保教工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編為大家整理的保教工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，在這半年中，我們班內(nèi)的三位教師團(tuán)結(jié)一心，認(rèn)真配合，踏踏實(shí)實(shí)的做好了班級(jí)內(nèi)的每一項(xiàng)工作，每個(gè)幼兒都在原有的水平上有了一定的提高。為了能夠更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《指南》精神貫徹到幼兒的一日活動(dòng)中去，促進(jìn)幼兒身心健康、全面發(fā)展�，F(xiàn)將我班的保教工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)方面：
1.主題活動(dòng)的開(kāi)展。
本學(xué)期我們認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣，結(jié)合主題課程，開(kāi)展了《長(zhǎng)大真好》、《秋天的消息》、《生活蹺蹺板》、《冬日的祝福》等主題活動(dòng)。在新《綱要》的指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境，為幼兒提供了豐富的操作材料，比如在《過(guò)新年》這一主題中，小朋友制作了彩帶、賀卡，繪制了充滿節(jié)日氣氛的作品，把我們的教室打扮一新，充滿了節(jié)日的氛圍，小朋友看著自己辛勤勞動(dòng)的成果，特別興奮。
2.自主游戲與主題活動(dòng)的結(jié)合。
我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，與幼兒共同創(chuàng)設(shè)了“益智區(qū)”、“圖書(shū)區(qū)”、“美工區(qū)”、“建構(gòu)區(qū)”“表演區(qū)”等區(qū)角，并根據(jù)主題的變化更換游戲內(nèi)容，在活動(dòng)中有計(jì)劃有步驟地提供材料，對(duì)幼兒進(jìn)行階段性、針對(duì)性地觀察指導(dǎo)、為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。這樣，既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到了全面的發(fā)展。
二、保育方面：
1.衛(wèi)生保健
班里的幼兒一有狀況都及時(shí)上報(bào)并處理，教師們都能耐心、細(xì)心的對(duì)待每位幼兒，若發(fā)現(xiàn)什么不正常情況及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)送去治療。做到家長(zhǎng)放心、教師自己安心。
2.消毒通風(fēng)
我園實(shí)行“每天檢查，每周匯總，每月考核”的衛(wèi)生考核方式。加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度；通過(guò)提高保育員對(duì)衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作；各班家園聯(lián)系欄，向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí)；做好對(duì)傳染疾病的預(yù)防工作；加強(qiáng)戶外鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。確保消毒工作的順利進(jìn)行。
3.安全
人人都牢固樹(shù)立“安全第一”的思想意識(shí)，雖然有專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導(dǎo)分管安全工作，但保教工作從未放松對(duì)安全的管理，從班級(jí)設(shè)施設(shè)備到活動(dòng)場(chǎng)地到對(duì)教師時(shí)時(shí)刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。
我班把安全工作納入班級(jí)日常管理日程，我們時(shí)刻將保護(hù)幼兒安全放在工作的首位，在日�；顒�(dòng)及教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，提高幼兒自我保護(hù)能力并掌握一定的自我保護(hù)技能。
4.一日常規(guī)
在一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，幼兒們養(yǎng)成了很多好的習(xí)慣如：能按要求正確洗手，洗手時(shí)不玩水，注意節(jié)約用水；洗后保持干凈，不到處亂摸。能夠安靜獨(dú)立地進(jìn)餐，會(huì)正確使用碗勺；不偏食、細(xì)嚼慢咽；不撒飯，保持桌面和衣服干凈；飯后放好碗勺并用紙巾擦嘴。能正確取放口杯和毛巾，不爭(zhēng)搶杯子；能經(jīng)常喝水，喝水時(shí)不玩水、不喝生水、不玩口杯；能自理大小便，會(huì)使用便紙，能節(jié)約用紙；便泌、腹瀉時(shí)及時(shí)告訴教師。安靜入寢，會(huì)正確穿脫衣褲、鞋，并擺放整齊；不帶各種小玩具上床，睡姿正確等。
三、家長(zhǎng)工作：
《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力�！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注重與家長(zhǎng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃，幼兒在園情況；另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。此外，我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的'時(shí)間，家園聯(lián)系手冊(cè)等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通。對(duì)于家長(zhǎng)提出的問(wèn)題我們給予及時(shí)的答復(fù)，在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以有序順利的開(kāi)展。
四、存在不足與努力方向：
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面都有了一定的發(fā)展，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著一些不足：
1.個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2.思維不開(kāi)闊，導(dǎo)致幼兒的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。
3.加強(qiáng)對(duì)一些幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。
下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)的共同配合下讓幼兒多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信幼兒們能更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造出更燦爛的陽(yáng)光。
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