班級工作總結(jié)匯編15篇
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的班級工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班級工作總結(jié)1
大一的第一學(xué)年已接近為生，恰似一風(fēng)華正茂的的青年已踏上人生更廣視野舞臺的第一步。他（它）所經(jīng)歷的一切，在他（它）看來，是對自我價值的一種肯定。、材料1101班經(jīng)歷一年的時間，三百多天的日子，彈指間逝去。讓人在回憶之余難免會流露出韶光已逝，歲月無情的感觸。三百多天的日子，我們獲得了什么？在生活中的每一分，每一秒的逝去，我們的付出是否在價值觀上等同于或超過我們的收獲。期末了，回想起這半年的時光，我們材料1101班在做什么，做了些什么，又為了什么而去做什么。又在朝著什么方向，什么目標(biāo)而工作。下面，對我們材料1101班這半年的工作進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)。
一、學(xué)習(xí)方面
本學(xué)期以來，材料1101班班委為確定工作方向的確定和實施，開展了多次較深刻有意義的班委會。最終，大家一致認(rèn)為以“學(xué)習(xí)為主，活動為輔”的思想和工作路線是符合材料1101班當(dāng)前的實際情況和班委的工作方向�；仡櫳蠈W(xué)期，雖然材料1101班在參加校、系、社團(tuán)等活動中表現(xiàn)實為優(yōu)秀，為班級爭得榮譽(yù)。但在學(xué)習(xí)上，卻不得如意，班級學(xué)風(fēng)不是讓人滿意，如折中之桂，嘆息之。
上學(xué)期期末考試，我們材料1101班成績明顯的落后于本專業(yè)的材料1102班和材料1103班。一個好的班級，應(yīng)該擁有好的學(xué)風(fēng)，如果在成績上落于下成，則對于班級來說，談不上優(yōu)秀與否。為班級的失敗之處。再論述一個好的班級，要在學(xué)習(xí)與活動上做到兼優(yōu)，不能畸形發(fā)展某一面，某一個方面。再細(xì)之，班級中的每個人，作為一名學(xué)生，是以學(xué)習(xí)為主要，為發(fā)展，以活動為興趣，為鍛煉的。這是當(dāng)代大學(xué)生在大學(xué)自我成才的成長模式。所以，對于班級，對于學(xué)生，在學(xué)校，必須有“活動為輔，工作為主”的理念，活動是用來鍛煉個人能力的途徑，而學(xué)習(xí)是貫徹著人的一生，無時不刻的。經(jīng)過半學(xué)期的班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，材料1101班的課堂到課率不能說每次都全到，但都是幾乎全到。班級的學(xué)風(fēng)很是優(yōu)秀。在學(xué)習(xí)上，材料1101班確信在接下來的期末考試中會以驕人的成績給大學(xué)的第一學(xué)年畫上完美的句號。
二、活動方面
本學(xué)期以來，我班同學(xué)已經(jīng)不再向上學(xué)期一樣盲目的參加活動，而是選擇性的，有目的的和意義的參加活動�；顒拥淖罱K目的是鍛煉自我，提到自我。即填補(bǔ)自己在某方面的不足。在參與活動的過程中，能使個人意識到活動意義所在和在活動中個人得到鍛煉，即是個人最大的收獲。我們材料1101班要求同學(xué)們在參加活動時取向型的參加，既是班級對活動的本質(zhì)認(rèn)清，也是個人對事物的價值取向的認(rèn)清。在參與活動方面，我們材料1101班提出“認(rèn)識活動目的，追溯活動本質(zhì)”的活動觀念，號召大家參加對自己有意義的活動。
三、生活方面
大學(xué)生活，主要在于宿舍的生活方面。上一學(xué)期，我們材料1101班從未出現(xiàn)發(fā)生寢室矛盾事件。材料1101班也堅決杜絕此類事情的發(fā)生。為營造好的班級生活環(huán)境，好的宿舍氛圍，給材料1101班每一位同學(xué)營造好的大學(xué)生活，
班級工作總結(jié)2
上學(xué)期本人擔(dān)任班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。
現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。
本學(xué)期的班主任工作，為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級，每天早來晚走，坐班聽課，同時通過任課教師及家長，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。作為班主任又是語文老師，利用學(xué)科的特點(diǎn)，在教書的同時，滲透思想教育，教會學(xué)生做人，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗，積極進(jìn)行實踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開學(xué)初，通過沖組建了新的班干部集體，確立了值日班長輪流順序，利用主題班會，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。
三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候，我就指讓學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。增強(qiáng)學(xué)生的勞動意識，通過衛(wèi)生委員責(zé)任制，加強(qiáng)督促值日生的值日工作，保持教室的清潔。
四、重視對后進(jìn)生的教育工作。
針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。
五、注重對班主任工作的研究。
經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了魏書生老師的《班主任工作漫談》和萬瑋的《班主任兵法》兩本書，工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
六、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。
班級工作總結(jié)3
時間過的很快，轉(zhuǎn)眼間我們即將進(jìn)入大二下學(xué)期，回顧過去的半學(xué)期，服工10303班35名同學(xué)積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)工作等各方面都取得了較為令人滿意的成績。為了在以后的學(xué)習(xí)生活中，能從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，現(xiàn)將我班在這學(xué)期的班級活動總結(jié)如下：
（一）上課考勤：
在新上任的學(xué)習(xí)委員的帶領(lǐng)下，仍保持著良好的出席率，但是多少還有一些做不足的地方。同學(xué)們上課認(rèn)真聽講，許多同學(xué)自主自發(fā)地去自習(xí)，為即將到來的英語四六級和期末考試做準(zhǔn)備，整個班級學(xué)習(xí)氣氛濃厚，學(xué)風(fēng)良好。
（三）班級集體活動：
20xx年x月x日，為為了進(jìn)一步豐厚同學(xué)們大學(xué)生活，現(xiàn)我班班委會特組織一次春游。春游是班級的一大運(yùn)動，能夠調(diào)動大家對班級運(yùn)動的參與的積極性，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。在秋游歷程中，大家會更好的感受生活，為自己的大學(xué)生活留下美好的回憶。我們服工10303班組織了一次去落雁島的秋游活動。
（三）班風(fēng)建設(shè)
我班堅持以“團(tuán)結(jié)、勤奮、拼搏、進(jìn)取”為班風(fēng)，不斷建設(shè)并完善活動考勤及各項制度�；顒涌记谟砂嚅L負(fù)責(zé)，要求嚴(yán)格，執(zhí)行良好。各個班委發(fā)揮積極帶頭作用。通過以上制度的嚴(yán)格執(zhí)行，通過全體班委的帶頭作用，通過全班同學(xué)的不懈努力，本班風(fēng)氣正、紀(jì)律嚴(yán)明，積極進(jìn)取，各項制度遵守良好。班級有凝聚力，全班同學(xué)緊密團(tuán)結(jié)，共同進(jìn)步，這就為我班在各方面取得優(yōu)異成績打下了堅實基礎(chǔ)。
（四）社會實踐方面
“實踐出真知”，對于新時代的大學(xué)生來說，參與社會實踐是獲得知識和提高能力的重要途徑。鑒于實踐活動的重要性，我班在院系號召下，對全班同學(xué)的社會實踐活動給予一定的肯定，把寒暑假的社會調(diào)查，勤工助學(xué)，假期打工等社會實踐活動作為主要內(nèi)容，并結(jié)合有關(guān)專業(yè)課程的設(shè)置，開展相應(yīng)的社會實踐活
動。同時動員同學(xué)們積極參加實踐活動，如創(chuàng)業(yè)計劃，寒暑假社會調(diào)查報告等等。全班同學(xué)盡心盡力取得了不錯的成績。
總結(jié)工作中不足及解決措施：
綜上所述，在過去的半年里，我班既有喜人的成績，也存在明顯的不足。但無論是成績還是不足都已經(jīng)成為過去時，我們不能沉浸在昨日的成就里沾沾自喜、不思進(jìn)取，也不能一味為昨日的失誤懊惱悔恨、裹足不前。我們要從成績中取得前進(jìn)的動力，從失敗中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)。在工作中，忽視了班集體凝聚力的增強(qiáng)的重要性，造成目前同學(xué)們部分凝聚、整體散亂。這不利于班集體的發(fā)展，也不利于同學(xué)們的自身發(fā)展。忽視了個體同學(xué)的情況。另外學(xué)生和輔導(dǎo)員的溝通太少，還有就是在本學(xué)期的工作中，注意了對整個班集體的帶領(lǐng)，忽視了對個體同學(xué)的帶領(lǐng)和幫助，這導(dǎo)致我班同學(xué)發(fā)展水平相差很大。
針對遇上兩方面的問題，要從以下幾個方面著手解決：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)班團(tuán)干部同與所有同學(xué)的聯(lián)系交往，使班團(tuán)干部能夠在日常生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，增進(jìn)同學(xué)們之間的友誼。
�。ǘ┰陬櫦叭嗾w的同時注重對個體同學(xué)的觀察，及時發(fā)現(xiàn)問題，溝通、幫助個體同學(xué)，做到以整體帶動個體，以個體全面提升整體發(fā)展。
�。ㄈ┌鄨F(tuán)干部在日常生活中時刻嚴(yán)格自律，做好同學(xué)的表率，以自己的實際行動來影響帶動其他同學(xué)，樹立班團(tuán)干部的威信。
（四）充分發(fā)揮班團(tuán)干部的工作熱情，積極為班級工作，同時要加強(qiáng)班團(tuán)干部之間的交流，以集體的力量帶領(lǐng)班集體。
�。ㄎ澹┏浞职l(fā)揮每名同學(xué)的特長，并以此帶動其他同學(xué)，在全班內(nèi)營造比學(xué)趕幫的氛圍，并以此促進(jìn)全班同學(xué)的凝聚力。同時積極鼓勵同學(xué)力所能及為班級做貢獻(xiàn)，并培養(yǎng)為班級做貢獻(xiàn)的榮譽(yù)感，使同學(xué)們更加熱愛集體。
�。┒喙膭顚W(xué)生和輔導(dǎo)員老師溝通，加強(qiáng)老師和同學(xué)之間的聯(lián)系，老師和同學(xué)之間向朋友一樣。
以上是我班在大二上學(xué)期班級工作的總結(jié)。在過去一年里，我服工10303班35名同學(xué),團(tuán)結(jié)友愛,勤奮好學(xué),積極進(jìn)取,以團(tuán)支委和班委為核心,積極出色地完成學(xué)院及輔導(dǎo)員老師下達(dá)的各項任務(wù).以提高自身知識積累為目的,以遵守學(xué)院相關(guān)學(xué)生制度為前提,更把為學(xué)院添光增彩為己任,努力使各方面的工作都能夠做得更出色，但也仍存在一些不足�；仨^去一年，展望新的一年，我們充滿信心，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師的悉心指導(dǎo)下，總結(jié)經(jīng)驗，希望爭創(chuàng)下一學(xué)期的輝煌。
班級工作總結(jié)4
時間過得真快，學(xué)期快結(jié)束了。在這五個月里，我們兩位老師在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，貫徹綱要精神，展開了一系列活動，努力使每個孩子向最近發(fā)展區(qū)，，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、以“幼兒園工作規(guī)程”為準(zhǔn)繩，樹立正確的教育觀，兒童觀，把正教研的方向。
思想是行為的源泉。一名好的教師首先將端正教育思想放在我們教研活動的首位。本學(xué)期根據(jù)新綱要的實施細(xì)則。我們首先安排了深入地學(xué)習(xí)新綱要活動。通過仔細(xì)閱讀，小組討論，個別交流發(fā)言等形式深入理解了新綱要精神，為全面實施素質(zhì)教育打好了基礎(chǔ)。
二、深入展開豐富多彩的教研活動。
一學(xué)期來，我班在二位老師的共同努力下。孩子們在體、智、德、美、勞等各方面均取得了較突出的成績。我們以課程改革為契機(jī)，根據(jù)本班的實際情況，結(jié)合教育目標(biāo)并根據(jù)當(dāng)月的主題內(nèi)容隨時調(diào)整適合幼兒身心發(fā)展的目標(biāo)，積極開展教研活動。
我班于期初就制定出詳細(xì)、周密的班級計劃及教研計劃。滲透對幼兒進(jìn)行嘗試、探究教學(xué)，注重幼兒的能力培養(yǎng)，依據(jù)教研計劃堅持每周一次的教研活動、共同探討、共同研究，圍繞計劃制定具體措施，認(rèn)真實施并做好記錄，不斷地討論、分析、總結(jié)，在反饋中提高班級的保教質(zhì)量。
本學(xué)期，我班實施幼兒園主題課程探究活動，以主題為主，各項目標(biāo)結(jié)合主題進(jìn)行有效地整合。在整合活動中，注意進(jìn)行個別指導(dǎo)，激趣幼兒深入地開展、探究主題，在嘗試和反思中不斷總結(jié)交流經(jīng)驗。
九月份，我們完成了體操的四個環(huán)節(jié)，在各個主題結(jié)題中，我班就能以畫畫、涂色、粘貼、摘葉子、兒歌、歌曲、游戲等多種形式展示孩子們各方面實踐、操作成果及知識經(jīng)驗。教師還有意整合數(shù)數(shù)、分類、比大小、比長短的知識，達(dá)到較好的成果。
十月，我們開展“好玩的葉子”的主題，在“葉子”主題的探索活動中，教師有意識地讓幼兒想象葉子娃娃，幼兒非常感興趣，畫了許多有趣的葉子娃娃，充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng)造力。我們還組織幼兒到野外觀察各種葉子，還啟發(fā)幼兒做做小實驗，讓他們體驗了探索的快樂。
十一月，我們面向翔安區(qū)進(jìn)行公開觀摩主題活動“小小的我”，我們采用多種方式讓幼兒去探索、去鍛煉，從而達(dá)到感受美、體驗美、表現(xiàn)美的目的。在活動前，教師們潛心研教案，設(shè)計教育活動，分析幼兒特點(diǎn)，制定切實可行的教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)備充足的活動器具，教育既體現(xiàn)出基礎(chǔ)目標(biāo)，又體現(xiàn)了發(fā)展目標(biāo)。活動中，我們主要用采訪客人老師、采訪家長、采訪好朋友；測量身長、體重，比一比哪個小朋友長得高、長得壯；探索自己的指印、腳��；學(xué)穿、脫衣服，折疊衣服，學(xué)習(xí)夾珠，學(xué)習(xí)制作衣服，學(xué)習(xí)自己吃飯；欣賞影集（小時候的照片）、分享快樂；畫畫小小的我，畫畫自己愛吃的食物；跳跳健康舞等活動。為孩子們提供了探索的機(jī)會、材料和幫助。受到較好的效果。
十二月份，陳玉露老師于12月24日參加學(xué)區(qū)“送教下鄉(xiāng)”活動，她開展的主題活動“報紙”受到了學(xué)區(qū)農(nóng)村幼兒教師的廣大好評。吳育專老師指導(dǎo)的科學(xué)幻想畫《會飛的家》參加市科幻畫展覽。
元月份，我們還開展了“服裝”的主題，雖然，還無法深入開展就放假，但是，我們也認(rèn)真結(jié)題，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，并動員家長們寒假繼續(xù)引導(dǎo)孩子們觀察周圍各式各樣的服裝，爭取開學(xué)初再給孩子們完整的總結(jié)。
在各個主題主題探究活動中，我們大力發(fā)動家長資源，讓孩子們把有關(guān)主題的資料帶到幼兒園來共同探究、共同分享。期間，我們四位付出了多少的辛勤汗水！
三、加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)和總結(jié)。
我們不僅努力抓好班級工作，還積極參加園內(nèi)有關(guān)幼教知識的學(xué)習(xí)，努力提高自身理論素質(zhì)，積極學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗，每月寫好兩篇觀察記錄和一篇學(xué)習(xí)心得（或主題活動反思），并把理論知識應(yīng)用到實踐中來，在實踐中又認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，有計劃、有目的、有步驟地開展專題研究，撰寫專題小結(jié)，由吳育專老師撰寫“科學(xué)活動中幼兒探究精神的培養(yǎng)”，由陳玉露老師撰寫“以游戲活動巧引探究”在幼兒園進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)。
總之，我班的教研工作能取得好成績是二位老師所付出的辛勤汗水成比例的，能得到家長們的支持也是二位老師辛勤耕耘和努力、爭取家長的配合的成果。
四、不足之處。
我們還存在各種不足之處，如：主題探究中，家長的參與問題及家長的反饋問題。但我們有信心面對困難，挑戰(zhàn)困難。對個別家長過分溺愛自己的子女，而對別人的孩子產(chǎn)生過激行為，我們將加強(qiáng)與家長進(jìn)行溝通盡快與家長取得共識。下學(xué)期，我們將根據(jù)園、年段、班級目標(biāo)，結(jié)合本班存在的問題，認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽探索，放手讓孩子們有更多嘗試的機(jī)會，努力爭取家長的參與，促使每個孩子在原有水平上得到提高。
班級工作總結(jié)5
今個學(xué)年，我也是擔(dān)任五年級的班主任。這個班的學(xué)生有自己的特點(diǎn)：活潑好動，團(tuán)結(jié)互助，注意力不夠集中，成績不夠理想。我應(yīng)該如何管理這個班級呢？在小學(xué)班主任的培訓(xùn)中，自己學(xué)到了很多的理論知識，而現(xiàn)在就是理論和實踐相結(jié)合的最好機(jī)會。于是我決定好好運(yùn)用所學(xué)的班主任理論知識，教育好每一個學(xué)生。經(jīng)過將近兩個月的教學(xué)，五年級這個班有了很大的轉(zhuǎn)變。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度變積極了，上課專心了，作業(yè)能按時認(rèn)真完成。在同學(xué)們的共同努力下，學(xué)生的成績有了很大提高。現(xiàn)在我就把自己這兩個月的班主任工作做一個總結(jié)，反思教學(xué)管理工作，以求有更大的進(jìn)步。
一、了解學(xué)生特點(diǎn)，成立輔導(dǎo)小組，共同提高。
全班共有18個學(xué)生，人數(shù)不多，但是每個學(xué)生都很有個性。在開學(xué)之初，我就向前班主任了解每個學(xué)生的情況。了解每個學(xué)生的情況后，開展教學(xué)工作就容易多了。班上的潘偉健是個自律性較差的學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，無心上學(xué)，整天只是搞小動作。說也奇怪，都是五年級的學(xué)生了，但是還是像三四歲的孩子一樣十分喜歡玩小汽車。其實他也有優(yōu)點(diǎn)，就是愛勞動，不與同學(xué)斤斤計較。我和他經(jīng)過幾次談心，了解到他不愛學(xué)習(xí)的真正原因是基礎(chǔ)太差了。
于是我在班上成立學(xué)習(xí)輔導(dǎo)小組，“優(yōu)輔差”，共同進(jìn)步。在平時，我還對非常關(guān)心輔導(dǎo)小組的情況，對于他們遇到的問題，我都及時解決。在這個輔導(dǎo)小組的帶動下，很多學(xué)習(xí)困難生都不再怕學(xué)習(xí)了，開始對學(xué)習(xí)充滿信心。潘偉健就是一個很好的例子，他由開學(xué)初從不交作業(yè)到每次都交作業(yè)。學(xué)習(xí)成績有很大的提高，由上學(xué)期期末的18分到五年級語文之一考試的39分。只要繼續(xù)努力，相信他會更棒。
二、及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵學(xué)生。
每個學(xué)生都有優(yōu)點(diǎn)，就看老師有沒有發(fā)現(xiàn)。班上18個學(xué)生，每個學(xué)生都有自己的個性。學(xué)生都喜歡得到老師的肯定，得到老師的表揚(yáng)。特別是一些學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生，他們就更希望得到老師的鼓勵。在學(xué)生眼中，只有成績優(yōu)秀才是好學(xué)生，所以，一些學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生內(nèi)心深處都否定自己，有些自卑心理。我認(rèn)為，學(xué)生成績好壞有很多的因素形成的，我們不能只以成績評定一個學(xué)生，而應(yīng)該全方位地去評定學(xué)生。對于成績不理想的學(xué)生，我認(rèn)真地尋找他們的閃光點(diǎn)，并把他的閃光點(diǎn)放大，讓他對自己有信心。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)不僅要學(xué)到知識，也要形成良好的性格特點(diǎn)。班上的黃金全是一個成績非常不理想的學(xué)生，他平時考試基本不會做。但是他也有他的優(yōu)點(diǎn)，就是每節(jié)課都能夠安靜地聽課。雖然他聽不懂，但是他從不說話。這可以看出他很有紀(jì)律性。同時，他很關(guān)心集體。每天，講桌都是干干凈凈的。詢問之下，才知道是黃金全每天放學(xué)前都拿抹布洗干凈講桌。了解到這個，我第二天就在班上表揚(yáng)了他。聽到老師的表揚(yáng)，他好像有點(diǎn)不自在，可能是從來沒有聽到老師的表揚(yáng)。這次表揚(yáng)對他的影響非常大。他心里美滋滋的。這次表揚(yáng)也使其他的同學(xué)對他的態(tài)度有了很大的改觀，他的自信心也回來了，為班里做更多的好事。
三、定好每次的主題班會，利用班會教育學(xué)生。
每周一都有班會課，與其在班會課上說大道理，不如開展有意義的主題班會？于是，從開學(xué)的第一周我就向同學(xué)們提議，利用每周星期一下午的班會課開展主題班會。同學(xué)們都很支持，但是他們還不知道具體怎樣操作。于是我就詳細(xì)地和他們說了。同時給他們提出要求，就是讓他們參與主題班會的選題。同學(xué)們都很積極，找來了很多的主題。有安全教育的，有感恩教育的，有尊老愛幼的，有愛國的??對于學(xué)生的建議，我都一一采納，并且在第二周就開展主題班會。第二周的主題班會是：安全在我心中。圍繞如何注意交通安全，如何注意飲食安全，如何注意防火安全??學(xué)生們積極參與，積極發(fā)言，在學(xué)生的暢所欲言中，大家的安全意識增強(qiáng)了。從第二周到第九周，每周一都舉行主題班會，學(xué)生的參與意識很強(qiáng)，也坦言在班會中學(xué)到了很多在書本上學(xué)不到的知識。有家長反映說，自己的子女回到家里懂得關(guān)心自己了，能主動幫忙做家務(wù)了。這都得益于主題班會：我的爸爸媽媽！看來，以后還要多舉行主題班會，給學(xué)生一個暢所欲言的空間，給學(xué)生一個表達(dá)情感的空間。
四、以身作則，做學(xué)生的引路人。
今年是我當(dāng)教師的第十個年頭，當(dāng)班主任不容易，要做好一個班主任更不容易。每年的學(xué)生都不同，每年的挑戰(zhàn)也是很多。面對一個個朝氣蓬勃的學(xué)生，面對一只只求知的眼睛，我們怎樣才能做好學(xué)生的引路人呢？在讀師范時，教學(xué)樓里有一句標(biāo)語“學(xué)高為師，身正為范”。我覺得當(dāng)老師的與其教育學(xué)生如何多看書，不如先自己做好。我前幾年都是很少看書，這兩年突然覺得自己再這樣下去是不行的。于是，我買了很多書來充實自己。除了在家里看書，我還把書帶到學(xué)校，特別是自習(xí)課的時候，就把書帶到班里看。在我的影響下，很多學(xué)生都愛上閱讀，有時他們還向我借書看，我都很樂意借給他們看，同時還與他們分享讀書的快樂�？吹臅嗔�，學(xué)生的閱讀能力和寫作能力都有了質(zhì)的飛躍。
五、努力鉆研，向名師看齊。
當(dāng)班主任多年了，做的工作也很多，體會也不少。但是如果讓自己寫一兩篇論文就覺得不容易。看來自己還需不斷努力，做研究型的班主任。平時除了做好學(xué)校工作外，還應(yīng)該多看書，多鉆研教學(xué)工作，多反思自己的教學(xué)管理。只有在不斷反思的過程中，教師的水平才會得到提高。那些名師一開始也是普普通通的以為教師，為什么能成為名師呢？還不是他們努力地結(jié)果。相信只要自己努力，一定會有成績的。
班主任工作面臨很多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會的深刻變化、教育改革的不斷深化，學(xué)生成長的新情況新特點(diǎn)，對班主任工作提出了更高的要求。我要繼續(xù)奮斗，為學(xué)生努力，為自己加油！
班級工作總結(jié)6
時光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為高二四班這個大家庭的一員已半年多了�；厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我們這個新集體的成長。
過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織和帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績，但是也還存在著一些問題。
在這個學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體。
其次，這個學(xué)期是分班后的第一個學(xué)期，大家難免有點(diǎn)不適應(yīng)，或者不習(xí)慣。但是學(xué)校開展的一系列的集體活動，又讓我們這個新集體匯聚在了一起。
在運(yùn)動會上，運(yùn)動健兒們揮灑著汗水，場下的啦啦隊為之鼓舞。第一名，這是我們夢寐以求的好成績。
廣播操比賽中，大家服裝整齊，動作規(guī)范，精神飽滿，呼號響亮，更是拿到了寶貴的三等獎。
辯論賽中，四名辯手唇槍舌劍，反應(yīng)靈敏，在辯題不利的情況下，做出了最大的努力，挺進(jìn)8強(qiáng)……
與此同時，我們也還遺留了不少的問題需要解決。比如說，晚自習(xí)上課鈴打了，有些同學(xué)還是收不住心，浪費(fèi)了寶貴的自習(xí)時間；有些同學(xué)不會充分利用學(xué)校的資源，自習(xí)課上怕問問題，圖書館的書籍也不好好利用；小高考迫在眉睫，但是大家那根弦似乎還沒繃緊，日子得過且過……其實這些都是很好改的，關(guān)鍵在于我們的決心夠不夠堅定，動力充不充足。
班主任金晶老師給我們發(fā)了幾張自評表，是希望我們自己能夠督促好自己，在學(xué)習(xí)上不可松懈。在我看來，這還是很有效的，以前的一些“搗蛋鬼”也會抓緊時間背書，看筆記了，整個班級的學(xué)習(xí)氛圍也濃厚了起來。這是個讓人欣喜的好事情。
總而言之，我們的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，道路仍舊艱辛。不過我們高二四班的每份子都堅信，陰影的背后總有陽光，付出努力，終會有收獲。
班級工作總結(jié)7
學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，我作為班長對本學(xué)期做了一下回顧和總結(jié)，班級工作有喜也有憂。下面主要說一說自己班級管理工作中許多進(jìn)步和不足。
一、班級工作方面
1、班級氣氛和諧融洽，班委會議以及班級會議發(fā)言比較積極，對班級的工作提出可行的意見和建議。同學(xué)之間互相幫助，互相促進(jìn)。
2、班干部分工明確，都能夠合格的完成自己的職責(zé)，班務(wù)工作有所提高。
3、班委工作逐漸步入正軌，同時班委會成員之間增添了不少默契。
二、學(xué)習(xí)方面
1、同學(xué)們出勤率較高，能做到不遲到、不早退，有事請假。課堂積極性較高，能夠保質(zhì)保量地完成作業(yè)。
2、同學(xué)們學(xué)會利用學(xué)校圖書館以及方便的互聯(lián)網(wǎng)資源，涉獵更多的知識，豐富了自己的知識庫。
3、越來越多的同學(xué)為學(xué)習(xí)所投入的時間與精力大于以前，為了自己的目標(biāo)去努力，尤其臨近考試時最為突出。
4、由于學(xué)分制度的實行與深入，同學(xué)們都能在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上嚴(yán)格要求自己，班級管理有了很大的改善。
5、月底考試，我們班同學(xué)基本都能過關(guān)，且成績優(yōu)秀，獲得老師的好評。
三、活動方面
1、我班參加了辯論賽和歌唱比賽，其中不少同學(xué)在班級活動和組織方面做了不少努力。而且我們班還受到校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
四、思想方面
1、大多數(shù)同學(xué)積極向上、進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)。
2、大多數(shù)同學(xué)為自己訂立了一個目標(biāo)，并通過不懈地努力去實現(xiàn)。
3、大多數(shù)同學(xué)思想團(tuán)結(jié)、集體榮譽(yù)感強(qiáng)，樂于幫助班級里的每一個人。
五、班里的不足
1、有的同學(xué)在學(xué)習(xí)態(tài)度上暴露了不足，偶爾上課遲到，對于某些課程態(tài)度不積極，課下自主學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)，成績不理想。
2、一部分同學(xué)對網(wǎng)絡(luò)投入了過多精力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)不太認(rèn)真。
3、個別班委會成員總體表現(xiàn)不太好，紀(jì)律和積極性不高，望得到進(jìn)一步的改善。
4、班級里或多或少出現(xiàn)小集體，在某些程度上影響了班級的凝聚力和團(tuán)結(jié)。
六、個人感想
大家來自許多學(xué)校，組成我們現(xiàn)在的班集體，大家經(jīng)過半年的接觸和了解，逐漸成為朋友和知己。我們的班級還有很大的可塑性，我相信，只要通過我們的努力，我們會更加團(tuán)結(jié)，更加熱愛我們的集體。
做為班長的我學(xué)到很多東西，學(xué)會了理解，學(xué)會了溝通，學(xué)會了提高。很感謝大家的支持和幫助，很感謝大家賦予我的這份光榮。我會一如既往的為了大家的班集體而努力，不會辜負(fù)大家和老師的期望，再次感謝大家！
班級工作總結(jié)8
本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)表現(xiàn)，堅持以《小學(xué)生守則》為準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校所訂出的各項規(guī)章制度，結(jié)合班會課，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。這一年來，以學(xué)生為主體”的教育理念，從德、智、體、美、勞諸方面著手，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力；切實加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)落到實處，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，爭創(chuàng)學(xué)校文明班先進(jìn)集體，具體情況如下：
一、對學(xué)生進(jìn)行鼓勵性教育
根據(jù)學(xué)生現(xiàn)實思想和特有興趣及愛好，在開學(xué)初對他們做好鼓動性教育，首先安定他們的思想情緒，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，著重幫助他們樹立志向和遠(yuǎn)大理想，使他們明確學(xué)習(xí)目的，建立一個良好的學(xué)習(xí)根基。
二、培養(yǎng)學(xué)生組織能力和工作能力
深入了解各學(xué)生情況，認(rèn)真選好班干部，幫助班委明確職責(zé)，培養(yǎng)他們的組織能力和工作能力，從各方面調(diào)動班干部的積極性，使他們充分發(fā)揮作用，推動全班工作進(jìn)展。
三、開展思想教育
認(rèn)真貫徹落實學(xué)校的各項規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的各項中心工作，利用每周班會課進(jìn)行有關(guān)的思想教育和學(xué)習(xí)小結(jié)，使他們能及時發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，克服存在問題，不斷前進(jìn)。
四、和學(xué)生培養(yǎng)良好的感情
利用課余時間多落班與學(xué)生暢談了解，有時還要參與學(xué)生中的一些有益身心健康活動。為密切師生感情，認(rèn)真傾聽同學(xué)們的意見和建議，使學(xué)生敢于接近老師，甚至敢于向老師反映情況和提出問題，便于及時掌握學(xué)生情況，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題能及時解決，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)能及時表揚(yáng)。
五、善于抓典型
做到抓兩頭帶中間，對學(xué)生做得好的要及時表揚(yáng)、鼓勵，對不良傾向也要及時指出或個別談心，耐心教育，要做到不歧視差生或有弱智的學(xué)生，反而要給他們溫暖，做好耐心的思想教育和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。
六、積極做好家訪工作
本學(xué)期內(nèi)每生一訪。把學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況積極向家長反映，并認(rèn)真聽取家長意見和建議。使之不斷取得聯(lián)系，注重學(xué)生在學(xué)校、社會、家庭等三方面都得到教育和關(guān)心的健康成長。
七、注重安全教育和法紀(jì)教育
安全教育要做到天天講，因為學(xué)生路途遠(yuǎn)近不一，除注意交通安全外還得要注意其他方面安全。如：防火、防中毒、防雷電、防水等知識性及社會生活實例進(jìn)行教育。另外也要加強(qiáng)法紀(jì)教育，因為社會風(fēng)氣不那么好，而小學(xué)生思想單純不成熟、幼稚、好奇，易受騙，對某些不良現(xiàn)象輕易參與，
所以要強(qiáng)令制止，避免發(fā)生。
通過以上做法，我認(rèn)為收到了一定的效果，在本學(xué)期間，同學(xué)們的思想不斷提高，學(xué)習(xí)上也有不同程度的進(jìn)步，從整體大方向上基本形成了一個團(tuán)結(jié)、不斷進(jìn)取的班級集體。
八、存在問題
1、對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力，學(xué)生還比較缺乏學(xué)習(xí)積極性，大部分學(xué)生無心向?qū)W。
2、部分后進(jìn)生的紀(jì)律還是比較差，還沒有形成良好的學(xué)風(fēng)。
九、努力方向和改進(jìn)措施
今后，我們要繼續(xù)努力，對班級工作要不斷善于總結(jié)交流，不斷地向教育成功的工作者學(xué)習(xí)，探究教育途徑，大膽創(chuàng)新，爭取把班級工作做得更好，培養(yǎng)更多合格的人才。
班級工作總結(jié)9
新一年鐘聲又敲響了，我們的學(xué)期也接近了尾聲，回顧這一學(xué)期來的工作與生活，不難發(fā)現(xiàn)孩子們可喜的進(jìn)步。從開學(xué)初的吵吵鬧鬧、亂走亂跑，到如今的說說笑笑、唱唱跳跳。從飯來張口、衣來伸手的"小皇帝""小太陽"變成了對周圍世界有著濃厚興趣，愿意學(xué)著自己的事情自己做的好寶寶。我們能深切的體會到：孩子成長的每一個腳步都印著進(jìn)步的痕跡。讓我們感到無比欣慰。本學(xué)期結(jié)合本班幼兒實際發(fā)展水平，年齡差異等特點(diǎn)，合理制定了《班務(wù)計劃》。我們開展了主題：“小寶寶、娃娃家、好聽的聲音、小兔乖乖、學(xué)本領(lǐng)、蘋果和橘子、小司機(jī)、小醫(yī)生、不怕冷”。通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、生活
我班雖只有7名新生，但很多老生的焦慮情結(jié)也很嚴(yán)重，所以開學(xué)初的那段時間可以說是在哭聲中度過的。孩子離開父母的懷抱，作為一個獨(dú)立的個體加入了幼兒園的集體生活，他們對周圍陌生的老師，陌生的同伴以及陌生的環(huán)境充滿了恐懼。隨著時間的推移，孩子們漸漸熟悉了，能夠叫出相互間的名字了，在他們手拉手一起玩游戲，一起玩玩具的時候，那一個個“孤立陣地”被不攻而破。漸漸地他們享受到了集體生活的快樂。從剛開始的哭著來園，到現(xiàn)在堅持天天來園，孩子的變化多大呀！
小班幼兒由于年齡較小，在家的一切生活瑣事大多由父母包辦，當(dāng)孩子進(jìn)入幼兒園集體生活時就難以適應(yīng)。吃飯了，坐在桌邊等著老師來喂，小便了，站在那里等著老師來幫助；睡覺了，又木頭木腦的等著老師來脫。研究表明三歲的幼兒身體和手的'基本動作已經(jīng)比較自如，要在此時抓緊幼兒生活自理能力的培養(yǎng)。我們根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)，設(shè)計了一系列的活動。通過"找朋友"的活動，讓幼兒認(rèn)識了自己的杯子；“能干的小手”、的活動中培養(yǎng)幼兒自己吃飯；“五角星找朋友”的活動中提醒幼兒學(xué)習(xí)自己穿脫衣褲、安靜入睡；“玩具寶寶要回家”讓幼兒學(xué)習(xí)整理和收拾玩具。我們將單調(diào)的生活能力練習(xí)轉(zhuǎn)化為游戲活動，編出了簡短的兒歌，讓幼兒在兒歌、游戲中感受到樂趣。還充分利用自制教玩具，讓幼兒在玩中掌握扣紐扣、按撳鈕等技能。我們?nèi)焕蠋�，從生活的點(diǎn)滴開始，耐心、細(xì)心的不斷重復(fù)、引導(dǎo)，幫助幼兒獲得提高。
二、運(yùn)動
從小重視幼兒身體素質(zhì)的培養(yǎng)，能為幼兒更好的適應(yīng)社會，將來有一個強(qiáng)壯、健康的身體奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。幼兒具有好活動的特點(diǎn)，他們喜愛運(yùn)動，幼兒在身體運(yùn)動中既能得到身體的鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，又能使其心理得到健康地發(fā)展，使幼兒活潑、開朗，精力充沛。
對于剛?cè)雸@的小班幼兒，他們?nèi)涡浴蓱T，不會集體活動，沒有良好的上課常規(guī)和運(yùn)動習(xí)慣，這樣進(jìn)行集體教學(xué)就會出現(xiàn)困難。所以首先做的是學(xué)習(xí)良好的常規(guī)和習(xí)慣。如：集合站隊，利用幼兒愛游戲的特點(diǎn)，利用游戲“看誰站得快”“開火車"，幼兒很快就有了排隊的意識。
在戶外體育活動中，積極創(chuàng)造條件為幼兒提供豐富的戶外運(yùn)動器械，、設(shè)備及環(huán)境，做到"兩個自由"，即自由選擇活動項目和活動器械，自由結(jié)伴。這樣幼兒可以根據(jù)自己的興趣、愛好和能力發(fā)展自己的動作和身體素質(zhì)。小班幼兒有自己的特點(diǎn)，許多體育器械還不認(rèn)識，不會玩，教師必須進(jìn)行必要的引導(dǎo)和指導(dǎo)，根據(jù)教師引導(dǎo)，幼兒還會進(jìn)行創(chuàng)新玩法。如塑料圈，幼兒會用其練習(xí)跳、鉆、滾等動作，做方向盤等等，從運(yùn)動中得到學(xué)習(xí)的樂趣。
三、學(xué)習(xí)
小班時期是語言發(fā)展的飛躍期，剛開始孩子們的語言表達(dá)能力不是很好，所以不是很喜歡和別人交流。通過我們兩個老師的不斷引導(dǎo)，環(huán)境的刺激，時間久了，孩子們也愿意用普通話和老師、同伴進(jìn)行簡單的交談，愿意講講發(fā)生在自己身邊的趣事。
結(jié)合幼兒的特點(diǎn)和班級的實際，我們圍繞主題活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)了生動、童趣的主題環(huán)境，吸引他們在這樣的環(huán)境中積極參與、認(rèn)真傾聽、大膽表達(dá)、主動探索。隨著動聽的旋律做模仿動作，在老師的指導(dǎo)下涂鴉，用線條、圖形加以簡單的組合來表現(xiàn)事物的大致特征。用橡皮泥捏個大蘋果；背上媽媽的背包、戴上爸爸的眼鏡，演一回娃娃家，讓幼兒用自己的語言、方式來表現(xiàn)和表達(dá)。
由于家庭和社會的多種原因，使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境、與人交往、處理問題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡，孩子自私、獨(dú)占、孤獨(dú)、過度的依戀，感情脆弱等等。每個孩子的個性不同，生長環(huán)境和文化背景也不一樣，特別是父母的教育觀念不同。研究每一個孩子心理活動、細(xì)心觀察每一個孩子，發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點(diǎn)，發(fā)揮出各自的特點(diǎn)，我們努力在做，也會繼續(xù)這樣做。一個學(xué)期以來，很多孩子有了很大進(jìn)步。如聰明的小寶，能大大方方與人交流了，還愿意在
小伙伴面前表演了；頑皮的嘉嘉，也知道玩具要大家玩，還要把玩具送回家；惹人喜愛的楊怡，樣樣都好，唯獨(dú)小氣，現(xiàn)在也愿意把家里的玩具拿來給小朋友玩，愿意和小伙伴分享她最愛的糖果。這些我們都看在眼里，喜在心上。
四、游戲
我們根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，同時與主題活動開展的結(jié)合，逐步設(shè)立了寶寶書屋、娃娃家、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、汽車城等區(qū)域。鼓勵幼兒自由選擇，大膽操作，促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。在材料的投放上，我們根據(jù)每個幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，根據(jù)教育目標(biāo)為不同發(fā)展水平的幼兒提供不同層次的材料，讓幼兒在與材料的"互動"中積累各種經(jīng)驗。在材料的投放上我們遵循由易到難，循序漸進(jìn)的原則。如在美工區(qū)，剛進(jìn)行涂色時，我們提供的是蘋果的涂色，然后是香蕉的涂色，最后是葡萄的涂色，涂色面積由大變小，難度逐漸增強(qiáng)。幼兒對這些活動很感興趣，在做做玩玩中輕松地得到了相應(yīng)的知識。
在此基礎(chǔ)上逐步引導(dǎo)幼兒說說：你是怎樣玩的？誰玩得好？為什么？讓幼兒在講評中把自己的經(jīng)驗感受與同伴分享，體驗成功的快樂，發(fā)展口語表達(dá)能力。而教師的講評則以表揚(yáng)、鼓勵為主，推廣幼兒的成功經(jīng)驗，把活動中的不足之處告訴大家，提出新的游戲要求和規(guī)則，使幼兒在愉快、自信的感覺中結(jié)束，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)活動的愿望。
五、需要完善的問題：
1、有幾名幼兒用普通話交流有一定的困難，可能是祖輩領(lǐng)的關(guān)系，缺少語言氛圍，在下學(xué)期對這些孩子多關(guān)注，多與他們交流。
2、自理能力我們兩位老師雖常抓不懈，進(jìn)餐是我班的可是仍有20%的幼兒起床時一動都不動，存在依賴思想；在情緒上他們已開始產(chǎn)生調(diào)節(jié)情緒，但實際上尚不能真正控制。
3、加強(qiáng)對個別幼兒的常規(guī)教育，如顧唯一、張柏誠等幼兒，逐漸使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、繼續(xù)加強(qiáng)與家長的網(wǎng)上聯(lián)系和交流，能達(dá)到家園同步教育的目的。
班級工作總結(jié)10
當(dāng)新年的鐘聲又一次即將敲響，20xx第一學(xué)期已接近尾聲�；仡欉@一學(xué)期的工作，酸甜苦辣，有經(jīng)驗，也有教訓(xùn)，有成績，也有失誤�，F(xiàn)對本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：
一、工作目標(biāo)（任務(wù)）完成情況：
1、本學(xué)期我繼續(xù)以抓學(xué)生每日常規(guī)為重點(diǎn)，每星期利用星期二的班隊課進(jìn)行常規(guī)教育，抓好紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓(xùn)練經(jīng)�；�、規(guī)范化。通過校值周、值日反饋，有重點(diǎn)地進(jìn)行教育。充分發(fā)揮行為規(guī)范示范生、班干部的表率作用，做到以一帶四。而且各負(fù)責(zé)人進(jìn)行登記，馬上反饋給我，進(jìn)行教育，并與班級“成長樹”奪圖拼比活動相掛鉤。
2、配合學(xué)校做好安全工作：由于學(xué)校還在新建中存在些許安全隱患。本學(xué)期我把安全工作放在第一位。認(rèn)真做好安全計劃，切實開展安全教育，上好每周安全教育課，天天叮囑安全，防患于未然。主要進(jìn)行的安全教育有：課午間活動安全、飲食衛(wèi)生安全、上放學(xué)路上行走安全、放煙花鞭炮安全等。本學(xué)期我班沒出現(xiàn)一例安全事故，令人欣慰啊！
3、書香班級建設(shè)方面：課堂中適當(dāng)加強(qiáng)課外閱讀積累。促進(jìn)孩子們的語文素養(yǎng)全面發(fā)展。由班主任、班干部帶頭為班級獻(xiàn)書，設(shè)立班級圖書室，在每天午間開放，不僅解決了午間活動問題，還增長學(xué)生的知識面，拓寬視野。
二、班級現(xiàn)狀和上一學(xué)期對比變化
1、紀(jì)律方面：又經(jīng)過了一個學(xué)年的校園生活，孩子們在道德認(rèn)識上還是比較膚淺的表面理解，已經(jīng)能遵守學(xué)校的規(guī)章制度。課午間紀(jì)律進(jìn)步很大，本是打打鬧鬧的，如今他們會比較自覺的去做一些有益的活動，如下棋、看漫畫、跳皮筋、畫畫、練字、唱歌等。課堂紀(jì)律方面，基本上做到，課前一支課兩首古詩，認(rèn)真聽講，積極思考發(fā)言，已經(jīng)不會去做小動作了。
2、學(xué)習(xí)方面：不遲到、早退，大部分學(xué)生在早自修時，在學(xué)習(xí)委員的督促下認(rèn)真地早讀。本學(xué)期，學(xué)生一個很大進(jìn)步是在，預(yù)習(xí)這一方面，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)做到了，而且會提出問題寫在旁邊。還會記日記等等。
3、衛(wèi)生方面：又經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。每每下課后會自覺地檢查自己的地方，看到紙屑主動揀起仍進(jìn)垃圾桶，不再隨便仍紙屑了。放學(xué)后的衛(wèi)生打掃，速度比上個學(xué)期快多了，而且大部分很認(rèn)真地打掃。在家長的配合下勤洗澡、勤剪指甲等。從學(xué)校的五星班級評比登記情況來看，我班在衛(wèi)生方面取得了較大的成績。
4、禮儀方面：孩子們能主動自覺佩帶好�；�、紅領(lǐng)巾。不說臟話，都用普通話交流。碰到老師能主動問好，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，出現(xiàn)了什么矛盾，能自己解決，而且會互相道歉。總之，孩子們越來越懂事，有禮貌了。
5、兩操方面：已經(jīng)自己能認(rèn)真自覺地去做眼保健操了，特別先后上體育課等。
三、先進(jìn)學(xué)生和后進(jìn)學(xué)生的變化情況和原因
1、后進(jìn)生情況及其原因：（蘇加超、吳思棋、董杭、楊應(yīng)林等）
總的來說，通過家長的配合，去年的幾位后進(jìn)生有明顯的進(jìn)步。如林建鑫。在轉(zhuǎn)化過程中我覺得堅持正面教育是十分重要的，而且要對后進(jìn)生充滿愛心、耐心。每每課堂上總是特別照顧這些學(xué)生，一舉手就給予表揚(yáng)和肯定，增加其信心。課后給其開開小灶，多多叮囑，督促。平時多給予生活上的關(guān)心，多多聯(lián)系家長。他們不再害怕舉手，成績也不再是掛紅燈，碰到老師也不再躲在角落里。分析后進(jìn)生形成的原因主要有一下幾點(diǎn)：
�。�1）、自身的因素：低年級學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，智力發(fā)展迅速，許多新的東西突然涌現(xiàn)，
學(xué)生來不及消化和適應(yīng)這些變化，因而在心理上產(chǎn)生諸多的不良情緒體驗。外顯在行為上的表現(xiàn)就是情緒化傾向明顯，他們常常因一件小事而歡欣鼓舞，也因一件小事一點(diǎn)小挫折就一厥不振，自暴自棄。急劇發(fā)展的身心不成熟、不穩(wěn)定，使他們好沖動、自控能力容易受情緒控制、意志薄弱、缺乏強(qiáng)烈求知欲、依賴性較大，受控能力較低，因此，容易產(chǎn)生行為偏差，久而久就會養(yǎng)成不良行為習(xí)慣或產(chǎn)生思想偏差。
�。�2）、家庭的因素：家庭具有教育子女的職能，父母是子女的首任教師，家庭教育對子女的思想品質(zhì)、性格的形成有著十分重要的作用。因而分析后進(jìn)生的形成原因必然要從家庭著手。
A、家庭中的主觀因素：有的家長家庭教育方式不當(dāng)，方法不正確。受到市場經(jīng)濟(jì)的沖擊，有些家長忙著賺錢，對子女的學(xué)習(xí)漠不關(guān)心；或者有的家長對子女過于溺愛；或過于嚴(yán)厲,寬嚴(yán)失度；還有一部分家長只養(yǎng)不教或重養(yǎng)輕教，忽視對子女的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)生活進(jìn)行關(guān)心、教育和指導(dǎo)，最終導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)目的不明確、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)與不學(xué)都無所謂，久而久之就使孩子思想認(rèn)識產(chǎn)生偏差，形成一些不良的行為習(xí)性，論為后進(jìn)生。
B、家庭中的客觀因素：在社會新形勢下，人們的生活方式、思想觀念歷經(jīng)深刻的變化。在社會大環(huán)境的影響下，家庭穩(wěn)固程度逐漸下降，父母不和，甚至離異或者由于突然遭遇家庭變故，使子女失去父愛或母愛，變成單親家庭，造成生活上的強(qiáng)烈反差，使孩子的心靈受創(chuàng)，無法適應(yīng)外部環(huán)境，產(chǎn)生心理障礙而淪為后進(jìn)生。
C、社會的因素：受市場經(jīng)濟(jì)利益誘因的影響，一些市場主體（經(jīng)營者）為追求經(jīng)濟(jì)利益采用不法經(jīng)營段對學(xué)生產(chǎn)生較大影響；加上小學(xué)生好奇心強(qiáng)、自我控制能力較弱；因此容易受社會環(huán)境中不良因素的影響而形成不良行為習(xí)慣。同時社會上不良暴力錄像影視片等不良作品對學(xué)生的健康成長也產(chǎn)生了不良影響。
2、個別優(yōu)秀學(xué)生的不良心態(tài)特點(diǎn)及原因（高炳漩、陳倩倩、羅招翼等）
就優(yōu)秀學(xué)生而言，一是老師特別喜歡、偏愛、放心，容易忽視對他們的教育和嚴(yán)格要求，二是優(yōu)秀學(xué)生自己受“寵”較多，往往自覺或不自覺地放松了對自己的嚴(yán)格要求，三是家長樂不可支，同學(xué)又十分羨慕，失去了對優(yōu)秀學(xué)生的應(yīng)有監(jiān)督，不健康的思想就乘虛而入。 優(yōu)秀學(xué)生一是驕傲，看不到自身缺點(diǎn)，瞧不起別人，不愿與后進(jìn)學(xué)生結(jié)伴。二是虛榮，明知自己不行，也要裝出懂的樣子，經(jīng)不起失敗與批評。三是偏智，輕視德育，對集體活動、公益活動、課外文體活動不積極或很少參加。四是自諒，出現(xiàn)錯誤時，放松對自己的嚴(yán)格要求，自己原諒自己。五是失落，由于以上心理存在，他們不愿意輕易公開心中秘密，難以與同學(xué)溝通，久而久之，心理失常、失衡，反過來影響學(xué)習(xí)和正常生活，自我調(diào)節(jié)能力差的學(xué)生會出現(xiàn)惡性循環(huán)。
作為班主任，首先我肯定優(yōu)秀學(xué)生所具備的開拓進(jìn)取精神，鼓勵他們“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。其次要把握表揚(yáng)的尺度與方法，切不可拔高，讓他們有成長的沃土，而不是把他們推向孤立。三是在豐富的集體活動中引導(dǎo)他們認(rèn)識“寸有所長，尺有所短”，學(xué)會取長補(bǔ)短。四是注意與家長密切配合，從嚴(yán)要求適當(dāng)調(diào)整奮斗目標(biāo)。五是有意識增強(qiáng)受挫折的磨練，“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，提高抗挫折的心理承受能力。
又經(jīng)過一個學(xué)期的班主任工作，覺得應(yīng)該相信學(xué)生，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的管理和自理能力，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性，教師要有很強(qiáng)的耐心和愛心。關(guān)注后進(jìn)生，嚴(yán)格要求優(yōu)秀生。同時存在很多缺點(diǎn)，如，由于抓成績，班級“成長樹”活動沒有堅持下去，給學(xué)生造成了很大的不良影響，作為班主任，特別是二年級的班主任，“勤”很關(guān)鍵。表揚(yáng)和批評同樣重要，批評并不是打擊學(xué)生的自信心和自尊，循循善誘為主，在學(xué)生面前，教師要學(xué)會控制自己的情緒。
總之，存在許多不足，還有待改正更正。
20xx-1-21
班級工作總結(jié)11
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期即將結(jié)束�；叵脒@學(xué)期以來的工作，多少有些苦，有些累，但也伴隨著收獲的快樂。
一、習(xí)慣的培養(yǎng)
1、基本習(xí)慣的培養(yǎng)。
低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢，回答問題時聲音洪亮。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂；起立要站直，坐正不亂晃；不做小動作專心來聽講；發(fā)言先舉手，回答不亂槍；別人講認(rèn)真聽，爭做守紀(jì)學(xué)生”又如，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時，把一般順序和方法利用班會讓學(xué)生演示說步驟。其三，注意良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
2、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
各個學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同。就數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來說，我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何計算，而且教會他們口算的方法，同時注意看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。在和科任老師相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。如，美術(shù)老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家準(zhǔn)備，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為，班主任應(yīng)該與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此，新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個突破口。
二、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，也愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班董夢鑫同學(xué)，每次上課不注意聽講，不肯做作業(yè)。我沒有放棄他，而是手把手的教她，抓住她的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，她能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們削鉛筆、放學(xué)幫他們穿衣服系扣子，看哪個女生的頭發(fā)亂了，就拿出隨身帶的梳子幫她梳頭，甚至學(xué)生嘔吐在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動手弄干凈。所以我們班的學(xué)生下課了，總愛拉著我的手我說知心話，不由自主的喊我阿姨、叫我媽媽。
三、培養(yǎng)良好的集體意識
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如秋季運(yùn)動會、迎新年書畫展。我鼓勵學(xué)生積極參加，把自己的作品展出在墻壁上的那一刻，孩子們高興極了。每天放學(xué)后，我和孩子們一起搞好班里的衛(wèi)生，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，從勞動中體會到要愛護(hù)自己的生活環(huán)境，而且知道了要為自己的班集體爭光。
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。自開學(xué)來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂，有一定組織能力的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
當(dāng)班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，班主任的言談舉止都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。我盡力成為每一個學(xué)生的朋友，得到每一個學(xué)生的信任。我工作著，快樂著……
班級工作總結(jié)12
繁忙的一學(xué)期在這個寒冷的冬天即將結(jié)束，回顧一學(xué)期的班級工作，在忙碌中體悟著收獲的快樂，在疲憊中品嘗著成長的喜悅，班級工作總結(jié)(原創(chuàng))。
陽光九班在一學(xué)期的磨礪中一天天走向成熟，班級形成了積極上進(jìn)、陽光和諧的班風(fēng)，學(xué)生們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、就餐習(xí)慣、休息習(xí)慣，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)校組織的各項活動中取得優(yōu)異成績：紅歌會一等獎、會操一等獎、黑板報一等獎、運(yùn)動會精神文明獎、運(yùn)動會第二名等一系列榮譽(yù)被我們收歸囊中。
我認(rèn)為一個班級的良性運(yùn)作取決于以下幾個方面：
一做好學(xué)生的思想工作，思想的教育成為班級管理的先鋒。
兵法中強(qiáng)調(diào)攻心為上，一開學(xué)我就把"陽光九班歡迎你"寫在了黑板上，并告訴他們：能進(jìn)入陽光九班是你們的幸運(yùn)，因為我剛送走了一個實驗班，也叫陽光班級，只不過是陽光六班，你們的師兄師姐們用自己的勤奮創(chuàng)造了中考的神話，一個學(xué)年衛(wèi)生只扣除了0.5分，食宿成績在一學(xué)年中穩(wěn)居級部第一，每個月都是紅旗班級，贏得了全校老師的贊譽(yù)，我相信你們在我的帶領(lǐng)下，一定會創(chuàng)造更輝煌的成績，因為你們就是一枚枚小太陽，工作總結(jié)《班級工作總結(jié)(原創(chuàng))》。用這種辦法，我給全班同學(xué)樹立這樣一種信念：能進(jìn)入陽光九班的學(xué)生是最優(yōu)秀的，而且能用自己的智慧創(chuàng)造更輝煌的優(yōu)秀。
二組建一個團(tuán)結(jié)協(xié)作、管理能力強(qiáng)的班委會是開展好班級工作的關(guān)鍵。
我選拔班干部的標(biāo)準(zhǔn)是：一要學(xué)習(xí)好、二要有責(zé)任心、三要有管理能力、四要有一身正氣。組建這樣一個班委會讓我的工作輕松許多，在管理工作中注意培養(yǎng)他們的自主管理能力，在我出差濟(jì)南和濰坊的時候，我們的九班在班干部的管理下井井有條，受到級部領(lǐng)導(dǎo)的一再贊譽(yù)。
三落實好各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)的關(guān)鍵。
對于習(xí)慣的養(yǎng)成不能只流于說一說講一講的程度，要一點(diǎn)一點(diǎn)的教給學(xué)生如何做，什么是對的，什么是錯的，要讓學(xué)生認(rèn)識清楚。只有這樣他們才知道如何做，做到什么程度。
四構(gòu)建積極向上的班級文化是班級管理工作的核心與指導(dǎo)。
我把我們的班級文化建設(shè)向大家匯報如下：
我們的班名："陽光"含義為公平公正、積極向上。引領(lǐng)我們九班追求公平公正，爭做積極向上的學(xué)生。
我們的班級理念：《誡子書》利用班會時間學(xué)習(xí)它的內(nèi)涵，背誦抄寫，讓王俊彥同學(xué)用隸書書寫了，裱糊后掛在教室里，時刻警示學(xué)生：人生必須在學(xué)習(xí)中成長。
我們的班訓(xùn)：勤、儉、靜、雅。是從《誡子書》里提煉出來的。"勤"就是"一勤天下無難事。"告訴學(xué)生勤奮是成功的捷徑；"儉"是"儉以養(yǎng)德"培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)儉意思；"靜"是"非靜無以成才"指導(dǎo)學(xué)生呢個求學(xué)的過程中需要靜心、安靜；"雅"是"文質(zhì)彬彬，然后君子。"的意思，引導(dǎo)學(xué)生作文雅的人。這四個字既要求行為，又統(tǒng)一思想。
我們的班徽：融合以上元素有學(xué)生設(shè)計。
我們的班級口號：陽光九班，朝氣蓬勃，奮發(fā)向上。
我們的班報：陽光九班報。以組為單位每周一期，內(nèi)容和版面有學(xué)生獨(dú)立設(shè)計�，F(xiàn)在已出版期。
我們的小組擁有自己的組名、座右銘、奮斗目標(biāo)等。
這一切都是在班會中逐一完成的，利用這樣的班會增強(qiáng)了班級凝聚力，提升了學(xué)生的認(rèn)識，激發(fā)了他們追求進(jìn)步的豪情。
正是這種班級文化讓每一個生活在九班的學(xué)生都有一種歸屬感，一種榮耀感，一種能做一枚太陽的驕傲與自豪。
這就我對本學(xué)期工作的粗淺認(rèn)識，懇請各位老師不吝指導(dǎo)。謝謝大家。
班級工作總結(jié)13
日子如書一頁頁無言的翻過，總會留一些美好的記憶，并刻畫成永恒……那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶碎片，滿滿的都是孩子成長的印記……
1、德育為先。
對于班級工作，我的目標(biāo)就是讓班級充滿活力與創(chuàng)新，能更好地塑造孩子們的心靈，所以本學(xué)期我依然把德育放在了首位。
心靈美不是一句空話，它需要精雕細(xì)琢。在每周的班會課上孩子們不僅要熟知“安全知識”、“環(huán)保常識”鼓勵學(xué)習(xí)藝術(shù)特長，更有感恩教育、德育教育浸潤其中，滋養(yǎng)孩子們幼小的心田。讓每一個節(jié)日都能成為很好的素材：感恩教育滲透在元旦節(jié)、圣誕節(jié)的活動中。本學(xué)期圣誕、元旦我們都舉行了晚會，而且正好有兩個孩子過生日，鄭浩然的生日在平安夜，鄭智豪的生日是元旦那一天，孩子們不僅收到了“圣誕老人”的禮物，更收到了遠(yuǎn)方父母的祝福，孩子的父母常年在義烏，生日這天寄來了很多的“祝�！�，借助這樣的契機(jī)我委婉的進(jìn)行了感恩教育。而且效果很好，在以后的日子里很多家長給我短信或電話，孩子在家?guī)桶职謰寢屪黾覄?wù)，還會講故事逗父母開心……每每聽到這樣的電話，心里覺得很溫暖。孩子們明白感恩。他們那些小小的舉動讓人為之動容。他們的真善美，還會在同學(xué)、老師身上一次一次的表露出來。
2、擁有隱形的翅膀。
尊重家長并和其保持良好的溝通，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，表達(dá)自己對教育孩子的看法，委婉的反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。慢慢的家長理解、支持了，特別是家委會，每項工作都很支持，本學(xué)期我們班也加入了新的成員是羅民準(zhǔn)主任的女兒羅皓月和周斌華老師的兒子周子正，我心里既感到欣慰同時又有一種無形的壓力，把孩子放在我們班既是對我們工作的支持也是對我們的督促，“看似尋常最崎嶇”，對于剛來商城一年的我來說，能贏得同事的支持和得到家長的理解和尊重一樣榮耀。而我所能做的就是，真誠的付出、腳踏實地用自己的能量去呵護(hù)孩子，培養(yǎng)孩子。讓每一個孩子在這里都能展翅飛翔，公平、公正的對待每一個孩子，呵護(hù)他們的所有。這是我的夢想，也是家長的心愿，因為有了共同的目標(biāo)，所以工作就有了一雙隱形的翅膀。
3、在孩子心里埋下“會合作”的種子。
雖然已是二年級的孩子，可是各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成依然還需要老師的督促引領(lǐng)。習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重，可以說是檢驗班主任工作成敗的關(guān)鍵。本學(xué)期推行“新課堂”改革，沐浴著課改的春風(fēng)，孩子們的習(xí)慣一次一次被挑戰(zhàn)！“競合小組”學(xué)習(xí)模式獨(dú)占鰲頭。正如少數(shù)人的幾句話決定了很多人的命運(yùn)，學(xué)會合作、善于合作才會成為未來的贏家。這種新理念——小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，引領(lǐng)我們和孩子在本學(xué)期不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新。
起初，在小組合作學(xué)習(xí)的過程中，孩子們不會合作、不會表達(dá)自己的見解，說話語無倫次等。唯一的辦法就是榜樣，樹立正面的樣子，小組合作學(xué)習(xí)是集合每個成員的智慧于一身，是訓(xùn)練孩子多方面的能力，是培養(yǎng)未來需要的人才，用這樣的學(xué)習(xí)方式照亮課堂，燃起孩子探究的欲望，好像是我們的使命一樣，雖然旅途中會有彷徨。但是只要多為成功找辦法，我們一定會看到繁星綴滿星空。每一顆星星都像是在孩子心中埋下會“合作的種子”。
4、班級管理“亡羊補(bǔ)牢”。
本學(xué)期的班級管理感覺很背，總是扣分扣分，很多時候都是扣完分之后，才知道該做什么……心里也不是滋味，但是作為班主任，我深深懂得愛與付出、責(zé)任與能力并存，對自己必須“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”就算付出的努力沒有人會懂，有一個微視頻《布洛克和教練的故事》我百看不厭，有時候覺得自己就是那個短片里的“教練”，有時候又覺得自己就是那個“布洛克”，不管是誰，總是要面帶微笑服務(wù)孩子。性格使然，我始終堅持讓每個孩子都快樂。在快樂中成長，愉快的學(xué)習(xí)，我們班的孩子真的喜歡學(xué)習(xí)、喜歡讀書，這讓我很欣慰。通過本學(xué)期“家長會”的召開，家長們更加支持認(rèn)同我們的學(xué)校，在許多方面家長都是一路點(diǎn)贊，學(xué)校不斷的騰飛，我們才會有自己的用武之地。
本學(xué)期我嘗試放手，發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，有管紀(jì)律的、有負(fù)責(zé)衛(wèi)生的、也有督促如何“整理書包”等，事實證明，孩子教孩子效果驚人的好！發(fā)揮小組長的優(yōu)勢，全班9哥學(xué)習(xí)小組1-6號組長各司其職，“1號管學(xué)習(xí)，2號管衛(wèi)生、3號提醒喝水、4號負(fù)責(zé)整理課桌、5號管紀(jì)律、6號監(jiān)督課間追逐打鬧等”。1號也是“小老師”的角色，學(xué)習(xí)金字塔指出，學(xué)習(xí)的最高效率是自己當(dāng)小老師，所以相互做彼此的老師就成了我們班的學(xué)習(xí)氛圍。繼續(xù)學(xué)習(xí)小組制，評“最佳合作小組”，“周冠軍小組”都有亮閃閃的獎牌戴在胸前，很榮耀的，“月冠軍小組”更是獎牌加巧克力，“學(xué)期冠軍小組”才有機(jī)會舉一次“大力神杯”，孩子的積極性被充分調(diào)動起來，正能量發(fā)揮的淋漓盡致。
5、安全無小事，快樂不丟棄。
態(tài)度和責(zé)任心真的很重要，嚴(yán)格按照學(xué)校的各種規(guī)章制度執(zhí)行，小到行走路線，大到安全演練等，安全始終是作為頭等大事來抓。
在抓安全的同時，保證孩子們的課間自由活動，我們輪流值班在有人看管的情況下，讓孩子們盡情的玩，玩是孩子的天性，我們的孩子更需要玩，童年的色彩里面多半是游戲，所以我會小心呵護(hù)孩子們的天性。為孩子創(chuàng)造快樂，沒有人討厭快樂。宋丹丹在小品里說過一句話：“老年人就得自找有樂�！蔽矣X得我們當(dāng)老師的也要自找有樂。下課了，和孩子們一起玩玩，尤其是和內(nèi)向的孩子玩“打手板”“指鼻子、眼”的游戲，跟調(diào)皮孩子就可以玩“瞪眼”、“靜坐”的游戲等。
6、收獲與希望共存。
接近尾聲既要收獲碩果也預(yù)示著新的希望和征程！
學(xué)校關(guān)注孩子的全面發(fā)展，本學(xué)期孩子們開始上選修課了，異常的興奮。選修的科目可謂“琳瑯滿目”，孩子們是幸福的！每個孩子都有自己的特長和喜好。孩子們愛選修課！而且在“山東省藝術(shù)考級”過關(guān)率百分之百！我們班的韓富豪、蘇浩選、王澤濤等在省級繪畫比賽中，均獲得了省一等獎和省二等獎！候孝鑫小小年紀(jì)舞蹈過3級、杜政軒的葫蘆絲過5級、宋佳倫的繪畫和鋼琴過3級等等。
本學(xué)期，學(xué)校舉行的體操比賽，我們班獲得了“團(tuán)體一等獎”！在期中考試的時候，進(jìn)入全年級前10名的我們班有8人，其中兩人并列全年級第一！進(jìn)入全年級前50名的近30人，優(yōu)秀率遙遙領(lǐng)先！
區(qū)級“最美孝心少年”花落我們班，是王**同學(xué)。當(dāng)然這與校領(lǐng)導(dǎo)的英明管理是分不開的。
當(dāng)然，辦理也有特別需要呵護(hù)的孩子，因材施教，關(guān)注每一個孩子，不讓他們掉隊也是我們工作的焦點(diǎn)。魏xx午休、晚休都尿床，寫字用左手，每一次都做不完試題，但是我們從來都沒有放棄他，幫扶、鼓勵、和家長溝通爭取家長的配合……雖然付出和收獲不成正比，但我們從未放棄！這份執(zhí)著不為花開不為榮譽(yù)，只是一份責(zé)任！
總之，我每天都保持愉悅的心態(tài)，用自己的好心情去感染每一位學(xué)生。態(tài)度決定一切，而班級就是一個家，家里好多性格各異的孩子，都需要成長。我的工作就是就是我的生活，及時交流，真誠、尊重、共情和每位孩子溝通，我要努力讓每一位孩子都擁有一顆健康、陽光、積極的心態(tài)成就內(nèi)心更好的成長，與學(xué)生建立真摯的友誼。這就是我教育的全部！
班級工作總結(jié)14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是計算機(jī)08（1）班的XX，這學(xué)期我們班申請的是優(yōu)良班集體，下面由我來總結(jié)一下本班的具體情況。
計算機(jī)08（1）班是由17名朝氣蓬勃的學(xué)生和一位嚴(yán)厲卻不失風(fēng)趣的徐老師共同組成的。18顆年輕驛動的心跳躍著同一個音符，那就是：共同成長，共同進(jìn)步，相互扶持，共同走向成熟。
在徐老師的帶領(lǐng)下，經(jīng)過同學(xué)們兩年來的不懈努力，我們有了明顯的轉(zhuǎn)變。同學(xué)們都在有意識的自我約束著，為了班級的榮譽(yù)，為了個人的將來，我們都在不斷地努力的改變著自己。主題班會上，我們一展風(fēng)采，整齊的坐姿，嘹亮的歌聲，優(yōu)秀的作品展示，校長的表揚(yáng)與鼓勵；早讀時，我們提前做好值日，按時開始早讀，標(biāo)準(zhǔn)的端書姿勢，洪亮的齊讀；課堂上，我們積極配合老師，尤其是專業(yè)課，我們更緊跟老師的進(jìn)度，認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)。校外活動中，我們積極參加，守秩序,不開玩笑，不打鬧。技能課上，我們時刻注意坐姿，認(rèn)真練習(xí)五筆，你追我趕，形成了較濃的競爭氛圍。
在“三、八”婦女節(jié)當(dāng)天，我們班全體同學(xué)給老師們送去了溫馨的禮物。一張張小小的筆記本電腦貼膜代表了我們對老師深深的愛。沒有老師的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我們收獲的今天。人生的旅程上，老師，是您豐富我們的心靈，開發(fā)我們的智力，為我們點(diǎn)燃了希望的光芒。我們?nèi)w同學(xué)祝愿老師們一生平平安安。
在學(xué)校組織去海淀劇院看電影的活動中，全班同學(xué)都早早地來到劇院門口，無一人遲到，而且17名同學(xué)都自動自覺地排好隊伍，得到李主任的允許后在徐老師的帶領(lǐng)下有序的進(jìn)入放映廳。看電影當(dāng)天，我們班也是唯一一個無遲到現(xiàn)象的班級。
本學(xué)期我們班組織了兩次升旗儀式。雖然以前做過，有點(diǎn)經(jīng)驗，可是我們還是以初學(xué)者的態(tài)度認(rèn)認(rèn)真真的去做好每一項準(zhǔn)備工作。另外徐老師還特意在放學(xué)后親自帶領(lǐng)我們進(jìn)行了檢查和彩排。適應(yīng)課的兩周里我們每天都嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)去做，在適應(yīng)課中班委會成員和團(tuán)員都起到了良好的帶頭作用。在徐老師和全班同學(xué)的共同努力下我們圓滿的完成了升旗儀式和適應(yīng)課的任務(wù)。
《昨天、今天、明天》的主題班會主要牽頭人是活動小組。班主任徐老師的建議給我們提供了不小的幫助，負(fù)責(zé)牽頭的活動小組，組織全班同學(xué)進(jìn)行了班會內(nèi)容的討論和準(zhǔn)備，其他小組協(xié)助活動小組進(jìn)行節(jié)目的彩排和審查。如活動小組主抓大型節(jié)目小品和相聲，學(xué)習(xí)小組負(fù)責(zé)學(xué)生作品的搜集和主持人的串詞；宣傳小組負(fù)責(zé)黑板設(shè)計、對外宣傳畫，并負(fù)責(zé)了幻燈片的制作；衛(wèi)生小組負(fù)責(zé)當(dāng)天的會場布置等等。有了明確的分工，和明確的要求，大家工作起來也就有的放矢，活動自然也就比上學(xué)期排練得順利很多，因為班里人比較少，因此一些同學(xué)表演了多個節(jié)目。班會在全班同學(xué)的共同付出中順利得以召開。本次班會還得到了石校長的表揚(yáng)和鼓勵，尤其表揚(yáng)了張璐璐同學(xué)的FLASH動畫作品。通過這次班會同學(xué)們都得到了進(jìn)一步的煅煉。
兩年來，徐老師的無私奉獻(xiàn)和母親般的關(guān)懷感動著全班每一個同學(xué)的心，為了表達(dá)我們的感謝、感激之情，在徐老師生日當(dāng)天放學(xué)后，全班同學(xué)共同為徐老師獻(xiàn)上了生日的祝福，生日快樂歌響起的那一刻，無須太多的言語，那份真誠的祝福和真心的感謝透過眼神在傳遞。感情在升華，親情在流動。雖然徐老師經(jīng)常吼我們，但我們知道，就像她自己說的，那是家長恨鐵不成鋼的真情流露。謝謝您，徐老師，是您讓我們懂得了自身的價值，是您讓我們決策前要三思再三思。祝您未來的每一天都能開開心心，快快樂樂，健康、幸福。
兩年來，我們收獲了許多，懂得了許多，同時也成長了許多。現(xiàn)在的我們感到很充實，同時又很快樂，因為我們做了很多有意義的事，同時我們也感謝學(xué)校提供給我們展示的平臺。
今天，我們班多數(shù)同學(xué)已經(jīng)走上了工作崗位，我在這里預(yù)祝工作崗位上的同學(xué)們工作順利，實習(xí)愉快，還沒實習(xí)的同學(xué)祝你們早日找到一份屬于自己的好工作。
再次感謝學(xué)校，感謝所有教導(dǎo)過我們的老師，祝XX學(xué)校的明天更加美好，祝老師們身體健康，工作順利。
我的總結(jié)到此結(jié)束，謝謝大家！
班級工作總結(jié)15
時光荏苒，20xx—20xx第二學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，班級工作也告一段落。在本學(xué)期中，我班班級工作有條不紊的進(jìn)行，班級總體運(yùn)轉(zhuǎn)正常有序，積極向上。針對本定學(xué)期班級工作取得的成績以及存在的不足做了如下總結(jié)：
一、班級工作取得的成績
1、為了使班級中的同學(xué)的日常生活及學(xué)習(xí)能夠健康正常的進(jìn)行，班級制定了若干數(shù)量的班規(guī)。通過班規(guī)的制定，同學(xué)們的生活和學(xué)習(xí)能夠規(guī)律的進(jìn)行，因為健康的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，同學(xué)們的人生態(tài)度也變得越發(fā)的積極向上。
2、班級上課時曠課遲到現(xiàn)象極少，同學(xué)們總體上學(xué)習(xí)積極性較為高漲，學(xué)習(xí)熱情較高，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能夠正確認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性。課上同學(xué)們有較高的活躍性，能夠積極發(fā)言，主動與老師進(jìn)行互動；課下同學(xué)們能及時完成老師布置的作業(yè)，及時的進(jìn)行對知識的復(fù)習(xí)和鞏固。
3、同學(xué)們會積極參加學(xué)校和學(xué)院組織的活動，并取得了一定的成績。在學(xué)校舉辦的校園達(dá)人秀活動中，我班張賽，劉坤同學(xué)取得了很好的成績；在學(xué)校舉辦的運(yùn)動會中，我班張輝同學(xué)取得了女子標(biāo)槍第三名的好成績，在學(xué)院舉辦的各種活動中我班同學(xué)也有不少的積極表現(xiàn)。
4、班級管理工作逐漸成熟，班委們能夠各司其職，并且分工明確，積極投入到班級建設(shè)上來，使班級管理工作能夠得心應(yīng)手。
二、班級工作存在的不足
1、仍有極為個別的同學(xué)對大學(xué)的學(xué)習(xí)沒有真正重視起來，存在厭學(xué)情緒，消極上課，不思進(jìn)取，并出現(xiàn)遲到曠課等現(xiàn)象。
2、個別同學(xué)對學(xué)校及學(xué)院組織的活動較為抵觸，態(tài)度消極，缺乏團(tuán)隊精神，過于個性，自我。
3、班級工作仍存在漏洞，不能對每個同學(xué)進(jìn)行細(xì)致深入的了解，對個別有困難的同學(xué)沒能及時進(jìn)行幫助。
4、雖然班級對學(xué)校以及學(xué)院布置下來的工作能夠按時完成，但是并沒有做得特別出色地工作，同學(xué)們“不求有功但求無過”的思想較為嚴(yán)重。
針對以上的班級工作總結(jié)，我們已經(jīng)找到了自己的缺點(diǎn)和不足，在今后的班級工作之中我班班委會帶領(lǐng)全體同學(xué)改正存在的不足，努力完善自身建設(shè)。
謝謝！
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