高三教師工作總結(jié)（精選8篇）
時間是箭，去來迅疾，一段時間的工作已經(jīng)告一段落，回顧堅強(qiáng)走過的這段時間，取得的成績實則來之不易，制定一份工作總結(jié)吧。工作總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的高三教師工作總結(jié)（精選8篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高三教師工作總結(jié)1
本學(xué)期，高三年級組在校長室、各部門的指導(dǎo)和支持下，在高三段全體教師的密切配合下，順利地完成了教育教學(xué)等各項工作�，F(xiàn)就一學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：
一、科任教師層面
1、利用年段教師會議（本學(xué)期已召開3次全體教師會議），及時傳達(dá)各級各類文件精神和學(xué)校的教育教學(xué)思路，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一備考策略。
2、多次召開備課組長會議，組織督促年段集體備課活動，經(jīng)常關(guān)注高考動態(tài)，研究高考題目，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。
3、協(xié)調(diào)年段班主任與教師、教師與教師、班級與班級間的互相配合，共同進(jìn)步。
4、配合政教處、教務(wù)處做好年段科任教師教育教學(xué)常規(guī)工作檢查。
5、開好段家長委員會委員座談會和段家長會，加強(qiáng)家、校溝通，共同促進(jìn)教育教學(xué)工作。
6、協(xié)助教務(wù)處做好月考、期中考、期末考、會考模擬考、高考模擬考、高考等教育教學(xué)工作，并及時向校長室反饋教學(xué)情況。
7、每次綜合性測試后，召開一次年段教師大會，探討高考總復(fù)習(xí)工作，小結(jié)階段性的教育教學(xué)得與失，提出下階段的整改計劃與措施。
8、協(xié)助校長室做好高三教師外出學(xué)習(xí)、教師培訓(xùn)等工作。
二、班主任層面
1、協(xié)助班主任共同處理年段（班級）日常事務(wù)，如課間操、年段各項活動，課堂、課間紀(jì)律檢查，學(xué)生行為規(guī)范，違紀(jì)處理，辦公室整理等。
2、配合政教處作好“班級常規(guī)評比”、“五項競賽評比”等工作，抓好學(xué)生的常規(guī)管理。
3、配合政教處、團(tuán)委開展科技節(jié)、體育節(jié)等活動，如運動會、拔河、跳繩等比賽，豐富學(xué)生的課余生活。
4、定期召開班主任會議，總結(jié)班主任管理中優(yōu)點與不足，布置年段的階段工作。
5、協(xié)助班主任抓好“問題生”的轉(zhuǎn)化工作。
6、協(xié)助班主任抓好班級安全、穩(wěn)定工作。
三、學(xué)生層面
1、加強(qiáng)行為規(guī)范（儀表、頭發(fā)等）教育及思想品德教育。
2、加強(qiáng)學(xué)生的出勤情況考核，監(jiān)督學(xué)生課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律，加強(qiáng)“靜校”管理。
3、分批分層次召開全年段學(xué)生座談會（共6次），向?qū)W生介紹高考動態(tài)和復(fù)習(xí)策略，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài)。
4、抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”和競賽輔導(dǎo)工作，抓好“重點生”的培養(yǎng)和“薄弱生”的培養(yǎng)。
5、加強(qiáng)早讀和晚讀工作的監(jiān)督，加強(qiáng)小題訓(xùn)練的開展和監(jiān)督、考核工作。
6、增設(shè)下午第四節(jié)課和周日下午自習(xí)工作安排。
7、抓好英語聽力、通用技術(shù)高考的準(zhǔn)備工作，以及藝術(shù)考生專業(yè)高考工作。
四、存在問題及努力方向
1、高三年級整體較穩(wěn)定，但成績不盡人意。
2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)主動性不夠。
3、普通班中個別學(xué)生高考緊張感不夠，學(xué)習(xí)較松散。
4、普通班中個別學(xué)生“本轉(zhuǎn)�！币蟮穆鋵嵣形吹轿弧�
高三教師工作總結(jié)2
在今年的這個學(xué)期里我擔(dān)任高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的，因為要做好每一個學(xué)生的思想工作，重點把握每一個學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況。過去的一學(xué)期里，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和年級部的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，我班的各項工作開展得很順利，緊張的一個學(xué)期過去了，回首過去的工作，機(jī)遇跟挑戰(zhàn)并存。一學(xué)期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、重視常規(guī)管理，努力創(chuàng)建班級的學(xué)習(xí)秩序
一定要深刻理解，創(chuàng)造一個良好的秩序，是高三學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)越的前提，因此我對于常規(guī)工作很是強(qiáng)調(diào)，首先，要做好各項工作的檢查督促，在管理上要從嚴(yán)，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不能夠因為學(xué)生的學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次，深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。經(jīng)常表揚，做好激勵工作，堅持每周由班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學(xué)生積極進(jìn)取。抓好班干部，班級個人值日制，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。
二、利用各種形式的活動鼓舞士氣，樹立信心
信念是支撐我們前進(jìn)的動力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者，其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問題。在這一學(xué)期里，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。
其一，利用班會活動幫助學(xué)生認(rèn)識自己，樹立決心和信心，在剛進(jìn)入高三的暑期，我班開展了《高三，你準(zhǔn)備好了嗎？》班會活動，讓學(xué)生對高三的生活有了一定的認(rèn)識，讓其開始做好心理準(zhǔn)備。這學(xué)期中我班的班會活動，有全班學(xué)生參與的月考分析會，有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會、有學(xué)習(xí)方法交流會等等，在班會活動中總結(jié)了前段時間的學(xué)習(xí)情況，計劃了下階段的奮斗目標(biāo)。
其二，利用教室布置，激發(fā)學(xué)生的士氣，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切，一切皆有可能！班級口號：千錘百煉，高三無悔，金榜提名，舍我其誰！還有全班同學(xué)簽名的班級誓詞等等，同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的情況進(jìn)行表揚和鼓勵。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點進(jìn)步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。
其三，建立了班級五小組的競爭體制，建立了一對一的互助小組，在月考分析中進(jìn)行表揚和獎勵。
其四、積極參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動。
三、建立學(xué)生成績流動檔案
為準(zhǔn)確為高三學(xué)生把脈，從高三第一次月考開始建立學(xué)生考試成績流動檔案。流動檔案分兩部分：一是橫向流動檔案：即把班級中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績放在一起，然后把全年級前三十名學(xué)生的成績放在本班學(xué)生成績前面，橫向找差距，并及時告知任課老師和學(xué)生本人；一是縱向流動檔案：即每個學(xué)生建立一份檔案，縱向紀(jì)錄學(xué)生每一次的成績，每次考試結(jié)束后，比較學(xué)生的前后幾次考試成績，分析他們的總體成績進(jìn)退、單科成績進(jìn)退、偏科成績進(jìn)退、優(yōu)勢科目成績進(jìn)退，并及時告知任課老師和學(xué)生本人。出現(xiàn)大的波動時及時采取進(jìn)行單獨談話、召開座談會、和任課可老師交流等措施。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣，用好考試
細(xì)節(jié)決定成敗，規(guī)范成就未來。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化。注重細(xì)節(jié)，規(guī)范答卷，提高應(yīng)試能力。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求，指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納。做題分會做、作對、做好三個境界，我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué)，特別是利用批閱試卷時發(fā)現(xiàn)的問題，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要以及如何避免在細(xì)節(jié)處出錯。如理綜答題順序、考試心態(tài)準(zhǔn)備、以及如何盡量多得分，答卷書寫不夠規(guī)范，理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等。要培養(yǎng)學(xué)生好的考試習(xí)慣，學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌，如不使用修正液等，考試使用統(tǒng)一的稿紙等。
高三的模擬考試較多。組織一場考試也需要花費大量的人力物力。考試原本是為了幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)問題，強(qiáng)化心理承受能力，引領(lǐng)進(jìn)步，但在高三的特殊時期，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥，容易使學(xué)生出現(xiàn)考試疲勞，甚至越考越喪失信心，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試，指導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時間，積累考試經(jīng)驗，減緩考試壓力等等。比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對待考試，做到考試練習(xí)化，練習(xí)考試化�？荚嚭笾笇�(dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié)：知識、方法、態(tài)度、經(jīng)驗。同時，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績，局部調(diào)整座位，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱情，也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用。千方百計使學(xué)生放松心態(tài)，通過班會課和考試之后與學(xué)生的交流談心，和學(xué)生一起分析考試情況，對其成功之處給予充分的肯定，不足之處提出改進(jìn)的措施，使學(xué)生越考心中越亮堂，一考一個階梯，由細(xì)小的點點滴滴的進(jìn)步匯成最后的成功。正是通過這樣的努力，學(xué)生越考越有信心，才能在高考中達(dá)到甚至是超越自己的既定目標(biāo)。
五、注重對學(xué)生的心態(tài)調(diào)整，關(guān)注學(xué)生心理健康
事實證明，很多時候，阻礙學(xué)生成功的主要障礙，不是學(xué)生能力的大小，而是學(xué)生的心態(tài)問題。一次次的月考、模考，對學(xué)生形成強(qiáng)烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近，學(xué)生的學(xué)習(xí)越來越緊張，難度越來越大，綜合程度越來越強(qiáng)，聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學(xué)生溝通：面對學(xué)生表情的變化，心情的低落，行為的異常，一句問候的話，一個關(guān)切的眼神，一次溫馨的談話，對于這一時期的學(xué)生來說，就是是心靈的陽光，生命的雨露。當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷失敗時，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來，并且強(qiáng)化其正向積極的體驗，激發(fā)他們的成功的潛意識。
六、加強(qiáng)與任課教師、家長的溝通合作
對于班級的管理，只靠班主任是不行的，必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效。我經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況，尤其是經(jīng)常召開班級月考研討分析會，分析學(xué)生的成績波動原因和弱科進(jìn)步情況以及特殊學(xué)生的問題等，制定出下一階段的跟進(jìn)措施。通過與任課教師的相互反饋，增強(qiáng)了工作的針對性，也增強(qiáng)了各科教學(xué)的目的性，提高了教學(xué)效率。教學(xué)效益最大化的法則是學(xué)科平衡發(fā)展�？茖W(xué)安排、積極協(xié)調(diào)應(yīng)該是班主任的重要職責(zé)。高三的家長對待高考，很多時候比學(xué)生和老師還要緊張。而很多家長又不能很好的對子女的學(xué)習(xí)和心理提供科學(xué)合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是關(guān)心子女，其實是在幫倒忙。即使是在學(xué)生考試成績不理想的時候去安慰學(xué)生也要講究其中的藝術(shù)性，頻繁的安慰反而讓學(xué)生無所適從，更加緊張。所以，在本期中我召開了227班家長會，與家長共同分析學(xué)生的'情況，并為家長提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學(xué)習(xí)渠道。
總之，在這一學(xué)期里，有樂有苦，但力求把所有的班級工作做細(xì)做精，真誠的為學(xué)生全心全意服務(wù)，用各種各樣的方法提升學(xué)生的成績和能力，希望班級每一個同學(xué)能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔。
高三教師工作總結(jié)3
一、學(xué)情、教情、考情分析
１、課堂教學(xué)
反思課堂教學(xué)，我一輪復(fù)習(xí)時講解的較多，且講練結(jié)合，但學(xué)生思維總有些跟不上，根據(jù)學(xué)生對課堂掌握程度有時適當(dāng)放慢進(jìn)程，復(fù)習(xí)過程中注重方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生獨立自主思考的習(xí)慣，沒有讓學(xué)生討論，我認(rèn)為普通班討論效果甚微，很多人會借機(jī)閑聊。
�。�、早晚輔導(dǎo)
早輔導(dǎo)根據(jù)備課組統(tǒng)一進(jìn)度安排學(xué)生背誦初高中課內(nèi)必備篇目，早讀課留一些時間檢查背誦情況，但感覺有些同學(xué)存在僥幸心理，背誦不太用力，于是我和課代表商量選取了七位有責(zé)任心的同學(xué)做小組長，按時督促檢查背誦情況。現(xiàn)在組內(nèi)統(tǒng)一印發(fā)了早讀材料，這一現(xiàn)象也有所好轉(zhuǎn)。
晚輔導(dǎo)主要是針對學(xué)生練習(xí)需集體糾錯的統(tǒng)一講解，其余時間規(guī)定學(xué)生完成相應(yīng)練習(xí)，有針對性的復(fù)習(xí)鞏固對應(yīng)的知識點。因為班級學(xué)生如不布置任務(wù)，便逮著空就玩，所以在晚輔導(dǎo)時我會及時提醒學(xué)生總結(jié)不足，及時回頭看。
３、訓(xùn)練與考試
除學(xué)校統(tǒng)一組織訓(xùn)練考試外，備課組根據(jù)階段性復(fù)習(xí)引發(fā)試卷進(jìn)行鞏固訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生用心認(rèn)真做題，老師才能發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)點。近期需配合班主任做好學(xué)生思想工作，特別是部分核定生的學(xué)習(xí)不給力狀況，在思想上再做工作，鼓勵學(xué)生拿出拔河比賽時所用的勁，考上本三不成問題，甚至還會有同學(xué)能成功考取本二。通過考試訓(xùn)練的形式幫助學(xué)生樹立正確的考試觀，而且還要在答題規(guī)范上做指導(dǎo)。
�。�、錯題本及“滿分”試卷工作鼓勵學(xué)生用好錯題本，并做好反思總結(jié)，尤其是核定生。鼓勵學(xué)生向滿分試卷努力，分析自己出錯原因，尋找應(yīng)對方法，為高考做好準(zhǔn)備，厚積才能薄發(fā)。
二、教學(xué)反思、改進(jìn)及推進(jìn)措施
�。薄⒐ぷ鲬B(tài)度及方法
自我感覺新上高三很認(rèn)真，因為高三能學(xué)到很多東西，也能提高自己。在方法上，經(jīng)常跟老教師交流，謙虛學(xué)習(xí)，也經(jīng)常與學(xué)生交流談心，了解他們的心理，鼓勵學(xué)生重視語數(shù)外齊頭并進(jìn)，用足時間，合理利用自主學(xué)習(xí)時間，做好補(bǔ)差。
�。�、教學(xué)“五認(rèn)真”執(zhí)行力
用心聽師父及其他老師的課后在二次備課上下工夫，將習(xí)題吃透緊扣考綱分析透徹，雙周練及時認(rèn)真批改，對核定生面批。
�。场⒖己松耐七M(jìn)工作
部分核定生的學(xué)習(xí)不給力狀況，在思想上再做工作，配合班主任了解學(xué)生的生活情況，對學(xué)生人文關(guān)懷，幫助他們找到自身的優(yōu)勢，樹立信心，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，找尋學(xué)習(xí)的動力，分析自己的薄弱環(huán)節(jié)，做好補(bǔ)差工作。
三、教學(xué)管理建議
在教學(xué)管理方面，前景還是很樂觀的，從拔河比賽中看出同學(xué)們?yōu)榘嗉墵幑獾膭蓬^十足，很讓人感動。但我覺得普通班教學(xué)管理過程中強(qiáng)化人品素質(zhì)教育，真正學(xué)會快樂生活至關(guān)重要，否則大部分學(xué)不上或沒心思學(xué)的同學(xué)的同學(xué)就開始不斷犯錯，影響班級學(xué)習(xí)氛圍，只有在學(xué)會做人后才會懂得感恩，才會將心思轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上活不擾亂班級學(xué)習(xí)氛圍，才能快樂學(xué)習(xí)不厭倦課堂厭倦老師。
高三教師工作總結(jié)4
短短一天的高三英語教師本體性知識培訓(xùn)落下帷幕，在這高效、充實的一天里，我聆聽了各校第一線教師的教學(xué)心得體會，也分享到了他們的寶貴經(jīng)驗，受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助。在這基礎(chǔ)上，我針對本學(xué)期一�？嘉野嗟膶嶋H情況，有了如下小結(jié)和反思：
一、閱讀理解
從雙向細(xì)目表分析來看，我班的同學(xué)存在閱讀困難的問題，一部分原因是他們對于語法知識一知半解，造成句子不能準(zhǔn)確斷句理解，也也有一部分原因是由于詞匯缺少。除此以外，，學(xué)生由于長期這部分費時間，得分低，缺乏成就感，沒有閱讀的信心和耐心，從而有敷衍連蒙帶猜的消極態(tài)度，甚至還有同學(xué)對閱讀有反感情緒。為此我班的閱讀教學(xué)要從以下幾個方面著手公關(guān)：
1、長句理解
英語重結(jié)構(gòu)，漢語重語義，因此，英語長句多，漢語短句多；西方人注重事實描述，漢人認(rèn)為事在認(rèn)為，因此，英語被動語態(tài)多，漢語主動語態(tài)多。這兩點差別是英漢的兩大最主要的差別。對無法一目了然明白理解的句子，教他們通過方法分析句子成分結(jié)構(gòu)，才能盡量準(zhǔn)確有效地理解句子的意思。同時，英語句子表達(dá)理解有其原則：任何一個句子都是意思和語法的統(tǒng)一，即：既要意思通順，又要語法正確。因此，可根據(jù)以上原則從謂語入手，找出主句從句的主謂賓，從整體上把握句子的結(jié)構(gòu)。
2、生詞處理
同學(xué)們在閱讀時會不可避免地遇到些生詞，平時他們頻繁地查詞匯手冊，實在不是一個上策，那樣即耽誤了閱讀時間又中斷了閱讀思路，使大腦處于“停機(jī)”狀態(tài)，閱讀理解的質(zhì)量當(dāng)然就會很差。其實，閱讀的目的在于獲得整個句子、整個段落、乃至整個篇章的思想，而不是各個孤立的詞匯的意義。高考的閱讀，考查的是考生對段落中心思想整體把握的能力，只要能獲得閱讀材料的主要信息，并隨后能用自己的話加以陳述，一兩個生詞不會有什么大礙。巨大的詞匯量是高質(zhì)量的閱讀的基礎(chǔ)。反復(fù)背誦還是首要堅持的任務(wù)，但與此同時，訓(xùn)練學(xué)生在已有詞匯量基礎(chǔ)上，加強(qiáng)猜詞本領(lǐng)有助于閱讀速度和閱讀能力的提高。如：根據(jù)定義、解釋猜測詞義、根據(jù)復(fù)述（同位語、定語等）、根據(jù)舉例等。
3、作為教師，我要從認(rèn)知心理學(xué)的角度，研究學(xué)生的閱讀心理。利用圖式理論激活學(xué)生已存儲的信息，積極調(diào)動原有信息去理解閱讀，以期提升學(xué)生在閱讀理解過程中的自信心，激發(fā)他們的成就感。
二、完形填空
1、利用選材特點
完形填空這一測試方法是一種測試讀者預(yù)測和理解不完整的語言信息的能力的方法。高考的完型天空有文意新穎，貼近生活的特點。其選材一般比較新穎，并具有現(xiàn)代氣息，趣味性強(qiáng)并兼有教育意義。知識內(nèi)涵不超出中學(xué)生的認(rèn)知水平。通常短文的長度在300－360個詞左右，平均挖空密度是每兩空之間大約為10個單詞左右。盡管文章有意挖去了一些詞或短語，使信息鏈中斷，造成間隔性的語義空白，但仍不失為一篇表達(dá)完整的文章。因此，幫助考生理解文章整體內(nèi)容，不要單獨通過某一句子判斷，就容易將正確的詞填入文中。這也就是完形填空題與以單句形式考查詞匯和語法的試題的根本區(qū)別。強(qiáng)調(diào)學(xué)生在完型填空時的整體閱讀意識，是做好該題型的基礎(chǔ)。
2、突出語境，淡化語法
近年來，高考完形填空越來越側(cè)重考查學(xué)生根據(jù)上下文所提供的信息進(jìn)行語言邏輯推理判斷的能力，完全憑語法知識作答的題幾乎沒有，個別小題既要考慮語法知識，又要考慮情景意義，每小題中四個選項的語法功能基本相同，只有通過文章內(nèi)容情節(jié)，即語境，才能“選出一個最佳答案”，其他均為干擾項。所以培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生不僅要捕捉上下文乃至全文的信息，而且要按照事情發(fā)展的規(guī)律、前因后果等進(jìn)行綜合分析判斷，推斷正確的答案。
3、融入常識背景考查
有些題目的設(shè)置無論從詞匯、語法、慣用法還是語境方面都可行，這種情況下，激發(fā)學(xué)生借助于常識或某些背景知識來解決問題。讓學(xué)生牢記，不僅要熟練掌握所學(xué)知識，具有一定的邊緣學(xué)科知識，還要了解英語文化和風(fēng)俗習(xí)慣等，養(yǎng)成跨文化思維意識。
作為高三一線英語教師，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，在接下去短短的十四周下學(xué)期中，我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，為同學(xué)們的奮斗目標(biāo)盡自己應(yīng)盡的責(zé)任。
高三教師工作總結(jié)5
本學(xué)年度，我擔(dān)任高三化學(xué)（19班、20班）的化學(xué)教學(xué)。按照教學(xué)計劃，以及新的課程標(biāo)準(zhǔn)，本人接近完成高三化學(xué)第一復(fù)習(xí)的教學(xué)工作，雖然學(xué)生的成績還有待提高，但是作為老師的教學(xué)任務(wù)還是認(rèn)真完成了，為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
面臨我們學(xué)校的新課改，對我而言既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。課改在我們學(xué)校已經(jīng)進(jìn)行到第二年頭了，導(dǎo)學(xué)稿的使用在高三年級依然進(jìn)行中，這就需要緊緊圍繞高三的復(fù)習(xí)而進(jìn)行對導(dǎo)學(xué)稿的編寫和使用。在復(fù)習(xí)的過程中，我們始終樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處，在每周的備課組活動中對編寫的導(dǎo)學(xué)稿進(jìn)行討論、修改、學(xué)習(xí)，對自己的專業(yè)知識方面也著手解決發(fā)現(xiàn)的問題，畢竟科組的力量還是強(qiáng)大的。
二、有計劃的安排教學(xué)工作計劃：
在高三八月份開課的時候，我就制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。一個完整完善的工作計劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，所以加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學(xué)過程中，堅持每節(jié)課后都及時對教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。
三、認(rèn)真?zhèn)湔n，解決有關(guān)問題
按照學(xué)校和備課組的要求，每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每節(jié)課都能認(rèn)真準(zhǔn)備，認(rèn)真編寫自己分內(nèi)的導(dǎo)學(xué)稿，并進(jìn)行討論修改最終定稿。平時科組討論準(zhǔn)備的內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，做到了每節(jié)課都是有備而來。
四、布置作業(yè)，按時批改解析，發(fā)揮科組力量
有針對性的布置作業(yè)，每周二的晚上進(jìn)行限時訓(xùn)練，隔周周四進(jìn)行周測，及時批改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；由于化學(xué)復(fù)習(xí)針對性強(qiáng)，在布置練習(xí)的時候都是針對高考的題型專門訓(xùn)練，所出的題目同時要有一定的難度和深度，要求全體學(xué)生認(rèn)真完成，并及時總結(jié)與反饋。每章節(jié)題目由專人負(fù)責(zé)出題，題目也經(jīng)過全科組的人討論完成，及時發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，每次的月考試題也有專人負(fù)責(zé)，科組討論最終定稿。
五、善于利用晚修
充分利用晚自修的時間，由于高三晚上多了一節(jié)，所以在晚自修的時候給學(xué)生布置一些任務(wù)，讓學(xué)生多花點時間在理科上面，例如小測、在規(guī)定時間內(nèi)做練習(xí)卷并做簡單的講評。
以上是我在本學(xué)年中進(jìn)行教學(xué)中的幾點做法，目前收效依然在提高中。我還要在以后的工作中不斷總結(jié)、修正，形成自己的的一種教學(xué)模式，逐步縮小各層差距，最后達(dá)到優(yōu)生更優(yōu)、差生提高的效果，在教學(xué)中出現(xiàn)的問題也希望備課組的老師提出，自己也會虛心討教，力求在教學(xué)中有更加的提高。
高三教師工作總結(jié)6
高三的這一年無論是對于學(xué)生還是老師來說，都是極為關(guān)鍵的一年。在這一年中應(yīng)該如何安排復(fù)習(xí)，師生如何提升能力更是至關(guān)重要。20xx屆高三政治復(fù)習(xí)已經(jīng)成為歷史，現(xiàn)將本屆高三備考過程中的經(jīng)驗和教訓(xùn)總結(jié)如下，希望并祝愿新的一屆高三師生，能少走些彎路，創(chuàng)造出更優(yōu)異的成績。
一、回顧復(fù)習(xí)之路：
根據(jù)政治學(xué)科復(fù)習(xí)的規(guī)律和當(dāng)前我校文科生整體特點，我校20xx級高考復(fù)習(xí)是分為四個階段進(jìn)行。
第一階段：章節(jié)系統(tǒng)復(fù)習(xí)（20xx年x月—20xx年x月）
本階段復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是要夯實基礎(chǔ)，所以一定要注重學(xué)生對基礎(chǔ)理論知識的真正掌握。這幾年來高考政治試卷的難度穩(wěn)中有降，直接考課本基礎(chǔ)（可能會有簡單的知識變形）的分?jǐn)?shù)越來越大，這種趨勢不僅體現(xiàn)于選擇題中，也逐漸在非選擇性主觀題中開始顯現(xiàn)。因此，在四輪復(fù)習(xí)中，第一階段最為重要。學(xué)生在前兩年中普遍存在知識掌握“夾生”現(xiàn)象，如在該階段最終還是沒有真正的落實，那么這個階段的復(fù)習(xí)形同虛設(shè)�？梢赃@樣說，“得一輪復(fù)習(xí)者得高考！”
具體做法是，在該輪復(fù)習(xí)中要將高中五冊政治課本所包含的所有個考點逐個過濾，首先通過課堂講解讓學(xué)生明白有哪些考點，然后讓學(xué)生對每一個考點都理解透徹。在課下，以兩課為單元對學(xué)生進(jìn)行督促檢查。幾個月中，老師們將所教的學(xué)生分十次檢查過關(guān)，最終對所教學(xué)生高中政治的所有內(nèi)容的掌握程度，都了解在心�？己酥胁粌H僅是考學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記，更加偏重對考點的理解。將學(xué)生按學(xué)科知識掌握程度分為差中好三級，考核的內(nèi)容依次由基礎(chǔ)簡單識記向注重基礎(chǔ)更注重知識理解過渡。
本輪復(fù)習(xí)的應(yīng)試答題技巧主要側(cè)重于選擇題技能，通過加強(qiáng)對學(xué)生的測試來考察學(xué)生對所掌握知識的理解運用能力。在保證大多數(shù)同學(xué)選擇過關(guān)的情況下，力求提高優(yōu)質(zhì)學(xué)生選擇題100%正選率。
本輪復(fù)習(xí)務(wù)必要落實到每一個學(xué)生、每一個考點。千方百計落實基礎(chǔ)知識，不折不扣、不折不撓、不厭其詳、不厭其煩�；A(chǔ)知識看懂很簡單，關(guān)鍵是抓落實，考試時不僅能寫出來、而且要寫對了才行。本輪復(fù)習(xí)老師的工作量非常大，但如果想到基礎(chǔ)拿不下，后面的若干輪復(fù)習(xí)都可能流于形式的后果，我們都會堅持。
第二階段：章節(jié)結(jié)構(gòu)和重點復(fù)習(xí)（20xx年x月—市一模前）
本階段復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是建立知識架構(gòu)，再一次夯實章節(jié)重點內(nèi)容。具體做法是，在該輪復(fù)習(xí)中將五冊政治課本分為10個專題，讓學(xué)生了解每個專題的知識結(jié)構(gòu)，真正做到“綱舉目張”。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生再一次回歸一輪的每一個知識點，通過自測的方式檢驗自己“目張”的能力。因為高考政治應(yīng)試技巧中特別需要學(xué)生有“綱舉目張、收放自如”的能力。每單元找若干個核心詞，然后將知識分若干的層次展開，一直到每一個類似于簡答題的知識點為止。本輪復(fù)習(xí)的考核可通過課堂上黑板前讓學(xué)生講結(jié)構(gòu)、邊說邊寫的形式完成。表現(xiàn)突出的學(xué)生在本輪復(fù)習(xí)完成時甚至可以做到高中五冊書的所有內(nèi)容都可以通過知識點之間的聯(lián)系再現(xiàn)出來。
本輪復(fù)習(xí)的應(yīng)試答題技巧主要側(cè)重于非選擇題技能，每單元復(fù)習(xí)完成后，利用一到兩節(jié)課，精挑細(xì)選歷年高考原題三道。切忌題量過多，有的時候甚至?xí)霈F(xiàn)兩節(jié)課完成一道題的現(xiàn)象。在課堂上老師用投影將試題展現(xiàn)給學(xué)生，給學(xué)生兩到三分鐘審題時間，然后現(xiàn)場用語言來表述答案，同一問可以讓多個學(xué)生來回答，然后老師在按照評分細(xì)則對不同答案進(jìn)行現(xiàn)場評分，讓所有的學(xué)生明白采分點，明白自己為什么失分。多答了哪些與答案無關(guān)的內(nèi)容從而浪費了答題時間，導(dǎo)致答文綜題時間不夠的現(xiàn)象屢有發(fā)生；少答了哪些內(nèi)容從而犯了死“咬”著一個知識點不放，不會多角度分析，導(dǎo)致答文綜題時自我感覺良好而得分率不高的現(xiàn)象。
本輪復(fù)習(xí)對于學(xué)生的成績提高尤為重要。幫助學(xué)生克服不敢分析、分析不全面的缺點，開拓思路。選取典型主觀例題進(jìn)行詳細(xì)講解，要求學(xué)生做出來。訓(xùn)練學(xué)生答題的技巧和訓(xùn)練學(xué)生的答題規(guī)范，鞏固一輪復(fù)習(xí)的成果，尤其加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)知識的綜合訓(xùn)練。通過知識結(jié)構(gòu)掌握可以使學(xué)生在高考政治三種主觀題型中獲得高分。通過課堂習(xí)題訓(xùn)練讓學(xué)生明白主觀題的應(yīng)試技巧，避免學(xué)生在考試時常見的有的答卻不得分的現(xiàn)象。
第三階段：高考時政熱點復(fù)習(xí)（市一模后—市二模前）
本階段復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是以熱點專題的形式讓學(xué)生明白可能在高考中出現(xiàn)的時政熱點有哪些，在此基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生將課本知識和試題材料有效結(jié)合的能力。
具體做法是，通過課堂講解讓學(xué)生明白每一個熱點中包含的是什么、為什么、怎么樣三個問題，哪些熱點需要大家識記、理解。然后再通過引領(lǐng)學(xué)生自己分析出課本當(dāng)中和熱點相關(guān)的是什么、為什么、怎么樣三個問題。然后在延續(xù)上一階段復(fù)習(xí)中的主觀題訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固提高學(xué)生的答題技能。
需要注意的是，該輪的熱點復(fù)習(xí)實際上具有押題傾向，在本輪是突出熱點。所以不要太過機(jī)械的只在該輪進(jìn)行熱點復(fù)習(xí)。四輪復(fù)習(xí)中熱點要貫穿始終，只是重點不同而已。
第四階段：查漏補(bǔ)缺、回歸基礎(chǔ)、應(yīng)試技巧集中訓(xùn)練復(fù)習(xí)（市二模后）
通過豐富的實戰(zhàn)練習(xí)，使學(xué)生熟悉政治科高考題路，練中感悟，練中遷移，掌握審題、解題的方法與規(guī)律，培養(yǎng)解題能力。
最后留出10天左右的時間用于學(xué)生的強(qiáng)化記憶、查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的記憶，加強(qiáng)對知識和能力的鞏固。這幾天中教師少講或者不講（若講只將選擇、非選擇兩類試題的答題技巧），重點是調(diào)整學(xué)生心態(tài)，保證學(xué)生以最好的狀態(tài)迎接高考。使學(xué)生成竹在胸，從容上陣，瀟灑走考場。
二、教訓(xùn)與反思：
1、對學(xué)生的基礎(chǔ)認(rèn)識不到位，過高地估計學(xué)生。
我們在高三復(fù)習(xí)中，過多地重視知識的梳理，做到知識的再現(xiàn)和深化，只重視了教師的講解，重視時間的安排，重視教學(xué)進(jìn)度，從而忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的效率和效益，練習(xí)中由于沒有做到全批全改，因而沒有重視信息的反饋，對學(xué)生的認(rèn)識僅憑自己的教學(xué)想象，而實際偏差較大。
2、比較現(xiàn)實的一個問題就是，由于始終有教學(xué)進(jìn)度壓著，所以課堂上教學(xué)方式方法比較單一。教法已形成定勢思維。
3、課堂教學(xué)過多的重視了基礎(chǔ)知識的梳理，忽視了學(xué)生技能的提高；記憶內(nèi)容多，能力訓(xùn)練上時間少；課堂教學(xué)沒有能問題化，學(xué)生遇到實際問題還是不通。
考試是對學(xué)生綜合素質(zhì)的考查，強(qiáng)調(diào)了基礎(chǔ)知識的把握，基本技能的掌握，同時一些非智力因素，例如解題速度與時間，解題技巧與方法，解題思路與策略，及基本的卷面質(zhì)量，字跡的工整度，都是十分重要的。
4、教學(xué)案不能從不同組合的班級學(xué)生基礎(chǔ)出發(fā)，都是一個教學(xué)要求，從而不能充分調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性。
5、對教材的研究還要深入。很多內(nèi)容，沒有充分挖掘其應(yīng)有的思想性，不能根據(jù)社會熱點和難點，找到高考的切入點。從題目設(shè)置上看，有些題缺乏對教材內(nèi)容的發(fā)揮，不能很好的進(jìn)行知識遷移。
6、時政復(fù)習(xí)沒有經(jīng)�；瘒鴥�(nèi)外重大基本時政復(fù)習(xí)不夠。
政治題主要考查學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。所以有關(guān)社會重點、熱點這些時政問題的背景材料要求考生熟知。在這一基礎(chǔ)上，考生更要掌握對這些重點、熱點社會時政問題的理論思考，即這些問題可以同我們所學(xué)的哪些知識、原理相結(jié)合，是怎樣結(jié)合的，增強(qiáng)考生理論聯(lián)系實際能力。今后我們應(yīng)該加強(qiáng)熱點問題的篩選和研究，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。
7、問題訓(xùn)練容易導(dǎo)致的誤區(qū)如下：
練習(xí)量過少；中檔題訓(xùn)練少，學(xué)生拿分不易；練習(xí)多但不系統(tǒng)化；忽視主觀題與時政題訓(xùn)練，學(xué)生沒話說、分析不全，學(xué)生思維放不開。評講方法不明，能力培養(yǎng)效果不好；主觀題講評不到位；主觀題深度訓(xùn)練不夠；
8、應(yīng)該繼續(xù)努力提高調(diào)研考試的質(zhì)量，認(rèn)真進(jìn)行閱卷，提高成績的可信度；要認(rèn)真做好試卷分析與反思，針對問題研究對策。
9、對尖子生既要有知識的傳授又要有方法的點撥，同時還要培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)意識心理挫折教育。
總之，以上是我校對高三政治總復(fù)習(xí)的幾點體會與反思，肯定存在諸多的不足，懇請各位同行提出批評和建議。當(dāng)然，我們面對的學(xué)生和考試內(nèi)容、形式始終在變化，所以需要我們一切以時間、條件、地點為轉(zhuǎn)移，做到具體問題具體分析，真正的找到更適合的方法。
最后，衷心祝愿新一級09級的高考取得佳績！
高三教師工作總結(jié)7
本學(xué)期，我擔(dān)任高三年級兩個班的政治科任。幾個月來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分利用集體資源
本屆高三共有四個政治班，分別由兩個老師任課：除本人外，還有一名有多年教學(xué)經(jīng)驗擔(dān)當(dāng)備課組長兼年段長。首先成立以年段長為組長的備課組長，討論制定高考備考計劃，堅持每周的集體備課，除了統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、資料的使用等，還有凡屬重點、難點、熱點、疑問都一律通過研究討論解決，特別是最后沖刺階段的教學(xué)，更是每節(jié)集體備課，在這個過程中，我虛心聽取意見，真正做到資源共享，協(xié)作促進(jìn)，共同進(jìn)步。
2、用心去做好這份工作
對工作、對學(xué)生的責(zé)任是一位老師應(yīng)有的職業(yè)道德。憑著對得起學(xué)生、對著起養(yǎng)育他們的父母、對得起“老師”這個稱號，真的是要用心去做好這份工作。一個學(xué)期以來，我是用心地落實每一件事情；細(xì)致地做好每份工作；平等地對待每一位學(xué)生；認(rèn)真地備好每一節(jié)課。要做好這份工作的確要付出很多很多，但看到我們的學(xué)生每天都有在進(jìn)步，還是很欣慰。
3、讓學(xué)生跟著你去學(xué)
想辦法讓學(xué)生跟著你去學(xué)，說起來容易，做起來就要花一些心思。把學(xué)生的情愿調(diào)動起來，拉近師生間的距離是唯一的方法。放下自己的架子，改變一種居高臨下的“師姿”，在情感上、語言上表情上平等地對待每一位學(xué)生，對成績落后的學(xué)生寄予更多的期望，讓他們切實感受你在乎他，他們有希望，我只要有機(jī)會與學(xué)生在一起，我不會吝嗇我的情感，與學(xué)生分享自己的喜怒哀樂，你會收到意想不到的效果。
4、不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步
抓住一切機(jī)會進(jìn)行理論、專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，如外出學(xué)習(xí)交流、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、訂閱報紙雜志、接受專業(yè)培訓(xùn)等，達(dá)到理論更新、知識深化、教學(xué)方法創(chuàng)新的效果，也提高了接受新事物的自覺性和主動性，并且易于與學(xué)生溝通，與時代共進(jìn)。
通過一學(xué)期的教學(xué)工作，我也發(fā)現(xiàn)了很多自身的不足之處。最重要的是對學(xué)生的整體情況把握不明確，高三年級的兩個班每個班都有每個班自己的特點，并且兩個班的學(xué)生素質(zhì)有所不同，班級氛圍各不相同，在因材施教方面還有待有一步加強(qiáng)。
所以，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
高三教師工作總結(jié)8
本學(xué)期，我擔(dān)任高三7、8兩個班的語文教學(xué)工作。這一學(xué)期緊張又充實，責(zé)任重大，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真研究課改后省份高考題，制定好復(fù)習(xí)計劃。
在做復(fù)習(xí)計劃之前，針對20xx年高考的新形勢，認(rèn)真研究去年的考綱和考試說明，同時參加市里調(diào)研活動，爭取把新高考要求落實到每個專題中。認(rèn)真參加語文備課組的集體備課，精心選題，根據(jù)生情校情學(xué)情，制定工作計劃。
二、激發(fā)興趣、提高課堂質(zhì)量。
大部分學(xué)生總覺得語文學(xué)與不學(xué)一個樣，高考語文成績完全靠運氣，而且到高三，各學(xué)科大量的做題，勢必給可憐的語文學(xué)習(xí)帶來了沒時間做語文看語文的局面。語文教學(xué)在夾縫中求生存，只能在課堂上要質(zhì)量，要效率。努力為學(xué)生學(xué)語文、自己教語文營造良好的心理環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境。這既是語文課的特點，也是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的有效途徑。
三、分析學(xué)生每次考試情況，對癥下藥。
每次考試之后，我們都認(rèn)真分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，與學(xué)生交流，弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的失分點主要集中在以下幾個方面：經(jīng)典名著閱讀、文言文翻譯、詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀中的主觀題，還有作文。及時調(diào)整自己的教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，在教學(xué)中注重過程管理，從四個方面落實教學(xué)任務(wù)，力爭把目標(biāo)落到實處，細(xì)化內(nèi)容，序化訓(xùn)練，深化輔導(dǎo)，力爭把目標(biāo)落到實處。講評前認(rèn)真分析試卷，有明確的目的性；講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性；講評后，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié)，注意深化鞏固，突出實效性。課后經(jīng)常印發(fā)一些資料，內(nèi)容包括知識集錦、美文選讀、方法點撥等及時發(fā)給學(xué)生，并給出時間閱讀。
四、注重作文實戰(zhàn)訓(xùn)練
學(xué)生普遍害怕作文，寫作缺乏文采和思想的深度。而語文學(xué)科是一門特別注重積累的學(xué)科，很少有人能夠不真抓實干就能取得成功。在復(fù)習(xí)過程中認(rèn)真選題，在審題立意、謀篇布局、表達(dá)技巧等方面多加指導(dǎo)，在卷面、書寫、標(biāo)點等方面嚴(yán)格要求。
五、參加教研活動，虛心求教
按時參加教研組的教研活動，多向前輩們學(xué)習(xí)，借鑒別人的經(jīng)驗，積極聽課并參與評課，將別人好的課堂因素融入自己的課堂當(dāng)中。
六、反思不足
在教學(xué)過程與教研小組學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)識到自身教學(xué)上存在的一些不足之處，在以下這些方面還要多加改進(jìn)。
1、給學(xué)生的讀書、思考和語言訓(xùn)練的實踐活動時間不夠充分。概括、綜合能級的訓(xùn)練少，創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練則更少。因此，在課堂上還要要更加注意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生多想多說多練。擴(kuò)大學(xué)生知識面，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維思維和理解能力。
2、和學(xué)生多進(jìn)行交流，特別是給學(xué)生強(qiáng)調(diào)一種意識，語文能力的提高是循序漸進(jìn)的，經(jīng)過一定的訓(xùn)練是有效果的。如果認(rèn)為學(xué)和不學(xué)作用不大，是一種非常危險的信號。
【高三教師工作總結(jié)（精選8篇）】相關(guān)文章：
高三化學(xué)教師工作總結(jié)范文-教師工作總結(jié)12-23
高三教師評語07-31
高三百日誓師教師寄語（精選100句）02-24
高三高考教師贈言01-24
高三教師勵志標(biāo)語06-04
高三歷史教師工作計劃03-22
教師階段工作總結(jié)（精選8篇）03-25
高三學(xué)生評語精選03-17
高三勵志加油橫幅精選11-18