教過程中著重注意滲透文化的觀念、審美的觀念、個性的觀念、時代的觀念和哲學(xué)的觀念。真正體會到教材是知識和修養(yǎng)的引發(fā)點，教授新教材不能死板，要激活思維。
二、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察、積累、思考和多寫多改的習(xí)慣。
新學(xué)期伊始，就給學(xué)生統(tǒng)一配備周記本，提倡讓學(xué)生多觀察多思考多動手，采用命題或隨筆等等不同形式，老師定期檢查督促，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣日增。
加強(qiáng)書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，實施每日練字計劃，堅持較好，706班學(xué)校櫥窗展覽一次，題為“小荷才露尖尖角”。學(xué)生文面質(zhì)量有較大提高。
盡最大可能給學(xué)生提供閱讀機(jī)會，利用閱讀課到閱覽室閱讀，班內(nèi)集有小型書庫互補(bǔ)（學(xué)生自帶課外讀物，互通有無。）
各班都辦有手抄報，期刊數(shù)不等，很多班級手抄報在教室內(nèi)展評過。備課組老師積極選送《蓓蕾》征文。又自愿訂購語文報400多份，不斷擴(kuò)大學(xué)生視野。
這學(xué)期我們舉行了不同規(guī)模的作文大賽三次，一次校內(nèi)“我最喜歡的教師”征文，一次全校三個年級都參加的現(xiàn)場作文大賽，我們還積極鼓勵學(xué)生參加了“教學(xué)通訊”舉辦的全國作文大賽。
三、重視學(xué)生的實踐活動。
讓學(xué)生在教學(xué)過程中主動學(xué)習(xí)、探究，創(chuàng)造性地開展多種形式的教學(xué)活動，努力形成教學(xué)個性。
課前五分鐘小演講，活躍課堂氣氛，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。課本劇的排演，增加了學(xué)生的參與意識。生動活潑的口語交際課，培養(yǎng)了學(xué)生的口才和應(yīng)變能力。電視散文和電視劇等的欣賞（以后要增加教師的引導(dǎo)力度），加強(qiáng)了課內(nèi)外的溝通，增加了語文實踐的機(jī)會，開發(fā)了現(xiàn)實生活中的語文教學(xué)資源。
四、教師們密切配合，不斷探索教學(xué)新思路。
本學(xué)期，集體備課得到了很好的落實，我們規(guī)定每周四一、二、三節(jié)為集體備課時間，共商教材教法，材料、進(jìn)度保持統(tǒng)一；互幫互學(xué)，備課組說科、聽課、評課逾13次；備課組教師舉行公開課時積極使用多媒體教學(xué)，錄音機(jī)、投影儀等使用嫻熟；姚蜀江老師受南湖區(qū)教研員查杰慧的邀請，到兄弟學(xué)校三水灣中學(xué)開授公開課《記承天寺夜游》，受到各兄弟學(xué)校老師的'好品、教研員的贊譽(yù)。
五、備課組每位教師教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，工作盡職，作業(yè)批改及時，輔導(dǎo)認(rèn)真。
面對這一屆行為能力和接受能力均不高的的特殊群體，我們初一語文組的同行們真是盡心盡力了。
初一語文備課組共有教師8人，35周歲以下7人，教師隊伍正朝著年輕化、知識化邁進(jìn)。社會對教師的要求越來越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力，正是在這股動力的驅(qū)動下，全組每位教師努力鉆研教材教法，積極運用最先進(jìn)的多媒體手段輔助教學(xué)，力爭做新時代的“科研型”教師。
1、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實處。
教研活動每周一次，是交流經(jīng)驗、提高認(rèn)識的一個大好機(jī)會，備課組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，備課組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。
除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實，讓每位教師參與進(jìn)來，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式
2、嚴(yán)肅教研時間。
如果將教研活動切實地開展起來，那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了，因而遵守活動時間就成了開好會的關(guān)鍵。備課組長每次的活動時間提前通知教師，到點準(zhǔn)時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。
3、注重培養(yǎng)青年教師，在短時間內(nèi)出成績。我們的教師隊伍也將越來越趨于年輕化，備課組采用多種方法讓年輕教師盡快地成長起來：
a、創(chuàng)造良好的教研氛圍。
b、鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。
c、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給我們。
d、多次請區(qū)優(yōu)秀教師來我校授課，派眾多年輕教師出外聽課。
e、20xx~20xx學(xué)年，我組教師積極參評教學(xué)論文，其中傅舉枝、何能、范婭敏老師的論文還被送到市里參品，初一備課組論文獲獎人次達(dá)6人次。
通過以上舉措，教研組已經(jīng)有年輕教師擔(dān)負(fù)起了學(xué)校語文教學(xué)的重任。他們的一系列對外公開課均獲得了區(qū)教研員的好評。
4、加強(qiáng)說課、評課的質(zhì)量。
a、說課
以往我們忽略了說課的作用，即便是說，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計，內(nèi)容空泛，缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌，加強(qiáng)說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖，例如在哪個教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。
b、評課
教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。
5、健全備課組檔案管理辦法。
備課組材料包括文件、學(xué)習(xí)資料、組與分組記錄本、語文活動開展的圖片以及每學(xué)期的計劃、總結(jié)等，可以說內(nèi)容很多也很雜。我們吸取了以往的經(jīng)驗，平時就注重材料的積累、保管。
總之，這學(xué)期老師們配合默契，不斷探索開拓，表現(xiàn)出良好的師德和敬業(yè)精神。我們力爭在新的一年里，再接再厲，共創(chuàng)輝煌佳績。
初一語文備課組工作總結(jié)11
我們初一語文備課組這學(xué)期來，在教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下團(tuán)結(jié)協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和集體備課功能,使初一語文教學(xué)質(zhì)量不斷的提高。
團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。全組教師對于如何突破難題，不僅在每周的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進(jìn)行。
緊張有序、步調(diào)一致、科研領(lǐng)先是我們備課組工作的另一特色。我們組的每個教師都擔(dān)任兩個班的教學(xué)工作，有三位教師還擔(dān)任了班主任工作，但備課組活動從無缺席。學(xué)校、教導(dǎo)處及教研組布置的.工作的各項工作,我們備課組無一拖拉,補(bǔ)差、提優(yōu)、競賽、閱卷等學(xué)校統(tǒng)一布置的工作，百分之百的按時完成。教學(xué)進(jìn)度，重點難點突破，練習(xí)、測驗等主要工作全組步調(diào)一致。研究課、公開課、教科研等件件工作積極參與。
合作、競爭、交流，迅速提高教學(xué)質(zhì)量,不做重復(fù)性勞動，提高工作效率，這在我們備課組早就達(dá)成共識。在合作問題上，我們形成體制：
①課堂教學(xué)資料共享。
�、趩卧毩�(xí)包干。備課組制訂好每個單元考卷、練習(xí)的出題者。定好時、人、量。每個成員屆時都認(rèn)真完成。
�、鄞罂紡�(fù)習(xí)主題制。大考復(fù)習(xí)以知識塊狀進(jìn)行，每一塊為一主題，而每一主題也定好時、人、量。一學(xué)期下來，備課組成員均感到,合作使我如此快樂。合作，使我們的工作達(dá)到事半功倍的效果。合作，使我們有更多的時間、精力去研究學(xué)生，提高學(xué)生的成績。而事實上，激烈的競爭使得每一個備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠。因為經(jīng)常交流，所以我們能夠取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。只要哪個老師有了新招，備課組成員都會爭做實驗，回過頭來，再來交流心得。
為了進(jìn)一步落實素質(zhì)教育，我們備課組開展了豐富多彩的第二課堂活動，如課文朗誦活動、寫字活動、古詩朗誦等，這些活動深受學(xué)生喜愛。學(xué)生在寓教于樂的活動中，實現(xiàn)了美好情感的自我教育。
備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)
勢的最小但又是最基本的團(tuán)體，它能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實實在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我們備課組成員將會繼續(xù)努力，做出更好成績。
初一語文備課組工作總結(jié)12
本備課組共有五位教師(何展、劉心怡、潘功華、黃顯華、程海林)，在教育教學(xué)工作中，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極開展課改活動，在課改方面，進(jìn)行了大膽有益的嘗試，并取得了一定的成效�，F(xiàn)總結(jié)如下:
一、為共同的理想而奮斗:
俗話說:"有了目標(biāo)就成功了一半。"我們五人有著一個共同的目標(biāo)，努力做一位好教師。正因為有了這個共同的理想，我們都能勤勤懇懇、任勞任怨，盡自己的全力備好每一節(jié)課，講好每一堂課，對得起每一位學(xué)生。
二、加強(qiáng)備課組的集體協(xié)作:
除了參加方高組長主持的語文教研組活動外，我們還經(jīng)常舉行備課組活動，隨時隨地都有可能討論教學(xué)工作內(nèi)容，對教材的重難點進(jìn)行分析，統(tǒng)一認(rèn)識，明確教育教學(xué)目標(biāo)，協(xié)同工作，收效好。初一時參加市統(tǒng)考，在同類學(xué)校中我們平均分名列前茅。
三、導(dǎo)優(yōu)輔差工作:
初一年級是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的時期。學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況在這一時期常會出現(xiàn)分化。為了及早作好學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，我們本著不能讓學(xué)生掉隊的指導(dǎo)思想，針對學(xué)生發(fā)展程度極不平衡這一特點，在每次測驗后大家都碰頭商量，研究方案，突出導(dǎo)優(yōu)輔差的對象并定出計劃。有時利用下午第四節(jié)課義務(wù)輔導(dǎo)，使學(xué)生的成績有不同程度的提高。
四、積極參加各種活動，樹立大語文觀:
針對初一學(xué)生的特點和實際，本著"扎扎實實打基礎(chǔ)，認(rèn)認(rèn)真真搞訓(xùn)練"的原則，除了上好語文課以外，我們還積極參加并主動組織各種活動:(1)經(jīng)�；恼n外閱讀活動，充分利用校圖書館，加大了閱讀量，開拓了學(xué)生的知識面。(2)結(jié)合學(xué)校開展的.實踐活動，布置相關(guān)的作文練習(xí)。如我年級學(xué)生施抗洪在本學(xué)期舉行的《紅色之旅》征文活動中，獲得市二等獎的好成績。(3)精選資料，切實提高學(xué)生的語文能力。
我們從教學(xué)實踐中認(rèn)識到，集體的智慧是無窮的，只有團(tuán)結(jié)合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。教學(xué)道路任重而道遠(yuǎn)，我們備課組成員將會繼續(xù)努力，力爭發(fā)揚長處，注意改正不足，在即將到來的初二學(xué)年里把各項工作做得更好，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
初一語文備課組工作總結(jié)13
我們初一語文備課組本著"自主、互動、合作、探究"的思想,樹立有效教學(xué)的理念,攜手并進(jìn)較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,現(xiàn)工作總結(jié)如下:
一、一學(xué)期所做的工作
1.認(rèn)真制定備課組教學(xué)計劃。新學(xué)期伊始,我們備課組共同研討整冊教材,明確本學(xué)期教學(xué)應(yīng)達(dá)到的效果,結(jié)合學(xué)校行事歷制定了切實可行的教學(xué)計劃以指導(dǎo)教學(xué)工作。
2.實施教學(xué)一體化,做到分工明確,定位到人,備前研討,備中切磋,后期也就是在備課組活動交流討論,統(tǒng)一思想(同一進(jìn)度、同一內(nèi)容、同一練習(xí))。在平時教學(xué)過程中我們及時調(diào)整,互通有無,以期節(jié)時增效。具體做法是:
課文閱讀教學(xué)中,實行分工合作集體備課。因為新教材需要查找的資料特別多,因此充分調(diào)動大家的力量,實現(xiàn)分工合作顯得非常有必要,并且非常有實效。備課教師說課,組內(nèi)評課研討,以求更好的教學(xué)效果。這一備課方式的實行既有利于調(diào)動每一個教師的聰明才智,增強(qiáng)每一個教師的集體意識,又加強(qiáng)了彼此間的分工合作和討論爭鳴,有利于備課組整體實力的提高。
作文教學(xué)上,分兩條途徑提高學(xué)生的寫作水平。一是大作文,一個學(xué)期共寫作8篇。二是日記、讀后感、續(xù)寫等小作文訓(xùn)練,學(xué)生的寫作水平有了一定的提高。
3.積極開展組內(nèi)聽課活動、互聽互評,相互交流,相互取長補(bǔ)短。搞好師徒結(jié)對活動,師傅上示范課,徒弟上匯報課;徒弟聽師傅的超前課,說超前課,并請同仁對比矯正。本學(xué)期,初一備課組開設(shè)了公開課《論語》,受到了語文組教師的一致好評。
4.組織好學(xué)生各方面的語文活動。為進(jìn)一步落實好素質(zhì)教育,我們在全年紀(jì)范圍內(nèi)組織開展豐富多彩的第二課堂活動,如古詩文和精美語段的朗誦、寫字活動、課外名著閱讀及手抄報活動等,這些活動深受學(xué)生喜愛。在寓教于樂的活動中,既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力,也培養(yǎng)了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣,更陶冶了學(xué)生情操,使其情感在活動中得到美化與提升。
5.積累的經(jīng)驗:集體備課的方式有利發(fā)揮教師主觀能動性,提高教學(xué)效率和整體教學(xué)水平。本學(xué)期備課組成員付郁櫻、黃壽明、劉希珍、朱惠惠四位教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重、不斷切磋,在備課上充分爭鳴、各抒己見,提出問題研究問題,工作中大家都服從安排不計個人得失。我們不僅在學(xué)校安排的教研時間集體備課,在其他需要的時間也時常進(jìn)行探討,正因如此,我們8個班齊頭并進(jìn),班級差距不斷縮小。
緊張有序步調(diào)一致是我們工作的`第二個特色。每個老師的課堂教學(xué)方法教學(xué)藝術(shù)各有特色,即便是確定了同樣的教學(xué)內(nèi)容每個班也會產(chǎn)生不同的效果。所以我們在新學(xué)期的備課組活動時就統(tǒng)一了這一思想。無論是新授課還是復(fù)習(xí)課我們都努力做到教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一,內(nèi)容要求統(tǒng)一,重點難點統(tǒng)一,作業(yè)練習(xí)統(tǒng)一。
年級組推行的賞識教學(xué)模式很符合初一語文課堂的特點。所以教學(xué)過程中我們努力實踐賞識用語,重視學(xué)生能力的培養(yǎng),在課堂上講究教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),努力提高教學(xué)的有效性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、存在的問題及改正措施:
1、需要繼續(xù)學(xué)習(xí)。我們組的幾位教師年齡相距甚大,今后我們要擠出點時間多讀書,不斷更新知識儲備,積淀自己的語文素養(yǎng),適應(yīng)新時期語文改革對教師的高標(biāo)準(zhǔn)要求。
2、青年教師要盡快成長,努力承擔(dān)工作,抓住機(jī)會展示自己,教學(xué)更快地獨當(dāng)一面。
3、作文教學(xué)備課要努力系統(tǒng)化,階梯化,立足現(xiàn)在,展望未來,使之有序又有效。
總之,一個學(xué)期的共同努力,本備課組已完成各項教學(xué)任務(wù)和教學(xué)工作。下學(xué)期本備課組將一如既往地同心同德,努力工作,把工作做得更好。
初一語文備課組工作總結(jié)14
為了扎實有效地完成教學(xué)任務(wù)，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，我們初一語文組以《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想，結(jié)合我校民主高效課堂教學(xué)改革的具體要求，力爭將語文知識貫穿于每一堂語文課之中。現(xiàn)將初一語文備課組集體備課工作總結(jié)出來，具體如下：
一、基本情況分析
初一語文備課組共有成員7人，年輕教師居多，雖缺乏豐富的教學(xué)經(jīng)驗，但都虛心好學(xué)，干勁足；另有汪菊花老師、袁月紅老師兩位中年教師，經(jīng)驗豐富，工作扎實，又熱心幫助青年教師成長，有利于團(tuán)結(jié)學(xué)科隊伍，整個備課組中青年老師結(jié)合，便于發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢，促使本組的集體備課在穩(wěn)定與創(chuàng)新中有序的進(jìn)行。
二、集體備課的目的
每一位備課組的教師，都是立足于初一年級的語文知識點，關(guān)注中考方向。初一開學(xué)的'第一次全員備課，教研組長汪菊花老師就對每一位組員提出了具體要求：要求每一位組員，尤其是青年老師，要不斷地深入鉆研教材，認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)，集思廣益，力求本備課組教師授課水平不斷提高，合理安排各階段的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，使初一語文教學(xué)平穩(wěn)有序，教學(xué)質(zhì)量有所保證。
三、集體備課的時間地點
每周二下午第5、6、7節(jié)課；地點：高中三樓教工閱覽室。
四、參加人員
本組全體語文老師：汪菊花、袁月紅、謝亮、陳曉玲、曹楷、王薇、熊曉璇，共7人。
五、備課要求
1、每次集體備課定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，積極準(zhǔn)備材料并做好記錄。
2、保證每周進(jìn)行一次集體備課活動，主講人備好集體備課說課，備課組教師要力求在思想上高度重視，確保集體備課不流于形式。
3、集體備課要實行既分工又合作的方式，并在備課和集體討論中體現(xiàn)出知識點、能力點、重難點、教育滲透點。
4、集體備課中要做到：備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備重點難點、備作業(yè)練習(xí)。并做到研究難點突破、研究教法學(xué)法、研究考查方法。
5、在備課中要做到：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一備課內(nèi)容，統(tǒng)一測試內(nèi)容。
6、堅持每月一次兩校區(qū)集體備課，堅持每周育華初一三位老師集體備課，使集體備課真正發(fā)揮實效，不走形式、過場。
7、備課組長制定出本組工作安排表，統(tǒng)籌安排，使各項工作落到實處。
8、將備課活動延伸，不限于每周二下午，因為初中是以年級組為單位辦公，使得老師們有更多的機(jī)會在一起研討，常常是利用課間或語文老師都上完課后，大家坐下來，將課堂上的問題，練習(xí)中出現(xiàn)的問題，拿出來共同討論、解決。
9、統(tǒng)一資料的征訂，資料費由年級組統(tǒng)一征收，絕無搭車收費。
10、利用好每一次期中、期末的統(tǒng)一改卷，兩個校區(qū)實行“大流水”改卷，每位老師負(fù)責(zé)一大題。因為是兩個校區(qū)的卷子，我們克服了改卷時間緊、工作量大的苦難，堅持每次改完后集體備課，根據(jù)各人改的題目中存在的問題，提出各自看法及改進(jìn)措施，使得每位老師在講評試卷時，能做到有的放矢，取得更好的效果。
經(jīng)過了一年的并肩攜手作戰(zhàn)，初一備課組的七位老師之間更加默契，好建議同探討，好做法齊學(xué)習(xí)，好經(jīng)驗共分享。初一語文組這個團(tuán)結(jié)、溫暖、創(chuàng)新、進(jìn)取的團(tuán)隊，正在一天天成熟，一天天強(qiáng)大。我們堅信：我們的手緊緊握在一起，我們的心緊緊連在一處，必然會產(chǎn)生巨大的力量，這力量在兩年后必然會創(chuàng)造輝煌！
以上是初一語文備課組的一些不成熟的做法，不當(dāng)之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們指正！
初一語文備課組工作總結(jié)15
一、指導(dǎo)思想
高效的課堂，一定是學(xué)生積極參與的課堂;一定是充滿活力情趣盎然的課堂;一定是充滿探索與創(chuàng)造、嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)密的課堂。本學(xué)期，我們七年級語文備課組在學(xué)校教研處的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)我校語文教研組工作計劃，全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)蔡林森先生《學(xué)習(xí)的革命》一書中的教育教學(xué)理論，研討語文新課改，團(tuán)結(jié)協(xié)作，較好地完成了學(xué)期初制定的計劃，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
二、主要工作情況
一)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。
全組教師共3人，沒有發(fā)生過教學(xué)及管理之外的任何意見分歧。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語文問題上則是互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作。互相幫帶，相處融洽。年青教師陳蕊芳對老教師十分尊重，經(jīng)常主動詢問、探究教育教學(xué)疑難;發(fā)揮年輕人的特長，如復(fù)印試卷、整理資料等差不多都是她做的。高國欣老師資歷最高，還擔(dān)任著校語文組大組長和班主任職務(wù)，身兼數(shù)職，工作繁忙，備課組內(nèi)的集體備課、制作課件等，雖然不能親臨指導(dǎo)，但培養(yǎng)的信使陳蕊芳，起到了很好的信息傳遞作用。我和陳蕊芳商量的周課時進(jìn)度、課型設(shè)定、課件設(shè)計、作業(yè)安排等，都能夠很快地傳遞到他那里，使備課組活動正常、有序、和諧地展開。關(guān)于如何突破難題，我們隨時隨地的進(jìn)行討論，碰頭研究、借助網(wǎng)絡(luò)上的聊天框發(fā)送信息商討，正是這樣，才使得我們七年級6個班齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。
1、嚴(yán)格按照永威的教學(xué)模式進(jìn)行備課、上課，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”高效課堂的教育教學(xué)理論，認(rèn)真分析我們的學(xué)情校情，結(jié)合我校的課時安排，詳細(xì)的設(shè)計出每節(jié)課的教案框架及適合我校學(xué)生的課件，做到提前備課，課前做好充分準(zhǔn)備。課后認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時地整改，并把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮如何做的更好。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。
2、有序地開展教研活動，做好教研課的講課聽課評課工作。積極參加以學(xué)校教研處為領(lǐng)導(dǎo)的語文教研組各項教研活動。
3、積極配合年級組做好月考、中段考試的命題和閱卷分析工作。
二)、不固步自封，不安于現(xiàn)狀，而追求卓越、銳意進(jìn)取是我們工作的動力。
備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團(tuán)體，他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實實在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。
總之，本學(xué)期的工作，在教研處、教導(dǎo)處、語文教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全備課組教師的.共同努力下，已圓滿完成了學(xué)期初的計劃，取得了一定的成績，達(dá)到了預(yù)期的效果。
三、不足之處：
1、教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于加強(qiáng)。公開課質(zhì)量也有待提高。
2、集體備課還未能充分發(fā)揮出集體的智慧，備課質(zhì)量還需提高。
3、對于學(xué)生這一方塊，優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，特別是寫作能力要加強(qiáng)訓(xùn)練。另外，后進(jìn)生的問題一直是困繞我們的難點問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意。
通過一學(xué)期的工作，我們不斷認(rèn)識到，只有誠心誠意地合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。但是，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我們還會繼續(xù)努力，揚長避短，把各項工作做得更好，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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