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    高三年級組工作總結(jié)

    時間:2023-03-08 10:46:47 工作總結(jié) 我要投稿

    高三年級組工作總結(jié)

      總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家整理的高三年級組工作總結(jié),希望對大家有所幫助。

    高三年級組工作總結(jié)

      高三年級組工作總結(jié) 篇1

      一學(xué)期以來,高三年級各項工作基本順利完成,F(xiàn)就上學(xué)期各項工作開展情況做一簡單小結(jié):

      一、主要工作

      1、狠抓班風(fēng)建設(shè)和學(xué)生日常管理工作。組織召開了多次班主任會議,制定管理方案,加大管理力度,做好學(xué)生的思想教育工作。

      2、加強(qiáng)課后輔導(dǎo),組織周末、假期的校園開放活動,強(qiáng)化對優(yōu)生的輔導(dǎo)。

      3、實行月考制度,做好月考總結(jié)。組織了兩次校級抽考,兩次縣級抽考,每次考試后進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、反饋,實時監(jiān)控學(xué)生情況。分析前一階段的'得與失,提出下一步應(yīng)該采取的措施。

      4、配合政教處進(jìn)行了學(xué)生儀容儀表檢查活動及管制刀具等檢查活動。

      5、配合團(tuán)委,舉行拔河比賽、跳繩比賽等慶元旦系列活動及征文比賽等活動。

      6、配合校長室和會計室,做好助學(xué)金的評審發(fā)放工作,做到公平公正,切實發(fā)揮其助學(xué)作用。

      二、存在的問題

      1、班級總體發(fā)展不平衡

      個別班級紀(jì)律性不強(qiáng),自習(xí)不安靜,上課氣氛不濃,學(xué)習(xí)積極性不高。

      2、少數(shù)學(xué)生認(rèn)識不到位,缺乏學(xué)習(xí)的主動性上課不認(rèn)真聽講,時間意識不強(qiáng)。手機(jī)問題仍比較嚴(yán)重,需要配合政教處,加強(qiáng)教育,嚴(yán)格管理。

      3、優(yōu)生數(shù)較少,學(xué)生間的差距較大,邊緣生數(shù)量太少,中轉(zhuǎn)優(yōu)工作任務(wù)很重,優(yōu)生輔導(dǎo)形勢較嚴(yán)峻。

      三、新學(xué)期工作設(shè)想

      1、繼續(xù)抓好常規(guī)管理工作,加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),認(rèn)真細(xì)致地做好學(xué)生的道德教育和思想工作,特別是高考前的穩(wěn)控工作。

      2、更好落實月考制度,認(rèn)真分析考試成績,摸清學(xué)生底子,針對不同類型的學(xué)生提出不同的要求,制定不同的奮斗目標(biāo)。重抓尖子生,帶動后進(jìn)生。特別是要把優(yōu)生輔導(dǎo)落到實處,狠抓優(yōu)生弱科。

      3、優(yōu)化高考復(fù)習(xí)的各個環(huán)節(jié)。重視對考綱和近些年高考試題的研究,也要重視對每次月考情況的分析研究,要求教師上好每一節(jié)課,做好每一次輔導(dǎo),完成好每一套習(xí)題。

      高三年級組工作總結(jié) 篇2

      金風(fēng)送爽,丹桂飄香。XX屆高三,在校長的親自領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過所有高三教師的努力拼搏,高考取得了輝煌的成績。應(yīng)屆生一本達(dá)線5人,其中1名超過600分;應(yīng)屆二本達(dá)線31人;應(yīng)屆三本達(dá)線20。二本以上達(dá)標(biāo)率為148%,達(dá)標(biāo)率與超標(biāo)人數(shù)皆居全縣同類學(xué)校第一名。這是我校在示范高中這個新的平臺上實現(xiàn)的新的跨越。茲就XX屆高三年級組工作總結(jié)如下。

      一、XX屆高三的具體做法

      1、成立組織機(jī)構(gòu),加強(qiáng)管理與指導(dǎo)

      進(jìn)入高三,學(xué)校便成立了畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)組,由校長為組長,學(xué)校各部門負(fù)責(zé)人及班主任為成員。形成了由“校長―畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)組―班主任”、“校長―教導(dǎo)處―年級組―教師”兩條線的管理模式,具體落實高三工作,對XX屆高三師生工作、學(xué)習(xí)、生活提供服務(wù)和協(xié)調(diào)。一年來,領(lǐng)導(dǎo)組定期或不定期多次組織召開了各類會議。了解教學(xué)情況,分析學(xué)生現(xiàn)狀,商討教育教學(xué)的新思路新方法,落實管理辦法。幾乎每次會議都有校長或有經(jīng)驗的老師作專題的發(fā)言,對高三的師生作針對性的指導(dǎo)。從而使XX屆高三畢業(yè)班始終是一個團(tuán)結(jié)協(xié)作、分工明確、高瞻遠(yuǎn)矚、奮進(jìn)有力的集體。強(qiáng)有力的組織保證是本屆高三取得勝利的前提。

      2、增加研究交流,提高教學(xué)的效率

      在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校成立了七個高考科研組,分別是語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、文科綜合組、理科綜合組、體藝組和高考心理輔導(dǎo)組。每個組以一名行政人員為負(fù)責(zé)人,考慮到高考連續(xù)性和穩(wěn)定性的特點(diǎn),高考科研組成員主要由上屆高三優(yōu)秀教師和本屆高三教師為主,協(xié)助高三,備戰(zhàn)高考。

      科研組平時主要做了以下工作:

      (1)反復(fù)研讀《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》與《考試大綱》,準(zhǔn)確把握高考的方向;

     。2)收集和整理高考的信息,交流資源,對高考作有價值的判斷;

     。3)對高三的月考命題、選題,并對月考結(jié)果進(jìn)行分析,提出考后教學(xué)的安排;

     。4)為學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)提供科學(xué)的方略。

      為了提高全體高三教師的水平,我們采用請進(jìn)來,走出去的方法。在縣教育局教研室的幫助下,請全縣知名教師、專家領(lǐng)導(dǎo)對我校高三教師進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)。組織老師到合肥、巢湖、廬江、和縣等地參加了XX屆高考教學(xué)研討會。學(xué)校還組織班主任收看了名為《高考》的視頻光盤。

      3、教學(xué)輔導(dǎo)考試并重,實現(xiàn)管理的精細(xì)化

      ⑴提高校本教研,加強(qiáng)集體備課,強(qiáng)化年級組工作。高三備課組活動突破常規(guī),形式多樣,如語文、數(shù)學(xué)、英語、文科綜合、理科綜合教師經(jīng)常在一起,集體評議的課程安排和教學(xué)設(shè)計,這樣既充分發(fā)揮骨干教師潛力,又有利于青年集體成長,有利于高三整體課堂教學(xué)效率的'提高。

     、七m應(yīng)課改新形勢,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,改變單調(diào)落后的教學(xué)方法。教師在教學(xué)中,強(qiáng)化自已專業(yè)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和新教育理念完成,選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法,因為最適合的就是最好的。特別在復(fù)習(xí)教學(xué)中,運(yùn)用多媒體,豐富課堂容量,加強(qiáng)師生雙邊活動,注重教學(xué)中的反饋與調(diào)控,避免了中看不中用的美形式。加強(qiáng)了試題研究,關(guān)注中等生,多做中檔題。

     、羌訌(qiáng)教學(xué)檢查與反饋。對高三教師計劃、教案和作業(yè)進(jìn)行動態(tài)管理,實行周檢查和集中檢查相結(jié)合的辦法。安排周聽課,抽調(diào)有經(jīng)驗教師與行政人員聽課、評課。不時召開學(xué)生座談會、教師座談會,及時掌握教師教學(xué)中存在的問題,并研究解決問題的措施。

     、燃訌(qiáng)個性化輔導(dǎo)。在平時教學(xué)中,學(xué)校對高三學(xué)生分類指導(dǎo),分層輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。采用了緊逼盯人的措施,每個授課老師輔導(dǎo)幾個學(xué)生,全程指導(dǎo)幫助他解決學(xué)習(xí)生活心理等方面的問題。開設(shè)了每天的第八節(jié)課,給學(xué)生以更多的自主學(xué)習(xí)時間與請教老師的機(jī)會。增設(shè)了加強(qiáng)班,保證了對學(xué)習(xí)先進(jìn)生與后進(jìn)生教學(xué)的針對性。

      ⑸實行月考制度,每次考試重新編號,單人單行,嚴(yán)肅考紀(jì)。每次考試后進(jìn)行細(xì)致的數(shù)據(jù)分析、反饋,實時監(jiān)控學(xué)生成長情況。召開老師有時是學(xué)生的月考分析會,分析前一階段的得與失,提出下一步應(yīng)該采取的措施。每周日下午進(jìn)行綜合課的周周考,精選試卷,及時批改,及時評講。

      4、生活學(xué)習(xí)心理兼顧,彰顯管理的人性化

     、艑Ω呷龑W(xué)生學(xué)習(xí)生活、住宿實行人性化管理。自律性強(qiáng)的,家庭確有困難,學(xué)校要求住入學(xué)校公寓,接受封閉式管理;學(xué)生獨(dú)立生話能力差的,住校園內(nèi)教師家,由教師擔(dān)任代理家長責(zé)任;自律性差的管理難度大的家長陪讀。學(xué)校全天候值班巡視處理偶發(fā)事件,學(xué)校定期或不定期由行政人員和班主任對學(xué)生的住宿進(jìn)行檢查,及時排除干擾學(xué)生學(xué)習(xí)、生活方面的不良因素。

      ⑵充分挖掘社會、家庭的教育資源,實現(xiàn)社會、家庭、學(xué)校的教育合力。學(xué)校于第二學(xué)期之初召開家長會,通報學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況,商討學(xué)生以后學(xué)習(xí)生活的辦法,指導(dǎo)家長如果正確地教育孩子。還特別邀請了巢湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院的單文娟主任對高三全體學(xué)生作了考前的心理指導(dǎo)。

     、 穩(wěn)定學(xué)生情緒,鼓足學(xué)生干勁。進(jìn)入高三之初,學(xué)校對高三年級組與各個班級舉行了授旗儀式,校長作了熱情洋溢的動員講話。學(xué)校開辟了“我強(qiáng)故我在”的學(xué)子風(fēng)采榜,讓優(yōu)秀的高三學(xué)子展示自我,既增加了學(xué)生的信心,也引領(lǐng)著其他的學(xué)生奮力向上。在離高考僅有八十天時,學(xué)校召開了誓師大會,增強(qiáng)了師生的凝聚力,昂揚(yáng)了師生的斗志。

      二、高三工作反思

      三年走來,陽光與風(fēng)雨兼程,我們有成功的喜悅,也難免有些許的遺憾。我們覺得本屆高三成功的關(guān)鍵在以下幾個方面;

      1、領(lǐng)導(dǎo)的危機(jī)意識與務(wù)實態(tài)度,我校一以貫之的精心化過程管理。

      2、學(xué)校的“大高三”戰(zhàn)略,三年一貫、分工到人、職責(zé)明確的制度。

      3、全體高三教師高尚的師德,團(tuán)結(jié)協(xié)作、科學(xué)認(rèn)真,不計個人得失的精神與一大批老師過硬的專業(yè)水平與扎實的教學(xué)能力。

      4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與時俱進(jìn)的創(chuàng)新意識與因時而變的方法措施。

      同時,XX屆高三工作也給我們幾點(diǎn)啟示:

      1、高三是學(xué)校的生命線。學(xué)校之重在教學(xué),教學(xué)之重在高三。高三不是聲光特技的演練地,而是沒有銷煙的真戰(zhàn)場。要讓業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的教師去服務(wù)高三。為了學(xué)校的命運(yùn),高三教師的微調(diào)可以有強(qiáng)硬的行政干預(yù)。但是每年一到高三,便兵來將擋,水來土淹也并非上策。所以一方面要加強(qiáng)對非畢業(yè)班老師業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng),啟動對不負(fù)責(zé)任老師的懲戒;另方面成立務(wù)實高效的考研組,傾學(xué)校精英之力,整合每屆高三老師的智慧,共享每屆高三老師特別是上一屆老師的經(jīng)驗與教訓(xùn)。保證高考教育教學(xué)資源的連續(xù)性,不要讓每個老師到再教高三時,自己上一屆的收獲成了明日黃花。

      2、重視班主任的選評工作,班主任是班級的核心。班主任要責(zé)任心強(qiáng),有時間投入,有犧牲精神。如果說選擇教師就是選擇付出,那么,選擇班主任就是選擇更大的付出。當(dāng)然作為學(xué)校,要增加一線教師,包括班主任的待遇。當(dāng)物質(zhì)成為考量個人付出價值的標(biāo)準(zhǔn)之一時,橫向的比較是以能調(diào)動一線教師、特別是一線那些德藝雙馨的教師積極性為上。

      3、對高三老師實行“增減法”,減是減負(fù),減負(fù)是為了增壓,讓高三教師在更寬松的教育環(huán)境中多些更切實的教育教學(xué)方面的投入,從而更充分發(fā)揮、利用骨干教師的聰明才智。老師之間要有協(xié)作意識。在這個信息發(fā)達(dá)的社會,單打獨(dú)斗費(fèi)時而低效,是不明智;同學(xué)科老師要資源共享,能力共享,最大限度地克服因授課老師的不同而造成的班級間學(xué)科成績的差異。

      4、不要忽視每一個學(xué)生。每一個學(xué)生都是希望的種子,每一個學(xué)生都能開出艷麗的花朵。只要我們能提供給他肥沃的土壤,只要我們能作辛勤的澆灌。過早地主觀地將學(xué)生明晰分成某種等次,現(xiàn)實會給你開個善意或惡意的玩笑。

      5、在平行分班的情況下,各班學(xué)生學(xué)科成績不均衡,具體到某個學(xué)生也有學(xué)科成績懸殊的情況。如何保證高考復(fù)習(xí)的針對性、有效性與有序化是一個回避不了的難題。加強(qiáng)班的開設(shè)是一種解決問題的方法,但是其效果也還是有限的。

      6、簡化、優(yōu)化高考復(fù)習(xí)的各個環(huán)節(jié)。重視對考試的研究,包括考試時機(jī)的安排,試卷的選用,閱卷的管理與指導(dǎo),考后的分析與對策等,也包括對學(xué)生應(yīng)試的知能性、技術(shù)性的即時指導(dǎo)等。

      20xx屆高三一頁已經(jīng)翻過,20xx屆高三的冊頁正在打開,等待著我們著書寫。我們有著務(wù)實創(chuàng)新、經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導(dǎo)集體,有著團(tuán)結(jié)協(xié)作、德能兼?zhèn)涞母呷蠋煟兄w勉同進(jìn)、傾力偕行的全校教職員工。我們有理由相信,20xx屆的高三一定能刷新**中學(xué)的高考金榜,使我校的高考輝煌成為永遠(yuǎn)不變的美麗神話。

      讓我們祝福20xx屆高三,祝福光榮的**中學(xué)!

      高三年級組工作總結(jié) 篇3

      過去的一學(xué)期里,我們?nèi)w高三師生遵照學(xué)校的嚴(yán)密部署和精心策劃,在各部門的大力支持下,銳意進(jìn)取、勇于創(chuàng)新、務(wù)本求實,各項工作按計劃順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較好的成績。在此向關(guān)心和支持高三年級組發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)、各處室表示衷心的感謝!

      回首過去,老師們忙碌的身影歷歷在目,“一枝一葉一世界”,我們高三年級取得的每一份成績都浸透著一滴滴辛勤的汗水,都留下了一串串奮斗的足跡,都隱藏著一個個動人的故事。

      一、目標(biāo)激勵

      有夢想才會有追求。學(xué)生曾經(jīng)帶著夢想、帶著憧憬、帶著希望離開初中來到高中,經(jīng)歷了兩年,走到了高三,但曾經(jīng)的夢想、希望似乎變得更加遙遠(yuǎn),甚至泯滅了。不同于高一高二,但這種意識并不是所有高三師生都具備的,一些學(xué)生走到高二已經(jīng)喪失了信心。針對這種情況,在開學(xué)初先后召開了以如何抓好一輪復(fù)習(xí)為主題的高三教師會、高三學(xué)生動員會。進(jìn)行了第一次摸底考試。使學(xué)生明確自己的目標(biāo),增強(qiáng)了緊迫感,激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情。根據(jù)高三特定時期學(xué)生的特點(diǎn),分析學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況,把學(xué)生分為三種類型:第一類是有理想有目標(biāo)——拼搏進(jìn)取型;第二類是老師怎樣領(lǐng)就怎樣跟著走——胸?zé)o大志型;第三類是自由自在——得過且過型。通過對情況的分析,班主任們制定出有針對性的工作計劃。組織第一類學(xué)生召開座談會,進(jìn)行鼓勵,增強(qiáng)他們的自信心。對第二類學(xué)生引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)由被動到主動,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。對第三類學(xué)生老師們與家長聯(lián)系、談心,不厭其煩的作心理疏導(dǎo)工作,使學(xué)生把精力最大限度投入到學(xué)習(xí)中來。

      二、科學(xué)謀劃

      反復(fù)討論,分析學(xué)生實際,制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃,在高考復(fù)習(xí)中采取“低起點(diǎn)、小步伐、寬領(lǐng)域、快反饋”的教學(xué)思路,在老師的點(diǎn)撥之后,每天留足學(xué)生用于自學(xué)的時間,消化舊知,拓展思維,以此保證最大面積的`學(xué)生學(xué)有所悟,穩(wěn)步提高。我們加強(qiáng)了對考試頻率的研究,確立了考試質(zhì)量與數(shù)量并重的觀念,統(tǒng)籌安排了綜合學(xué)科和其他學(xué)科的測試,全學(xué)期大的練考共8次、每次考完后成績及時統(tǒng)計匯總,打印下發(fā)到每個任課教師,并及時召開分析會,本著實事求是,不回避問題的原則,分析現(xiàn)狀,制定對策,交流經(jīng)驗,部署下一階段的工作。本學(xué)期共召開分析研討會6次。各科單元測試?yán)蠋熥灾靼才拧W(xué)生經(jīng)驗交流會兩次,家長會兩次。

      三、團(tuán)結(jié)進(jìn)取

      高三老師不計名利,全身心地投入到教育教學(xué)工作中去,拼業(yè)務(wù),奉愛心,獻(xiàn)真誠,一片苦心育桃李;顧全大局,團(tuán)結(jié)奮斗,以學(xué)生和學(xué)校的利益為重。一切為學(xué)校,一切為學(xué)生。特別是班主任,面對繁重的工作,任勞任怨,嘔心瀝血,對學(xué)生關(guān)心細(xì)致入微,對學(xué)生的思想動態(tài)了如指掌,他們是學(xué)生的良師好友。全級老師心往一處想,勁往一處使,精誠團(tuán)結(jié),通力合作,嚴(yán)抓共管,發(fā)揮團(tuán)隊精神,形成了一個有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊。高三老師緊緊圍繞“課堂教學(xué)”這一主陣地,潛心備課、全心上課、精心批改、留心批改、耐心輔導(dǎo),最大限度地提高課堂45分鐘的教學(xué)質(zhì)量;ハ嗦犝n學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)教法。學(xué)校調(diào)整了作息時間,高三晚自習(xí)到10點(diǎn)10。但所有跟班老師任勞任怨,盡職盡責(zé)。

      四、潛心指導(dǎo)

      沒有競爭,就沒有活力,就沒有動力,“為了學(xué)生的終身發(fā)展奠基”,不僅僅是一句口號,更落實在老師的教學(xué)中。開學(xué)初各班就推出“各班尖子生跟蹤名單”及幫學(xué)措施,定期召開部分學(xué)生座談會。發(fā)現(xiàn)苗頭,及時更正;找到“亮點(diǎn)”,及時鼓勵。了解學(xué)生的需求,強(qiáng)化學(xué)生意志品質(zhì)、理想信念。強(qiáng)化落實尖子生導(dǎo)師制(即跟蹤輔導(dǎo)制)。實施對尖子生采取統(tǒng)一教學(xué)分層輔導(dǎo)的辦法,即:利用晚自習(xí)對尖子生采取小班專題輔導(dǎo)、進(jìn)行個性化的輔導(dǎo)、跟蹤式服務(wù),滾動式動態(tài)管理,每周布置一套尖子生用題,輔導(dǎo)教師進(jìn)行單獨(dú)詳細(xì)批改,解決問題。我們重抓邊緣生,所謂邊緣生,是指介于兩條線(高考分?jǐn)?shù)線,如重點(diǎn)線、本科線等)之間可上可下、穩(wěn)定性不夠的那類學(xué)生。這類學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度上存在某些不足之處,但往往也大有潛力可挖。從開學(xué)初,針對學(xué)生實際情況,調(diào)整計劃,降低難度,使他們樹立自信。抓實細(xì)致工作,幫助他們克服困難,改進(jìn)方法,制定目標(biāo),提高水平。班主任和任課老師經(jīng)常找他們談話,幫助分析問題,面批面改作業(yè),他們的進(jìn)步,實際上包含著老師極大的心血。

      五、加強(qiáng)管理

      強(qiáng)化班集體常規(guī)管理。高三年級不是特殊年級,班主任堅持抓實常規(guī),包括鍛煉、自習(xí)課、午休等的出勤與紀(jì)律,以及教室、宿舍等處的衛(wèi)生狀況。班主任堅持兩手抓,一手抓常規(guī)管理,一手抓復(fù)習(xí)備考,且兩手都要硬,并充分發(fā)揮班、團(tuán)干部的模范作用,營造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍。齊抓共管,形成合力。

      班主任是班級管理的主要組織者和指導(dǎo)者,我們調(diào)動班主任的積極性。同時積極引導(dǎo)全體科任老師重視學(xué)生的思想工作,建立起以班主任為龍頭、輻射全體任課教師的德育工作模式,齊抓共管,達(dá)到全員育人的目的。

      高三學(xué)生心理壓力大,容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況,班主任與任課教師每次考試前后,把握學(xué)生心理動向,注重學(xué)生心理疏導(dǎo)。組織課外活動,及時調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn),保持適度緊張,最大限度地提高教育教學(xué)效果。

      過去的這一學(xué)期,是奮斗的一學(xué)期,是愉快的一學(xué)期,是團(tuán)結(jié)合作的一學(xué)期。雖然取得了一定的成績。但我們的工作還有許多不足的地方,本學(xué)期我們突出的問題還是部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績長期偏下,學(xué)習(xí)積極性不夠高,學(xué)習(xí)方法不靈活,學(xué)習(xí)不主動。我們一定要在下學(xué)期的工作中認(rèn)真解決。面對任重而道遠(yuǎn)的工作,我們要不斷努力,開拓創(chuàng)新,力爭高質(zhì)量、高效率地完成學(xué)校交給我們的任務(wù),為完成今年的高考任務(wù)而努力奮斗。

      高三年級組工作總結(jié) 篇4

      緊張、繁忙的高三工作已經(jīng)結(jié)束,高考喜人的成績是對我們?nèi)昙壨市量喙ぷ鞯淖詈每隙;厥走@難忘的一年,我們忘不了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo);忘不了同學(xué)們的勤奮與努力;更忘不了全組老師們的團(tuán)結(jié)拼搏、默默奉獻(xiàn)。高三年級取得的每一份成績,都浸透著高三老師一滴滴辛勤的汗水,都留下了一串串奮斗的足跡,都隱藏著是一個個動人的故事。下面從幾個方面回顧、總結(jié)高三工作。

      一、明確目標(biāo),永不松懈

      高三是實現(xiàn)夢想的年級,有夢想才會有追求。6月底,全體高三任課教師就進(jìn)行了“開工”大會,明確目標(biāo),瞄準(zhǔn)方向,制定切合實際的措施,殷校長在會上明確提出:繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“五個特別”的精神,把高三年級打造成為品牌年級。會后及時召開了20xx屆高三學(xué)生動員大會,使學(xué)生明確自己的目標(biāo),增強(qiáng)了緊迫感,激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情。根據(jù)高三特定時期學(xué)生的特點(diǎn),分析學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況,通過對情況的分析,班主任們制定出有針對性的工作計劃。有的進(jìn)行鼓勵,增強(qiáng)他們的自信心;有的引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)由被動到主動,提高他們的學(xué)習(xí)興趣;有的通過家長聯(lián)系、談心,不厭其煩的作心理疏導(dǎo)工作,使學(xué)生把精力最大限度投入到學(xué)習(xí)中來。

      二、做好德育工作,促教學(xué)質(zhì)量提高

      思想指導(dǎo)行動,拼搏需要動力。三年的過程中,在狠抓教學(xué),抓學(xué)習(xí)的同時,我們注意不失時機(jī)地在年級中對學(xué)生進(jìn)行各種教育,緊抓學(xué)生的思想、心理輔導(dǎo)。例如:6月底的“新高三”年級大會,增強(qiáng)學(xué)生的高考意識,對學(xué)生進(jìn)行進(jìn)入高三的學(xué)習(xí)動員,讓他們盡快進(jìn)入高考狀態(tài),提高拼搏意識;利用各種形式對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育和拼搏精神教育,緩解高三壓力,調(diào)整學(xué)生心理;上學(xué)期結(jié)合高三舉行了“理想與目標(biāo)”的立志與勵志主題班會,深深地觸及了學(xué)生的心靈,激發(fā)了大家昂揚(yáng)的斗志,煥發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性,掀起了全體高三學(xué)子愛學(xué)習(xí)的熱潮;在高考前100天舉行了“成人儀式”,用長者的經(jīng)歷和智慧激發(fā)了學(xué)生的責(zé)任意識,為學(xué)生鳴響高考號角,放飛同學(xué)們自己的理想與希望,;在高考之前,舉行了隆重、熱烈、精心設(shè)計的畢業(yè)典禮,告訴同學(xué)是要記住今天,要知道感恩,要懂得責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。一年來,在抓教學(xué)的`同時,利用教育機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行成功教育、生命價值教育、法制教育,鼓勵學(xué)生奮發(fā)向上,立志成材。針對不同學(xué)生進(jìn)行不同方式教育,特別對遵紀(jì)有困難、而學(xué)習(xí)有潛能的學(xué)生,由班主任加強(qiáng)教育,規(guī)范學(xué)習(xí)行為,定期與學(xué)生談心、交流,指出存在的問題,檢查落實情況。

      三、團(tuán)結(jié)協(xié)作,無私奉獻(xiàn)

      高三年級成績?nèi)〉檬歉咧腥陙砝蠋焸兦谇趹⿷,傾心投入,踏實工作,不斷積淀的結(jié)果。高三年級是拼搏而團(tuán)結(jié)的年級,我們每位教師都深刻的體會到:團(tuán)結(jié)協(xié)作是一個集體取得成功的法寶。每位高三年級教師都能愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),一心撲在工作上,許多老師經(jīng)常利用在業(yè)余時間給學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差,不計報酬,經(jīng)常利用休息時間找學(xué)生談心補(bǔ)課,與學(xué)生打成一片,幫助學(xué)困生和臨界生,導(dǎo)師制活動開展的有聲有色,凡此感人的事,舉不勝舉。在學(xué)生思想方面更是齊心協(xié)力,齊抓共管,人人都是輔導(dǎo)員,人人都是班主任。在教學(xué)中他們強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作,以大局為重,較好地保證了高考戰(zhàn)略總體目標(biāo)的完成。今年“以班主任為核心的學(xué)科管理”得到了很好的發(fā)揮,各班主任經(jīng)常召集任課老師聚在一起,聊一聊學(xué)生的情況,互通信息,對于成績差的學(xué)生,大家共同協(xié)商,找學(xué)生最弱的學(xué)科或比較有潛力提高的學(xué)科先抓,形成合力,不讓學(xué)生感到無從下手。對學(xué)習(xí)態(tài)度有問題的學(xué)生,分別作他們的思想工作,使他們感到老師的關(guān)注。面對復(fù)雜情況和較大的困難和壓力,高三年級組擰成一股繩,心往一處想,勁往一處使,發(fā)揮團(tuán)隊精神,增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識,鼓足干勁,齊心協(xié)力、一心一意搞教學(xué)。

      最后想特別提一下我們的班主任隊伍,20xx屆學(xué)生三年中共有17位老師擔(dān)任過班主任,班主任的敬業(yè)精神值得我們?nèi)シQ贊,一個好的班主任影響了他的學(xué)生(誠毅講堂故事),高三的班主任尤其重要,1班小強(qiáng)威嚴(yán)謹(jǐn)慎,2班張元麗剛?cè)岵?jì),3班閆睿年輕有為,4班王菁華循循善誘,5班趙曄愛生如子,6班姚素娟疾風(fēng)驟雨,7班張麗明春風(fēng)化雨,9班海濤全心投入,10班建榮諄諄教誨。

      有一個集體,你沒有經(jīng)歷過就不知道其中的溫暖

      有一種溫暖,你沒有體會過就不知道其中的感動

      有一份感動,你沒有擁有過就不知道其中的純粹

      高三集體團(tuán)結(jié)拼搏的共同經(jīng)歷,將成為我們永久的精神儲備。我們是一支特別能戰(zhàn)斗、特別能吃苦、特別能合作、特別能學(xué)習(xí)、特別能執(zhí)行的隊伍,我們不是最優(yōu)秀的,但我們應(yīng)該是努力的。

      高三年級組工作總結(jié) 篇5

      **屆的高三年級共有7個教學(xué)班,在一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,全年級師生奮力拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作、忘我奉獻(xiàn)、以研促教,最終順利完成了本學(xué)期工作,具體總結(jié)如下:

      (一)、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,跟蹤管理服務(wù)

      學(xué)校重視并指導(dǎo)高三年級復(fù)習(xí)迎考工作,李校長親自抓,年級主任直接抓,各部門通力配合、齊心協(xié)力。教務(wù)處全程參與高三教學(xué)跟蹤與管理,總務(wù)處全力做好師生后勤保障工作;政教處全力做好學(xué)生的思想品德、心理調(diào)節(jié)工作;年級組抓好階段性復(fù)習(xí)迎考工作。 學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)堅持聽課,深入教學(xué)第一線,與老師同甘共苦,他們不僅以身作則,滿負(fù)荷工作,而且埋頭苦干并積極承擔(dān)輔導(dǎo)年輕教師成長的任務(wù)。

      (二)、合作協(xié)調(diào),工作落實,形成合力

      1、高三年級領(lǐng)導(dǎo)小組努力抓好教學(xué)的調(diào)控工作。調(diào)度教學(xué)進(jìn)度,了解教學(xué)反映,對備課組的備課、教學(xué)工作及時指導(dǎo)、督促、監(jiān)控,隨機(jī)抽查集體備課、個人備課情況,隨機(jī)聽課。抓好班級管理工作。不定期召開各種類型的教師會(分學(xué)科、分班級等)聽取意見和建議;協(xié)同班主任抓好學(xué)生的管理工作。抓好備課組、班級的協(xié)調(diào)工作及年級內(nèi)務(wù)工作。充分發(fā)揮班主任的作用。

      2、強(qiáng)化目標(biāo)管理,形成奮發(fā)向上的動力。學(xué)校和高三年級將目

      標(biāo)滲透到平時的教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)。在分解目標(biāo)的同時,幫助高三教師分析目標(biāo)達(dá)成的可能性,尋找目標(biāo)達(dá)成的最佳途徑,并且通過一系列的考核機(jī)制加以強(qiáng)化,極大地增強(qiáng)了全體高三師生責(zé)任感和內(nèi)驅(qū)力。

      (三)、弘揚(yáng)團(tuán)隊精神,以老帶新爭做奉獻(xiàn)

      1、注重經(jīng)費(fèi)投入。學(xué)校舍得投入,在教育科研、信息采集方面,學(xué)校盡可能地創(chuàng)造條件,讓教師到各地參加高考信息會、研討會,在外出學(xué)習(xí)中接受新的教育理念,拓展視野,增長才干,增強(qiáng)信心。

      2、注重對年輕教師的培養(yǎng)。加強(qiáng)對年輕教師的培養(yǎng)一直是我校教育教學(xué)科研中的一個工作中心。抓以老帶新、加強(qiáng)團(tuán)隊合作是我校唱得最響最好的戰(zhàn)歌,針對本屆高三老師的特點(diǎn),在號召年輕教師虛心學(xué)習(xí)的同時,充分發(fā)揮老教師傳幫帶的作用,制訂好計劃,老教師先上示范課,年輕教師認(rèn)真觀摩、聽課,讓年輕教師盡快成長。

      3、注重團(tuán)隊建設(shè)。團(tuán)隊協(xié)作風(fēng)格、忘我奉獻(xiàn)精神則是我校多年來一以貫之的`法寶。高三年級全體教師明確一榮俱榮,一損俱損的工作理念,資源共享,信息通用,年輕教師主動虛心向老教師請教,老教師積極耐心向年輕教師指導(dǎo),全體教師形成一種強(qiáng)大的合力。

      4、注重面向全體學(xué)生。由于地理位置、生源質(zhì)量等諸多因素,我校把轉(zhuǎn)化工作作為學(xué)校高三工作的重要內(nèi)容,使所有教師都感到轉(zhuǎn)化一個后進(jìn)生與培養(yǎng)一個優(yōu)等生同樣光榮、同等重要。動之以情,曉之以理、導(dǎo)之以行、持之以恒。爭取人人升學(xué),個個成人。

      (四)、培優(yōu)補(bǔ)差,挖掘潛力

      高三年級組十分注重月考和聯(lián)考的診斷作用,及時調(diào)整計劃,明確責(zé)任,落實措施,分解目標(biāo),嚴(yán)把培優(yōu)補(bǔ)差關(guān),并以此作為高考備考的突破口。我們對學(xué)生實行補(bǔ)差增分工程,實行班主任帶班制度,實行科任教師盯人戰(zhàn)術(shù),確保優(yōu)秀生能夠拔尖,確保希望生能夠提高,確保邊緣生能夠進(jìn)步,確保后進(jìn)生能夠提高。

      當(dāng)然,在本學(xué)期我們雖然做了許多實實在在的工作,也取得了一點(diǎn)成績,但是也存在著些許不盡如人意的問題。

      1、一輪復(fù)習(xí)速度有點(diǎn)慢,學(xué)生的臨場應(yīng)試能力沒有完全激發(fā)出來,在第一次聯(lián)考中學(xué)生成績不太理想。

      2、復(fù)習(xí)備考過程中,學(xué)生思想負(fù)擔(dān)解決的不夠徹底,學(xué)生的成績提高不明顯。

      總之,在過去的一學(xué)期中,我們既充滿自豪,也感到美中不足;展望未來,我們既感到壓力沉重,也信心百倍。在新的學(xué)期中,我們一定會進(jìn)一步凝心聚力、科學(xué)備考,力爭20xx年高考再創(chuàng)輝煌,為我校的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

      高三年級組工作總結(jié) 篇6

      高三年級在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,全體高三人群策群力,同心同德,全心備考,注重方法引領(lǐng),講究實績高效,從細(xì)微入手,從大局著眼,認(rèn)真走好每一步。

      一、抓管理創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

      1、高三年級組領(lǐng)導(dǎo)分工明確,各司其職,年級管理和班級管理相結(jié)合,對學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律加強(qiáng)管理,為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

      2、強(qiáng)化目標(biāo)管理開學(xué)初就根據(jù)學(xué)校安排對各班進(jìn)行了目標(biāo)分配,給老師明確的任務(wù)信息。班級中對學(xué)生進(jìn)行目標(biāo)激勵,讓學(xué)生明確自己的奮斗目標(biāo)。

      3、強(qiáng)化教師工作紀(jì)律對教師的教研、坐班每天檢查,作業(yè)批改、教案定期檢查統(tǒng)計。

      4、對藝術(shù)生、體育生各班根據(jù)年級組的要求做好時間安排、學(xué)習(xí)地點(diǎn)的落實。

      二、抓落實跟蹤學(xué)生掌握知識的情況

      在高三復(fù)習(xí)中采取“小步伐、起點(diǎn)低、快反饋”的思想,在復(fù)習(xí)工作中加強(qiáng)對所復(fù)習(xí)知識的落實。①進(jìn)行每天一科的限時訓(xùn)練,做到全批閱,及時反饋。②通過學(xué)生作業(yè)的完成情況,掌握復(fù)習(xí)知識的落實情況③根據(jù)課堂反饋確定知識的落實情況。

      三、重研討提高復(fù)習(xí)的高效性

      組織好各備課組的教研活動,在教研活動時,有主講教師對下周教學(xué)的重點(diǎn)闡述,有各位教師對教學(xué)疑點(diǎn)的探討,有經(jīng)驗教師在教學(xué)內(nèi)容上取舍的指導(dǎo),習(xí)題解法的探討,教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整,教學(xué)課時的劃分,學(xué)生存在的問題等,讓復(fù)習(xí)更有針對性,提高了復(fù)習(xí)的效率。

      四、勤分析及時反饋找差距

      本學(xué)期高三年級共組織五次考試,其中第一、二次為本校月考,第三、四次為金太陽聯(lián)考,第五次為陽泉市期末統(tǒng)考,在已組織的四次考試中,每次考試完畢,年級組積極進(jìn)行成績分析,對每個班級、每位教師的教學(xué)成績和位次列表統(tǒng)計,并印發(fā)到每個教師手中及時讓教師掌握自己的教學(xué)情況,第三、四次月考后積極同其他學(xué)校做比較,分析我校高三的復(fù)習(xí)情況,成績分析后各班教師開會診會,班主任開班會對本班學(xué)生進(jìn)行階段性分析總結(jié)。

      五、常激勵調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

      1、班主任在班級中對學(xué)生進(jìn)行目標(biāo)性激勵

      2、年級組組織高三邊緣生召開“認(rèn)識自我戰(zhàn)勝自我超越自我成就自我”動員會

      3、高三年級各班請我校有經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)、教師到班級中開班會。

      六、找信息獲取最新的訓(xùn)練題型和高考動態(tài)

      1、開學(xué)初期,讓每位老師通過“”下載與第一輪資料配套的課件和訓(xùn)練試題。

      2、通過到衡水中學(xué)研討,將衡水中學(xué)每次的調(diào)研試題和每一階段的復(fù)習(xí)計劃以及在衡水中學(xué)進(jìn)行研討的課件資料發(fā)回郵箱,下載后進(jìn)行研討和使用。

      3、教師自己通過同學(xué)、同事,同兄弟學(xué)校的老師尋找全國大聯(lián)考試卷。

      七、加強(qiáng)度讓高三復(fù)習(xí)的更充實

      開學(xué)初期,高三教師就做好全力以赴的準(zhǔn)備,除正常的工作日之外,星期六、日的補(bǔ)課,第七節(jié)自習(xí)的限時訓(xùn)練,都能積極利用,從11月份開始又加入了星期六、日晚上的語文、數(shù)學(xué)、外語、綜合的強(qiáng)化訓(xùn)練,這樣高三年級的.老師工作強(qiáng)度大,任務(wù)重,但各學(xué)科的復(fù)習(xí)進(jìn)度能按計劃進(jìn)行,合理安排了學(xué)生的學(xué)習(xí)時間,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更充實,教師及時掌握了教學(xué)情況。

      八、常反思積極調(diào)整年級組的工作

      年級組的工作是繁雜的、瑣碎的、零散的、細(xì)微的,高三年級的工作能順利的開展,得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo),對年級組的工作我常常是從早到晚反復(fù)思考,東請西教反復(fù)論證,對每一件工作的安排和每一個決定都盡力借助于大家的力量,我感謝領(lǐng)導(dǎo)對年級組工作的支持,對我們存在的問題及時指正,我們將繼續(xù)努力,爭取20xx年的高考取得優(yōu)異的成績。

      高三年級組工作總結(jié) 篇7

      緊張、繁忙的高三工作已經(jīng)結(jié)束。回首這難忘的一年,我們忘不了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo);忘不了同學(xué)們的勤奮與努力;更忘不了全組老師們的團(tuán)結(jié)拼搏、默默奉獻(xiàn)。高三的一年是團(tuán)結(jié)的一年、合作的一年、戰(zhàn)斗的一年。在高三一年的工作中,我們?nèi)w教師緊緊圍繞高考目標(biāo),研究考綱,分析高三學(xué)生的心理特點(diǎn),有效地開展教育教學(xué)管理工作;年級教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,強(qiáng)化目標(biāo)意識、責(zé)任意識、奉獻(xiàn)意識;立足于學(xué)生的實際情況,培養(yǎng)學(xué)生的信心、耐心、細(xì)心和恒心,形成了你追我趕學(xué)習(xí)氛圍。通過全體師生們的通力合作、頑強(qiáng)拼搏,在今年的一模和二?荚囍芯@得了較好的成績。高三年級取得的每一份成績,都浸透著高三老師一滴滴辛勤的汗水,都留下了一串串奮斗的足跡,都隱藏著是一個個動人的故事。下面從幾個方面回顧、總結(jié)高三工作。

      一、全校師生鼎立相助,大力支持

      學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和各方面的大力支持是做好高三工作的前提。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,在百忙之中經(jīng)常深入到高三師生中了解學(xué)生們的狀況和老師們的需要,不僅對高三教師的合理要求全部滿足,還直接幫我們做個別學(xué)生的思想教育工作;高三領(lǐng)導(dǎo)小組不僅宏觀上把握高三教育教學(xué)工作的大方向,定目標(biāo)、做計劃,微觀上更重視階段目標(biāo)和計劃的落實,精心準(zhǔn)備的年級教師會、家長會、學(xué)生會,重點(diǎn)突出、部署明確;及時發(fā)現(xiàn)和解決問題,解決了不少實際困難,這都使我們一線教師倍受鼓舞,干勁大增。

      高三工作還得到了全校廣大教職工的熱情關(guān)注、大力支持。全校師生的相互配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作,是我們做好高三工作的力量源泉。

      二、做好德育工作,促教學(xué)質(zhì)量提高

      1、思想指導(dǎo)行動,拼搏需要動力。一年以來,在狠抓教學(xué),抓學(xué)習(xí)的同時,我們注意不失時機(jī)地在年級中對學(xué)生進(jìn)行各種教育,緊抓學(xué)生的思想、心理輔導(dǎo)。增強(qiáng)學(xué)生的高考意識,對學(xué)生進(jìn)行進(jìn)入高三的學(xué)習(xí)動員,讓他們盡快進(jìn)入高考狀態(tài),提高拼搏意識;利用各種形式對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育和拼搏精神教育,緩解高三壓力,調(diào)整學(xué)生心理;在高考前100天舉行了“高三百日誓師大會”, 鳴響高考號角,放飛同學(xué)們自己的理想與希望,激發(fā)同學(xué)的責(zé)任與緊迫感。在畢業(yè)之際,舉行了隆重、熱烈、精心設(shè)計的畢業(yè)典禮,告訴同學(xué)是要記住今天,要知道感恩。一年來,在抓教學(xué)的.同時,利用教育機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行成功教育、生命價值教育、法制教育,鼓勵學(xué)生奮發(fā)向上,立志成材。針對不同學(xué)生進(jìn)行不同方式教育,特別對遵紀(jì)有困難、而學(xué)習(xí)有潛能的學(xué)生,由班主任加強(qiáng)教育,規(guī)范學(xué)習(xí)行為,定期與學(xué)生談心、交流,指出存在的問題,檢查落實情況。

      2、面向全體學(xué)生。進(jìn)入高三后,學(xué)生兩級分化現(xiàn)象逐漸顯現(xiàn)。年級組提出:面向全體,挖掘潛力,不放棄任何一個有希望的學(xué)生。特別是對那些臨界生,全體老師要特別關(guān)注,了解他們的情況,進(jìn)行過細(xì)的思想、心理輔導(dǎo)工作。由于高考升學(xué)而形成的來自各方面的壓力,特別容易引起學(xué)生心理上的消沉、緊張或焦急,為此,高三老師花了許多時間去琢磨同學(xué)在想什么、希望什么、反對什么,每次考試后,班主任都要認(rèn)真做好疏理減壓工作,幫助學(xué)生分析存在問題,找出解決問題的辦法,每位任課教師都選定了五,六名需要幫助的學(xué)生,和他們談心。通過這些真心實意的工作,一年來高三年級整體情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)熱情高漲,競技狀態(tài)良好,保證了緊張而有壓力的學(xué)習(xí)、生活與考試。

      3、一切為了學(xué)生,一切為了高考。年級組老師經(jīng)常在一起研究學(xué)生的情況。無論是班主任,還是任課老師,或者年級組長,或者學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),不管誰發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上、心理上的問題,大家都相互通氣,相互協(xié)商。對重點(diǎn)學(xué)生的重點(diǎn)問題,大家齊抓共管,而且每次召開定期的學(xué)情、教情分析會,全體老師都積極發(fā)言,研討本班本屆學(xué)生的學(xué)習(xí)思想現(xiàn)狀,提出具有前瞻性的、預(yù)案性的建議。全員抓德育,也促進(jìn)了高三老師大局意識,形成團(tuán)隊精神。班主任與其他任課教師密切配合,利用各種方法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,做了大量的工作,也取得優(yōu)良成績。

      4、回顧高中三年我們高三的教學(xué),各班教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定是基礎(chǔ)和保障。我們有一支責(zé)任心強(qiáng)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、拼搏向上德育教師隊伍。在學(xué)校和年級組的統(tǒng)一部署下,從開始就十分注意各班整體穩(wěn)定和個別生工作,高考目標(biāo)明確,日常管理常抓不懈,比較到位,為高三年級工作打下了良好的基礎(chǔ)。特別是到了高三階段,班主任們根據(jù)高三特定時期學(xué)生的特點(diǎn),分析每個學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況,制定出有針對性的工作計劃。通過班會、學(xué)生座談會等形式,強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)和動機(jī),引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí);對學(xué)生的點(diǎn)滴成績,及時表揚(yáng)與鼓勵,提高學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)自信心;對個別生,通過家訪、談心等形式,不厭其煩地做心理疏導(dǎo)工作,使學(xué)生盡量把精力全部投入到學(xué)習(xí)中來。每天他們?yōu)榘嗉壒芾砀冻隽硕嗌傩羷,他們(yōu)榘嗉壍墓芾砀冻隽硕嗌傩难。白天教育工作繁忙沒有閑暇,晚上更要挑燈夜戰(zhàn)備課到深夜。班主任的辛勤耕耘換來了各班井然有序的教學(xué)秩序,使年級在各次模擬考試直至高考一直保持了穩(wěn)中有升的成績。

      三、團(tuán)結(jié)協(xié)作,無私奉獻(xiàn)

      高三年級成績?nèi)〉檬歉咧腥陙砝蠋焸兦谇趹⿷,傾心投入,踏實工作,不斷積淀的結(jié)果。高三年級是拼搏而團(tuán)結(jié)的年級,我們每位教師都深刻的體會到:團(tuán)結(jié)協(xié)作是一個集體取得成功的法寶。

      每位高三年級教師都能愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),一心撲在工作上,許多老師經(jīng)常利用在業(yè)余時間給學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差,不計報酬,經(jīng)常利用休息時間找學(xué)生談心補(bǔ)課,與學(xué)生打成一片,幫助學(xué)困生和臨界生,義務(wù)輔導(dǎo),凡此感人的事,舉不勝舉。在學(xué)生思想方面更是齊心協(xié)力,齊抓共管,人人都是輔導(dǎo)員,人人都是班主任。在教學(xué)中他們強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作,以大局為重,較好地保證了高考戰(zhàn)略總體目標(biāo)的完成。

      針對各平行班弱生偏多的情況,全體教師幾乎每天會聚在一起,聊一聊學(xué)生的情況,互通信息,對于成績差的學(xué)生,大家共同協(xié)商,找學(xué)生最弱的學(xué)科或比較有潛力提高的學(xué)科先抓,形成合力,不讓學(xué)生感到無從下手。對學(xué)習(xí)態(tài)度有問題的學(xué)生,分別作他們的思想工作,使他們感到老師的關(guān)注。

      面對復(fù)雜情況和較大的困難和壓力,高三年級組擰成一股繩,心往一處想,勁往一處使,發(fā)揮團(tuán)隊精神,增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識,鼓足干勁,齊心協(xié)力、一心一意搞教學(xué)。

      四、打造潛心研究、精益求精的教學(xué)隊伍

      團(tuán)結(jié)合作是一個集體形成的基本條件。教師之間在知識結(jié)構(gòu)、智慧水平、思維方式、認(rèn)知風(fēng)格等方面也存在著重大差異,即使是教授同一課題的教師在教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)整體設(shè)計等方面的差異也是明顯的。當(dāng)教師在學(xué)校里坐在一起研究學(xué)生學(xué)習(xí)情況的時候,當(dāng)他們把學(xué)業(yè)狀況和如何把教學(xué)聯(lián)系起來的時候,當(dāng)他們從同事和外校優(yōu)秀經(jīng)驗中,進(jìn)一步改進(jìn)自己教學(xué)實踐的時候,教師們教學(xué)效率提高了許多,教師們通過分工合作,探究的最優(yōu)的教學(xué)方式,使資源的得到優(yōu)化、共享。教研組內(nèi)良好的人際關(guān)系和團(tuán)結(jié)協(xié)作氛圍,使每位教師能把自己在教學(xué)實踐中積累的有價值的教學(xué)資料無私的貢獻(xiàn)出來,使我們組在備戰(zhàn)高考中能有所借鑒,省時省力,復(fù)習(xí)效率大大提高。

      備課組老師堅持每周集體備課和隨時問題討論,潛心研究、精心設(shè)計每一節(jié)課。他們備考綱、備教材、備學(xué)生、備教法。結(jié)合新的考試說明,各組認(rèn)真研究近二年的高考試題變化,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際水平,制定了新的教學(xué)目標(biāo)和計劃。為提高學(xué)科復(fù)習(xí)效率,增強(qiáng)工作的實效性、可操作性,從作業(yè)布置到月考安排;從教學(xué)進(jìn)程到補(bǔ)課安排,備課組也盡量落實。

      五、注重過程、抓好落實

      1、注重備課:根據(jù)課程統(tǒng)一要求,每位教師利用好現(xiàn)有的資料,把備課的形式與內(nèi)容統(tǒng)一起來,備課組活動有記錄,教師每節(jié)課后有反思。

      2、注重課堂:課上課教師充滿激情,設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極性,關(guān)注學(xué)生聽課效果,注意留給學(xué)生思考的空間,增強(qiáng)上課的實效性。

      3、注重作業(yè):備課組都注意控制作業(yè)數(shù)量,突出重點(diǎn)和主干知識和薄弱環(huán)節(jié),對學(xué)生作業(yè)提出規(guī)范化的要求,保證學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量,并能全批全改,對個別學(xué)生還堅持面批,盡量做到作業(yè)批改不隔日。

      4、注重基礎(chǔ):根據(jù)學(xué)生實際能力,我們的教學(xué)重點(diǎn)始終是學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本能力,反復(fù)練習(xí),熟練掌握,爭取低檔題不丟分,中檔題多拿分。

      5、注重落實:各科教師充分利用早自習(xí)和晚自習(xí)輔導(dǎo)課,甚至中午休息時間,對個別學(xué)生進(jìn)行答疑。很多教師在晚自習(xí)后還對一些同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),幫助他們查漏補(bǔ)缺。師生共同努力,各班中差生成績都有較大提高。

      6、注重學(xué)習(xí):各備課組內(nèi)通過聽課互幫互學(xué);和外校教師的交流,對我們幫助很大。每二周的教研活動,區(qū)教研究活動,各備科組積極參與,虛心向同行學(xué)習(xí)、向?qū)<仪蠼,加?qiáng)交流,拓寬視野,并結(jié)合我校學(xué)生實際調(diào)整復(fù)習(xí)策略。

      六、幾點(diǎn)的反思

      1、從三年一盤棋的角度看,高中三年是一個整體。高一高二與高三的目標(biāo)側(cè)重不同。

      高一高二在進(jìn)行基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時,必須注重學(xué)生基本素養(yǎng)的培養(yǎng)。包括常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成,獨(dú)立思考分析問題、解決問題的的能力;團(tuán)隊合作精神等,完成一定原始積累。高三則注重各個知識點(diǎn)的靈活應(yīng)用,和綜合處理問題能力的提升。多年的教學(xué)實踐表明,高一年級的教育、教學(xué)遺留下的一些問題,都對高三的教學(xué)產(chǎn)生了很大的影響,做好高中的起始年級的教育、教學(xué)工作,做好班集體的建設(shè)和穩(wěn)定工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、和行為習(xí)慣。使學(xué)生適應(yīng)高中學(xué)的要求,減少弱生,避免弱班的出現(xiàn),是我們現(xiàn)任高一年級的教師的使命和責(zé)任。

      2、對本屆高三弱生偏多問題的思考。

      面對高考每位教師在教育、教學(xué)上都承擔(dān)了很艱巨的任務(wù),承受了很大的壓力。如果招生伊始,能從全局的角度進(jìn)行思考,那我們整體的成績會有進(jìn)一步的提升。

      3、遺憾之三是平行班理科,文科生的成績還應(yīng)有一定的提升空間,如果對學(xué)生的認(rèn)識再全面一點(diǎn),信息渠道再暢通一點(diǎn),教師協(xié)調(diào)合作再有效些,他們成績的提升和能會更多。

      4、對補(bǔ)習(xí)班的管理要納入正常的管理軌道,不能給他們太寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

      5、加強(qiáng)對教師的管理,團(tuán)結(jié)教師,多鼓勵,多表揚(yáng)。

      希望我們的思考對今后學(xué)校的教育教學(xué)工作能起到一定的借鑒和啟迪作用。

      總之,我們一起經(jīng)歷一年的風(fēng)風(fēng)雨雨,工作中我們團(tuán)結(jié)合作,相互支撐,為了完成共同的工作目標(biāo),我們同努力,共拼搏。盡管我們的工作水平還有待于提高,但工作中教師之間的友誼和我們團(tuán)結(jié)協(xié)作集體是值得我們自豪的。

      高三年級組工作總結(jié) 篇8

      緊張、繁忙的高三工作已經(jīng)結(jié)束;厥走@難忘的一年,我們忘不了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo);忘不了同學(xué)們的勤奮與努力;更忘不了全組老師們的團(tuán)結(jié)拼搏、默默奉獻(xiàn)。高三的一年是團(tuán)結(jié)的一年、合作的一年、戰(zhàn)斗的一年。在高三一年的工作中,我們?nèi)w教師緊緊圍繞高考目標(biāo),研究考綱,分析高三學(xué)生的心理特點(diǎn),有效地開展教育教學(xué)管理工作;年級教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,強(qiáng)化目標(biāo)意識、責(zé)任意識、奉獻(xiàn)意識;立足于學(xué)生的實際情況,培養(yǎng)學(xué)生的信心、耐心、細(xì)心和恒心,形成了你追我趕學(xué)習(xí)氛圍。高三年級取得的每一份成績,都浸透著高三老師一滴滴辛勤的汗水,都留下了一串串奮斗的足跡,都隱藏著是一個個動人的故事。下面從幾個方面回顧、總結(jié)高三工作。

      一、全校師生鼎立相助,大力支持

      學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和各方面的大力支持是做好高三工作的前提。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,在百忙之中經(jīng)常深入到高三師生中了解學(xué)生們的狀況和老師們的需要,不僅對高三教師的合理要求全部滿足,還直接幫我們做個別生的思想教育工作;高三領(lǐng)導(dǎo)小組不僅宏觀上把握高三教育教學(xué)工

      作的大方向,定目標(biāo)、做計劃,微觀上更重視階段目標(biāo)和計劃的落實,精心準(zhǔn)備的年級教師會、學(xué)生會,重點(diǎn)突出、部署明確;及時發(fā)現(xiàn)和解決問題,解決了不少實際困難,這都使我們一線教師倍受鼓舞,干勁大增。

      高三工作還得到了全校廣大教職工的熱情關(guān)注、大力支持。全校師生的相互配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作,是我們做好高三工作的力量源泉。

      二、做好德育工作,促教學(xué)質(zhì)量提高

      1、思想指導(dǎo)行動,拼搏需要動力。一年以來,在狠抓教學(xué),抓學(xué)習(xí)的同時,我們注意不失時機(jī)地在年級中對學(xué)生進(jìn)行各種教育,緊抓學(xué)生的思想、心理輔導(dǎo)。增強(qiáng)學(xué)生的高考意識,對學(xué)生進(jìn)行進(jìn)入高三的學(xué)習(xí)動員,讓他們盡快進(jìn)入高考狀態(tài),提高拼搏意識;利用各種形式對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育和拼搏精神教育,緩解高三壓力,調(diào)整學(xué)生心理;結(jié)合高三舉行了“花開不敗 相信未來”的立志與勵志主題班會,深深地觸及了學(xué)生的心靈,激發(fā)了大家昂揚(yáng)的斗志,煥發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性,掀起了全體高三學(xué)子愛學(xué)習(xí)的熱潮;鳴響高考號角,放飛同學(xué)們自己的理想與希望,激發(fā)同學(xué)的責(zé)任與緊迫感。一年來,在抓教學(xué)的同時,利用教育機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行成功教育、生命價值教育、法制教育,鼓勵學(xué)生奮發(fā)向上,立志成材。針對不同學(xué)生進(jìn)行不同方式教育,特別對遵紀(jì)有困難、而學(xué)習(xí)有潛能的學(xué)生,由班主任加強(qiáng)教育,規(guī)范學(xué)習(xí)行為,定期與學(xué)生談心、交流,指出存在的問題,檢查落實情況。

      2、面向全體學(xué)生。進(jìn)入高三后,學(xué)生兩級分化現(xiàn)象逐漸顯現(xiàn)。年級組提出:面向全體,挖掘潛力,不放棄任何一個有希望的學(xué)生。特別是對那些臨界生,全體老師要特別關(guān)注,了解他們的情況,進(jìn)行過細(xì)的思想、心理輔導(dǎo)工作。由于高考升學(xué)而形成的來自各方面的壓力,特別容易引起學(xué)生心理上的消沉、緊張或焦急,為此,高三老師花了許多時間去琢磨同學(xué)在想什么、希望什么、反對什么,每次考試后,班主任都要認(rèn)真做好疏理減壓工作,幫助學(xué)生分析存在問題,找

      出解決問題的辦法,每位任課教師都選定了五,六名需要幫助的學(xué)生,和他們談心。通過這些真心實意的工作,一年來高三年級整體情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)熱情高漲,競技狀態(tài)良好,保證了緊張而有壓力的學(xué)習(xí)、生活與考試。

      3、一切為了學(xué)生,一切為了高考。年級組老師經(jīng)常在一起研究學(xué)生的情況。無論是班主任,還是任課老師,或者年級組長,或者學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),不管誰發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上、心理上的問題,大家都相互通氣,相互協(xié)商。對重點(diǎn)學(xué)生的重點(diǎn)問題,大家齊抓共管,而且每次召開定期的學(xué)情、教情分析會,全體老師都積極發(fā)言,研討本班本屆學(xué)生的學(xué)習(xí)思想現(xiàn)狀,提出具有前瞻性的、預(yù)案性的建議。全員抓德育,也促進(jìn)了高三老師大局意識,形成團(tuán)隊精神。班主任與其他任課教師密切配合,利用各種方法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,做了大量的工作,也取得優(yōu)良成績。

      4、回顧高中三年我們高三的教學(xué),各班教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定是基礎(chǔ)和保障。我們有一支責(zé)任心強(qiáng)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、拼搏向上德育教師隊伍。在學(xué)校和年級組的統(tǒng)一部署下,從高一開始就十分注意各班整體穩(wěn)定和個別生工作,高考目標(biāo)明確,日常管理常抓不懈,比較到位,為高三年級工作打下了良好的基礎(chǔ)。特別是到了高三階段,班主任們根據(jù)高三特定時期學(xué)生的特點(diǎn),分析每個學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況,制定出有針對性的工作計劃。通過班會、學(xué)生座談會等形式,強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)和動機(jī),引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí);對學(xué)生的點(diǎn)滴成績,及時表揚(yáng)與鼓勵,提高學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)自信心;對個別生,通過家訪、談心等

      形式,不厭其煩地做心理疏導(dǎo)工作,使學(xué)生盡量把精力全部投入到學(xué)習(xí)中來。每天早晨6點(diǎn)左右到校,晚上10點(diǎn)后才能離校,他們?yōu)榘嗉壒芾砀冻隽硕嗌傩羷冢麄優(yōu)榘嗉壍腵管理付出了多少心血。白天教育工作繁忙沒有閑暇,晚上更要挑燈夜戰(zhàn)備課到深夜。班主任的辛勤耕耘換來了各班井然有序的教學(xué)秩序,使年級在各次模擬考試直至高考一直保持了穩(wěn)中有升的成績。

      三、團(tuán)結(jié)協(xié)作,無私奉獻(xiàn)

      高三年級成績?nèi)〉檬歉咧腥陙砝蠋焸兦谇趹⿷,傾心投入,踏實工作,不斷積淀的結(jié)果。高三年級是拼搏而團(tuán)結(jié)的年級,我們每位教師都深刻的體會到:團(tuán)結(jié)協(xié)作是一個集體取得成功的法寶。

      每位高三年級教師都能愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),一心撲在工作上,許多老師經(jīng)常利用在業(yè)余時間給學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差,不計報酬,經(jīng)常利用休息時間找學(xué)生談心補(bǔ)課,與學(xué)生打成一片,幫助學(xué)困生和臨界生,義務(wù)輔導(dǎo),凡此感人的事,舉不勝舉。在學(xué)生思想方面更是齊心協(xié)力,齊抓共管,人人都是輔導(dǎo)員,人人都是班主任。在教學(xué)中他們強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作,以大局為重,較好地保證了高考戰(zhàn)略總體目標(biāo)的完成。

      針對各平行班弱生偏多的情況,全體教師幾乎每天會聚在一起,聊一聊學(xué)生的情況,互通信息,對于成績差的學(xué)生,大家共同協(xié)商,找學(xué)生最弱的學(xué)科或比較有潛力提高的學(xué)科先抓,形成合力,不讓學(xué)生感到無從下手。對學(xué)習(xí)態(tài)度有問題的學(xué)生,分別作他們的思想工作,使他們感到老師的關(guān)注。

      面對復(fù)雜情況和較大的困難和壓力,高三年級組擰成一股繩,

      心往一處想,勁往一處使,發(fā)揮團(tuán)隊精神,增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識,鼓足干勁,齊心協(xié)力、一心一意搞教學(xué)。

      四、打造潛心研究、精益求精的教學(xué)隊伍

      團(tuán)結(jié)合作是一個集體形成的基本條件。教師之間在知識結(jié)構(gòu)、智慧水平、思維方式、認(rèn)知風(fēng)格等方面也存在著重大差異,即使是教授同一課題的教師在教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)整體設(shè)計等方面的差異也是明顯的。當(dāng)教師在學(xué)校里坐在一起研究學(xué)生學(xué)習(xí)情況的時候,當(dāng)他們把學(xué)業(yè)狀況和如何把教學(xué)聯(lián)系起來的時候,當(dāng)他們從同事和外校優(yōu)秀經(jīng)驗中,進(jìn)一步改進(jìn)自己教學(xué)實踐的時候,教師們教學(xué)效率提高了許多,教師們通過分工合作,探究的最優(yōu)的教學(xué)方式,使資源的得到優(yōu)化、共享。教研組內(nèi)良好的人際關(guān)系和團(tuán)結(jié)協(xié)作氛圍,使每位教師能把自己在教學(xué)實踐中積累的有價值的教學(xué)資料無私的貢獻(xiàn)出來,使我們組在備戰(zhàn)高考中能有所借鑒,省時省力,復(fù)習(xí)效率大大提高。

      五、注重過程、抓好落實

      1、注重備課:根據(jù)課程處統(tǒng)一要求,每位教師利用好現(xiàn)有的資料,把備課的形式與內(nèi)容統(tǒng)一起來,備課組活動有記錄,教師每節(jié)課后有反思。

      2、注重課堂:課上課教師充滿激情,設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極性,關(guān)注學(xué)生聽課效果,注意留給學(xué)生思考的空間,增強(qiáng)上課的實效性。

      3、注重作業(yè):備課組都注意控制作業(yè)數(shù)量,突出重點(diǎn)和主干知識和薄弱環(huán)節(jié),對學(xué)生作業(yè)提出規(guī)范化的要求,保證學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量,

      高三年級組工作總結(jié) 篇9

      自進(jìn)入高三下學(xué)期以來,師生的共同壓力更加大了。特別是為了完成本校本年度的高考目標(biāo),同仁們深感肩負(fù)重任,因而更加地努力工作,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,回顧以往,先將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

      上學(xué)期我們主要進(jìn)行了語文高考復(fù)習(xí)的第一階段,穩(wěn)扎穩(wěn)打,對高考所涉及的所有知識點(diǎn)要面面俱到,即使沒有涉及到的,只要和高考有關(guān)的,仍有復(fù)習(xí)的必要。備課要細(xì),上課要實,作業(yè)要精,補(bǔ)漏要勤,檢測要有針對性。為學(xué)生形成知識的系統(tǒng)做準(zhǔn)備。本學(xué)期要進(jìn)行的是第二階段和第三階段。第二階段是知識的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段。以專題訓(xùn)練為依托,以第一輪復(fù)習(xí)為為基礎(chǔ),讓學(xué)生的知識系統(tǒng)化。以專題促歸納,讓學(xué)生對所有考點(diǎn)的知識心中有數(shù)并自我成體系。教師有針對性的引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生自主歸納。第三階段是模擬提高階段,主要是進(jìn)行“東三省”的三次模擬考試。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題,教師必須精講,而且堅決不再留任何尾巴,不把遺留的問題帶到下一次的考試。

      我所教的兩個班級,語文基礎(chǔ)相對較差,而且是部分學(xué)生根本不重視語文學(xué)科學(xué)習(xí),我所面臨的困難和壓力可想而知。盡管如此,我對學(xué)生依然是不拋棄、不放棄,想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)語文,讓他們認(rèn)識到語文對于他們的高考的重要性。

      一、激發(fā)興趣、提高課堂質(zhì)量

      大部分學(xué)生總覺得語文學(xué)與不學(xué)一個樣,高考語文成績完全靠運(yùn)氣,而且到高三,各學(xué)科大量的做題,勢必給可憐的語文學(xué)習(xí)帶來了沒時間做語文看語文的局面。語文教學(xué)在夾縫中求生存,只能在課堂上要質(zhì)量,要效率。努力為學(xué)生學(xué)語文、自己教語文營造良好的心理環(huán)境,學(xué)習(xí)環(huán)境。

      二、營造民主課堂

      讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在課堂上多關(guān)注語文弱科同學(xué),給他們精神鼓勵,讓學(xué)生在自信的陽光下成長,學(xué)習(xí)。對各班成績優(yōu)秀但語文總拖后腿的學(xué)生,利用課余和周六時間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問,耐心的講解以此打動他們,激起他們學(xué)習(xí)語文的熱情,收到良好效果 。 善于捕捉每個學(xué)生在語文學(xué)科方面的某一閃光點(diǎn),以此增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語文的信心。

      三、.提高效率,上好講評課

      進(jìn)入高三,面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重、時間緊等一系列困難,學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多,但我們不能因為時間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評的過程。我認(rèn)為認(rèn)真抓好講評課的重要環(huán)節(jié),通過講評幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識,提高運(yùn)用所學(xué)知識的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣,是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑。講評前認(rèn)真分析試卷,有明確的目的性;講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性;講評后,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié),注意深化鞏固,突出實效性。

      其次,講清試題的角度,即是怎樣來考的,如,試題自身是給一篇科技短文選擇題,實質(zhì)是考查文章作者的思想傾向,文章的`主要內(nèi)容的。再如,以變換了的種種說法,考查對句意或文意的理解;文言文中,以句間關(guān)系的理解,考查翻譯能力。

      xxx年的高考已經(jīng)落下帷幕,張家界市一中再續(xù)佳績。在今年高考中,歐春暉同學(xué)以檔分706分的成績位列全省理科第五名,全市理科第一名,被錄取到清華大學(xué);鐘文馨同學(xué)以檔分670分的成績位列全省文科第六名,全市文科第二名,被錄取到北京大學(xué)。今年在生源低谷之年,我校一本自然上線人數(shù)仍然達(dá)到百人以上,二本自然上線298人,三本自然上線585人,其它各項工作目標(biāo)也全面完成。

      通過認(rèn)真總結(jié)和反思,我們認(rèn)為,要取得高考的勝利,必須要全校共同關(guān)注高三,要統(tǒng)籌規(guī)劃,注重過程,科學(xué)備考,狠抓落實,還要有拼搏的精神。

      我們對__年高考工作進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié),并以期與各兄弟學(xué)校共同探討高考策略。

      一、舉全校之力共同關(guān)心高三是高考成功的前提

      1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,切實加大高三管理力度。

      學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體清晰認(rèn)識到本屆高三學(xué)生整體水平不高,文科水平較低,年級組的尖子群人數(shù)少(尖子生在高一時因種種原因而流失),絕不能因__年高考取得較好的成績盲目自滿而忽略本屆高三,或認(rèn)為這一屆高三差而放棄本屆高三。領(lǐng)導(dǎo)們帶著危機(jī)感、責(zé)任感、緊迫感狠抓質(zhì)量,更好地樹立學(xué)校良好形象。行政班子工作作風(fēng)扎實,身體力行深入高三教育教學(xué)管理。具體作法為:

     、傩iL、書記及高三年級的分管副校長、副書記和年級組長在天門樓坐班值日。值日期間深入課堂聽評課,檢查教師教案、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī),行政會上認(rèn)真反饋聽評課及教師教學(xué)常規(guī)情況,定期公布聽課數(shù)量;

     、陬I(lǐng)導(dǎo)班子實行一人一科包學(xué)科責(zé)任制,并且一抓到底。覃程校長主抓全面工作(還具體負(fù)責(zé)語文和英語),覃正明書記抓文綜教學(xué),劉光文副校長抓數(shù)學(xué)教學(xué),丁富貴副書記抓理綜教學(xué)。

     、郾WC每一次行政會、校長會有高三議題,形成人人關(guān)注高三、研究高三、解決高三問題的工作氛圍。

     、軐W(xué)校、年級組每月組織一次高三月考,并及時總結(jié)分析,每月召開一次復(fù)習(xí)迎考專題研討會。

     、萏岣叻⻊(wù)意識,關(guān)心高三師生生活,第一時間解決師生困難。

      2、教師齊心協(xié)力,形成教學(xué)合力。

      三年一期圍繞學(xué)校的工作目標(biāo),強(qiáng)化教師的責(zé)任意識,危機(jī)意識,質(zhì)量意識。特別是在__年6月學(xué)業(yè)水平考試一結(jié)束,大家沒有來得及休息,學(xué)校就及時召開了全體準(zhǔn)備上高三老師的動員會,統(tǒng)一了思想、提高了認(rèn)識。隨后由年級組充分行使獨(dú)立管理職能,抓好班主任(含政教員)、備課組長兩條主線,充分調(diào)動教師的積極性。分管高三年級的校級領(lǐng)導(dǎo)與班主任、政教員一道全天候的值班與巡視,引導(dǎo)全體教師以高尚的情操創(chuàng)造性地開展各項工作,以嚴(yán)格管理、科學(xué)的方法促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

      強(qiáng)烈的憂患意識,永不言敗的旺盛斗志,激發(fā)了高三教師的敬業(yè)精神。 這屆高三是我省新課程改革的第二屆,我校作為全省課程改革的示范校,從__年起,在高一就進(jìn)行了新課程改革。我們深知肩負(fù)的擔(dān)子和責(zé)任。__年高考我校高考成績再創(chuàng)新高后,又給我們這一屆高三增加了一個更高的難度。三年來全體高三老師在思想上取得共識:在競爭日趨激烈的今天,__屆高考再不能有任何閃失,慈利一中、桑植一中、武陵源一中在努力甩開我們,市民中在緊追。正是基于這種認(rèn)識,我們一直有很強(qiáng)的憂患意識。高三工作一直抓得很緊,從不敢有半點(diǎn)懈怠。大家都以飽滿的精神狀態(tài)投入到工作中。覃程校長經(jīng)常白天深入課堂聽課,課間與老師們交談,晚上與高三班主任一起巡視、值班,了解情況,親自關(guān)注高三,支持高三,鼓勵高三,督陣高三。有了領(lǐng)導(dǎo)親歷親為的榜樣激勵,老師們更加忘我工作。為了推進(jìn)邊緣生上進(jìn),教師自愿利用中午休息時間及大課間時間在辦公室進(jìn)行個別推進(jìn)和輔導(dǎo),雖然是休息時間,但老師們從不計較個人得失?傊磺锌梢岳玫臅r間都想到了,都利用到了,大家別無所求,只希望通過自己的努力,能幫學(xué)生們一把,能讓學(xué)生在高考中取得理想的成績。

      二、加強(qiáng)教學(xué)管理,狠抓教學(xué)過程。

      1、管理要講究科學(xué),要追求藝術(shù),要提高管理的效率。一是嚴(yán)格日常教學(xué)常規(guī)要求。教學(xué)常規(guī)是實施教學(xué)的基本規(guī)范,高三教學(xué)工作雖然有其特殊性,但并不是可以隨心所欲,而是應(yīng)該有更高的常規(guī)要求,尤其突出了“三抓”。一抓階段計劃,做到忙而不亂。我們根據(jù)高三教學(xué)整體要求和安排,各備課組分階段制定教學(xué)計劃,認(rèn)真研究每個階段學(xué)科教學(xué)工作應(yīng)采取的措施和具體安排。特別是在“小題考”和“一!币院,我們根據(jù)各科成績水平和復(fù)習(xí)的實際情況,要求備課組調(diào)整各科教學(xué)計劃,把復(fù)習(xí)計劃落實到每一課時,并經(jīng)年級審定后組織實施,克服了高三教學(xué)中容易出現(xiàn)的隨意性和盲目性。二抓備課組,有的放矢。我們堅持強(qiáng)調(diào)發(fā)揮備課組的集體功能,統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求,實現(xiàn)教學(xué)資源共享,克服單兵獨(dú)戰(zhàn)的局限性,并實行備課監(jiān)控,扎實開展有業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力的學(xué)科帶頭人和行政領(lǐng)導(dǎo)參與的集體備課。三抓考前訓(xùn)練,務(wù)求落實。知識的鞏固和能力的提高都必須經(jīng)過訓(xùn)練得以實現(xiàn)。對高三的應(yīng)考訓(xùn)練應(yīng)該尤為重視,各學(xué)科組制訂了嚴(yán)密的訓(xùn)練計劃;對自編練習(xí)的比例實行量化規(guī)定,定量控制;采取多種形式的訓(xùn)練方法,除綜合訓(xùn)練外,采用限時訓(xùn)練、錯題過關(guān)、單項檢測、專項考查等形式進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

      高三年級組工作總結(jié) 篇10

      在學(xué)校“讓學(xué)生收獲成功”的辦學(xué)理念的引領(lǐng)下,在校長室“大高三”理念的指導(dǎo)下,本學(xué)期,X屆高三年級組發(fā)揚(yáng)拼搏奉獻(xiàn)的洛高高三精神,細(xì)化管理,抓實過程,面向全體,創(chuàng)新方法,積極做好各項教育教學(xué)管理工作;文、藝并重,立足特色,扎實推進(jìn)各項工作的落實。

      一、開學(xué)做好四項基礎(chǔ)工作

      針對本屆高三現(xiàn)狀,特別是針對文化班基礎(chǔ)較弱的現(xiàn)狀,校長室和年級部認(rèn)真反思,精心謀劃,在開學(xué)初,重點(diǎn)做好四項基礎(chǔ)工作。

     。1)調(diào)整班級。把原按學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)分設(shè)的文科班1、2班按照學(xué)生選科重新分班,分班后的兩個文科班學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)基本一致,且與20xx屆的文科班相比,基礎(chǔ)也基本一致。這樣增加了班級、學(xué)生之間的學(xué)習(xí)競爭性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)動力和積極性。

      (2)調(diào)整師資。文化班班主任全部調(diào)整,文化班教師除高三3班數(shù)學(xué),高三2班英語外,其余也全部調(diào)整。9位班主任,4位是中層和年級組長,1位20xx屆高三留任;任課教師中青年結(jié)合,青年教師勇挑教學(xué)重任。高三領(lǐng)導(dǎo)小組率先垂范,以身作則。級部副主任張敏燕轉(zhuǎn)任新組建的文科班高三(1)班的班主任,級部領(lǐng)導(dǎo)小組成員王超脫掉原先任教的美術(shù)班,轉(zhuǎn)任新組建的文科班高三(2)班的語文教學(xué),級部領(lǐng)導(dǎo)小組成員王宏亮既是音樂班班主任,還擔(dān)任2個班的教學(xué);數(shù)學(xué)教研組長周奕連續(xù)第7年留任高三并擔(dān)任2個班的教學(xué);兩位新教師同樣既做班主任又負(fù)責(zé)兩個班的教學(xué)。

      專業(yè)教師師資也是近年最強(qiáng),陳校長、音樂、美術(shù)教研組長均擔(dān)任高三專業(yè)教學(xué),美術(shù)組吳燕主任還擔(dān)任班主任。

      (3)狠抓學(xué)風(fēng)。結(jié)合學(xué)校新學(xué)年狠抓學(xué)生日常行為規(guī)范的重點(diǎn),定期召開全體任課教師會議、全體學(xué)生會議、全體家長會議凝聚共識,明確奮斗目標(biāo);著力開展勵志宣誓、班級文化布置等積極營造高三學(xué)習(xí)氛圍;同時加強(qiáng)對早早讀進(jìn)班、課堂學(xué)習(xí)、自修紀(jì)律等要求與督查,培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺性與積極性。經(jīng)過努力,年級、班級學(xué)風(fēng)始終在趨穩(wěn)向好。但由于班級學(xué)生基礎(chǔ)差異較大,學(xué)習(xí)目標(biāo)差異較大,學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需著力培養(yǎng)。

      (4)細(xì)化安排。年級組從課時安排,階段練習(xí)安排,專業(yè)班文化、專業(yè)時間分配等都作了較為務(wù)實與詳細(xì)的布置,年級各項工作也能有序推進(jìn)。文化班堅持2周一次的.統(tǒng)一階段練習(xí),獎勵優(yōu)秀,鼓勵競爭;音美班統(tǒng)籌協(xié)調(diào)專業(yè)與文化的課務(wù),尤其是順利組織學(xué)生參加了X年專業(yè)省統(tǒng)考并有信心在考試中取得佳績。期間,學(xué)校還首次組織了蘇州、無錫、揚(yáng)州及常州市區(qū)13所兄弟學(xué)校的藝術(shù)專業(yè)交流會,并邀請高校專家現(xiàn)場指導(dǎo)并受到一致好評。

      二、突出做好兩項重點(diǎn)工作

     。ㄒ唬┙逃ぷ鳌(xì)管理、營造氛圍、突出勵志

     。1)增強(qiáng)三種意識。增強(qiáng)師生的責(zé)任意識、目標(biāo)意識和競爭意識。年級組通過班級文化氛圍營造,學(xué)生高考奮斗目標(biāo)公開展示,邀請著名高考勵志演講專家徐躍斌老師現(xiàn)場報告,開設(shè)藝術(shù)?紝n}講座,高職單招報考指導(dǎo)講座和院?疾榈,分類指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位,明確自己的階段性目標(biāo),年度奮斗目標(biāo)以及計劃和措施。班主任和任課教師引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開展良性競爭,不斷提升學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì),并切實關(guān)心后進(jìn)生,經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上的困難,從而促使他們走向成功。

     。2)協(xié)調(diào)三種關(guān)系。第一是協(xié)調(diào)任課教師之間的關(guān)系。協(xié)調(diào)好班級學(xué)科之間,語數(shù)外與選修科目之間,專業(yè)與文化之間的關(guān)系。從全局看,各科必須均衡發(fā)展,才有利于總體的提高。從階段看,學(xué)科之間有所側(cè)重。年級組積極引導(dǎo)任課教師克服本位主義傾向,確立全班、全校一盤棋意識,顧全大局,協(xié)調(diào)發(fā)展,全面提高。第二協(xié)調(diào)是師生之間的關(guān)系。班主任及任課教師增強(qiáng)全員育人的意識,注重過程管理,加強(qiáng)師生溝通,搜集信息,以便及時了解情況,及時反饋,及時補(bǔ)救。第三協(xié)調(diào)是學(xué)校與家長的關(guān)系。先后召開多次家長會,集中與分散結(jié)合,加強(qiáng)與家長的溝通,使家長了解學(xué)生校內(nèi)、外情況,配合學(xué)校及時、準(zhǔn)確、動態(tài)地實施有效教育,特別是針對高職單招召開的學(xué)生、家長聯(lián)合會,沈純芳校長親自參加并做好指導(dǎo)工作,部分來校宣傳的高校領(lǐng)導(dǎo)也積極做好政策說明與咨詢,讓這些學(xué)生也感受到了學(xué)校的重視,提高學(xué)習(xí)積極性。

     。3)強(qiáng)化三類管理。一是強(qiáng)化常規(guī)管理。在常規(guī)管理要求方面,年級組始終堅持兩手抓,一手抓常規(guī)管理,一手抓復(fù)習(xí)備考,且兩手都硬,營造積極、向上的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,為教育教學(xué)提供良好環(huán)境。二是強(qiáng)化精細(xì)管理。凡事先想周全,然后細(xì)布置,再查落實,最后看效果。老師要做到“五勤”:勤觀察、勤提醒、勤指導(dǎo)、勤深入學(xué)生、勤思考。特別是班主任要時時處處發(fā)現(xiàn)教育點(diǎn),挖掘教育價值對學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊I(lǐng)和指導(dǎo)。三是強(qiáng)化思想教育。班主任與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生心靈,加強(qiáng)個體指導(dǎo),關(guān)注弱勢群體,把握學(xué)生心理動向,適時進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

      (二)教學(xué)工作——正確方向、科學(xué)復(fù)習(xí)、突出實效

     。1)強(qiáng)化目標(biāo)意識,精心制定教學(xué)計劃。年級組積極引導(dǎo)教師認(rèn)真研究、總結(jié)上屆高三、兄弟學(xué)校的得與失,研究考綱和近幾年高考試題,不斷搜集高考信息,把握考試動向和對學(xué)生能力方面的要求,然后根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、及學(xué)生學(xué)習(xí)實際,合理科學(xué)制定并動態(tài)調(diào)整年度學(xué)科教學(xué)計劃、目標(biāo)及措施。

     。2)堅持生本理念,提高課堂教學(xué)效益。教師中存在著能教不會管的現(xiàn)象。年級組努力引導(dǎo)教師堅持生本理念,堅持面向全體,注重基礎(chǔ),循序漸進(jìn)。教師加強(qiáng)課堂管控,用科學(xué)的、符合本校學(xué)生實際的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí),同時又能讓學(xué)生在和諧、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。年級組及時加強(qiáng)督查,防止各備課組的教學(xué)出現(xiàn)一輪復(fù)習(xí)偏深、偏難的現(xiàn)象,甚至不分文理、不分文化與藝術(shù)同一進(jìn)度,得過且過的現(xiàn)象。

     。3)注重學(xué)法指導(dǎo),優(yōu)化作業(yè)練習(xí)質(zhì)量。各備課組根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實際,精選練習(xí),嚴(yán)格控制題目的數(shù)量,杜絕學(xué)科搶時間、爭空間、搞題海戰(zhàn)術(shù)。

     。4)注重教學(xué)反饋,強(qiáng)化教學(xué)的有效性。高三教學(xué)任務(wù)重、難度大,教學(xué)中重視學(xué)情,一切從效果出發(fā),教師從學(xué)生實情出發(fā),及時批改作業(yè),面批作業(yè),集體補(bǔ)差與個別指導(dǎo)相結(jié)合,并不斷調(diào)整教學(xué)的思路和方式。特別是堅持以作業(yè)批改過程中的問題為導(dǎo)向,增強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)的針對性,提高效率。

      (5)注重培優(yōu)補(bǔ)差,做好托一把的工作。及時開展培優(yōu)補(bǔ)差工作,加強(qiáng)苗子生的個別輔導(dǎo),消除后進(jìn)生的心理障礙,增強(qiáng)各類學(xué)生的學(xué)習(xí)自信。同時,引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)移重心,從重點(diǎn)關(guān)注本二臨界生到重點(diǎn)關(guān)注本三臨界生。提倡教師發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,要給予學(xué)生更多的鼓勵與關(guān)愛,充分了解培優(yōu)補(bǔ)差對象的薄弱點(diǎn),精準(zhǔn)輔導(dǎo)。

      三、堅持做好八項日常工作

     。1)堅持做好課堂管控,深入課堂聽課,并為教師的教學(xué)工作提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),關(guān)心教師的生活。

     。2)堅持加強(qiáng)備課組建設(shè),積極做好教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),高考信息搜集、資料整理工作。

     。3)堅持加強(qiáng)教師坐班、集體備課、下班輔導(dǎo)、監(jiān)考、閱卷等教學(xué)常規(guī)工作環(huán)節(jié)的檢查管理。

     。4)堅持強(qiáng)化學(xué)生常規(guī)管理,積極貫徹和調(diào)整工作計劃和目標(biāo),并檢查落實。

     。5)堅持精心組織學(xué)生活動,加強(qiáng)鍛煉保證體質(zhì),注重心理疏導(dǎo)

     。6)堅持開好學(xué)生動員會、座談會、教學(xué)情況分析研討會等各類會議。

      (7)堅持營造健康向上、時不我待的學(xué)習(xí)氛圍。

     。8)堅持做好高三各項活動的宣傳工作。

      總之,X屆高三的教育教學(xué)工作,困難和希望同在,挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。現(xiàn)在還遠(yuǎn)沒有到收獲的時候,路漫漫,我們?nèi)w高三老師一定會齊心協(xié)力,開拓進(jìn)取,力爭下學(xué)期結(jié)出豐碩的果實。

      高三年級組工作總結(jié) 篇11

      一、教師層面

      1、高三年紀(jì)組全體教師能夠按時上下班,集體坐班講究實效,沒有干與工作無關(guān)的事情,都在認(rèn)真研究教育教學(xué),特別是高三二樓辦公室,教研氛圍濃厚。

      2、高三部分老師能夠克服困難,在學(xué)生居家隔離期間,想盡一切辦法給學(xué)生上網(wǎng)課。教師們克服電腦老化,設(shè)備落后的困難,借電腦或者把自己家的筆記本拿到學(xué)校,精心備課,把知識通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給學(xué)生。上網(wǎng)課期間,嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時間,不打折扣。特別是張洪老師,樊曦榮老師,周進(jìn)濤老師,雖然不懂電腦,及時向年輕老師請教,按時保質(zhì)保量完成網(wǎng)課授課任務(wù)。魏萍老師為了給學(xué)生創(chuàng)造一個安靜的授課環(huán)境,去寒冷的.空教室上課。

      3、在校的班主任跟班緊,晨讀,作業(yè)課能及時到崗并培優(yōu)輔差;大課間能自始至終跟操;及時找學(xué)生談心。上網(wǎng)課的班主任能在釘釘群里及時關(guān)注學(xué)生的上課情況,及時幫助科任老師解決問題。做的好的班主任有成昊老師,李夏夢老師,陳新會老師,張玲老師。

      4、備課組活動開展扎實,教師們在一起討論熱烈,能互相交流彼此在復(fù)習(xí)當(dāng)中的困惑和好的做法,效果好。做得好的有語文備課組,數(shù)學(xué)備課組,生物備課組等。

      5、同備課組教師隨時交流,像陳斌老師和李淑玲老師,鄭小燕老師和逯隴剛老師,趙改寧老師和閆傳江老師,經(jīng)常能看到在一起討論問題,研究教法。

      6、教師備課、批改作業(yè)認(rèn)真。特別是鄧淑琴老師、徐少華老師、成玲老師。只要是在辦公室,隨時都能看到他們認(rèn)真工作的狀態(tài)。

      二、學(xué)生層面

      1、全體同學(xué)都能遵守作息時間,及時到教室學(xué)習(xí),無遲到早退現(xiàn)象。

      2、雖然正值深冬時節(jié),早晨特別寒冷,但是體育班的同學(xué)依然能堅持每天早上在成昊老師的帶領(lǐng)之下5:30到操場進(jìn)行訓(xùn)練。

      3、衛(wèi)生打掃徹底,干凈整潔。特別是高三四班,十一班。

      4、學(xué)習(xí)氛圍濃厚,學(xué)生們大多數(shù)都能夠抓緊一切可以利用的時間,認(rèn)真復(fù)習(xí)。較好的班級有高三二班,六班,十一班。

      5、午休紀(jì)律好,各班都能按時在教室午休,無吵鬧現(xiàn)象。

      三、問題及建議

      1、周一升國旗結(jié)束上樓擁擠,有安全隱患。建議合理調(diào)整時間,延長時間或者壓縮講話的時間,保證學(xué)生能夠有足夠的時間上下樓。

      2、眼保健操有部分班級不能認(rèn)真做。有的是老師拖堂,有的是無人監(jiān)督。建議教師不要拖堂,班主任嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)。

      3、有學(xué)生占用教工廁所,導(dǎo)致教師下課上廁所成了問題。建議班主任開班會嚴(yán)格強(qiáng)調(diào),不允許學(xué)生到教職工廁所如廁。

      4、教室不能定時通風(fēng),門、窗戶關(guān)的很嚴(yán)實。建議各班指定專人負(fù)責(zé)此項工作,在課間操時,午飯時,每節(jié)課后,及時通風(fēng)。

      5、上下課有部分學(xué)生睡覺現(xiàn)象。建議教官督促學(xué)生晚上按時就寢,嚴(yán)格晚休紀(jì)律,保證學(xué)生的睡眠。

      高三年級組工作總結(jié) 篇12

      一、工作概況:

      張啟厚高三年級主任,全面負(fù)責(zé)地狠抓了高三教育教學(xué)和生活管理等工作。

      楊維群教務(wù)主任,直接認(rèn)真地實抓了整個年級的教學(xué)工作和與高考報名有關(guān)的一系列工作。

      徐國述文科支部書記,耐心細(xì)致地苦抓了學(xué)生的政治思想工作。

      覃黎年級組辦公室主任,勤勤懇懇地抓了與辦公室有關(guān)的方方面面工作。

      此外,各學(xué)科備課組長分別認(rèn)真負(fù)責(zé)地開展了各學(xué)科的教研工作。

      同時,更有高三年級全體教師的熱情主動配合,他們團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實干,使得本年級各方面的工作圍繞謝校長下達(dá)的“二本(2)101人的艱巨任務(wù)”健康而有序地推進(jìn)。

      二、教學(xué)工作

      1、制定備考計劃,全員有的放矢

      開學(xué)初,年級組為了學(xué)校發(fā)展的需要,根據(jù)本屆學(xué)生實際,參考上屆高考情況,在民主集中制的原則下,實事求是地制定了高三年級切實可行的高考備考計劃,而且要求各學(xué)科備課組長,依據(jù)該計劃圍繞《考試大綱》,并組織本組人員充分討論,擬訂本學(xué)科的詳細(xì)而科學(xué)的備考方案。使高三年級的備考工作,全面緊張而有序地分步實施。尤其是“月考制”的實行,要求老師精心組織試卷,認(rèn)真監(jiān)考閱卷,及時組織學(xué)生總結(jié)分析學(xué)情,極大地濃厚了備考氛圍,已經(jīng)形成比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)熱潮。

      2、學(xué)習(xí)《考試大綱》,明確復(fù)習(xí)方向要在高考中取得好成績,須弄清楚考什么,怎樣考。這就要求備考者心中有《考綱》,方向明確。我們對《大綱》進(jìn)行了認(rèn)真地學(xué)習(xí)。對考綱的細(xì)微的變化,我們都作了深入細(xì)致的研究。哪些是新增加的考點(diǎn),哪些考點(diǎn)的要求變化了,試卷的結(jié)構(gòu)模式將發(fā)生怎樣的變化,我們都做到心中有數(shù)。此外,因為語文、數(shù)學(xué)、外語試題的命題權(quán)下放到了湖北省,我們在學(xué)校的支持下,參加省內(nèi)的各種備考會議,注意收集高考信息。收集權(quán)威專家的意見和建議,對考生應(yīng)試時要特別注意的問題進(jìn)行反復(fù)的強(qiáng)調(diào),注意防患于未然。通過學(xué)習(xí)《大綱》和收集信息,我們明白了各科高考考什么,怎樣考;高考應(yīng)該怎么做,不能怎么做。可以說,我們的備考工作做到了方向明確,臨陣不亂。3、注重教學(xué)研究,落實各個考點(diǎn)

      為了搞好本屆高三的復(fù)習(xí)備考工作,我們認(rèn)真研究了我校學(xué)生的學(xué)習(xí)實際,相應(yīng)制定了三輪復(fù)習(xí)計劃。各學(xué)科有了好的計劃,更要有好的落實。為了把計劃落實好,我們注意做到了以下幾點(diǎn):①將每一個知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)任務(wù)分配給具體的老師,由老師在集體備課時,要拿出自己編制的“知識歸納”、“訓(xùn)練題精選”、“訓(xùn)練題參考答案”等材料,全組討論,完善后定案。然后,全年級遵循“建立和完善(某一知識點(diǎn)的)知識體系——訓(xùn)練生成基本能力——查缺補(bǔ)漏以鞏固復(fù)習(xí)成果”的復(fù)習(xí)思路,統(tǒng)一行動。做到“三個保證”,即:

     、俦WC復(fù)習(xí)訓(xùn)練時間,保證訓(xùn)練題目的質(zhì)量,保證訓(xùn)練中的疑難問題得到解決;

     、趯τ诳键c(diǎn),我們進(jìn)行了專項強(qiáng)化訓(xùn)練;

      ③在復(fù)習(xí)過程中遇到的疑難問題,利用專家和集體的智慧加以解決。

      另外,確保教研時間,加強(qiáng)備課組建設(shè)。確保教學(xué)秩序是頭等大事。要加強(qiáng)對上課的情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查,特別是對每個半天的第一節(jié)課的'檢查。工作人員將根據(jù)值班表的安排,按時到崗、認(rèn)真核查、認(rèn)真記錄、及時處理,以確保常規(guī)教學(xué)工作的正常進(jìn)行。抓好教學(xué)反饋工作,本學(xué)期繼續(xù)做好對教師課堂教學(xué)的評價和學(xué)情座談會,為教師調(diào)整教學(xué)策略提供依據(jù)。

      三.德育工作

      本學(xué)期德育工作的重點(diǎn)是:為學(xué)生的終身幸福服務(wù),繼續(xù)開展理想立志教育,大力強(qiáng)化文明禮貌教育,使學(xué)生成為有廣博知識和優(yōu)雅氣質(zhì)的人才。

      1、“以人為本”、“堅持教育為每位學(xué)生終身幸福服務(wù)”成了我們班主任教研工作的高標(biāo)。本學(xué)期我們認(rèn)真落實了《來鳳一中XX————XX學(xué)年度德育計劃》的各項要求,突出了以“邁好理想第一步”的主題教育和以“四有”為主題的素質(zhì)教育。不斷推進(jìn)研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生探究、合作、自主的學(xué)習(xí)精神和能力。各班主任根據(jù)本班學(xué)生實際特點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了研究性學(xué)習(xí)、工作和生活,為高考備考營造了良好的氛圍,使整個高三學(xué)生步入了良性的備考軌道。

      2、我們對學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、考試心理給予了高度的重視,將之列為決勝高考的關(guān)鍵性因素之一。

      其主要做法是:

      一是利用“心理咨詢”對學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、考試心理的特征、表現(xiàn)、障礙等進(jìn)行專門研究,隨時為學(xué)生提供心理方面的咨詢和幫助;

      二是各學(xué)科教師注重在備考演練中及時發(fā)現(xiàn)存在心理障礙的學(xué)生,通過個別談話、交心談心等方式引導(dǎo)這些學(xué)生正確認(rèn)識心理活動的特征,排除障礙,調(diào)整心態(tài),并進(jìn)行跟蹤指導(dǎo);

      三是注重從源頭消除學(xué)生心理障礙。我們分析認(rèn)為,造成學(xué)生考試心理障礙的主要原因來自于考試壓力,而考試壓力又來自學(xué)生自身和外部兩個方面,外部因素主要來自于家庭或家長的期望值。為此,我們采取了兩項得力舉措來正本清源:其一針對來自家長的壓力,注意開好家長座談會,使家長們保持健康的心態(tài);

      其二,針對學(xué)生自身的內(nèi)在壓力,請學(xué)校教師定期為同學(xué)們舉辦學(xué)習(xí)心理、考試心理方面的專題講座,以幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我,增強(qiáng)心理承受能力,有效消除考試中的緊張、焦慮、恐怕等心理障礙,從而以穩(wěn)定的心理素質(zhì)投入高考備考演練。

      3、特別重視教研活動,本學(xué)期主要開展了九次大型的集體教研活動,做到了每次活動有主題,有措施,有檢查,有記載。如針對幾次月考后,一部分學(xué)生學(xué)習(xí)的信心開始動搖,我們要求各班主任利用班會課,開展以“信心不動搖”為主題的班會課,并由楊學(xué)周老師在高三年級主講一節(jié)班會課公開課,他的“堅定信心,全力以赴,備戰(zhàn)高考”的班會課公開課受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一直肯定。同時,高三全體班主任老師已圓滿完成了應(yīng)該上交學(xué)校和學(xué)工處布置的一切任務(wù)。

      總之,工作未有窮期,任務(wù)仍很艱巨,缺點(diǎn)也在所難免,但是我們高三全體同仁,正以高昂的斗志,團(tuán)結(jié)協(xié)作,克難奮進(jìn),為實現(xiàn)學(xué)校高考的奮斗目標(biāo)而努力!

      高三年級組工作總結(jié) 篇13

      又是一年收獲時。宜章四中在面臨著省重點(diǎn)高中大規(guī)模擴(kuò)招及兄弟學(xué)校優(yōu)越區(qū)位優(yōu)勢的激烈競爭情況下,在這樣的前提下,作為一所市級示范型農(nóng)村高中,我們?nèi)阅苋〉眠@樣的成績,應(yīng)該說是不容易的,成績的取得源于李校長和袁校長的正確領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、政教處的科學(xué)指導(dǎo),其他組室的大力協(xié)助,F(xiàn)將宜章四中20xx屆高三工作總結(jié)如下:

      一、了解校情學(xué)情,明確目標(biāo),樹立信心

      眾所周知,由于我校所處的位置和社會環(huán)境等方面的影響,我校的生源素質(zhì)起點(diǎn)低,入校時成績幾乎都是偏下的學(xué)生。要想出成績,壓力和困難可想而知。但面對這樣的狀況,我們高三年級組的老師不叫苦、不怕差、不畏懼、不退縮,欣然領(lǐng)命,我們在袁校長的直接關(guān)心下反復(fù)磋商、明確思路、準(zhǔn)確定位,大家一致決心高要求、高標(biāo)準(zhǔn)定位自己,變困難和壓力為動力,多努力多付出,力爭完成任務(wù)。

      二、拔尖補(bǔ)差,挖掘潛力

      面對學(xué)生,我們不氣餒、不放棄。我們十分注重學(xué)校組織的每次月考和郴州市四次質(zhì)檢考試情況的反饋和縣局、縣教研室指示精神的傳達(dá),及時調(diào)整計劃,明確責(zé)任,落實措施,分解目標(biāo),嚴(yán)把拔尖補(bǔ)差關(guān),始終將理科470分、文科530分作為我們本科的實現(xiàn)目標(biāo),把420-480之間的這個群體作為高考本科的突破口。

      我們對學(xué)生實行補(bǔ)差增分工程,實行班主任帶班制度,實行科任教師盯人戰(zhàn)術(shù),確保優(yōu)秀生能夠拔尖,確保希望生能夠提高,確保邊緣生能夠上榜進(jìn)檔,確保后進(jìn)生能夠上線。同時,老師們能夠認(rèn)真分析第一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生知識掌握的狀況,在第二輪復(fù)習(xí)中做好知識點(diǎn)的補(bǔ)差工作,在綜合提高階段仍然要求基礎(chǔ)較差的同學(xué),緊緊抓住基礎(chǔ)知識不放。這為我們高考出成績創(chuàng)造了堅實的基礎(chǔ)。

      三、團(tuán)結(jié)協(xié)作能吃苦特別能戰(zhàn)斗的教師隊伍

      班主任能吃苦,我們高三的每一個科任也都能吃苦。高三課多任務(wù)重,這一點(diǎn)人所共知。出卷、考試、批卷,平日幾乎沒有休息時間。特別是遇上月考和期中、期末考試,批卷時間緊任務(wù)重,只能靠加班加點(diǎn),但我們每一位老師都在堅持,沒有一個人拖后腿。每一個人都在為高三工作默默奉獻(xiàn)。針對本屆高三老師的特點(diǎn),在號召新教師虛心學(xué)習(xí)的同時,充分發(fā)揮老教師傳幫帶的作用,由每一科備課組長牽頭,制訂好計劃,老教師先上示范課,新教師認(rèn)真觀摩,聽課,讓年輕教師盡快成長。

      四、狠抓教學(xué)與過程

      整個高三工作的重中之重是教學(xué)工作與過程管理。沒有過程就沒有結(jié)果,偏離了教學(xué)這個核心則一事無成。高考年年抓,措施千千萬。今年又正值創(chuàng)實驗性示范性高中的中期評估階段,借著這個契機(jī),高三教學(xué)工作主要采取了以下幾點(diǎn)措施:

      1、認(rèn)真研究教材、大綱與高考新變化,落實教學(xué)策略。通過認(rèn)真研讀,高三組確定了把“過高、過難的教學(xué)要求降下來,把學(xué)生思維、應(yīng)考的.能力提上去”的教學(xué)思路,并針對本屆學(xué)生的各科基礎(chǔ)和能力實際,采取低起點(diǎn)、緩坡度、勤反饋、有計劃、扎扎實實地抓好各階段學(xué)生分類推進(jìn)工作,各備課組教師也訂好了適合本屆學(xué)生的復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)進(jìn)度表,并隨時根據(jù)實際情況及時調(diào)整復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)和復(fù)習(xí)策略,使復(fù)習(xí)備考少走彎路。

      2、明確階段工作重點(diǎn)。做法是:在高三第一學(xué)期主要抓基礎(chǔ),在不偏離高考方向前提下,讓學(xué)生過好基礎(chǔ)關(guān)。每月安排一次月考,年級組對每次月考,都進(jìn)行成績分析。5月份開始,著重有針對性地做好查漏補(bǔ)缺工作。高考前一周我們還進(jìn)行了適應(yīng)性考試。由于各階段工作重點(diǎn)明確、思路清晰,取得了很不錯的教學(xué)效果。后期我們對每位同學(xué)實行全方位關(guān)注,各班對所有有望達(dá)本科的學(xué)生都建立跟蹤記錄表。對早自習(xí)、上課、晚自習(xí)等出勤,每次測試分析,心理障礙,思想變化、家庭情況都一一記錄。

      五、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,教師大力關(guān)注

      高三是學(xué)校的重要窗口,高三高考成績直接關(guān)系著學(xué)校的聲譽(yù)。今年高考成績的取得,離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的有力保障,也離不開全校師生的關(guān)注與幫助,他們的幫助也是取得成績的重要動力。

      回首過去,我們既充滿自豪,也感到美中不足;展望未來,我們既感到壓力沉重,也信心百倍。

      高三年級組工作總結(jié) 篇14

      彈指間本學(xué)期已快結(jié)束,回想這忙碌的一學(xué)期,有挑戰(zhàn)也有收獲,每個點(diǎn)滴的成功都蘊(yùn)涵著所有師生共同的努力。高考的意義是不言而喻的,因為它的存在,高三理所當(dāng)然地成為了所有年級中最特別的一個年級,它的每一項工作都必須縝密規(guī)劃,力求穩(wěn)扎穩(wěn)打,不敢有絲毫的懈怠。

      現(xiàn)將我們高三上學(xué)期工作的點(diǎn)滴總結(jié)如下:

      一、教師工作方面

      高三年級教師大部分從高二上來,缺少高三教學(xué)經(jīng)驗,對此對所有老師提出以下要求:

      1、凡不在復(fù)習(xí)班兼課的教師,都要先聽課后講課。因為教學(xué)內(nèi)容和復(fù)習(xí)班內(nèi)容是完全一致,所以要求進(jìn)度要比復(fù)習(xí)班慢一節(jié),先備,再聽,再修改。通過聽課,不僅提高自己的教學(xué)成績,更重要的是提高了老師的業(yè)務(wù)能力

      2、發(fā)揮學(xué)科組的團(tuán)隊優(yōu)勢,要經(jīng)常和學(xué)科組的'老師之間進(jìn)行交流,發(fā)揮學(xué)科組的團(tuán)隊優(yōu)勢,而不是單兵作戰(zhàn),對于一些知識的講授、處理、習(xí)題的選擇進(jìn)行交流,共同分享,共同成長、進(jìn)步。

      3、 加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系,讓老師知道自己不僅僅是知識的傳授者,也是班級的管理者之一。對于班級的一些變化尤其是一些特殊學(xué)生的特殊情況及時反映給班主任,以及早解決。

      4、期中考試后,針對各班主任提供的希望生名單進(jìn)行的弱科輔導(dǎo),效果明顯

      5、通過年級組的一些集體活動,增強(qiáng)教師的責(zé)任感和凝聚力。

      總之,對于教師而言,發(fā)揮本學(xué)科的教研團(tuán)隊作用,提升自己的業(yè)務(wù)能力;發(fā)揮班主任為核心的班級團(tuán)隊作用,提升自己的教學(xué)成績,是教師工作的重心。

      二、班主任工作方面

      毫無疑問,班主任是傳達(dá)和實施學(xué)校各項要求的樞紐性人物,他們的重要性顯然是不言而喻的。然而,在這一年的高三工作中,我們班主任遇到了前所未有的壓力。但通過交流我們能將學(xué)校的要求內(nèi)化為自己的想法,遇到問題也不再一味抱怨了,而是先義無反顧地執(zhí)行。

      1、除了學(xué)校召開的例會以外,每周所有班主任都要開一次碰頭會,發(fā)現(xiàn)問題,反映問題,解決問題。

      2、在年級組內(nèi)進(jìn)行班主任工作交流,尤其是 董斌老師和黃偉老師詳細(xì)談了高三階段應(yīng)該怎樣去抓學(xué)生,如何調(diào)動學(xué)生的積極性與潛能。

      3、變壓力為動力,通過定期的評比,在批評與表揚(yáng)中增強(qiáng)班主任的責(zé)任感, 各位班主任老師在工作中舍小家為大家,只要有助于成績的提升,對于工作安排,他們毫無怨言。

      高三年級學(xué)風(fēng)、面貌煥然一新,班主任功不可沒

      三、學(xué)生管理方面

      1、增強(qiáng)學(xué)生的自信心。針對應(yīng)屆生高考的嚴(yán)酷現(xiàn)實,相當(dāng)多的希望生出現(xiàn)了焦慮,及時通過班主任疏導(dǎo)工作,一方面通過分析近年高考現(xiàn)狀讓他們看到希望,同時讓他們知道多一分總比少一分強(qiáng),增一分是一分,任何人前途都是光明的,只要你愿意去做,就一定能夠成功。由于班主任及時的心理調(diào)整,學(xué)生們的心態(tài)逐漸穩(wěn)定,學(xué)習(xí)的氛圍更濃厚了,效果也逐漸顯現(xiàn)。

      2、嚴(yán)格常規(guī)管理,增強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范性。本學(xué)期,年級組配合各部門共處理抽煙,使用手機(jī)等嚴(yán)重違紀(jì)行為十余起,并在年級組黑板上予以公布以起到警示作用,F(xiàn)在雖還偶有違紀(jì)行為,但已大為減少。

      在過去的工作中,我經(jīng)常采用表揚(yáng)與批評并進(jìn)的手法去評判工作。我感覺,贊美是鼓勵的最佳方法,而將批評像三明治似的隱藏在兩個不大的贊美之間,必定會收到意想不到的效果。我們要善于洞察老師與學(xué)生心理,合理地把握教育時機(jī),把握表揚(yáng)與批評,就能發(fā)揮其事半功倍的教育效果。

      展望未來,我相信在教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,高三全體教師將會團(tuán)結(jié)一心,搞好教學(xué),以取得明年高考的佳績。

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