小學(xué)班主任德育教學(xué)工作總結(jié)（通用5篇）
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，相信大家在這段教學(xué)實(shí)踐中都積累了屬于自己的教學(xué)感悟，不如來個(gè)總結(jié)以對過去教學(xué)工作做個(gè)分析和借鑒。那么如何避免教學(xué)總結(jié)最后成為流水賬呢？以下是小編收集整理的小學(xué)班主任德育教學(xué)工作總結(jié)（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)班主任德育教學(xué)工作總結(jié)1
時(shí)間在指間流逝，還來不及體會其中的酸甜苦辣，一學(xué)年，轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了�，F(xiàn)將本學(xué)年的工作做如下總結(jié)：
一、加強(qiáng)學(xué)生的文明行為習(xí)慣和安全教育
要求學(xué)生以四項(xiàng)競賽的要求進(jìn)一步規(guī)范自己的文明行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并告訴同學(xué)引起注意。安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容，如果安全出了問題，什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實(shí)際問題。我經(jīng)常問他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理？在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲……等等。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應(yīng)該冷靜，尋求合理的解決辦法，不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事。當(dāng)然，對于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我及時(shí)處理，設(shè)身處地為他們著想，慢慢地學(xué)生也就信任你了，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。
二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，給后進(jìn)生更多幫助，以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍
六年級要面臨畢業(yè)考，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。所以，本學(xué)年我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)年我們的重要任務(wù)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性，并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間：早自修和午間。早晨，我安排了班級里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀，或者頭天放學(xué)前跟班干部說好作業(yè)，第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè)，這樣學(xué)生就有事情做，而不致于吵鬧。中午12：00要求學(xué)生進(jìn)教室學(xué)習(xí)，有時(shí)讓他們看課外書、有時(shí)上課，有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺得這學(xué)年的中午時(shí)間利用得比較充分，學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得一定的實(shí)效。我們班后進(jìn)生也不少，而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的，因此，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組。根據(jù)他們的特點(diǎn)，給予必要的指導(dǎo)和幫助。對于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時(shí)給予反饋，對于有進(jìn)步的及時(shí)表揚(yáng)，以樹立他們學(xué)習(xí)的自信心，同時(shí)增強(qiáng)班級的學(xué)習(xí)氛圍。
三、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動和比賽，并作好充分的準(zhǔn)備
雖然六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但對于學(xué)校組織的各種活動和比賽，我們都會全心投入。因?yàn)橥ㄟ^活動或比賽，給了學(xué)生各種鍛煉的機(jī)會，他們各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升，使他們能更好地學(xué)習(xí)。因此每次我們都作好了充分的準(zhǔn)備。半學(xué)年來，學(xué)校也組織了不少活動和比賽，比如我鼓勵(lì)同學(xué)們盡可能參加集體的活動，并作好出發(fā)前的安全教育工作和思想動員工作，強(qiáng)調(diào)同學(xué)們應(yīng)該有紀(jì)律性，有克服困難的決心。如學(xué)校的黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)比賽，我盡可能讓學(xué)生自己去實(shí)踐，而我只是一些指導(dǎo)或建議。如豎笛比賽，我們利用了大量的課外時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，并要求參加比賽的同學(xué)到我面前個(gè)個(gè)過關(guān)。我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣。同時(shí)也讓學(xué)生體會到，不管做什么事情都要付出汗水。
四、民主，公平，公正地對待每一個(gè)學(xué)生
我覺得對高年級學(xué)生不妨民主一些，因?yàn)楸绕鹌渌昙�，他們要成熟一些，能力�?qiáng)一些，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時(shí)間來，多找他們談?wù)勑�、說說話。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對他的關(guān)心和愛護(hù)，他們就樂于聽你的，樂于幫你，不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠接受你。其實(shí)剛開始的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔，和同學(xué)、老師態(tài)度都差的學(xué)生，如袁旭東，戴欣倫等等。經(jīng)過幾個(gè)學(xué)年的感情投資，我真正感受到了他們的進(jìn)步，特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法，遇事也更冷靜了。
這是我一學(xué)年來做班主任的工作總結(jié)，我知道還有很多工作等著完善。我想通過時(shí)間的磨練，我會吸取更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學(xué)生，用熱情對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。
小學(xué)班主任德育教學(xué)工作總結(jié)2
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六（3）班的班主任，雖說我擔(dān)任班主任的年限和我的工作年限一樣長，但似乎我的班主任工作水平卻一直沒有多大長進(jìn)。績效考核還是拿的最低，文明班級次數(shù)最少。
我的學(xué)生今年已經(jīng)升入了高年級，孩子們個(gè)子長高了，心靈世界豐富了，對許多人和事不再盲從，有了自己的判斷，初步的人生價(jià)值觀也將在這幾年里逐步形成。我只想通過自己的努力，讓孩子們在小學(xué)的最后階段過得有意義一些，能讓他們長大以后偶爾憶起自己的小學(xué)生活時(shí)，嘴角還能泛起一絲溫暖的微笑。
首先，我讓孩子們愛上閱讀。這不僅僅是因?yàn)殚喿x能提高孩子的語文成績，也不僅僅因?yàn)殚喿x能拓寬孩子的知識面。很多時(shí)候，我都對學(xué)生這么說：我們都該慶幸自己是一個(gè)具有閱讀能力的人，閱讀最起碼能使我們枯燥的生活變得有趣一些，精彩一些；能讓男孩子溫文爾雅、器宇軒昂，能讓女孩子自立自強(qiáng)，儀態(tài)萬方；能讓孩子們的`心在喧囂中沉靜下來，讓浮躁魯莽慢慢遠(yuǎn)離，取而代之的是一種溫潤和善，使他們在以后的風(fēng)雨中始終柔韌堅(jiān)強(qiáng)，不驕不躁……在每天的中午，我都會讓孩子們利用這段時(shí)間用自己喜歡的方式讀自己愛看的書，可以幾個(gè)人同看一本，相互分享，也可以自己靜心閱讀，圈點(diǎn)勾畫。
其次，我努力建立一個(gè)溫暖的班集體。班級，是學(xué)生的第二個(gè)家，每個(gè)學(xué)生在班級里度過的時(shí)間最長。孩子們在這個(gè)集體里慢慢長大，彼此之間的碰撞和傷害在所難免，甚至有時(shí)惡語相向、拳腳相加……每每遇到這樣的情況時(shí)，我一般不會上綱上線地去批評他們，而習(xí)慣采用冷處理的方式，等他們心平氣和之后再讓孩子們一起討論：遇到這樣的情況我們該怎樣解決？如果你站在對方的立場上，你又會有什么樣的`感受？慢慢地，孩子們就會在沖突中學(xué)會寬容，學(xué)會理解，學(xué)會溫暖地對待每個(gè)同學(xué)。
最后，我想盡自己的全力，幫助孩子在素質(zhì)和應(yīng)試的夾縫中尋找童年的快樂。雖然說現(xiàn)在當(dāng)教師很辛苦，但我們畢竟是成年人，有著遠(yuǎn)勝于他們的承受能力�，F(xiàn)在的學(xué)生太不容易了！面對這樣沉重的學(xué)業(yè)，能充滿自信、輕松快樂學(xué)習(xí)的孩子寥寥無幾。通常情況下，面對那每況愈下的分?jǐn)?shù)，我們對學(xué)生再熱情的鼓勵(lì)都顯得那么蒼白無力！對很多孩子來說，提高分?jǐn)?shù)恐怕遠(yuǎn)沒有發(fā)展心靈的強(qiáng)大來得重要，沒有讓每個(gè)孩子有尊嚴(yán)地生活重要。我在班里一再說明我的立場：成績，只是我們生活的一部分而不是全部，小學(xué)階段，對于一個(gè)人來說，只是馬拉松比賽的前一百米，對你后面比賽的影響微乎其微……當(dāng)然，這個(gè)比方不一定恰當(dāng)，但我只是希望我的學(xué)生，不要在他的人生尚未真正開始前就失去尋找夢想的勇氣和信心。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，何須苦苦上下求索，左右逢源，以致無所適從？始終如一地在自己認(rèn)定的路上行走，也是一種智慧和態(tài)度吧。
小學(xué)班主任德育教學(xué)工作總結(jié)3
這個(gè)學(xué)期，按照學(xué)校的工作要求，以“文明源于身邊細(xì)節(jié)，做人始于學(xué)會感恩，教育重在培養(yǎng)習(xí)慣”這一德育工作主線，從班風(fēng)建設(shè)、安全工作、行為習(xí)慣、育人質(zhì)量等方面開展德育工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、展開活動，增強(qiáng)班級凝聚力
剛接到這個(gè)班級，就明顯感覺到班級的凝聚力不夠，學(xué)生之間不夠團(tuán)結(jié)也不夠自覺，常常有自顧自的現(xiàn)象。面對這個(gè)問題，我進(jìn)行了一項(xiàng)討論活動，有關(guān)如何增強(qiáng)班級凝聚力的討論會，使他們明白“事在人為，重在參與”的道理以及了解一些勵(lì)志故事�；顒蛹ぐl(fā)了學(xué)生的責(zé)任感與學(xué)習(xí)熱情，也使學(xué)生樹立了自信心。本學(xué)期要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習(xí)慣。通過經(jīng)常性的鼓勵(lì)與賞識，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取精神和自信心，使學(xué)生的思想覺悟有了很大的提高。無論是升旗還是集會，學(xué)生都較能遵守紀(jì)律，也能自覺維護(hù)班集體形象。此外，我還結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，以及學(xué)校的任務(wù)布置，開展了許多學(xué)生感興趣的班級活動，如：“手抄報(bào)”、“安全知識競賽”“歌詠比賽”、“寫字比賽”等，從這些活動中，學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉和提高，這些集體活動也成為學(xué)生塑造自我，增強(qiáng)班級凝聚力的重要手段。
二、著力抓好班級常規(guī)管理
開學(xué)初，針對班級的不良情況，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī)，并根據(jù)班風(fēng)目標(biāo)，制定了班規(guī)細(xì)則。執(zhí)行規(guī)章制度時(shí)，我發(fā)動大家來互相檢查、監(jiān)督，樹立遵守紀(jì)律的典型，形成以遵守紀(jì)律為榮，以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。在班級常規(guī)管理中，也非常重視班級榮辱觀的建立，重視對班干部的扶持和培養(yǎng)。通過召開班干會，促使班干部提高自身素質(zhì)，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵(lì)他們大膽工作，嚴(yán)格要求，注意工作方法。通過每周一次的班隊(duì)會，總結(jié)班級情況，指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。對于其他學(xué)生，則是經(jīng)常與學(xué)生談話聊天，和學(xué)生多溝通，及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，使自己有效地對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育，也使班級工作有效進(jìn)行。除此之外，還加強(qiáng)與家長的溝通，通過召開家長會、家訪以及校訊通與家長保持聯(lián)系，讓他們在第一時(shí)間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況，爭取合力做好教育工作。
三、實(shí)施自我管理，突出培養(yǎng)管理能力
班級常規(guī)管理需要調(diào)動全班學(xué)生的積極性，才能形成合力，形成學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我們班的每一位學(xué)生都有管理任務(wù)，讓其服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己。班級里的各項(xiàng)工作事宜，實(shí)行承包到個(gè)人，小組長督察制，周周總結(jié)評比，對做得好的個(gè)人和小組給予“棒棒糖”和“小獎(jiǎng)品”獎(jiǎng)勵(lì)。對班上紀(jì)律管理，實(shí)行小組長負(fù)責(zé)制，班長督察制，要求人人講自覺，天天總結(jié)評比。對給班級抹黑的學(xué)生，除了我要找他們談話外，其他學(xué)生也會對其進(jìn)行批評，不允許有損班級榮譽(yù)的事再次發(fā)生。在學(xué)習(xí)上，也利用競賽，激發(fā)學(xué)生的積極性。完成優(yōu)秀或者表現(xiàn)積極優(yōu)異的人將得到“小花”貼貼一張。我還要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識：班干部是為大家服務(wù)的，更重要的是擔(dān)任班干部可以使自己各項(xiàng)能力得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來成為有用的人才打好基礎(chǔ)。經(jīng)過一段時(shí)候的努力，不少任課教師反映班級課堂紀(jì)律好多了，上課時(shí)一些好動的好學(xué)生的情況也減少了，不過由于個(gè)別學(xué)生的不配合，雖然班上學(xué)生的自我管理能力有所增強(qiáng)，但是在紀(jì)律方面還是有待加強(qiáng)與改變。
四、以愛為紐帶，注重師生的情感交流
沒有交流，就沒有教育、感悟和情感。在教育中，對待優(yōu)秀生，我是嚴(yán)格要求，常常對他們敲邊鼓，以示警醒；對中等生，我是賞識、鼓勵(lì)，讓他們充滿自信地學(xué)習(xí)和生活；對待后進(jìn)生，我會在班級中盡力營造一種平等、友愛的氛圍，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價(jià)值。
五、加強(qiáng)安全教育，創(chuàng)建和諧班級
安全工作無小事，安全工作重于泰山。因此，我對安全教育堅(jiān)持天天講，天天抓。每天的安全一分鐘教育落實(shí)緊密，每周都安排一天的晨讀作安全教育，也通過一些競賽搶答題目，使學(xué)生掌握一定的安全防范技能，確保學(xué)生的健康成長。對于學(xué)生之間發(fā)生的矛盾與糾紛，則及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)與教育，及時(shí)化解，并有針對性地進(jìn)行心理健康教育，使班級和諧團(tuán)結(jié)。
班主任的工作是繁重而雜亂的，作為班主任，我時(shí)刻提醒自己在工作中不僅需要熱心和愛心，同時(shí)還需要耐心和誠心，要用良好的心態(tài)看待問題，用健康的心態(tài)解決問題，要為祖國下一代的健康成長而努力。
小學(xué)班主任德育教學(xué)工作總結(jié)4
作為一名六年級學(xué)生班主任，這幾個(gè)月來，在師生的共同配合努力下，班級的整體面貌有了新的變化，所謂“一分耕耘，一分收獲”，但在享受喜悅的同時(shí)，靜下心來想想這一學(xué)期的工作，從中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、思品教育方面。
做為一個(gè)班主任的我，應(yīng)該承認(rèn)這一學(xué)期以來，對學(xué)生的思品教育抓得不夠嚴(yán)實(shí)，但相對來說，其中有兩點(diǎn)工作貫徹得比較扎實(shí)。
1、充分利用手中現(xiàn)有的思想品德教材，向?qū)W生進(jìn)行思品教育，努力挖掘?qū)W生真、善、美的潛質(zhì)，讓學(xué)生殘留的不良因子得到凈化。
2、抓住有利契機(jī)，把握學(xué)生思想活動的動向，適時(shí)引導(dǎo)教育。
①傳統(tǒng)節(jié)日慶�；顒�。教師節(jié)（征文賽，主題為頌教師），國慶節(jié)（祖國在我心中繪畫、手抄報(bào)）等，并辦好每期班刊。
�、�、組織開展好“一會”“一課”的活動。利用每周一會（班隊(duì)會）回顧一周的工作任務(wù)，指出不良表現(xiàn)，指明糾正方向，提出不同的工作任務(wù)，開展好主題班會（“民族精神代代傳”、“我讀書我快樂”、“健康的心理知識”等班會）。在活動中，個(gè)個(gè)學(xué)生激情較高，逐漸形成一股以班級為核心的向心力。
③、本學(xué)期，我還堅(jiān)持不懈地對學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育，使學(xué)生在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上運(yùn)用于實(shí)際生活中，在對學(xué)生進(jìn)行教育的同時(shí)，還對學(xué)生進(jìn)行《守則》、《規(guī)范》測試，并開展知識競賽，取得良好的效果，也促進(jìn)學(xué)生思想素質(zhì)的提高。
二、加大班隊(duì)力量，創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)。
斯賓塞在《教育學(xué)》中曾指出：“記住你管教的目的應(yīng)該是：培養(yǎng)一個(gè)能夠有自制的人，而不是需要一個(gè)別人來管制的人。”根據(jù)六年級學(xué)生的特點(diǎn)：獨(dú)立意識強(qiáng)，且大部分學(xué)生有展示自己的欲望。因此，在本學(xué)期中，我試著放手讓班干部大膽地參與班級管理，讓學(xué)生自己去開展活動，如：“友誼花更絢爛”主題班會，節(jié)假日各項(xiàng)活動。通過這一學(xué)期師生的共同努力，我班學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛較先前濃厚，不少學(xué)生工作干勁增強(qiáng)了，班干部形成了嚴(yán)格要求自己，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，為學(xué)生服務(wù)的好思想，成為了學(xué)生心目中的帶頭人，過去那種“不敢管”或“只說不做”的被動局面有所改變。
三、安全工作時(shí)刻不放松
平時(shí)我經(jīng)常給孩子們講安全，課課講，天天講，周周講安全工作無論是在任何時(shí)侯，任何地方都是很重要的一項(xiàng)工作。我班有一部分都是騎自行車，家里離學(xué)校較遠(yuǎn)，所以安全工作顯的尤其重要。我每周星期一、星期五都要對學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生要從各個(gè)方面注意安全，不斷提高學(xué)生的安全意識，平時(shí)還時(shí)刻關(guān)注安全問題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生干有安全隱患的事，就及時(shí)制止。
四、培養(yǎng)學(xué)生特長，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
1、本學(xué)期特別注重學(xué)生的書寫能力，在每節(jié)的寫字課中，我都認(rèn)真地加以指導(dǎo)，并在班級中多次舉行書法比賽活動，學(xué)生的書寫能力得到很大的提高。
2、開展“讀書、讀報(bào)”教育活動。
書籍是人類進(jìn)步的階梯，可見知識對人類的重要性，針對全班學(xué)生知識面滑動度大小，見識偏狹的情況，這一學(xué)期，我大力開展“走進(jìn)生活”讀書讀報(bào)活動，要求學(xué)生將生活中的疑問帶進(jìn)書本，做個(gè)克服困難、留意周遭的有心人，提高自身文化修養(yǎng)，豐富充實(shí)閑暇的文化生活空間。繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生自辦小報(bào)編輯、選材、構(gòu)圖、自撰文章的指導(dǎo)，重視�？挠俗饔茫⑴c學(xué)生自辦報(bào)緊密結(jié)合，爭取創(chuàng)新，選優(yōu)上�？３浞掷谩皥D書角”這個(gè)小陣地的功能，向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀書籍，也可以讓他們選自己所愛的書。
本學(xué)期的各項(xiàng)活動，不僅鍛煉了同學(xué)們的能力，增長了見識，還培養(yǎng)了同學(xué)們的集體觀念和集體榮譽(yù)感，但也有個(gè)別同學(xué)的思想和行為有待于進(jìn)一步改善。今后，我還將繼續(xù)開展豐富的集體活動，使同學(xué)們在活動中受到教育，提高能力。
小學(xué)班主任德育教學(xué)工作總結(jié)5
這學(xué)期又是擔(dān)任六（2）班班主任，通過連續(xù)接了兩屆學(xué)校老師公認(rèn)的比較難管理的班級和多年的班主任工作經(jīng)歷，深深感受到怎樣與學(xué)生相處，關(guān)系融洽，效果好，說實(shí)在的，我覺得這是一門深奧的人際關(guān)系學(xué)�，F(xiàn)在的學(xué)生在電子時(shí)代里長大，接觸的是電視、廣播、上網(wǎng)，知道自己的一些權(quán)利，民主意識很強(qiáng)，而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴(yán)重。學(xué)生群體發(fā)生了變化，老師工作方式也必須相應(yīng)的發(fā)生改變，調(diào)整師生關(guān)系，把學(xué)生的位置擺正了，否則班主任工作很難開展。下面是我這學(xué)期班級管理的幾點(diǎn)做法和感受。
1、繼續(xù)加強(qiáng)班級紀(jì)律管理，營造良好的班級氛圍。
良好的紀(jì)律是做好一切工作的前提，雖然這個(gè)班經(jīng)過五年級一年的努力，紀(jì)律上已經(jīng)有了很大的改變，但是還沒達(dá)到我理想的境界，所以這學(xué)期對紀(jì)律我還是常抓不懈，常常和學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《城西小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范》，以表揚(yáng)為主，讓他們在認(rèn)為很好的基礎(chǔ)上做得更好。
2、充分利用班干部，采用學(xué)生管理學(xué)生的方法。
這個(gè)班最大的特色是有一支管理能力強(qiáng)、得力的班委干部。每天中午吃完飯后，班長王曉蘭及課代表們就帶領(lǐng)同學(xué)們安靜地完成中午作業(yè)，教室里真是一點(diǎn)聲音也沒有。即使有兩個(gè)調(diào)皮的孩子想說話，但在同學(xué)們的影響下也安心地做著作業(yè)。
3、公正地對待每一位學(xué)生。
我對學(xué)生說得最多的一句話是“你們都是我的孩子，我愛你們每一個(gè)人。”我是這樣說的，也是這樣做的。不管是班干部還是其他孩子，誰犯了錯(cuò)我都是一視同仁。但是，六年級的學(xué)生已經(jīng)是懂道理的孩子，但是他們畢竟是孩子，經(jīng)常會自己控制不住自己，每到那時(shí)，我都是把他們叫到教室外面和他們交心，指出他們的錯(cuò)處，提出自己的希望，效果要比嚴(yán)詞責(zé)罵要好得多，而且還讓孩子漸漸喜歡上你。
4、知錯(cuò)就改，用自己的行動來引導(dǎo)學(xué)生。
人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，老師有時(shí)也會犯錯(cuò)。當(dāng)我犯錯(cuò)的時(shí)候，我會當(dāng)著所有同學(xué)的面進(jìn)行檢討，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。所以當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，到我面前也是首先承認(rèn)自己的錯(cuò)，并保證以后盡量少犯甚至不犯一樣的錯(cuò)誤，我想這應(yīng)該就是為人師表的結(jié)果吧。
當(dāng)然，我的班主任的工作還有很多需要向別人學(xué)習(xí)的地方。隨著時(shí)代的發(fā)展，班主任的工作也越來越繁瑣，要求更是越來越高，再加上歲月不饒人，有時(shí)真的感到力不從心。但是，只要我擔(dān)任班主任一天，我都會認(rèn)真的做好一天的班主任。
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