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    第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)

    時(shí)間:2021-03-09 19:11:59 工作總結(jié) 我要投稿

    第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)

      總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編收集整理的第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

    第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)

    第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)1

      本學(xué)期,數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校教科室、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,按照期初制定的工作計(jì)劃,以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)、校教科研工作意見(jiàn),以全面提高學(xué)生素養(yǎng)為目的,開(kāi)展形式多樣的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,順利完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

      一、加強(qiáng)教師培訓(xùn),提升教師素養(yǎng)

      1. 開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

      這學(xué)期繼續(xù)通過(guò)專題研討、課堂觀摩等形式,重視核心能力的解讀,使教學(xué)理念在具體教學(xué)實(shí)踐中得到落實(shí),有效提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。

      在期初數(shù)學(xué)教研組會(huì)議中,我們重溫了“戴溪小學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)工作要求”,對(duì)“集體研討”、“自主備課”、“作業(yè)布置與批改”、“教學(xué)反思”“聽(tīng)課”等進(jìn)一步明確了要求,強(qiáng)調(diào)了教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。在期中教研組會(huì)議中,我們就各年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)工作檢查,向大家作反饋,為下一階段老師們繼續(xù)落實(shí)常規(guī)、抓教學(xué)質(zhì)量點(diǎn)明了方向,并針對(duì)期中調(diào)研情況做了階段小結(jié),促進(jìn)了教師有的放矢地開(kāi)展教學(xué)工作。

      為提高教師理論水平與教學(xué)能力,本學(xué)期繼續(xù)熟讀《小學(xué)數(shù)學(xué)課型范式與實(shí)施策略》《常州市數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》以及共讀書(shū)目《種子課》等一系列書(shū)籍,教研組全體成員認(rèn)真閱讀,并做好摘記,同時(shí)每月在教研組網(wǎng)站完成學(xué)習(xí)心、推薦閱讀、教學(xué)反思或案例各一篇,彼此分享學(xué)習(xí)收獲。

      2. 組織外出培訓(xùn)。

      期初區(qū)教研室已經(jīng)組織教材培訓(xùn),幫助教師把握數(shù)學(xué)教材的調(diào)整變化及其實(shí)施建議。本學(xué)期,我組教師還積極參加各級(jí)各類教學(xué)觀摩活動(dòng),通過(guò)與專家的近距離接觸,學(xué)習(xí)到了先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),感受到了濃厚的研討氛圍,有效提升了教師的自身素養(yǎng)。

      3.專家送培下鄉(xiāng)。

      本學(xué)期我校作為武進(jìn)區(qū)第十二輪“送培上門”培訓(xùn)點(diǎn),為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),提升教師教育教學(xué)論文寫作素養(yǎng),來(lái)自湖塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)的巢亞美老師成為本次培訓(xùn)的送培專家,同時(shí)本學(xué)期還邀請(qǐng)到江蘇省特級(jí)教師、清英外國(guó)語(yǔ)學(xué)校王嵐副校長(zhǎng)為我們作講座——《從“寫論文”到“做論文”》。

      二、認(rèn)真組織教研活動(dòng),加強(qiáng)實(shí)踐研討。

      按期初工作計(jì)劃,本學(xué)期武進(jìn)區(qū)學(xué)科帶頭人李彩芳、陸敏雅老師,武進(jìn)區(qū)骨干教師孫瑛老師,向教研組成員展示了他們的優(yōu)質(zhì)課堂,起到了教學(xué)引領(lǐng)的作用。重點(diǎn)課由孫瑛、吳小菊兩位老師擔(dān)任,每次活動(dòng)后,數(shù)學(xué)組成員集體交流,認(rèn)真評(píng)課、議課,起到了較好推進(jìn)效果。中青年教師吳小菊、焦琴芳、顧紅華等老師積極上好每次考核課;五年內(nèi)的新教師陳麗錦在陸敏雅老師、新教師吳志成在孫瑛老師的指導(dǎo)和幫助下,各方面成長(zhǎng)較快。本學(xué)期,曹小琴老師還擔(dān)任了片級(jí)研討課,她執(zhí)教的六下《圖形的放大與縮小》獲得了同行老師的好評(píng)。

      三、落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量

      從教學(xué)常規(guī)的落實(shí)情況來(lái)看,我們數(shù)學(xué)各備課組均能按照教學(xué)進(jìn)度及時(shí)上傳教案,能有計(jì)劃組織研討,分工完成單元教材簡(jiǎn)析,能比較及時(shí)地根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況進(jìn)行深入地反思;在作業(yè)布置與批改情況來(lái)看,教師都能做到全收全批,及時(shí)認(rèn)真。本學(xué)期對(duì)各年級(jí)進(jìn)行了書(shū)寫調(diào)研,低中年級(jí)的作業(yè)字跡比較端正,作業(yè)質(zhì)量普遍有所提高,同時(shí)也看到了教師們認(rèn)真扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生日趨上升的學(xué)習(xí)能力。

      四、工作成績(jī)與努力方向

      經(jīng)過(guò)多年的建設(shè),戴小數(shù)學(xué)教研組已呈現(xiàn)出踏實(shí)、進(jìn)取、求真的團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)。老師們立足于提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,積極進(jìn)取,團(tuán)結(jié)協(xié)作,辛苦耕耘。本學(xué)期,數(shù)棋團(tuán)隊(duì)陸敏雅、曹小琴、吳志成三位老師輔導(dǎo)的多名學(xué)生在區(qū)、市數(shù)棋比賽中獲獎(jiǎng)。

      但是,面對(duì)紛繁復(fù)雜的各項(xiàng)工作,我們的創(chuàng)新精神還不夠,如何有效地引領(lǐng)教師發(fā)展,更好地提升教學(xué)質(zhì)量,還有待我們不斷努力。

    第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)2

      初一學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年,處于人生長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段,他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但自制力差,注意力不集中……總之,初一學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段,掌握其規(guī)律教學(xué),更應(yīng)善于引導(dǎo),使他們旺盛的精力,強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勥@一年來(lái)我對(duì)初一數(shù)學(xué)的體會(huì):本學(xué)期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。

      一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法。

      并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

      二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,準(zhǔn)確化,條理化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。

      在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

      三、虛心請(qǐng)教其他老師。

      在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。

      四、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。

      有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書(shū)店去搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

      五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

      在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

      六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

      目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

      七、狠抓學(xué)風(fēng)。

      我所教的兩個(gè)班總體情況不太好,學(xué)生不重視該科,上課的時(shí)候不認(rèn)真,大部分學(xué)生不能專心聽(tīng)講,課后也不能認(rèn)真完成作業(yè)。作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提

      倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?墒遣钌嫣罅耍筮M(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績(jī)都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來(lái)差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué),我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過(guò)分自卑,考試怯場(chǎng)等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多做多練,多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。

      八、經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,一部分同學(xué)成績(jī)有所提高。

      存在的不足是,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。因?yàn)楹芏嗌鐣?huì)因素的影響,很多學(xué)生厭學(xué),倒至教學(xué)工作很難開(kāi)展,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)很難提高。如何解決呢?這些都有待以后改進(jìn)。教學(xué)中的困惑:在教學(xué)中,我注重采用小組合作交流,共同學(xué)習(xí),但在此過(guò)程中,好的學(xué)生能積極討論、發(fā)言、學(xué)到了很多知識(shí),發(fā)展了他們的能力,但對(duì)于哪些調(diào)皮學(xué)生來(lái)說(shuō),討論簡(jiǎn)直是一種放松。什么都沒(méi)有學(xué)到,學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨嚴(yán)重,作為教師十分頭疼,如何解決呢?還有待探索和研究。

    第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)3

      本學(xué)期數(shù)學(xué)組以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,以提高教師素質(zhì)為根本,創(chuàng)建全新的教研形式,全面進(jìn)行教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),為全面提高我區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。為了科學(xué)規(guī)劃未來(lái),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

      一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。

      1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課改理論、課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)成功的課改經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)一些中外教育理論。真正轉(zhuǎn)變課程理念,并把新課程理念轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的自覺(jué)行為。

      2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)各項(xiàng)教育教學(xué)常規(guī)。

      3、認(rèn)真學(xué)習(xí)1——6年級(jí)數(shù)學(xué)教材和教學(xué)參考,并詳細(xì)作好學(xué)習(xí)筆記。

      二、深入課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。

      教師是課程改革的實(shí)施主體,課程改革要落實(shí)在日常教學(xué)行為的改善中,只有真正轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,才能從根本上促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。本學(xué)期數(shù)學(xué)組注重抓實(shí)課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。要求每位數(shù)學(xué)教師以課堂教學(xué)為研究重點(diǎn),讓學(xué)生生動(dòng)活潑、興趣盎然地學(xué)習(xí),讓課堂煥發(fā)生命活力,讓每一堂數(shù)學(xué)課都成為學(xué)生發(fā)展的一個(gè)新起點(diǎn)。

      1、每周到學(xué)校聽(tīng)課,全面了解學(xué)校教育教學(xué)、學(xué)生行為習(xí)慣、教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)等情況。掌握第一手資料,有針對(duì)性地實(shí)施指導(dǎo)和服務(wù)。

      2、繼續(xù)學(xué)習(xí)貫徹Xx市教育局下發(fā)的《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》,到學(xué)校聽(tīng)課中檢查教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況。

      3、加強(qiáng)課改實(shí)驗(yàn)專題研究,充分利用本區(qū)教學(xué)資源,發(fā)揮中心教研組的作用,以點(diǎn)帶面,開(kāi)展課改研討,加強(qiáng)集體備課,通過(guò)案例研究、教學(xué)反思等形式幫助教師確立正確的觀念,幫助教師提高課堂教學(xué)水平,提高教學(xué)效率。

      三、改進(jìn)教研方式,提高教研工作的實(shí)效性。

      1、學(xué)期初我們就確定了本學(xué)期的研究課題,讓區(qū)中心組成員圍繞《如何上好復(fù)習(xí)課》進(jìn)行研究、實(shí)踐,積累第一手資料。

      2、區(qū)中心組成員兩人為一小組進(jìn)行集體備課、說(shuō)課,寫出初案,再進(jìn)行修改寫出復(fù)案,由一名成員進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,另一名教師課前針對(duì)本課設(shè)計(jì)抽測(cè)題,課后及時(shí)抽測(cè)部分學(xué)生,并寫出抽測(cè)情況反饋,以便執(zhí)教教師改進(jìn)教學(xué)。在此基礎(chǔ)上所有成員進(jìn)行評(píng)課,執(zhí)教教師及時(shí)進(jìn)行反思。通過(guò)本期的教研,老師們清楚的明白,要想備好一節(jié)課必須做到:

     、偕钊肓私鈱W(xué)生,找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn)。

     、诳陀^分析教材,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。

     、圩⒁饽繕(biāo)的全面性、明確性和可操作性;

     、苓x擇有利于改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的課堂教學(xué)組織形式。

     、菝鞔_教師角色,構(gòu)建非直線型的教學(xué)路徑,探索合理有效的教學(xué)模式。

      3、充分利用網(wǎng)絡(luò)教研,開(kāi)通博客,建立中心組QQ群,上傳一些學(xué)習(xí)資料,供老師們學(xué)習(xí)交流。

      四、認(rèn)真做好數(shù)學(xué)電教優(yōu)質(zhì)課的參賽工作。

      本學(xué)期的一項(xiàng)重要工作就是Xx小學(xué)Xx老師、Xx小學(xué)的Xx老師的電教錄像課,我從老師定課題開(kāi)始,就幫助老師準(zhǔn)備素材,認(rèn)真?zhèn)湔n、說(shuō)課,修改教案,按新的教學(xué)理念,一遍又一遍的反復(fù)修改教案,兩位老師在錄像時(shí)取得了很好的效果。

      五、針對(duì)上學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)教師開(kāi)展的《初始年級(jí)教學(xué)中如何關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)》的課題研究,學(xué)期初開(kāi)了課題總結(jié)會(huì),對(duì)一些好的做法給予肯定,以便一年級(jí)的教師們今后能夠在教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

      六、科研工作

      本著科研帶教研,教研促科研的原則,區(qū)中心組學(xué)期初就確定了《如何上好復(fù)習(xí)課》的課題,讓全組成員參加課題的實(shí)驗(yàn)研究,另外中心組教師人人申報(bào)省市科研課題,如申報(bào)的省課題《小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)困生”發(fā)展策略的研究》等,使教師們?cè)诳蒲蟹矫娴玫酱龠M(jìn),通過(guò)課題的研究過(guò)程使我們的教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型、專家型教師轉(zhuǎn)變。

      七、加強(qiáng)質(zhì)量檢測(cè)及分析工作,提升教學(xué)質(zhì)量。

      提高教學(xué)質(zhì)量是發(fā)展教育的永恒主題,是學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校的迫切需要?荚囀墙虒W(xué)控制系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié),是對(duì)教師教學(xué)情況和學(xué)生知識(shí)能力發(fā)展?fàn)顩r的綜合評(píng)價(jià)。本學(xué)期加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)班的檢測(cè)反饋力度,進(jìn)行每月測(cè)試,質(zhì)量檢測(cè)后及時(shí)做好質(zhì)量分析,找出存在的主要問(wèn)題,制定改進(jìn)措施。把薄弱年級(jí)、班級(jí)和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化作為重點(diǎn),實(shí)施重點(diǎn)幫教,進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。發(fā)揮質(zhì)量檢測(cè)對(duì)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)的促進(jìn)功能。

      1、二月份進(jìn)行上學(xué)期三、五年級(jí)期末試卷分析和教材分析。

      2、認(rèn)真做好1—3年級(jí)口算、4—6年級(jí)解決問(wèn)題練習(xí)冊(cè)的命題工作。

      3、認(rèn)真做好2—6年級(jí)期中調(diào)研的命題工作。

      3、認(rèn)真做好畢業(yè)班每月(三月、四月、五月)調(diào)研工作及一年級(jí)期末調(diào)研的出卷工作。

      在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下,我以盡量不出錯(cuò)題為前提,本著為學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生負(fù)責(zé)的原則,在試卷命題上狠下功夫,我深知測(cè)試評(píng)價(jià)具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用,因此我力爭(zhēng)做到試題編制體現(xiàn)新課程理念,增加了更為人性化的命題風(fēng)格,試卷內(nèi)容緊緊貼近學(xué)生的生活,貼近兒童的特點(diǎn),圖文并茂,內(nèi)容適度開(kāi)放,評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)相應(yīng)適度開(kāi)放的特點(diǎn),受到廣大教師的認(rèn)可。

      4、認(rèn)真做好畢業(yè)班十份綜合練習(xí)卷的命題工作。

      為了提高我區(qū)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量,我區(qū)專門為畢業(yè)班出了十份綜合練習(xí)卷。我在對(duì)這十份綜合練習(xí)卷進(jìn)行命題時(shí),都按照新的教學(xué)理念,重視考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力,不出死記硬背的內(nèi)容,多出一些與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的、能體現(xiàn)綜合應(yīng)用的具有創(chuàng)新思考的內(nèi)容,這樣命題的導(dǎo)向,就是要求廣大數(shù)學(xué)教師必須打破陳舊的教學(xué)模式和經(jīng)驗(yàn),調(diào)整自己的教育教學(xué)行為,關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)、綜合能力的發(fā)展。

      5、認(rèn)真做好六年級(jí)每月調(diào)研的卷面分析工作。

      每次調(diào)研考試后,我都及時(shí)把六年級(jí)學(xué)生的卷子認(rèn)真翻閱,并仔細(xì)分析學(xué)生出錯(cuò)的原因,當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行卷面分析,并給老師們進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析,對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)全過(guò)程進(jìn)行有效指導(dǎo)和管理,對(duì)考試、檢測(cè)情況進(jìn)行監(jiān)控和指導(dǎo),依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)教學(xué)管理文件對(duì)學(xué)校教學(xué)工作做出客觀的評(píng)價(jià),并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

      八、認(rèn)真做好區(qū)數(shù)學(xué)教師作業(yè)設(shè)計(jì)及聽(tīng)課評(píng)課的比賽及評(píng)卷工作,并選拔優(yōu)秀教師于5月23日參加X(jué)x市教師作業(yè)設(shè)計(jì)及聽(tīng)課評(píng)課的比賽。

      九、認(rèn)真做好1——6年級(jí)的期末成績(jī)匯總工作及指定年級(jí)的集中評(píng)卷工作。

      十、參賽及獲獎(jiǎng)情況

      1、10名教師參加X(jué)x市作業(yè)設(shè)計(jì)比賽,5名教師參加X(jué)x市聽(tīng)課評(píng)課比賽。

      2、本學(xué)期數(shù)學(xué)組有9篇論文參加省論文評(píng)比,13篇參加小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)優(yōu)秀小論文評(píng)比,還有9位老師制作的課件參加了省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課件評(píng)比。

      3、三名教師參加X(jué)x市電教錄像課比賽。

      4、本人被評(píng)為20xx年Xx省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。

      半年的時(shí)光一晃而過(guò),我們和老師們共同課改著,我們?cè)趯?shí)踐中不斷地對(duì)自己的工作進(jìn)行反思,對(duì)課改實(shí)施中出現(xiàn)的問(wèn)題或困難也在不斷深入地思考與探索,相信在教研室治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍中,下學(xué)期的數(shù)學(xué)教研、新課程改革一定會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階的!

      2、本學(xué)期數(shù)學(xué)組有9篇論文參加省論文評(píng)比,13篇參加小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)優(yōu)秀小論文評(píng)比,還有9位老師制作的課件參加了省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課件評(píng)比。

      3、三名教師參加X(jué)x市電教錄像課比賽。

      4、本人被評(píng)為20xx年Xx省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。

      半年的時(shí)光一晃而過(guò),我們和老師們共同課改著,我們?cè)趯?shí)踐中不斷地對(duì)自己的工作進(jìn)行反思,對(duì)課改實(shí)施中出現(xiàn)的問(wèn)題或困難也在不斷深入地思考與探索,相信在教研室治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍中,下學(xué)期的數(shù)學(xué)教研、新課程改革一定會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階的!

    第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)4

      本學(xué)期我擔(dān)任的是高二兩個(gè)班的數(shù)學(xué),在一學(xué)期的教學(xué)中,我不斷摸索教學(xué)方法,在已經(jīng)帶過(guò)一屆學(xué)生的基礎(chǔ)上,尋找適合我們學(xué)生的題型和解題方法。通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),我有了很大收獲。我總結(jié)如下:

      一、思想政治方面

      身為人師,為人師表,我深感“教書(shū)育人”的重要性和艱巨性。我始終堅(jiān)持明確的政治目標(biāo),崇高的品德修養(yǎng),堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持黨的教育方針,認(rèn)真貫徹教書(shū)育人的思想。嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,把熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生的職業(yè)道德融為一體,努力完成教書(shū)和育人的雙重任務(wù)。嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作,堅(jiān)持按時(shí)上班,甘于奉獻(xiàn),從不計(jì)較個(gè)人得失,在學(xué)生和同事心目中,樹(shù)立了一個(gè)好形象。

      二、教育教學(xué)方面

      (一)工作態(tài)度

      本人本學(xué)期聽(tīng)了高二所有數(shù)學(xué)科任教師的課程,還聽(tīng)了幾位老教師的數(shù)學(xué)課程,收獲頗多,也對(duì)我的上課有很大幫助,我在之后的教學(xué)中借鑒了一些好的上課方法,處理問(wèn)題的辦法和思想,并且也承擔(dān)一次公開(kāi)課教學(xué),虛心聽(tīng)取其他教師對(duì)我的課程的意見(jiàn)和建議,并在之后的教學(xué)中不斷完善。我在平時(shí)教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,結(jié)合我們學(xué)生的實(shí)際情況,主要對(duì)在作業(yè)中存在的問(wèn)題進(jìn)行改正、講解,首先達(dá)到讓學(xué)生理解課程內(nèi)容的目的。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

      (二)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí)新課程

      理論是行動(dòng)的先導(dǎo)。當(dāng)下實(shí)行新課程教學(xué),我是帶新課程的新授課,為了加強(qiáng)對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)和了解,我積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論,仔細(xì)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn),及時(shí)更新自己的大腦,以適應(yīng)新課程改革的需要。為了提升自己的教學(xué)理念和方法,我和教學(xué)一線的同行們交流,積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí),養(yǎng)成了及時(shí)寫教學(xué)反思的好習(xí)慣。作為一位年輕的數(shù)學(xué)教師,我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)前后,進(jìn)行教學(xué)反思尤為重要,在課堂教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生總會(huì)獨(dú)特的見(jiàn)解,教學(xué)前后,都要進(jìn)行反思,對(duì)以后上課積累了經(jīng)驗(yàn),奠定

      了基礎(chǔ)。同時(shí),這些見(jiàn)解也是對(duì)課堂教學(xué)非常重要的一部分,積累經(jīng)驗(yàn),教后反思,是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

      (三)關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,積極研究學(xué)情

      所謂“親其師,信其道”,“愛(ài)是最好的教育”,作為教師不僅僅要擔(dān)任相應(yīng)的教學(xué),同時(shí)還肩負(fù)著育人的責(zé)任。如何育人?我認(rèn)為,要得到孩子的尊重和愛(ài)戴,首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格,要盡量多地要求一個(gè)人,盡可能多地尊重一個(gè)人。愛(ài)學(xué)生,就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛(ài)好,了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對(duì)癥下藥,幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。只有這樣,了解了學(xué)生,才能了解到學(xué)情,增強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性和有效性。多與學(xué)生交流,加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通,做學(xué)生的朋友,才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,以及班級(jí)中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,從而為自己的備課提供第一手的資料,還可以和班主任多交流,多了解學(xué)生的情況,這樣可以在課堂教學(xué)中有針對(duì)的進(jìn)行教學(xué)。

      (四)充分備課,精心鉆研教材及考題

      分備教材和備學(xué)生兩部分,二者相輔相成,互相影響。備教材就是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課堂教學(xué)情景,力爭(zhēng)做到深入淺出,生動(dòng)活潑,方法靈活,講練結(jié)合,真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用;備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀,依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、水平設(shè)計(jì)合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍,充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平,擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的平臺(tái),創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學(xué)習(xí)情景,為學(xué)生的心理發(fā)展和知識(shí)積累提供可能。備課中一定要注意從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),從教材的實(shí)際內(nèi)容出發(fā),這樣二者兼顧才能提高備課的針對(duì)性、有效性。一節(jié)課的好壞,關(guān)鍵在于備課,備課是教師教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。

      備課中我著重注意了這樣幾點(diǎn):1、本節(jié)內(nèi)容在整個(gè)高中數(shù)學(xué)中的地位;2、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說(shuō)明對(duì)本節(jié)內(nèi)容的要求;3、近幾年高考試題對(duì)本節(jié)內(nèi)容的考查情況;4、學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問(wèn)題;5、本節(jié)內(nèi)容還可以補(bǔ)充哪些典型例題和習(xí)題;6、本節(jié)內(nèi)容哪些是學(xué)生可以自學(xué)會(huì)的,哪些是必須要仔細(xì)講解的;哪些是可以不用做要求的;7、本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)如何處理,難點(diǎn)如何突破,關(guān)鍵點(diǎn)如何引導(dǎo),疑惑點(diǎn)如何澄清等。

      在教學(xué)過(guò)程過(guò),特別重視學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解,數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),是學(xué)生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學(xué)科所重點(diǎn)考查的內(nèi)容之一。對(duì)于重要的數(shù)學(xué)概念,學(xué)生尤其需要正確理解和熟練掌握,達(dá)到運(yùn)用自如的程度。從這幾年的高考來(lái)看,有相當(dāng)多的學(xué)生對(duì)其掌握不牢,對(duì)一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面,甚至殘缺不全,因而在解題中往往無(wú)從下手或者導(dǎo)致各種錯(cuò)誤。還特別重視學(xué)生對(duì)公式掌握的熟練程度和基本運(yùn)算的訓(xùn)練,重點(diǎn)抓解答題的解題規(guī)范訓(xùn)練.對(duì)于本學(xué)期我所教授的兩個(gè)班級(jí)成績(jī),從兩次考試來(lái)看,之后的考試成績(jī)都有所下滑,尤其一個(gè)班級(jí)比較嚴(yán)重,我認(rèn)為我還是有責(zé)任的,在課堂教學(xué)及其選題上都難度大,導(dǎo)致這樣的結(jié)果發(fā)生。在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷反思、改進(jìn)教學(xué)方法,利用自習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo),爭(zhēng)取學(xué)生的進(jìn)步。

    第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)5

      緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了,數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育,是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題!懊嫦蛉w學(xué)生,引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制,使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí),在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識(shí),我們組從三方面改變教學(xué)理念:(1)改變傳統(tǒng)的教育觀念,提高對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求;(2)注意研究有效的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力;(3)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。

      我們的具體作法如下:

      一、集體備課、資源共享

      為了節(jié)省老師的備課時(shí)間,發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課,每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,教案力求符合下列要求:

      1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有:認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo),提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,通過(guò)引導(dǎo)與規(guī)范管理,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材,要深入理解教材,突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn),對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

      3、課堂模式百花齊放。

      二、認(rèn)真上好每一節(jié)課

      為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,從發(fā)展的要求看,就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué),更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué),具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力,所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間,為了能上好每一節(jié)課,根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢(shì)、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果,老師一學(xué)期制作了23個(gè)課件,是全校之最,為了上好一節(jié)課,新教師主動(dòng)向老教師請(qǐng)教、取經(jīng),教師進(jìn)步的都很快。

      三、課后輔導(dǎo)

      批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)批改一百多本作業(yè),采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評(píng)等,每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),記得快鄰近期未考試的一天,我發(fā)現(xiàn)吃中午飯最晚的幾位老師中有幾名是數(shù)學(xué)老師,他們的工作態(tài)度令人欽佩。

      四、課堂教學(xué)案例研究

      教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手,是教師專業(yè)成長(zhǎng)的階梯,是理論聯(lián)系實(shí)際的中介,本學(xué)期以備課組為單位,做一個(gè)教學(xué)的案例研究,通過(guò)這個(gè)活動(dòng),讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中。通過(guò)這次活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn);另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,積累反思的素材,調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為,提高課堂教學(xué)效益。

      下學(xué)期工作的設(shè)想:

      1、全組走出去聽(tīng)課。

      2、利用本校的資源---信息技術(shù),每位老師上一節(jié)錄像課,通過(guò)自己觀察自己的錄像課查找差距和不足;

      3、每個(gè)備課組搞一個(gè)課例研究;

      4、青年教師多上公開(kāi)課,機(jī)會(huì)留給年青人;

      5、七年級(jí)搞學(xué)生錯(cuò)題檔案袋、好題檔案袋,目的是有針對(duì)性提高學(xué)生的成績(jī);

    第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)6

      這個(gè)學(xué)期完成了小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上下冊(cè)的鞏固。陳欣怡對(duì)數(shù)學(xué)很有興趣,小姑娘很積極。這學(xué)期的內(nèi)容也都基本掌握,就是會(huì)馬虎算錯(cuò)數(shù)。希望慢慢通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),能讓她的思維更加的縝密,女孩子的思維在邏輯方面本來(lái)就會(huì)比男孩子差一些。下個(gè)學(xué)期會(huì)根據(jù)她自己的情況進(jìn)行相應(yīng)的課程,這學(xué)期是對(duì)之前的累積的復(fù)習(xí)和鞏固。

    第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)7

      學(xué)期即將結(jié)束,在這個(gè)學(xué)期中,我們初一數(shù)學(xué)備課組,在教務(wù)處和教科室的領(lǐng)導(dǎo)下,開(kāi)展有計(jì)劃、有步驟的工作,取得了一定的成績(jī)?偟膩(lái)說(shuō),我們是在扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,圍繞如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念,注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng);如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣;如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索猜想、分析論證;如何既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果,更要重視學(xué)習(xí)過(guò)程,使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新,大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來(lái)開(kāi)展工作。我們發(fā)揮集體智慧,群策群力,積極探索。較好地完成了初一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單回顧如下:

      一、制定教學(xué)工作計(jì)劃

      教學(xué)工作計(jì)劃是教師進(jìn)行教學(xué)工作的一個(gè)總的綱領(lǐng)性的思想,只有在進(jìn)行實(shí)際課堂教學(xué)活動(dòng)之前制定出一個(gè)科學(xué)合理的教學(xué)工作計(jì)劃,教師才能有條不紊、胸有成竹地進(jìn)行教學(xué)。我們的組員在開(kāi)學(xué)初,根據(jù)教材,制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,根據(jù)計(jì)劃?rùn)z查了自己的教學(xué)工作,及時(shí)獲取反饋信息,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),及時(shí)調(diào)整教學(xué)。

      二、鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、分析教材、領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)

      我們深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),掌握學(xué)期教材的結(jié)構(gòu)體系,弄清前后學(xué)期教材內(nèi)容的銜接,而且還了解各部分知識(shí)在整個(gè)教材中的意義與作用,確立教學(xué)目的,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,分析確定教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)與教材內(nèi)容相關(guān)的知識(shí),在每周三下午第1、2節(jié)備課組的集體活動(dòng)時(shí),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研新教材,互相交流學(xué)習(xí)體會(huì);發(fā)輝集體的智慧,進(jìn)行集體備課;統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、制定難點(diǎn)的突破教法,探討交流教學(xué)上的問(wèn)題,每次活動(dòng)大家都能暢所欲言,達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的目的。

      三、積極開(kāi)展主題教研活動(dòng)

      每上好一堂課,教師要布置作業(yè),我們布置作業(yè)并不是完全按照練習(xí)題布置,而是有選擇性的一些習(xí)題作為課后作業(yè),以達(dá)到減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高學(xué)習(xí)效率的目的,對(duì)于學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤,及時(shí)訂正,個(gè)別輔導(dǎo),減少疑惑。尤其是雙休日的作業(yè)如何才有效?應(yīng)如何布置?我們認(rèn)真進(jìn)行了反思,讓雙休日的作業(yè)確保質(zhì)量。課堂教學(xué)是學(xué)習(xí)的主陣地,對(duì)教學(xué)有效性的研究是我們教研的主題,也是研究的重要課題。圍繞這一課題我們?cè)趥湔n組活動(dòng)中以“數(shù)學(xué)教學(xué)中問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)”、“數(shù)學(xué)課堂有效提問(wèn)”為中心組織研討活動(dòng),能讓我們的課堂更優(yōu)化,使課堂教學(xué)更有效。

      四、正確評(píng)價(jià)教學(xué)效果

      針對(duì)學(xué)校統(tǒng)一組織的月考、期中、期末考試,每當(dāng)閱卷一結(jié)束,我們就認(rèn)真翻閱學(xué)生試卷,尋找學(xué)生的典型錯(cuò)誤,我們所關(guān)注的不是平均分幾分,合格率多少,優(yōu)秀率有多高,而是想及時(shí)了解學(xué)生的失分原因,查找自己教學(xué)中的不足,在備課組研究時(shí)交流各自的觀點(diǎn)與想法,以便在后面的復(fù)習(xí)中加以重視,有利于提高教學(xué)質(zhì)量。

      五、認(rèn)真把好復(fù)習(xí)關(guān)

      在期中、期末的復(fù)習(xí)中,我們習(xí)慣于把知識(shí)點(diǎn)整理一遍,并將其穿插在相應(yīng)的例題中,以題目為載體進(jìn)行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)時(shí)會(huì)參考?xì)v年來(lái)的期中、期末試題,以及其他區(qū)的考試卷,并結(jié)合自己這幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐,有選擇性的出幾份試卷作為復(fù)習(xí)試題。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,把自己認(rèn)為的重點(diǎn)、易考內(nèi)容讓學(xué)生作記號(hào),要求學(xué)生必須弄懂,對(duì)于考試卷、無(wú)論是填空題、還是選擇題,我們要求學(xué)生把具體的解題過(guò)程寫出來(lái),以達(dá)到真正掌握。

      平時(shí)的工作中,我們備課組成員凝聚團(tuán)結(jié),大大促進(jìn)了組內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展和效率。我們相信:有付出必有回報(bào)!

    第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)8

      都說(shuō)教師的工作繁重又瑣屑,而我們,每天都在重復(fù)著這樣的工作。在每一天的瑣屑中體會(huì)著別人體會(huì)不到的快樂(lè)。看著孩子們一天天地成長(zhǎng),我的內(nèi)心與他們的父母同樣激動(dòng)!我的快樂(lè)正是來(lái)源于點(diǎn)滴的教學(xué)工作之中。時(shí)間像流水一般很快就從我的身邊溜走了。轉(zhuǎn)眼間,緊張的一學(xué)期又結(jié)束了;叵胍粚W(xué)期的工作,不但收獲汗水,更收獲了快樂(lè),可謂是收獲頗多。在每一天的工作中,尋找嶄新的教育思想與教學(xué)方法。我們正是在王校長(zhǎng)先進(jìn)的教學(xué)理念指引下,在重復(fù)中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中發(fā)展的一批教育工作者。

      都說(shuō)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是枯燥而又乏味的,我一直擔(dān)心我班的孩子們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)失去了興趣。因此,在教學(xué)中,我努力探索能夠激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方式與方法。在課堂中通過(guò)多種方式啟迪孩子們的思想,培養(yǎng)孩子們的能力,拓展孩子們的思維,豐富孩子們的知識(shí)。學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中收獲快樂(lè)。

      在課堂中我更加注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。將動(dòng)手操作與知識(shí)探索有機(jī)地結(jié)合在一起,使數(shù)學(xué)課堂更加富有創(chuàng)造性與趣味性,讓孩子們樂(lè)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),喜歡數(shù)學(xué),能夠?qū)⒄n堂中所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際,達(dá)到知識(shí)學(xué)習(xí)的最終目的。在每一次數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,孩子們顯得格外積極與興奮。例如在學(xué)習(xí)《面積》的時(shí)候,我充分讓孩子們動(dòng)手用正方形、長(zhǎng)方形、圓形等分別去體驗(yàn)統(tǒng)一面積單位的重要性,同時(shí)尋找計(jì)算圖形面積的方法。孩子們?cè)趧?dòng)手操作中探索知識(shí),加深了知識(shí)在學(xué)生大腦中的印象。在學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)廣角》的時(shí)候,我讓孩子們動(dòng)手?jǐn)[一擺,探索學(xué)習(xí)知識(shí)的途徑,找到解決實(shí)際問(wèn)題的最佳方法。在活動(dòng)中,將知識(shí)與能力完全統(tǒng)一。同學(xué)們手腦并用,在動(dòng)手操作中尋找并發(fā)現(xiàn)知識(shí)的奧秘,在學(xué)習(xí)知識(shí)與技能中體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。

      團(tuán)結(jié)協(xié)作,動(dòng)手操作,真切體會(huì)知識(shí)的產(chǎn)生與發(fā)展。

      在交流中,碰撞出知識(shí)的火花;在探索中,尋找知識(shí)的奧秘。

      在課堂中,真正地把學(xué)生看成學(xué)習(xí)知識(shí)的主體,最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣與積極性。而我在課堂上,正像一名導(dǎo)演,最大化地發(fā)揮“演員”們的個(gè)性與潛能,使他們的數(shù)學(xué)思維得以持續(xù)發(fā)展。

      在教育教學(xué)中,特別應(yīng)該感謝王校長(zhǎng)與吳校長(zhǎng)先進(jìn)的教育理念與學(xué)校工作管理。延續(xù)我校一貫作風(fēng),王校長(zhǎng)與吳校長(zhǎng)一直都非常信任老師們的工作,放手讓我們做教育,大膽自主探索教育教學(xué)新思路,拓寬了教師的思想。在工作中,我時(shí)常會(huì)探索一些新的教育教學(xué)思路,與同事們交流后實(shí)施于課堂之中。在教學(xué)中不斷探索、前進(jìn),讓我更深刻地體會(huì)到了教育給我?guī)?lái)的快樂(lè)!相信我們的努力也一定會(huì)推動(dòng)和促進(jìn)我國(guó)素質(zhì)教育教學(xué)改革的步伐。很高興自己可以在教育前沿中奔跑并釋放自己的能量!

      除了數(shù)學(xué)課堂教學(xué),我們還進(jìn)行了奧數(shù)課的教學(xué)與科學(xué)課教學(xué)。課堂中更加注重孩子思維的培養(yǎng)與動(dòng)手能力的培養(yǎng)。教學(xué)中更加注重啟迪孩子思想,拓展學(xué)生思維。在本學(xué)期期末考試中,我們班的胡家瑄同學(xué)和王智臨同學(xué)就用了不同的思路去解決卷子中的問(wèn)題。我非常高興看到孩子們的思想能夠得到多元化的體現(xiàn),這也是他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中更加靈活多樣地掌握了知識(shí)與技能。相信在以后的學(xué)習(xí)中,這一方面能夠得到更多的體現(xiàn)!

      在學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)上,我秉承一貫作風(fēng)。課堂上更加講究“活”,活講、活聽(tīng)、活學(xué)、活用,是我在課堂中對(duì)自己教學(xué)上的要求,也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的要求以及學(xué)習(xí)的目標(biāo)方向。達(dá)到良好的學(xué)習(xí)目標(biāo)需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做保證。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,也需要積極的學(xué)習(xí)思想,更需要課堂上良好的行為習(xí)慣。像我們班的王雨軒同學(xué),在開(kāi)學(xué)的一段時(shí)間里,他上課沒(méi)什么精神,我發(fā)現(xiàn)他的積極性也不高。后來(lái)找了孩子的爸爸聊了聊,了解原因后,與孩子的父母一起將孩子的思想扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),直到他成為了我們班里上課聽(tīng)課最積極,思維最活躍的學(xué)生中的一員。我非常感謝他父母的配合,以及對(duì)我工作的支持。這是我們學(xué)校家校配合方面的一個(gè)重要體現(xiàn),家長(zhǎng)朋友們都非常積極地配合與支持我的教學(xué)工作,使得我在教學(xué)工作中能夠取得更加滿意的成績(jī)。

      I can do it better!我能做得更好!這是我們的校訓(xùn),更是我們修文的老師與學(xué)生家長(zhǎng)以及全體學(xué)生用愛(ài)筑起來(lái)的信念?偨Y(jié)今天,打造明天,我相信我們的孩子會(huì)有一個(gè)燦爛的未來(lái),我們的學(xué)校會(huì)邁著自信的步伐走向輝煌的'明天!

    第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)9

      時(shí)光流逝,一個(gè)緊張、充實(shí)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期,我們數(shù)學(xué)組遵照學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)處教學(xué)教研計(jì)劃,立足于課堂,本著因材施教的教育理念,以學(xué)生為主導(dǎo),深入開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:

      一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)性、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。

      1、創(chuàng)設(shè)教師互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型教研活動(dòng)。每位教師在本學(xué)期中至少開(kāi)一次公開(kāi)課,做到人人都上,分為低年級(jí)組和高年級(jí)組,同步教研。

      2、加大對(duì)新教師的培訓(xùn)力度,鼓勵(lì)新教師自覺(jué)學(xué)習(xí),努力創(chuàng)新的精神。以“青藍(lán)工程”為依托,以師徒結(jié)對(duì)為基本形式,通過(guò)傳、幫、帶、導(dǎo)、提、教等方法途徑,切實(shí)加快新教師的成長(zhǎng),提高新教師的教育教學(xué)能力和教育教學(xué)研究水平。

      3、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

      二、加強(qiáng)常規(guī)管理,提升課堂教學(xué)

      本學(xué)期,教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教務(wù)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué),使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)布置、輔導(dǎo)學(xué)生、各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

      1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,各教師從素質(zhì)教育的高度把安排好的教學(xué)內(nèi)容上足,上好,不占用學(xué)生的課余以及綜合學(xué)科的時(shí)間,提高課堂效率。

      2、各教師認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的五認(rèn)真工作要求,及時(shí)上傳教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思,在努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的同時(shí),不忘自身的提升。

      三、加強(qiáng)課題運(yùn)作,扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)。

      1、我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)教案,互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課。對(duì)教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論和探討。

      2、大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量。因?yàn)槊總(gè)班里都有一些晚來(lái),或者缺課的學(xué)生,學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊。本學(xué)期,我們注意抓差補(bǔ)缺與尖子生的整合。在幫扶學(xué)困生的同時(shí),也注重了學(xué)有余力同學(xué)的進(jìn)一步提升。

      3、由于我們學(xué)校的新教師比較多,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較欠缺,有些課無(wú)法掌握知識(shí)點(diǎn),并難以突破重難點(diǎn)。針對(duì)這種情況,我們組織了每個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,選擇自己認(rèn)為本冊(cè)教材最難上的一節(jié)課,進(jìn)行匯總以后,邀請(qǐng)外面有經(jīng)驗(yàn)的教師為我們上示范課。并將自己在教學(xué)中遇到的一些困難進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的求助與探討。

      四、大力推進(jìn)新課程改革,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

      1、積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的基本要求,切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。

      2、加強(qiáng)課程改革的研究。組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、教學(xué)反思、教學(xué)小故事等。

      3、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系,以激勵(lì)廣大教師的課改用心性。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能,了解學(xué)生發(fā)展的需求,幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信。

      教學(xué)創(chuàng)新,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒主題。我們將在今后的教學(xué)當(dāng)中大膽探索,不斷創(chuàng)新,圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo),結(jié)合本組實(shí)際情況,高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,勤鉆研,敢創(chuàng)新,認(rèn)真做好每一件事。

    第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)10

      時(shí)光流逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作的重點(diǎn)是以中心工作為重點(diǎn),結(jié)合我校的實(shí)際情況,依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃,堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地。認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育,逐步探索各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下,踏踏實(shí)實(shí)的開(kāi)展了一系列活動(dòng),積極開(kāi)展一些形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升,忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,回顧一學(xué)期的教研工作,主要從以下幾各方面談起:

      一、發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),以教學(xué)為中心,力求常規(guī)和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合

      本組五位數(shù)學(xué)教師,思想態(tài)度端正、對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),平時(shí)能積極學(xué)習(xí)、深鉆教材,。這學(xué)期,我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng),并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程,盡可能的發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)越性,并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。對(duì)作業(yè)能嚴(yán)格要求,認(rèn)真及時(shí)批改、及時(shí)反饋,效果明顯,大家能從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,學(xué)有所得,向40分鐘要效益;教法切磋,學(xué)情分析,“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題,教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差,立足課堂。

      二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng),改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益。

      每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。開(kāi)學(xué)初討論、分析了成績(jī)下滑的原因及今后努力的方向。為了能更好的提高課堂教學(xué)效益。并堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期有中心組織的公開(kāi)課、到銀川四小聽(tīng)課、還利用晚間值班的時(shí)間組織看課堂實(shí)錄,每次聽(tīng)課后能及時(shí)反饋聽(tīng)課的感受,組織評(píng)課,做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。并能創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的教學(xué)氛圍。加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我組教師都能采用多媒體的輔助教學(xué),在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)了解教學(xué)信息。中心組織的全組數(shù)學(xué)教師基本功技能大賽,大家以積極的態(tài)度參與了這次競(jìng)賽活動(dòng)。促使大家平時(shí)注重對(duì)自身基本功的訓(xùn)練,使各位教師的能力得到了提升。中、高、低段的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)在教師的精心準(zhǔn)備下,依據(jù)計(jì)劃全部完成。對(duì)于測(cè)試與反饋,依照教學(xué)規(guī)劃與實(shí)際教學(xué)效果,合理組織各種形式的測(cè)試與訓(xùn)練,教師能有計(jì)劃地組織單元測(cè)查,并且能密切關(guān)注優(yōu)秀率和及格率,做好每次測(cè)試后的分析與講評(píng)。大家能積極參加中心組織的各項(xiàng)活動(dòng)。特別是平時(shí)的各種考試還有期末復(fù)習(xí),大家能及時(shí)交流,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)糾正,“提優(yōu)補(bǔ)差”效果明顯。每位教師能利用課余時(shí)間,積極上網(wǎng)查尋資料,出試卷,討論問(wèn)題,真正做到資料共享,做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。檢查教師的聽(tīng)課和備課情況,從檢查的結(jié)果來(lái)看,每個(gè)教師都很認(rèn)真,工作得很細(xì),也比較到位。期中中心組織四、五、六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè),封映、董學(xué)玲、王玉彩老師都受到了中心的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。這些都與老師的努力分不開(kāi)的。

      三、繼續(xù)深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育。

      充分挖掘教材中的德育因素,有機(jī)地進(jìn)行思想教育,日積月累就會(huì)起到潛移默化的教育效果。在教學(xué)中全組教師都能充分利用數(shù)學(xué)課本的內(nèi)容對(duì)學(xué)生滲透德育,他們?cè)谡n堂上運(yùn)用多種媒體、多種教學(xué)形式,在傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展思維的過(guò)程中滲透思想品德教育,發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)德育因素的作用。如:王娟、吳春梅兩位老師從坐姿、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品、怎樣聽(tīng)課、發(fā)言要先舉手、怎樣做作業(yè)以及書(shū)寫格式等方面,對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),她們的工作態(tài)度得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。中高段教師封映、董學(xué)玲、王玉彩更能注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)從操作得到感知,到觀察分析,最后抽象概括等一系列心理活動(dòng),參與了概念形成過(guò)程,然后又以操作驗(yàn)證結(jié)論的正確性,學(xué)生體現(xiàn)了“實(shí)踐——理論——實(shí)踐”的辯證思想。發(fā)展智能,提高科學(xué)文化素質(zhì)。數(shù)學(xué)的內(nèi)容、思想、方法在日常生活、生產(chǎn)科研中應(yīng)用廣泛,是人們進(jìn)行一切生產(chǎn)勞動(dòng)和科學(xué)研究的基礎(chǔ)。在日常的課堂教學(xué)中,教師們把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中既長(zhǎng)知識(shí)又長(zhǎng)智慧,提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。運(yùn)用多種教學(xué)手段,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,促使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí),培養(yǎng)思維、提高能力,這是擺在每一個(gè)數(shù)學(xué)教師面前的重要任務(wù)。在教學(xué)中,教師們運(yùn)用多媒體課件、教具、學(xué)具,進(jìn)行直觀教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。寓教學(xué)于愉快活動(dòng)之中。低段教師在教學(xué)中設(shè)計(jì)了多種有趣的游戲活動(dòng),讓學(xué)生在游戲中掌握知識(shí),發(fā)展思維。 通過(guò)不斷實(shí)踐、探索、總結(jié),尋找一種適合自己教學(xué)實(shí)際的、有特色的課堂教學(xué)方法。課后大家能及時(shí)交換意見(jiàn),及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,收到了一定的效果。并及時(shí)寫了心得。

      四、重視課題研究,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)教師教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。

      本學(xué)期繼續(xù)以“如何抓好課堂教學(xué)的實(shí)效性”這一專題課題為主,每次活動(dòng)中都結(jié)合當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的突出問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入探討和研究,每次活動(dòng)有重點(diǎn)、以教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行資料積累。課題組教師努力做到以課題研究的要求指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐,把教改實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)加以總結(jié)、交流和完善。加強(qiáng)了課堂教學(xué)改革的研究,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。

      五、共同關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展

      對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分析, 以此來(lái)轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí), 同時(shí)提高教師的教學(xué)質(zhì)量. 特別是王玉彩老師幫困的效果顯著。交流中, 老師談得最多的是對(duì)學(xué)困生采取了哪些好的方法來(lái)幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的態(tài)度, 和學(xué)習(xí)目的的教育, 再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法, 培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.。封映老師在平時(shí)對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)的時(shí)候, 能注意進(jìn)行分層輔導(dǎo), 對(duì)不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容, 給不同的學(xué)困生制定不同的目標(biāo), 以此來(lái)激勵(lì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣. 董學(xué)玲老師在班上建立起“一幫一 一對(duì)紅”的幫學(xué)對(duì)子, 讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)困生, 促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步. 在平時(shí)還盡量多關(guān)心學(xué)困生, 多注意和他們?cè)谝黄鸾涣魉枷? 讓他們喜歡你這位老師, 愿意和老師交流,他們就會(huì)慢慢地喜歡學(xué)習(xí)你所教的學(xué)科. 還要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多鼓勵(lì)他們不懂就要問(wèn), 每當(dāng)學(xué)困生有了什么進(jìn)步, 一定要給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì), 樹(shù)立他們的學(xué)習(xí)自信心. 老師們?cè)谧约旱慕虒W(xué)中對(duì)學(xué)困生幫助的方法用了很多, 在平時(shí)的輔導(dǎo)中, 對(duì)學(xué)困生付出的愛(ài)也是很多的. 同時(shí)也注意了在平時(shí)的教學(xué)中將轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和轉(zhuǎn)化學(xué)困生進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合, 以此來(lái)提高自己的教學(xué)質(zhì)量.

      六、在的的不足與改進(jìn)的方向

      1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

      2、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

      3、營(yíng)造探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。

      一個(gè)學(xué)期來(lái),我組的教師都能全身心的投入到教育教學(xué)中,吳春梅、封映兩位教師跨年級(jí)帶雙班,每天連續(xù)上幾節(jié)課,但她們都能以飽滿的熱情去上好每節(jié)課,大家有病卻帶病堅(jiān)持上課,這就是我們女將們的精神。再次謝謝小學(xué)部的全體教師一學(xué)期以來(lái)對(duì)我工作上的支持,總之,我數(shù)學(xué)教研活動(dòng)在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī),彌補(bǔ)工作中的不足,我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層樓。

    第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)11

      20xx年的春節(jié)一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打亂了所有人的生活節(jié)奏,這場(chǎng)疫情也使我們本學(xué)期的教學(xué)工作,由三尺講臺(tái)轉(zhuǎn)為一屏之隔的線上教學(xué)。隨著疫情的有效防控,5月11日全體師生又重返校園開(kāi)始了防疫與教學(xué)并進(jìn)的常規(guī)工作,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

      一、積極參加線上教研活動(dòng),認(rèn)真做好線上各項(xiàng)教學(xué)工作。

      1、認(rèn)真上好每節(jié)直播課。為了能夠順利開(kāi)展線上教學(xué),在學(xué)校統(tǒng)籌安排下,同組老師熬夜備課,不定時(shí)教研,全身心投入到學(xué)習(xí)使用新型教學(xué)平臺(tái)之中。進(jìn)入釘釘直播教研群,不斷摸索調(diào)整適合本級(jí)學(xué)生的教學(xué)方法,有剛開(kāi)始的試播連麥到后來(lái)的多群聯(lián)播,每節(jié)課大家都有不同分工,精選習(xí)題、制作課件、研討教法學(xué)法,商討每一次作業(yè),如何關(guān)注直播課上學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,采用親子互動(dòng)、陪讀、拍照發(fā)圖等方式。根據(jù)學(xué)生掌握的情況,通過(guò)每天下午在線答疑重點(diǎn)講評(píng)。有剛開(kāi)始的焦慮,忐忑不安,一次次的試播,修改課件,一句句的推敲每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),精煉自己的課堂語(yǔ)言等等,一切都只為給孩子最好的呈現(xiàn),一個(gè)個(gè)動(dòng)畫的引入,一次次精彩的闖關(guān),一種種不同方式的獎(jiǎng)勵(lì),都讓課堂漸漸變得生動(dòng)而有趣。

      2、為了提高學(xué)生直播學(xué)習(xí)的效率,在進(jìn)行直播課的前一天,通過(guò)釘釘班級(jí)群,向?qū)W生提出明確要求,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合發(fā)送的預(yù)習(xí)作業(yè)及課本認(rèn)真做好預(yù)習(xí),每節(jié)直播前都發(fā)通知提醒孩子和家長(zhǎng),提前五分鐘進(jìn)入直播間,做好課前準(zhǔn)備,對(duì)于直播及在線答疑參與時(shí)長(zhǎng)不夠的學(xué)生,答疑課前都要進(jìn)行及時(shí)總結(jié)提醒,確保學(xué)生直播課的學(xué)習(xí)效果。

      3、結(jié)合學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況,通過(guò)家校本,合理布置作業(yè)并進(jìn)行及時(shí)批改,針對(duì)易混易錯(cuò)點(diǎn),通過(guò)下午在線答疑進(jìn)行針對(duì)性的講評(píng)反饋并及時(shí)跟進(jìn),對(duì)于及時(shí)參與線上學(xué)習(xí)及作業(yè)完成情況,公開(kāi)表?yè)P(yáng)、展評(píng)優(yōu)秀作業(yè),有效的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,對(duì)于個(gè)別拖延作業(yè)的學(xué)生,通過(guò)群信息提醒、電話聯(lián)系和家長(zhǎng)一起共同督促孩子更好地適應(yīng)網(wǎng)課學(xué)習(xí),結(jié)合線上教學(xué)中出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)故障問(wèn)題,我都會(huì)及時(shí)請(qǐng)教同組老師幫助解決。

      二、結(jié)合復(fù)習(xí)后對(duì)線上學(xué)習(xí)的測(cè)試情況,認(rèn)真查缺補(bǔ)漏,針對(duì)學(xué)生的知識(shí)現(xiàn)狀制定教學(xué)計(jì)劃,確定培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象,對(duì)于學(xué)生的知識(shí)斷缺、易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)重新講解,并進(jìn)行鞏固練習(xí),力爭(zhēng)使學(xué)生的知識(shí)空缺一點(diǎn)一點(diǎn)的補(bǔ)上。

      三、重視學(xué)生心理輔導(dǎo)使學(xué)生樹(shù)立自信,盡快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。由于學(xué)生進(jìn)行了近三個(gè)月的網(wǎng)課學(xué)習(xí),對(duì)家長(zhǎng)有很大的依賴性,返校后對(duì)學(xué)校的獨(dú)立生活有了種種的不適應(yīng),我積極配合班主任及生活老師,認(rèn)真關(guān)注每個(gè)孩子的身體狀況及思想狀況,對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo),重新學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及班規(guī),明確提出學(xué)習(xí)的目標(biāo)及努力的方向,幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,使學(xué)生逐步適應(yīng)了學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。

      四、班級(jí)管理

      根據(jù)上級(jí)及學(xué)校防疫工作的要求,認(rèn)真做好學(xué)生及個(gè)人防護(hù)工作,配合李老師堅(jiān)持每天三次為學(xué)生測(cè)體溫,發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)處理,提醒學(xué)生按時(shí)更換口罩。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的六步洗手法,提醒學(xué)生就餐、就寢、入廁均保持一米以上的距離,增強(qiáng)了學(xué)生的自我防控意識(shí)。教室堅(jiān)持用84消毒液擦拭桌椅、噴灑地面、按時(shí)消毒及時(shí)通風(fēng),扎實(shí)做好各項(xiàng)防控工作。

      存在的問(wèn)題:

      1、線上上課時(shí)師生間的溝通互動(dòng)有一屏之隔,對(duì)學(xué)生的管理難以到位,容易造成學(xué)生上課拖拉、敷衍、假學(xué)現(xiàn)象。

      2、自身對(duì)于線上教學(xué)還存在一定無(wú)法應(yīng)對(duì)的問(wèn)題,須加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升。

      3、對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作應(yīng)再多一份耐心、細(xì)心和責(zé)任心。

      努力方向:

      1、努力做好線上線下對(duì)學(xué)生的監(jiān)督管理工作。

      2、加強(qiáng)線上教學(xué)技能及常規(guī)教學(xué)技能的學(xué)習(xí)。

      總之,教學(xué)路上要不忘初心,遵照”勤學(xué)、善思、實(shí)干”的原則,一如既往做好自己的本職工作。

    第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)12

      時(shí)光飛逝,緊張忙碌的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲。在本學(xué)期中,我堅(jiān)持以人為本,師生平等的教學(xué)原則,以開(kāi)了學(xué)生的創(chuàng)造型思維為目的,勤勤懇懇、堅(jiān)持不懈地從事自己心愛(ài)的教育教學(xué)工作,并取得了一定的成績(jī)。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:

      一、 抓點(diǎn)滴,激發(fā)興趣,體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。

      本班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱,普遍對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)不感興趣。這個(gè)學(xué)年,我先是從培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持寫數(shù)學(xué)日記的習(xí)慣入手,并要求每周至少交一篇給老師看。通過(guò)學(xué)生的數(shù)學(xué)日記,我進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀,以及一些學(xué)生的知識(shí)缺陷所在,逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)特點(diǎn)。

      接著,我根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),開(kāi)展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng),如講數(shù)學(xué)家的故事,搞一些數(shù)學(xué)小競(jìng)賽,等等,努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍,使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的枯燥印象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后,我利用各種機(jī)會(huì),經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂(lè)。

      二、抓質(zhì)量的同時(shí),注重了育人;

      每次備課前,把教材、教參、學(xué)生反反復(fù)復(fù)揣摩分析,再選擇合適的教法。充分利用多媒體,做了幾十個(gè)課件,在一定程度上激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我不但備教材備教法而且備學(xué)生,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。

      每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)反思,寫好教學(xué)后記。這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作我一直按照教學(xué)計(jì)劃有條不紊、扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行。

      我班有不少同學(xué)因基礎(chǔ)差,而怕學(xué)數(shù)學(xué),我用愛(ài)來(lái)鼓勵(lì)他們,耐心輔導(dǎo),給他們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),讓他們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。如陳林鋒、鄭康義就是最好的事例。

      在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí),注重培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)人良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓他受益終生。如認(rèn)真書(shū)寫、細(xì)心計(jì)算、自覺(jué)檢驗(yàn)等。在開(kāi)發(fā)學(xué)生智力的同時(shí),注重挖掘他們的非智力因素,如堅(jiān)強(qiáng)的毅力、強(qiáng)烈的自信、學(xué)習(xí)目的及興趣等。

      三、關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合,盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。

      我力求講解清晰化、準(zhǔn)確化、條理化、情感化、生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。在課堂上爭(zhēng)分奪秒,嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃來(lái)上課,力爭(zhēng)把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講清講透。

      做到面向全體學(xué)生,真正把課堂當(dāng)做提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。改進(jìn)學(xué)習(xí)方式,重視知識(shí)的形成過(guò)程,抓住知識(shí)的關(guān)鍵引導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題,讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)。重視驗(yàn)算,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)習(xí)慣;加強(qiáng)了口算訓(xùn)練,提高了學(xué)生的口算能力;運(yùn)用對(duì)比,加深對(duì)知識(shí)的理解。

      應(yīng)用題教學(xué)側(cè)重于啟迪思維,教給學(xué)生分析的手段和方法,提高他們的解題能力 。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),重視發(fā)展智力、培養(yǎng)能力。重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

      四、嚴(yán)格要求,狠抓學(xué)風(fēng);

      我對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,狠抓學(xué)風(fēng)。在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)拖欠作業(yè)的行為。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。目前,大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。

      五、家校結(jié)合,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。

      我利用放學(xué)、家訪、電話、書(shū)信等方式與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)、作業(yè)的情況及學(xué)習(xí)興趣方面的問(wèn)題。再把學(xué)生在校的這些情況反饋給家長(zhǎng),力爭(zhēng)達(dá)到最好的教育效果。

      成績(jī)總是屬于過(guò)去,存在的不足又有待彌補(bǔ),今后我將更加努力工作,不斷提高自己的教學(xué)水平,使教育教學(xué)工作更有成效。

      緊張而又繁忙的一學(xué)期的工作即將結(jié)束了,本學(xué)期,我擔(dān)任五年班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。根據(jù)上學(xué)期學(xué)校統(tǒng)測(cè)情況來(lái)看,成績(jī)一般。

      本學(xué)期為了讓同學(xué)們能適應(yīng)我的教學(xué),我堅(jiān)持以人為本,師生平等的教學(xué)原則,以開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造型思維為目的,勤勤懇懇、堅(jiān)持不懈地從事自己心愛(ài)的教育教學(xué)工作,現(xiàn)已完成教育教學(xué)任務(wù)。

      為了使今后的工作少走彎路,吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使自己的教育教學(xué)水平能不斷提高,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:

      一、從點(diǎn)滴抓起激發(fā)興趣,讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

      五年級(jí)的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱,普遍對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)興趣不高。這學(xué)期,我首先從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣入手,從點(diǎn)滴抓起。開(kāi)學(xué)初,抓好作業(yè)書(shū)寫,將每次作業(yè)進(jìn)行評(píng)比,對(duì)作業(yè)的準(zhǔn)確、整潔、美觀作為評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn)。

      對(duì)那些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有困難的同學(xué),在作業(yè)上及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),給予表?yè)P(yáng),在班上給予鼓勵(lì)。如曾萍、盧國(guó)星、羅帥斌、等同學(xué),平時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣不高,在作業(yè)上如有一點(diǎn)突出,,我在班上及時(shí)表?yè)P(yáng),給他們肯定、鼓勵(lì),使他們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,每周一次小結(jié)。

      其次降低作業(yè)難度,每次作業(yè)我都精心設(shè)計(jì),讓每位同學(xué)都能通過(guò)努力做對(duì),掃除心里障礙,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。第三隨堂小測(cè),小組競(jìng)賽,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

      我利用課前三四分鐘的時(shí)間,出一些剛學(xué)過(guò)的最基本題目隨堂做,同座交換批改,報(bào)答案,全組合計(jì)成績(jī),組與組競(jìng)賽,讓每位同學(xué)感受到自己是集體的一員,自己的成敗直接關(guān)系到組里的名次,激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感。

      通過(guò)不同的方法、不同側(cè)面,抓住點(diǎn)滴,去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓每位同學(xué)熱愛(ài)數(shù)學(xué)?傊,通過(guò)各種積極、有效方法,極大限度的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,在數(shù)學(xué)書(shū)寫上也得到了極大的改善。讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂(lè)。

      二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂教學(xué)效率。

      在業(yè)務(wù)上,充分利用學(xué)校的現(xiàn)有雜志,積極學(xué)習(xí),我在《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》上,看到了很多數(shù)學(xué)老師的困惑與教學(xué)體會(huì),看到了他們?cè)诮虒W(xué)上一步一步地努力,我甚感欣慰。我更看到了很多數(shù)學(xué)名師的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)理念,讓我深深的感受到自己的不足。

      我認(rèn)為,必須堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,才能適應(yīng)時(shí)代的要求,我堅(jiān)持把每年的繼續(xù)教育,作為自己不斷提高業(yè)務(wù)理論水平的一次大好時(shí)機(jī),每次書(shū)發(fā)下來(lái)后,我都把所有內(nèi)容通看兩遍,重點(diǎn)了解新的理念、新思想、新方法。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去。

      同桌討論、小組商議、看一看、摸一摸、拼一拼,經(jīng)常在課堂上出現(xiàn)。向40分鐘要質(zhì)量,努力提高課堂40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,不恥下問(wèn),認(rèn)真?zhèn)湔n,從不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。

      三、關(guān)愛(ài)學(xué)生,努力使每一位學(xué)生進(jìn)步。

      親其師,才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中,我不以“師長(zhǎng)”自居,學(xué)生有進(jìn)步,和他們握握手,多與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。本學(xué)期我多次和歐開(kāi)明、曾萍、盧國(guó)星、張可欣等多名同學(xué)進(jìn)談心。

      了解他們的思想變化,學(xué)習(xí)態(tài)度,幫組他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。面對(duì)各層次的學(xué)生,提出不同的要求,盡量使每一位學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有進(jìn)步。課堂上,我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子,互幫互助,共同提高。學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ),逐步得以夯實(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了提高。

      四、繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷完善自我。

      一學(xué)期來(lái),我做了大量工作,不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,積極改變教學(xué)方法,以培養(yǎng)創(chuàng)造型人才為目標(biāo),面向全體同學(xué),努力使每位學(xué)生數(shù)學(xué)特長(zhǎng)都能得到施展,不歧視學(xué)困生,作業(yè)堅(jiān)持能面批的盡量面批,百教不厭,百問(wèn)不煩。必要的加班加點(diǎn),為提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)而努力工作著。

      同時(shí)我清楚地認(rèn)識(shí)到作為一名教師,不管是教師與學(xué)生的和諧關(guān)系,還是在教學(xué)的藝術(shù)上,可以學(xué)習(xí)的還非常多,需要自己繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷完善自我,。通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué),雖取得了一定的成績(jī),但部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)。

      今后,本人將繼續(xù)本著“教到老,學(xué)到老”的精神,不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)雙豐收。

    第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)13

      一學(xué)期緊張而忙碌的教學(xué)工作又將結(jié)束,收獲多多,反思多多,通過(guò)一學(xué)期的調(diào)研及組內(nèi)長(zhǎng)遠(yuǎn)的反饋。本學(xué)期的工作中有收獲的地方,也有不盡如人意的地方。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn)。使今后的工作能夠有效、有序、有質(zhì)量的進(jìn)行,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

      收獲的地方:

      本學(xué)期是一年中的第二個(gè)學(xué)期,是初三學(xué)生跨越的階梯,是初二變初三,初一變初二的關(guān)鍵時(shí)期,所以我們組從思想上給學(xué)生增強(qiáng)信心,在學(xué)習(xí)上教學(xué)生方法,在教學(xué)中注重難易結(jié)合。在生活中為學(xué)生提供幫助,這在一定程度上融洽了師生關(guān)系,排除了學(xué)習(xí)中的障礙,收到了良好的效果。

      1. 本學(xué)期要求組內(nèi)每位教師要注重課堂效率,做到精講、精練,注重知識(shí)點(diǎn)的基本應(yīng)用,注重難點(diǎn)的分解。要求學(xué)生從書(shū)本開(kāi)始,從最基本的開(kāi)始,一步一個(gè)腳印的漸進(jìn)。

      2. 本學(xué)期要求組內(nèi)每位教師注重方法的培養(yǎng),習(xí)慣的養(yǎng)成,要求學(xué)生在上課期間不僅動(dòng)腦、還要?jiǎng)邮。上?shù)學(xué)課時(shí)必須每人有草稿紙、練習(xí)本和筆,隨時(shí)進(jìn)行必要的練習(xí)。

      3. 本學(xué)期初要求每位成員加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作。要做到學(xué)生帶學(xué)生,老師帶學(xué)生,從基礎(chǔ)抓起,每周定時(shí)補(bǔ),不定時(shí)查,從而達(dá)到提高學(xué)生成績(jī)的目的。

      4. 本學(xué)期初制定了講課計(jì)劃,每位老師都要精心準(zhǔn)備三堂課,即:公開(kāi)課、達(dá)標(biāo)課和優(yōu)質(zhì)課,同時(shí)要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶斓恼n,組內(nèi)其他成員不定時(shí)的聽(tīng)推門課,這樣使更多的老師從思想上有了一個(gè)高度的重視,也給組內(nèi)其他成員一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),達(dá)到相互學(xué)習(xí)的目的。

      5. 本學(xué)期通過(guò)協(xié)調(diào),選派成長(zhǎng)比較快的年青人到四中聽(tīng)課學(xué)習(xí),并邀請(qǐng)四中和其他學(xué)校的骨干教師來(lái)我校講課、講經(jīng)驗(yàn),從而提高組內(nèi)所有人的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

      本學(xué)期初的計(jì)劃相對(duì)比較細(xì),但在實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)了瑕疵,也出現(xiàn)了不令人滿意的局面。為使今后的工作更加出色的完成,我們組全體成員進(jìn)行了深刻的反思,總結(jié)出以下幾點(diǎn):

      1、 九年級(jí)課程比較多,但每門課平均下來(lái)一周沒(méi)幾節(jié)課,故老師一上課,學(xué)生練習(xí)的時(shí)間就非常的少,很難達(dá)到初定的要求。

      2、 部分班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍差,具體說(shuō)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)生非常少,這樣就給上課造成一定的困難,要想提高全班學(xué)生的平均分是很難的。

      3、個(gè)別教師對(duì)教材的細(xì)節(jié)部分沒(méi)有研究透,有照本宣科之嫌疑。 有的教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃不過(guò)詳細(xì),操作性不強(qiáng)。

      4、通過(guò)總結(jié)歸納,得出的不足是我們下學(xué)期要改進(jìn)的方面。所以在今后的工作中將努力做好以下幾個(gè)方面的工作:

      (1)加強(qiáng)調(diào)研活動(dòng),做到教師有困難,調(diào)研活動(dòng)會(huì)上要基本解決。 加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

     。2)通過(guò)校際交流、名師送教等活動(dòng)多讓年輕教師參加,讓他們通過(guò)聽(tīng)課和老教師的評(píng)課,從中學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。建議在閑暇時(shí)間讓組內(nèi)成員上網(wǎng)學(xué)習(xí)。

     。3)加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,要將培優(yōu)輔差工作從實(shí)際中制定計(jì)劃,計(jì)劃要有可操作性和可實(shí)施性。

     。4)如果有可能,適當(dāng)給九年級(jí)至少一周加一節(jié)數(shù)學(xué)自習(xí)課。

    第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)14

      一學(xué)期以來(lái),數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,全組教師堅(jiān)持教育理論的學(xué)習(xí),積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索新的教學(xué)模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),完善和進(jìn)教學(xué)方法,為提高我校的數(shù)學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn),F(xiàn)將本期工作總結(jié)如下。

      一:堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。

      為了提高每一位教師的業(yè)務(wù)平,我們教研組利用第三周,第十五周,第十六周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)新的教育理念和新的課改信息

      二:抓好常規(guī)工作。

      1, 備課。

      2, 本學(xué)期我校推行集體備課,有部分教師試行集體備課,教研組要備課做到四統(tǒng)一:統(tǒng)一教學(xué)目的,統(tǒng)一重點(diǎn),統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。并要求教師應(yīng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)上,理清教材思路上,理解教學(xué)理念上。

      3, 作業(yè)布置和批改講求實(shí)效.

      4,要求老師對(duì)學(xué)生的作業(yè)是全批全改,并按時(shí)按量批改,通過(guò)檢查有絕大多數(shù)老師作業(yè)批改用時(shí),認(rèn)真,改后再批,改錯(cuò)與激厲并重。

      3:課堂教學(xué)堅(jiān)持 以學(xué)生為主體,師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式。

      教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,活躍思維,在課堂上要求老師刻意設(shè)問(wèn)題的情景,積極引導(dǎo)學(xué)生地事物進(jìn)行比較,培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。

      4:開(kāi)展好聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。

      我組認(rèn)真落實(shí)了聽(tīng)課,評(píng)課制度,老師每月至少聽(tīng)2節(jié)以上別人的課,實(shí)行在本校相互聽(tīng)課,本期還聽(tīng)了由中校組織的2節(jié)公開(kāi)課,在這一活動(dòng)中,大家能夠相互提出不同的觀點(diǎn),給別人指出不成功的地方,達(dá)到相互學(xué)習(xí),共同提高的目的,。、

      三:積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)

      1,公開(kāi)課教學(xué)的開(kāi)展。

      為了進(jìn)一步提高我組老師上課平,本學(xué)期我們安排了三次公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng),低年級(jí)組由李綱老師任教,高年級(jí)組由李鳳麗老師任教,活動(dòng)的安排與往年有所不同,是 指點(diǎn)一人連續(xù)上三個(gè)周,上同一內(nèi)容,同一個(gè)班級(jí),低年級(jí)所上內(nèi)容為‘長(zhǎng)方形周長(zhǎng)

      的認(rèn)識(shí),高年級(jí)所上的內(nèi)容為;圓的認(rèn)識(shí),在課前要求同級(jí)教師幫助所上公開(kāi)課老師備課進(jìn)行指導(dǎo),聽(tīng)課時(shí)要求大家以不同的視覺(jué)去觀察學(xué)生和老師,課后展開(kāi)相互評(píng)課,大膽提出自已的觀點(diǎn),然后大家共同確定新的教學(xué)思路,再讓執(zhí)教老師按新的思路去上第二次,這樣連續(xù)用地三次不同的思路去上同一內(nèi)容,最后終于取得了良好的效果。

      2,數(shù)學(xué)知識(shí)竟賽。

      按計(jì)劃我組在第五周順利完成了數(shù)學(xué)知識(shí)竟賽活動(dòng),在這一活動(dòng)中,從命題到組織考試,評(píng)過(guò)程中,每位老師都很負(fù)責(zé),通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展,的確讓部分學(xué)生施展了才能發(fā)揮了個(gè)性特長(zhǎng),也為老師深入了本班學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提供了平臺(tái)。

      3,課題研討活動(dòng)。

      計(jì)算是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要組成部分,生活中隨可見(jiàn),為此,我組針對(duì):怎樣提高 學(xué)生的計(jì)算能力這一課題于第十八周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間展開(kāi)了討論在討論中,每一位老師都能夠以

      自已執(zhí)教多年的經(jīng)驗(yàn),對(duì)怎樣提高學(xué)生的計(jì)算能力提出了寶的意見(jiàn)。最后,大家認(rèn)為:要從以下方面提高學(xué)生的計(jì)算能力,也就是七個(gè)培養(yǎng);1培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算的興趣,2培養(yǎng)

      學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志 。3培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。4培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心的態(tài)度。5把計(jì)算用于生活中。6培養(yǎng)學(xué)生的心算能力。7要從低年級(jí)抓起。

      四,存在的不和今后努力的方向。

      1, 我們教師的聽(tīng)課與評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,這方面我們還應(yīng)多去觀看教學(xué)課堂

      2, 錄相看看專家的評(píng)課與點(diǎn)評(píng)

      3, 要在備課上下功夫,充分發(fā)揮集體備課的作用。

    第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)15

      本學(xué)期在創(chuàng)四星的東風(fēng)的鼓勵(lì)下,數(shù)學(xué)組全體老師發(fā)揚(yáng)創(chuàng)四星過(guò)程中團(tuán)結(jié)奮斗精神,以強(qiáng)化集體備課和改革集體備課的形式、提高論文研究和寫作水平等為抓手,特別以區(qū)名師工作室為載體,進(jìn)行教研組、備課組建設(shè),全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,提升教師的個(gè)人專業(yè)發(fā)展.現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

      1、改革集體備課的形式

      以往的集體備課往往停留在組長(zhǎng)講講教學(xué)進(jìn)度,討論教學(xué)的大的方向等問(wèn)題和形式上.從本學(xué)期開(kāi)始,在學(xué)校教務(wù)處的要求下,數(shù)學(xué)組大膽嘗試集體備課的形式,既關(guān)注宏觀的教學(xué)進(jìn)度,更重點(diǎn)地研究微觀教學(xué).每周各個(gè)備課組由一位老師采取“說(shuō)課”與評(píng)議的形式,將備課引向關(guān)注教學(xué)過(guò)程、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程等方面,取得了很好的效果.本學(xué)期第二周,高一數(shù)學(xué)備課組的活動(dòng)還對(duì)全校開(kāi)放,青年骨干張路明老師先講了自己《等差數(shù)列》(第一課時(shí))的設(shè)計(jì),在隨后的討論中,雷亞慶、王進(jìn)、潘濤、何明等老師對(duì)如何形成等差數(shù)列的概念,如何理解并導(dǎo)出形式化的定義,以及練習(xí)題的難度處理等方面發(fā)表很多處理意見(jiàn),余建國(guó)老師對(duì)問(wèn)題情境的設(shè)置和滲透數(shù)學(xué)史等方面提供了很好的建議.最后,由張老師總結(jié)了幾種不同的導(dǎo)學(xué)案處理方法,供不同層次的班級(jí)學(xué)習(xí).學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視此次活動(dòng),張言松副校長(zhǎng)和陸忠主任參加了觀摩.

      這種備課形式有幾個(gè)優(yōu)點(diǎn).一是教師的參與度提高了,雖然由一個(gè)人主講,其他人參與討論,但主講的可以輪流,大家都參與討論討論,提高了教師備課的積極性;二是“凈化”了備課內(nèi)容,將以往那種“牢騷”等引向?qū)φn堂、過(guò)程、學(xué)生等的關(guān)注,真正備教學(xué)、備教材和備學(xué)生;三是在骨干的帶領(lǐng)下,提升了每個(gè)教師的教學(xué)研究的水平.

      需要注意的是,將討論研究的結(jié)果落實(shí)到課堂,還是有待于每個(gè)老師的質(zhì)量意識(shí);同時(shí),能否提升研究結(jié)果的認(rèn)識(shí)層次,還有待于教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展意識(shí).

      2.以四校聯(lián)考促質(zhì)量提升

      在“規(guī)范辦學(xué)”的要求下,數(shù)學(xué)組本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)研究.高二理科龔潔琳老師本學(xué)期將選修4-2《矩陣與變換》全部學(xué)案整理出來(lái),彌補(bǔ)了一直以來(lái)的空缺。從上學(xué)期開(kāi)始,我校參與了南京市四校聯(lián)考,通過(guò)聯(lián)考,對(duì)我們自己的教學(xué)質(zhì)量有了比較清晰的認(rèn)識(shí),老師們認(rèn)識(shí)到與南京市同類學(xué)校的差距,也能看到自己的長(zhǎng)處.高一備課組的雷亞慶、王進(jìn)、張路明等老師教學(xué)都很有特色,教學(xué)質(zhì)量相對(duì)較高;高二備課組的龔潔琳老師一心撲在教學(xué)上,雖然第一次教理科,但謙虛好學(xué),對(duì)教材把握正確;其他年輕老師教學(xué)熱情高,李素娟老師產(chǎn)假一結(jié)束就來(lái)上班,楊洪格老師熱情地為同組老師提供幫助等.

      高三備課組全體七位老師團(tuán)結(jié)奮斗,在高三復(fù)習(xí)的二輪和沖刺的關(guān)鍵階段總結(jié)五點(diǎn)做法:一是有好的計(jì)劃,明確進(jìn)度和目標(biāo);二是強(qiáng)化高考研究,根據(jù)我校的生源狀況有的放矢;三是繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量,在市教研室的指導(dǎo)下,在骨干教師的帶領(lǐng)下,抱團(tuán)前進(jìn);四是繼續(xù)堅(jiān)持好的復(fù)習(xí)方法,如做“錯(cuò)題集”,抓住分?jǐn)?shù)的增長(zhǎng)點(diǎn),抓細(xì)抓實(shí).;五是關(guān)注藝體等專業(yè)已經(jīng)通過(guò)的考生,每周為他們補(bǔ)習(xí),抓住這個(gè)增長(zhǎng)點(diǎn),攀登另一個(gè)制高點(diǎn),在今年的高考中,數(shù)學(xué)學(xué)科為超額完成預(yù)定目標(biāo)貢獻(xiàn)了力量.

      3.以工作室為平臺(tái)開(kāi)展教學(xué)研究

      以區(qū)名師工作室為平臺(tái),本學(xué)期開(kāi)展多項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng).一是區(qū)級(jí)的中學(xué)數(shù)學(xué)論文的撰寫講座;二是請(qǐng)教授級(jí)特級(jí)教師劉明評(píng)課的同課異構(gòu)活動(dòng),我校龔潔琳上了一節(jié)公開(kāi)課,全組老師認(rèn)真聽(tīng)取了劉特級(jí)的報(bào)告;三是請(qǐng)《新高考》的數(shù)學(xué)主編來(lái)校講學(xué).多管齊下的措施目的就一個(gè),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展.效果是明顯的,本學(xué)年,我組在數(shù)學(xué)雜志上已有多篇發(fā)表和獲獎(jiǎng),層次較高,人數(shù)較多,很多老師有了研究的意識(shí),積累了一些寫作的經(jīng)驗(yàn).

      本學(xué)期,在我校成功進(jìn)行了區(qū)級(jí)教研活動(dòng),張路明、龔潔琳老師面向全區(qū)高中老師開(kāi)了兩節(jié)公開(kāi)課,陳業(yè)代老師作了點(diǎn)評(píng);在學(xué)校開(kāi)放日中,何明、陳慶武和仝建老師各開(kāi)了一節(jié)公開(kāi)課.本學(xué)期,共有6節(jié)區(qū)級(jí)公開(kāi)課,2次區(qū)級(jí)講座.龔潔琳老師還參加了區(qū)賽課,獲一等獎(jiǎng),將參加南京市賽課活動(dòng).

      我組共有七人申請(qǐng)了南京市或區(qū)級(jí)個(gè)人課題,本學(xué)期,他們積極參加市區(qū)內(nèi)的統(tǒng)一學(xué)習(xí),在數(shù)學(xué)組組織研討小組,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐開(kāi)展課題的研究工作,積極撰寫論文,為結(jié)題做好準(zhǔn)備.

      4.需要繼續(xù)努力的幾點(diǎn)

      一是極個(gè)別老師游走于群體之外,表現(xiàn)在對(duì)學(xué)案的使用上,教學(xué)研究活動(dòng)的參與上;二是對(duì)課堂微觀的研究還沒(méi)有入門,表現(xiàn)在說(shuō)不清原理和方法;三是論文寫作的意識(shí)并不急迫,平時(shí)不注意積累.

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